Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
-
Upload
wangtinghan -
Category
Documents
-
view
350 -
download
0
description
Transcript of Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 1/43
1.0 LUKISAN
1.1 Pengenalan
Lukisan ialah salah satu aktiviti penghasilan karya dalam bidang seni
halus. Lukisan menyediakan landasan asas untuk berkomunikasi
dalam pelbagai cara dan bidang. Biasanya lukisan menggunakan
media kering untuk menghasilkan karya.Penghasilan lukisan bertujuan
untuk mengkaji struktur bentuk subjek atau imej yang dilukis secara
teliti. Lukisan akan mengikatkan kita dengan emosi, keintelektualan
dan juga spiritual.
Lukisan juga boleh menyatakan luahan emosi, intelektual dan spiritual
manusia. Lukisan dapat mengembangkan kedua-dua minda dan
semangat (spirit). Justeru, lukisan dilakukan sebagai satu cara
menghargai penglihatan dan pemikiran manusia.
Lukisan aal telah ditemui di dinding-dinding gua yang dihasilkan oleh
manusia purba. Lukisan tersebut berkisar tentang aktiviti kehidupan
seharian seperti perburuan dan pengembaraan. !i "alaysia lukisan
gua telah dijumpai di #ua $iah, %araak dan #ua tambun, Perak.
&ebanyakan karya lukisan di dinding gua menggunakan gaya yang
sama, iaitu imej binatang digambarkan dengan pelbagai kualiti garisan
ringkas dengan komposisi yang hampir sama, iaitu memanjang dan
berkumpulan serta menggambarkan pelbagai binatang yang mungkin
menjadi hasil buruan untuk makanan mereka pada 'aman dulu.
Media
• "edia dominan ialah media kering seperti pensel dan arang untuk
mendapatkan kesan rupa dan bentuk ilusi pada sesuatu permukaan.
• Penghasilan mestilah memperlihatkan struktur sesuatu benda. Lukisan
juga boleh dihasilkan melalui campuran media kering dan media
basah. ontohnya, arna pensel dan arna air.
• Penggunaan media basah seperti arna air juga boleh digunakan
tetapi penggunaannya adalah secara terhad dan minimum.
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 2/43
• Lukisan menitikberatkan kepada penghasilan struktur bentuk sesuatu
benda dengan penggunaan pelbagai jenis garisan.
Tujuan Penghasilan
• "engkaji struktur sesuatu benda dengan lebih terperinci menggunakan
aplikasi unsur dan prinsip seni reka. ontohnya, memasukkan jalinan
dan imbangan pada bentuk yang dilukis.
• #ambaran aal atau gambaran ringkas sebelum penghasilan imej
akhir. ontohnya, lukisan sesuatu imej dihasilkan sebelum penghasilan
imej sebenar pada catan.
• "enerusi lukisan juga boleh dijadikan sebagai sindiran atau komentar
sosial dalam sesebuah masyarakat dan ia dapat mempengaruhi
psikologi manusia. ontohnya, lukisan kartun yang menyindir sistem
sosial dalam sesebuah masyarakat.
• Lukisan juga dapat dijadikan sebagai luahan emosi dan ekspresi
pengkarya melalui tema yang disampaikan melalui imej-mej tertentu.
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 3/43
Jenis Lukisan
i. Lukisan Figuratif
Lukisan igurati adalah sejenis lukisan yang memberi penumpuan
kepada tubuh badan dan anatomi manusia.
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 4/43
ii. Lukisan Fantasi
Lukisan imaginasi di alam nyata atau khayalan.
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 5/43
iii. Lukisan Ilustrasi
Lukisan yang mempunyai tema atau keterangan tertentu yang ingin
disampaikan kepada audiens.
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 6/43
iv. Lukisan Kajian
"erakamkan ketelitian pada subjek yang dikaji.
ontoh,memasukkan unsur jalinan, cahaya dan struktur bentuk yangterperinci.
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 7/43
v. Lukisan Kontour
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 8/43
vi. Lukisan Gesture
a."enggunakan seluruh pergerakan tangan dan tidak terhad pada
pergelangan tangan.
b.!ihasilkan sebelum penghasilan catan, arca atau seni graik.
c.!ihasilkan dalam masa yang singkat dan digunakan untukmenyelaras antara kerja mata, minda dan tangan pada objek yang
dilukis.
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 9/43
vii. Lukisan Teknikal
"enggunakan skala tertentu untuk memastikan sudut pandangan dan
kadar banding yang tepat.
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 10/43
viii. Lukisan Kartun
a. "enggunakan pelbagai kualiti garisan dan garisan ringkas untuk
menggambarkan atak-atak kartun
b. b. !igambarkan melalui tema jenaka
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 11/43
Bahan dan Media
Penggunaan bahan dan media adalah penting dalam menghasilkan
lukisan. *etapi ini tidak bermakna bahan dan media yang mahal sahaja
mampu menghasilkan lukisan yang bermutu dan menarik. Lukisan yang
bermutu dan kreati boleh dihasilkan dengan menggunakan bahan yang
biasa sahaja. *idak dinaikan juga, penggunaan bahan yang mahal dan
berkualiti merupakan satu rangsangan dalam penghasilkan lukisan.
Bahan dan media yang digunakan untuk menghasilkan sebuah lukisan +
i. pensel
ii. pen dakat
iii. pen mata bola
iv. arang
v. pastel
vi. krayon
1.2 Lukisan Tamadun Melayu
%eni tampak atau seni visual telah lama berkembang di "alaysia. dalah
dipercayai lebih dari tahun dulu. $amun keujudan seni ini hanya
menjadi satu kepentingan pada negara mulai tahun /01-an saja.
unia Seni Lukis di Malaysia
!i negara ini terdapat sekolah senilukis peringkat tinggi yang menaarkan
ija'ah seni halus kepada sesiapa yang layak untuk mengikuti pengajarannya.
"elalui institusi inilah ramai pelukis berkelulusan tinggi dihasilkan dari tahun
ke setahun. 2anya menyumbang kepada perkembangan dunia senilukis
"alaysia.
!i samping itu ramai juga pelukis yang tidak mempunyai pendidikan ormal.
"ereka ini samada belajar sendiri ataupun belajar melalui individu yang
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 12/43
berpengalaman. &elompok ini juga turut sama menyumbang kepada
perkembangan dunia senilukis "alaysia.
!alam aliran senilukis ormal di "alaysia, kita mengambil sukatan pelajaran
daripada barat kerana kita tidak mempunyai sukatan pelajaran sendiri. 3leh
kerana itu aliran senilukis ormal di "alaysia dianggap sebagai ranting
daripada aliran dari barat. 4alaupun terdapat aliran daripada sia seperti
aliran senilukis ina, 2ndia dan 2slam, biasanya ia hanya diamalkan oleh
kelompok etnik tertentu atau pengamal sesuatu ahaman. *iada pendidikan
ormal untuk aliran sebegini yang diiktira berbanding aliran senilukis barat.
Bagi kelompok pelukis tanpa pendidikan ormal pula pendidikan senilukis
mereka lebih kepada pemerhatian, minat mendalam dan bakat semulajadi.
*erdapat juga individu yang berpengalaman menurunkan pengalaman dan
kebolehan mereka kepada generasi baru yang belajar daripadanya. "aka
kebanyakkan pelukis tanpa pendidikan ormal berkarya tanpa dibelengu oleh
mana-mana aliran dan penghasilan karya mereka bercampur-baur dengan
pelbagai gaya dan aliran.
&epelbagaian etnik di "alaysia juga telah memecahkan dunia senilukis
"alaysia kepada beberapa kelompok5
&elompok pertama adalah senilukis aliran dunia yang diiktira yang mana
kebanyakkan pengamalnya terdiri daripada mereka yang diiktira oleh
sekolah-sekolah senilukis kebangsaan dan mempunyai jaringan dengan
pendidikan tinggi peringkat antarabangsa. Pengamalnya terdiri daripada
semua etnik di "alaysia.
&elompok kedua ialah senilukis aliran sia, antaranya aliran ina yang mana
mereka mempunyai system pendidikan sendiri dan diamalkan oleh kaum ina
sahaja. $amun begitu terdapat juga kaum-kaum lain yang belajar seterusnya
menjadi pengamal. Bagi kaum 2ndia terdapat juga pengamal aliran senilukis
kuno mereka tetapi jumlahnya terlalu sedikit dan biasanya tertumpu kepada
senilukis yang bersiat ritual.
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 13/43
*erdapat juga kaum "elayu yang beragama 2slam mempelajari aliran
senilukis 2slam. 4alaupun mendapat sokongan penuh pemerintah,
perkembangannya amat perlahan dan agak terpencil. &ekurangan pengamal
dan popularity menjadikan aliran ini tidak berkembang dengan pesat serta
tidak banyak perubahan yang ketara sejak dahulu lagi. kibatnya aliran ini
terkurung dalam lingkungan agama dan kepercayaan sahaja.
&elompok ketiga adalah pengamal yang tidak melalui pendidikan ormal.
&elompok ini biasanya menumpukan kepada penguasaan kemahiran semata-
mata. &ebanyakkan daripada mereka menumpukan kepada perkhidmatan
senilukis seperti melukis potret atau tempahan lukisan hiasan. "ereka tidak
ghairah mengambil tahu perkembangan dan gaya semasa senilukis
antarabangsa. da juga yang kekal dalam gaya senilukis yang tipikal untuk
satu tempoh yang panjang.
&esemua kelompok pengiat ini telah meujudkan dunia senilukis di "alaysia
dan berkembang dengan pesat mengikut arus dunia. 4alaupun masih dalam
proses pembinaan dan perubahan senilukis di "alaysia telah menempatkan
dirinya sebagai salah satu ikon budaya negara. Penglibatan pemerintah
dalam menyediakan inrastruktur, sokongan dan galakkan banyak membantu
pertumbuhan bidang ini.
Pe!kem"angan Seni #alus di malaysia
Perkembangan Seni Lukis Tahun 1930-an
"inat pelukis dipengaruhi oleh aliran naturalis dari barat dengan cara
mengamati alam sekeliling melalui karya-karya landskap, alam benda dan
potret. Pada peringkat aal, karya-karya yang dihasilkan lebih condong
kepada gambaran bersiat sentimental terhadap perkara yang indah dan
permai. Pendidikan seni mula dimasukkan dalam kursus perguruan di "aktab
Perguruan %ultan 2dris, *anjung "alim. "aktab ini melatih guru-guru sekolah
rendah yang mengajar lukisan dan kerja tangan. Pelukis semasa seperti
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 14/43
bdullah ri dan 6ong "un %eng yang dikaitkan dengan seni halus
menumpukan pada karya bertemakan tempatan.
Perkembangan Seni Lukis Tahun 1950-an
Peter 7arris menubuhkan 4ednesday rt #roup pada tahun /08 dengan
ahli yang terdiri daripada berbilang kaum dan berpendidikan 2nggeris. ktiviti
kumpulan ini dijalankan pada hari rabu dan sabtu. ntara ahlinya ialah Patrick
$g, heong Lai *ong dan 7o &ai Peng. Penang rt *eachers ouncil
ditubuhkan pada tahun /08 oleh *ay 7ooi &eat. ntara ahlinya ialah *an *in
&ok, bdullah ri dan hee 4ee %un. majlis kesenian "elayu diasaskan
oleh "ohd 7oessein 9nas dan 2dris %alam pada tahun /08:, tetapi kemudian
diubah namanya kepada ngkatan Pelukis semenanjung pada tahun /08;.
kumpulan ini dikaitkan dengan identiti dan imej igura melayu. *hursday rt
#roup ditubuhkan pada tahun /08; di Pulau Pinang dan menhjalankan aktiviti
pada hari khamis. hli-ahlinya terdiri daripada bdullah ri, *ay 7ooi &eat,
Lee Joo <or dan 4illian &.&. Lau. Pada tahun /08=, Balai %eni Lukis $egara
ditubuhkan sebagai pengiktiraan rasmi pihak kerajaan terhadap bidang seni
lukis. !ua orang pelukis iaitu *ay 7ooi &eat dan %yed hmad Jamal telah
mendapat latihan ormal di London. "ereka pulang dengan membaa
pendekatan dan aliran seni dari barat. #aya karya mereka telah menjadi
ikutan dan meluaskan pandangan artis tempatan terhadap perkembangan-
perkembangan seni di Barat.
Perkembangan Seni Lukis Tahun 1960-an
"aktab Perguruan 2lmu &has di &uala Lumpur yang ditubuhkan pada tahun
/0: menaarkan kursus dalam bidang pendidikan seni. 2ni memberi peluang
kepada guru-guru untuk menambah pengalaman dalam bidang seni secara
sepenuh masa selama setahun. &ursus seni lukis dan %eni >eka di institut
*eknlogi "ara telah diperkenalkan pada tahun /0:;. kursus ini telah dapat
melahirkan golongan bumiputra sebagai pendidik, pelukis dan pereka bentuk
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 15/43
yang lebih peka serta terlatih dalam bidang dan cabang tertentu pendidikan
seni di negara ini. Pelukis-pelukis abstrak mula mendapat tempat untuk
mempamerkan karya-karya mereka di luar negara. "unculnya pelukis-pelukis
$e %cene pada tahun /0:0 yang mempunyai maniesto asas menyarankan
ne habit o seeing (kebiasaan-kebiasaan yang baharu apabila melihat),
berkreati dan pendekatan yang perlu bersiat intelektual, impersonal, dan
non-symbolic.
Perkembangan Seni Lukis Tahun 1970-an
Penubuhan &ogres &ebudayaan &ebangsaan pada tahun /0;/ yang
membincangkan isu-isu berhubung dengan masyarakat mula mempengaruhi
pemikiran dalam bidang seni secara terus. &umpulan nak lam telah
ditubuhkan oleh Lati "ohidin pada tahun /0;?. kumpulan @tara ditubuhkan
pada tahun /0;;, yang terdiri daripada pelukis-pelukis yang berasal dari utara
semenanjung "alaysia.
Perkembangan Seni Lukis Tahun 1980-an
Penubuhan persatuan Pelukis "alaysia pada tahun /0= telah memberikan
sumbangan kepada perkembangan seni lukis dan kerjasama yang lebih erat
dengan kerajaan dalam hal-hal seni lukis. Pusat seni di @niversiti %ains
"alaysia telah ditubuhkan pada tahun /0=? bagi melahirkan guru-guru
sebagai tenaga pengajar yang mahir dalam bidang seni halus. Penubuhan
institusi dan akademi seni sasta seperti "alaysian 2nstitute o rt ("2) telah
melahirkan generasi muda pelukis berbangsa cina yang lebih muda.
1.$ Lukisan Tamadun Islam
!alam budaya islam, penghasilan hasil seni yang bermotikan haian atau
sebarang moti lain adalah dibenarkan. *etapi hasil seni yang bermotikan
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 16/43
agama adalah amat dilarang. #ambaran yang melibatkan penghasilan
lakaran berunsur geometri yang abstrak atau moti bunga-bungaan sering
digunakan. Penghasilan moti ini digunakan dalam bidang pembinaan dan
kaligrai yang terdapat pada binaan masjid dan buku-buku agama termasuk
kitab suci al-Auran. Lakaran-lakaran abstrak ini bukanlah suatu yang
dianggap baru, tetapi ianya sudah lama digunapakai sejak 'aman Pra-&lasik
dan juga 'aman Barbarian. %eorang illustrator, ". . 9scher telah
memperkenalkan lukisan geogmetri islam ini ke dalam dunia barat yang
bermotikan bunga-bungaan.
%eni lukis pada 'aman ini turut dikenali sebagai seni halus. %eni lukis bermula
pada 'aman &haliah "uaiyah di !amsyik dan ia biasanya tertera pada
helaian sahah al-Auran ygn dihisai dgn corak lukisan bunga dan gambar
berbentuk rabesue dgn pilihan arna emas. !alam seni islam, pelukis
diharamkan membentuk dan melukis makhluk yang bernyaa, namun lukisan
ini dibolehkan hanya dengan bertujuan kerana keperluan yang diiktira seperti
untuk kegunaan pendidikan. %eni lukis ula bermula pada 'aman khaliah
"uaiyah di !amsyik dan ia biasnya tertera pada helaian-helaian sahah a-
Auran yang dihiasi dengan corak lukisan bunga dan gambar berbentuk
araesue dengan pilihan arna emas, buku-buku sejarah yang dihiasi
dengan gambar-gambar arna yang cantik seperti kitab al-*arikh %yahnama
dan buku hikayat alun alLaial dan buku-buku cerita. %eni lukis 2slam biasanya
terhad kepada lukisan keindahan alam dan tidak termasuk benda-benda
bernyaa yan boleh menjadi pujaan seperti haian, dea atau patung.
!i tengah pro dan kontra itu seni lukis berkembang di dunia 2slam. "eski
begitu, para arkeolog dan sejaraan tak menemukan adanya bukti adanya
sisa peninggalan lukisan 2slam asli di atas kanvas serta panel kayu. 7asil
penggalian yang dilakukan arkeolog justru menemukan adanya lukisan
dinding, lukisan kecil di atas kertas yang berungsi sebagai gambar ilustrasi
pada buku.
%alah satu bukti baha umat 2slam mulai terbiasa dengan gambar makhluk
hidup paling tidak terjadi pada masa pemerintahan !inasti @mayyah (::/ "
-;8 ") di !amaskus, %uriah. 7al itu dapat disaksikan dalam lukisan yang
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 17/43
terdapat pada 2stana keci Ausair mrah yang dibangun pada ;? " hingga
;?= ".
%elain itu, serambi istana "usyatta yang dibangun penguasa @mayyah di
akhir kekuasaannya tahun ;8 ", juga dipenuhi lukisan manusia dan
binatang. Pada era kekuasaan bbasiyah, penggunaan gambar makhluk
hidup dalam lukisan dinding juga digunakan pada istana Juasa l-&harani
yang dibangun oleh &haliah l-"uCtasim pada =1: "-=10 ".
"akhluk hidup juga menjadi objek lukisan di istana !inasti bbasiyah di era
pemerintahan l-"utadir (0= "-01 "). !alam dinding istana itu,
tergambar lima belas penunggang kuda. Lukisan ini dipengaruhi gaya"esopotamia. Lukisan manusia juga terdapat dalam dinding istana %ultan
"ahmud #a'na (aat /1 ").
#ambar prajurit serta perburuan gajah yang terlukis di dinding istana %ultan
itu lebih banyak dipengaruhi seni dari 2ndia. Lukisan manusia dan makhluk
hidup mulai berkembang pesat di era !inasti <atimiyah dan %eljuk antara
abad ke-/ dan /1 ". %eabad kemudian, seni lukis miniatur berkembang
pesat di era kekuasaan !inasti 2l-&hans--dinasti keturunan 7ulagu &han yang
sudah masuk 2slam.
Penguasa 2l-&hans, seperti "ahmud #ha'an (/08 "-/1? "), "uhammad
&hodabandeh (3ljeitu) (/1? "-/1/: "), dan bu %aCid Bahadur (/1/: "-
/118 ") sangat menaruh perhatian pada perkembangan seni. "ereka
memperbaiki kerusakan-kerusakan yang diakibatkan oleh invasi yang
dilakukan leluhurnya terhadap dunia 2slam.
!inasti ini pun memperkenalkan gaya lukis ina terhadap seni lukis miniatur
Persia di 'aman itu. %eni lukis miniatur Persia berkembang makin pesat di era
kekuasaan !inasti *imurid di ilayah 2ran. !ipengaruhi gaya lukis ina dan
2ndia, seni lukis miniatur Persia itu tampil dengan gaya yang unik. %eni lukis
tradisi berkualitas tinggi juga berlangsung di era kekuasaan !inasti
%aaiyah.
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 18/43
Lantaran negara-negara 2slam saat itu berbentuk monarki, seni lukis di setiap
kota 2slam sangat ditentukan pemimpinnya. Para penguasa !inasti %aaiyah
sebenarnya sangat mendukung para seniman. %alah seorang pemimpin
%aaiyah yang mendukung kegiatan para seniman itu adalah %hah 2smail 2
%aav. Bahkan, dia mengangkat &amaludin Beh'ad--pelukis kenamaan
Persia--sebagai direktur studio lukis istana.
Lukisan Persia memiliki ciri khas tersendiri. &ebanyakan berisi sanjungan
kepada raja dan penguasa. %elain itu, ada pula lukisan keagamaan yang
menggambarkan interpretasi orang Persia terhadap 2slam-- agama yang
mereka anut. Lukisan Persia pun sangat termasyhur dengan penggunaan
geometri dan arna-arna penuh semangat.
6ang lebih penting lagi, lukisan Persia dikenal mata ilustrati. Lukisannya
mampu memadukan antara puisi dengan seni lukis. Bila kita melihat lukisan
Persia, seakan-akan kita diajak untuk membaca sebuah kisah puitis yang
mampu menumbuhkan rasa kepahlaanan. 7al itu terjadi, karena lukisan-
lukisan itu diciptakan dan terinspirasi oleh syair-syair yang begitu luar biasa.
Penguasa %aaiyah mulai mencabut dukungannya kepada para seniman di
era kekuasaan %hah *ahmasp 2 tahun /8?-an. kibatnya, para seniman
yang bekerja di istana %hah pergi meninggalkan *abri', 2ran. "ereka ada
yang hijrah ke Bukhara kaasan utara 2ndia. *ak heran, jika seni lukis
berkembang di &esultanan "ughal, 2ndia. !i ilayah ini, seni lukis
dikembangkan oleh para seniman imigran.
%alah satu ciri khas seni lukis "ughal adalah lebih bernilai humanistikdibandingkan hiasan. #ambar yang dilukiskan lebih ke dalam bentuk realistik,
dibandingkan dalam bentuk antasi. Pada era kekuasaan *urki @smani, seni
lukis juga berkembang pesat dengan sokongan dari istana %ultan. Para
penguasa @smani memerintahkan para senimannya menggambar beragam
bentuk peristia tentang kiprah %ultan, seperti pertempuran dan estival.
!i era kepemimpinan %ultan %ulaeman l-Aanuni ada pelukis miniatur
terkemuka bernama $asuh l-"atraki. 7ampir semua karya lukis pada
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 19/43
'aman ini tersimpan di Perpustakaan 2stana di 2stanbul. Begitulah seni lukis
berkembang dari masa ke masa di era kejayaan 2slam. %eni lukis yang khas
dari setiap dinasti membuktikan baha umat 2slam pada aktu itu mampu
mencapai peradaban yang sangat tinggi di dunia.
.
1.% Lukisan Tamadun &hina
<ahaman !aoisme mempunyai pengaruh kuat terhadap bentuk-bentukseni ina terutama seni catan dan kaligrai dan ia menentukan siat-
siat yang dianggap penting dalam kesenian tersebut.2ni jelas kerana
seorang seniman ina bertujuan menyelaraskan kegiatan penghasilan
sesebuah hasil seni catan dengan prinsip-prinsip atau proses alam
semesta.
"enurut ahaman ini, manusia boleh melakukan perbuatan dan
kegiatan yang bersiat semulajadi dan spontan melalui proses
"ehmet 22, rom the %arai
lbums o 2stanbul, *urkey, /8thcentury !.
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 20/43
pelukisan gambar kerana ianya satu cara bagi mengharmonikan diri
dengan proses alam semesta.
!alam catan lanskap ina tradisional, elemen-elemen yang dilukis
untuk meakili alam semesta seperti gunung tinggi yang dipenuhi
pokok-pokok , bukit-bukit dan air terjun, pokok-pokok kecil yang rimbun
,air sungai dan tasik dan lain-lain lagi.
"anusia boleh timbul dalam catan lanskap tersebut tetapi merupakan
bentuk-bentuk yang kecil kerana menurut !aoisme, manusia cuma
sebagai elemen yang kecil dalam dunia alam semesta yang amat luas
dan besar ini.
"anakala kemahiran-kemahiran yang digunakan dalam tulisan kaligrai
atau huru ina, diaplikasikan oleh seniman-seniman ina kepada
penghasilan gerakan -gerakan berus yang terdapat dalam kaligrai
atau huru ina yang terdapat dalam sebuah lukisan ( catan) yang
berjaya.
&ebolehan untuk menghasilkan imej-imej yang mempunyai D
imbangan, gerakan dan bentuk-bentuk yang betulD boleh diperolehi
melalui latihan-latihan kaligrai atau tulisan huru ina.
Lukisan dilukis pada kain sutera, tembikar dan sampang. 2a biasanya
terdiri daripada potret manusia, gambar-gambar yang
berlatarbelakangkan cerita-cerita metos dan peristia-peristia yang
benar-benar berlaku. %eni lukis yang mula-mula sekali dihasilkan
adalah dari orang-orang Buddha yang
kemudian
berkembang ke
arah keduniaan.
Pada 'aman !inasti
*ang muncul pelukis
teragung iaitu 4u
*ao 6uan yang juga
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 21/43
merupakan seorang sami Buddha. !engan beberapa garis, dia telah
dapat meletakkan satu lukisan yang bermutu tinggi di kanvas
lukisannya. %eni lukis mencapai kemajuan sebenar pada 'aman %ung.
!ua orang pelukis terkenal 'aman ini ialah &uo 7is dan "i <ei. Pada
'aman !inasti 7an, banyak lukisan potret dihasilkan. *embok dihiasi
dengan catan resco menggambarkan tokoh terkemuka seperti ahli
alsaah, raja-raja, negaraan. &edatangan agama Buddha memberi
moti baru dalam seni lukis. orak lukisan lebih kepada gambar
pemandangan seperti sungai, gunung ganang. Batu-batu dan salji.
1.' Lukisan Tamadun Je(un
Jepun merupakan sebuah negara kepulauan yang mempunyai keadaan
semula jadi yang amat sesuai untuk perkembangan sebuah tamadun
sehingga mampu dikenali sebagai suatu bangsa yang kuat dan negara yang
hebat sama ada dari aspek politik, ekonomi, kebudayaan dan sosial.
"asyarakat Jepun amat menyedari kepentingan arisan tinggalan nenek
moyang mereka dan ikatan atau hubungan mereka dengan tanah besar sia
alaupun secara realitinya mereka menjalani kehidupan yang berasingan
iaitu sebagai masyarakat kepulauan. %elain itu, aspek lain yang amat penting
dengan masyarakat aal Jepun ialah kepekaan mereka terhadap siat-siat
kedeaan. "isalnya, keindahan alam semula jadi yang terdapat di Jepun
dianggap sebagai satu anugerah daripada dea kepada kepulauan Jepun.
7al ini demikian kerana secara lagendanya, masyarakat Jepun mempercayai
mereka berasal daripada !ei "atahari iaitu bukan sahaja keturunan, tetapi
meliputi asal-usul tanah dan negara Jepun itu sendiri. &epercayaan asal-usul
ini juga boleh dibuktikan melalui makna $ihon ($ippon) dalam bahasa Jepun
yang membaa maksud asal matahari iaitu matahari terbit.
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 22/43
7iroshige yang terlahir bernama ndo
Juemon adalah dari keluarga biasa yang
hidup dalam bersederhana. $amun pada
umur /1 tahun, ia bersama kedua adiknya
telah menjadi yatim-piatu dan harus
menghadapi dunia ana yang tiada menentu.
%etelah mengalami kegagalan akhirnya ia
diterima disebuah sanggar seni seorang
seniman ternama bernama *oyohiro, aktu
itu ia berumur /8 tahun. #urunya dapat
mengetahui bakat si anak yang luar biasa
dan ataknya yang lurus, sehingga ia diberi
gelaran sebuah nama iaitu 7iroshige.
7iroshige yang terdiri dari dua huru &anji (aksara 7an *iongkok), huru
pertamanya diambil dari namanya sendiri dan yang kedua dari nama si anak.
*ak lama kemudian, si anak menerbitkan hasil karya seni perdananya. 4aktu
itu ia baru berumur /: tahun.
!ari tahun /;= sampai dengan tahun /= merupakan 'aman keemasan
kesenian @kiyo-e dimana banyak seniman terkenal seperti 7okusai, @tamaro
dan gurunya sendiri saling bersaing menyempurnakan seni aliran ini. %eni
lukisan @kiyo-e (genre paintings) adalah lukisan berdasarkan kejadian sehari-
hari. $amun seperti yang terjadi di negara 9ropah, seni hanya disajikan untuk
dan dinikmati oleh kalangan elit dari masyarakat 9do. 3leh kerana itu, tema
lukisan berkisar kehidupan para bangsaan atau igure anita selebriti
sedangkan lukisan pemandangan dengan kehidupan rakyat kurang diminati.
$amun di 'aman 9do berikutnya yang disebut 'aman kemunduran terjadi
populerisasi-an seni ke masyarakat luas sehingga terjadi lonjakan permintaan
atas barang seni. 'aman kemunduran yang berkaitan dengan kejatuhan
ekonomi menyebabkan segala percetakan harus dilakukan dalam jumlah
besar untuk mencapai Eeconomic o scaleE. %ehingga satu-satunya cara
adalah memasarkan hasil seni kepada masyarakat luas dengan harga tinggi.
7iroshige yang berkarya di 'aman ini mendapat keuntungan tambahan
kerana bukan saja ia berbakat lebih dari itu tema lukisannya mengenai
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 23/43
rakyatt. !alam lukisan-lukisan 81-*ahapan *okaido misalnya ia
menggambarkan aktiviti masyarakat 9do yang gemar mengembara
mengunjungi tempat-tempat termasyhur dan tempat suci untuk beribadah
alaupun harus menempuh perjalanan yang jauh. 3leh karena itu, 7iroshige
juga dikenang sebagai seniman yang banyak berpenat lelah dalam
merakyatkan seni ke masyarakat Jepun.
"enurut perputaran kehidupan kosmik yang menggariskan kehidupan
manusia atas dasar perputaran : tahun (seFagenary cycle), mencapai umur
: tahun adalah aktu bagi seseorang memikirkan apa yang telah ia capai
dan menatap kehidupan berikutnya. !an kiranya itupun yang mungkin
terleat dalam benak si anak genius. %etelah berkarya seni sepenuhnya,
7iroshige meninggal dengan tenang di umur :. 2a dikebumikan di vihara
*ogakuji yang terkenal di kota 9do (sekarang *okyo).
ntara koleksi lukisan yang menggambarkan aktiviti
masyarakat dan juga sebagai hiburan kepada orang
atasan.
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 24/43
#adis atau selebriti cantik yang sentiasa menjadi moti kepada lukisan
1.) Lukisan Tamadun India
%ekitar ? tahun lalu, lukisan CmanitureC telah menjadi popular di 2ndia dan
Barat iaitu dikalangan pengumpul lukisan dan artis. 2ni berdasarkan mutu
dan hasil kerja yang bagus dimana adunan arna yang menarik selain
dari aspek kepelbagaian gaya dan
tema yang unik. %ebahagian kecilpakar seni lukisan CmanitureC ini
telah menjadi ikutan dan telah
berjaya menghasilkan lakaran
yang bermutu. ntara penggiat
seni 2ndia yang terkenal sekitar
aal /0 iaitu oomarasamy
yang menghasilkan seni monogra
diantara tahun /0/ hingga /0/
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 25/43
yang diharapkan dapat memberi pendedahan tentang nilai keindahan
seni. Pada aal /08, lukisan maniture ini semakin tenggelam kerana
tiada penggiat seni yang berminat untuk meneruskannya.
Leat /08-an, dua orang pakar seni iaitu >amgopal Gijaiargiya dari
Jaipur dan P.> &apoor dari !elhi berjaya menjumpai ribuan lakaran dan
ada diantaranya dihasilkan dengan kualiti yang amat mengkagumkan.
Gijaiargiya telah membeli hasil seni daripada >ajasthan di &otah dan
Jaipur. "anakala, &apoor berjaya mengembalikan semula karya seni yang
dikumpul kepada aris pelukis di #uler, %angra dan Basohli. 7asil seni
yang dimiliki oleh Gijaimargiya dan &apoor juga merupakan antara karya
yang dihasilkan oleh orang-orang hamba di 7imachal Pradesh. 2anya
telah dipamerkankan pada /0;: oleh %tuart ary 4eich di sia 7ouse
#aleri di $e 6ork. Pameran ini telah mendapat sambutan yang amat
menggalakkan.
Lukisan atau lakaran dapat menggambarkan keperibadian pelukis dan
boleh menterjemahkan apa yang terdapat didalam minda dan imaginasi
pelukis. Lukisan 2ndia tidak menggambarkan emosi pelukis melalui lukisan
ajah atau muka, tetapi ia amat menitik beratkan postur dan gesture
subjek tersebut.
2.).1 Penggunaan ala* dan "ahan
Penggunaan pensel dan krayon tidak diketahui dikalangan pelukis di 2ndia.
&ebayakkan mereka menggunakan pen mata pena untuk melukis namun
dikalangan masyarakat lama, mereka lebih selesa menggunakan penyang diperbuat daripada buluh. %eperti pelukis cina dan Jepun, pelukis
2ndia juga pakar dalam menggunakan berus. Berus-berus ini diperbuat
daripada bulu ekor tupai. Pelukis 2ndia juga kerapkali mengaplikasikan
penggunaan arang batu dalam hasil seni mereka. da juga yang
menggunakan arna merah terangbagi memulakan lakaran idea. Lakaran
ini dimulakan dengan lapisan arna yang nipis menggunakan arang batu
sebagai asas, sebelum diikuti dengan lakaran penuh dengan
menggunakan berus berdakat hitam. Lakaran dihasilkan dengan
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 26/43
menggunakan sehelai kertas dan adakalanya menggunakan 1 helai kertas
yang dicantumkan bersama dan diperkemaskan dengan arna putih dan
dikilatkan dengan agatHakik iaitu sejenis batu keras dengan tompok
berarna. Biasanya, pelukis ini akan menggunakan kertas lukisan pada
dua-dua belah muka surat.
2.).2 M+*i, dan su"jek lukisan
*he artist
rarely dre
directly
rom
nature, or
he as
trained to
ork in a
highly
conceptual
manner+
the human igures, animals, birds, trees, motis or any other elements o a
composition ere readily dran rom memory. *he artist observed and
retained in his memory, the salient eatures, characteristics and moods o
both animate and inanimate subjects and he could, hen the need arose,dra rom this internali'ed accumulation. <luctuations certainly occurred in
the style and themes o draings+ these depended on the region and
period in hich the artist as orking, as ell as the atelier he received
his training rom. But irrespective o hether he served 7indu, "uslim or
British patrons, he strove genuinely to maintain his ancestral legacy o
sensitivity and acute observation. s in most countries, the artist did not
usually belong to the upper classes. Like the ork o masons and other
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 27/43
artisans in 2ndia, the creations o painters are also, almost alays,
nameless.
2ndian painters o all periods and schools irst made a draing and then
illed in the colours in order to make a painting. 7oever, the painters o
the "ughal, !eccani, >ajasthani and the Punjab 7ill (Pahari) schools,
beteen the /:th and the /0th centuries, ere particularly ond o draing
or its on sake. Portraits o rulers, chies and common olk, portrayals o
elephants, horses, lions, other animals and birds, depictions o
processions, bale and court scenes, illustrations to mythological,
romantic and literary narratives, compositions based on the >agamala
(series o musical modes), the Barahmasa (telve months) and erotic
themes ere dran and used or preparing either individual paintings or a
series o paintings or patrons. *hey also prepared designs or decorative
art objects. <or maturing his on ork, the artist constantly made a
number o rapid sketches, being studies o people, animals and objects.
7e dre ith almost devotional intent, or he as deeply in love ith all
maniestations o lie and nature. %ome draings ere made only or the
sheer pleasure o the artist.
2.).$ Lukisan Mughal
"ughal artists, commissioned to paint speciic events and portraits,
needed to constantly invent ne compositions and to set don immediate
observations or uture reerence. 4hile the "ughal pointers endeavoredto develop the means to record accurately hat they perceived around
them, the painters in the !eccan, on the contrary, made conscious eorts
at reining the eFpressive beauty o line and colour. !raings by artists o
the "ughal and !eccani schools, and orks made under their inluence by
Bikaner and Jaipur artists, sho astonishing accuracy o detail,
meticulousness and technical inesse.
*he attributes o pointers rom the >ajasthani schools are their subtlety,
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 28/43
boldness and economy. *hrough line, and only sometimes ith colour, the
artists eFpress eFtraordinary nuances o eeling. Particularly, the &otah
and Bundi artists, rom at least the late seventeenth century onards,
used draings ith greater abandon than most o their other >ajasthani
colleagues. *hey have been ound in si'eable numbers, are reer, more
playul and preciser observations o the orms they dre. *hese &otoh-
Bundi artists used broad and decisive brush strokes. %ometimes, instead
o eFecuting a planned sketch, they simply doodled+ even their random
scrals on small pieces o paper sho their delight in orking the variants
o orm and movement in an abstracted idiom o their on. 9ven late into
the nineteenth century, an element o eFuberant creativity survives in the
ork o the &otah-Bundi artists. <rom the seventeenth century onards,
these
artists
began to ork in unusually large ormats, or they ere commissioned to
eFecute all paintings on palaces and shrines. &otah artists ondered
reely, sketching all aspects o lie, and made penetrating and dashing
sketches. %ometimes they accompanied their patrons on their hunts and
several such sketches, made on the spot, survive. Perhaps the greatportrayals o hunting scenes, and lions and elephants locked in combat,
here the animals are oten more important than the patrons themselves,
are a result o these eFcursions. <rom the modest !evgarh thikana o
"ear come comparatively luid, yet eFtremely , sensitive draings by to
stylistically distinct painters, Bagata and hokha ho ere active during
the late eighteenth and early nineteenth centuries.
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 29/43
2.).% Lukisan Paha!i
Pahari draings, done beteen the seventeenth and nineteenth centuries,
are comparatively calmer, reined, inely
dran and lyrical. *hese draings are
among the most graceul and appealing in
2ndian painting. 4ork o the artist amilies o
#uler and hamba, chiely rom the
eighteenth century, is remarkable and
displays all the best ualiies o Pahari
painting, 4hile the style o these to
schools is derived rom the late "ughal
paintings, the mood is not+ they are gentle,
spontaneous and more lyrical. *he ork
rom #uler, and its oshoot &angra, leans
toards tender ideali'ation. *here are
Pahari eFamples here the artists intention
as to caricature an assembly o people. such as the saints and musicians
he sa in his region. %uch eFamples, though rare, are invariably based on
shred but sympathetic observation. <rom the nineteenth century, e
have 2ndian draings o the Company %choolC, painted or the British
residents in 2ndia and other visiting 4estern patrons. "ost o them are
ully painted sketches rather than draings in their on right. lso
deserving mention, are the draings on the palm lea manuscripts o
3rissa, hich eFist in airly large numbers. *hese ere dran by incising
lines ith a pointed stylus, rubbing black pigment into the incisions, andsometimes painting in areas. lthough their uality is superb, in intent they
are as inished as any painting.
2.).' Lukisan -aj(u!
>ajput painting, a style o 2ndian painting, evolved and lourished during
the /=th century in the royal courts o >ajputana, 2ndia, loing rom the
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 30/43
style o "ughal painting, itsel derived rom the Persian miniature. 9ach
>ajput kingdom evolved a distinct style, but ith certain common eatures.
>ajput paintings depict a number o themes, events o epics like the
>amayana and the "ahabharata, &rishnaIs lie, beautiul landscapes, and
humans. "iniatures in manuscripts or single sheets to be kept in albums
ere the preerred medium o >ajput painting, but many paintings ere
done on the alls o palaces, inner chambers o the orts, havelis,
particularly, the havelis o %hekhaati, the orts and palaces built by
%hekhaat >ajputs.
*he colours eFtracted rom certain minerals, plant sources, conch shells,
and ere even derived by processing precious stones. #old and silver
ere used. *he preparation o desired colours as a lengthy process,
sometimes taking eeks. Brushes used ere very ine.
1. Lukisan Tamadun Ba!a*
2..1 /aman (!aseja!ah
%ecara historis, seni lukis sangat terkait dengan gambar. Peninggalan-
peninggalan prasejarah memperlihatkan baha sejak ribuan tahun yang lalu,
nenek moyang manusia telah mulai membuat gambar pada dinding-dinding
gua untuk mencitrakan bagian-bagian penting dari kehidupan mereka.
%emua kebudayaan di dunia mengenal seni lukis. 2ni disebabkan karena
lukisan atau gambar sangat mudah dibuat. %ebuah lukisan atau gambar bisa
dibuat hanya dengan menggunakan materi yang sederhana seperti arang,
kapur, atau bahan lainnya. %alah satu teknik terkenal gambar prasejarah yang
dilakukan orang-orang gua adalah dengan menempelkan tangan di dinding
gua, lalu menyemburnya dengan kunyahan daun-daunan atau batu mineral
berarna.
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 31/43
7asilnya adalah jiplakan tangan berana-arni di dinding-dinding gua yang
masih bisa dilihat hingga saat ini. &emudahan ini memungkinkan gambar
(dan selanjutnya lukisan) untuk berkembang lebih cepat daripada cabang seni
rupa lain seperti seni patung dan seni keramik.
%eperti gambar, lukisan kebanyakan dibuat di atas bidang datar seperti
dinding, lantai, kertas, atau kanvas. !alam pendidikan seni rupa modern, siat
ini disebut juga dengan di-matra (dua dimensi, dimensi datar). %eiring
dengan perkembangan peradaban, nenek moyang manusia semakin mahir
membuat bentuk dan menyusunnya dalam gambar, maka secara otomatis
karya-karya mereka mulai membentuk semacam komposisi rupa dan narasi
(kisahHcerita) dalam karya-karyanya.
3bjek yang sering muncul dalam karya-karya purbakala adalah manusia,
binatang, dan obyek-obyek alam lain seperti pohon, bukit, gunung, sungai,
dan laut. Bentuk dari obyek yang digambar tidak selalu serupa dengan
aslinya. 2ni disebut citra dan itu sangat dipengaruhi oleh pemahaman si
pelukis terhadap obyeknya. "isalnya, gambar seekor banteng dibuat dengan
proporsi tanduk yang luar biasa besar dibandingkan dengan ukuran tanduk
asli. Pencitraan ini dipengaruhi oleh pemahaman si pelukis yang menganggap
tanduk adalah bagian paling mengesankan dari seekor binatang. &arena itu,
citra mengenai sejenis objek menjadi berbe'abe'a bergantung dari
pemahaman budaya masyarakat di daerahnya. Pencitraan ini menjadi sangat
penting karena juga dipengaruhi oleh imaginasi. !alam perkembangan seni
lukis, imaginasi memegang peranan penting hingga kini.
Pada
mulanya,
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 32/43
perkembangan seni lukis sangat terkait dengan perkembangan peradaban
manusia. %istem bahasa, cara bertahan hidup (memulung, berburu dan
memasang perangkap, bercocok-tanam), dan kepercayaan (sebagai cikal
bakal agama) adalah hal-hal yang mempengaruhi perkembangan seni lukis.
Pengaruh ini terlihat dalam jenis objek, pencitraan dan narasi di dalamnya.
Pada masa-masa ini, seni lukis memiliki kegunaan khusus, misalnya sebagai
media pencatat (dalam bentuk rupa) untuk diulangkisahkan. %aat-saat
senggang pada masa prasejarah salah satunya diisi dengan menggambar
dan melukis. ara komunikasi dengan menggunakan gambar pada akhirnya
merangsang pembentukan sistem tulisan karena huru sebenarnya berasal
dari simbol-simbol gambar yang kemudian disederhanakan dan dibakukan.
Pada satu titik, ada orang-orang tertentu dalam satu kelompok masyarakat
prasejarah yang lebih banyak menghabiskan aktu untuk menggambar
daripada mencari makanan. "ereka mulai mahir membuat gambar dan mulai
menemukan baha bentuk dan susunan rupa tertentu, bila diatur sedemikian
rupa, akan nampak lebih menarik untuk dilihat daripada biasanya. "ereka
mulai menemukan semacam cita-rasa keindahan dalam kegiatannya dan
terus melakukan hal itu sehingga mereka menjadi semakin ahli. "ereka
adalah seniman-seniman yang pertama di muka bumi dan pada saat itulah
kegiatan menggambar dan melukis mulai condong menjadi kegiatan seni.
2..2 Seni lukis aman klasik
%eni lukis 'aman klasik kebanyakan dimaksudkan untuk tujuan5
← "istisme (sebagai akibat belum berkembangnya agama)← Propaganda (sebagai contoh graiti di reruntuhan kota Pompeii),
!i 'aman ini lukisan dimaksudkan untuk meniru semirip mungkin bentuk-
bentuk yang ada di alam. 7al ini sebagai akibat berkembangnya ilmu
pengetahuan dan dimulainya kesadaran baha seni lukis mampu
berkomunikasi lebih baik daripada kata-kata dalam banyak hal. %elain itu,
kemampuan manusia untuk menetap secara sempurna telah memberikan
kesadaran pentingnya keindahan di dalam perkembangan peradaban.
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 33/43
2..$ Seni lukis aman (e!*engahan
%ebagai akibat terlalu kuatnya pengaruh agama di 'aman pertengahan, seni
lukis mengalami penjauhan dari ilmu pengetahuan. 2lmu pengetahuan
dianggap sebagai sihir yang bisa menjauhkan manusia dari pengabdian
kepada *uhan. kibatnya, seni lukis pun tidak lagi bisa sejalan dengan
realitas.
&ebanyakan lukisan di 'aman ini lebih berupa simbolisme, bukan realisme.
%ehingga sulit sekali untuk menemukan lukisan yang bisa dikategorikan
EbagusE.
Lukisan pada masa ini digunakan untuk alat propaganda dan religi. Beberapa
agama yang melarang penggambaran hean dan manusia mendorong
perkembangan abstrakisme (pemisahan unsur bentuk yang EbenarE dari
benda).
$amun sebagai akibat pemisahan ilmu pengetahuan dari kebudayaan
manusia, perkembangan seni pada masa ini mengalami perlambatan hingga
dimulainya masa renaissance
2..% Seni lukis aman -enaissane
Beraal dari kota <iren'e. %etelah kekalahan dari *urki, banyak sekali ahli
sains dan kebudayaan (termasuk
pelukis) yang menyingkir dari Bi'antiummenuju daerah semenanjung 2talia
sekarang.
!ukungan dari keluarga de"edici yang
menguasai kota <iren'e terhadap ilmu
pengetahuan modern dan seni membuat
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 34/43
sinergi keduanya menghasilkan banyak sumbangan terhadap kebudayaan
baru 9ropa.
%eni >upa menemukan jia barunya dalam kelahiran kembali seni 'aman
klasik. %ains di kota ini tidak lagi dianggap sihir, namun sebagai alat baru
untuk merebut kembali kekuasaan yang dirampas oleh *urki.
Pada akhirnya, pengaruh seni di kota <iren'e menyebar ke seluruh 9ropa
hingga 9ropa *imur.
*okoh yang banyak dikenal dari masa ini adalah5
← *omassi
← !onatello
← Leonardo da Ginci
← "ichaelangelo
← >aphael
ntonie Pollaiuolo (/?0-/?0= + 2talian)
E damE pen atas kapur hitam dengan
basuhan bistre
0 E ;E. *he @i'i #allery, <lorence.
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 35/43
2..' Ali!an seni lukis
.;.8./ %urrealisme
Lukisan dengan aliran ini kebanyakan menyerupai bentuk-bentuk yang sering
ditemui di dalam mimpi. Pelukis berusaha untuk mengabaikan bentuk secara
keseluruhan kemudian mengolah setiap bagian tertentu dari objek untuk
menghasilkan sensasi tertentu yang bisa dirasakan manusia tanpa harus
mengerti bentuk aslinya.
.;.8. &ubisme
dalah aliran yang cenderung melakukan usaha abstraksi terhadap objek ke
dalam bentuk-bentuk geometri untuk mendapatkan sensasi tertentu. %alah
satu tokoh terkenal dari aliran ini adalah Pablo Picasso.
.;.8.1 >ealismeH 'aman pembaharuan
-ealisme di dalam seni rupa berarti usaha menampilkan subjek dalam suatu
karya sebagaimana tampil dalam kehidupan sehari-hari tanpa tambahan
embel-embel atau interpretasi tertentu. "aknanya bisa pula mengacu kepada
usaha dalam seni rupa unruk memperlihatkan kebenaran, bahkan tanpa
menyembunyikan hal yang buruk sekalipun.
>ealisme menjadi terkenal sebagai gerakan kebudayaan di Perancis sebagai
reaksi terhadap paham >omantisme yang telah mapan di pertengahan abad
/0. #erakan ini biasanya berhubungan erat dengan perjuangan sosial,
reormasi politik, dan demokrasi.
>ealisme kemudian mendominasi dunia seni rupa dan sastra di Perancis,
2nggris, dan merika %erikat di sekitar tahun /=? hingga /==. Penganut
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 36/43
sastra realisme dari Perancis meliputi nama 7onorK de Bal'ac dan %tendhal.
%ementara seniman realis yang terkenal adalah #ustave ourbet dan Jean
<ranois "illet.
Perupa realis selalu berusaha menampilkan kehidupan sehari-hari dari
karakter, suasana, dilema, dan objek, untuk mencapai tujuan Verisimilitude
(sangat hidup). Perupa realis cenderung mengabaikan drama-drama teatrikal,
subjek-subjek yang tampil dalam ruang yang terlalu luas, dan bentuk-bentuk
klasik lainnya yang telah lebih dahulu populer saat itu.
!alam pengertian lebih luas, usaha realisme akan selalu terjadi setiap kali
perupa berusaha mengamati dan meniru bentuk-bentuk di alam secaraakurat. %ebagai contoh, pelukis oto di 'aman renaisans, #iotto bisa
dikategorikan sebagai perupa dengan karya realis, karena karyanya telah
dengan lebih baik meniru penampilan isik dan volume benda lebih baik
daripada yang telah diusahakan sejak 'aman #othic.
&ejujuran dalam menampilkan setiap detail objek terlihat pula dari karya-
karya >embrandt yang dikenal sebagai salah satu perupa realis terbaik.
&emudian pada abad /0, sebuah kelompok di Perancis yang dikenal dengan
nama Barbi'on %chool memusatkan pengamatan lebih dekat kepada alam,
yag kemudian membuka jalan bagi berkembangnya impresionisme. !i
2nggris, kelompok Pre->aphaelite Brotherhood menolak idealisme pengikut
>aphael yang kemudian membaa kepada pendekatan yang lebih intens
terhadap realisme.
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 37/43
*eknik *rompe lCoeil, adalah teknik seni rupa yang secara ekstrim
memperlihatkan usaha perupa untuk menghadirkan konsep realisme.
..;.8.? $aturalisme
Na*u!alisme di dalam seni rupa adalah usaha menampilkan objek realistis
dengan penekanan seting alam. 7al ini merupakan pendalaman labih lanjut
dari gerakan realisme pada abad /0 sebagai reaksi atas kemapanan
romantisme.
%alah satu perupa naturalisme di merika adalah 4illiam Bliss Baker , yang
lukisan pemandangannya dianggap lukisan realis terbaik dari gerakan ini.
%alah satu bagian penting dari gerakan naturalis adalah pandangan
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 38/43
!arinisme mengenai hidup dan kerosakan yang telah ditimbulkan manusia
terhadap alam.
.;.8.8 <avisme
au3isme adalah suatu aliran dalam seni lukis yang berumur cukup pendek
menjelang dimulainya era seni rupa modern. $ama auvisme berasal dari
kata sindiran "au!e" (binatang liar) oleh Louis GauFcelles saat mengomentari
pameran Saln d#$utmne dalam artikelnya untuk suplemen %il &las edisi /;
3ktober /08, halaman .
&epopuleran aliran ini dimulai dari Le 7avre, Paris, hingga BordeauF.
&ematangan konsepnya dicapai pada tahun /0: <auvisme adalah aliran
yang menghargai ekspresi dalam menangkap suasana yang hendak dilukis.
*idak seperti karya impresionisme, pelukis auvis berpendapat baha
harmoni arna yang tidak terpaut dengan kenyataan di alam justru akan lebih
memperlihatkan hubungan pribadi seniman dengan alam tersebut.
&onsep dasar auvisme bisa terlacak pertama kali pada /=== dari komentar
Paul #auguin kepada Paul %Krusier 5
"'( d )u see these trees* The) are )ell(+ S, ut in )ell(. this
shad(, rather blue, aint it (ith ure ultramarine. these red lea!es*
Put in !ermilin+"
EBagaimana kau menginterpretasikan pepohonan ituM &uning, karena
itu tambahkan kuning. Lalu bayangannya terlihat agak biru, karena itu
tambahkan ultramarine. !aun yang kemerahanM *ambahkan saja
vermillion.E
%egala hal yang berhubungan dengan pengamatan secara objekti dan
realistis, seperti yang terjadi dalam lukisan naturalis, digantikan oleh
pemahaman secara emosional dan imajinati. %ebagai hasilnya arna dan
konsep ruang akan terasa bernuansa puitis. 4arna-arna yang dipakai jelas
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 39/43
tidak lagi disesuaikan dengan arna di lapangan, tetapi mengikuti keinginan
pribadi pelukis.
Penggunaan garis dalam auvisme disederhanakan sehingga pemirsa lukisan
bisa mendeteksi keberadaan garis yang jelas dan kuat. kibatnya bentuk
benda mudah dikenali tanpa harus mempertimbangkan banyak detail.
Pelukis auvis menyerukan pemberontakan terhadap kemapanan seni lukis
yang telah lama terbantu oleh objektivitas ilmu pengetahuan seperti yang
terjadi dalam aliran impresionisme, meskipun ilmu-ilmu dari pelukis terdahulu
yang mereka tentang tetap dipakai sebagai dasar dalam melukis. 7al ini
terutama terjadi pada masa aal populernya aliran ini pada periode /0?hingga /0;.
1.4 Pe!"andingan seni lukisan an*a!a Tamadun
"il (e!"andingan
TamadunTamadun india Tamadun hina
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 40/43
Tamadun Ba!a*
/. sejarah lukisan dihasilkan
untuk golongan
pemerintah dan
pembesar. Lukisan
miniatur paling sering
dilakukan. Lukisan
menggambarkan
keperibadian
pelukisa dan apa
yang tergambar di
ikiran.
lukisan dihasilkan
untuk tujuan
keagamaan
berdasarkan
beberapa prinsip dan
proses alam semesta.
orak lukisan lebih
kepada gambar
pemandangan seperti
gunung-ganang,
batu-batuan dan salji.
mulai membuat
gambar pada dinding-
dinding gua untuk
mencitrakan bagian-
bahagian penting dari
kehidupan mereka
. aliran perkembangan
lukisan mengikut
empayar
pemerintahan.
aliran lukisan seperti
lukisan "ughal, danLukisan Pahari,
lukisan >ajpur.
daripada ahaman
!aoisme dengan
melakukan seni
melalui proses alam
semesta.
!ikembangkan olehorang Buddha.
Pelukis terkenal
muncul dalam !inasti
7an.
aliran lukisan dalam
tiga 'aman terdiri
daripada aliran
surealisme, kubisme,
realisme, naturalisme
dan avisme
1. moti dan
subjek
moti lukisan
berdasarkan situasi
sekeliling. Biasanya
seperti burung,
pokok,haian, dan
potret pembesar,
serta apa sahaja
yang terlintas di
ikiran
elemen-elemen yang
dilukis untuk meakili
alam semesta seperti
gunung tinggi yang
dipenuhi pokok-pokok
, bukit-bukit dan air
terjun, pokok-pokok
kecil yang rimbun ,air
sungai dan tasik
- moti asal biasanya
banyak berkaitan
dengan igure
manusia dan
berkaitan dengan
pengaruh
keagamaan.
- amat
mengagunggkan
manusia dalam seni.
8. penggunaanalatan
- masyarakat aallebih selesa
lukisan menggunakanberus sepenuhnya.
- penggunaan alatagak meluas.
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 41/43
menggunakan mata
pena dan pen
daripada buluh.
- lukisan dilakar
dengan
menggunakan batu
atau kapur terlebih
dahulu.
- penggunaan berus,
diperbuat daripada
bulu ekor tupai.
Berus buluh dicelup
kedalam dakat cina
yang cair untuk
melukis.
- merangkumi semua
alatan dalam media
kering seperti pen,
krayon, arang, dan
pensel.
8. media lukisan dilukis atas
kertas dan biasanya
menggunakan
kedua-dua belah
kertas kerana
kekurangan kertas.
Lukisan dilukis pada
kain sutera, tembikar
dan sampang
lukisan dibuat di atas
kertas atau kanvas.
%elain pada dinding
dan lantai gereja
sebagai mural.
:. makna lukisan makna dan ekspresi
lukisan tidakditonjolkan melalui
ekspresi pada ajah
subjek. *api
penceritaan adalah
melalui pergerakan
dan aksi subjek
dalam lukisan.
penelitian dilakukan
dalam lukisan. %etiapmaksud digambarkan
dengan jelas melalui
lukisan yang dilukis.
- lukisan juga
berkaitan dengan
cerita-cerita metos
atau tentang dea-
dea.
lukisan berbe'a
mengikut aliran. 2anyabersiat luahan dan
ekspresi diri. "aksud
adalah bergantung
kepada pentasir
untuk menilai.
;. perkembangan lukisan pada
aalnya, hanya
untuk golongan
pembesar.
pelukis dijemput
untuk melukis potre
%eni lukis yang mula-
mula sekali dihasilkan
adalah dari orang-
orang Buddha yang
kemudian
berkembang ke arah
pada permulaannya,
lukisan berkisar
tentang peradaban.
ara komunikasi
menggunakan lukisan
menggalakkan
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 42/43
pembesar.
kemudian
berkembang bila
muncul sekolah-
sekolah yang
mengajar lukisan.
keduniaan. perkembangan.
Lukisan termasuk
dalam 'aman klasik,
'aman pertengahan
dan 'aman
>enaissance.
1.5 Kesim(ulan
%etelan meneliti dan memahami sejarah serta perkemban seni lukisan
dalam setipa tamadun, apa yang boleh disimpulkan adalah, lukisan
dijadikan salah satu medium untuk meluahkan perasaan dan ekspresi
diri. 4alaupun ada setengah tamadun dimana seni lukisannya bermula
daripada kegunaan keagamanaan namun lama-kelamaan, lukisan
tetap menjadi medium pengantaraan ekspresi diri. Lukisan juga
7/17/2019 Seni Lukis Pelbagai Kaum Di Dunia
http://slidepdf.com/reader/full/seni-lukis-pelbagai-kaum-di-dunia 43/43
dijadikan alat untuk menghargai sesuatu seperti kha'anah alam,
individu dan sebagainya.
%eperti lukisan tamadun islam, pelukis dilarang melukis subjek atau
moti benda benyaa melainkan atas tujuan tertentu misalnya
pengajian. $amun begitu, lukisan tetap menjadi satu alat dalam
menyampaikan maksud tertentu.
Bagi lukisan Jepun pula, lukisan tentang gadis dan selebriti anita
lebih mendapat perhatian. 2ni kerana pelacuran amat terkenal ketika
itu. $amun, selepas jepun mengalami 'aman kejatuhan ekonomi,
lukisan berkisar kehidupan rakyat pula semakin mendapat nama.
Begitu juga seperti lukisa hina dan Barat yang bermula daripada
lukisan keagamaan. Lukisan di 2ndia juga dijadikan sebagai medium
luahan emosi yang menggantikan perkataan.
!i "alaysia, perkembangan lukisan bergantung kepada pengaruh
lukisan luar dan tara pendidikan pelukis tersebut. !ari segi
penggunaan alatan dan bahan, kebanyakkan tamadun menggunakan
alat dan bahan yang sama iaitu penggunaan media kering untuk
lukisan.