Sesión 3: La cosecha ¿qué hemos aprendido?
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© UNDRR – United Nations Office for Disaster Risk Reduction Sesión 3: La cosecha ¿qué hemos aprendido? Dr. Jair Torres Asesor para la Reducción del Riesgo de Desastres Caribe: Integrar una Visión Sistémica del Riego en Apoyo a la Iniciativa de Escuelas Seguras del Caribe
Transcript of Sesión 3: La cosecha ¿qué hemos aprendido?
© UNDRR – United Nations Office for Disaster Risk Reduction
Sesión 3: La cosecha
¿qué hemos aprendido?
Dr. Jair Torres
Asesor para la Reducción del Riesgo de Desastres
Caribe: Integrar una Visión Sistémica del Riego en Apoyo a
la Iniciativa de Escuelas Seguras del Caribe
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Iniciativa de Escuelas Seguras del Caribe [CSSI]
• Foro político para avanzar la agenda de Escuelas Seguras en el Caribe
• Lanzada en abril de 2017
• Cuenta con 18 países en toda la región Caribe (nuevos miembros se
adherirán en el próximo 3r Foro Ministerial a realizarse en St. Maarten en
2022)
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CSSI - MARCO INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR ACTUAL
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Reducir la
vulnerabilidad
y mejorar la
resiliencia
Adaptación al cambio
climático
Acuerdo de Paris
Reducción
del
Riesgo de Desastres
Marco de Sendai
Objetivos de
Desarrollo
Sostenible
Agenda 2030
LA URGENCIA POR LA COHERENCIA
MARCO DE RESILIENCIA
¿qué hemos aprendido desde el 2017?
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Sistemas Sociales
Sistemas Naturales
Inte
rac
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ma
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oc
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s y
natu
rale
s
Meteorológico e
hidrológico
Geológicos
Biológicos
Sociales
Tecnológicos
Extraterrestre
Ambientales
Químicos
Meteorológicos e
hidrológicos
Geológicos
Biológicos
Extraterrestres
Ambientales
Huracanes y
tifones
Temblores
Virus
Conflicto/Eco crisis
Nuclear
Asteroide
Contaminación
por arsénico
La tragedia del gas
de Bhopal
Cambio Climático
Fracking
COVID19
Satélite cayendo
Derrame de petróleo
NA
TU
RA
LE
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¿qué hemos aprendido desde el 2017?
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EL RIESGO ES SISTÉMICO Y SE MATERIALIZA
DE DIFERENTES MANERAS
¿qué hemos aprendido desde el 2017?
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LOS IMPULSORES DEL RIESGO EN
EL SECTOR EDUCATIVO EN LA REGIÓN CARIBE
Presupuestos limitados en acciones de seguridad
escolar
Motivado
por
Sistema
financiero
hiperconectado
Desigualdad de género
Deficiencias en la infraestructura escolar y el
acceso al agua y el saneamiento
Acceso limitado a la conectividad (internet)
Vulnerabilidad a multiples amenazas
Uso inadecuado de los servicios de salud
preventiva
Crecimiento económico lento, alto
endeudamiento y dependencia de los ingresos
del gobierno en el turismo
Aumento del la
pobreza
Degradación
Ambiental
Desarrollo
urbano mal
gestionado
El COVID puso en evidencia
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EL CONTEXTO DE RIESGO EN
EL SECTOR EDUCATIVO EN LA REGIÓN CARIBE
AMENAZAS
37 posibles amenazas en la región del Caribe
(incluidas amenazas geológicos,
hidrometeorológicos, tecnológicos, biológicos,
ambientales y sociales).
EXPOSICIÓN
Los niños, los maestros y el personal educativo
están expuestos en diferentes grados.
Debido a las particularidades de la región, la
mayoría de las infraestructuras escolares están
ubicadas en áreas propensas a amenazas.
VULNERABILIDAD
El sistema educativo es susceptible debido a las
condiciones físicas de su infraestructura y a los
factores sociales, económicos y ambientales que
afectan al sector
Contexto
Amenazas
Exposición
Vulnerabilidad
El COVID puso en evidencia
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MATERIALIZACION DEL RIESGO EN
EL SECTOR EDUCATIVO EN LA REGIÓN CARIBE
Incapacidad para garantizar una educación de
calidad inclusiva y equitativa.
Incapacidad para brindar oportunidades de
aprendizaje permanente para todos (SDG 4)
Infraestructura inadecuada de instalaciones
educativas
(SFDRR, D3)
Interrupción prolongada de los servicios
educativos (SFDRR, D6)
Materialización
del riesgo
INFRAESTRUCTURA
FALLIDA
CRISIS
FINANCIERAS
El COVID materializó el riesgo
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Cada estudiante podría enfrentar, en promedio, una
reducción de $ 872 en ingresos anuales. Las economías
de los países del Caribe caerán en promedio 6.2%.
La pandemia de COVID-19 revela la naturaleza
compleja e interconectada de los riesgos que
interrumpen el funcionamiento normal de la
sociedad.
COVID-19 ha exacerbado otras vulnerabilidades
y desigualdades, con un aumento significativo de
la violencia de género y la malnutrición.
En la región de ALC, en promedio, los estudiantes
de primaria y secundaria perdieron 158 días de
los 190 días del calendario escolar en 2020.
SEGURIDAD ESCOLAR EN UN CONTEXTO COVID-19
Solo en el sector de la educación,
alrededor de mil quinientos
millones de estudiantes en todo el
mundo han visto interrumpida su
educación
3 de cada 5 estudiantes son de
América Latina y El Caribe
Efectos del COVID
COVID-19 podría resultar en una pérdida de
0,6 años de escolaridad ajustada por calidad
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Efectos del COVID
Crecimiento económico lento,
alto endeudamiento y
dependencia del turismo y la
importación de alimentos.
Avances en cobertura
educativa, pero la paridad
inclusiva y de género siguen
siendo un desafío
Deficiencias en la
infraestructura escolar,
TICs, y agua y
saneamiento
Pandemia
COVID 19Cambio
Climático
Exposición a
múltiples amenazas
Impactos en el
sector salud
Disminución
de remesas
Cierre de
escuelas
Crisis del sector
turístico
Recesión económica
prolongada
Crisis social y de
protección infantil
Crisis de la salud
Fallo del sistema
educativo
Vulnerabilidad
significativa a
diferentes peligros
Uso inadecuado de los
servicios de salud preventiva
FACTORES DE
ESTRÉS
CONTEXTO
PUNTOS DE
INFLEXIÓN
FALLA
SISTÉMICA
Temporada de
Huracanes
Desplazamiento
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t ter s
k
Infraestructura
Justice
Salud
Agriculture
El riesgo es gestionado por diferentes sistemas (sectores)
Turismo
ITC´s Medio
Ambiente
Energía Agricultura
Economía Justicia Protección Social Emergencia Defensa Cooperación
Educación
Materialización
del riesgo
Contexto
Motivado por
¿qué hemos aprendido?
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Sistemas nacionales
de gestión del riesgo
de desastres
Sistemas regionales
para la gestión del
riesgo de desastres
Sistemas globales para la
gestión del riesgo de
desastres
Infrastructure
Health
Tourism
ITC´sEnergyAgriculture
Economic
Justice
Social ProtectionEmergency
Defense
Cooperation
Education
Environment
EL RIESGO ES GESTIONADO POR
DIFERENTES SISTEMAS (SECTORES)
QUE ESTÁN INTERCONECTADOS
Materialización
del riesgo
Contexto
Motivado
por
¿qué hemos aprendido?
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MARCO RENOVADO
¿qué hemos aprendido?
© UNDRR – United Nations Office for Disaster Risk Reduction
¿qué hemos aprendido?
© UNDRR – United Nations Office for Disaster Risk Reduction
¡Gracias!
Jair Torres
Asesor en reducción del riesgo de desastres
Oficina de las Naciones Unidas para la Reducción del Riesgo de Desastres
(UNDRR) para las Américas y el Caribe
