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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DOT EDUCAÇÃO INFANTIL
QUEM SÃO NOSSAS CPs:
O QUEBRA-CABEÇA ESTÁ SE MONTANDO
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A REDE EM REDE:A FORMAÇÃO CONTINUADA
NA EDUCAÇÃO INFANTIL
PERFIL DOS CPsTABULAÇÃO DE DADOS
junho de 2006versão preliminar
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Número de Unidades (CEIs e EMEIs): 805 CPs inscritas: 744 Fichas coletadas: 671, ou seja, 90,1% das inscritas
O questionário/ ficha para coleta dos dados foi dividido em duas partes:
1. IDENTIFICAÇÃODados pessoais: nome, idade...Dados da formação: graduação, especialização...Currículo profissional: tempo de magistério,na
RME...
2. FORMAÇÃO CONTINUADADesafiosDúvidasVontade de investir
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PARTE 1
IDENTIFICAÇÃO
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DADO 1FAIXAS ETÁRIAS
DAS CPs DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
33,8 % das CPs tem de 41 a 45 anos de idade24 % tem de 46 a 52 anos18,1 % tem de 35 a 40 anos14,7 % tem de 53 a 60 anos
INFORMAÇÃO FINAL DESTE QUESITO:
57,8% DO TOTAL DAS CPs SITUAM-SE NA FAIXA ETÁRIA ENTRE 41 A 52 ANOS
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0
50
100
150
200
250
CPS
MENOS 29 29 A 34 35 A 40 41 A 45 46 A 52 53 A 60 MAIS 60 SEM INFO
FAIXAS ETÁRIAS
FAIXAS ETÁRIAS DAS CPS DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
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DADO 2ESTADO CIVIL
DAS CPs DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
58,8 % das CPs são casadas22,5% são solteiras18,7%. demais estados civis
INFORMAÇÃO FINAL DESTE QUESITO:
58,8% DO TOTAL DAS CPs SÃO CASADAS E
22,5% SÃO SOLTEIRAS
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150
200
250
300
350
400
CPS
CASADA SOLTEIRA VIUVA SEPARADA DIVORCIADA OUTROS SEM INFO
ESTADO CIVIL
ESTADO CIVIL DAS CPS DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL
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DADO 3NÚMERO DE FILHOS
DAS CPs DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
36,9% possuem 2 filhos 25,7 % sem filhos22,6% com 1 filho
INFORMAÇÃO FINAL DESTE QUESITO:
48,5% DO TOTAL DAS CPs TEM ENTRE 2 E 3 FILHOS
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100
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200
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CPS
1 2 3 4 0 Sem info
Nº FILHOS
NUMERO DE FILHOS DAS CPS DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
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DADO 4TEMPO NO MAGISTÉRIO
DAS CPs DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
54,9% das CPs tem mais de 21 anos de magistério28,1% das CPs tem entre 16 a 20 anos de magistério, as demais faixas de tempo tabuladas não são particularmente expressivas
INFORMAÇÃO FINAL DESTE QUESITO:
54% TEM MAIS DE 21 ANOS NO MAGISTÉRIO E
83% DAS CPs POSSUEM MAIS DE 16 ANOS
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0
50
100
150
200
250
300
350
400
CPS
0 a 5 anos 6 a 10 anos 11 a 15 anos 16 a 20 anos mais de 20anos
nenhum SEM INFO
TEMPO NO MAGISTÉRIO
TEMPO NO MAGISTÉRIO DAS CPS DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
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DADO 5TEMPO DE REDE
DAS CPs DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
25% possui entre 16 e 20 anos45% possui 21 anos ou mais na rede municipal.30% restante tem entre 0 a 5, 6 a 10 e 11 a 15 anos.
INFORMAÇÃO FINAL DESTE QUESITO:
70% DO TOTAL DAS CPs TEM 16 ANOS OU MAIS NA REDE
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0
50
100
150
200
250
300
350
CPS
0 a 5 anos 6 a 10 anos 11 a 15 anos 16 a 20 anos mais de 20anos
SEM INFO
TEMPO
TEMPO NA REDE DAS CPS DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
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DADO 6TEMPO DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
DAS CPs DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
53% das CPs nunca passaram por esta modalidade de ensino12% das CPs possuem menos de 1 ano nesta modalidade de ensino 21% das CPs tem entre 2 a 5 anos
INFORMAÇÃO FINAL DESTE QUESITO:
65% DO TOTAL DAS CPs NUNCA PASSARAM PELO ENSINO
FUNDAMENTAL E MÉDIO OU PASSARAM MENOS DE 1 ANO NESTA
MODALIDADE
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0
50
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150
200
250
300
350
400
CPS
1 ano oumenos
2 a 5 6 a 11 12 a 16 17 a 20 MAIS DE 20 NENHUM SEM INFO
TEMPO
TEMPO NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DAS CPS DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
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DADO 7TEMPO DE EMEI
DAS CPs DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
44% das CPs possuem menos de um ano de exercício na EMEI ou mesmo nunca estiveram nela, 23% das CPs possui entre 2 a 5 anos de exercício 17% possui de 6 a 11 anos10% entre 16 e 20 anos
INFORMAÇÃO FINAL DESTE QUESITO:
44% DAS CPs NUNCA PASSARAM PELA EMEI E
CERCA DE 33% DAS CPs TEM MAIS DE 6 ANOS
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0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
200
CPS
0 a 1 ano 2 a 5 anos 6 a 11 anos 12 A 15 16 a 20anos
NENHUM MAIS DE 20 SEM INFO
TEMPO
TEMPO EM EMEI DAS CPS DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
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DADO 8TEMPO DE CEI
DAS CPs DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
55% das CPs nunca estiveram em exercício em CEI16% possui menos de 1 ano de experiência em CEI24% do total das CPs tem entre 2 e 5 anos
INFORMAÇÃO FINAL DESTE QUESITO:
71% DAS CPs NUNCA PASSARAM PELO CEI E
24% DELAS TEM ENTRE 2 A 5 ANOS
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0
50
100
150
200
250
300
350
400
CPS
0 a 1 ano 2 a 5 anos 6 a 11 anos 12 a 16 anos 17 a 20 anos NENHUM SEM INFO
TEMPO
TEMPO EM CEI DAS CPS DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
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DADO 9 E 10FORMAÇÃO INICIAL E ANO DA CONCLUSÃO
DAS CPs DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
55% formação em pedagogia 13% das CPs formaram-se em Letras28% formaram-se em outras: Psicologia, Exatas e Biológicas (Matemática, Química, Física e Biologia), Ciências Sociais e Humanas (História, Geografia, Estudos Sociais, Sociologia e Filosofia), Jornalismo, Ed. Física, Biblioteconomia, Direito etc.
49% concluíram a primeira formação entre 1983 e 1988 34% nos períodos imediatamente anteriores ou posteriores a estes
INFORMAÇÃO FINAL DESTE QUESITO:
55% CURSOU FORMAÇÃO ESPECÍFICA EM PEDAGOGIA
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0
50
100
150
200
250
300
350
400
CPS
PEDAGOGIA Mat/quim/fis/biol Letras outros Psicologia c.sociais sem info
FORMAÇÃO
FORMAÇÃO INICIAL DAS CPS DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
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0
50
100
150
200
250
CPS
Antes de 70 71 A 78 79 A 82 83 A 88 89 A 93 94 A 2000 após 2000 sem info
ANO
ANO DE CONCLUSÃO DA PRIMEIRA FORMAÇÃO INICIAL DAS CPS DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
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DADO 11 E 12SEGUNDA FORMAÇÃO INICIAL
DAS CPs DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
39% das CPs tem como segunda formação a pedagogia ou sua “complementação” a maioria entre 1983 e 2000
INFORMAÇÃO FINAL DESTE QUESITO:
52% DAS CPs POSSUEM UMA SEGUNDA FORMAÇÃO SUPERIOR SENDO QUE
39% REALIZARAM UMA SEGUNDA FORMAÇÃO EM PEDAGOGIA.
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0
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100
150
200
250
300
CPS
C. SOCIAIS PED/COMPLEM OUTROS SEM INFO
FORMAÇÃO
SEGUNDA FORMAÇÃO INICIAL DAS CPS DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
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0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
CPS
ANTES DE 79 79 A 82 83 A 88 89 A 93 94 A 2000 APÓS 2000 SEM INFO
ANO
ANO DE CONCLUSÃO DA SEGUNDA FORMAÇÃO INICIAL DAS CPS DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
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DADO 13CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃO
DAS CPs DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
12,6 % das CPs com especialização em psicopedagogia 4 %com cursos na área de educação infantil 11 % na área educacional, tais como: gestão escolar, educação superior, didática etc...
INFORMAÇÃO FINAL DESTE QUESITO: 41% DAS CPs POSSUEM
CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃO
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0
50
100
150
200
250
CPS
ÁREA PEDAGÓGICA PSICOPEDAGOGIA ED. INFANTIL AREA EDUCACIONAL OUTROS
ESPECIALIZAÇÃO
CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃO DAS CPS DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
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DADO 14PÓS GRADUAÇÃO
DAS CPs DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
3 % das CPs POSSUEM MESTRADO
INFORMAÇÃO FINAL DESTE QUESITO:
3,1% DAS CPs REALIZARAM MESTRADO
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PARTE 2
FORMAÇÃO CONTINUADA
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ÍTEM 1DESAFIOS
INTERPRETAÇÃO DOS DADOS REFERENTES AOS DESAFIOS 31% das CPs apontam a formação do professor dentro dos espaços e tempos existentes na unidade como seu principal desafio29% das CPS apontam que seu desafio maior é aprofundar com o grupo conteúdos específicos da EI, trabalhar com projetos, registro, observação e avaliação de resultados.25% das CPS encaram como desfio o resgate de seu próprio papel como CP: qual é seu espaço, identidade frente as diferentes demandas, quais seus domínios e competências.12% entre os desafios se referem as demandas impostas ao CP, ou seja, a conciliação de diferentes demandas na unidade tem sido um problema.
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0
50
100
150
200
250
INC
IDÊ
NC
IA
9-FORMAÇÃO 12-SEM INFO 4-MELHORQUALIDADE
ATEND.
11-FORMAÇÃOCOLETIVO U.E
1-PAPEL DO CP 2-APROFUNDAR-SE TEORIAS E
METODOL.
9-FORMAÇÃ0 PROFESSOR
DESAFIOS
DESAFIOS APONTADOS PELOS CPS DA ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
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ÍTEM 2DÚVIDAS
INTERPRETAÇÃO DOS DADOS REFERENTES ÀS DÚVIDAS
20% de dúvidas estão relacionadas aos conteúdos e práticas específicas da EI, como aprofundar-se em concepções e currículos específicos da EI
20% tem dúvidas em como realizar a formação continuada de suas equipes e professores nos horários coletivos, particularmente frente a dificuldade de administrar os tempos e os espaços para que esta formação ocorra
Quase 30% das CPs não manifestam dúvidas
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0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
200
INCI
DÊNC
IA
6-Lidar diferentesdemandas
15-Papel do CP edo professor
1-Conteúdos epraticas EI
4- Tempos eespaços para
formação
12-sem info
DÚVIDAS
DÚVIDAS APONTADAS PELAS CPS DE ED. INFANTIL DAREDE MUNICIPAL DE ENSINO
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ÍTEM 3VONTADE DE INVESTIR
INTERPRETAÇÃO DOS DADOS REFERENTES À VONTADE DE INVESTIR
40% de CPS que apontam o desejo de investir na sua própria formação inicial ou continuada
39% dos CPS gostariam de investir na formação dos professores em temáticas afetas a educação infantil.
13% aponta como vontade de investimento o trabalho envolvendo todo o coletivo da unidade, suas práticas, formação e projetos
14% das CPs não manifestam sua vontade de investir
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0
50
100
150
200
250
300
INC
IDÊ
NC
IA
1-Formação unidadeem ed. Infantil
3-Trabalho coletivo naunidade
4-Na própria formaçãodo CP
9-sem info
INVESTIMENTO
VONTADE DEINVESTIR DAS CPS DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICPAL DE ENSINO