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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. PROFª “ZILDA GOMES DOS REIS DE ALMEIDA” Rua Maria Amélia, 100 – Jardim Bela Vista – Diadema – Telefone: 4044-6283
1
CAROS ALUNOS, COMO ESTÃO? ESPERAMOS QUE BEM E PROTEGIDOS.
CHEGAMOS AO FINAL DO PRIMEIRO SEMESTRE. ESTAS SERÃO AS
ÚLTIMAS ATIVIDADES POSTADAS NO PORTAL ATÉ A SEGUNDA SEMANA
DE AGOSTO.
RETORNAREMOS COM AS ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS A PARTIR DO
DIA 10 DE AGOSTO. CONTINUEM MANTENDO CONTATO COM
PROFESSORES, COLEGAS E ESCOLA ATRAVÉS DAS MÍDIAS SOCIAIS.
LEMBREM-SE: O USO DE MÁSCARAS É OBRIGATÓRIO. EQUIPE ESCOLAR ZILDA GOMES
SEMANA XV – 20 a 24 de JULHO
8ª SÉRIE - PROFª VERA CALVE
CORREÇÃO ATIVIDADE XIII = FILMES
QUE TÍTULOS OS FILMES ABAIXO RECEBERAM NO BRASIL? S
1MEU AMIGO ENZO 2DOUTOR ESTRANHO 3 A CULPA É DAS ESTRELAS
4 TROPA DE ELITE 5 MALÉVOLA 6COMO EU ERA ANTES
DE VOCE
7 DEUS NÃO ESTÁ MORTO 8 EXTRAORDINÁRIO 9 PARASITA
10 ESQUADRÃO SUICIDA 11 BRINQUEDO 12 MULHER ASSASSINO MARAVILHA
FONTE: www.blogspot.com
LINGUA PORTUGUESA
8ªA
Prof JUCELIA RODRIGUES SILVA
No início do semestre falei com vocês que iriamos ler e escrever muito!!!! Infelizmente não
pudemos vivenciar nossas aulas presenciais e fico com a sensação de que poderia ter feito mais
por vocês. Desejo que vocês tenham muita sorte e perseverança na continuidade do estudo.
Coloco hoje um conto para que vocês leiam, faça num primeiro momento a leitura em voz baixa e
depois leia em voz alta. Para não perder a prática vamos fazer uma interpretação. Bom estudo
(https://www.amazon.com.br/El-Hombre-que-Extendi%C3%B3-
Desierto/dp/8526012754)
(Não precisa copiar no caderno)
Ignácio de Loyola Lopes Brandão nasceu em Araraquara em 31 de julho de 1936. Está com 84 anos.
Ele é contista, romancista, jornalista brasileiro e membro da Academia Brasileira de Letras. Possui uma vasta produção literária, tendo sido traduzido para diversas línguas. Recebeu, entre alguns prêmios, o Jabuti em 2008.
( Leia o texto e reflita, mas não precisa copiar no caderno)
O homem que espalhou o deserto Ignácio de Loyola Brandão
Quando menino, costumava apanhar a tesoura da mãe e ia para o quintal, cortando
folhas das árvores. Havia mangueiras, abacateiros, ameixeiras, pessegueiros e até
mesmo jabuticabeiras. Um quintal enorme, que parecia uma chácara e onde o menino
passava o dia cortando folhas. A mãe gostava, assim ele não ia para a rua, não andava
em más companhias. E sempre que o menino apanhava o seu caminhão de madeira
(naquele tempo, ainda não havia os caminhões de plástico, felizmente) e cruzava o
portão, a mãe corria com a tesoura: tome, filhinho, venha brincar com as suas folhas.
Ele voltava e cortava. As árvores levavam vantagem, porque eram imensas e o menino
pequeno. O seu trabalho rendia pouco, apesar do dia-a-dia, constante, de manhã à
noite.
Mas o menino cresceu, ganhou tesouras maiores. Parecia determinado, à medida
que o tempo passava, a acabar com as folhas todas. Dominado por uma estranha
impulsão, ele não queria ia à escola, não queria ir ao cinema, não tinha namoradas ou
amigos. Apenas tesouras, das mais diversas qualidades e tipos. Dormia com elas no
quarto. À noite, com uma pedra de amolar, afiava bem os cortes, preparando-as para
as tarefas do dia seguinte. Às vezes, deixava aberta a janela, para que o luar brilhasse
nas tesouras polidas.
A mãe, muito contente, apesar de o filho detestar a escola e ir mal nas letras.
Todavia, era um menino comportado, não saía de casa, não andava em más
companhias, não se embriagava aos sábados como os outros meninos do quarteirão,
não frequentava ruas suspeitas onde mulheres pintadas exageradamente se postavam
às janelas chamando os incautos. Seu único prazer eras as tesouras e o corte das
folhas.
Só que, agora, ele era maior e as árvores começaram a perder. Ele demorou
apenas uma semana para limpar a jabuticabeira. Quinze dias para a mangueira menor
e vinte e cinco para a maior. Quarenta dias para o abacateiro, que era imenso, tinha
mais de cinqüenta anos. E seis meses depois, quando concluiu, já a jabuticabeira tinha
novas folhas e ele precisou recomeçar.
Certa noite, regressando do quintal agora silencioso, porque o desbastamento das
árvores tinha afugentado pássaros e destruído ninhos, ele concluiu que de nada
adiantaria podar as folhas. Elas se recomporiam sempre. É uma capacidade da
natureza, morrer e reviver. Como o seu cérebro era diminuto, ele demorou meses para
encontrar a solução: um machado.
Numa terça-feira, bem cedo, que não era de perder tempo, começou a derrubada
do abacateiro. Levou dez dias, porque não estava habituado a manejar machados, as
mãos calejaram, sangraram. Adquirida a prática, limpou o quintal e descansou aliviado.
Mas insatisfeito, porque agora passava os dias a olhar aquela desolação, ele saiu de
machado em punho, para os arredores da cidade. Onde encontrava árvores, capões,
matos, atacava, limpava, deixava os montes de lenhas arrumadinhos para quem
quisesse se servir. Os donos dos terrenos não se importavam, estavam em via de
vendê-los para fábricas ou imobiliárias e precisavam de tudo limpo mesmo.
E o homem do machado descobriu que podia ganhar a vida com o seu instrumento.
Onde quer que precisassem derrubar árvores, ele era chamado. Não parava. Contratou
uma secretária para organizar uma agenda. Depois, auxiliares. Montou uma companhia,
construiu edifícios para guardar machados, abrigar seus operários devastadores.
Importou tratores e máquinas especializadas do estrangeiro. Mandou assistentes
fazerem cursos nos Estados Unidos e Europa. Eles voltaram peritos de primeira linha.
E trabalhavam, derrubavam. Foram do sul ao norte, não deixando nada em pé. Onde
quer que houvesse uma folha verde, lá estava uma tesoura, um machado, um aparelho
eletrônico para arrasar.
E enquanto ele ficava milionário, o país se transformava num deserto, terra
calcinada. E então, o governo, para remediar, mandou buscar em Israel técnicos
especializados em tornar férteis as terras do deserto. E os homens mandaram plantar
árvores. E enquanto as árvores eram plantadas, o homem do machado ensinava ao
filho a sua profissão.
Ignácio de Loyola Brandão
(https://supertextos.wordpress.com/2011/08/08/o-homem-que-espalhou-o-deserto/)
Interpretação do Conto ( Copie e responda no caderno).
1) Qual a ideia principal do conto?
2) Por que a mãe do menino não o deixava ir para a escola?
3) Por que a mãe incentivava a criança a brincar com a tesoura ?
4) No sétimo parágrafo, o menino se tornou um homem. Como ele trabalhava para
ganhar dinheiro?
5) Localize, no texto, e copie o trecho em que o governo resolveu tomar providências
para restaurar o meio ambiente.
6) Em que momento, o personagem principal resolveu sair para a cidade com o
machado na mão.
7) Atualmente, você tem ouvido ou visto alguma notícia ou reportagem sobre o
aumento do desmatamento na Floresta Amazônica? Escreva um trecho sobre esse
assunto.
8) Há semelhança entre o conteúdo do livro com o que está acontecendo na
realidade? Justifique sua resposta.
9) O que significa a expressão grifada : “agora, ele era maior e as árvores
começaram a perder”. Explique com suas palavras.
Atividade de Ciências - 8ª série
Prof.ª Lilian Farah
Semana – 20/07 a 24/07/2020
Nas atividades passadas foi estudado que substância química é uma porção
de matéria que tem propriedades bem definidas e que lhe são características.
Estudou também que é uma substância pura quando ela não está misturada
com outra substância ou com outras substâncias. Exemplo: glicose, gás
oxigênio e que mistura é uma reunião de duas ou mais substâncias puras
diferentes em um mesmo material. Exemplo: o ar atmosférico.
Hoje você vai estudar que as misturas podem ser homogêneas ou
heterogêneas.
I – Procedimento: Leia o texto abaixo.
Misturas Homogêneas e Heterogêneas
Mistura heterogênea é aquela cujas substâncias podem ser identificadas
visualmente, como uma mistura de
água e óleo. Já mistura homogênea
é aquela em que não é possível
distinguir as substâncias visualmente,
como água com açúcar ou sal.
É importante ressaltar que para uma
mistura ser considerada homogênea,
não pode ser observada mais de
uma substância até mesmo ao
microscópio. A olho nu, o leite e o
sangue, por exemplo, podem parecer homogêneos, mas vista ao microscópio,
pode ser visto que, na verdade, são heterogêneos. Veja a imagem do sangue
no microscópio e as suas fases separadas depois de ter sido colocado em
uma centrífuga:
Separação de Misturas
Existem vários métodos para separar misturas. Os mais utilizados são:
• catação: consiste na separação manual de sólidos diferentes, como
acontece na limpeza do feijão antes de cozinhá-lo ou na reciclagem do lixo
(resíduos sólidos);
• decantação: separa substâncias de densidades diferentes. Uma das
substâncias fica no fundo ou na superfície do recipiente e pode ser retirada;
• filtração: separa o líquido de uma mistura sólido-líquido. Utiliza-se um filtro
de papel, que funciona como uma peneira microscópica, permitindo a
passagem do líquido e retendo o sólido;
• flotação: separa sólidos de densidades
diferentes. Os sólidos são jogados na água (ou
em outro líquido) e, enquanto alguns deles
afundam, outros permanecem na superfície e
podem ser retirados. Esse método é usado,
por exemplo, para separar plásticos de outros
materiais;
• peneiração: separa dois ou mais sólidos de
tamanhos diferentes, como pedra e areia, ou sólidos em suspensão em um
líquido, como as sementes de um suco.
II- Procedimento- Escreva em seu caderno “Mistura Homogênea e
Heterogênea”, copie as perguntas abaixo e as responda.
Atividade
1- Você viu que o método de catação é utilizado para eliminar impurezas do
feijão antes de cozinhá-lo e para separar diferentes tipos de lixo que serão
reciclados. Em quais outras situações esse método pode ser usado?
2- Relacione um exemplo de aplicação do método de filtração que você utiliza
em sua casa.
3- A água que bebemos possui sais minerais dissolvidos, pode-se considerar
essa mistura como sendo homogênea ou heterogênea? Explique.
4- Em muitas receitas de bolo ou pão, a orientação é que se bata a massa até
torná-la homogênea. O que isso significa?
CORREÇÃO DE EXERCÍCIOS (SEMANA - 13/07 a 17/07/2020)
II- Procedimento- Confira as respostas dos exercícios que você respondeu
na semana passada.
1) Qual o nome da camada de gordura que envolve os vírus?
Resposta – O nome da camada de gordura que envolve o vírus é envelope.
2) Por que o sabão se mostra eficaz no combate à Covid-19?
Resposta - O sabão se mostra eficaz no combate à doença porque possui propriedade de
se ligar a óleos e gorduras. Quando lavamos as mãos, a parte do sabão que se liga com a
gordura vai se ligar com o envelope de gordura que o vírus possui, rompendo-a. Assim,
eles perdem sua proteção e são eliminados.
3) De que maneira os alcoóis atuam combatendo os vírus?
Resposta – O álcool na concentração de 70% a 92% desidratam os vírus quase que
imediatamente.
4) Qual a concentração que o álcool deve ter para ser eficiente no combate ao
Coronavírus?
Resposta- Os diversos tipos de alcoóis devem estar na concentração de 70% a 92%
5) Qual a substância que é bastante eficaz na desinfecção de ambientes, pois é capaz de
“desmontar” as proteínas dos vírus?
Resposta- É o hipoclorito de sódio (NaClO), conhecido como desinfetante ou alvejante.
6) Qual a fórmula química do hipoclorito de sódio? Quais átomos participam dessa
fórmula?
Resposta- A fórmula é NaClO, participam dessa fórmula os átomos de sódio (Na), cloro
(Cl) e oxigênio (O).
Bom estudo.
Proteja-se, use máscara
Profª Lilian
Atenção- Caso você tenha alguma dúvida sobre as atividades de Ciências, entre
em contato comigo através dessa conta do Facebook:
https://www.facebook.com/profalilian.
Obs. Compilação de texto produzido pela Profª Lilian Farah
EMEB Prof.ª ZILDA GOMES DOS REIS DE ALMEIDA
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – Prof. Luiz Donizeti
Caros alunos:
Para esta semana temos a correção das atividades 9, 10, 11 e 12. Recomendo
comparar com as respostas de vocês e observar os possíveis erros. Caso
tenham dúvidas, entrem em contato com o professor. Abraços a todos.
ATIVIDADE 9 – PROBLEMAS
1- Um campo de futebol de formato retangular tem 100 metros de largura por
70 metros de comprimento. Calcule o perímetro desse campo.
100m Para calcular o perímetro do campo, basta somar as
medidas dos lados da figura.
70 m P = 100 + 70 + 100 + 70 = 340m
2- Um fazendeiro pretende cercar um terreno retangular de 120 m de
comprimento por 90 m de largura. Sabe-se que a cerca terá 5 fios de arame.
Quantos metros de arame serão necessários para fazer a cerca?
P = 120 + 90 + 120 + 90 = 420m
5 fios de arame – em uma volta temos 420m de fio de arame.
420 x 5 = 2.100m de arame.
4- Uma cerca foi construída em volta de um terreno retangular de 22 m de
comprimento e 36 m de largura. O portão que dá acesso ao terreno tem 3m
de comprimento. Quantos metros de cerca foram construídos neste terreno?
P = 22 + 36 + 22 + 36 = 116m
Descontando a medida do portão, temos: 116 – 3 = 113m de cerca.
5- Quantos metros de muro serão necessários para fechar um terreno
retangular com 12m de largura por 20m de comprimento?
P = 12 + 20 + 12 + 20 = 64m de muro
ATIVIDADE 10
1- Um campo de futebol de formato retangular tem 100 metros de largura por
70 metros de comprimento. Antes de cada treino, os jogadores de um time dão
cinco voltas correndo ao redor do campo.
a) Quantos metros os jogadores correm ao dar uma volta completa no campo?
Vamos calcular o perímetro do campo: 100+70+100+70= 340m
Em uma volta os jogadores correm 340m.
b) Quantos metros eles percorrem ao dar as cinco voltas ao redor do campo?
340 x 5 = 1.700m
c) Se eles repetem essa corrida cinco vezes por semana, quantos metros os
jogadores correm em uma semana?
1.700 x 5 = 8.500m
2- Um terreno retangular tem 20m de comprimento. Calcule o seu perímetro
sabendo-se que a largura desse terreno mede 30%(trinta por cento) do
comprimento.
Largura do terreno é 30% de 20m = 6m
Perímetro = 30 + 6 + 30 + 6 = 72m
3- O perímetro do retângulo da figura abaixo mede 80 cm. O comprimento é
igual a 22 cm. Calcule a medida (x) da largura desse retângulo.
Atenção: Nesta questão a medida do perímetro é conhecida.
Lembrando que perímetro é a soma das medidas dos lados.
22 + 22 + x + x = 80
44 + 2x = 80 2x = 80 – 44 2x = 36 x = 18cm
4- O Sr. Antônio pretende plantar árvores distantes dois metros uma da outra
em volta de um pátio retangular de 90 m de comprimento por 70 m de largura.
a) Quantas árvores serão plantadas em volta desse pátio?
Primeiro passo: calcular o perímetro do pátio.
P = 90 + 70 + 90 + 70 = 320m 320 : 2 = 160 árvores
b) Qual será a despesa do Sr. Antônio se cada árvore custa 30 reais?
160 x 30 = 4.800 reais
5- Calcule o perímetro de um retângulo 15 cm de comprimento por 12 cm de
largura.
P = 15 + 12 + 15 + 12 = 54 cm
ATIVIDADE 11
1- Um campo de futebol possui 75 metros de largura e 105 metros de
comprimento. Qual a área deste campo de futebol?
Para calcular a área de uma figura retangular, multiplicamos a medida da
largura pela medida do comprimento.
Área = 75 x 105 = 7.875m2 ( metros quadrados)
2 - Qual a área de um terreno retangular cujo comprimento é 40 m e a largura
mede 10m?
Área = 40 x 10 = 400m2
3- Calcule a área e o perímetro de um terreno retangular que está representado
na figura abaixo:
18m Área = 18 x 6 =108m2
6m Perímetro=18+6+18+6= 48m
4- Uma senhora mandou colocar piso em uma sala de 4 m de comprimento
por 3,50 de largura. Quanto gastou se o metro quadrado do piso custou
R$25,00?
Área da sala = 4 x 3,5 = 14m2
Despesa = 14 x 25 = 350,00 reais
5- O Sr. João construiu uma casa com quatro cômodos retangulares e as
seguintes medidas:
Sala: 4m por 3m Área = 4 x 3 = 12m2
Cozinha: 2,5m por 2m Área = 2,5 x 2 = 5m2
Quarto: 3,5m por 3m Área = 3,5 x 3 = 10,5m2
Banheiro: 2m por 3m Área = 2 x 3 = 6m2
Quantos metros quadrados de cerâmica o Sr. João deverá comprar para
colocar no piso dos quatro cômodos?
Área total = 12 + 5 + 10,5 + 6 = 33,5m2
Serão necessários 33,5m2 de cerâmica.
ATIVIDADE 12
1- Escreva na forma de potência:
b) 9 x 9 = 92 c) 8 x 8 x 8 x 8 = 84 d) 10 x 10 x 10 =103
2 - Considere x = 3 para calcular o valor numérico das seguintes expressões:
a) 6x2 + 5 = b) 4x – 15
6. 32 + 5 4 . 3 – 15 =
6 . 9 + 5 = 59 12 – 15 = – 3
3- Calcule o valor de x nas seguintes equações:
a) 4x + 5 = 9 b) x – 7 = –3
4x = 9 – 5 x = – 3 + 7
4x = 4 x = 1 x = 4
4 - Resolver as seguintes expressões:
a) 24 + 42 b) 32 x 42 – 25
16 + 16 = 32 9 x 16 – 32 = 112
5- Paulo recebe R$ 2.600 de salário e gasta 30% desse valor para pagar o
aluguel do apartamento em que mora. Quanto sobra do salário do Paulo para
as outras despesas?
30% de 2.600 = R$780 2.600 – 780 = Sobram R$1.820
6- Média aritmética do João:
8,5 + 7,3 + 7,0 + 7,5 + 9,2 + 8,4 + 9,0 + 7,2 + 8,0 + 9,5 = 81,6
O resultado 81,6 deve ser dividido por 10
81,6 : 10 = 8,16 esse valor foi a média do João.
7 - Quantos metros de muro serão necessários para cercar um terreno
retangular com 7 metros de frente por 25 metros de comprimento?
Calcular o perímetro 7 + 25 + 7 + 25 = 64
Serão necessários 64m de muro.
8 - Quanto paguei por um terreno retangular de 8 m de frente por 20 m de
comprimento, sabendo-se que o m 2 custou R$ 800,00?
Área do terreno 8 x 20 = 160m2
Preço 160 x 800 = R$128.000 ( cento e vinte e oito mil reais.)
GEOGRAFIA
Atividade remota 8ª série - 15ª semana 20-07 a 27-07
Conteúdo: distribuição dos casos de ebola nas províncias de Ituri a North
Kivu, na República Democrática do Congo, e através da fronteira com a
Uganda.
Hoje iremos analisar um fenômeno que pode afetar a globalização, caso os
governos não consigam isolá-lo geograficamente e fazê-lo retroceder em sua
expansão, tendo a possibilidade de expansão pandêmica do ebola
Vamos visualizar cartograficamente a intensidade da distribuição espacial de
um fenômeno sanitário e identificar divisas, fronteiras e vizinhanças na análise
de um fenômeno sanitário
Atividade:
O ebola é uma doença infecto-contagiosa grave, com altos índices de
transmissibilidade e de letalidade. A África já enfrentou vários surtos de ebola
e, até o momento, os governos têm conseguido conter sua expansão
geográfica. No entanto, eles não conseguem impedir o surgimento de novos
surtos definitivamente porque a doença é transmitida por animais selvagens.
Por ser uma doença muito contagiosa, o ebola possui potencial para se
transformar em uma pandemia caso falhem os esforços para interromper sua
cadeia de transmissão.
Abaixo você tem um mapa da distribuição dos casos de ebola nas
províncias de Ituri e North Kivu, na República Democrática do Congo, em 16
de julho de 2019:
Mapa do Ministério da Saúde da República Democrática do Congo, mostrando a distribuição do
ebola nas províncias de Ituri e North Kivu em 16 de julho de 2019 (EUROPEAN CENTRE FOR
DISEASE PREVENTION AND CONTROL, 2019)
A província de Ituri está ao norte (na parte de cima do mapa) e a província
de North Kivu está ao sul (na parte de baixo). As linhas pretas marcam os
limites das províncias. Os lagos estão preenchidos com a cor azul.
As áreas preenchidas com a cor cinza mais clara correspondem às
regiões sem relatos de casos. As áreas em cor cinza mais escura são as que
possuem relatos de casos. Os círculos preenchidos em vermelho e laranja
indicam os lugares com casos prováveis e confirmados. A área preenchida
com linhas inclinadas são áreas com casos de ebola importados de fora, ou
seja, casos de doentes que foram infectados em outros lugares e migraram
para essas áreas.
Com base nessas informações e no mapa, pense e tente encontrar
respostas para as questões que seguem. Lembre-se de que é necessário
juntar informações e pensar corretamente para resolvê-las:
1. Há mais casos de ebola em North Kivu ou em Ituri? Por que você acha
isso?
2. A doença atravessou a fronteira com Uganda? Por que você concluiu
isso?
3. Na sua opinião, o que aconteceria se falhasse o sistema de checagem
de infectados nos aeroportos que se localizam dentro das regiões
afetadas?
4. De acordo com o seu modo de entender, por que as autoridades da
República Democrática do Congo tentam manter o ebola confinado em
regiões afastadas dos seus maiores centros populosos?
5. O que aconteceria com a globalização se o ebola se tornasse uma
pandemia?
Referências:
EUROPEAN CENTRE FOR DISEASE PREVENTION AND CONTROL. Rapid
risk assessment: Ebola virus disease outbreak in North Kivu and Ituri
Provinces, Democratic Republic of the Congo. Stockholm: ECDC, 2019.
Fifth update 19 July 2019. Disponível em: https://reliefweb.int/sites/reliefweb.int/files/resources/RRA-Ebola-haemorrhagic-fever-Democratic-
Republic-Congo-July-2019.pdf. Acesso em: 12 jul 2020.
HISTÓRIA
Atividade da 8ª série - semana de 20 a 24 de julho
Bom dia a todos e todas. Espero que estejam bem. Nesta semana envio
um texto sobre o período de redemocratização pós a Era Vargas.
É um período importante para compreender a nova divisão do mundo
pós-II Guerra Mundial e o papel dos Estados Unidos da América na política
interna do Brasil.
Há um bom filme do período, uma adaptação de um romance sobre o
presidente Juscelino Kubitschek que deixo a indicação aqui: Uma bela noite
para voar.
Um grande abraço,
Paiva
Indicação de filme: https://www.youtube.com/watch?v=W1LDeP8j0WI.
O período democrático de 1945 a 1964
Getúlio Vargas foi removido da presidência em 29 de outubro de 1945,
quando as eleições já estavam previstas para o dia 2 de dezembro. Nesta
eleição votaram 6,2 milhões de pessoas, ou 13,4% da população. O General
Eurico Gaspar Dutra, do PSD (Partido Social Democrático) obteve a vitória
com 55% dos votos contra 35% do brigadeiro Eduardo Gomes, candidato da
UDN (União Democrática Nacional). O Partido Comunista do Brasil obteve
10% dos votos e tornou-se o quarto maior partido nacional, mas foi colocado
na ilegalidade em 1947 e em janeiro de 1948 todos os vereadores, prefeito,
deputados e senadores eleitos pelo partido foram cassados.
Durante o governo de Dutra a supervalorização da moeda nacional em
relação ao dólar fez o país perder as reservas cambiais acumuladas durante
a II Guerra e houve uma alta acentuada do custo de vida que não foi
acompanhada por aumentos salariais. Os sindicatos, em sua maioria eram
controlados pelo PTB (ligado ao governo) e os que eram dirigidos pelos
comunistas estavam sob intervenção federal enfraquecendo assim o poder de
luta dos trabalhadores. Entre 1949 e 1951 a inflação em São Paulo foi de
15% e no Rio de Janeiro de 23% enquanto que o salário médio subiu
respectivamente 10,5% e 12%.
Nas eleições de 1950, Getúlio Vargas foi candidato pelo PTB (Partido
Trabalhista Brasileiro) e contou com o apoio do PSP (Partido Social
Progressista, ligado ao governador paulista Ademar de Barros) e
informalmente de vários chefes políticos do PSD. Getúlio obteve 48,7% dos
votos contra 29,7% do brigadeiro Eduardo Campos – novamente candidato
pela UDN. A UDN tentou anular o resultado alegando que Vargas não obtivera
mais de 50% dos votos.
Nesse período as Forças Armadas estavam divididas entre um setor
nacionalista, que almejava o desenvolvimento econômico e político do Brasil
e um setor entreguista, ligado aos interesses internacionais, particularmente
dos EUA. Essa divisão não era apenas uma diferença interna das Forças
Armadas, mas refletia o período mundial chamado Guerra Fria, onde se
confrontavam os interesses geopolíticos de EUA e URSS (União das
Repúblicas Socialistas Soviéticas).
Durante o governo de Vargas foi fundado o Banco Nacional de
Desenvolvimento Econômico (BNDE) em 1952, a Petrobrás (1953), a
Eletrobrás (1954) que indicavam uma opção nacionalista e desenvolvimentista
priorizando a industrialização e autonomia política e econômica do Brasil,
porém a alta do custo de vida ocasionou uma série de greves durante o ano
de 1953, particularmente março, quando 300.000 trabalhadores paralisaram
suas atividades. Nesse período foi nomeado para o Ministério do Trabalho
João Goulart, conhecido como Jango, que após propor um reajuste de 100%
no salário mínimo em fevereiro de 1954 foi demitido.
A vitória dos comunistas na China e em todo o leste europeu e o início
da Guerra da Coréia, radicalizou o cenário mundial e no Brasil a UDN e setores
do Exército, estimulados pelos EUA, tramavam golpes. Na UDN o nome mais
destacado era o de Carlos Lacerda, político, jornalista e proprietário do jornal
Tribuna da Imprensa, que atacava e denunciava o governo de Getúlio. Em 5
de agosto de 1954 houve uma tentativa de assassinato de Lacerda organizada
por Gregório Fortunato, chefe da guarda presidencial de Getúlio. O golpe
fracassou e a ligação entre Fortunato e o presidente levou o governo a perder
apoio entre as Forças Armadas e o Congresso. Na manhã de 24 de agosto
Getúlio Vargas suicidou-se. Milhares de trabalhadores foram às ruas
acompanhar o enterro de Vargas.
Assumiu o poder Café Filho, o vice-presidente que deveria garantir as
eleições marcadas para 1955. Juscelino Kubitschek foi candidato pela aliança
PSD-PTB e o general Juarez Távora foi candidato pela UDN. Juscelino
venceu com 36% dos votos, mas após sua vitória Café Filho sofreu um ataque
cardíaco que o obrigou a afastar-se assumindo o governo o presidente da
Câmara dos Deputados, Carlos Luz, partidário de um golpe militar do setor
“entreguista” do Exército para impedir a posse de Juscelino. Para garantir a
posse o setor “nacionalista” do Exército, comandado pelo general Lott,
promoveu um “golpe preventivo” afastando Carlos Luz e os golpistas do
governo e garantindo a posse de Juscelino em 31 de janeiro de 1956.
Juscelino depois que assumiu buscou atender as reivindicações
específicas dos militares e no campo econômico definiu o Programa de Metas
apoiado em mudanças nas áreas de energia, transportes, alimentação,
indústria de base, educação e a construção de Brasília. Juscelino combinou
o desenvolvimento nacional com a possibilidade de atrair capitais
estrangeiros. Entre 1955 e 1961 a produção industrial cresceu 80% e o PIB
(Produto Interno Bruto) cresceu entre 1957 e 1961 a uma média de 7%. Nesse
período o Brasil cresceu três vezes mais que o restante da América latina. A
produção de automóveis ganhou grande impulso, mas isso significou a falta
de investimentos nos transportes públicos.
Apesar desses dados, o Brasil acumulou grandes dívidas e o resultado
foi o avanço da inflação (39,5% em 1959) e do déficit orçamentário (4% do
PIB). Em outubro de 1960, ano da inauguração de Brasília, houve eleições
presidenciais e finalmente a UDN conseguiu eleger o presidente, Jânio
Quadros (ex-prefeito e Governador de São Paulo), com 48% dos votos. Jânio
assumiu em janeiro de 1961, mas foi incapaz de administrar os problemas
políticos e econômicos daquele período. Para pagar os juros da dívida que
aumentava eliminou os subsídios para a importação do petróleo e do trigo o
que significou a elevação de 100% do preço do pão e dos combustíveis;
reduziu gastos públicos (educação, saúde, segurança); desvalorizou a moeda
nacional aumentando a inflação.
Jânio foi perdendo apoio junto à população e ao Congresso. Para obter
o apoio planejou um golpe: mandou João Goulart, então vice-presidente e
ligado aos sindicatos, em uma viagem à China e nesse momento, 24 de
agosto, renunciou alegando estar sofrendo pressão de “forças ocultas”. Seu
objetivo era que o Congresso pedisse para que ele permanecesse no cargo,
pois João Goulart (Jango) era considerado de “esquerda”, porém sem apoio
no Congresso, sua renúncia foi aceita.
A Constituição previa que o vice, João Goulart, deveria assumir o cargo,
mas o setor “entreguista” das Forças Armadas não aceitava sua posse e
Jango foi proibido de voltar ao Brasil. O governador do Rio Grande do Sul,
Leonel Brizola, cunhado de João Goulart obteve apoio do comando do III
Exército e ameaçou dar início a uma guerra civil pelo respeito à Constituição,
a Campanha pela legalidade. Brizola e o III Exército distribuíram armas para
a população de Porto Alegre, entrincheiraram-se no Palácio Piratini e se
prepararam para a guerra.
A linha dura do Exército recuou e o Congresso chegou a um
compromisso: João Goulart retornaria para o Brasil e seria empossado
presidente com poderes reduzidos e o governo passaria a ser chefiado por um
primeiro-ministro eleito pelo parlamento. O regime parlamentarista durou de
novembro de 1961 a janeiro de 1963 quando foi derrotado em um plebiscito
retornando o regime presidencialista.
Durante o governo de João Goulart os sindicatos e os movimentos
sociais tornaram-se muito atuantes. No campo surgiram as Ligas
Camponesas e os sindicatos rurais que lutavam pelos direitos trabalhistas dos
trabalhadores rurais e a reforma agrária. Nas cidades, a juventude, inclusive
movimentos católicos como a JUC (Juventude Universitária Católica)
encontrava-se influenciada pelos ideais da Revolução Cubana e seus jovens
líderes, Fidel Castro e Ernesto Che Guevara. Na base das Forças Armadas
ocorria um processo de politização entre os soldados.
No outro lado também havia um processo de radicalização na direita
envolvendo a Igreja Católica, os proprietários rurais, setores dirigentes das
Forças Armadas e no Congresso Nacional que viam a necessidade de um
golpe contra o perigo “comunista”. A inflação chegou a 54,8% em 1962 e
ocorriam várias greves. Em outubro de 1963 houve a greve dos 700.000
trabalhadores dos setores metalúrgico, químico de papel e papelão. Em 13
de março de 1964 João Goulart realizou no Rio de Janeiro um comício que
reuniu 150 mil pessoas onde defendeu as reformas de base: desapropriação
de refinarias de petróleo estrangeiras, reforma agrária de propriedades não
produtivas, revisão dos impostos e concessão de voto aos analfabetos e
soldados.
A resposta dos setores conservadores foi um ato organizado pela Igreja
católica com 500.000 pessoas em São Paulo no dia 19 de março que ficou
conhecido como a Marcha da Família com Deus pela Liberdade. No dia 24
de março o ministro da Marinha mandou prender os marinheiros que
participaram de uma assembleia da Associação dos Marinheiros, considerada
ilegal pela Marinha. Os marinheiros não foram presos e o ministro renunciou.
O Clube Militar, organização centenária, denunciou o ato como quebra da
hierarquia militar.
Em 31 de março de 1964 os militares com apoio de setores
conservadores da sociedade patrocinaram o golpe militar. João Goulart e
Leonel Brizola exilaram-se no Uruguai e encerrou-se o período de democrático
inaugurado em 1945. Os militares permaneceram no poder até 1985 quando
teve início o processo de redemocratização.
EM ZILDA GOMES DOS REIS DE ALMEIDA 8ª. SÉRIE – ARTE – Prof.ª GISLAINE PERDON
Este é um TANGRAM, um tipo de quebra-cabeça essas peças devem ser
recortadas e coladas formando algum animal, formar uma dada forma, sem
sobrepor as peças. Essa atividade pode ser trabalhada tanto nas aulas de
matemática como nas aulas de arte. No PlayStore tem vários aplicativos de
TANGRAM, se você fizer uma pesquisa no google em imagens verá infinitas
possibilidades. Mesmo que não experimente gostaria que conhecesse o
TANGRAM.