Sesión de aprendizaje

ÁREA: Comunicación

TEMA TRANSVERSAL: Educación para la gestión de riesgos y conciencia ambiental

GRADO Y SECCIÓN: 6°……. DURACIÓN: 2 horas

TEMA: la crónica periodística

CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR INSTRUMENTO

Reflexiona sobre el contenido y forma del texto

La crónica periodística Diferencian su punto de vista del optado con el autor

Ficha de lecturaFicha de aplicación.

VALOR ACTITUD INDICADOR

tolerancia Realiza con paciencia sus tareas y corrige errores.

Trabaja con rigurosidad controlando sus emociones.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO

MOTIVACIÓNRecuerdan la lectura: TOMAS ,EL PINGÜINO PERUANO Más FAMOSO DEL MUNDO

SABERES PREVIOS

¿De qué trataba el texto? ¿Qué tipo de texto es?¿la historia te pareció verídica ¿Por qué?‘CONFLICTO COGNITIVO¿Sabes que es una crónica periodística? Se anota en la pizarra sus respuestas.¿te gustaría escribir una crónica? Te gustaría jugar al periodista?

Texto del minedu

5m

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CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJELeen pagina 97 sobre la crónica periodística

Después de leer contrastan sus prediccionesElaboran un organizador gráfico con la información del textoIdentifican en la lectura las partes de la crónica periodística.En sus cuadernos copian dos opiniones o comentarios personales que reconozcan en la crónica leída.APLICACIÓNSe invita a los niños a escribir una crónica periodística.Se entrega ficha de planificación

.antes deben planificar como lo van hacer deben seguir los siguientes pasos.Define la situación comunicativa1)El propósito.- establecer que propósito quieres alcanzar con la crónica periodística ejemplo. Narrar un hecho interesante respetando la secuencia lógica y temporal,Opinar un hecho de interés del colegio.Informar detalladamente sobre un suceso..

Libro del MINEDU

Ficha de planificación

20m

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2)El destinatario.-decidir quién será el destinatario o destinatarios.

Compañeros de claseToda la comunidad educativaOtras personas de su entorno.3)El tema.-elige un hecho de tu interés que hayan presenciado recientemente en su localidad.Una fiesta patronal, un evento deportivo o un espectáculo musical.4)Escoge ideas según las características del textoSigue estos pasos:Escribe el hecho noticioso que dará lugar a la crónica .ejemploMiguel gano una medalla en los campeonatos de atletismo.Recoge toda la información necesaria sobre un hecho :Conversen con los personajes que participaron y recojan sus testimonios.Analicen y seleccionen la información que han obtenido.5)organizo el textoPresenten la información en tres momentos .ejemplo.

Inicio desarrollo final¿Dónde y cuándo ocurrió los hechos?

¿Cómo se desarrolló el hecho?

Que conclusión se ha obtenido?

¿Quiénes o quienes fueron los protagonistas?

¿Qué comentaron las personas que presenciaron el hecho?

¿Qué mensaje se quieres trasmitir a los lectores?

Redacción de la crónica

Se entrega ficha de redacción. Se les entrega una hoja para que redacten redacten su crónica teniendo en cuenta lo siguiente:¿Cómo darán inicio a la crónica? Tengan en cuenta que el inicio debe ubicar al lector en el hecho que narraran?¿Qué conectores debe ubicar al lector en el hecho que narraran?¿Qué título llamativo darán a su texto?¿Cómo eliminaran las redundancias o palabras innecesarias?¿Emplearas comillas para citar textualmente los testimonios o declaraciones de las personas que han participado del hecho narrado.¿Conseguirán algunas fotografías o imagen para acompañar su texto?Ingresar al aula de innovación.Busca tras crónicas que te servirán de modelo de escritura (página web www..el peruano .pe/edicionvariadas.aspx)

Revisan y rescribenIntercambian la crónica que escribieron con otro grupo .analicen el texto a partir de las preguntas planteada en el texto pagina101.Realizan correcciones necesarias.

Ficha de redacción

TRANSFERENCIA A NUEVAS SITUACIONESEscribe una crónica de tu interés ten encuentra la planificaciónREFLEXIÓN SOBRE LO APRENDIDO¿Me fue difícil seguir las pautas propuestas durante esta actividad?Trabajar e grupos pequeños favoreció mi aprendizaje.

cuaderno

5m

PLANIFICACIÓN DE UNA CRÓNICA

En primer lugar se necesita planificar cómo hacer la crónica siguiendo los pasos que a continuación se detallan .

1)El propósito.- establecer que propósito quieres alcanzar con la crónica periodística ejemplo: Narrar un hecho interesante respetando la secuencia lógica y temporal,Opinar un hecho de interés del colegio.Informar detalladamente sobre un suceso..

2) El destinatario.-decidir quién será el destinatario o destinatarios.

Compañeros de claseToda la comunidad educativa

Otras personas de su entorno.

3 ) El tema.- Elige un hecho de tu interés que hayas presenciado recientemente en tu localidad. Por ejemplo:Una fiesta patronal, un evento deportivo o un espectáculo musical. Etc.

4)Escoge ideas según las características del texto Sigue estos pasos:Escribe el hecho noticioso que dará lugar a la crónica .ejemplo

Miguel gano una medalla en los campeonatos de atletismo.Recoge toda la información necesaria sobre un hecho :Conversen con los personajes que participaron y recojan sus testimonios.

Analicen y seleccionen la información que han obtenido.

5) organizo el textoPresenten la información en tres momentos .ejemplo.

Inicio Desarrollo Final¿Dónde y cuándo ocurrió los hechos?

¿Cómo se desarrolló el hecho?

¿Qué conclusión se ha obtenido?

¿Quiénes o quienes fueron los protagonistas?

¿Qué comentaron las personas que presenciaron el hecho?

¿Qué mensaje se quiere trasmitir a los lectores?

DESPUÉS DE LA ENTREVISTA¿Qué diferencias encuentras entre la entrevista y el diálogo?

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¿Cómo se sintieron al realizar la entrevista?

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REDACCIÓN DE LA CRÓNICA1. ¿Cómo darán inicio a la crónica? El inicio debe ubicar al lector en el hecho que narrarán.

2. ¿Qué conectores debe ubicar al lector en el hecho que narraran?

¿Qué título llamativo darán a su texto?

¿Cómo eliminaran las redundancias o palabras innecesarias?

Para citar textualmente los testimonios o declaraciones de las personas que han participado del hecho narrado debes emplear comillas________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Conseguirán algunas fotografías o imagen para acompañar su texto?Ingresar al aula de innovación.Busca otras crónicas que te servirán de modelo de escritura (página web www..el peruano .pe/edicionvariadas.aspx)

Revisan y reescriben Intercambian la crónica que escribieron con otro grupo .analizan el texto a partir de las preguntas planteada en el texto pagina101.Realizan correcciones necesarias.