Los hijos de los desaparecidos: del CMH a las técnicas actuales de identificación de personas

Autor: Luciano LevinResponsable disciplinar: Silvia BlausteinÁrea

disciplinar: BiologíaTemática: Técnicas de filiación de

personasNivel: Secundario, ciclo básicoSecuencia didáctica elaborada

por Educ.ar

Propósitos generales

Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la realización en

conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador

del trabajo.

Estimular la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes soportes, la

evaluación y validación, el procesamiento, la jerarquización, la crítica y la interpretación.

Introducción a las actividades

Las primeras técnicas de identificación de personas pueden ser halladas en las culturas más antiguas. Estas

servían para determinar la identidad de una persona estudiando solamente sus restos. Sin embargo, no hay nada

más seguro para probar la identidad de una persona que poder establecer un vínculo directo con sus

progenitores. Este es el origen de las técnicas de filiación.

Con el advenimiento de las técnicas de ADN, las técnicas se volvieron más complejas y más precisas. Esto

permitió llevar las técnicas de filiación y reconocimiento de personas a niveles antes impensados.

Objetivos de las actividades

Que los alumnos:

conozcan las principales técnicas de identificación y de filiación de personas;

entiendan la importancia de estas técnicas en diferentes contextos (militares, criminales, de derechos

humanos).

Actividad 1:En 1982, la organización Abuelas de Plaza de Mayo (creada en 1977) se puso en contacto en Nueva York con el Dr. Víctor Penchaszadeh, reconocido médico argentino en el área de derechos humanos, y con Eric Stover, periodista miembro de la Asociación Americana para el Avance de la Ciencia (AAAS). El objetivo de Abuelas de Plaza de Mayo era buscar métodos para identificar a sus nietos que habían sido robados a sus familias durante la última dictadura militar. Por intermedio de estos contactos, la organización supo que era posible determinar, a través de técnicas de la Antropología Forense y estudiando los restos óseos, si una mujer había dado a luz y, por medio de análisis de

sangre, sin un niño era nieto de una determinada persona.

1. Respondan las siguientes preguntas en clase y luego debátanlas.

a) ¿Quiénes son las Abuelas de Plaza de Mayo? ¿Por qué se organizaron?

b) ¿Cuáles eran las técnicas para identificación de personas disponibles en 1982?

c) ¿Había gente en la Argentina capacitada para implementarlas?

d) ¿Qué es y qué estudia la Antropología Forense?

2. Averigüen qué es el Equipo Argentino de Antropología Forense.

Actividad 2:

En la actualidad, la mayor parte de las personas saben –aunque no conozcan exactamente cómo funcionan– de la

existencia de técnicas que permiten identificar a una persona a partir de un cabello, una uña, una gota de

sangre, un resto de piel o casi cualquier parte del cuerpo.

1. Para reflexionar grupalmente:

a) ¿En qué se basan estas técnicas? ¿Qué tienen en común una uña, un cabello o una gota de sangre?

2. A partir de esta discusión, los docentes pueden recordar los conceptos sobre el ADN, su ubicación en las

células y el origen filiar del ADN de cada uno de nosotros. Utilicen estas preguntas para orientar su explicación y

pedirles a los alumnos que investiguen:

a) ¿Qué partes del ADN se utilizan para establecer las relaciones de parentesco?

b) ¿A qué se llama huella genética o “fingerprint”?

c) ¿Qué son las secuencias repetitivas?

d) ¿Qué tipo de relaciones de parentesco se pueden establecer con estas técnicas (madre-hijo, hermanos, abuela-

nietos, primos, marido y mujer, bisnieto, etcétera)?

Estas técnicas se muestran en las series policiales de televisión, muchas veces sin ningún tipo de explicación ni cuidado. La siguiente tabla brinda una serie de datos que cada policía debería saber al tomar muestras de tejidos para realizar identificaciones. La próxima vez que vean una serie, observen con detenimiento si estos procedimientos se llevan a cabo.

Tipificación de ADN: toma y conservación de las muestras

Muestra Extracción Conservación

Sangre recién

extraída

Cantidad

Aproximadamente, de

5 a 10 ml. Esta

cantidad puede

reducirse en niños

pequeños.

Tubos utilizados

Estériles. Irrompibles.

Deben contener 0,5

24-36

hs.: temperatura

ambiente o heladera

común (4 °C).

Lapso

mayor: Congelación a

-20 °C o -70 °C.

Descongelar solo para

el procesamiento.

ml de EDTA al 5%. No

utilizar otro tipo de

anticoagulante.

Cerrado hermético.

Rotulación indeleble

(nombre, fecha de

extracción, número

de causa).

Papeles de filtro

Embeber una

circunferencia de 1

cm de diámetro como

mínimo y secar a

temperatura

ambiente.

Orina

Recién emitida.

Cantidad

Aproximadamente,

20-30 ml.

Obtención

inmediata del

sedimento

Cerrado hermético.

Rotulación indeleble

(nombre, fecha de

extracción, número

de causa).

Se recomienda

procesamiento

inmediato del

sedimento. De no ser

posible, congelar.

Hisopados de

cavidades:

* Vaginal

* Rectal

* Bucal

Material

Utilizar material

estéril para

hisopados, sin otros

aditivos.

Recolectar la mayor

cantidad posible de

exudado de la

cavidad investigada.

24-36

hs.: temperatura

ambiente o heladera

común (4 °C).

Lapso

mayor: congelación a

-20 °C o -70 °C

(preservando de la

humedad).

Descongelar solo para

Secar el hisopado

antes de introducirlo

en el tubo.

Cerrado hermético.

Rotulación indeleble

(nombre, fecha de

extracción, número

de causa).

el procesamiento.

Manchas

orgánicas(sangre,

semen, etc.) en:

* Prendas

* Telas, tapizados,

papeles

* Otras superficies

Recortar la superficie

manchada o

recuperar la mancha

desde las distintas

superficies según las

técnicas

criminalísticas

específicas (raspado o

hisopado).

Secar las manchas

húmedas y guardar

las muestras en

envases de papel

para que no

concentren la

humedad.

Cerrado hermético.

Rotulación indeleble

(nombre, fecha de

extracción, número

de causa).

Temperatura ambiente

(proteger del calor y la

humedad y de

radiación ultravioleta

intensa). En estas

condiciones pueden

mantener su vigencia

incluso durante meses.

Material

cadavérico

Material de elección

* Huesos

(preferentemente zona

interna de huesos

largos, aunque

también las mismas

áreas de huesos cortos

suelen proporcionar

resultados).

* Dientes (sin

24-36 hs.: temperatura

ambiente o heladera

común (4 °C).

Lapso

mayor: congelación a -

20 °C o -70 °C.

Descongelar solo para

el procesamiento.

Los huesos de cierta

antigüedad que se

endodoncia).

* Músculo (si existen

zonas en buen estado

de conservación).

* Piel (si existen zonas

en buen estado de

conservación).

* Pelos (arrancados

con sus raíces).

Cantidad

Volumen no menor a 5

cm3. Piezas dentarias:

dos o tres. Muestra

ideal: alrededor de 100

cm3.

Instrumental

Pinzas y bisturís

estériles o limpios, sin

restos de tejidos de

otros cadáveres o

restos.

Frascos limpios e

irrompibles. Cerrado

hermético. Rotulación

indeleble (nombre,

fecha de extracción,

número de causa).

En caso de restos

humanos muy

fragmentados e

irreconocibles, tomar

una muestra por cada

resto que no presente

puentes de tejidos que

lo unan a otro.

encuentran libres de

restos de tejido y de

humedad deben

permanecer a

temperatura ambiente,

resguardados del calor.

Fuente: Cuerpo Médico Forense, Ministerio de Justicia de la Nación.

Actividad 3:

La utilización del ADN para establecer la filiación entre personas existe en la Argentina desde mediados de la

década de 1980.

1. Investiguen qué instituciones realizan estos análisis, si todas utilizan las mismas técnicas y cuánto cobran por

ellas.

2. Una vez que tengan el listado de instituciones (seguramente habrá instituciones públicas y privadas,

hospitales, policía, etc.), formen grupos que realicen una entrevista (puede ser una video-entrevista o

simplemente una entrevista telefónica), en la que evalúen la utilidad y disponibilidad de este tipo de análisis.

El docente puede ofrecer este cuestionario como guía:

a) ¿Las técnicas de ADN solucionan todos los casos de identificación y filiación?

b) ¿Cuántas muestras se necesitan para establecer una identificación?

c) ¿Cuánto demora el análisis?

d) ¿Cuántos análisis de este tipo se realizan anualmente?

Actividad de cierre

El docente puede plantear la siguiente situación a modo de enigma y discutirla en clase con los alumnos.

1. La policía llega a un domicilio en el que encuentra a una mujer asesinada y un bebé en una cuna, en buenas

condiciones de salud. Luego del reconocimiento del lugar y de realizar la autopsia se sabe que la mujer tiene,

bajo sus uñas, restos de piel y cabellos de su posible atacante. No se sabe si el bebé es su hijo. Los policías

forenses toman muestras del tejido que está debajo de las uñas de la mujer y muestras de sangre de ella y del

bebé.

Con esta información:

a) ¿Se puede determinar quién fue el asesino? Si la respuesta es sí, ¿cómo? Si la respuesta es no, ¿por qué?

b) ¿Se puede determinar si el bebé es hijo de la mujer asesinada?

c) ¿Se puede determinar si entre la mujer y el asesino existe algún parentesco?

d) ¿Se puede determinar si entre el bebé y el atacante existe algún parentesco?

Enlaces de interés y utilidad para el trabajo

¿Podemos leer el libro de la vida?

Equipo Argentino de Antropología Forense (EAAF)

Iniciativa Latinoamericana para la Identificación de Personas Desaparecidas

El uso de la información genética ¿para curar o para marginar? Los nuevos desafíos de la bioética

Abuelas de Plaza de Mayo

http://www.educ.ar/dinamico/UnidadHtml__get__7f2b46f2-c844-11e0-80db-e7f760fda940/index.htm