Semesterbeskrivelse 3. semester Socialrådgiveruddannelsen E2017 · 1 Semesterbeskrivelse 3....

12
1 Semesterbeskrivelse 3. semester Socialrådgiveruddannelsen E2017 Oplysninger om semestret Skole for Sociologi og Socialt Arbejde Studienævn for Socialrådgiveruddannelsen Studieordning Professionsbacheloruddannelsen Socialrådgiver http://www.fak.samf.aau.dk/digitalAssets/242/242319_socialraadgiver14.pdf Semestrets temaramme Semesteret bygger videre på undervisningen i de foregående moduler med henblik på udvikling af social- rådgiverens kernekompetencer. Samtidig peger semesteret frem mod praktikken ved at sætte fokus de or- ganisatoriske rammer og deres betydning for socialrådgiverens rolle og funktioner. Semesterets organisering og forløb Semesteret består af to moduler. Semesterets første modul er det sidste af tre moduler, som er tilrettelagt med 5 ECTS-point indenfor det socialfaglige arbejde med en afgrænset målgruppe – udsatte børn og unge samt børn og unge med handicap og deres familier. Endvidere er modulet tilrettelagt med 1, 5 ECTS-point indenfor tværprofessionelt samarbejde. Semesterets andet modul sætter fokus på den politiske og økono- miske organisering af det sociale arbejde med henblik på at skabe forståelse for rammernes betydning for socialrådgiverens daglige arbejde. Modulerne afprøves særskilt. Semesterkoordination og sekretariatsdækning Modulkoordinator Modul 5: Susanne Mouazan Modulkoordinator Modul 6: Tina Bømler og Berith Heien Studiesekretær: Charlotte Støvring Thrysøe

Transcript of Semesterbeskrivelse 3. semester Socialrådgiveruddannelsen E2017 · 1 Semesterbeskrivelse 3....

Page 1: Semesterbeskrivelse 3. semester Socialrådgiveruddannelsen E2017 · 1 Semesterbeskrivelse 3. semester Socialrådgiveruddannelsen E2017 Oplysninger om semestret Skole for Sociologi

1

Semesterbeskrivelse

3. semester

Socialrådgiveruddannelsen E2017

Oplysninger om semestret

Skole for Sociologi og Socialt Arbejde

Studienævn for Socialrådgiveruddannelsen

Studieordning Professionsbacheloruddannelsen Socialrådgiver

http://www.fak.samf.aau.dk/digitalAssets/242/242319_socialraadgiver14.pdf

Semestrets temaramme

Semesteret bygger videre på undervisningen i de foregående moduler med henblik på udvikling af social-

rådgiverens kernekompetencer. Samtidig peger semesteret frem mod praktikken ved at sætte fokus de or-

ganisatoriske rammer og deres betydning for socialrådgiverens rolle og funktioner.

Semesterets organisering og forløb

Semesteret består af to moduler. Semesterets første modul er det sidste af tre moduler, som er tilrettelagt

med 5 ECTS-point indenfor det socialfaglige arbejde med en afgrænset målgruppe – udsatte børn og unge

samt børn og unge med handicap og deres familier. Endvidere er modulet tilrettelagt med 1, 5 ECTS-point

indenfor tværprofessionelt samarbejde. Semesterets andet modul sætter fokus på den politiske og økono-

miske organisering af det sociale arbejde med henblik på at skabe forståelse for rammernes betydning for

socialrådgiverens daglige arbejde. Modulerne afprøves særskilt.

Semesterkoordination og sekretariatsdækning

Modulkoordinator Modul 5: Susanne Mouazan

Modulkoordinator Modul 6: Tina Bømler og Berith Heien

Studiesekretær: Charlotte Støvring Thrysøe

Page 2: Semesterbeskrivelse 3. semester Socialrådgiveruddannelsen E2017 · 1 Semesterbeskrivelse 3. semester Socialrådgiveruddannelsen E2017 Oplysninger om semestret Skole for Sociologi

2

Modul 5

Socialt arbejde med udsatte børn og unge samt børn og

unge med handicap og deres familier (15 ECTS)

Placering

Modulet udbydes på 3. semester i efteråret

Modulansvarlig

Modulkoordinator har ansvaret for modulets tilrettelæggelse og gennemførelse i samarbejde med modul-

teams og studiesekretær

Type og sprog

Modulet er et kursusmodul bestående af undervisning, forberedelse og prøverelaterede aktiviteter.

Undervisningen foregår på dansk.

Mål

Modulet har fokus på socialt arbejde med udsatte børn og unge samt børn og unge med handicap og deres

familier. Der lægges vægt på sociale problemer samt forebyggende indsatser og helhedsorienteret under-

søgelsesarbejde. Der inddrages metoder og redskaber knyttet hertil. Der introduceres til det tværprofessi-

onelle og tværsektorielle samarbejde.

Læringsmål

Viden

Teoretisk og empirisk viden om udsatte børn og unge samt børn og unge med handicap og deres fami-

lier

Børn og unges udvikling

Betydningen af handicap i relation til børn og unges udvikling

Udsatte familiers levevilkår og levevilkår og belastninger for familier med børn med handicap herunder

risiko- og beskyttelsesfaktorer

Forskellige familieformer, netværk og dets betydning

Retlig regulering og centrale myndigheder på området herunder internationale konventioner

Metoder inden for socialt arbejde med udsatte børn og unge samt børn og unge med handicap og de-

res familier

Inddragelse af og samtale med børn og unge

Færdigheder

Beskrive, analysere og vurdere udsatte børns og unges samt børn og unge med handicap og deres fami-

liers situation i et helhedsperspektiv

Anvende metoder og redskaber i arbejdet

Anvende lovgivningen samt reflektere over myndighedsudøvelsen

Skriftlig/mundtlig fremstilling knyttet til professionsudøvelsen

Page 3: Semesterbeskrivelse 3. semester Socialrådgiveruddannelsen E2017 · 1 Semesterbeskrivelse 3. semester Socialrådgiveruddannelsen E2017 Oplysninger om semestret Skole for Sociologi

3

Kompetencer

Identificere og beskrive et socialt problem

Reflektere over kommunikative og professionsetiske problemstillinger

Indhold og sammenhæng med de øvrige moduler og semestret

Modulet er tilrettelagt på tværs af forskellige vidensområder, som tilsammen danner grundlag for social-

rådgiverens kompetencer i arbejdet med udsatte børn og unge samt børn og unge med handicap. Hoved-

vægten er lagt på arbejdet med udsatte børn. I det socialfaglige perspektiv undervises der i undersøgelse af

graden af udsathed.

De studerende opnår systematiske færdigheder i at gennemføre beskrive, analysere og vurderer graden af

et barns udsathed. Undervisningen eksemplificeres ved konkrete metoder, der er udbredt i praksisfeltet:

ICS – Integrated Children´s System og Signs of safety. Der inddrages endvidere aspekter omkring forebyg-

gende/tidlig indsats. Viden om og færdigheder i den professionelle samtale udvides ift. tidligere moduler til

kommunikation og inddragelse af familie, netværk og ikke mindst barnet/den unge. Refleksioner over magt

og etik indgår også i modulet.

I arbejdet med at analysere og udvikle en forståelse af børn og unges sociale problemer og derved videns-

basere arbejdet, skal de studerende inddrage teoretisk og forskningsbaseret viden fra psykologien og sam-

fundsvidenskaberne. I psykologien undervises i forskellige perspektiver på børns udvikling eks. økologiske

udviklingsmodeller, psykodynamiske modeller, kognitiv og systemisk teori. Endvidere undervises i udvik-

lingsforstyrrelser som ADHD. Fra samfundsvidenskaberne undervises der blandt andet i børnesyn og -politik

samt risikogrupper, familiens udvikling og vilkår. Der fokuseres endvidere på forskningsbaseret viden om

børn og unges sociale problemer samt begreber som chanceulighed og negativ social arv.

Det juridiske aspekt sætter fokus på den retlige regulering af arbejdet. Der undervises i familieret og børns

forsørgelse. Socialrådgiveren indgår i myndighedsarbejdet og skal træffe afgørelser i forhold til underret-

ninger om børns mistrivsel. Dette sker i henhold til Servicelovens bestemmelser med temaer som: § 50 un-

dersøgelse og handleplaner, afgørelser og opfølgning. Endvidere undervises der i handicaprelaterede ydel-

ser til børn og unge.

Omfang og forventet arbejdsindsats

Modulets omfang er 15 ECTS-point. 1 ECTS-point svarer til 27,5 arbejdstimer altså en samlet arbejdstid på

412,5 timer. Modulet varer samlet set ca. 10 uger, hvilket betyder en arbejdsuge på ca. 40 timer. Arbejdsti-

den fordeler sig på følgende aktiviteter:

Aktivitet Timer ECTS Point

Undervisning inkl. øvelser 118,25 4,3

Forberedelse 211,75 7.7

Prøverelateret studieaktivitet 82,5 3,0

I alt 412,5 15

Informationer om uddannelsesaktiviteter

Der udarbejdes for semesteret et skema over undervisning med angivelse af tid, sted og underviser. Ske-

maet er suppleret af en indholdsmæssig beskrivelse af undervisningen med angivelse af titler på undervis-

Page 4: Semesterbeskrivelse 3. semester Socialrådgiveruddannelsen E2017 · 1 Semesterbeskrivelse 3. semester Socialrådgiveruddannelsen E2017 Oplysninger om semestret Skole for Sociologi

4

ningsgange, undervisere, indhold, pensumlitteratur til forberedelse samt eksamensplaner. Alle dele findes

på Moodle, som er studiets intranet: https://www.moodle.aau.dk/

Modulets prøve og opgave

Modulets prøve består af en skriftlig opgave, der udarbejdes ved en 4 timers individuel skriftlig eksamen

ved fysisk tilstedeværelse på et bestemt sted.

Den skriftlige opgave tager udgangspunkt i en case, hvortil der er formuleret spørgsmål. Den enkelte stude-

rende bliver stillet én af tre forskellige mulige opgaver. I alle opgaver stilles et tillægsspørgsmål inden for

det samfundsvidenskabelige område. Den skriftlige opgave relaterer sig til modulets læringsmål.

Opgave 1: Socialt arbejde + tillægsspørgsmål i samfundsvidenskab

Opgave 2: Psykologi/psykiatri + tillægsspørgsmål i samfundsvidenskab

Opgave 3: Jura + tillægsspørgsmål i samfundsvidenskab.

Hvilken opgave man bliver stillet bliver afgjort ved lodtrækning. Gruppen af studerende inddeles i 3 lige

store grupper efter fortløbende studienumre. Herefter foretages der en lodtrækning om, hvilken opgave

hver af de 3 grupper skal stilles til eksamen. Lodtrækningen foretages anonymt af en studenterrepræsen-

tant i studienævnet, en administrativ medarbejder og en videnskabelig medarbejder. Resultatet af lod-

trækningen bliver offentliggjort på Moodle

Der er ingen maximal grænse for, hvor mange anslag besvarelsen af den skriftlige opgave må fylde.

I opgaven skal der anvendes korrekt kildeangivelse inden for alle opgavens vidensområder. På Socialrådgi-

veruddannelsen skal referencesystemet APA style bruges. Vejledning findes på

http://www.socialraadgiver.samf.aau.dk/eksamen/Vejledning+vedr.+kildehenvisninger/

Der skal være sidetal på opgaven.

Husk at anvende standard forside. Standardforsiden findes i Digital eksamen. Forsiden skal være en del af

den samlede opgave og uploades sammen med hoveddokumentet. Dit studienummer skal fremgå af opga-

ven. Dit navn må ikke fremgå af opgaven, da du som studerende skal være anonym for bedømmerne

Der afholdes informationsmøde om modulets opgave se info på Moodle-

Den skriftlige opgave bliver tilgængelig i Digital Eksamen på tidspunktet for eksamens begyndelse. Din ud-

arbejdelse af den skriftlige opgave skal uploades i Digital Eksamen inden eksamens afslutning.

Bedømmelse

Den skriftlige opgave bedømmes efter 7-trinsskalaen med intern censur. Der gives én karakter baseret på

en samlet bedømmelse af den skriftlige opgave. Bedømmelsen af den skriftlige opgave sker ud fra gælden-

de karakterbekendtgørelse nr. 114 af 03/02/2015 § 11 stk. 1, 2 og 3 jf.

https://www.retsinformation.dk/Forms/R0710.aspx?id=167998

Opgave 1 bliver bedømt af en fagperson inden for vidensområdet Socialt Arbejde

Opgave 2 bliver bedømt af en fagperson inden for vidensområdet Psykologi og psykiatri

Opgave 3 bliver bedømt af en fagperson inden for vidensområdet Jura

Page 5: Semesterbeskrivelse 3. semester Socialrådgiveruddannelsen E2017 · 1 Semesterbeskrivelse 3. semester Socialrådgiveruddannelsen E2017 Oplysninger om semestret Skole for Sociologi

5

Det samfundsvidenskabelige tillægsspørgsmål bedømmes ud fra en rettevejledning.

Meddelelse af karakterer

Karakteren vil blive offentliggjort i Stads Selvbetjening www.stads.aau.dk/studerende senest 4 uger efter

eksamensdagen.

Vigtige praktiske oplysninger

Dato, tidspunkt og sted for eksamen meddeles på Moodle. Du vil få nærmere information om dit eksa-

menslokale via en lokaleoversigt, der opgives på Moodle ugen før eksamen.

Når du har registreret dig ved eksamensvagten, kan du begynde opstilling af PC.

Studiekortet er dit gyldige ID til eksamen. Du skal medbringe dit studiekort, som du skal vise, når du

registrerer dig ved eksamensvagten. Du kan blive bedt om at fremvise studiekortet på forlangende. Hvis du

ikke har et studiekort, skal du hurtigst muligt bestille et studiekort på AAU’s studiekontor ved at sende en

e-mail og et foto til [email protected]

Du skal medbringe egen PC. Det er dit eget ansvar, at din PC virker. Det er også dit eget ansvar at

medbringe forlængerledning med stikdåse til flere stik til tilslutning af din PC. Medbring også et USB-stik til

at tage sikkerhedskopi af din besvarelse løbende under opgaven.

Eksamen gennemføres i Digital Eksamen (DE). Du kan finde vejledninger til Digital Eksamen på

http://www.de.aau.dk/

http://www.de.aau.dk/studerende/

Den skriftlige opgave bliver tilgængelig i Digital Eksamen på tidspunktet for eksamens begyndelse. Din ud-

arbejdelse af den skriftlige opgave skal uploades i Digital Eksamen inden eksamens afslutning.

Eksamensregler

Du må medbringe grundbøger og noter både i skriftlig form og elektronisk form på din PC, et USB-stick eller

en ekstern harddisk.

Der er internetadgang via Wi-Fi til eksamen. Du må benytte internetadgangen i forbindelse med udarbej-

delsen af den skriftlige opgave. Det er ikke tilladt at bruge nogen former for mobil bredbåndsforbindelse

eller lignende.

Til eksamen er det absolut forbudt at:

1) Kommunikere med andre mundtligt/skriftligt på stedet, via telefon eller via internettet

2) Dele materialer og filer med andre på stedet, via telefon eller via internettet

Enhver form for kommunikation eller deling af materialer eller filer med andre er bortvisningsgrund.

Til eksamen er det forbudt at bruge høretelefoner, telefoner og tablets. Din mobiltelefon skal være slukket

under hele eksamensforløbet og skal ligge i din taske.

Hvis du bruger arbejdsprogrammer, der muliggør en sådan kommunikation eller deling, fx OneNote, skal de

være stillet i offline tilstand

Page 6: Semesterbeskrivelse 3. semester Socialrådgiveruddannelsen E2017 · 1 Semesterbeskrivelse 3. semester Socialrådgiveruddannelsen E2017 Oplysninger om semestret Skole for Sociologi

6

Ved eksamens begyndelse installeres et program, som monitorerer aktiviteten på computeren. I denne

monitorering registreres a) skærmbilleder med et interval på sekunder, b) hvilke programmer og processer

der kører, herunder programmer der kan bruges til at kommunikere og dele filer med andre, c) brug af ud-

klipsholder, og d) om der bruges et virtuelt skrivebord. Når eksamen afsluttes dannes der en logfil over al

aktivitet samt en video der opsummerer særlige hændelser. Dernæst afinstalleres programmet fra compu-

teren. Efter eksamen laver Digitaleksamenskontor stikprøver Ved mistanke om snyd, kontaktes studiet,

som bedes vurdere sagen. Eksamensvagter og undervisere kan også kontakte digital eksamen for uddyben-

de analyser, hvis de får mistanke om snyd. Hvis man som studerende ved et uheld under eksamen opdager,

at man har et kommunikations/delingsprogram kørende i baggrunden, kan man henvende sig til eksamens-

vagten. Som ved alle andre eksamener laves der i DE automatisk plagiatkontrol af din skriftlige opgave.

Brud på reglerne ved eksamen samt plagiering er forbudt, og kan have meget alvorlige konsekvenser.

http://www.aau.dk/uddannelser/studievejledning/regler/plagiat

Det er ikke tilladt at ryge i eksamenslokalet.

Under den skriftlige eksamen vil der være vagter. Vagterne skal sikre, at eksamen afvikles med færrest mu-

lige forstyrrelser. De skal varetage opgaver vedr. afvikling af digital eksamen og føre tilsyn med, at der ikke

foregår ulovligheder under eksamen, og at de studerendes behov for toiletbesøg opfyldes. Det betyder, at

det ikke er muligt for eksamensvagterne at bruge tid på at følge studerende til pauser udendørs med min-

dre, der er tale om nødstilfælde.

Sygeeksamen og reeksamen

Hvis du bliver syg til eksamen skal du kontakte studiesekretæren for semesteret og gøre opmærksom på, at

du er blevet syg. Du skal snarest muligt fremsende en lægeerklæring studiesekretæren. For at kunne gå til

næstkommende sygeeksamen, skal du fremsende lægeerklæring inden tilmeldingsfristen til denne eksa-

men. Dato for syge- og reeksamen vil blive meddelt på Moodle.

Modul 6

Socialt arbejdes organisering og praksis (15 ECTS)

Placering

Modulet udbydes på 3. semester i efteråret

Modulansvarlig

Modulkoordinator har ansvaret for modulets tilrettelæggelse og gennemførelse i samarbejde med modul-

teams og studiesekretær

Type og sprog

Modulet er en kombination af et kursus- og projektforløb.

Undervisningen foregår på dansk.

Mål

Page 7: Semesterbeskrivelse 3. semester Socialrådgiveruddannelsen E2017 · 1 Semesterbeskrivelse 3. semester Socialrådgiveruddannelsen E2017 Oplysninger om semestret Skole for Sociologi

7

Modulet har fokus på den politiske og økonomiske organisering af socialt arbejde og betydningen heraf for

professionsudøvelsen. Der inddrages forskellige typer af offentlige, private og frivillige organisationer. Mo-

dulet er praktikforberedende og lægger vægt på socialrådgiverens funktioner og roller i organisationen,

herunder myndighedsrollen.

Læringsmål

Viden

Teoretisk og empirisk viden om den politiske og administrative opbygning af organisationer og deres

virke

Politiske, retlige, økonomiske og organisatoriske rammer for styring og udøvelse af socialt arbejde

Sammenhæng mellem effekt, kvalitet og pris i socialfaglige indsatser

Socialrådgiverens funktioner og roller i forskellige organisationer

Magtforhold i socialt arbejde

Færdigheder

Analysere politiske, retlige, økonomiske og organisatoriske rammers betydning for socialrådgiverens

funktion og rolle

Analysere politiske, retlige, økonomiske og organisatoriske rammers betydning for socialfaglige vurde-

ringer og beslutninger

Analysere rammernes betydning for borgerinddragelse samt samarbejde indenfor og mellem organisa-

tioner

Skriftlig/mundtlig kommunikation knyttet til professionsudøvelsen

Kompetencer

Identificere og reflektere over etiske problemstillinger

Reflektere over håndtering af modsætningsfyldte krav og forventninger fra ledelse, borgere og samar-

bejdsparter

Reflektere over håndtering af krydspres og dilemmaer i rollen som myndighedsudøver

Indhold og sammenhæng med de øvrige moduler og semestret

Modulet er praktikforberedende. Det betyder, at de studerende får viden og indsigt i overordnede rammer

for det sociale arbejdes praksis. Socialrådgivere ansættes i stor udstrækning i den kommunale sektor. Un-

dervisningen fokuserer på den kommunale struktur, udvikling og styring. Der undervises mere specifikt i

udbredte praksisser som New Public management, BUM-model og kontraktstyring, prisfastsættelse af ser-

viceydelser samt den overordnede retlige regulering af kommunernes funktion og praksis. Endvidere un-

dervises der i organisationspsykologi og socialrådgiveren som frontmedarbejder.

Modulets anden del består af gruppearbejde med en selvvalgt problemstilling indenfor modulets tema. Der

arbejdes ud fra PBL-modellen. Opgaven skal indeholde selvstændige redegørelser for de politiske, de retli-

ge, de økonomiske og de organisatoriske rammer for styring og udøvelse af det sociale arbejde med relati-

on til den valgte problemstilling. På baggrund af disse redegørelser skal der foretages en analyse af ram-

mernes betydning for socialrådgiverens funktion og rolle. Den skriftlige opgave skal have fokus på socialt

arbejde i et ”fugleperspektiv”. Et fugleperspektiv betyder i overført betydning, at man kigger ned på ek-

sempelvis et jobcenter og ser på, hvordan de politiske, retlige, økonomiske og organisatoriske rammer de-

finerer betingelser, herunder muligheder og barriere for det sociale arbejdes praksis. De studerende kan i

Page 8: Semesterbeskrivelse 3. semester Socialrådgiveruddannelsen E2017 · 1 Semesterbeskrivelse 3. semester Socialrådgiveruddannelsen E2017 Oplysninger om semestret Skole for Sociologi

8

tilknytning til opgaveudarbejdelsen fremkomme med løsningsforslag i forhold til den problemstilling der er

rejst, herunder i forhold til socialt arbejdes udførelse med reference til f.eks. borgerne, andre faggrupper,

samarbejdspartnere m. v.

Omfang og forventet arbejdsindsats

Modulets omfang er 15 ECTS-point. 1 ECTS-point svarer til 27,5 arbejdstimer altså en samlet arbejdstid på

412,5 timer. Modulet varer samlet set ca. 10 uger, hvilket betyder en arbejdsuge på ca. 40 timer. Arbejds-

tiden fordeler sig på følgende aktiviteter:

Aktivitet Timer ECTS Point

Undervisning inkl. øvelser 68,75 2,5

Forberedelse 68,75 2,5

Prøverelateret studieaktivitet 275 10,00

I alt 412,5 15

Informationer om uddannelsesaktiviteter

Der udarbejdes for semesteret et skema over undervisning med angivelse af tid, sted og underviser. Ske-

maet er suppleret af en indholdsmæssig beskrivelse af undervisningen med angivelse af titler på undervis-

ningsgange, undervisere, indhold, pensumlitteratur til forberedelse samt eksamensplaner. Alle dele findes

på Moodle, som er studiets intranet: https://www.moodle.aau.dk/

Modulets opgave

Modulets består af en projektopgave.

De studerende skal arbejde med en selvvalgt problemstilling. Det er af stor vigtighed, at de studerende

vælger en problemstilling, der i videst mulige omfang muliggør en opfyldelse af læringsmålene. I den sam-

menhæng vil det være nærliggende at udvælge en problemstilling med afsæt i det kommunale forvalt-

ningssystem og i en konkret forvaltningsmyndighed, under iagttagelse af det fokus der forudsættes på de

politiske, retlige, økonomiske og organisatoriske rammer for styring og udøvelse af socialt arbejde. Andre

organisatoriske eller institutionelle rammer for socialrådgiverprofessionens virke kan også benyttes som

afsæt. Det vil i det tilfælde være vigtigt at gøre sig grundige overvejelser om ovennævnte rammer, og hvor-

dan disse er koblet til de organisatoriske eller institutionelle rammer der tages afsæt i.

Opgaven skal indeholde selvstændige redegørelser for de politiske, de retlige, de økonomiske og de organi-

satoriske rammer for styring og udøvelse af det sociale arbejde med relation til den valgte problemstilling.

På baggrund af disse redegørelser skal der foretages en analyse af rammernes betydning for socialrådgive-

rens funktion og rolle. Endvidere skal der foretages en analyse af rammernes betydning for de socialfaglige

vurderinger og beslutninger med relation til den valgte problemstilling. Hvis ikke såvel de politiske, de retli-

ge, de økonomiske og de organisatoriske rammer for den valgte problemstilling er inddraget i opgaven, vil

det blive anset som en væsentlig mangel i den samlede bedømmelse. Det er også af afgørende betydning,

at opgaven demonstrerer såvel teoretisk som empirisk viden om den politiske og administrative opbygning

af organisationer og deres virke. Dette indbefatter også inddragelse af dokumentation, der er relevant for

problemstillingen og analyserne af de politiske, økonomiske og organisatoriske rammer samt socialrådgi-

vernes funktion og rolle f.eks. i form af faktuelle oplysninger fra organisationens hjemmeside, statistiske

oplysninger, redegørelser og rapporter, der belyser de konkrete rammer.

Page 9: Semesterbeskrivelse 3. semester Socialrådgiveruddannelsen E2017 · 1 Semesterbeskrivelse 3. semester Socialrådgiveruddannelsen E2017 Oplysninger om semestret Skole for Sociologi

9

Det er vigtigt at være opmærksom på, at den skriftlige opgave skal have fokus på socialt arbejde i et ”fugle-

perspektiv”. Socialt arbejde på individniveau er således ikke formålet med den skriftlige opgave på modul 6,

men konsekvenserne socialt arbejde på individniveau kan indgå i opgaven. Et fugleperspektiv betyder i

overført betydning, at man kigger ned på eksempelvis et jobcenter og ser på, hvordan de politiske, retlige,

økonomiske og organisatoriske rammer definerer betingelser, herunder muligheder og barrierer for det so-

ciale arbejdes praksis.

De studerende kan i tilknytning til opgaveudarbejdelsen fremkomme med løsningsforslag i forhold til den

problemstilling der er rejst, herunder i forhold til socialt arbejdes udførelse med reference til f. eks. borger-

ne, andre faggrupper, samarbejdspartnere m. v.

Den skriftlige opgave udarbejdes inden for rammerne af en problemformulering, der er begrundet gennem

en forudgående videns indsamling. Efterfulgt af en operationalisering, en analyse og en konklusion. Even-

tuelt suppleret med en perspektivering

Krav til projektopgave

De studerende skal udarbejde en problemformulering, der relaterer sig til socialrådgiverens funktion og rol-

le, herunder socialfaglige vurderinger og beslutninger, men hvor fokus er på socialt arbejde i et ”fugleper-

spektiv”. Opgaven skal indeholde selvstændige analyser af henholdsvis de politiske, de retlige, de økonomi-

ske og de organisatoriske rammers betydning for socialrådgiverens funktion og rolle i forhold til den valgte

problemstilling., Det vil blive anset som en væsentlig mangel, hvis dele af disse analyser mangler.

Projektopgavens omfang gradueres i forhold til antallet af medlemmer i gruppen. Én A4 side/normalside

svarer til 2.400 anslag inkl. mellemrum og fodnoter. Forside, indholdsfortegnelse og litteraturliste indreg-

nes ikke i antal anslag. Bilag uploades i en selvstændig pdf-fil med en indholdsfortegnelse og tæller ikke

med i antal anslag,

Følgende maksimale anslag inkl. mellemrum pr. gruppe er gældende:

2 studerende: 60.000 anslag inkl. mellemrum.

3 studerende: 72.000 anslag inkl. mellemrum.

4-6 studerende: 96.000 anslag inkl. mellemrum.

Gruppearbejde er en vigtig del af tilrettelæggelsen af modulet og af den læring, der skal finde sted. Der skal

derfor være særlige grunde til, at man ønsker at arbejde individuelt, og man skal skriftligt ansøge modulko-

ordinator herom. Individuelle studerende skal maksimalt skrive 20 A4 sider (48.000 anslag).

Kilder og referencesystem

Relevant brug af kilder har afgørende betydning for projektopgaven og den efterfølgende eksamen. På So-

cialrådgiveruddannelsen skal referencesystemet APA Style anvendes. Vejledning findes på

http://www.socialraadgiver.samf.aau.dk/eksamen/Vejledning+vedr.+kildehenvisninger/

Manglende kildehenvisning vil kunne resultere i en plagiatsag. Alle projektopgaver bliver scannet for plagi-

at. Plagiering er forbudt, og kan have meget alvorlige konsekvenser.

http://www.aau.dk/uddannelser/studievejledning/regler/plagiat

Page 10: Semesterbeskrivelse 3. semester Socialrådgiveruddannelsen E2017 · 1 Semesterbeskrivelse 3. semester Socialrådgiveruddannelsen E2017 Oplysninger om semestret Skole for Sociologi

10

Gruppedannelse

Det anbefales at opgaven løses i grupper af 3-5 medlemmer. Det maksimale antal er 6 studerende af hen-

syn til eksamensafviklingen. Grupper skal dannes i løbet af uge 46, de studerende danner selv grupperne,

der meldes ind til studiesekretæren på mail: [email protected] Senest fredag den 17/11 2017 inden

kl. 12:00 med angivelse af fulde navn + studienr. på alle studerende i gruppen. Overholdes fristen ikke, bli-

ver dem, som ikke melder ind, som gruppe, sammensat i grupper af administrationen. Vejlederfordelingen

bekendtgøres på Moodle senest tirsdag den 22/11 2017 kl. 15:00, hvorefter grupperne har mulighed for at

kontakte vejleder og aftale første møde.

Projektvejledning

Projektgrupperne tildeles en vejleder, der tildeles timer til forberedelse, møde med de studerende og for-

beredelse og afvikling af eksamen. Den vejledning, der knyttes til en projektgruppe udmåles i forhold til an-

tallet af studerende i gruppen. De studerende kan forvente at møde vejlederen i et omfang svarende til føl-

gende:

1 studerende: 2 timer

2 studerende: 4 timer

3 studerende: 5 timer

4 studerende eller flere: 7 timer

Vigtige praktiske oplysninger

Projektopgaven fra hver gruppe skal afleveres senest fredag den 5. januar 2018 kl. 9:00 i Digital eksamen.

www.de.aau.dk

Husk at anvende standard forside med informationer om projektopgaven, titel, gruppe, navne, anslag m.m.

Standardforsiden findes i Digital eksamen. Forsiden skal være en del af den samlede projektopgave og

uploades sammen med hoveddokumentet.

Projektopgaven skal uploades i DE som en PDF-fil. Det er vigtigt, at filen gemmes som PDF-fil, og at der ikke

laves en PDF-fil ved at scanne den igennem kopimaskinen. Når der scannes i kopimaskinen, bliver filen til en

billedfil, og dette gør, at filen ikke kan åbnes af censor og eksaminator. Kan filen ikke åbnes, kan det få al-

vorlige konsekvenser, idet der ikke kan afgives karakter. Så studerende skal følge denne vejledning: Gem

eller konventer til PDF. De studerende skal HUSKE at melde sig ind i grupper i DE og acceptere gruppen - el-

lers vil der ikke kunne afgives karakterer.

Modulets prøve og bedømmelse

Prøven er en mundtlig gruppeeksamen med individuel bedømmelse, der tager udgangspunkt i det samlede

projekt og et indledende oplæg fra projektgruppen. Der bedømmes efter 7-trinsskalaen med intern censur.

Se 7-trinsskalaen: http://www.fak.samf.aau.dk/uddannelse/studieadministration/

Den skriftlige projektopgave er grundlag for eksaminationen og indgår i bedømmelsen. Modulets pensum

vil blive inddraget i eksaminationen i nødvendigt omfang til sikring af en tilstrækkelig bred afprøvning i mo-

dulets læringsmål. Det skriftlige materiale og den enkelte studerendes præstation bedømmes samlet. En

samlet bedømmelse er ikke ensbetydende med, at der gives en særskilt karakter for den skriftlige projekt-

opgave, som herefter lægges sammen med en karakter for den mundtlige præstation, og divideres med to.

Der er derimod tale om en samlet bedømmelse, hvor spørgsmålene til den mundtlige eksamen formuleres

Page 11: Semesterbeskrivelse 3. semester Socialrådgiveruddannelsen E2017 · 1 Semesterbeskrivelse 3. semester Socialrådgiveruddannelsen E2017 Oplysninger om semestret Skole for Sociologi

11

på det taksonomiske niveau, som den skriftlige projektopgave befinder sig på (jf. studieordningens læ-

ringsmål), således at den studerende i løbet af den mundtlige eksamination kan bevæge sig op eller ned i

forhold til det skriftlige udgangspunkt.

I bedømmelsen indgår også en vurdering af den sproglige præstation i relation til ortografisk og grammatisk

korrekthed samt stilistisk sikkerhed for så vidt angår den studerendes stave- og formuleringsevne. Færdig-

hed i skriftlig/mundtlig kommunikation knyttet til professionsudøvelsen er en del af modulets læringsmål.

Dog kan projektet ikke samlet vurderes til bestået alene på grund af en god sproglig præstation, ligesom

projektet heller ikke kan vurderes ikke bestået alene på grundlag af en ringe sproglig præstation.

De studerende indleder med et kort oplæg af max. 5 minutters varighed. Oplægget skal have relation til

den undersøgte problemstilling, det skal ikke være rent refererende, og må gerne inddrage nye perspekti-

ver og være handlingsorienteret. Efter fremlæggelsen vil eksaminator og censor stille spørgsmål til projekt-

opgaven. Disse spørgsmål vil tage udgangspunkt i de krav til projektet, som er formuleret i prøvebeskrivel-

sen og modulets læringsmål.

Eksaminationen tilrettelægges af eksaminator, og eksaminator er ordstyrer under eksaminationen. Til ek-

samen er der afsat 20 minutter pr. studerende + 10 minutter pr. studerende til votering – dog maksimalt 20

minutter til samlet votering:

1 stud. = 30 min.

2 stud. = 1. t.

3 stud. = 1 t. + 20 min.

4 stud. = 1 t. + 40 min.

5 stud. = 2 t.

6 stud. = 2 t. + 20 min.

Inden eksamen går i gang, drøfter eksaminator og censor projektopgaven med fokus på styrker og svaghe-

der i forhold til læringsmålene. Ved eksamenens begyndelse tjekker eksaminator, hvem der er til stede –

ved forlangende skal den studerende fremvise studiekort.

Gruppens medlemmer holder hvert et oplæg på ca. 5 minutter pr. studerende. Eksaminator skal standse

studerende, der overskrider dette tidsinterval med mere end 1 minut. Den enkelte studerende bør derfor

på forhånd tage tid på sit oplægs varighed for at sikre sig mod en tidsmæssig overskridelse.

Eksaminator kan tilpasse eksaminationen sådan, at der indledningsvis tages afsæt med spørgsmål i forhold

til de enkelte studerendes fremlæggelser, for efterfølgende at overgå til en generel eksamination i forhold

til projektopgavens indhold. Ved denne del af eksaminationen markerer den eller de studerende, der øn-

sker at besvare et givent spørgsmål. Eksaminator bør udarbejde en længere række af spørgsmål på forhånd

i forhold til eksaminationen.

Ved gruppeeksaminer bør der indlægges pause(r) undervejs i eksamensforløbet. Her kan eksaminator og

censor samtale om eksamens videre forløb. Bedømmelsen foretages på baggrund af studieordningens for-

muleringer af læringsmål. Efter votering kaldes hele gruppen ind i eksamenslokalet. Den studerende får

den opnåede karakter meddelt, mens hele gruppen er til stede i lokalet. Den enkelte studerende har ret til,

at andre ikke gøres bekendt med den opnåede karakter, hvorfor studerende i sådanne tilfælde skal gøre

eksaminator opmærksom herpå inden eksamen går i gang

Page 12: Semesterbeskrivelse 3. semester Socialrådgiveruddannelsen E2017 · 1 Semesterbeskrivelse 3. semester Socialrådgiveruddannelsen E2017 Oplysninger om semestret Skole for Sociologi

12

Såfremt eksaminator og censor vurderer at eksamen ikke er bestået, vil den/de studerende blive bedt om,

at udarbejde et skriftligt tillæg til opgaven. Tillægget udarbejdes efter skriftlige spørgsmål fra eksaminator,

hvor det klart skal fremgå, hvilke mangler det drejer sig om. Efterfølgende foretages der en ny eksaminati-

on. Den/de studerende har ret til et møde med vejleder inden det skriftlige tillæg afleveres.

Sygeeksamen og reeksamen

Hvis du bliver syg til eksamen, skal du kontakte studiesekretæren for semesteret og gøre opmærksom

på, at du er blevet syg. Du skal snarest muligt fremsende en lægeerklæring studiesekretæren. For at

kunne gå til næstkommende sygeeksamen, skal du fremsende lægeerklæring inden tilmeldingsfristen

til denne eksamen. Dato for individuel syge- og reeksamen vil blive meddelt på studentmail.