Secretaria de Desenvolvimento Social, Criança e Juventude · -“A mais perversa armadilha da...
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Secretaria de Desenvolvimento Social, Criança e JuventudeSecretaria Executiva de Assistência Social
Gerência de Projetos e CapacitaçãoCentro Universitário Tabosa de Almeida – ASCES-UNITA
ATUALIZAÇÃO SOBRE
ESPECIFICIDADE, INTERFACES E
PROTEÇÃO SOCIAL BÁSICA NO SUASCURSO
Facilitador(a): Brígida Taffarel
Módulos
Tema 1 - Histórico e Concepção da Proteção Social
1.1 Introdução Histórica e Conceitual - Proteção Social
no Brasil.
1.2 Proteção e Assistência Social no Brasil
Tema 2 – Proteção Social Básica no SUAS
• Público
• CRAS / atribuições
• Rede
Tema 3 – Trabalho Social com Família
Tema 4 – As ofertas da proteção Social Básica
-Construindo o Perfil do grupo
? ? ? ?a. Nome, serviço onde atua e
Função.
b. Pense na sua trajetória até aqui
e complete a frase abaixo:
“Quando venho aqui, não pensem
que venho só. Trago comigo....”
Apresentação
Filme
Eva viu a Uvahttps://www.youtube.com/watch?v=Vpaj0A08oAs
- O ato do conhecimento!
- Os conceitos/valores são
materializados historicamente e
remetem a constituição do homem
enquanto sujeito histórico.
Aldaíza Sposati
- “A mais perversa armadilha da
alienação é acreditar que sempre
foi assim e, portanto, sempre será
assim”. (Mauri Luis Iase / UFRJ)
- Momento de conhecimento é,
portanto, um momento subversivo
em sua essência (Max Beer,
História do Socialismo).
Ponto de Partida
O Curso
-Integra o Programa capacitaSUASvisando:
a. Consolidação de um modelo de atenção
cidadã na perspectiva do direito.
b. Desprecarização do trabalho, dos
trabalhadores e agentes sociais do SUAS
através do esforço coletivo e integrado.
c. Constitui-se enquanto espaço de trocas e
debates que permitam aos participantes
suspender seu cotidiano e reconstruí-lo à luz
de conceitos e paradigmas.
O Curso
Para tanto é necessário fortalecer:
- Capacidade de análise de conjuntura do
modelo social produtor de exclusões;
- Compreensão do sistema de proteção
social nas diferentes perspectivas históricas;
- Práticas que busquem a emancipação e
autonomia dos sujeitos .
“A educação não muda o
mundo. A educação muda o
homem, o homem muda o
mundo”Paulo Freire
PRIMEIRO PASSO: COMO SE DÁ A PRODUÇÃO DA
EXCLUSÃO E DA DESPROTEÇÃO SOCIAL?
“A sociedade moderna está fundada inteiramente na
exploração das grandes massas da classe operária
por uma ínfima minoria da população pertencente às
classes de proprietários de terras e de capitalistas.
Essa é uma sociedade de escravagistas, porque os
operários ‘livres’ que trabalham a vida inteira para o
capital só têm ‘direito’ aos meios de existência
estritamente indispensáveis à conservação dos
escravos para produzir os lucros, que permitem
assegurar e perpetuar a escravidão capitalista”.
(Lenin, dezembro de 1905 )
Análise conceitual
inicial
Considerando o momento histórico e a
forma de organização social, a
humanidade busca a superação,
manutenção ou minimização das
situações de exclusão.
À luz dessa afirmativa, como você avalia
o nosso atual estágio da proteção social,
considerando os fatores determinam as
situações de exclusão?
Cenário político
implicado na
produção da
desproteção
Pano de fundo: Modo de produção
capitalista e suas 5 principais
consequências:
1. Totalitarismo das Empresas:
Empresas transnacionais
determinando a função do Estado.
Produção de consciências dominada
pelo consumo através da criação de
necessidades humanas que destroem
identidades.
Ex: PEC 47 - regular a atividade de representação
de interesses perante a Administração Pública.
Poder Legislativo (pessoa física ou jurídica –
agentes de representação de interesses):
a) direito a voz no âmbito de reunião de comissão
(Comissões permanentes e temporárias :
integradas por deputados e composição
partidária proporcional à da Câmara);
ALEPE:
Comissão Saúde e Assistência Social
Comissão Agricultura, pecuária e política rural
Comissão Meio Ambiente
Exemplo
Ex: PEC 47 - regular a atividade de
representação de interesses perante a
Administração Pública.
b) direito à apresentação formal de
emendas a proposições;
c) direito ao acompanhamento pessoal da
tramitação de matéria de seu interesse,
vedado o acesso aos ambientes
exclusivos de parlamentares;
Exemplo
Cenário político
implicado na
produção da
desproteção
2. Perda da capacidade de perceber as
diferenças e questioná-las = identidade
classe e passam a identificar por
necessidades de consumos. Oprimido se
identifica de forma ilusória com o
opressor.
3.Perda de direitos: vale a ordem dos
direitos do mercado não as necessidades
para desenvolver capacidades humanas
elevadas que promovam autonomia plena.
Cenário
político
implicado na
produção da
desproteção
4. A exaustão da natureza e das identidades das
espécies. Capital precisa expandir seus domínios
e seus mercados, como se tudo pudesse ser
invadido e destruído.
Privatização:
1º) Ser humano (escravo)
2º) Terra* (latifúndio)
3º) Florestas e minérios (petróleo)
4º) Sementes (transgênica)
5º) Água doce
6º) Calor do sol (placas de energia solar)
7º) Ar (botijões de oxigênio)
IBGE: Brasil estrutura fundiária mais desigual do mundo.
- Pequenos lotes (até 10hec = 2,7% da soma de
propriedades rurais. - Grandes fazendas (mais de mil hec =
43% do total).
Cenário político
implicado na
produção da
desproteção
5. Perda da Soberania
“A força do capital que se nega a pensar no
humano, produz a identidade da
alienação...os seres excedentes para o
capital são abandonados ou entregues ao
Estado, obrigando-o a criar mecanismos de
assistência, vigilância e punição para evitar
a perturbação da ordem do direito”
“Não é suficiente saber ler Eva viu a Uva”
Cenário
político
implicado na
produção da
desproteção
Primeiro levaram os negros
Mas não me importei com isso
Eu não era negro
Em seguida levaram alguns operários
Mas não me importei com isso
Eu também não era operário
Depois prenderam os miseráveis
Mas não me importei com isso
Porque eu não sou miserável
Cenário
político
implicado na
produção da
desproteção
Depois agarraram uns desempregados
Mas como tenho meu emprego
Também não me importei
Agora estão me levando
Mas já é tarde.
Como eu não me importei com
ninguém
Ninguém se importa comigo.
Bertold Brecht (1898 – 1956)
HISTÓRIA DA
ASSISTÊNCIA
SOCIAL NO BRASIL
? ? ? ?O que vocês sabem sobre a história da
assistência social?
2. Após assistir ao filme responda:
a) O que é novo nessa história que nos foi
contada no vídeo?
b) O que você destacaria em cada etapa
dessa história?
HISTÓRIA DA
ASSISTÊNCIA
SOCIAL NO BRASIL
Exercício
Como podemos fortalecer a Política de Assistência Social na perspectiva do
SUAS?
Estratégia 1
Estratégia 2
Estratégia 3
- Surge como reação das classes oprimidas
no bojo das lutas sociais
- Na medida que o capitalismo aprimora suas
formas de exploração as lutas sociais são
intensificadas
- Estado é implicado a envolver-se no campo
social por meio de legislações laborais ou de
mecanismos de proteção social.
PARA DISCUTIR A
PROTEÇÃO SOCIAL
TEM RELAÇÃO DIRETA COM O ACESSO
AOS DIREITOS DE CIDADANIA NA
FORMAÇÃO INTEGRAL DO SER, O QUE
REVELA A NECESSIDADE DE AÇÕES
INTERSETORIAIS E EM REDE.
A PROTEÇÃO SUPÕE, ALÉM DA OFERTA
DE BENS MATERIAIS, O ACESSO A BENS
CULTURAIS, POLÍTICOS, ECONÔMICOS,
SOCIAIS E SIMBÓLICOS QUE PERMITEM
A SOBREVIVÊNCIA E A INTEGRAÇÃO NA
VIDA SOCIAL.
PARA DISCUTIR A
PROTEÇÃO
SOCIAL
Concepção do Estado de Bem-Estar Social:
-Responsabilidade do Estado pelo bem-estar de
seus membros
“Trata-se de manter um padrão mínimo de vida
para todos os cidadãos, como questão de direito
social, através de um conjunto de serviços
provisionados pelo Estado” (Cf. Silva, 2004: 56).
- Intervenção do Estado no processo de
reprodução social e distribuição da riqueza, para
garantir o bem-estar dos cidadãos.
PARA DISCUTIR A
PROTEÇÃO
SOCIAL
PARA DISCUTIR A
PROTEÇÃO
SOCIAL
Pode ser definida como um
conjunto de iniciativas públicas
ou estatalmente reguladas para a
provisão de serviços e benefícios
sociais visando a enfrentar
situações de risco social ou de
privações sociais (Jaccoud,
2009:58).
Para reflexão
? ? ? ?- Quando promovemos a
proteção social nos serviços?
-Quando promovemos a
desproteção social?
Um riacho de águas muito limpas descia a
montanha rasgando a terra e desviando das
rochas quando avistou, ao longe, um pântano
sujo e temeu chegar até ele. Revoltado
protestou contra a montanha que o fazia
descer:
Conto do Rio
-Por que não me avisou que teria que passar por
esse pântano sujo que eu teria desistido a
tempo? Do que valeu todo meu esforço por me
manter limpo até aqui?
A montanha que tudo presenciava respondeu:
-Depende da maneira como você vai encarar o
pântano. Se ficar com medo e diminuir o ritmo da
descida dará voltas e, inevitavelmente, sem
forças, acabará se misturando com as águas
sujas do pântano e serás, para sempre, parte
dele.
Conto do
Rio
Mas se você enfrentá-lo com velocidade, força e
determinação, vai atravessá-lo ao meio e jogará toda a
sujeira para as margens. Com o tempo ela será
absorvida pela terra, ficará à margem, tornando-se
coisa do passado. Você, como prêmio pelo esforço,
permanecerá como rio, chegará ao mar e participará de
sua grandeza.
(Ademar Bogo – Identidade e luta de classes)
Conto do
Rio
Secretaria de Desenvolvimento Social, Criança e JuventudeSecretaria Executiva de Assistência Social
Gerência de Projetos e Capacitação
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