Serious Games 1.0

download Serious Games 1.0

of 35

  • date post

    09-Apr-2018
  • Category

    Documents

  • view

    216
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of Serious Games 1.0

  • 8/7/2019 Serious Games 1.0

    1/35

    Ali Al-DifaieMaarten van Ast

    Mariska KoolMarlot van der Kolk

  • 8/7/2019 Serious Games 1.0

    2/35

  • 8/7/2019 Serious Games 1.0

    3/35

    Opbouw presentatiey V eel voorkomende onderwerpeny Dennis Charsky From edutainment to Serious Games

    (2010)y Joos Raessens Serious games from an apparatus

    perspective (2009)y Hector Rodriguez The Playful and the Serious (2006)y Kadervrageny Discussie

  • 8/7/2019 Serious Games 1.0

    4/35

    Veel voorkomende onderwerpen

    Charsky Rodriguez

    Verschil edutainment/ serious

    games

    Grens serious games

    Combinatie spel en leren Magic circle

    Raessens Kadervragen

    Overbrengen boodschap Definitie serious games

    Politieke ideologie Geschiktheid game

  • 8/7/2019 Serious Games 1.0

    5/35

    Fr E tai t t S ri s Ga s: A Cha g ith Us f Ga Charact ristics D is Charsky(2001)

    y V an edutainment naar serious games

    y Game eigenschappen: competitie endoelen, regels, keuze, uitdagingen enfantasie

  • 8/7/2019 Serious Games 1.0

    6/35

    Versc il edutainment en serious games

    E dutainment-leren en entertainment staan los-leren van simpele denkvaardigheden, feiten, concepten enprocedures

    Serious games-realistische leerervaring-leren en entertainment vloeien samen-leren door trial en error-leren van complexe denkvaardigheden

  • 8/7/2019 Serious Games 1.0

    7/35

    Conclusiey Gamedesigners: eigenschappen goed inzetten

    y V oorbeeld serious game: Making History

    http://www.youtube.com/watch?v=Ufil3hF22-w

  • 8/7/2019 Serious Games 1.0

    8/35

    LeesvragenRol en mogelijkheid speler Wat is de rol van de speler bij de ontwikkeling van

    serious games?

    y Serious games sluiten aan bij de moderne speler >complexere gameplay

    y Speler heeft veel mogelijkheden binnen spely Designers letten dus op behoefte van speler en hoe je

    deze motiveert tot leren

  • 8/7/2019 Serious Games 1.0

    9/35

    LeesvragenCombinatie spel en lerenK an spelen en leren wel echt goed gecombineerd worden

    door middel van games?

    Berg, van den, M & Simons, P.R.J. Wat weten we over gaming in het VO en PO? Zoetermeer:Stichting Kennisnet-ICT op school (2007):

    y eerlingen: games en school geen goede combinatiey Serious games minder vermakelijk

    Charsky:y Kwestie van eigenschappen goed inzetteny Leren en entertainment laten samenvloeien.

  • 8/7/2019 Serious Games 1.0

    10/35

    Raessens, J. ( 9). Serious games from anapparatus perspective

    y Gaming apparatus

    y Onderliggende ideologien

    y Manier waarop betekenis wordt gegevenaan spellen.

  • 8/7/2019 Serious Games 1.0

    11/35

    Th e gaming apparatusy Apparatus theory

    (1) The technical or material basis of serious games thathelp to shape (2) specific positionings of the playerbased upon (3) specific unconscious desires to whichcorrespond (4) different game forms or texts with theirspecific modes of address and (5) different institutional and cultural contexts and playing situations.

  • 8/7/2019 Serious Games 1.0

    12/35

    Th e gaming apparatusZ izek:

    Interactiviteit- Interacting with medium- Interacting through medium

    Interpassiviteit

    Disavowal (ontkenning)

  • 8/7/2019 Serious Games 1.0

    13/35

    C . Pelletiery Games als Sensual Temptationsy Games als Pain relieversy Games als replica s van non-virtual lifey Games als dramatic stages for reality

  • 8/7/2019 Serious Games 1.0

    14/35

    Positionering van speler

    y De technische basis van het spely De game text zelf y De institutionele / culturele omgeving waar serious

    worden gemaakt/gespeeld

  • 8/7/2019 Serious Games 1.0

    15/35

    Food Force

    - Game van Verenigde Naties

  • 8/7/2019 Serious Games 1.0

    16/35

    Food Force ( ) Aan de hand V an Pelletier s theorie:

    y Sensual temptationy Games als replica s van non-virtual lifey Disavowing

  • 8/7/2019 Serious Games 1.0

    17/35

    Food Force (3)Raessens theorie over positionering speler:

    y De technologiey De texty Context

  • 8/7/2019 Serious Games 1.0

    18/35

    Conclusiey Spelers niet alleen door serious games

    onderwijzen, maar ook over serious games.

    y E thische-politieke verantwoordelijkheid (gamers,onderzoekers en makers).

  • 8/7/2019 Serious Games 1.0

    19/35

    Leesvraag I know very well that this is just an inanimate object, butnonetheless I act as if I believe this is a living being ( i ek 1999, 107)

    Over de tamagotchi.

    H et beeld leek totaal niet op de graphics van tegenwoordigwaarbij het echt bijna niet te onderscheiden is van het nep het is juist te perfect geworden. Mijn punt hier zou het kunnen, omdatwe tegenwoordig zo verwend als de pest wat betreft photorealismzijn, dat we de tamagotchi niet meer als echt behandelen? Of heeft vormgeving en geluiden hier niets mee te maken?

    -TanikaPlaystation E yepet

  • 8/7/2019 Serious Games 1.0

    20/35

    CasusLearn from Lei Feng Online

    America s Army:

    The effort proved successful with "more than 8 millionregistrations and 3 billion player rounds" as of March 2007. Oneteenager was quoted saying the game "provides great information.This would probably spark an interest. I don't know how I would have found out so much some other way.

  • 8/7/2019 Serious Games 1.0

    21/35

    Rodriguez Th e Play and t h e Serious: npproximation toHuizinga s Homo Ludens

    y Kritiek op Huizinga s Homo Ludens

    y Mismatch?!

  • 8/7/2019 Serious Games 1.0

    22/35

    Homo Ludensy Play :Geen serieuze activiteit

    y Z ekere vorm van waarde

    y E rvaring/ Intensiteit

    y Set van regels

    y A kind of otherness

  • 8/7/2019 Serious Games 1.0

    23/35

    Ot h erness

  • 8/7/2019 Serious Games 1.0

    24/35

    Kritisc h e nooty Geen wetenschappeijke uitleg

    y Blijft weg bij function-centred theorien

    y Huizinga: Spelen is irrationeel, maar....y Scheidslijn tussen serious en play moeilijk

  • 8/7/2019 Serious Games 1.0

    25/35

    Consequentiesy 2 manieren om te denken over games

    y Games als trainingstooly Serieuze cultuur bevat spel

  • 8/7/2019 Serious Games 1.0

    26/35

    M agic C ircley Huizinga: V ooraf bepalen van regels en grenzeny Rodriguez: Slechts ten dele afbakenen

  • 8/7/2019 Serious Games 1.0

    27/35

    Exploratory renay Ontdekken als kernbegripy Geen vooraf bepaalde set ideeen of vaardighedeny Leren van verkeerde content?

    Kan het concept van Rodriguez daadwerkelijk goed vertaald worden naar de ontwikkeling van seriousgames?

  • 8/7/2019 Serious Games 1.0

    28/35

    Kadervrageny W at is de precieze definitie van serious games?

    y Is een game wel een geschikt medium om eeneducatieve les/boodschap over te brengen? (discussie!)

  • 8/7/2019 Serious Games 1.0

    29/35

    D efinitie serious gamesy Onlosmakelijk verbonden aan videogames.

    Serious gaming is games of simulaties die door serieuzebedrijven worden ingezet om serieuze problemen op telossen

    Nikola Pavlov ontwikkelaar

    Entertainment is niet het hoofddoel van serious games.De games kunnen worden ingezet bij o.a.voorlichtingen, educatie en trainingen .

    Organisatiegames.nl - ontwikkelingsbedrijf

  • 8/7/2019 Serious Games 1.0

    30/35

    D efinitie serious gamesy Leren als kenmerkend element.

    y

    = aan- of afleren van reactie (bijvoorbeeld angst voorspinnen)y = beleren van spelers

    Het bevat altijd een hoger spel dat buiten het spel ligt.Het leert de gebruiker iets aan dat hij/zij in dagelijksleven kan toepassen

    Michael, D. & S. Chen (2006). Serious Games. Games that educate, train and inform. Boston, MA:Thomson Course Technology

    Bergeron, B. (2006) Developing Serious Games. Hingham, MA: Charles River Media

  • 8/7/2019 Serious Games 1.0

    31/35

    D efinitie serious gamesy Problematisch Hoe toepassen?I s een serious game een (entertainment)game met

    educatieve elementen of een educatief programma

    met spelelementen?Game elementen worden ingezet om iemand op een leuke en/of veilige

    manier iets aan te leren of een boodschap over te brengen.H etentertainment karakter van een game kan wel motivatie zijn om eenserious game in te zetten.

    Organisatiegames.nl ontwikkelingsbedrijf

    Serious game als een educatief programma metspelelementen

  • 8/7/2019 Serious Games 1.0

    32/35

    D efinitie serious gamesy E ntertainment games inzetten als serious games n

    serious games inzetten voor entertainment (America s

    Army)

    any computerized game whose chief mission is notentertainment [including] entertainment games which

    can be reapplied to a different mission other thanentertainment .Sawyer, B. (2004). The SeriousGames landscape .

    An overview why we re here San Jose, CA.

  • 8/7/2019 Serious Games 1.0

    33/35

    D efinitie serious games

  • 8/7/2019 Serious Games 1.0

    34/35

    G ame als educatief medium?G eschikt OngeschiktF un Verslavend

    Simulatie van werkelijkheidF

    ictief; nooit exacte kopie vanwerkelijkheid

    Sluit aan op belevingswereld vanjongeren

    Geestdodend

    Interactief + directe feedback Boodschap ondergeschikt aangame

    Bron: organisatiegames.nl, GO! Politics: Games als leermiddel, fora

  • 8/7/2019 Serious Games 1.0

    35/35

    Stelli