Nombre: ____________________________________________ Edad: __________

Domicilio: ____________________________ Municipio: _____________________

Fecha de nacimiento: ___________________________________

Español Actividades.

1.- Escribe la siguiente pregunta en tu cuaderno y contéstala:

¿Qué aparatos o medios usan en casa (mamá, papá) para mantenerse

informados?

- Dibuja y escribir los nombres de los aparatos.

2.- Copia en tu cuaderno la siguiente pregunta y respuesta:

¿Qué son los medios de comunicación? los medios de comunicación son

instrumentos o aparatos que la mayoría de las personas pueden utilizar para

informarse y comunicar algo importante como una noticia.

Secundaria

3.- Identifica cuáles son los medios de comunicación que más utilizas.

- Recorta todos los dibujos y pégalos en tu libreta.

- Escribe el nombre de cada uno.

4.- Recorta el cuadro y cada dibujo, pégalos en orden en tu cuaderno.

Escribe el nombre de cada cosa. Luego inventa una oración a cada uno.

5.- Lee la lectura

Responde las preguntas:

- ¿De qué animal habla la lectura?

* Tortugas * Elefantes * Vaquita marina

- ¿Qué le sucede a la vaquita marina en la actualidad?

_____________________________________________________________________________

- ¿En qué parte de México vive o habita principalmente la vaquita marina?

- Golfo de Vizcaya - Golfo de California

- ¿Cuáles son las principales amenazas de la vaquita marina?

6.- Observa la imagen platica con tus papás lo que contiene y lo que

observas:

Responde las preguntas:

1.- ¿De qué trata la imagen?

2.- ¿Qué acciones pueden hacer

las personas para evitar dañar a

los animales?

3.- ¿Por qué es importante no

contaminar?

7.- Lee las palabras luego ordena las oraciones:

niño esta Ese alegre.

____________________________________

salen de Los noche. murciélagos

____________________________________

Rojo. El un tiene bailarín pañuelo

____________________________________

Perro. un tiene Martha

____________________________________

* Padre de familia su hijo deberá buscar la última lectura que

trabajo, tendrá que leer 3 lecturas por semana, favor de

firmar papá o mamá y escribir la fecha del día que leyó.

8.- Observa la siguiente imagen platiquen acerca de lo que contiene y

observan:

Con ayuda de la imagen lee y responde las preguntas:

1.- ¿De qué tema habla?

2.- ¿Qué problema busca solucionar?

3.- ¿Qué soluciones propone?

4.- ¿Por qué es importante que las personas sepan esta información?

Matemáticas 1. Lee las siguientes cantidades luego escríbelas con letra.

Ejemplo: 12 – doce

18 _________________________________ 9_____________________

37 _________________________________ 3_____________________

61 _________________________________ 5 ____________________

24 _________________________________ 0 ____________________

56 _________________________________ 2 ____________________

43 _________________________________ 10 ___________________

158______________________________________ 80____________________

109 ______________________________________ 70____________________

237_______________________________________ 90 ____________________

1420_________________________________________________

1007_________________________________

2.- Lee las cantidades y escribe con número:

Ejemplo: veintitrés – 23

cuarenta y seis = ________ noventa y uno = ______ cincuenta= _____

setenta = _____________ quince = __________ cuatro = ______

trescientos cincuenta y uno = ___________ veintinueve = ________

ochenta = _______ sesenta = ________ diez = ______ setenta = _____

treinta = _____ ciento cinco = _______ mil = ________

doscientos = ______________ ciento trece = __________

ciento cuarenta y ocho = ____________ sesenta y seis = ___________

3.- Identifica cuál es valor posicional de cada número:

Recuerda que

1000 100 10 1

unidad de millar - centena - decena - unidad

UM C D U

Escribe el número en según corresponda su valor, como en el ejemplo

Escribe en los cuadros en blanco el valor que le corresponde cada número:

4.- Resuelve las siguientes operaciones:

Número UM C D U

49 4 9

86

112

7

1115

73

1 2 9

7 6

5 4

5

9 5

2 6

1 7

1 0 8

5.- Resuelve las restas y pega la pieza según el resultado para armar el

rompecabezas.

6.- Lee los siguientes problemas y resuelve:

En un salón había 25 jóvenes, luego llegaron a clase otros 18. En total ¿cuántos

alumnos había en el salón?

Datos Operaciones Resultado

Un granjero tenía un criadero de gallinas para venta de huevos, si tenia 58

huevos en la mañana y para la tarde le quedaban 12. ¿Cuántos huevos vendió?

Datos Operaciones Resultado

7.- Los amigos Oscar y Brayan fueron de compras y eligieron los siguientes

objetos, ayúdales a pagar con los billetes y monedas de la siguiente página,

recorta y pega el dinero necesario en cada caso:

Objetos Monedas y billetes

$ 125

$ 56

$ 99

$ 105

$ 149

$1010

PSICOLOGÍA.

SOCIOEMOCIONAL.

Has aprendido a reconocer tus características físicas, cualidades y defectos.

Esto es muy importante, como también lo es que reconozcas tus emociones, la

manera en que se manifiestan en tu cuerpo y cómo los expresas.

1.- Rodea las expresiones del cuerpo que corresponden a cada sentimiento.

2.- Lee las emociones y comenta con un familiar cuál experimentas en las

siguientes situaciones.

Mi mamá hizo un pastel de chocolate.

Mis papás no me dieron permiso de ir al paseo porque me porté mal.

Salí a pasear en mi bicicleta.

Alguien se metió en la fila para pedir desayuno.

Me dicen que hice algo muy bien.

No me dejan ver la televisión.

Me dejaron mucha tarea

Alumno:

1. Brayan

2. Oscar Enrique

3.- Encuentra y rodea cinco sentimientos que podemos expresar.

Después escríbelos donde corresponde.

LO QUE ME HACE SENTIR BIEN

Todas las personas sentimos y expresamos emociones, como la alegría,

cuando nos suceden cosas que nos hacen sentir bien.

Colorea los con letras mayúsculas y descubre algunas emociones que se

pueden expresar cuando uno se siente bien. Escríbelas.

Papá y mamá: Recorta estas pulseras y entrégalas a tu hija(o) al finalizar un día

de actividad o cada viernes, esto te apoyará a motivar a tu hija(o) a seguir

trabajando y le demostrará que estas orgulloso de él o ella.

Hiciste un excelente trabajo

Eres el mejor

Esfuérzate, ¡tú puedes!

Lo estás haciendo bien.

Me siento orgulloso de ti.

Eres increíble.

Secundaria

Nivel alto

Responsable: comunicación

Periodo:

Propósito de la actividad: Por medio de texto-imagen los alumnos favorezcan la lectura.

Actividad: secuencia de cuento

Duración de la actividad: de 25 a 30 minutos.

Descripción de la actividad:

Actividad 1

Sesión 1: Con el apoyo de los padres de familia o tutor (a) realicen los siguientes ejercicios.

Menciónele cada uno de los pasos y realice el ejercicio para que el alumno o alumna lo

imite.

Hola chicos, espero se encuentren muy

bien resguardados en sus casas

tomando las medidas necesarias.

Cuídense mucho para pronto regresar

a las actividades. Les mando saludos y

los extraña su maestra Rubi.

Sesión 2: Lee el siguiente cuento de los tres cerditos y a manera de conversación comenta

con tus padres o tutor (a) las siguientes preguntas.

¿Cuántos cerditos

eran?

¿De qué hizo su casa

el más pequeño?

¿Quién toco la

puerta?

¿En la casa de cual

cerdito estuvieron a

salvo? ¿por qué?

*Escribe las respuestas

en la parte de atrás de

esta actividad.

Actividad 2

Sesión 1: Lee el cuento, coméntalo con tus papas o tutor (a) y después escribe el cuento en

secuencia, guiándote con los dibujos.

Sesión 2: Padres de familia

realicen a sus hijas o hijos

las siguientes preguntas.

¿De qué color es el

papalote de carmelita?

¿¿Por qué le regalaron un

papalote a carmelita?

¿Qué le paso al papalote

de carmelita?