Sesión de aprendizaje 17 rep adic sust enteros1º
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SESIÓN DE APRENDIZAJE 17
REPROGRAMACIÓN: ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS ENTEROS
I. DATOS INFORMATIVOS: ÁREA : Matemática
GRADO : Primero
SECCIÓN : A-B-C-E-F
DURACIÓN : 06 hrs horas
DEL : 22 al 25 de Junio.
DOCENTES : Rosa I. López Neyra. Juan E. de La Cruz Mayta.
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Efectúa operaciones de adición de números enteros, relacionándolo con las pérdidas económicas que generaron los sismos en el país, demostrando responsabilidad y perseverancia.
II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJETIEMPO
RECURSOS
INDICADORESDE PROCESO
• Los alumnos leen situaciones de la vida cotidiana en el texto Experimenta: subir por un ascensor al piso 4, luego ascender 6 pisos más. Preguntándosele: ¿En qué piso se encuentra?, ¿Qué signo colocamos en cada caso?, ¿Cuál es el signo que colocamos a la última situación ?, ¿Por qué?. Nos sumergimos 2 metros bajo el nivel del mar, luego descendemos 7 metros más. ¿Cuál es nuestra ubicación?, ¿Qué signos colocamos a cada situación?, ¿Por qué?
• Los alumnos leen las páginas 48 y 49 de los textos del MED, socializando con ayuda de la docente y anotando en los cuadernos las propiedades de la adición de Z, con los respectivos ejemplos.
• Los alumnos efectúan la adición de Z, aplicando propiedades.
• Los alumnos resuelven la Actividad 5 de los textos del MED.
• Los alumnos trabajan una hoja de ejercicios, la misma que se socializa en el grupo.
• Los alumnos elaboran un cuadro de doble entrada en la que consignan información sobre las pérdidas económicas que ocasionaron los 5 últimos sismos que se produjeron en el país.
• Se socializa la información, comentando sobre las normas de prevención y la forma de actuar antes, durante y después de estos eventos.
5’
10’
20’
10’
135
90’
- Textos Diccionario-
Cuadernos-Lapiceros-Reglas-Pizarra-Tiza
- Participa con interés en el diálogo.
- Identifica datos en problemas propuestos con números enteros.
- Interpreta datos disponibles en situaciones propuestas.
- Anticipa el uso pertinente de algoritmos al efectuar operaciones sobre adición de números enteros.
III. EVALUACIÓN:
CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
• Razonamiento y demostración
Identifica datos en problemas propuestos con números enteros. • Prueba oral
• Comunicación matemáticaInterpreta datos disponibles en situaciones propuestas. • Prueba escrita
• Solución de problemasAnticipa el uso pertinente de algoritmos al efectuar operaciones sobre adición de números enteros. • Práctica dirigida