SEJARAH
-
Upload
mesut-ozil -
Category
Documents
-
view
120 -
download
2
description
Transcript of SEJARAH
7/17/2019 SEJARAH
http://slidepdf.com/reader/full/sejarah-568dfa3413f75 1/32
PERANAN SEKOLAH MENENGAH SAINS MACHANG DALAM MELAHIRKAN
PELAJAR CEMERLANG DALAM BIDANG PENDIDIKAN DI MACHANG PADA
TAHUN 1990 - 2010
1.0 PENGENALAN
Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha yang berterusan bagi meningkatkan pencapaian
akedamik pelajar berteraskan konsep keseimbangan dari segi jasmani,emosi,rohani dan
intelek(JERI).Pendidikan merupakan suatu proses yang berterusan bagi mengembangkan potensi
indiidu kea rah kecermelangan dalam bidang akedamik. !hususnya,mempunyai kepelbagaian
kemahiran secara menyeluruh dan bersepadu selaras dengan hasrat kerajaan bagi melahirkan
generasi berketerampilan dan berdaya saing. Ianya juga selaras dengan matlamat "egara bagi
melahirkan generasi yang cemerlang , gemilang dan terbilang.#
$i "egara ini, terdapat sebanyak #%& buah sekolah menengah berasrama penuh. Pembinaan
sekolah berasrama penuholeh kerajaan adalah untuk mencapai matlamat seperti me'ujudkan
peluang untuk pelajar yang berpotensi terutamanya dari ka'asan luar bandar bagi mendapatkan
pendidikan dengan kemudahan yang teratur sempurna dan terkini dalam iklim persekolahan yang
kondusi.elain itu,untuk memperbanyakkan peluang pelajar bumiputera mendapat pendidikan
berkualiti sebagai persediaan ke arah pendidikan tinggi untuk memenuhi keperluan "egara serta
dapat melahirkan pelajar*pelajar yang mempunyai kepimpinan cemerlang melalaui pendedahan
hidup bermasyarakat sar'ajagat dan dapat melahirkan kejituan semangat patriotisme di kalangan
7/17/2019 SEJARAH
http://slidepdf.com/reader/full/sejarah-568dfa3413f75 2/32
pelajar +P. khir sekali, adalah untuk menjayakan program pendidikan menengah yang
berorientasikan sains bagi me'ujud tuntutan 'a'asan %-%-. %
+agi mencapai matlamat di atas,pihak kerajaan telah membina beberapa buah sekolah
berasrama penuh di !elantan. alah satu sekolah yang dibina ialah ekolah Menengah ains
Machang yang merupakan sekolah berasrama penuh yang baru dibuka pada tahun #/. Ia juga
merupakan sekolah asrama penuh yang kedua dibina di negeri !elantan .
7/17/2019 SEJARAH
http://slidepdf.com/reader/full/sejarah-568dfa3413f75 3/32
2.0 SEJARAH PENUBUHAN
2.1 LATAR BELAKANG DARI SEGI ASAL USUL
ekolah Menengah ains Machang merupakan sebuah sekolah berasrama penuh yang baru
dibuka pada tahun #/. Ia merupakan sekolah berasrama penuh yang kedua dibina di !elantan.
Pembukaan rasmi sekolah ini telah disempurnakan oleh ke +a'ah 0ang $uli Maha Mulia l
ultan !elantan pada tahun #&1. Pada masa itu,sekolah tersiri daripada sebuah de'an
'a'asan,/ blok bangunan yang mempunyai /- buah bilik darjah , makmal sains,% bilik ert,#
bilik pusat sumber dan # pejabat,# blok makmal kemahiran hidup bersepadu,# blok kantin,#
gimnasium,% blok 'isma pekerja,sebuah rumah pengetua dan sebuah rumah timbalan pengetua.
2.2 LATAR BELAKANG DARI SEGI PENDIDIKAN
elain itu, M23 juga mempunyai kemudahan*kemudahan sukan yang terdiri dari padang
permainan dan gelanggang*gelanggang tenis,bola keranjang ,bola sepak,bola tampar dan
badminton.4ain*lain kemudahan adalah seperti bilik ra'atan pergigian dan bilik rehat bagi
pelajar yang sakit.$i samping itu,astaka sekolah ini juga telah dirasmikan dengan acara 'arna
'arni 0ang mat +erhormat $atuk 5ira bdul Rahman bin 3aji rshad,ketua pengarah
pendidikan Malaysia pada tahun #&6. Majlis perasmian perletakan batu asas Masjid Ibadul
Rahman telah dirasmikan oleh 0+ $atuk hmad Rastom.7imbalan Menteri +esar !elantan pada
#& 8gos #&&.
7/17/2019 SEJARAH
http://slidepdf.com/reader/full/sejarah-568dfa3413f75 4/32
$i samping itu, pengetua pertama yang dilantik di M23 ialah 7uan 3aji "ik min bin
aaar tetapi beliau tidak sempat memulakan sekolah ini kerana beliau telah bertukar lebih a'al
dan diganti oleh llahyarham 7uan 3aji bdul Rahman bin 3aji 8mar pada #9 Mei #&/.
!umpulan pelajar ketika itu terdiri dari pelajar tingkatan satu yang telah melaporkan diri #9 Julai
#&/,dan pelajar*pelajar tingkatan 1 melaporkan diri pada #1 8gos #&/. Jumlah keseluruhan
pelajar pada tahun #&/ ialah /&% orang iaitu %:/ orang putera dan #% orang pelajar
puteri.+ilangan tenaga pengajar pada masa itu ialah 19 orang dan kakitangan seramai /: orang. /
7/17/2019 SEJARAH
http://slidepdf.com/reader/full/sejarah-568dfa3413f75 5/32
3.0 LOKASI .
3.1 DI KELANTAN DARUL NAIM .
Ia juga merupakan sebuah sekolah berasrama penuh yang kedua dibina di negeri !elantan.
4okasi sekolah ini di 4abok #&:-- Machang,iaitu terletak di kira*kira /: kilometer dari +andar
!ota +haru dan kilometer dari +andar Machang iaitu di suatu ka'asan yang mempunyai
persekitaran luar +andar.1
Peta kea!ta!
7/17/2019 SEJARAH
http://slidepdf.com/reader/full/sejarah-568dfa3413f75 6/32
;ambar di atas menunjukkan peta negeri !elantan dimana lokasi tempat kajian terletak
di utara kelantan iaitu Machang berhampiran dengan 7anah Merah dan Pasir Puteh.
3.2 PETA DAERAH MACHANG .
PETA DAERAH MACHANG
7/17/2019 SEJARAH
http://slidepdf.com/reader/full/sejarah-568dfa3413f75 7/32
".0 SUMBANGAN # PERNANAN SMACH DALAM MELAHIRKAN PELAJAR
CEMERLANG DALAM BIDANG PENDIDIKAN DI MACHANG PADA TAHUN
1990-2010.
SUMBANGAN / PERANAN DALAM ASPEK PENDIDIKAN . ( Subjek yang Diaja !
ejak ditubuhkan pada tahun #&/, ekolah ini telah berkembang maju dari setahun ke
setahun. $alam usia muda sekolah ini banyak berjaya dalam pelabagai bidang seperi bidang
akedemik dan kokurikulum dalam melahirkan pelajar cemerlang dalam pendidikan di M23.
$i setiap sekolah lebih kurang sama sahaja subjek yang diambil dalam pembelajaran oleh
sesebuah sekolah tetapi di sekolah berasrama penuh seperti M23 pada tahun #%
mempunyai kelainan sedikit dengan adanya subjek elekti seperti bahasa Perancis, !orea, Jepun,
dan sebagainya.3al ini , M23 akan dapat melahirkan pelajar yang asih berbahasa asing dan
akan memudahkan lagi pelajar tersebut untuk menyambung pelajaran pada peringkat yang leih
tinggi di luar "egara. ntara subjek asa yang diajar di M23 ialah +ahasa Melayu, Matematik
,ains ,Pendidikan gama Islam, ejarah, ;eograi, Ekonomi Rumah 7angga dan terdapat
subjek elekti aliran sains sepeti +iologi, <i=ik, !imia, Perakaunan, Reka 2ipta dan sebagainya.
M23 juga mengambil guru yang berkemahiran atau di dilatih terlebih dahulu mengenai
subjek yang mereka mengajar kerana ia akan memberi kesan cepat kepada pelajar tersebut. $i
samping adanya apa yang diajar oleh guru mereka.7untasnya di sini,M23 akan dapat
melahirkan ramai pelajar yang cemerlang dalam setiap matapelajaran.: +uktinya lahirnya pelajar
cemerlang iaitu 4etenan Muda Mohaammad "oorli=am +in hamsudin seorang bekas pelajar
7/17/2019 SEJARAH
http://slidepdf.com/reader/full/sejarah-568dfa3413f75 8/32
M23. +eliau merupakan Pega'ai !adet Pengajian 7erbaik !etenteraan 7auliah Jangka
7etap siri pengambilan yang ke /- pada / ogos ## .6
".# SUMBANGAN / PERANAN DALAM KAEDAH PEMBELA$ARAN .
elain itu, peranan M23 dalam melahirkan pelajar cemerlang juga iaitu menggunakan
kaedah pembelajaran dengan berkesan. !aedah yang digunakan di M23 pada tahun #- dan
kini lebih kurang sama sahaja. ntara kaedah yang digunakan ialah pihak sekolah menggunakan
kaedah tutorial,kaedah ini sangat penting dalam melahirkan pelajar yang cemerlang terutamanya
kepada pelajar yang mengambil peperiksaan besar seperti PMR dan PM.M23 merupakan
sekolah asrama penuh,ini akan memudahkan lagi guru untuk membuat kelas tambahan kerana
pelajar sekolah ini tidak menghadapi masalah seperti pelajar sekolah harian alami.2ontohnya
masala pengakutan untuk datang ke sekolah. 3al ini kerana mereka boleh dikatakan #-->
tinggal di asrama. Pihak sekolah juga mengadakan seminar atau bengkel kepada pelajar*pelajar
sesebuah matapelajaran. M23 juga tidak menghadapi masalah untuk memanggil orang luar
untuk memberi seminar kerana kebanyakan guru di sekolah tersebut merrupakan guru*guru
cemerlang atau pakar dalam sesebuah matapelajaran.3al ini juga akan memudahkan lagi sekolah
M23 untuk mengadakan seminar?bengkel kepada pelajar mereka.
;uru*guru di M23 juga menggunakan kaedah peer group kerana dengan menggunakan
kaedah ini pelajar dapat bertukar*tukar idea dan mengembangkan lagi idea mereka. Mereka juga
akan lebih ingat apa yang mereka pelajari berbanding dengan membaca seorang diri.
!onklusinya di sini, dari kaedah ini pembelajaran di atas banyak perkara yang dapat
7/17/2019 SEJARAH
http://slidepdf.com/reader/full/sejarah-568dfa3413f75 9/32
dimanaatkan dan memudahkan lagi M23 untuk mencapai cita*cita untuk melahirkan pelajar
yang cemerlang.
7/17/2019 SEJARAH
http://slidepdf.com/reader/full/sejarah-568dfa3413f75 10/32
".% SUMBANGAN / PERANAN DALAM K&KURIKULUM . ( Ke'ab an Pe)a*uan !
$i samping itu,dari segi kokurikulum,M23 juga dapat melahirkan pelajar cemerlang dari
kokurikulum selain dari akedamik,kerana pihak sekolah telah me'ajibkan semua pelajar harus
terlibat dengan kokurikulum.Pihak sekolah telah mengadakan aktiiti seperti sukan atau kelab*
kelab dan persatuan. Rumah sukan yang terdapat di M23 terbahagi kepada empat .
ntaranya , rumah sukan Murad "oor ( +iru ) , rumah sukan 5an @aid ( 3ijau ), rumah sukan
hmad Jalaluddin ( Merah ) dan 7engku Mahmud Mahyiddin ( !uning) . 9 !elab pula adalah
!elab !omputer , !elab Pengguna , !elab Reakrasi , iaitu kelab yang terdapat pada tahun #&&
dan pada seterusnya ada beberapa penambahan kelab , seperti !elab Rukun "egara ,
!eusaha'anan , !elab etia dan pelbagai lagi . Manakala untuk persatuan pula terdapat pelbagai
persatuan seperti Persatuan +ulan abit Merah , Persatuan ejarah , Persatuan !adet +omba ,
Persatuan Puteri Islam dan sebagainya .6
elain itu , pada setiap minggu M23 juga akan mengadakan perjumpaan sukan atau kelab
kelab dan persatuan . Perjumpaan ini akan dapat melatih pelajar dari segi insaniah , rohani ,
i=ikal , mental dan sebagainya . ktiiti sepeti ini juga akan dapat menguatkan jati diri pelajar
serta dapat melatih mereka untuk mengendalikan sesebuah organisasi . Ini akan memberi kesan
yang positi atau mendalam kepada pelajar . pabila mereka berada dalam di alam pekerjaan
suatu hari nanti , mereka tidak akan berasa ganjil atau takut untuk mengendalikan sesebuah
organisasi kerana sudah mendapat latihan di sekolah . 2ontohnya dalam kelab atau persatuan aka
ada yang memegang ja'atan sepeti Pengerusi , "aib Pengerusi , etiausaha , "aib etiausaha ,
+endahari dan sebagainya. Mereka juga dapat mempelajari sedikit sebanyak tentang tugas tugas
yang dipegang oleh mereka . Malah M23 juga dapat melatih para pelajar mereka menjadi
seorang yang berdisiplin .
7/17/2019 SEJARAH
http://slidepdf.com/reader/full/sejarah-568dfa3413f75 11/32
".+ SUMBANGAN ATAU PERANAN DALAM AKADEMIK .
eterusnya , M23 juga dapat melahirkan pelajar yang cemerlang dari segi akademik . Pada
setiap minggu M23 juga akan mengadakan perjumpaan untuk melatih pelajar dari segi
perdebatan , berpidato , berpantun , dan sebagainya . 8leh hal demikian , dengan adanya latihan
yang kerap , M23 juga akan mempunyai peluang yang besar untuk melahirkan pelajar yang
pandai atau mahir dalam bidang perdebatan , berpidato , berpantun , dan sebagainya . $engan
adanya pelajar pelajar seperti itu , M23 juga akan dapat mengharumkan nama sekolah
mereka . 2ontohnya , kejayaan M23 dalam pertandingan perdebatan di peringkat "egeri
!elantan pada tahun #- sebagai johan "egeri !elantan .
Pada tahun %--/ M23 telah mendapat tempat ketiga dalam puisi sains di peringkat "egeri
!elantan . elain itu juga , M23 juga mendapat naib johan dalam pertandingan koperasi di
peringkat "egeri !elantan dan pernah menyertai 8lypiad matematik Peringkat ntarabangsa
pada tahun %---. & !onklusinya disini , dengan adanya aktiiti aktiiti program seperti ini
M23 mampu melahirkan lebih ramai pelajar yang berani untuk bercakap di depan khalayak
ramai dan berkeyakinan untuk menjadi seorang pemimpin "egara suatu hari nanti .
7/17/2019 SEJARAH
http://slidepdf.com/reader/full/sejarah-568dfa3413f75 12/32
"." SUMBANGAN ATAU PERANAN DALAM K&KURIKULUM . ( Sukan / Pe,ainan !
khir sekali , M23 juga dapat melahirkan pelajar yang ceerlang dalam kokurikulum .
7ambahan pula M23 merupakan sekolah asrama penuh , pada setiap petang pelajar
di'ajibkan turun ke padang untuk aktiiti bersukan atau beriadah . 3al ini guru guru M23
akan dapat melatih pelajar mereka pada setiap petang , contohnya seperti latihan hoki . $engan
mendapat latihan yang cukup , M23 akan ada peluang besar untuk masuk bertanding ke
mempunyai jurulatih yang cukup untuk melatih pelajar mereka dalam pelbagai permainan atau
sukan serta M23 juga mempunyai kemudahan permainan yang cukup seperti padang untuk
bermain dan alatan sukan .Padang ininjuga dibuat pada tahun #/ dan mempunyai kemudahan
seperti mini stadium , tempat permainan bola jarring , tempat permainan bola keranjang dan
sebgainyanya. Padang M23 juga dijadikan sebagai tuan rumah sebagai M$ pada setiap
tahun .
+ukti kejayaan M23 dari segi kokurikulum ialah M23 telah mendapat tempat kedua pada
%-#1 dalam pertandingan 8kestra di peringkat antarabangsa dan mmendapat johan dalam
pertandingan 3oki di peringkat antarabangsa .& Pada tahun #1 ,M23 juga pernah
7/17/2019 SEJARAH
http://slidepdf.com/reader/full/sejarah-568dfa3413f75 13/32
memenangi pertandingan bola tampar pada tempat ketiga di peringkat negeri !elantan . +ukti
dari kejayaan tersebut M23 telah berjaya melahirkan pelajar cemerlang dari kokurikulum .
7/17/2019 SEJARAH
http://slidepdf.com/reader/full/sejarah-568dfa3413f75 14/32
$.0 MASALAH # CABARAN %ANG DIHADAPI OLEH SMACH DALAM
MELAHIRKAN PELAJAR CEMERLANG DALAM BIDANG PENDIDIKAN DI
MACHANG PADA TAHUN 1990 & 2010 .
MASALAH ATAU CABARAN .
-.# MASALAH / CABARAN DALAM ASPEK DISIPLIN PELA$AR .
$alam sesebuah organisasi sekolah sekolah sememangnya tidak dapat lari dari masalah dalam
mencapai sesebuah matlamat . ntara masalah atau cabaran yang dihadapi oleh M23 dalam
melahirkan pelajar cemerlang dalam pendidikan ialah masalah disiplin . Masalah disiplin dapat
pelbagai sudut dan punca . 4angkah mengenal pasti punca masalah ini sangat penting kerana
dengan ini masalah ini dapat diselesaikan dengan cepat . ntara masalah disiplin yang sering
pelajar lakukan ialah ponteng , merokok , andalisme , #- buli , mencuri , gangsterisme dan
sebagainya . ebagai contoh masalah gangstrirme . Masalah ini berlaku kerana mereka ingin
menunjukkan kehebatan diri masing masing . elain itu , pelajar juga sering melanggar peraturan
peraturan di sekolah seperti bermain di dalam kelas dan tidak memberi tumpuan ketika mengajar
kerana mereka tidak menyedari baha'a perbuatan mereka itu telah menyalahi peraturan belajar .
7/17/2019 SEJARAH
http://slidepdf.com/reader/full/sejarah-568dfa3413f75 15/32
7/17/2019 SEJARAH
http://slidepdf.com/reader/full/sejarah-568dfa3413f75 16/32
-.% MASALAH / CABARAN DALAM ASPEK MASA .
$i samping itu , M23 juga menhadapi masalah masa dalam melahirkan pelajar cemerlang.
etiap tiap mana sekolah pun akan mengalami masalah yang sama , M23 merupakan sekolah
asrama penuh sudah tentunya padat dengan pelbagai aktiiti program . 8leh hal demikian ,
disebabkan masa yang terhad menyebabkan proses pembelajaran pelajaran terganggu . 2ontoh
aktiiti yang diadakan ialah seperti 3ari ukan , Merentas $esa , 3ari !operasi , Majlis PI+; ,
Majlis ambutan +ulan Membaca , Majlis +ulan $isiplin dan sebagainya . $engan adanya
program program tersebut akan menjejaskan proses pembelajaran pelajar dan mengganggu
sukatan pelajaran guru .
-.+ MASALAH / CABARAN DALAM ASPEK GURU .
eterusnya , M23 juga menghadapi masalah dengan guru yang akan melahirkan pelajar
cemerlang . $alam sebilangan guru yang ramai akan ada seorang dua guru seperti pepatah tidak
semua guru itu guru . Masalah ini berlaku kerana terdapat guru yang ponteng kelas iaitu tidak
masuk mengajar pada 'aktu pengajarannya . elain itu ada juga segelintir guru yang terlibat
dengan aktiiti luar menyebabkan pelajar pelajar akan terle'at belajar mengikut sukatan yang
tetap ditetapkan .$i samping itu , masalah dalam kalangan guru berlaku juga kerana sekolah
mempunyai bebananan tugas yang terlalu banyak hendak dibuat sehingga terpaksa ponteng kelas
untuk menyelesaikan tugas tersebut . Jika masaalah ini berterusan sukatan pelajaran yang patut
diajar kepada pelajar tidak akan sempat dihabiskan akan member kesan yang negati atau buruk
pada keputusan pelajar .
7/17/2019 SEJARAH
http://slidepdf.com/reader/full/sejarah-568dfa3413f75 17/32
-." MASALAH /CABARAN DALAM ASPEK KEANGAN.
khir sekali , M23 juga menghadapi masalah ke'angan dalam melahirkan pelajar yang
cemerlang. pabila sekolah menghadapi masalah ke'angan akan menyebabkan banyak program
tergendala . 3al ini akan menyebabkan program sekolah akan terhad kerana terpaksa tengok
belanja'an sekolah telebih dahulu sebelum mengadakan sesebuah proram atau majlis .
2ontohnya untuk mengadakan sesebuah program dari segi kecermelangan , sekolah memerlukan
ke'angan untuk membayar gaji guru apabila membuat kelas tambahan serta dari segi
kokurukulum juga sekolah memerlukan ke'angan untuk membayar jurulatih jurulatih seperti
jurulatih hoki , bola dan sebagainya . 3al ini akan memberi masalah kepada M23 dalam
melahirkan pelajar yang cemerlang dalam akedemik dan kokurikulum .
7/17/2019 SEJARAH
http://slidepdf.com/reader/full/sejarah-568dfa3413f75 18/32
'.0 CARA SMACH MENANGANI MASALAH DALAM MELAHIRKAN PELAJAR
CEMERLANG DALAM PENDIDIKAN DI MACHANG PADA TAHUN 1990 & 2010 .
.# CARA MENANGANI MASALAH DISIPLIN
$alam mengatasi masalah yang dihadapi oleh M23 dalam melahirkan pelajar cemerlang
dalam bidang pendidikan , beberapa pihak perlu memainkan peranan penting dalam
menyelesaikan masalah ini . ntara masalah yang dihadapi oleh M23 ialah masalah disiplin
dalam kalangan pelajar . Pihak sekolah hendaklah mengambil tindakan dan menjatuhkan
hukuman kepada mereka agar mereka takut untuk mengulangi perbuatan mereka . Pihak sekolah
juga hendaklah mengadakan kuliah berunsurkan islam . 2ontoh kuliah maghrib .elepas pelajar
solat maghrib akan ada usta= yang akan memberi sedikit ceramah kepada mereka . 3al ini akan
memberi kesan yang baik kepada pelajar kerana apabila nilai keagamaan diterapkan dalam diri
seseorang pelajar, pelajar tersebut akan dapat tahu membe=akan yang mana baik atau buruk .
Jelaslah dengan menggunakan kaedah kaedah seperti itu , masalah disiplin dalam kalangan
pelajar dapat ditangani .
7/17/2019 SEJARAH
http://slidepdf.com/reader/full/sejarah-568dfa3413f75 19/32
.% CARA MENANGANI MASALAH MASA
elain itu , untuk menyelesaikan masalah masa yang dihadapi oleh M23 dalam melahirkan
pelajar yang cemerlang dalam bidang pendidikan . Pihak sekolah hendaklah mempunyai
perancangan yang a'al dengan apa apa aktiiti atau program yang akan diajurkan pada tahun
tersebut . 8leh itu , jika adanya perancangan yang sitematik , masalah masa pembelajaran pelajar
tidak akan terganngu dan sukatan pelajaran juga akan dapat dihabiskan oleh guru mengikut
jadual yang telah ditetapkan . !esimpulannya di sini masalah ini dapat diselesaikan dengan
adanya perancangan a'al dalam apa apa pengurusan di dalam sesebuah pentadbiran .
7/17/2019 SEJARAH
http://slidepdf.com/reader/full/sejarah-568dfa3413f75 20/32
.+ CARA MENANGANI MASALAH GURU
$i samping itu , antara cara untuk mengatasi masalah etika perguruan di M23 dalam
melahiran pelajar cemerlang dalam pelbagai bidang . Pihak pentadbiran haruslah memastikan
semua guru masuk mengajar pada proses pembelajaran berlaku . 2ontohnya , pihak pentadbiran
membuat pantauan dari kelas ke kelas untuk melihat proses pembelajaran berjalan atau tidak .
$engan adanya pemantaun seperti itu masalah ini dapat diatasi dalam kalangan guru. elain itu
juga , untuk mengelakkan 'ujudnya guru yang tidak beretika , pihak kementerian perlu memilih
betul betul yang memenuhi syarat atau yang bekualiti semasa sesi interie' . Ini akan dapat
mengelakkan 'ujudnya masalah guru yang melanggar etika perguruan sebagai seorang pendidik
yang akan melahiran pelajar yang ceerlang dalam bidang pendidikan .
." CARA MENANGANI MASALAH KEANGAN
khir sekali , untu menyelesaikan masalah ke'angan M23 hadapi dalam melahirkan pelajar
yang cemerlang dalam pendidikan ialah pihak sekolah hendaklah memberi keutamaan ke'angan
kepada program akedemik terlebih dahulu . 2ontoh , seperi program pembengkelan setiap subjek
matapelajaran , bengkel teknik menja'ab soalan dalam peperiksaa , atau program program yang
berasaskan keilmuan .3al ini kerana melalui program akedemik akan dapa memberi banyak
manaat kepada pelajar dan sekolah juga akan akan dapat melahirkan pelajar yang cemerlang
dalam pendidikan .elain itu ,untuk menyelesaikan masalah ini juga, pihak sekolah juga boleh
meminta sumbangan dari dari bekas bekas pelajar sekolah M23 yang telah berjaya untuk
menyelesaikan masalah ini . !onklusinya di sini , masalah masalah ini akan dapat diselesaikan
dengan adanya unsure unsur seperti dibincangkan .
7/17/2019 SEJARAH
http://slidepdf.com/reader/full/sejarah-568dfa3413f75 21/32
(.0 RUMUSAN
!ajian ini telah membuktikan ekolah Menengah ains Machang ? M23 dalam melahirkan
pelajar yang cemerlang dalam bidang pendidikan . Esei ini juga menjelaskan maksud pendidikan
dan penubuhan M23 . !ajian ini juga telah menjelas peranan ? sumbangan M23 dalam
melahirkan pelajar yang cemerlang . $i samping itu , kajian ini juga telah menjelaskan masalah ?
cabaran M23 hadapi dan cara M23 dalam mengatasi masalah dalam melahirkan pelajar
yang cemerlang dalam bidang pendidikan .+erdasarkan program program yang telah
dilaksanakan oleh M23 di dalam aspek pendidikan itu bukanlah agenda perjuangan yang
kosong semata mata , bahkan memberi kesan yang positi di dalam perkembangan pendidikan .
khir sekali ,peranan M23 telah memberi banyak sumbangan terhadap perkembangan
pendidikan kepada "egara.
7/17/2019 SEJARAH
http://slidepdf.com/reader/full/sejarah-568dfa3413f75 22/32
NOTA HUJUNG
#Prpm.dbp.go.my?search.aspAB
%'''C Malaysiatercinta.com ?%-#1?#% indeks * persepsi D rasuah *%-#1 .htmBm#
/httpsC??psssmkmachang.
1'''.google.com.my?searchBFlokasiGsmGsainsGmachangHclien
:Majalah sekolah MM, "ukleus #&
98rang umber C Maimun +t "oor
6Majalah sekolah MM , "ukleus ##
&5ebmaster.ch online.smsGMachangpencapaian akademik
'''.google.com.my?searchBFpengenalanGsekolahGmenengahGmachangHclient
10 '''.google.com.my?searchBhlen*;+Hredier*escHdiets
##'''.dbp.go.my earch
#%'''.moe.go.my
#/'''.moe.go.myproil*jabatan
7/17/2019 SEJARAH
http://slidepdf.com/reader/full/sejarah-568dfa3413f75 23/32
BIBLIOGRA)I
M+ER PRIMER
#. 7emu ramah bersama orang sumber , 2ikgu Maimun +t "oor , umur 16 tahun , !ampung
3utan Puteh , #&:-- Machang , !elantan .%. Portal Rasmi !ementerian Pendidikan Malaysia (!PM)
/. +ahagian Pengurusan ekolah +erasrama Penuh (!PM)
1. !ementerian Pelajaran Malaysia Panduan:. !erajaan Malaysia D Pusat Rujukan Persatuan Melayu K $+P
M+ER !E$
#. Majalah sekolah "uklues , ekolah Menengah ains Machang , #&%. Majalah sekolah "ukleus , ekolah Menengah ains Machang ,##
/. !amus $e'an Edisi !etiga
I"7ER"E7
#. '''.google.com.my?searchBFpengenalanGsekolahGmenengahGmachangHclient
%. #Prpm.dbp.go.my?search.aspAB
/. %'''C Malaysiatercinta.com ?%-#1?#% indeks * persepsi D rasuah *%-#1 .htmBm#
1. /httpsC??psssmkmachang.:. 1'''.google.com.my?searchBFlokasiGsmGsainsGmachangHclien
9. '''.google.com.my?searchBhlen*;+Hredier*escHdiets
6. '''.dbp.go.my earch
&. '''.moe.go.my. '''.moe.go.myproil*jabatan
7/17/2019 SEJARAH
http://slidepdf.com/reader/full/sejarah-568dfa3413f75 24/32
LAMPIRAN
7/17/2019 SEJARAH
http://slidepdf.com/reader/full/sejarah-568dfa3413f75 25/32
Pintu Masuk Sekolah Menengah Sains Machang
7/17/2019 SEJARAH
http://slidepdf.com/reader/full/sejarah-568dfa3413f75 26/32
Pertandinagan 3oki ba
Pusat sumber Sekolah Menengah Sains Machang
Rencana Sekolah Menengah Sains Machang
7/17/2019 SEJARAH
http://slidepdf.com/reader/full/sejarah-568dfa3413f75 27/32
PROPOSAL SEJARAH .
TAJUK * PERANAN SEKOLAH MENENGAH SAINS MACHANG DALAM
MELAHIRKAN PELAJAR CEMERLANG DALAM BIDANG PENDIDIKAN DI
MACHANG PADA TAHUN 1990 & 2010 .
!ajian ini dijalankan untuk mengkaji peranan ekolah Menengah ains Machang dalam
melahirkan pelajar yang cemerlang dalam bidang pendidikan di Machang pada tahun #- D
%-#- . ekolah Menengah ains Machang ? M23 merupakan sebuah sekolah berasrama
penuh yang telah dibuka pada tahun #&/. M23 juga merupakan sekolah asrama penuh yang
7/17/2019 SEJARAH
http://slidepdf.com/reader/full/sejarah-568dfa3413f75 28/32
kedua dibina di Machang , "egeri !elantan.!ajian ini adalah untuk mengkaji sejarah penubuhan
ekolah Menengah ains Machang. !ajian ini juga bertujuan untuk menjelaskan tentang
peranan M23 dalam melahirkan pelajar cemerlang dalam bidang pendidikan . ehubungan
ini , kajian ini merangkumi juga tentang sumbangan ? perananan M23 dalam melahirakan
pelajar yang cemerlang dalam bidang pendidikan serta masalah ? cabaran dan cara M23
mengatasi masalah tersebut dalam melahirkan pelajar cemerlang dalam aspek pendidikan.
OBJEKTI) KAJIAN
#. ntuk mengkaji latar belakang pendidikan dan sejarah penubuhan ekolah Menengah
ains Machang .
%. ntuk mengkaji sumbangan ? peranan ekolah Menengah ains Machang dalam
melahirkan pelajar cemerlang dalam bidang pendidikan .
/. ntuk mengkaji masalah?cabaran ekolah Menengah ains Machang hadapi dalam
melahirkan pelajar cemerlang dalam bidang pendidikan
1. ntuk mengkaji cara ekolah Menengah ains Machang mengatasi masalah dalam
melahirkan pelajar yang cemerlang dalam bidang pendidikan .
7/17/2019 SEJARAH
http://slidepdf.com/reader/full/sejarah-568dfa3413f75 29/32
SKOP KAJIAN
#. !ajian tentang latar belakang pendidikan dan sejarah penubuhan ekolah Menegah
ains Machang dalam melahiran pelajar yang cemerlang dalam bidang pendidikan
pada tahun #- D %-#- .
%. !ajian akan menokuskan kepada sumbangan ? peranan M23 dalam melahirkan
pelajar yang cemerlang dalam aspek pendidikan
/. !ajian juga menokuskan kepada masalah?cabaran M23 dalam melahirkan
pelajar cemerlang dalam bidang pendidikan serta cara M23 mengatasi masalah
tersebut bermula pada tahun #- D %-#- .
KAEDAH KAJIAN
Kaea0 Tinjauan
7/17/2019 SEJARAH
http://slidepdf.com/reader/full/sejarah-568dfa3413f75 30/32
!aedah ini adalah dengan saya membuat tinjaun sendiri ke lokasi kajian . !aedah
ini adalah untuk membuatkan saya lebih mudah dan dapat lihat sendiri lokasi
kajian serta memudahkan saya untuk mendapatkan maklumat . 4okasi kajian ialah
di ekolah Menengah ains Machang , Machang. !elantan .
Kaea0 Pe1u)*akaan Dan In*ene*
aya membuat kajian dan penyelidikan dalam buku buku , rekod rekod lampau
tentang penubuhan M23 dan internet tentang latar belakang M23 .
Kaea0 Te,u Bua'
!aedah ini melibatkan dua peringkat , iaitu secara ormal atau tidak ormal .
!aedah ormal melibatkan indiidu yang mempunyai ja'atan atau pangkat dalam
rakan sekerjanya atau kolompok masyarakat . Manakala temu bual secara tidak
ormal pula berdasarkan temu bual dengan orang persendirian seperti bekas anak
didiknya serta keluarganya.
STRUKTUR ESEI
Esei yang bakal saya siapkan akan meliputi beberapa pembahagian struktur esei iaitu
pembahagian pertama dari sudut pengenalan . Penganalan dalam struktur esei esei yang bakal
saya siapkan merangkumi asal usul M23 secara umum serta perkembangan M23 .
eterusnya , saya akan menceritakan latar belakang M23 yang dirasmikan oleh ke +a'ah
0ng Maha Mulia ultan !elantan pada tahun #&1.
7/17/2019 SEJARAH
http://slidepdf.com/reader/full/sejarah-568dfa3413f75 31/32
Pembahahagian yang seterusnya , adalah dari segi sudut pembahagian isi. Pembahagian isi yang
pertama saya ialah berkenaan dengan latar belakang M23 secara lebih teperinci . elain itu ,
saya akan menceritakan tentang peranan ? sumbangan M23 dalam melahirkan pelajar
cemerlang . eterusnya , saya akan menulis mengenai sejarah masalah dan cabaran yang
dihadapi oleh M23 . eterusnya , ssya akan menulis masalah ? cabaran yang dihadapi oleh
M23 serta cara M23 mengatasi masalah tersebut dalam melahirkan pelajar yang
cemerlang dalam bidang pendidikan . $alam pada itu juga , saya akan mengemukakan beberapa
sumber sumber yang telah saya dapati semasa saya menjalankan kajian . Ini adalah sebagai bukti
pernyataan saya tentang penyelidikan ini adalah benar .
khir sekali , dalam pembahagian esei saya nanti akan merangkumi aspek kesimpulan kepada
kesinambunngan keseluruhan daripada kajian yang saya lakukan mengenai sejarah peranan
M23 dalam melahirkan pelajar cemerlang dalam bidang pendidikan pada tahun #- D
%-#- . $i samping itu , saya akan menegmukakan beberapa permasalahan yang saya alami
semasa menjalankan kajian .
KESIMPULAN
Melalui kajian ini , kita akan dapat mengetahui dengan lebih lanjut tentang sejarah penubuhan
ekolah Menengah ains Machang serta perana M23 dalam melahirkan pelajar yang
cemerlang dalam bidang pendidikan pada tahun #- D %-#- . !ajian ini, memberi ino tentang
masalah ? cabaran yang dihadapi oleh M23 serta cara M23 mengatasi masalah
tersebut .!ajian ini juga memberi ino tentang latar belakang M23 dengan melalui pelbagai
7/17/2019 SEJARAH
http://slidepdf.com/reader/full/sejarah-568dfa3413f75 32/32
kaedah . ntaranya ialah kaedah tinjaun , kaedah perpusatakaan dan internet dan kaedah temu
bual semasa melakukan kajian ini .