Historia, Geografía y Cs. Sociales.

Guía de Trabajo N° 10

II SEMESTRE

Curso: 4° año básico.

30 de noviembre al 04 de diciembre de 2020

“No imprimir”

“No imprimir”

OA 12

Reconocer sus principales derechos en situaciones de la vida cotidiana,

como el derecho a la educación, a contar con alimentación, vivienda, recreo

y servicios médicos adecuados, a expresarse, a ser protegido contra el

abandono y la crueldad, y a no trabajar antes de la edad apropiada; y dar

ejemplos de cómo se pueden ejercer y protege esos derechos.

Habilidades:

Pensamiento crítico: Formular opiniones fundamentadas sobre un tema

de su interés, apoyándose en datos y evidencia. (OA h)

Comunicación: Participar en conversaciones grupales, intercambiando

opiniones sobre temas estudiados y respetando turnos y otros puntos de

vista. (OA i)

¡Iniciemos la clase!

Para comenzar responda las siguientes preguntas:

¿Cuáles son los derechos que ustedes conocen?

¿Qué importancia tienen los derechos en sus

vidas?

Objetivo de la clase:

Reconocer la importancia de los derechosque tienen los niños para analizarsituaciones de la vida cotidiana, a través detrabajo colaborativo.

Escribe en cuaderno de la asignatura

Historia de los derechos en el mundo y Chile.

El tema referido a los Derechos del Niño tiene sus primeros

inicios en el siglo XIX, los principales planteamientos surgen

por ejemplo con Jules Valles en Francia en su obra “El niño”

(1879) que halaba de la represión en el trabajo aplicada a los

menores; en Estados Unidos, Kate D. Wiggin publicó en 1892

“Children's Rights” (derechos de los niños), planteaba la

necesidad de defender los derechos del niño, planteando que

estos pertenecen a sí mismo y uno de sus derechos es tener

infancia, Ellen Key en su libro “El Siglo de los Niños” (1900)

plantea la necesidad de cambiar el tipo de educación y

defendió el derecho de los hijos a tener una familia unida por

el amor y armonía, en Rusia (1918) la Asociación para la

Educación Libre presentó un borrador de Declaración de

Derechos del Niño, el que se centraba en el niño como un

individuo, postulaba que todo niño era dueño de sí mismo y no

podía ser considerado propiedad de sus padres, la sociedad

ni el Estado.

Para el caso de nuestro país, la defensa de los derechos del niño

consideraba el proteger las necesidades básicas de los niños, como el

acceso a la alimentación, vestido y educación. Otras medidas levadas a

cabo en defensa del derecho de los niños fue en 1912 con la promulgación

de la Ley de Protección a la Infancia desvalida, en 1928 surge un cambio

con la Ley de Menores, en ella se establecía que el niño no sería más una

persona sometida al poder discrecional del padre, excluyó de cárcel a los

menores de 16 años, y eliminó el castigo, en 1931 queda establecida en el

código sanitario la lactancia materna como un derecho del hijo; en 1920 los

niños debían obligatoriamente ir a la escuela; a fines de 1927 se prohíbe

legalmente el castigo físico, la nueva legislación laboral les reconoció a los

niños el derecho a ser protegidos de abusos patronales, como excesivas

horas de trabajo o condiciones ambientales peligrosas.

Página 25 Texto

Escolar

Lea y analice la información.

(Solo lectura)

Páginas 26 - 27 Texto

EscolarLea y analice la información. (Solo lectura)

Lectura de contenido

EL DERECHO DE LAS NIÑAS Y NIÑOS.

Los derechos humanos se basan en el principio de respeto

por el individuo. Su suposición fundamental es que cada

persona es un ser moral y racional que merece que lo

traten con dignidad. Se llaman derechos humanos porque

son universales. Mientras que naciones y grupos

especializados disfrutan de derechos específicos que

aplican sólo a ellos, los derechos humanos son los

derechos que cada persona posee (sin importar quién es o

dónde vive) simplemente porque está vivo.

Los niños y niñas como son pequeños no tienen el

conocimiento suficiente ni los recursos para hacerse cargo

de sí mismos, por lo que los padres deben cuidar de ellos,

teniendo además la asistencia del Estado que garantiza las

condiciones para que puedan disfrutar de sus derechos

fundamentales.

A través de la promulgación de la convención sobre los derechos del niño por la

ONU es que nos hemos familiarizado con los derechos del niño la que se rige por

4 principios como son:

La no discriminación; el niño no deberá sufrir debido a su raza, color, género, idioma, religión,

nacionalidad, origen social o étnico, o por ninguna opinión política o de otro tipo; ni tampoco

debido a su casta o por alguna discapacidad.

El interés superior del niño; las leyes y las medidas que afecten a la infancia deben tener

primero en cuenta su interés superior del niño y beneficiarlo de la mejor manera posible.

Supervivencia, desarrollo y protección; las autoridades del país deben proteger al niño y

garantizar su desarrollo pleno - físico, espiritual, moral y social.

Participación; los niños tienen derecho a expresar su opinión en las decisiones que le afecten,

y que sus opiniones se tomen en cuenta.

EJES PRINCIPALES DE LOS DERECHOS DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

Supervivencia: son los derechos que tienen las niñas, niños y adolescentes que les permite cubrir necesidades básicas de vida como

por ejemplo: derechos a la vida, de alimentación, vivienda, salud, seguridad Social y condiciones adecuadas para su desarrollo físico,

mental, espiritual, moral y social.

Desarrollo: son los derechos que garantizan el desarrollo pleno, orientados a potenciar todas las capacidades del ser humano, como por

ejemplo a ser queridos y comprendidos, asistir a una escuela, jugar y descansar, vivir con su familia en un ambiente de seguridad, qué

padre y madre se responsabilicen de su crianza y desarrollo, a un nombre, nacionalidad y ser socorrido.

Protección: son los derechos que cuidan que niñas, niños y adolescentes no sean vulnerados en su proceso de desarrollo como por

ejemplo: a no ser discriminado, a ser protegido de la explotación económica o del trabajo, a recibir tratamiento especializado para su

reintegración social, a ser protegidos del abandono, a una recuperación física y psicológica si ha sido víctima de maltrato o abuso sexual.

Participación: son los derechos que garantizan la generación de espacios y mecanismos que permita que los menores se expresen en

sus necesidades e intereses como por ejemplo: a expresar su opinión y que se le tenga en cuenta, acceso a la información, libertad de

pensamiento y religión.

Mafalda es un comic que representa la

libertad, la democracia y los derechos

humanos. Todo esto se ve dentro y fuera de

las tiras. En el año 1977 Quino crea a

petición de Unicef unas ilustraciones en las

que se reivindican los derechos del niño.

Después de leer y analizar la información, responda las siguientes preguntas en tu cuaderno

de asignatura.

1.- Nombra cuáles son los derechos de los niños.

2.- ¿Cuáles son los principios sobre los cuales se basan los derechos del niño?

3.- Responde cuál de las siguientes situaciones es la correcta marcando con una X según corresponda.

Fundamenta tu respuesta

VERDADERO FALSO JUSTIFICACIÓN

Si estoy enfermo tengo derecho a

recibir los cuidados adecuados.

Puedo ocupar los juegos que se

encuentran en la plazas pública.

Mis padres pueden corregirme

agresivamente cuando cometo una

falta.

¡Cierre de la clase!

TICKET DE SALIDA

Nombre:__________________________________________

Curso: 4° año básico.

Fecha: __________________

I.- Lee con atención los siguientes enunciados y elige la letra con la

respuesta correcta.

1.- ¿Cuál de las siguientes situaciones corresponde a un derecho?

A) Si no estudié para una prueba, tengo derecho a copiar.

B) Cuando estoy enojado, puedo maltratar a mis compañeros.

C) Si estoy enfermo tengo derecho a recibir los cuidados adecuados.

2.- Debemos respetar a nuestros semejantes, sin importar su sexo, nivel

socioeconómico, religión, nacionalidad o sus impedimentos físicos y mentales”.

Este derecho está relacionado con:

A) No ser discriminados.

B) Expresarse libremente.

C) Protección contra el abuso.DOCENTE Maritza Oyarce

CORREO ELECTRÓNICO maritza.oyarce@colegio-virginiabravo.cl WHATSAPP + 56964185982

HORARIO 09:00 a 16:00 hrs. (días hábiles)