ORACIÓN DE LOS PADRES POR SUS HIJOS

SEÑOR:AYÚDAME a comprender a mis hijos, a escuchar pacientemente lo que tengan que decir, a contestar con cariño todas sus preguntas.HAZME tan amable con ellos, como quisiera que lo fueran conmigo. No me permitas interrumpirlos, hablándoles de mal modo, si no enseñándoles con amor.DAME EL VALOR de confesar mis faltas a mis hijos, no permitas que me burle de sus errores, ni que los humille o avergüence delante de sus amigos o hermanos como castigo.

SEÑOR:NO PERMITAS que induzca a mis hijos a hacer cosas indebidas por seguir mi mal ejemplo.TE PIDO que me guíes todos las horas del día, para que pueda demostrarles, por todo lo que diga y haga, que la honestidad es fuente de felicidad.REDUCE el egoísmo que hay dentro de mi, te lo ruego. Haz que cese mis críticas de las faltas ajenas y que cuando la ira trate de dominarme, me ayudes, Oh Señor, a contener mi lengua.HAZ que tenga siempre a flor de labios una palabra de estímulo.AYÚDAME a tratar a mis hijos, conforme a sus edades, y no me permitas que de los menores exija el criterio y normas de vida de los adultos.

SEÑOR:NO PERMITAS que les robe las oportunidades de actuar por sí mismos con responsabilidad, de pensar, escoger y tomar su decisiones de acuerdo a su edad.PROHÍBEME, Señor, que los agreda física o verbalmente con el pretexto de corregirlos, por el contrario, que siempre tenga para ellos TIEMPO, ABRAZOS, AMOR Y BESOS.Cuatro pasos que, como ángeles de la guarda, debo yo regalarles.

PERMÍTEME el poder satisfacer sus deseos JUSTOS, pero dame valor siempre de negarles un privilegio que sé que les causará daño.HAZME TAN JUSTO, tan considerado y tan cercano de mis hijos, que me sigan por amor y no por temor.

SEÑORAYUDAME, en fin, a ser un LIDER para ellos y no un JEFE.¡SEÑOR, YO QUIERO SER COMO TÚ, PARA QUE VALGA LA PENA QUE MI HIJO SEA COMO YO!

AMÉN

¿Qué significa para mi la adolescencia?

¿Qué temores me acompañan en esta etapa de mi hijos?

¿Estoy preparado para asumir los retos de la adolescencia de mi hijo?

Para ser consiente de los cambios emocionales y psicológicos de los hijos

y tener buenos niveles de comunicación es importante también

hablar de sexualidad. Obviar este tema por parte de los

padres sólo puede invitar a los hijos a buscar esta información en otra parte,

sin los valores que se les debe trasmitir.

Más vale un año antes que un minutos después

Según la Organización Mundial de la Salud, la sexualidad “es un aspecto central del ser

humano, presente a lo largo de toda su vida. Abarca al sexo, las identidades y los papeles de género, el erotismo, el placer, la intimidad, la

reproducción y la orientación sexual”

la sexualidad humana poseevarios componentes: biológicos,

psicológicos, sociales y también culturales

La sexualidad humana tiene aspectos que la distinguen de otras especies: el erotismo, la búsqueda de placer, la necesidad de privacidad, el carácter

personal del deseo que se expresa de distintas maneras y a través de diferentes búsquedas. Hablar de sexualidad implica hablar de afectos,

sensaciones, emociones, sentimientos, significados,

Pubertad

Periodo en el que niños y niñas pasan a ser

adultos. Esta etapa se encuadra, por norma

general, entre los 10 y 14 años en el caso de

las niñas y entre los 12 y 16 en el caso de los

varones

Para las niñas es el momento en el que

se desarrollan los senos, empieza a crecer el

vello y aparece la primera menstruación

Se desarrolla el pene, los testículos, empieza

a crecer el vello, se engrosa la voz y los

músculos.

Resultado de cambios hormonales; la

glándula pituitaria o hipófisis, produce

y libera hormonas que modifican el

desarrollo del niño y de la niña aunque de

maneras diferentes.

Explicarle a las niñas el ciclo menstrual, tener la prevención adecuada (Toalla higiénicas, pañitos húmedos)

Cuidado adecuado de la piel (limpieza, acné, uso de maquillaje)

Uso de desodorante diario.

No se debe confundir la pubertad con la adolescencia, ya que son etapas que comprenden edades diferenciadas: la primera en producirse es la pubertad, seguida por la adolescencia.

Pensamiento más abstracto,

clara diferencia entre lo real

y lo posible (consecuencias)

Incomodidades e

inseguridades ante los

cambios físicos

Alejamiento de los padres,

cercanía con los pares (identidad e

independencia)

Consolidación de la

sexualidad (identidad,

personalidad)

Duelo: perdida del cuerpo de

niño(a) y la dependencia

hacia los padres

Necesidad de pertenencia a un grupo,

narcisismo adolescente, afirmación del yo

(soledad: estar solo vs. Sentirse solo, el secreto,

vestir distinto)

Cambios de humor constante

(impulsividad)/ en la comunicación

prima lo no verbal

Tendencia a regresar al comportamiento infantil,

particularmente cuando está bajo mucho estrés.

Identificación de los errores de los padres

de familia. (des-idealización)

1. ¿Qué conversaciones he dejado pendiente con mi hijo/a?

2. ¿Cómo vivo la pubertad de mi hijo?

3. Ante los defectos de nuestros hijos ¿de qué manera podemos actuar

para que no se vea afectada su autoestima?

4. Establezco una estrategia puntual de como afrontar esta etapa?

Acuerdos entre papás frente a la forma de

educar con el fin de no afectar la autoridad

La educación empieza en la infancia: lo que

funciona se mantiene y lo que no funciona se

debe modificar

Elogiar al hijo cuando hace algo bien, así

aumentará la confianza y seguridad en sí

mismo

Uso de lenguaje más adulto,

mayor participación en los conflictos y

decisiones familiares, mayor autonomía e

independencia y fomento de responsabilidades.

Estrategias

Establecer

vínculos

emocionales

incondicionales-

Tiempo de

calidad

Mantener la

calma y asumir

los cambios con

madurez

Mantener

normas, reglas y

establecimiento

de

responsabilidades

Escuchar y

preguntar desde

la empatía.

Conocer a los

amigos del los

hijos.

Buena

comunicación con

el colegio

(corresponsable)

Comunicación

asertiva

No generar

comparaciones

Sobreprotección: No se adquiere la capacidad de resolver situaciones problemas (justificación),

no se desarrolla el control adecuado de las emociones ni el gratificarse a si mismo

Dificultades emocionales (Cutting, ideación suicida, baja autoestima,

agresión)

Trastornos de alimentación.

(anorexia-bulimia)

Uso inadecuado de redes sociales-

Adicción a la tecnología: (sexting,

grooming, ciberbullying)

Primeros acercamientos al alcohol

y las drogas, amistades poco

recomendables

Corresponsabilidad con el CHMCControl parental ante el uso de la tecnología.Generar comunicación asertiva.Evitar los acuerdos cuando se esta molesto.Responsabilizarlo de sus conductas.Hablar claramente de los riesgos a los que

están expuestos.Formación en habilidades sociales. Normas y limites que permitan co-construir

confianza.

Cómo conseguir cambios de conducta…

La negociación es la estrategia

estrella

Negociación: 1. Establecer un

dialogo. 2. Comunicación asertiva

y 3. consensos donde se beneficien

ambos

El contrato: 1. Listado de las

molestias mutuas. 2 Amar

objetivos de cambios en ambas

partes. 3. Se establece una

penalización

Resolución de problemas enseñándolo a

pensar: Preguntas reflexivas de las

situaciones

Economía de fichas: Puntos canjeables

Aplicaciones control parental…

Recetas para educar a un adolescente.

Tres ingredientes principales y básicos son empatía, sentido común y, sobre todo, mucho amor:- Toneladas de información.- Kilos de respeto.- Kilos de supervisión.- Escucha activa al gusto.- Una pizca de reglas, normas y limites apropiados.- Autonomía según sea necesario.- Espolvoree con perdón, cercanía y afecto incondicional