Segregaatio stop seminaari 3.4 - WordPress.com · Hynninen, Pirkko & Juutilainen, Päivi-Katriina...
Transcript of Segregaatio stop seminaari 3.4 - WordPress.com · Hynninen, Pirkko & Juutilainen, Päivi-Katriina...
![Page 1: Segregaatio stop seminaari 3.4 - WordPress.com · Hynninen, Pirkko & Juutilainen, Päivi-Katriina 2006. Seitsemän asiaa ohjauksen suunnittelusta ja tasa-arvosta. Segregaation lieventämistyöryhmän](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022063011/5fc715a0c810dc67526e926c/html5/thumbnails/1.jpg)
Segregaatio stop –seminaari 3.4.2019
Sukupuolitietoinen uraohjaus
Päivi-Katriina Juutilainen
Yliopettaja, FT
HAAGA-HELIA ammatillinen opettajakorkeakoulu
Tasa-arvoa ja reformia -hanke
![Page 2: Segregaatio stop seminaari 3.4 - WordPress.com · Hynninen, Pirkko & Juutilainen, Päivi-Katriina 2006. Seitsemän asiaa ohjauksen suunnittelusta ja tasa-arvosta. Segregaation lieventämistyöryhmän](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022063011/5fc715a0c810dc67526e926c/html5/thumbnails/2.jpg)
Kysyn esityksessäni
1. Miksi sukupuolitietoista uraohjausta?
2. Miten sukupuolitietoista uraohjausta?
2
![Page 3: Segregaatio stop seminaari 3.4 - WordPress.com · Hynninen, Pirkko & Juutilainen, Päivi-Katriina 2006. Seitsemän asiaa ohjauksen suunnittelusta ja tasa-arvosta. Segregaation lieventämistyöryhmän](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022063011/5fc715a0c810dc67526e926c/html5/thumbnails/3.jpg)
Ura- ja ohjaussuuntauksia
Psykodynaaminen näkökulma
Piirre- ja tyyppiparadigma
Humanistinen näkökulma
Kehitys elämänkaarena
Kognitiivinen näkökulma
Konstruktivistiset suutaukset
Integroivat suuntaukset
![Page 4: Segregaatio stop seminaari 3.4 - WordPress.com · Hynninen, Pirkko & Juutilainen, Päivi-Katriina 2006. Seitsemän asiaa ohjauksen suunnittelusta ja tasa-arvosta. Segregaation lieventämistyöryhmän](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022063011/5fc715a0c810dc67526e926c/html5/thumbnails/4.jpg)
John L. Holland (1966) ihmisen persoonallisuustyypeistä:
• Realistinen (R) ja yrittävä (E) ovat tyypiltään maskuliinisia ja vahvoja
• Älyllisyys (I) sulkee ulkopuolelleen yksilön sosiaalisuuden
• Sosiaalinen (S) tyyppi on feminiininen persoonallisuus, joka välttelee älyllistä ongelmanratkaisua
![Page 5: Segregaatio stop seminaari 3.4 - WordPress.com · Hynninen, Pirkko & Juutilainen, Päivi-Katriina 2006. Seitsemän asiaa ohjauksen suunnittelusta ja tasa-arvosta. Segregaation lieventämistyöryhmän](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022063011/5fc715a0c810dc67526e926c/html5/thumbnails/5.jpg)
Mikä työssä muuttuu? (Dufva ym. 2017)
Sisältö, käytännöt, organisointitavat
Työn rakenteet (työnantaja – työntekijä –suhde)
Toimeentulo
Osaaminen
Työn yhteiskunnallinen merkitys
![Page 6: Segregaatio stop seminaari 3.4 - WordPress.com · Hynninen, Pirkko & Juutilainen, Päivi-Katriina 2006. Seitsemän asiaa ohjauksen suunnittelusta ja tasa-arvosta. Segregaation lieventämistyöryhmän](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022063011/5fc715a0c810dc67526e926c/html5/thumbnails/6.jpg)
Yhteiskunnan segmentaatiot tulevaisuudessa (Dufva ym. 2017)
Lapset
Ikäihmiset
Perinteiset palkansaajat
Yrittäjät
Työkyvyttömät
Työelämän ulkopuolella olevat
Rajoitetusti työkykyiset
Erilaisissa välitiloissa olevat
Eläkeläisfreelancerit
Projektinomadit
Vapaaehtoiset
Vielä määrittelemättömät..??HAAGA-HELIA kalvopohja
6
![Page 7: Segregaatio stop seminaari 3.4 - WordPress.com · Hynninen, Pirkko & Juutilainen, Päivi-Katriina 2006. Seitsemän asiaa ohjauksen suunnittelusta ja tasa-arvosta. Segregaation lieventämistyöryhmän](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022063011/5fc715a0c810dc67526e926c/html5/thumbnails/7.jpg)
INs. uusissa uramalleissa korostuvat:
Elämä urana (Savickas 2009; Young 2012; Komulainen & Sinisalo
2006)
Suunnittelusta suunnanottoon (esim. Vanhalakka-Ruoho 2009)
Relationaalisuus: suunnanottoa suhteissa (Schultheiss 2003)
Uranvalinnat toimintahorisonttina (Hodkinson ym. 1997)
Suunniteltu sattuma – planned happenstance (Mitchell; Levin &
Krumboltz 1999)
Toivo (Niles 2012)
Joustavuus, toimintakykyisyys, resilienssi (Niles 2012)
7
![Page 8: Segregaatio stop seminaari 3.4 - WordPress.com · Hynninen, Pirkko & Juutilainen, Päivi-Katriina 2006. Seitsemän asiaa ohjauksen suunnittelusta ja tasa-arvosta. Segregaation lieventämistyöryhmän](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022063011/5fc715a0c810dc67526e926c/html5/thumbnails/8.jpg)
5.4.2019Päivi-Katriina
Juutilainen
TULEVAISUUSHORISONTTI
1
2
3
SATTU
MA
SATTU
MA
SATTUMA
TAVOITE
TAVOITE
- Askel askeleelta tapahtuvaa
suunnanottoa
- Mahdollisuuksien havaitsemista ja
laajentamista
- Sattumien hyödyntämistä
- Toimintakykyä, toimijuutta, kykyä
sopeutua, identiteettityötä,
joustavuutta
NÄKYMÄ
NÄKYMÄ
NÄKYMÄ
![Page 9: Segregaatio stop seminaari 3.4 - WordPress.com · Hynninen, Pirkko & Juutilainen, Päivi-Katriina 2006. Seitsemän asiaa ohjauksen suunnittelusta ja tasa-arvosta. Segregaation lieventämistyöryhmän](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022063011/5fc715a0c810dc67526e926c/html5/thumbnails/9.jpg)
Millaista ohjausta?
9
![Page 10: Segregaatio stop seminaari 3.4 - WordPress.com · Hynninen, Pirkko & Juutilainen, Päivi-Katriina 2006. Seitsemän asiaa ohjauksen suunnittelusta ja tasa-arvosta. Segregaation lieventämistyöryhmän](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022063011/5fc715a0c810dc67526e926c/html5/thumbnails/10.jpg)
Sukupuolitietoinen ohjaus (Gilbert & Scher 1999)
TIETÄMINEN
”knowing” – tietoisuus
TOIMINTA
”action” –
ammattikäytäntö
OLEMINEN
”way of being”-
herkkyys tilanteissa
![Page 11: Segregaatio stop seminaari 3.4 - WordPress.com · Hynninen, Pirkko & Juutilainen, Päivi-Katriina 2006. Seitsemän asiaa ohjauksen suunnittelusta ja tasa-arvosta. Segregaation lieventämistyöryhmän](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022063011/5fc715a0c810dc67526e926c/html5/thumbnails/11.jpg)
Perimä Suuntautumisen kannalta keskeiset kontekstivaikutukset
Pystyvyys
Oppimis-kokemuk-set
Kiinnostukset Päämäärät Valittu toiminta
Toiminnan
tulokset(päämäärien saavuttaminen, osaamisen kehittyminen)Tulosodotukset
AMMATILLINEN SUUNTAUTUMISPROSESSI (Mukaellen Lent, Brown & Hackett 2002, 267; Puhakka 1998)
Mahdollisuudet- taloudelliset- yhteiskunnalliset ja kulttuuriset- psykososiaaliset
![Page 12: Segregaatio stop seminaari 3.4 - WordPress.com · Hynninen, Pirkko & Juutilainen, Päivi-Katriina 2006. Seitsemän asiaa ohjauksen suunnittelusta ja tasa-arvosta. Segregaation lieventämistyöryhmän](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022063011/5fc715a0c810dc67526e926c/html5/thumbnails/12.jpg)
Tarjouma
Dialogi
Kulttuuri
KieliKieli
Kulttuuri
Tarjouma
Arvot,
uskomkset,
olettamukset,
asenteet
Kokemukset
Merkitykset
Arvot,
uskomukset,
olettamukset,
asenteet
Kokemukset
Merkitykset
Dialogisuus ohjauksessa (kehkeytyen Juutilainen 2003)
Yhteistoiminta
Ohjaaja Oppilas/
opiskelija
Ohjaajan
agendat
Suunnitteluagenda
Uskomusagenda
Yksilöagenda…
Elämänhistoria
![Page 13: Segregaatio stop seminaari 3.4 - WordPress.com · Hynninen, Pirkko & Juutilainen, Päivi-Katriina 2006. Seitsemän asiaa ohjauksen suunnittelusta ja tasa-arvosta. Segregaation lieventämistyöryhmän](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022063011/5fc715a0c810dc67526e926c/html5/thumbnails/13.jpg)
Opiskelija/
asiakas
Elämän-piiri Moti-
vaatio
Asenteet
Elämän-hallinta,
toimintakyky
Terveys
Kiinnos-tukset
Taidot
kyvytUsko-
mukset
arvot
Koke-mukset
Tiedot
Kulttuuri
Taloudellinen
tilanne
Historial-linen aika
Koulutus
Jokaisessa elämäntilanteessa on sekä ainutlaatuistaettä kulttuurisesti jaettua
Juutilainen & Kasurinen
![Page 14: Segregaatio stop seminaari 3.4 - WordPress.com · Hynninen, Pirkko & Juutilainen, Päivi-Katriina 2006. Seitsemän asiaa ohjauksen suunnittelusta ja tasa-arvosta. Segregaation lieventämistyöryhmän](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022063011/5fc715a0c810dc67526e926c/html5/thumbnails/14.jpg)
Ohjaajan argumentti: ”Minä tuen oppijan (luontaisia) kiinnostuksia.”
Keskeinen ohjaajan vuorovaikutustaito on
hyväksyvän suhtautumisen ja jännitteen rakentamisen tarkoituksenmukainen suhde.
14
![Page 15: Segregaatio stop seminaari 3.4 - WordPress.com · Hynninen, Pirkko & Juutilainen, Päivi-Katriina 2006. Seitsemän asiaa ohjauksen suunnittelusta ja tasa-arvosta. Segregaation lieventämistyöryhmän](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022063011/5fc715a0c810dc67526e926c/html5/thumbnails/15.jpg)
Ohjaus purkamisena ja rakentamisena (Juutilainen 2003; Nummenmaa & Korhonen 2000)
Kriittisen
reflektion
prosessi
Eksplikaatio Emansipaatio
Merkityksenanto
Toimijuuden
vahvistuminen
Uskomusten ja
oletusten
tutkiminen
Niiden alkuperästä
tietoiseksi tuleminen
ja pätevyyden tutkiminen
Muutos
![Page 16: Segregaatio stop seminaari 3.4 - WordPress.com · Hynninen, Pirkko & Juutilainen, Päivi-Katriina 2006. Seitsemän asiaa ohjauksen suunnittelusta ja tasa-arvosta. Segregaation lieventämistyöryhmän](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022063011/5fc715a0c810dc67526e926c/html5/thumbnails/16.jpg)
Ohjausvuorovaikutuksen työvälineitä
Kuunteleminen – mitä kuulen, mitä en kuule?
Kysyminen – avoimesti vai ennakoiden?
Peilaaminen – mitä sanoja käytän?
Yhteenvetäminen – mihin ”aineistoon” se perustuu?
Kohdentaminen – mikä on ”oleellista”?
Konfrontointi – mikä on ristiriitaista ja kenelle?
Tiedon tarjoaminen – onko tieto valikoitunutta?
Tarjoumien tekeminen – ovatko nekin valikoituneet?
![Page 17: Segregaatio stop seminaari 3.4 - WordPress.com · Hynninen, Pirkko & Juutilainen, Päivi-Katriina 2006. Seitsemän asiaa ohjauksen suunnittelusta ja tasa-arvosta. Segregaation lieventämistyöryhmän](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022063011/5fc715a0c810dc67526e926c/html5/thumbnails/17.jpg)
Lopuksi: Uraohjauksen haaste
”Säännöllisyyden vähentyessä toimeentulon hankkimisesta tulee jatkuvasti muuttuva palapeli, jossa pitää suunnitella vaihtoehtoisia toimintatapoja, ennakoida uusia mahdollisuuksia, luoda yhteyksiä ja kehittää uusia soveltuvuuksia.” (Dufva ym. 2017)
![Page 18: Segregaatio stop seminaari 3.4 - WordPress.com · Hynninen, Pirkko & Juutilainen, Päivi-Katriina 2006. Seitsemän asiaa ohjauksen suunnittelusta ja tasa-arvosta. Segregaation lieventämistyöryhmän](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022063011/5fc715a0c810dc67526e926c/html5/thumbnails/18.jpg)
Lähteitä
Ikävalko Elina: Tasa-arvosuunnitelmien seuranta 2013. Lukioiden, ammatillisten oppilaitosten ja vapaan sivistystyön oppilaitosten tasa-arvosuunnittelu http://www.oph.fi/download/156623_tasa-arvosuunnitelmien seuranta 2013.pdf
Jääskeläinen, Liisa; Hautakorpi, Johanna; Onwen-Huma, Hanna; Niittymäki, Hanna; Pirttijärvi, Anssi; Lempinen, Miko & Kajander, Valpuri 2015. Tasa-arvo on taitolaji. Opas sukupuolten tasa-arvon edistämiseen perusopetuksessa.
Hynninen, Pirkko & Juutilainen, Päivi-Katriina 2006. Seitsemän asiaa ohjauksen suunnittelusta ja tasa-arvosta.
Segregaation lieventämistyöryhmän loppuraportti 2010. Opetus- ja kulttuuriministeriön työryhmämuistioita ja selvityksiä 2010:18.
Sihvola Juha 2007 Monikulttuurisuuspolitiikan mallit ja tasa-arvoinen koulu. Teoksessa Hannele Niemi & Riitta Sarras Erilaisuuden valot ja varjot. Eettinen kasvatus koulussa.
Brown & al. 2002 Career choice and development
Sharf Applying career development theory to counselling
Kuurila, E. 2014. Uraohjaus ja urasuunnittelu ammattikorkeakoulussa
Nelson-Jones, 2000 Theory and practice of counselling and therapy
Niles, S.; Amundson, N.E; Neault,R. 2010. Career Flow: A Hope-Centered Approach to Career Development
Peavy, R. V. 2004a. Sosiodynaaminen näkökulma ja ohjauksen käytäntö. Teoksessa J. Onnismaa , H. Pasanen & T. Spangar ( toim.) 2004. Ohjaus ammattina ja tieteenalana 3
Phillips, S. D., Christopher-Sisk, E. K. & Gravino, K. 2001. Making career decisions in a relational context. The counseling psychologist 29, no 2, 193-213.
Schultheiss, D.E.P. 2003. A relational approach to career counseling: theoretical integration and practical application. Journal of counselling & development. vol 81, 301-310.
http://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/80036/13_17_tulevaisuusselonteko_osa1_FI.pdf
http://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/161091/VN_30_2018_Tulevaisuusselonteko_.pdf
![Page 19: Segregaatio stop seminaari 3.4 - WordPress.com · Hynninen, Pirkko & Juutilainen, Päivi-Katriina 2006. Seitsemän asiaa ohjauksen suunnittelusta ja tasa-arvosta. Segregaation lieventämistyöryhmän](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022063011/5fc715a0c810dc67526e926c/html5/thumbnails/19.jpg)
Kiitokset,hyvää kevättä!
19