Educación Secundaria

5.° grado: Ciencia y Tecnología

Nos evaluamosSEMANA 34

Te invitamos a usar esta rúbrica de autoevaluación. Fíjate sobre todo en los criterios de evaluación del logro esperado para que te familiarices con las competencias. Esto permitirá que comprendas el reto y, poco a poco, puedas ir construyendo tus explicaciones, siempre con la idea de ir avanzando. Considera el acompañamiento de tu profesora o profesor.

RÚBRICA DE AUTOEVALUACIÓN DE TUS COMPETENCIAS

COMPETENCIA: Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

En inicio En proceso Logro esperado Logro destacado

• En mi diario reflexivo observo cómo organizo las actividades y verifico lo que haré al concluir el producto o evidencia.

• Me doy cuenta de alguna dificultad y algún cambio a realizar a partir de las recomendaciones recibidas.

• En mi diario reflexivo observo mis primeras ideas, preguntas o reflexiones en torno a la situación, el reto y mi meta de aprendizaje, y cómo me organizo en las actividades y verifico mi actuación al construir mi producto o evidencia.

• Me doy cuenta de alguna dificultad y algún cambio a realizar a partir de las recomendaciones recibidas.

• En mi diario reflexivo observo mis primeras ideas, preguntas, propuestas o reflexiones en torno a la situación, el reto y mi meta de aprendizaje y cómo me organizo en las actividades, y soy consciente de mis actuaciones al avanzar en la construcción de mi producto o evidencia según mis metas.

• Reflexiono sobre mis avances y dificultades, y cambio de estrategias o mejoro las propuestas a partir de las recomendaciones recibidas.

• En mi diario reflexivo observo mis primeras ideas, preguntas, propuestas o reflexiones en torno a la situación y el reto, respaldándome en mis potencialidades para llegar a mi meta de aprendizaje. Me organizo en las actividades y soy consciente de mis actuaciones al avanzar en la construcción de mi producto o evidencia según mis metas.

• Reflexiono sobre mis avances y dificultades, y cambio de estrategias o mejoro las propuestas a partir de mi reflexión y de las recomendaciones recibidas.

Durante las primeras actividades de esta experiencia de aprendizaje, reflexiona y escribe comentarios de tus avances y los aspectos que debes mejorar en relación con tu meta de aprendizaje.

Al final de esta experiencia de aprendizaje, reflexiona y escribe comentarios de tus avances y los aspectos que debes mejorar en relación con tu meta de aprendizaje.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Reto Recuerda que eres un agente de cambio que compartirá sus reflexiones y preocupaciones con mujeres trabajadoras e investigadoras

del país, y que con su ejemplo te inspirarán a que analices tu ecosistema y propongas acciones de conservación y cuidado del ambiente donde vives. Estás invitado a asumir el reto de divulgar todo lo aprendido.

Evidencias

Presentarás tus evidencias de aprendizaje en forma libre. Lo importante es que consideres lo siguiente:

• Cómo la alteración de los factores físicos y químicos genera cambios en los ecosistemas

• El rol de mujeres que con sus saberes locales, investigaciones y acciones trabajan por el equilibrio de los ecosistemas

• Tu propuesta de acciones para la conservación de los ecosistemas de tu comunidad

• Tu diario reflexivo del desarrollo de tus competencias

COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos científicos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

En inicio En proceso Logro esperado Logro destacado

• Explico con base científica cómo las actividades humanas alteran los factores físicos y químicos en el agua, aire y suelo.

• Propongo acciones para la conservación de mi comunidad, que divulgaré en forma libre y por diversos medios físicos o virtuales.

• Divulgo mis explicaciones y propuestas de acciones de forma libre y por diversos medios físicos o virtuales.

• Explico con base científica cómo las actividades humanas alteran los factores físicos y químicos en el agua, aire y suelo. A partir de un caso de contaminación en mi comunidad, reflexiono por qué cambian dichos factores.

• Propongo acciones para la conservación de los ecosistemas de mi comunidad, y las divulgo de forma libre y por diversos medios físicos o virtuales.

• Explico el problema que mitigan y las acciones que realizan las mujeres estudiadas y cómo contribuyen en la conservación del ambiente.

• Argumento las acciones de estas mujeres con respecto al cuidado de los ecosistemas.

• Divulgo mis explicaciones, argumentos y propuestas de acciones de forma libre y por diversos medios físicos o virtuales.

• Explico con base científica cómo las actividades humanas alteran los factores físicos y químicos en el agua, aire y suelo. A partir de un caso de contaminación en mi comunidad, reflexiono por qué y cómo cambian dichos factores.

• Propongo y mejoro acciones para la conservación de los ecosistemas de mi comunidad.

• Explico con mis propias palabras el problema que mitigan y las acciones que realizan las mujeres estudiadas y de mi comunidad y cómo contribuyen en la conservación del ambiente.

• Argumento con razones científicas y ancestrales las acciones de estas mujeres con respecto al cuidado y el equilibrio de los factores físicos y químicos en los ecosistemas.

• Divulgo mis explicaciones, argumentos y propuestas de acciones de forma libre y por diversos medios físicos o virtuales.

• Explico con base científica cómo las actividades humanas alteran los factores físicos y químicos en el agua, aire y suelo. A partir de un caso de contaminación en mi comunidad, reflexiono por qué y cómo se alteran dichos factores, y los cambios producidos en los ecosistemas.

• Propongo y mejoro acciones, y me comprometo a conservar los ecosistemas de mi comunidad.

• Explico con mis propias palabras el problema que mitigan y las acciones que realizan las mujeres estudiadas y de mi comunidad y cómo contribuyen en la conservación del ambiente.

• Argumento con razones científicas y ancestrales las acciones de estas mujeres con respecto al cuidado y equilibrio de los factores físicos y químicos en los ecosistemas y en la biósfera.

• Divulgo mis explicaciones, argumentos, propuestas de acciones y compromisos de forma libre y por diversos medios físicos o virtuales.

Durante tus primeras actividades, escribe comentarios de tus avances y los aspectos que debes mejorar.

Al final de tu experiencia de aprendizaje y teniendo listo tu fanzine, escribe comentarios de tus avances y los aspectos que debes mejorar de tus justificaciones y argumentos.