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VALLEJO

Febrero 2 de 2016 Número 215Órgano informativo del plantel Vallejo

Juan Carlos Ángeles Tello

Se instalaron las nuevas Comisiones Dictaminadoras del Colegio

En el marco del 45 aniversario del Colegio de Ciencias y Humanidades, el pasado martes

26 de enero, el doctor Jesús Salinas Herrera, director General, presidió la instalación de las nuevas Comisiones Dictaminadoras de los cinco planteles del CCH. El evento se llevó a cabo en el Auditorio 1 de la Unidad de Posgrado de la UNAM, ubicada en Ciudad Universitaria.

En su participación, Salinas Herrera compartió una visión histórica del Colegio: dijo que el 26 de enero de 1971, bajo la rectoría del doctor Pablo González Casanova, se autorizó el

proyecto con el que nacería el CCH. “En nuestra institución se impulsa la transformación académica que explora y construye nuevos métodos de enseñanza, que responde a la demanda de ingreso al nivel medio superior”, expresó.

También, explicó que en el Colegio se trabaja para lograr la formación integral de los alumnos, abarcando los aspectos físico, emocional, cultural y académico. Subrayó, además, la importancia de continuar fortaleciendo las bases del CCH: el aprender a aprender, a hacer y a ser. El director General dijo que este último es el más

importante, ya que equivale a aprender a vivir y desarrollarse plenamente como ser humano.

Después, recordó algunas etapas de más trascendencia en el Colegio: en 1992 se instaló el Consejo Técnico; en 1996 se actualizó el Plan de Estudios; en el año de 1997 se alcanzó el rango de Escuela Nacional, y en 1998 se instaló la dirección general.

Respecto a la importancia de contar con profesores capacitados, Salinas Herrera aseguró que todo aspirante a docente dentro del Colegio tiene como obligación acreditar un examen filtro de conocimientos para su asignatura,

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y comisiones del CCH. En el pódium también estuvieron

presentes los directores de los cinco planteles del Colegio: el maestro José Cupertino Rubio Rubio, director de Vallejo, la licenciada Sandra Aguilar Fonseca, de Azcapotzalco, el doctor Benjamín Barajas Sánchez, de Naucalpan, el licenciado Arturo Delgado González, de Oriente, y el maestro Luis Aguilar Almazán, del plantel Sur.

Para cerrar el evento, el doctor Jesús Salinas Herrera comentó que en breve aparecerán publicadas convocatorias para plazas de profesores de carrera y se impulsará un programa de regularización de profesores de interinos a definitivos. “Los colegas que puedan participar en este concurso deben estar seguros que todos los procesos serán claros y justos”, aseguró.

Segundos después, profesores, directores, funcionarios y asistentes, entonaron un Goya Universitario, que resonó en el Auditorio 1, y en toda la Unidad de Posgrado.

DIRECTORIOUNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

Dr. Enrique Luis Graue Wiechers Rector

Dr. Leonardo Lomelí Vanegas Secretario General

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

Dr. Jesús Salinas Herrera Director General

Ing. Miguel Ángel Rodríguez Chávez Secretario General

PLANTEL VALLEJO

Mtro. José Cupertino Rubio RubioDirector

Ing. Raymundo Jiménez Galán Secretario General

Lic. Rubén Juventino León Gómez Secretario Administrativo

Secretario Académico

Lic. Guadalupe Aragón Ramírez Secretaria Docente

Mtra. Verónica Guillermina González Ledesma Secretaria de Asuntos Estudiantiles

Lic. Carlos Ortega Ambriz Secretario de Servicios y Apoyo al

Aprendizaje

M. en C. Javier Pereyra Venegas Secretario Técnico del SILADIN

COMUNIDAD VALLEJO

Jefe de Información

Lic. Juan Carlos Ángeles Tello Lic. Michelle Domínguez Granillo

Reporteros Lic. Marisol Gandarilla Aja

Manuel Cruz Miranda Jefe de Impresiones

Comunidad Vallejo también se puede leer en línea entrando a la página del plantel:

http://www.cch-vallejo.unam.mx

Departamento de Información, planta alta de la Biblioteca

Tel. 5097-2146

Av. Eje Central esquina Fortuna, Col. Magdalena de las Salinas

Delegación Gustavo A. Madero

Puedes enviar tus comentarios, aclaraciones, sugerencias y participaciones a:

gacetacch-vallejo@hotmail.com

Diseño

Mtro. Heladio Bautista Cruz

ya que en ocasiones la formación en las licenciaturas es insuficiente para impartir clases en el CCH. “Por esto debemos impulsar programas de actualización y crear instrumentos cada vez más certeros para la formación docente”, aseveró.

Por otro lado, agradeció el esfuerzo de los miembros de las Comisiones Dictaminadoras pasadas que ya concluyeron sus funciones, y dio la bienvenida a los nuevos integrantes, que en total suman 144 profesores. “Gracias a los maestros por incorporarse a los órganos colegiados que garantizan la formación de docentes que se reflejará en el nivel educativo de nuestros estudiantes”.

En tanto, el ingeniero Miguel Ángel Rodríguez Chávez, secretario General del Colegio, dijo que la UNAM se basa en el trabajo colegiado, y que la instalación de las Comisiones Dictaminadoras es de suma relevancia para los profesores. Además, comentó que este año estará lleno de actividades, por lo que debe existir la coordinación y el apoyo entre los diferentes órganos

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Editorial

Según la Real Academia de la Lengua, la palabra integral se defi ne como una situación o momento “que comprende todos los elementos o aspectos de algo”. En educación, el término integral se refi ere a cubrir en su

totalidad las necesidades del alumnado para que sea capaz de desarrollarse como ser humano. Es decir, la educación o formación integral debe abarcar el aspecto mental, físico, emocional y cultural de los jóvenes.

El Colegio de Ciencias y Humanidades, al ser un bachillerato de vanguardia, con un Modelo Educativo único en la UNAM, tiene como primer propósito lograr esta formación integral, procurando no descuidar cada uno de los aspectos claves en el desarrollo del alumnado, que por la edad en la que camina por nuestros planteles, necesita todo el apoyo de las personas que lo rodean, incluyendo sus profesores.

Debido a ello, nacen en el Colegio una infi nidad de programas para que los jóvenes tengan la posibilidad de ser orientados, a la vez de que reciben una vasta extensión de conocimientos y valores que los encaminarán a una vida productiva, en la que sean capaces de transformar la realidad social.

El Programa de Formación Integral, coordinado desde la Dirección General del Colegio, es un proyecto clave para conseguir las metas que el CCH se plantea. Durante cada mes del primer semestre del año 2016, las acciones que este programa realizará estarán enfocadas para que los alumnos adquieran diferentes habilidades, refl exionen sobre su vida y qué es lo que desean lograr en ella.

Enero fue dedicado a fomentar hábitos alimenticios saludables, que contribuyan a combatir la obesidad y las enfermedades que conlleva. Ahora, en el inicio del mes de febrero, el Programa de Formación Integral se enfocará a tratar temas entorno a la Sexualidad, puesto que en este periodo nuestros alumnos comienzan a descubrir la vida en pareja, que los llevará a cometer los errores naturales de su edad; sin embargo, con la debida información, estos tropiezos serán mínimos.

El cúmulo de conocimientos y experiencias adquiridas cada mes dentro del programa, hará que los jóvenes asuman para su vida mejores decisiones.

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unam.unam.mx hasta el 24 de febrero. El secretario General también

aprovechó para hablar de la reunión que tuvieron horas antes con La comisión de seguimiento de la zona Norte. En dicha reunión se abordó el tema de la seguridad dentro y fuera del plantel. “El programa de Sendero Seguro, que antes sólo abarcaba el trayecto hacia la Central Camionera, se extendió al metro Instituto del Petróleo. En estos puntos se están colocando elementos de seguridad pública, que vigilan que no se presenten incidentes entre los alumnos”, comentó.

A la inauguración del área de Talleres de Lenguaje y Comunicación, también asistió el maestro José Ruiz Reynoso, secretario Académico de la Dirección General. Del plantel Vallejo acudieron el licenciado Rubén León Gómez, secretario Administrativo, la licenciada Guadalupe Aragón Ramírez, secretaria Docente, y el maestro Javier Pereyra Venegas, secretario Técnico del Siladin, y se contó con la presencia del maestro Cecilio Rojas Espejo, titular del Centro de Formación de Profesores de Bachillerato.

Juan Carlos Ángeles Tello

Se inauguró el área de Talleres de Lenguaje y Comunicación

En diciembre del año pasado, la dirección del plantel Vallejo, encabezada por el maestro

José Cupertino Rubio Rubio, impulsó la necesaria remodelación de las coordinaciones de las áreas Histórico-Social y de Talleres de Lenguaje y Comunicación. En este sentido, la primera se inauguró el día 11 de enero, cuando recién iniciaba el semestre en curso.

Finalmente, después de semanas de arduo trabajo, en el que participaron maestros, trabajadores administrativos y externos, el 27 de enero al mediodía se inauguró el espacio mejorado para profesores de Talleres, ubicado en el edificio G de nuestro plantel.

Para interactuar con los profesores y cortar el listón inaugural, asistió el doctor Jesús Salinas Herrera, director General del Colegio de Ciencias y Humanidades, quien además dio un recorrido por el lugar, observando cada una de las modificaciones y mejoras que se realizaron. “Ahora los profesores de esta área tienen mejores condiciones de trabajo; es una necesidad fundamental contar con espacios dignos para la convivencia, dialogo e intercambio de ideas”.

También comentó que la remodelación del área de Talleres de Lenguaje y Comunicación es un gran logro; sin embargo, existen otras necesidades por cubrir, que con desempeño conjunto entre profesores y funcionarios se alcanzarán. “La meta central: formar a los alumnos para que desarrollen valores sólidos y comience la construcción de una sociedad mexicana más justa”, afirmó.

“Esta área tiene suma relevancia en el ámbito educativo, ya que con el uso del lenguaje somos capaces de comunicarnos y desarrollar la cultura”, comentó el director general para concluir su participación.

En tanto, el maestro Cupertino Rubio Rubio, expresó que para lograr la remodelación del área, se realizaron

diversas reuniones previas, en las que también se exponían las necesidades de los profesores de Talleres. Dijo que en cada reunión observó docentes entusiastas y comprometidos, que ofrecen sus esfuerzos para mejorar el plantel Vallejo.

Más tarde, a las 18:00 horas, Cupertino Rubio, acompañado del ingeniero Raymundo Jiménez Galán, secretario General del plantel, volvió a asistir al área de Talleres de Lenguaje y Comunicación, con el propósito de intercambiar ideas con los profesores del turno vespertino.

El director aseguró que en ese turno la acreditación de asignaturas ha subido consideradamente, alcanzando al turno matutino. “En la tarde existe una mezcla de todos los promedios; ahora no sólo están las calificaciones más bajas, sino los mejores puntajes. La muestra de esto, es que los pasillos están vacíos, porque los alumnos se encuentran en clases”.

El titular del plantel Vallejo, recordó que este año se cumple el 45 aniversario del Colegio, lo cual debe marcar un despunte en su calidad educativa que lo llevará a niveles más altos. “Tendremos diversas actividades en este año especial. Habrá reconocimientos a profesores fundadores y realizaremos una reflexión de hacia dónde nos dirigimos”.

Por su parte, Raymundo Jiménez Galán invitó a los maestros para que participen en el protocolo de equivalencias; las sugerencias y propuestas de modificaciones serán recibidas a través de las coordinaciones de las cuatro áreas del conocimiento, y en la página electrónica http://www.

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“Es importante que los profesores se decidan a presentar proyectos para que el plantel se beneficie con

este tipo de apoyos institucionales.” Dijo la profesora Delia Aguilar Gámez, secretaria de Servicios de Apoyo al Aprendizaje de la Dirección General del Colegio de Ciencias y Humanidades, quien en representación del doctor Jesús Salinas Herrera, inauguró oficialmente en la sala de consulta del CCH Vallejo el día lunes 25 de enero la Primera muestra de carteles de los proyectos PAPIME e INFOCAB.

La inauguración contó la presencia del maestro José Cupertino Rubio, director del plantel, en compañía del profesor Carlos Ortega Ambríz, secretario de Servicios de Apoyo al Aprendizaje, las maestras María Elena Pigenutt Galindo y Lidia Cervantes, del Departamento de Actividades Editoriales del CCH, además de alumnos interesados en la exposición.

La muestra que estuvo exhibida del 25 al 29 de enero, contó con 49 proyectos expuestos en carteles, en

los que se describen a detalle los objetivos, metodología y resultados que se obtuvieron al ser aplicados en cada uno de los trabajos financiados por la Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA), con el objetivo de invitar a los profesores a sumarse con nuevos proyectos tanto del CCH, como de la Escuela Nacional Preparatoria que motiven la enseñanza creativa, con nuevas formas de pensar, a través de la promoción del interés y la imaginación de los estudiantes.

Por su parte, las profesoras de inglés Lourdes Borjas, Ana Lilia Villegas, Aracely Mejía Olguín y Leticia Márquez Zarate, hablaron acerca de su proyecto “Diseño de unidades de apoyo para el aprendizaje de inglés orientadas a la implementación de los programas de inglés III y IV del Colegio de Ciencias y Humanidades”, cuyo cartel estaba expuesto en la muestra, en el cual se describían las 27 estrategias didácticas destinadas a los alumnos con las que se busca reforzar las cuatro habilidades básicas

del aprendizaje de una lengua.Esta exposición itinerante recorrerá

los cinco planteles de CCH, con el objetivo de promover el mejoramiento y la innovación de la enseñanza a través de proyectos educativos financiados por los programas de Apoyo para la Innovación y Mejoramiento de la Enseñanza (PAPIME) y la Iniciativa para Fortalecer la Carrera Académica del Bachillerato (INFOCAB), mediante proyectos de las cuatro áreas de conocimiento: ciencias físico-matemáticas e ingenierías; ciencias biológicas, químicas y de la salud; ciencias sociales; y humanidades y artes.

Primera muestra de carteles de los proyectos PAPIME e INFOCAB

Michelle Domínguez Granillo

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Febrero 2 de 2016Haz de tu cuerpo un aliado, nunca un enemigo. Irene Bedmar Martin

El Programa de Formación Integral, impulsado por la Dirección General del Colegio

de Ciencias y Humanidades, está diseñado para brindar al alumnado instrumentos que faciliten su desarrollo personal, y que contribuyan a mejorar su salud física y mental. De este modo, cada mes de este semestre 2016, se trabajará una temática distinta, así como un valor y dos habilidades para la vida.

En este sentido, enero estuvo dedicado a la nutrición, el entusiasmo por la vida, el autoconocimiento y la autoestima. En febrero serán los puntos centrales la sexualidad, el respeto, el manejo de las emociones y la comunicación; en marzo se hablará de las adicciones, la responsabilidad, el pensamiento crítico y la toma de decisiones; en abril se abordará la violencia, la convivencia, la negociación y el manejo de conflicto. Finalmente, en mayo se tratará el tema de la prevención de accidentes, el compromiso, la creatividad y el servicio.

La maestra Verónica Guillermina González Ledesma, secretaria de Asuntos Estudiantiles, fue la encargada de organizar cada una de las actividades que se llevaron a cabo del Programa de Formación Integral en el plantel Vallejo. Se coordinó con cada uno de los departamentos pertenecientes

a dicha secretaría, los cuales son: Difusión Cultural, Psicopedagogía, Educación Física, las coordinaciones del Programa Institucional de Tutoría, y el Programa Institucional de Asesoría.

Así, en la semana del 25 al 29 de enero, se realizaron diferentes acciones como ciclos de cine, charlas, y conferencias que muestran cómo debe ser una alimentación equilibrada, con el fin de evitar la obesidad y las enfermedades que ésta conlleva.

Para abrir el ciclo de actividades, el lunes 25 a las 17:00 horas en la Sala José Vasconcelos, se realizó la conferencia titulada “Me caes gordo” que impartió el nutriólogo Roberto Calvillo Arellano. En el evento estuvo presente la profesora Marisela Calzada Romo, quien recordó que el Colegio cumplirá este año su 45 aniversario, “y qué mejor que celebrarlo con eventos académicos en los que los alumnos aprenden cómo cuidarse y apreciarse a sí mismos”. También, asistió la profesora Diana Salas Estrada, representante del departamento de Difusión Cultural, quien dio una síntesis curricular del conferencista.

Previo a la participación de Roberto Calvillo, Alejandra Tlamintzi Carreón, egresada del plantel Vallejo, compartió un monólogo en el que contó la historia de una joven que por los estereotipos sociales asumió que ser delgada equivale a ser atractiva, mientras que

ser gordita, equivale a lo contrario. La protagonista del monólogo cursa el nivel bachillerato y está en busca de la aceptación propia y de sus semejantes.

En su intervención, el nutriólogo dijo a los alumnos que primero es importante preguntarse cómo se ven y cómo se sienten consigo mismos. Comentó que si las respuestas son negativas, una de las consecuencias es la tristeza. “Muchos piensan que este mundo es para los delgados. La cultura light se nota en todos lados, por ejemplo, los asientos en el transporte público, en el cine y en diferentes espacios, son muy pequeños; están elaborados exclusivamente para la gente esbelta”.

Asimismo, explicó que la palabra “gordo” en latín quiere decir tonto o lento, y que los estereotipos muestran a las personas con sobrepeso como patiños, que merecen las burlas de los delgados. Aseveró que en la actualidad es una obsesión hablar sobre bajar de peso, contar las calorías que se consumen y tratar de seguir los estándares de belleza actuales, que dictan que la gente muy esbelta es más atractiva.

Al final, un par de estudiantes subieron al escenario para medir su peso muscular y su índice de grasa. “Existe falta de información en Internet y en los diferentes medios de comunicación. Ustedes, por ejemplo, sienten que sufren de obesidad, pero su peso dice lo contrario”, aseveró el nutriólogo Roberto Calvillo.

Por otro lado, el martes 26 a las 17:00 horas, se llevó a cabo un Ciclo de cine debate en el que participó la licenciada Rocío Fernández Suárez, proveniente del Programa Universitario de Alimentos, de la Dirección General de Atención a la Comunidad (DGAC).

Para iniciar, Fernández Suárez dijo que los cortometrajes que se proyectaron muestran la realidad en la que vivimos los seres humanos: los altos niveles de obesidad, las muertes por diabetes, el sedentarismo, la depresión, la falta de autoestima, y más factores que no permiten el desarrollo humano.

A continuación se proyectó el corto Pesos Pesados, de la directora Ximena Reyes, en el que se dijo

Programa de Formación Integral: Nutrición

Juan Carlos Ángeles Tello

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Febrero 2 de 2016Donde todos piensan igual, nadie piensa mucho. – Rodin

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que son mayores las muertes por obesidad que por tabaquismo, y que México es el segundo lugar mundial en sobrepeso. Asimismo, se dio a conocer que anualmente ocurren 80 mil muertes debido a la diabetes, así como amputaciones de miembros y ceguera.

El desperdicio fue el segundo cortometraje que se proyectó en la sala. En su contenido se habló de las toneladas de comida y agua potable que se desperdician a nivel mundial. Asimismo, se dio a conocer que el desperdicio diario de alimentos afecta más al calentamiento global, que todo el tráfi co aéreo del mundo. El corto fue una producción de SCHNITTSTELLE THURN, en Alemania.

El último cortometraje se tituló Razones de Peso, del director Toni Leftwood, en el que se dijo que muchas personas de las generaciones nacidas en el siglo XXI, tendrán su esperanza de vida menor a la de sus padres. Además, se comentó que en México, siete de cada 10 personas sufren de sobrepeso.

A manera de conclusión, Rocío Fernández dijo que al ver estos cortometrajes se deben rescatar tres ideas esenciales: primera, aprender hábitos alimenticios saludables; la segunda habla de llevar una dieta tradicional prehispánica, que consista en maíz, frijol y nopal, y la tercera “es una invitación a que compren sus alimentos en mercados sobre ruedas, puesto que los pequeños productores no maltratan las tierras”, aseveró.

Por otra parte, el jueves 28 de enero se realizó una charla con el arqueólogo Leobardo Tomás Á l v a r e z d e l Centro de Estudios Mesoamericanos, e n l a q u e compartió las riquezas culinarias q u e e x i s t í a n e n l a é p o c a prehispánica en

nuestro país. Dijo que la dieta principal en esos tiempos era el maíz.

“Además, se alimentaban del amaranto, con el que se elabora el huazontle en su estado vegetal y las alegrías; con el pozole hecho de carne humana de los sacrifi cios, y también practicaban la entomofagia, que es el consumo de insectos como chapulines, hormigas, chicatana, jumiles y el gusano de maguey”, aseguró.

Al final, el arqueólogo dijo que esta es una pequeña muestra de las tradiciones culinarias de nuestro país. “Muchos de estos alimentos se han perdido, recuerden que tenemos una herencia prehispánica muy vasta y una variada gastronomía”, culminó.

En el ciclo de eventos dedicados a la nutrición, también se realizaron las charlas llamadas “Trastornos alimenticios” y “El plato del buen comer” del Instituto Nacional de Nutrición. Y para cerrar, se presentó de nuevo el nutriólogo Roberto Calvillo, quien impartió la charla “Somos lo que comemos”, el viernes 29 de enero, en la Sala Albert Einstein del plantel.

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Alumnos de Vallejo...

Michelle Domínguez Granillo

Jugar es más divertido en el día especial del entusiasmo

Michelle Domínguez Granillo

El día martes 26 de enero se realizó en la sala de juntas de la dirección, la reunión informativa

para dar a conocer y acordar las fechas en las que se realizará el “Foro de Prevención de Adicciones”, promovido por la Delegación Gustavo A. Madero (GAM) y el CCH Vallejo, cuyo objetivo es brindar asesoría, atención y canalización a los alumnos del plantel.

En la reunión estuvieron presentes, el maestro José Cupertino Rubio, director del plantel, el ingeniero Raymundo Jiménez Galán, la maestra Verónica González Ledesma, secretaria de Asuntos Estudiantiles y la licenciada Liliana Chávez del Programa de Protección al Delito de la GAM, quien explicó los beneficios que este programa traerá a nuestros alumnos.

El Foro de Prevención de Adicciones, se realizará durante el mes de marzo y se unirá a las actividades de las adicciones del Programa de Formación Integral, impulsado por la Dirección General del Colegio de Ciencias y Humanidades. Contará con la presencia de un grupo de expertos integrado por psicólogos, criminalistas

y abogados en materia penal, que hablarán con los jóvenes sobre las consecuencias psicológicas, físicas y legales del uso de drogas, ofreciendo servicios orientación preventiva, a través charlas y debates de una hora, en las que los estudiantes disiparán sus dudas respecto a las adicciones.

Estos servicios de orientación preventiva, han sido ofrecidos por las

autoridades de la Delegación Gustavo A. Madero, en instituciones como el Colegio de Bachilleres y el Centro de Estudios Tecnológico Industrial y de Servicios (CETIS) para brindar la atención correspondiente a los jóvenes que padecen algún tipo de adicción e informar a los que no para que no caigan en situaciones de drogadicción u otra adicción.

Programa de Protección al delito de la GAM

Los días 21 y 28 de enero, la explanada del plantel se convirtió en una gran ludoteca, en la

que los alumnos asombrados por las actividades ahí realizadas, dejaron las mochilas y cuadernos para integrarse a los juegos que la Dirección General del Deporte Universitario DGDU, quien organizó para ellos, con motivo del día especial del entusiasmo, dentro de las actividades del Programa de Formación Integral, impulsado por la Dirección General del Colegio de Ciencias y Humanidades, en el marco del 45 aniversario del CCH.

Actividades como el cottonete fatal, juegos de mesa, torneo de ajedrez, hula-hula, clases de baile para principiantes y el ajedrez gigante, lograron atraer la atención de los chicos que transitaban por la explanada central en sus cambios de clase.

En conjunto, la secretaría de Asuntos Estudiantiles a cargo de la maestra Verónica González Ledesma y la DGDU, organizaron una serie de actividades destinadas a fomentar en los jóvenes programas y acciones enfocados en la formación integral a través del juego.

Al respecto, el licenciado Felipe Guadarrama Méndez, Coordinador de Servicios Universitarios de Recreación de la DGDU, habló acerca de esta jornada de lúdico-recreativa, orientada a que jóvenes utilicen su tiempo libre de manera positiva, mediante dinámicas deportivas que fortalezcan el quehacer universitario.

El Programa de Formación Integral busca que los alumnos adquieran un mayor desarrollo personal a través de las actividades organizadas de enero a mayo, en las que se trabajarán valores

y habilidades para la vida mediante dinámicas como: charlas, juegos y conferencias, en las que se trataran temas de nutrición, sexualidad, adicciones, violencia y prevención de accidentes.

Durante el mes de enero se realizaron diversas actividades correspondientes al tema de nutrición, con el que se buscará fomentar el autocuidado de la salud física y mental de los estudiantes, así como, autoconocimiento y autoestima, habilidades fundamentales para la vida.

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El día martes 26 de enero se efectuó, como cada semestre, la Feria de las Asesorías en la explanada

del plantel Vallejo, organizada por el Programa Institucional de Asesorías (PIA) a cargo de la profesora Diana Castro Sil, quien en conjunto con los 50 profesores que participan en el programa, salieron de sus espacios para acercarse a los alumnos.

Para inaugurar el evento, asistieron en representación del director del plantel, el ingeniero Raymundo Jiménez Galán, secretario General y la maestra Verónica González Ledesma, secretaria de Asuntos Estudiantiles, quienes motivaron a los alumnos a participar en el PIA a través de las asesorías preventivas y remediales, en caso de que adeudan materias o presenten problemas con alguna asignatura que estén cursando.

La feria contó con la participación de profesores asesores y alumnos, los cuales realizaron diversas actividades lúdicas para dar a conocer el programa a alumnos que aún no lo conocen o que buscan asesoría para presentar sus exámenes extraordinarios.

Al respecto, la profesora Julieta Hernández Hidalgo de la asignatura de Estadística y Probabilidad, expresó que: “las asesorías ayudan demasiado a los alumnos para despejar dudas y permite que haya mayor confianza debido a la motivación, es por ello que los alumnos acuden a nosotros,

no importa si tienen muchas dudas, nosotros les explicamos los temas que sean necesarios.

El PIA de Vallejo se encuentra ubicado en la planta alta de la Mediateca y es un programa impulsado por rectoría que cuenta con profesores comprometidos en busca de apoyar a los alumnos para que estos aprueben sus materias y puedan concluir el bachillerato en 3 años.

¿Problemas con alguna materia?

Michelle Domínguez Granillo con información de Juan Leonardo Mian Sánchez

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“¿Cuántas veces no ocurre que tomamos algún curso interanual o intersemestral sobre edición de

video, imagen o audio y, a veces, por falta de tiempo, dejamos de practicar el software manejado en el curso y después se nos complica retomarlo por olvidar detalles de éste? Ahí es cuando estamos para apoyar al profesorado, ya que pueden recurrir a nosotros para solucionar desde una simple duda técnica o quizás a requerir un soporte un poco más amplio sobre su utilización.” Expresó para Comunidad Vallejo, el profesor Alberto Téllez Hernández, jefe del Departamento de Medios Digitales.

Este departamento a cargo de la de la Secretaría de Apoyo al Aprendizaje, se encuentra ubicado en la planta alta del Centro de Cómputo con una disponibilidad de horario de 9 de la mañana a 7 de noche. Está conformado por los profesores Alberto Téllez y

Tecnología aplicada en el trabajo docente

Michelle Domínguez Granillo

Marisol Gandarilla Aja, diseñadora gráfica; quienes son los encargados de contar y elaborar historias a través de

los nuevos medios con la creatividad necesaria para generar impacto en la comunidad de plantel a través de los carteles, videos y audios. Su labor principal está enfocada en la orientación a profesores que buscan tener un mayor acercamiento a las tecnologías a través del manejo de software y hardware necesarios para la producción de materiales didácticos que serán utilizados en el aula.

Medios Digitales es conocido, además de la elaboración de los videos de bienvenida, carteles y cobertura audiovisual de eventos, por el apoyo brindado a los docentes de todas las asignaturas, respecto a actividades como retocar una imagen, creación de infografías, hasta la realización de videos con fines educativos que beneficiará el aprendizaje de los alumnos.

Este departamento, a cargo del profesor Alberto Téllez, ofrece asesoría y apoyo a los docentes que deseen producir algún material. “Pronto estaremos impartiendo charlas sobre realización de material didáctico, para los profesores, y en la etapa correspondiente, ofreceremos cursos sobre producción multimedia.”

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El sexo en la adolescencia es un tema muy común en nuestros días, la pregunta es: ¿por qué? Actualmente este tópico es muy recurrente

tanto en series de televisión, revistas, caricaturas o en muchos medios de comunicación que tratan de hacernos ver este contenido de manera cotidiana e incluso se podría decir que “nos están incitando a hacerlo de modo indiscriminado”.

Durante la adolescencia es muy probable que tengamos relaciones sexuales porque nos ganan motivos como atracción, pasión y la hormona, pero antes de hacer cualquier cosa, debemos pensar las consecuencias de “tener sexo” pues no se debe tomar a la ligera. Es importante saber que el sexo no es como dar el primer beso, ya que es una decisión que debe ser pensada con mucha responsabilidad.

Tener relaciones sexuales no sólo se trata de contacto físico, es más que eso, es un acto de amor y ternura que no somos capaces de comprender debido a nuestras cortas edades, pues somos inestables y manipulables, además de que nos dejamos llevar por la presión social de no ser ni niños, ni adultos y sufrimos la necesidad, mejor dicho, la ansiedad de pasar ‘la prueba de la primera vez’ para sentirnos mayores. Sin pensar antes de hacerlo, nos dejamos infl uenciar muy fácilmente por lo que vemos

u oímos y no tenemos el juicio sufi ciente para medir las consecuencias de realizar este acto.

Sexo responsable es un tema que nos han enseñado desde antes de ingresar a la secundaria. Profesores, médicos, trabajadores sociales y padres de familia se han encargado de brindarnos información oportuna para motivar una cultura de prevención; sin embargo, a pesar de que tenemos todos los datos a nuestro alcance y que sabemos que existen una infi nidad de métodos anticonceptivos, todavía existen jóvenes que piensan que con tan sólo una pastilla pueden solucionar todo, sin pensar en los problemas que puede traer a la salud de las mujeres.

Desde mi punto de vista, yo, una adolescente de 16 años que no tiene prisa por crecer, sé que tener relaciones sexuales a esta edad conlleva muchos riesgos, desde un embarazo hasta enfermedades de transmisión sexual, además de que a esta edad aún no tenemos la sufi ciente madurez física o psicológica.

En conclusión, sólo puedo decir que cómo jóvenes debemos pensar con madurez en los pros y los contras de tener relaciones sexuales antes de que nos gane la “calentura”, tomando en cuenta que es una decisión de cada quien, pero finalmente cuidarnos está en nuestras manos.

¿Es bueno el sexo en la adolescencia?Emilia Pantoja Chávez, alumna del grupo 253

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