Self Leadership e Gestione della Complessità

CHI  SIAMO    OpenSky   Formazione   e   il   Centro   Studi   Educa6vi   e   Pedagogici  Periagogè   uni.   per   valorizzare   le   loro   esperienze   nell’ambito  dello  sviluppo  della  persona.    La   competenza  nella  consulenza  alle   imprese  di  OpenSky  e  un  consolidato   patrimonio   di   strumen6   e   forme   di   sviluppo   della  persona  di  Periagogè,  ci  consentono  di  formulare  questa  offerta  forma.va  unica  nel  suo  genere.            

CHI  SIAMO    A  caraCerizzarci:      •  l’a?enzione   all’unicità   dell’individuo   e   al   suo  

potenziale  di  crescita;    •  la  consapevolezza  come  motore  e  leva  di  sviluppo  e  di  

cambiamento;    •  un  approccio  integrato  unito  a  una  con.nua  ricerca  di  

innovazione  e  personalizzazione.            

DESTINATARI    In   questo   contesto   di   riferimento,   la   nostra   aCenzione   si  concentra   oggi   su   un   universo   di   persone   che   operano  all’interno   dell’organizzazione,   in   ruoli   professionali   e  manageriali,  per  i  quali  è  prevista  una  par.colare  aCenzione  agli  aspeC  relazionali  e  di  processo.    

Manager   e   professionis6,  HR  manager,  HR   business   partners,  HR  professional   che   già   operano   all’interno  di   organizzazioni   o  che   abbiano   interesse   a   inserirsi   in   ruoli   di   responsabilità   in  ambito  organizza.vo.    

IL  SENSO  DEL  PROGETTO    Il  sapere  e  sapere  di  essere,  viene  prima  di  ogni  fare  e  sapere  di   fare,   prima   di   ogni   competenza   tecnica,   conoscenza  culturale  e  preparazione  opera.va.      Quali  sono  dunque  le  competenze,  oltre  ai  saperi  tecnici,  che  è   davvero   necessario   assicurarsi   per   una   ges.one  matura   e  consapevole  del  proprio  ruolo?      

IL  SENSO  DEL  PROGETTO    Ges.re  con  maturità   il  proprio  ruolo  è  un  compito  difficile  per  svolgere  il  quale  è  necessario  realizzare  un  incontro  a  più  livelli  e   assicurarsi   una   buona   capacità   relazionale   e   un   correCa  ges6one  del  proprio  mondo  emo6vo.    Ges.re   i   processi   decisionali,   mantenere   autonomia   di  pensiero,  collocarsi  in  maniera  stabile,  mantenere  con.nuità  di  presenza   e   aCenzione,   assumere   responsabilità,   sospendere  l’azione   sostenendo   l’incertezza,   sviluppare   tempes.vità   e  coraggio  nell’azione,  assumere  un  aCeggiamento  responsivo  e  non  reaTvo.          

 

IL  SENSO  DEL  PROGETTO          Per  fare  questo  nessun  manuale  tecnico  può  

esserci  d’aiuto,  serve  una    competenza  umana  allenata  e  qualificata.    

     

 

OBIETTIVI    In   questo   quadro   di   riferimento,   proponiamo   un   percorso  finalizzato   ad   acquisire   le   competenze   necessarie   per   una  ges6one  evoluta  del  proprio   ruolo,   con  par.colare   riferimento  alle  capacità  di:      •  ges6re  situazioni  complesse  ed  eliminare  le  complicazioni;  •  comprendere  le  re.  sistemiche  del  contesto  lavora.vo;    •  collocare   se   stessi   in   modo   stabile   e   chiaro   rispeCo   al  

contesto  di  riferimento;    •  conne?ere   l’elemento   relazionale   ed   emo.vo   con   quello  

decisionale.  

L’ALLENAMENTO  COSTANTE  COME  STILE  E  METODO  FORMATIVO   Lavoriamo   per   agevolare   un   allineamento   tra   comprensione  cogni.va,   comprensione   emo.va,   leve   mo.vazionali   e  comportamentali,   secondo   un   principio   di   coerenza   tra  pensiero,  intenzione  e  azione.      I   partecipan.   vengono   invita.   e   istrui.   a   una   forma  d’allenamento   sia   dialogico   (parola,   riflessione,   relazione)   sia  analogico   (ascolto,   empa.a,   approccio   corporeo)   per  sviluppare  le  competenze  di  self-­‐leadership.      

L’ALLENAMENTO  COSTANTE  COME  STILE  E  METODO  FORMATIVO    ACraverso   lavori   individuali   e   relazionali,   vengono   agite,  sperimentate   e   sviluppate   alcune   fondamentali   competenze,  tra   le   quali:   presenza   a   se   stessi,   all’altro   e   al   contesto;  consapevolezza   della   propria   condizione   emo.va   e   della   sua  influenza  sui  processi  cogni.vi;  conoscenza  dei  propri  processi  mentali  e  decisionali.    Lavoriamo  con  un  sistema  integrato  di  consulenza  individuale  e   di   gruppo,   finalizzata   a   rendere   ogni   partecipante   parte  aCva  del  processo  di  apprendimento    

STRUTTURA  DEL  PROGETTO    2  moduli  (base  e  avanzato)  di  6  giornate  ciascuno,  per  un  totale  di  12  incontri,  dalle  ore  9  alle  17,  con  cadenza  mensile    Modulo  Base                              Modulo  Avanzato      1°  e  2°  incontro  •  Collocarsi  in  forma  stabile    •  Quando  si  dice  ascolto  •  Capacità  perceTve  e  solidità    di  presenza  3°  e  4°  incontro  •  Sviluppare,  dirigere  e  stabilizzare  la  

propria  aCenzione  e  le  proprie  energie  5°  e  6°  incontro  •  Pra.ca  di  consapevolezza  individuale,  

relazionale  ed  elabora.va  

 7°  e  8°  incontro  •  Ges.one  della  dimensione  emo.va  e  

ges.one  armonica  del  confliCo  9°  e  10°  incontro  •  Il  processo  decisionale  •  La  dimensione  del  rischio    11°  e  12°  incontro  •  I  confini  di  ruolo:  comprenderli  e  

assicurarli    •  Ges.re  la  complessità  

STRUTTURA  DEL  PROGETTO      La   proposta   sarà   presentata   in   maggiore   deCaglio   il                                    3   dicembre   alle   11.30,   presso   la   sede   di   Via   Dugnani,1   a  Milano  (MM2  Sant’Agos.no)    Nel   corso   della   presentazione   sarà   possibile   incontrare   gli  agevolatori,   scambiare   con   loro   idee   e   domande   e   vivere  insieme  una  prima  esperienza  di  lavoro.    

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