Se vedo bene.. imparo meglio! Sviluppo della visione ... · 17.30 I deficit delle abilità...

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Cooperativa sociale Provider n°3773 Via Ida Baccini, 80 - 00137 Roma tel. 06/87201072– Fax 06/87201033 www.ideaprisma.it e-mail: [email protected]

Se vedo bene.. imparo meglio! Sviluppo della visione, indici diagnostici e di trattamento

in età prescolare.

1°giornata: Venerdì (4 ore) Dalle Alle Contenuti Docente Tutor Tipo

intervento 15:30 15:45 Le strutture anatomo-fisiologiche

del sistema visivo M. Orlandi A.

Allegrucci Lezioni

magistrali 15:45 16:15 La via visiva e le aree visive

corticali: la via retino-genicolo-corticale, il sistema magnocellulare ed il sistema parvocellulare, aree visive corticali, aree integrative

M. Orlandi A. Allegrucci

Lezioni magistrali

16:15 17:15 Lo sviluppo del sistema visivo dalla nascita alla maturità


Lezioni magistrali

17:15 17:30 Coffee-break

17:30 18:00 I deficit delle abilità visuo-percettive (teoria)


Lezioni magistrali

18:00 18:30 I deficit delle abilità visuo-percettive (pratica)


Esecuzione diretta da

parte di tutti i partecipanti di

attività pratiche o tecniche

18:30 19:45 Correlazioni tra lo sviluppo del bambino

e lo sviluppo delle funzioni visive


Lezioni magistrali

mailto:[email protected]

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2°giornata: Sabato (8 ore) Dalle Alle Contenuti Docente

Tutor Tipo intervento

9:00 10:00 La valutazione dei problemi visivi:

protocollo di screening (teoria)

M. Orlandi A. Allegrucci Lezioni

magistrali

10:00 11:00 La valutazione dei problemi visivi: protocollo di screening (pratica)






11:15 12:15 La rieducazione visiva (teoria) M. Orlandi A. Allegrucci

Lezioni magistrali

12:15 13:15 La rieducazione visiva (pratica)





13:15 14:00 Pausa Pranzo

14:00 15:00 Analisi di casi clinici (teoria) M. Orlandi A. Allegrucci

Lezioni magistrali

15:00 16:00 Analisi di casi clinici (pratica) M. Orlandi A.

Allegrucci Esecuzione diretta da

parte di tutti i partecipanti


16:15 16:45 Utilizzo di software specifico (teoria) M. Orlandi A. Allegrucci

Lezioni magistrali

16:45 17:15 Utilizzo di software specifico

(pratica)





17:15 18:15 Workshop e confronto tra pubblico

ed esperto M. Orlandi

A. Allegrucci


parte di tutti i partecipanti

18.15 18.45 Questionario apprendimento e Qualità

Se vedo bene.. imparo meglio!

Sviluppo della visione, indici diagnostici e di trattamento

in età prescolare.

Sede il Corso avrà luogo. presso il Centro Riabilitativo Tangram sito in via Ida Baccini 80.

Costi e Modalità di iscrizione Quota di iscrizione: € 140 Per coloro che si iscrivono entro il 03/11/2018 la quota è ridotta a €130. Per studenti e professionisti del settore, non richiedenti crediti formativi, la quota è di €70. Seminario per un totale di 12 ore formative effettive rivolto a 30 partecipanti. L’ammissione al corso è prevista esclusivamente dopo il pagamento della quota di iscrizione tramite bonifico bancario. Il Corso sarà effettuato solamente se verrà raggiunto il numero minimo di iscrizioni. La scheda di iscrizione insieme alla copia del bonifico andrà inviata via fax al n. 06-87201033 oppure tramite mail all’indirizzo: [email protected] È possibile scaricare la scheda ed il regolamento dettagliato dal sito: www.ideaprisma.it

Attestati Al fine dell’attestazione dei crediti ECM, sarà necessario il 90% di ore di presenza.

Crediti ECM autorizzati: 13,5 Il corso avrà come Obiettivo Formativo Tecnico-Professionale:

“Contenuti tecnico-professionali (conoscenze e competenze) specifici di ciascuna professione, di ciascuna specializzazione e di ciascuna attività ultraspecialistica. Malattie rare (18)” DESTINATARI

Medico Chirurgo - Psicologo - Terapista della Neuro e Psicomotricità dell’Età Evolutiva - Logopedista- Educatore Professionale - Fisioterapista - Terapista Occupazionale

Informazioni generali

SEGRETERIA ORGANIZZATIVA: Simona Marra

Via Ida Baccini, 80 - 00137 Roma

TEL 06/87201072 - 06/87137239

CELL 329/6844353

FAX 06/87201033

EMAIL [email protected]

SITO WEB www.ideaprisma.it

Approfondire la consapevolezza del ruolo della visione nella prima infanzia, facilitando l'individuazione dei segni indicatori di un deficit visivo.

Presentare un protocollo minimo di screening delle funzioni visive per individuare i soggetti da sottoporre ad un approfondimento della valutazione visuo-percettiva.

Fornire le conoscenze per interpretare i dati delle valutazioni visuo-percettive ed integrarle nel quadro generale del paziente.

Fornire le competenze di base in merito alle procedure di trattamento stimolativo, rieducativo e riabilitativo dei fondamentali processi visivi.

CONTATTI

Come raggiungerci In macchina uscita 9 del GRA, prendere Via di Settebagni direzione centro e svoltare su Via della Bufalotta direzione centro Da Termini Metropolitana B1 fino a Conca D’Oro, poi Bus 86 fermata Castellani-Bufalotta In Metro linea B fino a Ponte Mammolo, poi Bus 341 fermata Fucini-Sacchetti, oppure Bus 350 fermata Niccodemi-Baccini Linea B1 fino a Conca D’Oro, poi Bus 86 fermata Castellani-Bufalotta In autobus Bus 86: fermata Castellani-Bufalotta

Obiettivi del Corso

Roma 16 e 17 NOVEMBRE

2018

Evento accreditato ECM n° 234026

Via Ida Baccini, 80

Responsabile Scientifico Adriana Allegrucci

Logopedista

Provider Nazionale ECM n. 3773

PROGRAMMA Presentazione

Docente Dott. Marco Orlandi

Optometrista e Psicologo con indirizzo sperimentale

in psicologia cognitiva, percezione e disturbi

dell'apprendimento.

Docente in numerosi corsi ECM, congressi nazionali,

formazione docenti scuole primarie e secondarie,

Corsi Universitari e Master di 1° Livello.

Svolge da oltre vent’ anni attività di diagnosi e

trattamento delle funzioni visive.

15.00 Registrazione dei partecipanti

15.30 Le strutture anatomo-fisiologiche

del sistema visivo

17.15 Coffee Break

17.30 I deficit delle abilità visuo-percettive (teoria)

18.00 I deficit delle abilità visuo-percettive (pratica)

16.15 Lo sviluppo del sistema visivo dalla nascita alla maturità

15.45 La via visiva e le aree visive corticali: la via retino-genicolo-corticale, il sistema magnoce l l u l a r e ed i l s i s t ema parvocellulare, aree visive corticali, aree integrative

18.30 Correlazioni tra lo sviluppo del bambino

e lo sviluppo delle funzioni visive

19.45 Termine lavori I giornata

16 NOVEMBRE 2018

9.00 La valutazione dei problemi visivi:

protocollo di screening (teoria)

11.15 Coffee Break

11.15 La rieducazione visiva (teoria)

13.15 Pausa pranzo

14.00 Analisi di casi clinici (teoria)

16.00 Coffee Break

16.15 Utilizzo di software specifico (teoria)

18.15 Q u e s t i o n a r i o d i v a l u t a z i o n e dell’ apprendimento e di gradimento

10.00 La valutazione dei problemi visivi:

protocollo di screening (pratica)

12.15 La rieducazione visiva (pratica)

15.00 Analisi di casi clinici (pratica)

17.15 Workshop e confronto tra pubblico ed esperto

16.45 Utilizzo di software specifico (pratica)

17 NOVEMBRE 2018

Comitato Scientifico Allegrucci Adriana: Logopedista

Carratelli Teresa Iole: Psicoterapeuta Cundari Marco: Psicoterapeuta

Dili Maria Elena: NPI Gatta Emanuela: Fisioterapista

Giancola Massimo: Fisioterapista Lettieri Mariangela: TNPEE

Olivieri Massimo: Psicoterapeuta Patrizi Carla: Psicoterapeuta

Salsone Brunella: Psicoterapeuta Santacroce Monica: NPI

Questo corso, orientato a medici, psicologi, l ogoped i s t i , TNPEE, te rap i s t i de l l a r iab i l i taz ione, educator i e terap ist i occupazional i vuole approfondire la comprensione della visione e del suo ruolo nei processi evolutivi in età prescolare. Sono previste sia una parte teorica che una parte dedicata ad attività pratiche. Nella parte teorica si affronterà, in un’ottica evolutiva, il sistema visivo, dall'occhio alle aree visive superiori, il suo sviluppo e il fondamentale ruolo svolto nei processi attenzionali, nel controllo del movimento e nell’organizzazione spaziale. Verranno illustrati inoltre i deficit, tra i più diffusi, delle abilità visuo-percettive di base, la percezione dello spazio e della tridimensionalità; le correlazioni tra lo sviluppo del bambino e lo sviluppo delle funzioni visive. Verrà presentato uno screening di base delle funzioni visive utile all’individuazione di segni indicatori di un deficit visivo. Nella parte pratica, svolta in piccoli gruppi guidati, si esamineranno procedure tecniche relative al trattamento stimolativo, rieducativo e riabilitativo utilizzando materiale di comune reperibilità e verranno valutate abilità visive motorie e non motorie. Si potranno sperimentare le tecniche rieducative di base, e l’utilizzo di software o.s. per la presentazione di stimoli visuo-percettivi. Le aree in cui si presenteranno le procedure di intervento sono relative ai deficit minimi di fissazione, dei movimenti saccadici e di inseguimento.

Pagina 1/3 - Curriculum vitae di Adriana Allegrucci

Informazioni personali Nome Cognome Adriana Allegrucci

Telefono +39 3393246148 E-mail [email protected]

Cittadinanza Italiana Data di nascita 01/10/1959

Occupazione Dottoressa in Logopedia

Curriculum Vitae

Istruzione e formazione Dottoressa in Psicologia dello Sviluppo, Educazione e Benessere (non sostenuto Esame di Stato)

Data 12 dicembre 2012

Titolo della qualifica rilasciata Laurea Magistrale in Psicologia. 110 e lode/110, acquisita con il Corso di Psicologia dello Sviluppo, dell'Educazione e del Benessere. Tesi discussa: “Conseguenze emozionali del perfezionismo”.

Principali tematiche/competenze professionali possedute

Nome e tipo d'organizzazione erogatrice

Dottoressa in Psicologia dello Sviluppo e della Socializzazione dell’Età Evolutiva. Non abilitata. Non sostenuto l’Esame di Stato per l’iscrizione all’Albo A dell’Ordine degli Psicologi.

dell'istruzione e formazione Facoltà di Medicina e Psicologia dell’Università “La Sapienza” di Roma Data 21 ottobre 2009

Titolo della qualifica rilasciata Laurea di I livello in Discipline della Ricerca Psicologico-Sociale. 103/110. Prova Finale discussa: “Valutazione della Qualità della Relazione Madre-Bambino: Analisi di un caso".

Competenze professionali possedute Tecnico Psicologo in Discipline della Ricerca Psicologico-Sociale Nome e tipo d'organizzazione erogatrice

dell'istruzione e formazione Ex--Facoltà di Psicologia 2 dell'Università “La Sapienza” di Roma, attualmente Facoltà di Medicina e Psicologia

Data 26 marzo 2003

Titolo della qualifica rilasciata Laurea equipollente di I livello in Logopedia. 110 e lode/110

Competenze professionali possedute Logopedista. Operatore della riabilitazione del linguaggio, del pensiero e degli apprendimenti.

Nome e tipo d'organizzazione erogatrice dell'istruzione e formazione II Università degli Studi di Roma – Tor Vergata

Data 07 febbraio 2000 Titolo della qualifica rilasciata Diploma di Operatore Shiatsu. Frequenza di 470 ore complessive di corsi teorico-pratici.

Competenze professionali possedute Abilitazione ad eseguire trattamenti shiatsu Nome e tipo d'organizzazione erogatrice

dell'istruzione e formazione Esame presso il Centro Studi Shiatsu “Il Sole”. Data maggio 1988

Titolo della qualifica rilasciata Diploma di Tecnico della Lingua Italiana dei Segni (L.I.S.) Competenze professionali possedute Tecnico della L.I.S., anche a supporto dell’attività terapeutica professionale logopedica

Nome e tipo d'organizzazione erogatrice dell'istruzione e formazione

Regione Lazio (Corso di Formazione Professionale biennale promosso dall’Istituto di Psicologia del C.N.R.).

Data 1985 – 1993 Attività esercitate Esperienze personali di attività di espressione a mediazione corporea

Competenze esercitate Recitazione nello spettacolo teatrale “Non conosco il mare ma lo sogno”. Contributo nella Realizzazione e messa in scena al teatro “Vascello” di Roma nel giugno 1991.

Organizzazione Gruppo di Ricerca sull’Espressione e Creatività Attraverso il Movimento (GRECAM). Data 07 luglio 1984

Titolo della qualifica rilasciata Diploma di Terapista della riabilitazione – Logopedista Competenze professionali possedute Logopedista. Operatore della riabilitazione del linguaggio, del pensiero e degli apprendimenti.

Nome e tipo d'organizzazione erogatrice dell'istruzione e formazione Istituto di Ortofonologia. Via Salaria, 30 - Roma




Esperienza professionale Data 1° marzo 2005 a tutt’oggi

Lavoro o posizione ricoperti Logopedista. Assunzione a tempo indeterminato; orario settimanale part-time (collaborazione avviata nel febbraio 2004)

Nome e indirizzo del datore di lavoro Centro di riabilitazione accreditato “Tangram” della Coop. Ideaprisma ‘82 Tipo di attività o settore Settore Età Evolutiva

Data 1988 - 2004 Lavoro o posizione ricoperti Logopedista. Dal giugno 1997 come dipendente assunta a tempo indeterminato.

Nome e indirizzo del datore di lavoro Centro di riabilitazione “Assohandicap”; via Pietro Nenni 2, Marino (Rm) Tipo di attività o settore Settore Età Evolutiva

Data 1987 - 1990 Lavoro o posizione ricoperti Educatrice nel centro diurno. Dall’ottobre 1988 come dipendente assunta a tempo indeterminato.

Nome e indirizzo del datore di lavoro Centro per ragazzi disabili “Scuola Viva” , via Crespina 35, Roma Tipo di attività o settore Settore Diurno Adulti

Data 1995-1997 Lavoro o posizione ricoperti Logopedista.

Principali attività e responsabilità Svolgimento di terapie logopediche presso l’Istituto per Sordi “Tommaso Silvestri” in via Nomentana, Roma

Nome e indirizzo del datore di lavoro “Audiomedical”, via XX Settembre, 65 - Roma Tipo di attività o settore Settore Età Evolutiva

Data 1985 - 1990 Lavoro o posizione ricoperti Logopedista, frequentatrice volontaria con frequenza trisettimanale.

Principali attività e responsabilità Attività di volontariato sino al 1985. Dall’ottobre 1988 il servizio volontario, è stato inserito all’interno di un progetto di ampliamento dell’organico dello stesso Servizio Materno Infantile fino all’ottobre del 1990

Nome e indirizzo del datore di lavoro S.M.I. Ex-Usl Rm 9 (Attuale Azienda Usl Roma D - Distretto 3). Via G. Volpato, 20, Roma Tipo di attività o settore Settore Età Evolutiva

Data 1985 - 1988 Lavoro o posizione ricoperti Logopedista

Collaboratrice per le terapie domiciliari. Nel 1986 e nel 1992 partecipo a soggiorni estivi Principali attività e responsabilità organizzati dalla “U.I.L.D.M.” per l’inserimento di ragazzi distrofici in colonie frequentate da ragazzi

normodotati. Nome e indirizzo del datore di lavoro U.I.L.D.M. Via Prospero Santacroce, 5 - Roma (attuale indirizzo)

Tipo di attività o settore Settore Età Evolutiva

Esperienza d’insegnamento nel

campo della formazione

Data

Data

2016 Corso per la Formazione ECM Sul Campo presso il Centro Tangram dal titolo “La cura in gruppo: dal curante al paziente” 2015 Corso per la Formazione ECM Sul Campo presso il Centro Tangram dal titolo “Disturbi del neuro sviluppo e DSM-5: analisi di casi clinici e revisione dei processi riabilitativi in età evolutiva. Analisi di un caso”

Data 2013 Corso per la Formazione ECM Sul Campo presso il Centro Tangram dal titolo “Lingua italiana dei segni, disturbi della comunicazione e della relazione in soggetti udenti con disabilità intellettiva. Analisi di un caso”.

Data 2009 Relatrice al Convegno "Percorsi di vita nella Disabilità Intellettiva" organizzato dal Centro Tangram.


Data 2001 Relatrice al Seminario di studi presso l’Ospedale B. Gesù di Roma sul tema: “Un approccio multidisciplinare al bambino Down: progetto terapeutico, piano di trattamento, programma riabilitativo”.

Data 1994 Relatrice al Corso di aggiornamento svoltosi a Roma e organizzato dalla Associazione dei Logopedisti Laziali, ALLa (attuale FLI-Lazio) “Il bambino e la lingua scritta: aspetti evolutivi e difficoltà nel processo di apprendimento”.

Capacità e competenze personali

Madrelingua Italiana Altra lingua Inglese

Autovalutazione Comprensione Parlato Scritto Livello europeo Inglese Ascolto Lettura Interazione orale Produzione orale Produzione scritta

B1 C1 B1 A2 B1

Buone capacità di ascolto, di osservazione e individuazione di aspetti comunicativi e Capacità e competenze sociali metacomunicativi, acquisite nell’esperienza lavorativa e in percorsi di crescita personale e

professionale. Capacità di lavoro in equipe.

Capacità e competenze informatiche Buona conoscenza dei programmi Office™, Open Office, Libre Office (Testo, Calcolo, Presentazione); buona capacità di navigazione in rete; capacità di utilizzo di software educativi.

Patente Patente B

La mia personale visione del disturbo di linguaggio non è ristretta al solo campo specifico, ma è rivolta anche ad aspetti contigui e a forte incidenza (vissuto simbolico, schema corporeo, aspetti psicologici). La L.I.S. e lo Shiatsu mi hanno aiutato ad approfondire lo studio di dimensioni funzionali concernenti il sostegno alla comunicazione, alle capacità verbali, non verbali e pragmatiche. Il linguaggio visto sia come facoltà intraindividuale, sia come espressione di una predisposizione ad interagire socialmente,

Ulteriori informazioni

Data e Firma

mi ha spinto verso lo studio degli aspetti interpersonali e di relazione nella diade caregiver-bambino. La scelta di proseguire negli studi universitari, fino alla laurea magistrale, si lega ai tentativi di rispondere ad alcune delle complesse domande che si presentano nel lavoro come nella vita. La formazione è proseguita in campo pratico, nell’espletamento del tirocinio professionalizzante post- lauream (da marzo 2013 a marzo 2014) presso il Dipartimento di Psicologia dello Sviluppo e della Socializzazione dell’EE de “La Sapienza” di Roma. Al tirocinio ho aggiunto un’attività semestrale di frequentatrice volontaria, nell’ambito di una ricerca longitudinale, presso l’Ospedale B. Gesù di Roma.

a. Dichiaro di essere in regola relativamente alla formazione ECM b. Autorizzo il trattamento dei miei dati personali ai sensi del Decreto Legislativo 30 giugno 2003, n. 196, "Codice in materia di protezione dei dati personali". 04/07/2018

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