P E R I O D I S M O D E I N V E S T I G A C I Ó N

VANGUARDIA | LUNES 13 DE JUNIO DE 2011 | NO. 276 | WWW.SEMANARIOCOAHUILA.COM

TITULACIONES

EN LA UAEN LA UAdedeCC

1.Haría una profunda revisión a los planes de estudios en nivel preparatoria, porque

no en todos los lugares te dan la preparación necesaria para lo que quieres estudiar después. Es decir, completarlos más y hacerlos más competentes.

2.Apoyaría más a los jóvenes cuando terminan de estudiar. Uno sólo se pone

a estudiar si en verdad hay trabajo o posibilidades de avanzar. Nos

esforzamos mucho en terminar los estudios, pero… ¿y luego?

3.Crearía más facilidades para ir a estudiar a otros países. Las becas

requieren mucho trámite y no siempre benefician a quienes lo necesitan.

4.Detendría la manera en que los delincuentes mueven el dinero los

bancos. Ahí, creo, es más fácil

localizarlos y cortarles los movimientos, frenando sus actos ilegales.

5. Es necesario que hagan llegar los servicios a lugares rezagados. Hoy

se habla de que los servicios llegan a muchos lugares, pero personalmente he visto que hay comunidades en donde el agua se acarrea desde puntos lejanos, y la gente batalla mucho.

1. A medida que crece el ruido de la ilegalidad y de la criminalidad, de

la violencia organizada y la errática violencia del Estado, valoramos mejor el prudente tono menor de las campañas electorales en Coahuila. No es necesario calentar plazas recalentadas de suyo por un sol de 40 grados Cel-sius y por el plomo ocasio-nal pero siempre mortífero que chorrea por las calles. Mientras el Gobierno Fede-ral extiende sus tentáculos hasta Chiapas y Baja Cali-fornia, enderezando burdos expedientes contra un ex go-bernador y un ex alcalde, en operativos que más bien pa-recen otro burdo michoaca-nazo, y de los cuales Jorge Hank Rohn y Pablo Salazar Mendiguchía quedarán pro-bablemente libres. Mientras la delincuencia organizada refrenda con otra masacre el

clima de terror que se vive en Torreón. Mientras la cari-tativa caravana del poeta Si-cilia se encuentra en Saltillo con el obispo Raúl Vera, en su camino hacia el campo-santo industrial que es Ciu-dad Juárez.

2. Mientras todo esto pasa, decimos, las campañas políticas

se desarrollan entre noso-tros con notable prudencia, con loable mesura. Tan-to Guillermo Anaya como Rubén Moreira han hecho honor a la consigna sus-crita por ambos del juego limpio, haciendo funcionar sus maquinarias electorales con rapidez y eficacia, sin torpeza y sin estridencia. Sus equipos de trabajo y sus vehículos de sonido, en los cruceros urbanos y en las calles vecinales, han evitado prácticas que irritaban a la ciudadanía desde procesos

|| Diccionario de Autores

Nadie es homogéneo, análogo, todos son una mezcla de… Una pizquita genética de fulanito, otra

de menganito y una cucharadita de perenganito. Si no lo crees, ve cómo metes en una licuadora un tantito de éste, más del otro y un puñito de aquél,

y luego verás quién sale:

LA LICUADORA

LA FAUNAEN UN DOS POR TRES Por Alfredo García

Ilustración: José Rodríguez

El “Jefe” Diego Sean ConneryXavier “X Men” Luis Felipe Bravo Mena

Pasión: Un hombre que no ha pasado a través del infi erno de sus pasiones, no las ha superado nunca (Carl Gustav Jung).

SI YO FUERA PRESIDENTE¿Se imagina sentado en la silla que ahora ocupa Felipe Calderón?

Erika Argentina Barrientos Navarro, estudiante e

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En campañamuy anteriores: el voceo in-misericorde, las consignas parlanchinas, los espots que eran decididos despropósi-tos. El tono menor es más expansivo porque no susci-ta rechazos ni bloqueos. Se presta mejor, más mejor, a la reflexión y al diálogo. Por lo demás, en la sociedad de la información y de la comuni-cación que priva actualmen-te, el ruido y la estridencia representan sólo un derroche de dinero, tiempo y energía. La ciudadanía ya no se des-lumbra con los letreros de neón, los locutores de pueblo y el perifoneo de bálsamos milagrosos. Inclusive los pu-blicistas consuetudinarios de la radio y la televisión han ido prescindiendo gradualmente de estos recursos tramposos, de estos golpes al vacío y es-tos pasos en falso. Una cam-paña de tono menor es por antonomasia una campaña ciudadana.

Epitafi os. En una lápida enclavada en un prado de Aragón, puede leerse el epitafi o de Germana de Foix, la hermo-sa consorte de 18 años que se procuró Fernando el Católico, a sus 53 años de edad, luego de enterrar a Isabel, su muy católica reina. Dice a la letra: «En este monasterio de los monjes Jerónimos fa-lleció, el 15 de octubre de 1536, siendo Reina Gobernadora de Valencia, Ger-mana de Foix, esposa que fue del rey D. Fernando el Católico, otrosí Marquesa de Brandemburgo y Duquesa de Cala-bria. Cien clérigos con antorchas acom-pañaron sus restos mortales. In memo-ria scripsit”.

Majestad del emperador. Tan bella era Ger-mana que el futuro emperador Carlos V, a la sazón de 17 años de edad, se prendó de ella y sostuvo con ella, que tenía en-tonces 27 años bien vividos, un torrencial romance, a pesar de que se trataba de su abuelastra. Ambos tuvieron una hija, de nombre Isabel, que fue criada en la Cor-te y murió en la oscuridad. Se le dieron los títulos de Alteza Serenísima y de In-fanta de España, aunque rigurosamente no le pertenecieran. A esta muchacha se le denominó habitualmente “hija de la Majestad del Emperador” –esto es, no de la persona real sino de una cualidad suya abstracta, que supuestamente po-día poner encinta a las mujeres-, que era una manera elegante en aquel tiempo de designar las aventuras sexuales de los monarcas, sin que tuvieran consecuen-cias legales o patrimoniales. Al morir, su madre Germana de Foix le dejó a Isa-bel por herencia “un collar de 133 perlas grandes”, como rezaba una vetusta cláu-sula de su testamento.

De bruces al cielo. El rey Luis IX de Fran-cia (1214-1270), más que un monarca parecía por momentos un anacoreta, entregándose a prácticas de mortifi ca-ción como el hacerse azotar la espal-da con cadenillas de hierro todos los días viernes, o practicando actos de auto humillación inusitados en un per-sonaje de su investidura, tales como lavar los pies a los mendigos de París o compartir su mesa con los leprosos. Canonizado muy pronto como San Luis, a pocas décadas de su muerte, es simultáneamente el santo patrono de Francia, de la población norteamerica-na de San Luis Missouri y del estado mexicano de San Luis Potosí. Su fi esta se celebra el 25 de agosto.

Educando a un político. “Obra con toda rectitud y justicia, sin desviarte a la derecha ni a la izquierda; ponte siem-pre más del lado del pobre que del rico, hasta que averigües de qué lado está la razón. Pon la mayor diligencia en que todos tus súbditos vivan en paz y con justicia”: Carta-testamento de San Luis de Francia a Felipe, su hijo y sucesor en el trono de Francia y que puede funcionar como la decla-ración de principios del nuevo PRI.

Libros que me gustaría leer.-“Los malhechores del bien”, comedia de tipo clerical de don Jacinto Benaven-te.-“Don Magín el de las magias”, del mis-mo, obra de tema fantástico.

Diccionario portátil. ALÓCTONO: Es lo contrario de autóctono: lo fuereño, lo foráneo. Respuestas:1) a; 2) c: 3) b: 4) d; 5) a; 6) b; 7) c; 8) a.

1.- El letrero, programa televisivo cultural, es conducido por …

■ ■ A) Nicolás Alvarado; ■ ■ B) Laura García; ■ ■ C) Germán Ortega; ■ ■ D) Eduardo Casar.

2.- En …, comedia de Tirso de Molina, el bandolero Enrico alcanza la salvación eterna gracias a la solicitud con que cuidó siempre de su anciano padre.

■ ■ A) El convidado de piedra; ■ ■ B) La elección por la virtud; ■ ■ C) El condenado por desconfiado; ■ ■ D) El melancólico.

3.- El actor Raúl “Chato” Padilla nació en …

■ ■ A) Guadalajara, ■ ■ B) Monterrey; ■ ■ C) Reynosa; ■ ■ D) Morelia.

4.- El sistema periódico es una novela de …

■ ■ A) Leonardo Sciascia; ■ ■ B) Italo Calvino; ■ ■ C) Alberto Moravia; ■ ■ D) Primo Levi.

5.- Se llama … al “morador del globo terrestre con relación a otro que ocupa un punto del mismo paralelo que el primero y diametralmente opuesto a él”.

■ ■ A) antípoda; ■ ■ B) meteco; ■ ■ C) ilota; ■ ■ D) perieco.

6.- Sebastopol es una ciudad de …

■ ■ A) Eslovaquia; ■ ■ B) Ucrania; ■ ■ C) Bielorrusia; ■ ■ D) Moldavia.

7.- El óxido de nitrógeno es conocido como gas …

■ ■ A) lacrimógeno; ■ ■ B) convulsivo; ■ ■ C) hilarante; ■ ■ D) nauseabundo.

8.- “Puedo resistirlo todo, menos la tentación”.Es esta una frase de …

■ ■ A) Oscar Wilde; ■ ■ B) Miguel de Unamuno; ■ ■ C) Jorge Ibargüengoitia; ■ ■ D) George Bernard Shaw.

|||| Por Alfredo García

|| Los menesteres del ocio

SUPERMÉNDEZ El único superhéroe de Saltillo y la región (incluyendo Ramos) Por J. Latapí

|||| Por Miguel Agustín Perales

|| Claro que ud. lo sabe

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6 VANGUARDIA Lunes 13 de junio de 2011

LIGHTT I T U L A C I O N E S

Lunes 13 de junio de 2011 VANGUARDIA 7

TPOR: CYNTHIA MONCADA

AUNQUE RECTORÍA ES OPTIMISTA AL

DECIR QUE EL 70 POR CIENTO DE SUS

ALUMNOS SE TITULAN, LAS CIFRAS

DICEN LO CONTRARIO, YA QUE LOS

RECURSOS FEDERALES SE HAN IDO EN

PICADA DEBIDO LOS BAJOS ÍNDICES DE

TITULACIÓN DE LA INSTITUCIÓN.

ADEMÁS, LA REALIZACIÓN DE TESIS

PARA TITULARSE SE HA VISTO

OPACADA POR LA OPCIÓN DE

'COMPRAR EL TÍTULO', QUE INCLUSO

SALE MÁS BARATA QUE HACER LA

MISMA INVESTIGACIÓN.

S

EN LA FACULTAD DE

ECONOMÍA, DONDE NO HAY

LA OPCIÓN DE “COMPRAR

EL TÍTULO”, LOS ALUMNOS

TAMPOCO OPTAN POR

HACER TESIS.

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Más de 5 mil 500 estu-diantes están por gra-duarse de la Univer-sidad Autónoma de Coahuila y tendrán que decidir por qué camino tramitarán su

título: tesis, cursos, o simplemente dejarlo para después. Esto ha llevado a la Univer-sidad a tomar medidas “alternas”, a fi n de incrementar sus números de titulación.

De los 5 mil nuevos profesionistas que salen de las aulas de la Universidad Autó-noma de Coahuila un 70 por ciento, según Daniel Garza, director de asuntos acadé-micos, consiguen el título.

Esto contrasta con los números de algu-nas escuelas, donde la realidad es otra. En la Facultad de Economía, por ejemplo, sólo se titula el 30 por ciento de sus egresados. En la Escuela de Artes Plásticas Rubén Herrera, lo hace apenas un 15 por ciento.

En comparación con otras instancias educativas, como la Universidad Autóno-ma de Aguascalientes, donde tienen un promedio de egresados en licenciatura de mil 583, con una tasa de titulación del 100 por ciento, la UAdeC se queda muy lejos de los parámetros.

Esta situación ha llevado a la Universi-dad a tomar medidas para incrementar el número de sus titulados, que van desde reducir sus costos administrativos hasta abrir cursos y aprobar tesis, aunque no cumplan los rigores académicos.

Aunque las ofi cinas centrales de la Uni-versidad están interesadas en incrementar sus número de titulados, algunas escuelas buscan subir el número de investigaciones. Esta contradicción al fi nal arroja que la in-vestigación sigue siendo una opción cara y la menos concurrida entre los egresados de la UAdeC.

Y es que el interés por incrementar las tasas tiene que ver con los más de 20 mi-llones de pesos que la Universidad reci-be por parte del Programa de Fortaleci-miento Institucional de la Secretaria de Educación Pública.

Desalientan la realización de tesis

Según el tabulador de costos de titula-ción de la UAdeC, para el ciclo escolar 2010- 2011, el costo del título en pa-pel seguridad sin examen es de 2 mil 869 pesos y para hacerlo a través de la tesis sólo el gasto administrativo para el alumno es de 2 mil 369, una diferencia sólo de 500 pesos, una diferencia poco alentadora para realizar investigaciones.

Al trámite de la tesis todavía hay que sumar unos 960, en promedio, que im-plica empastar los ocho ejemplares de la investigación (120 pesos cada uno), lo que a la larga arroja un costo de más de 3 mil pesos.

Si el título se quiere en piel o se egresó en ciclos anteriores al 2010, el egresa-do de la UAdeC tiene que gastar hasta 4 mil 529 pesos.

Daniel Garza Treviño, director de Asun-tos Académicos de la Universidad, dijo que para evitar que se eleven el gasto de titulación por tesis, algunas escuelas ya no están utilizando la impresión, todo lo están haciendo de forma digital.

Pero declaró no tener conocimiento de qué escuelas han implementado este sistema, “eso lo comentaron algunos di-rectores”, dijo.

Aunque, a decir del director de Asuntos Académicos, los índices de titulación se han incrementado, desconoce qué porcentaje lo ha hecho a través de la tesis. “Depende de cada escuela, nosotros nada más aquí pro-cesamos”, argumentó.

En la Facultad de Economía, donde no hay la opción de “comprar el título”, los alumnos tampoco optan por hacer tesis. En promedio egresan al año 20 alumnos, de los cuales sólo el 25 ó 30 por ciento se titula, según detalló Federico Muller, director de la institución.

La Facultad de Sistemas, tampoco cuenta con la modalidad de pagar el trá-mite administrativo, sin embargo, apenas un 3 por ciento, opta por realizar una in-vestigación para concluir su carrera.

José Luis Rodríguez, director de la Escuela de Artes Plásticas “Rubén He-rrera”, informó que ahí apenas se hacen dos o tres tesis por semestre, entre las dos carreras, Artes Plásticas y Diseño, “Hace falta impulsar más la elaboración de tesis”.

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Tesis: Un pase directo para obtener trabajoPara la Coordinadora de Fortalecimiento de Capital Humano para la Ciencia y la tecnología del Consejo Estatal de Cien-cia y Tecnología (COECYT), Gabriela Torres, un egresado que se tituló por tesis desarrolla más habilidades y tiene más posibilidades de conseguir trabajo.

“La mayoría de los estudiantes opta por las otras formas, que son más có-modas, pero quien realiza una tesis de investigación es como tener un cheque al portador cuando va a solicitar un tra-bajo”, concluyó Torres.

El director de Economía de la UAdeC, dijo que hacer tesis “es importante por-que es un ejercicio intelectual que recoge los conocimientos de algunas materias medulares que vieron a lo largo de la ca-rrera (...) Pone a prueba sus habilidades y destreza para la investigación”.

Impulsan tesis exprésEn la Facultad de Comunicación sucede todo lo contrario, con el fin de incremen-tar sus números en investigación y en ti-tulados, se ha pedido a los alumnos que recién concluyeron su materia Semina-rio de Tesis en el último semestre, que presenten sus trabajos (que están más cercanos a una tesina y en los que inviri-

tieron no más de tres meses) como una investigación terminada.

A decir de algunos alumnos, los tra-bajos que recién concluyeron están muy lejos de ser una investigación bien sus-tentada, pues muchos la hicieron “al ay se va” como requisito para concluir la materia.

Sin embargo, aseguran que se les ha pedido que la presenten tal y como está para incrementar su tasa de titulación y de los trabajos de investigación que se realizan en la escuela. La decisión ha sido reprobada por algunos maestros quienes consideran que el trabajo es apenas el inicio de una tesis.

Los alumnos, por otro lado, tampoco están convencidos de esta decisión y se sienten a la deriva. “Hay muchos alum-nos que no queremos titularnos por tesis o que quieren terminarla”, expresó uno de los alumnos, “pero todavía no sabe-mos cuál fue la decisión final”.

Promueven polémico curso de titulación Como ya se describió en el inicio, una de las opciones para obtener el grado, es el curso de titulación que ofrecen las Facultades a sus recién egresados. To-dos tienen un costo y la oportunidad de afianzar los conocimientos adquiridos en

la máxima casa de estudios. Este año la UAdeC integró a sus opcio-nes de titulación el Diplomado “Digital Training”, que imparte desde hace varios años la escuela Digital Invaders de la exi-tosa agencia grupo W.

Este diplomado tiene como objetivo “aplicar los procesos de desarrollo y pro-ducción en la industria digital utilizando conocimientos prácticos a partir de expe-riencias de sensibilización, cumplimiento de requisitos técnicos y manejo de pro-cesos creativos en proyectos para me-dios interactivos”, dice la descripción.

Este curso está siendo promovido ahora por la Universidad como una opción a ti-tulación para egresados de las Facultades de Sistemas, Comunicación, Mercadotec-nia y Artes Plásticas. El consejo estudian-til de estas escuelas, salvo Comunicación, aprobó el diplomado. La negativa del cuerpo académico de la facultad fue en razón a que ninguna otra escuela que no tenga el grado académico equiparable a la UAdeC puede ofertar, así sea muy presti-giada en el ámbito empresarial, puede dar el grado de titulación a sus egresados.

A decir de Rabindranath Galván, sub-coordinador de Vinculación y coopera-ción Internacional de la Universidad, es importante para la UAdeC acercarse a empresas exitosas para capacitar a sus

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egresados.Sin embargo, para algunos catedrá-

ticos de la UAdeC este tipo de cursos no son la mejor forma de promover la titulación, pues no cumplen con los ri-gores académicos que los alumnos re-quieren, critican que este esquema no está enfocado a reforzar la formación académica, sino sólo a lograr mejorar las tasas de titulación.

Aunque el subcoordinador de vincu-lación, Rabindranath Galván, aseguró que el programa fue rigurosamente evaluado por la Universidad y que su objetivo es vincular a los egresados con este tipo de empresas.

La razón: caen los recursos federalesEl Programa Integral de Fortaleci-miento Institucional (PIFI) “es una estrategia de la Secretaría de Educa-ción Pública (SEP) para apoyar a las Instituciones de Educación Superior (IES) a lograr mejores niveles de ca-lidad en sus programas educativos y servicios que ofrecen”, dice la página pifi .sep.gob.mx

Este programa otorga recursos a las universidades para mejorar su calidad en la formación del estudian-te y esto se refleja en gran medida

en sus “tasas egreso y titulación, opi-nión más favorable de parte de los empleadores respecto a la formación del estudiante (...), distinciones so-bresalientes de los egresados en la sociedad, desempeño sobresaliente al continuar estudios a lo largo de toda la vida, entre otros aspectos”.

Entre sus fines, el Programa Inte-gral de Fortalecimiento Institucional pide como sus fines un “alto nivel de investigación y desarrollo del cono-cimiento, además de la transferencia del conocimiento y de la tecnología, así como un alto índice de titula-ción”. Depende de estos resultados serán el monto entregado.

Cuando inició la administración fe-deral y entró en vigor este programa, la Universidad Autónoma de Coahuila obtuvo un apoyo de 29 millones 818

mil pesos, pero fue disminuyendo pau-latinamente hasta llegar, en el 2009, a 23 millones 482 mil pesos.

Sin transparenciaLa caída de los recursos no sólo se debe al bajo nivel de titulados, puede ser también debido a la opacidad.

Aunque el programa pide a las uni-versidades transparentar los recursos que se otorgan, la Universidad Autóno-ma de Coahuila (a diferencia del resto) no tiene disponible en sus página los reportes trimestrales, en los recursos otorgados desde el 2007, en todas aparece la leyenda: información en proceso de actualización trimestral.

Los trabajos van desde análisis se-mióticos de fotografías hasta redes sociales para aseguran que no están concluidos.

PREFIEREN PAGARHaciendo cuentas se puede ver que sale más barato comprar el título que hacer la tesis.

◗ Título sin examen en papel seguridad: $2, 869◗ Título obtenido por la realización de tesis:Gastos administrativos: $2, 369 + Empastado de tesis (8 ejemplares): $960 = Total: $3, 329

Diferencia: $460

CAEN RECURSOS DEL PIFIAquí se puede ver cómo año con año caen los recursos que la UAdeC obtiene de la federación como incentivo por sus tasas de titulación.

◗ 2006 $ 29,818,294◗ 2007 $ 25,339,953◗ 2008 $ 23,913,456◗ 2009 $ 23,482,423◗ 2010 $ 24,011,360

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12Una de las bandas de punk rock más propositivas y aventureras de los últimos años, regresa con un logrado cuarto disco que es tan bueno y más ambicioso que su último lanzamiento.

El disco es una “rock opera” compuesta por diecisiete estri-dentes canciones separadas en cuatro actos, que nos cuentan la historia de un tipo que se enamora de una chica que tra-baja en una fábrica, que luego aparece asesinada y todo se desmorona y se desenvuelve en una crisis existencial, o algo por el estilo.

Por más que el tema y el con-cepto del disco resulten com-plicados, de lo que se trata Da-vid Comes to Life es de rockear

duro y rockear bien, y eso te lo dejan claro los canadienses des-de el primer explosivo tema.

David Comes to Life es enér-gico, gritón y sofi sticado al mismo tiempo. Es un disco vi-tal y poderoso, en una época en la que el rock and roll tien-de hacia lo blando y lo mamón. Aunque no le entiendas a la le-tra o a la historia, David Comes to Life es muy emocionante en todo su glorioso y dramáti-co escándalo. Hacen falta más bandas con esta convicción y con esta energía positiva. Ha-cen falta más bandas así, que nos hagan cabecear al ritmo de la música, que nos hagan subir-le a todo volumen. Hacen falta más discos como este.

La quinta pelícu-la de la serie no es tan espectacular y escandalosa como sus antecesoras, pero X-Men: Pri-mera Generación, que técnicamen-

te es una “precuela”, es casi tan buena como la excelente segunda parte, e inyecta vitalidad a esta franquicia moribunda, que se había descarrilado un poco con las me-diocres parte 3 y la parte 4.

Los X-Men son una organización de mutantes con súper-poderes que defienden el mundo de otros mutantes con súper-poderes.

Esta película revela el comienzo de las aventuras de estos mutantes, y muestra como el Profesor X (Ja-mes McAvoy) y Erick Lensherr, alias Magneto (Michael Fassbender), fun-daron las asociaciones X-Men (los buenos) y Hermandad de Mutantes (los malos), respectivamente.

La película comienza en un cam-po de concentración en Polonia, en 1944. Disfrazado de Doctor Nazi, el malvado Sebastian Shaw (Ke-vin Bacon) nota como el pequeño Erick Lensherr dobla una reja de metal con su mente. Shaw interro-ga al niño, y termina por asesinar a su madre frente a el.

Varios años después, Lensherr ha crecido, y busca por el mundo a Shaw para vengar a su madre. Shaw, quien también tiene poderes mutantes, se ha convertido en el di-rector de una asociación de villanos que intenta comenzar una Tercera Guerra Mundial. Lensherr está a punto de matar a su némesis, pero falla, y decide asociarse con el Dr. Charles Xavier y el FBI para frenar los planes de destrucción de Shaw y sus aliados. Xavier y Lensherr comienzan a reclutar a mutantes buenos para organizarse con ellos y frenar a Shaw, antes de que des-ate una guerra nuclear devastado-

ra. Los nuevos mutantes deberán aceptar su realidad “freak”, y en-trenar para domar sus poderes, es-tableciendo las alianzas que darán forma a la guerra aparentemente eterna entre los héroes y villanos de esta popular serie de comics.

La dirección de arte es genial, y la película nos transporta a la década de los sesentas, en donde sucede la historia.

Aunque son muchos, cada per-sonaje tiene su personalidad mar-cada, lo cual beneficia mucho a la película.

Con excepción de Kevin Bacon, el elenco de X-Men: Primera Ge-neración no incluye a actores par-ticularmente “conocidos”; sin em-bargo, el talento involucrado, bajo la ágil dirección de Vaughn, logra una película entretenida que logra hilar muchas historias casi por mi-lagro. Quizá podría ser menos filo-sófica y además el guión tiene una que otra pretensión que no se logra particularmente bien, pero a fin de cuentas en X-Men: Primera Ge-neración suceden muchas cosas, y casi todas son entretenidas.

VIDEÓDROMO

X-MEN: PRIMERA GENERACIÓNAUNQUE DIVAGA UN POCO, ES UNA AGRADABLE SORPRESA QUE TERMINA POR SER ENTRETENIMIENTO PALOMERO ADECUADO PARA ESCAPARSE UN PAR DE HORAS DEL CALOR DE VERANO

Por Esteban Cárdenas

Matthew Vaughn2011

RefusedThe Shape of Punk to Come1998

Fucked UpThe Chemistry of Common Life2008

Suena a…

Fucked UpDavid Comes to Life2011

Husker DüZen Arcade1984

RADAR Por Esteban Cárdenas escardenas@vanguardia.com.mx