Bahan Ajar Keaksaraan Dasar Tema Kehutanan

Seri 1 Membaca dan Menulis HurufSeri 2 Membaca, Menulis Angka dan Kalimat SederhanaSeri 3 Belajar Berhitung PermulaanSeri 4 Membaca dan Menulis Teks SederhanaSeri 5 Membaca dan Menulis Teks Poster dan NarasiSeri 6A Praktik Berhitung FungsionalSeri 6B Praktik Berhitung Fungsional

Buku Milik NegaraTidak Diperjual Belikan

iiiiiiiiiiiii

Daftar Isi

KEGIATAN BELAJAR 1Terampil Membaca dan Menulis Teks Informasi

KEGIATAN BELAJAR 2Terampil Membaca dan

Menulis Teks Narasi

ii iii

Pasca tahun 2015, seluruh negara anggota UNESCO menyepakati tujuan pendidikan global, yaitu “memastikan pendidikan yang inklusif, adil dan bermutu, serta mempromosikan kesempatan belajar sepanjang hayat untuk semua”. Tujuan tersebut untuk menyelesaikan

agenda Pendidikan Untuk Semua (PUS) dan Millenium Development Goals (MDGs), serta menjawab sebagai tantangan nasional. Kesepakatan yang dibuat ini lebih dikenal dengan “Agenda Pendidikan 2030”

Agenda Pendidikan 2030 disusun berdasarkan prinsip bahwa pendidikan merupakan komoditi masyarakat, hak azasi manusia, dan dasar penjaminan hak-hak lainnya. Secara lebih tegas, Agenda pendidikan 2030 memuat komitmen untuk mendukung kesempatan belajar sepanjang hayat untuk semua, pada seluruh lingkungan dan tingkat pendidikan. Hal ini termasuk penjaminan kepastian bagi semua remaja dan orang dewasa, terutama anak perempuan untuk memperoleh tingkat keterampilan keaksaraan, serta memberikan mereka berbagai kesempatan pembelajaran, pendidikan dan pelatihan.

Sejalan dengan Agenda Pendidikan 2030, layanan pendidikan masyarakat memegang peran strategis dan penting. Hal ini disebabkan karena secara nasional masih terdapat sebesar 3,86% atau 6.165.404 penduduk usia 15-69 tahun buta aksara, dua pertiga di antaranya adalah perempuan (PDSP, Kemdikbud,2014)

Agar dapat menjangkau seluruh sasaran tersebut, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat berupaya memperluas sekaligus meningkatkan mutu pendidikan masyarakat melalui keragaman layanan program, seperti pendidikan keaksaraan, pendidikan kesetaraan orang dewasa, dan pendidikan berkelanjutan yang terintegrasi dengan pendidikan kecakapan hidup, peningkatan minat dan budaya baca, pemberdayaan perempuan, pendidikan keluarga, pengarusutamaan gender bidang pendidikan, dan penataan kelembagaan.

Saya menyambut baik diterbitkannya panduan penyelenggaraan pendidikan keaksaraan, bahan ajar, dan perangkat belajar lainnya, sebagai upaya untuk meningkatkan layanan pendidikan orang dewasa dengan meningkatkan kualitas layanan pendidikan masyarakat.

Jakarta, Juli 2015 Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini

dan Pendidikan Masyarakat

Ir. Harris Iskandar, Ph.D.NIP. 196204291986011001

Kata Sambutan

Disklaimer: Buku ini merupakan salah satu contoh bahan ajar keaksaraan dasar yang berbasis pada standar kompetensi lulusan keaksaraan dasar dan didesain untuk masyarakat (fungsional bidang kesehatan). Sebagai salah satu contoh bahan ajar keaksaraan dasar, buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Buku ini terbuka untuk dikembangkan sesuai dengan kebutuhan dan kondisi daerah masing-masing, dengan tetap mengacu pada tercapainya standar kompetensi lulusan keaksaraan dasar (Permendikbud no. 86 tahun 2014)

Perpustakaan Nasional RI. Data Katalog dalam Terbitan (KDT)

Bahan Ajar Keaksaraan Dasar Tema Kehutanan Seri 5: Membaca dan Menulis Teks Poster dan Narasi Mengacu pada Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pendidikan Keaksaraan Dasar/ Erfan Agus Munif, Udik Pujianto; Editor, Wartanto, Jakarta: Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan-Ditjen Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat-Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015iv+ 20 hlm + illustrasi + foto; 21 x 29,7 cm

ISBN .....-......-.......-....-...... .....-......-.......-....-......

iv 1

Deklarasi Dakar pada tahun 2015 “Menjamin semua kebutuhan belajar bagi anak muda dan orang dewasa terpenuhi melalui kesempatan yang sama untuk memperoleh program program pembelajaran dan keterampilan kehidupan”(life Skills)”Serta mencapai

perbaikan tingkat keaksaraan orang dewasa sebesar 50% pada tahun 2015, khususnya perempuan dan kesamaan akses pendidikan dasar dan pendidikan berkelanjutan bagi semua orang dewasa”.

Berbagai layanan pendidikan keaksaraan dan pendidikan kesetaraan bagi para remaja, dan orang dewasa, dan komunitas dikemas dalam berbagai program pendidikan keaksaraan dan budaya baca, pendidikan kesetaraan, pendidikan berkelanjutan, dan penataan kelembagaan. Dalam rangka pengembangan dan penjaminan mutu pendidikan keaksaraan dan pendidikan kesetaraan maka perlu dirumuskan norma, standar, prosedur, kriteria (NSPK) dalam bentuk panduan, petunjuk teknis, bahan ajar, dan perangkat pembelajaran lainnya sebagai acuan di lapangan. Semoga panduan, petunjuk teknis,dan perangkat pembelajaran tersebut dapat menjadi acuan dan menjamin pelaksanaan kegiatan pendidikan keaksaraan dan kesetaraan yang efektif, efi sien, dan akuntabel.

Kami memberikan penghargaan kepada semua pihak yang telah menyusun dokumen tersebut untuk mendukung penyelenggaraan pendidikan keaksaraan dan pendidikan kesetaraan yang lebih berkualitas. Semoga bermanfaat dan menjadi amal baik bagi kita semua, sehingga mendapat ganjaran yang berlipat, dengan harapan semoga Alloh SWT memberikan rakhmat dan hidayahNya kepada kita semua. Amin.

Jakarta, Juli 2015Direktur Pembinaan Pendidikan Masyarakat

Dr. WartantoNIP. 196310091989031001

1

Kata Pengantar

r Pembinaan Pendidikan

Dr. Wartanto

2 32222222222

Cermati

Bacalah!

Nyamuk pembawa penyakit.Demam berdarah salah satunya.

Waspadalah!

Ciri-ciri nyamuk demam berdarah 1. Hitam dengan belang putih.2. Hidupnya di air bersih yang tidak mengalir.3. Mengigit pada siang hari.

Cermati

Isilah titik titik di bawah ini!

1. Berwarna hitam dengan .................

2. Hidupnya di ................ yang tidak mengalir.

3. ................... pada siang hari.

4 55

Cermati gambar dan bacalah kalimatnya

Jawablah

Menutup wadah berisi air.Mengubur barang-barang bekas.

Menguras bak mandi.

1. Apa yang harus ditutup?2. Apa yang harus dikubur?3. Apa yang harus dikuras?

Bagaimana ciri-ciri nyamuk demam berdarah?

1. …………………..

………………………

………………………

2. …………………..

………………………

………………………

3. …………………..

………………………

………………………

6 7

Cermati gambar dan bacalah kalimatnya

JawablahJ bl h

1. Apa judul poster di atas? 2. Ceritakan Isi poster di atas?

Cermati gambar dan baca kalimatnya

Ceritakan isi pesan poster tersebut

....................................................................

....................................................................

Sampah berserakan di pinggir jalan Pilih Sehat atauSakit

8 99

Perhatikan gambar berikut dan buat kalimat posternya!

Ceritakan isi pesan poster tersebut

......................................................................

10 1110

Cermati gambar di bawah ini

Bacalah

Bu Nani membeli sayuran segar.Sayuran dicuci dan ditiriskan.

Sayuran siap diolah.

Membersihkan sayuran

1. Apa yang dibersihkan? 2. Siapa yang membersihkan sayuran?3. Apa judul bacaan di atas?

1 Sayuran dicuci dan ditiriskan.

2 Bu Nani membeli sayuran segar.

3 Sayuran siap diolah.

Jawablah

Bacalah

Tuliskan angka secara berurutan agar menjadi kalimat yang tepat.

12 13

Senam untuk sehat Warga desa rajin olahraga.

Setiap minggu pagi senam bersama.Senam membuat badan sehat dan bugar.

Cermati gambar!

Bacalah

1. Apa judul dari cerita tersebut?

2. Siapa yang rajin olahraga?

3. Kapan senam dilaksanakan?

Jawablah

Lengkapi

............. untuk ...........

Warga desa rajin ...................

Setiap minggu pagi .............. bersama.

Senam membuat badan .............. dan ............

14 15

…………………….……………………………

…….………………………….......................................................................

……………………………………….…………………………………………...

……………………….…………………………………………………………...

…………………….………………………………….…………………………..

Cermati gambar

Ceritakan isi gambar

…………………….……………………………

…….………………………….......................................................................

……………………………………….…………………………………………...

……………………….…………………………………………………………...

Ceritakan isi gambar

Cermati gambar!

x

16 17

Cermati gambar

…………………….……………………………

…….………………………….......................................................................

……………………………………….…………………………………………...

……………………….…………………………………………………………...

…………………….………………………………….…………………………..

…….………………………….......................................................................

……………………………………….…………………………………………...

……………………….…………………………………………………………...

…………………….………………………………….………………………….

…….………………………….......................................................................

……………………………………….…………………………………………...

……………………….…………………………………………………………...

…………………….………………………………….………………………….

…….………………………….......................................................................

……………………………………….…………………………………………...

……………………………………….…………………………………………...

Ceritakan isi gambar

18 191111111111888888888888888888888888888888888888

Cermati gambar

…………………….……………………………

…….………………………….......................................................................

……………………………………….…………………………………………...

……………………….…………………………………………………………...

…………………….………………………………….…………………………..

…….………………………….......................................................................

……………………………………….…………………………………………...

……………………….…………………………………………………………...

…………………….………………………………….………………………….

…….………………………….......................................................................

……………………………………….…………………………………………...

……………………….…………………………………………………………...

…………………….………………………………….………………………….

……………………………………….…………………………………………...

……………………………………….…………………………………………...

Ceritakan isi gambar

20