SCUOLA DELLINFANZIA. Conoscere una delle tradizioni del territorio.
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SCUOLA
DELL’INFANZIA
Conoscere una delle tradizioni del territorio
La transumanza
“Ascolto”
SCUOLA
PRIMARIA
“Come posso crescere e rendermi autonomo?”
CLASSE
PRIMA
“Come posso rispettare le regole legatead un ambiente
extrascolastico?”
CLASSE
PRIMA
“Come posso apprendere In maniera creativa?”
CLASSE
SECONDA
“Andiamoin gita “
CLASSE
SECONDA TERZA QUARTA QUINTA
“Come si può vivere bene senza danneggiare l’ambiente?”
CLASSE
QUARTA
SCUOLA
SECONDARIA
“Preparare un ricettario”
CLASSE
Compito di realtà :
Partecipare al concorso
“RURAL TIMES”
CLASSE IA
CLASSI III B – II A
CLASSE II B
PUNTI DI FORZA
•Possibilità di diversificare e approfondire le attività didattiche
•Possibilità di attivare e diversificare le modalità di lavoro per rispondere ai vari stili cognitivi •Porre al centro del processo di insegnamento/apprendimento gli allievi, per renderli protagonisti del processo stesso e co-autori dei materiali prodotti insieme con positiva ricaduta sulla motivazione
•Opportunità di connessioni multidisciplinari con più facile transfert
• Sinergia tra le competenze
PUNTI DI DEBOLEZZA
• Tempi lunghi per la realizzazione delle attività, soprattutto in rapporto all’organizzazione oraria e per singola disciplina della Scuola Secondaria di I grado, difficilmente modificabile, salvo avere ore di solo laboratorio pomeridiano.Conseguente possibile ritardo sulla programmazione annuale, sul quale gravano anche gli altri numerosi impegni scolastici.
•Mancanza di momenti di incontro per i docenti della Secondaria di I grado, contrariamente a quanto avviene presso la Scuola Primaria.Per organizzare tali attività, i docenti che intendono collaborare investono il proprio tempo libero in modo del tutto gratuito e pertanto volontario.
• Necessità di maturare ulteriormente la convinzione che tale modo di lavorare non toglie , ma aggiunge al lavoro