Secretaría deEducación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación

ECUADOR

Descripción general de la economía ecuatoriana

Es una economía de ingresos medios, con una población de alrededor de quince millones de personas.

El Producto Interno Bruto ha llevado una tendencia modesta pero positiva desde el año 2000, con un promedio de crecimiento anual de 4,5 por ciento. PIB per cápita: 5.415 (2.012 dólares)

Ecuador es sustancialmente dependiente de sus recursos petrolíferos, que han representado más de la mitad de los ingresos de exportación del país y aproximadamente dos quintas partes de los ingresos del sector público en los últimos años.

Fortalecer las capacidades y potencialidades de los ciudadanos- Promover la interacción recíproca entre la

educación, el sector productivo y la investigación científica y tecnológica para la transformación de la estructura productiva del Ecuador.

Consolidar el sistema económico social y solidario de una manera sostenible

- Invertir en los recursos públicos para generar un crecimiento económico sostenido y la transformación estructural.

- Articular la relación entre el Estado y el sector privado

Promover la transformación productiva- Diversificar y generar mayor valor agregado en la

producción nacional.- Promover la producción tecnológica en la producción

primaria de bienes intermedios y finales.

Política de Ciencia y Tecnología

Extractivismo para generar industrias intensivas en conocimiento

Buen Vivir / Conocimiento / PIB

Tiempo

Sectores Intensivos en Tecnología y Conocimiento

Sectores Tradicionales

Alta intensidad tecnológicaBaja intensidad tecnológicaPrimario exportadora

Recursos finitos

Recursos infinitos

2013 2017 2030Inversión en Industrias Básicas

Patrón de especialización de la Economía

Modelo Triple Hélice

Fuente: Hak-Min Kim, Mayo 2012.Elaboración: SITT-SENESCYT

Centros de Investigación

Privada Universidades• Investigación básica y

aplicada para la Innovación• Docencia / formación de

talento humano especializado.

• Generación de conocimiento nuevo.

• Interpretación y adaptación de tecnologías externas.

Empresas Públicas• Acumulación primaria y

satisfacción de necesidades básicas.

• Cambio en la matriz energética

• Sustitución selectiva de M y X (diversificación).

Empresas Privadas• Innovación para la generación

de emprendimientos intensivos en conocimiento.

• Sustitución selectiva de M y X (diversificación).

• Reducción de costos de producción.

• Nuevo empresariado nacional.

IPIs• Investigación

aplicada ligada a empresas públicas ; y abiertas para el sector privado

Estrategia Nacional de acumulación y redistribución a partir del conocimiento

IPIs

Universidades

Empresas Públicas

Empresas Privadas

Hacia una sociedad del conocimiento

Fuente: Banco Mundial. Matrícula ESD UNESCO, Data Center

AL

El Salva

dorPerú

Chile

Colombia

Paraguay

PanamaBrasil

México

Bolivia

Uruguay

Argentina

Ecuador

OCDE

Alemania

Canadá

EspañaEEUU

Bélgica

Francia

Grecia

Noruega

Austria

Italia

Irlanda

Finlandia

Suiza

Reino UnidoSu

ecia

Portugal

Dinamarca

0.8

0.4 0.4 0.5 0.6 0.7

0.9 0.9 1.0 1.0 1.1 1.1

1.8

1.3

0.7 0.9 0.9 0.9 1.0 1.0 1.1

1.2 1.3 1.3 1.3 1.4 1.4 1.4 1.6 1.6

2.2

Gasto público en educación superior como % del PIB (2009)

ECUADOR: EL PAÍS QUE MÁS INVIERTE EN EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA EN RELACIÓN AL PIB

Reorganizar el sistema nacional de investigación con el fin de mejorar su capacidad para generar investigación de alta calidad.

Promover la investigación se centró en el cambio de la matriz productiva y para satisfacer las necesidades básicas de la población.

Fomentar la interacción entre los actores del Sistema Nacional de Investigadores.

La creación de condiciones favorables para la innovación sostenible. Promover los procesos de transferencia de tecnología (catching up)

centrada en el cambio de la matriz productiva. Fortalecer la producción nacional de tecnología en sectores prioritarios y

estimular la producción de bienes y servicios intensivos en conocimiento Democratizar el acceso y uso de apoyo científico y tecnológico para el

desarrollo de nuevos conocimientos.

Políticas de Investigación e innovación

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Investigación desarticulada de la realidad del Ecuador

Carencia de líneas de investigación

Falta priorización en el destino de recursos

Debilidad de Actores de Ciencia y

Tecnología

Problemática de la investigación en Ecuador

INNOVACIÓN Y TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA

Industrialización tardía

TT Global

Producción de Tecnología

Catching-up

Catching-up

Investigación Aplicada

TT Doméstica (TTD)

TTD

Investigación Básica

INNOVACIÓN

2

3

4

5

1

Funcionamiento del Sistema de Innovación

Políticas Públicas de Innovación

Política 1:

• Generar las condiciones favorables para establecer un Sistema Nacional de Innovación sostenible.

Política 2:

• Promover procesos de transferencia de tecnología extranjera enfocados hacia el emparejamiento tecnológico (catching-up).

Política 3:

• Fortalecer la producción nacional de tecnología e impulsar negocios intensivos en conocimiento.

Política 4:

• Promover procesos de transferencia de tecnología nacional orientados al cambio de la matriz productiva.

Política 5:

• Democratizar el acceso y uso de información científica y tecnológica como apoyo al desarrollo de nuevos conocimientos.

Generar las condiciones favorables para establecer un Sistema Nacional de Innovación sostenible.

• Crear la institucionalidad que facilite los procesos de innovación y desarrollo tecnológico.• Elaborar normativa que promueva el desarrollo de la de Ciencia, Tecnología e Innovación (CTI).• Coordinar actividades relacionadas con Propiedad Intelectual (PI), para la transferencia de

tecnología y protección de la innovación.• Establecer incentivos especializados para el desarrollo de la innovación.• Implementar mecanismos que desarrollen una cultura de innovación en el país.• Coordinar actividades de fortalecimiento del talento humano para desarrollar capacidades

orientadas a la innovación.

FUNDAMENTO: Contar con un entorno favorable para la implementación de prácticas y actividades innovadoras. Este sistema deberá identificar y coordinar las acciones e intereses de sus actores.

ESTRATEGIAS:

Política 1

Promover procesos de transferencia de tecnología extranjera enfocados hacia el emparejamiento tecnológico (catching-up).

• Establecer relaciones entre las universidades e institutos de investigación con sus pares internacionales en temas de transferencia de tecnología.

• Implementar procesos de asimilación tecnológica extranjera en el sector productivo, Institutos Públicos de Investigación, Instituciones de Educación Superior, Parques científicos y tecnológicos, entre otros.

• Implementar mecanismos de apoyo financiero al sector productivo para la asimilación de tecnología extranjera.

FUNDAMENTO: Considerando que el Ecuador es un país de industrialización tardía, el emparejamiento tecnológico es la vía más corta y eficiente para elevar el nivel tecnológico de las empresas.

ESTRATEGIAS

Política 2

Fortalecer la producción nacional de tecnología e impulsar negocios intensivos en conocimiento.

• Promover la incubación de emprendimientos de base tecnológica. • Establecer incentivos de apoyo a la innovación para promover procesos de expansión, aceleración,

crecimiento y consolidación de empresas de base tecnológica.• Impulsar el desarrollo de capacidades en las empresas para producción de tecnologías. • Promover y fortalecer encadenamientos productivos que impulsen la creación de productos y

servicios con mayor incorporación tecnológica. • Fomentar actividades de investigación aplicada y desarrollo experimental orientadas hacia la

creación de spin-offs.• Gestionar el acceso a recursos nacionales e internacionales para el financiamiento de nuevos

negocios intensivos en conocimiento.

FUNDAMENTO: Atender los requerimientos de soluciones tecnológicas de todos los sectores del país, e incorporar los resultados de la investigación científica y el desarrollo tecnológico para fomentar la creación de nuevos negocios intensivos en conocimiento.

ESTRATEGIAS:

Política 3

Promover procesos de transferencia de tecnología nacional orientados al cambio de la matriz productiva.

• Incorporar las tecnologías desarrolladas localmente a través de la articulación de las instancias de transferencia de tecnología de la Academia e institutos de investigación al sector productivo.

• Implementar mecanismos de apropiación social del conocimiento que permita el desarrollo de tecnología y su incorporación en los procesos productivos.

• Establecer una red de instancias vinculadas a los procesos de transferencia de tecnología con el fin de generar espacios de sinergia y cooperación.

FUNDAMENTO: Utilización intensiva, en todos los sectores económicos, de las tecnologías desarrolladas localmente por universidades, centros de investigación y empresas.

ESTRATEGIAS:

Política 4

Democratizar el acceso y uso de información científica y tecnológica como apoyo al desarrollo de nuevos conocimientos.

• Facilitar el ingreso y difusión de la información científica y tecnológica de libre acceso generada a nivel nacional e internacional.

• Generar información estadística respecto a las actividades de ciencia, tecnología e innovación.• Implementar procesos de vigilancia y prospectiva tecnológica.• Promover el intercambio de conocimientos a través de redes de información entre los actores del

sistema.

FUNDAMENTO: Fortalecer capacidades científicas, tecnológicas y de innovación entre los actores del sistema mediante el acceso a la información científica nacional e internacional que contribuya a la producción de conocimiento.

ESTRATEGIAS:

Política 5

FORTALECIMIENTO DEL TALENTO HUMANO

DEMOCRATIZACIÓN DE LA

EDUCACIÓN SUPERIOR

PERTINENCIA DELA EDUCACIÓN

SUPERIOR

CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO E

INNOVACIÓN

FORTALECIMIENTO DEL TALENTO HUMANO

Políticas de Fortalecimiento Humano.

• Financiamiento no reembolsable sea total o parcial para realizar programas de estudios completos de formación superior en el país o en el exterior, bajo la modalidad presencial.

Becas

• Financiamiento que consiste en entregar recursos económicos reembolsables a estudiantes y profesionales del sistema de educación superior, a través del cual se fomenta de manera total o parcial, los costos que demande el desarrollo de sus actividades académicas.

Crédito Educativo

• Apoyo monetario da carácter excepcional y específico no reembolsable con fines académicos, a estudiantes, docentes e investigadores del sistema de educación superior, con el objeto de cubrir el costo de rubros inherentes a su formación superior, capacitación, perfeccionamiento, entrenamiento profesional y/o programas de investigación

Ayudas Económicas

Constitución

PNBV

LOES

Política Pública de Becas

Fuente: Base de Datos de los programas de becas de SENESCYTElaboración: Dirección de Análisis y Estudios*Los datos del año 2013 son una estimación

INVERTIMOS 50 VECES MÁS EN

BECAS QUE LOS SIETE

GOBIERNOS ANTERIORES

JUNTOS.

INVERSIÓN COMPROMETIDA ACUMULADA 2007 – 2013

millones de dólares

Fuente: Subsecretaría de Fortalecimiento del Conocimiento y Becas – SENESCYT* Hasta septiembre, 2013

0

100

200

300

400

500

600

11.2

578

1993-2006 2007-2013*

HEMOS INCREMENTADO LA INVERSIÓN DE LOS RECURSOS PÚBLICOS EN FORMACIÓN DEL TALENTO HUMANO EN MIRAS DE TRANSFORMAR LA MATRIZ PRODUCTIVA DEL PAÍS.

HEMOS ENTREGADO

28 VECES MÁS BECAS QUE LAS

ENTREGADAS EN LOS

ÚLTIMOS SIETE

GOBIERNOSFuente: Subsecretaría de Fortalecimiento del Conocimiento y Becas – SENESCYT• *Hasta septiembre, 2013• No incluye datos de Ayudas Económicas y Enseña Inglés

1995-2006 2007-2010 2011 2012 2013 *0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

8000

237660

1754

4849

6698BECAS DE CUARTO NIVEL EN EL EXTRANJERO

DATO ACUMULADO (2007-2013)

SE HAN ENTREGADO HASTA EL 2013, 6698 BECAS PARA QUE ECUATORIANOS Y ECUATORIANAS REALICEN SUS ESTUDIOS SUPERIORES EN LAS MEJORES

UNIVERSIDADES ALREDEDOR DEL MUNDO.

HEMOS REUNIDO A MÁS DE 3200 ESTUDIANTES

ECUATORIANOS ALREDEDOR DEL

MUNDO PARA FORMAR UN

NÚCLEO CIENTÍFICO –

INVESTIGATIVO, CREANDO ASÍ

REDES DEL CONOCIMIENTO.

PROYECTO PROMETEO

• Fortalecer las capacidades académicas y de investigación de las universidades públicas, e instituciones a través de la vinculación de expertos extranjeros y ecuatorianos residentes en el exterior.

OBJETIVO

• 478 Prometeos (científicos/académicos) de 42 países del mundo.

• 122 proyectos de investigación liderados por Prometeos

• 5.000 prometeos al 2017

Resultados

Meta

Fuente: Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación

Áreas de investigación

Ciencias de la Vida

Bioquímica, Biotecnología, Botánica, Microbiología, Farmacología, Inmunología, Terapias Médicas, Biología Marina, Conservación Biológica, Gerontología, Genética Oncología, Epidemiología, Salud

Cienciasde Recursos

Naturales

Hidrología, Oceanografía, Medio Ambiente/Recursos Naturales, Meteorología, Vulcanología, Petroquímica/Petróleos, Hidrocarburos, Energías Geociencias / Geología, Minas, Metalúrgica, Geografía Recursos Hídricos, Recursos Forestales, Gas Natural, Prevención de Riesgos/Catástrofes

Ciencias de la Producción e Innovación

Desarrollo Agropecuario, Agroindustria, Acuicultura, Maricultura, Mareografía, Mareomotriz (enfocado a energías), Optimización de Procesos para la Innovación Tecnológica, Ciencia y Tecnología de Producción Animal, Ciencia y Tecnología de Producción Pesquera, Ciencia y Tecnología de Alimentos, Electromecánica / Automotriz, Tecnologías de la Información y Comunicación(TICs)

CienciasSociales

Antropología, Economía, Lingüística, Psicología, Pedagogía, Sociología, Ciencia política, Arqueología, Demografía, Derecho, Educación, Ecología humana, Etnografía, Etnología, Geografía humana, Pedagogía, Urbanismo, Bibliotecología, Historia económica y social, Didáctica, Política,Trabajo Social.

Áreas de investigación

a. Desarrollo de proyectos de investigación/docencia.b. Actividades académicas en IES.c. Monitoreo y evaluación de proyectos de

investigación/académicos. d. Publicación de artículos científicos/académicos.e. Formación y capacitación a investigadores, docentes y

estudiantes. f. Transferencia de conocimientos en temas especializados. g. Formación de redes de investigación en general.

Actividades generales

DIÁLOGO DE SABERES

• Recopila Saberes Ancestrales y Conocimientos Tradicionales de Comunidades.

• Banco de Memorias.

GUARDIANES DEL CONOCIMIENTO

• Cuantifica el estado del Conocimiento Ambiental Tradicional dentro de Comunidades, Pueblos y Nacionalidades.

ÍNDICE DE VITALIDAD DE CONOCIMIENTO

AMBIENTAL TRADICIONAL (VICAT)

• Conformación de Redes de Investigación de Diálogo de Saberes que aporten a la generación de conocimientos propios, las relaciones multi y transdisciplinarias y la transversalización de la interculturalidad.

REDES DE INVESTIGACIÓN DE

DIÁLOGO DE SABERES

INTEGRAR EL DIÁLOGO DE SABERES COMO EJE TRANSVERSAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR, LA CIENCIA, TECNOLOGÍA Y LA INNOVACIÓN

PROYECTOS

Fuente: World Economic Forum, 2013

ARG BOL BRA CHL COL CRI DOM ECU SLV GTM HTI HON MEX NIC PAN PAR PER URG VEN-20

-10

0

10

20

30

40

50

-13

8

-6

1

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0

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-11

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9

-4 -5

-13

-6

Cam

bio

de p

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ón

DENTRO DEL ÍNDICE DE COMPETITIVIDAD GLOBAL, EL ECUADOR SE DESTACÓ POR SU AVANCE EN EL PILAR DE INNOVACIÓN, SUBIENDO 38 PUESTOS, SIENDO EL QUE MAYOR AVANCE TUVO DE TODOS LOS PAÍSES DE

AMÉRICA LATINA

Cambio de posición en el Índice de Innovación en los países de América Latina(2012-2013 vs. 2013-2014)

Pilares 2012-2013 2013-2014Cambio de Posición

Innovación 96 58 38

Capacidad para innovar 82 53 29Calidad de las instituciones de investigación científica 110 85 25

Gasto de empresas en I+D 73 36 37

Colaboración de la Academia en I+D 84 50 34Compras públicas de productos tecnológicos avanzados 60 29 31

Disponibilidad de científicos e ingenieros 96 73 23

Aplicaciones de patente/ población en millones* 94 97 -3

Fuente: Foro Económico Mundial, 2013

Componentes del Índice de Innovación en Ecuador

Índice Global de Innovación 2013

• El Índice Mundial de Innovación constituye una clasificación de las capacidades y los resultados en innovación, como motor del crecimiento y el progreso económico.

• Este índice comprende 142 economías de todo el mundo y en él se utilizan 84 indicadores mediante los cuales se evalúan las capacidades y los resultados ponderables en el ámbito de la innovación (Ej.: calidad de las principales universidades; la disponibilidad de micro-financiación; acuerdos de capital de riesgo).

• Ecuador subió 15 puestos en el Índice Global de Innovación pasando del puesto 98 al puesto 83, encontrándose en el cuarto lugar de los países de América Latina dentro del cuadro de países con mayores saltos.

Fuente: Jhonson Cornell University, INSEAD, OMPI, 2013

Componentes del Índice de Educación Superior y Capacitación

Pilares 2012-2013 2013-2014Cambio de Posición

Educación superior y capacitación 91 71 20

Calidad del sistema de educación 93 62 31

Calidad de las ciencias y matemáticas en la educación 102 84 18

Calidad en la gestión de la academia 94 77 17

Acceso a internet en las escuelas 98 80 18

Disponibilidad de servicios de investigación 105 86 19

Capacitación 90 61 29

Fuente: World Economic Forum, 2013

Logros del Ecuador en educación e innovación en índice competitividad global

EN MATERIA DE EDUCACIÓN, LOS LOGROS DEL ECUADOR SON MUY IMPORTANTES. EL PAÍS ASCENDIÓ 20 PUESTOS EN EL RANKING DE COMPETITIVIDAD GLOBAL

PROYECTOS A CORTO Y MEDIANO PLAZO

4 nuevas universidades

Universidad de las artes.

ESTE CENTRO DE EDUCACIÓN SUPERIOR SE ENCUENTRA EN GUAYAQUIL - ECUADOR. EL CAMPUS PRINCIPAL ESTARÁ UBICADO EN LA GOBERNACIÓN DEL GUAYAS Y FORMARÁ PARTE DE LA RED DE ARTICULACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL, ADAPTADO A LA TRAMA URBANA.

IKIAM Universidad Regional Amazónica

- La IKIAM se asentará geográficamente en el Campus Colonso, en Tena provincia de Napo parroquia de Muyuna.

- El énfasis de IKIAM es el de generar conocimiento, investigación e información que permita desarrollar alternativas tecnológicas para llegar a un uso racional y responsable de los recursos naturales de la región, potenciando el talento humano del país y la conservación de la naturaleza.

• Pre grado• Posgrado• Colegio Menor IKIAM

VIDA, TIERRA, CONOCIMIENTO…

Universidad de educación nacional

La Universidad Nacional de Educación (UNAE) formará educadores con alto rigor científico, honradez intelectual y académica, comprometidos con la transformación de la educación.

Clúster TIC´sEs un espacio para el talento y la inteligencia colectiva, donde se

aglomeran varias empresas de desarrollo y consultoría en software y en disciplinas complementarias, como incubadora de empresas

de base tecnológica.

CLUSTER FORMACIÓN DUAL

Instituto de Técnicos y Tecnólogos

Machangara Soft

Banco de Ideas

Selección del Equipo de Trabajo

IDEAS

Becarios SENESCYT

Sistema de Educación Superior

Emprendedores

INVESTIGACION ACADEMICA

EMPRESARIAL

RED DE UNIVERSIDADES

PROMETEOS

BECARIOS

IPIS

EMPRESARIOS

INVESTIGACION BASICA

INVESTIGACION APLICADA

UNIVERSIDAD YACHAY

MERCADO PÚBLICO y PRIVADO

Selección del Equipo de Trabajo

Scouting Mentoring Coaching

Cómo lo hacemos… Emprendimiento e innovación

www.yachay.gob.ec

@Ciudadyachay