Sesion 1 Desarrollo Personal
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EQUIPO DE TUTORES
COORDINACIÓN DE TUTORÍASDESARROLLO PERSONAL I
PRESENTACIÓNNEIL MARIANO ROMERO ROJAS
IMPORTANCIA DEL CURSOOBJETIVOS– Desarrollo de habilidades personales y sociales: Árbol
del problema; organización del tiempo; visión-misión de CIBERTEC, y valores institucionales; y proactividad.
– Elaboración de CV– Seguimiento académico– Seguimiento de asistencias– Seguimiento de incidencias grupales e individuales
PRESENTACIÓN
Al finalizar el curso, el alumno habrá tenido un acompañamiento y seguimiento en su proceso de enseñanza-aprendizaje, elaboración de un CV vendedor, así como el soporte personal en su primer ciclo de estudios en CIBERTEC.
LOGRO DEL CURSO
METODOLOGÍA DEL CURSO
• Toma de asistencia: Recuerda ser puntual, en este curso se evalúa tu superación personal
• Tutoría grupal
Inicio de clase
• Participación del alumno: Desarrollo de habilidades
• Recuerda: no celulares, no comer ni beber
Centro de clase • Tutoría individual
• Trabajo individual y/o grupal para compartir sus avances académicos y sociales.
Cierre de clase
Fórmula de Evaluación
Carpeta Personal 30%Nota Actitudinal 40%Autoevaluación 10%Trabajo Final (CV) 20%
NOTA MÍNIMA APROBATORIA: 13
CRITERIO SIEMPRE CASI SIEMPRE A VECES CASI NUNCA NUNCA
PUNTAJE 4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 puntos 0 puntos
ENTREGA Y PRESENTACIÓN DE
TRABAJOS
Entrega más del 90% de trabajos asignados en la fecha establecida y de acuerdo con las indicaciones
dadas por el tutor.
Entrega entre el 80% al 89% de trabajos asignados en la fecha
establecida y de acuerdo con las indicaciones dadas por el tutor.
Entrega entre el 71% al 79% de trabajos asignados en la
fecha establecida y de acuerdo con las indicaciones
dadas por el tutor.
Entrega entre el 61% al 70% de trabajos asignados en la fecha establecida y no toma en cuenta todas las indicaciones dadas por
el tutor.
No presenta sus trabajos ni comunica
sus dificultades.
FRECUENCIA Y PARTICIPACIÓN
ACTIVA EN CLASE
Interviene frecuentemente y ofrece aportes (preguntas o
comentarios) que enriquecen el desarrollo de la clase.
Interviene a veces, pero sus aportes (preguntas o
comentarios) enriquecen el tema de clase.
Interviene frecuentemente, pero sus aportes no siempre
son relevantes.Interviene poco o a solicitud del tutor.
No participa y no muestra interés por lo tratado en las sesiones
de clase.
COLABORACIÓN Y APORTE AL
BUEN CLIMA DEL AULA
Siempre es colaborador y su comportamiento favorece el clima
de la clase.
Con frecuencia es colaborador y su comportamiento favorece el
clima de la clase.
A veces colabora, pero no interfiere negativamente con
el clima de la clase.
Muestra una actitud pasiva e indiferente en
clase.
Su comportamiento interfiere el buen clima
de la clase.
FRECUENCIA DE ASISTENCIA A TODOS LOS CURSOS Siempre asiste a todos los cursos.
Con frecuencia asiste a sus cursos, manifiesta su interés en
asistir y justifica sus inasistencias.
Algunas veces asiste a los cursos y justifica
irregularmente sus inasistencias.
Pocas veces viene a clases y no justifica sus
inasistencias. No asiste a clases.
ACTITUD AL CAMBIO Y SUPERACIÓN
Siempre está dispuesto a mejorar sus resultados y aprender del
error a partir de las sugerencias.
Casi siempre está dispuesto a mejorar sus resultados y
aprender del error a partir de las sugerencias.
Algunas veces se le hace difícil reconocer sus errores
para mejorar sus resultados y aprender a partir de ellos.
Raras veces reconoce sus errores y muestra poca
apertura para mejorar sus resultados.
No reconoce errores ni acepta sugerencias para mejorar sus
resultados.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN ACTITUDINAL
Nuestra Visión es ser
la institución líder de
educación superior
técnica en el Perú
con alcance a nivel
nacional.
NUESTRA VISIÓN
Formar profesionales
íntegros y
competentes
brindando una
educación superior
de alta calidad que
contribuya al
desarrollo del país.
NUESTRA MISIÓN
LIDERAZGOINTEGRIDAD
RESPETOCOMPROMISO
TRABAJO EN EQUIPOPASION POR LA CALIDAD
NUESTROS VALORES:
Los obstáculos son esas cosas espantosas que ves cuando apartas los ojos de la meta
- Henry Ford