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études supérieures

Sciences et génieForesterie et géomatiqueSciences de l’agriculture et de l’alimentationSciences et génie

R é p e r t o i r e f a c u l t a i r e É t u d e s s u p é r i e u r e s

programmes et cours

Imprimé sur du Rolland Enviro 100, contenant 100 % de fibres recyclées postconsommation,certifié Éco-Logo, procédé sans chlore, recyclé et fabriqué à partir d’énergie biogaz.

Québec Montréal

Canada

États-Unis

Ottawa

New York

Toronto

Halifax

Boston

1 877 7 ULAVAL 418 656-3333www.ulaval.ca

AVIS

La présente publication fait référence au Règlement des études, édition de septembre 2007, dont le texte est accessible à l’adresse suivante : ulaval.ca/sg/reg/Reglements/Reglement_des_etudes.pdf.

Le présent document, à jour en avril 2008, est réalisé et publié par la Section des diplômes et des publications offi cielles du Bureau du secrétaire général, avec la collaboration de la Faculté des études supérieures.

Pour joindre la Faculté des études supérieures : 418 656-2464 1 877 7ULAVAL (Canada, États-Unis) télécopieur : 418 656-3691 [email protected] www.fes.ulaval.ca

Pour joindre l’Université Laval : 418 656-2764 télécopieur : 418 656-2809 [email protected] www.ulaval.ca

Formulaires de demande d’admission :

Bureau du registrairePavillon Jean-Charles-Bonenfant 2345, allée des BibliothèquesBureau 2440 Université Laval Québec (Québec) G1V 0A6 CANADA 418 [email protected] en ligne : www.reg.ulaval.ca

Information sur les programmes :

Bureau du recrutementPavillon Alphonse-Desjardins2325, rue de l’UniversitéBureau 3577Université LavalQuébec (Québec) G1V 0A6418 656-27641 877 7 ULAVAL (Canada, États-Unis)[email protected]

Coordination du projet : Marthe Beauchamp

Dépôt légal – 2e trimestre 2008Bibliothèque nationale du QuébecBibliothèque nationale du Canada À SURVEILLER...

L’Université Laval implantera, au cours de l’année 2008-2009, un nouveau système informatique destiné à la gestion des études.

Par conséquent, certains changements s’opéreront

progressivement, dont l’implantation du libre-service

Web nommé Capsule.

L’implantation, au cours des prochains mois, d’un nouveau système de gestion des études moderne, pratique et convivial entraînera quelques changements dans l’offre d’études de même que dans certains processus. Afi n d’obtenir de l’information à jour et offi cielle sur les programmes, vous êtes invités à consulter le site www.ulaval.ca/sg, et le site www.reg.ulaval.ca pour faire une demande d’admission.

2

2

Explication de la description d’un programme

Titre et code de concentration

Domaine du savoirLes domaines du savoir englobent les disciplines et les champs d’études.

Type et code descriptif du programmeLes deux premiers chiffres défi nissent le type de programme. Le code descriptif est quant à lui constitué de six chiffres : le premier correspond au cycle, les trois suivants précisent la discipline tandis que les deux derniers complètent l’identifi cation du programme.

Type du programme

Abréviation du grade universitaire conféré

Numéro de la version du programme

Adresse Web de la description complète du programme1

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4

5

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7

ObjectifsDescription de l’orientation ou des objectifs du programme.

ResponsableIdentifi cation de la ou des personnes-ressources responsables du programme.

Exigences d’admissionExigences requises pour l’admission au programme : la description complète du programme sur ulaval.ca ainsi que dans le 2complète du programme sur ulaval.ca ainsi que dans le 2 Guide de l’admission aux études supérieures2l’admission aux études supérieures2 fournit toute l’information nécessaire l’admission aux études supérieures fournit toute l’information nécessaire l’admission aux études supérieuresau choix du sujet de recherche et d’un directeur de recherche.

Exigences en vue de l’obtention du gradeCette section précise la composition du programme, la liste des cours et les exigences particulières de poursuite des études ou de résidence.

Liste et description des cours

Exigences particulières relatives à la poursuite des études ou à l’obtention du diplômeCes exigences peuvent porter notamment sur certains cours, les activités de recherche, les exigences d’ordre linguistique, les examens de doctorat, les calendriers.

Exigences de temps complet et de résidenceL’exigence de résidence impose à l’étudiant un nombre de sessions consécutives à temps complet. D’autres exigences de temps complet peuvent s’ajouter ainsi que des exigences de présence sur le campus.

Insertion dans un autre programme Cette section, présente uniquement dans le cas des microprogrammes, donne la liste des programmes connexes dans lesquels des activités du microprogramme peuvent être reconnues.

RLI - 65145 6 EssaiRLI - 64015 6 StageRLI - 65145 6 EssaiRLI - 64015 6 StageRLI - 65145 6 EssaiRLI - 64015 6 StageRLI - 65145 6 EssaiRLI - 64015 6 StageRLI - 65145 6 EssaiRLI - 64015 6 Stage

8 11109

8 Sigle de discipline du cours

9 Numéro du cours

10 Nombre de crédits du cours

11 Titre du cours

ÉTUDES INTERNATIONALES

13—2.540.01 Maîtrise avec stage et essai, M.A. [version 004]12—2.540.01 Maîtrise avec mémoire, M.A. [version 004]10—3.540.01 Doctorat, Ph.D. [version 001]

www.ulaval.ca/sg/PR/C2/540A.html

ConcentrationsRelations internationales (01)Développement international (02)

1

13—2.540.01 Maîtrise avec stage et essai, M.A. [version 004]12—2.540.01 Maîtrise avec mémoire, M.A. [version 004]10—3.540.01 Doctorat, Ph.D. [version 001]

2 13—2.540.01 Maîtrise avec stage et essai, M.A. [version 004]

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13—2.540.01 Maîtrise avec stage et essai, M.A. [version 004]

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13—2.540.01 Maîtrise avec stage et essai, M.A. [version 004]

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Faculté des études supérieures

Pavillon Jean-Charles-Bonenfant, 2345, allée des BibliothèquesBureau 3445Université LavalQuébec (Québec) Canada G1V 0A6418 656-2464 télécopieur : 418 [email protected] www.fes.ulaval.ca

Direction de la Faculté

Doyenne et secrétaire Marie Audette

Adjointe à la direction Vivianne Émond

C’est avec fi erté que la Faculté des études supérieures de l’Université Laval présente ce répertoire des programmes et des cours offerts aux cycles supérieurs. Nous espérons que cet outil sera un guide utile dans la démarche importante qu’est le choix de votre programme d’études et de vos cours.

Notre faculté a la responsabilité générale des études des deuxième et troisième cycles, en collaboration avec les 16 autres facultés et l’ensemble des départements qui composent notre établissement. Nous veillons ainsi à la qualité de l’encadrement des étudiants et à la coordination des programmes d’études. La Faculté des études supérieures assure aussi la gestion de l’évaluation terminale des travaux des étudiants et établit le droit aux grades et aux diplômes de l’Université. Les étudiants inscrits aux cycles supérieurs à l’Université Laval effectuent donc leurs études et leurs recherches dans la faculté ou le département où l’on enseigne leur spécialité, mais ils relèvent cependant de la Faculté des études supérieures par l’entremise des responsables facultaires des études et des directions de programme.

Riche de l’expertise de plus de 1300 professeurs-chercheurs œuvrant dans toutes les disciplines et qui la positionnent parmi les grandes universités de recherche, l’Université Laval offre plus de 200 programmes d’études aux cycles supérieurs, dont 68 au doctorat et 80 à la maîtrise. La Faculté des études supérieures offre également, aux personnes ayant un projet d’études particulier qui ne correspond pas à un programme existant, la possibilité de mettre au point un programme de diplôme d’études supérieures, de maîtrise ou de doctorat sur mesure. De nombreux étudiants optent aussi pour la

possibilité d’effectuer une recherche doctorale en cotutelle de thèse avec un établissement français, ou d’effectuer une partie de leurs études à l’étranger dans le cadre d’ententes sur la mobilité internationale liant l’Université Laval et des établissements à l’extérieur du Canada.

Faisant une priorité de la création d’une synergie entre la formation et la recherche, l’Université Laval favorise l’intégration active de ses étudiants dans les regroupements de recherche. Ses 235 regroupements de chercheurs, dont 82 chaires de recherche du Canada, 38 centres de recherche reconnus et 8 instituts, représentent autant de milieux privilégiés de formation à la recherche qui, chaque année, disposent d’environ 230 millions de dollars en fonds externes qui leur permettent de contribuer à l’avancement des connaissances dans tous les champs du savoir. De même, chaque année, quelque 41 millions de dollars sont versés aux étudiants des cycles supérieurs, sous forme de bourses ou de salaires.

En combinant ses efforts avec ceux de l’ensemble des facultés, départements et services, la Faculté des études supérieures met toutes ses énergies à l’œuvre pour que les étudiantes et étudiants de l’Université Laval puissent évoluer dans un environnement de formation et de recherche stimulant, diversifi é et de haute qualité. Nous sommes heureux de vous accompagner dans la réalisation de vos ambitions professionnelles et de vos projets d’avenir en travaillant à réunir toutes les conditions de la réussite de vos études de deuxième et de troisième cycles.

Coordonnées de la Faculté

Chère étudiante,Cher étudiant,

Marie AudetteDoyenne

Table des matières

Faculté de foresterie et de géomatique ....................................................5Agroforesterie ...........................................................................................6Sciences du bois ........................................................................................7Sciences forestières ...................................................................................8Sciences géographiques .............................................................................9Sciences géomatiques .............................................................................. 11

Faculté des sciences de l’agriculture et de l’alimentation .......................17Biologie végétale .....................................................................................18Développement rural intégré ...................................................................20Économie ruraleDéveloppement rural intégréÉconomie ruraleDéveloppement rural intégré

......................................................................................21Génie agroalimentaire .............................................................................21Microbiologie (sciences de l’agriculture et de l’alimentation) ..................22Nutrition .................................................................................................23Sciences animales ...................................................................................25Sciences et technologie des aliments .......................................................26Sols et environnement .............................................................................28

Faculté des sciences et de génie ............................................................. 31Biochimie ................................................................................................32Biogéosciences de l’environnement .........................................................33Biologie ...................................................................................................34

Chimie ....................................................................................................35Génie aérospatial .....................................................................................36Génie chimique .......................................................................................37Génie civil ...............................................................................................39Génie des mines - Génie des matériaux et de la métallurgie .....................41Génie électrique ......................................................................................43Génie industriel .......................................................................................45Génie logiciel ..........................................................................................46Génie mécanique .....................................................................................47Informatique ...........................................................................................49Mathématiques .......................................................................................51Microbiologie (sciences et génie) ............................................................52Océanographie ........................................................................................53Physique .................................................................................................54Sciences de la terre ..................................................................................56Statistique ...............................................................................................58

Explication de la description d’un cours ..................................................60

Sommaire des programmes

PageAgroforesterie

Maîtrise avec essai 6Maîtrise avec mémoire 6

Sciences du boisMaîtrise avec mémoire 7Doctorat 7

Sciences forestièresMaîtrise avec essai 8Maîtrise avec mémoire 8Doctorat 8

Sciences géographiquesMaîtrise avec essai• géographie appliquée 9

PageMaîtrise avec mémoire 9Doctorat 9

Sciences géomatiquesMaîtrise avec mémoire 11Maîtrise professionnelle• géo-informatique 11• géomatique appliquée 11• gestion territoriale et foncière 11Doctorat 11Microprogramme• géomatique de base 14• géomatique avancée 15

Faculté de foresterie et de géomatique

La foresterie, la géomatique et la géographie sont des champs d’enseignement et de recherche auxquels l’Université Laval est associée depuis le début du XXe siècle. Aujourd’hui, la Faculté de foresterie et de géomatique se situe au premier plan de l’enseignement de la foresterie, de la géomatique et de la géographie au pays, tant par sa population étudiante que par la qualité de sa recherche et de son enseignement.

La vie facultaire est animée par près de 120 professeurs réguliers et associés ainsi que par près de 900 étudiants. Cela facilite les liens entre professeurs et étudiants et cela permet d’offrir des programmes de formation de qualité dans un milieu de vie personnalisé et dynamique.

Je porte l’intime conviction qu’il y a un avenir pour les régions du Québec, qu’il y a un avenir pour le secteur forestier et qu’il est possible d’aménager le territoire, en mettant au service de la société l’innovation scientifi que, technologique et sociale pour relever le défi du développement durable. La Faculté de foresterie et de géomatique offre dans ses trois secteurs, incluant

la géographie, les outils pour y arriver. Qui plus est, elle est la seule à offrir au Québec, en foresterie et en géomatique, la formation universitaire au baccalauréat, à la maîtrise et au doctorat.

Les travaux pratiques d’été sur le terrain, les laboratoires, les profi ls internationaux, les voyages d’études, les projets de fi n d’études et les stages en entreprise offrent un complément à la formation théorique et permettent de mettre en application les notions acquises en classe.

Des activités de recherche, dont le budget est de l’ordre de 15 millions de dollars, sont conduites dans tous les domaines de la foresterie, de la géomatique et de la géographie. Ces recherches sont réalisées par des chercheurs individuels et par des groupes de recherche structurés. Plusieurs projets de recherche s’effectuent en partenariat avec d’autres départements de l’Université Laval, d’autres établissements d’enseignement, des organismes externes, ainsi qu’avec l’industrie.

C’est avec plaisir que nous vous accueillons parmi nous!


Robert BeauregardDoyen

Pavillon Abitibi-Price2405, rue de la TerrasseBureau 1151Université LavalQuébec (Québec) G1V 0A6418 656-3680 télécopieur : 418 [email protected] www.ffg.ulaval.ca


Doyen Robert Beauregard

Vice-doyenne Louise Filion

Secrétaire


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AGROFORESTERIE

11—2.359.01 Maîtrise avec essai, M.Sc.12—2.359.01 Maîtrise avec mémoire, M.Sc.


Stage international et interculturel (SII)

Ce programme permet de réaliser un stage international et interculturel dans le contexte d’un pays en émergence, crédité et intégré à même les activités du programme. L’étudiant éligible reçoit un soutien fi nancier et logistique pour effectuer un stage d’au moins huit semaines. L’étudiant inscrit à un programme de maîtrise sans mémoire intéressé à s’en prévaloir est invité à consulter le site Internet du Bureau international (www.bi.ulaval.ca/etudiantUL/mobilite/02.html) et à prendre contact avec la direction de programme afi n de connaître les conditions d’admissibilité à ce programme.

ObjectifsCe programme de deuxième cycle en agroforesterie a pour objectifs de permettre à l’étudiant :

• d’acquérir les connaissances approfondies• du champ de l’agroforesterie et des concepts sous-jacents;• de la méthodologie scientifi que;• de méthodes pédagogiques et de communication;

• de développer les aptitudes appropriées• aux interventions sur le terrain dans le cadre de projets agroforestiers;• à la gestion de ressources humaines, matérielles et fi nancières;• à l’intégration des connaissances des composantes disciplinaires de systèmes

agroforestiers;• au travail en équipe;• à la présentation claire et cohérente d’un mémoire ou d’un essai;

• d’améliorer les attitudes nécessaires• à la reconnaissance et à l’acceptation de milieux de travail socialement et

culturellement différents;• à l’adaptabilité à de tels milieux;• à la sensibilisation au développement en général;• au désir d’amélioration des populations économiquement moins développées.

ResponsableDirecteur du programmeDamase P. Khasa418 656-2131, poste 12587; télécopieur : 418 [email protected]

Pour information :418 656-3680; télécopieur : 418 [email protected]

Exigences d’admissionLe baccalauréat ès sciences (agronomie, agroéconomie, aménagement et environnement forestiers, génie agroalimentaire, opérations forestières, sciences et technologie des aliments), ou un diplôme jugé équivalent, est une exigence minimale d’admission à ce programme.

Le titulaire d’un baccalauréat dans une discipline connexe aux sciences agricoles et forestières (anthropologie, biologie, chimie, écologie, géographie, géomatique, sciences économiques, sciences sociales) est également admissible au programme, mais il se verra généralement imposer une scolarité complémentaire.

Le fait de satisfaire aux exigences d’admission n’entraîne pas automatiquement l’admission du candidat. Chaque demande est étudiée par la direction de programme qui tient compte, dans son évaluation, de la préparation antérieure du candidat, de son dossier universitaire, de son aptitude à intervenir dans les systèmes agroforestiers, de sa motivation, ainsi que des ressources du programme et des départements d’accueil pour fi nancer notamment les stages sur le terrain.

Sessions d’admissionCe programme accepte de nouveaux candidats aux sessions suivantes : automne, hiver. Toutefois, pour un cheminement plus effi cace, le candidat devrait s’inscrire, de préférence, à la session d’automne. Il n’y a pas d’admission à la session d’été, sauf pour des cas exceptionnels.

Choix du projet de recherche

Maîtrise avec essaiTout étudiant inscrit à la maîtrise avec essai devrait être fi xé, au plus tard à la fi n de sa première session d’inscription régulière, sur le choix d’un conseiller dont le rôle est de l’aider à établir et à réaliser son programme d’études.

Maîtrise avec mémoireTout étudiant inscrit à la maîtrise avec mémoire devrait être fi xé sur le choix de son directeur de recherche au plus tard à la fi n de sa première session d’inscription régulière.

Exigences linguistiques

En plus de la connaissance fonctionnelle du français, on exige du candidat qu’il démontre sa capacité à lire et à comprendre un texte anglais. La connaissance d’une troisième langue pourra parfois revêtir une importance capitale pour l’étudiant inscrit à ce programme. À cet égard, les langues prioritairement privilégiées sont l’espagnol troisième langue pourra parfois revêtir une importance capitale pour l’étudiant inscrit à ce programme. À cet égard, les langues prioritairement privilégiées sont l’espagnol troisième langue pourra parfois revêtir une importance capitale pour l’étudiant inscrit

et le portugais. Dans certaines circonstances, l’étudiant pourra se voir imposer une formation d’appoint, constituée d’un ensemble de cours non contributoires au programme.

Exigences en vue de l’obtention du gradeCe programme comporte 48 crédits répartis comme suit :

Maîtrise avec essai

Activités obligatoiresCours 18 créditsEssai 12 crédits

Activités à optionCours 18 crédits

L’essai est évalué par le conseiller de l’étudiant et un autre professeur.

Structure de ce type : 18 crédits de cours obligatoires; 18 crédits de cours à option; 12 crédits pour l’essai.

Maîtrise avec mémoire

Activités obligatoiresCours 18 créditsMémoire 24 crédits


Structure de ce type : 18 crédits de cours obligatoires; 6 crédits de cours à option; 24 crédits pour le mémoire.

La décision de la direction de programme d’accepter le travail de l’étudiant est fondée sur les rapports d’appréciation soumis par les examinateurs. Les modalités de présentation du mémoire sont décrites dans la brochure Mémoire de maîtrise. Du début de la rédaction à la diplomation, publiée par la Faculté des études supérieures. Le mémoire est jugé par trois examinateurs, dont le directeur de recherche et le codirecteur, s’il y a lieu. Une prélecture peut être exigée.

Liste des activités du programme

COURS OBLIGATOIRES COMMUNS AUX DEUX TYPES (18 crédits)N° cours Cr TitreAGF — 64622 3 AgroforesterieAGF — 65164 3 Aspects socioéconomiques et culturels de l’agroforesterieBVG — 60678 3 Dispositifs expérimentauxAGF — 65165 1 Séminaire en agroforesterie IAGF — 65166 1 Séminaire en agroforesterie IIAGF — 65171 6 Stage en agroforesterie IAGF — 66918 1 Initiation à la recherche en agroforesterie

L’étudiant inscrit à la maîtrise avec essai doit également acquérir les crédits d’essai suivants :

AGF — 65816 12 Essai

COURS À OPTION

Chaque étudiant devrait suivre au moins un cours choisi dans le bloc 1. Les autres sont choisis parmi les cours du bloc 1 ou 2.

Bloc 1N° cours Cr TitreAGF — 65817 3 Bassin versant : hydrologie - érosionAGF — 65190 6 Stage en agroforesterie IIBVG — 64415 3 Phytopathologie des pays chaudsERU — 63157 3 Développement agroalimentaireERU — 63399 3 Ruralité et sous-développementFOR — 64620 3 Analyse des écosystèmes forestiers tropicauxFOR — 64621 3 Séminaire en foresterie internationaleGGR — 63914 3 Problèmes de développement ISLS — 63059 2 Fertilisation des cultures des régions chaudesSLS — 64439 2 Chimie des sols tropicauxSTT — 66871 3 Statistiques spatiales

Bloc 2

ADS — 64229 3 Éducation et développementAGF — 65168 2 Sujets spéciaux (agroforesterie)AGF — 65169 3 Sujets spéciaux (agroforesterie)AGF — 65170 4 Sujets spéciaux (agroforesterie)BIO — 63016 3 Biologie des populations végétalesBVG — 60669 3 Physiologie végétale avancéeBVG — 64783 3 Principes de lutte intégréeECN — 63724 3 Modélisation du développement économique

7

Sciences du bois

ECN — 64717 3 Problèmes de dév. économique dans le contexte internationalSOC — 64749 4 Environnement et développement durableENV — 65433 3 Toxicologie agroenvironnementaleAGN — 60195 3 Communication et innovation agricoles et ruralesERU — 61891 3 Gestion du développement agricole et ruralERU — 63277 3 Agriculture et ressources naturellesFOR — 60047 2 Pathologie forestière IIFOR — 60183 3 Physicochimie des milieux naturelsFOR — 65209 3 Régression et modèles linéairesGGR — 60442 3 Cartographie statistique assistée par ordinateurGGR — 60449 3 Systèmes d’information géographiqueGIE — 64372 3 Gestion des projets internationauxNTR — 64562 3 Nutrition et développementPOL — 65639 3 Politique et société en AfriquePOL — 65644 3 Coopération internationalePOL — 65654 3 Organisations internationalesPOL — 65655 3 État et société en Amérique latinePOL — 65654 3 Organisations internationalesPOL — 65655 3 État et société en Amérique latinePOL — 65654 3 Organisations internationales

POL — 65670 3 Politiques environnementales internationalesSCG — 64739 3 Réalisation d’applications en SIGSLS — 61210 3 Chimie du phosphore dans les solsSOC — 62884 4 Coopération et développementSOC — 63137 4 Sociologie du développementSOC — 64462 4 Sociologie et méthodologie

Durée du programme et exigences de temps complet

Ce programme a une durée normale de quatre sessions. Compte tenu des exigences de temps complet qu’il comporte, il peut être poursuivi à temps partiel. La durée totale des études ne peut dépasser quatre années consécutives à partir de la date de la première inscription, à moins d’une prolongation accordée par la direction de programme. Cette prolongation ne pourra être accordée que pour des cas extraordinaires et pour des raisons indépendantes de la volonté de l’étudiant.

L’étudiant doit s’inscrire à temps complet durant au moins deux sessions. Cette exigence de temps complet peut être satisfaite à tout moment en cours d’études. Il est cependant fortement conseillé qu’une de ces deux sessions se situe au début du programme d’études.

Exigences particulières concernant les cours

L’étudiant doit normalement terminer les cours de son programme dans ses trois premières sessions d’inscription régulière.

Les stages sur le terrain devront se réaliser principalement dans les régions intertropicales et à l’intérieur d’établissements offrant des garanties d’encadrement de qualité; leur fi nancement devra être clairement établi au moment de l’admission ou de l’inscription de tout nouvel étudiant. Ce fi nancement, selon l’origine de l’étudiant, pourra être intégré à la bourse d’études ou être assuré par des projets conçus à cette fi n et fi nancés par des organismes internationaux.

SCIENCES DU BOIS

12—2.367.01 Maîtrise avec mémoire, M.Sc.10—3.367.01 Doctorat, Ph.D.


ObjectifsLe programme de maîtrise a pour objectifs d’amener l’étudiant à un niveau élevé de connaissances et de l’initier à la recherche dans l’un des champs des sciences du bois.

Le programme de doctorat permet à l’étudiant d’approfondir ses connaissances en sciences du bois et de le rendre apte à poursuivre des recherches originales de façon autonome.

ResponsableDirecteur des programmesBernard Riedl418 656-2437; télécopieur : 418 [email protected]

Exigences d’admissionChaque demande d’admission est étudiée par la direction de programme qui tient compte, dans son évaluation, de la préparation antérieure du candidat, de son dossier scolaire, de son aptitude à la recherche et de l’ensemble de son dossier, ainsi que des ressources du département d’accueil.

Maîtrise

Le baccalauréat ès sciences, ou un diplôme jugé équivalent, avec une moyenne cumulative de 3,2 sur 4,33 est l’exigence minimale d’admission à ce programme.

Doctorat

La maîtrise en sciences du bois, ou un diplôme jugé équivalent, avec une moyenne cumulative de 3,2 sur 4,33 est l’exigence minimale d’admission à ce programme. Un candidat peut être admis sans avoir terminé la maîtrise. Il devra cependant se

conformer à la procédure prévue au Règlement des études concernant le passage accéléré de la maîtrise au doctorat.

Sessions d’admission

Ces programmes acceptent de nouveaux candidats aux sessions suivantes : automne, hiver et été.

Choix du projet de rechercheL’étudiant à la maîtrise ou au doctorat doit être fi xé sur le choix de son directeur de recherche avant la fi n de la première session de son inscription comme étudiant régulier. Le projet de recherche précis de l’étudiant doit être approuvé par la direction de programme avant la fi n de la première session d’inscription. Au moment de faire sa demande d’admission, le candidat doit indiquer le champ de recherche dans lequel il entend se spécialiser.

Exigences en vue de l’obtention du gradeMaîtrise avec mémoireCe programme comporte 45 crédits répartis comme suit :



COURS OBLIGATOIRES (5 crédits)N° cours Cr TitreSBO — 63956 2 Séminaire ISBO — 63958 3 Initiation à la recherche en sciences du bois

La forme de présentation des résultats du projet de recherche est le mémoire. Celui-ci peut être soumis sous forme traditionnelle ou sous forme de publications dans une revue scientifi que reconnue avec comité de lecture, et ce, avec l’approbation de la direction de programme. Le mémoire est évalué par au moins trois examinateurs, dont le directeur de recherche (par quatre examinateurs, s’il y a un codirecteur). Il n’y a pas d’exposé oral.

Doctorat

Ce programme comporte 90 crédits répartis comme suit :

Activités obligatoiresCours 8 créditsThèse 78 crédits


COURS OBLIGATOIRES (8 crédits)N° cours Cr TitreSBO — 63957 2 Séminaire IISBO — 66440 3 Examen de doctorat rétrospectifSBO — 67206 3 Examen de doctorat prospectifLe mode de présentation des résultats de la recherche est la thèse. Celle-ci est évaluée par quatre examinateurs, dont un spécialiste de l’extérieur. La soutenance est publique et ne peut avoir lieu qu’en présence d’au moins trois examinateurs. Après analyse des rapports des examinateurs, c’est la direction de programme qui recommande la soutenance. Les modalités de la présentation de la thèse sont décrites sur le site de la Faculté des études supérieures (www.fes.ulaval.ca). La thèse peut être soumise sous forme traditionnelle ou sous forme de publications dans une revue scientifi que reconnue avec comité de lecture, et ce, avec l’approbation de la direction de programme.

COURS À OPTION COMMUNS AUX DEUX PROGRAMMESN° cours Cr TitreSBO — 63958 3 Initiation à la recherche en sciences du boisSBO — 62405 1 Sujets spéciaux (sciences du bois)SBO — 62406 2 Sujets spéciaux (sciences du bois)SBO — 62407 3 Sujets spéciaux (sciences du bois)SBO — 62408 4 Sujets spéciaux (sciences du bois)SBO — 66409 2 Laboratoire d’anatomie du bois avancéeSBO — 63955 2 Anatomie du bois avancée

Cours de la concentration « Propriétés fondamentales »

CHM — 63966 3 Chimie des constituants végétaux IIPHY — 63965 3 Physique du bois avancéeSBO — 63964 3 Mécanique du bois avancéeSBO — 63953 3 Dégradation et protection du boisSBO — 63954 3 Essais non destructifs sur le bois

Cours de la concentration « Transformation »

SBO — 63963 3 Compléments de sciage et d’usinageSBO — 63961 3 Compléments en pâtes et papiersSBO — 63962 3 Composites à base de boisSBO — 63952 3 Transfert de masse et de chaleur au séchageCHM — 63960 3 Chimie des adhésifs et des surfaces

8


Cours de la concentration « Utilisation »

SBO — 63951 3 Problèmes spéciaux de charpente en boisMRK — 63959 3 Séminaire de marketing des produits forestiers

Remarque - Certains de ces cours ne sont offerts que si le nombre d’inscriptions le justifi e.

Exigences de temps complet ou de résidence

MaîtriseL’étudiant doit s’inscrire à temps complet durant au moins deux sessions. Cette exigence de temps complet ou de résidence peut être satisfaite à tout moment en cours d’études, y compris pendant les sessions d’été.

DoctoratL’étudiant doit s’inscrire à temps complet durant au moins trois sessions. Cette exigence peut être satisfaite à tout moment en cours d’études, y compris durant les sessions d’été.


MaîtriseL’étudiant doit terminer les cours de son programme dans les quatre sessions qui suivent sa première inscription comme étudiant régulier.

Les cours SBO-63956 et SBO-63958 sont obligatoires.

DoctoratL’étudiant doit terminer les cours de son programme dans les deux sessions qui suivent sa première inscription comme étudiant régulier. Avant la fi n de la quatrième session, l’étudiant doit passer un examen de synthèse oral portant sur les aspects généraux de son champ d’études. Cet examen aura lieu en même temps que la défense de son projet de thèse (voir la rubrique Choix du projet de recherche).

Les cours SBO-63957 et SBO-66440 sont obligatoires; le cours SBO-63958 l’est également, s’il n’a pas été suivi à la maîtrise.

Les 4 crédits de cours à option doivent être distincts de ceux acquis à la maîtrise.


Au plus tard à la fi n de sa quatrième session d’inscription, l’étudiant doit présenter et soutenir une proposition de thèse de doctorat devant un comité ad hoc nommé par ad hoc nommé par ad hocla direction de programme.

SCIENCES FORESTIÈRES

11—2.365.13 Maîtrise avec essai, M.Sc.12—2.365.13 Maîtrise avec mémoire, M.Sc.10—3.365.13 Doctorat, Ph.D.


ObjectifsMaîtrise avec essai

Ce programme a pour objectifs de permettre à l’étudiant de mettre en application des plans d’aménagement et de développement du territoire forestier. Ce type de programme lui permet de parfaire ses connaissances du milieu biophysique et d’acquérir les éléments nécessaires à la préparation de plans de développement ainsi qu’à l’administration et à la gestion des ressources naturelles, fi nancières et matérielles.


Ce programme a pour objectifs de permettre à l’étudiant d’acquérir une connaissance approfondie dans un des domaines d’activité professionnelle ou dans un des champs de recherche décrits ci-dessous. Ces études lui permettent également d’acquérir des méthodologies appropriées à la recherche dans un des domaines du savoir et d’être un agent de développement scientifi que et technologique dans son milieu.

Doctorat

Ce programme a pour objectifs de permettre à l’étudiant :

• d’être apte à poursuivre des recherches de façon autonome;

• de développer son sens de l’innovation et de contribuer à l’avancement de la science;

• d’être à même d’interpréter les données relatives à sa spécialité en fonction des ensembles divers où elles s’insèrent et de développer un esprit critique envers sa discipline, les conditions de sa discipline et celles de sa pratique.

ResponsableDirecteur des programmes Yves Piché418 656-2131, poste 2182; télécopieur : 418 [email protected]

Pour information :418 656-3680; télécopieur : 418 [email protected]

Exigences d’admissionLe fait de satisfaire aux exigences d’admission à un programme n’entraîne pas automatiquement l’admission du candidat. Chaque demande d’admission est étudiée par la direction de programme qui tient compte, dans son évaluation, de la préparation antérieure du candidat, de son dossier scolaire, de son aptitude à la recherche et de l’ensemble de son dossier, ainsi que des ressources du département d’accueil.

Afi n de faciliter la tâche de la direction, le candidat défi nit dans sa demande d’admission le thème d’études et de recherche qu’il pense pouvoir développer et prend contact avec un directeur ou un conseiller potentiel qui pourrait éventuellement diriger ses travaux.

Maîtrise

Un baccalauréat ès sciences (aménagement des ressources forestières, opérations forestières), ou un diplôme jugé équivalent, est une exigence minimale d’admission à ce programme. Le candidat doit, de plus, avoir conservé une moyenne égale ou supérieure à 3 sur 4,33, ou l’équivalent.

Pour le candidat à la maîtrise avec essai, la direction de programme assigne un conseiller dont le rôle est de l’aider à établir et à réaliser son programme d’études.

Le candidat à la maîtrise avec mémoire doit être fi xé sur le choix de son directeur de recherche au moment de faire sa première inscription régulière. Quant au projet de recherche, il doit être défi ni au moment de la demande d’admission.

Sessions d’admissionCe programme accepte de nouveaux candidats aux sessions suivantes : automne, hiver.

Doctorat

La maîtrise ès sciences forestières, ou un diplôme jugé équivalent, constitue une exigence minimale d’admission à ce programme. Exceptionnellement, on peut admettre un candidat au doctorat sans qu’il ait franchi toutes les étapes de la maîtrise. Cependant, les cours du programme de maîtrise doivent être terminés. Chaque cas est étudié par la direction de programme.

Le candidat au doctorat doit être fi xé sur le choix de son directeur de recherche au moment de faire sa première inscription régulière. Quant au projet de recherche, il doit être défi ni au moment de la demande d’admission.

Sessions d’admissionCe programme accepte de nouveaux candidats aux sessions suivantes : automne, hiver et été.

Exigences en vue de l’obtention du gradeTout étudiant nouvellement admis à la maîtrise ou au doctorat devra passer un test de compétence en anglais, proposé par l’École de langues, lequel sera aux frais de l’étudiant. Cette compétence en anglais est une exigence de diplomation.

Est exempté celui qui est de langue maternelle anglaise, qui a fait une partie de ses études dans un établissement anglophone ou qui a réussi le TOEFL ou le TOEIC.





L’essai est jugé par le conseiller de l’étudiant et par un autre professeur.





La décision de la direction de programme d’accepter le mémoire de l’étudiant est fondée sur les rapports d’appréciation soumis par les examinateurs. Les modalités de présentation du mémoire sont décrites sur le site de la Faculté des études supérieures (www.fes.ulaval.ca). Le mémoire est jugé par trois examinateurs, dont le directeur de recherche ainsi que le codirecteur, s’il y a lieu. Une prélecture peut être exigée.

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Sciences géographiques

Doctorat




La supervision générale de la recherche est assurée par un comité de trois personnes, dont le directeur de recherche et le codirecteur. Le choix de la troisième personne qui supervise le travail de recherche doit être fait par la direction de programme, en collaboration avec le directeur de recherche et le codirecteur et doit tenir compte du sujet de recherche choisi.

La thèse est jugée par un jury d’au moins quatre personnes, dont le directeur de recherche et le codirecteur. Au moins un membre du jury doit être un spécialiste de l’extérieur de l’Université Laval. Après analyse des rapports des examinateurs, c’est la direction de programme qui recommande la soutenance. Celle-ci est publique et exige la présence d’au moins trois examinateurs. Les modalités de présentation de la thèse sont décrites sur le site de la Faculté des études supérieures (www.fes.ulaval.ca). La thèse peut être soumise sous forme traditionnelle ou sous forme de publications dans une revue scientifi que reconnue avec comité de lecture, avec l’approbation de la direction de programme. La thèse doit normalement comprendre 100 à 150 pages.

COURS OBLIGATOIRES À LA MAÎTRISE AVEC ESSAI OU AVEC MÉMOIRE (5 crédits)N° cours Cr TitreFOR — 63427 1 Colloque IFOR — 63428 1 Colloque IIBVG — 60678 3 Dispositifs expérimentaux

Notes - Le cours BVG-60678 « Dispositifs expérimentaux » peut être remplacé, en accord avec le directeur de recherche et avec l’approbation de la direction de programme, par l’un des cours suivants : FOR-65209, FOR-60048, PSY-62559 ou un autre cours équivalent.

Lors d’un passage accéléré de la maîtrise au doctorat, le cours FOR-63428 « Colloque II » n’a pas à être suivi, mais l’étudiant doit tout de même cumuler les 12 crédits de cours requis au programme.

COURS OBLIGATOIRES AU DOCTORAT (7 crédits)N° cours Cr TitreFOR — 63777 1 Colloque IIIFOR — 65818 3 Examen de synthèseFOR — 65819 3 Projet de recherche

Un cours avancé de statistique est aussi exigé, si aucun n’a été réussi au programme de deuxième cycle. Il doit être choisi, en accord avec le directeur de recherche et avec l’approbation de la direction de programme, parmi les cours suivants : FOR-65209, FOR-60048, PSY-62559, PSY-62558, BVG-60678 ou un autre cours équivalent. Celui-ci peut être exigé en scolarité complémentaire, si cela se révèle nécessaire.

COURS À OPTION COMMUNS À LA MAÎTRISE ET AU DOCTORATN° cours Cr TitreECN — 65198 3 L’Économie managériale en foresterieFOR — 60047 2 Pathologie forestière IIFOR — 60050 3 Gestion de l’environnementFOR — 60059 2 Compléments d’entomologie forestièreFOR — 60060 3 Méthodes de recherches en hydrologie forestièreFOR — 60183 3 Physicochimie des milieux naturelsFOR — 61822 2 Problèmes forestiers du milieu tropicalFOR — 61859 2 La Sylviculture en région tropicaleFOR — 61985 3 Problématique forestière du QuébecFOR — 62043 1 Sujets spéciauxFOR — 62044 2 Sujets spéciauxFOR — 62045 3 Sujets spéciauxFOR — 62046 4 Sujets spéciauxFOR — 66780 2 Sujets spéciaux en écologie, écophysiologieFOR — 62553 3 Analyse systémique et simulation d’écosystèmesFOR — 62700 3 Politiques forestièresFOR — 63432 3 Cycle de l’azoteFOR — 65209 3 Régression et modèles linéairesFOR — 64620 3 Analyse des écosystèmes forestiers tropicauxFOR — 64621 3 Séminaire en foresterie internationaleAGF — 64622 3 AgroforesterieFOR — 64623 9 Essai-phase IFOR — 64624 3 Essai-phase IIFOR — 64802 3 Sylviculture et productivité forestièreFOR — 64935 3 Génétique et biologie moléculaire des champignonsFOR — 65815 3 Cartographie écologiqueBIO — 67051 1 Les Symbioses végétalesAGF — 65817 3 Bassin versant : hydrologie - érosionBVG — 64732 3 Écologie physiologique des végétauxAGF — 65817 3 Bassin versant : hydrologie - érosionBVG — 64732 3 Écologie physiologique des végétauxAGF — 65817 3 Bassin versant : hydrologie - érosion

MRK — 63959 3 Séminaire de marketing des produits forestiersSTT — 66871 3 Statistiques spatiales


Maîtrise avec mémoireL’étudiant doit s’inscrire à temps complet durant au moins deux sessions. Cette exigence de temps complet ou de résidence peut être satisfaite à tout moment en cours d’études.

DoctoratL’étudiant doit s’inscrire à temps complet durant au moins trois sessions. Cette exigence peut être satisfaite à tout moment en cours d’études, y compris durant les sessions d’été.


MaîtriseL’étudiant doit normalement terminer les cours de son programme dans les trois sessions qui suivent sa première inscription régulière.

DoctoratAu plus tard avant la fi n de la cinquième session, l’étudiant doit passer l’examen de synthèse.

L’étudiant inscrit, titulaire d’un diplôme de premier et de deuxième cycle en sciences forestières de l’Université Laval, sera encouragé à effectuer un stage de formation, d’une durée minimale d’une session, à l’extérieur du cadre de recherche de l’Université Laval.

SCIENCES GÉOGRAPHIQUES

11—2.501.01 Maîtrise avec essai (géographie appliquée), M.Sc.Géogr.12—2.501.01 Maîtrise avec mémoire, M.Sc.Géogr.10—3.501.01 Doctorat, Ph.D.


ObjectifsMaîtrise

Les études de maîtrise en sciences géographiques ont pour objectif principal la maîtrise par l’étudiant des concepts et des méthodes scientifi ques qui permettent de cerner les facteurs régissant la composition, la structure, la répartition et l’évolution des ensembles vivants (y compris l’Homme) et non vivants de la Terre, à un niveau d’intégration systémique dans l’espace et dans le temps.

Objectifs particuliers à la maîtrise avec essai (géographie appliquée)La maîtrise avec essai a pour objectif de former un professionnel compétent dans l’analyse et la résolution de problèmes exigeant des connaissances dans certains champs spécialisés de la géographie humaine ou de la géographie physique ou une culture générale en sciences géographiques. Il peut mener au doctorat en sciences géographiques, mais il conduit essentiellement à la pratique professionnelle au sein d’organisations privées ou publiques, en particulier celles vouées à la planifi cation, à l’analyse et à la gestion environnementale, ainsi qu’au développement local, régional ou international.

Doctorat

Le programme de doctorat en sciences géographiques a pour objectif principal de former un chercheur autonome, apte à appliquer et à développer des concepts et des méthodes permettant de comprendre les systèmes terrestres, vivants ou non vivants, dans leur dimension spatiotemporelle. Le diplômé sera apte à résoudre des problèmes systémiques dans un esprit de synthèse en percevant les diverses échelles d’intégration des systèmes terrestres.

ResponsableDirectrice des programmes Najat BhiryPavillon Charles-De Koninck, bureau 6247418 656-2131, poste 4754; télécopieur : 418 [email protected]

Exigences d’admissionLa direction de programme étudie chaque demande d’admission en prenant en compte l’ensemble du dossier (lettre accompagnant la demande, le cas échéant, progression dans les études, qualité de l’activité terminale, s’il y a lieu). Le fait de satisfaire à toutes les exigences d’admission n’entraîne pas nécessairement l’admission, puisque certaines candidatures peuvent être refusées par manque de ressources.

Maîtrise

Exigences généralesLe titulaire d’un baccalauréat en géographie, d’un baccalauréat avec une majeure en géographie (à condition que la mineure soit dans un champ pertinent) ou d’un diplôme jugé équivalent est admissible au programme, à condition d’avoir obtenu une moyenne cumulative égale ou supérieure à 3 sur 4,33, ou l’équivalent.

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Le titulaire d’un diplôme universitaire de premier cycle dans une autre discipline, en sciences naturelles ou en sciences humaines, est également admissible, à condition d’avoir obtenu une moyenne cumulative égale ou supérieure à 3 sur 4,33, ou l’équivalent. Cependant, lorsque la préparation ou la formation antérieure du candidat est jugée insuffi sante, la direction de programme peut, de concert avec le conseiller ou le directeur du candidat, imposer une scolarité complémentaire ou probatoire, qui doit être réussie avec une moyenne cumulative égale ou supérieure à 3 sur 4,33.

Avant l’admission, il est vivement recommandé de prendre contact avec un éventuel conseiller ou directeur de recherche, même si cela ne constitue pas une exigence d’admission, mais plutôt une exigence d’inscription.

Exigences particulièresDans tous les cas, le candidat doit faire la preuve d’une connaissance suffi sante de la langue française. En principe, tous les mémoires et tous les essais doivent être rédigés en français. Toutefois, la direction de programme peut autoriser la présentation d’un mémoire ou d’un essai dans une autre langue; un résumé substantiel en français est alors exigé.

Sessions d’admissionCe programme admet de nouveaux candidats aux sessions suivantes : automne, hiver et été.

Doctorat

Exigences généralesLe titulaire d’une maîtrise en géographie, ou dans une discipline pertinente, est admissible au doctorat.

Toutefois, la maîtrise ne garantit pas l’admission, car les rapports d’appréciation sollicités par le candidat et la progression de ses études tout au long de son programme de deuxième cycle seront aussi pris en compte. La durée des études de maîtrise est un facteur important dans l’appréciation des demandes.

Il est impératif que la recherche proposée par le candidat cadre dans les champs de compétence des professeurs. Pour s’en assurer, le candidat doit absolument entrer en communication avec un ou des professeurs du Département de géographie avant d’acheminer sa demande d’admission.

Exigences particulièresEn plus des compétences linguistiques requises pour le doctorat, une deuxième langue peut être exigée par le directeur de recherche ou le comité compétent dans certains champs de recherche. Dans ce cas, le degré de connaissance de la deuxième langue doit être tel que le candidat puisse lire et comprendre les textes géographiques courants et effectuer des travaux bibliographiques.

Sessions d’admissionCe programme admet de nouveaux candidats aux sessions suivantes : automne, hiver et été.

Exigences en vue de l’obtention du gradeMaîtrise


Maîtrise avec essai (géographie appliquée)



COURS OBLIGATOIRES (9 crédits)N° cours Cr TitreGGR — 62597 3 Méthodologie en géographieGGR — 67138 3 Séminaire de géographie appliquéeGGR — 67139 3 Méthodes d’analyse qualitative

ESSAI (12 crédits)

GGR — 67145 12 Essai

COURS À OPTION (27 crédits)

L’étudiant doit suivre un minimum de 12 crédits parmi les cours à option du programme, en choisissant au moins l’un des trois cours suivants :N° cours Cr TitreGGR — 60442 3 Cartographie statistique assistée par ordinateurGGR — 60449 3 Systèmes d’information géographiqueGGR — 66677 3 Séminaire d’analyse spatiale

L’étudiant choisit les crédits restants parmi l’une ou l’autre des listes ci-dessous. Si l’étudiant choisit des cours à option dans d’autres programmes, il doit les suivre dans des disciplines connexes à la géographie, avec l’approbation de la direction de programme.

GGR — 63160 1 Lectures dirigéesGGR — 66120 3 Stage de maîtriseGGR — 67140 3 Séminaire de photo-interprétationGGR — 67280 3 Séminaire de terrain

Changement historique et culturel

GGR — 61188 3 Géographie culturelleGGR — 62965 3 Paysage : art, science et politiqueGGR — 63912 3 Les Concepts de base de la géographie historiqueGGR — 63913 3 Les Modes d’exploration de la géographie historiqueGGR — 66121 3 Géographie historique urbaine : la ville comme processusGGR — 66289 3 Géographie historique : homme, environnement et temps

Problématique du développement urbain, rural et international

GGR — 60441 3 Géographie et développement urbainGGR — 63914 3 Problèmes de développement IGGR — 63915 3 Problèmes de développement IIGGR — 64729 3 Géographie du système agroalimentaireGGR — 66548 3 Enjeux du développement en Asie

Processus géomorphologiques nordiques et climatologie

GGR — 63150 3 Géomorphologie avancéeGGR — 66122 3 Dynamique des environnements nordiquesGGR — 66288 3 Climatologie de l’environnement

Biogéographie et changements environnementaux

GGR — 60436 3 DendrochronologieGGR — 62593 3 Changements environnementaux planétairesGGR — 63949 3 BiostratigraphieGGR — 66289 3 Géographie historique : homme, environnement et temps




COURS OBLIGATOIRES (5 crédits)N° cours Cr TitreGGR — 62597 3 Méthodologie en géographieGGR — 64590 1 Séminaire de maîtriseGGR — 66119 1 Projet de recherche de maîtrise


L’étudiant doit choisir un minimum de 6 crédits parmi les cours du programme. Dès sa première inscription, il doit déposer auprès de la direction de programme un plan de scolarité approuvé par son éventuel directeur de recherche.N° cours Cr TitreGGR — 60442 3 Cartographie statistique assistée par ordinateurGGR — 60449 3 Systèmes d’information géographiqueGGR — 62065 3 Sujets spéciaux I (géographie)GGR — 62596 3 Spatialité des phénomènes humains : histoire et épistémologieGGR — 63507 3 Activités complémentaires de rechercheGGR — 64464 3 Sujets spéciaux II (géographie)GGR — 63160 1 Lectures dirigéesGGR — 66120 3 Stage de maîtriseGGR — 66677 3 Séminaire d’analyse spatialeGGR — 67139 3 Méthodes d’analyse qualitativeGGR — 67140 3 Séminaire de photo-interprétationGGR — 67280 3 Séminaire de terrain




GGR — 63914 3 Problèmes de développement IGGR — 63915 3 Problèmes de développement IIGGR — 64729 3 Géographie du système agroalimentaireGGR — 60441 3 Géographie et développement urbainGGR — 66548 3 Enjeux du développement en Asie


GGR — 66288 3 Climatologie de l’environnementGGR — 63150 3 Géomorphologie avancée


GGR — 60436 3 DendrochronologieGGR — 62593 3 Changements environnementaux planétairesGGR — 63949 3 Biostratigraphie

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Sciences géomatiques

GGR — 66122 3 Dynamique des environnements nordiquesBVG — 60679 3 Écologie historiqueGGR — 66289 3 Géographie historique : homme, environnement et temps

En plus de ces cours, l’étudiant peut, avec l’approbation de son directeur de recherche et de la direction de programme, inscrire à son programme des cours qui fi gurent dans d’autres programmes de deuxième et de troisième cycle connexes à la géographie, à condition qu’ils soient pertinents à son projet de recherche. Toutefois, le nombre de cours inscrits au relevé des activités ne dépassera pas celui prescrit par le programme.

EncadrementPour plus d’information concernant le cheminement des études et les modalités relatives au projet de recherche, consulter le Guide de l’admission aux études supérieures (www.reg.ulaval.ca).

Mémoire

Le mémoire est soumis à un jury normalement composé de trois membres pour évaluation. Il n’y a pas d’exposé oral.

Doctorat




COURS OBLIGATOIRES (6 crédits)N° cours Cr TitreGGR — 64591 3 Examen de doctorat (thèmes d’exploration)GGR — 66123 3 Projet de recherche de doctorat


L’étudiant doit acquérir un minimum de 3 crédits dans la concentration de son doctorat, parmi les cours du programme. Les 3 autres crédits sont au choix de l’étudiant. Il se pourrait que la direction de programme dispense un étudiant de ce dernier cours de 3 crédits s’il est pleinement formé pour réaliser sa thèse. Cette question est abordée au moment du dépôt du plan de scolarité lors de la première inscription.N° cours Cr TitreGGR — 62597 3 Méthodologie en géographieGGR — 60442 3 Cartographie statistique assistée par ordinateurGGR — 60449 3 Systèmes d’information géographiqueGGR — 62065 3 Sujets spéciaux I (géographie)GGR — 62596 3 Spatialité des phénomènes humains : histoire et épistémologieGGR — 63507 3 Activités complémentaires de rechercheGGR — 64464 3 Sujets spéciaux II (géographie)GGR — 63160 1 Lectures dirigéesGGR — 66677 3 Séminaire d’analyse spatialeGGR — 67139 3 Méthodes d’analyse qualitativeGGR — 67140 3 Séminaire de photo-interprétationGGR — 67280 3 Séminaire de terrain




GGR — 63914 3 Problèmes de développement IGGR — 63915 3 Problèmes de développement IIGGR — 64729 3 Géographie du système agroalimentaireGGR — 60441 3 Géographie et développement urbainGGR — 66548 3 Enjeux du développement en Asie


GGR — 66288 3 Climatologie de l’environnementGGR — 63150 3 Géomorphologie avancée


GGR — 60436 3 DendrochronologieGGR — 62593 3 Changements environnementaux planétairesGGR — 63949 3 BiostratigraphieGGR — 66122 3 Dynamique des environnements nordiquesBVG — 60679 3 Écologie historiqueGGR — 66289 3 Géographie historique : homme, environnement et temps

Autres cours

L’étudiant peut également, avec l’approbation de son directeur de recherche et de la direction de programme, inscrire à son programme des cours qui fi gurent dans d’autres programmes de deuxième et de troisième cycle connexes à la géographie, à condition qu’ils soient pertinents à son projet de recherche. Toutefois, seul le nombre de crédits correspondant aux crédits de cours du programme sera inscrit au relevé des activités de l’étudiant.

EncadrementDès sa première inscription, l’étudiant élabore son programme de cours avec son directeur de recherche et dépose son plan de scolarité à la direction de programme. Pour plus d’information concernant le cheminement des études et les modalités relatives au projet de recherche, consulter le Guide de l’admission aux études supérieures (www.reg.ulaval.ca).

Projet de recherche, prélecture et examen de doctoratLes résultats de la recherche sont présentés sous la forme d’une thèse. La prélecture est une étape obligatoire de l’évaluation de la thèse (Règlement des études, art. 280). Elle consiste à faire lire la version originale de la thèse par un professeur étranger au travail de l’étudiant. Cette étape précède l’autorisation de déposer la version qui sera soumise à l’évaluation par un jury. La soutenance est publique et doit avoir lieu en présence d’au moins trois examinateurs.

Exigences de temps complet

Maîtrise ou doctoratL’étudiant doit s’inscrire à temps complet jusqu’à ce qu’il ait acquis les 48 crédits de son programme à la maîtrise et les 90 crédits de son programme au doctorat. La session d’été ne compte pas en regard de cette exigence. Durant la session d’été, il est toutefois possible de poursuivre sa recherche et d’inscrire des crédits de recherche.

SCIENCES GÉOMATIQUES

19—2.361.11 Maîtrise professionnelle (géo-informatique), M.Sc.19—2.361.21 Maîtrise professionnelle (gestion territoriale et foncière), M.Sc.19—2.361.31 Maîtrise professionnelle (géomatique appliquée), M.Sc.12—2.361.01 Maîtrise avec mémoire, M.Sc.10—3.361.01 Doctorat, Ph.D.


ObjectifsMaîtrise professionnelle

Au terme de son programme d’études, l’étudiant sera en mesure d’analyser et de résoudre les problèmes liés à un projet faisant appel à ses connaissances en géomatique et dans son domaine de base ainsi que de présenter la solution sous forme écrite et orale.

Le programme de maîtrise professionnelle en sciences géomatiques permet à l’étudiant d’obtenir une formation avancée dans les sciences, les techniques et les méthodes relatives aux divers domaines de la géomatique.

Objectifs particuliersAu terme de ses études de maîtrise, la personne diplômée sera apte à :

• maîtriser des connaissances d’ordre général en sciences géomatiques et dans le domaine de spécialisation choisi;

• maîtriser les méthodes de structuration, de pilotage et de contrôle de la qualité d’un projet de géomatique;

• maîtriser la communication orale et écrite en français et la compréhension de l’anglais écrit;

• intervenir individuellement ou en équipe et gérer l’intervention de façon appropriée, en fonction des particularités du domaine de spécialisation.

Le programme permet de choisir parmi plusieurs concentrations et propose une large diversité de cours. Les concentrations de la maîtrise professionnelle en sciences géomatiques sont constamment adaptées pour tenir compte de l’évolution des besoins dans les domaines de mise en œuvre de la géomatique.


Au terme de son programme d’études, l’étudiant sera en mesure d’analyser en profondeur un problème particulier lié aux sciences géomatiques et de présenter la solution sous forme écrite et orale.

Doctorat

Au terme de son programme d’études, l’étudiant devra être en mesure de contribuer par ses travaux à l’avancement de la science, de poursuivre une recherche originale et autonome et de publier les résultats de sa recherche dans au moins une revue scientifi que avec comité de lecture.

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ResponsableDirectrice des programmes Jacynthe Pouliot418 656-2131, poste 8125; télécopieur : 418 [email protected]

Pour information :Carmen Couture418 656-2131, poste 4003; télécopieur : 418 [email protected]

Exigences d’admission

Exigences généralesSi un candidat n’a que peu ou pas de connaissances préalables en géomatique, une scolarité complémentaire sera requise. Celle-ci peut être acquise par la réussite de deux cours de 3 crédits chacun (donnés en ligne).

Des connaissances de base en mathématiques d’ordre collégial (algèbre linéaire et calcul différentiel) sont aussi exigées, de même qu’en informatique (connaissances de base, outils bureautiques, etc.). Selon la nature du projet traité dans le mémoire de maîtrise, ou en fonction des cours à option prévus au programme, des connaissances supplémentaires pourront être requises (par exemple en mathématiques, en informatique ou dans l’une des disciplines particulières de la géomatique).

Pour être examinée, la demande d’admission à la maîtrise ou au doctorat doit être accompagnée de tous les documents suivants :

• formulaire de demande d’admission;

• copie ou preuve de l’obtention du diplôme nécessaire à l’admission ou d’une formation universitaire jugée équivalente;

• copie d’un relevé de notes obtenues au premier et, le cas échéant, au deuxième cycle;

• trois rapports d’appréciation;

• preuve d’une démarche pour trouver un directeur de recherche ou un conseiller;

• pour le candidat dont le diplôme a été obtenu à l’extérieur de l’Amérique du Nord, description complète et détaillée des cours suivis;

• lettre de motivation, selon le modèle fourni par la direction de programme.

Le fait de satisfaire aux exigences générales d’admission n’entraîne pas automatiquement l’admission d’un candidat. Chaque demande d’admission est étudiée par la direction de programme qui tient compte, dans son évaluation, de la préparation antérieure du candidat, de son dossier scolaire, de ses aptitudes à la recherche s’il y a lieu, ainsi que des ressources du Département des sciences géomatiques. Aucun candidat n’est admis sans directeur de recherche ou conseiller.

Maîtrise professionnelle

Pour être admissible à la maîtrise professionnelle en sciences géomatiques, le candidat doit être titulaire d’un grade de premier cycle dans une discipline pertinente ou avoir une formation et une expérience professionnelle jugées équivalentes par la direction de programme.

Dans la mesure du possible, tout candidat doit proposer un thème de projet intégrateur et avoir les relations nécessaires à sa réalisation dans une entreprise privée ou un organisme public.

Exigences particulières aux concentrations

Concentration en géo-informatiqueCette concentration est destinée en premier lieu au candidat ayant une formation antérieure en géomatique ou en informatique; elle est cependant ouverte, à certaines conditions, au candidat qui vient d’un autre domaine. Elle vise à favoriser l’acquisition de connaissances et de compétences en géomatique, en informatique et en gestion de projets.

Concentration en gestion territoriale et foncièreCette concentration est destinée au candidat ayant une formation antérieure en géomatique ou dans un domaine du savoir lié à la gestion du territoire et des droits qui s’y rattachent. Le fait d’être actif dans des projets de développement de systèmes de gestion des droits territoriaux et fonciers constitue un atout.

Concentration en géomatique appliquéeCette concentration est destinée au candidat désirant réaliser un projet dans un domaine autre que ceux visés par les concentrations en géo-informatique ou en géo-informatique ou en géo-informatiquegestion territoriale et foncière.


Un grade de premier cycle, ou une formation universitaire jugée équivalente, et une moyenne cumulative égale ou supérieure à 3 sur 4,33 constituent une exigence minimale d’admission à ce programme.

Doctorat

Un grade de deuxième cycle, ou une formation universitaire jugée équivalente, constitue une exigence minimale d’admission à ce programme. De plus, le candidat

doit avoir obtenu une moyenne cumulative égale ou supérieure à 3 sur 4,33 pour l’ensemble de ses études de maîtrise.

Sessions d’admission

Ces programmes acceptent de nouveaux candidats aux sessions suivantes : automne, hiver et été. Les étudiants titulaires d’un diplôme de premier cycle en géomatique, ou d’un grade jugé équivalent, peuvent être admis à la session d’été.


Une connaissance du français est requise de tous les candidats, dans la mesure où les cours sont donnés dans cette langue.

Une connaissance minimale de l’anglais est nécessaire pour atteindre les objectifs d’un programme de maîtrise ou de doctorat en sciences géomatiques et exercer ses activités professionnelles ou de chercheur dans ce domaine. La preuve de l’atteinte d’un niveau acceptable doit être faite au moyen de travaux réalisés dans le cours des études (lecture de documents en anglais avec rédaction d’un rapport de synthèse, conférence, article publié, etc.). À défaut d’une telle preuve de compétence, la études (lecture de documents en anglais avec rédaction d’un rapport de synthèse, conférence, article publié, etc.). À défaut d’une telle preuve de compétence, la études (lecture de documents en anglais avec rédaction d’un rapport de synthèse,

réussite d’un test (ex. : TOEIC) pourra être imposée par la direction de programme; ce test sera effectué aux frais du candidat.

Exigences en vue de l’obtention du gradeMaîtrise professionnelle


Activités obligatoiresCours 33 crédits


Connaissances de base (pour toutes les concentrations)

Note - Le candidat admis sur la base d’une formation autre que les sciences géomatiques peut se voir imposer une scolarité complémentaire, non contributoire au programme.

COURS OBLIGATOIRES POUR TOUTES LES CONCENTRATIONS (12 crédits)N° cours Cr TitreSCG — 64738 3 Conception de bases de données SIGSCG — 66342 3 Intégration des données spatiales : concepts et pratiqueSCG — 67303 3 Méthodes de conception de systèmes géomatiquesSCG — 67218 3 Notions avancées de gestion de projets en géomatique

CONCENTRATION EN GÉO-INFORMATIQUE

COURS OBLIGATOIRES (21 crédits)N° cours Cr TitreIFT — 10541 4 Structures de donnéesSCG — 67035 3 Structures de données et algorithmes en SIGSCG — 67210 4 Cadres de développement logiciel en géomatiqueSCG — 67211 1 Préparation du projet d’interventionSCG — 67213 9 Projet d’intervention


I. Choisir 9 crédits parmi les cours suivants :N° cours Cr TitreIFT — 20327 3 Protocoles et technologies InternetSCG — 62055 1 Sujets spéciauxSCG — 62056 2 Sujets spéciauxSCG — 62057 3 Sujets spéciauxSCG — 65958 3 Sujets spéciauxSCG — 64739 3 Réalisation d’applications en SIGSCG — 64979 3 Positionnement cinématique GPSSCG — 65829 3 Traitement des images en géomatiqueSCG — 65830 3 Télédétection spectraleSCG — 65832 3 Géomatique, décision et cognitionSCG — 66124 3 Notions avancées de bases de données SIGSCG — 66408 3 Publication avancée de données spatiales dans InternetSCG — 66660 3 Lectures dirigées en imagerie numériqueSCG — 66661 3 Lectures dirigées en SIGSCG — 66662 3 Lectures dirigées en GPSSCG — 66670 3 Modèles numériques de terrain et applicationsSCG — 66671 3 Introduction au GPSSCG — 66674 3 Introduction à la photogrammétrie numériqueSCG — 66880 3 Applications de la modélisation géométrique 3DSCG — 67034 3 Capteurs actifsSCG — 67215 3 Lectures dirigées en gestion territoriale et foncièreSCG — 67208 3 Qualité des données géospatialesSCG — 67216 3 Programmation Web et mobile d’applications géomatiques

II. Choisir 3 crédits parmi les cours suivants :

MNG — 66116 3 Diagnostic et conduite du changement organisationnelSCG — 65833 3 Société de l’information géographiqueSCG — 67221 3 Changements technologiques et gestion des ressources hum.

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CONCENTRATION EN GESTION TERRITORIALE ET FONCIÈRE

COURS OBLIGATOIRES (21 crédits)N° cours Cr TitreGMT — 20867 3 Aménagement foncierSCG — 67217 3 Séminaire de gestion foncièreGGR — 63914 3 Problèmes de développement ISCG — 66912 3 Systèmes cadastrauxSCG — 67211 1 Préparation du projet d’interventionSCG — 67212 8 Projet d’intervention


I. Choisir 9 crédits parmi les cours suivants :N° cours Cr TitreAME — 63493 3 Aspects juridiques de l’aménagementSCG — 67221 3 Changements technologiques et gestion des ressources hum.SCG — 67219 3 Principes et enjeux de l’administration publiqueGGR — 63915 3 Problèmes de développement IIGIE — 64372 3 Gestion des projets internationauxSCG — 62055 1 Sujets spéciauxSCG — 62056 2 Sujets spéciauxSCG — 62057 3 Sujets spéciauxSCG — 65958 3 Sujets spéciauxSCG — 65829 3 Traitement des images en géomatiqueSCG — 65832 3 Géomatique, décision et cognitionSCG — 66124 3 Notions avancées de bases de données SIGSCG — 66408 3 Publication avancée de données spatiales dans InternetSCG — 66660 3 Lectures dirigées en imagerie numériqueSCG — 66661 3 Lectures dirigées en SIGSCG — 66662 3 Lectures dirigées en GPSSCG — 66670 3 Modèles numériques de terrain et applicationsSCG — 66671 3 Introduction au GPSSCG — 66674 3 Introduction à la photogrammétrie numériqueSCG — 66698 3 Géomatique environnementaleSCG — 66880 3 Applications de la modélisation géométrique 3DSCG — 67034 3 Capteurs actifsSCG — 67208 3 Qualité des données géospatialesSCG — 67214 3 Administration des terresSCG — 67215 3 Lectures dirigées en gestion territoriale et foncièreSCG — 67220 3 Management des organisations publiques

II. Choisir 3 crédits parmi les cours suivants :

MNG — 66116 3 Diagnostic et conduite du changement organisationnelSCG — 65833 3 Société de l’information géographiqueMQT — 65346 3 L’Aide à la décision

CONCENTRATION EN GÉOMATIQUE APPLIQUÉE

Cette concentration comporte 21 crédits de cours obligatoires et 24 crédits de cours à option.

COURS OBLIGATOIRES (9 crédits)N° cours Cr TitreSCG — 67211 1 Préparation du projet d’interventionSCG — 67212 8 Projet d’intervention


I. Choisir 3 crédits parmi les cours suivants :N° cours Cr TitreMNG — 66116 3 Diagnostic et conduite du changement organisationnelSCG — 67221 3 Changements technologiques et gestion des ressources hum.SCG — 65833 3 Société de l’information géographiqueMQT — 65346 3 L’Aide à la décisionGIE — 64372 3 Gestion des projets internationaux

II. Choisir de 12 à 21 crédits parmi les cours suivants :

IFT — 10541 4 Structures de donnéesIFT — 20327 3 Protocoles et technologies InternetSCG — 62055 1 Sujets spéciauxSCG — 62056 2 Sujets spéciauxSCG — 62057 3 Sujets spéciauxSCG — 65958 3 Sujets spéciauxSCG — 64739 3 Réalisation d’applications en SIGSCG — 64979 3 Positionnement cinématique GPSSCG — 65823 3 Positionnement GPS haute précisionSCG — 65828 3 Mesures de précisionSCG — 65829 3 Traitement des images en géomatiqueSCG — 65830 3 Télédétection spectraleSCG — 65831 3 Estimation et interpolationSCG — 65832 3 Géomatique, décision et cognitionSCG — 65833 3 Société de l’information géographiqueSCG — 66124 3 Notions avancées de bases de données SIGSCG — 66408 3 Publication avancée de données spatiales dans InternetSCG — 66660 3 Lectures dirigées en imagerie numériqueSCG — 66661 3 Lectures dirigées en SIGSCG — 66662 3 Lectures dirigées en GPSSCG — 66670 3 Modèles numériques de terrain et applications

SCG — 66671 3 Introduction au GPSSCG — 66674 3 Introduction à la photogrammétrie numériqueSCG — 66698 3 Géomatique environnementaleSCG — 66880 3 Applications de la modélisation géométrique 3DSCG — 66912 3 Systèmes cadastrauxSCG — 67034 3 Capteurs actifsSCG — 67035 3 Structures de données et algorithmes en SIGSCG — 67208 3 Qualité des données géospatialesSCG — 67210 4 Cadres de développement logiciel en géomatiqueSCG — 67214 3 Administration des terresSCG — 67215 3 Lectures dirigées en gestion territoriale et foncièreSCG — 67217 3 Séminaire de gestion foncière

III. En plus du choix de cours dans les blocs I et II, un maximum de 9 crédits de cours à option peuvent être choisis dans le domaine d’application (hors département).






COURS OBLIGATOIRES (7 crédits)N° cours Cr TitreSCG — 60430 1 SéminaireSCG — 65824 2 Méthodes de recherche en géomatiqueSCG — 67209 3 Préparation du projet de maîtriseSCG — 65827 1 Présentation de maîtrise


Choisir 12 crédits parmi les cours suivants :

IFT — 10541 4 Structures de donnéesIFT — 20327 3 Protocoles et technologies InternetSCG — 62055 1 Sujets spéciauxSCG — 62056 2 Sujets spéciauxSCG — 62057 3 Sujets spéciauxSCG — 65958 3 Sujets spéciauxSCG — 64738 3 Conception de bases de données SIGSCG — 64739 3 Réalisation d’applications en SIGSCG — 64979 3 Positionnement cinématique GPSSCG — 65823 3 Positionnement GPS haute précisionSCG — 65828 3 Mesures de précisionSCG — 65829 3 Traitement des images en géomatiqueSCG — 65830 3 Télédétection spectraleSCG — 65831 3 Estimation et interpolationSCG — 65832 3 Géomatique, décision et cognitionSCG — 65833 3 Société de l’information géographiqueSCG — 66124 3 Notions avancées de bases de données SIGSCG — 66342 3 Intégration des données spatiales : concepts et pratiqueSCG — 66408 3 Publication avancée de données spatiales dans InternetSCG — 66660 3 Lectures dirigées en imagerie numériqueSCG — 66661 3 Lectures dirigées en SIGSCG — 66662 3 Lectures dirigées en GPSSCG — 66670 3 Modèles numériques de terrain et applicationsSCG — 66671 3 Introduction au GPSSCG — 66674 3 Introduction à la photogrammétrie numériqueSCG — 66698 3 Géomatique environnementaleSCG — 66880 3 Applications de la modélisation géométrique 3DSCG — 66912 3 Systèmes cadastrauxSCG — 67034 3 Capteurs actifsSCG — 67035 3 Structures de données et algorithmes en SIGSCG — 67208 3 Qualité des données géospatialesSCG — 67210 4 Cadres de développement logiciel en géomatiqueSCG — 67214 3 Administration des terresSCG — 67215 3 Lectures dirigées en gestion territoriale et foncièreSCG — 67217 3 Séminaire de gestion foncièreSCG — 67303 3 Méthodes de conception de systèmes géomatiques

Doctorat





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COURS OBLIGATOIRES (12 crédits)N° cours Cr TitreSCG — 60430 1 SéminaireSCG — 65824 2 Méthodes de recherche en géomatiqueSCG — 65825 3 Recherche préliminaireSCG — 65912 6 Examen de doctorat


Choisir 6 crédits parmi les cours suivants :N° cours Cr TitreSCG — 62055 1 Sujets spéciauxSCG — 62056 2 Sujets spéciauxSCG — 62057 3 Sujets spéciauxSCG — 64738 3 Conception de bases de données SIGSCG — 64739 3 Réalisation d’applications en SIGSCG — 64979 3 Positionnement cinématique GPSSCG — 65823 3 Positionnement GPS haute précisionSCG — 65828 3 Mesures de précisionSCG — 65829 3 Traitement des images en géomatiqueSCG — 65830 3 Télédétection spectraleSCG — 65831 3 Estimation et interpolationSCG — 65832 3 Géomatique, décision et cognitionSCG — 65833 3 Société de l’information géographiqueSCG — 65958 3 Sujets spéciauxSCG — 66124 3 Notions avancées de bases de données SIGSCG — 66342 3 Intégration des données spatiales : concepts et pratiqueSCG — 66408 3 Publication avancée de données spatiales dans InternetSCG — 66660 3 Lectures dirigées en imagerie numériqueSCG — 66661 3 Lectures dirigées en SIGSCG — 66662 3 Lectures dirigées en GPSSCG — 66670 3 Modèles numériques de terrain et applicationsSCG — 66671 3 Introduction au GPSSCG — 66674 3 Introduction à la photogrammétrie numériqueSCG — 66698 3 Géomatique environnementaleSCG — 66880 3 Applications de la modélisation géométrique 3DSCG — 66912 3 Systèmes cadastrauxSCG — 67034 3 Capteurs actifsSCG — 67035 3 Structures de données et algorithmes en SIGSCG — 67208 3 Qualité des données géospatialesSCG — 67210 4 Cadres de développement logiciel en géomatiqueSCG — 67214 3 Administration des terresSCG — 67215 3 Lectures dirigées en gestion territoriale et foncièreSCG — 67217 3 Séminaire de gestion foncièreSCG — 67303 3 Méthodes de conception de systèmes géomatiques


Le programme d’études, qui précise le choix des cours à option, doit être approuvé par la direction de programme dès la première inscription.

Maîtrise professionnelleLe cours de premier cycle GMT-22506 Gestion de projets en géomatique doit être Gestion de projets en géomatique doit être Gestion de projets en géomatiqueréussi avant l’obtention de 24 crédits au programme.

Maîtrise avec mémoireLe cours SCG-67209 Préparation du projet de maîtrise doit, en principe, être suivi la Préparation du projet de maîtrise doit, en principe, être suivi la Préparation du projet de maîtrisemême session que le cours SCG-65824 Méthodes de recherche en géomatique; ces deux cours doivent être suivis avec succès avant l’obtention de 12 crédits au programme.

Le programme d’études, qui précise le choix des cours à option, doit être approuvé par la direction de programme dès la première inscription.

DoctoratLe cours SCG-65825 Recherche préliminaire doit, en principe, être suivi la même Recherche préliminaire doit, en principe, être suivi la même Recherche préliminairesession que le cours SCG-65824 Méthodes de recherche en géomatique; ces deux cours doivent être suivis avec succès avant l’obtention de 24 crédits au programme.

Exigences particulières concernant le projet d’intervention ou le travail de recherche

Maîtrise professionnelleLe projet d’intervention doit être accepté par le conseiller et la direction de programme avant l’inscription à cette activité; la forme de cette proposition doit respecter les principes enseignés dans le cours de premier cycle GMT-22506 Gestion de projets en géomatique.

Maîtrise avec mémoireLa prélecture est facultative pour le programme de maîtrise avec mémoire; elle peut être exigée par la direction de programme, si la demande du directeur ou du codirecteur de recherche est justifi ée ou par la direction de programme.

L’étudiant inscrit à la maîtrise avec mémoire ayant suivi avec succès tous les cours rattachés à son programme et ayant fait la preuve suffi sante de son aptitude à la recherche peut faire une demande de passage accéléré au doctorat, dans le même domaine d’études ou dans un domaine d’études connexe. Pour connaître les modalités de ce passage, il suffi t de communiquer avec le Département des sciences géomatiques.

DoctoratLa prélecture est obligatoire au doctorat.


L’étudiant doit être inscrit à temps complet durant au moins une session à la maîtrise et au moins trois sessions au doctorat. Cette exigence peut être satisfaite à tout moment en cours d’études, à l’intérieur de la période limite des quatre années allouées pour terminer le programme de formation à la maîtrise et à l’intérieur de la période limite des sept années allouées pour terminer le programme de formation au doctorat.


50—2.361.00 Microprogramme de deuxième cycle en géomatique de base

www.ulaval.ca/sg/PR/C2/361M.html

ObjectifsLe microprogramme de deuxième cycle en géomatique de base a pour but de permettre à l’étudiant :

• d’acquérir des connaissances sur les principes, concepts, méthodes et technologies propres à la géomatique et améliorer sa capacité de les utiliser de façon appropriée;

• la possibilité d’acquérir les notions nécessaires à son activité professionnelle, considérant qu’il ne possède pas de connaissances en géomatique;

• de mettre ses connaissances à niveau en vue d’une éventuelle entrée à la maîtrise en sciences géomatiques.

ResponsableJean-Jacques Chevallier418 656-2131, poste 7346; télécopieur 418 [email protected]

Exigences d’admissionÊtre titulaire d’un B.Sc., d’un B.Sc.A. ou d’un B.Ing. ou posséder une formation jugée équivalente.

Sessions d’admissionCe microprogramme accepte de nouveaux candidats aux sessions suivantes : automne, hiver.

LISTE DES COURSCOURS OBLIGATOIRES (6 crédits)N° cours Cr TitreSCG — 66672 3 La Géomatique et ses référentielsSCG — 66673 3 SIG et analyse spatiale

COURS À OPTION (9 crédits)N° cours Cr TitreSCG — 66698 3 Géomatique environnementaleSCG — 66670 3 Modèles numériques de terrain et applicationsSCG — 66671 3 Introduction au GPSSCG — 66342 3 Intégration des données spatiales : concepts et pratiqueSCG — 64739 3 Réalisation d’applications en SIGSCG — 66674 3 Introduction à la photogrammétrie numériqueSCG — 65830 3 Télédétection spectraleSCG — 64738 3 Conception de bases de données SIG

Insertion du microprogramme dans d’autres programmesLa personne qui aura suivi avec succès ce microprogramme pourra l’intégrer, en tout ou en partie, dans les programmes suivants, à condition de répondre aux exigences d’admission de ces programmes et en fonction des particularités de son projet de maîtrise :

• maîtrise en sciences géomatiques avec stage et essai (géomatique appliquée);

• maîtrise en sciences géomatiques avec mémoire.

AttestationUne fois terminé, ce microprogramme donne lieu à une attestation d’études délivrée par le registraire de l’Université.

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50—2.361.10 Microprogramme de deuxième cycle en géomatique avancée

www.ulaval.ca/sg/PR/C2/361N.html

ObjectifsLe microprogramme de deuxième cycle en géomatique avancée a pour but de permettre à l’étudiant d’approfondir ses connaissances dans certains champs disciplinaires.

ResponsableJacynthe Pouliot418 656-2131, poste 8125; télécopieur 418 [email protected]

Exigences d’admissionÊtre titulaire d’un B.Sc., d’un B.Sc.A. ou d’un B.Ing. ou posséder une formation jugée équivalente.


LISTE DES COURS

Ce microprogramme comporte 15 crédits.N° cours Cr TitreSCG — 64738 3 Conception de bases de données SIGSCG — 64739 3 Réalisation d’applications en SIGSCG — 64979 3 Positionnement cinématique GPSSCG — 65823 3 Positionnement GPS haute précisionSCG — 65828 3 Mesures de précisionSCG — 65829 3 Traitement des images en géomatiqueSCG — 65830 3 Télédétection spectraleSCG — 65831 3 Estimation et interpolationSCG — 65832 3 Géomatique, décision et cognitionSCG — 65833 3 Société de l’information géographiqueSCG — 66124 3 Notions avancées de bases de données SIGSCG — 66342 3 Intégration des données spatiales : concepts et pratiqueSCG — 66408 3 Publication avancée de données spatiales dans InternetSCG — 66670 3 Modèles numériques de terrain et applicationsSCG — 67216 3 Programmation Web et mobile d’applications géomatiquesSCG — 67214 3 Administration des terresSCG — 67210 4 Cadres de développement logiciel en géomatiqueSCG — 67208 3 Qualité des données géospatialesSCG — 66880 3 Applications de la modélisation géométrique 3DSCG — 66912 3 Systèmes cadastrauxSCG — 67034 3 Capteurs actifsSCG — 67035 3 Structures de données et algorithmes en SIG

Insertion du microprogramme dans d’autres programmesLa personne qui aura suivi avec succès ce microprogramme pourra l’intégrer, en tout ou en partie, dans les programmes suivants, à condition de répondre aux exigences d’admission de ces programmes :

• maîtrise en sciences géomatiques avec stage et essai (géomatique appliquée);

• maîtrise en sciences géomatiques avec mémoire.


Faculté des sciences de l’agriculture et de l’alimentation


Les programmes des deuxième et troisième cycles en sciences de l’agriculture et de l’alimentation constituent des voies vers un grand nombre d’emplois dans les milieux professionnels et de recherche, tant au Québec qu’à l’étranger.Vous trouverez, dans au moins un de nos programmes, une stratégie valable pour satisfaire vos désirs de contribuer à l’avancement des connaissances et de parfaire vos objectifs professionnels, que vos champs d’intérêt soient tournés vers les industries agricoles, les industries de la transformation, de la distribution et des services, l’environnement, le maintien de la santé par l’alimentation, le bien-être des personnes, la gestion des entreprises bioalimentaires, l’appui aux consommateurs, les applications des technologies de l’information ou autres.

Nos programmes sont tous axés sur la préparation des personnes en vue de réaliser des projets concrets qui contribuent à l’innovation et à la découverte, permettant ainsi d’acquérir des outils de questionnement et de méthodologie scientifi que qui auront un impact sur l’entreprise, l’industrie, l’individu ou la société en général. Nos programmes soutiennent l’approche scientifi que et la résolution de problématiques complexes dans des champs d’études clairement défi nis, autant en sciences naturelles qu’en sciences humaines. La formation repose principalement sur l’exécution de projets de recherche et d’études de cas complexes, avec une supervision directe et individualisée. Elle prépare donc nos futurs diplômés à agir avec une compétence de haut niveau reconnue par des organismes internationaux.

L’ouverture sur le monde des personnes engagées dans nos formations est aussi encouragée. L’étudiante ou l’étudiant qui désire apprendre une autre

langue et se frotter à d’autres réalités peut poursuivre une partie de ses études dans un autre établissement universitaire, au Canada ou à l’étranger. Une telle expérience enrichit grandement la formation personnelle et est fortement appréciée des employeurs qui font face aux défi s de la mondialisation des marchés.

En plus d’avoir accès à des installations et équipements spécialisés, de haute qualité, l’Université Laval a rassemblé à la Faculté des sciences de l’agriculture et de l’alimentation des gens capables de vous appuyer dans votre projet de formation. La diversité et la richesse des compétences à votre disposition vous permettront de mener votre projet de formation dans un contexte accueillant et des plus favorables. Nos étudiants, qui réalisent des projets d’envergure et font bonne fi gure dans des compétitions interuniversitaires, refl ètent le dynamisme de ce milieu sans pareil. La réputation scientifi que de nos professeurs et nos liens directs avec les milieux de l’agroalimentaire, de la nutrition et de la consommation sont des gages supplémentaires de succès. Plusieurs de nos étudiants sont récipiendaires de bourses d’excellence pour leurs études. En 2007, près de 200 000 $ ont été remis en bourses.

D’autres sources de fi nancement permettent d’assurer un soutien monétaire de base à la majorité des étudiants.

Je vous invite à prendre connaissance des descriptions des programmes présentés dans ce répertoire et à ne pas hésiter à nous contacter pour des renseignements supplémentaires. Les gens de l’Université Laval et de la Faculté auront plaisir à vous aider à réussir votre projet de formation.

PageBiologie végétale

Maîtrise avec mémoire 18Maîtrise avec stage et essai 18Doctorat 18

Développement rural intégréDiplôme d’études supérieures spécialisées 20

Économie ruraleMaîtrise avec mémoire 21

Génie agroalimentaireMaîtrise avec mémoire 21

MicrobiologieMaîtrise avec mémoire 22• microbiologie agricole 22Doctorat 22

PageNutrition

Maîtrise avec mémoire 23Doctorat 23Microprogramme• alimentation fonctionnelle et santé 24

Sciences animalesMaîtrise avec mémoire 25Doctorat 25

Sciences et technologie des alimentsMaîtrise avec essai 26Maîtrise avec mémoire 26Doctorat 26

Sols et environnementMaîtrise avec mémoire 28Maîtrise avec stage et essai 28Doctorat 28


Jean-Paul LaforestDoyen


18

Pavillon Paul-Comtois2425, rue de l’AgricultureBureau 1122Université LavalQuébec (Québec) Canada G1V 0A6418 656-3145 télécopieur : 418 [email protected] www.fsaa.ulaval.ca


Doyen Jean-Paul Laforest

Vice-doyen aux études et secrétaire Guy Allard

Vice-doyen à la recherche Rémy Lambert


BIOLOGIE VÉGÉTALE

13—2.350.11 Maîtrise avec stage et essai, M.Sc.12—2.350.11 Maîtrise avec mémoire, M.Sc.10—3.350.11 Doctorat, Ph.D.


Maîtrise avec stage et essai

CONCENTRATION

Agriculture des pays chauds (01)

ObjectifsMaîtrise avec stage et essai

Ce type de maîtrise avec stage et essai permet à l’étudiant d’approfondir ses connaissances théoriques et pratiques et d’acquérir une compétence professionnelle dans les champs de recherche de la biologie végétale. En ce qui concerne l’agriculture des pays chauds, cette concentration vise, en particulier, à permettre une étude approfondie des problèmes de l’agriculture tropicale et à chercher les moyens de les résoudre par la recherche appliquée et la vulgarisation.

Au terme de ses études, l’étudiant devrait :

• avoir enrichi sa connaissance d’un champ d’activité professionnelle relatif à la biologie végétale;

• s’être familiarisé avec la recherche dans un champ d’activité professionnelle.


Ce type de maîtrise avec mémoire permet à l’étudiant d’acquérir des connaissances approfondies et des méthodes de recherche dans les divers champs de recherche suivants de la biologie végétale fondamentale et appliquée : biologie cellulaire et génétique moléculaire végétale, phytogénétique, botanique fondamentale (notamment systématique, anatomie, morphologie, physiologie et écologie végétale), phytoprotection, production végétale durable et régie des plantes cultivées. Le programme vise aussi la préparation de l’étudiant aux études de troisième cycle. Cette formation comprend la réalisation d’un projet de recherche et la rédaction d’un mémoire.


• avoir acquis une attitude critique par rapport à la recherche scientifi que;

• avoir acquis des habiletés de chercheur par la réalisation d’un projet de recherche;

• être en mesure de présenter par écrit, de façon claire et cohérente, un projet de recherche (mémoire) ainsi que sa démarche de réalisation et ses résultats.

Doctorat

Le programme de doctorat permet à l’étudiant de se former en tant que chercheur par la poursuite de recherches originales et autonomes dans les champs de recherche de la biologie végétale fondamentale et appliquée.


• avoir acquis une capacité d’analyse des résultats expérimentaux et de réfl exion critique;

• être spécialiste dans un champ de recherche en biologie végétale;

• être capable d’intégrer les données relatives à son domaine de spécialisation à la biologie végétale dans son ensemble;

• être en mesure de contribuer à l’avancement des connaissances et de la pratique en biologie végétale;

• être capable de poursuivre des recherches originales de façon autonome.

ResponsableDirecteur des programmesJean Collin418 656-2131, poste 5582; télécopieur : 418 [email protected]

Exigences d’admissionLe fait de satisfaire aux exigences d’admission à un programme n’entraîne pas automatiquement l’admission d’un candidat. Chaque demande d’admission est étudiée par la direction de programme qui tient compte, dans son évaluation, de la formation antérieure du candidat, de son dossier scolaire, de ses aptitudes à la recherche et de l’ensemble de son dossier, ainsi que des ressources du département d’accueil.

Exigences linguistiquesLe candidat doit posséder une bonne connaissance du français oral et écrit. Il est de plus souhaitable qu’il puisse faire la preuve d’une bonne connaissance de l’anglais oral et écrit.

Maîtrise

Exigences générales

Le baccalauréat ès sciences en agronomie, biologie, biochimie, microbiologie, génie forestier, ou un diplôme jugé équivalent, constitue une exigence minimale d’admission à ce programme. Le candidat doit, en outre, avoir obtenu une moyenne cumulative de 2,67 ou plus sur 4,33 pour l’ensemble de ses études de premier cycle. La direction de programme prend aussi en considération le curriculum vitæ et le dossier de l’étudiant, ainsi que la disponibilité des ressources nécessaires à l’encadrement scientifi que.Le titulaire d’un diplôme de premier cycle dans une discipline connexe aux sciences de la biologie végétale est admissible au programme, mais il pourra se voir imposer une scolarité complémentaire.

Exigences particulières pour la maîtrise avec mémoireLe candidat doit être fi xé sur le choix de son directeur de recherche au moment de faire sa première inscription ou au plus tard à la fi n de la première session suivant sa première inscription. En faisant sa demande d’admission, le candidat donne quelques indications sur l’orientation de sa recherche. Le projet de recherche précis doit cependant être approuvé par la direction de programme au plus tard avant la fi n de la première session d’inscription.

Sessions d’admissionLes candidats qui choisissent le type avec stage et essai sont acceptés aux sessions suivantes : automne, hiver; ceux qui choisissent le type avec mémoire le sont aux sessions suivantes : automne, hiver et été.

Doctorat


La maîtrise en biologie végétale, ou un diplôme jugé équivalent, constitue une exigence minimale d’admission à ce programme. À titre exceptionnel, l’étudiant qui La maîtrise en biologie végétale, ou un diplôme jugé équivalent, constitue une exigence minimale d’admission à ce programme. À titre exceptionnel, l’étudiant qui La maîtrise en biologie végétale, ou un diplôme jugé équivalent, constitue une

a suivi avec succès les cours de son programme de maîtrise et qui a démontré des aptitudes marquées pour la recherche peut être admis au doctorat sans être tenu de franchir toutes les étapes de la maîtrise (passage accéléré).

Le titulaire d’une maîtrise dans une discipline connexe à la biologie végétale peut également être admis au programme, mais il pourra se voir imposer une scolarité complémentaire.

Exigences particulièresLe candidat doit être fi xé sur le choix de son directeur de recherche au plus tard au moment de sa première inscription. En faisant sa demande d’admission, le candidat fournit quelques indications sur l’orientation de sa recherche.


Exigences en vue de l’obtention du gradeMaîtrise avec stage et essaiCe type de maîtrise correspond principalement aux champs de recherche suivants : la régie des plantes cultivées, la phytoprotection et l’agriculture des pays chauds. Les exigences comprennent un travail de synthèse, l’essai, réalisé sous la direction d’un professeur. L’essai porte, de préférence, sur une problématique soulevée lors des stages de l’étudiant et ce dernier peut y faire l’analyse d’une expérience de pratique professionnelle. Le projet d’essai est soumis pour approbation à la direction de programme au plus tard à la fi n de la deuxième session d’inscription.

Biologie végétale

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Activités obligatoiresCours 4 créditsStages 12 créditsEssai 6 crédits


COURS OBLIGATOIRES (4 crédits)N° cours Cr TitreBVG — 60678 3 Dispositifs expérimentauxBVG — 63073 1 Séminaire de fi n d’études

STAGES OBLIGATOIRES (12 crédits)

BVG — 64420 6 Stage en phytotechnie IBVG — 64421 6 Stage en phytotechnie II

ESSAI OBLIGATOIRE (6 crédits)

BVG — 65127 6 Essai


Voir la liste des cours à option mentionnés pour le type avec mémoire.

Pour que la concentration « Agriculture des pays chauds » soit inscrite au dossier de l’étudiant, celui-ci doit choisir un minimum de 15 crédits sur 26 parmi les activités suggérées dans la liste suivante :N° cours Cr TitreAGF — 64622 3 AgroforesterieAGF — 65817 3 Bassin versant : hydrologie - érosionBVG — 64415 3 Phytopathologie des pays chaudsDRI — 64073 3 Gestion de l’environnement tropical et D.R.I.AGN — 60195 3 Communication et innovation agricoles et ruralesERU — 61891 3 Gestion du développement agricole et ruralERU — 62997 3 Théorie et modélisation du développement agroalimentaireERU — 63277 3 Agriculture et ressources naturellesERU — 63399 3 Ruralité et sous-développementFOR — 64620 3 Analyse des écosystèmes forestiers tropicauxSLS — 64439 2 Chimie des sols tropicaux

L’étudiant peut choisir des cours dans d’autres programmes, mais avec l’approbation de la direction de programme.

Exigences particulières concernant les stages et l’essaiLes exigences particulières aux stages et à l’essai (approbation, évaluation, etc.), ainsi que le rôle du conseiller de l’étudiant sont précisés dans le coutumier des programmes de biologie végétale.

Les stages commencent après que l’étudiant a terminé les cours jugés importants par le conseiller dans le champ d’application retenu. Les stages s’effectuent normalement dans un milieu autre que celui dans lequel l’étudiant a vécu.

Exigences de temps complet ou de résidenceL’étudiant doit s’inscrire à temps complet à ce programme durant au moins deux sessions. Cette exigence doit être satisfaite, en partie, à compter de la première inscription comme étudiant régulier. Une seule session d’été peut compter dans le calcul du temps complet.





COURS OBLIGATOIRES (5 crédits)N° cours Cr TitreBVG — 60678 3 Dispositifs expérimentauxBVG — 63073 1 Séminaire de fi n d’étudesBVG — 63659 1 Projet de recherche de maîtrise


La liste qui suit comprend les cours du programme. L’étudiant peut choisir des cours dans d’autres programmes, mais avec l’approbation de la direction de programme.N° cours Cr TitreAGF — 64622 3 AgroforesterieAGF — 65817 3 Bassin versant : hydrologie - érosionAME — 63909 3 Écologie et aménagementAGF — 65817 3 Bassin versant : hydrologie - érosionAME — 63909 3 Écologie et aménagementAGF — 65817 3 Bassin versant : hydrologie - érosion

BIO — 63016 3 Biologie des populations végétalesBIO — 64063 2 Contrôle naturel des populations d’insectesBIO — 67051 1 Les Symbioses végétalesBVG — 60043 3 Anatomie et morphologie végétale

BVG — 60669 3 Physiologie végétale avancéeBVG — 60671 3 PhytopathologieBVG — 60679 3 Écologie historiqueBVG — 60671 3 PhytopathologieBVG — 60679 3 Écologie historiqueBVG — 60671 3 Phytopathologie

BVG — 62183 1 Sujets spéciaux (biologie végétale)BVG — 62184 2 Sujets spéciaux (biologie végétale)BVG — 62185 3 Sujets spéciaux (biologie végétale)BVG — 62186 4 Sujets spéciaux (biologie végétale)BVG — 64314 3 Réactions de défense des plantesBVG — 64415 3 Phytopathologie des pays chaudsBVG — 64783 3 Principes de lutte intégréeBVG — 64832 3 Écologie des tourbières boréalesBVG — 64783 3 Principes de lutte intégréeBVG — 64832 3 Écologie des tourbières boréalesBVG — 64783 3 Principes de lutte intégrée

BVG — 64854 3 Génétique moléculaire des plantesBVG — 64933 2 Rédaction scientifi queBVG — 66018 3 Plantes transgéniquesENV — 65433 3 Toxicologie agroenvironnementaleSAN — 67543 3 Compétences et aptitudes à développer en rechercheGCH — 66295 3 Biotechnologie environnementaleFOR — 64935 3 Génétique et biologie moléculaire des champignonsECL — 67152 3 Gestion écologique des espèces envahissantesBVG — 64931 3 Biochimie végétaleBVG — 64732 3 Écologie physiologique des végétauxBVG — 64931 3 Biochimie végétaleBVG — 64732 3 Écologie physiologique des végétauxBVG — 64931 3 Biochimie végétale

Exigences particulières concernant les coursL’étudiant inscrit au type avec mémoire doit suivre les cours de son programme au cours des quatre sessions qui suivent sa première inscription comme étudiant régulier. Celui qui voit fi gurer à son programme des cours de premier cycle à titre de scolarité complémentaire doit, pour ces cours, obtenir une note égale ou supérieure à C+.

Exigences particulières concernant le travail de recherchePour le type avec mémoire, le mode de présentation des résultats de la recherche est le mémoire auquel peuvent être incorporés des articles scientifi ques. Le mémoire est évalué par un jury d’au moins trois examinateurs. La direction de programme recommande ou non l’acceptation du mémoire à partir de l’appréciation du jury. Il n’y a pas d’exposé oral.

Exigences de temps complet ou de résidenceL’étudiant doit s’inscrire à temps complet à ce programme durant au moins deux sessions. Cette exigence doit être satisfaite, en partie, à compter de la première inscription comme étudiant régulier. Une seule session d’été peut compter dans le calcul du temps complet.

Doctorat

Le programme d’études et de recherche doit être approuvé par un comité d’experts et par la direction de programme à la suite d’un exposé oral et écrit de l’étudiant à son comité d’encadrement, à la première session ou au plus tard à la fi n de la deuxième session suivant la première inscription. Le comité d’experts est constitué de cinq professeurs-chercheurs, dont le directeur et le codirecteur de l’étudiant.




COURS OBLIGATOIRES (6 crédits)N° cours Cr TitreBVG — 60678 3 Dispositifs expérimentauxBVG — 60680 1 Projet de recherche de doctoratBVG — 63073 1 Séminaire de fi n d’étudesBVG — 65902 1 Examen de doctorat


La liste qui suit comprend les cours du programme. L’étudiant peut choisir des cours dans d’autres programmes, mais avec l’approbation de la direction de programme.N° cours Cr TitreAGF — 64622 3 AgroforesterieAGF — 65817 3 Bassin versant : hydrologie - érosionAME — 63909 3 Écologie et aménagementAGF — 65817 3 Bassin versant : hydrologie - érosionAME — 63909 3 Écologie et aménagementAGF — 65817 3 Bassin versant : hydrologie - érosion

BIO — 63016 3 Biologie des populations végétalesBIO — 64063 2 Contrôle naturel des populations d’insectesBIO — 67051 1 Les Symbioses végétalesBVG — 60043 3 Anatomie et morphologie végétaleBVG — 60669 3 Physiologie végétale avancéeBVG — 60671 3 PhytopathologieBVG — 60679 3 Écologie historiqueBVG — 60671 3 PhytopathologieBVG — 60679 3 Écologie historiqueBVG — 60671 3 Phytopathologie

BVG — 62183 1 Sujets spéciaux (biologie végétale)BVG — 62184 2 Sujets spéciaux (biologie végétale)BVG — 62185 3 Sujets spéciaux (biologie végétale)BVG — 62186 4 Sujets spéciaux (biologie végétale)BVG — 64314 3 Réactions de défense des plantesBVG — 64415 3 Phytopathologie des pays chaudsBVG — 64732 3 Écologie physiologique des végétauxBVG — 64415 3 Phytopathologie des pays chaudsBVG — 64732 3 Écologie physiologique des végétauxBVG — 64415 3 Phytopathologie des pays chauds


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BVG — 64783 3 Principes de lutte intégréeBVG — 64832 3 Écologie des tourbières boréalesBVG — 64783 3 Principes de lutte intégréeBVG — 64832 3 Écologie des tourbières boréalesBVG — 64783 3 Principes de lutte intégrée

BVG — 64854 3 Génétique moléculaire des plantesBVG — 64933 2 Rédaction scientifi queBVG — 66018 3 Plantes transgéniquesENV — 65433 3 Toxicologie agroenvironnementaleSAN — 67543 3 Compétences et aptitudes à développer en rechercheGCH — 66295 3 Biotechnologie environnementaleBVG — 67180 1 Séminaire en biologie végétaleFOR — 64935 3 Génétique et biologie moléculaire des champignonsECL — 67152 3 Gestion écologique des espèces envahissantesBVG — 64931 3 Biochimie végétale

Exigences particulières concernant les coursL’étudiant doit suivre les cours de son programme au cours des quatre sessions qui suivent sa première inscription. Une fois les cours suivis avec succès et au plus tard avant la fi n de la cinquième session, l’étudiant doit se soumettre à un examen de doctorat ou de synthèse devant son directeur de recherche ou codirecteur et un groupe de professeurs-chercheurs (cinq au total) du programme choisis par le comité compétent.

Exigences particulières concernant le travail de rechercheLa forme de présentation des résultats du travail de recherche est la thèse. On accepte habituellement l’intégration à la thèse des articles et publications scientifi ques de l’étudiant. La thèse est évaluée par quatre ou cinq examinateurs (lorsqu’il y a un codirecteur) dont l’un est un spécialiste de l’extérieur. La soutenance est publique et ne peut avoir lieu qu’en présence d’au moins trois examinateurs.

Exigences de temps complet ou de résidenceL’étudiant doit s’inscrire à temps complet à ce programme et résider à l’Université durant au moins trois sessions. Cette exigence doit être satisfaite à compter de la première inscription. Les sessions d’été comptent dans le calcul du temps de résidence.

DÉVELOPPEMENT RURAL INTÉGRÉ

70—2.508.05 Diplôme d’études supérieures spécialisées, D.E.S.S.


ObjectifsCe programme interdisciplinaire valorise une approche et des méthodes reposant sur une vision humaniste et globale du développement. Il permet de parfaire des connaissances, des habiletés et des attitudes aujourd’hui essentielles pour l’élaboration et la mise en œuvre d’interventions judicieuses en milieu rural. L’approche systémique des problèmes, l’articulation méthodique des caractéristiques biophysiques, économiques, sociales et culturelles d’une collectivité ou d’un projet, l’utilisation conjointe des connaissances scientifi ques, des savoirs d’expérience et des qualités intuitives et créatives des intervenants dans la recherche de solutions appropriées et de moyens d’accroître la capacité de gestion des divers acteurs concernés, voilà, à titre d’exemples, autant d’objets de formation pour lesquels le programme permet de se perfectionner.

Une des caractéristiques du programme est la diversité des formations supérieures initiales, des expériences professionnelles et des origines géographiques de ses étudiants. C’est un atout précieux pour la richesse et la pertinence de la formation à acquérir; les méthodes d’enseignement et d’apprentissage du programme tendent d’ailleurs à le valoriser.

ResponsableDirecteur du programmeMaurice Carel418 656-2131, poste 2760 ou 656-3363; télécopieur : 418 [email protected]

Exigences d’admissionLe candidat doit satisfaire aux exigences suivantes :

• posséder au moins un diplôme universitaire de premier cycle (au sens nord-américain du terme) ou un diplôme équivalent dans d’autres systèmes, dans l’un des nombreux domaines du savoir liés au développement rural : sciences humaines, sciences de la nature, sciences de la Terre, sciences de l’ingénieur, sciences de la santé, sciences de l’éducation, etc. Dans les faits, plusieurs des personnes s’inscrivant au programme possèdent un degré de scolarité plus élevé;

• avoir acquis de l’expérience dans le domaine du développement socioéconomique des populations rurales ou dans l’une de ses composantes (planifi cation d’intervention, recherche-développement, gestion d’organisations de développement, analyse de systèmes productifs, promotion de l’artisanat et des petites entreprises, gestion des terroirs, vulgarisation agricole, protection de l’environnement naturel, conservation de la nature, services de santé, de nutrition, d’animation, de formation, etc.).

Toute demande d’admission doit être accompagnée d’un curriculum vitæ détaillé et d’une lettre manuscrite dans laquelle le candidat explique clairement les raisons

pour lesquelles il veut parfaire sa formation selon une approche interdisciplinaire du développement rural.

Chaque demande d’admission est évaluée en tenant compte de la préparation antérieure du candidat, de son dossier scolaire, des rapports d’appréciation et de l’ensemble du dossier.

Session d’admissionSauf exception, le programme accepte de nouvelles candidatures à la session d’automne seulement.

Le programme commence au mois de septembre et s’étend sur trois sessions. Sauf exception, il n’admet que des étudiants à temps complet.

Exigences en vue de l’obtention du diplômeLes unités de formation qui entrent dans la composition du programme sont organisées sur une base de 3 crédits. Cela équivaut à une moyenne de neuf heures hebdomadaires d’apprentissage (en classe, en groupe de tâche ou individuellement) durant une session (15 semaines).


Activités obligatoiresCours 15 créditsStage 6 crédits


COURS OBLIGATOIRES (15 crédits)N° cours Cr TitreERU — 63399 3 Ruralité et sous-développementGGR — 63915 3 Problèmes de développement IISOC — 64072 3 Aspects sociaux du développement rural intégréAGF — 64622 3 AgroforesterieDRI — 64281 3 Projet de stage en développement rural intégré

STAGE (6 crédits)

DRI — 66562 6 Stage en développement rural intégré


Trois cours à option permettent d’acquérir des connaissances et des habiletés dans d’autres disciplines que celle de la formation initiale et de mieux atteindre les objectifs du programme. Ces cours sont sélectionnés parmi ceux des divers départements de l’Université. Le choix individuel de ces cours est soumis à l’approbation de la direction de programme.

Exigences particulières concernant le stage

Par confrontation d’expériences concrètes et d’éléments théoriques et méthodologiques, le stage doit permettre d’accroître des savoirs pratiques, d’améliorer des habiletés d’intervention et de développer des attitudes propices à la compréhension globale d’un milieu rural et à la mise en place d’actions concertées que la population rurale peut s’approprier. Fondamentalement, le stage est une activité d’intégration à temps complet, réparti sur une session.

Le stage est une occasion de réaliser des études et des actions utiles dans le cadre des activités d’un organisme ayant pour mission principale de contribuer directement ou indirectement au mieux-être d’une population rurale. Cet organisme peut être un service gouvernemental, un projet de développement, une collectivité territoriale ou une organisation non gouvernementale. Sa mission peut être assez large ou au contraire plus particulière, concernant plus précisément, par exemple, le soutien à l’autodéveloppement local, l’intensifi cation vivrière, la qualité des ressources humaines, l’appui aux innovations, la protection du milieu naturel, etc. Mais cette mission doit reposer sur une approche humaniste et globale du développement.

Le stagiaire doit articuler ses observations pluridisciplinaires et son interprétation selon une construction systémique. Il est incité à concourir à la bonne gestion de l’organisme d’accueil, particulièrement à celle des ressources humaines, à développer des attitudes positives et à rechercher des voies nouvelles, en restant très attentif autant aux inconvénients qu’aux avantages des solutions proposées pour les diverses catégories de population concernées. Le rapport de stage doit témoigner concrètement de ces préoccupations.

Chaque stage est organisé en prenant en compte la formation initiale, le type d’expérience professionnelle, les intérêts particuliers du stagiaire et les caractéristiques prévisibles de son rôle futur. On tient compte aussi, éventuellement, des projets de l’organisme qui envoie un de ses membres en formation dans ce programme.

Le rapport présenté à l’issue du stage doit faire la preuve d’une compréhension clairement articulée des contraintes et des atouts qui caractérisent, d’une part, le milieu rural concerné et, d’autre part, l’organisme d’intervention. Il doit aussi témoigner d’une contribution professionnelle à des services précis. Ce rapport est évalué par les professeurs chargés du stage, en tenant compte des commentaires de la personne représentant l’organisme d’accueil.

Budget de l’étudiant et bourses

Le candidat qui souhaite étudier dans ce programme doit avoir assuré, par une bourse ou des fonds personnels, le fi nancement de son séjour (frais de subsistance,

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Génie agroalimentaire

droits de scolarité, etc.). Plusieurs renseignements à ce sujet et sur l’admission en général peuvent être obtenus en consultant le site www.reg.ulaval.ca sous la rubrique Admission. Le candidat peut également consulter le site du Bureau des bourses et de l’aide fi nancière de l’Université Laval (www.bbaf.ulaval.ca).

ÉCONOMIE RURALE

12—2.349.31 Maîtrise avec mémoire, M.Sc.Pour le doctorat, voir Économique


ObjectifsLe programme de maîtrise en économie rurale vise à former un professionnel capable d’apporter sa contribution à la solution de problèmes qui se posent dans les domaines de l’économie rurale et agroalimentaire en milieu économiquement développé ou non. L’étudiant acquiert par ce programme des connaissances théoriques et pratiques plus approfondies des réalités dans lesquelles évoluent les systèmes agroalimentaires, ainsi que des méthodes de recherche et d’intervention appropriées.

Plus précisément, les objectifs généraux de la formation permettent à l’étudiant :

un approfondissement de ses connaissances théoriques et pratiques dans au moins un des domaines de l’économie rurale et agroalimentaire :un approfondissement de ses connaissances théoriques et pratiques dans au moins un des domaines de l’économie rurale et agroalimentaire :un approfondissement de ses connaissances théoriques et pratiques dans au moins un

• par un ensemble intégré de lectures, de recherches et d’activités diverses auxquelles il participe pleinement;

• par la mise en commun de ses connaissances et de ses expériences avec les autres étudiants, les professeurs et des intervenants du milieu socioéconomique concerné;

• par la réalisation d’un travail personnel de recherche s’appliquant à une problématique particulière du champ d’études;

• par une familiarisation avec l’approche globale de problèmes complexes;

• par l’appréciation des possibilités et des limites des connaissances liées à un ou plusieurs domaines particuliers de l’économie rurale et agroalimentaire;

le développement d’habiletés pertinentes à la compréhension et à la solution de problèmes :

• par des contacts suivis avec les milieux ruraux et agroalimentaires, notamment dans des organisations actives dans ces milieux;

• par l’application de connaissances économiques intégrant des connaissances émanant d’autres disciplines;

• par la considération attentive des points de vue, scientifi ques ou non, qui composent les réalités dans lesquelles s’insèrent les pratiques professionnelles;

• par l’entraînement au travail multidisciplinaire;

• par l’exercice d’une communication claire et cohérente d’un projet de synthèse témoignant d’une démarche de recherche et d’apprentissage;

le développement d’attitudes appropriées :

• à la reconnaissance et à l’acceptation positive de milieux de travail socialement et culturellement variés;

• à l’adaptation à des milieux différents et à l’engagement professionnel;

• à un haut niveau de conscience professionnelle et d’intégrité;

• à la curiosité intellectuelle et à l’esprit de recherche.

ResponsableDirecteur du programme Maurice Doyon

Pour information :Dorothée Lachance418 656-2131, poste 7355; télécopieur : 418 [email protected]

Exigences d’admissionLe candidat doit être titulaire d’un baccalauréat en agroéconomie. Cependant, tout autre baccalauréat peut être considéré pour l’admission, mais un certain nombre de cours complémentaires peuvent être exigés, selon la nature de la formation antérieure. Minimalement, la formation requise doit comprendre au moins les quatre cours de premier cycle suivants : un cours de microéconomie de deuxième niveau, un de macroéconomie, un de statistique et un en économie agroalimentaire.Le candidat ne possédant pas cette formation minimale peut être accepté en scolarité complémentaire (normalement limitée à une session).Quel que soit le parcours de formation suivi préalablement, une moyenne cumulative de B, soit 3 sur 4,33, ou l’équivalent, est exigée, mais ne constitue pas le seul critère d’admission. Dans une situation exceptionnelle, cette exigence pourrait être levée.En plus des documents exigés avec le formulaire de demande d’admission, le candidat doit obligatoirement joindre une lettre indiquant pourquoi il désire s’inscrire au programme et quels sont ses besoins et intentions de formation et de recherche.

Sessions d’admissionLe programme accepte de nouveaux candidats aux sessions suivantes : automne, hiver.





COURS OBLIGATOIRES (7 crédits)N° cours Cr TitreERU — 64029 3 Microéconomique appliquéeERU — 66507 3 Analyse économique des politiques agroalimentairesERU — 60201 1 Conférence spécialeouERU — 60202 1 Conférence de mémoire

COURS À OPTIONUn calendrier est proposé à l’étudiant qui souhaite réduire la durée de ses études en se construisant un parcours de deux sessions : il est possible de s’inscrire à une première session de 15 crédits de cours et à une deuxième de 6 crédits de cours auxquels s’ajoutent des crédits de recherche permettant la réalisation du mémoire.N° cours Cr TitreERU — 60192 3 Financement de l’exploitation agricoleERU — 60193 3 Méthodes quantitatives en agroalimentaire IIERU — 60194 3 Filières et marchés agroalimentairesAGN — 60195 3 Communication et innovation agricoles et ruralesERU — 60197 3 Politique agroalimentaireERU — 60201 1 Conférence spécialeERU — 60202 1 Conférence de mémoireERU — 61891 3 Gestion du développement agricole et ruralERU — 62996 3 Agro-industrie et commerce internationalERU — 63157 3 Développement agroalimentaireERU — 63277 3 Agriculture et ressources naturellesERU — 63399 3 Ruralité et sous-développementERU — 64029 3 Microéconomique appliquéeERU — 64195 3 Commerce internationalRLI — 65991 3 Écarts culturels et relativité de l’éthiqueECN — 62954 3 Économétrie appliquéeRLI — 65991 3 Écarts culturels et relativité de l’éthiqueECN — 62954 3 Économétrie appliquéeRLI — 65991 3 Écarts culturels et relativité de l’éthique

ERU — 67372 3 Introduction à l’économie expérimentaleERU — 67373 3 Évolution de la pensée économiqueERU — 67372 3 Introduction à l’économie expérimentaleERU — 67373 3 Évolution de la pensée économiqueERU — 67372 3 Introduction à l’économie expérimentale

ERU — 67374 3 Analyse des marchés agroalimentairesERU — 67375 3 Systèmes agroalimentaires comparésUn minimum de 15 crédits doit être choisi parmi les cours donnés par le Département d’économie agroalimentaire et des sciences de la consommation, mais une dérogation est possible. Un maximum de 3 crédits de cours de premier cycle peuvent être suivis dans le cadre des cours à option (excluant les cours suivis en scolarité probatoire). Le choix individuel des cours du programme doit être cohérent avec l’orientation méthodologique et le sujet du mémoire.L’étudiant doit en tout temps conserver une moyenne cumulative de B, soit 3 sur 4,33. La direction de programme peut exclure tout étudiant qui ne satisfait pas à cette exigence.

Choix du projet de rechercheLe directeur du programme est le conseiller provisoire de tout nouvel étudiant, à moins qu’il n’y ait déjà eu entente entre l’étudiant et un professeur du département. Au cours de la première session, ou au plus tôt, l’étudiant choisit un directeur de recherche. L’étudiant et son directeur de recherche forment généralement un comité d’encadrement, ce qui facilite le travail de l’étudiant à mener à terme son projet. Au moins un des lecteurs du mémoire doit cependant être extérieur au comité d’encadrement.

GÉNIE AGROALIMENTAIRE

12—2.344.11 Maîtrise avec mémoire, M.Sc.


Pour le doctorat s’informer à la Faculté des sciences de l’agriculture et de l’alimentation ou à la Faculté des sciences et de génie.

ObjectifsMaîtrise

Ce programme s’adresse au titulaire d’un baccalauréat en génie agroenvironnemental ou en génie alimentaire ou l’équivalent, et à celui qui occupe ou qui aspire à occuper un poste dans les secteurs du génie-conseil et de l’industrie ou dans les bureaux d’études des organisations publiques et parapubliques travaillant dans le domaine de l’agroalimentaire. Ce programme complète la formation du baccalauréat et permet


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un approfondissement des connaissances dans les domaines de l’agriculture, de l’environnement et de l’industrie alimentaire, par les cours offerts et par la rédaction d’un mémoire.

L’objectif de la maîtrise avec mémoire est de procurer à l’étudiant des connaissances scientifi ques et techniques plus approfondies dans un des champs de recherche du génie agroalimentaire : environnement et contrôle de la pollution agricole; ingénierie appliquée à la production agricole; transformation, conservation et transport des produits agricoles et alimentaires. L’initiation à la recherche vise l’apprentissage des méthodes de recherche, l’acquisition d’un esprit de synthèse et de créativité pour l’accès aux études de troisième cycle ou au marché du travail. Ce programme a une durée normale de quatre sessions à temps complet.

ResponsableDirecteur du programmeJacques Gallichand418 656-2131, poste 2093; télécopieur : 418 [email protected]

Exigences d’admissionLe baccalauréat en génie agroenvironnemental ou en génie alimentaire (B.Ing.), ou un diplôme jugé équivalent, constitue une exigence minimale d’admission à ce programme. Le candidat doit, de plus, avoir maintenu une moyenne de 2,67 sur 4,33 pour l’ensemble de ses études de premier cycle.

Le titulaire d’un diplôme de premier cycle dans une discipline connexe au génie agroalimentaire (génie chimique, génie mécanique, génie civil, agronomie, sciences et technologie des aliments, etc.) est également admissible.

SélectionChaque demande d’admission est étudiée par la direction de programme qui tient compte, dans son évaluation, de la préparation antérieure du candidat, de son dossier scolaire, de son aptitude à la recherche et de l’ensemble de son dossier. L’inscription ne pourra être effective que si un professeur accepte de diriger les travaux du candidat.

Connaissance du françaisL’Université Laval est une université de langue française. Elle offre à l’étudiant divers moyens de parfaire sa connaissance de cette langue, de façon à ce qu’il profi te pleinement de son séjour à l’Université. Par ailleurs, la direction de programme peut autoriser la présentation écrite des résultats de recherche dans une langue autre que le français.


Exigences en vue de l’obtention du gradeMaîtrise avec mémoire


Activités obligatoiresCours 1 créditMémoire 36 crédits


COURS OBLIGATOIRE (1 crédit)N° cours Cr TitreGAA — 60417 1 Séminaire de recherche en génie agroalimentaire

Les cours aux cycles supérieurs offerts en génie agroalimentaire par le Département des sols et de génie agroalimentaire sont les suivants :

COURS À OPTION (11 crédits)N° cours Cr TitreGAA — 60412 3 Infi ltration et drainageGAA — 60420 3 Instrumentation et contrôleGAA — 61340 3 Machines de récolteGAA — 62179 1 Sujets spéciaux (génie agroalimentaire)GAA — 62180 2 Sujets spéciaux (génie agroalimentaire)GAA — 62181 3 Sujets spéciaux (génie agroalimentaire)GAA — 62182 4 Sujets spéciaux (génie agroalimentaire)GAA — 63433 3 Analyse des systèmes agroalimentairesGAA — 65583 3 Méthode numérique des lignesGAA — 66726 3 Principes de la chaîne du froid des denrées périssables


L’étudiant doit s’inscrire à temps complet à ce programme durant au moins une session. Cette exigence peut être satisfaite à tout moment en cours d’études.


L’étudiant devra maintenir une moyenne cumulative de 2,67 sur 4,33.

L’étudiant doit terminer les cours de son programme à l’intérieur des quatre sessions qui suivent son admission comme étudiant régulier. Ces cours ne sont pas limités à ceux offerts par le Département des sols et de génie agroalimentaire. De plus, le programme de l’étudiant devra comporter, parmi les 12 crédits obligatoires et à option, 3 crédits de mathématiques ou de statistique; 1 crédit de séminaire de recherche en génie agroalimentaire (GAA-60417) et au moins un cours de deuxième cycle de 3 crédits offert en génie agroalimentaire.


Le candidat doit, au moment de sa demande d’admission, indiquer le champ de recherche dans lequel il entend entreprendre son travail de recherche.

L’étudiant doit avoir fait approuver son sujet de recherche et son programme de cours avant la fi n de la première session d’inscription comme étudiant régulier.

Exigences particulières concernant le travail de recherche

Le mode de présentation des résultats du projet de recherche est le mémoire qui peut être rédigé d’une manière traditionnelle ou avec l’insertion d’un ou de plusieurs articles scientifi ques destinés à être publiés.

Le mémoire est évalué par trois examinateurs et le jugement fi nal est établi à partir des évaluations des membres du jury. Il n’y a pas d’exposé oral.

MICROBIOLOGIE (Sciences de l’agriculture et de l’alimentation)

12—2.351.01 Maîtrise avec mémoire (microbiologie agricole), M.Sc.10—3.351.01 Doctorat, Ph.D.


ObjectifsMaîtrise

Le programme de maîtrise vise, d’une part, à apporter une formation particulière à la personne qui travaille en vulgarisation et, d’autre part, à former un spécialiste dans les domaines relatifs à la microbiologie agroalimentaire. Le programme de maîtrise en microbiologie agricole offre un seul type de maîtrise, soit avec rédaction d’un mémoire issu d’une activité de recherche.

La maîtrise avec mémoire est axée sur la formation en recherche. L’étudiant acquiert cette formation par la poursuite de cours et par la rédaction d’un mémoire. Au terme de ses études, il devrait :

• avoir enrichi sa connaissance d’un champ d’activité professionnelle en rapport avec la microbiologie agroalimentaire;

• s’être familiarisé avec la recherche dans un champ d’activité professionnelle;


• être en mesure de présenter, par écrit et de façon claire et cohérente, un projet de recherche (mémoire), ainsi que la démarche de réalisation et les résultats de ce projet.

Doctorat

Ce programme vise la formation de chercheurs autonomes en microbiologie fondamentale et appliquée à l’agriculture (sols-plantes) et à l’alimentation. Le programme porte particulièrement sur l’approfondissement des connaissances et sur le développement de l’originalité, de la créativité et de l’innovation.

ResponsableDirecteur des programmes Ismail Fliss418 656-2131, poste 6825; télécopieur : 418 [email protected]


Connaissance du françaisL’Université Laval est une université de langue française. Elle offre à l’étudiant divers moyens de parfaire sa connaissance de cette langue, de façon à ce qu’il profi te pleinement de son séjour à l’Université. Toutefois, la direction de programme peut autoriser la présentation écrite des résultats de recherche (mémoire ou thèse) dans une langue autre que le français.

Maîtrise

Le baccalauréat ès sciences en agronomie, biochimie, biologie, foresterie, microbiologie, sciences et technologie des aliments, ou un diplôme jugé équivalent, constitue une exigence minimale d’admission à ce programme. Le candidat doit, de plus, avoir obtenu une moyenne cumulative de 2,67 sur 4,33 pour l’ensemble de ses études de premier cycle. La direction de programme prend en considération les rapports d’appréciation, le curriculum vitæ et le dossier de l’étudiant, ainsi que les ressources requises pour l’encadrement scientifi que.

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Nutrition

La direction de programme se réserve cependant le droit d’accepter à certaines conditions le candidat ayant une expérience pertinente sur le marché du travail, malgré une moyenne inférieure à la norme exigée.


Choix du projet de recherche Dans toute la mesure du possible, le candidat doit être fi xé sur le choix de son directeur de recherche et faire approuver son sujet de recherche au moment de faire sa première inscription. Au plus tard à la fi n de la première session d’inscription, le directeur de recherche doit avoir été désigné.

Doctorat

La maîtrise ès sciences dans l’un des champs de recherche de la microbiologie, ou un diplôme jugé équivalent, constitue une exigence minimale d’admission à ce programme.

À titre exceptionnel, l’étudiant qui a suivi avec succès les cours du programme de maîtrise avec mémoire et qui a démontré des aptitudes marquées pour la recherche pourra être admis au programme de doctorat sans être tenu de franchir toutes les étapes du programme de la maîtrise avec mémoire.

Chaque demande d’admission est étudiée par la direction de programme qui tient compte, dans son évaluation, de la préparation antérieure du candidat, de son dossier scolaire, de son aptitude à la recherche et de l’ensemble de son dossier, ainsi que des ressources du département d’accueil.


Choix du projet de rechercheEn faisant sa demande d’admission, le candidat fournit quelques indications sur l’orientation de sa recherche. Il doit être fi xé sur le choix de son directeur de recherche au moment de faire sa première inscription.





Doctorat




Maîtrise

COURS OBLIGATOIRE (1 crédit)N° cours Cr TitreMCB — 63656 1 Séminaire de microbiologie agroalimentaire I


La liste des cours est présentée pour éclairer le contenu du programme mais peut être modifi ée.N° cours Cr TitreBVG — 60678 3 Dispositifs expérimentauxBVG — 64314 3 Réactions de défense des plantesBVG — 64854 3 Génétique moléculaire des plantesBVG — 64933 2 Rédaction scientifi queENV — 65433 3 Toxicologie agroenvironnementaleMCB — 63413 3 Symbiose Rhizobium-légumineusesMCB — 63632 3 Génétique bactérienne, génomique et bio-informatiqueMCB — 63657 1 Séminaire de microbiologie agroalimentaire IIMCB — 63807 3 Techniques génomiques et protéomiquesSAN — 67176 3 Sciences des produits animauxSAN — 67177 1 Progrès récents en sciences des produits animauxSLS — 63067 3 Humus dans les solsSTA — 65462 3 Progrès récents en microbiologie alimentaireSTA — 65463 3 Analyses alimentaires spécialiséesSTA — 65464 3 Macromolécules alimentaires

Doctorat

COURS OBLIGATOIRES (5 crédits)N° cours Cr TitreMCB — 66280 3 Examen de doctoratMCB — 64797 1 Séminaire de doctorat IMCB — 64798 1 Séminaire de doctorat II


La liste des cours est présentée pour éclairer le contenu du programme mais peut être modifi ée.N° cours Cr TitreBVG — 60678 3 Dispositifs expérimentauxBVG — 64314 3 Réactions de défense des plantesBVG — 64854 3 Génétique moléculaire des plantesBVG — 64931 3 Biochimie végétaleBVG — 64933 2 Rédaction scientifi queENV — 65433 3 Toxicologie agroenvironnementaleMCB — 63413 3 Symbiose Rhizobium-légumineusesMCB — 63632 3 Génétique bactérienne, génomique et bio-informatiqueMCB — 63807 3 Techniques génomiques et protéomiquesSAN — 67176 3 Sciences des produits animauxSLS — 63067 3 Humus dans les solsSTA — 65462 3 Progrès récents en microbiologie alimentaireSTA — 65463 3 Analyses alimentaires spécialiséesSTA — 65464 3 Macromolécules alimentaires


MaîtriseL’étudiant termine les cours propres au programme dans les trois sessions régulières qui suivent sa première inscription comme étudiant régulier, exception faite pour le cours MCB-63657.

L’étudiant doit présenter deux séminaires.

DoctoratL’étudiant doit terminer les cours du programme dans les deux sessions qui suivent sa première inscription comme étudiant régulier. Les cours du programme terminés, l’étudiant doit se présenter à un examen de qualifi cation (cours MCB-66280) devant un comité d’examen, composé du directeur de recherche ainsi que de deux autres professeurs choisis par la direction de programme.

Le programme complet d’études et de recherche de l’étudiant dans le secteur agriculture et alimentation doit être soumis pour approbation à la direction de programme, à la première session ou au plus tard à la fi n de la deuxième session qui suit la première inscription. Le projet est présenté sous forme de séminaire (cours MCB-64797).

L’étudiant doit présenter deux séminaires.


MaîtriseLe mode de présentation des résultats du projet de recherche est le mémoire. Le travail est évalué par au moins trois examinateurs. Il n’y a pas de soutenance.

DoctoratPériodiquement en cours d’études, l’étudiant est invité à faire le point sur l’état de ses travaux, au cours d’un colloque ou d’un séminaire.

La thèse est évaluée par au moins quatre examinateurs, dont l’un est un spécialiste de l’extérieur. La soutenance est publique et ne peut avoir lieu qu’en présence d’au moins trois examinateurs.


MaîtriseL’étudiant doit s’inscrire à temps complet pendant au moins deux sessions.

DoctoratL’étudiant doit s’inscrire à temps complet pendant au moins trois sessions. Cette exigence doit être satisfaite à compter de la première inscription comme étudiant régulier. Afi n de satisfaire à cette exigence, la session d’été peut compter.

NUTRITION



ObjectifsMaîtrise

Ce programme a pour objectifs de permettre à l’étudiant d’approfondir ses connaissances en nutrition humaine, fondamentale et appliquée; d’acquérir une expérience de la recherche orientée vers la solution des problèmes liés à la nutrition ou à l’alimentation qui se posent chez l’humain et de le préparer aux études de doctorat, à l’enseignement et à la recherche.


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Doctorat

Ce programme vise l’acquisition de connaissances et d’habiletés qui rendent l’étudiant apte à poursuivre des recherches originales, de façon autonome, et à contribuer, de façon substantielle et directe, par ses travaux, à l’avancement des connaissances dans un des champs de recherche de la nutrition.

ResponsableDirectrice des programmes Huguette Turgeon-O’Brien418 656-2131, poste 2314; télécopieur : 418 656-3353Huguette.Turgeon-O’[email protected]

Exigences d’admissionLe fait de satisfaire aux exigences d’admission à un programme n’entraîne pas automatiquement l’admission d’un candidat. Chaque demande d’admission est étudiée par la direction de programme qui tient compte, dans son évaluation, de la préparation antérieure du candidat, de son dossier scolaire, de son aptitude à la recherche, de son champ d’intérêt et de l’ensemble de son dossier, ainsi que des ressources du département d’accueil. En faisant sa demande d’admission, le candidat doit soumettre une proposition de programme de recherche. Il doit aussi établir lui-même les contacts avec les professeurs habilités à le diriger.

Le candidat doit posséder une connaissance suffi sante du français parlé et écrit, de même qu’une bonne compréhension de l’anglais écrit.

Maîtrise

Le baccalauréat ès sciences (nutrition), ou un diplôme jugé équivalent, est une exigence minimale d’admission à ce programme. Le candidat doit de plus avoir conservé une moyenne cumulative d’au moins 2,7 sur 4,33, ou l’équivalent, pour l’ensemble de ses études de premier cycle.

Le titulaire d’un baccalauréat en sciences biologiques, de la santé ou des aliments est également admissible, mais il se verra imposer par la direction de programme un minimum de quatre crédits de cours de premier cycle en nutrition comme scolarité complémentaire.

Doctorat

La maîtrise ès sciences axée sur la recherche en nutrition ou dans un domaine connexe à la nutrition ou toute autre formation jugée équivalente est requise à titre d’exigence d’admission de base. La direction de programme peut toujours exiger une scolarité complémentaire en nutrition.

Sessions d’admissionCes programmes acceptent de nouveaux candidats aux sessions suivantes : automne, hiver et été.





COURS OBLIGATOIRES (4 crédits)N° cours Cr TitreNTR — 60157 3 Besoins nutritionnels de l’hommeNTR — 60161 1 Séminaire I

Exigences particulièresAu plus tard avant la fi n de la première session d’inscription, le projet de recherche précis, rédigé par l’étudiant et approuvé par son directeur de recherche et, le cas échéant, par son codirecteur de recherche, doit être soumis à la direction de programme et être accepté avant le début de la réalisation du projet.

L’étudiant doit s’inscrire à temps complet (résidence) durant au moins deux sessions.

L’étudiant qui voit fi gurer à son programme des cours de premier cycle à titre de scolarité complémentaire doit obtenir pour ces cours une note égale ou supérieure à 2,7 sur 4,33.

Le mode de présentation des résultats du projet de recherche est le mémoire. Celui-ci est évalué conformément aux règles de la Faculté des études supérieures, telles qu’elles sont présentées à l’adresse www.fes.ulaval.ca.

Doctorat




COURS OBLIGATOIRES (4 crédits)N° cours Cr TitreNTR — 61869 1 Séminaire IINTR — 66510 2 Examen de doctorat - volet écritNTR — 66511 1 Séminaire d’examen de doctorat

La poursuite du programme est conditionnelle à la réussite des deux cours relatifs à l’examen de doctorat, avant la fi n de la troisième session d’inscription au programme.

Exigences particulièresAu moment de l’admission, un directeur de recherche est désigné pour diriger l’étudiant et le conseiller dans sa scolarité et son programme de recherche.

L’étudiant devra également soumettre une proposition de codirection avant la fi n de la deuxième session d’inscription pour évaluation par la direction de programme.

L’étudiant doit s’inscrire à temps complet durant au moins trois sessions.

Le mode de présentation des résultats de recherche est la thèse avec soutenance. Celle-ci peut être présentée en partie sous forme d’articles scientifi ques.

COURS À OPTION COMMUNS AUX DEUX PROGRAMMES

Remarque - Le cours NTR-60157 « Besoins nutritionnels de l’homme » peut être suivi comme cours à option au doctorat. Il n’est toutefois pas accepté s’il a déjà été suivi dans le cadre de la maîtrise.N° cours Cr TitreNTR — 61758 3 Biochimie de la nutritionNTR — 64562 3 Nutrition et développementNTR — 62561 3 Étude des aliments IVNTR — 64562 3 Nutrition et développementNTR — 62561 3 Étude des aliments IVNTR — 64562 3 Nutrition et développement

NTR — 64876 3 Gestion de la qualité en diététiqueMDX — 64370 3 Lipidologie I : métabolisme des lipoprotéinesMDX — 64799 3 Lipidologie IINTR — 63194 3 Aliments : technologie et nutritionSAN — 60965 3 Nutrition énergétique des animauxSAC — 63640 3 Promotion de la santé : l’individuSAC — 64310 3 Promotion de la santé : l’environnementBVG — 60678 3 Dispositifs expérimentauxSAC — 64474 3 Biostatistique : exploration et interprétation de donnéesEPM — 62617 3 Concepts et méthodes en épidémiologieEPM — 62616 3 Recherche appliquée au domaine de la santéNTR — 62360 1 Sujets spéciaux I (nutrition humaine)NTR — 62361 2 Sujets spéciaux II (nutrition humaine)NTR — 62362 3 Sujets spéciaux III (nutrition humaine)MEV — 64925 3 Analyse de données IMEV — 65199 3 Analyse de données IIPHS — 66705 4 Obésité I : complications et étiologiePHS — 66678 2 Obésité II : aspects cliniquesEPM — 66594 3 Biostatistique en épidémiologieEPM — 65055 3 Essais cliniques et d’interventionsSAC — 63943 3 Introduction à l’épidémiologieNTR — 67046 3 Alimentation fonctionnelle et santé cardiovasculaireNTR — 67047 3 Alimentation fonctionnelle, activité physique et performanceNTR — 67048 3 NutrigénomiqueNTR — 67049 3 Antioxydants et santéNTR — 67050 3 Alimentation fonctionnelle et santé chez la femmeNTR — 67274 3 PSN, nutraceutiques et aliments fonctionnels : les enjeux

Note - La direction de programme peut accepter des cours qui fi gurent dans d’autres programmes connexes à la nutrition.

NUTRITION50—2.346.10 Microprogramme de deuxième cycle en alimentation fonctionnelle et

santéwww.ulaval.ca/sg/PR/C2/346M.html

Orientation et objectifsLe microprogramme de deuxième cycle en alimentation fonctionnelle et santé est un programme de formation continue qui s’adresse au professionnel de la santé appelé à répondre à la demande grandissante d’information, de la part de la population, sur les produits de santé naturels, les nutraceutiques, les aliments fonctionnels et l’alimentation dans son ensemble.

Objectifs particuliers :

• comprendre le lien entre l’alimentation et plusieurs pathologies présentes dans nos sociétés industrialisées;

• acquérir des connaissances sur les dernières recherches qui font un lien entre l’alimentation et la santé;

• connaître les nouvelles approches préventives permettant une meilleure gestion du risque de maladies chroniques;

• développer son sens critique quant à la pertinence de plusieurs approches ou produits préventifs liés à la nutrition, lesquels sont plus ou moins bien documentés dans la littérature scientifi que.

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Sciences animales

ResponsableBenoît Lamarche418 656-2131, poste 4355; télécopieur : 418 [email protected]

Exigences d’admissionÊtre titulaire d’un baccalauréat ou d’un diplôme équivalent dans une discipline des sciences de la santé ou des sciences naturelles (ex. : biochimie, biologie, microbiologie) et avoir obtenu une moyenne cumulative d’au moins 2,67 sur 4,33 au cours de ses études de premier cycle. Exceptionnellement, un diplômé d’une autre discipline pourra être accepté, en particulier s’il a une formation de base ou une expérience dans le domaine des sciences des aliments. La personne qui désire connaître les cours qui pourraient la préparer en vue de l’admission dans ce microprogramme est invitée à communiquer avec la direction du microprogramme.

Sessions d’admissionCe microprogramme accepte de nouveaux candidats aux sessions suivantes : automne, hiver. Ce microprogramme ne peut être suivi qu’à temps partiel.

LISTE DES COURS

Ce microprogramme de deuxième cycle comporte 15 crédits de cours, dont les 12 crédits obligatoires suivants :

Remarque - Tous ces cours ne sont pas nécessairement donnés chaque session.N° cours Cr TitreNTR — 67046 3 Alimentation fonctionnelle et santé cardiovasculaireNTR — 67048 3 NutrigénomiqueNTR — 67049 3 Antioxydants et santéNTR — 67050 3 Alimentation fonctionnelle et santé chez la femme


NTR — 67047 3 Alimentation fonctionnelle, activité physique et performanceNTR — 67274 3 PSN, nutraceutiques et aliments fonctionnels : les enjeux

Insertion du microprogramme dans d’autres programmes La personne qui aura suivi avec succès les cours du microprogramme pourra intégrer certains de ces cours dans des programmes universitaires plus longs. Dans le cas de l’Université Laval, le programme principalement visé est celui de la maîtrise avec mémoire en nutrition.


SCIENCES ANIMALES



ObjectifsMaîtrise

La maîtrise en sciences animales a pour objectif de favoriser chez l’étudiant l’acquisition d’une formation plus approfondie dans les sciences et biotechnologies liées aux productions animales.

Elle est principalement axée sur la formation en recherche. L’étudiant acquerra cette formation par la poursuite de cours et la rédaction d’un mémoire. Ce programme vise l’acquisition des principes de la méthode scientifi que et leur application à un problème particulier lié aux productions animales.

Au terme de ses études, l’étudiant devrait être en mesure :

• d’interpréter de façon critique les publications scientifi ques se rapportant à son projet de recherche;

• de démontrer sa capacité d’intégration des connaissances actuelles dans son champ de recherche;

• de participer à l’élaboration et à la réalisation d’un projet de recherche;

• de présenter et discuter, oralement et par écrit, les résultats d’un projet de recherche;

• de respecter les règles de l’éthique scientifi que.

Doctorat

Le programme de doctorat vise à former un chercheur autonome, capable de contribuer à l’avancement des connaissances dans les sciences et biotechnologies liées aux productions animales.

Au terme de ses études, l’étudiant devrait être en mesure :

• d’appliquer la méthode scientifi que pour résoudre des problèmes touchant les aspects théoriques ou pratiques des productions animales;

• de démontrer une connaissance approfondie de son champ de recherche et sa capacité d’intégrer toute l’information s’y rapportant;

• de poursuivre des recherches originales de façon autonome;

• de contribuer à la diffusion des connaissances scientifi ques par la publication d’articles scientifi ques et la présentation de conférences scientifi ques et de vulgarisation;

• de respecter les règles de l’éthique scientifi que.

ResponsableDirecteur des programmesMichel Lefrançois418 656-2131, poste 2223; télécopieur : 418 [email protected]

Exigences d’admissionLe fait de satisfaire aux exigences d’admission à un programme n’entraîne pas automatiquement l’admission d’un candidat. Chaque demande d’admission est étudiée par la direction de programme qui tient compte, dans son évaluation, de la préparation antérieure du candidat, du dossier scolaire, des rapports d’appréciation et de ses intérêts de recherche. Comme la recherche avec les animaux domestiques nécessite des ressources matérielles et fi nancières considérables, la recevabilité du projet de recherche constitue un facteur important.

Le candidat est le seul responsable de la planifi cation fi nancière de ses études; il doit s’assurer de disposer de tout l’argent nécessaire pour subvenir à ses besoins personnels (droits de scolarité, logement, etc.) durant toute la durée du programme.

Le candidat doit posséder une bonne maîtrise de la langue française orale et écrite, puisque l’enseignement et la vie quotidienne se passent en français. Le candidat ne maîtrisant pas bien la langue française devrait prévoir s’inscrire à un programme intensif de français pour non-francophones pendant au moins une session, avant d’entreprendre son programme. Une bonne compréhension de l’anglais écrit est aussi nécessaire, puisqu’il s’agit de la principale langue utilisée pour les communications scientifi ques.

Maîtrise

Exigences généralesÊtre titulaire d’un diplôme de premier cycle en agronomie, ou d’un diplôme jugé équivalent, constitue une exigence minimale d’admission à ce programme. Le titulaire d’un diplôme dans une discipline biologique connexe aux sciences animales est admissible au programme. Toutefois, selon sa préparation antérieure et ses intérêts de recherche, il pourra se voir imposer une scolarité complémentaire composée d’un maximum de 11 crédits de cours de premier cycle. Dans tous les cas, le candidat doit avoir conservé une moyenne cumulative égale ou supérieure à 2,67 sur 4,33 (très bon et plus) pour la scolarité reconnue comme base d’admission.

Exigences particulièresEn plus des documents exigés avec le formulaire de demande d’admission (dossier scolaire et rapports d’appréciation), le candidat doit joindre à sa demande un curriculum vitæ et une lettre comportant une description de ses intérêts de recherche, ainsi que les objectifs qu’il poursuit en s’inscrivant à une maîtrise en sciences animales. Bien que ce ne soit pas obligatoire, il est préférable que le candidat prenne contact directement avec un professeur du programme pour lui demander s’il accepte de diriger ses travaux.


Doctorat

Exigences généralesÊtre titulaire d’une maîtrise en sciences animales, ou d’un diplôme jugé équivalent, constitue une exigence minimale d’admission à ce programme. Le titulaire d’une maîtrise dans une discipline biologique connexe aux sciences animales est admissible au programme. Toutefois, selon sa préparation antérieure et ses intérêts de recherche, il pourra se voir imposer une scolarité complémentaire.

L’admission au doctorat, sans franchir toutes les étapes de la maîtrise, est possible pour l’étudiant inscrit à la maîtrise en sciences animales dont l’objectif fi nal est d’obtenir un doctorat. Les modalités du passage accéléré sont décrites dans le Règlement des études. Brièvement, le candidat doit avoir terminé tous ses cours et continuer à travailler sur le même sujet de recherche sous la direction du même professeur. Le directeur de recherche doit autoriser le changement de programme.

Exigences particulièresEn plus des documents exigés avec le formulaire de demande d’admission (dossier scolaire et rapports d’appréciation), le candidat doit joindre à sa demande un curriculum vitæ et une lettre comportant une description de ses intérêts de recherche, ainsi que les objectifs qu’il poursuit en s’inscrivant à un doctorat en


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sciences animales. Le candidat doit avoir fait le choix de son directeur de recherche au moment de présenter sa demande d’admission, ce qui suppose qu’il a déjà pris contact avec un professeur qui a accepté de diriger son projet de recherche. Aucun candidat n’est admis sans directeur de recherche.






COURS OBLIGATOIRES (4 crédits)N° cours Cr TitreSAN — 60966 1 SéminaireBVG — 60678 3 Dispositifs expérimentaux

ou tout autre cours de statistique de deuxième ou de troisième cycle, recommandé par le directeur de recherche et approuvé par la direction de programme.

Cheminement et suivi des étudesL’étudiant doit choisir son directeur de recherche et établir son programme d’études avant la fi n de la première session d’inscription. Le programme d’études doit être approuvé par la direction de programme. Il comporte les cours prévus, le titre du projet de recherche et un plan des différentes étapes jusqu’au dépôt du mémoire pour évaluation. Au début de chaque session, au moment de l’inscription, l’étudiant doit remettre à la direction de programme un rapport sommaire sur l’avancement de ses travaux pour la session précédente. Ce rapport doit être signé par l’étudiant et son directeur de recherche.

Doctorat




COURS OBLIGATOIRE (3 crédits)N° cours Cr TitreSAN — 65387 3 Examen de doctorat

Cheminement et suivi des étudesUn codirecteur est obligatoire au doctorat et il doit être choisi le plus rapidement possible par l’étudiant et son directeur. Un comité d’encadrement, qui comprend trois membres possédant tous un diplôme de doctorat ou son équivalent, est formé avant la fi n de la première session d’inscription. La composition du comité d’encadrement doit être approuvée par la direction de programme. Le comité d’encadrement comprend le directeur et le codirecteur de recherche, ainsi qu’un autre professeur ou chercheur. Avant la fi n de la deuxième session qui suit la première inscription, l’étudiant doit présenter par écrit et oralement son plan de recherche, pour approbation par le comité d’encadrement.

Au début de chaque session, l’étudiant doit remettre à son comité d’encadrement un rapport sommaire sur l’avancement de ses travaux pour la session précédente. Une copie du rapport d’avancement, avec les commentaires du comité s’il y a lieu, doit être transmise à la direction de programme par le directeur de recherche. La remise du rapport d’avancement est obligatoire pour pouvoir s’inscrire.

Examen de doctoratL’étudiant doit réussir un examen de doctorat ou de synthèse avant la fi n de la troisième session suivant le début du programme. Le comité d’examen est formé des membres du comité d’encadrement et d’un autre professeur ou chercheur, choisi par la direction de programme à la suggestion du comité d’encadrement. L’étudiant doit faire un exposé oral de son sujet de recherche, suivi d’une période de questions portant sur son programme de recherche, mais surtout sur les concepts de base liés à son domaine d’études. En cas d’échec, le comité d’examen établit des recommandations en retenant le principe qu’une seule reprise est permise.

ThèseLa présentation des résultats de recherche se fait sous forme d’une thèse. Dans le corps de la thèse, la présentation des résultats dans un ou plusieurs articles scientifi ques, publiés ou non, est encouragée. Cependant, une discussion générale des résultats doit toujours être présente, quelle que soit la forme de la thèse.


Les cours sont choisis parmi les cours donnés par le Département des sciences animales ou par d’autres départements de la Faculté des sciences de l’agriculture et de l’alimentation, ou par d’autres facultés. Certains des cours qui suivent ne sont donnés qu’aux deux ans.

Voici la liste des cours de deuxième et de troisième cycle donnés par le Département des sciences animales :N° cours Cr TitreSAN — 60965 3 Nutrition énergétique des animauxSAN — 62195 1 Sujets spéciaux (sciences animales)SAN — 62196 2 Sujets spéciaux (sciences animales)SAN — 62197 3 Sujets spéciaux (sciences animales)SAN — 62523 3 Physiologie et nutrition des ruminantsSAN — 63665 3 Reproduction animaleSAN — 64025 3 Biotechnologies de la reproductionSAN — 65429 3 Bien-être animal et éthiqueSAN — 67543 3 Compétences et aptitudes à développer en rechercheSAN — 67296 3 Productions animales et environnement

SCIENCES ET TECHNOLOGIE DES ALIMENTS



ObjectifsMaîtrise

Le programme a pour objectif l’acquisition d’une méthodologie d’étude ou de recherche menant à la résolution de problèmes en sciences et technologie des aliments.

DoctoratLe programme a pour objectif la formation d’un chercheur autonome en sciences alimentaires, en insistant sur l’approfondissement des connaissances et sur l’accroissement de l’esprit créateur et novateur, afi n de favoriser le progrès de la science et de la technologie des aliments.

ResponsableDirecteur des programmes Jean-Christophe Vuillemard418 656-5968; télécopieur : 418 656-3353Jean-Christophe.Vuillemard@aln.ulaval.cawww.fsaa.ulaval.ca

Exigences d’admissionLe fait de satisfaire aux exigences d’admission à un programme n’entraîne pas l’admission automatique d’un candidat. Chaque demande d’admission est étudiée par la direction de programme qui tient compte, dans son évaluation, de la formation antérieure du candidat, de son dossier scolaire, de son aptitude aux études ou à la recherche, de l’ensemble de son dossier et des ressources du département d’accueil.

Le candidat devrait avoir une connaissance usuelle du français et être capable de comprendre des textes scientifi ques rédigés en anglais.

Maîtrise

Le baccalauréat ès sciences (sciences et technologie des aliments), ou un diplôme jugé équivalent, est une condition minimale d’admission. Une formation en biologie, biochimie, chimie, microbiologie et génie chimique, entre autres, est normalement reconnue comme équivalente, mais une scolarité complémentaire peut être exigée. Le candidat sera évalué sur la base de son dossier scolaire (note minimale équivalente à 3 sur 4,33) et de ses rapports d’appréciation.


Doctorat

La maîtrise ès sciences (sciences et technologie des aliments), ou un diplôme jugé équivalent, est une exigence minimale d’admission. Le candidat doit posséder une formation de base en biochimie, en chimie des aliments, en microbiologie et en génie alimentaire. Le candidat sera évalué sur la base de son dossier scolaire (note minimale équivalente à 3 sur 4,33), de ses activités de recherche et de ses rapports d’appréciation.


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Sciences et technologie des aliments

Exigences en vue de l’obtention du gradeMaîtrise avec essai




COURS OBLIGATOIRES (7 crédits)N° cours Cr TitreSTA — 64268 3 Introduction à la rechercheBVG — 60678 3 Dispositifs expérimentauxSTA — 64272 1 Séminaire I

ESSAI (6 crédits)

STA — 65956 6 Essai (Sciences et technologie des aliments)


Choisir 35 crédits parmi les blocs de cours A, B, C, D ou tout autre cours accepté par la direction de programme.

Bloc AN° cours Cr TitreSTA — 64409 3 Salubrité en transformations alimentairesSTA — 65430 3 Innovations en technologie alimentaireSTA — 65462 3 Progrès récents en microbiologie alimentaireSTA — 65463 3 Analyses alimentaires spécialiséesSTA — 65464 3 Macromolécules alimentairesSTA — 62191 1 Sujets spéciaux I (sciences et technologie des aliments)STA — 62192 2 Sujets spéciaux II (sciences et technologie des aliments)STA — 65812 3 Stage en milieu industrielSTA — 65813 6 Stage de recherche en laboratoireSAN — 67177 1 Progrès récents en sciences des produits animauxSAN — 67543 3 Compétences et aptitudes à développer en rechercheBVG — 64933 2 Rédaction scientifi queMCB — 63632 3 Génétique bactérienne, génomique et bio-informatiqueBIF — 66699 3 Bio-informatique I

Blocs B et C (9 crédits maximum)

Bloc B (6 crédits maximum)

NTR — 63194 3 Aliments : technologie et nutritionSTA — 66729 3 Gestion de la qualité des aliments ISTA — 66730 2 Gestion de la qualité des aliments II

Note - Selon sa formation antérieure et avec l’accord de la direction de programme, l’étudiant ne peut suivre que l’un ou l’autre des cours STA-66729 Gestion de la qualité des aliments I et STA-66730 Gestion de la qualité des aliments II.

Bloc C (3 crédits maximum)

STA — 66731 3 Science et technologie du laitSTA — 66732 3 Conservation et transformation des produits végétauxSTA — 66733 3 Science et technologie des produits animauxSTA — 66734 3 Science et technologie des oléagineux et des produits du blé

Bloc D (3 crédits maximum)

GSO — 65388 3 Les OpérationsMNG — 65342 3 La Dimension humaineMNG — 63354 3 Habiletés personnelles de gestionGSO — 63582 3 Gestion de projets

L’étudiant accepté au programme de maîtrise avec essai doit choisir au cours des deux premières sessions d’études un conseiller parmi les professeurs mentionnés à la rubrique « Recherche ». Il doit, au cours de la première session, faire approuver son programme de cours par la direction de programme.

L’étudiant qui voit fi gurer à son programme des cours de premier cycle à titre de scolarité complémentaire doit obtenir pour ces cours une moyenne égale ou supérieure à 3 sur 4,33.





COURS OBLIGATOIRES (7 crédits)N° cours Cr TitreSTA — 64268 3 Introduction à la rechercheBVG — 60678 3 Dispositifs expérimentauxSTA — 64272 1 Séminaire I

COURS À OPTION (5 crédits)N° cours Cr TitreSTA — 64409 3 Salubrité en transformations alimentairesSTA — 65430 3 Innovations en technologie alimentaireSTA — 65462 3 Progrès récents en microbiologie alimentaireSTA — 65463 3 Analyses alimentaires spécialiséesSTA — 65464 3 Macromolécules alimentairesSTA — 62191 1 Sujets spéciaux I (sciences et technologie des aliments)STA — 62192 2 Sujets spéciaux II (sciences et technologie des aliments)STA — 65812 3 Stage en milieu industrielBIF — 66699 3 Bio-informatique IMCB — 63632 3 Génétique bactérienne, génomique et bio-informatiqueSAN — 67177 1 Progrès récents en sciences des produits animauxSAN — 67543 3 Compétences et aptitudes à développer en rechercheBVG — 64933 2 Rédaction scientifi que

Possibilité de choisir 3 crédits parmi les cours suivants :

MNG — 63354 3 Habiletés personnelles de gestionMNG — 65342 3 La Dimension humaineGSO — 65388 3 Les OpérationsGSO — 63582 3 Gestion de projets

Le candidat à la maîtrise avec mémoire doit avoir fait le choix de son directeur de recherche avant de faire son inscription comme étudiant régulier.

L’étudiant doit, de plus, terminer les cours de son programme dans les trois sessions qui suivent sa première inscription.

L’étudiant qui voit fi gurer à son programme des cours de premier cycle à titre de scolarité complémentaire doit obtenir pour ces cours une moyenne égale ou supérieure à 3 sur 4,33.


Le mode de présentation du travail de recherche est le mémoire. Celui-ci doit être présenté selon les normes décrites sur le site Web de la Faculté des études supérieures (www.fes.ulaval.ca). Il est souhaitable d’intégrer des publications scientifi ques au mémoire. Celui-ci est évalué par trois examinateurs.


L’étudiant doit s’inscrire à temps complet à ce programme durant au moins une session. Cette exigence de temps complet peut être satisfaite à tout moment au cours des études, y compris durant les sessions d’été.

Doctorat


Activités obligatoiresCours 5 ou 8 créditsThèse 78 crédits

Activités à optionCours 4 ou 7 crédits

COURS OBLIGATOIRES (5 ou 8 crédits)N° cours Cr TitreSTA — 64049 1 Planifi cation de la recherche doctoraleSTA — 65752 2 Examen de doctorat (sciences et technologie des aliments)

Ces deux cours doivent être réussis avant la fi n de la première session d’inscription, sinon l’étudiant devra abandonner son programme. En cas d’échec à l’examen de doctorat, il n’a droit qu’à une reprise, au plus tard avant la fi n de la session suivante.

L’étudiant doit également suivre les cours suivants :

BVG — 60678 3 Dispositifs expérimentauxSTA — 64273 1 Séminaire IISTA — 64274 1 Séminaire III

Note - L’étudiant doit suivre le cours BVG-60678, uniquement s’il ne l’a pas suivi à la maîtrise.

COURS À OPTION (4 ou 7 crédits)

Choisir 4 ou 7 crédits parmi les cours suivants :N° cours Cr TitreSTA — 64409 3 Salubrité en transformations alimentairesSTA — 65430 3 Innovations en technologie alimentaireSTA — 65462 3 Progrès récents en microbiologie alimentaireSTA — 65463 3 Analyses alimentaires spécialiséesSTA — 65464 3 Macromolécules alimentairesSTA — 62191 1 Sujets spéciaux I (sciences et technologie des aliments)STA — 62192 2 Sujets spéciaux II (sciences et technologie des aliments)STA — 65812 3 Stage en milieu industrielBIF — 66699 3 Bio-informatique IMCB — 63632 3 Génétique bactérienne, génomique et bio-informatiqueSAN — 67177 1 Progrès récents en sciences des produits animauxSAN — 67543 3 Compétences et aptitudes à développer en rechercheBVG — 64933 2 Rédaction scientifi que


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Possibilité de choisir 3 crédits parmi les cours suivants :

MNG — 63354 3 Habiletés personnelles de gestionMNG — 65342 3 La Dimension humaineGSO — 65388 3 Les OpérationsGSO — 63582 3 Gestion de projets

Le candidat doit avoir fait le choix de son directeur de recherche avant de faire sa première inscription comme étudiant régulier. Il doit, au cours de la première session, faire approuver son programme de cours et de recherche par la direction de programme.

L’étudiant doit terminer les cours de son programme dans les cinq sessions qui suivent sa première inscription.


Le mode de présentation du travail de recherche est la thèse. Celle-ci doit être présentée selon les normes décrites sur le site Web de la Faculté des études supérieures (www.fes.ulaval.ca).

La prélecture est une étape obligatoire de l’évaluation de la thèse (Règlement des études, art. 280). Elle consiste à faire lire la version originale du mémoire ou de la thèse par un professeur étranger au travail de l’étudiant, avant que ne soit donnée l’autorisation de déposer la version qui sera soumise à l’évaluation par un jury.

L’intégration à la thèse de manuscrits ou de publications scientifi ques est fortement recommandée. La thèse est évaluée par quatre examinateurs. La soutenance est publique et au moins un examinateur vient de l’extérieur de l’Université Laval.


DoctoratL’étudiant doit s’inscrire à temps complet à ce programme durant au moins trois sessions. Cette exigence de temps complet peut être satisfaite à tout moment au cours des études, y compris durant les sessions d’été.

SOLS ET ENVIRONNEMENT

13—2.343.01 Maîtrise avec stage et essai, M.Sc.12—2.343.01 Maîtrise avec mémoire, M.Sc.10—3.343.01 Doctorat, Ph.D.www.ulaval.ca/sg/PR/C2/343A.html

ObjectifsMaîtriseLe programme de maîtrise vise, d’une part, à donner une formation particulière à la personne qui travaille en vulgarisation et, d’autre part, à former un spécialiste dans les champs d’études de la science des sols. Le programme de maîtrise en sols et environnement offre deux types de maîtrise, soit un avec stage et essai et un comportant la rédaction d’un mémoire.

Maîtrise avec stage et essaiLe type de maîtrise avec stage et essai a pour objectifs de permettre à l’étudiant d’approfondir ses connaissances théoriques et pratiques et d’accroître sa compétence professionnelle dans les champs d’études de la science des sols. Ce type, qui n’est pas orienté vers la recherche en laboratoire, peut s’appliquer à la science environnementale des sols en général et à l’agriculture tropicale.

Maîtrise avec mémoireLe type de maîtrise avec mémoire a pour objectif de permettre à l’étudiant d’approfondir ses connaissances théoriques et pratiques dans les champs émanant des grandes orientations du Département des sols et de génie agroalimentaire : pédologie, physique des sols, chimie des sols, gestion et fertilité des sols, microbiologie et biochimie des sols et conservation des sols et de l’eau dans l’environnement agricole. L’étudiant pourra acquérir des méthodes de recherche et ainsi se préparer aux études de troisième cycle ou accéder directement au marché du travail. Ce programme a une durée normale de quatre sessions à temps complet.

Doctorat

Le programme de doctorat vise à permettre à l’étudiant de poursuivre, de façon autonome, des recherches originales se rapportant aux champs de recherche défi nis dans les grandes orientations du Département des sols et de génie agroalimentaire : pédologie, physique des sols, chimie des sols, gestion et fertilité des sols, microbiologie et biochimie des sols et conservation des sols et de l’eau dans l’environnement agricole. Ce programme a une durée normale de huit sessions à temps complet.

ResponsableDirectrice des programmes Josée Fortin418 656-2131, poste 5528; télécopieur : 418 [email protected]

Exigences d’admissionMaîtrise

Le baccalauréat en agronomie, ou un diplôme jugé équivalent, constitue une exigence minimale d’admission à ce programme. Le titulaire d’un diplôme de premier cycle dans les domaines de la foresterie, de la biologie, de la chimie, du génie civil, du génie rural, de la géographie ou de la géologie est admissible, mais il pourra se voir imposer une scolarité complémentaire directement liée à son nouveau programme. Une moyenne cumulative de 2,67 ou plus sur 4,33, pour l’ensemble des études de premier cycle, est requise. La direction de programme se réserve cependant le droit d’accepter à certaines conditions le candidat ayant une expérience pertinente du marché du travail, malgré une moyenne inférieure à la norme exigée. Dans tous les cas, la direction de programme se réserve le droit d’admettre le candidat en probation.

Sessions d’admissionLe programme de type avec stage et essai accepte de nouveaux candidats aux sessions suivantes : automne, hiver. Le programme de type avec mémoire accepte de nouveaux candidats aux sessions suivantes : automne, hiver et été.

Sélection

La direction de programme étudie chaque demande en fonction de l’ensemble du dossier d’admission (relevé de notes, rapports d’appréciation, texte ou curriculum vitæ fourni avec la demande d’admission). Le fait de satisfaire à toutes les exigences d’admission n’entraîne pas automatiquement l’admission d’un candidat. En ce qui concerne la maîtrise avec mémoire, l’admission dépend de la capacité des professeurs de recevoir de nouveaux candidats. Aucun candidat n’est admis sans conseiller (maîtrise avec stage et essai) ou sans directeur de recherche (maîtrise avec mémoire). Il incombe au candidat de choisir son conseiller ou son directeur de recherche parmi les professeurs du programme. L’inscription ne pourra être effective que si un professeur accepte d’agir comme conseiller ou directeur de recherche du candidat.

Financement des étudesLe candidat est le seul responsable de la planifi cation fi nancière de ses études. Il doit s’assurer de disposer, par l’obtention de bourses ou personnellement, des fonds nécessaires pour subvenir à ses besoins (droits de scolarité, logement, etc.) durant toute la durée du programme. Ni la direction de programme, ni l’Université Laval ne peuvent s’engager, hors des limites des programmes de soutien pour lesquels des règles de participation sont déjà prévues, à soutenir une personne dont les moyens fi nanciers sont ou deviennent insuffi sants.

Doctorat

La maîtrise en sols et environnement, ou un diplôme jugé équivalent, est une exigence minimale d’admission à ce programme. Le titulaire d’un diplôme de maîtrise dans les domaines de la foresterie, de la biologie, de la chimie, du génie civil, du génie agroalimentaire, de la géographie ou de la géologie est admissible, mais il pourra se voir imposer une scolarité complémentaire directement liée à son nouveau programme. La direction de programme se réserve également le droit d’accepter à certaines conditions le titulaire d’une maîtrise et ayant une expérience pertinente dans le type de recherche qu’il compte entreprendre.

À titre exceptionnel, l’étudiant qui a suivi avec succès les cours de la maîtrise avec mémoire et qui a démontré des aptitudes marquées pour la recherche pourra être admis au programme de doctorat sans être tenu de franchir toutes les étapes du programme de maîtrise avec mémoire.


SélectionLa direction de programme étudie chaque demande en fonction de l’ensemble du dossier d’admission (relevés de notes, rapports d’appréciation, curriculum vitæ, texte fourni avec la demande d’admission, comprenant un avant-projet de recherche). De plus, l’admission au programme dépend de l’adéquation des intérêts du candidat aux champs de recherche des professeurs du programme.

Enfi n, l’admission dépend de la capacité des professeurs de recevoir de nouveaux candidats. C’est à partir des indications fournies avec la demande d’admission que la direction de programme dirige le candidat vers un éventuel directeur de recherche. Aucun candidat n’est admis sans directeur de recherche. Il incombe au candidat de choisir son directeur de recherche parmi les professeurs du programme.

Pour certains travaux à caractère pluridisciplinaire ou interdisciplinaire, et pour toutes autres raisons jugées pertinentes, la direction de programme peut désigner offi ciellement un codirecteur de recherche.

Remarque - Un candidat non canadien ou n’ayant pas le statut de résident permanent (immigrant reçu) ne sera accepté de façon défi nitive que s’il détient une bourse d’études adéquate ou, le cas échéant, s’il possède les ressources nécessaires pour payer ses frais de scolarité et ses frais de subsistance.

Exigences linguistiques à la maîtrise et au doctorat

Pour être admis en sols et environnement, le candidat doit démontrer qu’il maîtrise le français. Toutefois, l’Université Laval offre à l’étudiant divers moyens de parfaire sa connaissance de cette langue, de façon à ce qu’il profi te pleinement de son séjour d’études.

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Sols et environnement

La direction de programme peut autoriser la présentation écrite des résultats de recherche (mémoire ou thèse) ou du travail de synthèse (essai) en anglais.




Activités obligatoiresStage 12 créditsEssai 6 crédits





Note - L’étudiant à la maîtrise avec mémoire doit suivre les cours SLS-64895 Projet de mémoire de maîtrise et SLS-63429 mémoire de maîtrise et SLS-63429 mémoire de maîtrise Séminaire de mémoire de maîtrise (sols).

Doctorat




Note - L’étudiant doit suivre les cours suivants par ordre chronologique : SLS-65076 Séminaire de thèse de doctorat I, SLS-65753 Examen de doctorat (sols) et SLS-65811 Séminaire de thèse de doctorat II.

Cours des programmes

Maîtrise

La liste des cours est présentée pour éclairer le contenu du programme mais peut être modifi ée.N° cours Cr TitreSLS — 60841 3 Genèse et classifi cation des sols et des humusSLS — 60842 3 Micromorphologie des solsSLS — 60844 3 Minéralogie et conservation des solsSLS — 60849 3 Transport des solutés en milieu non saturéSLS — 61210 3 Chimie du phosphore dans les solsSLS — 62187 1 Sujets spéciaux (sols)SLS — 62188 2 Sujets spéciaux (sols)SLS — 62189 3 Sujets spéciaux (sols)SLS — 62190 4 Sujets spéciaux (sols)SLS — 62815 2 Modélisation en fertilitéSLS — 63059 2 Fertilisation des cultures des régions chaudesSLS — 63067 3 Humus dans les solsSLS — 63429 1 Séminaire de mémoire de maîtrise (sols)SLS — 64439 2 Chimie des sols tropicauxSLS — 64416 3 Métaux lourds et environnement du solSLS — 64405 3 Relations sol-plante en fertilitéSLS — 64422 6 Stage en sols ISLS — 64423 6 Stage en sols IISLS — 64853 3 Variabilité spatiotemporelle en science du solSLS — 64895 1 Projet de mémoire de maîtriseSLS — 65810 6 Stage en sols IIISLS — 65155 6 EssaiGAA — 65583 3 Méthode numérique des lignes

Une liste non exhaustive des cours faisant partie de la banque commune de cours en agriculture tropicale suit :

BVG — 64415 3 Phytopathologie des pays chaudsAGN — 60195 3 Communication et innovation agricoles et ruralesERU — 62997 3 Théorie et modélisation du développement agroalimentaireERU — 63399 3 Ruralité et sous-développementERU — 63277 3 Agriculture et ressources naturellesERU — 61891 3 Gestion du développement agricole et ruralDRI — 64073 3 Gestion de l’environnement tropical et D.R.I.FOR — 61859 2 La Sylviculture en région tropicaleGAA — 65583 3 Méthode numérique des lignes

Doctorat

La liste des cours est présentée pour éclairer le contenu du programme mais peut être modifi ée.N° cours Cr TitreSLS — 60841 3 Genèse et classifi cation des sols et des humusSLS — 60842 3 Micromorphologie des solsSLS — 60844 3 Minéralogie et conservation des solsSLS — 60849 3 Transport des solutés en milieu non saturéSLS — 61210 3 Chimie du phosphore dans les solsSLS — 62187 1 Sujets spéciaux (sols)SLS — 62188 2 Sujets spéciaux (sols)SLS — 62189 3 Sujets spéciaux (sols)SLS — 62190 4 Sujets spéciaux (sols)SLS — 62815 2 Modélisation en fertilitéSLS — 63059 2 Fertilisation des cultures des régions chaudesSLS — 63067 3 Humus dans les solsSLS — 64405 3 Relations sol-plante en fertilitéSLS — 64416 3 Métaux lourds et environnement du solSLS — 64439 2 Chimie des sols tropicauxSLS — 64853 3 Variabilité spatiotemporelle en science du solSLS — 65076 1 Séminaire de thèse de doctorat ISLS — 65811 1 Séminaire de thèse de doctorat IISLS — 65753 4 Examen de doctorat (sols)GAA — 65583 3 Méthode numérique des lignes



• Science environnementale des sols. Les cours sont choisis de la façon suivante :• 12 crédits de stages obligatoires : Stage en sols I et Stage en sols II;• 30 crédits de cours choisis parmi ceux donnés par le Département des sols et de

génie agroalimentaire et par d’autres départements de l’Université, sans toutefois dépasser la limite de 4 crédits de « Sujets spéciaux »;

• 6 crédits d’essai, SLS-65155.

• Sols tropicaux. Les cours sont choisis de la façon suivante :• 12 crédits de stages obligatoires : Stage en sols I et Stage en sols II;• 18 crédits de cours parmi la liste non exhaustive des cours du tronc commun en

agroalimentaire, y compris les cours en sols étiquetés à cet effet (voir la rubrique « Cours des programmes »), sans toutefois dépasser la limite de 4 crédits de « Sujets spéciaux »;

• 12 crédits de cours en sols;• 6 crédits d’essai, SLS-65155.

Maîtrise avec mémoireL’étudiant termine les cours propres au programme dans les trois sessions régulières qui suivent sa première inscription comme étudiant régulier, exception faite pour le cours SLS-63429. Le nombre de crédits de « Sujets spéciaux » ne doit pas dépasser 4. L’étudiant doit présenter deux séminaires pour les cours SLS-64895 et SLS-63429.

DoctoratL’étudiant termine les cours propres au programme dans les quatre sessions régulières qui suivent sa première inscription comme étudiant à temps complet. L’étudiant devra suivre le cours SLS-65753 Examen de doctorat (sols), au cours de sa quatrième session d’inscription. Ce cours vise à s’assurer que l’étudiant possède les connaissances de base requises pour entreprendre une recherche de doctorat, qu’il a une vision claire du projet de recherche qu’il se propose d’entreprendre et qu’il possède les aptitudes requises et l’autonomie nécessaire pour poursuivre des recherches et mener à bien son projet. De plus, l’étudiant doit démontrer une connaissance générale raisonnable de la science du sol, notamment dans les champs connexes à son sujet de recherche. Les objectifs généraux du cours ainsi que les modalités de l’examen sont décrites dans le plan de cours. Le directeur de recherche soumet pour approbation, à la direction de programme, la liste des noms des membres du comité d’examen de doctorat.

Exigences particulières concernant les travaux de stages

L’étudiant choisit un lieu de stage dans un organisme public ou universitaire ou dans une entreprise privée. Les stages peuvent être réalisés soit au Canada, soit à l’étranger. Le choix du lieu de stage doit être approuvé par la direction de programme. Les dépenses inhérentes aux stages sont à la charge de l’étudiant.

Les travaux de stages, dans le cadre de la maîtrise avec stage et essai, sont évalués par le professeur responsable, à l’aide de rapports synthèses et suivant un format pour lequel il y aura entente préalable entre les parties concernées. Les stages ne peuvent commencer avant que l’étudiant n’ait terminé les cours obligatoires ou les cours jugés importants par le conseiller. Le lieu de stage est déterminé en fonction des objectifs poursuivis et doit être réalisé hors département. L’étudiant doit choisir un lieu de stage dans un organisme public ou universitaire ou dans une entreprise privée avec lesquels la direction de programme peut conclure une entente d’encadrement. Les crédits pour les stages sont obtenus à la suite du dépôt et de l’évaluation des rapports de stages.


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Exigences particulières concernant le travail d’essai ou de recherche

Maîtrise avec stage et essaiL’essai est un travail de synthèse réalisé sous la direction d’un professeur. Dans le cadre du type de maîtrise avec stage et essai, l’essai porte, de préférence, sur une problématique soulevée lors du stage de l’étudiant et ce dernier peut faire l’analyse d’une expérience de pratique professionnelle. Le projet d’essai soumis doit être approuvé par la direction de programme.

L’essai est évalué par le professeur responsable, à l’aide d’un rapport écrit et suivant un format pour lequel il y aura entente préalable entre les parties concernées. Cette entente devra être soumise à la direction de programme pour approbation. L’essai peut prendre plusieurs formes : réalisation d’une expérimentation pilote portant sur un thème précis, compilation et interprétation de données de recherche, élaboration et évaluation de stratégies d’intervention effi caces dans le champ de la conservation des sols et du milieu, etc. Les crédits pour l’essai sont obtenus à la suite du dépôt de l’évaluation de l’essai.

Maîtrise avec mémoireLe sujet de recherche doit être approuvé par la direction de programme au plus tard avant la fi n de la deuxième session d’inscription au programme. Le projet de recherche est présenté sous forme de séminaire (cours SLS-64895).

Le mode de présentation du travail de recherche est le mémoire. Celui-ci est évalué par au moins trois examinateurs, dont le directeur de recherche. Les résultats de la recherche sont obligatoirement présentés dans le cadre du cours SLS-63429.

DoctoratLe mode de présentation des résultats du travail de recherche est la thèse. La prélecture est une étape obligatoire de l’évaluation de la thèse (Règlement des études, art. 280). Elle consiste à faire lire la version originale de la thèse par un professeur étranger au travail de l’étudiant. Cette étape précède l’autorisation de déposer la version qui sera soumise à l’évaluation par un jury. Celle-ci est évaluée par un jury composé d’au moins quatre examinateurs, dont le directeur de recherche. Au moins un membre du jury doit venir de l’extérieur de l’Université Laval. La soutenance est publique.


MaîtriseL’étudiant doit s’inscrire à temps complet pendant au moins deux sessions.

DoctoratL’étudiant doit s’inscrire à temps complet durant au moins trois sessions. Cette exigence de temps complet peut être satisfaite à tout moment en cours d’études, y compris durant les sessions d’été.

Je vous invite à prendre connaissance de ce répertoire qui décrit les microprogrammes, les diplômes d’études supérieures spécia lisées, les maîtrises et les doctorats offerts à la Faculté des sciences et de génie.

Ce document d’information deviendra rapi dement pour vous un outil de consul tation précieux, car il établit, pour les prochaines années, la feuille de route de votre formation de deuxième ou de troisième cycle en sciences pures, en sciences appliquées ou en ingénierie.

La Faculté des sciences et de génie est reconnue pour la qualité de ses programmes d’études aux cycles supérieurs. Nous prenons grand soin d’actualiser périodiquement tous nos programmes afi n de nous assurer de leur adéquation avec l’évolution des différents domaines du savoir et les besoins de la société.

Tout au long de vos études, votre premier interlocuteur, en ce qui a trait à votre cheminement universitaire, est le directeur de programme. Ce dernier, de concert avec le comité de programme, composé de professeurs et d’étudiants, voit à la qualité et à la pertinence de votre programme d’études. L’autre personne qui vous accompagnera et qui agira comme guide est bien évidemment votre directeur de recherche ou votre conseiller,

dont la tâche première est de vous encadrer en vous aidant, notamment, à concevoir votre projet de recherche, à choisir les activités de formation adéquates et à établir le calendrier de votre projet d’études.

Nous accordons une grande importance à votre réussite et, à cet effet, la Faculté, par l’entremise de ses départements, est en mesure de vous apporter une aide fi nancière. N’hésitez surtout pas à vous renseigner auprès de votre direction de programme ou à consulter la rubrique « Soutien fi nancier à la réussite » à l’adresse www.fes.ulaval.ca/fi nancier/soutien.php.

Au fi l des ans, nous avons mis sur pied des services ainsi que des ressources de toute nature qui, nous le croyons, vous aideront à atteindre vos objectifs de formation, à faciliter votre intégration au sein de la communauté facultaire et à vous préparer adéquatement au marché du travail. Nous sommes persuadés que la diversité des moyens que nous mettons à votre disposition saura vous soutenir durant vos études. Vous pouvez consulter la gamme des services offerts à l’adresse www.fsg.ulaval.ca.

Je vous souhaite un séjour chez nous des plus fructueux et des plus passionnants.

PageBiochimie

Maîtrise avec mémoire 32Doctorat 32

Biogéosciences de l’environnementMaîtrise professionnelle 33

BiologieMaîtrise avec mémoire 34Doctorat 34

ChimieMaîtrise avec mémoire 35Doctorat 35

Génie aérospatialMaîtrise interuniversitaire avec projet d’intervention 36Maîtrise interuniversitaire avec stage 36

Génie chimiqueMaîtrise avec essai• technologies environnementales 37Maîtrise avec mémoire 37Doctorat 37

Génie civilMaîtrise avec essai 39• technologies environnementales 39Maîtrise avec mémoire 39Doctorat 39

PageGénie des mines - Génie des matériaux et de la métallurgie

Maîtrise avec mémoire• génie des matériaux et de la métallurgie 41• génie des mines 41Doctorat• génie des matériaux et de la métallurgie 41• génie des mines 41

Génie électriqueMaîtrise avec essai 43Maîtrise avec mémoire 43Doctorat 43

Génie industrielDiplôme d’études supérieures spécialisées 45Microprogramme• gestion et technologie de la production 46

Génie logicielMicroprogramme 46

Génie mécaniqueMaîtrise avec mémoire 47Doctorat 47

InformatiqueMaîtrise avec mémoire 49Maîtrise avec stage 49Doctorat 49Microprogramme• systèmes logiciels intelligents 50



Faculté des sciences et de génie

Guy GendronDoyen

32


PageMathématiques

Maîtrise avec essai 51Maîtrise avec mémoire 51Doctorat 51

MicrobiologieMaîtrise avec mémoire 52Doctorat 52

OcéanographieDoctorat 53

PhysiqueMaîtrise avec mémoire 54Doctorat 54

PageSciences de la Terre

Maîtrise avec essai• technologies environnementales 56Maîtrise avec mémoire 56Doctorat 56

StatistiqueMaîtrise avec essai 58Maîtrise avec essai-stage• biostatistique 58Maîtrise avec mémoire 58

Pavillon Alexandre-Vachon1045, avenue de la MédecineBureau 1033Université LavalQuébec (Québec) Canada G1V 0A6418 656-2163 télécopieur : 418 [email protected] www.fsg.ulaval.ca


Doyen Guy Gendron

Vice-doyen au développement André Darveauet à la recherche

Vice-doyen aux études Jean-Yves Chouinard


BIOCHIMIE



ObjectifsMaîtrise

L’étudiant, tout en poursuivant un programme de cours lui permettant d’acquérir des connaissances plus spécialisées dans le domaine, est à l’étape où il doit maîtriser la méthodologie de la recherche ainsi que celle des techniques avancées. L’étudiant acquiert cette formation par le biais d’un projet de recherche et la rédaction d’un mémoire. Au terme de ses études, il devrait :

• avoir enrichi sa connaissance d’un champ d’activité professionnelle en rapport avec la biochimie;


• avoir acquis une attitude critique par rapport à la recherche en sciences;


• être en mesure de présenter par écrit, de façon claire et cohérente, un projet de recherche (mémoire), sa démarche de réalisation et ses résultats.

Plus l’étudiant aura acquis de maturité scientifi que au terme de la maîtrise, plus grandes seront ses chances d’obtenir un poste de responsabilité sur le marché du travail ou encore de pouvoir s’inscrire à un programme de doctorat.

Doctorat

L’étudiant doit contribuer à l’avancement des connaissances dans le domaine lié à la discipline étudiée. En plus de réaliser un projet de recherche, il doit suivre un minimum de cours de niveau supérieur. Le programme vise à développer sa capacité à faire des recherches originales d’une façon autonome et à présenter ses résultats et ses interprétations sous forme de séminaires et de publications. Au terme de ses études, l’étudiant devrait :

• avoir acquis une capacité d’analyse et de réfl exion critique des résultats expérimentaux;

• être devenu spécialiste dans un champ de recherche en biochimie;

• être capable d’intégrer les données relatives à son domaine de spécialisation à la biochimie dans son ensemble;

• être en mesure de contribuer à l’avancement du savoir théorique et de la pratique en biochimie par la production de connaissances;

• être capable de poursuivre des recherches originales de façon autonome.

ResponsableDirectrice des programmesLouise Brisson418 656-2131, poste 3995; télécopieur : 418 [email protected]



L’enseignement au Département de biochimie et de microbiologie se fait en français. Il est donc souhaitable que l’étudiant ait une connaissance suffi sante du français oral et écrit. La poursuite de ce programme nécessite également une très bonne compréhension de l’anglais écrit.

Exigences généralesLe baccalauréat ès sciences en biochimie ou son équivalent est une exigence minimale d’admission à ce programme. Le titulaire d’un diplôme de premier cycle dans un domaine connexe à la biochimie est également admissible. Dans tous les cas, le candidat devra avoir conservé une moyenne égale ou supérieure à 2,67 sur 4,33, ou l’équivalent, pour l’ensemble de ses études de premier cycle. Dans certains cas, le candidat peut se voir imposer une scolarité probatoire ou complémentaire, en fonction de sa préparation antérieure. Le candidat ne sera alors autorisé à s’inscrire à son programme de maîtrise ou à le poursuivre qu’à la condition d’obtenir une moyenne générale égale ou supérieure à 2,67 sur 4,33 pour l’ensemble des cours qui lui seront imposés.

Sessions d’admissionCe programme accepte de nouveaux candidats aux sessions suivantes : automne, hiver et été. Une fois admis, le candidat est tenu de s’inscrire chaque session et doit s’inscrire à temps complet pour la première session suivant la première inscription. Il peut, par la suite, s’inscrire à temps partiel, s’il le désire.

SélectionLe fait de satisfaire aux exigences générales d’admission n’entraîne pas automa-tiquement l’admission du candidat. Chaque demande d’admission est étudiée par la direction de programme, qui tient compte, dans son évaluation, de la préparation antérieure du candidat, de son dossier scolaire, de son aptitude à la recherche, des rapports d’appréciation et de l’ensemble du dossier.

De plus, l’admission dépend de la capacité des professeurs à recevoir de nouveaux candidats et de l’adéquation des intérêts du candidat aux champs de recherche des professeurs du Département de biochimie et de microbiologie. Aucun candidat n’est admis sans directeur de recherche. On peut se procurer le détail des exigences d’admission aux programmes des deuxième et troisième cycles en biochimie ainsi que les projets de recherche des professeurs à l’adresse www.bcm.ulaval.ca.

Doctorat


L’enseignement au Département de biochimie et de microbiologie se fait en français. Il est donc souhaitable que l’étudiant ait une connaissance suffi sante du français

33

Biogéosciences de l’environnement

oral et écrit. La poursuite de ce programme nécessite également une très bonne compréhension de l’anglais écrit. Une maîtrise de l’anglais parlé est également souhaitable.

Exigences généralesLa maîtrise ès sciences (M.Sc. en biochimie), ou l’équivalent, constitue une exigence minimale d’admission au programme de doctorat (Ph.D). Le titulaire d’un diplôme de maîtrise dans un domaine connexe à la biochimie est également admissible. Dans certains cas, le candidat peut se voir imposer une scolarité probatoire ou complémentaire, en fonction de sa préparation antérieure. Le candidat ne sera alors autorisé à s’inscrire à son programme de doctorat ou à le poursuivre qu’à la condition d’obtenir une moyenne générale égale ou supérieure à 2,67 sur 4,33 pour l’ensemble des cours qui lui seront imposés.

Passage accéléré au doctoratUn étudiant inscrit dans un programme de maîtrise à l’Université Laval peut, s’il le désire, faire un passage au doctorat sans franchir toutes les étapes de la maîtrise, après avoir satisfait à certaines exigences du programme. Ce passage se fait généralement après les 12 premiers mois d’études à la maîtrise.

Sessions d’admissionCe programme accepte de nouveaux candidats aux sessions suivantes : automne, hiver et été. Une fois admis, le candidat est tenu de s’inscrire chaque session et doit s’inscrire à temps complet au cours des trois premières sessions suivant la première inscription. Il peut, par la suite, s’inscrire à temps partiel, s’il le désire.

SélectionLe fait de satisfaire aux exigences générales d’admission n’entraîne pas automatiquement l’admission du candidat. Chaque demande d’admission est étudiée par la direction de programme, qui tient compte, dans son évaluation, de la préparation antérieure du candidat, de son dossier scolaire, de son aptitude à la recherche, des rapports d’appréciation et de l’ensemble du dossier.

De plus, l’admission dépend de la capacité des professeurs à recevoir de nouveaux candidats et de l’adéquation des intérêts du candidat aux champs de recherche des professeurs du Département de biochimie et de microbiologie. Aucun candidat n’est admis sans directeur de recherche. On peut se procurer le détail des exigences d’admission aux programmes des deuxième et troisième cycles en biochimie ainsi que les projets de recherche des professeurs à l’adresse www.bcm.ulaval.ca.





COURS OBLIGATOIRES (6 crédits)N° cours Cr TitreBCM — 60988 2 Séminaire de BCM-MCB (maîtrise)BCM — 66166 4 Projet de maîtrise

Doctorat




COURS OBLIGATOIRES (4 crédits)N° cours Cr TitreBCM — 64737 2 Séminaire de doctoratBCM — 65844 2 Examen de doctorat

COURS À OPTION COMMUNS AUX DEUX PROGRAMMES (6 crédits)N° cours Cr TitreBCM — 61838 2 Biosynthèse des protéines IBCM — 62119 1 Sujets spéciaux (biochimie)BCM — 62120 2 Sujets spéciaux (biochimie)BCM — 66571 3 Détermination de la structure des protéinesCHM — 66083 3 Reconnaissance moléculaire et enzymatiqueMCB — 64553 1 Nouveautés en immunologie cellulaire et moléculaireMCB — 66803 3 La Résistance aux agents antimicrobiens

Cette liste peut être complétée par des cours d’autres programmes, avec l’approbation de la direction de programme.

RemarqueLes cours portant la mention « R » ne peuvent fi gurer plus de deux fois au relevé de notes au cours des études de deuxième et de troisième cycle.

Examen de doctoratL’étudiant qui s’inscrit à un programme de doctorat doit se soumettre à un examen de doctorat qui comporte deux étapes : une épreuve écrite, suivie d’une épreuve orale. L’étudiant doit exposer de façon écrite puis orale son projet de doctorat, en prenant soin d’insister sur l’état actuel des connaissances dans son domaine de recherche, de justifi er sa problématique de recherche et de présenter une approche méthodologique ainsi qu’un calendrier de travail. Les épreuves écrites et orales sont évaluées par un jury composé des membres du comité aviseur de l’étudiant et d’un arbitre externe choisi par le comité de programme. La formule de l’examen permet de déterminer si l’étudiant possède la maîtrise de son sujet, de connaître l’ampleur et l’originalité du projet, de même que ses limites. L’examen de doctorat se fait au cours de la première session d’inscription au doctorat, dans le cas d’un étudiant qui fait un passage au doctorat sans franchir toutes les étapes de la maîtrise. L’inscription ne peut se poursuivre à la deuxième session sans que l’épreuve ait eu lieu. Pour le titulaire d’un diplôme de M.Sc. ou l’équivalent, l’examen de doctorat se fait à la deuxième session de l’inscription au Ph.D. L’inscription ne peut se poursuivre à la troisième session sans que l’épreuve ait eu lieu. Dans tous les cas, l’étudiant qui ne réussit pas l’examen peut, s’il le désire, le reprendre à la session suivante. L’étudiant qui ne réussit pas l’examen de reprise n’est pas autorisé à poursuivre ses études de doctorat.

BIOGÉOSCIENCES DE L’ENVIRONNEMENT

19—2.371.01 Maîtrise professionnelle, M.Sc.


ObjectifsAu terme de sa formation, l’étudiant de maîtrise en biogéosciences de l’environnement sera en mesure de réaliser des analyses de problèmes environnementaux complexes et d’en rédiger les résultats de manière professionnelle.

De façon plus particulière, il aura :

• développé une vision intégrée de l’environnement (lithosphère, biosphère, hydrosphère/cryosphère et atmosphère);

• acquis une maîtrise satisfaisante des outils ainsi que des méthodes d’analyse et d’intervention;

• intégré les connaissances venant globalement des quatre champs d’activité des sciences biologiques, des sciences de la Terre, des sciences géomatiques et des sciences géographiques;

• maîtrisé une somme de connaissances liées à diverses composantes environnementales, sociales et humaines d’un système complexe.

ResponsableDirecteur du programmeRichard Fortier418 656-2746; télécopieur : 418 [email protected]

Exigences d’admissionÊtre titulaire d’un baccalauréat dans l’une ou l’autre des disciplines contribuant au programme : sciences de la Terre, sciences biologiques, sciences géomatiques et sciences géographiques. Le candidat doit avoir réussi au moins un cours universitaire de probabilités et de statistique durant ses études de baccalauréat ou avant la fi n de la première année du programme.

Le candidat qui a suivi une formation jugée équivalente ou une formation universitaire dans une discipline connexe est également admissible. À la suite d’un examen, la Le candidat qui a suivi une formation jugée équivalente ou une formation universitaire dans une discipline connexe est également admissible. À la suite d’un examen, la Le candidat qui a suivi une formation jugée équivalente ou une formation universitaire

direction de programme peut exiger une scolarité complémentaire conditionnelle à l’admission. Dans tous les cas, le candidat doit avoir conservé une moyenne cumulative de 3 sur 4,33.

Session d’admissionCe programme accepte de nouveaux candidats à la session d’automne seulement.




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COURS OBLIGATOIRES (12 crédits)N° cours Cr TitreENV — 66691 6 Méthodes de gestion intégrée des ressources et de l’espaceENV — 66676 6 Pratiques de gestion intégrée des ressources et de l’espace

ESSAI OBLIGATOIRE (9 crédits)

ENV — 66681 9 Essai


I. Choisir 6 crédits dans la liste ci-dessous.N° cours Cr TitreMNG — 64819 3 Les Systèmes de gestion environnementaleDRT — 64991 3 Gestion et protection du milieuDRT — 65009 3 Droit international de l’environnementDRT — 65025 3 Le Droit de l’environnement et le contrôle de la pollutionECN — 62519 3 Économie des ressources naturellesDRT — 65025 3 Le Droit de l’environnement et le contrôle de la pollutionECN — 62519 3 Économie des ressources naturellesDRT — 65025 3 Le Droit de l’environnement et le contrôle de la pollution

ECN — 66656 3 Développement durable, ressources et environnementENV — 65433 3 Toxicologie agroenvironnementaleGGR — 64729 3 Géographie du système agroalimentairePOL — 65670 3 Politiques environnementales internationalesSAC — 62790 3 Introduction à la santé environnementaleSOC — 64749 4 Environnement et développement durable

II. Choisir 18 crédits dans la liste ci-dessous, dans les trois disciplines autres que celle d’où vient l’étudiant.


SCG — 66672 3 La Géomatique et ses référentielsSCG — 66673 3 SIG et analyse spatiale

Sciences biologiques

BIO — 66685 3 Écologie et environnement : actualitésBIO — 66750 3 Cycles biogéochimiques et échanges océan-atmosphère

Sciences de la Terre

GLG — 67432 3 Quaternaire et analyse de terrainGLG — 66683 3 Hydrogéologie avancée


GGR — 66288 3 Climatologie de l’environnementGGR — 62593 3 Changements environnementaux planétaires

III. Choisir un cours dans les listes suivantes des quatre disciplines du programme.


SCG — 64738 3 Conception de bases de données SIGSCG — 66674 3 Introduction à la photogrammétrie numériqueSCG — 65830 3 Télédétection spectraleSCG — 66671 3 Introduction au GPSSCG — 66670 3 Modèles numériques de terrain et applicationsSCG — 66342 3 Intégration des données spatiales : concepts et pratiqueSCG — 67208 3 Qualité des données géospatiales

Sciences biologiques

BIO — 64735 3 Écologie : aspects théoriquesBVG — 60679 3 Écologie historiqueBIO — 64735 3 Écologie : aspects théoriquesBVG — 60679 3 Écologie historiqueBIO — 64735 3 Écologie : aspects théoriques

BIO — 64939 3 Limnologie avancéeBIO — 66424 3 Génétique et conservation de la biodiversitéBIO — 66750 3 Cycles biogéochimiques et échanges océan-atmosphèreBIO — 67231 3 Environnement et recrutement des populations végétales


GLG — 63431 3 Hydrogéologie des contaminantsGLG — 64325 3 Gestion et restauration des nappesGLG — 66687 3 Systèmes terrestresGLG — 67433 3 Intégration des données géoscientifi ques


GGR — 62593 3 Changements environnementaux planétairesGGR — 66288 3 Climatologie de l’environnementGGR — 66289 3 Géographie historique : homme, environnement et tempsGGR — 62965 3 Paysage : art, science et politiqueGGR — 63150 3 Géomorphologie avancée

BIOLOGIE



ObjectifsMaîtrise

Ce programme vise l’acquisition de connaissances spécialisées et la maîtrise d’une méthodologie de recherche dans l’un ou l’autre des champs de recherche dont la liste fi gure ci-dessous. Les études de maîtrise en biologie conduisent au programme de doctorat ou au marché du travail.

Doctorat

Essentiellement par le biais de la préparation d’une thèse de doctorat, sous la direction d’un professeur du Département de biologie, ce programme a pour objectif de faire acquérir l’aptitude à mener de façon autonome un programme de recherches originales et d’envergure, qui contribue de façon importante à l’avancement des sciences. Les études de doctorat conduisent, entre autres, à la carrière universitaire.

ResponsableDirectrice des programmes Helga Guderley418 656-3184; télécopieur : 418 [email protected]

Exigences d’admissionAu moment où la demande d’admission est faite, un directeur de recherche doit avoir accepté de diriger les travaux du candidat.

Maîtrise

Le baccalauréat ès sciences, ès sciences appliquées, ès sciences de la santé, ou un diplôme jugé équivalent, constitue une exigence minimale d’admission à ce programme. Le candidat doit, en outre, avoir conservé une moyenne cumulative équivalente à 2,67 ou plus sur 4,33 pour l’ensemble de ses études de premier cycle. Le candidat ayant une moyenne se situant entre 2,67 et 3 se verra cependant imposer une session de scolarité probatoire et ne sera autorisé à poursuivre son programme de maîtrise qu’à la condition d’avoir obtenu une cote supérieure à B pour chacun des cours imposés. Pour sa part, le titulaire d’un diplôme de premier cycle dans un domaine autre que la biologie est admissible à la condition de suivre un certain nombre de cours complémentaires directement liés à son nouveau programme.

Doctorat

La maîtrise ès sciences, ou un diplôme jugé équivalent, constitue normalement une exigence minimale d’admission à ce programme. Le titulaire d’une maîtrise dans un domaine autre que la biologie est cependant admissible s’il accepte de suivre un certain nombre de cours complémentaires directement liés à son nouveau programme. Un étudiant inscrit à la maîtrise en biologie peut être admis au doctorat sans être tenu de franchir toutes les étapes de la maîtrise, à certaines conditions, dont celle d’avoir terminé les cours propres au programme de maîtrise.

Exigences linguistiquesUne connaissance suffi sante du français et de l’anglais est exigée. En cas de lacunes marquées, des correctifs pourront être imposés.


SélectionLe fait de satisfaire aux exigences d’admission à un programme n’entraîne pas automatiquement l’admission d’un candidat. Chaque demande d’admission est étudiée par la direction de programme qui tient compte, dans son évaluation, de la préparation antérieure du candidat, de son dossier scolaire, de son aptitude à la recherche et de l’ensemble de son dossier, ainsi que des ressources du Département de biologie.





COURS OBLIGATOIRES (3 crédits)N° cours Cr TitreBIO — 63178 2 Présentation de projet de maîtriseBIO — 61353 1 Séminaire de maîtrise

Doctorat




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Chimie

COURS OBLIGATOIRES (4 crédits)N° cours Cr TitreBIO — 66837 2 Présentation de projet de doctoratBIO — 61354 1 Séminaire de doctoratBIO — 65951 1 Examen doctoral

L’examen de doctorat vise à s’assurer que l’étudiant possède les connaissances et la formation adéquates pour la réalisation de son projet.


La liste ci-dessous contient les autres cours des deuxième et troisième cycles donnés par le Département de biologie. Avec l’approbation de la direction de programme, des cours donnés par d’autres départements peuvent aussi être considérés comme cours du programme.N° cours Cr TitreBIO — 60110 3 Génétique moléculaireBIO — 60111 3 Écophysiologie animaleBIO — 60125 3 Progrès récents en biologie cellulaire et moléculaireBIO — 60126 2 Séminaire de biologie cellulaire et moléculaireBIO — 62123 1 Sujets spéciaux (biologie-physiologie)BIO — 62124 2 Sujets spéciaux (biologie-physiologie)BIO — 62125 1 Sujets spéciaux (biologie-écologie)BIO — 62126 2 Sujets spéciaux (biologie-écologie)BIO — 62300 1 Sujets spéciaux (biologie-écologie marine)BIO — 62301 2 Sujets spéciaux (biologie-écologie marine)BIO — 62302 1 Sujets spéciaux (biologie-entomologie)BIO — 62303 2 Sujets spéciaux (biologie-entomologie)BIO — 62304 1 Sujets spéciaux (biologie-biologie cell. et moléculaire)BIO — 62305 2 Sujets spéciaux (biologie-biologie cell. et moléculaire)BIO — 62397 1 Sujets spéciaux (biologie-taxonomie)BIO — 62398 2 Sujets spéciaux (biologie-taxonomie)BIO — 62538 1 Séminaire de physiologieBIO — 63016 3 Biologie des populations végétalesBIO — 63125 3 Évolution du cycle vitalBIO — 63016 3 Biologie des populations végétalesBIO — 63125 3 Évolution du cycle vitalBIO — 63016 3 Biologie des populations végétales

BIO — 63342 3 Métabolisme et stratégies adaptativesBIO — 64063 2 Contrôle naturel des populations d’insectesBIO — 64147 2 Modèles d’analyse de populationsBIO — 64291 2 Reproduction chez les invertébrés marinsBIO — 64735 3 Écologie : aspects théoriquesBIO — 64939 3 Limnologie avancéeBIO — 65971 3 Progrès récents en biologie moléculaire du développementBVG — 60679 3 Écologie historiqueBIO — 65971 3 Progrès récents en biologie moléculaire du développementBVG — 60679 3 Écologie historiqueBIO — 65971 3 Progrès récents en biologie moléculaire du développement

BVG — 64732 3 Écologie physiologique des végétauxBVG — 60679 3 Écologie historiqueBVG — 64732 3 Écologie physiologique des végétauxBVG — 60679 3 Écologie historique

BIO — 66424 3 Génétique et conservation de la biodiversitéBIO — 66425 3 Écologie comportementaleBIO — 66651 3 Théorie neutre de la biodiversitéBIO — 66750 3 Cycles biogéochimiques et échanges océan-atmosphèreBIO — 66966 3 Introduction à la modélisation en écologieBIO — 67230 3 Biologie évolutive du sexe et de la reproductionBIO — 67231 3 Environnement et recrutement des populations végétalesBIO — 67399 3 Diversité des microorganismes en milieu naturel


L’étudiant doit normalement s’inscrire à temps complet à ces programmes pour la durée de ses études. Il est tenu formellement de s’y inscrire pendant au moins trois (maîtrise) ou cinq (doctorat) sessions consécutives. Toute dérogation à ces dispositions doit être autorisée explicitement par la direction de programme.

CHIMIE



ObjectifsMaîtrise

Les études de deuxième cycle ont pour objectifs de permettre à l’étudiant d’augmenter et d’approfondir ses connaissances en chimie et de s’initier aux méthodes de la recherche scientifi que. L’étudiant apprend à présenter oralement (séminaire) et par écrit (mémoire), de façon claire et cohérente, un projet de recherche, sa démarche de réalisation et ses résultats.

Doctorat

L’étudiant inscrit au programme de doctorat doit contribuer à l’avancement des connaissances dans son champ de recherche. Ce programme a pour objectif d’accroître la capacité de l’étudiant à faire des recherches originales d’une façon autonome. Le titulaire du diplôme sera apte à défendre un projet de recherche, à superviser des activités de recherche et à présenter ses résultats et ses interprétations sous forme de communications et de publications.

ResponsableDirectrice des programmesAnna-Marie Ritcey418 656-2368; télécopieur : 418 [email protected]

Exigences d’admissionLa direction de programme étudie chaque candidature en fonction de l’ensemble du dossier de demande d’admission (relevés de notes, rapports d’appréciation, curriculum vitæ, expérience en recherche). Dans tous les cas, la direction peut exiger un ou plusieurs cours de rattrapage. Le fait de satisfaire à toutes les exigences d’admission n’entraîne pas automatiquement l’admission d’un candidat. Celle-ci dépend de la capacité des professeurs à recevoir de nouveaux candidats. Aucun candidat n’est admis sans directeur de recherche. Une candidature peut être refusée par manque de ressources.

L’enseignement au Département de chimie se fait en français; il est donc souhaitable que l’étudiant ait une connaissance adéquate du français oral et écrit, en plus d’avoir une bonne compréhension de l’anglais écrit.


Maîtrise

Le baccalauréat ès sciences (chimie), ou un diplôme jugé équivalent, constitue une exigence minimale d’admission à ce programme. Le titulaire d’un diplôme de premier cycle dans un domaine connexe à la chimie peut également être admis à ce programme. Tout candidat doit avoir conservé une moyenne cumulative d’au moins 2,7 sur 4,33, ou l’équivalent, pour la scolarité reconnue comme base d’admission. Dans tous les cas, la direction de programme peut imposer une scolarité complémentaire, en fonction de la préparation antérieure du candidat.

Doctorat

La maîtrise ès sciences (chimie), ou un diplôme jugé équivalent, constitue une exigence minimale d’admission à ce programme. Le titulaire d’une maîtrise dans un domaine connexe à la chimie peut également être admis à ce programme. Par ailleurs, à titre de mesure exceptionnelle, un diplômé d’un programme de premier cycle en chimie de l’Université Laval ou d’un programme jugé équivalent peut, conformément à l’article 173 du Règlement des études de l’Université Laval, être admis directement au programme de troisième cycle à condition d’avoir :

• obtenu une moyenne cumulative égale ou supérieure à 3,7 sur 4,33;

• réalisé avec succès au moins un stage de quatre mois dans un laboratoire de recherche ou posséder une expérience de recherche jugée équivalente;

• un dossier jugé exceptionnel.

Dans tous les cas, la direction de programme peut imposer une scolarité complémentaire, en fonction de la préparation antérieure du candidat.





COURS OBLIGATOIRE (3 crédits)N° cours Cr TitreCHM — 60137 3 Séminaire

Note - Le séminaire est un exposé portant normalement sur le sujet de recherche de l’étudiant et il est, en principe, présenté vers la fi n de son programme d’études. Le sujet proposé par l’étudiant doit être approuvé par le professeur responsable du programme de séminaires.

COURS À OPTION (6 crédits)N° cours Cr TitreCHM — 60140 3 Chimie quantiqueCHM — 60143 3 Théorie des groupes de symétrieCHM — 60145 3 Cinétique chimique avancéeCHM — 62127 1 Sujets spéciaux (chimie)CHM — 62128 2 Sujets spéciaux (chimie)CHM — 62129 3 Sujets spéciaux (chimie)CHM — 62849 3 Synthèse totale de produits naturelsCHM — 63903 3 La Chimie des surfaces et interfacesCHM — 64814 3 Caractérisation des polymèresCHM — 64938 3 Spectroscopie RMN des macromolécules biologiquesCHM — 65068 3 Analyse spectrochimique avancée

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CHM — 65745 3 Qualité de l’air intérieurCHM — 65762 3 Chimie physico-organiqueCHM — 65927 3 Modélisation moléculaireCHM — 66083 3 Reconnaissance moléculaire et enzymatiqueCHM — 66147 3 Colloïdes et interfaces liquidesCHM — 66341 3 RadioécologieCHM — 67400 3 Éléments de catalyse industrielleCHM — 66341 3 RadioécologieCHM — 67400 3 Éléments de catalyse industrielleCHM — 66341 3 Radioécologie

CHM — 67402 3 Chimie pharmaceutique

Parmi les 6 crédits de cours à option, l’étudiant peut choisir un maximum d’un cours parmi la liste suivante :

CHM — 66754 3 Matériaux polymèresCHM — 66755 3 Propriétés et réactivité des surfacesCHM — 66756 3 Chimie bio-organique et médicinaleCHM — 66757 3 Synthèse organiqueCHM — 66758 3 Propriétés et applications des matériaux modernesCHM — 66759 3 Matériaux inorganiques à l’état solideCHM — 66840 3 Synthèse organique par voie organométalliqueCHM — 67401 3 Nanosciences et nanotechnologies

Doctorat




COURS OBLIGATOIRES (6 crédits)N° cours Cr TitreCHM — 60137 3 SéminaireCHM — 66349 3 Examen de doctorat

L’examen de doctorat est un exercice obligatoire pour tout étudiant inscrit au programme de doctorat en chimie. La formule de l’examen, qui s’apparente à une demande de subvention dont le sujet est le projet de l’étudiant, permet de déterminer s’il est capable de maîtriser son sujet et s’il a les connaissances générales requises. Cet examen de doctorat comporte une épreuve écrite, suivie d’une épreuve orale. L’étudiant doit le passer avant la fi n de la deuxième session d’inscription, sauf pour celui qui a effectué un passage au doctorat sans franchir toutes les étapes de la maîtrise; celui-ci doit le passer avant la fi n de la première session d’inscription.


Voir la liste des cours à option disponibles et la description des exigences sont identiques à celles du programme de maîtrise en chimie.

GÉNIE AÉROSPATIAL

14—2.335.01 Maîtrise interuniversitaire avec stage, M.Sc.14—2.335.11 Maîtrise interuniversitaire avec projet d’intervention, M.Sc.


ObjectifsCe programme vise à former un ingénieur hautement qualifi é dans les domaines de l’aéronautique et des technologies spatiales. Il a comme particularités d’être offert conjointement par six établissements universitaires québécois (Concordia, École l’aéronautique et des technologies spatiales. Il a comme particularités d’être offert conjointement par six établissements universitaires québécois (Concordia, École l’aéronautique et des technologies spatiales. Il a comme particularités d’être offert

de technologie supérieure, École polytechnique, Laval, McGill et Sherbrooke) et conjointement par six établissements universitaires québécois (Concordia, École de technologie supérieure, École polytechnique, Laval, McGill et Sherbrooke) et conjointement par six établissements universitaires québécois (Concordia, École

de mettre à contribution une quinzaine d’entreprises aéronautiques et spatiales implantées au Québec. Les deux objectifs généraux du programme sont de permettre à l’étudiant :

• d’acquérir les connaissances additionnelles nécessaires à l’analyse, à la conception, à la fabrication, à l’implantation et au contrôle des systèmes propres au domaine aérospatial;

• de se familiariser avec les approches méthodologiques propres au génie aérospatial.

Le programme permet de choisir entre deux types répondant à des objectifs de carrière distincts.

Type avec stage

Ce type s’adresse à l’ingénieur qui cherche à acquérir des connaissances très poussées sur les plans technique et scientifi que dans un des champs de spécialisation propres au génie aérospatial. Il répond aux objectifs généraux susmentionnés, mais permet aussi à l’étudiant, par l’entremise d’un stage industriel et d’études de cas :

• d’appliquer les connaissances théoriques dans un contexte industriel et à des problèmes d’intérêt actuel pour l’industrie aérospatiale;

• de développer les habiletés permettant de modéliser et résoudre ces problèmes;

• de se familiariser avec l’environnement de travail dans l’industrie aérospatiale.

Type avec projet d’intervention (environnement virtuel)

Ce type vise à former un ingénieur de l’aérospatial qui, au-delà de ses grandes compétences techniques et scientifi ques, sera capable de s’intégrer avec effi cacité dans un environnement de travail multisite à l’échelle mondiale, combinant une multitude de partenaires, et d’en maîtriser les concepts. Il répond aux objectifs généraux susmentionnés, mais permet aussi à l’étudiant d’acquérir les connaissances nécessaires à l’analyse et à la gestion des systèmes de développement de produits et de production dans un contexte d’environnement de travail multisite intégré, utilisant des outils technologiques de pointe. La formation prend en compte l’interdépendance des aspects humains, physiques et économiques.

ResponsableDirecteur du programme Yvan Maciel418 656-7967; télécopieur : 418 [email protected]

La gestion de ce programme interuniversitaire est confi ée à deux comités :

• le comité interuniversitaire du génie aérospatial (CIGA), composé des responsables du programme dans chaque université, voit à la gestion des études, défi nit la capacité d’accueil, assure l’harmonisation des démarches d’admission, veille à la progression des étudiants, s’assure de la qualité des cours d’études de cas et de la qualité des stages industriels, etc.;

• le comité industries-universités (CIMGAS), formé de cinq représentants de l’industrie, de six représentants des universités et d’un représentant du Centre d’adaptation de la main-d’œuvre aérospatiale au Québec (CAMAQ), assure la promotion du programme, planifi e les études de cas et les stages, maintient une banque de données sur le programme, prépare un rapport annuel, etc.

Exigences d’admissionEst admissible le titulaire d’un baccalauréat en génie, de préférence dans les domaines du génie électrique, industriel, mécanique, physique ou des matériaux. Ce programme a une capacité d’accueil limitée.

Le candidat est sélectionné sur la base de l’ensemble de son dossier et, en particulier, d’après l’excellence de ses notes. De plus, il doit avoir obtenu au baccalauréat une moyenne cumulative d’au moins 2,8 sur 4,33, ou l’équivalent.

Note - Le candidat étranger n’est pas admissible à la maîtrise avec projet d’intervention (environnement virtuel).


Exigences en vue de l’obtention du gradeMaîtrise avec stage

Ce type de maîtrise comporte 45 crédits répartis comme suit :

Activités obligatoiresCours 3 créditsStage industriel (ou projet) 6 crédits


L’étudiant doit suivre au moins un cours à option dans deux autres universités participant au programme.

Conditions particulières pour l’étudiant étrangerCe type de maîtrise ayant été conçu au départ pour les citoyens canadiens et les immigrants reçus, il est à noter que l’étudiant étranger ne peut bénéfi cier de toutes les modalités prévues au programme. Les conditions particulières qui s’appliquent sont les suivantes :

• le service d’offre de stage du programme est réservé exclusivement au citoyen canadien et à l’immigrant reçu. L’étudiant étranger doit se trouver un stage industriel ou un projet de recherche (au Canada ou à l’étranger) par ses propres moyens;

• aucuns frais de déplacement ne seront remboursés à l’étudiant étranger pour le cours GMC-64902 Études de cas, qui se donne à Montréal, et pour les deux cours

• aucuns frais de déplacement ne seront remboursés à l’étudiant étranger pour le cours GMC-64902 Études de cas, qui se donne à Montréal, et pour les deux cours

• aucuns frais de déplacement ne seront remboursés à l’étudiant étranger pour le

spécialisés que l’étudiant doit obligatoirement suivre dans deux autres universités participant au programme.

COURS OBLIGATOIRE (3 crédits)N° cours Cr TitreGMC — 64902 3 Études de cas

STAGE OBLIGATOIRE (6 crédits)

GMC — 64787 6 Stage industriel

Note - Ces activités sont répétées au besoin et sont alors considérées à option.

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Génie chimique


Choisir 12 ou 13 crédits parmi les cours de base suivants :N° cours Cr TitreGEL — 60364 3 Processus aléatoires : méthodes d’étude et applicationsGML — 61136 3 Nouveaux matériauxMAT — 62667 4 Équations aux dérivées partiellesGCI — 63533 3 Introduction aux éléments fi nisGMC — 63855 3 Analyse et conception mécanique assistée par ordinateurGMC — 63870 3 Mécanique des milieux continusGMC — 64141 3 Éléments fi nis de frontièreGMC — 64197 3 Mécanique des fl uides avancéeGCI — 64214 3 Notions avancées en mécanique des solides déformablesMAT — 64179 4 Analyse numérique matricielleGIN — 64238 3 Optimisation de systèmesGEL — 64324 1 Rédaction et présentation scientifi quesGIN — 64398 3 Fiabilité des systèmesGMC — 64506 3 Acquisition, traitement de donnéesMAT — 66781 4 Résolution numérique des EDO et des EDP

Choisir 15 à 24 crédits parmi les cours spécialisés suivants :

Aéronautique et propulsion

GMC — 60367 3 Transfert de chaleur approfondiGMC — 60381 3 CombustionGMC — 61111 3 Couches limitesGMC — 64508 3 TurbulenceGMC — 64942 3 Aérodynamique incompressibleGMC — 65434 3 Transferts thermiques : étude numériqueGMC — 65435 3 Foyers de combustionGMC — 65436 3 Propulsion avancée

Avionique

GEL — 64478 3 Communications optiquesGMC — 60371 3 Asservissements mécaniquesGEL — 62968 3 Entraînements à vitesse variableGMC — 63725 3 Commande optimaleGMC — 63726 3 Automatique et automatisationGEL — 63976 3 Systèmes radio-mobile numériquesGEL — 64486 3 Communications numériquesGEL — 64500 3 Commande multivariableGEL — 65214 3 Commande industrielleGEL — 65395 3 Identifi cation des systèmes

Structure et matériaux

GMC — 60375 3 Théorie des engrenagesGMC — 63469 3 Plasticité, fatigue et ruptureGMC — 63727 3 Dynamique des solidesGML — 63862 3 Caractérisation des matériauxGMC — 64504 3 Mécanique du contact et tribologieGMC — 64505 3 Intelligence artifi cielle en productiqueGMC — 66462 3 Théorie des poutres coquesGMC — 66542 3 Mécanique des matériaux composites

Technologie de l’espace

GEL — 65587 3 Antennes et propagation radioPHY — 60636 3 Physique des surfacesPHY — 62583 3 Atmosphères stellairesPHY — 62584 3 Physique du milieu interstellaireGIF — 63517 3 Vision numériqueGIF — 63938 3 Capture et modélisation en vision 3DPHY — 64107 3 Instrumentation astronomiquePHY — 64198 3 Introduction à la conception optiquePHY — 64199 3 La Science de l’imageGMC — 64388 3 Mécanique des manipulateursGIF — 64326 3 Réseaux de neuronesGIF — 64663 3 Traitement des imagesGIF — 64793 3 Vision numérique : aspects cognitifs

Maîtrise avec projet d’intervention (environnement virtuel)

Ce type de maîtrise comporte 45 crédits répartis comme suit :

Activités obligatoiresProjet d’intervention 12 crédits


Les cours de base et spécialisés sont les mêmes que pour le type avec stage (voir les listes ci-dessus).

Le projet d’intervention, offert en étroite collaboration avec les partenaires de l’industrie aérospatiale, a pour base trois cours obligatoires, y compris un projet industriel simulant la réalité de près. Il compte 12 crédits et se donne à Montréal, à temps partiel, sur une période de neuf mois consécutifs.

Les étudiants bénéfi cient de locaux aménagés spécialement pour eux (salle de cours multimédia, laboratoire CFAO avec plate-forme et logiciels haut de gamme, bureau d’ingénieur), ainsi que d’un environnement virtuel multisite simulé. Ils

fonctionnent en équipes de développement de produits pour le projet proprement dit. L’enseignement est offert par des professeurs d’université et des experts du milieu industriel recrutés auprès des grandes entreprises participantes.

COURS OBLIGATOIRES (12 crédits)N° cours Cr TitreMEC — 6508 3 Intégration de la conception et de la fabrication (École

Polytechnique)MEC — 6914 6 Projet en environnement virtuel (École Polytechnique)MEC — 8910 3 Gestion de projet en environnement virtuel (École MEC — 6914 6 Projet en environnement virtuel (École Polytechnique)MEC — 8910 3 Gestion de projet en environnement virtuel (École MEC — 6914 6 Projet en environnement virtuel (École Polytechnique)

Polytechnique)


Choisir les cours à option parmi les cours de la maîtrise avec stage.

GÉNIE CHIMIQUE11—2.314.21 Maîtrise avec essai (technologies environnementales), M.Sc.12—2.314.01 Maîtrise avec mémoire, M.Sc.10—3.314.01 Doctorat, Ph.D.


ObjectifsMaîtrise avec essai (technologies environnementales)

Le programme de maîtrise avec essai en génie chimique est une maîtrise professionnelle spécialisée en technologies environnementales.

Un nombre important de disciplines sont confrontées à des problèmes de nature environnementale sur le marché du travail. En pratique, les approches de résolution de problèmes sont interdisciplinaires et requièrent des connaissances variées venant d’un ensemble de disciplines. La maîtrise professionnelle vise les technologies environnementales utilisées dans la pratique des génies civil, chimique, géologique et agroalimentaire, ainsi que dans celle des sciences environnementales du sol en matière de décontamination des sols, des eaux et de l’air; recyclage des déchets; prévention de la pollution.

Ce programme de maîtrise avec essai est offert de façon commune et coordonnée par suite de la concertation de cinq programmes de maîtrise déjà existants : génie agroalimentaire, génie chimique, génie civil, sciences de la Terre et sciences environnementales du sol. L’intégration d’étudiants de différentes formations au sein des mêmes cours leur permettra de s’ouvrir au travail interdisciplinaire en environnement, par l’acquisition de connaissances propres à d’autres disciplines ou par la réalisation de travaux d’équipe et de projets d’intégration. Le diplôme portera la mention « maîtrise en génie chimique avec concentration en technologies environnementales ».


Le but premier du programme de maîtrise avec mémoire en génie chimique est la formation de chercheurs. À cette fi n, l’étudiant doit atteindre un niveau élevé de Le but premier du programme de maîtrise avec mémoire en génie chimique est la formation de chercheurs. À cette fi n, l’étudiant doit atteindre un niveau élevé de Le but premier du programme de maîtrise avec mémoire en génie chimique est la

formation, par l’approfondissement de connaissances scientifi ques et techniques, dans un des champs du génie chimique. L’initiation à la recherche est basée sur l’apprentissage des méthodes de recherche, afi n d’acquérir un esprit de synthèse et de créativité.

La maîtrise est, en principe, un préalable au doctorat; cependant, elle peut être terminale et mener au marché du travail.

Doctorat

Le programme de doctorat en génie chimique a pour objectif de rendre l’étudiant apte à poursuivre des recherches originales, d’une façon autonome. Ce dernier devra donc parfaire sa formation dans un des champs du génie chimique et contribuer, par le résultat de ses recherches, au progrès de la science.

ResponsableDirecteur des programmes Trong-On Do418 656-3774; télécopieur : 418 [email protected]

Exigences d’admissionExigences linguistiques

L’Université Laval est une université francophone. Par conséquent, les cours y sont donnés en français. Pour être admis dans les programmes des deuxième et troisième cycles en génie chimique, le candidat doit démontrer qu’il maîtrise le français ou l’anglais (une note minimale de 500 au TOEFL est requise, le cas échéant).

Maîtrise

Le baccalauréat ès sciences constitue une condition normale d’admission. Le candidat n’ayant pas de baccalauréat en génie chimique pourra se voir imposer certaines exigences de scolarité.

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S’il veut voir sa demande d’admission étudiée par la direction de programme, le candidat doit normalement avoir conservé une moyenne cumulative supérieure à 2,75 sur 4,33 pour l’ensemble de ses études de premier cycle. La qualité du dossier de l’étudiant demeure cependant un critère déterminant pour l’admission.

L’inscription ne pourra être effective que si un professeur accepte d’agir comme conseiller du candidat (maîtrise avec essai) ou comme directeur de recherche (maîtrise avec mémoire).

Sessions d’admissionCes programmes acceptent de nouveaux candidats aux sessions suivantes : automne, hiver pour la maîtrise avec essai et automne, hiver et été pour la maîtrise avec mémoire.

Doctorat

La maîtrise ès sciences (génie chimique), ou un diplôme jugé équivalent, constitue une condition minimale d’admission à ce programme. S’il veut voir sa demande d’admission étudiée par la direction de programme, le candidat doit normalement avoir conservé une moyenne cumulative de 3,33 sur 4,33 pour l’ensemble de ses études de deuxième cycle. L’excellence du dossier constitue le principal critère d’admission. Par ailleurs, le passage accéléré au doctorat sans franchir toutes les étapes de la maîtrise pourra être autorisé par la direction de programme à certaines conditions exceptionnelles.

L’inscription ne pourra être effective que si un professeur accepte de diriger les travaux du candidat.


Exigences en vue de l’obtention du gradeChoix du sujet de l’essai

Tout étudiant inscrit au programme de maîtrise avec essai en génie chimique devra rédiger un essai portant sur un sujet pertinent aux technologies de l’environnement et devra présenter, en public, le contenu de son essai lors d’un séminaire. Le sujet de l’essai porte sur les travaux réalisés au cours d’un stage dans l’industrie ou dans le milieu de la recherche ou porte sur un travail supervisé par un conseiller.

Le sujet de l’essai de l’étudiant doit être approuvé par son conseiller, de concert avec le directeur des programmes, au moment de la réussite de 30 crédits du programme, au plus tard.


Le projet de recherche (dans le cadre du programme de maîtrise avec mémoire et du programme de doctorat) de l’étudiant doit être approuvé par la direction de programme, à la suite d’un exposé oral probatoire (voir la rubrique « Exigences particulières concernant le travail de recherche ») qui doit avoir lieu avant la fi n de la première session d’inscription pour le programme de maîtrise et avant la fi n de la deuxième session d’inscription pour le programme de doctorat. Pour le bénéfi ce du futur étudiant, le Département de génie chimique édite une brochure qui contient de nombreuses suggestions de travaux de recherche. On peut obtenir cette brochure en s’adressant au département.





COURS OBLIGATOIRES (12 crédits)N° cours Cr TitreECN — 66656 3 Développement durable, ressources et environnementMNG — 64819 3 Les Systèmes de gestion environnementaleSAC — 62790 3 Introduction à la santé environnementale

et un cours parmi les suivants :

DRT — 65009 3 Droit international de l’environnementDRT — 65025 3 Le Droit de l’environnement et le contrôle de la pollution

ACTIVITÉ D’INTÉGRATION EN TECHNOLOGIES ENVIRONNEMENTALES (6 crédits)

GCH — 66751 6 Essai


Cours spécialisés en génie chimique (minimum 12 crédits, maximum 15 crédits)N° cours Cr TitreGCH — 65473 3 Cinétique biochimiqueGCH — 65475 3 Systèmes réactionnelsGCH — 66295 3 Biotechnologie environnementaleGCI — 63615 3 Chimie de l’assainissement

GCH — 64940 3 Planifi cation et analyse des expériences

Cours spécialisés hors concentration (minimum 12 crédits, maximum 15 crédits)

AME — 65100 3 Gestion environnementale en milieu urbainAME — 65105 3 Gestion environnementale en milieu ruralDRT — 65009 3 Droit international de l’environnementDRT — 65025 3 Le Droit de l’environnement et le contrôle de la pollutionGAA — 60412 3 Infi ltration et drainageGCI — 63617 3 Gestion des déchets dangereux et des sites contaminésGCI — 63619 3 Production d’eau potableGLG — 63431 3 Hydrogéologie des contaminantsGLG — 64325 3 Gestion et restauration des nappesSAC — 64451 3 Introduction à la toxicologieSLS — 64416 3 Métaux lourds et environnement du solSLS — 66456 3 Sciences environnementales du solSLS — 60844 3 Minéralogie et conservation des sols





COURS OBLIGATOIRE (3 crédits)N° cours Cr TitreGCH — 61135 3 Communication scientifi que orale et écrite I


Trois cours doivent être choisis dans la liste des cours à option. Cependant, l’un de ces cours peut être choisi parmi les cours d’un autre département.N° cours Cr TitreGCH — 60309 3 Catalyse hétérogèneGCH — 60311 3 Mise en œuvre des polymèresGCH — 62133 3 Sujets spéciaux (génie chimique)GCH — 62990 3 Rhéologie des polymèresGCH — 63871 3 Phénomènes d’échangeGCH — 64940 3 Planifi cation et analyse des expériencesGCH — 64941 3 Méthodes numériques en génie chimiqueGCH — 65473 3 Cinétique biochimiqueGCH — 65474 3 Méthodes mathématiques en génie chimiqueGCH — 65475 3 Systèmes réactionnelsGCH — 65925 3 Méthodologie de rechercheGCH — 66295 3 Biotechnologie environnementaleGCH — 67020 3 Nanomatériaux et leur application en catalyseGCH — 67141 3 Mécanique des fl uides biphasiques

Si un étudiant désire suivre le cours GCH-65925 « Méthodologie de recherche », le choix du sujet et du professeur responsable doit être approuvé par la direction de programme.

Le cours GCH-67141 « Mécanique des fl uides biphasiques » se donnera en alternance avec le cours GCH-65474 « Méthodes mathématiques en génie chimique ».

Doctorat




COURS OBLIGATOIRES (2 crédits)N° cours Cr TitreGCH — 64297 1 Projet complémentaire de doctoratGCH — 64296 1 Communication scientifi que orale et écrite II

Le premier cours, GCH-64297, correspond à l’examen général de doctorat. Il a pour but de démontrer que l’étudiant possède une capacité d’analyse et de synthèse suffi sante pour mener à bien un projet de recherche. L’examen général de doctorat doit être tenu au plus tard avant la fi n de la troisième session d’inscription. Le cours GCH-64296 doit être terminé avant la fi n de la deuxième année d’inscription.


Deux cours doivent être choisis à même la liste des cours du programme (voir la liste des cours à option de la maîtrise). Si un étudiant désire suivre le cours GCH-65925 « Méthodologie de recherche », le choix du sujet et du professeur responsable doit être approuvé par la direction de programme.

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Génie civil


Maîtrise avec essaiL’étudiant doit s’inscrire à temps complet à ce programme durant au moins deux sessions. Cette exigence peut être satisfaite à tout moment en cours d’études. La résidence est donc d’une durée minimale de deux sessions et a normalement lieu à l’Université Laval.

Maîtrise avec mémoireL’étudiant doit s’inscrire à temps complet à ce programme durant au moins deux sessions. Cette exigence peut être satisfaite à tout moment en cours d’études. La résidence est donc d’une durée minimale de deux sessions et a normalement lieu à l’Université Laval.

DoctoratL’étudiant doit s’inscrire à temps complet à ce programme durant au moins six sessions. Cette exigence peut être satisfaite à tout moment en cours d’études. La résidence est donc d’une durée minimale de six sessions et a normalement lieu à l’Université Laval.

Pour les trois programmes, toute dérogation à ces exigences (temps partiel, lieu de résidence) doit être soumise à l’approbation de la direction de programme.


Maîtrise avec mémoireLe mode de présentation des résultats du projet de recherche est le mémoire avec ou sans insertion d’articles. L’insertion d’article(s) dans le mémoire est soumise à des règles universitaires et départementales ainsi qu’à l’approbation écrite de la direction de programme. Le mémoire est évalué par trois examinateurs et il n’y a pas de présentation orale.

Au cours de son programme, l’étudiant sera cependant tenu de présenter un exposé oral probatoire avant la fi n de la première session d’inscription.

DoctoratLe mode de présentation des résultats du projet de recherche est la thèse avec ou sans insertion d’articles. L’insertion d’article(s) dans la thèse est soumise à des règles universitaires et départementales ainsi qu’à l’approbation écrite de la direction de programme. La thèse est évaluée par au moins quatre examinateurs, dont un spécialiste de l’extérieur de l’Université. La soutenance est publique et ne peut avoir lieu qu’en présence d’au moins trois examinateurs.

Au cours de son programme, l’étudiant sera tenu de présenter un exposé oral probatoire avant la fi n de la deuxième session d’inscription.

Prélecture obligatoireLa prélecture est une étape obligatoire de l’évaluation de la thèse de doctorat en génie chimique. Elle précède l’autorisation de déposer la version qui sera soumise à l’évaluation par un jury. Elle consiste à faire lire la version originale de la thèse par une personne titulaire d’un doctorat, qui est compétente dans le domaine et ne participe pas au travail de l’étudiant.

GÉNIE CIVIL

11—2.339.01 Maîtrise avec essai, M.Sc.11—2.339.21 Maîtrise avec essai (technologies environnementales), M.Sc.12—2.339.01 Maîtrise avec mémoire, M.Sc.10—3.339.01 Doctorat, Ph.D.



Les objectifs sont de contribuer à l’acquisition des connaissances et à la formation de l’étudiant. De façon plus précise, ce dernier devrait, au terme de sa maîtrise :

• avoir acquis des connaissances plus approfondies dans une partie des sciences et des techniques liées au génie civil;

• avoir développé un esprit critique et être capable d’évaluer différentes solutions à un problème de génie civil;

• avoir démontré qu’il peut présenter oralement et par écrit, de façon claire et cohérente, les résultats d’un court travail de recherche scientifi que.

Ce programme comprend 36 crédits de cours et un essai de 9 crédits. L’accent est donc mis sur l’acquisition de connaissances plutôt que sur la formation en recherche.

Maîtrise avec essai (technologies environnementales)

Un nombre important de disciplines sont confrontées à des problèmes de nature environnementale. En pratique, les approches de résolution de problèmes sont interdisciplinaires et requièrent des connaissances variées provenant d’un ensemble de disciplines. La concentration proposée vise les technologies environnementales (contamination et décontamination des sols et de l’eau, recyclage et traitement

de déchets) utilisées dans la pratique des génies civil, chimique, géologique et agroalimentaire, ainsi que dans celle des sciences environnementales du sol.

L’intégration d’étudiants de différentes formations au sein des mêmes cours leur permettra de s’ouvrir au travail interdisciplinaire en environnement, par l’acquisition de connaissances propres à d’autres disciplines, ou par la réalisation de travaux d’équipe et de projets d’intégration.

Cette concentration vise à offrir une maîtrise dans le domaine particulier des technologies environnementales, tout en conservant un caractère de spécialisation disciplinaire à cette maîtrise. Ce projet origine d’un effort concerté de cinq programmes de maîtrise déjà existants. Il ne s’agit donc pas d’un nouveau programme mais de la création, à l’intérieur de ces programmes, de concentrations en technologies environnementales, par une offre de cours commune et coordonnée. Le diplôme délivré fera mention de la concentration en technologies environnementales dans laquelle aura été faite la maîtrise.

Les programmes partenaires sont les programmes de maîtrise suivants : génie agroalimentaire, génie chimique, génie civil, sciences de la Terre et sols et environnement.

Ce programme comprend 39 crédits de cours et un essai de 6 crédits. L’accent est donc mis sur l’acquisition de connaissances plutôt que sur la formation en recherche.


Les objectifs sont de contribuer à l’acquisition des connaissances et à la formation de l’étudiant. De façon plus précise, ce dernier devrait, au terme de sa maîtrise :

• avoir acquis des connaissances plus approfondies dans une partie des sciences et des techniques liées au génie civil;

• avoir développé un esprit critique et être capable d’évaluer différentes solutions à un problème de génie civil;

• avoir été initié à la recherche dans un des champs de recherche du génie civil;

• avoir démontré qu’il peut présenter oralement et par écrit, de façon claire et cohérente, les résultats d’un travail de recherche scientifi que.

Ce programme comprend 18 crédits de cours et un mémoire de 30 crédits. L’accent est donc mis sur la formation en recherche plutôt que sur l’acquisition de connaissances.

Doctorat

Les objectifs du doctorat sont d’amener l’étudiant à la fi ne pointe des connaissances dans un des champs de recherche du génie civil et de parfaire sa formation en recherche. De façon plus précise, l’étudiant devrait, au terme de son doctorat :

• avoir contribué par ses travaux à l’avancement des connaissances dans un des champs de recherche du génie civil;

• être en mesure d’interpréter de façon critique les théories et résultats d’autres chercheurs;

• être capable de poursuivre des recherches originales de façon autonome;

• avoir démontré qu’il peut présenter oralement et par écrit, de façon claire et cohérente, les résultats d’un travail de recherche scientifi que d’envergure.

ResponsableDirecteur des programmes Paul Lessard418 656-7293; télécopieur : 418 [email protected]


Exigences généralesLe baccalauréat ès sciences, ou un diplôme jugé équivalent, constitue une exigence minimale d’admission à ce programme. Le candidat doit avoir conservé une moyenne cumulative de 2,67 sur 4,33, ou l’équivalent.

De plus, le candidat doit posséder une connaissance suffi sante du français parlé et écrit et une connaissance minimale de l’anglais.

Dans tous les cas, la direction de programme se réserve le droit d’admettre le candidat en probation.

Exigences particulièresLors de sa demande d’admission, le candidat doit préciser le champ de recherche dans lequel il désire se spécialiser. L’admission défi nitive n’est prononcée que si au moins un professeur du ou des champs de recherche choisis accepte de diriger ses travaux.

L’étudiant qui désire changer de type de maîtrise doit présenter une demande écrite à la direction de programme. Cette dernière reçoit l’avis du directeur de recherche ou du conseiller concerné.

Sessions d’admissionCe programme accepte normalement de nouveaux candidats aux sessions suivantes : automne, hiver et été.

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Doctorat

Exigences généralesLa maîtrise ès sciences, ou un diplôme jugé équivalent, constitue une exigence minimale d’admission à ce programme. De plus, le candidat doit avoir fait la preuve suffi sante de son aptitude à la recherche et à la rédaction de rapports de recherche, et avoir obtenu de très bonnes notes pour l’ensemble de ses études de maîtrise.

Exigences particulièresLe choix du directeur de recherche doit normalement être fait au moment de l’acceptation de la candidature par la direction de programme. Lors de sa demande d’admission, le candidat doit préciser le champ de recherche dans lequel il désire se spécialiser. L’admission défi nitive n’est prononcée que si au moins un professeur du ou des champs de recherche choisis accepte de diriger ses travaux.

Tout étudiant admis au doctorat devra se soumettre à un examen de doctorat écrit et à un examen de doctorat oral au cours de sa première année d’inscription. La procédure pour ceux-ci est donnée dans un document que l’on peut se procurer au secrétariat du Département de génie civil. La poursuite des études doctorales est conditionnelle à la réussite de ces examens. L’étudiant doit également avoir suivi le cours Recherche scientifi que et communication (GCI-65511) ou l’équivalent, à défaut de quoi il devra le faire au cours de la première année de son programme de doctorat. Ce cours ne sera pas crédité dans la scolarité de son programme.

L’étudiant inscrit à la maîtrise avec mémoire ayant suivi avec succès tous les cours rattachés à son programme et ayant fait la preuve suffi sante de son aptitude à la recherche peut faire une demande de passage accéléré au doctorat dans le même champ d’études ou dans un champ d’études connexe. Pour pouvoir passer ainsi au doctorat, l’étudiant devra réussir les examens de doctorat écrit et oral mentionnés au paragraphe précédent.

Le candidat doit posséder une connaissance suffi sante du français et de l’anglais.

Sessions d’admissionCe programme accepte normalement de nouveaux candidats aux sessions suivantes : automne, hiver et été.





COURS OBLIGATOIRES (3 crédits)N° cours Cr TitreGCI — 67203 1 Séminaire de maîtriseGCI — 65511 2 Recherche scientifi que et communication

Maîtrise avec essai (technologies environnementales)




COURS OBLIGATOIRES (15 crédits)N° cours Cr TitreECN — 66656 3 Développement durable, ressources et environnementSAC — 62790 3 Introduction à la santé environnementaleMNG — 64819 3 Les Systèmes de gestion environnementaleGCI — 67203 1 Séminaire de maîtriseGCI — 65511 2 Recherche scientifi que et communication

et un cours parmi les suivants :


ESSAI (6 crédits)

GCI — 66477 6 Essai (en technologies de l’environnement)


Cours spécialisés en génie civil (minimum 12 crédits, maximum 15 crédits)N° cours Cr TitreGCI — 63615 3 Chimie de l’assainissementGCI — 63616 3 Traitements biologiques des eauxGCI — 63617 3 Gestion des déchets dangereux et des sites contaminésGCI — 63619 3 Production d’eau potableGCI — 63623 3 Modélisation et contrôle des procédés de traitement

Cours spécialisés hors concentration (minimum 9 crédits, maximum 12 crédits)

GMN — 64556 3 Analyse des données expérimentalesGCH — 66295 3 Biotechnologie environnementaleGCI — 63615 3 Chimie de l’assainissementGCI — 63617 3 Gestion des déchets dangereux et des sites contaminésGCI — 63619 3 Production d’eau potableGLG — 64325 3 Gestion et restauration des nappesGLG — 65146 3 Écoulement multiphase en milieux poreuxSLS — 64853 3 Variabilité spatiotemporelle en science du solSLS — 60849 3 Transport des solutés en milieu non saturéGAA — 60412 3 Infi ltration et drainageSLS — 64416 3 Métaux lourds et environnement du solSLS — 66456 3 Sciences environnementales du solSLS — 60844 3 Minéralogie et conservation des sols





COURS OBLIGATOIRES (3 crédits)N° cours Cr TitreGCI — 67203 1 Séminaire de maîtriseGCI — 65511 2 Recherche scientifi que et communication


L’étudiant doit réussir 12 crédits à choisir dans la liste des cours à option communs à la maîtrise et au doctorat.

L’étudiant devra satisfaire à l’exigence d’inscription à temps complet durant au moins une session. L’étudiant qui choisit le type de maîtrise avec mémoire devra également poursuivre ses travaux de recherche, en résidence, durant au moins une session. Afi n de satisfaire à cette exigence, la session d’été peut compter.

L’étudiant qui, à titre de scolarité complémentaire, voit fi gurer des cours de premier cycle à son programme doit obtenir pour chacun d’eux une note supérieure à la moyenne, l’évaluation se faisant selon la grille utilisée aux deuxième et troisième cycles.

L’évaluation des présentations des étudiants, tant orales qu’écrites, tient compte de la qualité de la langue. En cas de lacunes marquées, des correctifs pourront être imposés.

L’étudiant doit présenter l’évolution de ses travaux de recherche dans le cadre du séminaire GCI-60315, à sa cinquième session d’inscription. Il y expose les résultats obtenus et répond aux questions de l’auditoire.

Pour la maîtrise avec essai, le mode de présentation des résultats du travail de recherche est l’essai. Celui-ci est évalué par deux examinateurs, dont le directeur de recherche.

Pour la maîtrise avec mémoire, le mode de présentation des résultats du travail de recherche est le mémoire. Celui-ci est évalué par trois examinateurs, dont le directeur de recherche (et le codirecteur, le cas échéant); il n’y a pas de soutenance.

Doctorat




COURS OBLIGATOIRES (8 crédits)N° cours Cr TitreGCI — 67204 1 Séminaire de doctorat IGCI — 67205 1 Séminaire de doctorat IIGCI — 66724 3 Examen de doctorat écritGCI — 66725 3 Examen de doctorat oral


L’étudiant doit réussir 6 crédits à choisir dans la liste des cours à option communs à la maîtrise et au doctorat.

Parmi les 14 crédits de cours, 2 crédits sont accordés à deux séminaires obligatoires valant 1 crédit chacun. Ils seront présentés successivement vers les septième et onzième sessions. L’étudiant y présente une partie de ses recherches ou l’état d’avancement de ses travaux et fait ressortir les principales conclusions, les étapes futures de sa recherche et, s’il y a lieu, les diffi cultés éprouvées ou appréhendées.

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Génie des mines - Génie des matériaux et de la métallurgie

Examen de doctorat écritCet examen consiste en un examen écrit sur le domaine général des études de l’étudiant; il s’agit d’une révision des cours de base afi n d’évaluer les connaissances acquises au baccalauréat et à la maîtrise. L’étudiant doit s’y inscrire à sa deuxième session.

Examen de doctorat oralCet examen consiste en la présentation de la proposition de recherche, laquelle aura été décrite dans un rapport. Dans ce dernier, l’étudiant doit exposer la problématique de son projet, montrer qu’il possède une bonne connaissance de la littérature sur le sujet, exposer ses objectifs en démontrant que le projet est original, préciser la méthodologie et les conditions de réalisation de son projet et présenter un calendrier détaillé de ses travaux de recherche. L’étudiant doit s’y inscrire à la troisième session et la présentation devra être faite au plus tard à la fi n de celle-ci.

Le mode de présentation des résultats du projet de recherche est la thèse. En sus du directeur, et le cas échéant du codirecteur, la thèse est évaluée par au moins trois examinateurs, dont un est de l’extérieur de l’Université Laval. La soutenance est publique et doit présenter une synthèse des résultats, avec les conclusions qui en découlent, ainsi que la contribution du travail à l’avancement des connaissances.

Les travaux de recherche doivent être poursuivis à temps complet et, en résidence, durant un minimum de trois sessions.

COURS À OPTION COMMUNS À LA MAÎTRISE ET AU DOCTORAT (à l’exception de la maîtrise avec essai (technologies environnementales))

Cours générauxN° cours Cr TitreGCI — 62135 1 Sujets spéciaux (génie civil)GCI — 62136 2 Sujets spéciaux (génie civil)GCI — 62137 3 Sujets spéciaux (génie civil)GCI — 63533 3 Introduction aux éléments fi nis

Structure

GCI — 60325 3 Durabilité du bétonGCI — 64322 3 Béton précontraintGCI — 64214 3 Notions avancées en mécanique des solides déformablesGCI — 64311 3 Conception et évaluation des pontsGCI — 64443 3 Propriétés mécaniques du bétonGCI — 66767 3 Calcul des charpentes d’aluminium

Géotechnique

GCI — 60327 3 Mécanique des sols avancéeGCI — 62995 3 Essais in situ en géo-ingénierieGCI — 64501 3 Géotechnique des régions froidesGCI — 65210 3 Méthodes des éléments fi nis en géotechniqueGCI — 65180 3 Analyse et conception des chausséesGCI — 66163 3 Dynamique et géotechnique

Hydraulique

GCI — 60332 3 Hydraulique fl uvialeGCI — 60338 3 Hydrologie systémiqueGCI — 64313 3 Éléments fi nis en hydrauliqueGCI — 60338 3 Hydrologie systémiqueGCI — 64313 3 Éléments fi nis en hydrauliqueGCI — 60338 3 Hydrologie systémique

GCI — 66967 3 Analyse et modélisation de séries environnementales

Assainissement

GCI — 63615 3 Chimie de l’assainissementGCI — 63616 3 Traitements biologiques des eauxGCI — 63617 3 Gestion des déchets dangereux et des sites contaminésGCI — 63619 3 Production d’eau potableGCI — 63623 3 Modélisation et contrôle des procédés de traitement

Avec l’accord de la direction de programme, certains cours donnés par d’autres programmes peuvent être inclus au programme de l’étudiant. L’inscription à des « Sujets spéciaux » est possible également, sous réserve de l’approbation par la direction de programme.


MaîtriseL’étudiant à la maîtrise avec essai doit s’inscrire à 12 crédits et plus, de cours ou de recherche, pendant au moins une session. Celui à la maîtrise avec mémoire doit s’inscrire à 12 crédits et plus, de cours ou de recherche, pendant au moins deux sessions.

DoctoratL’étudiant au doctorat doit s’inscrire à 12 crédits et plus, de cours ou de recherche, pendant au moins trois sessions.

GÉNIE DES MINES - GÉNIE DES MATÉRIAUX ET DE LA MÉTALLURGIE

12—2.318.01 Maîtrise avec mémoire (génie des mines), M.Sc.10—3.318.01 Doctorat (génie des mines), Ph.D.12—2.317.01 Maîtrise avec mémoire (génie des matériaux et de la métallurgie), M.Sc.10—3.317.01 Doctorat (génie des matériaux et de la métallurgie), Ph.D.


ObjectifsMaîtrise

Ce programme a pour objectif de former un chercheur ou un ingénieur spécialiste apte à entreprendre des programmes de recherche appliquée et des programmes de développement ou d’amélioration de procédés industriels.

Doctorat

Ce programme a pour objectif de former un chercheur ou un ingénieur spécialiste apte à entreprendre des programmes de recherche appliquée et des programmes de développement ou d’amélioration de procédés industriels, et à poursuivre des recherches originales de manière autonome. Les connaissances fondamentales acquises permettent aussi d’accéder à des postes dans l’enseignement supérieur.

ResponsableDirecteur des programmes Tan Vo Van418 656-5007; télécopieur : 418 [email protected]


Le baccalauréat ès sciences (mines ou matériaux et métallurgie), ou un diplôme jugé équivalent, est une exigence minimale d’admission à ce programme. Le diplômé de l’Université Laval doit avoir obtenu une moyenne cumulative de 2,67 sur 4,33. Le diplômé d’une autre université doit présenter un dossier témoignant de résultats équivalents. De plus, la qualité du dossier de l’étudiant (relevés de notes, rapports d’appréciation, curriculum vitæ) est un critère déterminant. En faisant sa demande d’admission, le candidat doit indiquer le champ dans lequel il entend se spécialiser. La direction de programme tient alors compte des ressources humaines et matérielles du Département pour réaliser le projet d’études et de recherche. Le titulaire d’un diplôme de premier cycle dans un domaine connexe aux sciences et au génie est également admissible selon les mêmes critères. Cependant, selon sa préparation antérieure, une scolarité complémentaire peut lui être imposée par la direction de programme avant son admission formelle à la maîtrise.

Le candidat qui a fait ses études à l’extérieur du Québec peut trouver les renseignements particuliers le concernant dans le Guide de l’admission aux études supérieures (www.reg.ulaval.ca).


Doctorat

La maîtrise ès sciences (mines ou matériaux et métallurgie), ou un diplôme jugé équivalent, est une exigence minimale d’admission à ce programme. Le diplômé de l’Université Laval doit avoir obtenu une moyenne cumulative de 3 sur 4,33 dans ses études de deuxième cycle. Le diplômé d’une autre université doit présenter un dossier témoignant de résultats équivalents. L’excellence du dossier (relevés de notes des premier et deuxième cycles, rapports d’appréciation, curriculum vitæ, publications, etc.) constitue le principal critère d’admission. Les demandes d’admission du titulaire d’une maîtrise en sciences dans un domaine connexe aux sciences minières, métallurgiques et des matériaux sont examinées par la direction de programme qui, dans la plupart des cas, exige une scolarité complémentaire.

Exceptionnellement, un candidat peut être admis au doctorat sans être tenu de rédiger son mémoire de maîtrise, en se prévalant d’une disposition du Règlement des études qui permet le passage au doctorat sans avoir franchi toutes les étapes de la maîtrise. Dans ce cas, on exige du candidat qu’il rédige un rapport de recherche et qu’il expose l’état de ses travaux de recherche au cours d’un séminaire, en présence d’étudiants et de professeurs du Département, et que sa demande soit appuyée par écrit par son directeur de recherche ainsi que, le cas échéant, par son codirecteur. L’excellence du dossier demeure le critère déterminant.

En faisant sa demande d’admission, le candidat doit indiquer le champ dans lequel il entend se spécialiser. La direction de programme tient alors compte des ressources humaines et matérielles du Département pour réaliser le projet d’études et de recherche.

Le candidat qui a fait ses études à l’extérieur du Québec peut trouver les renseignements particuliers le concernant dans le Guide de l’admission aux études supérieures (www.reg.ulaval.ca).

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L’Université Laval est une université francophone. Par conséquent, les cours y sont donnés en français. Pour être admis dans les programmes des deuxième et troisième cycles en génie des matériaux et de la métallurgie ou en génie des mines, le candidat non francophone doit démontrer qu’il maîtrise le français ou l’anglais (une note minimale de 500 au TOEFL est requise, le cas échéant).





COURS OBLIGATOIRES (2 crédits)N° cours Cr TitreGMN — 66977 1 Séminaire de maîtrise IGMN — 66978 1 Séminaire de maîtrise II


L’étudiant à la maîtrise ou au doctorat choisit ses cours en fonction de son domaine de spécialisation, parmi les cours des deuxième et troisième cycles donnés par le Département de génie des mines, de la métallurgie et des matériaux ou d’autres départements, avec l’approbation de la direction de programme et du directeur de recherche.

L’étudiant à la maîtrise ou au doctorat ne peut choisir qu’une seule fois le cours suivant :N° cours Cr TitreGML — 62157 3 Sujets spéciaux

Exploitation minière

GMN — 63468 3 Mécanique des roches avancéeGMN — 64399 3 Équipements miniers et de tunnelageGMN — 64740 3 Méthodes d’exploitation souterraineGMN — 64936 3 Modélisation en mécanique des rochesGMN — 65187 3 Environnement minier avancéGMN — 65188 3 Économie minérale avancée

Traitement des minerais et métallurgie extractive

GMN — 60404 3 Procédés de séparation minéraleGML — 65468 3 Métallurgie extractiveGMN — 65470 3 MinéralurgieGCH — 63871 3 Phénomènes d’échangeGCH — 64940 3 Planifi cation et analyse des expériences

Optimisation des procédés

GML — 63023 3 Observation et contrôle prédictif des procédésGEL — 65395 3 Identifi cation des systèmesGEL — 64500 3 Commande multivariableGEL — 65214 3 Commande industrielleGCH — 64940 3 Planifi cation et analyse des expériences

Métallurgie physique et science des matériaux

GML — 61136 3 Nouveaux matériauxGML — 63858 3 Déformation et ruptureGML — 63862 3 Caractérisation des matériauxGML — 63880 3 Transformation dans les matériauxGML — 64840 3 Projets en corrosion des matériauxGML — 66128 3 Biomatériaux et organes artifi cielsGML — 67171 3 Forms of Corrosion of Aluminium and Magnesium Alloys

Doctorat




COURS OBLIGATOIRES (9 crédits)N° cours Cr TitreGMN — 66963 1 Séminaire de doctorat IGMN — 66964 1 Séminaire de doctorat II

GMN — 66965 1 Séminaire de doctorat IIIGML — 66020 6 Examen de doctorat


Voir la liste des cours à option de la maîtrise.

IMPORTANT

Les cours des listes ci-dessus ne sont pas nécessairement donnés tous les ans. Le Département tient à jour la planifi cation des cours sur une période d’au moins deux années consécutives, afi n de permettre à l’étudiant de planifi er sa scolarité dès la première inscription. Sur approbation, d’autres cours peuvent être choisis dans d’autres programmes.


L’étudiant à la maîtrise doit s’inscrire à temps complet à son programme pendant au moins une session. L’étudiant au doctorat doit s’inscrire à temps complet à son programme pendant au moins trois sessions. Cette exigence de temps complet peut être satisfaite à tout moment en cours d’études, y compris durant les sessions d’été.


L’étudiant admis au programme de maîtrise en scolarité probatoire doit normalement obtenir une note supérieure ou égale à B dans les cours qu’il suit pendant la période probatoire.


MaîtriseLe mode de présentation des résultats du travail de recherche est le mémoire. Avec l’autorisation de la direction de programme, le mémoire peut être constitué par une ou plusieurs publications. Dans ce cas, toutefois, les publications doivent être présentées comme des parties d’un texte de synthèse qui doit comprendre les rubriques habituelles d’un mémoire de maîtrise. Lorsque plusieurs auteurs ont participé à la rédaction des publications, le mémoire doit faire clairement mention de la contribution de l’étudiant.

Le mémoire est évalué par trois examinateurs de l’Université Laval, dont le directeur de recherche. Les membres du jury évaluent le mémoire en fonction de l’atteinte des objectifs propres à la maîtrise : bonne connaissance des travaux antérieurs, méthodologie de recherche appropriée et présentation claire et cohérente.

Au cours de la rédaction proprement dite, l’étudiant doit s’assurer, en concertation étroite avec son directeur de recherche, que son projet de mémoire lui permet d’atteindre les objectifs de formation et qu’il est conforme aux modalités générales décrites dans la brochure intitulée Mémoire de maîtrise et aux exigences particulières du programme.

Il n’y a pas d’exposé oral; toutefois, au cours de sa scolarité, l’étudiant participe à des séminaires obligatoires où il fait part de l’évolution de ses recherches.

Doctorat Le mode de présentation des résultats du travail de recherche est la thèse. La version originale de la thèse doit être soumise à la prélecture, qui est une étape obligatoire de l’évaluation de la thèse (Règlement des études, art. 280). Elle consiste à faire lire la version originale de la thèse par un professeur étranger au travail de l’étudiant avant que ne soit donnée l’autorisation de déposer la version qui sera soumise à l’évaluation par un jury.

Avec l’autorisation de la direction de programme, la thèse peut être constituée en grande partie de publications. Dans ce cas, toutefois, les publications doivent être présentées comme des parties d’un texte de synthèse qui doit comprendre les rubriques habituelles d’une thèse de doctorat (problématique, état de la question, méthodologie, résultats, discussion et conclusion). Lorsque plusieurs auteurs ont participé à la rédaction des publications, la thèse doit faire clairement mention de la contribution de l’étudiant.

Le jury est formé d’au moins quatre membres : le directeur de recherche, deux professeurs de l’Université Laval et un examinateur de l’extérieur. La valeur scientifi que (rigueur d’analyse, portée et caractère novateur des résultats, etc.) ainsi que la présentation sont évaluées. Après examen des rapports des examinateurs, la direction de programme peut recommander la soutenance, présidée normalement par le doyen de la Faculté, et qui ne peut avoir lieu qu’en présence d’au moins trois examinateurs.

Tout étudiant qui s’inscrit au programme de doctorat du Département de génie des mines, de la métallurgie et des matériaux est soumis à deux épreuves de qualifi cation aux études doctorales. La première épreuve (A) comprend un rapport écrit où le candidat expose la problématique, les objectifs, la méthodologie et un calendrier détaillé de la réalisation de son projet de recherche. Ce rapport écrit est déposé auprès de la direction de programme qui choisira la date pour la présentation orale. Lors de cette présentation orale (30 minutes) devant un jury, l’étudiant doit répondre aux questions particulières du rapport et de la présentation. La deuxième épreuve (B) est un examen oral qui a pour objectif de vérifi er les connaissances de l’étudiant dans son domaine de recherche, sa capacité de communiquer oralement et sa capacité de poursuivre avec succès son programme d’études. Ces deux épreuves se font dans la même journée, pendant la troisième session d’inscription.

On demande à l’étudiant durant son programme d’études, et surtout vers la fi n de celui-ci, de participer à la publication de ses travaux sous forme de communications dans des revues scientifi ques ou lors de congrès.

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Génie électrique

GÉNIE ÉLECTRIQUE




La maîtrise avec essai permet de favoriser le développement professionnel et d’approfondir un domaine particulier du génie électrique.

De façon plus précise, l’étudiant devrait, au terme de sa maîtrise :

• avoir acquis des connaissances plus approfondies dans une partie des sciences et des techniques liées au génie électrique;

• avoir développé un esprit critique et être capable d’évaluer différentes solutions à un problème de génie électrique;

• avoir démontré qu’il peut présenter, oralement et par écrit, de façon claire et cohérente, les résultats d’un court travail de recherche scientifi que.


La maîtrise avec mémoire permet de favoriser le développement professionnel et de s’initier à la recherche scientifi que.

De façon plus précise, l’étudiant devrait, au terme de sa maîtrise :

• avoir acquis des connaissances plus approfondies dans une partie des sciences et des techniques liées au génie électrique;

• avoir développé un esprit critique et être capable d’évaluer différentes solutions à un problème de génie électrique;

• avoir été initié à la recherche dans un des champs de recherche du génie électrique;

• avoir démontré qu’il peut présenter, oralement et par écrit, de façon claire et cohérente, les résultats d’un travail de recherche scientifi que.

Doctorat

Le programme de doctorat permet d’amener l’étudiant à la fi ne pointe des connaissances dans un des champs de recherche du génie électrique et de parfaire sa formation en recherche.

De façon plus précise, l’étudiant devrait, au terme de son doctorat :

• avoir contribué, par ses travaux, à l’avancement des connaissances dans un des champs de recherche en génie électrique;

• être en mesure d’interpréter, de façon critique, les théories et résultats d’autres chercheurs;

• être capable de poursuivre des recherches originales, de façon autonome;

• avoir démontré qu’il peut présenter, oralement et par écrit, de façon claire et cohérente, les résultats d’un travail de recherche scientifi que d’envergure.

ResponsableDirecteur des programmes André Zaccarin418 656-2131, poste 3238; télécopieur : 418 [email protected]

Exigences d’admissionLe fait de satisfaire aux exigences d’admission à un programme n’entraîne pas automatiquement l’admission d’un candidat. Chaque demande d’admission est étudiée par la direction de programme qui tient compte, dans son évaluation, de la préparation antérieure du candidat, de son dossier scolaire, de son aptitude à la recherche et de l’ensemble de son dossier, ainsi que des ressources du laboratoire d’accueil.

Lors de sa demande d’admission, le candidat doit préciser le champ de recherche dans lequel il désire se spécialiser. L’admission défi nitive n’est prononcée que si au moins un professeur du ou des champs de recherche choisis accepte d’agir en tant que conseiller (maîtrise avec essai) ou directeur de recherche (maîtrise avec mémoire ou doctorat) du candidat et de diriger ses travaux.


Le candidat doit posséder une connaissance suffi sante du français et de l’anglais. En cas de lacunes marquées, des correctifs pourront être imposés.

Maîtrise

Le baccalauréat ès sciences appliquées (génie électrique, génie informatique, génie physique), ou un diplôme jugé équivalent, constitue une exigence minimale d’admission à ce programme. Le candidat doit normalement avoir conservé une moyenne cumulative de 2,67 sur 4,33, ou l’équivalent, pour l’ensemble de ses études de premier cycle.

Le titulaire d’un diplôme dans une autre discipline, dont ceux de sciences, ou l’étudiant étranger dont la formation ne satisfait que partiellement les exigences d’admission se verra imposer une scolarité probatoire. Celle-ci consiste en une session à temps complet (12 à 15 crédits) constituée de cours des programmes du premier cycle en génie électrique ou en génie informatique. Le nombre exact de crédits et les cours à suivre sont choisis par la direction de programme en consultation avec le directeur de recherche s’il y a lieu. Les cours de la scolarité probatoire doivent être en majorité des cours obligatoires des programmes de baccalauréat en génie informatique et génie électrique auxquels peuvent s’ajouter quelques cours à option.

Tout étudiant qui se voit imposer des cours de premier cycle à titre de scolarité probatoire, doit, pour ces cours, obtenir une note supérieure ou égale à B+ ou à 3,33 sur 4,33.

Sessions d’admissionLe programme de maîtrise avec essai accepte de nouveaux candidats aux sessions suivantes : automne, hiver. Le programme de maîtrise avec mémoire accepte de nouveaux candidats aux sessions suivantes : automne, hiver et été.

Doctorat

La maîtrise ès sciences (génie électrique), ou un diplôme jugé équivalent, constitue une exigence minimale d’admission à ce programme. De plus, le candidat doit avoir fait la preuve suffi sante de son aptitude à la recherche et à la rédaction de rapports de recherche et avoir obtenu de très bonnes notes pour l’ensemble de ses études de maîtrise.

Comme le stipule le Règlement des études, le passage accéléré au doctorat sans franchir toutes les étapes de la maîtrise pourra être autorisé par la direction de programme à certaines conditions exceptionnelles.

Le titulaire d’un diplôme dans une autre discipline est également admissible à ce programme, mais il pourra, compte tenu de sa formation antérieure, se voir imposer une scolarité complémentaire. Les domaines dans lesquels ces crédits doivent être suivis sont choisis par la direction de programme.






COURS OBLIGATOIRES (6 crédits)N° cours Cr TitreGEL — 64459 3 Lectures dirigées en génie électrique IIIGSO — 63582 3 Gestion de projets

ESSAI (15 crédits)

GEL — 65135 15 Essai


Choisir 24 crédits dans l’une des quatre concentrations suivantes, en respectant les règles de la concentration choisie :

1. Communications optiques, photonique et métrologie

Cours obligatoires de cette concentrationN° cours Cr TitreGEL — 60364 3 Processus aléatoires : méthodes d’étude et applicationsPHY — 62874 3 Science et technologie du laser

Choisir 18 crédits parmi les cours de la liste ci-dessous :

GEL — 64045 3 Lasers à semi-conducteursGEL — 64478 3 Communications optiquesGEL — 64481 3 Introduction au traitement de signalGEL — 64486 3 Communications numériquesGEL — 65423 3 Composants à fi bres optiquesGEL — 66010 3 Spectrométrie par transformation de FourierGEL — 66398 3 OptoélectroniqueGEL — 66701 3 Instrumentation de mesure optiqueGEL — 66801 3 Communications numériques avancéesGEL — 67369 3 RadiométrieGEL — 64943 3 Détection et estimationPHY — 60663 3 Optique intégrée et fi bre optiquePHY — 64108 3 Dynamique des lasersPHY — 64198 3 Introduction à la conception optiquePHY — 64434 3 La Fibre optique comme milieu actifPHY — 65837 3 Bases de l’optique

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2. Électrotechnique, électronique de puissance, commande industrielle

Cours obligatoire de cette concentrationN° cours Cr TitreGEL — 60364 3 Processus aléatoires : méthodes d’étude et applications


GCH — 64940 3 Planifi cation et analyse des expériencesGEL — 62968 3 Entraînements à vitesse variableGEL — 64485 3 Électronique de puissanceGEL — 64500 3 Commande multivariableGEL — 65214 3 Commande industrielleGEL — 65395 3 Identifi cation des systèmesGEL — 65605 3 Exploitation de l’énergie électriqueGEL — 66012 3 Conception des dispositifs électromagnétiquesGEL — 66013 3 Convertisseurs statiques d’énergie électriqueGEL — 66236 3 Réseaux électriquesGIF — 64326 3 Réseaux de neuronesGMN — 64556 3 Analyse des données expérimentalesGEL — 67175 3 Matériaux magnétiques et magnétisme avancéGEL — 67248 3 Modélisation et commande des systèmes de puissanceGEL — 67302 3 Optimisation et performance des systèmesGEL — 67370 3 Systèmes et commandes non linéairesGEL — 67371 3 Observation et commande prédictive

3. Radiocommunications et traitement de signal

Cours obligatoire de cette concentrationN° cours Cr TitreGEL — 60364 3 Processus aléatoires : méthodes d’étude et applications


GCI — 63533 3 Introduction aux éléments fi nisGEL — 60362 3 Théorie de l’informationGEL — 63976 3 Systèmes radio-mobile numériquesGEL — 64478 3 Communications optiquesGEL — 64481 3 Introduction au traitement de signalGEL — 64486 3 Communications numériquesGEL — 64626 3 Micro-électroniqueGEL — 65587 3 Antennes et propagation radioGEL — 66680 3 Théorie et pratique des codes correcteursGEL — 66801 3 Communications numériques avancéesGEL — 64943 3 Détection et estimationGIF — 63639 3 Conception de systèmes VLSIGIF — 64326 3 Réseaux de neuronesGIF — 64663 3 Traitement des imagesGIF — 66014 3 Microprogrammation et microcontrôleursMAT — 64179 4 Analyse numérique matricielleSTT — 62672 4 Statistique mathématique

4. Vision et systèmes numériques

Cours obligatoires de cette concentrationN° cours Cr TitreGEL — 60364 3 Processus aléatoires : méthodes d’étude et applicationsGIF — 63517 3 Vision numérique


GEL — 64481 3 Introduction au traitement de signalGEL — 64626 3 Micro-électroniqueGEL — 67369 3 RadiométrieGIF — 63639 3 Conception de systèmes VLSIGIF — 63938 3 Capture et modélisation en vision 3DGIF — 64326 3 Réseaux de neuronesGIF — 64456 3 Vision en inspection industrielleGIF — 64663 3 Traitement des imagesGIF — 64793 3 Vision numérique : aspects cognitifsGIF — 66014 3 Microprogrammation et microcontrôleursGIF — 66690 3 Analyse du mouvement en vision par ordinateurGIF — 66800 3 Introduction à la réalité virtuelleGMC — 64388 3 Mécanique des manipulateursIFT — 64321 3 Reconnaissance des formesGIF — 67179 3 Capteurs et systèmes d’imagerie



Activités obligatoiresMémoire 33 crédits


COURS À OPTION

Les cours à option donnés au Département de génie électrique et de génie informatique sont indiqués à la rubrique « Cours à option communs à la maîtrise avec mémoire et au doctorat ». L’étudiant doit établir sa scolarité à partir des cours de cette liste.

Doctorat




COURS OBLIGATOIREN° cours Cr TitreGEL — 66509 6 Évaluations rétrospective et prospective

L’étudiant s’inscrit normalement au cours GEL-66509 à la quatrième session. S’il échoue, il doit s’y réinscrire et le réussir obligatoirement à la session suivante. Un échec à cette reprise entraîne automatiquement l’expulsion du programme.

COURS À OPTION

Les cours à option donnés au Département de génie électrique et de génie informatique sont indiqués à la rubrique « Cours à option communs à la maîtrise avec mémoire et au doctorat ». L’étudiant doit établir sa scolarité à partir des cours de cette liste.

COURS À OPTION COMMUNS À LA MAÎTRISE AVEC MÉMOIRE ET AU DOCTORATN° cours Cr TitreGEL — 60364 3 Processus aléatoires : méthodes d’étude et applicationsGIF — 63938 3 Capture et modélisation en vision 3DGEL — 63976 3 Systèmes radio-mobile numériquesGEL — 64045 3 Lasers à semi-conducteursGIF — 64456 3 Vision en inspection industrielleGIF — 64793 3 Vision numérique : aspects cognitifsGIF — 64663 3 Traitement des imagesGEL — 65395 3 Identifi cation des systèmesGEL — 65423 3 Composants à fi bres optiquesPHY — 65837 3 Bases de l’optiqueGEL — 66010 3 Spectrométrie par transformation de FourierGEL — 66012 3 Conception des dispositifs électromagnétiquesGEL — 66013 3 Convertisseurs statiques d’énergie électriqueGEL — 66680 3 Théorie et pratique des codes correcteursGEL — 62968 3 Entraînements à vitesse variableGML — 63023 3 Observation et contrôle prédictif des procédésGIF — 63517 3 Vision numériqueGIF — 63639 3 Conception de systèmes VLSIGIF — 64326 3 Réseaux de neuronesGEL — 64459 3 Lectures dirigées en génie électrique IIIGEL — 64478 3 Communications optiquesGEL — 64481 3 Introduction au traitement de signalGEL — 64485 3 Électronique de puissanceGEL — 64481 3 Introduction au traitement de signalGEL — 64485 3 Électronique de puissanceGEL — 64481 3 Introduction au traitement de signal

GEL — 64486 3 Communications numériquesGEL — 64500 3 Commande multivariableGMN — 64556 3 Analyse des données expérimentalesGEL — 64626 3 Micro-électroniqueGEL — 65214 3 Commande industrielleGEL — 65587 3 Antennes et propagation radioGEL — 65605 3 Exploitation de l’énergie électriqueGIF — 66014 3 Microprogrammation et microcontrôleursGEL — 66236 3 Réseaux électriquesGEL — 66398 3 OptoélectroniqueGEL — 66680 3 Théorie et pratique des codes correcteursGIF — 66690 3 Analyse du mouvement en vision par ordinateurGEL — 66701 3 Instrumentation de mesure optiqueGIF — 66800 3 Introduction à la réalité virtuelleGEL — 66801 3 Communications numériques avancéesGEL — 60362 3 Théorie de l’informationGEL — 67175 3 Matériaux magnétiques et magnétisme avancéGIF — 67179 3 Capteurs et systèmes d’imagerieGEL — 64943 3 Détection et estimationGEL — 67248 3 Modélisation et commande des systèmes de puissanceGEL — 67302 3 Optimisation et performance des systèmesGEL — 67369 3 RadiométrieGEL — 67370 3 Systèmes et commandes non linéairesGEL — 67371 3 Observation et commande prédictivePHY — 64108 3 Dynamique des lasersPHY — 64198 3 Introduction à la conception optiquePHY — 64434 3 La Fibre optique comme milieu actifPHY — 65837 3 Bases de l’optique

Ces cours ne sont pas donnés chaque année. Avec l’approbation de la direction de programme, les cours de cycles supérieurs donnés par d’autres départements peuvent également être choisis.

Les cours « Lectures dirigées » doivent, au préalable, recevoir l’approbation de la direction de programme. Un maximum de 3 crédits d’un même programme peuvent être obtenus sous cette forme.

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Génie industriel


L’étudiant doit s’inscrire à temps complet à ce programme durant au moins :

• une session pour la maîtrise avec essai;

• deux sessions consécutives pour la maîtrise avec mémoire;

• trois sessions consécutives pour le doctorat.

Cette exigence peut être satisfaite à tout moment en cours d’études. L’exigence de résidence comporte la présence physique au département pendant au moins une session. Toute dérogation à cette règle doit être approuvée par la direction de programme.


Tout étudiant doit conserver une certaine moyenne pour l’ensemble de ses crédits de cours pour être autorisé à poursuivre son programme d’études. Cette moyenne est de :

• B- (ou de 2,67 sur 4,33) à la maîtrise avec mémoire et au doctorat;

• C+ (2,33 sur 4,33) à la maîtrise avec essai.

L’étudiant qui se voit imposer des cours de premier cycle, à titre de scolarité probatoire, doit obtenir pour ces cours une note supérieure ou égale à B+ (3,33 sur 4,33).

Maîtrise avec essaiAvant d’entreprendre ce programme, l’étudiant doit choisir une concentration (voir la rubrique Recherche et la liste des cours dans chacune de ces concentrations). Recherche et la liste des cours dans chacune de ces concentrations). RechercheL’étudiant doit s’inscrire à 30 crédits de cours. Il doit avoir suivi et réussi un minimum de 12 crédits de cours avant de pouvoir s’inscrire au cours GEL-64459. Celui-ci doit être terminé avant que l’étudiant ne puisse entreprendre son essai en prenant le cours GEL-65135.

Maîtrise avec mémoireL’étudiant doit normalement, sauf avec autorisation de la direction de programme, suivre les cours de son programme lors des deux premières sessions d’inscription, exception faite de la session d’été. Les crédits de cours du programme doivent appartenir à la liste énumérée à la rubrique Cours à option communs à la maîtrise avec mémoire et au doctorat.

DoctoratL’étudiant doit normalement, sauf avec autorisation de la direction de programme, suivre les cours de son programme lors des deux premières sessions d’inscription, exception faite de la session d’été. Les crédits de cours du programme doivent appartenir à la liste énumérée à la rubrique Cours à option communs à la maîtrise avec mémoire et au doctorat. Le cours GEL-66509 Évaluations rétrospective et prospective est obligatoire. L’étudiant doit s’y inscrire au plus tard à la troisième prospective est obligatoire. L’étudiant doit s’y inscrire au plus tard à la troisième prospectivesession équivalente à temps complet.


Maîtrise avec essaiL’étudiant doit remettre à la direction de programme une proposition d’essai approuvée par son conseiller. Ce document doit contenir une description détaillée du projet et un calendrier du travail qui devra être accompli. La proposition d’essai est normalement préparée au cours de la deuxième session dans le cadre du cours GEL-64459 et doit être entérinée par la direction de programme, avant que le candidat ne puisse entreprendre ledit projet. Tout étudiant qui ne satisfait pas à cette exigence devra se retirer du programme.

Maîtrise avec mémoireL’étudiant doit remettre à la direction de programme une proposition de projet de recherche, au plus tard à la fi n de sa deuxième session d’inscription. Un étudiant qui ne remet pas ce rapport dans un délai raisonnable doit rencontrer la direction de programme en présence de son directeur de recherche, pour justifi er son retard. Il peut se voir refuser l’inscription à la session suivante.

Cette proposition de mémoire de maîtrise doit être approuvée par le directeur de recherche. Elle doit défi nir le problème choisi, esquisser les études envisagées et proposer un calendrier de travail. Cette proposition sera ensuite entérinée par la direction de programme.

DoctoratLa proposition du projet de recherche est incluse dans le document intitulé Proposition de thèse de doctorat et doit être remise dans le cours GEL-66509 Proposition de thèse de doctorat et doit être remise dans le cours GEL-66509 Proposition de thèse de doctoratÉvaluations rétrospective et prospective. Ce document doit être signé par l’étudiant et le directeur de recherche.


Maîtrise avec essaiLe mode de présentation des résultats du projet est l’essai. Celui-ci est évalué par trois examinateurs internes, sauf à de rares exceptions; il n’y a pas d’exposé oral. L’essai doit faire la preuve que l’étudiant possède une méthode de travail scientifi que et qu’il est à même d’en communiquer les résultats.

Maîtrise avec mémoireLe mode de présentation des résultats du travail de recherche est le mémoire. Celui-ci est évalué par trois examinateurs internes, quatre s’il y a un codirecteur, sauf à de rares exceptions; il n’y a pas d’exposé oral. L’étudiant pourra être tenu de remettre à la direction de programme un rapport sur l’état de ses travaux et être invité à présenter ses résultats au cours de séminaires.

DoctoratLe mode de présentation des résultats du travail de recherche est la thèse. Celle-ci est évaluée par quatre examinateurs, cinq s’il y a un codirecteur, dont au moins un examinateur externe. La soutenance est publique et exige la présence d’au moins trois des examinateurs. L’étudiant pourrait être tenu de remettre à la direction de programme un rapport sur l’état de ses travaux et être invité à présenter ses résultats au cours de séminaires.

Autres particularités du programme

Passage de la maîtrise avec essai à la maîtrise avec mémoireAvec l’accord de son conseiller et de la direction de programme, un étudiant peut passer de la maîtrise avec essai à la maîtrise avec mémoire. Une partie de sa scolarité est récupérée et une scolarité supplémentaire peut lui être exigée. De plus, l’étudiant devra, au préalable, trouver un directeur de recherche qui accepte de diriger ses travaux. Si le conseiller est habilité par la Faculté des études supérieures, il peut devenir le directeur de recherche, s’il accepte cette responsabilité.

Passage de la maîtrise avec mémoire à la maîtrise avec essaiAvec l’accord de son directeur de recherche et de la direction de programme, un étudiant peut passer de la maîtrise avec mémoire à la maîtrise avec essai. Une partie de sa scolarité est récupérée et une scolarité supplémentaire peut lui être exigée.

GÉNIE INDUSTRIEL

70—2.337.05 Diplôme d’études supérieures spécialisées, D.E.S.S.


ObjectifsLe programme a comme premier objectif l’acquisition et l’approfondissement de connaissances nécessaires à l’analyse, à la conception, à l’implantation et à la gestion des systèmes de production, en tenant compte de l’interdépendance des aspects humains, physiques (espace, machines, matériaux) et économiques. En second lieu, il offre un complément de formation professionnelle en permettant à l’étudiant de se familiariser avec les approches méthodologiques propres au génie industriel et avec les différentes techniques de modélisation et d’optimisation des systèmes intégrant les ressources humaines et les ressources physiques.

ResponsableDirecteur du programme Daoud Aït-Kadi418 656-2131, poste 2378; télécopieur : 418 [email protected]


Exigence généraleEst admissible le titulaire d’un baccalauréat en génie ou le candidat qui possède une formation et une expérience jugées équivalentes. Le candidat doit avoir conservé une moyenne cumulative de 2,8 sur 4,33, ou l’équivalent, pour l’ensemble de ses études de premier cycle.


Exigences en vue de l’obtention du diplômeCe programme comporte 30 crédits répartis comme suit :

Activités obligatoiresCours 12 crédits


COURS OBLIGATOIRES (12 crédits)

Le cours GIN-64238 doit normalement être suivi avant les cours GSO-64234, GSO-60798 et GSO-60795.N° cours Cr TitreGIN — 64238 3 Optimisation de systèmesGSO — 64234 3 Analyse et conception d’usinesGSO — 60798 3 Systèmes manufacturiers : stratégie et planifi cationMNG — 65342 3 La Dimension humaine

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Obtenir 18 crédits et satisfaire, le cas échéant, aux exigences indiquées ci-après.

Les étudiants qui n’ont pas réussi le cours ECN-15452, ou son équivalent, doivent sans faute inscrire ce cours à leur programme.

Les étudiants qui ont réussi le cours ECN-15452, ou son équivalent, ne doivent pas inscrire ce cours à leur programme.N° cours Cr TitreGIN — 64247 6 Projets en génie industrielECN — 15452 3 Analyse économique en ingénierieGIN — 64398 3 Fiabilité des systèmesGIN — 64843 3 Ingénierie de la qualitéGIN — 64844 3 Ateliers d’ordonnancementGIN — 65270 3 Ingénierie de l’entrepriseGIN — 66223 3 Gestion de la maintenanceGMC — 63726 3 Automatique et automatisationGMC — 65735 3 Procédés et développement de produitsGSO — 60795 3 Optimisation des fl ux de matières et entreposageGSO — 63582 3 Gestion de projetsSIO — 65288 3 Design des interfaces en affaires électroniquesMQT — 61843 3 Simulation de systèmesRLT — 65533 4 Innovations en entreprise et ergonomie

Choisir au plus 3 crédits parmi les cours suivants :GIF — 64326 3 Réseaux de neuronesGIF — 64456 3 Vision en inspection industrielleGIN — 64243 1 Sujets spéciaux (génie industriel)GIN — 64244 2 Sujets spéciaux (génie industriel)GIN — 64245 3 Sujets spéciaux (génie industriel)GIN — 64248 3 Séminaires de génie industrielGMC — 66222 3 Hydraulique et pneumatique industrielleGMC — 64505 3 Intelligence artifi cielle en productiqueGMC — 64886 3 Robots mobiles : AGV et ARVGMC — 66046 3 Fabrication assistée par ordinateurGMN — 64556 3 Analyse des données expérimentalesIFT — 64881 3 Systèmes multiagentsMQT — 60789 3 Méthodes statistiques et prévisionMQT — 60791 3 Méthodes multicritères de décision

GÉNIE INDUSTRIEL

50—2.337.00 Microprogramme de deuxième cycle en génie industriel : gestion et technologie de la production


Orientation et objectifsLe microprogramme de deuxième cycle en génie industriel : gestion et technologie de la production poursuit les objectifs suivants :

• acquisition et approfondissement de connaissances nécessaires à l’analyse, à la conception, à l’implantation et à la gestion des systèmes industriels en tenant compte de l’interdépendance des aspects temporels, humains, physiques (espace, machines, matériaux) et économiques;

• acquisition et approfondissement de nouvelles approches méthodologiques propres au génie industriel et de différentes techniques de modélisation et d’optimisation des systèmes intégrant les ressources fi nancières, humaines, informationnelles et physiques;

• acquisition et approfondissement de l’expertise nécessaire à l’analyse, au diagnostic et à l’amélioration de la qualité et de la performance d’un système industriel en matière de rentabilité, de productivité, de fl exibilité, de disponibilité et de temps de réponse;

• acquisition et approfondissement de connaissances permettant l’intégration stratégique de nouvelles technologies manufacturières liées à l’automatisation et à l’informatisation.

Toutefois, outre ces objectifs liés à l’approfondissement de compétences dites techniques, ce microprogramme cherche aussi à mettre l’accent sur le développement des compétences suivantes, essentielles à la gestion de la production.

Compétences privilégiées• Utiliser des technologies appropriées de traitement de l’information;

• communiquer de façon claire et précise;

• travailler en équipe;

• apprendre à travailler de façon autonome;

• prendre en compte les liens qui existent entre la science, la technologie et l’évolution de la société;

• appliquer la démarche scientifi que (analyser et résoudre des problèmes de façon systématique, raisonner avec rigueur) pour traiter des situations nouvelles à partir de ses acquis;

• renouveler les connaissances et les habiletés acquises;

• se sensibiliser à l’éventualité d’exercer sa profession au niveau international.

ResponsableSophie D’Amours418 656-2131, poste 7648; télécopieur : 418 [email protected]

Exigences d’admissionÊtre titulaire d’un diplôme de premier cycle en génie ou dans une discipline pertinente au programme ou posséder une expérience de travail dans le domaine du génie industriel considérée comme équivalente.


LISTE DES COURS

L’étudiant doit choisir cinq cours parmi les suivants :N° cours Cr TitreGIN — 65620 3 Prévision et optimisation industriellesGSO — 60798 3 Systèmes manufacturiers : stratégie et planifi cationGIN — 64844 3 Ateliers d’ordonnancementGMC — 63726 3 Automatique et automatisationGSO — 64234 3 Analyse et conception d’usinesGIN — 66223 3 Gestion de la maintenance

Insertion du microprogramme dans d’autres programmesLa personne qui aura suivi avec succès ce microprogramme pourra l’intégrer dans certains programmes universitaires plus longs, à la condition de répondre aux exigences d’admission de ces programmes. Ces programmes sont :

• diplôme d’études supérieures spécialisées (D.E.S.S.) en génie industriel;

• maîtrise en administration des affaires (M.B.A.), concentration gestion manu-facturière et logistique.


GÉNIE LOGICIEL

50—2.326.00 Microprogramme de deuxième cycle


ObjectifsLe microprogramme de deuxième cycle en génie logiciel a pour but :

• de former un professionnel en informatique ayant une connaissance appropriée des principes, des méthodes et des techniques du génie logiciel;

• de former une personne-ressource qui pourra jouer un rôle prépondérant au sein des entreprises de développement de logiciels;

• d’assurer le perfectionnement du professionnel déjà actif dans ce domaine en lui faisant mettre à profi t les méthodes et les outils du génie logiciel dans le développement de logiciels.

ResponsableMario Marchand418 656-2131, poste 2099; télécopieur : 418 [email protected]

Pour information :Lynda Goulet418 656-2131, poste 3748; télécopieur : 418 [email protected]

Exigences d’admissionLe baccalauréat en informatique (B.Sc.), ou une formation jugée équivalente, est une exigence minimale d’admission à ce programme. Une scolarité complémentaire de premier cycle pourrait être imposée selon la préparation antérieure du candidat.

Le candidat doit avoir au moins deux années d’expérience sur le marché du travail ou avoir terminé ses études de premier cycle avec une moyenne cumulative de 2,67 sur 4,33 ou plus. Cette exigence constitue un critère minimal d’admission. Le fait de satisfaire aux exigences générales d’admission n’entraîne pas automatiquement l’admission d’un candidat.


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Génie mécanique

Demande d’admissionOn trouve à l’adresse www.ulaval.ca/Al/admi.html tout ce qu’il faut savoir sur la procédure de demande d’admission. Il est possible de faire sa demande en ligne.

LISTE DES COURS

Choisir 15 crédits parmi les cours suivants :N° cours Cr TitreGLO — 64265 3 Sujets spéciaux III (génie logiciel)GLO — 65186 3 Analyse statique de programmesGLO — 66526 3 Conception des systèmes intelligentsGLO — 66528 3 Validation de logicielsGSO — 63582 3 Gestion de projetsIFT — 65119 3 Ingénierie des interfaces personne-machineIFT — 65768 3 Projet orienté-objet : conception et gestionIFT — 66221 3 Sujets spéciaux IV (informatique)IFT — 66332 3 Sécurité et méthodes formellesIFT — 66549 3 Réseaux mobilesIFT — 66975 3 Complexité de calcul et NP-complétudeGLO — 66749 3 Certifi cation de logicielsGLO — 66811 3 Implantation et optimisation des langages fonctionnels

Insertion du microprogramme dans d’autres programmesLa personne qui aura suivi avec succès ce microprogramme pourra l’intégrer dans certains programmes universitaires plus longs, à la condition de répondre aux exigences d’admission de ces programmes :

• maîtrise en informatique;

• diplôme d’études supérieures spécialisées en génie logiciel.


GÉNIE MÉCANIQUE

12—2.336.01 Maîtrise avec mémoire, M.Sc.10—3.336.01 Doctorat, Ph.D.www.ulaval.ca/sg/PR/C2/336A.html

CONCENTRATIONGénie industriel (01)

ObjectifsMaîtriseLes objectifs de la maîtrise sont de contribuer à l’acquisition des connaissances et à la formation de l’étudiant. De façon plus précise, ce dernier devrait, au terme de sa maîtrise :

• avoir acquis des connaissances plus approfondies dans une partie des sciences et des techniques liées au génie mécanique;

• avoir développé un esprit critique et être capable d’évaluer différentes solutions à un problème de génie mécanique;

• avoir été initié à la recherche dans un des champs du génie mécanique;

• avoir montré qu’il peut présenter oralement et par écrit, de façon claire et cohérente, les résultats d’un travail de recherche scientifi que.

DoctoratLes objectifs du doctorat sont d’amener l’étudiant à la fi ne pointe des connaissances dans un des champs de recherche du génie mécanique et de parfaire sa formation en recherche. De façon plus précise, l’étudiant devrait, au terme de son doctorat :

• avoir contribué par ses travaux à l’avancement des connaissances dans un des champs du génie mécanique;

• être en mesure d’interpréter, de façon critique, les théories et résultats d’autres chercheurs;

• être capable de poursuivre des recherches originales, de façon autonome;

• avoir montré qu’il peut présenter oralement et par écrit, de façon claire et cohérente, les résultats d’un travail de recherche scientifi que d’envergure.

ResponsableDirecteur des programmes Detlef Kretschmer418 656-5409; télécopieur : 418 [email protected]

Exigences d’admissionLe candidat doit, si possible, être fi xé sur le choix d’un directeur de recherche avant de présenter sa demande d’admission. Celui pour qui cette démarche est impossible doit, dans sa demande d’admission, indiquer par ordre de priorité les champs de recherche dans lesquels il aimerait se spécialiser. S’il est jugé admissible, le candidat recevra une offre d’admission seulement si le comité de programme peut lui attribuer un directeur de recherche dans le domaine de son choix.

Maîtrise

Pour le candidat canadien, le baccalauréat en ingénierie (génie mécanique), dans un domaine connexe ou un diplôme jugé équivalent, avec une moyenne cumulative de 2,8 sur 4,33 constitue l’exigence normale d’admission à ce programme.

Pour la demande d’admission d’un candidat non canadien, les diplômes d’ingénieur sont généralement reconnus. Le titulaire d’une licence dans le domaine de la mécanique est généralement admissible aussi. Pour certains pays cependant, une maîtrise est demandée.

Le fait de satisfaire aux exigences d’admission n’entraîne pas automatiquement l’admission d’un candidat. Chaque demande d’admission est étudiée par la direction de programme qui tient compte, dans son évaluation, de la préparation antérieure du candidat, de son dossier, ainsi que des ressources du département d’accueil. La direction de programme peut imposer une scolarité probatoire.


Doctorat

La maîtrise ès sciences (génie mécanique), ou un diplôme équivalent, constitue une exigence minimale d’admission à ce programme. Le candidat doit de plus avoir obtenu une note égale ou supérieure à B, ou l’équivalent, pour l’ensemble de ses études de maîtrise.

Le candidat, qui se démarque par l’originalité et l’ampleur de son projet, peut être admis au doctorat sans avoir terminé la maîtrise. Il doit cependant avoir achevé les cours du programme de maîtrise et le projet de recherche pour le doctorat doit se situer dans la continuité des travaux entrepris au cours des études de maîtrise.

Le candidat qui a fait ses études de maîtrise dans une université autre que l’Université Laval est admissible s’il a conservé une moyenne convenable pour l’ensemble de ses études de maîtrise. Chaque cas est étudié individuellement et la direction de programme peut imposer une scolarité probatoire.






COURS OBLIGATOIRE (1 crédit)N° cours Cr TitreGMC — 60373 1 Séminaire de génie mécanique


Les 11 crédits de cours théoriques doivent obligatoirement être choisis dans la liste des cours à la fi n de la présente description. Une liste séparée est fournie pour la concentration en génie industriel.

Le projet de recherche précis, de même que le programme de cours complet et un calendrier pour ces travaux (préparés conjointement avec le directeur de recherche), doivent être approuvés par la direction de programme avant la fi n de la première session d’inscription.

Doctorat




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COURS OBLIGATOIRES (5 crédits)N° cours Cr TitreGMC — 66230 3 Examen de doctorat écritGMC — 66231 1 Examen de doctorat oralGMC — 66232 1 Communication orale de doctorat


Les 9 crédits de cours théoriques doivent obligatoirement être choisis dans la liste des cours à la fi n de la présente description. Une liste séparée est fournie pour la concentration en génie industriel.

Exigences particulièresTout étudiant qui s’inscrit au programme de doctorat en génie mécanique est soumis à deux examens de qualifi cation pour s’assurer qu’il possède un minimum de connaissances en génie mécanique et les compétences nécessaires pour mener à bien son projet de recherche. De plus, à mi-chemin de ses travaux de thèse, l’étudiant aura à faire une communication orale pour faire part de l’avancement de ses travaux de recherche.

Un comité de thèse composé du directeur de l’étudiant, son codirecteur (le cas échéant) et un professeur (ou deux si l’étudiant n’a pas de codirecteur) travaillant dans le domaine, est formé à sa deuxième session d’inscription, avec l’approbation de la direction de programme. Ce comité assure le suivi de l’étudiant pour son projet de recherche.

Examen de doctoratLe premier de ces deux examens est donné chaque session et l’étudiant doit s’y soumettre au plus tard à sa deuxième session d’inscription. Pour ce faire, il doit obligatoirement s’inscrire à l’activité GMC-66230 Examen de doctorat écrit.

L’examen écrit est à livres fermés et est subdivisé en trois sections, soit une en mathématiques, une dans le champ de recherche de l’étudiant et une troisième dans l’un des cinq autres champs possibles, à son choix. L’examen complet comprend six portions de 90 minutes réparties sur trois demi-journées, soit deux portions par section. Dans le cas des sections autres qu’en mathématiques, lorsque le champ examiné est soit le champ de la mécanique des fl uides, soit le champ des matériaux et fabrication, soit les champs de la concentration en génie industriel, les deux portions sont unifi ées en une seule de 180 minutes.

Un document précisant la matière et les références pour chaque portion des champs choisis est envoyé à l’étudiant au moment de son admission au programme. Celui-ci doit préciser par écrit au directeur du programme, deux mois avant son examen, la section de mathématiques au choix, son champ de spécialisation et l’autre champ choisi.

La note de passage est de 60 % dans chaque champ. Toute note inférieure à 35 % pour un champ ou un échec dans deux champs entraîne l’exclusion immédiate du programme. Les reprises autorisées, pour au plus un champ, ont lieu à la session suivante. Tout nouvel échec entraîne l’exclusion du programme. La note indiquée sur le relevé de notes sera la moyenne des trois champs avec la pondération suivante : 50 % pour le champ de recherche, 25 % pour le champ au choix et 25 % pour le champ des mathématiques.

Le deuxième est un examen de qualifi cation oral non public auquel doit se soumettre l’étudiant avant la fi n de sa troisième session d’inscription. Pour ce faire, l’étudiant doit obligatoirement s’inscrire au cours de 1 crédit GMC-66231 Examen de doctorat oral, à sa deuxième session d’inscription. En prévision de cet examen, l’étudiant doit remettre à la direction de programme, au plus tard deux semaines avant la date fi xée pour son examen, un rapport écrit d’environ 15 pages comprenant la problématique de son sujet de recherche, une revue de la littérature sur le sujet, la méthodologie qu’il entend utiliser pour ses travaux, la liste et la disponibilité des équipements requis (informatiques et expérimentaux), un calendrier qui ne doit pas dépasser neuf sessions et la liste des cours suivis et à suivre pour terminer son programme (minimum 9 crédits).

À l’examen, l’étudiant présente oralement son projet de recherche pendant 30 minutes. Il est ensuite questionné par un comité de thèse sur son sujet et sur les connaissances nécessaires à sa réalisation. Le comité base son évaluation sur le fond du rapport, sur la présentation orale et sur la qualité des réponses aux questions. À la suite de cet examen, l’étudiant peut être autorisé à poursuivre son projet, peut devoir reprendre son rapport en se conformant aux exigences du comité ou peut être exclu du programme. Il est avisé des conclusions du comité dans les jours qui suivent l’examen avec la note P (passe) ou N (échec) qui fi gurera sur le relevé de notes.

Communication oraleEntre la cinquième et la septième session d’inscription, l’étudiant au doctorat doit faire une communication orale dans laquelle il soumet l’avancement de ses travaux de recherche de doctorat à la critique de son comité de thèse. Pour ce faire, l’étudiant doit obligatoirement s’inscrire au cours d’un crédit GMC-66232 Communication orale de doctorat. La présentation dure 30 minutes. Une version révisée et mise à jour du document utilisé pour le premier examen oral doit être soumise deux semaines avant la tenue de la communication orale (maximum de 20 pages).

Le comité de thèse donne une évaluation formelle à l’étudiant avec la note P (passe) ou N (échec). La politique vise à aider l’étudiant et le directeur de recherche en assurant une assistance de suivi du projet de recherche.

L’étudiant est avisé des conclusions du comité dans les jours qui suivent l’examen.

COURS À OPTION À LA MAÎTRISE ET AU DOCTORAT

Concentration en génie industrielN° cours Cr TitreGIF — 64326 3 Réseaux de neuronesGIF — 64456 3 Vision en inspection industrielleGIN — 64238 3 Optimisation de systèmesGIN — 64243 1 Sujets spéciaux (génie industriel)GIN — 64244 2 Sujets spéciaux (génie industriel)GIN — 64245 3 Sujets spéciaux (génie industriel)GIN — 64248 3 Séminaires de génie industrielGIN — 64249 3 Économie de l’ingénieurGIN — 64248 3 Séminaires de génie industrielGIN — 64249 3 Économie de l’ingénieurGIN — 64248 3 Séminaires de génie industriel

GIN — 64398 3 Fiabilité des systèmesGIN — 64843 3 Ingénierie de la qualitéGIN — 64844 3 Ateliers d’ordonnancementGIN — 65270 3 Ingénierie de l’entrepriseGIN — 66223 3 Gestion de la maintenanceGMC — 63726 3 Automatique et automatisationGMC — 64505 3 Intelligence artifi cielle en productiqueGMC — 64886 3 Robots mobiles : AGV et ARVGMC — 65735 3 Procédés et développement de produitsGMC — 66046 3 Fabrication assistée par ordinateurGMC — 66222 3 Hydraulique et pneumatique industrielleGMN — 64556 3 Analyse des données expérimentalesGSO — 60795 3 Optimisation des fl ux de matières et entreposageGSO — 60798 3 Systèmes manufacturiers : stratégie et planifi cationGSO — 63582 3 Gestion de projetsGSO — 64234 3 Analyse et conception d’usinesGSO — 65326 3 Conception et gestion de chaînes logistiquesIFT — 64881 3 Systèmes multiagentsMNG — 64266 3 Facteurs humains et organisationsMQT — 60789 3 Méthodes statistiques et prévisionMQT — 60790 3 Modèles probabilistes en gestionMQT — 60791 3 Méthodes multicritères de décisionMQT — 60815 3 Séminaire sur l’aide à la décisionMQT — 61843 3 Simulation de systèmesMQT — 63834 3 Algorithmes : conception et réalisationMQT — 65327 3 Décision, évaluation et classifi cation multiobjectifsRLT — 65533 4 Innovations en entreprise et ergonomieSIO — 65288 3 Design des interfaces en affaires électroniques

Avec l’accord du directeur de programme, certains cours de deuxième et de troisième cycle donnés dans d’autres programmes peuvent être inclus au programme de l’étudiant.

Hors concentrationN° cours Cr TitreGMC — 60373 1 Séminaire de génie mécaniqueGMC — 60374 3 Dynamique avancée des vibrationsGMC — 60375 3 Théorie des engrenagesGMC — 60381 3 CombustionGMC — 61111 3 Couches limitesGMC — 63014 3 Turbomachines avancéesGMC — 62143 1 Sujets spéciaux (génie mécanique)GMC — 62144 2 Sujets spéciaux (génie mécanique)GMC — 62145 3 Sujets spéciaux (génie mécanique)GMC — 62146 4 Sujets spéciaux (génie mécanique)GMC — 63469 3 Plasticité, fatigue et ruptureGMC — 63727 3 Dynamique des solidesGMC — 63725 3 Commande optimaleGMC — 63726 3 Automatique et automatisationGMC — 63870 3 Mécanique des milieux continusGMC — 63855 3 Analyse et conception mécanique assistée par ordinateurGMC — 64197 3 Mécanique des fl uides avancéeGCI — 63533 3 Introduction aux éléments fi nisGMC — 64141 3 Éléments fi nis de frontièreGMC — 64504 3 Mécanique du contact et tribologieGMC — 64505 3 Intelligence artifi cielle en productiqueGMC — 64506 3 Acquisition, traitement de donnéesGMC — 64507 3 Simulation directe en fl uidesGMC — 64508 3 TurbulenceGMC — 64388 3 Mécanique des manipulateursGMC — 64886 3 Robots mobiles : AGV et ARVGMC — 64884 3 Méthodes stochastiques appliquéesGMC — 64942 3 Aérodynamique incompressibleGMC — 65435 3 Foyers de combustionGMC — 65436 3 Propulsion avancéeGMC — 65735 3 Procédés et développement de produitsGMC — 65836 3 Systèmes hydrauliques asservisGMC — 66046 3 Fabrication assistée par ordinateurGMC — 66542 3 Mécanique des matériaux compositesGMC — 67298 3 Design de système mécanique avancé

Avec l’accord du directeur de programme, certains cours de deuxième et de troisième cycle donnés dans d’autres programmes peuvent être inclus au programme de l’étudiant.

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Informatique

INFORMATIQUE

14—2.326.01 Maîtrise avec stage, M.Sc.12—2.326.01 Maîtrise avec mémoire, M.Sc.10—3.326.01 Doctorat, Ph.D.


ObjectifsMaîtrise

Au terme de ses études de maîtrise, l’étudiant sera capable d’élaborer des projets en informatique, de prendre en charge des systèmes informatiques, de diriger des équipes d’analystes et de programmeurs et de collaborer avec des responsables d’autres secteurs pour l’élaboration de systèmes.

Objectifs particuliers à la maîtrise avec stageLa maîtrise avec stage en informatique a pour objectif d’améliorer l’insertion de l’étudiant dans le milieu de travail. Ce programme vise à le préparer à accomplir des tâches de haut niveau en conception et en gestion de systèmes informatiques.

Objectifs particuliers à la maîtrise avec mémoireLa maîtrise avec mémoire en informatique a pour objectif de permettre à l’étudiant de s’initier à la recherche et d’approfondir un sujet dans ce domaine. De plus, le titulaire d’une maîtrise avec mémoire pourra envisager d’entreprendre des études de troisième cycle en informatique.

Doctorat

Le programme de doctorat a pour objectif d’amener l’étudiant à être à la fi ne pointe de la recherche dans certains champs de l’informatique et à devenir un chercheur autonome. Ce faisant, l’étudiant a la possibilité de développer son esprit critique et son originalité de pensée, de même que celle d’exercer ses talents de créativité, de façon à pouvoir contribuer, par son travail et son action, à l’avancement des connaissances dans son domaine.

ResponsableDirecteur des programmesMario Marchand418 656-2131, poste 2099; télécopieur : 418 [email protected]

Pour information :Lynda Goulet418 656-3748; télécopieur : 418 [email protected]

Exigences d’admissionLe fait de satisfaire aux exigences d’admission n’entraîne pas automatiquement l’admission d’un candidat. Chaque demande d’admission est étudiée par la direction de programme qui tient compte, dans son évaluation, de la préparation antérieure du candidat, de son dossier universitaire, de son aptitude à la recherche, ainsi que des ressources et de la capacité d’accueil du Département d’informatique et de génie logiciel.

L’admission défi nitive ne sera signifi ée que si un professeur de l’un des champs de recherche choisis accepte de diriger les travaux du candidat.

Maîtrise

Le baccalauréat ès sciences en informatique (B.Sc.), ou une formation jugée équivalente, est une exigence minimale d’admission à ce programme. Une scolarité complémentaire de premier cycle pourra être imposée selon la préparation antérieure du candidat.

Le candidat doit de plus avoir conservé une moyenne cumulative de 2,67 sur 4,33 ou plus pour l’ensemble de ses études de premier cycle. Cette exigence constitue un critère minimal d’admission.

Sessions d’admissionLe programme de maîtrise avec stage accepte de nouveaux candidats aux sessions suivantes : automne, hiver.Le programme de maîtrise avec mémoire accepte de nouveaux candidats aux sessions suivantes : automne, hiver et été. L’admission à l’été n’est possible que si le candidat a déjà pris entente avec un professeur pour qu’il agisse comme directeur de recherche.

Doctorat

La maîtrise en informatique, ou un diplôme équivalent, constitue une exigence minimale d’admission à ce programme.

Le titulaire d’un diplôme dans une autre discipline peut également être admissible à ce programme, mais il pourra se voir imposer une scolarité complémentaire.

Le fait de satisfaire aux exigences d’admission n’entraîne pas automatiquement l’admission d’un candidat. Chaque demande d’admission est étudiée par la direction de programme qui tient compte, dans son évaluation, de la préparation du candidat,

de son dossier universitaire, de son aptitude à la recherche, ainsi que des ressources et de la capacité d’accueil du Département.

L’admission défi nitive ne sera signifi ée que si un professeur accepte de diriger les travaux du candidat.



Le candidat doit avoir une connaissance raisonnable du français et de l’anglais. En cas de lacune marquée, des mesures correctives pourront être imposées à l’étudiant.


Maîtrise avec stage

Activité obligatoireStage 15 crédits


STAGE OBLIGATOIRE (15 crédits)N° cours Cr TitreIFT — 67294 15 Stage en milieu professionnel


Choisir 30 crédits dans la liste des cours à option communs à la maîtrise et au doctorat; l’étudiant de la maîtrise avec stage a également accès aux cours suivants :

Note - Ces cours ne sont pas donnés toutes les sessions.N° cours Cr TitreIFT — 67292 3 Assurance qualité du logicielIFT — 67293 3 Architecture logicielle

Note - L’étudiant de la maîtrise avec stage n’a pas accès aux cours « Sujets spéciaux » ni aux « Lectures dirigées ».




COURS OBLIGATOIRE (3 crédits)N° cours Cr TitreIFT — 67425 3 Introd. recherche en informat. : communication, méthodologie


Choisir 12 crédits dans la liste des cours à option communs à la maîtrise et au doctorat.

Doctorat




COURS OBLIGATOIRES (9 crédits)N° cours Cr TitreIFT — 67426 3 Proposition de projet de thèseIFT — 67427 3 Proposition de projet de rechercheIFT — 67428 3 Examen de connaissances fondamentales

COURS À OPTION COMMUNS À LA MAÎTRISE ET AU DOCTORAT

Note - Ces cours ne sont pas donnés toutes les sessions.N° cours Cr TitreGLO — 64265 3 Sujets spéciaux III (génie logiciel)GLO — 65186 3 Analyse statique de programmesGLO — 66526 3 Conception des systèmes intelligentsGLO — 66528 3 Validation de logicielsGLO — 66749 3 Certifi cation de logicielsGLO — 66811 3 Implantation et optimisation des langages fonctionnelsGSO — 63582 3 Gestion de projetsIFT — 62338 3 Sujets spéciaux I (informatique)IFT — 62399 3 Sujets spéciaux II (systèmes logiciels intelligents)

50


IFT — 63271 3 Lectures dirigéesIFT — 63676 3 Représentation des connaissances et modélisationIFT — 64321 3 Reconnaissance des formesIFT — 64881 3 Systèmes multiagentsIFT — 65119 3 Ingénierie des interfaces personne-machineIFT — 65764 3 Apprentissage automatiqueIFT — 65768 3 Projet orienté-objet : conception et gestionIFT — 66221 3 Sujets spéciaux IV (informatique)IFT — 66332 3 Sécurité et méthodes formellesIFT — 66524 3 Agents mobilesIFT — 66525 3 Théorie algorithmique des graphesIFT — 66529 3 Ingénierie des connaissancesIFT — 66549 3 Réseaux mobilesIFT — 66819 3 Animation par ordinateurIFT — 66975 3 Complexité de calcul et NP-complétudeIFT — 67142 3 Web sémantique

Les cours « Sujets spéciaux » et « Lectures dirigées » doivent, au préalable, recevoir l’approbation de la direction de programme.

Au besoin, l’étudiant à la maîtrise avec mémoire ou au doctorat peut suivre certains cours hors programme, à la condition qu’ils aient été approuvés par son directeur de recherche et la direction de programme. Dans tous les cas, ces cours ne peuvent être d’un cycle inférieur à la maîtrise.

Choix du projet de recherche pour la maîtrise avec mémoire

Le mémoire est un travail exécuté par l’étudiant, sous la direction d’un professeur, dans un champ particulier de l’informatique. Le projet de mémoire doit être décrit conjointement par l’étudiant inscrit et son directeur de recherche. Un calendrier des travaux ainsi qu’une description des ressources nécessaires pour mener à bien la recherche accompagnent le projet qui doit être approuvé par la direction de programme, au plus tard à la fi n de la première session d’inscription. L’étudiant peut s’inscrire à 3 crédits de recherche lors de la première session; ces crédits doivent alors être utilisés pour trouver un directeur et pour faire la description du projet de recherche. Sans l’approbation de ce projet, l’étudiant ne peut s’inscrire à d’autres crédits de recherche.

Exposé oral à la fi n de la maîtrise avec mémoire

Tout étudiant ayant effectué son dépôt initial de mémoire doit présenter le résultat de ses travaux de recherche lors d’un exposé oral d’une durée variant entre 30 et 45 minutes. Celui-ci, qui est public et dont l’évaluation est confi ée aux examinateurs du mémoire de l’étudiant, doit avoir lieu dans les meilleurs délais. L’autorisation de dépôt fi nal du mémoire n’est accordée à l’étudiant que si les examinateurs portent un jugement favorable sur cet exposé oral. Dans le cas contraire, on demande à l’étudiant de recommencer son exposé à une date ultérieure et, éventuellement, plusieurs fois, jusqu’à ce qu’il ait satisfait à cette exigence.


MaîtriseL’étudiant à la maîtrise avec mémoire doit s’inscrire à temps complet à ce programme durant au moins deux sessions. Cette exigence ne peut être satisfaite uniquement au cours des sessions d’été.

DoctoratL’étudiant doit s’inscrire à temps complet à ce programme durant au moins quatre sessions, dont au plus une session d’été. Cette exigence peut être satisfaite à tout moment en cours d’études.

Toute dérogation à cette règle doit être approuvée par la direction de programme.

Exigences particulières concernant les cours au doctorat

Les crédits de cours doivent être ceux de cours aux cycles supérieurs, mais distincts de ceux qui ont été obtenus pour la maîtrise, même dans le cas où l’étudiant a été admis au programme de doctorat sans avoir terminé la maîtrise. Ils peuvent appartenir à un autre programme, sous réserve d’approbation par le directeur de recherche et la direction de programme.

Exigences particulières concernant le travail de recherche au doctorat

Le mode de présentation des résultats du projet de recherche est la thèse, qui est évaluée par au moins quatre examinateurs, dont au moins un spécialiste de l’extérieur. La soutenance est publique et ne peut avoir lieu qu’en présence d’au moins trois examinateurs.

Information supplémentaire

Toute l’information pertinente sur les programmes des deuxième et troisième cycles et sur le cheminement de l’étudiant est disponible sur le site www.ift.ulaval.ca.

INFORMATIQUE

50—2.326.10 Microprogramme de deuxième cycle en systèmes logiciels intelligents

www.ulaval.ca/sg/PR/C2/326N.html

ObjectifsLe microprogramme de deuxième cycle en systèmes logiciels intelligents a pour objectifs :

• de former un professionnel en informatique dans le domaine des systèmes logiciels intelligents en lui donnant une connaissance appropriée des principes, des méthodes et des techniques lui permettant de concevoir, développer et mettre en œuvre de tels systèmes;

• de former une personne-ressource qui pourra ensuite jouer un rôle prépondérant au sein des entreprises quant aux choix et orientations technologiques ayant trait aux systèmes logiciels intelligents;

• d’assurer le perfectionnement du professionnel déjà actif dans ce domaine.

ResponsableMario Marchand418 656-2131, poste 2099; télécopieur : 418 [email protected]

Pour information :Lynda Goulet418 656-3748; télécopieur : 418 [email protected]

Exigences d’admissionLe baccalauréat en informatique (B.Sc.), ou une formation jugée équivalente, est une exigence minimale d’admission à ce programme. Une scolarité complémentaire de premier cycle pourrait être imposée selon la préparation antérieure du candidat.

Le candidat doit avoir au moins deux années d’expérience sur le marché du travail ou avoir terminé ses études de premier cycle avec une moyenne cumulative de 2,67 sur 4,33 ou plus. Cette exigence constitue un critère minimal d’admission. Le fait de satisfaire aux exigences générales d’admission n’entraîne pas automatiquement l’admission d’un candidat.


Demande d’admissionOn trouve à l’adresse www.ulaval.ca/Al/admi.html tout ce qu’il faut savoir sur la procédure de demande d’admission. Il est possible de faire sa demande en ligne.

LISTE DES COURS

Choisir 15 crédits parmi les cours suivants :N° cours Cr TitreGLO — 66526 3 Conception des systèmes intelligentsIFT — 62399 3 Sujets spéciaux II (systèmes logiciels intelligents)IFT — 63676 3 Représentation des connaissances et modélisationIFT — 64881 3 Systèmes multiagentsIFT — 65764 3 Apprentissage automatiqueIFT — 66221 3 Sujets spéciaux IV (informatique)IFT — 66524 3 Agents mobilesIFT — 66529 3 Ingénierie des connaissancesIFT — 67142 3 Web sémantique

Insertion du microprogramme dans d’autres programmesLa personne qui aura suivi avec succès ce microprogramme pourra l’intégrer dans le programme suivant, à condition de répondre aux exigences d’admission de ce programme :

• maîtrise en informatique.


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Mathématiques

MATHÉMATIQUES




CONCENTRATIONS

Actuariat (01)Mathématiques pures (02)Mathématiques appliquées (03)


CONCENTRATIONS

Actuariat (01)Mathématiques pures (02)Mathématiques appliquées (03)

Doctorat

CONCENTRATIONS

Actuariat (01)Mathématiques pures et appliquées (02)

ObjectifsMaîtrise

Le programme a pour but de faire atteindre à l’étudiant un niveau de connaissance et de maturité qui lui permettra d’aborder sa spécialité avec l’esprit critique nécessaire à la compréhension exacte et à l’éclosion d’idées nouvelles. Le programme vise également la maîtrise d’une méthode de recherche qui conférera à l’étudiant une certaine autonomie et en fera un agent d’évolution dans son milieu de travail.

Doctorat

Le programme vise à conduire l’étudiant à la fi ne pointe de la recherche dans une spécialité donnée et à en faire un chercheur autonome. Chemin faisant, il aura la possibilité d’aiguiser son esprit critique et de cultiver son originalité de pensée, de même que d’exercer ses talents de créativité, de façon à pouvoir contribuer par son travail à l’avancement de la science.

ResponsableDirectrice des programmes Line Baribeau418 656-2131, poste 3642; télécopieur : 418 [email protected]

Exigences d’admissionLe fait de satisfaire aux exigences d’admission à un programme n’entraîne pas automatiquement l’admission d’un candidat. Chaque demande est étudiée par la direction de programme qui tient compte, dans son évaluation, de la préparation antérieure du candidat, de son dossier scolaire, de son aptitude à la recherche et de l’ensemble de son dossier, ainsi que des ressources du département d’accueil.

Maîtrise

Le baccalauréat ès sciences (mathématiques ou actuariat, selon le cas), ou un diplôme jugé équivalent, constitue une exigence minimale d’admission à ce programme. Le titulaire d’un baccalauréat avec majeure en mathématiques est également admissible, mais il pourra se voir imposer une scolarité complémentaire de premier cycle. Il en est ainsi du titulaire d’un diplôme dans une discipline connexe aux mathématiques. De plus, le candidat qui désire étudier dans la concentration Actuariat et dont la formation dans cette discipline sera jugée insuffi sante devra suivre en scolarité complémentaire les cours suivants : ACT-66839 Mathématiques actuarielles IARDet ACT-66838 Mathématiques actuarielles vie. Hormis les cas exceptionnels, le candidat doit avoir maintenu une moyenne cumulative d’au moins 2,67 sur 4,33, ou l’équivalent, au premier cycle; le candidat de l’extérieur doit avoir eu des résultats supérieurs à la moyenne et de bonnes recommandations.

L’étudiant est tenu de faire entériner le choix de son directeur de recherche et de son projet de recherche au plus tard avant la fi n de sa première session d’inscription comme étudiant régulier. À la fi n de cette session, un exposé écrit du projet, son projet de recherche au plus tard avant la fi n de sa première session d’inscription comme étudiant régulier. À la fi n de cette session, un exposé écrit du projet, son projet de recherche au plus tard avant la fi n de sa première session d’inscription

comportant une défi nition du problème choisi et un calendrier pour la réalisation du projet, doit être soumis à l’approbation de la direction de programme.


Doctorat

La maîtrise ès sciences (mathématiques, statistique ou actuariat, selon le cas), ou un diplôme jugé équivalent, constitue une exigence minimale d’admission à ce

programme. De plus, le candidat qui désire étudier dans la concentration Actuariat et dont la formation dans cette discipline sera jugée insuffi sante devra suivre en scolarité complémentaire les cours suivants : ACT-66839 Mathématiques actuarielles IARD et ACT-66838 Mathématiques actuarielles vie. Si l’étudiant réussit ces deux cours de façon satisfaisante, il pourra se voir reconnaître l’un d’eux dans son programme.

Chaque dossier est étudié attentivement et, généralement, de très bonnes études de maîtrise sont requises pour l’admission au doctorat. Toutefois, le titulaire d’un baccalauréat ès sciences (mathématiques, statistique ou actuariat, selon le cas), ou d’un diplôme jugé équivalent, dont l’activité en recherche est remarquable, peut être admis rapidement au doctorat, en se prévalant d’une disposition du Règlement des études qui permet le passage au doctorat sans avoir franchi toutes les étapes de la maîtrise.

Il est souhaitable que le candidat soit fi xé quant au choix de son directeur de recherche, au moment de faire sa demande d’admission. Avant la fi n de sa deuxième session d’inscription comme étudiant régulier, il doit soumettre, pour entérinement par la direction de programme, un exposé écrit de son projet de recherche. Cet exposé, approuvé par le directeur de recherche, doit comporter une défi nition du problème posé et un calendrier pour la réalisation du projet.





Activités obligatoiresEssai 12 crédits



Activités obligatoiresMémoire 24 crédits


COURS À OPTION

Exigences particulières concernant les cours à la maîtrise

Un étudiant inscrit à la maîtrise avec essai ne peut obtenir plus de 12 crédits dans les cours « Sujets spéciaux » (MAT-62151, MAT-62152, MAT-62153, MAT-62154 ou ACT-66420, ACT-66421, ACT-66422, ACT-66423, selon le cas). De même, un étudiant inscrit à la maîtrise avec mémoire ne peut obtenir plus de 4 crédits dans ces mêmes cours.

Certains cours des deuxième et troisième cycles (et même de premier cycle, mais rarement) donnés par d’autres départements peuvent être choisis par les étudiants de deuxième ou de troisième cycle en mathématiques, à la condition d’obtenir l’approbation de la direction de programme.

CONCENTRATION ACTUARIAT

Réussir trois cours parmi les suivants :N° cours Cr TitreACT — 61846 4 Modèles mathématiques en actuariat IARDACT — 61848 4 Coût et fi nancement de régimes de retraiteACT — 61856 4 Modèles avancés de la théorie du risqueACT — 61858 4 Mathématiques des risques fi nanciersACT — 64923 4 Travail actuariel pratique en entreprise

CONCENTRATION MATHÉMATIQUES PURES

Réussir les cours suivants :

MAT — 62661 4 Algèbre commutative et théorie de GaloisMAT — 62664 4 Analyse fonctionnelle I

CONCENTRATION MATHÉMATIQUES APPLIQUÉES

Réussir les cours suivants :

MAT — 62664 4 Analyse fonctionnelle IMAT — 62667 4 Équations aux dérivées partielles

Et, dans le cas où le cours MAT-10374 n’aurait pas été suivi au premier cycle, l’étudiant doit réussir le cours suivant :

MAT — 64442 4 Théorie de la mesure et intégration

Choisir les autres cours dans la liste des cours à option communs à la maîtrise et au doctorat.

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Doctorat


Activités obligatoiresExamen prédoctoral 6 créditsThèse 72 crédits


Un étudiant inscrit au doctorat ne pourra obtenir plus de 8 crédits pour les cours de « Sujets spéciaux ».

COURS OBLIGATOIRE AU DOCTORATN° cours Cr TitreMAT — 66438 6 Examen prédoctoral

COURS À OPTION

CONCENTRATION ACTUARIATRéussir un cours parmi les suivants :

ACT — 61846 4 Modèles mathématiques en actuariat IARDACT — 61848 4 Coût et fi nancement de régimes de retraiteACT — 61856 4 Modèles avancés de la théorie du risqueACT — 61858 4 Mathématiques des risques fi nanciers

Liste des cours à option communs à la maîtrise et au doctoratCours d’actuariatN° cours Cr TitreACT — 61846 4 Modèles mathématiques en actuariat IARDACT — 61848 4 Coût et fi nancement de régimes de retraiteACT — 61856 4 Modèles avancés de la théorie du risqueACT — 61858 4 Mathématiques des risques fi nanciersACT — 64836 4 Primes brutes et réserves-vieACT — 64923 4 Travail actuariel pratique en entrepriseACT — 66420 1 Sujets spéciaux IACT — 66421 2 Sujets spéciaux IIACT — 66422 3 Sujets spéciaux IIIACT — 66423 4 Sujets spéciaux IVCours de mathématiques

MAT — 62151 1 Sujets spéciauxMAT — 62152 2 Sujets spéciauxMAT — 62153 3 Sujets spéciauxMAT — 62154 4 Sujets spéciauxMAT — 62661 4 Algèbre commutative et théorie de GaloisMAT — 62663 4 Algèbre (thèmes choisis)MAT — 62664 4 Analyse fonctionnelle IMAT — 62665 4 Fonctions d’une variable complexeMAT — 62666 4 Analyse (thèmes choisis)MAT — 62667 4 Équations aux dérivées partiellesMAT — 62668 4 Mathématiques appliquées (thèmes choisis)MAT — 62670 4 Cryptologie et codageMAT — 62671 4 Théorie analytique des nombresMAT — 63681 4 Théorie algébrique des nombresMAT — 63683 4 Analyse harmoniqueMAT — 63686 4 Méthodes numériques avancées pour les EDPMAT — 63687 4 OptimisationMAT — 63688 4 Systèmes dynamiquesMAT — 64179 4 Analyse numérique matricielleMAT — 64200 4 Analyse fonctionnelle IIMAT — 64442 4 Théorie de la mesure et intégrationMAT — 64585 1 Atelier en analyseMAT — 66781 4 Résolution numérique des EDO et des EDPMAT — 66815 4 Variétés et formes différentiellesMAT — 66973 4 Théorie du potentiel

Cours de probabilités et statistique

STT — 60559 4 Probabilités appliquéesSTT — 61357 4 Théorie et applications des méthodes de régressionSTT — 61361 4 Statistique non paramétriqueSTT — 61436 4 Méthodes d’analyse des donnéesSTT — 62536 4 Sondages : modèles et techniquesSTT — 62672 4 Statistique mathématiqueSTT — 63471 4 Analyse multidimensionnelleSTT — 63859 4 Analyse des durées de vieSTT — 64345 3 Planifi cation des expériencesSTT — 64668 3 Méthodes statistiques de l’amélioration de la qualitéSTT — 64669 1 Sujets spéciaux ISTT — 64670 2 Sujets spéciaux IISTT — 64671 3 Sujets spéciaux IIISTT — 64672 4 Sujets spéciaux IVSTT — 64782 4 Initiation à la simulationSTT — 66129 3 Modèles d’équations structurellesSTT — 66814 1 Ateliers de statistique moderneSTT — 66943 4 Introduction à la statistique génétiqueSTT — 66972 4 Statistique computationnelle

Exigences particulières

MaîtriseL’étudiant doit s’inscrire à temps complet à ce programme durant au moins une session. Cette exigence de temps complet ou de résidence peut être satisfaite à tout moment en cours d’études, y compris pendant la session d’été.

On s’attend à ce que les candidats aient une connaissance suffi sante d’une seconde langue vivante liée à leur projet de recherche, généralement l’anglais. Le candidat qui ne répond pas à cette exigence sera encouragé, par le directeur de programme, à suivre des cours de langue.

L’étudiant à temps complet doit terminer les cours propres au programme dans les cinq sessions qui suivent sa première inscription comme étudiant régulier; pour l’étudiant à temps partiel, ce nombre est de huit sessions. Après avoir acquis 12 crédits ou plus, l’étudiant doit avoir obtenu une moyenne cumulative d’au moins 2,33 sur 4,33. Lorsque cette moyenne est inférieure à 2,33 sur 4,33, l’étudiant est placé en probation pour une période d’une session au terme de laquelle il devra avoir porté sa moyenne à au moins 2,33 sur 4,33, faute de quoi il sera exclu du programme. L’étudiant qui se voit imposer une scolarité complémentaire de premier cycle doit obtenir pour ces cours une note supérieure ou égale à 2,67 sur 4,33.

L’essai est évalué par deux examinateurs et la note est établie par concertation entre les membres du jury. Le mémoire est évalué par trois examinateurs. Il n’y a pas d’exposé oral.

DoctoratL’étudiant doit s’inscrire à temps complet à ce programme durant au moins trois sessions. Cette exigence peut être satisfaite à tout moment en cours d’études, y compris pendant les sessions d’été.

Les candidats doivent avoir une connaissance raisonnable du français et de l’anglais. Pour certaines spécialités, le directeur de recherche pourra exiger de son étudiant qu’il soit capable de lire une troisième langue.

L’étudiant doit terminer les cours propres au programme dans les six sessions qui suivent sa première inscription comme étudiant régulier.

Au plus tard durant la quatrième session de son inscription au programme, l’étudiant est soumis à un ensemble d’examens écrits et oraux, appelés examens prédoctoraux, destinés à vérifi er le niveau de ses connaissances dans la concentration choisie et les domaines connexes. En cas d’échec, l’étudiant n’a droit qu’à une reprise.

Le mode de présentation des résultats du projet de recherche est la thèse. Celle-ci est évaluée par au moins quatre examinateurs, dont au moins un externe. La soutenance est publique et ne peut avoir lieu qu’en présence d’au moins trois examinateurs.

MICROBIOLOGIE (Sciences et génie)



ObjectifsMaîtrise

L’étudiant de deuxième cycle, tout en poursuivant un programme de cours lui permettant d’acquérir des connaissances plus spécialisées dans le domaine, est à l’étape où il doit maîtriser la méthodologie de la recherche, ainsi que celle des techniques plus poussées. L’étudiant acquiert cette formation par le biais d’un projet de recherche et la rédaction d’un mémoire. Au terme de ses études, il devrait :

• avoir enrichi ses connaissances d’un champ d’activité professionnelle en rapport avec la microbiologie;


• avoir adopté une attitude critique par rapport à la recherche en sciences;


• être en mesure de présenter par écrit, de façon claire et cohérente, un projet de recherche (mémoire), la démarche de réalisation et les résultats de ce projet.

Plus l’étudiant aura acquis de maturité scientifi que au terme de la maîtrise, plus grandes seront ses chances d’obtenir un poste de responsabilité sur le marché du travail ou de pouvoir s’inscrire à un programme de doctorat.

Doctorat

L’étudiant au doctorat doit contribuer à l’avancement des connaissances dans le domaine lié à la discipline étudiée. En plus de réaliser un projet de recherche, il doit suivre un minimum de cours de niveau supérieur. Le programme vise à développer la capacité de l’étudiant à faire des recherches originales d’une façon autonome et à présenter ses résultats et ses interprétations sous forme de séminaires et de publications. Au terme de ses études, l’étudiant devrait :

• avoir acquis la capacité d’analyser les résultats expérimentaux et d’y réfl échir de façon critique;

• être devenu spécialiste dans un champ de recherche de la microbiologie;

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Océanographie

• être capable d’intégrer les données relatives à son domaine de spécialisation à la microbiologie dans son ensemble;

• être en mesure de contribuer à l’avancement du savoir théorique et de la pratique en microbiologie par l’apport de nouvelles connaissances;

• être capable de poursuivre des recherches originales, de façon autonome.

ResponsableDirectrice des programmesLouise Brisson418 656-2131, poste 3995; télécopieur : 418 [email protected]


Exigences linguistiquesL’enseignement au Département de biochimie et de microbiologie se fait en français. Il est donc souhaitable que le candidat ait une connaissance suffi sante du français oral et écrit. La poursuite de ce programme nécessite également une très bonne compréhension de l’anglais écrit.

SélectionLe fait de satisfaire aux exigences générales d’admission n’entraîne pas automatiquement l’admission du candidat. Chaque demande d’admission est étudiée par la direction de programme, qui tient compte, dans son évaluation, de la préparation antérieure du candidat, de son dossier scolaire, de son aptitude à la recherche, des rapports d’appréciation et de l’ensemble du dossier.

De plus, l’admission dépend de la capacité des professeurs à recevoir de nouveaux candidats et de l’adéquation des intérêts du candidat aux champs de recherche des professeurs du Département de biochimie et de microbiologie. Aucun candidat n’est admis, à la maîtrise ou au doctorat sans directeur de recherche.

Maîtrise

Le baccalauréat ès sciences en microbiologie, ou son équivalent, est une exigence minimale d’admission à ce programme. Le titulaire d’un diplôme de premier cycle dans un domaine connexe à la microbiologie est également admissible. Dans tous les cas, le candidat devra avoir conservé une moyenne égale ou supérieure à 2,67 sur 4,33, ou l’équivalent, pour l’ensemble de ses études de premier cycle. Le candidat peut se voir imposer une scolarité probatoire ou complémentaire en fonction de sa préparation antérieure. Il ne sera alors autorisé à s’inscrire à son programme de maîtrise ou à le poursuivre qu’à la condition d’obtenir une moyenne générale égale ou supérieure à 2,67 sur 4,33 pour l’ensemble des cours qui lui seront imposés.


Doctorat

La maîtrise ès sciences en microbiologie, ou l’équivalent, constitue une exigence minimale d’admission à ce programme. Le titulaire d’un diplôme de maîtrise dans un domaine connexe à la microbiologie est également admissible. Dans certains cas, le candidat peut se voir imposer une scolarité probatoire ou complémentaire, en fonction de sa préparation antérieure. Il ne sera alors autorisé à s’inscrire à son programme ou à le poursuivre qu’à la condition d’obtenir une moyenne générale égale ou supérieure à 2,67 sur 4,33 pour l’ensemble de ces cours.

Un étudiant inscrit dans un programme de maîtrise à l’Université Laval peut, s’il le désire, et après avoir satisfait à certaines exigences du programme, être admis au doctorat sans franchir toutes les étapes de la maîtrise. Cette admission se fait généralement après les 12 premiers mois d’études à la maîtrise.






COURS OBLIGATOIRES (6 crédits)N° cours Cr TitreBCM — 60988 2 Séminaire de BCM-MCB (maîtrise)MCB — 66165 4 Projet de maîtrise

Doctorat




COURS OBLIGATOIRES (4 crédits)N° cours Cr TitreBCM — 64737 2 Séminaire de doctoratMCB — 65843 2 Examen de doctorat

COURS À OPTION COMMUNS AUX DEUX PROGRAMMES (6 crédits)N° cours Cr TitreBCM — 61838 2 Biosynthèse des protéines IBCM — 66571 3 Détermination de la structure des protéinesMCB — 62393 1 Sujets spéciaux (microbiologie)MCB — 62394 2 Sujets spéciaux (microbiologie)MCB — 64553 1 Nouveautés en immunologie cellulaire et moléculaireMCB — 66803 3 La Résistance aux agents antimicrobiens

Cette liste peut être complétée par des cours d’autres programmes, avec l’approbation de la direction de programme.

RemarqueLes cours portant la mention « R » ne peuvent fi gurer plus de deux fois au relevé de notes au cours des études de deuxième et de troisième cycle.

Examen de doctoratL’étudiant qui s’inscrit à un programme de doctorat doit se soumettre à un examen de doctorat, qui comporte deux étapes : une épreuve écrite, suivie d’une épreuve orale. L’étudiant doit exposer son projet de doctorat, de façon écrite puis orale, en prenant soin d’insister sur l’état actuel des connaissances dans son champ de recherche, de justifi er sa problématique de recherche et de présenter une approche méthodologique ainsi qu’un calendrier des travaux. Les épreuves écrites et orales sont évaluées par un jury composé des membres du comité aviseur de l’étudiant et d’un arbitre externe choisi par la direction de programme. La formule de l’examen permettra de déterminer si l’étudiant possède la maîtrise de son sujet, de connaître l’ampleur et l’originalité du projet, de même que ses limites. L’examen de doctorat se fait au cours de la première session d’inscription au doctorat, dans le cas d’un étudiant qui fait un passage au doctorat sans franchir toutes les étapes de la maîtrise. L’inscription ne peut se poursuivre à la deuxième session sans que l’épreuve ait eu lieu. Pour l’étudiant titulaire d’une maîtrise ès sciences, ou l’équivalent, l’examen de doctorat se fait à la deuxième session d’inscription au Ph.D. L’inscription ne peut se poursuivre à la troisième session sans que l’épreuve ait eu lieu. Dans tous les cas, l’étudiant qui ne réussit pas l’examen peut, s’il le désire, le reprendre à la session suivante. L’étudiant qui ne réussit pas l’examen de reprise n’est pas autorisé à poursuivre ses études de doctorat.


MaîtriseUne fois admis, l’étudiant est tenu de s’inscrire chaque session et doit s’inscrire à temps complet pour la première session suivant la première inscription. Il peut, par la suite, s’inscrire à temps partiel, s’il le désire.

DoctoratUne fois admis, l’étudiant est tenu de s’inscrire chaque session et doit s’inscrire à temps complet au cours des trois premières sessions suivant la première inscription. Il peut, par la suite, s’inscrire à temps partiel, s’il le désire.

OCÉANOGRAPHIE

10—3.217.01 Doctorat, Ph.D.


L’océanographie au QuébecDepuis plusieurs décennies, l’océanographie à l’Université Laval et à l’Université du Québec à Rimouski (UQAR) constitue l’un des fl eurons de la recherche et des études supérieures au Québec. Ce pôle d’excellence s’appuie sur une forte tradition maritime et universitaire et sur la proximité du fl euve, de l’estuaire et du golfe du Saint-Laurent, ainsi que l’accès au Grand Nord. Le programme de doctorat en océanographie est offert de façon conjointe par les deux universités, sous l’égide d’un Comité interuniversitaire de programme.

Les chercheurs en océanographie de l’Université Laval travaillent dans le cadre de Québec-Océan, anciennement appelé le Groupe interuniversitaire de recherches océanographiques du Québec (GIROQ), fondé en 1970. Québec-Océan est un groupe coopératif, pluridisciplinaire et interinstitutionnel voué à l’avancement de l’océanographie au Québec, par le biais de programmes de recherche concertés. Il regroupe des professeurs-chercheurs océanographes venant principalement de l’Université Laval et de l’UQAR qui mettent en commun les équipements et les

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ressources fi nancières. Québec-Océan compte dans ses rangs des membres associés universitaires et gouvernementaux, de même que plusieurs associés de recherche et stagiaires postdoctoraux. Autrefois concentrées dans l’estuaire et le golfe du Saint-Laurent, les activités du groupe s’étendent maintenant à tous les océans, avec toutefois une spécialisation vers les mers subarctique et arctique.

ObjectifLe programme de doctorat conjoint en océanographie est axé sur des activités de recherche. Le programme vise la formation d’un chercheur autonome, capable de travailler à l’avant-garde de l’océanographie, en contribuant à l’avancement des connaissances fondamentales et appliquées liées aux milieux marins, selon une approche multidisciplinaire.

ResponsablesComité interuniversitaire du programme de doctorat conjoint en océanographie

Le doctorat conjoint en océanographie est géré par un Comité interuniversitaire de programme (CIP) qui a été mis en place en 1999. Le Comité est composé, pour chaque université, d’un professeur qui est le responsable du programme dans son établissement, et d’un étudiant, pour un total de quatre membres.

Exigences d’admissionLe candidat doit faire sa demande d’admission à l’université à laquelle est rattaché le professeur avec lequel il souhaite étudier.

Les critères suivants ont été établis par le comité interuniversitaire de programme.


Le candidat doit être titulaire d’un diplôme de maîtrise (M.Sc.) ou d’un D.E.A., en sciences naturelles ou en génie. De plus, une moyenne de 3,2 sur 4,33, ou l’équivalent, au deuxième cycle est exigée pour l’admission au doctorat. Toutefois, des exceptions peuvent être faites dans le cas d’un candidat qui a une expérience pertinente. Dans le cas d’un candidat ayant d’excellents rapports d’appréciation, le comité peut accepter une moyenne légèrement inférieure à 3,2.

Les rapports d’appréciation doivent établir sans réserve la capacité du candidat à mener des études doctorales.

Le candidat doit déjà avoir été accepté de façon provisoire par un directeur de recherche appartenant à l’une des deux universités.


Le candidat doit posséder une très bonne connaissance du français et une connaissance suffi sante de l’anglais. Celui dont la préparation sera jugée insuffi sante pourra se voir imposer des cours d’appoint.

Aux critères indiqués ci-dessus peuvent s’ajouter des critères particuliers pour chacune des universités.

Passage de la maîtrise au doctorat sans rédaction de mémoire

L’étudiant qui désire effectuer un passage de la maîtrise vers le doctorat, sans rédaction de mémoire, doit avoir terminé la scolarité de son programme de maîtrise. Il doit informer la direction de programme de ses intentions avant la fi n de la troisième session de la maîtrise.

À l’Université Laval, la recommandation de passage direct fera suite à la présentation écrite et orale par l’étudiant, à son comité d’encadrement, des résultats de ses recherches de maîtrise et de son projet de doctorat. La présentation doit avoir lieu au cours de la cinquième session de la maîtrise. Un examen oral portant sur le cadre océanographique général de son projet constituera l’examen doctoral et devra avoir lieu avant la présentation ou, dans les cas exceptionnels, le même jour. L’évaluation du dossier par le comité d’encadrement de l’étudiant sera transmise au comité interuniversitaire de programme, qui prendra la décision fi nale.

Passage d’un programme de doctorat vers le programme d’océanographieLe comité interuniversitaire de programme traitera le dossier d’un étudiant déjà inscrit dans un autre programme de doctorat, qui désire passer au programme conjoint en océanographie.




COURS OBLIGATOIRES (15 crédits)N° cours Cr TitreOCE — 65966 3 Séminaire II : présentation des résultats de rechercheOCE — 65967 3 Avancements récents en océanographie

OCE — 65968 6 Examen doctoralOCE — 65969 3 Séminaire I : présentation du projet de recherche

Description des activités

Examen doctoral (OCE-65968 - 6 crédits)Permettre à l’étudiant de démontrer qu’il possède les connaissances de base en océanographie, ainsi que la capacité d’appliquer ces connaissances pour la solution de problèmes faisant appel aux divers aspects de l’océanographie.

L’examen doctoral représente l’activité que l’étudiant doit réussir à la première, deuxième ou troisième session de son inscription. Il doit réussir ce cours avant de poursuivre son projet. L’étudiant qui échoue peut se présenter à l’examen suivant. Un deuxième échec entraîne l’exclusion défi nitive du programme. Cette activité est notée selon la mention « succès » ou « échec ».

L’examen est propre à chaque université participante. À l’Université Laval, l’examen doctoral comporte un examen oral devant le comité d’encadrement. L’examen porte sur trois grands domaines de l’océanographie préalablement défi nis par les membres du comité d’encadrement. Les domaines se situent dans le cadre océanographique général du projet de l’étudiant, mais assez loin du sujet de la thèse. La qualité de la synthèse doit être au moins équivalente à celle de l’introduction générale d’une thèse de doctorat.

Nouveaux développements en océanographie (OCE-65967 - 3 crédits)Nouveaux développements en océanographie (OCE-65967 - 3 crédits)Nouveaux développements en océanographiePermettre à l’étudiant de prendre connaissance des plus récents développements en océanographie, d’améliorer ses compétences et de développer des habiletés connexes à son projet de recherche.

L’activité consiste en un ensemble d’actions (ex. : cours, stage), proposées conjointement par le comité d’encadrement et l’étudiant. Ces actions devront contribuer à développer l’autonomie, les compétences transversales, les habiletés connexes ou à élargir la base de connaissances de l’étudiant. L’activité devra également être approuvée par le responsable du programme de l’établissement d’attache de l’étudiant.

Séminaire I : présentation du projet de recherche (OCE-65969 - 3 crédits)Séminaire I : présentation du projet de recherche (OCE-65969 - 3 crédits)Séminaire I : présentation du projet de recherchePermettre à l’étudiant de présenter son projet de recherche (problématique, objectifs, hypothèses, méthodologie et calendrier).

Cette activité comporte deux étapes : un texte écrit (50 %) et le séminaire (50 %). Au moins deux semaines avant le séminaire qui devra avoir lieu à la deuxième, troisième ou quatrième session d’inscription, l’étudiant remet à son comité d’encadrement un texte écrit qui décrit son projet doctoral. Tous les professeurs présents au séminaire peuvent évaluer la présentation orale et un membre du comité d’encadrement compile les notes. Un mois après le séminaire, l’étudiant doit déposer le texte fi nal de son projet, approuvé par son directeur de recherche. L’étudiant doit réussir cette activité et aucune reprise n’est accordée.

Séminaire II : présentation des résultats de recherche (OCE-65966 - 3 crédits)Séminaire II : présentation des résultats de recherche (OCE-65966 - 3 crédits)Séminaire II : présentation des résultats de recherchePermettre à l’étudiant de présenter les résultats préliminaires et de faire connaître l’état d’avancement de son projet de recherche.

Ce séminaire se déroule devant au moins deux membres du comité d’encadrement, y compris le directeur de thèse, de préférence avant la fi n de la septième session d’inscription. Cependant, le séminaire pourra être public. Le directeur de thèse et les membres présents du comité d’encadrement évaluent la présentation orale de l’étudiant et l’un des membres collige les notes. L’étudiant doit réussir cette activité et aucune reprise n’est accordée.

Thèse et soutenance (75 crédits)La thèse constitue l’essentiel des exigences en vue de l’obtention du doctorat. Elle rend compte d’un projet de recherche original entrepris sous la direction d’un professeur, dont les résultats sont communiqués sous forme de thèse pouvant inclure des articles de publications. La soutenance publique fait partie de l’évaluation de la thèse.

La soutenance comprend une présentation orale et une discussion détaillée avec les membres du jury.

Le dépôt de la thèse et son évaluation suivent la réglementation dans chacun des deux établissements participant au programme de doctorat conjoint en océanographie. La soutenance fait partie intégrale du processus d’évaluation de la thèse.

PHYSIQUE



ObjectifsMaîtrise

Les études de maîtrise avec mémoire ont pour objectifs de permettre à l’étudiant d’augmenter et d’approfondir ses connaissances en physique et de s’initier aux méthodes de la recherche. L’étudiant acquerra sa formation par la poursuite des cours et par la rédaction et la présentation orale d’un mémoire.

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Physique

Doctorat

Le programme de doctorat vise à former un chercheur autonome, capable d’apporter une contribution au savoir, tout en lui assurant une formation de base approfondie en physique et une spécialisation de plus en plus poussée dans une sous-discipline de la physique.

RResponsableDirecteur des programmesErmanno F. Borra418 656-7405; télécopieur : 418 [email protected]


Le baccalauréat ès sciences (physique), ou un diplôme jugé équivalent, constitue une exigence minimale d’admission à ce programme. Le candidat doit avoir conservé une moyenne cumulative de 2,7 sur 4,33, ou l’équivalent. Un candidat peut se voir imposer une scolarité complémentaire de premier cycle ou être admis à une session d’essai. À la fi n de la session d’essai, la direction de programme se prononcera sur la poursuite du programme.

Doctorat

La maîtrise ès sciences (physique), ou un diplôme jugé équivalent, constitue une exigence minimale d’admission à ce programme. Un candidat peut se voir imposer une scolarité complémentaire ou être admis à une session d’essai. À la fi n de la session exigence minimale d’admission à ce programme. Un candidat peut se voir imposer une scolarité complémentaire ou être admis à une session d’essai. À la fi n de la session exigence minimale d’admission à ce programme. Un candidat peut se voir imposer

d’essai, la direction de programme se prononcera sur la poursuite du programme.

Exigences communes aux deux programmes

SélectionChaque demande d’admission est étudiée par la direction de programme qui tient compte, dans son évaluation, de la préparation antérieure du candidat, de son dossier scolaire, de son aptitude à la recherche, des rapports d’appréciation et de l’ensemble du dossier, ainsi que des ressources du département d’accueil. Lorsque la direction de programme ne peut évaluer un dossier d’admission comparativement au système en vigueur à l’Université Laval, elle peut exiger que le candidat subisse un examen d’admission (« Graduate Record Examination » ou un examen équivalent dans le système français) et que le résultat de cet examen fasse partie de ce dossier.

Le fait de satisfaire aux exigences générales d’admission à un programme n’entraîne pas automatiquement l’admission d’un candidat. L’admission dépend aussi de la capacité des professeurs à recevoir de nouveaux candidats. Aucun candidat n’est admis sans directeur de recherche. La direction de programme peut diriger le candidat vers un éventuel directeur de recherche à partir des indications fournies avec la demande d’admission. Le candidat peut lui-même faire des suggestions.

Exigences linguistiquesLe candidat doit posséder une connaissance pratique du français oral et écrit et une bonne compréhension de l’anglais écrit. Celui qui ne satisfait pas à ces exigences peut se voir imposer par la direction de programme une scolarité d’appoint en langues.

Sessions d’admissionCes programmes acceptent de nouveaux candidats aux sessions suivantes : automne, hiver et été. Cependant, l’automne est la session normale pour la première inscription.

Choix du directeur de recherche et du projet de rechercheLa direction de programme ne peut admettre un candidat que si un professeur a accepté de diriger ses travaux de recherche. Avant de faire sa demande d’admission, il est donc recommandé que le candidat prenne contact avec l’un des professeurs habilités à diriger l’étudiant et dont le nom fi gure sous la rubrique « Recherche » ou qu’il communique avec la direction de programme en précisant le champ de recherche dans lequel il entend se spécialiser.

Lors de la première inscription, l’étudiant doit fournir à la direction de programme le titre provisoire de son projet de recherche et une description sommaire des activités de recherche de cette première session. Avant la fi n de la première session d’inscription, l’étudiant doit présenter à la direction, pour approbation, un projet de recherche comportant le titre, la problématique, les objectifs et le calendrier de réalisation. Lors des inscriptions subséquentes, l’étudiant doit fournir à la direction une mise à jour de son projet de recherche (état de l’avancement des travaux de recherche, modifi cations et calendrier).



Activité obligatoireMémoire 36 crédits


Doctorat




COURS OBLIGATOIRE AU DOCTORAT (3 crédits)N° cours Cr TitrePHY — 66437 3 Examen de doctorat


Cours générauxN° cours Cr TitrePHY — 62872 3 Physique nucléaire expérimentalePHY — 62874 3 Science et technologie du laserPHY — 64199 3 La Science de l’imagePHY — 60640 3 Théorie quantique des collisionsPHY — 64175 3 Physique statistique avancéePHY — 62582 3 CosmologiePHY — 64107 3 Instrumentation astronomiquePHY — 67398 3 Séminaires de recherche en physique

Note - Le cours PHY-67398 est réservé aux étudiants de la maîtrise.

Physique atomique et moléculaire

PHY — 60636 3 Physique des surfacesPHY — 62713 3 Spectroscopie électroniquePHY — 65069 3 Matière et rayonnement

Physique nucléaire et médicale

PHY — 60642 3 Réactions nucléaires avec ions lourdsPHY — 60643 3 Structure nucléairePHY — 66436 3 La Physique des radiations en radiothérapie et en radiologiePHY — 66530 3 Planifi cation de traitement en radiothérapie externePHY — 66535 3 Laboratoire en physique médicalePHY — 66543 3 Synthèse et communication en radiothérapiePHY — 66867 3 Radioprotection et curiethérapiePHY — 67389 3 Imagerie médicale

Optique et laser

PHY — 60650 3 Fondements de l’optique de FourierPHY — 60663 3 Optique intégrée et fi bre optiquePHY — 62871 3 Traitement optique de l’informationPHY — 62878 3 Optique non linéairePHY — 64108 3 Dynamique des lasersPHY — 64198 3 Introduction à la conception optiquePHY — 64434 3 La Fibre optique comme milieu actifPHY — 65087 3 Holographie et optique diffractivePHY — 65837 3 Bases de l’optiquePHY — 67388 3 Travaux pratiques en biophotonique

Physique théorique

PHY — 60992 3 Théorie quantique des champs IIPHY — 60993 3 Théorie quantique des champs IPHY — 61334 3 Introduction à la relativité généralePHY — 65948 3 Théorie des champs conformesPHY — 63383 3 Électrodynamique classiquePHY — 65948 3 Théorie des champs conformesPHY — 63383 3 Électrodynamique classiquePHY — 65948 3 Théorie des champs conformes

Astrophysique

PHY — 62579 3 Structure et évolution stellairePHY — 62580 3 Astrophysique des hautes énergiesPHY — 62581 3 GalaxiesPHY — 62583 3 Atmosphères stellairesPHY — 62584 3 Physique du milieu interstellairePHY — 66208 3 Structure et cinématique de la Voie lactéePHY — 66971 3 Physique des plasmasPHY — 67187 3 Simulation numérique en astrophysique

Sujets spéciaux

PHY — 62160 3 Sujets spéciaux (physique)PHY — 62161 3 Sujets spéciaux (physique)PHY — 62162 3 Sujets spéciaux (physique)PHY — 62311 3 Sujets spéciaux (physique)PHY — 62312 3 Sujets spéciaux (physique)PHY — 62313 3 Sujets spéciaux (physique)PHY — 62314 3 Sujets spéciaux (physique)PHY — 62315 3 Sujets spéciaux (physique)PHY — 62316 3 Sujets spéciaux (physique)

Avec l’accord de la direction de programme, certains cours de deuxième et de troisième cycle offerts à l’intérieur d’autres programmes peuvent être inclus dans le programme d’études de l’étudiant.

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Exigences particulières concernant les cours (maîtrise et doctorat)

L’étudiant qui se voit imposer une scolarité complémentaire de cours de premier cycle doit, dans ces cours, obtenir une note égale ou supérieure à B.


MaîtriseLe mode de présentation des résultats de recherche est le mémoire. Le mémoire est évalué par trois examinateurs, sauf dans les cas de codirection. Il n’y a pas de soutenance. Cependant, tout étudiant est tenu de présenter un séminaire, d’une durée approximative de 30 minutes, au cours duquel il expose le sujet de son mémoire et son intérêt, sa méthode de recherche et les résultats obtenus. Ce séminaire doit avoir lieu avant le dépôt initial du mémoire à la Faculté des études supérieures.

DoctoratLe mode de présentation des résultats du travail de recherche est la thèse. La prélecture est une étape obligatoire de l’évaluation de la thèse (Règlement des études,art. 280). Elle consiste à faire lire la version originale de la thèse par un professeur étranger au travail de l’étudiant, avant que ne soit donnée l’autorisation de déposer la version qui sera soumise à l’évaluation. Le jury est constitué d’au moins quatre examinateurs, dont l’un est un spécialiste de l’extérieur. La soutenance est publique.


MaîtriseL’étudiant doit s’inscrire à temps complet à ce programme durant au moins deux sessions consécutives, excluant la session d’été. Cette exigence peut être satisfaite en tout temps en cours d’études. L’exigence de résidence suppose la présence régulière de l’étudiant au Département de physique, de génie physique et d’optique pendant au moins une session.

DoctoratL’étudiant doit s’inscrire à temps complet à ce programme durant au moins quatre sessions consécutives, dont au plus une session d’été. Cette exigence peut être satisfaite en tout temps en cours d’études. L’exigence de résidence suppose la présence régulière de l’étudiant au Département de physique, de génie physique et d’optique pendant au moins trois sessions.

Examen de doctorat

L’examen de doctorat est obligatoire. Il comprend une partie rétrospective et une partie prospective. La partie rétrospective porte sur une revue de la littérature et sur les concepts de base nécessaires pour que l’étudiant puisse aborder son sujet de thèse de doctorat. L’étudiant doit remettre un rapport écrit de 20 pages au maximum. La partie prospective consiste en un rapport écrit de 15 pages au maximum qui porte sur la méthodologie propre au projet de thèse de doctorat. Ce rapport doit être soumis au comité d’évaluation en même temps que le rapport de l’examen rétrospectif. Une présentation orale doit avoir lieu dans un délai maximum d’un mois après la remise des deux rapports. L’étudiant doit passer cet examen avant la fi n de la quatrième session d’inscription à temps complet, sauf s’il a fait un passage au doctorat sans franchir toutes les étapes de la maîtrise. Dans ce cas, il doit le passer avant la fi n de la première session d’inscription.

SCIENCES DE LA TERRE

11—2.216.21 Maîtrise avec essai (technologies environnementales), M.Sc.12—2.216.01 Maîtrise avec mémoire, M.Sc.10—3.216.01 Doctorat, Ph.D.(La maîtrise avec mémoire et le doctorat sont des programmes interuniversitaires.)


ObjectifsMaîtrise avec essai (technologies environnementales)

Le programme de maîtrise avec essai en sciences de la Terre est une maîtrise professionnelle spécialisée en technologies environnementales.

Un nombre important de disciplines sont confrontées à des problèmes de nature environnementale sur le marché du travail. En pratique, les approches de résolution des problèmes sont interdisciplinaires et requièrent des connaissances variées venant d’un ensemble de disciplines. La maîtrise professionnelle vise les technologies environnementales utilisées dans la pratique des génies civil, chimique, géologique et agroalimentaire, ainsi que dans celle des sciences environnementales du sol dans : la décontamination des sols, des eaux et de l’air; le recyclage des déchets; la prévention de la pollution.

Ce programme de maîtrise avec essai est offert de façon commune et coordonnée par suite de la concertation de quatre programmes de maîtrise déjà existants : génie agroalimentaire, génie chimique, génie civil et sciences de la Terre. L’intégration d’étudiants de différentes formations au sein des mêmes cours leur permettra de s’ouvrir au travail interdisciplinaire en environnement, par l’acquisition de connaissances propres à d’autres disciplines ou par la réalisation de travaux d’équipe et de projets d’intégration. Le diplôme délivré porte la mention « maîtrise en sciences de la Terre (technologies environnementales) ».


Le Département de géologie et de génie géologique offre, conjointement avec l’INRS-eau, terre, environnement (INRS-ETE), un programme de maîtrise avec mémoire en sciences de la Terre, qui permet à l’étudiant d’acquérir des connaissances générales plus poussées, d’approfondir un champ particulier des sciences de la Terre, de s’initier à la recherche scientifi que et de se préparer adéquatement à la pratique professionnelle de la géologie ou du génie géologique.

Doctorat

Le Département de géologie et de génie géologique offre, conjointement avec l’INRS-ETE, un programme de doctorat en sciences de la Terre. Ce programme est largement axé sur des activités de recherche et permet une spécialisation supérieure dans divers champs de la géologie fondamentale ou appliquée. Il vise à rendre l’étudiant apte à élaborer et à mettre sur pied des projets de recherche originale, à devenir autonome dans la conduite de ses projets et à exceller dans des activités professionnelles de recherche ou d’enseignement universitaire.

ResponsableDirecteur des programmes (Université Laval)Richard Fortier418 656-2746; télécopieur : 418 [email protected]


Exigences généralesÊtre titulaire d’un diplôme de premier cycle en géologie ou génie géologique, ou d’un diplôme jugé équivalent, ou présenter un acquis de scolarité et d’expérience pratique jugé équivalent, constitue une exigence minimale d’admission à ce programme. Le candidat doit avoir conservé une moyenne cumulative de 2,7 sur 4,33, ou l’équivalent, pour la scolarité reconnue comme base d’admission. Le titulaire d’un diplôme de premier cycle dans une discipline connexe aux sciences de la Terre ou à la géologie est aussi admissible s’il a conservé une moyenne de 2,7 sur 4,33, ou l’équivalent; il pourra toutefois se voir imposer, compte tenu de sa préparation antérieure, une scolarité complémentaire composée de cours du premier cycle.

Exigences particulières pour la maîtrise avec mémoireLe candidat doit normalement avoir été accepté par un directeur de recherche au moment de son inscription. Il doit, avant la fi n de sa première session d’inscription, soumettre à la direction de programme, pour approbation, une proposition écrite décrivant brièvement la problématique et les objectifs de son projet de recherche, la méthodologie du travail et un calendrier. Exceptionnellement, un candidat peut être admis sans avoir été accepté par un directeur de recherche. Cependant, il devra avoir obtenu cette acceptation et défi ni un projet de recherche avant la fi n de sa première session d’inscription. Dans tous les cas, le candidat devra indiquer clairement, dans sa demande d’admission, le champ de recherche dans lequel il désire travailler.

De plus, le candidat doit fournir avec sa demande d’admission : un curriculum vitæ à jour, une description aussi détaillée que possible du champ de recherche qui l’intéresse et une présentation des raisons motivant son désir de faire des études supérieures.

Sessions d’admissionLe programme de maîtrise avec essai accepte de nouveaux candidats aux sessions suivantes : automne, hiver. Le programme de maîtrise avec mémoire accepte de nouveaux candidats aux sessions suivantes : automne, hiver et été.

SélectionLa direction de programme étudie chaque demande d’admission et tient compte, dans son évaluation, de la préparation antérieure du candidat, de son dossier scolaire, de son aptitude à la recherche (maîtrise avec mémoire) et de l’ensemble de son dossier, ainsi que des ressources du département d’accueil. Le fait de satisfaire aux exigences d’admission n’entraîne pas automatiquement l’admission d’un candidat.

Doctorat

Exigences généralesÊtre titulaire d’une maîtrise ès sciences ou d’un diplôme jugé équivalent est une exigence minimale d’admission. De plus, le candidat doit posséder un dossier scolaire montrant des résultats au-dessus de la moyenne et avoir fait preuve d’aptitudes à conduire une recherche originale. Il doit normalement posséder une formation en sciences de la Terre (géologie ou génie géologique), mais toute autre formation pertinente à son travail de recherche peut être prise en considération.

Exceptionnellement, un étudiant inscrit à la maîtrise peut, sans terminer la maîtrise, être admis au doctorat. Les principales conditions qui lui sont faites sont d’avoir passé au moins deux sessions complètes au programme de maîtrise, d’avoir acquis les crédits de cours de la maîtrise et de montrer qu’il possède les qualités nécessaires à l’admission au programme de doctorat.

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Exigences particulièresAucun candidat n’étant admis sans directeur de recherche, le candidat doit indiquer le nom du directeur qui a accepté de diriger sa recherche. Il doit donc, avant de présenter sa demande, prendre contact avec un éventuel directeur de thèse et s’entendre sur un projet de recherche.

De plus, le candidat doit fournir avec sa demande d’admission : un curriculum vitæ à jour, une description aussi détaillée que possible du champ de recherche qui l’intéresse et une présentation des raisons motivant son désir de faire des études supérieures. S’il est admis, le candidat se verra attribuer un comité-conseil de trois ou quatre personnes, dont le directeur de recherche, chargées d’encadrer ses travaux.

Le candidat doit soumettre à la direction de programme, au moment de la première inscription, une description sommaire de son projet de recherche.


SélectionLa direction de programme étudie chaque candidature en fonction de l’ensemble du dossier de demande d’admission (relevés de notes, rapports d’appréciation, curriculum vitæ, texte fourni avec la demande sur le projet de recherche).

L’admission dépend de la capacité des professeurs à recevoir de nouveaux étudiants.

Exigences en vue de l’obtention du gradeMaîtrise avec essai (technologies environnementales)





Suivre ces trois cours :N° cours Cr TitreECN — 66656 3 Développement durable, ressources et environnementSAC — 62790 3 Introduction à la santé environnementaleMNG — 64819 3 Les Systèmes de gestion environnementale

Choisir un des deux cours suivants :


ESSAI (6 crédits)

GLG — 66766 6 Essai (Technologies de l’environnement)


Spécialité imposée en sciences de la Terre (15 à 18 crédits)

Choisir cinq ou six cours parmi les suivants :N° cours Cr TitreGLG — 63431 3 Hydrogéologie des contaminantsGLG — 64318 3 Modélisation en hydrogéologieGLG — 64325 3 Gestion et restauration des nappesGLG — 65146 3 Écoulement multiphase en milieux poreuxGLG — 64325 3 Gestion et restauration des nappesGLG — 65146 3 Écoulement multiphase en milieux poreuxGLG — 64325 3 Gestion et restauration des nappes

GLG — 64742 3 Géotechnique environnementaleGLG — 64879 3 Géochimie de basse températureGLG — 66202 3 BiosédimentologieENV — 65789 3 Traitement des matériaux contaminésMCB — 21333 3 Diagnostic en microbiologie environnementale

Cours spécialisés hors concentration (9 à 12 crédits)

Choisir trois ou quatre cours parmi les suivants :

GCH — 66295 3 Biotechnologie environnementaleGCI — 63615 3 Chimie de l’assainissementGCI — 63617 3 Gestion des déchets dangereux et des sites contaminésGCI — 63619 3 Production d’eau potableGMN — 64556 3 Analyse des données expérimentalesSLS — 64853 3 Variabilité spatiotemporelle en science du solSLS — 60849 3 Transport des solutés en milieu non saturéSLS — 64416 3 Métaux lourds et environnement du solGAA — 60412 3 Infi ltration et drainageSAC — 64451 3 Introduction à la toxicologieAME — 65100 3 Gestion environnementale en milieu urbainAME — 65105 3 Gestion environnementale en milieu ruralSLS — 66456 3 Sciences environnementales du solSLS — 60844 3 Minéralogie et conservation des sols

Exigences de temps complet ou de résidenceL’étudiant doit s’inscrire à temps complet à ce programme durant au moins deux sessions. Cette exigence peut être satisfaite à tout moment en cours d’études. La résidence est donc d’une durée minimale de deux sessions et a normalement lieu à l’Université Laval.

Maîtrise avec mémoireCe programme comporte 45 crédits répartis comme suit :



COURS OBLIGATOIRES (2 crédits)N° cours Cr TitreGLG — 66004 1 Séminaire de maîtriseGLG — 66005 1 Méthodologie de la recherche


Choisir 12 crédits en fonction de la spécialisation recherchée, Géodynamique et ressources ou Géo-ingénierie et environnement.

1. Géodynamique et ressources

Choisir au moins un cours parmi ceux de la liste 1.1 et deux cours dans une des concentrations suivantes : Analyse et synthèse de bassin (liste 1.2); Géodynamique (liste 1.3); Ressources minérales et pétrolières (liste 1.4).

1.1 Formation pratiqueN° cours Cr TitreGLG — 66003 3 Terrains de haut grade métamorphique : processus et analyseGLG — 66058 3 Orogènes : atelier pratiqueGLG — 66541 3 Séminaire de pétrologie ignée et métamorphique

1.2 Analyse et synthèse de bassin

GLG — 64878 3 Analyse de bassins : principes et méthodesGLG — 64879 3 Géochimie de basse températureGLG — 65953 3 Géochimie des isotopes stablesGLG — 66202 3 BiosédimentologieGLG — 66679 3 Enveloppes fl uides terrestres

1.3 Géodynamique

GLG — 60450 3 Analyse structurale des tectonitesGLG — 63836 3 Géodynamique océaniqueGLG — 65160 3 Géochimie de haute températureGLG — 65953 3 Géochimie des isotopes stablesGLG — 66001 3 Géodynamique continentale

1.4 Ressources minérales et pétrolières

GLG — 64877 3 MétallogénieGLG — 64879 3 Géochimie de basse températureGLG — 65160 3 Géochimie de haute températureGLG — 65161 3 Formation du pétroleGLG — 65953 3 Géochimie des isotopes stablesGGL — 66565 3 Pétrophysique

2. Géo-ingénierie et environnement

Choisir un minimum de 6 crédits dans une des concentrations suivantes : Hydrogéologie - gestion et restauration des sites contaminés (liste 2.1); Processus sédimentaires actuels et environnement quaternaires (liste 2.2); Géomatériaux (liste 2.3); Géotechnique (liste 2.4).

2.1 Hydrogéologie - gestion et restauration des sites contaminés

GLG — 63431 3 Hydrogéologie des contaminantsGLG — 64318 3 Modélisation en hydrogéologieGLG — 64325 3 Gestion et restauration des nappesGLG — 64879 3 Géochimie de basse températureGLG — 65146 3 Écoulement multiphase en milieux poreuxGLG — 64879 3 Géochimie de basse températureGLG — 65146 3 Écoulement multiphase en milieux poreuxGLG — 64879 3 Géochimie de basse température

GLG — 65953 3 Géochimie des isotopes stablesENV — 65789 3 Traitement des matériaux contaminés

2.2 Processus sédimentaires actuels et environnements quaternaires

GLG — 64879 3 Géochimie de basse températureGLG — 65437 3 Formes et processus en milieu fl uvialGLG — 65953 3 Géochimie des isotopes stablesGLG — 66002 3 Dynamique sédimentaire littorale et fl uviale

2.3 Géomatériaux

GLG — 66540 3 Microanalyse des géomatériauxGCI — 10202 3 Conception et gestion des chausséesGCI — 60325 3 Durabilité du bétonENV — 65789 3 Traitement des matériaux contaminés

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2.4 Géotechnique

GLG — 64315 3 Géotechnique marine et côtièreGLG — 64742 3 Géotechnique environnementaleGCI — 60327 3 Mécanique des sols avancéeGCI — 62995 3 Essais in situ en géo-ingénierieGCI — 64501 3 Géotechnique des régions froidesGGL — 66782 3 Excursion en géo-ingénierieGLG — 67408 3 Analyse et gestion des risques naturels

3. Cours communs aux deux spécialisations

GLG — 62148 2 Sujets spéciaux (géologie)GLG — 62149 3 Sujets spéciaux (géologie)SCG — 64739 3 Réalisation d’applications en SIGGSO — 63582 3 Gestion de projetsGLG — 66434 3 Stage de recherche

ou cours de la Télé-Université

Exigences de temps complet ou de résidenceÀ compter de la première inscription, l’étudiant doit s’inscrire à temps complet à ce programme, durant au moins deux sessions consécutives. Afi n de satisfaire à cette exigence, la session d’été ne peut compter. Le maximum de temps accordé est de six sessions.

Exigences particulières concernant les coursL’étudiant admis, que ce soit comme étudiant régulier ou comme étudiant en scolarité probatoire, doit terminer les cours de son programme dans les quatre sessions qui suivent sa première inscription. Le maximum de temps accordé est de six sessions, compte tenu des sessions d’été.

L’étudiant qui voit fi gurer à son programme des cours de premier cycle comme cours à option (cours OP) doit, pour ces cours, obtenir une note égale ou supérieure à B.

Exigences particulières concernant le travail de rechercheLe mode de présentation des résultats du projet de recherche est le mémoire. Celui-ci est évalué par trois examinateurs. L’étudiant doit avoir satisfait aux exigences du cours GLG-66004 Séminaire de maîtrise, avant l’étape de la prélecture.

Quant aux défi nitions, formats et autres modalités relatives au mémoire de maîtrise, l’étudiant suivra les recommandations décrites sur le site de la Faculté des études supérieures (www.fes.ulaval.ca).

Doctorat


Activités obligatoiresExamen de doctorat 3 créditsThèse 81 crédits


COURS OBLIGATOIRE (3 crédits)N° cours Cr TitreGLG — 66203 3 Examen doctoral


Choisir 6 crédits parmi les cours à option de la maîtrise avec mémoire, en fonction de la spécialisation recherchée.

Exigences de temps complet ou de résidenceL’étudiant doit s’inscrire à temps complet à ce programme durant au moins six sessions (sans être obligatoire, l’inscription à la session d’été est admise), à partir de la première inscription. Cette période défi nit le temps minimal de résidence. Le maximum de temps accordé est de 12 sessions.

Exigences particulières concernant les coursL’étudiant inscrit à un programme de doctorat doit se présenter à un examen de doctorat avant la fi n de la troisième session, à partir de la première inscription. Les règles régissant cet examen peuvent être obtenues auprès de la direction de programme.

Exigences particulières concernant le travail de rechercheLe mode habituel de présentation du travail de recherche est la thèse. L’étudiant suivra les recommandations décrites sur le site de la Faculté des études supérieures (www.fes.ulaval.ca). Un étudiant peut présenter sa thèse de doctorat sous forme d’une série de publications.

STATISTIQUE

11—2.228.01 Maîtrise avec essai, M.Sc.13—2.228.11 Maîtrise avec essai-stage (biostatistique), M.Sc.12—2.228.01 Maîtrise avec mémoire, M.Sc.


ObjectifsLe programme comporte deux orientations, l’une en statistique fondamentale, l’autre en statistique appliquée, dont les objectifs cognitifs communs sont l’élargissement des connaissances méthodologiques et l’apprentissage de la collaboration scientifi que. Alors que l’orientation fondamentale favorise l’approfondissement d’un champ de recherche particulier, l’orientation appliquée met plutôt l’accent sur l’acquisition et l’application de techniques statistiques de pointe utilisées dans différents domaines. Les deux orientations visent en outre à intensifi er chez l’étudiant la capacité d’écoute et de dialogue, l’assurance et le sens critique à l’égard de la méthodologie statistique, ainsi que la pratique, conformément au code de déontologie de la profession.

Maîtrise avec essai-stage (biostatistique)

Cette concentration a pour objectif de former des biostatisticiens possédant les bases des méthodes statistiques et la capacité de mettre ces théories en pratique. Elle permet à l’étudiant de comprendre et d’analyser de façon critique des études ayant trait à la santé, par exemple des essais cliniques en épidémiologie des populations ou en santé communautaire.

À la fi n de cette formation, l’étudiant aura acquis suffi samment d’habiletés et de connaissances pour concevoir, réaliser et analyser des études épidémiologiques. Le temps accordé aux fondements théoriques est suffi samment important pour permettre à tout étudiant qui le désire d’approfondir ses connaissances en poursuivant des études doctorales (en statistique, en biostatistique, en épidémiologie, etc.).

ResponsableDirectrice du programme Line Baribeau418 656-2971; télécopieur : 418 [email protected]

Exigences d’admissionLe fait de satisfaire aux exigences d’admission n’entraîne pas automatiquement l’admission d’un candidat. Chaque demande d’admission est étudiée par la direction de programme qui tient compte, dans son évaluation, de la préparation antérieure du candidat, de son dossier scolaire, de son aptitude à la recherche et de l’ensemble de son dossier, ainsi que des ressources du département d’accueil. Si la formation universitaire antérieure d’un candidat est jugée insuffi sante, la direction de programme pourra lui imposer une scolarité complémentaire de premier cycle.

Maîtrise avec essai et maîtrise avec mémoire

Pour être admissible, un candidat doit être titulaire :

• d’un baccalauréat en statistique ou en mathématiques, avec orientation en statistique, ou de tout autre diplôme assurant une formation jugée équivalente par la direction de programme;

• d’un baccalauréat dans un domaine où la statistique constitue un outil méthodologique important, auquel cas le dossier du candidat devra également témoigner d’une préparation adéquate à des études quantitatives. En plus de posséder une certaine base en statistique, le candidat devra notamment avoir des connaissances opérationnelles du calcul différentiel et intégral, de l’algèbre linéaire et de l’informatique.

Le candidat est tenu de faire entériner le choix de son directeur de recherche et de son projet de recherche au plus tard avant la fi n de sa première session d’inscription comme étudiant régulier. À la fi n de cette session, une présentation écrite du projet, son projet de recherche au plus tard avant la fi n de sa première session d’inscription comme étudiant régulier. À la fi n de cette session, une présentation écrite du projet, son projet de recherche au plus tard avant la fi n de sa première session d’inscription

comportant une défi nition du problème choisi et un calendrier pour la réalisation du projet, doit être soumise à l’approbation de la direction de programme.

SélectionPour les maîtrises avec essai et avec mémoire, hormis les cas exceptionnels, une moyenne cumulative d’au moins 2,67 sur 4,33, ou l’équivalent, au premier cycle est exigée.


Pour être admissible à la maîtrise avec essai-stage, le candidat doit :

• être titulaire d’un baccalauréat en sciences et avoir obtenu une moyenne cumulative de 3 sur 4,33;

• avoir de l’expérience en analyse de données et une formation quantitative appropriée, qui devrait couvrir, au minimum, l’équivalent des quatre cours suivants du baccalauréat en statistique : STT-16557 Probabilités I, STT-16558 Statistique mathématique I, STT-16561 Régression et STT-16565 Analyse de la variance.

Le nombre d’admissions pourra être limité en fonction des ressources disponibles.

Sessions d’admissionLes programmes de maîtrise avec essai et de maîtrise avec mémoire acceptent de nouveaux candidats aux sessions suivantes : automne, hiver et été. La maîtrise avec essai-stage accepte de nouveaux candidats à la session d’automne seulement.

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Statistique






Selon sa formation antérieure, l’étudiant suit l’un des blocs de cours suivants :

BLOC 1N° cours Cr TitreSTT — 62672 4 Statistique mathématiqueSTT — 61357 4 Théorie et applications des méthodes de régressionSTT — 64445 2 Apprentissage de la collaboration scientifi que ISTT — 64779 2 Apprentissage de la collaboration scientifi que II

BLOC 2

STT — 64664 4 Bases de la statistique inférentielleSTT — 64667 4 Méthodes statistiquesetSTT — 61357 4 Théorie et applications des méthodes de régressionou les deux cours suivants :

STT — 64445 2 Apprentissage de la collaboration scientifi que ISTT — 64779 2 Apprentissage de la collaboration scientifi que II

ESSAI (12 crédits)

STT — 65156 12 Essai


Choisir des cours dans les blocs A ou B des cours à option de la maîtrise avec mémoire, avec un maximum de 10 crédits dans le bloc B.



Activités obligatoiresCours 25 créditsEssai-stage 15 crédits


COURS OBLIGATOIRES (25 crédits)N° cours Cr TitreEPM — 62617 3 Concepts et méthodes en épidémiologieETH — 64841 1 La Conduite responsable de la recherche : cadres normatifsSTT — 62672 4 Statistique mathématiqueEPM — 63785 3 Épidémiologie appliquéeSTT — 62672 4 Statistique mathématiqueEPM — 63785 3 Épidémiologie appliquéeSTT — 62672 4 Statistique mathématique

STT — 65623 3 Analyse de tableaux de fréquencesEPM — 65055 3 Essais cliniques et d’interventionsSTT — 63859 4 Analyse des durées de vieSTT — 61357 4 Théorie et applications des méthodes de régression

ESSAI-STAGE (15 crédits)

STT — 67056 3 Essai-stage I : préparationSTT — 67057 9 Essai-stage II : analysesSTT — 67058 3 Essai-stage III : rédaction et présentation

COURS À OPTION (5 crédits)N° cours Cr TitreEPM — 66594 3 Biostatistique en épidémiologieEPM — 66599 1 Épidémiologie des grands problèmes de santéEPM — 66594 3 Biostatistique en épidémiologieEPM — 66599 1 Épidémiologie des grands problèmes de santéEPM — 66594 3 Biostatistique en épidémiologie

EPM — 66597 2 Analyse avancée de données discrètesEPM — 66596 3 Analyse de données discrètesEPM — 66762 2 Séminaire de recherche clinique IEPM — 66763 2 Séminaire de recherche clinique IIPHA — 65098 2 Articles, thèses et demandes de subventionEPM — 66598 2 Analyse de survieSTT — 61361 4 Statistique non paramétriqueSTT — 62536 4 Sondages : modèles et techniquesSTT — 63471 4 Analyse multidimensionnelleSTT — 64445 2 Apprentissage de la collaboration scientifi que ISTT — 64779 2 Apprentissage de la collaboration scientifi que IISTT — 66129 3 Modèles d’équations structurellesSTT — 66814 1 Ateliers de statistique moderneSTT — 64669 1 Sujets spéciaux ISTT — 64670 2 Sujets spéciaux IISTT — 66943 4 Introduction à la statistique génétiqueSTT — 61436 4 Méthodes d’analyse des donnéesSTT — 64782 4 Initiation à la simulationSTT — 64665 3 ÉchantillonnageSTT — 66972 4 Statistique computationnelle





COURS OBLIGATOIRE (4 crédits)N° cours Cr TitreSTT — 62672 4 Statistique mathématique


Choisir des cours dans les blocs A ou B ci-dessous, avec un maximum de 4 crédits dans le bloc B.

BLOC AN° cours Cr TitreSTT — 60559 4 Probabilités appliquéesSTT — 61357 4 Théorie et applications des méthodes de régressionSTT — 61361 4 Statistique non paramétriqueSTT — 61436 4 Méthodes d’analyse des donnéesSTT — 62536 4 Sondages : modèles et techniquesSTT — 63471 4 Analyse multidimensionnelleSTT — 63859 4 Analyse des durées de vieSTT — 64445 2 Apprentissage de la collaboration scientifi que ISTT — 64779 2 Apprentissage de la collaboration scientifi que IISTT — 64782 4 Initiation à la simulationSTT — 66129 3 Modèles d’équations structurellesSTT — 66814 1 Ateliers de statistique moderneSTT — 66943 4 Introduction à la statistique génétiqueSTT — 66972 4 Statistique computationnelle

BLOC B

STT — 64345 3 Planifi cation des expériencesSTT — 64665 3 ÉchantillonnageSTT — 64345 3 Planifi cation des expériencesSTT — 64665 3 ÉchantillonnageSTT — 64345 3 Planifi cation des expériences

STT — 64668 3 Méthodes statistiques de l’amélioration de la qualitéSTT — 64669 1 Sujets spéciaux ISTT — 64670 2 Sujets spéciaux IISTT — 64671 3 Sujets spéciaux IIISTT — 64672 4 Sujets spéciaux IVSTT — 65322 4 Stage en milieu de travailSTT — 65623 3 Analyse de tableaux de fréquences

Tous les cours du programme ne sont pas nécessairement offerts chaque année. Toutefois, avec l’accord de la direction de programme, l’étudiant pourra être autorisé à s’inscrire à certains cours de deuxième et de troisième cycle offerts par d’autres programmes d’études supérieures. Un étudiant pourra, par exemple, s’inscrire à des cours de génétique, d’épidémiologie ou d’économétrie, selon la pertinence de ces sujets pour ses travaux de recherche.

Tous les choix de cours devront être approuvés par la direction de programme.

Exigences particulières

L’étudiant doit s’inscrire à temps complet à ce programme durant au moins une session. Cette exigence de temps complet ou de résidence peut être satisfaite à tout moment en cours d’études, y compris pendant la session d’été.

On s’attend à ce que l’étudiant ait une connaissance suffi sante d’une seconde langue vivante liée à son projet de recherche, généralement l’anglais. Celui qui ne répond pas à cette exigence sera encouragé, par la direction de programme, à suivre des cours de langue.

L’étudiant à temps complet doit terminer les cours propres du programme dans les cinq sessions qui suivent sa première inscription comme étudiant régulier; pour l’étudiant à temps partiel, ce nombre est de huit sessions. Après avoir acquis 12 crédits ou plus, l’étudiant doit avoir obtenu une moyenne cumulative d’au moins 2,33 sur 4,33. Lorsque cette moyenne est inférieure à 2,33 sur 4,33, l’étudiant est placé en probation pour une période d’une session au terme de laquelle il devra avoir porté sa moyenne à au moins 2,33 sur 4,33, faute de quoi il sera exclu du programme. L’étudiant qui se voit imposer une scolarité complémentaire de premier cycle doit obtenir pour ces cours une note supérieure ou égale à 2,67 sur 4,33.

L’essai est évalué par deux examinateurs et la note est établie par concertation entre les membres du jury. Le mémoire est évalué par trois examinateurs. Il n’y a pas d’exposé oral.

Cours concomitant exigé par le coursCertains cours concomitants sont particuliers à un cours donné. Lorsque plusieurs cours concomitants sont exigés, ceux-ci sont désignés par leur numéro et séparés par une virgule qui a alors une valeur additive. Dans le cas où une liste de concomitants présente un choix possible entre des cours ou des groupes de cours, ceux-ci sont liés par un OU.

Formules pédagogiques utilisées de façon prédominante pour ce coursLes symboles utilisés sont les suivants :

A enseignement interactif;C enseignement par étude de cas;D intervention professionnelle;E enseignement collectif;G stage sous la responsabilité de l'Université;H stage sous la responsabilité d'un employeur;I enseignement individualisé;L enseignement magistral;M travail long;P enseignement programmé;S séminaire;T travail pratique.

Temps consacré à un coursLes quatre chiffres se lisent de gauche à droite et ont le sens suivant :

• le premier indique les heures-semaine de présence (Pr1) consacrées à des leçons magistrales, à des conférences ou séminaires ou à des rencontres de tous les étudiants d'un cours;

• le deuxième indique les heures-semaine de présence (Pr2) consacrées à des répétitions en petits groupes;

• le troisième indique les heures-semaine de présence (Pr3) consacrées à des travaux pratiques ou projets dans des locaux spécialisés;

• le quatrième indique les heures-semaine de travail personnel (Pe) estimées pour l'étudiant.

Résumé du contenu du cours

Faculté – département responsable du cours

Nom du responsable du cours

Numéro du coursLes trois lettres de cet ensemble alphanumérique constituent un sigle qui indique la discipline ou le champ d'études auquel se rattache la matière du cours.

Titre du cours

La présence de ces deux éléments d'information sous le titre du cours indique que ce cours est offert par un établissement extérieur à l'Université Laval dans le cadre d'un programme interuniversitaire.

Nombre de crédits attribués au coursUn crédit représente 45 heures de travail sous forme d’étude individuelle, de présence dans une salle de cours, dans un laboratoire, dans un atelier ou dans un stage.

L'astérisque qui suit le nombre de crédits du cours indique que ce nombre a été modifi é depuis la première insertion du cours dans la collection des répertoires des cours.

Saison(s) où se donne habituellement le cours : A : session d'automne;H : session d'hiver;E : session d'été.

La lettre R placée sous le sigle du cours signifi e que le contenu du cours varie d’une session à l’autre et qu’il peut être suivi plusieurs fois par un même étudiant pourvu qu’il s’agisse de sessions différentes. (Les cours dont le titre est « Sujets spéciaux » suivi, entre parenthèses, du nom de la discipline ont également cette caractéristique.)

Cours préalable exigé par le coursCertains cours préalables sont particuliers à un cours donné. Lorsque plus d'un cours préalable est exigé, ceux-ci sont désignés par leur numéro et séparés par une virgule qui a alors une valeur additive. Dans le cas où une liste de préalables présente un choix possible entre des cours ou des groupes de cours, ceux-ci sont liés par un OU. Pour faciliter la lecture des préalables dans une séquence présentant diverses possibilités à l'étudiant, des parenthèses sont utilisées.Certains cours exigent de l'étudiant qu'il ait atteint au préalable un certain degré de scolarité dans une discipline ou dans un champ d'études. Ce préalable est alors indiqué de façon explicite.

Explication de la description d’un cours

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GLG-64879 Géochimie de basse températureGLG-64879 Géochimie de basse températureGLG-64879 Géochimie de basse température(INRS : GEO-9402)

3 cr* R A LS 3-0-0-63 cr* R A LS 3-0-0-63 cr* R A LS 3-0-0-63 cr* R A LS 3-0-0-63 cr* R A LS 3-0-0-63 cr* R A LS 3-0-0-63 cr* R A LS 3-0-0-63 cr* R A LS 3-0-0-63 cr* R A LS 3-0-0-63 cr* R A LS 3-0-0-663 cr* R A LS 3-0-0-663 cr* R A LS 3-0-0-63 cr* R A LS 3-0-0-63 cr* R A LS 3-0-0-6PR : BCM-XXXXXCC : BCM-XXXXX

Cours axé sur la géochimie des basses tempé ra tures. Analyse des concepts de base de thermodynamique et d’hydrogéochimie. Analyse des milieux atmosphériques, continentaux, lacustres, estuariens et marins. Étude des d’hydrogéochimie. Analyse des milieux atmosphériques, continentaux, lacustres, estuariens et marins. Étude des d’hydrogéochimie. Analyse des milieux atmosphériques,

inter actions hydrosphère-biosphère. Notions de base en écotoxicologie.36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologiquegéologique36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique36.08 FSG-Département de géologie et de génie

M. Richer-LaFlèche

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Aménagement (du territoire)

ACT-61846 Modèles mathématiques en actuariat IARD4 cr AH L 3-0-0-9Notions de primes, sinistres, tarification et réserves. Notions de sinistres encourus mais non rapportés (IBNR). Modèles de régression pour sinistres. Modèles robustes et estimations. Modèles de régression baye-sienne. Densités a priori et a posteriori. Estimation des caractéristiques de la densité a posteriori par méthodes numériques. Modèles de régression de crédibilité et de bayes empirique. Facteurs de crédibilité. Estimateurs de crédibilité.36.11 FSG-École d’actuariat

ACT-61848 Coût et fi nancement de régimes de retraite4 cr AH L 3-0-0-9Financement d’un régime de retraite; méthodes actua-rielles d’évaluation; analyse des gains et pertes; comp-tabilisation des coûts d’un régime. Évaluation de l’actif. rielles d’évaluation; analyse des gains et pertes; comp-tabilisation des coûts d’un régime. Évaluation de l’actif. rielles d’évaluation; analyse des gains et pertes; comp-

Solvabilité d’un régime. Évolution de l’exédent d’actif tabilisation des coûts d’un régime. Évaluation de l’actif. Solvabilité d’un régime. Évolution de l’exédent d’actif tabilisation des coûts d’un régime. Évaluation de l’actif.

dans le temps. Étude de tous ces éléments en tenant Solvabilité d’un régime. Évolution de l’exédent d’actif dans le temps. Étude de tous ces éléments en tenant Solvabilité d’un régime. Évolution de l’exédent d’actif

compte de la dynamique de l’entreprise et de l’environ-nement légal.36.11 FSG-École d’actuariat

ACT-61856 Modèles avancés de la théorie du risque4 cr AH L 3-0-0-9Modèle individuel et collectif du risque. Algorithmes récursifs et approximations stochastiques. Problèmes de rétention et de réassurance. Théorie de la ruine. Pri-mes et ordonnancement des risques. Développements récents de la théorie du risque.36.11 FSG-École d’actuariat

ACT-61858 Mathématiques des risques fi nanciers4 cr AH L 3-0-0-9Caractérisation et évaluation des options implicites dans les produits d’assurance et de rentes. Définition et mesure des risques financiers. Gestion actif-passif.36.11 FSG-École d’actuariat

ACT-64836 Primes brutes et réserves-vie4 cr AH LS 3-0-3-6Analyse de dépenses. Primes brutes : amortissement des frais d’acquisition, prime de risque, contribution au surplus. Approches de tarification selon la nature du produit : assurance-vie entière et temporaire, assurance universelle, rentes immédiates et différées. Réserves : réserves modifiées, approche de la prime commerciale. État financier d’un assureur : surplus, aspect compta-réserves modifiées, approche de la prime commerciale. État financier d’un assureur : surplus, aspect compta-réserves modifiées, approche de la prime commerciale.

ble, aspect réglementaire, fiscalité. Solvabilité et nor-mes professionnelles.36.11 FSG-École d’actuariat

ACT-64923 Travail actuariel pratique en entreprise4 cr E MH 0-0-10-2PR : Approbation de l’École d’actuariatCe cours implique des frais administratifs supplémen-taires. Ce cours a pour objectif de permettre à l’étudiant de réaliser un travail actuariel de niveau de deuxième cycle sous la supervision d’un actuaire d’entreprise et d’un professeur de l’École d’actuariat. L’étudiant doit cycle sous la supervision d’un actuaire d’entreprise et d’un professeur de l’École d’actuariat. L’étudiant doit cycle sous la supervision d’un actuaire d’entreprise et

apprécier les conditions d’application de concepts théoriques dans un milieu de travail professionnel. Cette démarche vise à ajouter, aux connaissances théo-riques acquises au cours de la formation universitaire, des habiletés professionnelles et pratiques. Un rapport écrit et un exposé verbal sont requis.36.11 FSG-École d’actuariat

ACT-66420 Sujets spéciaux I1 cr R AHE 0-0-0-3Lectures dirigées sur un sujet actuariel.36.11 FSG-École d’actuariat

ACT-66421 Sujets spéciaux II2 cr R AHE 0-0-0-6Lectures dirigées sur un sujet actuariel.36.11 FSG-École d’actuariat

ACT-66422 Sujets spéciaux III3 cr R AHE 0-0-0-9Lectures dirigées sur un sujet actuariel.36.11 FSG-École d’actuariat

ACT-66423 Sujets spéciaux IV4 cr R AHE 0-0-0-12Lectures dirigées sur un sujet actuariel.36.11 FSG-École d’actuariat

ADS-64229 Éducation et développement3 cr R A LA 3-0-0-6Analyse du rôle de l’éducation dans le développement. Cette analyse est faite à partir d’une perspective écono-mique, politique ou sociologique.35.09 FSE-Département des fondements et pratiques en

éducation Miala Diambomba

AGF-64622 Agroforesterie3 cr A L 3-0-0-6Agroforesterie : historique, problématique de l’uti-lisation des terres. Agroforesterie et développement durable : définitions, importance, avantages et incon-vénients. Classification et distribution des systèmes agroforestiers. Description des composantes : compo-santes végétale (ligneuse et non ligneuse) et animale. Productivité des systèmes agroforestiers. Les produits de l’agroforesterie. Effets de l’agroforesterie sur les sols et le microclimat. Interactions biotiques. Aspects cul-turels, sociaux, économiques et politiques de l’agrofo-resterie. Pratique de l’agroforesterie : analyse et planifi-cation de quelques dispositifs spéciaux. Évaluation et resterie. Pratique de l’agroforesterie : analyse et planifi-cation de quelques dispositifs spéciaux. Évaluation et resterie. Pratique de l’agroforesterie : analyse et planifi-

adoption de technologies agroforestières. Vulgarisation agroforestière. Les systèmes agroforestiers des zones tropicales, subtropicales et tempérées.41.04 FSAA-Département de phytologie A. Olivier

AGF-65164 Aspects socioéconomiques et culturels de l’agroforesterie

3 cr H L 3-0-0-6PR : AGF-64622Familiarisation avec les principaux aspects sociaux, économiques et culturels liés à la diffusion et à l’utilisa-tion des techniques agroforestières. Parmi les éléments étudiés : la tenure des arbres et de la terre; la question du genre; la culture et les relations interculturelles; le savoir local; les approches participatives; l’animation, la sensibilisation et la vulgarisation; l’adoption de nou-velles technologies, les dimensions politiques et insti-tutionnelles de l’agroforesterie et la mise en marché des produits forestiers.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

AGF-65165 Séminaire en agroforesterie I1 cr AH S 0-0-0-3Formation théorique : l’étudiant révise et approfondit les concepts et les méthodes de présentation de sémi-naires, de conférences et de communications scienti-fiques. Formation pratique : l’étudiant fait un ou des exposés de différentes durées devant une assemblée d’étudiants et analyse de façon critique les présenta-tions de ses collègues.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

M. Lalonde

AGF-65166 Séminaire en agroforesterie II1 cr AH S 0-0-0-3PR : AGF-65165Lorsqu’il s’agit d’une maîtrise avec mémoire, l’étudiant présente et défend publiquement les résultats de ses travaux de recherche. Dans le cadre d’une maîtrise avec essai, la présentation publique peut porter sur les résul-tats de l’essai ou être liée à un stage effectué en milieu d’application des pratiques agroforestières. L’étudiant préside un des colloques et dépose une analyse critique de chacune des présentations de ses collègues.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

Maurice Lalonde, Francine Tremblay

AGF-65168 Sujets spéciaux (agroforesterie)2 cr R AHE A 37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

Groupe de professeurs





AGF-65171 Stage en agroforesterie I6 cr AHE G 0-0-0-18PR : AGF-64622, AGF-65164Supervisé par un conseiller, l’étudiant s’initie aux milieux biophysiques, socioéconomiques et culturels où se pratique l’agroforesterie ainsi qu’à l’application des méthodes scientifiques relatives à la solution de problèmes agroforestiers. Ce stage se déroule en région tropicale, subtropicale ou tempérée, offre des possibi-

lités d’encadrement scientifique adéquat et donne lieu à un rapport à remettre à la fin de la session en cours. Durée : minimum de huit semaines.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

D. Khasa

AGF-65190 Stage en agroforesterie II6 cr AHE G 0-0-12-6PR : AGF-65171Stage d’approfondissement faisant généralement suite au Stage en agroforesterie I pour compléter sur le ter-rain le travail d’une session (minimum 12 semaines pour les deux stages). L’analyse des problématiques agroforestières et l’ampleur des expériences y seront plus importantes que pour le Stage en agroforesterie I. Les contenus des deux stages peuvent être cumula-tifs et donner lieu à un seul rapport dont les éléments pertinents seront utilisés dans l’essai ou le mémoire de maîtrise.41.04 FSAA-Département de phytologie

A. Olivier et collaborateurs

AGF-65816 Essai12 cr AHE 37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

AGF-65817 Bassin versant : hydrologie - érosion3 cr H LSM 2-1-0-6Effets du couvert végétal sur le niveau phréatique et l’écoulement annuel, d’étiage et de pointe. Historique de l’érosion et taux acceptables. Processus de l’éro-sion éolienne, de masse et hydrique (battance, ruissel-lement en nappe, écoulement en rigole et en ravin). Le rendement en sédiments des parcelles, des versants et des bassins. Prévention, restauration et méthodes de recherche.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

A. Plamondon

AGF-66918 Initiation à la recherche en agroforesterie1 cr H 1-0-0-2Hypothèses et données scientifiques; lois, paradigmes et théories scientifiques; induction versus déduction; liens de ces concepts avec l’agroforesterie. Explications des différentes parties d’une proposition de recherche. Rédaction d’une proposition de recherche selon les règles de la rédaction scientifique et présentation non publique du projet devant les étudiants.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

H. Margolis

AGN-60195 Communication et innovation agricoles et rurales

3 cr H LTS 3-0-0-6Aperçu des principes, concepts et modes d’organisation qui marquent la sociodiffusion de la science et des tech-niques en milieu agricole. Il sera particulièrement ques-tion des courants de pensée qui fondent la vulgarisa-tion agricole, de l’étude ethnosociologique des savoirs, particulièrement les savoirs populaires et technoscien-tifiques. Quelques formes et pratiques de vulgarisation seront analysées à partir d’étude de cas.41.07 FSAA-Département des sciences animales

D. Parent

AME-63493 Aspects juridiques de l’aménagement3 cr H L 3-0-0-6Étude des principales lois relatives à l’aménagement du territoire (Loi sur l’aménagement et l’urbanisme, Loi sur la protection du territoire agricole, Loi sur les biens culturels, etc). Sensibilisation aux notions de droit et à leur importance dans l’aménagement. Apprentissage des éléments du raisonnement juridique.42.02 FAAAV-École supérieure d’aménagement du

territoire et de développement régional42.02 FAAAV-École supérieure d’aménagement du


L. Giroux

AME-63909 Écologie et aménagement3 cr A LET 3-0-0-6Ce cours donne les notions pertinentes en écologie per-mettant à l’aménagiste d’évaluer la justesse de ses déci-sions sur le plan environnemental. Un accent particu-lier est mis sur les questions relatives à l’écologie du paysage. Rôle de l’aménagiste dans la gestion écologi-que d’un territoire. Terminologie de base en écologie. Notion d’écosystème. Régions écologiques du Québec : érablières, sapinières, pessières, toundra. Dynamique naturelle des écosystèmes : chablis, succession végé-tale, dépérissement, épidémies d’insectes, feux. Per-turbations d’origine anthropique : agroécosystèmes et écosystèmes agroforestiers, fragmentation du ter-ritoire forestier, pertes de milieux humides, urbanisa-tion, coupe forestière, projets hydroélectriques. Revue

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Aménagement (du territoire)

des progrès récents en aménagement du territoire sur une base écologique. Élaboration d’un schéma d’amé-des progrès récents en aménagement du territoire sur une base écologique. Élaboration d’un schéma d’amé-des progrès récents en aménagement du territoire sur

nagement dans une perspective écologique. Sorties sur le terrain.42.02 FAAAV-École supérieure d’aménagement du



C. Lavoie

AME-65100 Gestion environnementale en milieu urbain3 cr A LMSE 3-0-0-6PR : AME-65105Ce cours présente les différents problèmes environne-mentaux en milieu urbain. Origine et diagnostic de la pollution dans les villes et stratégies de prévention. Éva-mentaux en milieu urbain. Origine et diagnostic de la pollution dans les villes et stratégies de prévention. Éva-mentaux en milieu urbain. Origine et diagnostic de la

luation de la qualité de l’air; gestion de l’eau potable; approvisionnement et maintien de la qualité; gestion des eaux pluviales; gestion des déchets domestiques; restauration des sites contaminés. Cadre réglementaire en matière d’environnement urbain. Planification des stratégies d’intervention. Approches de gestion durable de l’environnement en milieu urbain. Analyse d’expé-riences québécoises, canadiennes et étrangères. Visi-tes de terrain.42.02 FAAAV-École supérieure d’aménagement du



M.J. Rodriguez

AME-65105 Gestion environnementale en milieu rural3 cr A LMSE 3-0-0-6Ce cours fournit les connaissances nécessaires en matière d’environnement s’appliquant aux processus d’aménagement du territoire en milieu rural. Utilisation du sol en milieu rural et qualité de l’environnement. Impacts de l’activité agricole sur l’environnement. Utili-sation des sources d’eau souterraine et contraintes vis-à-vis l’approvisionnement en eau potable. Principes et problématiques de l’assainissement individuel. Élabo-à-vis l’approvisionnement en eau potable. Principes et problématiques de l’assainissement individuel. Élabo-à-vis l’approvisionnement en eau potable. Principes et

ration des démarches d’intervention. Aspects réglemen-taires et rôle des différents paliers administratifs dans les processus de gestion. Nouvelles approches d’inter-vention au Québec. Études de cas et visite de terrain.les processus de gestion. Nouvelles approches d’inter-vention au Québec. Études de cas et visite de terrain.les processus de gestion. Nouvelles approches d’inter-

42.02 FAAAV-École supérieure d’aménagement du territoire et de développement régional

42.02 FAAAV-École supérieure d’aménagement du territoire et de développement régional

42.02 FAAAV-École supérieure d’aménagement du

Manuel J. Rodriguez-Pinzon

BCM-60988 Séminaire de BCM-MCB (maîtrise)2 cr AH S 1-0-0-5Présentation par un étudiant d’un sujet se rapportant à son travail de recherche, suivie d’une période de ques-tions et de discussion.36.01 FSG-Département de biochimie et de microbiologie

C. Duchaine, M. Couture

BCM-61838 Biosynthèse des protéines I2 cr A LS 3-0-0-3PR : Approbation du professeurL’aminoacylation des ARN de transfert, système de choix pour l’étude des inter actions spécifiques ARN-protéine : notions de base sur la structure des acides nucléiques; structure des ARNt et des aminoacyl-ARNt synthétases (aaRS); inter actions spécifiques entre aaRS et ARNt; incorporation d’acides aminés non naturels; régulation de la biosynthèse des aaRS et des ARNt.36.01 FSG-Département de biochimie et de microbiologie

J. Lapointe

BCM-62119 Sujets spéciaux (biochimie)1 cr R Ce cours est un stage technique pertinent à la formation de l’étudiant, dans le cadre des programmes d’éduca-tion continue d’une association scientifique ou dans un laboratoire différent de celui du directeur ou du codi-recteur de recherche. Le projet ne doit pas faire partie intégrante du mémoire ou de la thèse.36.01 FSG-Département de biochimie et de microbiologie

L. Brisson

BCM-62120 Sujets spéciaux (biochimie)2 cr R Ce cours est un stage technique pertinent à la formation de l’étudiant, dans le cadre des programmes d’éduca-tion continue d’une association scientifique ou dans un laboratoire différent de celui du directeur ou du codi-recteur de recherche. Le projet ne doit pas faire partie intégrante du mémoire ou de la thèse.36.01 FSG-Département de biochimie et de microbiologie

L. Brisson

BCM-64737 Séminaire de doctorat2 cr AH S 0-0-0-6Le candidat au doctorat doit présenter la problémati-que, la méthodologie et les résultats de sa recherche.

Une période de questions et de discussion fait suite à la présentation.36.01 FSG-Département de biochimie et de microbiologie

C. Duchaine, M. Couture

BCM-65844 Examen de doctorat2 cr AHE SM 0-0-0-6L’examen de doctorat se fait au cours de la première (passage accéléré) ou de la deuxième (titulaire d’un diplôme de M.Sc.) session d’inscription. La réussite de l’examen est obligatoire pour s’inscrire à la session suivante. L’examen de doctorat comporte deux par-ties : une épreuve écrite suivie d’une épreuve orale. L’épreuve écrite doit comporter un texte de dix pages décrivant le projet de recherche ainsi que l’état actuel des connaissances, la problématique, l’hypothèse de travail, les objectifs poursuivis, la méthodologie expé-rimentale et les résultats préliminaires. L’épreuve orale consiste en une présentation du projet suivie d’une période de questions (volet prospectif). L’examen oral comporte aussi une deuxième partie (volet rétrospec-tif), sans support visuel, où des questions sont posées sur deux ou trois problématiques définies par les mem-bres du comité aviseur. On s’attend à ce que les répon-ses impliquent une synthèse des connaissances liées au domaine général de la recherche proposée.36.01 FSG-Département de biochimie et de microbiologie

Louise Brisson

BCM-66166 Projet de maîtrise4 cr AHE IM 1-0-0-11Ce séminaire permet à l’étudiant d’élargir et d’appro-fondir les champs de connaissance rattachés à son domaine de recherche. Il lui permet également de déter-miner les principaux types de démarches et les métho-des les plus pertinentes à la poursuite des objectifs de sa recherche.36.01 FSG-Département de biochimie et de microbiologie

L. Brisson

BCM-66571 Détermination de la structure des protéines3 cr AH L 3-0-0-6Survol des approches utilisées pour déterminer la struc-ture tridimensionnelle des protéines. Théorie de la dif-fraction des rayons X et de la résonance magnétique nucléaire (RMN). Applications et limites des méthodes. Protéomique structurale. Les étudiants doivent rédiger un travail écrit.36.01 FSG-Département de biochimie et de microbiologie

S. Gagné

BIF-66699 Bio-informatique I3 cr A DLT 3-0-3-3Introduction aux principes et aux principaux outils essentiels pour l’utilisation des banques de données publiques afin d’effectuer différentes analyses : aligne-ment de séquences, reconnaissance et prédiction de structures de gènes, des motifs et des domaines fonc-tionnels, modélisation de la structure tridimensionnelle des protéines à partir de leur séquence et inter actions moléculaires, analyse phylogénétique et génomique comparative, analyse des profils d’expression génique.30.06 FM-Département d’anatomie et de physiologie


BIO-60110 Génétique moléculaire3 cr A LS 3-0-0-6PR : BIO-10034 ou son équivalent et approbation du

professeurLe cours consiste en une série de lectures et de dis-cussions portant sur des sujets d’actualité en généti-que moléculaire. Des données expérimentales et des notions théoriques seront étudiées au moyen d’une analyse critique de publications récentes. Le thème du cours est la génétique moléculaire de Homo sapiens et d’espèces apparentées.36.02 FSG-Département de biologie A. Anderson

BIO-60111 Écophysiologie animale3 cr A L 4-0-0-5PR : BIO-10080 ou approbationLeçons magistrales, exercices obligatoires, présentation (50 minutes) et rédaction de notes de support, le tout portant sur les sujets suivants : température, chaleur et thermorégulation; disponibilité de l’eau, régulation hydrique et cryoprotection; gravité, friction et locomo-tion. Évaluation basée sur les trois examens partiels, les hydrique et cryoprotection; gravité, friction et locomo-tion. Évaluation basée sur les trois examens partiels, les hydrique et cryoprotection; gravité, friction et locomo-

exercices ainsi que la présentation. Le cours est offert de manière à être accessible à ceux qui possèdent une bonne formation dans une discipline scientifique autre que la biologie. Le professeur est disponible pour aider

les non-biologistes à acquérir les connaissances qui leur feraient défaut.36.02 FSG-Département de biologie J. Larochelle

BIO-60125 Progrès récents en biologie cellulaire et moléculaire

3 cr A S 2-0-0-7Chaque étudiant inscrit à ce cours fait un premier exposé oral. Il présente également un rapport écrit sur un sujet d’actualité en biologie cellulaire ou moléculaire ayant fait l’objet de découvertes récentes et importantes. L’ex-posé comporte une vue globale du sujet, suivie de l’ana-lyse de résultats expérimentaux et de la portée de ces nouvelles données. Le rapport écrit, d’une longueur de 10 à 15 pages, doit être rédigé et présenté sous la forme d’un court article de synthèse. Chaque étudiant donne également une deuxième présentation orale sans rap-port écrit. Celle-ci peut être du même type que la pre-mière ou porter sur un thème plus vaste choisi avec le responsable. Le cours peut également comporter des exposés magistraux du professeur.36.02 FSG-Département de biologie Alan Anderson

BIO-60126 Séminaire de biologie cellulaire et moléculaire

2 cr A S 2-0-0-4Chaque étudiant inscrit à ce cours fait un premier exposé oral sur un sujet d’actualité en biologie cellu-laire ou moléculaire ayant fait l’objet de découvertes récentes et importantes. Les exposés comportent une vue globale du sujet, suivie de l’analyse de résultats expérimentaux et de la portée de ces nouvelles don-nées. Chaque étudiant donne également une deuxième présentation orale. Celle-ci peut être du même type que la première ou porter sur un thème plus vaste choisi avec le responsable. Le cours peut également compor-ter des exposés magistraux du professeur.36.02 FSG-Département de biologie Alan Anderson

BIO-61353 Séminaire de maîtrise1 cr AHE A 0-0-0-3Présentation par les étudiants à la maîtrise des résul-tats de leurs recherches. Cette présentation doit avoir lieu avant le dépôt initial du mémoire. Pour les étu-diants qui ont fait une demande de passage au doctorat sans franchir toutes les étapes de la maîtrise, cette pré-sentation prend la forme d’un exposé sur l’avancement des travaux et d’une présentation des projets à venir; un résumé écrit d’environ 10 pages doit être fourni aux membres du comité d’évaluation au moins une semaine avant l’exposé oral.36.02 FSG-Département de biologie

BIO-61354 Séminaire de doctorat1 cr AHE A 0-0-0-3Présentation par les étudiants de troisième cycle des résultats de leurs recherches. Cette présentation doit avoir lieu avant que l’étudiant soumette sa thèse à la prélecture.36.02 FSG-Département de biologie

BIO-62123 Sujets spéciaux (biologie-physiologie)1 cr R 36.02 FSG-Département de biologie

BIO-62124 Sujets spéciaux (biologie-physiologie)2 cr R 36.02 FSG-Département de biologie

BIO-62125 Sujets spéciaux (biologie-écologie)1 cr R 36.02 FSG-Département de biologie

BIO-62126 Sujets spéciaux (biologie-écologie)2 cr R 36.02 FSG-Département de biologie

BIO-62300 Sujets spéciaux (biologie-écologie marine)1 cr R 36.02 FSG-Département de biologie

BIO-62301 Sujets spéciaux (biologie-écologie marine)2 cr R 36.02 FSG-Département de biologie

BIO-62302 Sujets spéciaux (biologie-entomologie)1 cr R 36.02 FSG-Département de biologie

BIO-62303 Sujets spéciaux (biologie-entomologie)2 cr R 36.02 FSG-Département de biologie

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Biologie

BIO-62304 Sujets spéciaux (biologie-biologie cell. et moléculaire)

1 cr R 36.02 FSG-Département de biologie

BIO-62305 Sujets spéciaux (biologie-biologie cell. et moléculaire)

2 cr R 36.02 FSG-Département de biologie

BIO-62397 Sujets spéciaux (biologie-taxonomie)1 cr R 36.02 FSG-Département de biologie

BIO-62398 Sujets spéciaux (biologie-taxonomie)2 cr R 36.02 FSG-Département de biologie

BIO-62538 Séminaire de physiologie1 cr R AH S 1-0-0-2Exposé oral et discussion d’articles récents en physio-logie comparée. Les étudiants doivent choisir un sujet autre que celui de leur mémoire ou thèse et compléter leur documentation en consultant les banques de réfé-rences pertinentes.36.02 FSG-Département de biologie

H. Guderley, J. Larochelle

BIO-63016 Biologie des populations végétales3 cr H LS 3-0-0-6Exposés magistraux, lectures d’articles scientifiques et discussions, séminaires sur différents aspects de la bio-logie des populations végétales : écologie de la repro-duction; processus démographiques et métadémogra-phiques; effets de la compétition intraspécifique et interspécifique, de la prédation et de l’herbivorie.36.02 FSG-Département de biologie Gilles Houle

BIO-63125 Évolution du cycle vital3 cr H LCS 3-0-0-6Exposés, séminaires et discussions sur l’évolution du cycle vital chez les êtres vivants, en particulier les ani-maux.36.02 FSG-Département de biologie Julian Dodson

BIO-63178 Présentation de projet de maîtrise2 cr AHE A 0-0-0-6Présentation de leur projet de recherche par les étu-diants de deuxième cycle. Un résumé écrit d’environ dix pages doit être fourni aux membres du comité d’évalua-tion au moins cinq jours ouvrables avant l’exposé oral. La présentation du projet de recherche doit se faire avant le début de l’exécution du travail et, au plus tard, avant la fin de la première session d’inscription.36.02 FSG-Département de biologie

BIO-63342 Métabolisme et stratégies adaptatives3 cr H LS 3-0-0-6Revue des principaux travaux contemporains concer-nant le métabolisme énergétique et l’adaptation biochi-mique des animaux aux exigences environnementales.36.02 FSG-Département de biologie H. Guderley

BIO-64063 Contrôle naturel des populations d’insectes2 cr H S 3-0-0-3Cours et discussions précédées de lectures dirigées sur les principes des inter actions multitrophiques au sein des populations d’insectes. Stratégie de survie et de reproduction des prédateurs et des parasitoïdes. Patho-logie des insectes. Impact des ennemis naturels et des épidémies sur les populations de leurs victimes. Théo-rie de la lutte biologique par l’exploitation des ennemis naturels et des pathogènes d’insectes.36.02 FSG-Département de biologie C. Cloutier

BIO-64147 Modèles d’analyse de populations2 cr A LCS 3-0-0-3Étude quantitative de la dynamique des populations animales. Théorie et pratique de l’estimation de para-mètres démographiques (survie, recrutement) par méthode de capture-marquage-recapture. Modélisation de la croissance de populations par matrices de transi-tion. Apprentissage de logiciels (MARK, ULM) avec des données réelles. Chaque étudiant doit présenter une analyse quantitative d’un aspect de la dynamique d’une population.36.02 FSG-Département de biologie G. Gauthier

BIO-64291 Reproduction chez les invertébrés marins2 cr H LS 3-0-0-3PR : BIO-10043Ce cours traite des différentes étapes de la reproduc-tion à partir de la gamétogenèse jusqu’au recrutement

des juvéniles dans les populations. Les sujets examinés comprendront les stratégies de reproduction, le con-trôle de la gamétogenèse et de la ponte par les facteurs internes et externes, le développement et l’alimentation des larves, la survie et la dispersion des larves et la fixa-tion des larves.36.02 FSG-Département de biologie J.H. Himmelman

BIO-64735 Écologie : aspects théoriques3 cr A LS 3-0-0-6Examen de différents aspects théoriques portant sur la structure et l’organisation des communautés. Un accent particulier est placé sur les modèles théoriques et les travaux empiriques visant à réfuter ces modèles théo-riques.36.02 FSG-Département de biologie L. Johnson

BIO-64939 Limnologie avancée3 cr H LS 3-0-0-6Lectures et séminaires sur les concepts et recherches modernes en limnologie. L’accent est mis sur les inter-actions entre processus biologiques (incluant les com-posantes microbiologiques), chimiques et physiques dans les lacs, rivières et estuaires. Une attention parti-culière est accordée aux aspects liés aux changements qui se produisent à l’échelle planétaire.36.02 FSG-Département de biologie Warwick Vincent

BIO-65951 Examen doctoral1 cr AHE A 0-0-0-3Dès la première session d’inscription, le candidat s’en-tend avec les membres de son comité d’examen docto-ral sur les thèmes qui seront abordés durant l’examen. L’examen doctoral a lieu durant la deuxième session d’inscription. Au cours de cette rencontre d’une durée d’environ deux heures, les différents membres du comité d’examen doctoral interrogent le candidat sur les thèmes choisis.36.02 FSG-Département de biologie

BIO-65971 Progrès récents en biologie moléculaire du développement

3 cr H LS 3-0-0-6PR : BIO-10030Progrès récents en biologie moléculaire du dévelop-pement : rôle des gènes de l’induction de la tête (LIM-1, Cerberus, Nodal, BMP, WNT), de l’induction neu-rale (BMP-4, Noggin, Chordin, FGF, WNT), gènes Pax et organogenèse, gènes de la myogenèse (WNTS, SHH, Myod, MYF-5, BMP-4), neurogenèse, apoptose des motoneurones, synaptogenèse, etc.36.02 FSG-Département de biologie N. Paquette

BIO-66424 Génétique et conservation de la biodiversité3 cr H LA 3-0-0-6PR : BIO-10035 ou approbation du professeurCe cours vise à faire découvrir l’intérêt d’utiliser de façon synergique les connaissances relatives à la biolo-gie moléculaire et à la génétique des populations, afin de répondre à des questions de nature appliquée en écologie et en biologie de la conservation. Introduction à la génétique de la conservation; diversité génétique : concepts et méthodes de caractérisation; génétique de la conservation des populations à faibles effectifs; struc-ture génétique des populations; définitions d’unités de conservation; gestion génétique des populations per-turbées; réintroduction, repeuplements et hybridation.36.02 FSG-Département de biologie

Louis Bernatchez

BIO-66425 Écologie comportementale3 cr H LS 3-0-1-5PR : Approbation du professeurExposés magistraux, discussions et lectures dirigées sur l’étude des stratégies d’histoire de vie des vertébrés. Les thèmes suivants sont abordés : approche des coûts et des bénéfices, modèles d’optimalité, quête alimentaire, utilisation de l’habitat, sélection sexuelle, dominance, territorialité, choix du partenaire, systèmes et straté-gies de reproduction, choix cryptique et compétition du sperme, investissement parental, théorie des jeux, signalisation, coopération et sélection de parentèle. Chaque étudiant doit animer une discussion autour d’un thème du cours et préparer une courte demande de subvention basée sur le test d’hypothèses alternati-ves.36.02 FSG-Département de biologie Steeve Côté

BIO-66651 Théorie neutre de la biodiversité3 cr A LS 3-0-0-6PR : Approbation du professeurRevue des théories classiques de la biogéographie, de la biodiversité et de l’écologie des communautés. Examen approfondi de la théorie neutre de Hubbell (2001) : modèle dynamique d’abondance relative des espèces; concepts de dérive écologique et de dynamique com-munautaire; spéciation, phylogénie et évolution de la biodiversité. Lecture, analyse et discussions hebdoma-daires.36.02 FSG-Département de biologie

J. Dodson, J. Turgeon

BIO-66685 Écologie et environnement : actualités3 cr H L 3-0-0-6Les écosystèmes, l’intégrité biotique et le concept de stabilité; les relations entre les organismes et leurs habi-tats; la crise environnementale; les impacts écologiques des changements climatiques; les invasions biologi-ques; l’écotoxicologie; la gestion intégrée des ressour-ces biologiques. L’évaluation est basée sur les examens, sur un travail écrit ainsi qu’une présentation orale sur un sujet d’actualité en écologie. L’étudiant qui a réussi le cours de premier cycle BIO-22049 Écologie et envi-un sujet d’actualité en écologie. L’étudiant qui a réussi le cours de premier cycle BIO-22049 Écologie et envi-un sujet d’actualité en écologie. L’étudiant qui a réussi

ronnement n’a pas à suivre ce cours.36.02 FSG-Département de biologie

BIO-66750 Cycles biogéochimiques et échanges océan-atmo sphère

3 cr H LSM 3-0-0-6Cours, séminaires et discussions suite à des lectures dirigées sur les principaux cycles biogéochimiques océaniques, notamment ceux du carbone et du sou-fre. Une attention particulière est accordée à l’influence des communautés planctoniques sur les cycles biogé-ochimiques, les échanges océan-atmo sphère et le cli-mat. Les étudiants devront faire une présentation orale ainsi qu’un rapport écrit sur un sujet d’actualité dans le domaine.36.02 FSG-Département de biologie M. Levasseur

BIO-66837 Présentation de projet de doctorat2 cr AHE IS 0-0-0-6Les étudiants de troisième cycle présentent leur pro-jet de recherche. Un résumé écrit d’au plus vingt pages doit être fourni aux membres du comité d’évaluation au moins cinq jours avant l’exposé oral. La présentation du projet de recherche a lieu au cours de la troisième session d’inscription, une fois l’examen doctoral réussi. Elle comprend une présentation orale publique suivie d’une rencontre à huis clos avec le comité.36.02 FSG-Département de biologie

BIO-66966 Introduction à la modélisation en écologie3 cr H LS 2-2-2-3À l’aide de cours magistraux, de discussions et d’exerci-ces, l’étudiant acquiert les connaissances de base et éla-bore, dans un projet final, un modèle fonctionnel d’éco-système. Ce cours comprend une revue des approches (déterministe, stochastique) ainsi qu’une introduction aux méthodes numériques, aux théories du chaos et à leurs applications.36.02 FSG-Département de biologie L. Fortier

BIO-67051 Les Symbioses végétales1 cr A La symbiose mutualiste est un puissant moteur d’évo-lution. Dans ce cours, on voit le rôle qu’elle a à jouer dans l’évolution des cellules eukaryotes, des espèces et des écosystèmes. On fait également l’étude des géosi-phons, des lichens, des mycorhizes, des nodules fixa-teurs d’azote et de certaines symbioses animales.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

J.-André Fortin

BIO-67230 Biologie évolutive du sexe et de la reproduction

3 cr H LSM 3-0-0-6Origine et paradoxe de la reproduction sexuée : aspects génétiques et écologiques; reproduction asexuée; diver-sité des systèmes génétiques et des systèmes d’apparie-ment; conflits sexuels; sélection sexuelle. Cours magis-traux et discussions d’articles.36.02 FSG-Département de biologie Julie Turgeon

BIO-67231 Environnement et recrutement des populations végétales

3 cr H LSM 3-0-0-6Exposés magistraux, lecture et analyse d’articles scien-tifiques, séminaires sur les différents processus asso-ciés au recrutement des espèces végétales sous un

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Biologie

environnement changeant (fragmentation du paysage, invasions biologiques, changements climatiques, etc.). L’impact des changements environnementaux sur les aspects suivants de la régénération des espèces végé-tales est abordé : reproduction sexuée, multiplication végétative et croissance clonale, pollinisation, grani-vorie, frugivorie, dissémination des graines, réservoir de graines, germination des graines, établissement des plantules.36.02 FSG-Département de biologie

Stéphane Boudreau

BIO-67399 Diversité des microorganismes en milieu naturel

3 cr H LSM 3-0-0-6Le cours consiste en une série de lectures et de discus-sions portant sur des sujets d’actualité en évolution et diversité génétique et fonctionnelle des microorganis-mes en milieu naturel : les bactéries, les archaea et les protistes, y compris le phytoplancton. L’analyse criti-que de publications récentes présentant des données moléculaires permet d’acquérir les notions théoriques. L’évaluation est basée sur un travail écrit ainsi que sur une présentation orale portant sur un sujet d’actualité en évolution ou en biodiversité.36.02 FSG-Département de biologie Connie Lovejoy

BVG-60043 Anatomie et morphologie végétale3 cr A L 4-0-0-5Morphologie des plantes vasculaires. Sources d’éviden-ces dans l’interprétation morphologique. Générations sporophytiques et gamétophytiques, alternance des générations chez les plantes vivantes et fossiles des Psi-lopsides, Lycopsides, Sphénopsides et Ptéropsides (Fili-cinées, Gymnospermes et Angiospermes). Aspects phy-logénétiques. Embryogénie, ontogénie et organogénie. Les méristèmes : théories et postulats. Les théories flo-rales et controverses. Problèmes relatifs à la morpholo-gie comparée.41.04 FSAA-Département de phytologie P.M. Charest

BVG-60669 Physiologie végétale avancée3 cr H LS 3-0-0-6Ce cours met l’accent sur la physiologie végétale s’ap-pliquant principalement aux plantes vasculaires crois-sant en communauté. Analyse de croissance; assimila-tion, translocation et répartition du carbone et de l’azote pendant l’ontogénie; relations plante-eau; absorption et transport de l’eau, et transpiration; transport des sucres; nutrition minérale; physiologie des stress.41.04 FSAA-Département de phytologie F.-P. Chalifour

BVG-60671 Phytopathologie3 cr H LS 3-0-0-6Étude de quelques maladies fongiques, bactériennes et physiogéniques; problèmes de recherche en étiolo-gie, diagnostic, stratégie de lutte, épidémiologie, résis-tance. Atelier de discussion. Présentation d’une recher-che bibliographique.41.04 FSAA-Département de phytologie D. Dostaler

BVG-60678 Dispositifs expérimentaux3 cr AH LT 3-2-0-4Statistiques descriptives, ANOVA, tests de comparai-sons multiples, éléments de planification d’expérien-ces, principaux plans d’expériences, expériences fac-torielles, régression et corrélation, ANCOVA, mesures répétées, analyse et interprétation des données. Pro-grammation et analyse des données sur SAS.41.04 FSAA-Département de phytologie J. Collin

BVG-60679 Écologie historique3 cr H LS 3-0-0-6Dimensions espace-temps en écologie. Chronologie dynamique. Principes de la paléo-écologie. Techniques de radiodatation. Techniques de reconstitution histori-que des habitats. Analyse macrofossile. Analyse pollini-que. Analyse des paléosols. Paléo-écologie du Quater-naire nord-américain.36.02 FSG-Département de biologie S. Payette

BVG-60680 Projet de recherche de doctorat1 cr AH S 0-0-0-3L’étudiant présente son projet de recherche doctorale dans un document d’environ 25 pages, qu’il soumet au comité d’évaluation au moins deux semaines avant la tenue de la présentation orale. Il situe son projet dans le contexte bibliographique et il mentionne les hypothè-ses, les objectifs visés, la méthodologie proposée et un échéancier des études jusqu’au dépôt initial de la thèse. La présentation du projet de recherche commence par un exposé oral public. Ensuite le comité rencontre l’étu-

diant pendant une séance privée où une discussion et des questions portent tant sur le document écrit que sur la présentation orale. À moins d’une exception moti-des questions portent tant sur le document écrit que sur la présentation orale. À moins d’une exception moti-des questions portent tant sur le document écrit que sur

vée par le directeur de recherche, le projet de recher-che doit être présenté au plus tard à la deuxième ses-sion suivant la première inscription, à l’exception de la session d’été.41.04 FSAA-Département de phytologie Jean Collin

BVG-62183 Sujets spéciaux (biologie végétale)1 cr R 41.04 FSAA-Département de phytologie Jean Collin




BVG-63073 Séminaire de fi n d’études1 cr R AHE S 0-0-0-3Présentation par les étudiants des deuxième et troi-sième cycles des résultats de leurs recherches, et dis-cussion de ceux-ci en fonction de la problématique ini-tiale.41.04 FSAA-Département de phytologie D. Dostaler

BVG-63659 Projet de recherche de maîtrise1 cr AH 1-0-0-2Dans les six mois suivant sa première inscription au programme de maîtrise en biologie végétale, l’étudiant présente son projet de recherche. Il le situe dans le con-texte bibliographique et il mentionne l’hypothèse, les objectifs visés et la méthodologie retenue.41.04 FSAA-Département de phytologie

Chantal J. Beauchamp

BVG-64314 Réactions de défense des plantes3 cr A LS 3-0-0-6PR : BIO-19846 et BIO-13315L’objectif de ce cours consiste à étudier chacun des mécanismes liés à la résistance d’une plante face à une attaque par un agent pathogène et à cerner la séquence des événements intervenant lors de ces réactions. Dans le cadre de ce cours, les étudiants devront présenter un séminaire ou préparer un rapport détaillé sur un sujet relatif aux réactions de défense induites lors d’un stress pathogénique.41.04 FSAA-Département de phytologie N. Benhamou

BVG-64415 Phytopathologie des pays chauds3 cr H LS 3-0-0-6Étude approfondie de maladies de plantes de climats chauds. Étiologie, diagnostic, épidémiologie et élabora-Étude approfondie de maladies de plantes de climats chauds. Étiologie, diagnostic, épidémiologie et élabora-Étude approfondie de maladies de plantes de climats

tion d’une stratégie de lutte. Cours, ateliers de discus-sion, revues bibliographiques.41.04 FSAA-Département de phytologie D. Dostaler

BVG-64420 Stage en phytotechnie I6 cr AHE G 0-0-12-6Ensemble d’activités réalisées sous la supervision d’un conseiller ayant pour but de permettre à l’étudiant d’ap-pliquer les principes et méthodes scientifiques à la résolution de problèmes en phytotechnie. Approche prospective.41.04 FSAA-Département de phytologie D. Dostaler

BVG-64421 Stage en phytotechnie II6 cr AHE G 0-0-12-6Ensemble d’activités réalisées sous la supervision d’un conseiller ayant pour but de permettre à l’étudiant d’ap-pliquer les principes et méthodes scientifiques à la résolution de problèmes en phytotechnie. Essais expé-rimentaux.41.04 FSAA-Département de phytologie D. Dostaler

BVG-64732 Écologie physiologique des végétaux3 cr H LST 3-0-0-6Exposés, discussions et exercices portant sur les straté-gies adaptatives des plantes liées à l’acquisition des res-sources (carbone, eau, nutriments), à la compétition et à la défense contre les herbivores. Les principales adap-tations aux différents régimes climatiques et les effets des polluants seront également discutés.36.02 FSG-Département de biologie L. Lapointe

BVG-64783 Principes de lutte intégrée3 cr H LA 3-0-0-6PR : BIO-12374 et BIO-10039 ou l’équivalentThéorie et principes de la lutte intégrée contre les mau-vaises herbes, les maladies et les arthropodes rava-geurs des plantes cultivées. Solutions de remplacement à l’utilisation intensive des pesticides. Prévention et dépistage. Utilisation et attributs biologiques des enne-mis naturels des mauvaises herbes, agents pathogènes et arthropodes nuisibles. Méthodes culturales préven-tives et curatives. Gestion de la résistance aux pestici-des. Cours magistraux et revues scientifiques de la lit-térature récente.41.04 FSAA-Département de phytologie


BVG-64832 Écologie des tourbières boréales3 cr E ELT 3-0-3-3Cours condensé en une dizaine de jours consécutifs en mai. Ce cours traite de l’écologie des tourbières et de la biologie des plantes formatrices de tourbe : taxonomie des sphaignes, des mousses et des plantes vasculaires; terminologie et historique de la classification des tour-bières; développement et biogéochimie; hydrologie; uti-lisation des tourbières; relations avec le climat. Labora-toire : identification, techniques de recherche (mesures de productivité, chimie, etc.), excursion.41.04 FSAA-Département de phytologie

L. Rochefort, G. Ayotte

BVG-64854 Génétique moléculaire des plantes3 cr H L 3-0-0-6PR : BIO-13318Analyse de la complexité des génomes et étude de l’or-ganisation et de l’expression des gènes chez les plantes. Méthodes d’analyse génomique : cartographie généti-que (RFLPs, RAPDs) et physique (YACs); outils de clo-nage (banques génomiques, PCR, etc.); mutagenèse; transformation génétique. Cours magistraux, lectures, discussions et préparation d’une demande de subven-tion.41.04 FSAA-Département de phytologie F. Belzile

BVG-64931 Biochimie végétale3 cr A L 3-0-0-6PR : BCM-19844, BIO-19846, BIO-19935Compartimentation cellulaire des processus biochimi-ques chez les végétaux. Membranes lipidiques, trans-porteurs protéiques et translocation cellulaire des métabolites. Les protéines comme acteurs clés du méta-bolisme. Synthèse et structure des métabolites typiques des végétaux. Principes de base du génie métabolique.41.04 FSAA-Département de phytologie

Dominique Michaud

BVG-64933 Rédaction scientifi que2 cr H LM 2-0-0-4Ce cours s’adresse aux étudiants des deuxième et troi-sième cycles et a pour principal objectif de les aider à organiser et structurer un manuscrit susceptible d’être publié dans une revue avec comité de lecture. Les aspects suivants seront traités : revue bibliographique : contexte dans lequel s’inscrit le sujet à l’étude; métho-dologie; synthèse et présentation des résultats (texte, tableaux, figures, etc.); discussion; références biblio-graphiques.41.04 FSAA-Département de phytologie N. Benhamou

BVG-65127 Essai6 cr AHE 41.04 FSAA-Département de phytologie Jean Collin

BVG-65902 Examen de doctorat1 cr AHE AI 0-0-0-3L’examen commence par un exposé oral de dix minutes qui consiste en une synthèse du projet de recherche de doctorat de l’étudiant; suivent deux tours de questions par cinq examinateurs. L’examen de synthèse fait par-tie des exercices de communication verbale obligatoires du programme de troisième cycle en biologie végétale, parmi lesquels on retrouve la présentation du projet de recherche au comité d’encadrement, le séminaire de fin d’études et la soutenance. L’étudiant est évalué sur la base des critères suivants : l’étendue, la profondeur et l’intégration des connaissances (de la biologie végé-tale et de son projet particulier), le raisonnement, l’es-prit critique, la maîtrise du vocabulaire et la clarté d’ex-pression. En somme, le candidat a l’occasion de faire la preuve verbalement d’une maîtrise satisfaisante des connaissances propres à son domaine de recherche et à la biologie végétale.41.04 FSAA-Département de phytologie Jean Collin

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Chimie

BVG-66018 Plantes transgéniques3 cr A LM 3-0-0-6PR : BIO-19935Ce cours traite de la confection, de l’analyse et de l’uti-lisation des plantes transgéniques. Thèmes majeurs abordés : les organismes génétiquement modifiés; les méthodes de transgenèse végétale; la confection et l’analyse des plantes transgéniques; leur utilité en recherche, en agriculture et en médecine; les risques et aspects socioéconomiques liés à leur commerciali-sation.41.04 FSAA-Département de phytologie D. Michaud

BVG-67180 Séminaire en biologie végétale1 cr R AH S 0-0-0-3Ce séminaire consiste en une synthèse et une critique d’une revue bibliographique. Le thème choisi doit être différent du sujet de recherche de l’étudiant. Le sémi-naire comprend un exposé oral sur la question étudiée, suivi d’une analyse structurée de la bibliographie (don-nées expérimentales, résultats, conclusions) ainsi que des courants de pensée et des interprétations dans la communauté scientifique.41.04 FSAA-Département de phytologie

Pierre-Mathieu Charest

CHM-60137 Séminaire3 cr AH Série d’exposés présentés par les étudiants et portant sur leur projet de recherche.36.03 FSG-Département de chimie A. Ritcey

CHM-60140 Chimie quantique3 cr A Théorie des représentations. Théories des perturba-tions stationnaires et dépendantes du temps. Principe variationnel. Théories de la structure électronique des molécules : méthodes abinitio et méthodes semi-empi-riques. Couplages de moments angulaires. Interaction rayonnement-matière et théorie des transitions spec-troscopiques. Théorie quantique de la diffusion et applications en dynamique moléculaire.36.03 FSG-Département de chimie T.T. Nguyen-Dang

CHM-60143 Théorie des groupes de symétrie3 cr H 3-0-0-6Introduction à la théorie des groupes. Symétries molé-culaires et groupes de symétrie. Représentation des groupes. Applications : mécanique quantique, les ligands, vibrations moléculaires, spectres moléculaires des cristaux.36.03 FSG-Département de chimie T. T. Nguyen-Dang

CHM-60145 Cinétique chimique avancée3 cr A Collisions moléculaires dans les faisceaux croisés. Col-lisions inélastiques et réactionnelles. Constantes de vitesse et sections efficaces des réactions. Surfaces d’énergie potentielle, chemin réactionnel. Théories classiques et quantiques des collisions. Théories statis-tiques des constantes de vitesse. Relaxation chimique. Chimie des ions en phase gazeuse. Cinétique chimique en phase condensée.36.03 FSG-Département de chimie T.T. Nguyen-Dang

CHM-62127 Sujets spéciaux (chimie)1 cr R 36.03 FSG-Département de chimie



CHM-62849 Synthèse totale de produits naturels3 cr A Revue de méthodes classiques et modernes de syn-thèse. Applications de ces dernières pour la synthèse de diverses catégories de produits naturels et d’autres molécules d’importance biologique. L’accent est mis sur le choix des réactifs, la sélectivité et le contrôle sté-réochimique. Analyse et discussion de synthèses récen-tes.36.03 FSG-Département de chimie J. Boukouvalas

CHM-63903 La Chimie des surfaces et interfaces3 cr H L Survol de diverses techniques d’analyse de surface (AFM, STM, FTIR-reflectance (RAIRS), HREELS, XPS, AES, ISS, SIMS, NEXAFS, SPR, SHG et SFG, SERC,

SNOM, TPD, etc.). Discussion des concepts en science des surfaces. Préparation et application des surfaces et interfaces spécifiques. Analyse et discussion de publi-cations récentes.36.03 FSG-Département de chimie P.H. McBreen

CHM-63960 Chimie des adhésifs et des surfaces3 cr A LT 1-0-3-5La thermodynamique et les théories de l’adhésion. L’adhésion polymère-polymère. Chimie et propriétés physiques des adhésifs structuraux. Les adhésifs ther-mofusibles. Le collage du bois à partir d’adhésifs ther-modurcissables. La durabilité des adhésifs. La méca-nique des fractures en relation avec l’adhésion. Deux séances de laboratoire sur la chimie des surfaces et des adhésifs.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

B. Riedl

CHM-63966 Chimie des constituants végétaux II3 cr H LT 2-0-4-3Après un bref rappel des propriétés fondamentales de la cellulose, des hémicelluloses et de la lignine, on étudie plus en détail des problèmes particuliers : compositions et propriétés des extractibles, propriétés moléculaires de la cellulose et de la lignine, structures supramolé-culaires, structures des hémicelluloses, propriétés chi-miques et applications des lignines, utilisation du bois comme source d’énergie. Des laboratoires seront effec-tués sur les diverses caractérisations et propriétés des différents constituants du bois.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

T.S. Janezic

CHM-64814 Caractérisation des polymères3 cr H Étude des principes et des méthodes permettant la caractérisation des polymères en solution et à l’état solide. L’étudiant choisit trois sujets parmi les suivants : mesure des masses molaires; microscopie; méthodes de diffusion; analyse thermique; surfaces et interfaces; propriétés mécaniques; mise en œuvre; synthèse des polymères; introduction aux polymères.36.03 FSG-Département de chimie


CHM-64938 Spectroscopie RMN des macromolécules biologiques

3 cr H Revue des principes de base de la spectroscopie RMN à transformée de Fourier. Techniques d’attribution de spectres bidimensionnels et multidimensionnels. Obtention de structures à partir de données RMN. Détermination de la structure de protéines et de com-plexes. Dynamique et repliement des protéines. Struc-ture et dynamique de macromolécules biologiques par spectroscopie RMN des solides.36.03 FSG-Département de chimie M. Auger

CHM-65068 Analyse spectrochimique avancée3 cr H LS PR : CHM-16310Notions d’optique et composantes d’un spectromètre. Notions de signal et de bruit. Propriétés des plasmas analytiques (plasma microonde, plasma à couplage inductif ou ICP). Notions d’équilibre thermodynami-que et de température. Interférences physiques, chimi-ques et spectrales. Spectrométrie d’émission à plasma ICP. Spectrométrie de masse à plasma ICP. Utilisation des lasers en analyse spectrochimique.36.03 FSG-Département de chimie D. Boudreau

CHM-65745 Qualité de l’air intérieur3 cr H LDMT 3-0-0-6L’émission, la dispersion, la mesure et la nocivité des contaminants physiques, chimiques, radioactifs et bio-logiques pouvant être présents dans l’air intérieur sont traitées selon des objectifs d’évaluation de la qualité de l’air et de sélection des moyens pour obtenir une bonne qualité. Le cours comprend un tronc commun accessi-ble à tous et des sections de spécialisation adaptées aux intérêts des étudiants inscrits.36.03 FSG-Département de chimie


CHM-65762 Chimie physico-organique3 cr H L Cours en lectures dirigées sur les aspects fondamen-taux de la chimie organique physique utile en synthèse organique et chimie bioorganique. Sujets abordés : structure moléculaire, résonance et hyperconjugaison, analyse conformationnelle, cinétique et thermodyna-

mique, concepts mécanistiques fondamentaux, déter-mination des mécanismes réactionnels, orbitales molé-culaires.36.03 FSG-Département de chimie N. Voyer

CHM-65927 Modélisation moléculaire3 cr H LT Mécanique et dynamique moléculaire. Comparaison de divers types de champs de force et algorithmes de mini-misation d’énergie. Analyse conformationnelle et géné-rations de conformères par la méthode de Metropolis-Monte Carlo. Introduction au design de drogues assisté par ordinateur.36.03 FSG-Département de chimie J. Brisson

CHM-66083 Reconnaissance moléculaire et enzymatique3 cr A L Ce cours porte sur les notions de base des phénomènes de reconnaissance moléculaire et enzymatique. On y présente en détail les différentes inter actions non cova-lentes, la structure des récepteurs protéiques, la mesure de l’efficacité de reconnaissance, ainsi que les différents éléments de la catalyse enzymatique. À la fin, quelques de l’efficacité de reconnaissance, ainsi que les différents éléments de la catalyse enzymatique. À la fin, quelques de l’efficacité de reconnaissance, ainsi que les différents

exemples concrets tirés de la chimie médicinale sont présentés pour illustrer les concepts du cours.36.03 FSG-Département de chimie N. Voyer

CHM-66147 Colloïdes et interfaces liquides3 cr H L Interfaces liquide-liquide et liquide-gaz : énergie de sur-face, capillarité et étalement d’un liquide sur une sur-face. Films monomoléculaires : caractérisation, struc-ture et transitions de phase. Films Langmuir-Blodgett. Auto-assemblage de molécules tensioactives : micelles, vésicules et membranes. Colloïdes : stabilité et équili-bres de phases.36.03 FSG-Département de chimie A. Ritcey

CHM-66341 Radioécologie3 cr A L 3-0-0-6Aspects chimiques et physiques des radionucléides sus-ceptibles de se trouver dans l’environnement par suite de rejets autorisés ou accidentels.36.03 FSG-Département de chimie C. Barbeau

CHM-66349 Examen de doctorat3 cr AHE SM 0-0-0-9L’examen de doctorat est obligatoire pour tout étudiant inscrit au programme de doctorat en chimie. La for-mule de l’examen s’apparente à une demande de sub-vention dont le sujet est le projet de l’étudiant. Cet exa-men comporte une épreuve écrite, suivie d’une épreuve orale composée d’une courte présentation et d’une période de questions.36.03 FSG-Département de chimie Denis Boudreau

CHM-66754 Matériaux polymères3 cr H LTM 3-0-2-4Polymérisation et propriétés des polymères : définitions et nomenclature, masses molaires, polymérisation par étapes, polymérisation en chaînes, copolymérisation, modification chimique des polymères, conformation et dimension des macromolécules, phénomènes de tran-sition, cristallinité et morphologie, élasticité, propriétés mécaniques, recyclage. Une évaluation portera sur une analyse critique du domaine. Cours réservé exclusive-ment aux étudiants qui n’ont pas suivi CHM-10094 Chi-mie des polymères.36.03 FSG-Département de chimie

CHM-66755 Propriétés et réactivité des surfaces3 cr H LM 4-0-0-5Phénomènes moléculaires qui se produisent aux inter-faces liquide-air, liquide-liquide, solide-gaz et solide-liquide. Tension superficielle, nucléation, isotherme d’adsorption de Gibbs, films superficiels insolubles, émulsions, adsorption gaz-solide, catalyse hétérogène. Démonstration des aspects modernes de la chimie des surfaces, monocristaux, spectroscopies de surface. Une évaluation portera sur une analyse critique du domaine. Cours réservé exclusivement aux étudiants qui n’ont pas suivi CHM-10139 Chimie des surfaces.36.03 FSG-Département de chimie P. H. McBreen

CHM-66756 Chimie bio-organique et médicinale3 cr H LM 4-0-0-5Chimie organique des principaux groupes de composés biologiques : protides, glucides, effet anomérique, syn-thèse glycosidique, nucléosides, nucléotides, synthèse de polynucléotides. Principaux concepts de chimie médicinale : design rationnel versus criblage à grande échelle, remplacement isostérique, pro-drogue, rela-

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Chimie

tion structure-activité, stéréochimie, inhibiteurs enzy-matiques, inter actions récepteur-drogue. Une évalua-tion portera sur une analyse critique du domaine. Cours réservé exclusivement aux étudiants qui n’ont pas suivi CHM-19390 Chimie bio-organique et médicinale.36.03 FSG-Département de chimie R. Chênevert

CHM-66757 Synthèse organique3 cr H LM 4-0-0-5Présentation des réactions principales utilisées en syn-thèse organique comme l’oxydation, la réduction, la formation de liaisons carbone-carbone, etc. Concepts de groupements protecteurs en synthèse organique. Introduction à l’analyse rétrosynthétique et applica-tions à la synthèse de molécules simples. Une évalua-tion portera sur une analyse critique du domaine. Cours réservé exclusivement aux étudiants qui n’ont pas suivi CHM-19392 Synthèse organique.36.03 FSG-Département de chimie J. Boukouvalas

CHM-66758 Propriétés et applications des matériaux modernes

3 cr H LM 4-0-0-5Phénomènes fondamentaux (électrochimie, photo-conductivité, photochimie, photophysique) associés aux technologies et aux matériaux modernes tels que les semi-conducteurs organiques, les circuits intégrés, les sondes chimiques, la photocopie, la photolithogra-phie, les cristaux liquides, etc. Le cours comprend une présentation orale et une analyse critique sur un sujet choisi dans le domaine. Cours réservé exclusivement aux étudiants qui n’ont pas suivi CHM-21208 Chimie physique des matériaux modernes.36.03 FSG-Département de chimie M. Leclerc

CHM-66759 Matériaux inorganiques à l’état solide3 cr A LM 3-1-0-5Propriétés macroscopiques des matériaux solides en relation avec la nature de leurs constituants, du type de liaison chimique et de la structure cristalline. Quelques thèmes étudiés : structures types, thermodynamique des solides ioniques, défauts de structure, semiconduc-teurs, supraconducteurs, électrolytes solides, proprié-tés magnétiques, inter actions lumière-cristal. Une éva-luation portera sur une analyse critique du domaine. Cours réservé exclusivement aux étudiants qui n’ont pas suivi CHM-10105 Chimie minérale III.36.03 FSG-Département de chimie J. Turcotte

CHM-66840 Synthèse organique par voie organométallique

3 cr H LM 4-0-0-5Concepts fondamentaux et formalisme en chimie orga-nométallique. Préparation et structure des réactifs (organo-alcalins, alcalino-terreux, Ti, Cu, Pd, B, Al, Sn) utilisés en synthèse organique. Catégories de ligands. Réactions utiles en synthèse (ex. : Suzuki, Heck) de produits naturels ou bioactifs. Catalyseurs organomé-talliques en synthèse énantiosélective. Une évalua-tion porte sur une analyse critique du domaine. Cours réservé exclusivement aux étudiants qui n’ont pas suivi le cours CHM-22534 Synthèse organométallique.36.03 FSG-Département de chimie

Frédéric-Georges Fontaine

CHM-67400 Éléments de catalyse industrielle3 cr H L 4-0-0-5Introduction aux bases de la catalyse industrielle. Les concepts fondamentaux sont discutés, notamment les mécanismes, la cinétique, les détails et les défis moder-nes de la catalyse. Une partie importante du cours porte sur la synthèse des différents catalyseurs hétérogènes ainsi que sur les façons de les caractériser. Les procédés industriels les plus importants sont discutés, notam-ment ceux liés à la pétrochimie et à la préparation des molécules d’importance, tels les acides minéraux et l’ammoniac.36.03 FSG-Département de chimie

Frédéric-G. Fontaine, Freddy Kleitz

CHM-67401 Nanosciences et nanotechnologies3 cr H L 4-0-0-5Concepts fondamentaux et propriétés physicochimi-ques des systèmes nanoscopiques et leurs applications dans divers domaines technologiques (matériaux, élec-tronique, pharmaceutique, médecine). Méthodes de préparation et techniques de caractérisation de nanos-tructures organiques et inorganiques. Ce cours com-prend une présentation orale par l’étudiant sur un sujet choisi dans le domaine des nanosciences et des nanotechnologies. Une évaluation portera sur une ana-lyse critique du domaine. Cours réservé exclusivement

aux étudiants qui n’ont pas suivi le cours CHM-23136 Nanosciences et nanotechnologies.36.03 FSG-Département de chimie

Jean-François Morin

CHM-67402 Chimie pharmaceutique3 cr H L 4-0-0-5La découverte et la mise au point de médicaments : cibles et récepteurs, classes de médicaments, modéli-sation moléculaire, relation structure-activité (RSA), pharmacocinétique, synthèse à grande échelle, chimie des organofluorés. Étude de cas récents.pharmacocinétique, synthèse à grande échelle, chimie des organofluorés. Étude de cas récents.pharmacocinétique, synthèse à grande échelle, chimie

36.03 FSG-Département de chimieJean-François Paquin

DRI-64073 Gestion de l’environnement tropical et D.R.I.3 cr A LSD 4-0-0-5Problèmes généraux des régions tropicales. Gestion rationnelle des ressources naturelles dans les régions tropicales : eaux, sols, air, forêts, faune. Concept, stra-tégie et mise en œuvre du développement rural intégré. Aspects conceptuels et méthodologiques. Systèmes de production suivant une approche systémique. Santé et assainissement; habitat; énergie. Désertification, feux de brousse, surpâturage, surculture. Environnement et développement durable. Notion d’analyse systémi-que. Agroforesterie. Éducation mésologique appliquée. et développement durable. Notion d’analyse systémi-que. Agroforesterie. Éducation mésologique appliquée. et développement durable. Notion d’analyse systémi-

Problèmes des parcs nationaux et des réserves de bio-sphère. Plans d’action internationaux. Problèmes d’ac-tualité. Aspects techniques et opérations de développe-ment rural intégré. Agenda 21.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

DRI-64281 Projet de stage en développement rural intégré

3 cr AH DSL 1-1-0-7Préparation assistée au stage en Développement rural intégré comportant un approfondissement de cette approche et l’identification concrète des composantes individuelles d’une capacité d’intervention pertinente. Séminaires et travaux écrits témoignent de cette pré-paration. Ceux-ci concernent notamment la particula-rité de chaque milieu rural, l’analyse critique de politi-ques, programmes et projets de développement rural, la conception systémique des interventions, la recher-che-action et la compétence professionnelle en tant que processus.41.02 FSAA-Département d’économie agroalimentaire

et des sciences de la consommation M. Carel

DRI-66562 Stage en développement rural intégré6 cr AHE TEG 0-0-0-18PR : DRI-64281, ERU-63399Élaboration d’une problématique concrète et multidis-ciplinaire du développement d’un milieu rural déter-miné en référant à une approche humaniste et globale de ce développement, avec contribution concomitante à la recherche-action de l’organisme d’accueil. Ce stage, qui dure une session à temps complet, vise l’acquisition d’une compétence interdisciplinaire réelle en dévelop-pement rural, par intégration réflexive de savoirs théo-riques, méthodologiques et pratiques, mis en œuvre lors d’interventions de type professionnel.41.02 FSAA-Département d’économie agroalimentaire

et des sciences de la consommation41.02 FSAA-Département d’économie agroalimentaire



DRT-64991 Gestion et protection du milieu3 cr 3-0-0-6Étude des grands régimes juridiques d’aménagement du territoire et de protection du milieu et des méca-nismes spécifiques à ces régimes. Analyse des grands modes de contrôle du développement. Étude de l’inter-nismes spécifiques à ces régimes. Analyse des grands modes de contrôle du développement. Étude de l’inter-nismes spécifiques à ces régimes. Analyse des grands

relation des divers régimes entre eux et de leurs conflits potentiels. Réflexions sur l’intervention de l’État, du relation des divers régimes entre eux et de leurs conflits potentiels. Réflexions sur l’intervention de l’État, du relation des divers régimes entre eux et de leurs conflits

public et des agents de développement dans la gestion et la protection du milieu. Étude des voies de recours public et des agents de développement dans la gestion et la protection du milieu. Étude des voies de recours public et des agents de développement dans la gestion

propres à ces régimes.32.00 Faculté de droit

DRT-65009 Droit international de l’environnement3 cr 3-0-0-6Analyse de la nature et des limites des instruments judiriques élaborés par les États pour protéger l’envi-Analyse de la nature et des limites des instruments judiriques élaborés par les États pour protéger l’envi-Analyse de la nature et des limites des instruments

ronnement sur le plan international. Étude des sources, judiriques élaborés par les États pour protéger l’envi-ronnement sur le plan international. Étude des sources, judiriques élaborés par les États pour protéger l’envi-

des principes fondamentaux et de la responsabilité des États au chapitre du droit de l’environnement; notam-des principes fondamentaux et de la responsabilité des États au chapitre du droit de l’environnement; notam-des principes fondamentaux et de la responsabilité des

ment les rapports entre le développement et l’environ-nement, entre le commerce et l’environnement, et les réglementations sectorielles qui présentent un intérêt plus immédiat dans le contexte nord-américain.32.00 Faculté de droit

DRT-65025 Le Droit de l’environnement et le contrôle de la pollution

3 cr 3-0-0-6Étude des régimes juridiques de protection de l’en-vironnement ayant pour objet le contrôle de la pollu-tion au Canada. Les fondements et les techniques de régulation propres à ces régimes et leur impact sur les activités de développement économique. Les pouvoirs publics de surveillance et les régimes de responsabilité pénale et civile applicables aux entreprises polluantes et à ceux qui les dirigent. Les interrelations existant entre les divers régimes applicables. Les inter actions entre les activités polluantes, l’administration et les droits du public en matière de qualité environnementale. Les enjeux du développement durable et les transforma-tions des modes de régulation de la protection de l’en-vironnement.32.00 Faculté de droit

ECL-67152 Gestion écologique des espèces envahissantes3 cr H MCTP PR : AME-63909, AME-65104Ce cours traite des espèces (plantes, animaux) exoti-ques (d’origine étrangère) qui sont envahissantes dans leur contrée d’accueil. Portrait global de la situation des organismes envahisseurs dans le monde. Méca-nismes de dispersion ou de dissémination des orga-nismes envahisseurs. Conséquences écologiques et économiques des invasions biologiques. Cadre légal restreignant les importations de plantes et d’animaux exotiques. Méthodes de contrôle des envahisseurs. Étu-restreignant les importations de plantes et d’animaux exotiques. Méthodes de contrôle des envahisseurs. Étu-restreignant les importations de plantes et d’animaux

des de cas au Québec.42.02 FAAAV-École supérieure d’aménagement du



Claude Lavoie

ECN-15452 Analyse économique en ingénierie3 cr H L 3-2-0-4PR : 25 créditsL’ingénierie économique permet la prise de décision, en ce qui concerne les opérations, et la résolution de problèmes particuliers. Elle permet de choisir parmi plusieurs possibilités, celle qui est la plus rentable éco-nomiquement. Elle est intimement liée à la microéco-nomie. L’objectif premier de ce cours est de transmettre à l’étudiant en ingénierie plusieurs principes et métho-des de l’analyse économique dans la perspective d’un projet d’ingénierie. Le cours aborde les concepts sui-vants : la valeur temporelle de l’argent, les analyses de flux monétaires, la comparaison de possibilités, les pro-blématiques associées à certaines méthodes d’analyse, les méthodes de dépréciation, l’analyse de remplace-ment, la taxation, les coûts de capital et les flux moné-taires après impôt, l’inflation et l’incertitude, la prise de décision.36.10 FSG-Département de génie des mines, de la

métallurgie et des matériaux Martin Grenon36.10 FSG-Département de génie des mines, de la

métallurgie et des matériaux Martin Grenon36.10 FSG-Département de génie des mines, de la

ECN-62519 Économie des ressources naturelles3 cr A L 3-0-0-6Introduction théorique à l’économique des ressources naturelles, tant renouvelables (pêcheries mais aussi eau et sols) que non renouvelables (structure des mar-chés, exploration, incertitude et applications écono-métriques). Rappel de notions d’optimisation; intro-duction au contrôle optimal et à la programmation dynamique stochastique. Cours pour économistes (éga-lement ruraux, forestiers) et ingénieurs (particulière-ment civils, miniers).33.03 FSS-Département d’économique

ECN-62954 Économétrie appliquée3 cr A LT 3-0-0-6Ce cours vise à familiariser les étudiants avec les nom-breuses dimensions d’ordre pratique soulevées par l’utilisation des méthodes économétriques et des tech-niques d’estimation et de prévision. L’accent sera ainsi mis sur des problèmes de modélisation et d’application et les étudiants sont censés avoir acquis une connais-sance de base en statistique et en économie, et ne pas être mal à l’aise avec l’ordinateur.33.03 FSS-Département d’économique B. Shearer

ECN-63724 Modélisation du développement économique3 cr H SL 3-0-0-6Ce cours met l’accent sur plusieurs méthodes de modé-lisation économique à des économies en dévelop-pement. La première partie aborde les méthodes de programmation linéaire appliquées aux ménages, à la nouvelle économie des villages et du terroir et à la modélisation sectorielle de l’économie des pays en voie de développement. La deuxième présente les méthodes

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Économie rurale

et techniques en interdépendance économique géné-rale en mettant l’accent sur la prise en compte des con-traintes macroéconomiques qui s’imposent aux ména-ges, aux entreprises, à l’État et aux relations avec le traintes macroéconomiques qui s’imposent aux ména-ges, aux entreprises, à l’État et aux relations avec le traintes macroéconomiques qui s’imposent aux ména-

reste du monde.33.03 FSS-Département d’économique B. Decaluwé

ECN-64717 Problèmes de dév. économique dans le contexte international

3 cr A 3-0-0-6PR : ECN-11484, ECN-11485Le sujet de ce séminaire est l’étude de quelques pro-blèmes touchant le développement socioéconomique des pays du Tiers-Monde dans le contexte des relations internationales. Le séminaire se fixe deux objectifs : le premier est d’enseigner à l’étudiant comment aborder ces problèmes dans une perspective pluridisciplinaire qui tiendrait compte du rôle des facteurs historiques, institutionnels et politiques dans l’analyse des problè-mes économiques du développement. Le deuxième est d’exercer l’étudiant à la rédaction et à la présentation de ses recherches d’une manière cohérente, claire et pertinente. Il s’agit, en somme, de l’aider à acquérir le fameux « esprit de synthèse ». (MRI).33.03 FSS-Département d’économique A. Ayoub

ECN-65198 L’Économie managériale en foresterie3 cr H S 3-0-0-6Ce séminaire, impliquant la participation de praticiens du domaine, propose une réflexion poussée relative aux concepts et aux modalités pratiques de l’économie managériale et de la finance, appliqués à la production et à l’utilisation des ressources forestières. On abordera en profondeur des thèmes comme l’analyse de situa-tions, la prise de décisions dans différents univers, l’analyse coûts-avantages des investissements dans les ressources forestières, dans la transformation, dans l’évolution des marchés et dans l’évaluation de l’utilisa-tion intégrée de l’environnement forestier.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

J.-M. Pouliot

ECN-66656 Développement durable, ressources et environnement

3 cr AH L 3-0-0-6Ce cours est un survol systématique du problème du développement durable dans un monde où l’usage des ressources épuisables est nécessaire, en particu-lier les ressources environnementales. L’analyse de ce problème est faite selon deux voies inséparables, l’une qualifiée de positive et l’autre de normative, en ce sens qu’elle propose des interventions de nature politicoé-conomique.33.03 FSS-Département d’économique N.M. Hung

ENV-65433 Toxicologie agroenvironnementale3 cr H LSC Introduction à la toxicologie et à l’agrotoxicologie. Les cycles des produits chimiques dans l’environnement agricole. Les effets des classes majeures des contami-nants organiques et inorganiques pouvant affecter les agroécosystèmes. Les analyses chimiques et biologi-ques des contaminants. La notion de substance toxique et la relation dose-réponse en écotoxicologie. Les trans-ferts de contaminants dans la chaîne trophique. La ges-tion du risque. Les utilisations potentielles des résidus en agriculture.41.04 FSAA-Département de phytologie C.J.

Beauchamp41.04 FSAA-Département de phytologie C.J.

Beauchamp41.04 FSAA-Département de phytologie C.J.

ENV-65789 Traitement des matériaux contaminés(INRS : GEO-9801)

3 cr H LS 3-0-0-6Ce cours a pour objectif de familiariser les participants avec les méthodes physiques de restauration des sols, des sédiments et des boues. Ces méthodes compren-nent principalement les techniques de concentration gravimétriques et les techniques de flottation. Les pro-cédés de caractérisation nécessaires à leur application seront aussi étudiés.36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique M. Bergeron36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique M. Bergeron36.08 FSG-Département de géologie et de génie

ENV-66676 Pratiques de gestion intégrée des ressources et de l’espace

6 cr E S 6-0-0-12Ce cours intégrateur de type multidisciplinaire vise à donner à l’étudiant une formation pratique de la ges-tion intégrée des ressources et de l’espace. L’étudiant doit choisir et réaliser une expérience pratique sur le terrain. Trois ou quatre cas d’étude sont possibles. Les études de cas proposées sont variées (gestion intégrée

de l’environnement nordique, gestion intégrée des pay-sages forestiers récréotouristiques ou gestion intégrée des ressources naturelles et impacts sur la bio sphère et le territoire). Ce cours intégrateur devrait conduire l’étudiant à déterminer le sujet de son essai.36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique Groupe de professeurs36.08 FSG-Département de géologie et de génie


ENV-66681 Essai9 cr A M 0-0-0-27Ce cours intégrateur permet à l’étudiant de rédi-ger individuellement un texte portant sur un sujet environnemental intégrant au moins deux des quatre disciplines du programme : sciences de la Terre, scien-ces géographiques, biologie et sciences géomatiques. L’essai permet à l’étudiant de faire état de ses connais-sances dans un champ d’études et d’illustrer son apti-tude à la synthèse.36.08 FSG-Département de géologie et de génie



ENV-66691 Méthodes de gestion intégrée des ressources et de l’espace

6 cr E S 6-0-0-12Ce cours intégrateur, de type multidisciplinaire, vise à donner à l’étudiant une formation de base en gestion intégrée des ressources et de l’espace, afin qu’il puisse intervenir dans la résolution de différents problèmes environnementaux. Différentes notions sont abordées : développement durable, biodiversité, conservation, approches de gestion, échelles temporelle et spatiale de gestion, approche multicritère.37.05 FFG-Département de géographie


EPM-62616 Recherche appliquée au domaine de la santé3 cr H LSM 3-0-0-6Élaboration d’un protocole de recherche. Précision de la question de recherche et de la problématique à l’étude, détermination des objectifs. Identification de la population visée et échantillonnage. Définition du devis d’étude; description des variables d’intérêt et des échelles de mesure; identification des sources d’infor-mation et des méthodes de collecte de renseignements. Codage et analyse des données. Prévision des ressour-ces nécessaires. Considérations éthiques.30.28 FM-Département de médecine sociale et

préventive C. Brisson

EPM-62617 Concepts et méthodes en épidémiologie3 cr A LA 3-0-0-6Ce cours offre une initiation complète à l’épidémiolo-gie. Il permet à l’étudiant d’acquérir les connaissances indispensables à la compréhension des études épidé-miologiques. Les thèmes suivants sont étudiés en pro-fondeur : types de populations, mesures de fréquence, types d’études, mesures d’association, mesures d’expo-sition, validité des mesures, causalité, mesures d’effet, précision des mesures, intervalles de confiance, straté-gie d’analyse, lecture critique d’articles en épidémiolo-gie.30.28 FM-Département de médecine sociale et

préventive F. Meyer

EPM-63785 Épidémiologie appliquée3 cr H S 3-2-0-4PR : EPM-62617, EPM-66594Ce cours fait suite au cours EPM-62617 Concepts et méthodes en épidémiologie. La perspective épidémio-logique de l’analyse de la relation dose-réponse et de l’inter action est présentée. Les thèmes suivants sont aussi étudiés : surveillance, études écologiques, statis-tiques vitales, dépistage, épidémiologie clinique et épi-démiologie des maladies infectieuses.30.28 FM-Département de médecine sociale et

préventive Michel Alary

EPM-65055 Essais cliniques et d’interventions3 cr H L 3-0-0-6Ce cours porte sur la méthodologie des essais cliniques et d’interventions. Dans la première partie du cours, les questions suivantes sont étudiées en détail : concepts statistiques, devis d’étude, inter action, surveillance et analyses intérimaires, gestion des données et contrôle de la qualité, analyses statistiques, évènements inter-médiaires, facteurs pronostiques. Dans la deuxième partie du cours, l’étudiant fait un exposé sur un aspect particulier des essais cliniques et d’interventions.30.28 FM-Département de médecine sociale et

préventive François Meyer

EPM-66594 Biostatistique en épidémiologie3 cr A LT 3-0-1½-4½Lois de distribution : binomiale, Poisson, hypergéomé-trique, normale. Distributions d’échantillonnage : lois de Student, normale, du khi-carré, de Fisher. Inférence statistique pour les moyennes, proportions, taux et comparaisons de ces mesures : approches en approxi-mation normale et exacte. Analyses simple, stratifiée et appariée. Concepts de modification et d’inter action. Analyse de tendance pour les proportions et les taux. Intégration des procédures de base de SAS.30.28 FM-Département de médecine sociale et

préventive

EPM-66596 Analyse de données discrètes3 cr H LT 3-0-1½-4½PR : EPM-62617, EPM-66594Régression logistique, binomiale et de Poisson, pour l’analyse multivariée des risques et des taux. Régres-sion de Cox pour l’analyse des risques proportionnels avec données censurées. Estimation par la méthode du maximum de vraisemblance. Test et intervalle de con-fiance par les méthodes de Wald et du rapport de vrai-semblance. Le logiciel SAS, essentiel au cours, est uti-lisé de façon régulière.30.28 FM-Département de médecine sociale et

préventive P.-M. Bernard

EPM-66597 Analyse avancée de données discrètes2 cr A LTM 2-0-1-3PR : EPM-66595, EPM-66596Régressions logistique polytomique et ordinale. Méthode de régression GEE. Modèle à effets fixes, modèle à effets aléatoires. Modèles logistiques mixtes (multiniveau). Régression de Poisson. Modélisation des effets de cohorte, de période et d’âge. Les procédures GENMOD et MIXED de SAS sont essentielles.30.28 FM-Département de médecine sociale et

préventive Belkacem Abdous

EPM-66598 Analyse de survie2 cr H LTM 2-0-1-3PR : EPM-66595, EPM-66596Régression de Cox. Variables liées au temps et exten-sion du modèle de Cox. Concept de martingale. Formes fonctionnelles : simple, Poisson, splines. Événements sion du modèle de Cox. Concept de martingale. Formes fonctionnelles : simple, Poisson, splines. Événements sion du modèle de Cox. Concept de martingale. Formes

multiples. Risques compétitifs. Modèle de fragilité (frailty models). Survie attendue. La procédure PHREG de SAS et le logiciel S-Plus sont utilisés.30.28 FM-Département de médecine sociale et

préventive B. Abdous, P.-M. Bernard

EPM-66599 Épidémiologie des grands problèmes de santé

1 cr A LMS 1-0-0-2Causes de morbidité et de mortalité au Québec, au Canada et dans le monde. Différences géographiques et tendances temporelles. Épidémiologie des principaux Canada et dans le monde. Différences géographiques et tendances temporelles. Épidémiologie des principaux Canada et dans le monde. Différences géographiques et

problèmes de santé : maladies cardiovasculaires, can-cers, maladies infectieuses, sida, diabète, handicaps, accidents, santé mentale.30.28 FM-Département de médecine sociale et

préventive

EPM-66762 Séminaire de recherche clinique I2 cr AH PT 2-0-0-4Ce cours constitue une activité d’échange entre les étu-diants et les professeurs du programme de maîtrise en recherche clinique. L’étudiant doit présenter : 1) une analyse critique d’articles scientifiques; 2) son projet de recherche soit les objectifs, la méthodologie ainsi que les résultats attendus et/ou obtenus. Les thèmes sont ensuite discutés par les participants.30.05 FM-Département de biologie médicale B. Têtu

EPM-66763 Séminaire de recherche clinique II2 cr R AH PT 2-0-0-4Ce cours constitue une activité d’échange entre les étu-diants et les professeurs du programme de maîtrise en recherche clinique. L’étudiant doit présenter : 1) une analyse critique d’articles scientifiques; 2) son projet de recherche soit l’état des connaissances, les objectifs, la méthodologie et les résultats préliminaires ou finaux. Les thèmes sont ensuite discutés par les participants.30.05 FM-Département de biologie médicale B. Têtu

ERU-60192 Financement de l’exploitation agricole3 cr A LTS 3-0-0-6Ce cours est principalement axé sur le processus de prise de décision lié aux investissements en agriculture ainsi que sur les différentes méthodes couramment uti-lisées dans l’analyse et la planification de projets. De

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Économie rurale

façon à refléter le monde réel, la majeure partie du cours sera concentrée sur l’étude du risque et des diffé-rents modèles utilisés dans un climat incertain.41.02 FSAA-Département d’économie agroalimentaire



J.-P. Perrier

ERU-60194 Filières et marchés agroalimentaires3 cr H LTS 3-0-0-6PR : MRK-65344, GSO-65388, MNG-65342, GSF-65393

ou approbation du directeur de programmeAnalyse des structures de marchés agroalimentaires, du comportement des firmes et de leurs performances (concentration, diversification, différenciation des pro-duits, multinationalisation, intégration) sur le proces-sus de formation des prix et la dynamique des systèmes agroalimentaires.41.02 FSAA-Département d’économie agroalimentaire



R. Lambert

ERU-60197 Politique agroalimentaire3 cr A LTS 3-0-0-6CC : ERU-60194Ce cours porte sur l’analyse des politiques agroalimentaires et s’inscrit dans le programme de M.B.A.-Gestion agroalimentaire. Il vise à familiariser l’étudiant avec les principaux types de politiques dans le secteur agroalimentaire et avec les modèles économi-ques qui sont utilisés pour les analyser, pour mesurer leurs impacts et pour évaluer leur efficacité.41.02 FSAA-Département d’économie agroalimentaire



Daniel-Mercier Gouin

ERU-60201 Conférence spéciale1 cr AHE IMS 0-0-0-3Le but de la conférence spéciale est de permettre à l’étu-diant de présenter son projet d’essai-stage, de le com-menter et de recueillir des suggestions pour son amé-lioration. Cette conférence est centrée sur le projet d’intervention, la revue de littérature pertinente et les modalités de mise en œuvre du projet.41.02 FSAA-Département d’économie agroalimentaire



ERU-60202 Conférence de mémoire1 cr AHE IMS 0-0-0-3Le but de la conférence de mémoire est de permettre à l’étudiant de présenter son projet de recherche, de le commenter et de recueillir des suggestions pour son amélioration. Cette conférence est centrée sur la pro-blématique, le cadre théorique et la méthodologie du projet de recherche.41.02 FSAA-Département d’économie agroalimentaire



ERU-61891 Gestion du développement agricole et rural3 cr R H LCSM 3-0-0-6Étude critique de quelques interventions dans les agri-cultures et les milieux ruraux en tenant compte du cadre institutionnel et de l’environnement particulier. L’approche, les principaux concepts et la démarche sont ceux de la méthodologie des systèmes souples. La simulation de processus de consultation structure le cheminement d’apprentissage. Plusieurs situations pro-blématiques sont confiées à autant d’équipes qui doi-vent aboutir à des orientations argumentées à la fin du cours. Les échanges hebdomadaires portent princi-palement sur la diversité de représentation de la réa-lité locale, l’appropriation de concepts et d’une appro-che systémiques, la présentation et l’appréciation des tâches accomplies en équipe. Celles-ci vont de la cons-truction d’une situation problématique au dégagement de systèmes pertinents d’activités humaines.41.02 FSAA-Département d’économie agroalimentaire

et des sciences de la consommation M. Carel

ERU-62996 Agro-industrie et commerce international3 cr H LST 3-0-0-6CC : ERU-60194Rappel de la théorie et analyse des grands courants d’échange internationaux des produits du secteur agroalimentaire. Production nationale et agriculture. Négociations de l’OMC, négociations bilatérales et tri-latérales et agriculture. Ententes sectorielles et multila-térales et agriculture. Nouvelles réalités du commerce international des produits agricoles.41.02 FSAA-Département d’économie agroalimentaire



Jean-Philippe Gervais

ERU-63277 Agriculture et ressources naturelles3 cr H LST 3-0-0-6Application des concepts et outils de l’économie des ressources naturelles et de l’environnement aux domai-nes de l’agriculture, de la forêt, des pêches et de l’envi-ronnement dans leurs dimensions microéconomiques et macroéconomiques. Économie de la conservation de ronnement dans leurs dimensions microéconomiques et macroéconomiques. Économie de la conservation de ronnement dans leurs dimensions microéconomiques

la nature. Évaluation des bénéfices et coûts environne-et macroéconomiques. Économie de la conservation de la nature. Évaluation des bénéfices et coûts environne-et macroéconomiques. Économie de la conservation de

mentaux. Approche statique et dynamique (contrôle optimal). Politiques et instruments de gestion de l’en-vironnement. Multifonctionnalité.41.02 FSAA-Département d’économie agroalimentaire



G. Debailleul

ERU-63399 Ruralité et sous-développement3 cr A SC 3-0-0-6Nature et dimensions du problème de sous-dévelop-pement socioéconomique relatif des populations rura-les, notamment (non exclusivement) dans les pays économiquement moins développés. Étude basée sur les, notamment (non exclusivement) dans les pays économiquement moins développés. Étude basée sur les, notamment (non exclusivement) dans les pays

des milieux spécificiques connus des participants, une sélection de lectures et la confrontation de points de vue et d’expériences professionnelles. Des énon-cés théoriques et des analyses de situations concrètes font l’objet chaque semaine de présentations orales et d’échanges structurés. Une synthèse individuelle écrite en terme de problématique globale d’une petite région de son choix est remise à la fin du cours par chacun des participants.41.02 FSAA-Département d’économie agroalimentaire



M. Carel, G. Debailleul

ERU-64029 Microéconomique appliquée3 cr H LTS 3-0-0-6L’objectif du cours est d’amener les étudiants à maîtri-ser des concepts microéconomiques pour qu’ils soient capables de les appliquer adéquatement dans leurs tra-vaux de recherche dans des domaines tels que : le com-merce international, l’économie de la consommation, etc. On y aborde les thèmes de la firme en concurrence parfaite, les mesures de bien-être, les externalités, le comportement des firmes dans un environnement imparfaitement concurrentiel, la théorie des jeux, l’éco-nomie de l’information et le risque. Des problèmes théoriques sont exposés et des applications microéco-nométriques sont discutées.41.02 FSAA-Département d’économie agroalimentaire

et des sciences de la consommation B. Larue

ERU-64195 Commerce international3 cr A 3-0-0-6Analyse des modèles expliquant les flux du commerce international. Impact de l’intervention gouvernemen-tale sur les échanges commerciaux, plus particulière-ment les tarifs, les tarifs-quotas, les quotas à l’importa-tion, les subventions et les restrictions à l’exportation. Le commerce et le bien-être dans une économie ouverte sont analysés, de même que les traités bilatéraux et multilatéraux de libre échange. Les raisons motivant les divergences de l’optimalité du commerce international sont abordées.41.02 FSAA-Département d’économie agroalimentaire

et des sciences de la consommation B. Larue

ERU-66507 Analyse économique des politiques agroalimentaires

3 cr H LT 3-0-0-6Fondement de l’analyse du bien-être, optimum de Pareto, principe de la compensation, surplus et rente économiques, pertinence de l’intervention de l’état et implication sur l’efficacité économique, fonctionne-ment des politiques agricoles (soutien et stabilisation des prix et des revenus, subventions, gestion de l’offre, etc.). Initiation aux mesures des impacts des politiques en utilisant des données réelles. La place et le rôle de l’État dans les grands courants de la pensée économi-en utilisant des données réelles. La place et le rôle de l’État dans les grands courants de la pensée économi-en utilisant des données réelles. La place et le rôle de

que. La place de l’agriculture dans le développement économique et les motifs d’intervention de l’État. La que. La place de l’agriculture dans le développement économique et les motifs d’intervention de l’État. La que. La place de l’agriculture dans le développement

conjonction des forces économiques et politiques qui concourent à la création d’une politique agricole d’en-semble. Les fondements théoriques et l’évolution des politiques agricoles et agroalimentaires.41.02 FSAA-Département d’économie agroalimentaire



Michel Morisset

ERU-67372 Introduction à l’économie expérimentale3 cr H MTL 3-0-1-5PR : ERU-18227L’objectif du cours est de familiariser l’étudiant aux aspects méthodologiques de l’économie expérimen-tale ainsi que de mettre en parallèle les résultats expéri-mentaux et la théorie microéconomique. Le cours com-prend trois modules. Dans le premier module, l’accent porte sur l’historique de l’économie expérimentale, le design expérimental, les types d’expérimentation (valeur induite et intrinsèque, appliquée et théori-que), ainsi que sur le type d’analyses statistiques utili-sées. Le deuxième module se concentre sur l’utilisation de l’économie expérimentale en économie appliquée, notamment pour le design de marché, pour mesurer la volonté de payer pour un bien ou un service et pour l’évaluation des biens environnementaux. Le troisième module porte essentiellement sur l’utilisation de l’éco-nomie expérimentale pour tester et, dans certains cas, enrichir la théorie microéconomique. Chaque module comprend de nombreuses expériences à des fins illus-tratives et pédagogiques. À la fin de ce cours, l’étudiant comprend de nombreuses expériences à des fins illus-tratives et pédagogiques. À la fin de ce cours, l’étudiant comprend de nombreuses expériences à des fins illus-

devrait être en mesure d’utiliser l’économie expérimen-tale correctement dans le cadre d’un projet de recher-che et d’aborder la microéconomie avec un sens criti-que.41.02 FSAA-Département d’économie agroalimentaire



Maurice Doyon

ERU-67373 Évolution de la pensée économique3 cr H LS 3-0-0-6Grandes étapes du développement des théories écono-miques. Principaux courants qui ont structuré la pen-sée économique. Évolution de ces courants en rapport miques. Principaux courants qui ont structuré la pen-sée économique. Évolution de ces courants en rapport miques. Principaux courants qui ont structuré la pen-

avec les faits économiques qu’ils cherchent à interpré-ter. Contribution de ces courants à l’explication des phénomènes économiques contemporains. Illustra-tions à partir des domaines de l’agroalimentaire, des ressources et de l’environnement.41.02 FSAA-Département d’économie agroalimentaire



Guy Debailleul

ERU-67374 Analyse des marchés agroalimentaires3 cr A ML 3-0-0-6PR : ERU-18227L’objectif du cours est de présenter les problémati-ques, techniques et méthodes employées pour analy-ser l’offre, la demande et l’équilibre sur les marchés agroalimentaires. Le cours met l’accent sur l’analyse de l’offre et de la demande des marchés agroalimentaires et sur l’emploi de la théorie microéconomique, des méthodes économétriques et autres procédures pour réaliser des études appliquées sur l’offre et la demande. Des sujets particuliers sont aussi abordés comme les impacts du risque sur les marchés agroalimentaires, le choix de l’approche économétrique par rapport à la pro-grammation mathématique, ainsi que les enjeux parti-culiers à la modélisation, comme le choix de formes fonctionnelles, le traitement de la dynamique et des attentes relativement aux variables du marché, etc.41.02 FSAA-Département d’économie agroalimentaire



Jean-Philippe Gervais

ERU-67375 Systèmes agroalimentaires comparés3 cr A CLM 3-0-0-6Ce cours vise l’analyse comparée des systèmes agroalimentaires de divers pays dominants et émer-gents. L’accent est mis sur l’analyse systémique et l’ana-lyse en termes de chaîne de valeur couvrant donc l’en-semble des maillons de la chaîne agroalimentaire. Les politiques et les objectifs nationaux sont confrontés aux structures et aux performances dans la perspective du passage d’économies agroalimentaires relativement fermées à des économies de plus en plus ouvertes. Les grands pays, tels les États-Unis, le Brésil, l’Inde, fermées à des économies de plus en plus ouvertes. Les grands pays, tels les États-Unis, le Brésil, l’Inde, fermées à des économies de plus en plus ouvertes.

la Chine, le Canada, font l’objet de l’analyse en rota-tion annuelle avec les pays européens. Note - Ce cours sera mis à l’horaire à compter de la session d’automne 2008.41.02 FSAA-Département d’économie agroalimentaire



Michel Morisset

ETH-64841 La Conduite responsable de la recherche : cadres normatifs

1 cr AH AIC ⅓-0-0-2⅔Par une approche multidisciplinaire, ce cours vise à favoriser l’acquisition de comportements responsables en recherche et à développer une pensée transversale

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Foresterie

et globale. Les chercheurs en formation recevront un enseignement sur l’encadrement normatif de la recher-che. Ils évalueront les enjeux soulevés par les dévelop-pements biomédicaux ou par la recherche en santé des populations. Pour ceux qui souhaitent poursuivre la réflexion, le cours ETH-65453 est incontournable. Ce cours et le cours ETH-65453 sont donnés uniquement sur Internet.30.23 FM-Département d’obstétrique et de gynécologie

Jacques J. Tremblay

FOR-60047 Pathologie forestière II2 cr H LS 2-0-0-4Les buts de ce cours sont d’amener l’étudiant à acquérir la maîtrise des concepts fondamentaux de l’étude des maladies des plantes en général et des arbres forestiers en particulier et à connaître la méthodologie et les outils les plus récents en pathologie forestière. On y aborde les thèmes suivants : types de maladies et d’agents patho-gènes; mécanismes de résistance chez l’hôte; pathogé-nicité et virulence de l’agent parasite; inter actions hôte-parasite; influence de l’environnement; méthodes de contrôle; impact des nouvelles technologies. Le cours est offert tous les deux ans, aux années impaires.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

L. Bernier

FOR-60050 Gestion de l’environnement3 cr H LS 3-0-0-6Emprise progressive de l’homme sur la bio sphère. Con-cept d’environnement. Analyse des problèmes actuels de l’environnement humain dans une perspective d’uti-lisation rationnelle et intégrée des ressources. Causes des dégradations affectant l’environnement. Étude sys-lisation rationnelle et intégrée des ressources. Causes des dégradations affectant l’environnement. Étude sys-lisation rationnelle et intégrée des ressources. Causes

tématique des pollutions et des atteintes à l’environne-ment : eau douce, mers, air, bruit, contaminants toxi-ques, déchets solides, disparition des espèces. Santé et environnement. Biodiversité. Changements globaux. Paradigme du développement durable. Besoins essen-tiels. Principes d’éducation mésologique. Contexte international.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt


FOR-60059 Compléments d’entomologie forestière2 cr H LS 2-0-0-4Étude autoécologique des insectes forestiers : féconda-tion, recherche et choix de l’hôte, agrégation, disper-sion, etc. Dynamisme des populations d’insectes fores-tiers nuisibles : abondance et distribution des insectes; périodicité des épidémies; théories du contrôle natu-rel des insectes. Application de la théorie aux concepts modernes d’aménagement des populations d’insectes. Travaux personnels.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

É. Bauce37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

É. Bauce37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

FOR-60060 Méthodes de recherches en hydrologie forestière

3 cr H S 3-0-0-6Préparation, expérimentation, chance, hypothèses et autres éléments propres à la recherche scientifique. Principales approches à la recherche en hydrologie forestière : l’utilisation de placettes d’échantillonnage, des bassins expérimentaux et de la modélisation pour évaluer le bilan hydrique et l’érosion. Analyse, utilisa-tion et dissémination des résultats de la recherche. Le cours consiste en des discussions hebdomadaires por-tant sur des lectures obligatoires. L’étudiant doit prépa-rer un projet de recherche.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

A. Plamondon

FOR-60183 Physicochimie des milieux naturels3 cr H LT 2-0-3-4PR : Autorisation du responsableÉchantillonnage, préparation et entreposage des échan-tillons. Principes de la méthodologie analytique. Le pH mètre, le conductimètre, le spectrophotomètre UV/VIS, le spectrophotomètre d’émission (EA et ICP) et d’ab-sorption atomique (AA), la fournaise au graphite, les auto-analyseurs (Technicon, FIA) et le chromatographe ionique. Ce cours comprend trois échantillons à carac-tériser : un échantillon de sol (texture, pH, CEC, bases et acidité échangeables, C et N totaux), une solution aqueuse (pH, conductivité électrique, anions et cations) et des tissus de plante (éléments totaux). Ces différen-tes analyses font appel aux équipements énumérés.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

C. Camiré

FOR-61822 Problèmes forestiers du milieu tropical2 cr A LM 2-0-0-4Analyses des principaux problèmes de l’activité fores-tière en milieu tropical. Connaissances acquises et à acquérir pour l’utilisation rationnelle des sites à voca-tion forestière tant en savane qu’en forêt dense.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

FOR-61859 La Sylviculture en région tropicale2 cr A LM 3-0-0-3Fondements de la sylviculture tropicale (histori-que, environnement tropical, formations forestières, l’homme et la forêt). Approches sylvicoles (contexte et objectifs, systèmes sylvicoles en forêts denses humides et en forêts sèches). Pépinières et biotechnologies de la régénération forestière. Sylviculture de plantations industrielle et paysanne; agroforesterie, phytorestaura-tion. Choix des essences. Modélisation et outils d’aide à la décision. Expériences réalisées et leurs résultats.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

Damase Khasa

FOR-61985 Problématique forestière du Québec3 cr H LS 2-0-2-5Reconnaissance de l’activité forestière au Québec et description de ses tendances actuelles à l’aide de repè-res socioéconomiques et historiques. Introduction à l’analyse de politiques forestières. Étude du position-res socioéconomiques et historiques. Introduction à l’analyse de politiques forestières. Étude du position-res socioéconomiques et historiques. Introduction à

nement identitaire des experts forestiers. Traitement des problèmes de perception liés à la mise en valeur du territoire forestier par une pluralité de parties pre-nantes. Examen spécifique des principaux enjeux du secteur forestier québécois : arrimage des forêts publi-ques et privées, développement d’une approche terri-toriale en foresterie, revendications amérindiennes, politique industrielle et intégration de préoccupations planétaires. Étude des phénomènes de conscience politique industrielle et intégration de préoccupations planétaires. Étude des phénomènes de conscience politique industrielle et intégration de préoccupations

environnementale, de gestion participative, de mon-dialisation des échanges, d’innovation technologique et de leur influence respective sur la problématique fores-tière du Québec. Synthèse d’essais sur la gestion des patrimoines forestier et naturel.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

L. Bouthillier

FOR-62043 Sujets spéciaux1 cr R AHE 37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt




FOR-62553 Analyse systémique et simulation d’écosystèmes

3 cr A LT 2-0-3-4Le concept de système : éléments, principes et proprié-tés. Le concept de modèle mathématique. Les outils du constructeur de modèle : l’analyse statistique, les rela-tions fonctionnelles, la théorie de la décision. La simula-tion d’écosystèmes. Processus fondamentaux : dynami-que de populations, prédation, compétition, dispersion, sélection, succession. Développement de modèles de simulation. Introduction à la théorie de la décision en écologie. Application sur microordinateurs.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

P. Bellefleur

FOR-62700 Politiques forestières3 cr H CLS Investigation des nombreux aspects à considérer lors de la sélection d’objectifs propres à l’élaboration de politi-ques forestières. Étude des avantages, désavantages et la sélection d’objectifs propres à l’élaboration de politi-ques forestières. Étude des avantages, désavantages et la sélection d’objectifs propres à l’élaboration de politi-

problèmes inhérents aux principaux moyens de mise en application de ces politiques. Analyse de cas récents dans les contextes québécois et canadien au sujet des avenues et moyens pour formuler, formaliser, mettre en œuvre, évaluer et adapter des politiques forestières. Études de cas réalisées par les étudiants. Ce cours est en œuvre, évaluer et adapter des politiques forestières. Études de cas réalisées par les étudiants. Ce cours est en œuvre, évaluer et adapter des politiques forestières.

offert aux années impaires.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

L. Bouthillier

FOR-63427 Colloque I1 cr AH LS 1-1-0-1Formation théorique : révision et approfondissement des concepts et méthodes de présentation de séminai-res, conférences et communications scientifiques. For-mation pratique : l’étudiant fait un ou des exposés de différentes durées devant une assemblée d’étudiants et analyse de façon critique les présentations de ses col-lègues.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

M. Lalonde

FOR-63428 Colloque II1 cr AH S 0-2-0-1PR : FOR-63427Au cours d’un séminaire, l’étudiant présente et défend les résultats de ses travaux de recherche de maîtrise devant une assemblée de professeurs, d’étudiants aux cycles supérieurs et d’invités. L’étudiant préside un des colloques et dépose une analyse critique de chacune des présentations de ses collègues.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt


FOR-63432 Cycle de l’azote3 cr H LT 2-0-3-4PR : Autorisation du responsableLes différentes composantes du cycle de l’azote sont vues : ammonification, immobilisation, fixation de N2, fixation chimique, nitrification, dénitrification, vola-tilisation ammoniacale, prélèvement par la plante et métabolisme, engrais chimiques. Le cours est struc-turé autour de revues bibliographiques et de publica-tions récentes.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

C. Camiré

FOR-63777 Colloque III1 cr AH S 0-2-0-1PR : FOR-63427Au cours d’un séminaire, l’étudiant présente les résul-tats de ses travaux de recherche de doctorat devant une assemblée de professeurs, d’étudiants aux cycles supé-rieurs et d’invités, préside un des colloques et dépose une analyse critique de chacune des présentations de ses collègues.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt


FOR-64620 Analyse des écosystèmes forestiers tropicaux3 cr A L 3-0-0-6Climatologie des régions tropicales, caractéristiques et classification des écosystèmes tropicaux, analyse de la productivité, cycles biogéochimiques, biodiversité, sols tropicaux, principes et utilisation de la télédétec-tion pour caractériser l’évolution des écosystèmes tro-picaux, principes de l’écologie des systèmes et de l’ana-lyse des systèmes, utilisation de la modélisation comme outil d’analyse des écosystèmes tropicaux.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

H. Margolis

FOR-64621 Séminaire en foresterie internationale3 cr A S 2-0-0-7Étude pratique de thèmes choisis en foresterie interna-tionale. Chaque thème comporte une revue de la litté-rature approfondie préparatoire à un exposé donné par un consultant de terrain, suivie d’une discussion et d’un rapport synthèse préparés par chaque étudiant. Les thèmes étudiés sont : la préparation des consul-tants, l’approche politique de la coopération, l’obten-tion du soutien du pays donateur et du pays hôte, les grands organismes bailleurs de fonds internationaux, l’approche biophysique de la coopération, les problè-mes de terrain en pays en voie de développement, ainsi que quelques études de cas.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

P. Bellefleur

FOR-64623 Essai-phase I9 cr E G 0-0-0-27Réalisation d’un stage de trois mois en milieu de travail. Intégration de l’étudiant à une activité réalisée dans un établissement autre que l’Université Laval, comme un centre de recherche, une firme privée, un ministère, etc. Cette activité doit être en rapport avec l’axe de for-mation amorcé dans sa maîtrise avec essai, projet préa-lablement approuvé par le directeur de recherche de maîtrise en sciences forestières.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt


70

Foresterie

FOR-64624 Essai-phase II3 cr A GM 0-0-0-9Au terme du stage d’apprentissage en milieu de travail, l’étudiant produit un rapport détaillé d’activités. Ce rap-port fait d’abord état des interventions effectuées, du contexte où elles se sont déroulées ainsi que des résul-tats obtenus. Ce rapport présente par la suite une ana-lyse critique des activités réalisées, des connaissances et habiletés acquises ainsi que des attitudes et compor-tements développés. Finalement, le rapport évalue le degré d’atteinte des objectifs de formation visés.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt


FOR-64802 Sylviculture et productivité forestière3 cr H LST 3-0-0-6PR : FOR-16676 et FOR-11277L’évaluation de la régénération, les différentes appro-ches de modélisation de l’accroissement, la croissance juvénile et la compétition, les inter actions entre les caractéristiques stationnelles et l’efficacité dans la réa-lisation des traitements sylvicoles, la conduite de la recherche en sylviculture et en productivité forestière, l’intégration des résultats de la recherche. Les thèmes abordés peuvent varier d’une année à l’autre. Le cours est offert tous les deux ans, aux années impaires.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

J. Bégin, J.-C. Ruel

FOR-64935 Génétique et biologie moléculaire des champignons

3 cr H LS 3-0-0-6Les champignons en tant qu’organismes modèles pour l’étude de la génétique et de la biologie moléculaire des eucaryotes : expression, régulation et recombinai-son des gènes, structure des chromosomes, plasticité du caryotype. Bases génétiques de certains aspects de la biologie des champignons : sporulation, pléiomor-phisme, incompatibilité végétative et sexuelle, para-sitisme, sénescence. Présentation des méthodes pour l’analyse (cartographie, séquençage à grande échelle) et la manipulation (transformation, clonage de gènes) du génome chez les champignons. Le cours est offert tous les deux ans, aux années paires.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

L. Bernier

FOR-65209 Régression et modèles linéaires3 cr A LST 1-0-2-6PR : Autorisation du responsableAnalyse de données écologiques. Accent sur les domai-nes suivants : régression linéaire multiple, sélection de modèles statistiques, analyse de covariance, régression logistique, modèles log-linéaires et tableaux de contin-gence multidimensionnels. Cours magistraux, démons-trations, laboratoires. Utilisation des données des étu-diants dans les travaux pratiques. Progiciel SPSS et SAS. Exemples tirés de la littérature en écologie.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

A. Desrochers

FOR-65815 Cartographie écologique3 cr H CEM 3-0-2-4Ce cours débute par une mise en situation de la gestion écologique du territoire au Québec. Il traite du dévelop-pement de la cartographie écologique dans une pers-pective historique mondiale. On présente ensuite les concepts, principes et les réalisations concrètes dans la gestion du territoire (aménagement régional, gestion par bassin versant, évaluation de la biodiversité, gestion des paysages, etc.). Il montre aussi comment sont utili-sées la géomatique et la télédétection. Une excursion au travers des basses-terres du Saint-Laurent et du sud des Appalaches complète le cours.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

Marie-Josée Côté

FOR-65818 Examen de synthèse3 cr AHE ALMS 0-0-0-9L’examen rétrospectif ou examen de synthèse est un examen oral portant surtout sur le domaine de recher-che du candidat et les domaines complémentaires. Pas plus du tiers des questions couvrent des aspects plus généraux. Le domaine de recherche et les champs com-plémentaires, ainsi que la liste des ouvrages de réfé-rence, auront été précisés par le Comité d’admission et de supervision à la suite d’une proposition du directeur de recherche. L’examen rétrospectif permet au candi-dat de démontrer qu’il a une connaissance raisonna-ble de son domaine de recherche et des champs qui y sont connexes. L’examen de synthèse doit être anté-

rieur ou concomitant à l’examen prospectif ou « Projet de recherche ».37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

FOR-65819 Projet de recherche3 cr AHE ALMS 0-0-0-9Cet examen comprend la présentation écrite et orale du projet de recherche du candidat à un comité d’enca-drement et la réponse orale aux questions du comité. Il est obligatoire avant la fin de la troisième session d’ins-cription ou avant l’acquisition par l’étudiant de la moi-tié des crédits du programme en sciences forestières. L’examen prospectif permet au candidat de préciser les objectifs et la structure de son projet de recherche et de démontrer qu’il est capable d’intégrer les connaissan-ces scientifiques les plus pertinentes à son projet, ainsi que de les communiquer efficacement.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

C. Camiré

FOR-66780 Sujets spéciaux en écologie, écophysiologie2 cr R E SMDE COURS THÉMATIQUE - SUJET VARIABLE Ce cours se donne de façon intensive (5-9 jours), en début de ses-sion. Les méthodes d’enseignement suivantes sont pri-vilégiées : exposés magistraux donnés par des cher-cheurs d’origines variées, discussions critiques en petits groupes, exposés oraux. Le cours peut inclure des acti-vités sur le terrain.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

A. Munson

GAA-60412 Infi ltration et drainage3 cr H CLMT 3-0-0-6Théories des écoulements en milieux poreux saturés et non saturés. Application des équations différentiel-les appropriées aux problèmes de drainage et d’infil-tration. Construction et analyse des modèles de bilan d’eau dans les sols.41.03 FSAA-Département des sols et de génie

agroalimentaire R. Lagacé41.03 FSAA-Département des sols et de génie

agroalimentaire R. Lagacé41.03 FSAA-Département des sols et de génie

GAA-60417 Séminaire de recherche en génie agroalimentaire

1 cr R AH R 1-0-0-2Présentation et discussion de tout sujet pertinent à la recherche en génie agroalimentaire par les professeurs du Département, les personnes invitées et les étudiants. Les étudiants inscrits présenteront leur projet de maî-trise (problématique, protocole expérimental, métho-dologie et méthode d’analyse, technologie de support, etc.).41.03 FSAA-Département des sols et de génie

agroalimentaire Équipe de professeurs41.03 FSAA-Département des sols et de génie

agroalimentaire Équipe de professeurs41.03 FSAA-Département des sols et de génie

GAA-60420 Instrumentation et contrôle3 cr H CLMT 3-0-3-3PR : Connaissance d’un langage de programmation

(Basic, Pascal ou C)Principes généraux d’électronique. Circuits d’amplifi-cation et de conditionnement des signaux. Principes d’instrumentation : capteurs, fonctions de transfert et erreur de mesure. Filtres pour traiter le bruit. Systèmes d’acquisition appliqués à la saisie des données expéri-mentales. Traitement informatique des données. Systè-mes de contrôle et contrôle des procédés : simulation sur microordinateurs et automate programmable.41.03 FSAA-Département des sols et de génie

agroalimentaire41.03 FSAA-Département des sols et de génie


GAA-61340 Machines de récolte3 cr A CLMT 3-0-0-6PR : GAE-12359Principes de coupe, cueillette, battage, séparation et nettoyage des grains. Étude des performances et de Principes de coupe, cueillette, battage, séparation et nettoyage des grains. Étude des performances et de Principes de coupe, cueillette, battage, séparation et

l’évolution des concepts des moissonneuses-batteuses. Principes de récolte des fruits et légumes et de sa méca-nisation.41.03 FSAA-Département des sols et de génie

agroalimentaire R. Thériault41.03 FSAA-Département des sols et de génie

agroalimentaire R. Thériault41.03 FSAA-Département des sols et de génie

GAA-62179 Sujets spéciaux (génie agroalimentaire)1 cr R 41.03 FSAA-Département des sols et de génie












GAA-63433 Analyse des systèmes agroalimentaires3 cr H LDT 3-0-1-5Notions d’ingénierie des systèmes. Fonctions de pro-duction, modèles empiriques, modèles de croissance. Modèles théoriques, modélisation par compartiments, intégration numérique. Analyse de sensibilité, valida-tion de modèles et estimation de paramètres. Modèles stochastiques, expérimentation avec des modèles.41.03 FSAA-Département des sols et de génie

agroalimentaire P. Savoie, J.P. Émond41.03 FSAA-Département des sols et de génie

agroalimentaire P. Savoie, J.P. Émond41.03 FSAA-Département des sols et de génie

GAA-65583 Méthode numérique des lignes3 cr A LT 2-2-0-5PR : MAT-18996Méthode numérique pour résoudre des équations aux dérivées partielles. Peut être appliquée à toute équation différentielle, mais les exemples de ce cours gravitent autour des problèmes rencontrés en physique du sol. Modélisation mathématique, solution numérique, dif-férenciation spatiale, intégration numérique. Transport des solutés; écoulement de l’eau en milieu saturé, non saturé; irrigation souterraine; drainage.41.03 FSAA-Département des sols et de génie

agroalimentaire Jacques Gallichand41.03 FSAA-Département des sols et de génie

agroalimentaire Jacques Gallichand41.03 FSAA-Département des sols et de génie

GAA-66726 Principes de la chaîne du froid des denrées périssables

3 cr H LST 2-2-0-5Produits réfrigérés et produits congelés : méthodes de refroidissement et d’emballage; aspects légaux et nor-mes. Caractéristiques de préservation : fleurs, fruits et légumes, produits carnés, laitiers et marins, pro-duits médicaux et pharmaceutiques, aliments nutra-ceutiques et fonctionnels. Transports terrestre, aérien et marin. Distribution et comptoirs en magasins. Appa-reils de mesure.41.03 FSAA-Département des sols et de génie



D. de Halleux, J.-P. Émond, C. Nunesagroalimentaire

D. de Halleux, J.-P. Émond, C. Nunesagroalimentaire

GCH-60309 Catalyse hétérogène3 cr AHE I 2-1-0-6Une première partie porte sur l’étude des méthodes de caractérisation de la surface des catalyseurs par adsorp-tion physique et par chimisorption. La seconde par-tie examine cinq types de procédés industriels impor-tants : le « cracking » catalytique, la catalyse par les complexes des métaux de transition, le « reforming » catalytique, l’ammoxydation du propylène et l’hydro-désulfuration. Pour chacun des procédés, on met l’ac-cent sur les relations entre la chimie du procédé, la chi-mie de la surface des catalyseurs et la conception du réacteur catalytique.36.04 FSG-Département de génie chimique

S. Kaliaguine

GCH-60311 Mise en œuvre des polymères3 cr H LT 3-0-1-5Revue des propriétés des matériaux polymères : struc-ture chimique et propriétés de transfert. Description qualitative des principaux procédés de mise en œuvre. Opérations élémentaires : mise sous pression et pom-page, fusion et refroidissement. Phénomènes d’échange de mise en œuvre. Applications à l’analyse quantitative des procédés suivants : extrusion, soufflage de gaines, moulage par injection, calendrage. Offert en alternance avec le cours GCH-62990 Rhéologie des polymères.36.04 FSG-Département de génie chimique

M. Bousmina

GCH-61135 Communication scientifi que orale et écrite I3 cr AH S 0-0-0-9Communication orale et présentation d’un rapport écrit sur le projet de recherche de l’étudiant inscrit au pro-gramme de maîtrise.36.04 FSG-Département de génie chimique

A. Garnier

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Génie civil

GCH-62133 Sujets spéciaux (génie chimique)3 cr R AHE I 3-0-0-6Cours donné par un professeur visiteur ou offert à des étudiants qui fréquentent une autre institution dans le cadre d’un séjour de collaboration.36.04 FSG-Département de génie chimique

A. Garnier

GCH-62990 Rhéologie des polymères3 cr H L 3-0-0-6Description des phénomènes rhéologiques. Fonctions matérielles. Rhéométrie. Modèles rhéologiques (newto-niens généralisés). Viscoélasticité linéaire. Modèles vis-coélastiques non linéaires (du type différentiel, du type intégral). Introduction aux théories moléculaires (solu-tions diluées, concentrées, polymères fondus). Offert en alternance avec le cours GCH-60311 Mise en œuvre des polymères.36.04 FSG-Département de génie chimique

M. Bousmina

GCH-63871 Phénomènes d’échange3 cr H L 3-0-0-6Transferts de quantité de mouvement, de chaleur et de matière. Équations d’échange microscopiques et Transferts de quantité de mouvement, de chaleur et de matière. Équations d’échange microscopiques et Transferts de quantité de mouvement, de chaleur et

macroscopiques. Coefficients de transfert. Analogies. Analyse dimensionnelle. Applications. Introduction aux problèmes complexes de phénomènes d’échange.36.04 FSG-Département de génie chimique

M. Bousmina

GCH-64296 Communication scientifi que orale et écrite II1 cr AH S 0-0-0-3Communication orale et présentation d’un rapport écrit sur le projet de recherche de l’étudiant inscrit au pro-gramme de doctorat.36.04 FSG-Département de génie chimique

A. Garnier

GCH-64297 Projet complémentaire de doctorat1 cr AHE S 0-0-0-3L’objectif principal du cours est de rédiger et de présen-ter un rapport bibliographique sur le sujet de thèse de l’étudiant. Il vise à évaluer la capacité d’analyse et de synthèse de l’étudiant ainsi que son aptitude à compren-dre et à faire intervenir des éléments multidisciplinaires lors de la résolution d’un problème scientifique.36.04 FSG-Département de génie chimique

A. Garnier

GCH-64940 Planifi cation et analyse des expériences3 cr A L 3-0-0-6Rappel de statistiques : variables aléatoires, espérance mathématique, variance, écart type. Lois de probabi-lités normales, de Student et de Fischer. Tests statisti-ques, analyse de variance. Régression linéaire multi-ple et analyse. Régression pas à pas et régression Ridge. Régression non linéaire. Planification d’expériences à un, deux et plus de deux facteurs contrôlés. Plans fac-toriels complets et fractionnés à deux niveaux. Plans factoriels à plus de deux niveaux. Surface des répon-ses et plans optimaux. Contrôle statistique des procé-dés (CSP). Exemples pratiques et études de cas.36.04 FSG-Département de génie chimique

Carl Duchesne, Faical Larachi

GCH-64941 Méthodes numériques en génie chimique3 cr H LT 3-0-1-5Résolution de systèmes d’équations linéaires. Racines d’une équation. Méthodes numériques d’intégration. Résolutions de systèmes d’équations différentielles : introduction aux méthodes des différences, des volu-mes et des éléments finis. Minimisation de fonctions. Régressions de modèles linéaires et non linéaires à plu-sieurs paramètres. Illustrations de résolution à l’aide de logiciels commerciaux.36.04 FSG-Département de génie chimique


GCH-65473 Cinétique biochimique3 cr A LS 3-0-0-6Synthèse des approches expérimentale et théorique existantes menant au développement de modèles ciné-tiques pour divers systèmes biochimiques : systèmes enzymatiques, inter actions récepteur-ligand, transport membranaire, métabolisme et croissance cellulaire, expression, infection virale.36.04 FSG-Département de génie chimique

A. Garnier

GCH-65474 Méthodes mathématiques en génie chimique3 cr E LT 2-0-1-6L’objectif de ce cours est de former l’étudiant en lui donnant des outils mathématiques afin de résoudre différents problèmes appliqués au génie chimique à l’aide de méthodes mathématiques avancées. De plus, l’étudiant se familiarise avec le calcul symbolique en appliquant les notions vues avec des logiciels comme MAPLE V, MATLAB, etc.36.04 FSG-Département de génie chimique

D. Rodrigue

GCH-65475 Systèmes réactionnels3 cr A MS 3-0-0-6L’objectif de ce cours est de permettre à l’étudiant d’ap-profondir ses notions dans le domaine des systèmes réactionnels polyphasés. Les notions exposées dans ce cours sont utilisées dans des applications concrètes menant au dimensionnement de réacteurs. Ceci permet de se familiariser avec des processus impliquant des substances hétérogènes et des situations difficilement prédictibles avec des outils simples.36.04 FSG-Département de génie chimique

A. Garnier, F. Larachi

GCH-65925 Méthodologie de recherche3 cr R AHE IM 0-0-0-9Ce cours a pour objectif d’initier l’étudiant à la métho-dologie de recherche, à l’examen critique et à la syn-thèse de la littérature à partir d’un projet qui n’a pas de lien direct avec le sujet de recherche de l’étudiant. Ce cours doit être suivi avec un professeur qui n’est ni le directeur ni le codirecteur de recherche.36.04 FSG-Département de génie chimique

A. Garnier

GCH-66295 Biotechnologie environnementale3 cr H L 3-0-0-6Étude de la littérature scientifique et technique pour comprendre et pour apprécier le rôle et la contribution de la biotechnologie à la prévention et aux traitements de la pollution terrestre.36.04 FSG-Département de génie chimique

A. LeDuy

GCH-66751 Essai6 cr AHE 0-0-0-1836.04 FSG-Département de génie chimique

A. Garnier

GCH-67020 Nanomatériaux et leur application en catalyse

3 cr E LI 2-1-0-6L’objectif de ce cours est de transmettre à l’étudiant les connaissances sur les concepts, les mécanismes de formation des nanomatériaux et leur application en catalyse. La première partie du cours porte sur les méthodes de synthèse et de caractérisation des nano-matériaux, tels que le silica mésopreux, les nanocom-posites, les nanoparticules d’oxydes, etc. La deuxième partie du cours met l’accent sur l’application de ces matériaux comme catalyseurs pour différents types de réactions chimiques : hydrogénation, oxydation, alky-lation, etc. Pour chaque type de réactions, les relations entre la taille de particules ou la dimension de pores et la réactivité catalytique sont discutées. Un rapport écrit par l’étudiant sur un sujet d’actualité dans le domaine est exigé afin de vérifier l’intégration des différents con-cepts.36.04 FSG-Département de génie chimique

Trong-On Do

GCH-67141 Mécanique des fl uides biphasiques3 cr E L 3-0-0-6Ce cours permet à l’étudiant d’appliquer les équations de base de la mécanique des fluides classique à des écoulements mettant en jeu deux phases (gaz, liquide ou solide). Revue des équations générales de conserva-tion, fluides Newtonien et non Newtonien, propriétés de surface/interface, écoulement autour d’une parti-cule, couche limite, analyse dimensionnelle et applica-tions aux mousses, aux émulsions et aux suspensions. Le cours est donné les années impaires, en alternance avec le cours GCH-65474 Méthodes mathématiques en génie chimique.36.04 FSG-Département de génie chimique

Denis Rodrigue

GCI-10202 Conception et gestion des chaussées3 cr H L 3-0-1-5PR : GCI-10199Rôle et caractéristiques des chaussées. Étapes de déve-loppement. Reconnaissance des sols et caractérisation des granulats. Principes généraux de conception des chaussées. Calcul structural des pavages : méthodes de calcul des pavages rigides, flexibles et semi-flexibles. Technique de fabrication et de pose des pavages, entre-tien et réhabilitation. Construction des routes : maté-riaux, méthodes de construction, processus de gel, le drainage et ses effets. Gestion des chaussées.36.05 FSG-Département de génie civil Guy Doré

GCI-60325 Durabilité du béton3 cr A LA 3-0-0-6Fabrication et composition des ciments et des ajouts minéraux, hydratation, microstructure des matrices cimentaires, mécanismes de transport, retraits et fissu-ration, propriétés et durabilité des granulats, durabilité au gel, agressions chimiques, corrosion des armatures.36.05 FSG-Département de génie civil J. Marchand

GCI-60327 Mécanique des sols avancée3 cr A LC 3-0-0-6PR : GCI-20489Contraintes effectives dans les sols. Cas particulier des sols partiellement saturés. Cheminements de contrain-tes. Concepts d’état limite et d’état critique. Applica-tion aux sols cohérents et pulvérulents, saturés et non saturés. Effets de la structuration et de la destructura-tion; effets de la vitesse et de la température; compor-tement à petites déformations, perméabilité et conso-lidation; relations entre les caractéristiques physiques et mécaniques.36.05 FSG-Département de génie civil S. Leroueil

GCI-60332 Hydraulique fl uviale3 cr H LTS 3-0-0-6Régimes hydrauliques : courbes de remous; écoule-ments non permanents (estuaires); écoulement secon-daire et écoulement sous glace. Régimes sédimentologi-ques : début de l’entraînement, transport par charriage, saltation et suspension; sédimentation. Morphologie fluviale et concept de régime d’équilibre. Travaux en rivières; structures hydrauliques et respect du milieu naturel. Gestion de la glace dans les rivières et estuai-res nordiques.36.05 FSG-Département de génie civil B. Morse

GCI-60338 Hydrologie systémique3 cr A LTD 3-0-0-6PR : GCI-21446, IFT-20545Introduction à la modélisation des débits : chemine-ments de l’eau, observations, modélisation événemen-tielle fondée sur les hydrogrammes unitaires, modéli-sation continue fondée sur des descriptions physiques simplifiées dites conceptuelles, évaluation de la perfor-mance, calibration automatique simple, notions d’in-certitude. Les travaux des étudiants sont réalisés dans l’environnement MATLAB.36.05 FSG-Département de génie civil François Anctil

GCI-62135 Sujets spéciaux (génie civil)1 cr R 36.05 FSG-Département de génie civil



GCI-62995 Essais in situ en géo-ingénierie3 cr A LM 3-0-0-6PR : GCI-60327Retour sur le comportement des sols et objectifs de la caractérisation des sols en géo-ingénierie. Présentation des différents appareils utilisés : échantillonneur, SPT, piézocône, scissomètre, pressiomètre, appareils pour essais géophysiques et appareils pour déterminer les caractéristiques hydrauliques. Finalement, synthèse sur les différentes méthodes permettant la détermina-tion des paramètres requis pour la conception d’ouvra-ges.36.05 FSG-Département de génie civil

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Génie civil

GCI-63533 Introduction aux éléments fi nis3 cr A LTM 3-0-0-6Préalable : avoir suivi un cours d’algèbre linéaire, ainsi qu’un cours sur les équations différentielles. Le but de ce cours est d’introduire la méthode des éléments finis appliquée aux problèmes uni et bidimensionnels en génie et sciences appliquées. Cette introduction est basée sur les méthodes variationnelles pour résoudre les équations aux dérivées partielles. Cette approche se situe entre les approches complètement mathémati-ques et celles qui sont plutôt orientées vers les structu-res ou la mécanique.36.05 FSG-Département de génie civil A. Foriero

GCI-63615 Chimie de l’assainissement3 cr A L 3-0-0-6Rappel des notions de base de chimie appliquée aux eaux naturelles et aux procédés de traitement des eaux : équilibres acide-base, équilibres calco-carboni-ques, solubilité et précipitation, oxydoréduction, flocu-lation, déphosphatation, désinfection, adsorption.36.05 FSG-Département de génie civil J. Sérodes

GCI-63616 Traitements biologiques des eaux3 cr H LM 3-0-0-6Microbiologie de base. Processus et modèles biologi-ques d’enlèvement du carbone, de l’azote et du phos-phore. Procédés à milieu en suspension (boues acti-vées). Procédés à milieu fixe. Lagunage. Stabilisation des boues.36.05 FSG-Département de génie civil Paul Lessard

GCI-63617 Gestion des déchets dangereux et des sites contaminés

3 cr A LT 3-0-0-6Introduction à la problématique de gestion des déchets dangereux et sites contaminés. Encadrement politique et législatif. Analyse des risques. Caractérisation des déchets dangereux. Méthodes de prévention et mini-misation, traitement et élimination. Éléments de con-déchets dangereux. Méthodes de prévention et mini-misation, traitement et élimination. Éléments de con-déchets dangereux. Méthodes de prévention et mini-

ception et dimensionnement des unités et des program-mes. Réduction de l’impact sur l’environnement.36.05 FSG-Département de génie civil

R. Galvez-Cloutier

GCI-63619 Production d’eau potable3 cr A L 3-0-0-6CC : GCI-63615Sources d’eau et objectifs de traitement de l’eau pota-ble. Normes gouvernementales. Chaînes de production d’eau potable. Procédés de traitement des eaux : coa-gulation-floculation, décantation, filtration convention-nelle, filtration sur membrane, désinfection. Probléma-tique des sous-produits de désinfection.36.05 FSG-Département de génie civil

Christian Bouchard

GCI-63623 Modélisation et contrôle des procédés de traitement

3 cr H LT 3-0-0-6PR : GCI-63616Introduction aux notions de dynamique des systèmes, de modélisation des procédés, d’instrumentation et de contrôle des procédés. Opération d’une station d’épu-ration. Présentation des modèles de référence en traite-ment. Utilisation de logiciels commerciaux.36.05 FSG-Département de génie civil

Peter Vanrolleghem

GCI-64214 Notions avancées en mécanique des solides déformables

3 cr A LMT 3-0-0-6CC : GCI-63533Notion de tenseurs. Schématisation d’un milieu con-tinu. Contraintes, équations d’équilibre et notion de contraintes limites. Définition de différentes mesures de déformation et taux de déformation. Principes des travaux virtuels pour différentes configurations de réfé-rence. Introduction à la thermodynamique des milieux continus. Présentation de quelques lois constitutives : élasticité linéaire, hyperélasticité et viscoélasticité. Introduction aux méthodes expérimentales. Solutions analytiques de quelques problèmes d’élasticité linéaire et comparaison avec des calculs éléments finis.36.05 FSG-Département de génie civil Mario Fafard

GCI-64311 Conception et évaluation des ponts3 cr H LT 3-0-0-6Révision des hypothèses de calcul applicables aux ponts (norme S6-2000). Méthodes raffinées de dimen-sionnement des éléments de charpentes de ponts. Cal-cul aux états limites. Utilisation des méthodes de calcul

pour l’évaluation et le renforcement. Fiabilité structu-rale et approches fiabilistes.36.05 FSG-Département de génie civil J. Bastien

GCI-64313 Éléments fi nis en hydraulique3 cr H LTM 3-0-0-6PR : GCI-63533Modélisation par éléments finis des écoulements natu-rels en deux et trois dimensions. Méthode de résolution non linéaire non permanente. Modèle de convection-dispersion. Schémas de Taylor-Galerkine et Petrov Gale-rkine. Effet de la discrétisation spatiotemporelle sur la qualité des résultats.36.05 FSG-Département de génie civil J.-L. Robert

GCI-64322 Béton précontraint3 cr A LTD 3-0-0-6Définition de la précontrainte et de ses modes de réali-sation. Principes généraux et de la précontrainte. Pro-priétés des matériaux. Étude sur les pertes de précon-sation. Principes généraux et de la précontrainte. Pro-priétés des matériaux. Étude sur les pertes de précon-sation. Principes généraux et de la précontrainte. Pro-

trainte. Dimensionnement des poutres isostatiques et hyperstatiques : choix de la section transversale, cal-cul de la précontrainte requise, tracé du câble moyen. Poutres à section mixte. Déformations instantanées et différées des pièces précontraintes. Béton armé pré-contraint. États limites ultimes de flexion, d’effort tran-différées des pièces précontraintes. Béton armé pré-contraint. États limites ultimes de flexion, d’effort tran-différées des pièces précontraintes. Béton armé pré-

chant et de torsion.36.05 FSG-Département de génie civil A. Picard

GCI-64443 Propriétés mécaniques du béton3 cr H LM 3-0-0-6PR : GCI-20477Rupture en tension dans le béton : éléments de méca-nique de la rupture linéaire et non linéaire. Résistance du béton en compression, en tension et sous charge-ment multiaxial : mode de rupture, influence des prin-cipaux paramètres et des conditions d’essai. Élasticité ment multiaxial : mode de rupture, influence des prin-cipaux paramètres et des conditions d’essai. Élasticité ment multiaxial : mode de rupture, influence des prin-

et fluage. Résistance à l’impact et à la fatigue. Proprié-tés mécaniques des bétons renforcés de fibres. Bétons spéciaux.36.05 FSG-Département de génie civil Marc Jolin

GCI-64501 Géotechnique des régions froides3 cr A LT 3-0-0-6PR : GCI-20535Description des régions froides. Propriétés physiques et mécaniques des sols gelés. Régime thermique dans le sol. Mécanique du gel dans les milieux poreux. Con-solidation lors du dégel. Fondations pour les régions froides. Stabilité des pentes et investigations géotech-niques.36.05 FSG-Département de génie civil J.-M. Konrad

GCI-65180 Analyse et conception des chaussées3 cr AH LCT 3-0-1-5Revue des notions de conception et d’analyse des chaus-sées souples et rigides. Étude de cas routiers : analyse Revue des notions de conception et d’analyse des chaus-sées souples et rigides. Étude de cas routiers : analyse Revue des notions de conception et d’analyse des chaus-

de la déflexion, analyse des profils longitudinaux et transversaux, analyse du comportement au gel, analyse des dégradations de surface. Modélisation de la dégra-dation. Particularités des chaussées en milieu urbain.36.05 FSG-Département de génie civil Guy Doré

GCI-65210 Méthodes des éléments fi nis en géotechnique3 cr H LMT 3-0-0-6PR : GCI-63533Le cours Méthodes des éléments finis (MEF) en géo-technique vise l’apprentissage par les étudiants de la simulation numérique de problèmes pratiques en géo-technique. On apporte une considération particulière au couplage hydraulique-mécanique, notamment aux problèmes de consolidation. L’implantation de la théo-rie de consolidation de Biot dans un programme d’élé-ments finis est examinée en détail. Le cours se termine par un projet qui requiert l’utilisation d’un code com-mercial général d’éléments finis, tels ABAQUS, SIGMA/W, pour résoudre un problème lié au sujet de recherche propre à chaque étudiant.36.05 FSG-Département de génie civil A. Foriero

GCI-65511 Recherche scientifi que et communication2 cr A LD 2-0-0-4Ce cours traite de recherche, de sa place dans la société comme de sa réalisation, des chercheurs et de com-munication, dans le cadre de la recherche. Il se divise comme suit : recherche scientifique et société; struc-ture de la connaissance; organisation de la recherche scientifique; réalisation de la recherche; communica-tion des résultats de recherche; études de maîtrise et de doctorat; éthique en recherche.36.05 FSG-Département de génie civil Serge Leroueil

GCI-66163 Dynamique et géotechnique3 cr H LMT 3-0-0-6Fournir à l’étudiant les connaissances théoriques et pra-tiques nécessaires pour l’analyse, la conception et l’éva-luation de structures géotechniques soumises à des sol-licitations dynamiques. Les principaux sujets traités sont : propagation des ondes dans les sols; amplifica-tion, liquéfaction et effets de site; inter action sol-struc-ture; essais dynamiques in situ et en laboratoire; éva-luation sismique des barrages, pentes, tunnels, cellules d’enfouissement et fondations; comportement dynami-que des chaussées.36.05 FSG-Département de génie civil D. LeBœuf

GCI-66477 Essai (en technologies de l’environnement)6 cr AHE 36.05 FSG-Département de génie civil

GCI-66724 Examen de doctorat écrit3 cr AHE S 0-0-0-9À sa deuxième session d’inscription, l’étudiant doit se soumettre à un examen écrit de connaissances de base. L’examen écrit est de type examen-maison et est effec-tué à la dixième semaine de la session. Les questions sont déterminées par un jury. L’étudiant est avisé au début de la session de la matière à couvrir pour l’exa-men.36.05 FSG-Département de génie civil

Directeur du programme

GCI-66725 Examen de doctorat oral3 cr AHE S 0-0-0-9PR : GCI-66724Au cours de sa troisième session d’inscription, un rap-port écrit d’environ 30 pages est à remettre au directeur du programme et doit comprendre l’essentiel du projet de recherche. À l’examen oral, l’étudiant présente son du programme et doit comprendre l’essentiel du projet de recherche. À l’examen oral, l’étudiant présente son du programme et doit comprendre l’essentiel du projet

projet de recherche pendant 30 minutes. Il est ensuite questionné par un jury sur son sujet et sur les connais-sances nécessaires à sa réalisation. Le comité base son évaluation sur le fond du rapport, sur la présentation orale et sur la qualité des réponses aux questions.36.05 FSG-Département de génie civil


GCI-66767 Calcul des charpentes d’aluminium3 cr A LM 3-0-0-6Étude des caractéristiques de l’aluminium structural : types d’alliages, considérations métallurgiques, pro-priétés physiques, mécaniques et chimiques, tenue au feu, soudabilité, tenue à la corrosion. Calcul des piè-ces et parois en traction, en compression, en flexion, en torsion et en cisaillement. Caractéristiques et calcul des assemblages mécaniques et soudés. Comportement en fatigue des structures d’aluminium.36.05 FSG-Département de génie civil D. Beaulieu

GCI-66967 Analyse et modélisation de séries environnementales

3 cr H L 3-0-0-6PR : IFT-20545Ce cours aborde de manière appliquée les objets sui-vants du domaine de l’analyse et de la modélisation de séries d’observations environnementales : corrélation et régression, analyse en composantes principales, ana-lyse spectrale, analyse en ondelettes et réseaux de neu-rones (régression multivariée et classification). Les tra-vaux des étudiants sont réalisés dans l’environnement MATLAB.36.05 FSG-Département de génie civil F. Anctil

GCI-67203 Séminaire de maîtrise1 cr AHE S 0-0-0-3Ce séminaire se déroule devant une assemblée de pro-fesseurs, d’étudiants et de personnes de l’extérieur. Au cours du séminaire, l’étudiant à la maîtrise présente l’essentiel de son travail de recherche et en fait ressortir les principales conclusions. Cela permet des échanges susceptibles d’orienter et d’améliorer la recherche.36.05 FSG-Département de génie civil

GCI-67204 Séminaire de doctorat I1 cr AHE S 0-0-0-3Ce séminaire se déroule devant une assemblée de pro-fesseurs, d’étudiants et de personnes de l’extérieur. Au cours du séminaire, l’étudiant présente une partie de son travail de doctorat et en fait ressortir les principa-les conclusions. Cela permet des échanges susceptibles d’orienter et d’améliorer la recherche.36.05 FSG-Département de génie civil

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Génie électrique

GCI-67205 Séminaire de doctorat II1 cr AHE S 0-0-0-3Ce séminaire se déroule devant une assemblée de pro-fesseurs, d’étudiants et de personnes de l’extérieur. Au cours du séminaire, l’étudiant présente une partie de son travail de doctorat et en fait ressortir les principa-les conclusions. Cela permet des échanges susceptibles d’orienter et d’améliorer la recherche.36.05 FSG-Département de génie civil

GEL-60362 Théorie de l’information3 cr R A L 3-0-0-6Introduction à la théorie de l’information. Mesure de l’information. Sources discrètes et continues. Codage de source et compression sans perte. Canaux discrets et continus. Information mutuelle et transmission de l’information. Capacité d’un canal de transmission. Compression avec pertes : fonction de débit-distor-sion. Région de capacité des systèmes à transmetteurs et récepteurs multiples. Capacité des systèmes à anten-nes multiples. Applications de la théorie de l’informa-tion : cryptographie, codes correcteurs et codage vidéo distribué.36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie

informatique Jean-Yves Chouinard36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie


GEL-60364 Processus aléatoires : méthodes d’étude et applications

3 cr A LA 3-0-0-6Ce cours s’amorce avec un rappel des calculs de proba-bilité. Il s’articule ensuite principalement autour de la théorie des processus stochastiques, en insistant par-ticulièrement sur leur caractérisation, les fonctions de corrélation, de densité spectrale de puissance et les transformations linéaires. L’étude de quelques proces-sus importants permet d’illustrer les applications aux domaines de recherche du génie électrique.36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie

informatique36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie


GEL-62968 Entraînements à vitesse variable3 cr H 3-0-0-6Ce cours présente le principe de fonctionnement et les caractéristiques des entraînements à vitesse varia-ble à courant continu et à courant alternatif dans les applications industrielles. Éléments d’un entraînement à vitesse variable. Caractéristiques. Critères de perfor-mance. Réglage de la vitesse des moteurs CC. Alimen-tation par convertisseurs CA-CC à thyristors et par hacheurs. Commande des moteurs CC. Réglage de la vitesse des moteurs CA (asynchrone et synchrone). Ali-mentation par onduleurs et par cycloconvertisseurs. Commande des moteurs CA. Ce cours ne peut être pris par l’étudiant qui a suivi précédemment le cours GEL-19182.36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie



GEL-63976 Systèmes radio-mobile numériques3 cr H 3-0-0-6PR : GEL-16120Ce cours a pour objet l’étude de l’environnement radio-mobile et des techniques de transmission radio-mobile numérique. Environnement radio-mobile. Description générale des systèmes cellulaires. Comparaisons des techniques AMRF, AMRT et AMRC (FDMA, TDMA, CDMA). Efficacité spectrale. Caractéristiques et con-ception de modulateurs. Démodulation, récupération de porteuse et synchronisation. Taux d’erreur en pré-sence d’affaiblissement multivoie. Diversité de récep-tion. Évolution vers les réseaux de communications sence d’affaiblissement multivoie. Diversité de récep-tion. Évolution vers les réseaux de communications sence d’affaiblissement multivoie. Diversité de récep-

personnelles.36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie



GEL-64045 Lasers à semi-conducteurs3 cr H LS 4-0-0-5PR : Approbation du DépartementConcepts généraux. Mécanismes de recombinaison. Gain. Structures lasers. Équations des taux : mode uni-Concepts généraux. Mécanismes de recombinaison. Gain. Structures lasers. Équations des taux : mode uni-Concepts généraux. Mécanismes de recombinaison.

que, modes multiples. Laser DFB, à puits quantiques, à émission de surface. Amplificateurs optiques. Circuits photoniques intégrés. Lasers à semiconducteurs visi-bles et infrarouge. Dégradation et fiabilité.36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie



GEL-64324 Rédaction et présentation scientifi ques1 cr AH 1-0-0-2Comment structurer des textes scientifiques tels que thèses, articles, rapports de recherche et demandes de subvention, et comment préparer des présentations

orales. Les étudiants écrivent progressivement un arti-cle et font une présentation orale.36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie



GEL-64459 Lectures dirigées en génie électrique III3 cr R AHE IMS 0-0-0-9Lectures dirigées sur des sujets choisis avec le direc-teur de recherche et approuvés par le Comité de pro-gramme.36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie



GEL-64478 Communications optiques3 cr H L 3-2-0-4Dans ce cours, l’étudiant acquiert les connaissances de base sur le fonctionnement et les conditions d’opé-ration des principaux éléments des systèmes de com-munications optiques. On étudie la propagation de la lumière dans une fibre optique, les sources de lumière à semi-conducteur, les photodétecteurs, les amplifica-teurs optiques et la connectique. On présente les appa-reils et les techniques de mesure permettant d’évaluer les propriétés de ces composants. On explique les com-munications optiques numériques cohérentes en pré-sentant les formats de modulation, le multiplexage en longueur d’onde et les architectures de réseaux. On dis-cute de la conception d’un système de communications optiques et de l’évaluation de la performance d’un lien par la mesure de taux d’erreur. Enfin, on aborde des sujets d’actualité comme le déploiement de la fibre jus-qu’au domicile.36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie

informatique Sophie Larochelle36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie

informatique Sophie Larochelle36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie

GEL-64481 Introduction au traitement de signal3 cr A L 3-0-0-6Ce cours vise à donner quelques notions de traitement des signaux et de synthèse des filtres numériques et analogiques de l’estimation spectrale. Il s’agit d’offrir une formation de type expérimental permettant à l’étu-diant de maîtriser les techniques sophistiquées, en uti-lisant les outils d’analyse spectrale disponibles et en s’en servant sur des signaux expérimentaux. Méthodes paramétriques (périodogrammes, spectrogrammes).36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie

informatique Udaya S. Ganguly36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie

informatique Udaya S. Ganguly36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie

GEL-64485 Électronique de puissance3 cr A LT 3-0-3-3Les convertisseurs statiques du type redresseurs, ondu-leurs non autonomes, gradateurs, hacheurs et ondu-leurs autonomes sont étudiés sur le plan des structures, des caractéristiques de fonctionnement, de la concep-tion (dimensionnement, protection, commande et asservissements). Les applications au transport à cou-rant continu très haute tension, à la commande élec-tronique des machines électriques et aux diverses uti-lisations des convertisseurs statiques à la fréquence industrielle sont abordées. La technologie des diodes de puissance, des thyristors, des triacs et des transis-tors IGB et GTO est traitée du point de vue utilisateur. Ce cours ne peut être pris par l’étudiant qui a suivi pré-cédemment le cours GEL-17968.36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie



GEL-64486 Communications numériques3 cr H LT 3-0-0-6Signaux aléatoires, revue de la théorie des probabili-tés, variables aléatoires, processus aléatoires, représen-tation mathématique du bruit. Systèmes analogiques en présence de bruit, modulation d’amplitude et de fré-quence, calcul du bruit dans les systèmes de commu-nication. Système de transmission numérique, système en bande de base, probabilité d’erreur, filtre adapté, modulations numériques, comparaisons. Bruit dans les systèmes codés par impulsion, PCM, quantification, modulation delta, effet du bruit thermique. Éléments les systèmes codés par impulsion, PCM, quantification, modulation delta, effet du bruit thermique. Éléments les systèmes codés par impulsion, PCM, quantification,

de la théorie de l’information et du codage, entropie, théorème de Shannon, codes correcteurs d’erreurs, sys-tèmes ARQ, modulation codée. Ce cours ne peut être pris par l’étudiant qui a suivi précédemment le cours GEL-10280.36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie



GEL-64500 Commande multivariable3 cr A LT 3-0-1-5Caractérisation des procédés multivariables : valeurs singulières, directionnalité, gains relatifs. Commande algébrique distribuée. Commande algébrique multi-variable avec des découpleurs. Commande avec des

contraintes. Représentation d’états : représentation continue et discrète, observabilité et gouvernabilité. Commande algébrique par retour d’états : placement des pôles, intégrateurs numériques. Conception d’un observateur. Introduction à la commande prédictive. L’étudiant qui a suivi le cours GEL-17979 ne peut s’ins-crire à ce cours.36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie

informatique André Desbiens36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie


GEL-64626 Micro-électronique3 cr A LT 3-0-3-3Ce cours est une introduction à la conception de circuits intégrés (CI) dédiés. Le cours couvre essentiellement le flot de conception de puces VLSI dédiées, de même que des sujets connexes, particulièrement en ce qui a trait à la technologie CMOS. Il se divise en cinq parties selon une évolution du bas vers le haut, c’est-à-dire du tran-sistor au système sur puce. L’enseignement est soutenu par une série de travaux pratiques en laboratoire qui touchent à la simulation analogique et numérique, de même que par un mini-projet de conception.36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie



GEL-64943 Détection et estimation3 cr A LT 3-0-0-6PR : GEL-60364Test d’hypothèses (Bayesienne, mini-max, Neyman-Pearson); détection du signal (signaux déterministes et aléatoires, bruit indépendant, paramètres connus et inconnus); estimation des paramètres (Bayesienne, MMSE, MMAE, MVUE, MLE, Moindres carrés); estima-tion du signal (filtre Kalman-Bucy). Les exemples vien-nent des domaines des télécommunications, des com-munications optiques et du traitement du signal et de l’image.36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie



GEL-65135 Essai15 cr 36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie



GEL-65214 Commande industrielle3 cr A LT 3-0-3-3Commande continue des procédés (régulateurs PID, anticipation, cascade, prédicteur de Smith, contraintes, commande à modèle interne), défauts et non-linéarités des procédés industriels, chaîne d’acquisition de don-nées (échantillonnage, reconstruction, filtrage), systè-mes discrets et commande numérique (transformée en z, régulateurs discrets), technologies (éléments d’un système de commande, commande séquentielle, ins-trumentation, etc.).36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie



GEL-65395 Identifi cation des systèmes3 cr A LT 3-0-0-6Revue des propriétés des systèmes linéaires dans le temps. Méthodes non paramétriques : réponse à l’éche-lon ou à l’impulsion, analyse fréquentielle, analyse spectrale, analyse par corrélation. Régression linéaire : estimation par moindres carrés. Signaux d’entrée : échelon, séquence binaire pseudoaléatoire. Méthodes basées sur l’erreur de prédiction : prédiction optimale, moindres carrés, moindres carrés généralisés, erreur de sortie, maximum de vraisemblance. Identification récursive : méthodes basées sur l’erreur de prédiction, identification en boucle fermée : conditions d’identifia-bilité. Validation du modèle et choix de sa structure. Aspects pratiques : préfiltrage, période d’échantillon-nage, traitement des données à moyenne non nulle ou avec dérive. Ce cours ne peut être pris par l’étudiant qui a suivi précédemment le cours GEL-20701.36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie



GEL-65423 Composants à fi bres optiques3 cr H LT 3-0-0-6PR : GEL-17982 ou GEL-64478 ou PHY-60663 ou

PHY-64434 ou GPH-21335 ou PHY-17450Ce cours fait une synthèse des connaissances nécessai-res à la compréhension des principes d’opération et des applications de divers composants à fibre optique dont les coupleurs, les réseaux photosensibles, les amplifi-cateurs, les lasers et les capteurs à fibres optiques. Les équations de modes couplés sont introduites afin de calculer la réponse spectrale d’éléments sélectifs en lon-gueur d’onde. Présentation des propriétés optiques des verres photosensibles ou dopés de terres rares. Modéli-

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Génie électrique

sation du gain et des conditions d’oscillation des fibres dopées à partir des équations de taux. Comparaison des performances de divers types de capteurs à fibre.36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie



GEL-65587 Antennes et propagation radio3 cr A LM 3-0-2-4Antennes : paramètres, principe, dipôle et monopôle, Yagi-Uda, antenne à ouverture, antenne-réseau. Pro-pagation terrestre : modes possibles, espace libre, dif-fraction par des écrans, réfraction troposphérique, liens micro-ondes, ondes d’espace, ondes ionosphériques. Ce cours ne peut être pris par l’étudiant qui a suivi pré-cédemment le cours GEL-19880.36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie



GEL-65605 Exploitation de l’énergie électrique3 cr A LT 3-0-3-3Analyse du fonctionnement des réseaux de distribution et étude des problèmes d’inter action entre le réseau et les charges qui lui sont connectées (compatibilité électromagnétique). Composantes symétriques, « per-units ». Les différents types de charges linéaires et non linéaires. Les différents types de perturbation dans les réseaux et leur cause. Compatibilité électromagnétique. Comportement des réseaux en régime de défaut. Appa-reillage de protection. Réseaux de secours. Problèmes de mise à la terre. Ce cours ne peut être pris par l’étu-diant qui a suivi précédemment le cours GEL-10275.36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie



GEL-66010 Spectrométrie par transformation de Fourier3 cr A LM 3-0-0-6Ce cours porte sur le fonctionnement des spectromètres par transformation de Fourier. Tous les aspects impor-tants de ce type d’instrument y sont étudiés, partant de la scène observée, passant par la radiométrie, l’interfé-rométrie, la détection, les traitements électronique et numérique, et aboutissant au spectre étalonné. Lorsque nécessaire, une brève revue des notions fondamentales sous-jacentes appuie les principes étudiés.36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie



GEL-66012 Conception des dispositifs électromagnétiques

3 cr A LR 3-0-0-6Ce cours présente les méthodes de conception des dispositifs électromagnétiques et des machines élec-triques. Il comprend l’initiation à l’analyse dimen-sionnelle, à l’étude topologique des structures des dis-positifs électromagnétiques, aux méthodes de calcul des circuits magnétiques et thermiques, au calcul des champs par des méthodes numériques et à la CAO. Les caractéristiques et la modélisation des matériaux utili-sés sont abordées. Les méthodes et les outils sont appli-qués à la conception de divers dispositifs comme l’in-ductance, le transformateur, la machine à aimants permanents à commutation électronique et le moteur asynchrone. Des bureaux d’étude sur les structures étu-diées et un projet particulier y sont associés.36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie



GEL-66013 Convertisseurs statiques d’énergie électrique3 cr A LR 3-0-0-6Ce cours présente les méthodes de synthèse, d’analyse, de conception et de réalisation des convertisseurs sta-tiques d’énergie électrique. Il initie à la simulation et à la CAO des structures de convertisseurs statiques con-tinu-continu, continu-alternatif et alternatif-alternatif. Les topologies à commutation dissipative et non dissi-pative sont abordées, de même que les techniques et problèmes de mise en œuvre (circuits d’attaque et de protection, isolation, CEM). Enfin, ce cours présente les caractéristiques des composants de l’électronique de puissance (MOS-FET, IGBT, GTO, etc.).36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie



GEL-66236 Réseaux électriques3 cr A LT 3-0-0-6Le but du cours est de traiter des aspects techniques fondamentaux des grands réseaux de transport de l’énergie électrique à grande puissance en courant alter-natif (CAHT), en courant continu (CCHT). CAHT : pla-nification et gestion des réseaux d’énergie électrique. Méthodes d’analyse de réseaux, per-unit, composan-tes symétriques, circuits équivalents, paramètres des lignes électriques. Appareillage et étude des montages

d’électronique de puissance dans les réseaux; pont de Graetz en redresseur et en onduleur. Calcul de la répar-tition de puissance dans un réseau en régime perma-nent équilibré. Stabilité et commande d’un réseau. Les compensateurs et les fibres harmoniques. Ce cours ne peut être pris par l’étudiant qui a suivi précédemment le cours GEL-10274.36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie



GEL-66398 Optoélectronique3 cr H LMT 3-0-1-5Ce cours vise à fournir aux étudiants une solide forma-tion de base en optoélectronique. Les principes gérant l’opération de tels dispositifs sont étudiés afin d’assu-rer la compréhension de leur fonctionnement, tout en estimant leurs limitations. Des modèles adéquats, de la physique en jeu jusqu’au comportement « système », sont élaborés en vue de prédire les performances des composants optoélectroniques. Un tour d’horizon des produits de la technologie moderne complète la présen-tation.36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie



GEL-66509 Évaluations rétrospective et prospective6 cr AHE MS 0-0-0-18L’étudiant au doctorat est soumis à deux épreuves de qualification. L’une d’elles comprend un rapport écrit et une présentation publique sur la problématique, les objectifs et la méthodologie du projet de recherche. L’autre épreuve est un examen écrit qui permet de véri-fier les connaissances de l’étudiant dans son domaine de recherche.36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie

informatique Directeur du programme36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie

informatique Directeur du programme36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie

GEL-66680 Théorie et pratique des codes correcteurs3 cr H L 3-0-0-6Introduction à la théorie du codage. Groupes, corps et espaces vectoriels. Codes linéaires. Codes cycliques. Codes BCH et codes Reed-Solomon. Codes convolu-tifs. Représentation par diagrammes d’états. Graphes énumérateurs de poids. Distance libre. Représenta-tion en treillis. Décodage à vraisemblance maximale. Algorithme de Viterbi. Information souple. Algorith-mes récursifs MAP et log-MAP. Algèbre LLR. Décodage itératif. Codes Turbo. Codes à faible densité de parité LDPC. Graphes de Tanner. Algorithmes de décodage par basculement de bits et de décodage itératif somme-produit.36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie



GEL-66701 Instrumentation de mesure optique3 cr A LTM 3-0-2-4Ce cours vise la compréhension en profondeur des dif-férents instruments réalisant des mesures optiques. Wattmètre, analyseurs de spectres, interféromètres et réflectomètres sont entre autres présentés. Les princi-pes de fonctionnement, les limitations fondamentales, l’étalonnage et les problèmes et subtilités propres à cha-que type d’appareil sont abordés. Un laboratoire permet d’utiliser à fond chaque instrument étudié. Le cours pri-vilégie l’instrumentation utilisée pour caractériser les signaux de télécommunications optiques.36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie

informatique J. Genest36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie

informatique J. Genest36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie

GEL-66801 Communications numériques avancées3 cr A LMT 3-0-0-6Ce cours offre une formation approfondie sur les systè-mes de communication numériques. Les thèmes prin-cipaux sont la conception et l’évaluation de systèmes de communications, particulièrement les systèmes adap-tatifs; la modélisation de canaux vectoriels et matri-ciels avec évanouissements; l’égalisation; les réseaux d’antennes; le traitement spatio-temporel; les systèmes mimo et le codage spatio-temporel; l’évaluation de la performance de manière analytique, semi-analytique et par simulations.36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie

informatique S. Roy36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie

informatique S. Roy36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie

GEL-67175 Matériaux magnétiques et magnétisme avancé

3 cr H L 3-0-3-3Ce cours traite des matériaux magnétiques et de leur influence sur les performances des dispositifs magné-tiques (transformateurs, inductances, machines électri-ques). Les sujets suivants sont traités : hystérésis sta-tique et dynamique, pertes magnétiques, courants de Foucault, tôles, ferrites, matériaux amorphes et nano-

cristallins, matériaux magnétiques composites, carac-térisation des matériaux magnétiques, aimants perma-nents. Les lois de base du magnétisme sont revues et la résolution des potentiels vecteurs et scalaires par les for-mules de Laplace et de Poisson est introduite. Les per-tes en courant alternatif liées aux effets de peau et de proximité sont analysées en détail. La structure quanti-que de la matière est discutée et les théories du magné-tisme de Langevin, Brillouin, Weiss, Bloch et Preisach sont présentées. Les concepts de moments magnéti-ques et moments cinétiques (de spin et orbitales), de magnéton de Bohr, de champ moléculaire, de domaines magnétiques sont développés. Les concepts d’énergie magnétique et de coénergie sont introduits à partir du vecteur de Poynting. Les méthodes de calcul des forces magnétiques (force de Laplace, tenseurs de Maxwell, méthode des travaux virtuels) sont discutées.36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie

informatique Maxime Dubois36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie

informatique Maxime Dubois36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie

GEL-67248 Modélisation et commande des systèmes de puissance

3 cr A LR 3-0-3-3Ce cours traite de la modélisation en vue de la simu-lation et de la commande des systèmes de puissance. Modèles dynamiques des convertisseurs électroniques de puissance, des machines électriques et des équipe-ments électriques. Méthodes de simulation et de com-mande des systèmes électroniques de puissance et des systèmes d’énergie électrique : transformation de réfé-rentiels, vecteurs spatiaux, techniques de modulation, commande vectorielle, commande intelligente.36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie



GEL-67302 Optimisation et performance des systèmes3 cr A LT 3-0-0-6Optimisation de la conduite des procédés : formula-tion du problème, théorie et méthodes d’optimisa-tion (sans contrainte, programmation linéaire avec et sans contrainte, problème partiellement en nombres entiers) et applications. Performance des systèmes de commande : « benchmarking », impacts économiques, mesure des performances des systèmes de commande (monovariables et multivariables) et introduction au diagnostic de pannes.36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie



GEL-67369 Radiométrie3 cr H LM 3-0-0-6La radiométrie est le champ de l’optique qui touche par-ticulièrement la mesure de l’intensité du rayonnement électromagnétique. L’objectif général de ce cours est de fournir à l’étudiant des outils lui permettant d’éva-luer rigoureusement le flux transmis et détecté par tout système optique. Les notions de sources étendues, de réflexions spéculaires et diffuses, tant surfaciques que volumiques, et de transfert radiatif sont abordées. Afin d’effectuer le lien avec la vision humaine, les domai-nes de la photométrie et de la colorimétrie sont aussi étudiés. Des éléments de sécurité oculaire complètent le tout.36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie



GEL-67370 Systèmes et commandes non linéaires3 cr A LT 3-0-0-6Analyse des systèmes non linéaires (approximation du premier harmonique, plan de phase et stabilité), straté-gie de commande non linéaire (gains préprogrammés, asservissement plus ou moins, MNRC, linéarisation locale et exacte, commande prédictive) et méthodes de commande adaptative et propriétés (principes d’adap-tation, MRAC, placement de pôles, « backstepping »).36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie



GEL-67371 Observation et commande prédictive3 cr A LT 3-0-0-6Filtrage optimal et réconciliation de données : princi-pes d’estimation, filtre de Kalman (linéaire, généralisé et étendu), réconciliation de données et traitement des erreurs grossières. Commande prédictive : notions de base (horizon fuyant, équations de prédiction, critères de commande), algorithmes de commande (GPC, DMC et GlobPC), aspects pratiques et stabilité.36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie



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Géographie

GGL-66565 Pétrophysique3 cr H LST 2-0-3-4La caractérisation géophysique des roches profondes et des fluides associés est effectuée en utilisant des instru-ments de mesure qui sont introduits dans des forages (diagraphies). Pour chaque instrument le cours expose la physique fondamentale et le fonctionnement et ini-tie l’interprétation des données de porosité, de perméa-bilité, de saturation, de minéralogie et de paramètres sédimentologiques.36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique P. Glover36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique P. Glover36.08 FSG-Département de géologie et de génie

GGL-66782 Excursion en géo-ingénierie3 cr AHE LET 3-0-0-6Ce cours vise à permettre aux participants d’acquérir des connaissances pratiques dans le domaine de recher-che visé par l’excursion en géo-ingénierie, laquelle peut porter sur les disciplines du génie géologique, du génie civil et de la géologie appliquée. Les excursions peu-vent toucher les risques naturels (ex. : glissements de terrain), l’hydrogéologie, les matériaux et les routes. Le travail réalisé pour le cours comprend trois volets : la préparation et l’identification des problématiques de recherche; l’excursion proprement dite impliquant au moins 5 journées complètes de terrain, incluant la prise de données de l’observation, et finalement la produc-tion d’un rapport en versions écrite et audio-visuelle. Travail en équipe ou individuel.36.08 FSG-Département de géologie et de génie



GGR-60436 Dendrochronologie3 cr A LTE 3-0-1-5Introduction à l’analyse des cernes des arbres. Notions d’anatomie du bois. Étude de la mise en place du cerne. Introduction à l’analyse des cernes des arbres. Notions d’anatomie du bois. Étude de la mise en place du cerne. Introduction à l’analyse des cernes des arbres. Notions

Initiation aux stratégies d’échantillonnage, à la prépara-tion des échantillons, aux techniques de laboratoire et aux méthodes d’analyse quantitative des données den-drochronologiques. Applications dans le domaine des sciences naturelles (écologie, climatologie, géomorpho-logie, hydrologie) et des sciences humaines (histoire et archéologie). Travaux pratiques réalisés en forêt coni-férienne et feuillue. Séjour d’une semaine sur le terrain (coût par étudiant : environ 200 $).37.05 FFG-Département de géographie Y. Bégin

GGR-60441 Géographie et développement urbain3 cr H ES 3-0-1-5Ce séminaire est consacré à l’étude approfondie de la géographie urbaine. Sont à la fois analysées les théories explicatives du développement des villes et les théo-ries normatives de l’urbanisme et de l’aménagement urbain. Ces analyses sont illustrées à l’aide d’exemples canadiens, américains et européens.37.05 FFG-Département de géographie G. Mercier

GGR-60442 Cartographie statistique assistée par ordinateur

3 cr A LT 3-0-2-4PR : GGR-21467, GGR-21468Étude des concepts de la cartographie assistée par ordi-nateur (CartAO) et de son rôle dans le contexte des sys-tèmes d’information géographique. La technologie : matériel et progiciels. Le processus de construction d’une carte par ordinateur : numérisation des entités spatiales, entrée et traitement des données statistiques dans un tableur, couplage avec la géobase. Représenta-tion cartographique et symbolisation en tenant compte du niveau de mesure, de l’implantation spatiale des données et des règles de la sémiologie graphique. Tra-vaux pratiques comportant l’utilisation de progiciels de CartAO.37.05 FFG-Département de géographie

GGR-60449 Systèmes d’information géographique3 cr H LST 3-0-1-5PR : GGR-21467, GGR-21468Le séminaire porte sur les concepts et les méthodes de traitement et d’analyse des informations spatiales uti-lisées pour modéliser l’espace géographique. Le cours aborde les thèmes suivants : histoire des SIG; objets et attributs spatiaux; géocodes et géobase; systèmes de coordonnées; projections cartographiques; géométrie et topologie; modèles conceptuels des SIG; éléments d’infographie et d’algorithmique; bases de données thé-matiques et localisées; principes de télédétection; carto-graphie thématique assistée par ordinateur; concepts de l’analyse spatiale; méthodes de gestion de projet; pré-sentation des résultats. Des exercices sur micro-ordi-nateur permettent à l’étudiant d’atteindre une certaine autonomie dans l’exécution de ses projets de recher-

che. Une attention particulière est accordée à la plani-fication du projet et au choix des instruments requis pour sa réalisation (matériel, méthodes et logiciels). Le tout est complété par une critique et une évaluation de la démarche et des résultats obtenus.37.05 FFG-Département de géographie

GGR-61188 Géographie culturelle3 cr A S 3-0-0-6Le cours a pour buts de se familiariser avec les con-cepts de base et l’approche de la géographie culturelle, et d’appliquer ces concepts à des situations réelles en englobant des questions de langue, d’ethnie, de culture et de territoire, au Québec, au Canada ou ailleurs dans le monde. Il vise aussi à approfondir les concepts dans le contexte de débats et de discussions sur les travaux des participants.37.05 FFG-Département de géographie

GGR-62065 Sujets spéciaux I (géographie)3 cr AHE S 3-0-0-6Ce cours à thème variable est donné sur une base irré-gulière par des professeurs visiteurs au Département de géographie.37.05 FFG-Département de géographie

GGR-62593 Changements environnementaux planétaires3 cr H ELT 2-0-3-4Échelle chronologique du Quaternaire. Stratigraphie et séquences isotopiques marines et glaciaires. Problèmes de stratigraphie en milieu continental. Méthodes de datation. Le carbone 14 comme indicateur de change-ments environnementaux. Initiation à l’interprétation des données isotopiques (0-18, D, C-13). Mécanismes et chronologie des changements climatiques, circu-lation océanique, changements du niveau marin rela-tif. Approche multidisciplinaire. Une excursion à la fin d’avril.37.05 FFG-Département de géographie M. Allard

GGR-62596 Spatialité des phénomènes humains : histoire et épistémologie

3 cr H S 3-0-0-6Ce séminaire aborde la problématique de la spatialité des phénomènes humains. La question de la condi-tion spatiale (institution, positionnement et organisa-tion) des individus et des sociétés y est traitée à la fois sous l’angle épistémologique et historique. L’étude part d’une réflexion épistémologique sur les définitions que les sciences sociales actuelles donnent aux concepts d’espace, de région, de territoire, de lieu et de paysage. Le recours à l’histoire des idées et des sciences permet ensuite de mieux comprendre la nature, la portée et les limites des méthodes et des théories mises de l’avant aujourd’hui pour analyser la spatialité des phénomè-nes humains.37.05 FFG-Département de géographie G. Mercier

GGR-62597 Méthodologie en géographie3 cr AH S 3-0-0-6Ce séminaire vise à approfondir la réflexion sur la démarche de recherche en géographie, depuis le ques-tionnement scientifique initial jusqu’au cadre opéra-tionnel des activités de recherche, l’accent étant placé sur l’élaboration de la problématique de recherche et le cadre méthodologique de l’enquête. De manière plus particulière, les objectifs du séminaire consistent à revoir, de façon générale, la démarche scientifique dans les sciences sociales et naturelles et à la transposer dans le domaine géographique; s’approprier les principales étapes de cette démarche dans la perspective de la réa-lisation du projet de recherche de l’étudiant; et rédiger une première version du projet de recherche de maî-trise ou de doctorat. NOTE : Ce cours doit obligatoi-rement être suivi à la première session d’inscription (excluant l’été).37.05 FFG-Département de géographie

L. Filion, M.-H. Vandersmissen

GGR-62965 Paysage : art, science et politique3 cr A S 3-0-0-6Ce séminaire porte d’abord sur la définition du paysage. Cet exercice est mené à la fois sous l’angle historique et dans une perspective épistémologique. L’idée étant d’approcher le concept de paysage en considérant tant son origine artistique que le plus récent souci de l’élever au rang d’objet scientifique. La réflexion porte ensuite sur la signification sociale du paysage et sur sa place dans les sociétés contemporaines. Se pose alors le pro-blème politique que soulèvent actuellement les deman-des paysagères de plus en plus pressantes et les nor-mes paysagères de plus en plus contraignantes. Enfin,

cette problématique contemporaine du paysage, envi-sagée sous l’angle de l’environnement, du patrimoine et du tourisme, permet d’aborder la question du projet paysager, où le paysage, partagé entre le sacré et l’uto-pie, révèle aujourd’hui toute son ambiguïté.37.05 FFG-Département de géographie G. Mercier

GGR-63150 Géomorphologie avancée3 cr H 3-0-0-6Exposés généraux et spécifiques sur divers sujets géo-morphologiques (périglaciaire, glaciaire, nival, éolien, littoral, fluviatile, sédimentologie, etc.) concernant sur-tout le Québec. Exposés basés en partie sur des recher-ches et des travaux du professeur, des observations de terrain et des données récentes. Les sujets abordés feront l’objet d’un exposé oral et visuel suivi de discus-sions. Pour chaque exposé, l’étudiant aura à faire des lectures choisies. Il aura aussi à faire l’analyse critique de deux textes et une recherche portant sur un sujet particulier de son choix. L’étudiant fera un exposé oral de sa recherche et produira un rapport. Si les conditions le permettent, il y aura une excursion.37.05 FFG-Département de géographie

GGR-63160 Lectures dirigées1 cr AHE I 0-0-0-3L’étudiant à la maîtrise ou au doctorat prépare, en colla-boration avec un professeur, un programme de lectures dans un domaine non couvert par les séminaires.37.05 FFG-Département de géographie

Directeur de recherche de l’étudiant

GGR-63507 Activités complémentaires de recherche3 cr AHE A 0-0-0-9Les compléments de formation permettent à l’étudiant à la maîtrise de participer à l’animation et de s’imprégner d’une culture scientifique développée par les groupes de recherche structurée auxquels participent les profes-seurs et les étudiants du Département. Cette activité est menée sous la supervision du directeur de recherche et du directeur du programme. Le participant doit réaliser un total de 15 activités et faire rapport. Il s’agit d’assis-ter à des conférences, des séminaires, des ateliers, etc. L’activité peut être étalée sur deux sessions consécuti-ves. Le cas échéant, l’étudiant l’inscrit préférablement à la deuxième session. S’il l’inscrit à la première session, une note « M » (note reportée) sera déposée pour une durée maximale d’une session. Une description plus détaillée de l’activité figure dans le guide des études de la maîtrise en sciences géographiques.37.05 FFG-Département de géographie

Directeur de recherche et du programme

GGR-63912 Les Concepts de base de la géographie historique

3 cr R A S 3-0-0-6Séminaire de recherche à contenu variable appliqué à la géographie historique du Québec (XVIIe-XXe siècles). Définition de la géographie historique. Systèmes spa-tiaux, rapports villes-campagne, paysages et structures agraires, croissance villageoise, développement écono-mique et social. Séminaire-échange autour de lectures suggérées et d’études de cas.37.05 FFG-Département de géographie

M. Hatvany, M. St-Hilaire

GGR-63913 Les Modes d’exploration de la géographie historique

3 cr R H T 0-0-0-9Séminaire de recherche à contenu variable appliqué à la géographie historique du Québec (XVIIe-XXe siècles) : travaux personnels en rapport avec les problématiques des participants. Travaux d’archives, saisie et traite-ment des données, cartographie, etc.37.05 FFG-Département de géographie

M. Hatvany, M. St-Hilaire

GGR-63914 Problèmes de développement I3 cr AH S 3-0-0-6Les problèmes de développement transcendent les frontières. Ce cours vise à s’affranchir des anciens cli-vages pour examiner les problèmes de développement dans toute leur complexité, à toutes les échelles spatia-les. Théories et interprétations du développement et de l’environnement. Principaux thèmes abordés, en alter-nance : les régions marginales, l’environnement, les questions ethniques et le monde rural.37.05 FFG-Département de géographie Steve Déry

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Géographie

GGR-63915 Problèmes de développement II3 cr AH S 3-0-0-6Suite du séminaire « Problèmes de développement I ». Accent mis sur les fondements et caractères territo-riaux de certains problèmes auxquels lesdits pays ont à faire face, en alternance : ceux de l’agriculture, des villes, de l’environnement et des frontières. Une atten-tion toute particulière est accordée aux conséquen-ces de la mondialisation contemporaine. La bibliogra-phie est donc essentiellement adaptée au thème choisi annuellement.37.05 FFG-Département de géographie

Frédéric Lasserre

GGR-63949 Biostratigraphie3 cr A LET 3-0-3-3Les objectifs principaux du cours sont d’initier l’étu-diant à plusieurs groupes d’indicateurs paléoécologi-ques utilisés en géographie physique et en biogéogra-phie pour les reconstitutions des paléoenvironnements; d’initier l’étudiant aux techniques d’échantillonnage (lors de travaux de terrain); d’initier l’étudiant aux techniques de préparation et d’identification des fossi-les (lors de travaux de laboratoire); de proposer à l’étu-diant de se familiariser avec une méthode biostratigra-phique en particulier, afin d’acquérir des connaissances approfondies pouvant l’aider à étudier et à interpréter des phénomènes paléoécologiques.37.05 FFG-Département de géographie R. Pienitz

GGR-64464 Sujets spéciaux II (géographie)3 cr AHE S 3-0-0-6Ce cours à thème variable est donné sur une base irré-gulière par des professeurs visiteurs au Département de géographie.37.05 FFG-Département de géographie

GGR-64590 Séminaire de maîtrise1 cr AHE 0-1-0-2PR : Scolarité terminéeCe séminaire permet à l’étudiant de présenter les résul-tats de ses recherches. Il a lieu obligatoirement au plus tard au cours de la session où l’étudiant complète ses 48 crédits de maîtrise. Ce séminaire met un terme à la sco-larité de l’étudiant.37.05 FFG-Département de géographie

Directeur de recherche

GGR-64591 Examen de doctorat (thèmes d’exploration)3 cr AHE 3-0-0-6À sa deuxième session d’inscription, exluant l’été, l’étu-diant se voit confier le développement de trois sujets qu’il aura à débattre devant son comité de thèse. L’ex-ploration de ces sujets (un thème conceptuel, un thème méthodologique et un thème d’application) incite l’étu-diant à approfondir ses connaissances et à consolider ses compétences. L’exercice doit se faire à l’intérieur d’une session. Il comporte des exigences écrites et ora-les. Les textes et un rapport d’évaluation de l’exercice seront déposés au dossier de l’étudiant (des directives sont énoncées dans le guide des études de troisième cycle des sciences géographiques).37.05 FFG-Département de géographie

Directeur de recherche et du programme

GGR-64729 Géographie du système agroalimentaire3 cr A SME 3-0-0-6La notion du système agroalimentaire. Des producteurs agricoles aux consommateurs urbains, en passant par les politiques agricoles et commerciales. Les effets de l’internationalisation des marchés et les différents inter-venants qui s’y greffent. Filières commerciales. Revita-lisation et défis contemporains des milieux ruraux qué-bécois, canadiens et internationaux.37.05 FFG-Département de géographie

Nathalie Gravel

GGR-66119 Projet de recherche de maîtrise1 cr AHE 0-1-0-2PR : GGR-62597Au cours de sa deuxième session d’inscription, excluant l’été, l’étudiant doit obligatoirement déposer son projet de recherche approuvé par un directeur ou une direc-trice de recherche et un autre professeur membre de son comité de direction.37.05 FFG-Département de géographie


GGR-66120 Stage de maîtrise3 cr R AHE G 0-0-0-9L’étudiant participe à un stage (dans une autre univer-sité, un centre de recherche ou un organisme gouverne-

mental) dont le programme est défini avec le directeur de recherche. Pour faire partie de la scolarité, cette acti-vité doit être complétée dans la première année d’ins-cription. Le directeur de programme reçoit le rapport de l’étudiant, vérifie s’il est admissible et le fait évaluer par le directeur de recherche.37.05 FFG-Département de géographie


GGR-66121 Géographie historique urbaine : la ville comme processus

3 cr H S 3-0-0-6PR : GGR-62597Ce séminaire vise à approfondir la réflexion sur la genèse de l’habitat urbain québécois et nord-américain depuis le milieu du XIXe siècle. Cadre de vie caractérisé par un éventail de fonctions qui lui sont propres et par une superposition de couches sociales qui en font un enjeu collectif; la ville est abordée sous l’angle de la dif-férenciation et du changement. Au moyen d’études de cas, les objectifs particuliers sont de relier les formes urbaines contemporaines au processus de concentra-tion des activités de production, d’échanges et de déci-sion; de reconstituer les paysages et réseaux urbains; d’analyser les rapports entre les différents acteurs sociaux qui habitent la ville. En raison de leur nombre dans le réseau urbain québécois, une place particulière sera faite aux villes petites et moyennes.37.05 FFG-Département de géographie M. St-Hilaire

GGR-66122 Dynamique des environnements nordiques3 cr A E 3-0-0-6Définition des environnements nordiques. Historique des milieux nordiques actuels : les héritages du Pléis-tocène et de l’Holocène, à savoir les glaciations, les transgressions marines, le relèvement isostatique, la colonisation végétale postglaciaire et les changements climatiques holocènes. Le pergélisol : régime thermi-que, types de glace de sol, les formes du pergélisol. La neige : propriétés, rôle thermique et écologique. La glace sur les lacs, les rivières et les littoraux marins. Dynamique des milieux tourbeux. Effets climatiques des grands lacs et des réservoirs. Les grandes popula-tions d’herbivores et la dynamique écologique (cari-bous, oies, insectes). Les enjeux environnementaux du développement des régions nordiques, aménagement des communautés nordiques, enjeux environnemen-taux des ententes avec les populations autochtones.37.05 FFG-Département de géographie


GGR-66123 Projet de recherche de doctorat3 cr AHE 0-3-0-6Au cours de sa deuxième session d’inscription, excluant l’été, l’étudiant doit obligatoirement déposer son projet de recherche approuvé par un directeur ou une direc-trice de recherche et deux autres professeurs membres de son comité de thèse. Le projet est présenté orale-ment devant le comité.37.05 FFG-Département de géographie


GGR-66288 Climatologie de l’environnement3 cr A LST 3-0-0-6Ce cours aborde les mécanismes de formation des grands climats de la planète : polaire, tempéré et inter-tropical. On présente le fonctionnement des réseaux de mesures et d’instrumentations météorologiques. L’inter-action atmo sphère-océan est étudiée à l’aide des oscilla-tions climatiques. On présente une introduction au cli-mat urbain et à la problématique de la qualité de l’air. Les grands enjeux environnementaux touchant la ques-tion des changements climatiques sont aussi abordés.37.05 FFG-Département de géographie N. Barrette

GGR-66289 Géographie historique : homme, environnement et temps

3 cr A AELM 3-0-0-6Séminaire de lecture et recherche appliquée à la géo-graphie historique de l’environnement. Depuis l’âge des Lumières, la compréhension humaine de l’éco-logie naturelle a été un processus subjectif fortement lié aux exigences socioéconomiques. De Linné à Hum-boldt, Thoreau, Darwin, Clements, Tansley et Leopold, ce cours suit les découvertes, les écrits et développe-ments scientifiques et holistique de la compréhension environnementale depuis les 300 dernières années.37.05 FFG-Département de géographie M. Hatvany

GGR-66548 Enjeux du développement en Asie3 cr H AELMS 3-0-0-6Ce cours a pour but de familiariser l’étudiant avec les dimensions géopolitiques et environnementales des politiques de développement contemporaines en Asie orientale, comprises comme englobant l’Asie du Sud-Est, la Chine, le Japon et les Corée du Nord et du Sud.37.05 FFG-Département de géographie F. Lasserre

GGR-66677 Séminaire d’analyse spatiale3 cr H LT 3-0-0-6Statistiques spatiales et gestion des systèmes d’infor-mation géographique, opérations sur les banques de données spatialisées, analyse des distributions géogra-phiques, étude des fluctuations et des tendances. L’éva-luation des étudiants repose sur un programme de lec-ture personnalisé et sur un projet concret. Ce cours ne peut pas être suivi par les étudiants qui ont suivi précé-demment le cours de premier cycle GGR-13470 Métho-des d’analyse spatiale.37.05 FFG-Département de géographie

M.-H. Vandersmissen

GGR-67138 Séminaire de géographie appliquée3 cr A L’objectif de ce séminaire est de familiariser l’étudiant avec les pratiques de la géographie dans un milieu pro-fessionnel. On illustre des applications concrètes du savoir et des méthodes géographiques en dehors du monde de la recherche universitaire. Comment l’uti-lité de la géographie se traduit-elle dans la résolution de problèmes concrets environnementaux, économiques, sociaux, de génie civil, de transport? Des professeurs et des conférenciers invités soulignent l’importance qu’ils accordent à la démarche géographique dans leur travail ou exposent les techniques géographiques appliquées dans des domaines variés comme l’urbanisme, l’amé-nagement, le transport, la gestion environnementale, la logistique, les assurances, la santé, la police. Le con-tenu du séminaire varie en fonction des intervenants.37.05 FFG-Département de géographie

Frédéric Lasserre

GGR-67139 Méthodes d’analyse qualitative3 cr H Ce séminaire vise l’acquisition des techniques de base d’échantillonnage, de collecte, d’analyse et d’interpré-tation de données qualitatives ainsi que l’amorce d’une réflexion à caractère éthique entourant l’expérience du chercheur dans sa démarche sur le terrain. Le cours porte principalement sur l’élaboration de questionnai-res, les techniques d’entrevue, les différentes catégo-ries socioéconomiques de répondants, l’analyse du dis-cours (avec et sans logiciel), le traitement qualitatif de données (orales, écrites et iconographiques) et l’inter-prétation. À la fin de la session, l’étudiant devra avoir données (orales, écrites et iconographiques) et l’inter-prétation. À la fin de la session, l’étudiant devra avoir données (orales, écrites et iconographiques) et l’inter-

acquis un regard critique sur le travail d’enquête sur le terrain et sur la relation chercheurs-sujets, lui permet-tant éventuellement de suivre un code éthique qui res-pecte les participants dans leur différence. Aussi, il aura une vision élargie des méthodes de collecte et de traite-ment de données qualitatives disponibles et aura acquis une certaine expérience dans la conduite d’une recher-che et dans la présentation de ses résultats.37.05 FFG-Département de géographie

Nathalie Gravel

GGR-67140 Séminaire de photo-interprétation3 cr A 37.05 FFG-Département de géographie

GGR-67145 Essai12 cr AHE 37.05 FFG-Département de géographie

GGR-67280 Séminaire de terrain3 cr R AE LAS 3-0-3-3Ce cours a pour objectif de permettre à l’étudiant d’ap-profondir sur le terrain ses connaissances relatives à un sujet particulier en géographie. Le contenu du cours et la destination du voyage d’études (au pays ou à l’exté-rieur du pays) varient d’une année à l’autre. L’étudiant s’engage à suivre ce cours plusieurs mois à l’avance. Si les conditions le permettent, le cours peut être jumelé à celui du premier cycle : GGR-19485 Voyage d’études en géographie.37.05 FFG-Département de géographie

Directrice des programmes des 2e et 3e cycles

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Génie industriel

GIE-64372 Gestion des projets internationaux3 cr R A S 6-0-0-3Ce cours présente les différents problèmes que doit résoudre une entreprise, réelle ou virtuelle, pour aller accomplir dans un pays étranger les actions lui per-mettant de réaliser une mission particulière et d’attein-dre les objectifs concrets qui en découlent. Il concerne aussi bien les entreprises que les organisations, gran-des ou petites, les petits ou les grands projets, les chan-tiers tangibles ou intangibles. Préalable - Idéalement, un certain nombre de cours d’introduction à la gestion internationale ou un cours d’introduction à la gestion de projet, une bonne connaissance des nouvelles tech-nologies de l’information et de la communication.43.05 FSA-Département de management G. Verna

GIF-63517 Vision numérique3 cr A LT 3-0-0-6Le cours se veut une introduction au domaine de la vision numérique. Il couvre les fondements et aborde les principes élémentaires, depuis la formation et le traitement des images jusqu’aux éléments de la recon-naissance. Une attention particulière est consacrée à la vision stéréoscopique et, plus généralement, à l’extrac-tion d’une représentation de l’environnement à partir d’un ensemble de vues. Une approche équilibrée entre la théorie et la pratique est favorisée. Contenu : forma-tion des images, modèle projectif de la caméra et sys-tèmes d’acquisition, photométrie, couleur, traitement de base des images y compris filtrage linéaire et non linéaire, détection d’arêtes et de caractéristiques, cali-brage, géométrie projective, vision stéréoscopique, reconstruction à partir du mouvement, segmentation et regroupement, suivi d’objets dans les séquences vidéo, appariements, génération d’hypothèses, classifieurs, applications. Ce cours ne peut être choisi par l’étudiant qui a suivi précédemment le cours GIF-19263.36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie



GIF-63639 Conception de systèmes VLSI3 cr A LT 3-0-3-3Ce cours traite de la conception de systèmes numé-riques sur une puce reconfigurable de type FPGA (« Field-Programmable Gate Array »). La matière cou-vre le flot de la conception de systèmes numériques se basant sur un langage de description de matériel évolué (VHDL); le langage VDHL en modélisation structurale et comportementale; les techniques de simulation; la synthèse logique; les opérateurs et les représentations arithmétiques sur un circuit numérique; les cœurs d’IP et la méthodologie des systèmes sur une puce (« Sys-tem-on-a-Chip » ou SoC).36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie



GIF-63938 Capture et modélisation en vision 3D3 cr H LA 3-0-0-6PR : GIF-19263 ou GIF-63517 ou l’équivalentLe cours se veut une suite au cours de vision numéri-que de base par la présentation de théories, d’appro-ches et de techniques complémentaires issues des déve-loppements récents de la recherche. Même si la vision demeure fondamentalement un processus d’interpréta-tion d’images, le contexte est celui du recouvrement de la géométrie et de l’apparence d’objets dans une scène. Certains concepts présentés sont aussi utiles en infogra-phie. En plus des présentations magistrales, l’étudiant est amené à analyser, expérimenter et critiquer les con-tributions récentes dans le domaine. Contenu : éclai-rage, modèles de réflexion et transport de la lumière, modélisation d’un objet à partir d’un seul ou plusieurs points de vue, formulation d’un problème d’optimi-sation et techniques de résolution, capture active et modélisation 3D, modélisation de l’apparence basée sur les images, rendu et rééclairage.36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie



GIF-64326 Réseaux de neurones3 cr A 3-0-0-6Les réseaux de neurones, fabriqués de structures cel-lulaires artificielles, constituent une approche permet-tant d’aborder sous des angles nouveaux les problèmes de perception, de mémoire, d’apprentissage et de rai-sonnement. De par leur traitement parallèle de l’infor-mation et leurs mécanismes inspirés des cellules ner-veuses (neurones), ils infèrent aux réseaux, constitués au gré de concepteur, des propriétés émergentes per-mettant de solutionner des problèmes jadis qualifiés de complexes. Nous abordons dans ce cours les différen-tes théories actuellement les plus actives et cherchons

à comprendre leurs mécanismes de base afin d’en arri-ver à des applications concrètes. Ce cours ne peut être pris par l’étudiant qui a suivi précédemment le cours GIF-21410.36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie



GIF-64456 Vision en inspection industrielle3 cr H LTE 3-0-3-3PR : GIF-63517Les notions suivantes sont couvertes dans un contexte de vision appliquée au domaine de l’inspection indus-trielle (ligne de production) : qualité, types de maté-riaux, acquisition (1D, 2D, 3D), implantation pratique de systèmes d’inspection, caractéristiques de l’envi-ronnement industriel, méthodes non optiques (évalua-tion non destructive-END-). Réalisation d’un travail de groupe en industrie.36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie



GIF-64663 Traitement des images3 cr H LT 3-0-0-6Représentation : échantillonnage, reconstruction, quantification, modélisation. Rehaussement : opéra-tions ponctuelles, méthodes spatiales et fréquentiel-les. Restauration : filtres de Wiener, méthodes algé-briques. Compression : codage sans perte, méthodes prédictives, compression par transformation, séquen-ces vidéos. Segmentation : seuillage, champ de Markov, méthodes hiérarchiques.36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie



GIF-64793 Vision numérique : aspects cognitifs3 cr A L 3-0-0-6Modélisation, analyse et reconnaissance des objets dans les images 2D et 3D. Critères de représentation de la forme. Géométrie et topologie. Modèles généri-que et spécifique. Représentations continue et discrète. Géométrie locale et globale, courbures. Échelle et inva-que et spécifique. Représentations continue et discrète. Géométrie locale et globale, courbures. Échelle et inva-que et spécifique. Représentations continue et discrète.

riance. Segmentation en morceaux de frontière et par-ties d’objets. Détection des arêtes et extraction de carac-téristiques. Regroupement perceptuel. Transformation de repère, pose et registre.36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie



GIF-66014 Microprogrammation et microcontrôleurs3 cr H LT 3-0-3-3Contrôle interne d’un processeur, approche câblée et microprogrammée. Contrôle microprogrammé des accès mémoires et des opérations entrée-sortie. Con-ception des micro-instructions. Revue de plusieurs microcontrôleurs. Étude détaillée du MCS51. Micropro-ception des micro-instructions. Revue de plusieurs microcontrôleurs. Étude détaillée du MCS51. Micropro-ception des micro-instructions. Revue de plusieurs

grammation : travaux pratiques de simulation. Micro-contrôleurs : projet avec un microcontrôleur 8031 et du PIC 16F88. Logiciels utilisés : simulateur de micropro-grammation, Xilinx Foundation, ABEL, assembleur du 8031 avec un PIC 16F88.36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie

informatique Xavier Maldague36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie

informatique Xavier Maldague36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie

GIF-66690 Analyse du mouvement en vision par ordinateur

3 cr H L 3-0-0-6PR : GIF-63517, GIF-19263Ce cours présente les techniques de base utilisées pour la détection et pour l’analyse du mouvement dans les séquences d’images. On s’intéresse à la modélisation du mouvement d’objets déformables évoluant dans des séquences d’images, en vue de leur détection et de leur suivi dans le temps. Ensuite, on présente les caracté-ristiques principales d’un système d’analyse de mouve-ment basé sur la vision numérique.36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie

informatique A. Branzan-Albu36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie

informatique A. Branzan-Albu36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie

GIF-66800 Introduction à la réalité virtuelle3 cr H L 3-0-3-3Le cours présente un historique de la réalité virtuelle et en explique les principaux concepts comme l’immer-sion, l’inter action et la présence. Il aborde ensuite le design des environnements virtuels et les défis posés par leur implantation tant du point de vue conceptuel que matériel.36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie

informatique D. Laurendeau36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie

informatique D. Laurendeau36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie

GIF-67179 Capteurs et systèmes d’imagerie3 cr A LT 3-0-0-6Ce cours vise, dans un premier temps, à présenter les principes fondamentaux des principaux capteurs à voca-

tion industrielle utiles aux ingénieurs et aux chercheurs scientifiques. Dans un deuxième temps, on transmet à l’étudiant des connaissances approfondies sur les sys-tèmes d’imagerie dans diverses bandes spectrales. Au terme du cours, l’étudiant saura choisir et assembler les éléments d’une chaîne de mesure. Il saura égale-ment caractériser des systèmes de capture d’images en réponse à un cahier des charges d’une application par-ticulière. Des projets de groupes permettent d’illustrer les théories étudiées.36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie

informatique Abdelhakim Bendada36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie

informatique Abdelhakim Bendada36.06 FSG-Département de génie électrique et de génie

GIN-64238 Optimisation de systèmes3 cr A L 3-0-0-6Ce cours introduit les principaux modèles et méthodes de la programmation mathématique utilisés pour trai-ter des problèmes de décision. Il traite de la program-mation linéaire, de la théorie des graphes et réseaux, de la programmation linéaire en nombres entiers, de la programmation non linéaire, de la programmation dynamique, des processus stochastiques et des métho-des de prévision. Les algorithmes et techniques propres au traitement de chaque modèle seront analysés. Des outils informatiques disponibles seront utilisés pour traiter des modèles de grande taille. L’accent est mis autant sur la modélisation de différents problèmes que sur les méthodes disponibles pour les traiter.36.07 FSG-Département de génie mécanique

D. Aït-Kadi, S. D’Amours

GIN-64243 Sujets spéciaux (génie industriel)1 cr R 36.07 FSG-Département de génie mécanique



GIN-64247 Projets en génie industriel6 cr AHE Projets réalisés sous la direction d’un professeur. Il est recommandé que le sujet soit tiré de cas pratiques pro-venant de l’industrie.36.07 FSG-Département de génie mécanique

GIN-64248 Séminaires de génie industriel3 cr AHE 3-0-0-6Ce cours porte sur une gamme de sujets contemporains touchant le génie industriel. Le contenu peut varier d’une année à l’autre selon les besoins des étudiants, selon les recherches des professeurs et la disponibilité des conférenciers invités.36.07 FSG-Département de génie mécanique

GIN-64249 Économie de l’ingénieur3 cr H L 3-0-0-6Ce cours porte sur l’estimation des coûts en milieu industriel et sur le calcul de la valeur économique d’une activité ou d’un investissement. On traite, en par-ticulier, des différents types de coûts et des méthodes qui peuvent être utilisées pour les mesurer : la valeur de l’argent dans le temps, la comparaison économique d’alternatives, l’analyse du point mort et les impacts fis-caux de certains types d’investissements. On discute de la prise de décision économique en tenant compte des phénomènes d’incertitude et de risque. On présente également les notions et ratios comptables utilisés en génie économique.36.07 FSG-Département de génie mécanique

R. Poulin

GIN-64398 Fiabilité des systèmes3 cr H L 3-0-0-6Ce cours traite de la fiabilité et de la maintenabilité des systèmes sujets à des défaillances aléatoires. Il aborde les notions suivantes : les méthodes de modélisation et d’analyse utilisées en sûreté de fonctionnement, l’ana-lyse des données issues de tests de fiabilité pour l’es-timation des paramètres des lois de probabilité régis-sant les durées de vie et de réparation des systèmes; les modèles prévisionnels pour l’évaluation de la fiabi-lité de structures série, parallèle, k parmi n, stand-by et des réseaux, la fiabilité et la disponibilité des systèmes réparables; la théorie du renouvellement; la concep-tion optimale des systèmes; les stratégies optimales de remplacement préventif; les concepts de maintenance conditionnelle et de diagnostic de panne; la T.P.M.; les

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Génie industriel

stratégies de gestion de la maintenance assistée par ordinateur.36.07 FSG-Département de génie mécanique

D. Aït-Kadi

GIN-64843 Ingénierie de la qualité3 cr A 4-1-1-3CC : GMC-10309 ou l’équivalentLe cours se divise en trois parties. Première partie - Contrôle de la qualité de la conformité : métrologie; contrôle dimensionnel des longueurs et des angles, contrôle géométrique de rectitude, de planéité, de cir-cularité, de parallélisme, de perpendicularité, de loca-lisation et autres; inspection manuelle, automatisée et par calibres à limites. Deuxième partie - Contrôle sta-tistique : notions de base, échantillonnage, contrôle par lots et en cours de procédé, analyse de capacité; implantation et outils d’application des techniques sta-tistiques. Troisième partie - Assurance de la qualité : normes ISO 9000, documentation du système qualité, implantation et amélioration de la qualité. Plusieurs normes sont présentées. Quatre laboratoires complè-tent la formation pratique.36.07 FSG-Département de génie mécanique

M. Guillot

GIN-64844 Ateliers d’ordonnancement3 cr H 3-0-0-6PR : GIN-64238Ce cours traite des aspects théoriques et pratiques de l’ordonnancement industriel, en particulier les techni-ques exactes et heuristiques d’ordonnancement d’une machine, d’ateliers sériels, d’ateliers parallèles et de processus multi-étapes, le MRP, Kanban et PAC. Les étudiants doivent développer une approche d’ordon-nancement pour une situation réelle qu’ils choisissent.43.07 FSA-Département d’opérations et systèmes de

décision Soumia Ichoua, Nicolas Zufferey

GIN-65270 Ingénierie de l’entreprise3 cr H LT 3-0-0-6Ce cours porte sur les fondements scientifiques requis pour concevoir et comprendre une entreprise manufac-turière et technologique à travers ses processus et ses réseaux. Différentes configurations d’entreprises seront étudiées selon une vision dynamique et évolutive de l’environnement industriel et des systèmes. L’impact des systèmes de planification et contrôle, de gestion de l’information, de gestion des apprentissages et de la performance sur l’entreprise sera abordé dans le but ultime d’être en mesure d’établir un plan d’ingénierie de l’entreprise manufacturière et technologique.36.07 FSG-Département de génie mécanique

S. D’Amours

GIN-65620 Prévision et optimisation industrielles3 cr A LMT 3-0-0-6Ce cours porte sur les fondements mathématiques requis par l’ingénieur industriel. Principalement, nous y traiterons de l’optimisation des systèmes. Les sujets couverts incluent les statistiques et les prévisions, l’op-timisation classique, la programmation linéaire, l’opti-misation des flux dans un réseau, la programmation en nombre entier, la programmation non linéaire et quel-ques méthodes heuristiques. Chacun des thèmes trai-tés est appuyé d’une application pratique pour l’ingé-nieur industriel.36.07 FSG-Département de génie mécanique

S. D’Amours

GIN-66223 Gestion de la maintenance3 cr H LMA 3-0-0-6Ce cours aborde les concepts de gestion de la mainte-nance. Il reprend les principaux outils de la fiabilité et de la maintenabilité des systèmes, aborde les questions relatives à l’audit d’un système de maintenance et pré-sente les outils d’aide à la décision pour le choix des actions de maintenance, de gestion des flux d’informa-tion, des pièces de rechange et d’outillage et d’élabo-ration de diagnostic, d’inspection et de remplacements préventifs. Le cours aborde également les nouveaux concepts de gestion de la maintenance, notamment la TPM, le RCM et la maintenance distribuée et accorde une attention particulière à l’implantation d’un système de gestion de maintenance en exploitant le potentiel des nouvelles technologies de l’information.36.07 FSG-Département de génie mécanique

Daoud Aït-Kadi, Sophie D’Amours

GLG-60450 Analyse structurale des tectonites(INRS : GEO-9604)

3 cr H LT 3-0-3-3Étudier les roches déformées. Analyser la déformation enregistrée par les tectonites et les mécanismes géolo-giques qui engendrent cette déformation. Reconnaître les éléments de la déformation finie dans une tectonite. Approfondir les concepts de la déformation progres-sive et de la déformation finie. Comprendre les méca-nismes de déformation des grandes structures tectoni-ques. Faire la synthèse d’un aspect de la déformation des roches.36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique M. Malo, D. Kirkwood36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique M. Malo, D. Kirkwood36.08 FSG-Département de géologie et de génie

GLG-62148 Sujets spéciaux (géologie)2 cr R 36.08 FSG-Département de géologie et de génie



GLG-62149 Sujets spéciaux (géologie)3 cr R 36.08 FSG-Département de géologie et de génie



GLG-63431 Hydrogéologie des contaminants3 cr A LST 3-0-0-6Caractérisation des sources de contaminants. Mécanis-mes de transport et processus physicochimiques d’at-ténuation des contaminants dans les nappes. Modèles d’écoulement et de transport. Vulnérabilité des ter-rains naturels à la contamination. Méthodes de labora-toire et de terrain pour l’évaluation des paramètres de transport.36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique P.-J. Gélinas, R. Therrien36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique P.-J. Gélinas, R. Therrien36.08 FSG-Département de géologie et de génie

GLG-63836 Géodynamique océanique3 cr A LS 3-0-0-6Revue détaillée des grands environnements océani-ques et des problèmes géodynamiques liés à la tecto-nique des plaques. Les principaux environnements visés sont : systèmes des dorsales en expansion; zones de fracture; fossés de subduction; bassins marginaux et interarcs; dorsales aséismiques, îles océaniques et structures « anormales ». Les milieux seront caractéri-sés en termes structuraux, magmatiques, métamorphi-ques et sédimentaires. Les divers environnements sont évalués également en fonction des ressources qu’ils recèlent. Lectures commentées sous forme de séminai-res.36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique R. Hébert, M. Constantin36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique R. Hébert, M. Constantin36.08 FSG-Département de géologie et de génie

GLG-64315 Géotechnique marine et côtière3 cr H LTS 3-0-3-3Environnements sédimentaires récents et actuels, méthodes géophysiques et géotechniques d’investiga-tion et de mesures in situ, essais mécaniques et phy-sicochimiques, caractéristiques géotechniques, pro-blèmes de consolidation, stabilité et mobilité des sédiments, problèmes de fondation environnementaux et méthodes d’analyse.36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique J. Locat36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique J. Locat36.08 FSG-Département de géologie et de génie

GLG-64318 Modélisation en hydrogéologie3 cr H LTS 3-0-2-4Équations d’écoulement et transport. Méthodes de dis-crétisation. Modèles conceptuels. Conditions aux limi-tes. Écoulement permanent et transitoire. Calibration. crétisation. Modèles conceptuels. Conditions aux limi-tes. Écoulement permanent et transitoire. Calibration. crétisation. Modèles conceptuels. Conditions aux limi-

Étude de cas et utilisation de logiciels commerciaux tes. Écoulement permanent et transitoire. Calibration. Étude de cas et utilisation de logiciels commerciaux tes. Écoulement permanent et transitoire. Calibration.

pour simuler l’écoulement et le transport de masse en milieu poreux.36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique R. Therrien36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique R. Therrien36.08 FSG-Département de géologie et de génie

GLG-64325 Gestion et restauration des nappes3 cr H DS 2-0-0-7Gestion des eaux souterraines : principes et applica-tions. Prévention de la contamination. Détection de la contamination. Établissement de critères de décontami-nation. Biorestauration. Récupération et traitement des eaux. Traitement des sols. Politiques et réglementation québécoises. Histoires de cas.36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique P. Gélinas, R. Martel36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique P. Gélinas, R. Martel36.08 FSG-Département de géologie et de génie

GLG-64742 Géotechnique environnementale3 cr A LTS 3-0-2-4Évaluation de la contamination dans les sols et les roches; techniques de stabilisation des sols, des roches et des résidus miniers; utilisation des géotextiles et géo-

membranes; conception des barrières géologiques; décontamination des sols et des roches; aspects envi-ronnementaux des risques naturels.36.08 FSG-Département de géologie et de génie



J. Locat, S. Leroueil, R. Galvez-Cloutier

GLG-64877 Métallogénie3 cr H LS 3-0-0-6PR : GLG-10351Acquérir des notions avancées sur les processus de for-mation des gîtes minéraux; connaître les caractéristi-ques et comprendre les processus spécifiques aux gîtes d’or, de Pb-Zn-Cu dans les bassins sédimentaires et de sulfures massifs à Cu-Zn-Au volcanogènes; développer les capacités d’analyse critique des textes scientifiques.36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique Beaudoin, Dubé, Laflèche, Héroux36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique Beaudoin, Dubé, Laflèche, Héroux36.08 FSG-Département de géologie et de génie

GLG-64878 Analyse de bassins : principes et méthodes(INRS : GEO-9403)

3 cr H LTS 3-0-3-3PR : GLG-15072Principe de stratigraphie conventionnelle (lithostrati-graphie, biostratigraphie, chronostratigraphie, allos-tratigraphie). Seismostratigraphie : principes de base; nomenclature et exemples pratiques. Stratigraphie séquentielle : principes de base, nomenclature, cas ter-rigènes et carbonatés. Les cycles stratigraphiques régio-naux et globaux à travers les temps, superposition hiérarchique des cycles, les mécanismes de genèse, fluctuations marines absolues et relatives. Utilisation de la stratigraphie séquentielle et la stratigraphie cycli-que dans le découpage et l’étude des bassins sédimen-taires. Importance pour la prospection des hydrocar-bures.36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique D. Lavoie36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique D. Lavoie36.08 FSG-Département de géologie et de génie

GLG-64879 Géochimie de basse température(INRS : GEO-9402)

3 cr A LS 3-0-0-6Cours axé sur la géochimie des basses températures. Analyse des concepts de base de thermodynamique et d’hydrogéochimie. Analyse des milieux atmosphé-riques, continentaux, lacustres, estuariens et marins. Étude des inter actions hydro sphère-bio sphère. Notions riques, continentaux, lacustres, estuariens et marins. Étude des inter actions hydro sphère-bio sphère. Notions riques, continentaux, lacustres, estuariens et marins.

de base en écotoxicologie.36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique M. Richer-LaFlèche36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique M. Richer-LaFlèche36.08 FSG-Département de géologie et de génie

GLG-65146 Écoulement multiphase en milieux poreux(INRS : GEO-9602)

3 cr A L 3-0-0-6Processus de transfert en milieux poreux avec une emphase sur l’écoulement multiphase. Propriétés des fluides et des milieux poreux. Écoulement saturé. emphase sur l’écoulement multiphase. Propriétés des fluides et des milieux poreux. Écoulement saturé. emphase sur l’écoulement multiphase. Propriétés des

Écoulement et diffusion des gaz. Transfert de cha-fluides et des milieux poreux. Écoulement saturé. Écoulement et diffusion des gaz. Transfert de cha-fluides et des milieux poreux. Écoulement saturé.

leur. Contaminants immiscibles et systèmes multipha-ses. Migration des liquides immiscibles. Hydrostatique et hydrodynamique multiphases. Volumes de liquide immiscible. Déplacement immiscible. Récupération des phases libres et résiduelles. Principes de modélisa-tion numérique.36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique R. Lefebvre36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique R. Lefebvre36.08 FSG-Département de géologie et de génie

GLG-65160 Géochimie de haute température(INRS : GEO-9601)

3 cr A L 3-0-0-6Le cours de géochimie de haute température s’adresse à des étudiants des sciences de la Terre ayant suivi les cours de pétrologie ignée, de thermodynamique et de géochimie du premier cycle. Ce cours porte sur les nouveaux développements en géochimie des traces et ultratraces ainsi qu’en géochimie isotopique (isotopes radiogéniques). Le cours commence par un rappel des grandes théories cosmochimiques de la nucléosynthèse et des nouvelles théories portant sur les mécanismes de différenciation interne de la Terre. Plus particuliè-rement, le cours aborde les problèmes pétrogénétiques sur une base mathématique quantitative. Les dévelop-pements théoriques seront appliqués à des problèmes pétrologiques liés à l’étude des ceintures volcano-plu-toniques archéennes, aux orogenèses phanérozoïques et récentes.36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique M. Richer-La Flèche36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique M. Richer-La Flèche36.08 FSG-Département de géologie et de génie

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Géologie

GLG-65161 Formation du pétrole(INRS : GEO-9942)

3 cr H L 3-0-3-3PR : GLG-15072 et GLG-60451Notions de roche-mère et de fenêtre à huile poten-tielle abordant les aspects de la quantité, de la nature, des processus et des étapes de la transformation de la matière organique et des assemblages minéralogiques. L’objectif est de transmettre les connaissances de base pour l’utilisation des données d’analyse de la matière organique et des assemblages minéralogiques couram-ment utilisés dans les études d’analyse de bassins et d’exploration pétrolière.36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique Y. Héroux, A. Chagnon36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique Y. Héroux, A. Chagnon36.08 FSG-Département de géologie et de génie

GLG-65437 Formes et processus en milieu fl uvial(INRS : GEO-9701)

3 cr H LS 3-0-3-3Cours axé sur les processus et les formes associés à la dynamique des cours d’eau. Hydrologie et érosion des versants : ruissellement, infiltration, hydrogramme, mouvements de masse, érosion. Hydraulique : classifi-cation des écoulements, profils de vitesse, coefficient de frottement. Transport de sédiment : début d’entraî-nement, charge de fond, en suspension et dissoute. Morphologie : formes du lit, géométrie hydraulique, cours d’eau rectiligne, à méandre, à chenaux tressés. Problèmes environnementaux : sédiments contami-nés, protection des rives, habitats. Travaux pratiques et excursions sur le terrain.36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique N. Bergeron36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique N. Bergeron36.08 FSG-Département de géologie et de génie

GLG-65953 Géochimie des isotopes stables(INRS : GEO-9920)

3 cr A LTM 3-0-0-6Comprendre les processus physiques et chimiques qui contrôlent le partage naturel des isotopes stables de l’hydrogène, du carbone, de l’azote, de l’oxygène et du soufre. Comprendre l’application de ces isotopes sta-bles à la biologie (végétale et chimiosynthétique), à l’océanographie et à la paléocéanographie, à l’hydro-géologie/hydrologie, à l’hydrothermalisme, à la dia-genèse, à la géologie pétrolière, à la métallogénie et aux études environnementales. Être capable de plani-genèse, à la géologie pétrolière, à la métallogénie et aux études environnementales. Être capable de plani-genèse, à la géologie pétrolière, à la métallogénie et

fier une campagne d’échantillonnage pour un projet de recherche scientifique, d’interpréter les résultats d’ana-lyse et de les intégrer à des études multidisciplinaires. Apprendre à discuter en groupe multidisciplinaire et à faire l’analyse critique de textes scientifiques.36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique Georges Beaudoin36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique Georges Beaudoin36.08 FSG-Département de géologie et de génie

GLG-66001 Géodynamique continentale(INRS : GEO-9930)

3 cr A LET 2-0-3-4PR : GLG-18752Évolution tectonostratigraphique et structurale de dif-férents types d’orogènes. Revue détaillée des principa-les caractéristiques lithologique, structurale et méta-morphique de différents types de chaînes orogéniques récentes et anciennes. Visites de terrains, principale-ment des Appalaches du Québec, avec accent sur la caractérisation structurale d’unités rocheuses défor-mées et métamorphisées, et sur les implications tecto-niques découlant des structures observées. Les frais de terrain sont sous la responsabilité de l’étudiant.36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique M. Malo36.08 FSG-Département de géologie et de génie


GLG-66002 Dynamique sédimentaire littorale et fl uviale(INRS : GEO-9960)

3 cr A LT 3-0-0-6Exposer les mécanismes de transport en milieu littoral ou fluvial et les relations entre ces transports et l’évolu-tion sédimentaire associée.36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique B. Long36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique B. Long36.08 FSG-Département de géologie et de génie

GLG-66003 Terrains de haut grade métamorphique : processus et analyse(INRS : GEO-9913)

3 cr A LET 2-0-3-4Formation pratique en terrains de haut grade méta-morphique. Contextes géologiques, nature de la litho-sphère (xénolites), caractérisation et liens entre pro-cessus magmatiques et métamorphiques, dynamique orogénique, et reconnaissance de systèmes hydrother-maux. Lectures préparatoires, excursion de cinq jours comportant des levés et discussions sur le terrain, une

présentation orale et un rapport de synthèse. Les frais de terrain sont sous la responsabilité des étudiants.36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique L. Corriveau, L. Nadeau36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique L. Corriveau, L. Nadeau36.08 FSG-Département de géologie et de génie

GLG-66004 Séminaire de maîtrise1 cr A S 0-0-0-3Apprendre à diffuser les résultats d’un travail de recher-che; amener l’étudiant à faire la synthèse de ses résul-tats de recherche et à « réajuster son tir » avant l’étape finale de rédaction, si nécessaire; se familiariser avec les différents axes de recherche en sciences de la Terre. La présentation s’effectue avant la fin de la quatrième session d’inscription.36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique Directeur de progr. et directeur de 36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique Directeur de progr. et directeur de 36.08 FSG-Département de géologie et de génie

recherchegéologique Directeur de progr. et directeur de recherchegéologique Directeur de progr. et directeur de

GLG-66005 Méthodologie de la recherche(INRS : GEO-9900)

1 cr A LT 1-0-0-2Connaître le pourquoi et le comment de la recherche scientifique; définir une problématique, des objectifs et une méthodologie de recherche; aider l’étudiant à mieux situer son projet de recherche dans une problé-matique plus globale; amener l’étudiant à définir son projet de recherche dès son premier trimestre; pren-dre connaissance des problématiques de recherche dans différentes disciplines des sciences de la Terre. Ce cours comporte un volet théorique donné sous forme de cours magistral condensé et un volet de travail per-sonnel de l’étudiant où il aura à définir la problémati-que de son projet de recherche, les objectifs et/ou les hypothèses, les méthodes et moyens et l’échéancier, ce qui implique une revue de la littérature dès le premier trimestre. Chaque étudiant aura à présenter son projet et programme de recherche à ses confrères.36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique L. Nadeau36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique L. Nadeau36.08 FSG-Département de géologie et de génie

GLG-66058 Orogènes : atelier pratique(INRS : GEO-9911)

3 cr A LET 3-0-0-6Excursion géologique d’une durée d’une semaine, qui complète le cours GLG-66001 « Géodynamique conti-nentale ». L’excursion aura lieu dans différentes chaî-nes de montagnes à chaque année. Les excursions permettront de visiter des segments d’orogènes et d’ob-server des phénomènes tectoniques communs à l’évo-lution des chaînes de montagnes. Le cours comporte trois volets : des lectures préparatoires; l’excursion et un rapport d’excursion portant sur un des aspects de la chaîne de montagnes visitée. Frais de terrain à la charge des étudiants.36.08 FSG-Département de géologie et de génie



GLG-66202 Biosédimentologie3 cr H LT 3-0-0-6PR : GLG-18751, GLG-10334, GLG-10342, GLG-15072Ce cours traite de la sédimentologie sous l’influence des organismes. Il regroupe des thèmes comme la pro-duction de matériaux et de biomatériaux, la biominé-ralisation, la biodiagenèse, l’organominéralisation, la matière organique naturelle (des biopolymères aux inclusions d’hydrocarbures), les grands systèmes bio-sédimentaires, l’authigenèse, la diagenèse tardive. L’ob-servation se fait de l’échelle microscopique à l’échelle du bassin sédimentaire. Méthodes : coupes minces de microtomes et lames minces pétrographiques; élé-ments mineurs et en traces (Ca, Mg, Fe, Sr); isotopes stables (principalement C, O); éléments de terres rares; cathodolumoscopie, fluoroscopie (eaux naturelles, sédiments, roches carbonatées). Le cours inclut la pré-paration d’un séminaire.36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique Fritz Neuweiler36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique Fritz Neuweiler36.08 FSG-Département de géologie et de génie

GLG-66203 Examen doctoral3 cr AHE S 0-0-0-9Cet examen, devant jury, vise à évaluer les connaissan-ces de l’étudiant dans le domaine de spécialisation et les domaines connexes. Il permet aussi de vérifier si son projet de recherche est bien défini et réalisable.36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique Direction du programme36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique Direction du programme36.08 FSG-Département de géologie et de génie

GLG-66434 Stage de recherche3 cr R AHE G 0-0-6-3Stage dans un organisme de recherche à l’extérieur du Département, soit dans un centre de recherche, un organisme public ou une entreprise privée. Le stage dont les objectifs et modalités doivent être clairement

établis au départ, doit contribuer à la formation scienti-fique de l’étudiant.36.08 FSG-Département de géologie et de génie



GLG-66540 Microanalyse des géomatériaux3 cr A LT 3-0-3-3Éléments de minéralogie des argiles (phyllosilicates). Analyses minéralogiques par diffractométrie des rayons X (DRX), analyse thermogravimétrique (ATG) et ana-lyse thermique différentielle (ATD). Microanalyse par microsonde électronique et microscopie électronique à balayage (MEB) couplée à des facilités d’analyse chimi-que (EDXA) et d’analyse automatique d’images. Ana-lyses granulométriques et microporosimétriques. Pro-priétés physicochimiques (surface spécifique, capacité d’échange ionique, limites d’Atterberg, S). Influence des caractéristiques des sols fins sur leur comportement géotechnique et application aux sols fins du Québec et d’ailleurs. Familiarisation avec les techniques précé-dentes à l’aide de démonstrations et de travaux prati-ques sur deux échantillons, dont un sol fin imposé et un autre matériau plus pertinent au domaine de recher-che de l’étudiant.36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique M.-A. Bérubé, J. Duchesne, J. Locat36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique M.-A. Bérubé, J. Duchesne, J. Locat36.08 FSG-Département de géologie et de génie

GLG-66541 Séminaire de pétrologie ignée et métamorphique

3 cr R H LTM 3-0-0-6Ce cours permet à l’étudiant de développer son esprit de synthèse et son jugement critique vis-à-vis des princi-pales théories physicochimiques de formation et d’évo-lution du magmatisme et du métamorphisme terrestre. Il lui permet aussi d’être apte à reproduire et à expliquer les variations chimiques naturelles d’une suite plutoni-que ou volcanique connue à l’aide de la modélisation pétrologique. Présentations orales de comptes rendus de lectures. Rapport final écrit comprenant une présen-tation orale.36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique M. Constantin, J. Bédard (INRS)36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique M. Constantin, J. Bédard (INRS)36.08 FSG-Département de géologie et de génie

GLG-66679 Enveloppes fl uides terrestres3 cr H LST 3-0-3-3Ce cours s’adresse à un auditoire qui s’intéresse aux propriétés physiques et géochimiques des enveloppes fluides terrestres soit : l’hydro sphère (incluant la cryo-sphère) et l’atmo sphère. Ces propriétés sont mises dans une perspective évolutive depuis leur formation et dans une perspective actuelle où les inter actions biologiques et anthropiques sont de plus en plus discutées dans un contexte de changements climatiques globaux.36.08 FSG-Département de géologie et de génie



GLG-66683 Hydrogéologie avancée3 cr H LT 4-0-2-3PR : MAT-10363, MAT-16392Revue des principes de base décrivant l’écoulement des fluides dans les milieux géologiques (charge hydrauli-que, loi de Darcy, propriétés des matériaux). Présenta-tion de l’hydrogéologie de milieux hétérogènes et com-plexes. Caractérisation des aquifères. Projet d’analyse hydrogéologique d’une région pour caractériser la res-source en eau souterraine. L’étudiant qui a réussi le cours de premier cycle GGL-10355 Hydrogéologie n’a pas à suivre ce cours.36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique P. J. Gélinas, R. Therrien36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique P. J. Gélinas, R. Therrien36.08 FSG-Département de géologie et de génie

GLG-66687 Systèmes terrestres3 cr AHE L 4-0-0-5La Planète Terre : structure interne, géodynamique, tec-tonique des plaques et phénomènes résultant de leur inter action. La vie à travers les temps géologiques : apparition de la vie sur Terre, explosion de formes de vie diversifiées et grandes extinctions. Les richesses géologiques : minéraux, roches, fossiles, gîtes miné-raux et champs pétroliers. La géologie du Québec. Exer-cices de synthèse à partir d’un ensemble de lectures obligatoires et des notions vues en cours. L’étudiant qui a réussi le cours de premier cycle GLG-18751 Pla-nète Terre n’a pas à suivre ce cours.36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique P.-A. Bourque36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique P.-A. Bourque36.08 FSG-Département de géologie et de génie

GLG-66766 Essai (Technologies de l’environnement)6 cr AHE 0-0-0-1836.08 FSG-Département de géologie et de génie



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Géologie

GLG-67408 Analyse et gestion des risques naturels3 cr A L 3-0-2-4Fournir les éléments de base nécessaires à l’analyse qua-litative et quantitative du risque et de sa gestion; illus-trer les principaux types de risques naturels; compren-dre les causes des mouvements de masse (terrestres et marins) et des mécanismes de rupture à partir d’histoi-res de cas présentés lors de diverses conférences ou ate-liers; assimiler les principaux critères de rupture (sols et roches) et les lois rhéologiques; maîtriser, par des tra-vaux personnels, les outils d’analyse de la rupture et de la postrupture dans les talus; appliquer l’analyse et la gestion du risque et déterminer les méthodes de mitiga-tion appropriées à un cas particulier de cartographie du risque d’un secteur donné.36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique Jacques Locat36.08 FSG-Département de géologie et de génie


GLG-67432 Quaternaire et analyse de terrain3 cr A LT 3-0-3-3Méthodes et techniques particulières à l’étude des dépôts quaternaires, processus et environnements sédimentaires, caractérisations et propriétés des dépôts meubles, éléments stratigraphiques, analyse des ter-rains à l’aide de photographies aériennes et de la télé-détection, la photo-interprétation appliquée aux projets en génie et en environnement. Cours réservé exclu-sivement aux étudiants qui n’ont pas suivi le cours GGL-15902 Quaternaire et analyse des terrains.36.08 FSG-Département de géologie et de génie



GLG-67433 Intégration des données géoscientifi ques3 cr H LT 3-3-0-3Ce cours porte sur l’intégration des données géoscien-tifiques (géophysiques, géochimiques, géologiques, géotechniques et hydrogéologiques) en vue de déve-lopper pour une région d’étude un modèle géoscienti-fique utile aux différents domaines des sciences de la Terre. Les concepts d’analyse géostatistique de varia-bles régionalisées, d’interpolation et de maillage de ces variables, de réduction par filtrage des champs de potentiel à l’aide de la transformée de Fourier, de repré-sentation cartographique et de superposition des cou-ches d’information géoscientifique sont développés et appliqués à des études de cas réels. Plusieurs systèmes d’information géographique sont développés pour inté-grer les données géoscientifiques disponibles dans une région d’étude et calculer des indices de favorabilité minérale ou de vulnérabilité à un risque naturel donné ou à la contamination des eaux souterraines de cette région. Cours réservé exclusivement aux étudiants qui n’ont pas suivi le cours GGL-10347 Intégration des don-nées géoscientifiques.36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique Richard Fortier36.08 FSG-Département de géologie et de génie

géologique Richard Fortier36.08 FSG-Département de géologie et de génie

GLO-64265 Sujets spéciaux III (génie logiciel)3 cr R PR : Approbation du DépartementLe sujet traité variera d’une fois à l’autre et sera annoncé durant la période d’inscription. Les domaines abordés dépendront des intérêts des professeurs disponibles. Les étudiants pourront approfondir leurs connaissan-ces dans plusieurs domaines du génie logiciel.36.15 FSG-Département d’informatique et de génie

logiciel36.15 FSG-Département d’informatique et de génie


GLO-65186 Analyse statique de programmes3 cr H LT 3-0-0-6Ce cours décrit les techniques d’analyse statique en étu-diant les trois approches principales : l’analyse de flot, l’analyse par typage et l’interprétation abstraite. L’étude de chaque approche s’effectue en présentant ses fonde-ments et en l’illustrant par des exemples.36.15 FSG-Département d’informatique et de génie

logiciel Nadia Tawbi36.15 FSG-Département d’informatique et de génie

logiciel Nadia Tawbi36.15 FSG-Département d’informatique et de génie

GLO-66526 Conception des systèmes intelligents3 cr H L 3-0-0-6Historique et concepts de base des systèmes intelli-gents. Architectures et construction des systèmes à base de règles, des systèmes à base de schémas, des systèmes raisonnant à partir de cas, etc. Vérification et validation. Application de la logique floue aux systèmes à base de règles. Introduction aux réseaux de neurones et aux algorithmes génétiques pour la construction de systèmes hybrides. Applications et études de systèmes et d’outils de développement.36.15 FSG-Département d’informatique et de génie

logiciel L. Capus

GLO-66528 Validation de logiciels3 cr A L 3-0-0-6Méthodes formelles. Algorithmes de « model-chec-king ». Quelques outils de vérification : NuSMV, SPIN, UPPAAL. Leurs modèles et logiques associés : systè-mes de transition, automates temporisés, logique pro-positionnelle, logiques temporelles (PLTL et CTL), logi-que temporisée, mu-calcul. Systèmes probabilistes et PCTL.36.15 FSG-Département d’informatique et de génie

logiciel J. Desharnais

GLO-66749 Certifi cation de logiciels3 cr H L 3-0-0-6Ce cours s’adresse à toutes les personnes qui désirent connaître les dernières technologies en relation avec la production de logiciels sûrs. Sûreté de fonctionnement et sécurité. Langage assembleur typé. Code incorporant une preuve. Notions avancées de systèmes de types. Notions avancées de compilation et de production de code. Annotation de code.36.15 FSG-Département d’informatique et de génie

logiciel B. Ktari

GLO-66811 Implantation et optimisation des langages fonctionnels

3 cr A L 3-0-0-6Révision des techniques de base en compilation. Par-ticularités des langages fonctionnels. Techniques d’im-plantation propres aux langages fonctionnels. Ana-lyse statique à l’aide de l’interprétation abstraite ou du typage. Techniques d’optimisation.36.15 FSG-Département d’informatique et de génie

logiciel D. Dubé

GMC-60367 Transfert de chaleur approfondi3 cr A L 2-0-0-7Conduction thermique : équations, solutions analy-tiques, ailettes, conditions aux limites mixtes, solides semi-infinis. Convection forcée : équations, couches limites, écoulements internes et externes. Convec-tion naturelle et mixte : équations, solutions, corréla-tions. Changements de phase : régimes, corrélations, flux critique. Échangeurs de chaleur. Rayonnement : tions. Changements de phase : régimes, corrélations, flux critique. Échangeurs de chaleur. Rayonnement : tions. Changements de phase : régimes, corrélations,

définitions, équations, échanges, milieux participants. Méthodes numériques de résolution d’équations inté-gro-différentielles non linéaires couplées rencontrées en transfert thermique combiné. (Ce cours est donné aux deux ans, aux années impaires.)36.07 FSG-Département de génie mécanique

D. Rousse

GMC-60371 Asservissements mécaniques3 cr H L 3-0-3-3Modélisation de systèmes physiques, linéarisation, commande classique. Analyse des systèmes dans les domaines temporels et fréquentiels, et par les lieux d’Evans. Analyse de la stabilité de systèmes. Design de compensateurs PID et autres. Laboratoires de con-trôle de différents systèmes physiques. Commande moderne, équations d’état pour systèmes continus et échantillonnés.36.07 FSG-Département de génie mécanique

D. Rancourt

GMC-60373 Séminaire de génie mécanique1 cr R AH S 1-0-0-2Ce cours est obligatoire pour tous les étudiants inscrits à la maîtrise. Au cours du trimestre où il est inscrit à ce cours, l’étudiant doit présenter une conférence sur un problème de génie mécanique de son choix. Il doit, de plus, pour obtenir le crédit attribué à ce cours, avoir assisté à un minimum de huit autres conférences pen-dant la durée de ses études.36.07 FSG-Département de génie mécanique

GMC-60374 Dynamique avancée des vibrations3 cr H L 3-0-0-6Vibrations des systèmes à plusieurs degrés de liberté. Formulation de l’équation différentielle. Équations de Vibrations des systèmes à plusieurs degrés de liberté. Formulation de l’équation différentielle. Équations de Vibrations des systèmes à plusieurs degrés de liberté.

Lagrange. Coefficients d’influence. Solution exacte des équations différentielles et méthodes de Rayleigh-Ritz. Éléments du calcul variationnel avec application à des équations différentielles et méthodes de Rayleigh-Ritz. Éléments du calcul variationnel avec application à des équations différentielles et méthodes de Rayleigh-

la mécanique. Équations de Lagrange et de Hamilton. Ritz. Éléments du calcul variationnel avec application à la mécanique. Équations de Lagrange et de Hamilton. Ritz. Éléments du calcul variationnel avec application à

Vibrations des systèmes continus : corde, poutre, pla-que et coque. Propagation des ondes élastiques. Ana-lyse modale et technique expérimentale.36.07 FSG-Département de génie mécanique

Yves St-Amant

GMC-60375 Théorie des engrenages3 cr A L 3-0-0-6Ce cours présente l’approche cinématique appliquée à l’étude des surfaces conjuguées et quasi conjuguées. On revoit en détail la théorie développée pour l’ana-lyse vectorielle de l’engrènement dans le plan et dans l’espace. On traite de cas d’engrènement non conju-gués et on établit les conditions d’interférence pour les engrenages spatiaux. La théorie est appliquée à l’étude de cas, tels les engrenages coniques à dentures droi-tes ou à dentures spirales. La modélisation vectorielle des procédés de taillage est vue en détail, de même que les méthodes de vérification des engrenages cylindri-ques et coniques. L’aspect simulation par ordinateur de machines de taillage réelles est abordé, et les concepts de qualité de fabrication et de fonctionnement sont pré-sentés.36.07 FSG-Département de génie mécanique

Cd. Gosselin

GMC-60381 Combustion3 cr A LT 3-0-0-6Prédiction des vitesses de réaction; importance de la cinétique chimique, énergie d’activation et ordre de réaction. Équilibre chimique, vitesse d’une propagation cinétique chimique, énergie d’activation et ordre de réaction. Équilibre chimique, vitesse d’une propagation cinétique chimique, énergie d’activation et ordre de

laminaire et flammes turbulentes. Pulvérisation des gouttelettes, évaporation et combustion. Problème sur l’un de ces aspects avec modélisation numérique des différents types de flamme.36.07 FSG-Département de génie mécanique

A. De Champlain

GMC-61111 Couches limites3 cr H L 3-0-0-6Introduction à la théorie des couches limites laminaires et turbulentes en aérodynamique. Effets de la viscosité et de la turbulence, méthodes de calcul et de prédiction, développements récents.36.07 FSG-Département de génie mécanique

Y. Maciel

GMC-62143 Sujets spéciaux (génie mécanique)1 cr R 36.07 FSG-Département de génie mécanique




GMC-63014 Turbomachines avancées3 cr H L 2-1-1-5Pompes et turbines hydrauliques. Rappels théoriques. Calcul et tracé des roues à écoulement radial, radial-axial, axial. Dynamique d’une bulle de gaz, cavitation. Instabilités de fonctionnement. Analyses de données et analyses numériques. Mesure du rendement sur des turbines modèles ou des microturbines.36.07 FSG-Département de génie mécanique

C. Deschênes

GMC-63469 Plasticité, fatigue et rupture3 cr H L 3-0-0-6États de contrainte et de déformation. Modélisation du comportement élastoplastique. Fatigue polycyclique et oligocyclique. Sollicitations d’amplitude variable. Intro-duction à la mécanique de la rupture élastique et élas-toplastique. Conditions énergétiques de la rupture, fac-teur d’intensité de contrainte, influence de la plasticité, application à la fatigue.36.07 FSG-Département de génie mécanique

A. Cardou

GMC-63725 Commande optimale3 cr H L 3-1-0-5Notions d’optimisation. Optimisation avec un modèle mathématique et sans modèle mathématique. Équa-Notions d’optimisation. Optimisation avec un modèle mathématique et sans modèle mathématique. Équa-Notions d’optimisation. Optimisation avec un modèle

tion d’état : forme continue et forme discrète. Rela-tion avec modèles d’équations différentielles ordinaires ou d’équations aux différences, relation avec les équa-tions différentielles aux dérivées partielles. Observation et contrôle. Construction du plan de phase. Définition de la fonction objectif : l’énergie, le temps, l’erreur et la dépense. Méthodes de Bellman et de Pontriagin et leurs applications. Construction du schéma optimal. Cons-truction d’un schéma optimal en temps réel. Construc-

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Génie mécanique

tion des schémas de commande : « Tout ou Rien », pro-portionnelle, intégrale, dérivée et PID. Commande par mode de glissement.36.07 FSG-Département de génie mécanique

S. Tarasiewicz

GMC-63726 Automatique et automatisation3 cr A LT 3-0-1-5Notions d’automatisation. Définition d’un modèle mathématique statique et dynamique. Forme conti-nue et forme discrète. Modélisation et identification des systèmes pour obtenir un modèle qualitatif. Métho-des d’identification pour obtenir le modèle quantita-tif. Simulation et optimisation dynamique pour obtenir le modèle applicable. Modernisation, création de nou-veaux systèmes, application de robots, application de microordinateurs pour la commande optimale en temps réel. Construction des fonctions « objectif » globales et locales. Processus industriels commandés par ordina-teur, échantillonnage et identification en ligne. Com-mande prédictive à l’aide d’un modèle interne. Analyse et conception de systèmes mécatroniques.36.07 FSG-Département de génie mécanique

S. Tarasiewicz

GMC-63727 Dynamique des solides3 cr A L 3-0-0-6Revue de la mécanique. Le point matériel. Les équa-tions de Lagrange pour un système de points matériels. Les principes variationnels et les systèmes conservatifs. Moments d’inertie. Les solides en 3-dimensions. Les forces de contrainte. Les méthodes énergétiques et le principe de Hamilton.36.07 FSG-Département de génie mécanique

M. Richard

GMC-63855 Analyse et conception mécanique assistée par ordinateur

3 cr A LT 2-1-3-3Systèmes CAO intégrés en conception technique, modé-lisation solide et surfacique. Méthode des éléments finis et validation du design : approximation nodale et fonctions d’interpolation. Formulation variationnelle. Discrétisation et préparation des données par ordina-teur. Éléments finis géométriques, formulation matri-Discrétisation et préparation des données par ordina-teur. Éléments finis géométriques, formulation matri-Discrétisation et préparation des données par ordina-

cielle. Méthode de résolution. Post-traitement graphi-que des résultats. Fiabilité des calculs éléments finis. Application aux problèmes d’ingénieurs en mécanique des solides, fluides et en thermique. Programmation. Utilisation d’un logiciel CAO industriel.36.07 FSG-Département de génie mécanique

A. Gakwaya

GMC-63870 Mécanique des milieux continus3 cr A LM 3-0-0-6Notation tensorielle et matricielle. Cinématique d’un milieu continu : description lagrangienne et eulerienne. Tenseurs des déformations finies. Compatibilité. Dyna-mique : tenseurs des contraintes, conservation de la masse et de la quantité de mouvement. Équations du mique : tenseurs des contraintes, conservation de la masse et de la quantité de mouvement. Équations du mique : tenseurs des contraintes, conservation de la

mouvement. Conservation de l’énergie et inégalité fon-damentale. Lois de comportement pour milieux soli-des thermoélastiques et fluides newtoniens. Problèmes d’élasticité classique et de dynamique des fluides. For-mulation variationnelle des problèmes aux limites pour traitement par la méthode des éléments finis.36.07 FSG-Département de génie mécanique

A. Gakwaya

GMC-64141 Éléments fi nis de frontière3 cr H LT 3-0-1-5PR : GMC-17694EDP en mécanique, distributions et solutions fonda-mentales des EDP. Formulation par équations intégra-les. Théorème généralisé de Green. Équations intégra-mentales des EDP. Formulation par équations intégra-les. Théorème généralisé de Green. Équations intégra-mentales des EDP. Formulation par équations intégra-

les singulières en théorie du potentiel et en élasticité. Méthodes variationnelles d’approximation, collocation, résidus pondérés. Éléments finis de frontière et discré-Méthodes variationnelles d’approximation, collocation, résidus pondérés. Éléments finis de frontière et discré-Méthodes variationnelles d’approximation, collocation,

tisation des équations intégrales. Fonction d’interpola-tion et types d’éléments. Formulation matricielle et éva-luation numérique d’intégrales singulières. Technique d’assemblage par sous-région. Résolution de matrices pleines ou bandées non symétriques. Techniques de couplage éléments finis (MEF)-éléments finis de fron-tière (MEFF). Programmation et problèmes de maillage automatique et de CAO. Applications : analyse des con-traintes, calculs aérodynamiques, inter action fluide-strutre, milieux infinis, etc.36.07 FSG-Département de génie mécanique

A. Gakwaya

GMC-64197 Mécanique des fl uides avancée3 cr A LT 3-1-2-3Ce cours vise : la formation d’une base de connaissance théorique en écoulements incompressibles; le dévelop-pement de l’intuition physique en fluide; l’introduc-tion à des méthodes d’analyse générale et d’estimation d’ordres de grandeur et l’initiation à la modélisation « CFD » comme outil prédictif en ingénierie et comme outil d’expérimentation et d’apprentissage en dynami-que des fluides. Principaux thèmes abordés : différents visages aux équations de Navier-Stokes; analyse d’or-dres de grandeur; analyse dimensionnelle et interpré-tation physique du nombre de Reynolds; importance et rôles de la vorticité; concepts de base en dynamique de vorticité; visualisation et interprétation des écou-lements; écoulements secondaires; introduction aux effets de la rotation, de la stratification et de la convec-tion thermique; équations moyennées de Reynolds et la problématique de la turbulence. Expérimentations « CFD » : introduction à la méthode des volumes finis; code FLUENT; validation des modélisations; écoule-ments internes vs externes, laminaires vs turbulents, stationnaires vs instationnaires.36.07 FSG-Département de génie mécanique

G. Dumas

GMC-64388 Mécanique des manipulateurs3 cr H LAT 3-1-1-4PR : GMC-17693Notions de singularité, de dextérité et d’espace attei-gnable des manipulateurs. Solution numérique au pro-blème géométrique inverse. Modélisation et planifi-cation de trajectoire des manipulateurs redondants. Cinématique des manipulateurs parallèles et analyse des singularités. Commande en position, en force et hybride. Systèmes robotiques à topologie variable (mains articulées, robots marcheurs).36.07 FSG-Département de génie mécanique

Cm. Gosselin

GMC-64504 Mécanique du contact et tribologie3 cr H L 3-0-0-6Relations contraintes. Déformations dans un milieu élastique, inélastique; critères d’écoulement; charge-ment sur un milieu semi-infini élastique et inélasti-que; théorie de Hertz, modèle de Winkler; frottement, usure.36.07 FSG-Département de génie mécanique

S. Goudreau

GMC-64505 Intelligence artifi cielle en productique3 cr H LT 3-2-0-4Ce cours permettra à l’étudiant de comprendre, d’ana-lyser et de mettre en œuvre différentes techniques d’in-telligence artificielle pour des applications en génie mécanique/productique. Il présente les fondements de l’intelligence artificielle. Réseaux neuronaux : per-ception et modèles neuronaux continus et disconti-nus; architectures associatives simples et hétérogènes; apprentissage par rétropropagation d’erreurs, accélé-rée, adaptative et ART; simulations. Systèmes experts : base de connaissances; moteurs d’inférences; acquisi-tion et structuration des connaissances pour la mise en œuvre; coquilles et programmation objet. Applications en GPAO, commande de procédés, robotique, vision numérique, etc. Exercices sur les logiciels NNETS, PDP et KAPPA.36.07 FSG-Département de génie mécanique

M. Guillot

GMC-64506 Acquisition, traitement de données3 cr A L 2-0-0-7Design d’expériences. Étalonnages statique et dynami-que. Types de signaux à mesurer. Acquisition de don-nées : notions d’échantillonnage, prétraitement des signaux, composantes des systèmes d’acquisition de données. Outils d’analyse : fonction de densité de pro-babilité, moments d’ordre élevé, corrélations, analyse spectrale. Posttraitement des signaux : calcul des diffé-rentes fonctions à partir de signaux numériques. Filtres numériques. Traitement d’images.36.07 FSG-Département de génie mécanique

J. Lemay

GMC-64507 Simulation directe en fl uides3 cr H LT 3-0-1-5Objectifs, possibilités et limites de la simulation directe pour les écoulements laminaires, transitoires et tur-bulents; exemples de méthodes et résultats. Rappel du modèle mathématique des écoulements visqueux incompressibles en description eulérienne. Essence et caractéristiques des discrétisations spatiales par diffé-

rences finies, éléments finis et expansions spectrales. Discrétisations temporelles. Concepts de consistence, convergence, stabilité et précision. Applications au pro-blème-modèle de Burgers. Expansions et transformées de Fourier, Legendre, Chebyshev. Méthodes spectrales par expansions vectorielles à divergence nulle. Implé-mentation et applications aux écoulements transitoires et turbulents.36.07 FSG-Département de génie mécanique

G. Dumas

GMC-64508 Turbulence3 cr H LT 2-0-0-7PR : GMC-64197 ou l’équivalentTransition : concepts de base, exemples physiques et résultats. Introduction à l’analyse de stabilité hydrody-namique. Concepts de base en turbulence : nature de la turbulence; classification; modèle physique; cascade d’énergie, dissipation, échelles et spectres. Description d’écoulements de base : moyens de mesure et outils d’analyse; écoulements turbulents cisaillés. Modèles de turbulence : équations et problème de fermeture; modèles basés sur la viscosité tourbillonnaire; schémas plus élaborés de fermeture au second ordre.36.07 FSG-Département de génie mécanique

J. Lemay

GMC-64787 Stage industriel6 cr R AHE H Stage de quatre mois dans une industrie qui participe au programme conjoint de maîtrise en génie aérospa-tial.36.07 FSG-Département de génie mécanique


GMC-64884 Méthodes stochastiques appliquées3 cr H L 3-0-0-6Modèles déterministes, représentation d’état, proprié-tés. Probabilité et modèles statiques. Processus sto-chastiques. Modèles linéaires stochastiques. Estimation optimale pour les systèmes linéaires. Design des filtres de Kalman. Lissage optimal. Incertitude des paramè-tres. Estimation adaptative. Contrôle stochastique opti-mal. Régulateur gaussien-quadratique-linéaire (LQG). Applications en génie mécanique.36.07 FSG-Département de génie mécanique

B. Lévesque

GMC-64886 Robots mobiles : AGV et ARV3 cr A L 3-0-0-6Manutention, systèmes d’entreposage automatisés. Véhicules guidés automatisés (AGV) : types, utilisation, routage, simulation, fonctionnement. Limites des AGV. Robots mobiles autonomes (ARV) : cinématique, con-trôle, capteurs, navigation, planification de trajectoires, systèmes. Robots marchants.36.07 FSG-Département de génie mécanique

B. Lévesque

GMC-64902 Études de cas3 cr R AHE C 3-0-0-6Ce cours, différent chaque session, est donné par divers représentants des industries qui participent au pro-gramme de maîtrise en génie aérospatial. Il consiste à soumettre aux étudiants un problème de génie rencon-tré et résolu par ces industries.36.07 FSG-Département de génie mécanique


GMC-64942 Aérodynamique incompressible3 cr A LTA 4-0-1-4La statique de l’atmo sphère. Équations intégrales de base en fluide; équations de Navier-Stokes. Rappels sur les couches limites et la traînée. Écoulements incom-base en fluide; équations de Navier-Stokes. Rappels sur les couches limites et la traînée. Écoulements incom-base en fluide; équations de Navier-Stokes. Rappels sur

pressibles non visqueux : équations d’Euler et de Ber-noulli; circulation et vorticité; théorème de Kelvin. Écoulements potentiels : équation de Laplace; solutions élémentaires; méthodes des panneaux source. Condi-tion de Kutta; théorème de Kutta-Joukowski; génération de portance. Paramètres géométriques et aérodynami-ques des ailes. Théorie des ailes minces symétriques ou cambrées. Méthode des panneaux de vorticité. Aile d’envergure finie : vitesse et traînée induites; théorème de Helmholtz; loi de Biot-Savart; théorie de la ligne por-tante de Prandtl. Aérodynamique numérique : discréti-sation par volumes et éléments finis, implémentation, utilisation. Aérodynamique expérimentale : souffleries, balances aérodynamiques, anémométrie.36.07 FSG-Département de génie mécanique

G. Dumas

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Génie mécanique

GMC-65434 Transferts thermiques : étude numérique3 cr A L 2-0-0-7PR : GMC-20708, GMC-10292 ou l’équivalentCe cours présente les bases de la méthode des Volu-mes Finis (Finite Volume Method, FVM) utilisée pour résoudre des équations différentielles. Ce cours pré-sente d’abord une introduction aux méthodes de pré-diction de phénomènes physiques. Le cours introduit la méthode des résidus pondérés avant de se concentrer sur un cas particulier : la FVM. La solution de problè-mes de conduction thermique est par la suite abordée en régime permanent et transitoire unidimensionnel puis en deux dimensions. Le transfert convectif fait l’objet de la seconde partie du cours alors que la troi-sième partie du cours est consacrée à la résolution des écoulements de fluides laminaires. Ce cours met l’ac-cent sur la formulation, l’implantation et la validation d’une méthode numérique et est axé sur la compré-hension des implications physiques de la discrétisa-tion numérique. (Ce cours est donné aux deux ans, aux années paires.)36.07 FSG-Département de génie mécanique

D. Rousse

GMC-65435 Foyers de combustion3 cr A L 3-0-0-6Ce cours vise à fournir des connaissances rudimentaires sur les principes de conception des foyers de combus-tion pour les turbines à gaz (et les autres qui utilisent la combustion continue) et d’apprendre l’importance de la préparation des divers carburants (solides, liquides, gaz) pour en assurer une combustion efficace.36.07 FSG-Département de génie mécanique

A. De Champlain

GMC-65436 Propulsion avancée3 cr H L 4-0-0-5PR : GMC-10285, GMC-10293 ou l’équivalentApplication des principes fondamentaux de mécani-que des fluides et de thermodynamique pour l’ana-lyse des moteurs à propulsion par jet. Les différents types à l’étude incluent les turboréacteurs, les turbo-propulseurs, les turbosoufflantes et les statoréacteurs avec une discussion à la fin du moteur fusée et des exi-gences pour une mission spatiale. Chaque composante interne des moteurs est étudiée en vue de comprendre son fonctionnement et un projet de conception d’un moteur pour une mission donnée permettra une syn-thèse des notions acquises.36.07 FSG-Département de génie mécanique

A. De Champlain

GMC-65735 Procédés et développement de produits3 cr H LAT 3-1-2-3PR : GMC-10309Approfondissement de la fabrication mécanique. Outils pour le développement de produits et de procédés : principes de la conception pour la fabrication; techni-ques de prototypage et d’outillage rapides; fabrication d’outillage; modélisation, simulation et commande de procédés; amélioration de produits et de procédés. Développement, mise en production et fabrication de produits : application aux procédés (usinage, formage métallique des poudres, coulage des métaux, etc.). Pro-jet, exercices pratiques, utilisation de logiciels et d’équi-pement de production.36.07 FSG-Département de génie mécanique

Michel Guillot

GMC-65836 Systèmes hydrauliques asservis3 cr A LT 3-0-1-5PR : GMC-17931Hydraulique proportionnelle. Modélisation des compo-sants et systèmes hydrauliques asservis. Servo-values, servo-pompes, servo-vérins. Asservissements en posi-tion, en vitesse, en force. Stabilité et ajustement des systèmes.36.07 FSG-Département de génie mécanique

B. Lévesque

GMC-66046 Fabrication assistée par ordinateur3 cr H LMAT 1-2-3-3PR : GMC-10309Automatisation de la fabrication. Machines-outils à commande numérique : technologies, langages machi-nes (code G) et conversationnels, cellules de fabrica-tion et applications. Prototypage rapide. Intégration et liens CFAO. Robotique industrielle : technologie des robots, langages (..., KAREL), cellules robotisées. Sys-tèmes de fabrication automatisés : technologie des cap-teurs et des automates programmables, programmation en GRAFCET, LADDER. Des laboratoires d’usinage sur

MOCN pour la programmation manuelle et simulée, de robotique pour l’assemblage et de systèmes de fabrica-tion pilotés par automate. Un projet final sur une tech-nologie de fabrication automatisée.36.07 FSG-Département de génie mécanique

A. Curodeau

GMC-66222 Hydraulique et pneumatique industrielle3 cr H LMAT 3-1-1-4PR : GMC-10244 ou approbation du professeurIdentification des composantes d’un système hydrau-lique et pneumatique. Sélection des éléments requis par une fonction donnée. Élaboration de circuits sim-lique et pneumatique. Sélection des éléments requis par une fonction donnée. Élaboration de circuits sim-lique et pneumatique. Sélection des éléments requis

ples et choix des composantes appropriées. Conception des systèmes hydrauliques et pneumatiques. Opération d’un système et détermination de la fonction des diffé-rents éléments. Asservissements hydrauliques et élec-trohydrauliques. Automatismes pneumatiques. Tra-vaux pratiques. Projet.36.07 FSG-Département de génie mécanique

B. Lévesque

GMC-66230 Examen de doctorat écrit3 cr AHE S 0-0-0-9L’examen écrit est offert à chaque session et l’étudiant doit s’y soumettre à sa deuxième session d’inscription. L’examen écrit est à livres fermés et est subdivisé en trois parties, soit une en mathématiques, une dans le domaine de recherche de l’étudiant et une troisième dans l’un des trois autres domaines possibles, à son choix. L’examen au complet s’échelonne sur trois demi-journées consécutives. NOTE - Un document précisant la matière et les références pour chaque section des domaines choisis est envoyé au candidat au moment de son admission dans le programme.36.07 FSG-Département de génie mécanique


GMC-66231 Examen de doctorat oral1 cr AHE S 0-0-0-3PR : GMC-66230Avant la fin de la troisième session d’inscription de l’étudiant, celui-ci doit remettre un rapport écrit d’en-viron 15 pages au comité de programme, qui doit com-prendre l’essentiel du projet de recherche. À l’examen viron 15 pages au comité de programme, qui doit com-prendre l’essentiel du projet de recherche. À l’examen viron 15 pages au comité de programme, qui doit com-

oral, l’étudiant présente son projet de recherche pen-dant 30 minutes. Il est ensuite interrogé par un comité de thèse sur son sujet et sur les connaissances nécessai-res à sa réalisation. Le comité base son évaluation sur le fond du rapport, sur la présentation orale et sur la qua-lité des réponses aux questions.36.07 FSG-Département de génie mécanique


GMC-66232 Communication orale de doctorat1 cr AHE S 0-0-0-3PR : GMC-66230, GMC-66231Entre la cinquième et la septième session d’inscription, l’étudiant au doctorat doit faire une présentation orale dans laquelle il soumet l’avancement de ses travaux de recherche de doctorat à la critique de son comité de thèse. La présentation sera d’une demi-heure et aucun document écrit ne sera requis préalablement.36.07 FSG-Département de génie mécanique


GMC-66462 Théorie des poutres coques3 cr A L 3-0-0-6Équations de l’élasticité. Notion de poutre coque à sec-tion ouverte, fermée, mono ou multicellulaire. Torsion. Flexion. Effort tranchant et centre de cisaillement. Pou-tres semimonocoques. Cas des poutres non cylindri-ques. Flambage. Plissement. Éléments transversaux. tres semimonocoques. Cas des poutres non cylindri-ques. Flambage. Plissement. Éléments transversaux. tres semimonocoques. Cas des poutres non cylindri-

Application au calcul des structures aéronautiques.36.07 FSG-Département de génie mécanique

A. Cardou

GMC-66542 Mécanique des matériaux composites3 cr A LTM 3-0-1-5PR : GMC-10303Ce cours a pour objectif d’apporter à l’étudiant les moyens d’utiliser efficacement les matériaux composi-tes stratifiés pour la conception de pièces et de structu-res. On y traite des thèmes suivants : analyse élastique des stratifiés, critères de rupture, effets thermiques et hydriques, techniques de mise en œuvre, essais méca-niques, comportement des plaques stratifiées. Les étu-diants sont appelés à développer un programme sur le logiciel Matlab. Le cours comprend une partie expéri-mentale qui permet aux étudiants d’appliquer les con-naissances théoriques acquises en cours.36.07 FSG-Département de génie mécanique

M.-L. Dano

GMC-67298 Design de système mécanique avancé3 cr AH I 1-0-2-6PR : GMC-10324 ou l’équivalentCe cours permet à l’étudiant de réaliser, seul ou en équipe de deux, un projet complet de conception, à par-tir de la phase d’avant projet jusqu’à la fabrication. Le cours vise principalement la réalisation d’un système mécanique directement en lien avec le projet de maî-trise ou de doctorat de l’étudiant. Il est cependant possi-ble de le faire pour le compte d’un client externe.36.07 FSG-Département de génie mécanique

Jean Ruel

GML-61136 Nouveaux matériaux3 cr H LM 3-0-1-5Recherches et développements sur les matériaux nou-veaux. Les aciers avancés. Les matériaux de structure métastable : amorphes, nano-cristaux, quasi-cristaux, alliages à mémoire de forme. Les composites à matrice métallique. Les céramiques avancées et les composites à matrice céramique. Caractérisation, mise en œuvre et applications.36.10 FSG-Département de génie des mines, de la

métallurgie et des matériaux36.10 FSG-Département de génie des mines, de la


GML-62157 Sujets spéciaux3 cr R AHE M 36.10 FSG-Département de génie des mines, de la



Professeurs du Département

GML-63023 Observation et contrôle prédictif des procédés

3 cr H LT 3-0-1-5Modèles linéaires discrets des procédés (représenta-tion d’état et fonctions de transfert). Nécessité de con-naître les états d’un procédé pour l’optimiser en régime statique et le contrôler en régime dynamique. Erreurs de mesure et perturbations. Observateurs statiques, stationnaires et dynamiques. Observateurs en boucle ouverte (modèle interne) et observateurs en boucle fer-mée (Luenberger et Kalman). Détection des pannes des observateurs. Commande prédictive à modèle interne : couplage des observateurs avec les régulateurs détermi-nistes algébriques ou optimaux à un pas; couplage des observateurs avec les régulateurs algébriques ou opti-maux prédictifs à horizon fini (GlobPC, DMC). Com-mande LQ et LQG.36.10 FSG-Département de génie des mines, de la



GML-63858 Déformation et rupture3 cr A L 3-0-0-6Déformation plastique : mécanismes de déformation des métaux; déformation plastique des monocristaux et polycristaux; durcissement d’écrouissage des cris-taux purs et des solutions solides; autres types de dur-cissements. Rupture : mécanismes et critères de rup-ture; aspects macroscopiques et microscopiques de la rupture; influence de la structure des matériaux sur la rupture.36.10 FSG-Département de génie des mines, de la

métallurgie et des matériaux T. Vo Van36.10 FSG-Département de génie des mines, de la

métallurgie et des matériaux T. Vo Van36.10 FSG-Département de génie des mines, de la

GML-63862 Caractérisation des matériaux3 cr H L 3-0-0-6Description du microscope classique, défauts des len-tilles et limites de cet instrument. Observation en fond noir, en lumière polarisée et en contraste de phase. Notions d’optique électronique, description du micros-cope électronique à transmission, formation des ima-ges. Diffraction des électrons et utilisation d’un micros-cope en diffraction localisée. Techniques de préparation des échantillons. Description et applications du micros-cope à balayage. Microanalyse par microsonde. Techni-ques d’analyse des surfaces. Esca, Sims, Auger. Essais mécaniques des matériaux composites, amorphes et des céramiques. Examen fractographique.36.10 FSG-Département de génie des mines, de la



M. Fiset et groupe de professeurs

GML-63880 Transformation dans les matériaux3 cr H L 3-0-0-6Solidification : cinétique, morphologie des surfaces; croissance planaire, cellulaire et dendritique; surfusion de constitution; redistribution du soluté; ségrégation; solidification des mélanges eutectiques.36.10 FSG-Département de génie des mines, de la



T. Vo Van, D. Dubé

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Génie minier

GML-64840 Projets en corrosion des matériaux3 cr A TM 0-3-0-6Un sujet concernant la résistance à la corrosion d’un matériau ou d’un alliage donné dans un ou plusieurs milieux corrosifs sera choisi par chaque groupe d’étu-diants. L’objectif : une présentation ou un approfondis-sement des connaissances en corrosion et protection des métaux (forme, type, cinétique, mécanisme, con-trôle et méthodes d’investigation de la corrosion), selon la formation de base de l’étudiant.36.10 FSG-Département de génie des mines, de la

métallurgie et des matériaux E. Ghali36.10 FSG-Département de génie des mines, de la

métallurgie et des matériaux E. Ghali36.10 FSG-Département de génie des mines, de la

GML-65468 Métallurgie extractive3 cr A LT 3-0-1-5Ce cours est offert sous forme de modules de 1 crédit, à partir d’une banque de modules. Chaque année, en fonction de la population étudiante et des disponibili-tés des professeurs, on définit les trois modules offerts parmi les suivants : modèles de solutions métallurgi-ques et équilibres thermodynamiques, équilibrage des bilans métallurgiques, calcul des réacteurs métallurgi-ques, chimie de l’hydrométallurgie, simulation de la lixiviation et de l’absorption de l’or, simulation du frit-tage, simulation de l’extraction électrolytique, électro-métallurgie du cuivre.36.10 FSG-Département de génie des mines, de la



C. Bazin, R. del Villar, E. Ghali, D. Hodouin

GML-66020 Examen de doctorat6 cr R AHE S 0-0-0-18L’étudiant au doctorat est soumis à deux épreu-ves de qualification aux études doctorales. La pre-mière épreuve « A » comprend un rapport écrit sur la problématique,les objectifs et la méthodologie du pro-jet de recherche. Ce rapport est présenté devant un jury. La deuxième épreuve « B » est un examen oral qui permet de vérifier les connaissances de l’étudiant dans son domaine de recherche.36.10 FSG-Département de génie des mines, de la




GML-66128 Biomatériaux et organes artifi ciels3 cr H LTM 3-0-1-5Cours interfacultaire et modulaire. Module A (1 crédit) : Science des matériaux et des interfaces pour non-ingé-nieurs (science des matériaux, chimie des interfaces et chimie des polymères). Module B (1 crédit) : Ingénie-rie du système cardiovasculaire (morphologie structu-rale et fonctionnelle, éléments d’anatomie et de physio-logie, biocompatibilité et hémocompatibilité). Module C (2 crédits) : Biomatériaux et organes artificiels (pro-thèses pour le système cardiovasculaire et squelettique, système à relargage contrôlé de médicaments, ingénie-rie tissulaire, techniques d’analyses de biomatériaux). Note - Le module C (2 crédits) étant obligatoire, les étu-diants pourront choisir de suivre le module A ou B (1 crédit) en fonction de leur formation et intérêts.36.10 FSG-Département de génie des mines, de la



D. Mantovani et groupe de professeurs

GML-67171 Forms of Corrosion of Aluminium and Magnesium Alloys

3 cr A L 0-0-0-9The following six forms of corrosion of metals and alloys are explained generally, with special considera-tion to aluminium and magnesium and their alloys : general corrosion, localized corrosion, metallurgically influenced corrosion, microbiologically influenced cor-rosion, mechanically assisted corrosion, and environ-mentally induced cracking. Electrochemical corrosion testing is also considered.36.10 FSG-Département de génie des mines, de la

métallurgie et des matériaux Edward Ghali36.10 FSG-Département de génie des mines, de la

métallurgie et des matériaux Edward Ghali36.10 FSG-Département de génie des mines, de la

GMN-60404 Procédés de séparation minérale3 cr H LT 3-0-1-5Analyse des procédés de séparation (libération, cour-bes de séparation, etc.). Chimie de surface. Séparations par flottation : cellules mécaniques et colonnes (sélec-tion, modélisation, simulation). Analyse d’un circuit de flottation industriel. Séparations magnétiques. Sépara-tions gravimétriques. Séparations solide-liquide : épais-sissement et filtration.36.10 FSG-Département de génie des mines, de la



GMN-63468 Mécanique des roches avancée3 cr H L 3-0-0-6Critères de rupture. Propriétés des milieux intacts et fractures. Stabilité des pentes. Stabilité des excavations souterraines. Méthodes numériques en mécanique des roches. Dimensionnement du soutènement des excava-tions souterraines et à ciel ouvert. Étude de cas en géo-technique minier : excavations à ciel ouvert et souter-raines.36.10 FSG-Département de génie des mines, de la

métallurgie et des matériaux J. Hadjigeorgiou36.10 FSG-Département de génie des mines, de la

métallurgie et des matériaux J. Hadjigeorgiou36.10 FSG-Département de génie des mines, de la

GMN-64399 Équipements miniers et de tunnelage3 cr H L 3-0-0-6Principes de fonctionnement des équipements utilisés pour des travaux miniers et de construction (forage, excavation, déblaiement, halage) dans le sol et dans le roc. Critères de sélection des équipements en fonction du caractère des travaux, de la productivité exigée et de l’environnement. Méthodes d’évaluation de la perfor-mance. Problèmes de fiabilité et d’entretien des équi-pements (taux de formes, disponibilité, taux d’utilisa-tion). Gestion de la maintenance.36.10 FSG-Département de génie des mines, de la

métallurgie et des matériaux J. Paraszczak36.10 FSG-Département de génie des mines, de la

métallurgie et des matériaux J. Paraszczak36.10 FSG-Département de génie des mines, de la

GMN-64556 Analyse des données expérimentales3 cr R A LT 3-0-1-5Ce cours vise à donner des méthodes générales per-mettant de traiter des données expérimentales de labo-ratoire ou de production, à l’aide d’outils d’analyse et de modélisation empiriques basées sur les statistiques multivariées. Les outils abordés sont : la conception des plans expérimentaux, les erreurs de mesure, l’analyse de variance, la corrélation, la décomposition en com-posantes principales (CP), les séries chronologiques, la régression multilinéaire et la régression sur les CP. Les applications visées sont l’analyse des facteurs, les tests d’hypothèse, la modélisation, le contrôle de qua-lité, l’analyse de fiabilité, la surveillance des procédés, l’optimisation des systèmes de conception et de pro-duction. Des exemples seront choisis à partir de pro-blèmes du génie des matériaux, de la métallurgie, de la minéralurgie et des mines.36.10 FSG-Département de génie des mines, de la



C. Bazin, D. Hodouin

GMN-64740 Méthodes d’exploitation souterraine3 cr H L 3-0-0-6Conception et design des méthodes d’exploitation. Aspects techniques et géomécaniques de la dilution du minerai et des pertes de réserves minières. Critères de sélection de méthodes d’exploitation. Exploitation sélective et exploitation en vrac. Sélection des équipe-ments miniers en fonction de la méthode d’exploitation (type, nombre, capacité, efficacité). Systèmes en série et en parallèle. Optimisation des systèmes de transport et de hissage en liaison avec l’infrastructure souterraine de la mine. Analyse technico-économique d’une exploi-tation souterraine.36.10 FSG-Département de génie des mines, de la

métallurgie et des matériaux S. Planeta36.10 FSG-Département de génie des mines, de la

métallurgie et des matériaux S. Planeta36.10 FSG-Département de génie des mines, de la

GMN-64936 Modélisation en mécanique des roches3 cr H LD 2-0-1-6Applications des méthodes des différences finies, élé-ments finis et éléments finis de frontière en mécanique des roches. Études de cas.ments finis et éléments finis de frontière en mécanique des roches. Études de cas.ments finis et éléments finis de frontière en mécanique

36.10 FSG-Département de génie des mines, de la métallurgie et des matériaux

36.10 FSG-Département de génie des mines, de la métallurgie et des matériaux

36.10 FSG-Département de génie des mines, de la

J. Hadjigeorgiou, M. Grenon

GMN-65187 Environnement minier avancé3 cr A L 3-0-0-6Drainage rocheux acide : introduction et mécanisme de la production acide. Règlements et directives. Échan-Drainage rocheux acide : introduction et mécanisme de la production acide. Règlements et directives. Échan-Drainage rocheux acide : introduction et mécanisme de

tillonnage des effluents miniers, traitement de données d’un programme d’échantillonnage. Interaction sol-polluants, modélisation géochimique. Propriétés géo-techniques des résidus miniers et des stériles. Bassins à résidus miniers : hydrogéologie chimique, choix de l’emplacement, conception et aménagement des digues de retenue, optimisation de la surface et de la hauteur. Principes d’analyse de stabilité. Couvertures sèches et humides. Déposition subaquatique. Modélisation de l’évolution chimique d’un parc à résidus. Revégétation des rejets miniers. Fermeture des exploitations miniè-res. Conception de haldes de stériles miniers : stabilité, restauration. Aspects économiques en environnement minier, risque environnemental.36.10 FSG-Département de génie des mines, de la

métallurgie et des matériaux K. Fytas36.10 FSG-Département de génie des mines, de la

métallurgie et des matériaux K. Fytas36.10 FSG-Département de génie des mines, de la

GMN-65188 Économie minérale avancée3 cr A L 3-0-0-6PR : ECN-15452Analyse des méthodes de taxation minière, principes et exemples. Évaluation de projet par la méthode classi-Analyse des méthodes de taxation minière, principes et exemples. Évaluation de projet par la méthode classi-Analyse des méthodes de taxation minière, principes et

que des flux monétaires actualisés et par la méthode de valorisation des options. Description des méthodes d’évaluation des actifs environnementaux.36.10 FSG-Département de génie des mines, de la

métallurgie et des matériaux R. Poulin36.10 FSG-Département de génie des mines, de la

métallurgie et des matériaux R. Poulin36.10 FSG-Département de génie des mines, de la

GMN-65470 Minéralurgie3 cr A LT 3-0-1-5Ce cours est offert sous forme de modules de 1 crédit, à partir d’une banque de modules. Chaque année, en fonction de la population étudiante et des disponibili-tés des professeurs, on définit les trois modules offerts parmi les suivants : mécanique des particules, libéra-tion des minéraux, simulation de broyage, chimie de la flottation, flottation en colonne, simulation de la flotta-tion, filtrage et épaississage, transport des pulpes, agi-tation et mélange.36.10 FSG-Département de génie des mines, de la



C. Bazin, R. del Villar, D. Hodouin

GMN-66963 Séminaire de doctorat I1 cr AHE S 1-0-0-2Tout étudiant de troisième cycle est tenu de présenter une conférence, en rapport avec son projet de recher-che, portant sur la recherche bibliographique, la métho-dologie et la planification des travaux. Les séminaires se déroulent devant une assemblée de professeurs, d’étu-diants et de personnes de l’extérieur. De plus, l’étudiant doit assister aux autres présentations, dans le cadre de séminaires de maîtrise (I et II) et de doctorat (I, II et III), données au cours de la session où il s’est inscrit à ce cours.36.10 FSG-Département de génie des mines, de la




GMN-66964 Séminaire de doctorat II1 cr AHE S 1-0-0-2PR : GMN-66963Au cours de son cheminement, tout étudiant de troi-sième cycle est tenu de présenter une conférence en rapport avec l’avancement de son projet de recherche, les résultats préliminaires et l’orientation des travaux à faire. Les séminaires se déroulent devant une assem-blée de professeurs, d’étudiants et de personnes de l’ex-térieur. De plus, l’étudiant doit assister aux autres pré-sentations, dans le cadre de séminaires de maîtrise (I et II) et de doctorat (I, II et III), données au cours de la ses-sion où il s’est inscrit à ce cours.36.10 FSG-Département de génie des mines, de la




GMN-66965 Séminaire de doctorat III1 cr AHE S 1-0-0-2PR : GMN-66964Vers la fin de son cheminement, tout étudiant de troi-sième cycle est tenu de faire une conférence, au cours de laquelle il présente l’essentiel de son travail de recherche, les résultats et la conclusion. Les séminai-res se déroulent devant une assemblée de professeurs, d’étudiants et de personnes de l’extérieur. De plus, l’étudiant doit assister aux autres présentations, dans le cadre de séminaires de maîtrise (I et II) et de docto-rat (I, II et III), données au cours de la session où il s’est inscrit à ce cours.36.10 FSG-Département de génie des mines, de la




GMN-66977 Séminaire de maîtrise I1 cr AHE S 1-0-0-2Tout étudiant du deuxième cycle doit présenter une conférence se rapportant à son programme d’études et de recherche. Les séminaires se déroulent devant une assemblée de professeurs, d’étudiants et de person-nes de l’extérieur. De plus, l’étudiant doit assister aux autres présentations dans le cadre des séminaires de maîtrise I et II et de doctorat I, II et III données durant la session où il s’est inscrit à ce cours.36.10 FSG-Département de génie des mines, de la




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Génie minier

GMN-66978 Séminaire de maîtrise II1 cr AHE S 1-0-0-2PR : GMN-66977Vers la fin de son cheminement, durant la session où il s’est inscrit à ce cours, l’étudiant doit présenter une conférence. Cette dernière lui permet de communiquer les résultats de ses travaux de recherche, d’en partager la pertinence et de les défendre devant les autres mem-bres de la communauté scientifique (professeurs, étu-diants, personnes de l’extérieur). De plus, l’étudiant doit assister aux autres présentations dans le cadre des séminaires de maîtrise I et II et de doctorat I, II et III données durant la session où il s’est inscrit à ce cours.36.10 FSG-Département de génie des mines, de la




GMT-20867 Aménagement foncier3 cr A LT 3-0-0-6Les modes d’organisation territoriale. Cadre normatif de l’aménagement foncier au Québec. Concepts d’urba-nisation. Critères d’aménagement du terrain. Le schéma d’aménagement. Le plan d’urbanisme. Le plan d’amé-nagement d’ensemble. Le plan de zonage. Le plan de lotissement de détail. L’unité de voisinage. Exercices pratiques.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques

Francis Roy

GSO-60795 Optimisation des fl ux de matières et entreposage

3 cr H LTDM 3-0-2-4PR : MQT-60801 ou l’équivalentCe cours vise à présenter les principes et les techniques modernes de gestion des opérations des entreprises de distribution. On s’intéresse d’abord aux divers types de systèmes de gestion des approvisionnements et des stocks. L’entreposage et la gestion de l’espace et des flux dans les centres de distribution sont ensuite étu-diés. On s’intéresse finalement aux techniques moder-nes de planification des opérations de transport.43.07 FSA-Département d’opérations et systèmes de

décision J. Renaud, A. Martel

GSO-60798 Systèmes manufacturiers : stratégie et planifi cation

3 cr A LTSD 3-0-0-6Ce cours porte sur la planification des systèmes manu-facturiers. Les principaux sujets abordés sont les sui-vants : la planification stratégique, la planification glo-bale de la production, le plan directeur, la planification hiérarchique, la planification des besoins en compo-sants et l’ordonnancement des opérations.43.07 FSA-Département d’opérations et systèmes de

décision Fayez Fouad Boctor

GSO-63582 Gestion de projets3 cr AH LMT 3-0-0-6Ce cours a pour but de rendre le participant autonome dans l’exercice de la gestion de projets (GP), c’est-à-dire la planification, la programmation et le contrôle de pro-jets. Au terme du cours, il devrait avoir développé une démarche logique d’analyse pour des projets à plani-fier (décomposition en activités et représentation en réseau PERT); connaître des techniques de planifica-tion (méthode CPM, allocation des ressources et dia-gramme GANTT) et de contrôle de projets (valeur des réalisations); être initié à l’utilisation de l’informatique comme outil de support et avoir réalisé la planification d’un projet individuel selon l’approche « GP ».43.07 FSA-Département d’opérations et systèmes de

décision G. d’Avignon

GSO-64234 Analyse et conception d’usines3 cr H DELPT 3-0-3-3PR : MQT-60801 et un cours de premier cycle en

gestion des opérations et de la technologieCe cours vise à rendre l’étudiant capable d’analyser, de concevoir, d’implanter, d’améliorer et de transformer un centre de production, tout au long de son cycle de vie, tant sur le plan structurel qu’opérationnel, de manière à optimiser sa performance et son habilité à remplir sa mission. Sur le plan structurel, on traite d’organisation, d’aménagement, de planification des ressources, de sélection d’équipement, ainsi que de manutention. Sur le plan opérationnel, on traite des processus de systè-mes d’opération dynamique, de juste-en-temps, de syn-chronisation et de découplage.43.07 FSA-Département d’opérations et systèmes de

décision B. Montreuil

GSO-65326 Conception et gestion de chaînes logistiques3 cr A LTSD 3-0-0-6PR : MQT-60801 ou l’équivalentCe cours montre comment la logistique d’entreprise, c’est-à-dire la gestion intégrée des activités d’approvi-sionnement, de transport, de production et de distri-bution entre les sources de matières premières et les consommateurs, peut être utilisée comme une arme concurrentielle offensive qui crée de la valeur. On mon-tre comment concevoir des réseaux d’installations de production et de distribution performants et comment piloter les flux de marchandises dans des réseaux logis-tiques globaux. On étudie aussi les réseaux d’entrepri-ses, la planification de la capacité des installations et la sélection des sites d’affaires. On met l’accent sur les outils d’aide à la décision que l’on retrouve dans ce con-texte et sur la méthodologie d’intervention en entre-prise.43.07 FSA-Département d’opérations et systèmes de

décision Alain Martel, Benoît Montreuil

GSO-65388 Les Opérations3 cr AH L 3-0-0-6PR : MQT-65346Le but de ce cours est d’initier l’étudiant aux techniques permettant de mieux gérer les fonctions approvision-nement, production et distribution d’une entreprise, et de lui montrer comment choisir, parmi l’ensemble des techniques accessibles, celles qui s’appliquent le mieux à un marché et à un environnement concurren-tiel donné. Ce cours ne peut être pris par les étudiants qui ont déjà suivi le cours de premier cycle GSO-19217 Opérations et logistique ou l’équivalent.43.07 FSA-Département d’opérations et systèmes de

décision Équipe de professeurs43.07 FSA-Département d’opérations et systèmes de

décision Équipe de professeurs43.07 FSA-Département d’opérations et systèmes de

IFT-10541 Structures de données4 cr AHE LT 4-0-2-6PR : IFT-17582Notion de type abstrait : encapsulation, dissimulation de l’information; séparation du comportement et de l’implantation. Description en termes de type abstrait et représentation en mémoire des structures de don-nées. Notion de pointeur et d’allocation dynamique de la mémoire. Structures de données classiques et leur implantation en C : les listes, les piles, les files (avec et sans priorité), les arborescences, les graphes et les tables de dispersion. Algorithmes de tri et de recherche. Analyse de la complexité des algorithmes : complexités spatiale et complexité temporelle; notation « grand O », comportement du meilleur cas, du cas moyen et du pire cas. Passage de la programmation modulaire et struc-turée à la programmation par objets. Introduction au langage orienté objet Java. Travaux de programmation effectués en C et en Java.36.15 FSG-Département d’informatique et de génie



IFT-20327 Protocoles et technologies Internet3 cr A LT 3-0-3-3PR : IFT-14165 ou GIF-19504 ou GLO-22877Survol du shell Unix. Services offerts et logiciels cor-respondants : courrier électronique, news, FTP, W3, Gopher. Choix de l’équipement : serveur, équipement de télécommunications. Lien avec le réseau Internet : ISDN, T1, T3. Liens avec les clients : PPP, Slip, liens texte. Aspects logiciels : configuration du serveur, adresses IP, logiciels tels que httpd, pppd. Sécurité, firewalls. Gestion : création de comptes, gestion des mots de passe. Langages : Perl, Java, HTML, TCL/TK, VRML. Autres architectures : NT, OS/2, MacOS. Tra-vaux pratiques en laboratoire.36.15 FSG-Département d’informatique et de génie



IFT-62338 Sujets spéciaux I (informatique)3 cr R PR : Approbation du DépartementLe sujet traité variera d’une fois à l’autre et sera annoncé durant la période d’inscription. Les domaines abordés dépendront des intérêts des professeurs disponibles. Les étudiants pourront approfondir leurs connaissan-ces dans plusieurs domaines de l’informatique.36.15 FSG-Département d’informatique et de génie



IFT-62399 Sujets spéciaux II (systèmes logiciels intelligents)

3 cr R PR : Approbation du DépartementLe sujet traité variera d’une fois à l’autre et sera annoncé durant la période d’inscription. Les domaines abordés

dépendront des intérêts des professeurs disponibles. Les étudiants pourront approfondir leurs connaissan-ces dans plusieurs domaines liés aux systèmes logiciels intelligents.36.15 FSG-Département d’informatique et de génie



IFT-63271 Lectures dirigées3 cr R AHE I 0-0-0-9PR : Approbation du DépartementSous la direction d’un professeur, l’étudiant effectue une synthèse des lectures dans un domaine non couvert par les cours. Avant la période d’inscription, l’étudiant doit transmettre son programme de lectures, approuvé par le professeur responsable, au directeur du programme. Le programme de lectures terminé, l’étudiant soumet un rapport et fait une présentation publique pour en présenter les idées principales. Remarque : ce cours ne peut être suivi qu’une seule fois par un étudiant.36.15 FSG-Département d’informatique et de génie



IFT-63676 Représentation des connaissances et modélisation

3 cr A L 3-0-0-6Représentation des connaissances : définition, bases philosophiques et psychologiques, historique de l’évo-lution des formalismes. Types de représentation : logique formelle, règles de production, « frames » et « scripts », réseaux sémantiques, représentation procé-durale, représentation analogique, etc. Cadre moderne de représentation des connaissances : théorie des gra-phes conceptuels. Programmation logique comme outil de modélisation. Application aux langages à objet. Applications en intelligence artificielle : traitement de la langue naturelle, aide à la conception, développe-ment de systèmes experts, etc.36.15 FSG-Département d’informatique et de génie



IFT-64321 Reconnaissance des formes3 cr H L 3-0-0-6Principes théoriques de la reconnaissance des formes. Classification bayésienne. Probabilité conditionnelle. Classes gaussiennes multidimensionnelles. Classifica-tion supervisée. Histogramme. Apprentissage de fonc-tion discriminante linéaire : perceptron. Regroupement et classification non supervisée. Algorithme itératif : migration de la moyenne et isodata. Groupement hié-rarchique par agglomération ou par division. Sélection des traits caractéristiques. Exemples d’applications.36.15 FSG-Département d’informatique et de génie



IFT-64881 Systèmes multiagents3 cr H LT 3-0-2-4Le cours permet l’acquisition des connaissances fonda-mentales à la conception d’agents logiciels et de systè-mes multiagents. Il vise à développer la capacité d’in-tégrer des considérations multidisciplinaires et de procéder à une démarche conduisant à des réalisations pratiques. Les parties de ce cours, négociation, coordi-nation et coopération, permettent une formation de très haut niveau.36.15 FSG-Département d’informatique et de génie



IFT-65119 Ingénierie des interfaces personne-machine3 cr A L 3-0-0-6Introduction et historique. Le paradigme du cycle de vie itératif du logiciel basé sur l’ergonomie : analyse (des tâches et des besoins des utilisateurs finaux), design (approches participatives, prototypes de basse et de haute fidélité, scénarios, etc.), implantation (outils et environnements d’implantation), évaluation (objectifs ergonomiques mesurables, métriques, méthodes d’éva-luation, évaluation heuristique, etc.).36.15 FSG-Département d’informatique et de génie



IFT-65764 Apprentissage automatique3 cr A LT 3-0-3-3Apprentissage automatique à partir de données et apprentissage supervisé. Minimisation du risque empi-rique et minimisation du risque structurel. Métho-des d’estimation du vrai risque à partir de données et intervalles de confiance. Classificateurs linéaires et non linéaires. Forme duale de l’algorithme du percep-tron. Noyaux de Mercer. Classificateurs à large marge de séparation. SVMs à marge rigide et marge floue. Apprentissage probablement approximativement cor-rect (PAC) et théorie de Vapnik et Chervonenkis sur l’erreur de prédiction des classificateurs. L’apprentis-

85

Mathématiques

sage par compression de l’échantillon et applications aux SCMs et perceptrons.36.15 FSG-Département d’informatique et de génie

logiciel M. Marchand36.15 FSG-Département d’informatique et de génie

logiciel M. Marchand36.15 FSG-Département d’informatique et de génie

IFT-65768 Projet orienté-objet : conception et gestion3 cr H LT 3-0-3-3Mise en œuvre des méthodes d’analyse et de concep-tion orientées-objets (ACOO) dans une organisation. Concepts de base en orienté-objet et facteurs justi-fiant le recours à des méthodes ACOO. Historique de l’évolution des méthodes ACOO. Défis liés à la mise en place d’un projet en utilisant la technologie OO. Princi-pales techniques d’analyse et de conception OO. Cycle de développement d’un projet OO. Techniques avan-cées d’analyse et de conception. Gestion d’un projet en orienté-objet. Réutilisation de logiciels et approche d’ingénierie des composantes. Objets distribués.36.15 FSG-Département d’informatique et de génie



IFT-66221 Sujets spéciaux IV (informatique)3 cr R PR : Approbation du DépartementLe sujet traité variera d’une fois à l’autre et sera annoncé durant la période d’inscription. Les domaines traités dépendront des intérêts des professeurs disponibles. Les étudiants pourront approfondir leurs connaissan-ces dans plusieurs domaines de l’informatique.36.15 FSG-Département d’informatique et de génie



IFT-66332 Sécurité et méthodes formelles3 cr H L 3-0-0-6Ce cours vise l’étude de méthodes formelles modernes utilisées pour la spécification et la vérification de sys-tèmes en général et des protocoles de sécurité en par-ticulier. Nous démontrerons l’importance des proto-coles cryptographiques, la subtilité de leur analyse et l’utilisation de méthodes formelles de spécification et de vérification (CCS/CSP, logique temporelle, « model-checking », etc.) comme solution incontournable pour assurer les objectifs de sécurité.36.15 FSG-Département d’informatique et de génie

logiciel M. Mejri36.15 FSG-Département d’informatique et de génie

logiciel M. Mejri36.15 FSG-Département d’informatique et de génie

IFT-66524 Agents mobiles3 cr H L 3-0-0-6Ce cours introduit les agents mobiles qui sont des logi-ciels se déplaçant, de manière autonome, dans un réseau d’ordinateurs pour effectuer des tâches selon les directives d’un utilisateur. Cette mobilité engendre des problèmes de sécurité (agent visiteur et système hôte), de confiance mutuelle (authentification), d’intégrité des données et de tolérance aux fautes. Ces problèmes sont étudiés à travers des cas simples et des applica-tions dans le commerce électronique et les télécommu-nications.36.15 FSG-Département d’informatique et de génie

logiciel M.T. Koné36.15 FSG-Département d’informatique et de génie

logiciel M.T. Koné36.15 FSG-Département d’informatique et de génie

IFT-66525 Théorie algorithmique des graphes3 cr A L 3-0-0-6Ce cours aborde des sujets tels la connexité dans un graphe (problèmes du flot maximum, de la dualité min-max, de couplage parfait, etc.), la planarité d’un gra-phe (formule d’Euler, théorème de Kuratowski, gra-phe dual), le coloriage d’un graphe (coloriages entiers et fractionnaires des sommets ou des arêtes, graphes de Kneiser), les problèmes de transversales d’un gra-phe (parcours eulériens, cycles hamiltoniens, graphes de DeBruijn, etc.) et la notion de marche aléatoire sur un graphe (chaînes de Markov, existence de la distri-bution limite, « mixing time », etc.). Plusieurs problè-mes sur les graphes ont d’élégantes solutions, d’autres évidemment sont NP-complets; une partie de ce cours portera donc sur la théorie de la complexité (problèmes NP et NP-complets, théorème de Cook, algorithmes de réductions).36.15 FSG-Département d’informatique et de génie

logiciel F. Laviolette36.15 FSG-Département d’informatique et de génie

logiciel F. Laviolette36.15 FSG-Département d’informatique et de génie

IFT-66529 Ingénierie des connaissances3 cr H LM 3-0-0-6Définition et motivation de l’ingénierie des connaissan-ces. Historique. Valeur de la connaissance. Concepts, principes et méthodes de l’ingénierie des connaissan-ces. Modèles conceptuels. Paradigme de la modéli-sation sur le plan des connaissances. Modélisation conceptuelle en génie logiciel et en ingénierie des con-naissances. Ontologies. Méthodes de résolution de pro-blèmes. Acquisition des connaissances. Gestion et capi-talisation des connaissances. Diverses applications de

l’ingénierie des connaissances : Web sémantique, tra-vail coopératif, ingénierie éducative, conception de sys-tèmes, ingénierie linguistique, systèmes d’information, mémoires d’entreprise, etc.36.15 FSG-Département d’informatique et de génie

logiciel N. Tourigny36.15 FSG-Département d’informatique et de génie

logiciel N. Tourigny36.15 FSG-Département d’informatique et de génie

IFT-66549 Réseaux mobiles3 cr A L 3-0-0-6Architecture des réseaux mobiles. Méthodes d’accès aux ressources. Gestion des ressources : réutilisation des fréquences, contrôle de puissance, affectation des canaux. Organisation des bases de données pour la ges-tion de la mobilité. Problème de planification : formu-lation et approches de résolution. Services et applica-tions : MAP (Mobile Application Protocol), Bluetooth, Internet et réseaux locaux sans fil, commerce électroni-que mobile, services géolocalisés.36.15 FSG-Département d’informatique et de génie

logiciel R. Beaubrun36.15 FSG-Département d’informatique et de génie

logiciel R. Beaubrun36.15 FSG-Département d’informatique et de génie

IFT-66819 Animation par ordinateur3 cr A L 3-0-0-6Introduction à l’animation par ordinateur, transforma-tions de corps rigides, quaternions, animation par tra-jectoires, animation par scènes ou images clés, princi-pales classes de courbes et surfaces 3D, déformation d’objets non rigides, modélisation solide, cinématique directe ou inverse, simulation de corps rigides, phéno-mènes naturels, modélisation du corps humain, langa-ges d’animation.36.15 FSG-Département d’informatique et de génie

logiciel C. Dupuis36.15 FSG-Département d’informatique et de génie

logiciel C. Dupuis36.15 FSG-Département d’informatique et de génie

IFT-66975 Complexité de calcul et NP-complétude3 cr A L 3-0-0-6Le thème central du cours est la notion de NP-complé-tude, qui permet de donner une forte indication qu’un problème n’est pas résoluble par un algorithme effi-cace. On voit aussi les moyens disponibles pour con-tourner la NP-complétude et on étudie les principales classes de complexité.36.15 FSG-Département d’informatique et de génie

logiciel Pascal Tesson36.15 FSG-Département d’informatique et de génie

logiciel Pascal Tesson36.15 FSG-Département d’informatique et de génie

IFT-67142 Web sémantique3 cr H L 3-0-0-6Dans ce cours, nous nous proposons, d’une part, de dessiner le portrait de cette nouvelle technologie et de donner une idée de son impact potentiel sur la science, l’industrie et la société. D’autre part, nous abordons suc-cessivement les fondements, le concept des ontologies, les langages (XML, le Resource Description Framework RDF, le DARPA Agent Modelling Language DAML, l’On-tology Inference Layer OIL, l’Ontology Web Language OWL) et les applications du Web sémantique. Au terme de ce cours, l’étudiant aura une image précise du Web sémantique comme extension du Web actuel ainsi que des technologies fondamentales du Web sémantique. Il saura maîtriser les langages du Web sémantique et déterminer les défis, les enjeux et les possibilités du Web sémantique dans son évolution.36.15 FSG-Département d’informatique et de génie

logiciel Mamadou Tadiou Koné36.15 FSG-Département d’informatique et de génie

logiciel Mamadou Tadiou Koné36.15 FSG-Département d’informatique et de génie

IFT-67292 Assurance qualité du logiciel3 cr H L 3-0-0-6Objectifs et concepts de la qualité des logiciels. Fac-teurs internes et externes de la qualité. Modèles et nor-mes d’assurance qualité, de vérification et de validation (ISO, IEEE, CMM). Politique, processus et procédure de travail. Plans d’assurance qualité et de vérification et validation (coût, activités, ressources). Méthodes d’as-surance qualité et de vérification et validation (revues, inspections, audits, évaluations et certifications). Tests : principes, méthodes, processus et plan de tests. Outils logiciels facilitant la mise en œuvre de l’assurance qua-lité, de la vérification et de la validation de logiciels et des tests. Gestion des sources d’un projet logiciel. Ce cours est réservé exclusivement aux étudiants du pro-gramme de maîtrise en informatique avec stage.36.15 FSG-Département d’informatique et de génie



IFT-67293 Architecture logicielle3 cr E L 3-0-0-6Patrons de conception (Modèle de conception et sty-les architecturaux). Conception achitecturale (facteurs de qualité, tactiques, documentation, évaluation). Pro-grammation orientée aspects. Langage de description d’architecture, reconstruction automatique d’architec-ture. Réutilisation logicielle, Model Driven Architec-ture (MDA). Architecture orientée service. Ce cours est

réservé exclusivement aux étudiants du programme de maîtrise en informatique avec stage.36.15 FSG-Département d’informatique et de génie



IFT-67294 Stage en milieu professionnel15 cr AHE H 0-0-38-7PR : Avoir réussi 30 crédits de cours du programmeCe stage a pour objectif de permettre à l’étudiant de démontrer ses connaissances et ses aptitudes dans un milieu professionnel. Le stage doit être réalisé dans une entreprise, une compagnie, un organisme public ou gouvernemental (ayant une raison sociale) et doit per-mettre d’appliquer les connaissances acquises par l’étu-diant dans son programme. Le projet de stage doit être approuvé par la direction de programme et conduire à la rédaction d’un rapport de stage. Ce rapport doit être évalué par un jury constitué d’au moins deux person-nes nommées par la direction de programme.36.15 FSG-Département d’informatique et de génie



IFT-67425 Introd. recherche en informat. : communication, méthodologie

3 cr H LMT 3-0-0-6L’objectif du cours est d’initier l’étudiant à la recher-che scientifique en informatique, notamment en ce qui concerne les méthodes utilisées, l’élaboration d’un pro-jet de recherche, la rédaction et la critique de publica-tions. Méthode scientifique : définition et finalités. Éta-jet de recherche, la rédaction et la critique de publica-tions. Méthode scientifique : définition et finalités. Éta-jet de recherche, la rédaction et la critique de publica-

pes du processus de la recherche. Types et méthodes de recherche. Domaines de recherche en informati-que. Méthodes de recherche en informatique. Validité de la recherche. Recherche bibliographique. Projet de recherche : problématique, définition, gestion, réalisa-tion, diffusion des résultats. Communication orale et écrite. Types de communication. Éléments importants d’une bonne communication scientifique. Rédaction de publications scientifiques orales et écrites. Critique de projets et de publications. Éthique, propriété intellec-publications scientifiques orales et écrites. Critique de projets et de publications. Éthique, propriété intellec-publications scientifiques orales et écrites. Critique de

tuelle et intégrité en recherche.36.15 FSG-Département d’informatique et de génie

logiciel Nicole Tourigny36.15 FSG-Département d’informatique et de génie

logiciel Nicole Tourigny36.15 FSG-Département d’informatique et de génie

IFT-67426 Proposition de projet de thèse3 cr AHE SI 0-0-0-9Cette épreuve est obligatoire pour tout étudiant inscrit au doctorat en informatique. Pour ce cours, l’étudiant doit déposer un document présentant sa proposition de thèse. Il doit également faire une présentation orale de son document devant les membres de son comité d’encadrement et se préparer à répondre correctement à leurs questions. L’étudiant doit démontrer qu’il a pro-gressé significativement depuis le dépôt de sa proposi-tion de projet de recherche.36.15 FSG-Département d’informatique et de génie



IFT-67427 Proposition de projet de recherche3 cr AHE SI 0-0-0-9Cette épreuve est obligatoire pour tout étudiant inscrit au doctorat en informatique. Pour ce cours, l’étudiant doit déposer un document présentant sa proposition de projet de recherche. Il doit également faire une pré-sentation orale de son document devant les membres de son comité d’encadrement et se préparer à répondre correctement à leurs questions.36.15 FSG-Département d’informatique et de génie



IFT-67428 Examen de connaissances fondamentales3 cr AH I 0-0-0-9Cet examen est obligatoire pour tout étudiant inscrit au doctorat en informatique. Il a pour objectif de poser un diagnostic clair sur le degré de connaissances que pos-sède l’étudiant en analyse et conception d’algorithmes et en informatique théorique.36.15 FSG-Département d’informatique et de génie



MAT-62151 Sujets spéciaux1 cr R 36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique


statistique


statistique

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Mathématiques


statistique

MAT-62661 Algèbre commutative et théorie de Galois4 cr AH L 3-0-0-9Théorie de Galois : théorème fondamental; fermeture, normalité, groupe de Galois d’un polynôme; corps finis. Algèbre commutative : idéaux premiers, primaires; anneaux noethériens, de Dedekind; radicaux; anneaux simples, semi-simples, premiers, semi-premiers. Modu-les libres, projectifs, injectifs. Suites exactes. Foncteurs Hom et produit tensoriel.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

MAT-62663 Algèbre (thèmes choisis)4 cr R AH L 3-0-0-9Ce cours traitera de divers sujets parmi les suivants : théorie des corps de classe, courbes algébriques, géo-métrie algébrique, théorie du codage.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

MAT-62664 Analyse fonctionnelle I4 cr AH L 3-0-0-9Ce cours vise l’acquisition des notions fondamentales de l’analyse fonctionnelle. Les thèmes traités sont les suivants : espaces normés, opérateurs linéaires, espa-ces de Banach et espaces de Hilbert; théorème de Hahn-Banach, théorème de Baire, théorème de Banach-Stein-haus, théorème de l’application ouverte, théorème du graphe fermé, théorème de Stone-Weierstrass et théo-rème d’Arzelà-Ascoli; opérateurs compacts; introduc-tion à la théorie spectrale; topologies faibles, théorème d’Alaoglu.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

MAT-62665 Fonctions d’une variable complexe4 cr AH L 3-0-0-9Rappels, fonctions harmoniques, transformations con-formes, zéros de fonctions holomorphes, prolonge-ment analytique, espaces hP. Introduction à la théo-rie des algèbres de Banach. Théorie spectrale dans les espaces de Hilbert.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

MAT-62666 Analyse (thèmes choisis)4 cr R AH L 3-0-0-9Ce cours traite de divers sujets parmi les suivants : théo-rie du potentiel, algèbres de fonctions, théorie de l’ap-proximation, théorie analytique des nombres.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

MAT-62667 Équations aux dérivées partielles4 cr AH L 3-0-0-9Ce cours porte sur les méthodes classiques de résolu-tion des équations aux dérivées partielles : équations du premier ordre, caractéristiques, théorie de Hamil-ton Jacobi, classification des équations du second ordre, fonctions de Green, méthode de Riemann, etc. Il s’adresse à un public n’ayant du sujet qu’une idée som-maire et il est accessible même à des non-mathémati-ciens.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

MAT-62668 Mathématiques appliquées (thèmes choisis)4 cr R AH L 3-0-0-9Ce cours traite selon les besoins de quelques sujets parmi les suivants : équations différentielles et applica-tions, fonctions spéciales, contrôle optimal. Il s’adresse généralement à un public désirant s’aventurer au delà des limites imposées par un simple cours d’introduc-tion aux sujets traités.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

MAT-62670 Cryptologie et codage4 cr AH L 3-0-0-9Rappels de théorie des nombres. Cryptosystèmes clas-siques. Algorithmes DES, AES, RSA. Logarithme dis-cret. Signature digitale. Protocoles d’échanges de clés. Théorie de l’information. Courbes elliptiques. Codes correcteurs d’erreurs. Codes de Hamming, de Golay, BCH, RS.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

MAT-62671 Théorie analytique des nombres4 cr AH L 3-0-0-9Fonctions arithmétiques et ordres moyens. Distribu-tions des nombres premiers. Théorème de Dirichlet. Séries de Dirichlet et produits d’Euler. Fonction zêta de Hurwitz et fonction zêta de Riemann. Théorème des nombres premiers. Sommes de Gauss et sommes de Kloosterman.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

MAT-63681 Théorie algébrique des nombres4 cr AH LS 3-0-0-9Nombres algébriques. Entiers algébriques. Unités. Norme, trace. Discriminant. Base intégrale. Corps qua-dratiques, cubiques, cyclotomiques. Théorème de Diri-chlet. Groupe de classes. Décomposition d’idéaux pre-miers.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

MAT-63683 Analyse harmonique4 cr AH LS 3-0-0-9Séries de Fourier : sommabilité, convergence, fonctions conjuguées et espaces de Hardy, interpolation des opé-rateurs, inégalités de Hausdorff-Young. Transformées de Fourier. Théorème de Paley-Wiener. Analyse de Fou-rier sur les groupes localement compacts abéliens : mesure de Haar, caractères et groupe dual, synthèse spectrale. Algèbres de Banach commutatives : algèbres régulières, théorème taubérien, synthèse spectrale, cal-cul symbolique.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

MAT-63686 Méthodes numériques avancées pour les EDP4 cr AH LS 3-0-0-9PR : MAT-62664, MAT-66781Rappel sur les E.D.P. Notions de distributions. Espa-ces de Sobolev. Problèmes aux limites elliptiques : for-mulation variationnelle, existence et unicité, exemples. Méthodes des différences finies : problèmes ellipti-ques, paraboliques, équation de transport. Éléments Méthodes des différences finies : problèmes ellipti-ques, paraboliques, équation de transport. Éléments Méthodes des différences finies : problèmes ellipti-

finis pour les problèmes elliptiques : dimensions 1 et 2, éléments finis de Lagrange, estimation d’erreur, inté-gration numérique.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

MAT-63687 Optimisation4 cr AH LS 3-0-0-9Ce cours offre un premier contact avec les notions liées à la convexité et à la dualité en optimisation. On y pré-sente les principes de base de l’analyse convexe et le concept de problème dual est introduit dans le cadre de la théorie des perturbations. On y considère aussi la notion de lagrangien augmenté. Ces bases servent ensuite à asseoir diverses applications dont la pro-grammation non linéaire classique et des problèmes de commande optimale ou d’inéquations variationnelles. Chaque fois que la chose sera possible, on traduira les concepts théoriques en méthodes numériques permet-tant le calcul effectif des solutions dérivées.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

MAT-63688 Systèmes dynamiques4 cr AH LS 3-0-0-9Rappels sur les systèmes linéaires. Systèmes non linéai-res : linéarisation et méthode de Lyapounov. Solu-tions périodiques : application de Poincaré, théorème de Poincaré-Bendixon. Variétés répulsives et attracti-ves. Introduction à la stabilité structurelle et théorème de Peixoto. Variétés neutres, formes normales et appli-cation à la théorie locale des bifurcations. Exemple de Smale et bifurcation de points homocliniques.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

MAT-64179 Analyse numérique matricielle4 cr A LS 3-0-0-9Motivation : discrétisation des E.D.P., régression, ana-lyse factorielle. Résolution des systèmes : méthodes directes, méthodes itératives, gradient conjugé pré-conditionné. Problème de moindres carrés et inverses généralisés. Applications. Calcul des valeurs et vecteurs propres. Décomposition en valeurs singulières et appli-cations aux inverses généralisés.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

MAT-64200 Analyse fonctionnelle II4 cr H L 3-0-0-9Espaces vectoriels topologiques : dualité, convexité. Introduction à la théorie des distributions, transfor-mées de Fourier, espaces de Sobolev, semi-groupes d’opérateurs et applications.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

MAT-64442 Théorie de la mesure et intégration4 cr A LS 3-0-0-9Introduction : explication des raisons de l’introduction de l’intégrale de Lebesgue. Espaces mesurables. Inté-grale : intégrale des fonctions simples, extension, théo-rème de convergence monotone, théorème de Fatou. Fonctions intégrales. Exemples classiques (Lebesgue, Lebesgue-Stieltjes, etc.). Théorème de la convergence dominée. Modes de convergence. Décompositions des mesures. Produits de mesures : théorèmes de Tonelli et Fubini. Théorème de Riesz et de Radon-Nicodym.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

MAT-64585 Atelier en analyse1 cr AH L Exposé par des professeurs, des étudiants et des invités sur un sujet particulier.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique R. Côté

MAT-66438 Examen prédoctoral6 cr AH I 0-0-0-18L’examen prédoctoral a pour objectif de vérifier si l’étu-diant possède les connaissances et les aptitudes néces-saires pour entreprendre des travaux de recherche pou-vant le mener à l’obtention d’un diplôme de troisième cycle.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

MAT-66781 Résolution numérique des EDO et des EDP4 cr AH LS 3-0-0-9Approximation des fonctions. Intégration numérique. Méthodes numériques pour les systèmes des équations différentielles. Différences finies pour les équations aux dérivées partielles.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

MAT-66815 Variétés et formes différentielles4 cr AH L 3-0-0-9Formes différentielles dans l’espace euclidien. Inté-grales de ligne. Variétés différentielles. Intégration de formes différentielles, théorème de Stokes, lemme de Poincaré. Géométrie différentielle des surfaces, cour-bure. Théorème de Gauss-Bonnet, théorème de Morse.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique T. Ransford

MAT-66973 Théorie du potentiel4 cr AH L 3-0-0-9Fonctions harmoniques et sous-harmoniques, pro-blème de Dirichlet, principe de maximum, potentiels, ensembles polaires, Laplacien, mesure harmonique, fonction de Green, capacité.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

MCB-21333 Diagnostic en microbiologie environnementale

3 cr H L 3-0-0-6Ce cours a comme objectifs de présenter les notions de microbiologie fondamentale requises afin de pré-ciser la démarche d’un diagnostic de problèmes envi-ronnementaux dans des situations réelles, d’évaluer l’implication des microorganismes dans la relation de causalité propre à ces processus et de décrire les bio-technologies complémentaires qui y sont associées. Ce cours s’adresse aux étudiants qui n’ont pas de forma-tion de base en microbiologie.30.05 FM-Département de biologie médicale

MCB-62393 Sujets spéciaux (microbiologie)1 cr R Ce cours est un stage technique pertinent à la formation de l’étudiant, dans le cadre des programmes d’éduca-tion continue d’une association scientifique ou dans un laboratoire différent de celui du directeur ou du codi-recteur de recherche. Le projet ne doit pas faire partie intégrante du mémoire ou de la thèse.36.01 FSG-Département de biochimie et de microbiologie

L. Brisson

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Management

MCB-62394 Sujets spéciaux (microbiologie)2 cr R Ce cours est un stage technique pertinent à la formation de l’étudiant, dans le cadre des programmes d’éduca-tion continue d’une association scientifique ou dans un laboratoire différent de celui du directeur ou du codi-recteur de recherche. Le projet ne doit pas faire partie intégrante du mémoire ou de la thèse.36.01 FSG-Département de biochimie et de microbiologie

L. Brisson

MCB-63413 Symbiose Rhizobium-légumineuses3 cr A LMS 3-0-0-6Taxonomie et physiologie du Rhizobium et du Brady-rhizobium. Écologie et biologie du Rhizobium et du Taxonomie et physiologie du Rhizobium et du Brady-rhizobium. Écologie et biologie du Rhizobium et du Taxonomie et physiologie du Rhizobium et du Brady-

Bradyrhizobium. Biochimie et fonctionnement des nodosités. Gènes bactériens impliqués dans la sym-biose. Les nodulines et leur fonction. La nitrogénase : structure et fonction.41.03 FSAA-Département des sols et de génie

agroalimentaire H. Antoun41.03 FSAA-Département des sols et de génie


MCB-63632 Génétique bactérienne, génomique et bio-informatique

3 cr H L 3-0-0-6Ce cours de génétique moléculaire avancée des proca-ryotes fera l’analyse de différents systèmes bactériens grâce à la génomique, la bio-informatique et le génie génétique. Analyse de nouvelles technologies in vivo, génomique fonctionnelle et protéome, expression diffé-rentielle et puce génique. Notions de génétique avancée et applications dans l’industrie pour le diagnostic, les vaccins, nouveaux antimicrobiens et inhibiteurs.30.05 FM-Département de biologie médicale

R. Lévesque

MCB-63656 Séminaire de microbiologie agroalimentaire I1 cr AH S 1-0-0-2L’étudiant présente son projet de recherche en le situant dans le contexte bibliographique. Il précise l’hypothèse, les objectifs à atteindre et la méthodologie pertinente. La présentation du projet a lieu au plus tard six mois après la première inscription au programme.41.04 FSAA-Département de phytologie Ismaïl Fliss

MCB-63657 Séminaire de microbiologie agroalimentaire II

1 cr AH S 1-0-0-2Dans le cadre de ce cours, les étudiants à la maîtrise communiquent, avant le dépôt de leur mémoire, les résultats de leurs travaux.41.04 FSAA-Département de phytologie Ismaïl Fliss

MCB-63807 Techniques génomiques et protéomiques3 cr 3-0-0-6Ce cours avancé de biologie moléculaire vise à familia-riser l’étudiant avec les principes de l’ADN recombinant et à tenter de les appliquer à son projet de recherche. Une importance particulière sera accordée à la métho-dologie et aux techniques récentes de génie génétique.30.05 FM-Département de biologie médicale

Roger C. Lévesque

MCB-64553 Nouveautés en immunologie cellulaire et moléculaire

1 cr R AH AIS 1-0-0-2Le but de ce cours est de permettre à l’étudiant de mieux connaître les récents progrès majeurs en immu-nologie cellulaire et moléculaire et de se familiariser avec la communication scientifique et l’analyse criti-que d’articles scientifiques. Chaque étudiant fait une présentation et participe aux discussions des différents sujets traités par ses collègues.36.01 FSG-Département de biochimie et de microbiologie

A. Darveau, R. Bazin

MCB-64797 Séminaire de doctorat I1 cr AHE S 1-0-0-2L’étudiant au doctorat, qui fait de la recherche en micro-biologie agroalimentaire, présente un exposé portant sur l’avancement de ses travaux de recherches, devant une assemblée de professeurs, d’étudiants de troisième cycle et d’invités.41.03 FSAA-Département des sols et de génie



MCB-64798 Séminaire de doctorat II1 cr AHE S 1-0-0-2L’étudiant au doctorat, qui fait de la recherche en micro-biologie agroalimentaire, présente une partie impor-tante ou la totalité de ses résultats de recherches devant

une assemblée de professeurs, d’étudiants de troisième cycle et d’invités.41.03 FSAA-Département des sols et de génie



MCB-65843 Examen de doctorat2 cr AHE SM 0-0-0-6L’examen de doctorat se fait au cours de la première (passage accéléré) ou de la deuxième (titulaire d’un diplôme de M.Sc.) session d’inscription. La réussite de l’examen est obligatoire pour s’inscrire à la session suivante. L’examen de doctorat comporte deux par-ties : une épreuve écrite suivie d’une épreuve orale. L’épreuve écrite doit comporter un texte de dix pages décrivant le projet de recherche ainsi que l’état actuel des connaissances, la problématique, l’hypothèse de travail, les objectifs poursuivis, la méthodologie expé-rimentale et les résultats préliminaires. L’épreuve orale consiste en une présentation du projet suivie d’une période de questions (volet prospectif). L’examen oral comporte aussi une deuxième partie (volet rétrospec-tif), sans support visuel, où des questions sont posées sur deux ou trois problématiques définies par les mem-bres du comité aviseur. On s’attend à ce que les répon-ses impliquent une synthèse des connaissances liées au domaine général de la recherche proposée.36.01 FSG-Département de biochimie et de microbiologie

Louise Brisson

MCB-66165 Projet de maîtrise4 cr AHE IM 1-0-0-11Ce séminaire permettra à l’étudiant d’élargir et d’ap-profondir les champs de connaissance dans lesquels se situe sa recherche. Il lui permettra également de déter-miner les principaux types de démarches et les métho-des les plus pertinentes à la poursuite des objectifs de sa recherche.36.01 FSG-Département de biochimie et de microbiologie

L. Brisson

MCB-66280 Examen de doctorat3 cr AHE MPS CC : MCB-64797Le but de cet examen est de vérifier les aptitudes de l’étudiant à poursuivre ses études de doctorat. Il est constitué d’une section écrite et d’une section orale. Dans l’épreuve écrite, l’étudiant doit rédiger son pro-jet de recherche dans un document de 25 pages, qu’il présentera au moins trois semaines avant la tenue de l’épreuve orale. Lors de celle-ci, l’étudiant fait une pré-sentation de son projet (cours MCB-64797), suivie d’une période de questions par le comité d’examen formé d’au moins trois professeurs ou chercheurs. On doit s’attendre à ce que l’étudiant démontre qu’il maî-trise son sujet, qu’il peut en préciser les objectifs et qu’il en réalise l’amplitude, l’originalité et les limites. L’étu-diant doit, de plus, démontrer une connaissance géné-rale raisonnable en microbiologie, notamment dans les champs connexes à son sujet de recherche.41.03 FSAA-Département des sols et de génie



MCB-66803 La Résistance aux agents antimicrobiens3 cr E M 3-0-0-6Il s’agit d’un cours transdisciplinaire sur la résistance microbienne (bactéries, virus, parasites) aux antibioti-ques et autres agents antimicrobiens. Le problème de la résistance est vu sous plusieurs angles : fondamental, clinique, épidémiologique et social.30.05 FM-Département de biologie médicale P. Roy

MDX-64370 Lipidologie I : métabolisme des lipoprotéines3 cr A LSM 3-0-0-6Ce cours multidisciplinaire porte sur le métabolisme général des lipoprotéines. Les caractéristiques des lipo-protéines ainsi que leurs synthèse, sécrétion, catabo-lisme et inter actions sont décrits en détail. Différents aspects du métabolisme des lipoprotéines sont présen-tés et leurs implications dans la nutrition, l’athérosclé-rose, l’obésité, la résistance à l’insuline et l’hypertension sont discutées. Ce cours est présenté en direct, en for-mat visioconférences, à partir de différentes universités québécoises. Il comprend à la fois des exposés didacti-ques et des conférences. L’évaluation des étudiants se fera par le biais de travaux longs orientés sur des sujets précis proposés par les professeurs participants.30.20 FM-Département de médecine

Pierre Julien, Christophe Garenc

MDX-64799 Lipidologie II3 cr H LTM 3-0-0-6PR : MDX-64370L’objectif principal de ce cours multidisciplinaire est d’examiner des facteurs physiologiques, génétiques et environnementaux liés à la régulation du métabolisme des lipoprotéines et impliqués dans des dyslipidémies relevées fréquemment au Québec. Le rôle de l’exer-cice et des hormones sur le métabolisme des lipopro-téines et l’athérogenèse sera examiné. Ce cours pren-dra la forme de cours magistraux sur le métabolisme des lipoprotéines associé aux dyslipidémies et inclura la présentation d’un article, d’un exposé oral et d’un travail écrit sous la forme d’une demande de subven-tion par l’étudiant. Sommaire du cours : Approche cli-nique des hyperlipidémies primaires et secondaires, Dr Patrick Couture; DNA chips : méthodologie et appli-cations, Dr Peter Lee; cinétique des apolipoprotéines : approches expérimentales et modélisation, Dr Benoît Lamarche; rôle des lipides dans l’insulino-résistance associée à l’obésité et au diabète : une revue des méca-nismes moléculaires proposés, Dr André Marette; hor-mones sexuelles et métabolisme des lipoprotéines : ménopause et andropause, Dr André Tchernof; modu-lation hormonale du métabolisme des lipoprotéines, Dr Yves Deshaies; cinétique des lipides : lipémie postpran-diale dans la déficience en LPL, Dr Pierre Julien; com-ment présenter une demande de subvention, Dr Pierre Julien; effets de l’exercice sur le métabolisme des lipo-protéines, Dr Jean-Pierre Després; génétique des traits complexes, Dr Marie-Claude Vohl.30.20 FM-Département de médecine P. Julien

MEV-64925 Analyse de données I3 cr AH L 3-0-3-3Familiarisation avec les principales méthodes statisti-ques en éducation relatives à divers types de devis de recherche : corrélation, régression, test « t », test du khi-deux, analyse de la variance. Chaque méthode sera présentée à partir d’un cas pratique et appuyée par les principaux logiciels en micro-informatique (SYSTAT, SAS, SPSS).35.09 FSE-Département des fondements et pratiques en

éducation D. Savard, P. Valois, N. Parent

MEV-65199 Analyse de données II3 cr H LT 3-0-0-6PR : MEV-64925Poursuite de la familiarisation avec les méthodes sta-tistiques utilisées en éducation : analyse de la variance à deux ou plusieurs facteurs, avec effets aléatoires ou fixes; mesures répétées; analyse de la covariance; intro-duction à la régression multiple. Étude de cas pratiques fixes; mesures répétées; analyse de la covariance; intro-duction à la régression multiple. Étude de cas pratiques fixes; mesures répétées; analyse de la covariance; intro-

appuyée par le recours aux logiciels appropriés.35.09 FSE-Département des fondements et pratiques en

éducation Denis Savard, Pierre Valois

MNG-63354 Habiletés personnelles de gestion3 cr A CS 3-0-0-6Pour être efficaces, les gestionnaires doivent non seule-ment gérer des projets et des personnes, mais aussi se gérer eux-mêmes. Savoir gérer son temps, son stress, ses émotions, ses compétences et sa carrière sont quel-ques-unes des habiletés que ce cours vise à dévelop-per à partir d’exercices, de lectures et de présentations en classe. Ce cours ne peut être pris par les étudiants qui ont déjà suivi le cours de premier cycle MNG-19343 Développement d’habiletés de gestionnaire ou l’équiva-lent.43.05 FSA-Département de management

H. Lee-Gosselin

MNG-64266 Facteurs humains et organisations3 cr AH LC 3-0-0-6Ce cours vise à sensibiliser l’étudiant à l’importance des aspects humains dans la gestion des organisations en l’exposant aux concepts fondamentaux du compor-tement organisationnel. Le cours adopte une perspec-tive pluridisciplinaire et met en évidence divers niveaux d’analyse, soit l’individu, le groupe, l’organisation et certains processus organisationnels.43.05 FSA-Département de management M. Cayer

MNG-64819 Les Systèmes de gestion environnementale3 cr A CLS 3-0-0-6Les participants sont amenés à prendre cons-cience de la complexité et des enjeux de la gestion environnementale à partir d’études de cas, d’exemples vécus et de réflexions plus théoriques. Les systèmes de gestion environnementale, plus particulièrement les normes ISO 14000, servent de toile de fond à une ana-

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Management

lyse plus globale des aspects humains et stratégiques du « management vert » des organisations.43.05 FSA-Département de management O. Boiral

MNG-65342 La Dimension humaine3 cr A LCD 3-0-0-6Ce cours vise à sensibiliser l’étudiant à l’importance des aspects humains dans la gestion des organisations et à lui permettre de voir l’application actuelle des dif-férentes théories de comportement organisationnel. Le cours adopte une perspective pluridisciplinaire et met en évidence plusieurs niveaux d’analyse, soit l’in-dividu, le groupe, l’organisation et certains processus organisationnels. Parmi les sujets abordés, nous retrou-vons : la motivation, la communication, le leadership, le fonctionnement des groupes, la culture organisa-tionnelle et le changement. Ce cours ne peut être pris par les étudiants qui ont déjà suivi le cours de premier cycle MNG-15077 Comportement organisationnel ou l’équivalent. Note - Version anglaise : MNG-66771 The Human Dimension43.05 FSA-Département de management M. Cayer

MNG-66116 Diagnostic et conduite du changement organisationnel

3 cr H LC 3-0-0-6PR : MNG-65341Ce cours vise à cerner la problématique du changement dans les organisations contemporaines et à dévelop-per chez l’étudiant des habiletés de réflexion stratégi-que, de mise en œuvre et de surveillance des projets de changement. Le cours s’intéresse aux changements organisationnels ayant une portée stratégique, c’est-à-dire aux changements qui ont un impact majeur et significatif sur l’entreprise. De nos jours, les change-ments sont omniprésents dans les organisations, ce qui est très déroutant pour les individus. Il est donc primor-dial d’apprendre aux gestionnaires, actuels ou en deve-nir, à consolider et à développer des habiletés pour y faire face. Ces habiletés sont de deux ordres : d’abord, en matière de réflexion stratégique, il convient de maî-triser le langage et le vocabulaire propres aux théories sur la problématique du changement; puis, sur le plan de l’action stratégique, il convient d’apprendre à inter-venir avec succès dans les dynamiques de transforma-tion présentes dans les organisations contemporaines. Ce cours comporte ainsi deux visées complémentaires, théoriques et pratiques.43.05 FSA-Département de management

Carole Lalonde

MQT-60789 Méthodes statistiques et prévision3 cr H LT 3-0-0-6Ce cours permet à l’étudiant d’acquérir une connais-sance opérationnelle des méthodes d’analyse de régres-sion, d’analyse de variance et d’analyse de séries tem-porelles. Le traitement des données avec SPSS occupe une place importante dans le cadre de ce cours.43.07 FSA-Département d’opérations et systèmes de

décision B. Lamond, I. Abi-Zeid, A. Gautier

MQT-60790 Modèles probabilistes en gestion3 cr A LT 3-0-0-6Ce cours porte sur l’analyse et la résolution de problè-mes de gestion dans l’incertitude. On y examine les principaux concepts, modèles et méthodes de calcul basés sur les processus stochastiques, et on y apprend à analyser divers problèmes de gestion des opérations, de finance et de génie industriel, avec résolution sur ordinateur (Excel). Les sujets traités sont les suivants : processus de Poisson et de renouvellement, chaînes de Markov en temps discret et continu, files d’attente markoviennes, mouvement brownien et processus de diffusion, optimisation stochastique et processus déci-sionnels markoviens.43.07 FSA-Département d’opérations et systèmes de

décision Bernard Lamond

MQT-60791 Méthodes multicritères de décision3 cr A LMT 3-0-0-6L’objet de ce cours est de présenter plusieurs métho-des permettant de surmonter la complexité liée à diver-ses situations de décision faisant intervenir un ou plu-sieurs critères dans un environnement déterministe, aléatoire ou imprécis. On présente le modèle de l’ana-lyse de la décision, les fonctions d’utilité uniattribut et multiattribut, la méthode hiérarchique multicritère, les méthodes ÉLECTRE et PROMÉTHÉE, quelques métho-multiattribut, la méthode hiérarchique multicritère, les méthodes ÉLECTRE et PROMÉTHÉE, quelques métho-multiattribut, la méthode hiérarchique multicritère, les

des « ordinales », etc.43.07 FSA-Département d’opérations et systèmes de

décision I. Abi-Zeid

MQT-60815 Séminaire sur l’aide à la décision3 cr H LS 3-0-0-6Ce cours a pour but de rendre le participant autonome dans l’implantation d’une approche d’aide multicritère à la décision. Au terme du cours, le participant devrait donc être familier avec l’aide multicritère à la décision, maîtriser les concepts méthodologiques pour chacune des principales étapes de l’approche multicritère et avoir réalisé le développement adapté de cette appro-che pour aider à la prise de décision dans une situa-tion particulière.43.07 FSA-Département d’opérations et systèmes de

décision Irène Abi-Zeid

MQT-61843 Simulation de systèmes3 cr A LT 3-0-0-6Ce cours prépare l’étudiant à concevoir et à dévelop-per des modèles de simulation applicables en gestion des opérations et de la logistique. On expose une appro-che systématique pour le développement et l’analyse des simulations dynamiques déterministes et stochasti-ques, avec l’aide des langages de simulation.43.07 FSA-Département d’opérations et systèmes de

décision A. Ruiz

MQT-63834 Algorithmes : conception et réalisation3 cr H LMT 2½-0-½-6Ce cours de fondements constitue une introduction aux méthodes de traitement de l’information et de cal-cul (algorithmes). On traite des principaux algorith-mes usuels (recherche, tri, graphes) en introduisant des concepts d’analyse d’efficacité. Les structures de données sont également vues sous cet angle. La mise en pratique des connaissances acquises se fera par le langage de programmation Pascal qui fait l’objet d’un apprentissage en laboratoire.43.07 FSA-Département d’opérations et systèmes de

décision Antoine Gautier, Pascal Lang

MQT-65327 Décision, évaluation et classifi cation multiobjectifs

3 cr H LM 3-0-0-6PR : MQT-60801Ce cours porte sur la modélisation et les méthodes de programmation mathématique ayant pour objet le choix, l’évaluation ou la classification d’actions possi-bles ou de projets souvent caractérisés selon plusieurs critères. On y aborde notamment les principaux con-cepts et méthodes de la programmation mathématique déterministe avec objectifs multiples, les formulations et les applications de l’analyse d’enveloppement de données comme outil d’évaluation de la performance et les méthodes de programmation mathématique orien-tées vers la régression, le partitionnement et le regrou-pement.43.07 FSA-Département d’opérations et systèmes de

décision O. Kettani, P. Lang

MQT-65346 L’Aide à la décision3 cr AH LT 3-0-0-6L’objectif de ce cours est de familiariser l’étudiant avec quelques outils quantitatifs de base utiles dans la prise de décision en gestion. Des notions classiques, faisant appel au langage des probabilités, à l’analyse et l’infé-rence statistiques ainsi qu’à l’analyse de la décision, sont étudiées dans ce cours. Ce cours ne peut être pris par les étudiants qui ont déjà suivi le cours de premier cycle MQT-21919 Probabilités et statistique ou l’équiva-lent.43.07 FSA-Département d’opérations et systèmes de

décision Bernard Lamond

MRK-63959 Séminaire de marketing des produits forestiers

3 cr A LMST 3-0-0-6Ce cours séminaire, comportant la participation de pra-ticiens du domaine, met l’accent sur l’analyse des mar-chés potentiels, leur segmentation et la concurrence en approfondissant les aspects produits, distribution, pro-motion et prix. On y étudie différents cas relatifs à la stratégie de marketing et à sa mise en œuvre tout en spécifiant le développement dans les différents seg-ments : construction, pâtes, papiers et produits d’ingé-nierie, de même que l’organisation du marketing dans le cadre de la mondialisation des échanges.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

J.-M. Pouliot

NTR-60157 Besoins nutritionnels de l’homme3 cr R AH LSM 3-0-0-6Revue et analyse critique des travaux scientifiques récents pouvant servir à l’estimation des besoins nutri-

tionnels de l’être humain et à l’établissement de stan-dards nutritionnels. Dans ce cours, on traite, pour une population définie, de l’estimation des besoins nutri-tionnels, des principaux déterminants des besoins nutritionnels, des mesures anthropométriques, des méthodes d’évaluation des apports alimentaires, des indices biochimiques de l’état nutritionnel, etc. Le cours se donne sous forme d’exposés magistraux, d’ate-liers de discussion et de séminaires.41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et

de nutrition T. Desrosiers

NTR-60161 Séminaire I1 cr AHE S 1-0-0-2Les étudiants et les professeurs du programme et, à l’occasion, des invités présentent, à partir de leurs lec-tures ou de leurs propres travaux, un exposé qui sert ensuite de base à une discussion générale. C’est dans le cadre de ce cours que les étudiants à la maîtrise com-muniquent, vers la fin de leur recherche, le résultat de leurs travaux.41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et

de nutrition A. Tchernoff

NTR-61758 Biochimie de la nutrition3 cr A LS 3-0-0-6Ce cours vise à faire l’intégration des connaissan-ces fondamentales en biochimie, en physiologie et en métabolisme par leur application à des données d’or-dre nutritionnel et comprend : revue des grandes voies métaboliques et de leur mécanisme de contrôle; néo-glucogenèse; induction enzymatique; rythmes d’acti-vités enzymatiques; influence métabolique de la prise alimentaire; adaptation des systèmes enzymatiques à l’ingestion alimentaire. Le cours se donne sous forme d’exposés magistraux auxquels l’étudiant aura à pren-dre part.41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et


NTR-61869 Séminaire II1 cr R AH S En cours d’études, l’étudiant doit présenter un sémi-naire dans lequel il fait état de l’avancement de son tra-vail de recherche.41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et


NTR-62360 Sujets spéciaux I (nutrition humaine)1 cr R Recherche bibliographique sur un sujet autre que celui du mémoire ou de la thèse de l’étudiant et conduisant à la production d’un rapport écrit selon les exigences par-ticulières du professeur superviseur.41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et

de nutrition

NTR-62361 Sujets spéciaux II (nutrition humaine)2 cr R Recherche bibliographique sur un sujet autre que celui du mémoire ou de la thèse de l’étudiant et conduisant à la production d’un rapport écrit selon les exigences par-ticulières du professeur superviseur.41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et

de nutrition

NTR-62362 Sujets spéciaux III (nutrition humaine)3 cr R Recherche bibliographique sur un sujet autre que celui du mémoire ou de la thèse de l’étudiant et conduisant à la production d’un rapport écrit selon les exigences par-ticulières du professeur superviseur.41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et

de nutrition

NTR-62561 Étude des aliments IV3 cr A LSTM 3-0-3-3PR : NTR-12313Étude approfondie des propriétés physiques, chimiques et organoleptiques de certains aliments. L’étudiant effectue un travail personnel sur un sujet lié au thème général du cours et à son propre programme d’études.41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et

de nutrition J. Zee

NTR-63194 Aliments : technologie et nutrition3 cr H LS 3-0-1-5Dans ce cours, on présente les principaux aliments, leur composition, les procédés et manutentions con-duisant à leur commercialisation et surtout leurs carac-téristiques nutritionnelles. La partie principale du cours traite des transformations physicochimiques touchées dans la production industrielle d’aliments en relation

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Physique

avec les modifications de qualités nutritionnelles résul-tantes.41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et

de nutrition J. Amiot

NTR-64562 Nutrition et développement3 cr H SDTA 3-2-0-4PR : NTR-12324Le cours s’adresse à des étudiants qui ont déjà une base en sciences fondamentales de la nutrition et des besoins nutritionnels à travers les cycles de la vie. Revue des principaux problèmes de nutrition qui existent dans le Tiers-Monde, leurs conséquences et leurs déterminants avec attention particulière aux nourrissons, aux enfants de niveau préscolaire, aux femmes enceintes et allai-tantes. Étude des méthodes rapides de diagnostic de de niveau préscolaire, aux femmes enceintes et allai-tantes. Étude des méthodes rapides de diagnostic de de niveau préscolaire, aux femmes enceintes et allai-

la situation et d’analyse des besoins. Étude des princi-tantes. Étude des méthodes rapides de diagnostic de la situation et d’analyse des besoins. Étude des princi-tantes. Étude des méthodes rapides de diagnostic de

pales stratégies d’intervention à favoriser pour amélio-rer la sécurité alimentaire et la nutrition des individus et des familles et de leurs conditions de succès. Accent particulier sur les liens avec le développement, sur le travail interdisciplinaire et sur les stratégies basées sur la participation de la communauté.41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et

de nutrition M. Beaudry

NTR-64876 Gestion de la qualité en diététique3 cr AH LST 3-0-0-6La gestion de la qualité et la pratique diététique. De l’approche du contrôle et de l’assurance qualité à la ges-tion intégrale de la qualité : l’amélioration continue, les indicateurs, le déploiement de la fonction qualité et la gestion stratégique de la qualité.41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et

de nutrition D. Ouellet

NTR-66510 Examen de doctorat - volet écrit2 cr AHE I 1-0-0-5Ce cours comporte deux exigences. La première vise à vérifier si l’étudiant maîtrise les connaissances requi-ses dans son domaine de spécialisation et que son pro-jet de recherche est pertinent et conforme aux exigen-ces du programme. L’étudiant doit présenter par écrit la revue de littérature, les hypothèses ou objectifs de sa recherche et la méthodologie proposée pour la réalisa-tion de son projet. Pour la seconde exigence, l’étudiant effectuera, dans un intervalle de temps limité, un essai montrant la contribution éventuelle des résultats de sa recherche à l’établissement de nouvelles recommanda-tions en matière de nutrition.41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et

de nutrition H. Turgeon O’Brien, B. Lamarche

NTR-66511 Séminaire d’examen de doctorat1 cr AHE S 1-0-0-2CC : NTR-66510Présentation orale du projet de recherche, suivie d’une période de questions. On s’attend à ce que l’étudiant démontre qu’il maîtrise son sujet, qu’il peut en préci-ser les objectifs et qu’il en réalise l’amplitude, l’origina-lité et les limites.41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et

de nutrition B. Lamarche

NTR-67046 Alimentation fonctionnelle et santé cardiovasculaire

3 cr H 0-0-0-9Ce cours vise à approfondir la compréhension de la pathologie et des facteurs de risque associés, les liens entre l’alimentation et le risque de maladies cardiovas-culaires et les différentes approches nutritionnelles de prévention. Les nouvelles avenues (produits de santé naturels/nutraceutiques) dans ce secteur sont discu-tées. Les études rigoureuses des différentes « diètes à la mode » pour prévenir les maladies cardiovasculaires font également partie du contenu du cours.41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et

de nutrition Benoît Lamarche

NTR-67047 Alimentation fonctionnelle, activité physique et performance

3 cr A 0-0-0-9L’objectif de ce cours est de connaître les mécanis-mes des filières énergétiques jouant un rôle dans les différents types d’entraînement et la contribution des macronutriments et des micronutriments en cause comme sources énergétiques, facteurs ou cofacteurs. Ce cours vise également à faire l’analyse critique des différents aliments fonctionnels disponibles sur le mar-ché en fonction de leur composition, des effets attri-buables aux agents ergogéniques qu’ils contiennent, des formes disponibles, de la posologie et de leur appli-

cation dans les différentes disciplines sportives selon diverses filières énergétiques.41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et

de nutrition

NTR-67048 Nutrigénomique3 cr AE 0-0-0-9L’objectif de ce cours est d’actualiser les connaissan-ces à la lumière de l’avancement de la recherche dans le domaine de la génomique et de la nutrition. L’étude des inter actions entre les gènes et les nutriments four-nis par l’alimentation est abordée, de même que l’ef-fet de ces inter actions sur la santé. Il est aussi question de la structure, de la régulation et du rôle des gènes jouant un rôle dans le métabolisme et le mode d’action des nutriments.41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et

de nutrition Marie-Claude Vohl

NTR-67049 Antioxydants et santé3 cr A 0-0-0-9Ce cours a pour objectif de mieux comprendre le rôle du stress oxydatif (production de radicaux libres) dans le développement de différentes maladies chroniques comme les maladies cardiovasculaires, respiratoires et neurodégénératives, le diabète et le cancer. Certains mécanismes générateurs de radicaux libres de même que l’importance et le rôle potentiel des antioxydants dans la prévention des maladies chroniques sont éga-lement discutés dans le cadre de ce cours. Il est aussi question des différentes sources d’antioxydants (natu-rels et synthétiques) et des résultats des plus impor-tantes études d’intervention concernant les effets de la consommation d’antioxydants sur le risque de maladies chroniques.41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et

de nutrition Charles Couillard

NTR-67050 Alimentation fonctionnelle et santé chez la femme

3 cr H 0-0-0-9L’alimentation fonctionnelle constitue une avenue de choix pour aider à régulariser certaines fonctions bio-logiques liées au système hormonal de la femme ou encore compenser les effets néfastes de certains chan-gements hormonaux. Ce cours présente, dans un pre-mier temps, les notions nécessaires à la compréhension des changements hormonaux qui surviennent au cours de la vie d’une femme. Les liens entre ces conditions hormonales et les paramètres physiologiques comme la prise alimentaire, la composition corporelle, le méta-bolisme des lipides de même que l’ostéoporose et les maladies cardiovasculaires sont ensuite abordés. Par la suite, les effets potentiels de certains aliments fonction-nels sont passés en revue en se basant sur la littérature scientifique récente.41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et

de nutrition André Tchernof

NTR-67274 PSN, nutraceutiques et aliments fonctionnels : les enjeux

3 cr A I 0-0-0-9L’objectif de ce cours est de mieux comprendre les enjeux liés aux produits de santé naturels, aux nutra-ceutiques et aux aliments fonctionnels. Plus particu-lièrement, les notions touchant la sécurité, les alléga-tions, l’utilisation et la réglementation de même que les tendances de consommation de ces produits sont abor-dées.41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et

de nutrition Marie-Claude Vohl

OCE-65966 Séminaire II : présentation des résultats de recherche

3 cr AHE A 0-0-0-9Présentation orale d’une durée d’environ 50 minu-tes permettant à l’étudiant de présenter les principaux aspects du projet de recherche : connaissances anté-rieures, objectifs poursuivis, méthodologie utilisée, résultats obtenus, interprétation des résultats et pers-pectives. Le séminaire est public.36.02 FSG-Département de biologie

Maurice Levasseur

OCE-65967 Avancements récents en océanographie3 cr AH S 3-0-0-6L’objectif de ce cours est de permettre à l’étudiant de prendre connaissance des plus récents avancements en océanographie, d’améliorer ses compétences et de déve-lopper des habiletés connexes à son projet de recher-che. L’activité consiste en un ensemble d’actions (ex. : cours, stage), proposées conjointement par le comité

d’encadrement et l’étudiant. Ces actions doivent contri-buer à développer l’autonomie, les compétences trans-versales, les habiletés connexes ou à élargir la base de connaissances de l’étudiant.36.02 FSG-Département de biologie

Maurice Levasseur

OCE-65968 Examen doctoral6 cr AHE A 0-0-0-18L’examen est propre à chaque université participante. À l’Université Laval, il consiste en un examen oral devant le comité d’encadrement de l’étudiant. L’examen con-cerne deux à trois monographies portant sur les prin-cipes généraux en océanographie. Les membres du comité d’encadrement sont responsables de la sélection des ouvrages. La qualité de la synthèse doit être équi-valente à celle de l’introduction générale d’une thèse de doctorat.36.02 FSG-Département de biologie

Maurice Levasseur

OCE-65969 Séminaire I : présentation du projet de recherche

3 cr AHE A 0-0-0-9PR : OCE-65968L’objectif de ce cours est de permettre à l’étudiant de présenter son projet de recherche (problématique, objectifs, hypothèse, méthodologie et calendrier). Cette activité comporte deux étapes : une présentation orale (50 %) et un texte écrit (50 %) qui devra être remis au comité d’évaluation au moins deux semaines avant la présentation orale.36.02 FSG-Département de biologie

Maurice Levasseur

PHA-65098 Articles, thèses et demandes de subvention2 cr H S 2-0-0-4Ce cours multidisciplinaire dans le domaine de la santé vise à préparer l’étudiant à la rédaction de mémoires, de thèses et de publications et aux exposés oraux. Les dif-férentes parties de ces outils et leurs objectifs sont dis-cutés. Les erreurs les plus courantes sont soulignées. L’étudiant doit présenter un article et une communica-tion orale.44.00 Faculté de pharmacie A. Castonguay

PHS-66678 Obésité II : aspects cliniques2 cr H L 2-0-0-4Ce cours fait suite à PHS-66705 Obésité I : complica-tions et étiologie, qui n’est pas un préalable mais for-tement recommandé, et porte sur les aspects cliniques de l’obésité. Les principaux thèmes abordés sont l’hé-térogénéité de l’obésité et son rôle dans l’évaluation et la prise en charge du patient obèse, le traitement nutri-tionnel de l’obésité, la place de l’activité physique dans le traitement de l’obésité, la modification des compor-tements individuels et sociétaux dans le traitement de l’obésité, le traitement des complications de l’obésité (insulinorésistance et diabète, dyslipidémie, hyperten-sion, fonctions cardiaque et respiratoire), le traitement chirurgical de l’obésité morbide, la prise en charge et le traitement de l’obésité chez l’enfant, ainsi que les pers-pectives de traitement de l’obésité.30.06 FM-Département d’anatomie et de physiologie

Yves Deshaies

PHS-66705 Obésité I : complications et étiologie4 cr A L 4-0-0-8Le cours vise à faire acquérir à l’étudiant des connais-sances générales et avancées sur les aspects fondamen-taux de l’obésité et de ses conséquences sur la santé humaine. Les principaux thèmes abordés sont : la défi-nition, la prévalence et l’épidémiologie de l’obésité, les mécanismes de régulation du bilan d’énergie, le méta-bolisme des substrats énergétiques dans le tissu adi-peux, le muscle et le foie et leurs modifications dans le contexte de l’obésité, les facteurs génétiques et envi-ronnementaux qui contribuent à l’étiologie de l’obé-sité et les facteurs de risque de maladies cardiovascu-laires et respiratoires, de diabète et d’autres pathologies associées à certaines formes d’obésité. À la session d’hi-laires et respiratoires, de diabète et d’autres pathologies associées à certaines formes d’obésité. À la session d’hi-laires et respiratoires, de diabète et d’autres pathologies

ver, ce cours est suivi du cours PHS-66678 Obésité II : aspects cliniques.30.06 FM-Département d’anatomie et de physiologie

Y. Deshaies

PHY-60636 Physique des surfaces3 cr H LI 3-0-0-6Aspects fondamentaux des surfaces : structure, com-position, propriétés électroniques, mouvements atomi-ques, adsorption. Aspects expérimentaux : préparation, vide, faisceaux de particules, analyse. Diffraction élasti-

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Physique

que des électrons lents. La spectroscopie des électrons Auger. La spectroscopie des photoélectrons induits par rayonnement X et UV. La spectroscopie par pertes d’énergie d’électrons à haute résolution. La spectromé-trie de masse des ions libérés par bombardement ioni-que. Autres techniques spectroscopiques et microsco-piques.36.13 FSG-Département de physique, de génie

physique et d’optique D. Roy36.13 FSG-Département de physique, de génie


PHY-60640 Théorie quantique des collisions3 cr H LI 3-0-0-6CC : PHY-60993Diffusion par un potentiel : équation intégrale de la dif-fusion. Méthode des ondes partielles. Relations de dis-persion. Approche dépendante du temps. Théorie géné-rale (formelle) des collisions : matrices S et T. Matrice S et formalisme dépendant du temps. Matrice S et forma-lisme indépendant du temps. Propagateurs et fonctions de Green. Équations de Lippmann-Schwinger. Séries lisme indépendant du temps. Propagateurs et fonctions de Green. Équations de Lippmann-Schwinger. Séries lisme indépendant du temps. Propagateurs et fonctions

de Born. Principes d’invariance et lois de conservation. Applications : collisions à deux corps. Problèmes à trois corps. Équations de Faddeev. Potentiel optique. Généra-Applications : collisions à deux corps. Problèmes à trois corps. Équations de Faddeev. Potentiel optique. Généra-Applications : collisions à deux corps. Problèmes à trois

lisation à N corps.36.13 FSG-Département de physique, de génie

physique et d’optique H. Kroeger36.13 FSG-Département de physique, de génie

physique et d’optique H. Kroeger36.13 FSG-Département de physique, de génie

PHY-60642 Réactions nucléaires avec ions lourds3 cr A LI 3-0-0-6Concepts de base : amplitude de diffusion, ondes par-tielles, inter action de Coulomb. Descriptions semi-classiques. Modèle optique et matrice S. Dynamique à basse énergie : phénomènes de fusion et de quasi-fusion. Dynamique aux énergies intermédiaires : phé-nomènes de surface, champ nucléaire moyen et colli-sions à deux corps. Études avec faisceaux radioactifs. nomènes de surface, champ nucléaire moyen et colli-sions à deux corps. Études avec faisceaux radioactifs. nomènes de surface, champ nucléaire moyen et colli-

Connections avec les modèles des hautes énergies : fragmentation du projectile, collisions périphériques et centrales.36.13 FSG-Département de physique, de génie

physique et d’optique R. Roy36.13 FSG-Département de physique, de génie


PHY-60643 Structure nucléaire3 cr AH LI 3-0-0-6PR : PHY-60992, PHY-60640Système de deux nucléons : couplage, inter action, déphasage, deuton. Interaction effective avec applica-tion à la matière nucléaire. Modèle en couches sphé-riques : configurations et états de plusieurs particules, inter action résiduelle efficace, charge efficace. Modèle en couches déformées : modèle de Nilsson. Modèle col-lectif : rotations, vibrations, couplage rotations-vibra-tions.36.13 FSG-Département de physique, de génie

physique et d’optique Groupe de professeurs36.13 FSG-Département de physique, de génie

physique et d’optique Groupe de professeurs36.13 FSG-Département de physique, de génie

PHY-60650 Fondements de l’optique de Fourier3 cr AH L 3-0-0-6Systèmes linéaires, invariance et convolutivité. La trans-formation de Fourier. Analyse harmonique. Propriétés de la transformation de Fourier. Les proches parents de la transformation de Fourier. La transformation de Fou-rier discrète. Application de la théorie des distributions à la diffraction. Analyse de Fourier de l’imagerie opti-que. Applications et extensions.36.13 FSG-Département de physique, de génie

physique et d’optique36.13 FSG-Département de physique, de génie


PHY-60663 Optique intégrée et fi bre optique3 cr A LI 3-0-0-6Concepts et terminologie de la théorie des guides d’on-des diélectriques. Modes d’un guide diélectrique symé-trique à trois couches. Les guides à bande. Modes de la fibre optique. Modes couplés et guides périodiques. De quelques composants en optique intégrée; coupleurs, séparatrices, convertisseurs de modes et résonateurs distribués. La fibre optique et sa caractérisation.36.13 FSG-Département de physique, de génie



PHY-60992 Théorie quantique des champs II3 cr H LI 3-0-0-6CC : PHY-60993Introduction : régularisation ultraviolette et fluctua-tions critiques. Méthodes fonctionnelles. Renormalisa-tion et symétries. Groupe de renormalisation. Théorie des champs scalaires. Théories de jauge non abélien-nes.36.13 FSG-Département de physique, de génie

physique et d’optique L. Marleau36.13 FSG-Département de physique, de génie


PHY-60993 Théorie quantique des champs I3 cr A LI 3-0-0-6Introduction historique. Champ de Klein-Gordon. Champ de Dirac. Champs en inter action et diagrammes de Feynman. Processus élémentaires en électrodynami-que quantique. Corrections radiatives : introduction. Corrections radiatives : traitement formel.36.13 FSG-Département de physique, de génie



PHY-61334 Introduction à la relativité générale3 cr AH LI 3-0-0-6La physique dans un espace plat : point de vue géomé-trique, relativité restreinte, vecteurs et tenseurs. Flui-des parfaits en relativité restreinte. De la relativité res-treinte à la relativité générale : concepts de courbure et tenseurs associés, différenciation covariante, transport parallèle et géodésiques, équation du champ. Étoiles et tenseurs associés, différenciation covariante, transport parallèle et géodésiques, équation du champ. Étoiles et tenseurs associés, différenciation covariante, transport

trous noirs. Cosmologie. Ondes gravitationnelles.36.13 FSG-Département de physique, de génie

physique et d’optique S. Pineault36.13 FSG-Département de physique, de génie


PHY-62160 Sujets spéciaux (physique)3 cr R 36.13 FSG-Département de physique, de génie



























PHY-62579 Structure et évolution stellaire3 cr AH LI 3-0-0-6Introduction à la physique des étoiles. Thermodynami-que des intérieurs stellaires. Transport d’énergie dans les étoiles. Réactions thermonucléaires dans les étoiles. Calculs de structure stellaire. Évolution des étoiles dans la branche principale. Évolution à travers le diagramme Hertzsprung-Russell.36.13 FSG-Département de physique, de génie

physique et d’optique L. Drissen36.13 FSG-Département de physique, de génie

physique et d’optique L. Drissen36.13 FSG-Département de physique, de génie

PHY-62580 Astrophysique des hautes énergies3 cr A LI 3-0-0-6Éléments généraux d’astrophysique - Physique des objets compacts : une approche simple. Processus de rayonnement. Dynamique des fluides. Ondes de choc : application aux restes de supernova. Accrétion par les objets compacts. Pulsars. Champs magnétiques inten-ses et accélération de particules. Modèles de noyaux actifs de galaxie et de sources de sursauts gamma.36.13 FSG-Département de physique, de génie



PHY-62581 Galaxies3 cr A LI 3-0-0-6Notre Univers est parsemé de galaxies de toute sorte. Pour acquérir une vision relativement complète et moderne de ces objets, il est prévu de revoir certains concepts fondamentaux d’astronomie et d’astrophysi-

que. Ainsi, il sera possible de considérer les proprié-tés morphologiques, environnementales et internes des galaxies, de parler de populations stellaires, du con-tenu gazeux et de la dynamique de ces composantes. Une bonne compréhension de ces éléments a des con-séquences, entre autres, sur les mesures de distance, la nature de la matière sombre et la formation et l’évolu-tion chimique et morphologique des galaxies.36.13 FSG-Département de physique, de génie

physique et d’optique C. Robert36.13 FSG-Département de physique, de génie


PHY-62582 Cosmologie3 cr A LI 3-0-0-6Cosmologie Newtonienne. Éléments de géométrie. Nature des structures à grande échelle. Cosmologie « classique » : modèles d’univers relativistes; paramè-tres cosmologiques fondamentaux; évolution thermi-que de l’Univers. Cosmologie « physique » : concepts fondamentaux; fluctuations du fonds de rayonnement. Sujets choisis : matière sombre; théorie de formation galactique; évolution de la population de sources acti-ves; fonction de corrélation et spectre de puissance; évolution chimique de l’Univers; théorie de l’inflation.36.13 FSG-Département de physique, de génie



PHY-62583 Atmo sphères stellaires3 cr H LI 3-0-0-6Les atmo sphères des étoiles constituent un milieu privi-légié pour l’étude de l’inter action de la radiation avec la matière dans les plasmas. Divers processus et contrain-tes physiques qui affectent la lumière irradiée peuvent y être étudiés : équilibre statistique, transport d’énergie par radiation ou convection, coefficient d’absorption, opacité, composition chimique, température, pres-sion, rotation, etc. La compréhension du phénomène de transfert radiatif est essentielle à l’élaboration de modèles d’atmo sphères qui permettent de prédire l’al-lure des spectres des étoiles observées. Les implications de la théorie des atmo sphères stellaires sont nombreu-ses, sur la physique même des étoiles et sur les étoi-les en tant qu’outils dans la compréhension du milieu interstellaire, des galaxies et du milieu intergalactique en allant jusqu’à la cosmologie.36.13 FSG-Département de physique, de génie



PHY-62584 Physique du milieu interstellaire3 cr AH LI 3-0-0-6Après une description de la nature et des constituants du milieu interstellaire, nous en étudierons les proces-sus radiatifs, l’équilibre thermique et la dynamique et ce, pour les gaz ionisé, atomique et moléculaire et pour les poussières. Nous apprendrons à analyser l’informa-tion obtenue de l’astronomie optique, UV, IR, radio et X. En dynamique, nous verrons les fronts d’ionisation, les ondes de choc et les écoulements turbulents. L’im-pact des vents stellaires et des supernovae sera appro-fondi au point de vue de la dynamique et de l’enrichis-sement du milieu interstellaire.36.13 FSG-Département de physique, de génie

physique et d’optique G. Joncas36.13 FSG-Département de physique, de génie


PHY-62713 Spectroscopie électronique3 cr H L 3-0-0-6PR : PHY-60640Applications de la spectroscopie électronique dans les domaines de la physique atomique et moléculaire et de la physique chimique, d’une part, et ceux de la physi-que des surfaces et du solide, d’autre part. Les princi-paux aspects des mécanismes physiques mis en jeu. Production des particules projectiles, sélection en éner-gie, optique électronique, volume de collision, analyse en énergie, détection, traitement du signal et des don-nées.36.13 FSG-Département de physique, de génie



PHY-62871 Traitement optique de l’information3 cr AH LI 3-0-0-6Lumière et information. Degrés de liberté des systèmes optiques. Méthodes pour le traitement optique de l’in-formation. Reconnaissance des formes. Applications optiques dans les ordinateurs. Composantes optiques pour le traitement de l’information.36.13 FSG-Département de physique, de génie



PHY-62872 Physique nucléaire expérimentale3 cr A LI 3-0-0-6Interaction des particules avec la matière. Détecteurs de particules chargées, de neutrons et de photons. Détec-teurs à gaz, scintillateurs et semi-conducteurs. Identi-

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Physique

fication des particules. Électronique nucléaire. Instru-mentation. Applications en physique atomique et en physique nucléaire. Analyse des données expérimenta-les. Accélérateurs et production de faisceaux. Radiopro-tection. À la demande des étudiants, un sujet particulier les. Accélérateurs et production de faisceaux. Radiopro-tection. À la demande des étudiants, un sujet particulier les. Accélérateurs et production de faisceaux. Radiopro-

peut être approfondi.36.13 FSG-Département de physique, de génie



PHY-62874 Science et technologie du laser3 cr A LI 3-0-0-6Introduction. Modèle de l’oscillateur classique et émis-sion stimulée. Transitions dipolaires électriques. Équa-Introduction. Modèle de l’oscillateur classique et émis-sion stimulée. Transitions dipolaires électriques. Équa-Introduction. Modèle de l’oscillateur classique et émis-

tions d’évolution. Pompage et inversion de population. Amplification laser. Cavités optiques et rétroaction. Principes fondamentaux de l’oscillation laser. Dynami-que de l’oscillation laser et seuil d’opération. Faisceau gaussien. Résonateurs instables. Régimes d’émission lasers. Lasers types. Applications des lasers.36.13 FSG-Département de physique, de génie

physique et d’optique M. Piché36.13 FSG-Département de physique, de génie


PHY-62878 Optique non linéaire3 cr AH LI 3-0-0-6La polarisation non linéaire, relation constitutive, cal-cul semi-classique des susceptibilités non linéaires, les propriétés symétriques, les non-linéarités résonan-tes, effet Stark, effet Raman, effet Kerr, effet Pockels, dépendance sur l’intensité de l’indice de réfraction, mélange des quatre ondes et effet paramétrique, géné-ration d’harmoniques, automodulation de phase, auto-focalisation, filamentation et la génération du super-continuum.36.13 FSG-Département de physique, de génie

physique et d’optique Bernd Witzel36.13 FSG-Département de physique, de génie

physique et d’optique Bernd Witzel36.13 FSG-Département de physique, de génie

PHY-63383 Électrodynamique classique3 cr H LI 3-0-0-6Rappel d’électrostatique et de magnétostatique dans le vide et dans les milieux matériels en utilisant les tech-niques de la fonction de Green et des développements multipolaires. Les équations de Maxwell et les princi-pes de conservation. L’étude de la propagation et de la génération des ondes E.-M. dans le vide et les milieux matériels. Radiation, diffusion et diffraction. Radiation par les charges en mouvement. Champs multipolaires; développement systématique.36.13 FSG-Département de physique, de génie

physique et d’optique Pierre L. Amiot36.13 FSG-Département de physique, de génie

physique et d’optique Pierre L. Amiot36.13 FSG-Département de physique, de génie

PHY-63965 Physique du bois avancée3 cr A LT 2-0-3-4Notions préliminaires. Densité. Hygroscopicité et com-portement hygroscopique. Gonflement-retrait. Phéno-mènes de second ordre. Densité et porosité des membra-nes. Perméabilité aux fluides. Diffusion de l’humidité. Sorption de substances autres que l’eau. Propriétés de surface. Propriétés thermiques et calorifiques. Proprié-tés électriques et diélectriques. Propriétés acoustiques. Propriétés optiques.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

PHY-64107 Instrumentation astronomique3 cr H L 3-0-0-6Par delà la diversité des techniques souvent propres à chaque domaine de longueur d’onde, ce cours présente les bases physiques sur lesquelles reposent les instru-ments utilisés (téléscopes, spectrographes, détecteurs, etc.) et on discute les performances et limitations ulti-mes. Les principaux thèmes abordés sont l’atmo sphère terrestre, la photométrie, la mesure et le traitement du signal, les récepteurs, les téléscopes et l’analyse spec-trale.36.13 FSG-Département de physique, de génie

physique et d’optique G. Joncas, S. Pineault36.13 FSG-Département de physique, de génie

physique et d’optique G. Joncas, S. Pineault36.13 FSG-Département de physique, de génie

PHY-64108 Dynamique des lasers3 cr H L 3-0-0-6PR : PHY-62874Équations des modes lasers. Compétition de modes. Commutation de l’oscillation laser. Synchronisation des modes laser et lasers femtosecondes. Contrôle des modes laser et injection d’un signal externe. Oscilla-tions de relaxation, instabilités et chaos. Gyroscope laser.36.13 FSG-Département de physique, de génie



PHY-64175 Physique statistique avancée3 cr A L 3-0-0-6Physique statistique à l’équilibre : rappel de notions fondamentales; théorie des ensembles microcanoni-ques, canoniques, grand-canoniques; transitions de

phase; problèmes ergodiques. Physique statistique hors de l’équilibre : mouvement brownien; proces-sus physiques comparés aux processus stochastiques; mécanique statistique de réponse linéaire; dissipation-fluctuation. Sujets spéciaux : fluides quantiques, hydro-dynamique et relations d’Onsager, transitions de phase hors de l’équilibre, supraconductibilité.36.13 FSG-Département de physique, de génie

physique et d’optique L.J. Dubé36.13 FSG-Département de physique, de génie


PHY-64198 Introduction à la conception optique3 cr H LT 3-0-2-4Vise une compréhension des enjeux dans l’utilisation des composantes optiques. À la fin du cours, l’étudiant Vise une compréhension des enjeux dans l’utilisation des composantes optiques. À la fin du cours, l’étudiant Vise une compréhension des enjeux dans l’utilisation

devra savoir concevoir, organiser et valider un montage optique et comprendre comment on peut utiliser un logiciel de conception optique. Après une introduction, le cours traite de l’optique géométrique, des matériaux optiques, des aberrations, de la qualité de l’image et de la conception de systèmes optiques.36.13 FSG-Département de physique, de génie



PHY-64199 La Science de l’image3 cr H L 3-0-0-6Formation de l’image; systèmes optiques cohérents, incohérents et partiellement cohérents; la performance des systèmes et la qualité de l’image, fonction de trans-fert, l’aberration de front d’onde; images photographi-ques; images électro-optiques à balayage, caméra CCD, théorème d’échantillonnage; image multimédia; com-pression de l’image; images thermiques; photodétec-tion; psychophysique de la vue.36.13 FSG-Département de physique, de génie

physique et d’optique Y. Sheng36.13 FSG-Département de physique, de génie


PHY-64434 La Fibre optique comme milieu actif3 cr A LI 3-0-0-6Dérivation des solutions modales du guide à géomé-trie cylindrique à partir des équations de Maxwell; introduction au concept de modes LP pour les fibres à saut d’indice et faible guidage en régime cw; dériva-tion des principaux paramètres de propagation : puis-sance transportée, facteur de confinement, pertes par absorption, pertes induites, biréfringence, dispersion, etc.; présentation des différents types de fibres : à saut vs gradient d’indice, fibres spéciales, etc. Dérivation de l’équation de Schroedinger non linéaire et sa solution pour le soliton fondamental; analyse des conditions de propagation des impulsions brèves et ultrabrèves dans une fibre sous l’influence des effets non linéaires (auto-modulation de phase, autodécalage solitonique en fré-quence, « self-steepening », etc.) ainsi que des effets dispersifs (dispersion de la vitesse de groupe, termes supérieurs de dispersion); processus de diffusion sti-mulée (Raman et Brillouin); théorie des modes couplés et application dans des dispositifs à fibre non linéaire (Sagnac non linéaire, laser à fibre, etc.); théorie géné-rale des lasers à fibre applicable pour les systèmes à trois ou quatre niveaux.36.13 FSG-Département de physique, de génie

physique et d’optique R. Vallée36.13 FSG-Département de physique, de génie

physique et d’optique R. Vallée36.13 FSG-Département de physique, de génie

PHY-65069 Matière et rayonnement3 cr H LST 3-0-0-6PR : PHY-17322, PHY-18757Notions fondamentales : processus stochastiques, opé-rateur densité et théorie des perturbations, systèmes magnétiques à deux niveaux, descriptions du champ de rayonnement. Dynamique du système (rayonnement + atome) : processus d’absorption, d’émission et de dif-fusion en champs faibles, théorie du réservoir et équa-tions pilote, équations de Bloch optiques, méthode de l’atome habillé. Sujets spéciaux : électrodynamique quantique en cavité, refroidissement et piégeage laser, phénomènes à très haute intensité laser, génération d’harmoniques d’ordre élevé, mélasse optique, locali-sation du rayonnement en milieu amorphe.36.13 FSG-Département de physique, de génie



PHY-65087 Holographie et optique diffractive3 cr A L 3-0-0-6Ce cours consiste en quatre parties : holographie opti-que, hologramme généré par ordinateur, composante optique diffractive et théorie vectorielle de diffraction. Le cours est offert aux étudiants de deuxième et de troi-sième cycle qui travaillent dans les domaines de l’opti-que diffractive, l’holographie, les éléments optiques, le design optique, le traitement optique du signal et l’or-dinateur optique. Le but du cours est de permettre à l’étudiant d’acquérir une connaissance de base de la théorie et des techniques de l’holographie et de l’op-

tique diffractive. Une connaissance préalable de l’opti-que de Fourier et du design optique sera utile, mais non obligatoire.36.13 FSG-Département de physique, de génie



PHY-65837 Bases de l’optique3 cr H L 3-0-0-6Ce cours porte sur les différents niveaux de théo-ries développées pour décrire le comportement de la lumière : optique des rayons, optique ondulatoire, fais-ceau gaussien, optique de Fourier et théorie vecto-rielle des ondes électromagnétiques. Il porte aussi sur l’inter action de la lumière avec l’environnement : pro-pagation dans les cristaux, guides d’ondes, résonateurs laser, etc.36.13 FSG-Département de physique, de génie

physique et d’optique N. McCarthy, M. Piché36.13 FSG-Département de physique, de génie

physique et d’optique N. McCarthy, M. Piché36.13 FSG-Département de physique, de génie

PHY-65948 Théorie des champs conformes3 cr R A L 3-0-0-6Le cours « Théorie des champs conformes » présente les bases de la théorie quantique des champs en deux dimensions pour laquelle il existe une invariance sous tout le groupe conforme. Après une rétrospective des concepts de base en théorie des champs quantiques et de physique statistique, on déduit les implications de l’invariance conforme en deux dimensions : identi-tés de Ward, concept de produits d’opérateurs, calcul des fonctions de corrélation, algèbre de Virasoro. Les modèles minimaux exactement solubles sont ensuite décrits en détail : relation avec les représentations irré-ductibles de l’algèbre de Virasoro, caractères, règles de fusion, représentation en gaz de Coulomb, invariants modulaires, effets de bord.36.13 FSG-Département de physique, de génie

physique et d’optique P. Mathieu36.13 FSG-Département de physique, de génie

physique et d’optique P. Mathieu36.13 FSG-Département de physique, de génie

PHY-66208 Structure et cinématique de la Voie lactée3 cr AH 3-0-0-6Concepts de base. Évolution des étoiles et populations stellaires. Les amas d’étoiles. La fonction de masse ini-tiale. Le milieu interstellaire : la distribution à grande échelle. Structures du halo, du bulbe et du disque de la Voie lactée. Cinématique stellaire, courbe de rotation.36.13 FSG-Département de physique, de génie



PHY-66436 La Physique des radiations en radiothérapie et en radiologie

3 cr A LM 3-0-0-6Le cours porte sur les notions de physique en radiothé-rapie et en radiologie. En particulier, il présente la théo-rie des mesures et de calculs de doses absorbées suite aux irradiations avec des photons et des électrons, et aussi les concepts d’imagerie 2D et 3D et leurs applica-tions médicales.36.13 FSG-Département de physique, de génie

physique et d’optique Luc Beaulieu36.13 FSG-Département de physique, de génie


PHY-66437 Examen de doctorat3 cr A M 0-0-0-9Préparation en vue de l’examen de doctorat.36.13 FSG-Département de physique, de génie

physique et d’optique E. Borra36.13 FSG-Département de physique, de génie

physique et d’optique E. Borra36.13 FSG-Département de physique, de génie

PHY-66530 Planifi cation de traitement en radiothérapie externe

3 cr H LMT 2-0-2-5PR : PHY-66436Le cours porte sur les notions et les méthodes de plani-fication de traitement utilisées en radiothérapie pour le traitement des cancers.36.13 FSG-Département de physique, de génie



PHY-66535 Laboratoire en physique médicale3 cr H LMT 1-0-4-4PR : PHY-66436La physique des méthodes expérimentales en radiothé-rapie et en radiologie. Le cours présente la pratique des mesures et des calculs de doses absorbées à la suite d’ir-radiations avec photons et électrons. Il comprend une série de travaux pratiques cliniques.36.13 FSG-Département de physique, de génie



PHY-66543 Synthèse et communication en radiothérapie3 cr H MS 0-0-0-9PR : PHY-66436CC : PHY-66530, PHY-66535Le cours vise la réalisation de travaux longs faisant la synthèse des connaissances acquises dans les deux

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Physique

cours concomitants. Communiquer les résultats des travaux par une présentation orale est une autre acti-vité essentielle.36.13 FSG-Département de physique, de génie



PHY-66867 Radioprotection et curiethérapie3 cr A LM 3-0-1-5CC : PHY-66436Le cours est divisé en deux parties, touchant des élé-ments d’application de la physique des radiations : radioprotection et curiethérapie. Pour la radioprotec-tion, on élabore sur les fondements, le cadre réglemen-taire et les applications en radiothérapie. La portion curiethérapie touche le calcul de la dose et les techni-ques de traitement selon les sites tumoraux.36.13 FSG-Département de physique, de génie



PHY-66971 Physique des plasmas3 cr H L 3-0-0-6Mouvements des particules chargées dans un champ électromagnétique constant et uniforme, dans un champ magnétique non uniforme, dans un champ élec-tromagnétique variant en fonction du temps. Théorie cinétique des plasmas. Valeurs moyennes et variables macroscopiques. État d’équilibre. Équation de trans-cinétique des plasmas. Valeurs moyennes et variables macroscopiques. État d’équilibre. Équation de trans-cinétique des plasmas. Valeurs moyennes et variables

port macroscopique. Équations microscopiques pour macroscopiques. État d’équilibre. Équation de trans-port macroscopique. Équations microscopiques pour macroscopiques. État d’équilibre. Équation de trans-

un fluide conducteur. Conductivité du plasma et diffu-sion. Ondes dans les plasmas chauds et isotropes. Quel-ques phénomènes de base. Applications à la fusion thermonucléaire contrôlée. Diagnostic des plasmas.36.13 FSG-Département de physique, de génie



PHY-67187 Simulation numérique en astrophysique3 cr H L 3-0-0-6Ce cours constitue une introduction aux techniques de simulation numérique de pointe utilisées en astro-physique théorique. Le cours couvre les concepts fon-damentaux de la simulation numérique (discrétisa-tion, résolution, intervalle dynamique, etc.), l’ensemble des processus physiques présents dans les simulations (gravité, hydrodynamique, transfert radiatif) ainsi que les algorithmes numériques les plus utilisés.36.13 FSG-Département de physique, de génie

physique et d’optique Hugo Martel36.13 FSG-Département de physique, de génie

physique et d’optique Hugo Martel36.13 FSG-Département de physique, de génie

PHY-67388 Travaux pratiques en biophotonique3 cr A T 0-0-4-5Travaux pratiques portant sur des techniques expéri-mentales pertinentes à la biophotonique. Microscopie : limites de résolution, acquisition et traitement d’images numériques. Microscopie à balayage confocale et phé-nomène de fluorescence. Spectroscopie Raman. Pinces optiques : manipulation et mesure de force à l’échelle micrométriques. Photométrie et caractérisation de tis-sus. Cours réservé exclusivement aux étudiants qui n’ont pas suivi le cours GPH-22719.36.13 FSG-Département de physique, de génie

physique et d’optique Simon Rainville36.13 FSG-Département de physique, de génie

physique et d’optique Simon Rainville36.13 FSG-Département de physique, de génie

PHY-67389 Imagerie médicale3 cr H LMT 3-0-1-5PR : PHY-66436Ce cours couvre les différentes modalités moder-nes d’imagerie médicale que l’on rencontre fréquem-ment tant dans le diagnostic (radiologie et médecine nucléaire) que pour l’aide aux traitements du cancer. On s’intéresse aux principes physiques sous-jacents, aux avancées technologiques et à leurs impacts sur la qualité des images.36.13 FSG-Département de physique, de génie



PHY-67398 Séminaires de recherche en physique3 cr R AHE S 3-0-0-6Ce cours a pour objet de présenter à l’étudiant de la maî-trise l’ensemble des activités de recherche du départe-ment par le biais d’une participation active aux présen-tations des colloques de maîtrise, des séminaires de doctorat et des soutenances de thèse de doctorat. Il sert d’accompagnement à l’étudiant dans l’effort continu de préparation menant à son propre colloque.36.13 FSG-Département de physique, de génie

physique et d’optique Ermanno F. Borra36.13 FSG-Département de physique, de génie

physique et d’optique Ermanno F. Borra36.13 FSG-Département de physique, de génie

POL-65639 Politique et société en Afrique3 cr S 3-0-0-6Les problèmes politiques de l’Afrique contemporaine sont complexes, immenses et variés. En particulier, on peut citer : la démocratisation (le passage des régimes autoritaires à la démocratie), l’intégration régionale et

les stratégies de développement, la construction étati-que, le leadership politique, la formation des classes sociales, la place de l’Afrique dans le nouvel ordre inter-national, etc.33.08 FSS-Département de science politique

T. Bakary

POL-65644 Coopération internationale3 cr Le but de ce séminaire est d’analyser l’organisation et le fonctionnement de la coopération économique interna-tionale. Selon les années, on aborde l’un ou l’autre des thèmes suivants : le nouvel ordre économique interna-tional, l’intégration régionale, la coopération du Canada avec le Tiers-Monde, le régionalisme dans les Améri-ques, etc.33.08 FSS-Département de science politique G. Mace

POL-65654 Organisations internationales3 cr S 3-0-0-6L’objectif du séminaire est d’amener l’étudiant à appro-fondir sa connaissance des organisations internatio-nales et à maîtriser des concepts et des cadres d’ana-lyse appropriés à son étude. Dans la première partie du séminaire, le professeur fait des exposés sur des con-cepts et des approches. La deuxième partie est réser-vée à la présentation et à la discussion d’études de cas par les étudiants.33.08 FSS-Département de science politique

G. Gosselin

POL-65655 État et société en Amérique latine3 cr S 3-0-0-6Étude approfondie des modèles de production et repro-duction étatique en Amérique latine. Recherche per-sonnelle de l’étudiant; application critique d’un modèle à un pays latino-américain.33.08 FSS-Département de science politique

POL-65670 Politiques environnementales internationales3 cr LS 3-0-0-6Ce séminaire vise à analyser les politiques environne-mentales internationales dans la perspective des politi-ques publiques et de la géopolitique. On se penche sur l’émergence des problèmes environnementaux dans l’ordre du jour international, le développement des ins-truments institutionnels et autres, dans la solution de ces problèmes, les approches doctrinales sous-jacentes à ces interventions, ainsi que les rapports entre l’envi-ronnement et les autres dossiers globaux dans le sys-tème international contemporain. Les caractéristiques propres à la politique étrangère de l’environnement, les conflits environnementaux, et, plus généralement, le concept de sécurité environnementale, servent de fil conducteur aux travaux du séminaire.33.08 FSS-Département de science politique

J. Mercier

RLI-65991 Écarts culturels et relativité de l’éthique3 cr AH 3-2-0-4Définir la notion de culture. Présenter les principa-les cultures, en particulier celles prédominantes dans les pays pauvres. Insister sur les liens entre culture et éthique pour démontrer la relativité de cette dernière. Déduire le concept de « différences culturelles » et sou-ligner le rôle prépondérant de celles-ci dans la plupart des crises vécues par ceux qui agissent dans un cadre international. Commencer une initiation progressive à la négociation interculturelle, tant au plan des affaires qu’au plan éthique.91.00 Institut québécois des hautes études

internationales (IQHEI)

RLT-65533 Innovations en entreprise et ergonomie4 cr AH LSM 3-1-0-8Ce cours porte sur le rôle de l’ergonome dans les pro-jets d’innovation (conception ou correction) en entre-prise. Il s’articule autour de quatre modules : la notion de « projet d’innovation »; les démarches traditionnelles de conduite de projets mises en œuvre dans les entre-prises; les facteurs de réussite et d’échec de ces démar-ches; l’apport de l’ergonomie aux projets d’innovation afin d’optimiser les choix de conception et d’organisa-tion du travail du point de vue des opérateurs.33.04 FSS-Département des relations industrielles

SAC-62790 Introduction à la santé environnementale3 cr H LS 3-0-0-6Ce cours s’adresse à une clientèle multidisciplinaire s’intéressant au domaine de la santé environnementale. Étude des différents facteurs biologiques et physico-chimiques de l’environnement et de leurs effets sur la

santé des populations : polluants de l’air, de l’eau, du sol, des aliments, risques technologiques majeurs. Une attention particulière est accordée aux moyens de pré-vention, aux normes, aux lois et règlements en vigueur, de même qu’au contexte social dans lequel ces problè-mes évoluent. Ce cours est particulièrement utile aux personnes qui travaillent dans le domaine de l’environ-nement.30.28 FM-Département de médecine sociale et

préventive P. Lajoie

SAC-63640 Promotion de la santé : l’individu3 cr A LS 3-0-0-6Le développement d’un programme efficace de promo-tion de la santé repose sur une compréhension du pour-quoi et du comment de l’adoption et du maintien des comportements liés à la santé. Le cours traite des pro-cessus qui peuvent expliquer le comportement et des stratégies de promotion qui découlent d’une compré-hension de ces processus décisionnels.49.00 Faculté des sciences infirmières Gaston Godin

SAC-63943 Introduction à l’épidémiologie3 cr H LT 3-0-0-6Ce cours vise à donner aux étudiants les bases théori-ques et pratiques des méthodes épidémiologiques uti-lisées en santé publique. Les notions de base de l’épi-démiologie moderne sont introduites : mesures de fréquences, mesures d’effet, types d’étude, validité, analyse de données et concept de causalité. Certains aspects essentiels à la pratique de la santé publique sont aussi couverts : indicateurs de santé, dépistage, surveillance épidémiologique, investigation d’une épi-démie, lecture critique d’articles et synthèse de la litté-rature. Le cours est composé d’exposés magistraux et de lectures dirigées. De nombreux exercices pratiques sont effectués chaque semaine par l’étudiant afin de permettre une meilleure intégration des notions théori-ques. Plusieurs articles scientifiques doivent aussi être lus et commentés par l’étudiant pendant la session. Le cours s’adresse prioritairement aux étudiants inscrits dans des programmes de deuxième cycle en sciences de la santé. Il est particulièrement destiné aux étudiants à la maîtrise en santé communautaire.30.28 FM-Département de médecine sociale et

préventive P. Levallois

SAC-64310 Promotion de la santé : l’environnement3 cr H LS 3-0-0-6Par le biais de cours magistraux, de lectures, de pré-sentations, d’exercices en classe et dans le milieu, l’étu-diant découvre, analyse et comprend mieux l’influence de divers environnements sur la santé des personnes, plus particulièrement les caractéristiques susceptibles d’être modifiées dans une perspective de promotion de la santé.49.00 Faculté des sciences infirmières Françoise Côté

SAC-64451 Introduction à la toxicologie3 cr A LS 3-0-0-6Ce cours vise l’acquisition de connaissances généra-les en toxicologie qui sont utiles pour élaborer un pro-gramme de surveillance et de prévention des risques toxiques dans le milieu de travail ou dans l’environne-ment. Il traite des concepts de base en toxicologie, de la toxicocinétique, des mécanismes d’action, des organes cibles, de la susceptibilité individuelle, des propriétés des divers agresseurs chimiques, de la surveillance bio-logique, des méthodes d’évaluation de la toxicité et de l’établissement des normes environnementales.30.28 FM-Département de médecine sociale et

préventive P. Ayotte

SAC-64474 Biostatistique : exploration et interprétation de données

3 cr A LT 3-2-4-0Ce cours vise à initier l’étudiant aux concepts de base en biostatistique : les descriptions graphique et numé-rique des données, l’inférence statistique (tests statisti-ques et intervalles de confiance), la régression et la cor-rélation linéaire simple.30.28 FM-Département de médecine sociale et

préventive Marc Simard

SAN-60965 Nutrition énergétique des animaux3 cr H LT 3-0-0-6Utilisation des lois de la thermodynamique, des bilans alimentaires, de l’abattage comparatif et des méthodes calorimétriques pour déterminer la valeur énergétique des aliments et les besoins énergétiques des animaux. Étude des pertes énergétiques lors de la digestion et du des aliments et les besoins énergétiques des animaux. Étude des pertes énergétiques lors de la digestion et du des aliments et les besoins énergétiques des animaux.

métabolisme et définition des concepts d’énergie diges-

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Sciences du bois

tible, métabolisable et nette. Évaluation des besoins énergétiques pour l’entretien, la croissance, la gestation et la lactation. Utilisation des systèmes énergétiques pour l’alimentation des animaux de la ferme. Le cours est donné tous les deux ans, aux années impaires.41.07 FSAA-Département des sciences animales

Jean François Bernier

SAN-60966 Séminaire1 cr AHE S 0-0-0-3Présentation orale des résultats de la recherche de maî-trise et de la littérature pertinente devant les étudiants et les professeurs. Une période de questions suit la pré-sentation.41.07 FSAA-Département des sciences animales

M. Lefrançois

SAN-62195 Sujets spéciaux (sciences animales)1 cr R AHE 41.07 FSAA-Département des sciences animales

M. Lefrançois et collaborateurs





SAN-62523 Physiologie et nutrition des ruminants3 cr A LS 3-0-0-6Particularités anatomiques des ruminants. Aspects physiologiques de la préhension et de l’ingestion des aliments. Écosystème microbien du rumen et rôle des physiologiques de la préhension et de l’ingestion des aliments. Écosystème microbien du rumen et rôle des physiologiques de la préhension et de l’ingestion des

micro-organismes dans la dégradation des aliments. Digestion, absorption et utilisation des nutriments. Cours donné tous les deux ans (années impaires).41.07 FSAA-Département des sciences animales

Y. Chouinard

SAN-63665 Reproduction animale3 cr AH LST 4-0-0-5Étude de la reproduction animale à l’aide d’exposés théoriques et de discussions en groupes. Le cours porte entre autres sur les aspects suivants de la reproduction : différenciation sexuelle et ontogenèse germinale, cycli-cité, photopériodisme, ovogenèse, spermatogenèse, lutéolyse, fécondation, développement embryonnaire et initiation de la gestation. Le cours traite principale-ment de physiologie et d’endocrinologie tout en cou-vrant certains aspects de l’anatomie, de l’histologie et de l’ultrastructure afin de faire un parallèle entre les structures et leurs fonctions. En général, une approche comparative est favorisée.41.07 FSAA-Département des sciences animales

M.-A. Sirard et collaborateurs

SAN-64025 Biotechnologies de la reproduction3 cr A 3-0-2-4Ce cours porte sur la compréhension des nouvelles bio-technologies associées à la reproduction animale ainsi que sur les nouvelles méthodes d’investigation en phy-siologie. La culture « in vitro » des gamètes et des cellu-les somatiques ainsi que le clonage et la modification génétique sont au cœur des leçons magistrales et des discussions. Cours donné tous les deux ans (années paires).41.07 FSAA-Département des sciences animales

F. Pothier

SAN-65387 Examen de doctorat3 cr AHE M 0-0-0-9L’étudiant doit réussir l’examen de synthèse avant la fin de la troisième session suivant le début du programme de doctorat en sciences animales. Il doit démontrer dans cet examen l’étendue et la profondeur de ses con-naissances dans son domaine d’études, son esprit criti-que et sa facilité d’expression. L’examen commence par une présentation du projet de recherche suivie d’une période de questions portant sur ce dernier, mais sur-tout sur les concepts de base liés à son domaine d’étu-des.41.07 FSAA-Département des sciences animales

Michel Lefrançois

SAN-65429 Bien-être animal et éthique3 cr AH CELMST 3-0-0-6Ce cours a pour but principal d’initier les étudiants à la problématique du bien-être animal (définition, mesure, critique des systèmes de production) et de l’éthique de

l’utilisation des animaux de ferme par l’homme (histo-rique et principaux courants philosophiques). Ce cours traite également de la recherche sur le bien-être ani-mal.41.07 FSAA-Département des sciences animales

R. Bergeron

SAN-67176 Sciences des produits animaux3 cr A LMT 3-0-0-6Produits animaux et gestion de la qualité dans le conti-nuum agroalimentaire de la ferme à la table. Étude des Produits animaux et gestion de la qualité dans le conti-nuum agroalimentaire de la ferme à la table. Étude des Produits animaux et gestion de la qualité dans le conti-

facteurs influençant la qualité des produits animaux. Connaissance des contraintes technologiques liées à la transformation traditionnelle et en émergence d’une matrice liquide (lait) par rapport à une matrice solide (viande). Problématiques liées à la salubrité, à l’inno-cuité et à la santé publique. Ce cours est donné à Lévis les années paires.41.07 FSAA-Département des sciences animales

Linda Saucier

SAN-67177 Progrès récents en sciences des produits animaux

1 cr A LMT 1-0-0-2PR : SAN-21294 ou STA-20277Qualité physicochimique et microbiologique de la viande, stress préabattage, technologies émergentes en abattage et en transformation, productions de viandes traditionnelles et marginales, méthodes d’analyse clas-siques, rapides et émergentes de la viande et des sous-produits de la viande, équarrissage et gestion des pro-duits non comestibles.41.07 FSAA-Département des sciences animales

Linda Saucier

SAN-67296 Productions animales et environnement3 cr H IM 0-0-0-9Par des mises en situation et des lectures complémen-taires sur les principales questions touchant l’environ-nement, les productions animales et le développement de l’agriculture, ce cours permet à l’étudiant d’intégrer diverses notions avancées en alimentation animale, en régie d’élevage et en gestion des effluents. L’étudiant acquiert une compréhension plus approfondie de ces questions et les habiletés nécessaires à une évaluation poussée du contexte environnemental associé aux pro-ductions animales.41.07 FSAA-Département des sciences animales

Frédéric Guay

SAN-67543 Compétences et aptitudes à développer en recherche

3 cr H IM 0-0-0-9Ce cours aide l’étudiant à comprendre la méthode scientifique et son application aux problèmes étudiés en sciences animales ou aux autres domaines biologi-ques. Les travaux pratiques portent sur l’apprentissage des divers moyens pour bonifier l’interprétation et la présentation des données. L’étudiant prépare son che-minement comme membre de la communauté scientifi-que par l’apprentissage encadré de la critique d’articles scientifiques, la rédaction de demandes de subven-tion, la gestion d’un laboratoire et le transfert techno-logique.41.07 FSAA-Département des sciences animales

Janice L. Bailey et collaborateurs

SBO-62405 Sujets spéciaux (sciences du bois)1 cr R AHE 37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt




SBO-63951 Problèmes spéciaux de charpente en bois3 cr A LT 1-0-4-4Application des méthodes d’analyse avancées au calcul d’éléments de charpentes en bois et systèmes structu-raux en bois.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

SBO-63952 Transfert de masse et de chaleur au séchage3 cr H LT 3-0-3-3Rappels sur les principes de base des procédés de séchage industriels dans le domaine de la transforma-tion du bois massif. Caractéristiques de l’air humide. Facteurs physiques extrinsèques de séchage. Relations bois-eau-atmo sphère. Transfert de chaleur et de masse entre le médium de séchage et la surface du bois. Modè-les mathématiques de transfert d’humidité et de chaleur dans le bois au séchage en conditions isothermes et non isothermes. Laboratoires sur la solution des modèles de transfert par éléments finis et la mesure des coefficients superficiels de transfert de masse et de chaleur.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

Y. Fortin

SBO-63953 Dégradation et protection du bois3 cr A LT 3-0-3-3Dégradation microbiologique du bois : types d’agents et inter action, physiologie de la croissance, morpho-logie et identification des champignons, mécanismes de dégradation, chimie et biochimie des pourritures, essais de durabilité naturelle, influence des pourritures sur les propriétés mécaniques, détection des pourritu-res, méthodes de protection. Dégradation du bois par les insectes et xylophages marins. Dégradation du bois par le rayonnement et la chaleur. Biodégradation des panneaux agglomérés. Traitements spéciaux du bois.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

Y. Fortin

SBO-63954 Essais non destructifs sur le bois3 cr A LT 3-0-3-3Objectifs des essais non destructifs. Types d’essais : détection des singularités du bois en surface et en volume, propriétés mécaniques, densité, retrait, teneur en humidité, pente du fil, potentiel hydrique, contrain-tes internes. Méthodes utilisées : méthodes électri-ques et optiques, rayons-X (radiographie, fluoroscopie, scientillographie, tomographie), microondes, ultra-sons, neutrons, thermographie, RMN, spectroscopie. Avantages et limites des méthodes. Automatisation des systèmes d’acquisition de données. Traitement statisti-que des données. Classement des bois de charpente par machine, méthodes par contact, méthodes sans con-tact, méthodes dynamiques. Évaluation de la fiabilité machine, méthodes par contact, méthodes sans con-tact, méthodes dynamiques. Évaluation de la fiabilité machine, méthodes par contact, méthodes sans con-

mécanique des ouvrages en bois.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt


SBO-63955 Anatomie du bois avancée2 cr H LM 2-0-0-4CC : SBO-66409Morphologie de l’arbre. Le cambium et son activité végétative. Ultrastructure de la membrane ligneuse. Anatomie cellulaire des résineux et des feuillus. Varia-bilité structurale du bois. Qualité du bois.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

A. Cloutier

SBO-63956 Séminaire I2 cr AH S 2-0-0-4L’étudiant doit préparer et présenter une communica-tion de 20 minutes. L’accent est mis sur la qualité du matériel, les aspects scientifique et technique, la recher-che bibliographique préalable. Tous les étudiants ins-crits au cours sont tenus d’assister aux présentations de leurs collègues et les professeurs et étudiants du pro-gramme sont invités à y assister également.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

Bernard Riedl

SBO-63957 Séminaire II2 cr AH S 2-0-0-4L’étudiant doit préparer et présenter une communica-tion de 20 minutes. L’accent est mis sur la qualité du matériel, les aspects scientifique et technique, la recher-che bibliographique préalable. Tous les étudiants ins-crits au cours sont tenus d’assister aux présentations de leurs collègues et les professeurs et étudiants du pro-gramme sont invités à y assister également.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

Bernard Riedl

SBO-63958 Initiation à la recherche en sciences du bois3 cr A LIMS 2-1-1-5Objectifs et types de recherche en sciences du bois. Planification et méthodologie de la recherche scienti-fique : définition du problème, recherche bibliogra-phique, essais préliminaires, hypothèses de travail, rédaction du protocole de recherche. Sélection et con-ditionnement du matériel d’essai. Instrumentation et

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Sciences du bois

mesures : étalonnage, acquisition de données, calculs d’erreurs. Analyse et présentation des résultats expéri-mentaux. Rédaction du mémoire, d’un rapport ou d’un article scientifique. Communication et critique des con-clusions de recherche. Élaboration du projet de thèse à article scientifique. Communication et critique des con-clusions de recherche. Élaboration du projet de thèse à article scientifique. Communication et critique des con-

présenter à la fin de la session.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

Y. Fortin, B. Riedl, R. Hernandez et coll.

SBO-63961 Compléments en pâtes et papiers3 cr E LT 2-0-4-3Procédés de fabrication des pâtes mécaniques et d’autres pâtes à haut rendement. Mise en pâte chimique par diverses cuissons classiques et avec des additifs. Importance des extractibles du bois pour les proprié-tés et le blanchiment des pâtes à haut rendement. Étude Importance des extractibles du bois pour les proprié-tés et le blanchiment des pâtes à haut rendement. Étude Importance des extractibles du bois pour les proprié-

des divers effluents de l’industrie de pâtes et papiers. Complément de fabrication du papier. Des laboratoires seront effectués sur la mise en pâte par cuisson kraft et la détermination des indices sur la pâte.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

T.S. Janezic

SBO-63962 Composites à base de bois3 cr H LT 2-0-4-3Techniques de fabrication des panneaux de fibres et de particules : inter actions entre les variables de produc-tion et les propriétés résiduelles. Analyse statistique des propriétés des panneaux agglomérés. Modélisation du procédé de pressage des panneaux. Autres composi-tes à base de bois : panneaux bois-plastique, panneaux bois-ciment et poutres composites. Adhésifs utilisés pour la fabrication des composites à base de bois. Labo-ratoires de fabrication des panneaux et des adhésifs.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

A. Cloutier, B. Riedl

SBO-63963 Compléments de sciage et d’usinage3 cr A LMST 3-0-0-6Ce cours met l’accent sur l’analyse des modèles de simulation du débitage des bois en fonction de la qua-lité de la matière première et sur la technologie de coupe nécessaire à cette transformation. Présentation des projets d’études.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

SBO-63964 Mécanique du bois avancée3 cr H LT 2-0-3-4Généralités. Théorie de l’élasticité appliquée au bois. Essais mécaniques simples. Essais complexes. Viscoé-lasticité; fluage et relâchement. Modèles rhéologiques et comportement dynamique; chocs et vibrations. Rup-tures, théories de rupture et influence des défauts sur les mécanismes en jeu. Effet du milieu et des agents externes. Contraintes permissibles.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

SBO-66409 Laboratoire d’anatomie du bois avancée2 cr H LMT 1-0-2-3Identification et description des principaux bois com-merciaux de l’Amérique du Nord. Principales tech-niques utilisées au laboratoire d’anatomie du bois : macération, microtomie, coloration, montage, photo-micrographie, analyse morphologique quantitative de la structure microscopique du bois.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

A. Cloutier

SBO-66440 Examen de doctorat rétrospectif3 cr AH AMS 0-0-0-9L’examen rétrospectif est un examen écrit portant sur les connaissances de base en sciences du bois et les connaissances en lien avec le domaine de recherche de l’étudiant et les domaines complémentaires. Au moins un tiers des questions couvrent les connaissances de base. Trois mois au préalable, la matière à examen et une liste des ouvrages de référence auront été précisées par le directeur de programme à la suite d’une proposi-tion par le directeur de recherche. L’examen s’effectue à livres fermés et est d’une durée de trois heures. Chaque membre du comité de thèse se prépare deux ou trois questions dont il corrigera les réponses par la suite. L’examen rétrospectif doit être antérieur ou concomi-tant à l’examen prospectif et doit se faire avant la fin de la cinquième session suivant la première inscription.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

Bernard Riedl

SBO-67206 Examen de doctorat prospectif3 cr AH AMS 0-0-0-9L’examen prospectif comprend la présentation écrite (rapport n’excédant pas 50 pages) et la présentation

orale (durée de 30 minutes) du projet de recherche à un jury d’examen ainsi que la réponse orale aux questions de celui-ci. Cet examen permet au candidat de préciser les objectifs et la structure de son projet de recherche. Il lui permet également de démontrer qu’il est capable d’intégrer les connaissances scientifiques les plus per-tinentes à son projet et de les communiquer efficace-ment. L’étudiant est évalué sur le fond du rapport, la qualité de la présentation orale et la qualité des répon-ses aux questions. L’examen doit se tenir avant la fin de la cinquième session suivant la première inscription.37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

Bernard Riedl

SCG-60430 Séminaire1 cr A S Ce cours vise à élargir les connaissances de l’étudiant au-delà de sa formation particulière en l’exposant à des problèmes et des idées liés à la pratique de la recher-che multidisciplinaire en sciences géomatiques et des impacts de cette recherche. Le séminaire sera organisé autour de sujets thématiques intégrateurs touchant les différents domaines d’applications en considérant les courants actuels et futurs en matière de R et D en scien-ces géomatiques.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques

Nicholas Chrisman

SCG-62055 Sujets spéciaux1 cr R AHE Cours visant à fournir une formation spécialisée com-plémentaire dans divers domaines des sciences géo-matiques. Cette formation personnalisée est offerte par un ou plusieurs professeurs, selon leur disponibilité et selon les besoins exprimés.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques



SCG-64738 Conception de bases de données SIG3 cr H LT 1-0-2-6Analyse et design de bases de données spatiales. Con-cepts théoriques (cycle de vie, niveaux de modélisa-tion, formalismes, SQL, interopérabilité, etc.), rétroin-génierie et analyse de modèles existants. Conception d’un modèle fédéré de base de données en orienté-objet (UML) étendu pour la référence spatiale (avec l’AGL Perceptory), implantation sur un serveur univer-sel (Oracle Spatial) relié à un SIG (GeoMedia), vérifica-tion des contraintes d’intégrité spatiales et exploitation (SQL-étendu et analyses spatiales). Ce cours comprend d’importants travaux pratiques.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques

Y. Bédard

SCG-64739 Réalisation d’applications en SIG3 cr H LT 2-0-5-2PR : SCG-67210CC : GMT-20855 ou SCG-64738Conception de produits cartographiques par méthodes automatisées. Étude des procédures permettant le lien Conception de produits cartographiques par méthodes automatisées. Étude des procédures permettant le lien Conception de produits cartographiques par méthodes

entre les éléments graphiques et leurs données descrip-tives. Réalisation d’une application concrète sur logiciel SIG (système d’information géographique). Conception de l’application. Programmation de la structure de don-nées ou des traitements. Saisie de données. Production de documents cartographiques.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques

Thierry Badard

SCG-64979 Positionnement cinématique GPS3 cr H LT 3-0-0-6PR : SCG-66671 et cours de programmation en C ou

MatLabPositionnement cinématique terrestre, maritime et aérien. Comparaison des techniques de positionnement

cinématique, de localisation et de navigation (GPS, Sar-sat, LORAN-C, etc.). Positionnement GPS en mode rela-tif (DGPS) et en temps réel. Filtrage et lissage des mesu-res de pseudodistance. Résolution des ambiguïtés de phase (approche OTF). Détermination de l’attitude (angles de roulis, de tangage et de lacet) de mobiles.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques

M. Cocard

SCG-65823 Positionnement GPS haute précision3 cr A L 3-0-0-6PR : GMT-20845Méthodes et techniques liées à l’utilisation des satellites artificiels en géodésie (positionnement statique). Orbi-tes précises des satellites GPS. Modélisation des prin-cipales sources d’erreur : réfraction atmosphérique, multitrajets, variations des centres de phase. Modèles mathématiques pour le positionnement de haute préci-sion. Applications à la géodésie et à la géodynamique. Applications aux travaux d’auscultation topographique des grands ouvrages d’ingénierie.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques

R. Santerre

SCG-65824 Méthodes de recherche en géomatique2 cr AH L 3-0-0-3Les méthodes de recherche en sciences appliquées et fondamentales. Épistémologie des sciences géomati-Les méthodes de recherche en sciences appliquées et fondamentales. Épistémologie des sciences géomati-Les méthodes de recherche en sciences appliquées et

ques. Acquisition d’une méthodologie adéquate pour élaborer correctement et efficacement un projet de recherche en sciences géomatiques. Contribution des concepts, modèles et hypothèses dans la démarche scientifique. Analyse critique et synthèse de certaines recherches en sciences géomatiques.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques


SCG-65825 Recherche préliminaire3 cr AHE A 0-0-0-9Ce cours permet à l’étudiant au doctorat de formuler un avant-projet de recherche et de déceler les lacunes qui devront être comblées avant l’examen de doctorat afin de mener sa recherche à terme. Il se termine par un séminaire ouvert aux professeurs et aux étudiants des deuxième et troisième cycles en sciences géomati-ques, dans lequel est présentée la problématique ainsi que l’état actuel du travail préparatoire. Ce séminaire permet d’enrichir la réflexion de l’étudiant, de valider ou d’affiner ses idées relatives aux méthodes à mettre en œuvre et de mieux intégrer son travail dans les cou-rants de recherche pertinents.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques


SCG-65827 Présentation de maîtrise1 cr AHE S Ce cours se situe vers la fin du cheminement de la maî-trise avec mémoire en sciences géomatiques. Il permet de présenter oralement les résultats obtenus dans le cadre du projet de maîtrise. L’étudiant reçoit ainsi les réactions et les commentaires d’un auditoire élargi, ce qui lui donne l’occasion, si nécessaire, d’améliorer ou d’enrichir son mémoire.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques

Directeur de programme

SCG-65828 Mesures de précision3 cr L 3-0-0-6Étude des problèmes liés aux mesures de précision. Mesurage à l’aide d’un interféromètre. Étalonnage d’un Étude des problèmes liés aux mesures de précision. Mesurage à l’aide d’un interféromètre. Étalonnage d’un Étude des problèmes liés aux mesures de précision.

ruban d’acier. Détermination de la distance d’une base de précision pour télémètres, en combinant les mesu-res interférométriques aux mesures conventionnelles topométriques. Détermination de l’alignement d’un rail de précision. Étude de positionnement et de mise en topométriques. Détermination de l’alignement d’un rail de précision. Étude de positionnement et de mise en topométriques. Détermination de l’alignement d’un rail

station des instruments de mesure en microgéodésie. Positionnement tridimensionnel de cibles et analyse de précision des résultats.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques

F. Plante

SCG-65829 Traitement des images en géomatique3 cr H LT 3-0-2-4PR : MAT-10363, MAT-10382Traitement numérique des images. Extraction des sta-tistiques de base : univarié et multivariés, histogramme, corrélation semi-variogramme. Prétraitements : forma-tage, recalage, corrections géométrique et radiométri-que, mosaïque. Traitements : rehaussement, transfor-mations mathématiques (Fourier, Walsh, Hadamard, Hotelling, Hough, Wavelets), filtrage, indices de végéta-tions, texture, composantes principales. Visualisation :

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Sciences géo ma tiques

noir et blanc, couleur (RGB et HIS). Détection des chan-gements.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques

A. Condal

SCG-65830 Télédétection spectrale3 cr H L 3-0-0-6PR : PHY-10486Introduction et notions de base de la télédétection et la nature du rayonnement électromagnétique. Le rôle de l’atmo sphère dans les études et des applications de la télédétection. Étude des signatures spectrales et le de l’atmo sphère dans les études et des applications de la télédétection. Étude des signatures spectrales et le de l’atmo sphère dans les études et des applications de

domaine de l’hyper spectral. Capteurs et satellites de hautes résolutions spatiales et spectrales. La classifica-tion des signatures spectrales. Introduction au domaine des micro-ondes en télédétection. Analyse des articles dans des revues scientifiques. Étude des systèmes d’ob-des micro-ondes en télédétection. Analyse des articles dans des revues scientifiques. Étude des systèmes d’ob-des micro-ondes en télédétection. Analyse des articles

servation terrestre (EOS Earth Observation Systems).37.03 FFG-Département des sciences géomatiques

Alain Viau

SCG-65831 Estimation et interpolation3 cr H LS 4-0-0-5Méthodes d’estimation linéaire et non linéaire. Con-cepts d’estimation, interpolation, extrapolation, lis-sage, filtrage numérique, prédiction et identification. Filtres de Wiener et Kalman. Introduction à l’analyse spectrale. Techniques de filtrage par la transformée de Fourier. Techniques d’estimation en deux dimensions. Méthodes exactes et inexactes. Introduction aux varia-bles régionalisées et leur estimation.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques

A. Condal

SCG-65832 Géomatique, décision et cognition3 cr A LT 3-0-0-6Utilisation de la géomatique comme outil d’aide à la prise de décision dans différentes sphères d’activité humaine. Aspects de la cognition spatiale (perception de patrons, de distances, de repères, etc.). Organisa-tion de la perception spatiale dans le langage et dans la mémoire. Exploitation de la perception spatiale lors des inter actions avec d’autres personnes (négociation et prise de décision). Usage d’outils géomatiques d’aide à la décision lors de ces processus.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques

G. Edwards

SCG-65833 Société de l’information géographique3 cr A L 3-0-0-6Survol des concepts fondamentaux en géomatisation. Démarche classique. Méthodes de développement de systèmes d’information. Limites des méthodes actuel-les. Nouvelles approches en géomatisation. Ingénierie des processus d’affaires. Aspects non technologiques de la géomatisation (humain, organisationnel, social, politique, éthique, juridique, etc.). Nouvelles techni-ques. Études de cas.politique, éthique, juridique, etc.). Nouvelles techni-ques. Études de cas.politique, éthique, juridique, etc.). Nouvelles techni-

37.03 FFG-Département des sciences géomatiquesStéphane Roche

SCG-65912 Examen de doctorat6 cr AHE I 0-0-0-18Épreuve écrite et orale comportant deux volets : l’un rétrospectif et l’autre prospectif. Le volet rétrospectif vise à vérifier les connaissances de base, les aptitudes et l’autonomie requises pour entreprendre une forma-tion doctorale. Le volet prospectif vise à faire approu-ver, par un comité d’examen, le sujet de recherche et la méthodologie envisagée.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques

Directeur de programme

SCG-65958 Sujets spéciaux3 cr R AHE 37.03 FFG-Département des sciences géomatiques

SCG-66124 Notions avancées de bases de données SIG3 cr A CDLT 2-0-2-5PR : SCG-64738Approfondissement des notions de base de données spatiales vues dans les cours précédents, tant sur le plan conceptuel que sur le plan de l’implantation. Modélisa-tion spatiotemporelle. Métamodélisation. Gestion des mises à jour et des métadonnées. Systèmes transac-tionnels versus analytiques. Bases de données spatia-les multidimensionnelles, entrepôts de données, OLAP spatiaux. Standards internationaux.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques

Y. Bédard

SCG-66342 Intégration des données spatiales : concepts et pratique

3 cr H LTM 2-0-2-5PR : SCG-66672, SCG-66673À la fin de ce cours, l’étudiant sera en mesure de caté-goriser les sources de conflits potentiels lors de l’inté-gration des jeux de données spatiales. Il saura poser un diagnostic clair et informatif sur la nature hétérogène et complémentaire des données à intégrer, des efforts d’intégration à déployer et du « gain » à effectuer un tel processus. Il sera apte à proposer la ou les solutions d’intégration (technologiques, méthodologiques et pro-cédurales) les plus adéquates, à appliquer une procé-dure de traitements de données spatiales appropriée pour obtenir un produit intégré et cohérent, à connaî-tre et à maîtriser certains traitements de données spatia-les nécessaires à la recherche de cette cohérence, à ana-lyser et à évaluer la qualité des données sources et des produits résultant du processus d’intégration. Il con-naîtra les organismes de normalisation, les standards en vigueur et les tendances en intégration de données spatiales. Ce cours ne peut pas être suivi par l’étudiant ayant réussi le cours GMT-19852.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques

Jacynthe Pouliot

SCG-66408 Publication avancée de données spatiales dans Internet

3 cr A LT 3-0-3-3PR : SCG-66673, (GMT-20855 ou SCG-64738),

IFT-17582Ce cours porte sur l’étude et l’expérimentation de la publication de données spatiales dans Internet. Il s’or-ganise autour des points suivants : perspectives d’In-ternet en géomatique (historique, évolutions prévues, nouvelles technologies, marchés, etc.); dimensions organisationnelles et sociales (accès à l’information, normalisation, affaires électroniques, gouvernements électroniques, rôle des géomaticiens); méthodes parti-culières à la publication et à l’exploration de données dans Internet (ingénierie pour le Web, interfaces car-tographiques, progiciels spécialisés, etc.); technolo-gies existantes (« Web-based GIS », « Web-mapping », client/serveur, TCP/IP, serveur Web, sécurité, GML, programmation ASP).37.03 FFG-Département des sciences géomatiques

Thierry Badard

SCG-66660 Lectures dirigées en imagerie numérique3 cr AHE LTS 1-0-0-8Ce cours vise à faciliter l’appropriation par les étu-diants, des théories, des connaissances et du vocabu-laire développés au Département dans le domaine des méthodes d’observation aéroportées et satellitaires; à accroître le transfert du corpus de connaissances du Département vers les étudiants diplômés et à faciliter l’intégration de l’étudiant dans les équipes de recherche en place. Ces lectures dirigées sont composées à 100 % d’articles, mémoires, thèses, essais, projets de génie réalisés à notre département, alimentant des séminai-res et un rapport de synthèse final présenté à la fin de la session.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques


SCG-66661 Lectures dirigées en SIG3 cr AHE LTS 1-0-0-8Ce cours vise à faciliter l’appropriation par les étu-diants, des théories, des connaissances et du vocabu-laire développés au Département dans le domaine des SIG; à accroître le transfert du corpus de connaissan-ces du Département vers les étudiants diplômés et à faciliter l’intégration de l’étudiant dans les équipes de recherche en place. Ces lectures dirigées sont compo-sées à 100 % d’articles, mémoires, thèses, essais, pro-jets de génie réalisés à notre département, alimentant des séminaires et un rapport de synthèse final présenté à la fin de la session.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques


SCG-66662 Lectures dirigées en GPS3 cr AHE LTS 1-0-0-8Ce cours vise à faciliter l’appropriation par les étudiants, des théories, des connaissances et du vocabulaire déve-loppés au Département dans le domaine du position-nement terrestre et du GPS; à accroître le transfert du corpus de connaissances du Département vers les étu-diants diplômés et à faciliter l’intégration de l’étudiant dans les équipes de recherche en place. Ces lectures dirigées sont composées à 100 % d’articles, mémoires, thèses, essais, projets de génie réalisés à notre départe-

ment, alimentant des séminaires et un rapport de syn-thèse final présenté à la fin de la session.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques


SCG-66670 Modèles numériques de terrain et applications

3 cr A LT 2-0-2-5Étude des différentes techniques pour générer des modèles numériques de terrain. Revue des méthodes d’acquisition de données 3D. Génération de modèles numériques de terrain. Étude de précision. Applica-d’acquisition de données 3D. Génération de modèles numériques de terrain. Étude de précision. Applica-d’acquisition de données 3D. Génération de modèles

tions. Ce cours ne peut pas être suivi par les étudiants qui ont suivi précédemment le cours de premier cycle GMT-20852 Modèles numériques de terrain.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques

Mir A. Mostafavi

SCG-66671 Introduction au GPS3 cr A LT 4-0-2-3PR : SCG-66672Composantes des systèmes GPS, type d’observations et de récepteurs. Traitement des observations. Appli-cations en géodésie et en topométrie. Normes gouver-nementales. Applications du GPS à d’autres domaines. L’étudiant doit faire une revue de littérature et rédiger un rapport (de niveau deuxième cycle) sur une appli-cation GPS de son choix. Ce choix doit être approuvé par le professeur. Ce cours ne peut pas être suivi par l’étudiant qui a suivi précédemment le cours de premier cycle GMT-20845 Positionnement par satellites GPS.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques

R. Santerre

SCG-66672 La Géomatique et ses référentiels3 cr AH LT 1-0-2-6Vue d’ensemble de la géomatique, selon une approche systémique. Notions de référentiels géodésiques et car-tographiques, datums, systèmes de projection. Tech-niques d’acquisition et de gestion de données géospa-tiales. Inventaire et modélisation de données. Étude de niques d’acquisition et de gestion de données géospa-tiales. Inventaire et modélisation de données. Étude de niques d’acquisition et de gestion de données géospa-

cas. Séminaires thématiques. Travail de synthèse indi-viduel sur une problématique propre à chaque étu-diant. Ce cours est destiné aux étudiants de deuxième cycle provenant d’autres champs disciplinaires que la géomatique; il ne peut pas être suivi par les étudiants titulaires d’un baccalauréat en sciences géomatiques ou en génie géomatique.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques

Le Département

SCG-66673 SIG et analyse spatiale3 cr AH LTM 3-0-2-4Introduction aux systèmes d’information géographi-que. Notions de référence spatiale, d’édition cartogra-phique et de préparation des données. Exploitation de bases de données par requêtage. Analyses spatia-les métriques, topologiques, matricielles, réseau et tri-dimensionnelles. L’accent est mis particulièrement sur l’analyse spatiale. Ce cours comprend un important tra-vail de session avec les différents modules d’ArcView. Ce cours ne peut pas être suivi par les étudiants titulai-res d’un baccalauréat en sciences géomatiques ou en génie géomatique.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques

Stéphane Roche

SCG-66674 Introduction à la photogrammétrie numérique

3 cr H LT 2-0-1-6Généralités et notions fondamentales de la photogram-métrie. Redressement simple et génération d’orthoima-ges. Méthodes analytiques d’orientation de modèles stéréoscopiques. Utilisation d’un logiciel de photogram-métrie numérique. Ce cours ne peut pas être suivi par les étudiants qui ont suivi précédemment le cours de premier cycle GMT-18102 Photogrammétrie fondamen-tale.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques

M. Boulianne

SCG-66698 Géomatique environnementale3 cr H LT 2-0-3-4Introduction aux notions et concepts de base en envi-ronnement. Présentation des principes scientifiques régissant l’aménagement des milieux naturels, dans une perspective de durabilité. Nature de l’information utilisée pour la gestion, l’évaluation et la description de l’environnement. Présentation de l’évolution des tech-nologies de l’information et des sciences géomatiques applicables à l’environnement. Étude de l’organisation nologies de l’information et des sciences géomatiques applicables à l’environnement. Étude de l’organisation nologies de l’information et des sciences géomatiques

et des structures des activités dans le domaine de l’en-

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Sciences géo ma tiques

vironnement. Élaboration d’une approche géomatique pour la gestion des risques environnementaux. Travaux pratiques axés sur des études de cas, des mises en situa-tion et l’élaboration d’un mémoire d’expertise. Ce cours ne peut être suivi par les étudiants qui ont suivi le cours de premier cycle GMT-20863 Géomatique de l’environ-nement.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques

A. A. Viau

SCG-66880 Applications de la modélisation géométrique 3D

3 cr H LT 3-0-0-6PR : GMT-18105, GMT-20843Rétrospective des concepts de dimension géométrique (0D-1D-2D-3D) associée aux objets et aux univers, de modèles 2D versus de modèles 3D. Présentation des éta-pes de construction, de stockage (structure vectorielle et matricielle) et de visualisation des modèles 3D (logi-ciels et algorithmes). Discussion sur certaines techni-ques d’interpolation et d’opérateurs d’analyse spatiale 3D (métrique et topologique). Introduction aux struc-tures topologiques 3D (ex. : le Formal Data Structure, le Simplified Spatial Model, le Tetrahedral Network). Comparaison des structures de stockage des systèmes CAD et SIG. Introduction au logiciel g0cad et réalisation d’exercices de modélisation 3D sur cette même plate-forme. Construction d’un modèle 3D sur le logiciel g0cad pour une application précise.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques

Jacynthe Pouliot

SCG-66912 Systèmes cadastraux3 cr H LT 4-0-0-5PR : SCG-66672Introduction aux systèmes cadastraux. Origines, mis-sions et évolution du cadastre. Caractéristiques tech-niques et cadre juridique. Utilisation polyvalente des systèmes cadastraux : aménagement, développement. Étude du cadastre québécois. Présentation de cadastres systèmes cadastraux : aménagement, développement. Étude du cadastre québécois. Présentation de cadastres systèmes cadastraux : aménagement, développement.

étrangers. Cours non accessible aux étudiants ayant suivi le cours de premier cycle GMT-18120 Le Cadastre.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques

F. Roy

SCG-67034 Capteurs actifs3 cr A LST 3-0-0-6PR : MAT-10381, MAT-10363Ce cours constitue une formation de pointe dans le domaine des capteurs actifs. Il vise la compréhension en profondeur des systèmes Radar, Sonar et Lidar, uti-lisés dans les domaines de la télédétection et de l’hy-drographie. Il aborde les principes élémentaires de la propagation des ondes électromagnétiques et acous-tiques. Le cours couvre également les fondements de la formation, de l’émission et de la réception du signal communs aux trois capteurs actifs étudiés et aborde les particularités de chacun, du point de vue des équa-tions régissant leur fonctionnement et du traitement du signal ainsi que de la maîtrise de ces enjeux physiques ayant pour objectif de consolider la compréhension des applications exploitant ces capteurs. Le cours s’appuie sur quelques cours magistraux et sur une participation active des étudiants par différents travaux (séminaires, résolutions de problèmes, etc.).37.03 FFG-Département des sciences géomatiques

Sylvie Daniel

SCG-67035 Structures de données et algorithmes en SIG3 cr A LTS 2-0-2-5PR : IFT-17582Ce cours porte sur les structures de données géométri-ques et les algorithmes fondamentaux en SIG et s’ap-puie sur les notions de la géométrie algorithmique. Les thèmes abordés sont les suivants : représentations des données spatiales, notions de topologie, structures de données vectorielles simples et topologiques (structu-res de données spaghetti, « Arc-Node model », « Chain model », TIN, diagramme Voronoi), structures de don-nées matricielles, structures de données hiérarchiques, indexation spatiale, méthodes d’accès aux données spa-tiales, structures de données dynamiques et cinétiques. Ce cours comprend d’importants travaux pratiques.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques

Mir Abolfazl Mostafavi

SCG-67208 Qualité des données géospatiales3 cr H Ce cours vise à présenter les méthodes, les techni-ques et les concepts importants liés à l’évaluation de la qualité des données géospatiales. Il amène l’étudiant à acquérir une vision globale de la notion de qualité

en prenant en considération toutes les étapes de pro-duction des données géospatiales à partir de l’acqui-sition, en passant par les traitements jusqu’à la diffu-sion. Il est ainsi question de qualité interne (généalogie, exactitude au niveau spatial, sémantique et temporel, cohérence logique, complétude, etc.) et de qualité externe (ontologies, usages, incertitude, gestion du ris-que, aspects juridiques, etc.). L’étudiant est également amené à prendre connaissance du contenu des normes internationales relatives à l’implantation d’un système qualité (ISO-9000 et autres) ainsi que des nouvelles normes internationales portant précisément sur la qua-lité de la donnée géospatiale (ISO-19110 et autres). Fina-lement, l’étudiant apprend à rédiger un rapport d’audit sur la qualité.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques

Nicholas Chrisman et collaborateurs

SCG-67209 Préparation du projet de maîtrise3 cr AHE CC : SCG-65824Ce cours constitue l’étape préalable du dépôt du pro-jet de recherche pour la maîtrise avec mémoire. Il com-prend un programme de lectures permettant de colliger la documentation pertinente, l’énoncé de la probléma-tique abordée, la structuration du projet, la formulation de la méthodologie de recherche et la planification des activités. Le cours aboutit au dépôt de la proposition de projet, sous trois formes différentes : un document de présentation, une fiche synthèse et un « poster » pré-senté à la fin de la session à l’ensemble du Départe-ment.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques


SCG-67210 Cadres de développement logiciel en géomatique

4 cr A PR : IFT-17582CC : SCG-67303Ce cours vise à transmettre à l’étudiant des connaissan-ces solides concernant les deux principaux cadres de développement logiciel utiles à la réalisation d’appli-cations modernes en géomatique : J2EE et .Net. L’ap-prentissage basé sur la pratique et sur la réalisation de projets favorise l’acquisition rapide et pérenne des con-naissances.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques

Thierry Badard

SCG-67211 Préparation du projet d’intervention1 cr AHE Ce cours, qui constitue l’étape préparatoire du pro-jet d’intervention proprement dit, comprend un pro-gramme de lectures permettant de colliger la documen-tation pertinente. Il amène l’étudiant à appliquer les principes de gestion de projets dans la préparation de son futur projet d’intervention, par la formulation d’un mémoire d’exécution de projet (MEP), qui comprend en particulier un cadre logique de projet, la planifica-tion détaillée, un plan de gestion des risques et un plan de gestion de la qualité. Ces éléments seront exploités ultérieurement lors de l’audit du projet réalisé à la fin du projet.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques

Conseiller

SCG-67212 Projet d’intervention8 cr AHE Ce cours vise la mise en pratique par l’étudiant des con-naissances et des habiletés acquises au cours de son cheminement dans le programme. Le projet peut être réalisé dans une entreprise, une organisation publique ou un laboratoire de recherche. Une proposition de pro-jet doit être déposée au plus tard à la fin de la session précédente. Elle doit être structurée et planifiée selon les principes enseignés dans le cours GMT-22506 Ges-tion de projets en géomatique. L’audit final du projet et le rapport (description des livrables) qui lui est associé, présenté oralement et par écrit, permettent de vérifier la rigueur de la gestion du projet ainsi que la qualité du processus et des résultats obtenus.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques

Conseiller

SCG-67213 Projet d’intervention9 cr AHE L’objectif de ce cours est de permettre à l’étudiant de démontrer ses capacités à mettre en œuvre de manière rigoureuse les méthodes et les technologies géo-infor-matiques. Le projet peut être réalisé dans une entre-prise, une organisation publique ou un laboratoire de

recherche. Une proposition de projet doit être déposée au plus tard à la fin de la session précédente. Elle doit être structurée et planifiée selon les principes ensei-gnés dans le cours GMT-22506 Gestion de projets en géomatique. L’étudiant est évalué sur la base d’un rap-port technique écrit, d’un audit de projet écrit et d’une présentation orale.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques

Conseiller

SCG-67214 Administration des terres3 cr A Ce cours vise, dans un premier temps, à familiariser l’étudiant avec les concepts et les pratiques de l’aména-gement et de l’administration du territoire. L’intention est de l’amener à comprendre pourquoi et comment les sociétés humaines contrôlent et planifient l’occupation, l’utilisation et la transformation de leur territoire. Par-tant d’une étude de la dynamique des établissements humains et de l’organisation foncière, le cours examine les raisons, les conditions et les contraintes de la pra-tique actuelle de l’aménagement et de l’administration du territoire, que ce soit en milieu urbain, rural, fores-tier ou naturel.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques

Francis Roy

SCG-67215 Lectures dirigées en gestion territoriale et foncière

3 cr AHE Ce cours permet à l’étudiant d’acquérir des connaissan-ces théoriques et méthodologiques approfondies tou-chant des problématiques scientifiques de la gestion territoriale et de la géomatique foncière. À partir d’un chant des problématiques scientifiques de la gestion territoriale et de la géomatique foncière. À partir d’un chant des problématiques scientifiques de la gestion

programme de lectures sélectionnées, l’étudiant exa-mine différents concepts, expériences, points de vue et résultats de recherche. Il doit développer ses capacités à résumer les connaissances acquises, puis à en faire la synthèse.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques

Francis Roy, Marc Gervais, François Brochu

SCG-67216 Programmation Web et mobile d’applications géomatiques

3 cr H PR : SCG-66408, SCG-67210Ce cours vise à transmettre à l’étudiant des connais-sances solides en conception, en développement et en déploiement d’applications à composante géospatiale sur le Web et à destination de clients mobiles. L’ap-prentissage basé sur la pratique et sur la réalisation de projets favorise l’acquisition rapide et pérenne des con-naissances.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques

Thierry Badard

SCG-67217 Séminaire de gestion foncière3 cr A Ce cours vise à approfondir les connaissances théori-ques et méthodologiques de l’étudiant sur différents aspects de la gestion foncière : tenure des terres, occu-pation du sol et exploitation des ressources, protection des droits immobiliers, planification de l’aménagement, protection de l’environnement. Le cours favorise égale-ment l’étude des politiques publiques foncières et ses méthodes de mise en œuvre. Puisqu’il se donne sous forme de séminaire, l’étudiant doit, à l’aide de lectures préalables, participer aux discussions et aux échanges et y développer ses capacités analytiques, synthétiques et critiques.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques

F. Roy, M. Gervais, B. Beaulieu, F. Brochu

SCG-67218 Notions avancées de gestion de projets en géomatique

3 cr A Ce cours a pour objectif de préparer l’étudiant à la con-ception, à la planification, à l’organisation, au contrôle ainsi qu’à la fermeture et à l’audit d’un projet dans le domaine de la géomatique. L’étudiant est amené à maî-triser les méthodes, les techniques et les principes fon-damentaux permettant d’assurer une cohérence globale dans un projet et de maximiser l’atteinte des résultats. L’étudiant est notamment initié à la gestion du risque et à la gestion de la qualité ainsi qu’aux principaux aspects éthiques et juridiques inhérents à la gestion et à la réalisation d’un projet. Au terme du cours, l’étudiant devra être en mesure de rédiger convenablement les différents types de rapports relatifs à tout projet d’en-vergure, soit le cadre logique, le mémoire d’identifica-tion de projet, le mémoire d’avant-projet, le mémoire

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Sols

d’exécution de projet, le rapport d’avancement de pro-jet ainsi que le rapport d’audit.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques

SCG-67219 Principes et enjeux de l’administration publique(ENAP : ENP-7505)

3 cr AH Ce cours permet à l’étudiant de se familiariser avec les grands principes qui régissent la structure et les moda-lités de fonctionnement des organismes publics ainsi que de comprendre et d’analyser les grandes problé-matiques (organisationnelles, administratives, secto-rielles, économiques, juridiques, etc.) qui animent les ministères et les réseaux du secteur public.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques

Cours donné à l’ENAP

SCG-67220 Management des organisations publiques(ENAP : ENP-7303)

3 cr AH Ce cours permet d’acquérir un ensemble de concepts, de modèles et de théories de base touchant le manage-ment des organisations publiques. Il amène l’étudiant à réfléchir sur les applications possibles des concepts et des modèles dans leur organisation.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques


SCG-67221 Changements technologiques et gestion des ressources hum.(ENAP : ENP-7867)

3 cr A Ce cours porte sur la place qu’il faut accorder aux res-sources humaines dans la gestion des changements technologiques. Dans un premier temps, on examine les types de technologies et les effets associés à leur adop-tion, tant pour les organisations (effets sur la structure, sur la performance, etc.) que pour les individus (effets sur le contenu du travail, la santé au travail, l’évaluation des emplois, etc.). En second lieu, on présente un pro-cessus de gestion des nouvelles technologies où l’aspect social et humain est pris en compte dans les différen-tes étapes que sont la planification stratégique, la pla-nification des projets, leur mise en place et leur évalua-tion. Une attention particulière est accordée aux objets de la gestion des ressources humaines touchés par l’in-troduction de nouvelles technologies.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques


SCG-67303 Méthodes de conception de systèmes géomatiques

3 cr R AH ACLT 2-0-3-4Ce cours vise à transmettre à l’étudiant une connais-sance de base solide des méthodes d’analyse, de con-ception et de développement de systèmes dans le domaine de l’information géospatiale. Il vise également à lui faire maîtriser les concepts, les éléments graphi-ques et les principes de modélisation employés dans le formalisme orienté-objet UML (Unified Modeling Lan-guage). Les différents types de cycles de développe-ment entrant dans la réalisation ou la réingénierie d’un système géomatique sont enseignés et comparés. Les différentes étapes (analyse des besoins, faisabilité, spé-cification, conception, codage, tests et validation, ins-tallation) du processus itératif de conception d’un sys-tème géomatique sont détaillées et illustrées par des cas concrets. Enfin, certains modèles de conception fonda-mentaux (« Design Patterns ») sont enseignés et mis en pratique au cours des laboratoires. L’étudiant se fami-liarise également avec certains outils CASE (Computer Aided Software Engineering) du marché, ce qui lui per-met de comprendre comment s’effectue la projection de modèles conceptuels dans différentes technologies : SGBD relationnel, langages de programmation, etc.37.03 FFG-Département des sciences géomatiques

SIO-65288 Design des interfaces en affaires électroniques

3 cr AH LMT 1-0-0-8Ce cours traite principalement des principes géné-raux dans le design des interfaces, tels les caractéris-tiques des utilisateurs; leurs tâches et environnement; les caractéristiques des interfaces et outils (graphiques, multimédias, etc.); les règles et principes de design; la structure de pages Web; la présentation de l’infor-mation; l’évaluation de la qualité des interfaces et les exemples de bons et mauvais design.43.18 FSA-Département des systèmes d’information

organisationnels M.-C. Roy

SLS-60841 Genèse et classifi cation des sols et des humus3 cr H L 3-0-0-6Étude de divers systèmes de classification des sols (USDA, Canada, FAO/UNESCO, France). Horizons dia-gnostiques. Processus pédogénétiques. Étude plus par-ticulière des oxisols, des ultisols, des vertisols et des andosols. Genèse et classification des formes d’humus.41.03 FSAA-Département des sols et de génie

agroalimentaire M.-J. Caillier41.03 FSAA-Département des sols et de génie


SLS-60842 Micromorphologie des sols3 cr A LT 0-0-3-6Principes fondamentaux. Analyse des minéraux du sol. Description, classification et interprétation des divers traits et fonds matriciels pédologiques. Études appli-Description, classification et interprétation des divers traits et fonds matriciels pédologiques. Études appli-Description, classification et interprétation des divers

quées à la compréhension de la genèse du sol. Exercices pratiques de microscopie sur coupes minces de roches, de sols et autres matériaux (céramiques).41.03 FSAA-Département des sols et de génie



SLS-60844 Minéralogie et conservation des sols3 cr H LST 3-0-0-6Minéraux présents dans les sols avec accent sur la frac-tion inférieure à deux microns : phyllosilicates, oxydes et hydroxydes; origine, formation et identification. Pré-sentation des diverses composantes des sols en milieux tempéré et tropical avec emphase sur leurs rôles en ce qui a trait à certains processus physicochimiques et impacts sur la susceptibilité à la dégradation. Formes de dégradation rencontrées : pertes de matière organi-que; encroûtement, érosion et autres; solutions propo-sées. Utilisation de modèles simples pour quantifier les problèmes ou estimer le potentiel des correctifs suggé-rés; cas pratiques à l’étude.41.03 FSAA-Département des sols et de génie

agroalimentaire M.-R. Laverdière41.03 FSAA-Département des sols et de génie

agroalimentaire M.-R. Laverdière41.03 FSAA-Département des sols et de génie

SLS-60849 Transport des solutés en milieu non saturé3 cr H ELT 3-0-3-3PR : SLS-12420 ou GGL-10355 ou SLS-15226Révision des notions de physique du sol. Description du mouvement des solutés dans le sol. Modélisation déterministe et stochastique. Suivi de mouvement des solutés au champ : case lysimétrique, lysimètre à suc-cion, réflectométrie métallique, carottage. Infiltration préférentielle. Quantification de la dispersion. Étude de cion, réflectométrie métallique, carottage. Infiltration préférentielle. Quantification de la dispersion. Étude de cion, réflectométrie métallique, carottage. Infiltration

cas pratiques.41.03 FSAA-Département des sols et de génie

agroalimentaire J. Caron41.03 FSAA-Département des sols et de génie

agroalimentaire J. Caron41.03 FSAA-Département des sols et de génie

SLS-61210 Chimie du phosphore dans les sols3 cr A LT 1-0-4-4Formes organiques et inorganiques. Diagrammes d’équilibre entre les phases solides et liquides. Produits de réactions naturelles et artificielles. Phénomènes d’adsorption et de désorption. Cinétique des réactions. Facteurs intensité et capacité. Transferts de masse et diffusion. Cycle du phosphore dans l’environnement. Problèmes de pollution de l’environnement par accu-mulation de phosphore. Exercices pratiques : P-total, P-organique, fractions inorganiques (P-soluble, P-Al, P-Fe, R-Réductant, P-Ca), isothermes d’adsorption et de désorption, valeurs E et A. Spéciation du phosphore en solution. Solubilité des différentes espèces de minéraux contenant du phosphore. Calculs avec MINTEQA2.41.03 FSAA-Département des sols et de génie

agroalimentaire M.P. Cescas41.03 FSAA-Département des sols et de génie


SLS-62187 Sujets spéciaux (sols)1 cr R AH Le sujet spécial est un travail réalisé sous la direction d’un professeur du Département. Il peut prendre plu-sieurs formes : expérimentation pilote portant sur un thème précis; recherche bibliographique approfondie sur un sujet d’intérêt non traité dans le cadre des cours de sols (SLS); compilation et interprétation de données sur un sujet de recherche autre que celui de l’étudiant. Le sujet est choisi de façon à compléter sa formation en sols et environnement. L’étudiant doit rédiger un rap-port de synthèse.41.03 FSAA-Département des sols et de génie

agroalimentaire Antoine Karam41.03 FSAA-Département des sols et de génie


SLS-62188 Sujets spéciaux (sols)2 cr R AH Le sujet spécial est un travail réalisé sous la direction d’un professeur du Département. Il peut prendre plu-sieurs formes : expérimentation pilote portant sur un thème précis; recherche bibliographique approfondie sur un sujet d’intérêt non traité dans le cadre des cours de sols (SLS); compilation et interprétation de données sur un sujet de recherche autre que celui de l’étudiant.

Le sujet est choisi de façon à compléter sa formation en sols et environnement. L’étudiant doit rédiger un rap-port de synthèse.41.03 FSAA-Département des sols et de génie









SLS-62815 Modélisation en fertilité2 cr H 2-0-2-2Corrélation et calibration des analyses de sols eu égard aux rendements et aux prélèvements minéraux des cul-tures. Relations singulières et multiples. Modèles de Liebig, Mitscherlich, Baule, Spillman, Bray et Cate-Nel-son. Autres modèles : quadratiques, cubiques et expo-nentiels. Exercices pratiques. Calculs avec logiciels spé-cialisés (SAS, MathCad).41.03 FSAA-Département des sols et de génie



SLS-63059 Fertilisation des cultures des régions chaudes2 cr H 2-0-2-2Les principes de fertilisation des principales cultures des régions chaudes. Par affinités, les modes de fertili-sation des plantes amyglacées, à caoutchouc, à épices, à fruits, insecticides, légumières, médicinales, oléifè-res, à parfum saccharifères, stimulantes, tannifères et tinctoriales et textiles sont exposés à l’aide d’exemples choisis. Les principes du contrôle de la fertilité des sols, de la qualité des récoltes et de l’économie de la fertili-sation sont revus. Mise en place d’essais de corrélation et de calibration pour des systèmes de plantes annuel-les et pérennes.41.03 FSAA-Département des sols et de génie



SLS-63067 Humus dans les sols3 cr H LT 3-0-0-6Introduction aux substances humiques. Description de la matière première. Processus chimiques, physi-ques et biochimiques de synthèse et de dégradation de la matière humique. Extraction, fractionnement et purification des substances humiques. Caractéri-sation chimique, physique et physiologique de l’hu-mus. Interactions entre les substances humiques et les ions métalliques, les minéraux et les pesticides. Effets de l’humus sur le milieu; propriétés physiologiques; impact sur les microorganismes et les plantes; contri-bution à la détoxification et à la fertilité du milieu.41.03 FSAA-Département des sols et de génie

agroalimentaire J. Fortin41.03 FSAA-Département des sols et de génie

agroalimentaire J. Fortin41.03 FSAA-Département des sols et de génie

SLS-63429 Séminaire de mémoire de maîtrise (sols)1 cr AHE S 1-0-0-2Dans le cadre de ce cours, les étudiants présentent, vers la fin de leurs études, les résultats de leurs travaux.41.03 FSAA-Département des sols et de génie

agroalimentaire Directeur de programme41.03 FSAA-Département des sols et de génie


SLS-64405 Relations sol-plante en fertilité3 cr A LST 3-0-0-6PR : SLS-15991Concepts linéaires et non linéaires des systèmes sol-plante. Cycles biogéochimiques, compartimentation et bilan des éléments majeurs. Analyse statistique des

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Sols

données de composition. Modèles mécanistes des trans-ferts nutritifs dans le système sol-plante-engrais. Modè-les multivariés d’analyse de l’équilibre nutritif.41.03 FSAA-Département des sols et de génie

agroalimentaire L.-É. Parent41.03 FSAA-Département des sols et de génie

agroalimentaire L.-É. Parent41.03 FSAA-Département des sols et de génie

SLS-64416 Métaux lourds et environnement du sol3 cr A LTM 2-0-0-7Bio sphère et anthropo sphère. Sources potentielles de pollution. Éléments d’environnement du sol. Gestion Bio sphère et anthropo sphère. Sources potentielles de pollution. Éléments d’environnement du sol. Gestion Bio sphère et anthropo sphère. Sources potentielles de

durable des sols pour le développement et l’environ-nement. Critères de qualité des sols et des eaux. Clas-sification des éléments chimiques. Écotoxicologie et nement. Critères de qualité des sols et des eaux. Clas-sification des éléments chimiques. Écotoxicologie et nement. Critères de qualité des sols et des eaux. Clas-

biodisponibilité des métaux. Métaux lourds dans les sols, les plantes et les eaux. Relations entre la chimie des sols et l’environnement. Phénomènes d’adsorption et de désorption. Réactions d’oxydation et de réduc-tion. Solubilité, chélation, spéciation et cinétiques des métaux dans les systèmes sol-solution. Interactions entre des substances humiques et des ions métalli-ques. Métaux lourds et microorganismes du sol. Critè-res d’évaluation et de décontamination. Valorisation et recyclage des déchets agricoles, industriels et miniers. Réhabilitation des sols pollués. Techniques de phyto-rémédiation. Restauration de sites dégradés. Travail de synthèse.41.03 FSAA-Département des sols et de génie

agroalimentaire A. Karam41.03 FSAA-Département des sols et de génie


SLS-64422 Stage en sols I6 cr AHE G 0-4-8-6Ce cours est exclusivement réservé aux étudiants ins-crits au cheminement de la maîtrise en sols et envi-ronnement avec stage et essai. Le stage comprend un ensemble d’activités réalisées sous la supervision d’un conseiller ayant pour but de permettre à l’étudiant de s’initier aux principes et méthodes scientifiques utili-sés pour la résolution de problèmes en matière de sols. Rédaction d’un rapport synthèse des activités d’appren-tissage théoriques et pratiques.41.03 FSAA-Département des sols et de génie

agroalimentaire Groupe de professeurs41.03 FSAA-Département des sols et de génie


SLS-64423 Stage en sols II6 cr AHE G 0-4-8-6Ce cours est exclusivement réservé aux étudiants ins-crits au cheminement de la maîtrise en sols et envi-ronnement avec stage et essai. Le stage comprend un ensemble d’activités réalisées sous la supervision d’un conseiller ayant pour but de permettre à l’étudiant de s’initier aux principes et méthodes scientifiques utili-sés pour la résolution de problèmes en matière de sols. Rédaction d’un rapport synthèse des activités d’appren-tissage théoriques et pratiques.41.03 FSAA-Département des sols et de génie



SLS-64439 Chimie des sols tropicaux2 cr A LT 2-0-1-3Composition chimique des sols tropicaux. Genèse des sols tropicaux avec accent sur les propriétés minéra-logiques. Chimie des éléments contenus dans les sols tropicaux. Origine des charges à la surface des colloï-des. Théories de la double couche. Échanges ioniques. tropicaux. Origine des charges à la surface des colloï-des. Théories de la double couche. Échanges ioniques. tropicaux. Origine des charges à la surface des colloï-

Application de la théorie aux sols à charge variable. Sols contenant des charges permanentes et des charges variables. La régie des sols à charge variable. Le pro-blème particulier du phosphore. Phénomènes de trans-port. Méthodes analytiques particulières : échange cationique, échange anionique, mesure des charges, du point de charge zéro et de la surface spécifique.41.03 FSAA-Département des sols et de génie



SLS-64853 Variabilité spatiotemporelle en science du sol3 cr H LT 3-0-3-3Ce cours présente certaines techniques statistiques pour l’étude de la variabilité (variogramme, autocor-rélation, périodogramme), leur utilisation en interpo-lation (krigeage), régression (cohérence, régression retard) ou analyse de variance (analyse de puissance), analyse spatiale de variance, appliquées aux différentes disciplines de la science du sol.41.03 FSAA-Département des sols et de génie

agroalimentaire L. Khiari41.03 FSAA-Département des sols et de génie

agroalimentaire L. Khiari41.03 FSAA-Département des sols et de génie

SLS-64895 Projet de mémoire de maîtrise1 cr AHE L 1-0-0-2Le but principal du cours est de permettre à l’étudiant inscrit au programme de maîtrise en sols et environ-nement (avec mémoire) de présenter en public son propre travail de recherche au plus tard au début de la troisième session suivant sa première inscription

au programme. L’étudiant devra situer son projet de recherche dans le contexte bibliographique tout en spé-cifiant l’hypothèse, les objectifs visés, la méthodologie retenue et le calendrier de réalisation des travaux. Le cours a pour sous-objectifs de fournir à l’étudiant l’oc-casion de développer les habiletés et les aptitudes à la communication orale et écrite d’un projet de recherche, et de le faire bénéficier des commentaires des membres de la communauté universitaire présents.41.03 FSAA-Département des sols et de génie



SLS-65076 Séminaire de thèse de doctorat I1 cr AHE L 1-0-0-2L’étudiant au doctorat, qui fait de la recherche en sols, présente un exposé oral portant sur son projet de recherche devant une assemblée de professeurs, d’étu-diants de troisième cycle et d’invités. Cette présentation doit être faite dans les 12 mois qui suivent la première inscription au programme. L’étudiant devra situer son projet de recherche dans le contexte bibliographique tout en spécifiant le titre, l’hypothèse, les objectifs visés et la méthodologie retenue. Un résumé écrit d’environ 20 pages doit être fourni au directeur de programme.41.03 FSAA-Département des sols et de génie



SLS-65155 Essai6 cr 41.03 FSAA-Département des sols et de génie



SLS-65753 Examen de doctorat (sols)4 cr AHE 0-0-0-12L’examen consiste en un exercice de formation qui permet de vérifier si le candidat a satisfait aux objec-tifs généraux des volets rétrospectif et prospectif d’un examen de doctorat (résolution CU-98-23). La for-mule de l’examen permet aussi à l’étudiant de démon-trer qu’il possède les connaissances générales confor-mes aux objectifs du programme de doctorat en sols. La poursuite des études doctorales est conditionnelle à la réussite de cet examen. Dans le cadre de ce cours, l’étudiant doit élaborer un document d’une trentaine de pages décrivant son projet de recherche. L’étudiant pré-sente son projet de recherche sous forme de séminaire devant un comité d’examen. Ce comité est composé d’au moins quatre professeurs et chercheurs d’organis-mes extérieurs dont le directeur de recherche et un pro-fesseur externe au projet de recherche de l’étudiant.41.03 FSAA-Département des sols et de génie



SLS-65810 Stage en sols III6 cr AHE G 0-4-8-6PR : SLS-64423, SLS-64422Ce cours est exclusivement réservé aux étudiants ins-crits au cheminement de la maîtrise en sols et envi-ronnement avec stage et essai. Le stage comprend un ensemble d’activités réalisées sous la supervision d’un conseiller ayant pour but de permettre à l’étudiant de s’initier aux principes et méthodes scientifiques utili-sées pour la résolution de problèmes en matière de sols. Rédaction d’un rapport synthèse des activités d’appren-tissage théoriques et pratiques.41.03 FSAA-Département des sols et de génie



SLS-65811 Séminaire de thèse de doctorat II1 cr AHE S 0-0-0-3PR : SLS-65076Dans le cadre de ce cours, l’étudiant présente, avant le dépôt de sa thèse de doctorat pour son évaluation ter-minale, une partie importante ou la totalité de ses résul-tats de recherche devant une assemblée de professeurs, d’étudiants, de chercheurs et d’invités.41.03 FSAA-Département des sols et de génie



SLS-66456 Sciences environnementales du sol3 cr H L 3-0-0-6État de l’environnement agricole et urbain. Éléments d’environnement des sols. Le sol, un système épura-teur pour les composés organiques. Impacts des acti-vités agricoles, urbaines et industrielles sur l’environ-nement du sol. Critères de qualité des sols et des eaux. Les contaminations diffuses et réactions des nitrates, phosphates et éléments traces dans les sols. Les con-taminations localisées. Toxicité et réactions des xéno-biotiques (pesticides et autres composés organiques) dans les sols et les eaux. Pollution atmosphérique et fonctionnement des sols. La gestion des résidus orga-niques et l’environnement. Moyens de lutte contre les

pollutions organique, inorganique et bactérienne d’ori-gine agricole. Valorisation agricole des biosolides. Pro-cessus de compostage de déchets organiques, normes et utilisation des composts. Méthodes de décontamina-tion et de restauration de sites pollués par des compo-sés organiques. Politiques et réglementation. Travail de synthèse portant sur la bioréhabilitation des sols ou des sites pollués.41.03 FSAA-Département des sols et de génie



SOC-62884 Coopération et développement4 cr H LS 3-0-0-9Ce cours étudie différentes théories critiques du déve-loppement en questionnant la notion même de « déve-loppement », un des paradigmes centraux de la moder-nité. Les relations Nord-Sud, qui se manifestent notamment à travers la coopération, sont analysées sous différentes approches dont, celles des études colo-niales et du postcolonialisme.33.01 FSS-Département de sociologie

Stéphanie Rousseau

SOC-63137 Sociologie du développement4 cr H SL 3-0-3-6Recension des principales théories du développement portant sur le Tiers-Monde. Évolution historique du Recension des principales théories du développement portant sur le Tiers-Monde. Évolution historique du Recension des principales théories du développement

Tiers-Monde dans l’économie mondiale et le système interétatique. Étude des différentes dimensions des Tiers-Monde dans l’économie mondiale et le système interétatique. Étude des différentes dimensions des Tiers-Monde dans l’économie mondiale et le système

sociétés du Tiers-Monde : régimes agraires et monde rural; stratégies d’industrialisation; marché du tra-vail (secteur formel/informel); clivages sociaux hori-zontaux et verticaux (classes, castes, ethnies); conflits intercommunautaires; état (bureaucraties, régimes, politiques sociales). Approche comparative des régions ou pays suivants : Afrique subsaharienne, Amérique latine, Inde, Chine, Corée du Sud.33.01 FSS-Département de sociologie

Nicole Bousquet

SOC-64072 Aspects sociaux du développement rural intégré

3 cr H LS 3-0-0-6Familiarisation avec les apports des sciences sociales, indispensables à la réalisation de tout plan, programme ou projet de développement. L’homme étant considéré comme l’enjeu final de tout développement, il convient d’analyser, dans une variété de situations données, ses besoins, ses aspirations, ses activités, ses comporte-ments, attitudes et opinions.33.01 FSS-Département de sociologie C. Beauchamp

SOC-64462 Sociologie et méthodologie4 cr R AH SM 3-0-0-9Ce cours s’adresse exclusivement aux nouveaux étu-diants en sociologie admis aux études supérieures et vise à les initier aux questions méthodologiques cou-rantes en sociologie. Le cours comporte des leçons magistrales, des séminaires et des lectures.33.01 FSS-Département de sociologie M. De Sève

SOC-64749 Environnement et développement durable4 cr AH Analyse des rapports entre politiques environnementa-les et stratégies de développement, tant dans les pays développés que dans les pays en voie de développe-ment. Analyse du statut et du concept de « développe-ment durable » comme nouveau paradigme de dévelop-pement. Incidences pour la définition, la conception et la mise en œuvre des politiques environnementa-les. Analyse comparative des politiques environnemen-tales. Applications à des domaines socioéconomiques particuliers dans les pays en voie de développement.33.01 FSS-Département de sociologie Louis Guay

STA-62191 Sujets spéciaux I (sciences et technologie des aliments)

1 cr R AHE ILMP En collaboration avec son conseiller, l’étudiant choisit un sujet tel que l’inscription à un cours d’un professeur invité, l’acquisition de connaissances fondamentales sur des méthodes analytiques ou des procédés de trans-formation, l’apprentissage de techniques de pointe, la rédaction d’un article de vulgarisation, voire d’une demande de subvention, la participation à des confé-rences avec compte rendu ou la participation comme critique à un atelier scientifique, à des séminaires ou à un comité de lectures.41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et

de nutrition G. Picard

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STA-62192 Sujets spéciaux II (sciences et technologie des aliments)

2 cr R AHE ILMP En collaboration avec son conseiller, l’étudiant choisit un sujet tel que l’inscription à un cours d’un professeur invité, l’acquisition de connaissances fondamentales sur des méthodes analytiques ou des procédés de trans-formation, l’apprentissage de techniques de pointe, la rédaction d’un article de vulgarisation, voire d’une demande de subvention, la participation à des confé-rences avec compte rendu ou la participation comme critique à un atelier scientifique, à des séminaires ou à un comité de lectures.41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et


STA-64049 Planifi cation de la recherche doctorale1 cr AHE MS 1-0-0-2Dans un document de 10 à 20 pages, l’étudiant décrit son programme d’études et de recherche : revue de lit-térature, orientation visée et démarche proposée, y compris les activités de formation et de recherche et échéancier. L’étudiant aura à présenter oralement son document à un jury.41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et

de nutrition M. Subirade

STA-64268 Introduction à la recherche3 cr AH LP 4-0-0-5Ce cours a pour but d’initier l’étudiant aux divers aspects de la démarche scientifique et de le familiariser avec les exigences de la rédaction d’un travail écrit d’envergure sur un sujet précis. Les diverses étapes du processus de la recherche sont d’abord élaborées, puis l’étudiant doit appliquer ces notions dans la préparation d’un bref document portant sur son sujet de recherche, selon les règles de style de la rédaction scientifique.41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et

de nutrition J.-C. Vuillemard, J. Amiot

STA-64272 Séminaire I1 cr AHE S 1-0-0-2Ce cours s’adresse aux étudiants à la maîtrise et vise à les former à la présentation d’un exposé faisant le tour d’une question ou d’un sujet d’actualité (maîtrise avec essai), ou à la présentation des résultats expérimentaux provenant de leurs travaux de recherche (maîtrise avec mémoire).41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et


STA-64273 Séminaire II1 cr AHE S 1-0-0-2Ce cours s’adresse aux étudiants au doctorat. L’étudiant est tenu de présenter un exposé portant sur la revue bibliographique ou sur l’avancement de ses travaux de recherche de façon à stimuler une discussion animée chez les participants.41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et


STA-64274 Séminaire III1 cr AHE S 1-0-0-2PR : STA-64273Ce cours s’adresse aux étudiants au doctorat. Chaque étudiant est tenu de présenter dans un exposé une par-tie importante ou la totalité de ses résultats de recher-che, de manière à stimuler une discussion animée chez les participants.41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et


STA-64409 Salubrité en transformations alimentaires3 cr H L 3-0-0-6Ce cours vise à étudier les différents facteurs biologi-ques, chimiques et physiques qui peuvent influencer la salubrité des aliments lors de leurs transformations.41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et

de nutrition I. Fliss

STA-65430 Innovations en technologie alimentaire3 cr A LMS 3-0-0-6Étude des nouvelles technologies et des progrès récents dans le domaine de la transformation des aliments. Dans un premier temps, le cours fait intervenir des con-férenciers invités dans les secteurs des séparations par membranes, de la biotechnologie, de l’emballage et du conditionnement des aliments; puis, dans un deuxième temps, l’étudiant doit lui-même approfondir une nou-velle technologie de son choix.41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et

de nutrition Denis Roy

STA-65462 Progrès récents en microbiologie alimentaire3 cr H LMS 3-0-0-6Rappel des facteurs permettant le développement des microorganismes dans les aliments et moyens de con-trôle. Principes de base en génie génétique et appli-cations pour l’amélioration de la technologie laitière, synthèse de biopolymères, génie des protéines, produc-tion de nouveaux ingrédients issus des microorganis-mes, biocapteurs. Étude d’articles scientifiques liés au tion de nouveaux ingrédients issus des microorganis-mes, biocapteurs. Étude d’articles scientifiques liés au tion de nouveaux ingrédients issus des microorganis-

domaine, présentation d’un travail consacré à un thème en rapport avec la microbiologie et le génie génétique appliqués aux aliments.41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et

de nutrition G. LaPointe et collaborateurs

STA-65463 Analyses alimentaires spécialisées3 cr H LMS 3-0-0-6Étude des progrès récents dans le domaine de l’analyse des aliments : méthodes spectrométriques et analyses structurales, méthodes immunochimiques, analyses chromatographiques, analyses rapides en microbiolo-gie. Le cours sollicite la participation de l’étudiant dans un processus d’étude et de critique d’articles récents dans le domaine.41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et

de nutrition M. Subirade et collaborateurs

STA-65464 Macromolécules alimentaires3 cr A LMS 3-0-0-6Ce cours est consacré à l’étude des deux principaux groupes de macromolécules alimentaires : les protéines et les polysaccharides. Les thèmes abordés traitent des progrès récents dans le domaine de l’utilisation, de la modification chimique, physique ou enzymatique des propriétés fonctionnelles et nutritionnelles des protéi-nes et des polysaccharides. L’étudiant doit approfon-dir ces aspects sur un groupe de macromolécules et en faire la présentation sous forme de travail long et d’ex-posé oral.41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et

de nutrition J. Arul et collaborateurs

STA-65752 Examen de doctorat (sciences et technologie des aliments)

2 cr AHE I 1-0-0-5CC : STA-64049Ce cours a pour objectif de s’assurer que l’étudiant pos-sède la connaissance des fondements de la science et de la technologie des aliments. Pour poursuivre avec suc-cès son programme d’études, l’étudiant doit réussir un examen dont les questions porteront sur la chimie, la microbiologie et la conservation des aliments.41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et

de nutrition J.-C. Vuillemard

STA-65812 Stage en milieu industriel3 cr R AHE GM 0-0-6-3Le stage en industrie alimentaire est d’une durée mini-male de six semaines (200 heures) dans un emploi impliquant les fonctions types susceptibles d’être rem-plies par un finissant en sciences et technologie des ali-ments. Ce stage doit faire l’objet d’une entente préala-ble avec l’employeur et se déroule sous la surveillance conjointe d’un superviseur de stage (industrie) et d’un responsable de stage (université). Un rapport abrégé en cours de stage (trois pages) et un rapport long à la fin du stage (quinze à vingt pages) ainsi que deux évalua-tions, par le superviseur de stage, sont les moyens utili-sés pour évaluer le stagiaire.41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et

de nutrition Y. Beaulieu

STA-65813 Stage de recherche en laboratoire6 cr AHE GTM 0-0-15-3PR : STA-64268Réalisation d’un projet de recherche à caractère scienti-fique impliquant un travail pratique en laboratoire dans le cadre d’un programme de recherche universitaire, gouvernemental ou industriel. Le projet doit être en relation avec la science et la technologie des aliments, et faire suite au sujet traité dans le cours Introduction à la recherche (STA-64268). À la fin de la session, l’étu-et faire suite au sujet traité dans le cours Introduction à la recherche (STA-64268). À la fin de la session, l’étu-et faire suite au sujet traité dans le cours Introduction à

diant rédige un rapport sous forme d’article scientifique sur la recherche effectuée.41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et

de nutrition J. Makhlouf

STA-65956 Essai (Sciences et technologie des aliments)6 cr AHE M 0-0-0-18L’essai est la présentation critique des principaux élé-ments socioéconomiques, scientifiques et technologi-ques d’une problématique relative aux aliments, con-

duisant à une prise de position et à l’énoncé d’une solution ou d’une démarche qui contribue à améliorer la situation décrite.41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et

de nutrition J. Amiot

STA-66729 Gestion de la qualité des aliments I3 cr H LM 2-0-1-6PR : STA-18945 ou l’équivalentCe cours vise à familiariser l’étudiant avec les concepts de la qualité dans un contexte de gestion de la qualité en industrie alimentaire. Il traite du système qualité et des stratégies de l’assurance et du contrôle de la qua-lité du HACCP et de l’utilisation d’outils de contrôle tels que l’échantillonnage et le contrôle statistique des pro-cédés. Un travail long est ajouté aux examens réguliers. Ce cours n’est pas accessible aux étudiants qui ont suivi précédemment le cours de premier cycle STA-20462 Qualité des aliments I.41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et


STA-66730 Gestion de la qualité des aliments II2 cr A LM 2-0-0-4PR : STA-66729 ou l’équivalentCe cours traite de la qualité totale, du système de mana-gement de la qualité et des bonnes pratiques de labora-toire en industrie alimentaire et des processus qui les régissent. Il fait le lien entre ces concepts et les normes de systèmes qualité tels que ISO-9000 et HACCP. Un tra-vail long est ajouté aux examens réguliers. Ce cours n’est pas accessible aux étudiants qui ont suivi précé-demment le cours de premier cycle STA-20286 Qualité des aliments II.41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et


STA-66731 Science et technologie du lait3 cr A LM 3-2-0-4PR : STA-18945 ou l’équivalentAspects physicochimiques, biochimiques et microbio-logiques de la transformation du lait en produits laitiers et technologies utilisées. Le cours traite de la compo-sition et de l’état physicochimique du lait, de la trans-formation du lait en laits de consommation, laits con-centrés, laits en poudre, crèmes glacées, fromages et ingrédients laitiers. Travail individuel sur un sujet en relation avec la science et la technologie du lait. Ce cours n’est pas accessible aux étudiants qui ont suivi précédemment le cours de premier cycle STA-20282 Produits laitiers.41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et

de nutrition J.-C. Vuillemard

STA-66732 Conservation et transformation des produits végétaux

3 cr A LM 3-2-0-4PR : STA-18945, BCM-21134 ou l’équivalentCe cours traite des principes et technologies de conser-vation et de transformation des fruits et légumes après la récolte. La physiologie, la pathologie, la manuten-tion, l’entreposage et la conservation postrécoltes sont abordés avec des exemples pratiques. Les technolo-gies de transformation des végétaux couvrent principa-lement la mise en conserve, la congélation et la fabri-cation des jus. Un travail long est ajouté aux examens réguliers. Ce cours n’est pas accessible aux étudiants qui ont suivi précédemment le cours de premier cycle STA-20457 Produits végétaux.41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et


STA-66733 Science et technologie des produits animaux3 cr H LM 3-2-0-4PR : STA-18945 ou l’équivalentCe cours comporte trois volets : les viandes, les pro-duits marins et les ovoproduits, dans une proportion de temps allouée de 60, 25 et 15 % respectivement. On y aborde les aspects biochimiques, physiologiques, microbiologiques et technologiques. Le contrôle de la qualité et l’inspection de ces denrées font l’objet d’une attention particulière. Un travail long est ajouté aux examens réguliers. Ce cours n’est pas accessible aux étudiants qui ont suivi précédemment le cours de pre-mier cycle STA-20277 Produits animaux.41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et


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STA-66734 Science et technologie des oléagineux et des produits du blé

3 cr H LM 2-0-1-6PR : STA-18945 ou l’équivalentLes éléments fondamentaux des corps gras alimen-taires d’origine animale et végétale en association avec les procédés industriels de transformation dans la fabri-cation des graisses et des huiles raffinées et non raf-finées, des margarines et des produits annexes. Les caractéristiques fondamentales des blés, des farines, des semoules et des pâtes, le transport et le stockage des blés canadiens, le contrôle de qualité des blés et de leurs coproduits ainsi que la transformation nord-amé-ricaine des blés jusqu’à la table du consommateur. Un travail long est ajouté aux examens réguliers. Ce cours n’est pas accessible aux étudiants qui ont suivi précé-demment le cours de premier cycle STA-20459 Produits du blé et oléagineux.41.06 FSAA-Département des sciences des aliments et

de nutrition P. Angers

STT-60559 Probabilités appliquées4 cr AH L 4-0-0-8Choix parmi les sujets suivants : approximations sto-chastiques, estimation des densités, intégration sto-chastique, méthodes de simulation et méthodes numé-riques aléatoires, processus aléatoires non markoviens à temps discret, processus de décision séquentiels, pro-grammation dynamique et stochastique, théorie de la fiabilité, théorie des files d’attente.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

STT-61357 Théorie et applications des méthodes de régression

4 cr A L 4-0-0-8Rappel de la régression linéaire simple. Régression linéaire multiple : interprétation du modèle, inférence, théorème de Gauss-Markov, étapes d’une analyse de régression. Modèles de régression mixtes : interpréta-tion, effets aléatoires, inférence et validation. Modèles linéaires généralisés : modèles, inférence et validation. Méthodes d’analyse de données longitudinales.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

STT-61361 Statistique non paramétrique4 cr H L 4-0-0-8Statistiques d’ordre et leur utilisation en estimation. Statistiques linéaires de rang appliquées aux tests et à l’estimation de paramètres de localisation et d’échelle. Comparaison de plusieurs traitements à partir d’échan-tillons indépendants et de blocs aléatoires complets. Comparaisons multiples. Tests d’indépendance, mesu-res d’association et de concordance.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

STT-61436 Méthodes d’analyse des données4 cr H L 4-0-0-8Rappels de l’analyse en composantes principales et de l’analyse des correspondances multiples. Représenta-tions spatiales de données multidimensionnelles caté-goriques ou continues. Modèles log-linéaires à deux et à trois facteurs pour des données catégoriques. Lien avec l’analyse des correspondances. Classification auto-matique, taxonomie des procédures de classification et comparaison de quelques-unes d’entre elles.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

STT-62536 Sondages : modèles et techniques4 cr R A L 4-0-0-8Composantes d’une enquête complexe : strates, grap-pes et poids d’échantillonnage. Modification des poids d’échantillonnage pour tenir compte de la non-réponse et du calage. Estimation de la variance dans des enquê-tes complexes : méthodes de linéarisation, du « jackk-nife » et du « boootstrap ». Modélisation des données recueillies à l’aide d’un plan d’échantillonnage com-plexe : tests d’association, modèles de régression et de régression logistique. Application des modèles multini-veaux et des modèles de durées de vie à des données d’enquête.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

STT-62672 Statistique mathématique4 cr A AL 4-0-0-8Variables aléatoires. Lois et méthodes de calcul multi-dimensionnel. Notions de convergence et théorèmes limites. Théorie de l’estimation ponctuelle et par région

de confiance : approches classique, bayésienne et par la vraisemblance. Théorie des tests : approche de Ney-man et Pearson, test du rapport des vraisemblances, tests d’adéquation.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

STT-63471 Analyse multidimensionnelle4 cr H L 4-0-0-8Loi normale multidimensionnelle et loi de Wishart. Inférence pour un ou deux échantillons multivariés, test de Hotelling et principe d’union et d’intersection de Roy. Modèles linéaires multivariés, test du rapport des vraisemblances, comparaisons multiples. Mesures répétées et analyse de profil. Courbes de croissance. Analyse discriminante. Statistique robuste.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

STT-63859 Analyse des durées de vie4 cr AH L 4-0-0-8Tables de mortalité, estimateur de Kaplan-Meier et comparaison de tables. Modèles probabilistes pour des durées de vie, inférence dans des modèles de régres-sion, données incomplètes ou censurées. Régression et modèle des risques proportionnels de Cox, fonctions de vraisemblance marginale et partielle, estimation de la fonction de survie. Modèles à causes de mortalité mul-tiples, risques concurrents, taux de mortalité associé à des risques spécifiques.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

STT-64345 Planifi cation des expériences3 cr A L 3-0-0-6Structure d’une expérience statistique : notions d’er-reur expérimentale, de randomisation, de blocage et de répétition. Liens avec les modèles de régression; ana-lyse de la covariance. Schémas factoriels non balancés. Plans hiérarchisés. Plans à parcelles partagées. Plans à blocs incomplets. Surfaces de réponse. De plus, un tra-vail portant sur un autre thème sera exigé de chaque étudiant.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

STT-64445 Apprentissage de la collaboration scientifi que I

2 cr AH LA 2-0-0-4Lecture d’articles sur la consultation et sur les domai-nes d’application. Analyse à courte échéance d’ensem-ble de données. Acquisition d’une routine à suivre dans le déroulement d’une séance de consultation. Prise de conscience des éléments de communication verbale et non verbale dans la consultation.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

STT-64664 Bases de la statistique inférentielle4 cr A L 4-0-0-8Modélisation de phénomènes aléatoires dans les cas dis-cret et continu. Caractéristiques et applications des lois usuelles. Expériences multidimensionnelles et indé-pendantes. Résultats asymptotiques, théorème limite central. Introduction aux méthodes d’estimation classi-ques. Construction d’intervalles de confiance. Notions sur les tests d’hypothèses : approche de Neyman-Pear-son, tests du rapport des vraisemblances maximales pour des hypothèses composites.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

STT-64665 Échantillonnage3 cr H L 3-0-0-6Conception d’un questionnaire. Techniques d’échan-tillonnage simple et stratifié. Méthodes du quotient et de la régression pour l’utilisation d’informations sup-plémentaires. Techniques d’échantillonnage par grap-pes, systématique et à plusieurs degrés.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

STT-64667 Méthodes statistiques4 cr H L 4-0-0-8Problèmes à un échantillon : représentation graphi-que, modélisation et vérification du modèle. Problè-mes à deux échantillons indépendants : estimation et tests des paramètres de translation et d’échelle. Problè-mes à deux échantillons appariés : estimation et tests des paramètres de localisation et d’échelle. Problèmes à un échantillon bivarié : cas des données discrètes et continues. Problèmes de régression linéaire : estima-

tion des paramètres, analyse des résidus et comparai-son de deux droites de régression.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

STT-64668 Méthodes statistiques de l’amélioration de la qualité

3 cr A L 3-0-0-6Notions de base : relation entre qualité et variabilité, stabilisation d’un procédé, principe de Pareto, techni-ques de diagnostic d’Ishikawa, règle du tout-ou-rien de Deming. Analyse de données historiques : méthodes graphiques d’analyse exploratoire des données; analyse des moyennes de Ott. Observation d’un processus : car-tes de contrôle de Shewhart, cartes bayésiennes empiri-ques, cartes à somme cumulée. Expérimentation sur un processus : inter action, contrastes orthogonaux, plans d’échantillonnage simples et fractionnaires, méthodes de Taguchi pour la réduction de la variance. Plans de réception par échantillonnage.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

STT-64669 Sujets spéciaux I1 cr R AHE L 1-0-0-236.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

STT-64670 Sujets spéciaux II2 cr R AHE L 2-0-0-436.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

STT-64671 Sujets spéciaux III3 cr R AHE L 3-0-0-636.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

STT-64672 Sujets spéciaux IV4 cr R AHE L 4-0-0-836.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

STT-64779 Apprentissage de la collaboration scientifi que II

2 cr HE LA 2-0-0-4PR : STT-64445Réalisation d’entrevues de consultation chaque semaine. Réalisation d’un projet choisi par l’étudiant à partir d’une de ses entrevues.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

STT-64782 Initiation à la simulation4 cr H 4-0-0-8Génération de nombres aléatoires uniformes. Généra-tion de nombres aléatoires non uniformes. Lois uni-variées discrètes et absolument continues. Lois mul-tivariées. Calcul d’intégrales. Résolution d’équations linéaires. Approximations stochastiques.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

STT-65156 Essai12 cr 36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

STT-65322 Stage en milieu de travail4 cr E G 0-0-10-2Ce cours implique des frais administratifs supplémen-taires. Ce cours a pour objectif de permettre à l’étudiant de réaliser un travail en statistique appliquée de niveau de deuxième cycle sous la supervision du responsable scientifique du projet et d’un professeur du Départe-ment de mathématiques et de statistique. Au cours de ce stage, l’étudiant sera confronté à l’application des méthodes statistiques en milieu de travail ou au sein d’une équipe de recherche. Cette démarche vise à par-faire le volet « appliqué » de la formation des étudiants en leur permettant de développer des habiletés profes-sionnelles et pratiques.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

STT-65623 Analyse de tableaux de fréquences3 cr H L 3-0-0-6Tableaux de fréquences à deux variables : rapport de cotes et risque relatif, test d’indépendance, test exact de Fisher, variable ordinale. Tableaux de fréquences à trois variables : association marginale et association condi-tionnelle, paradoxe de Simpson, statistique de Mantel et Haenszel. Modèles linéaires généralisés : régression logistique et régression de Poisson, sélection des varia-

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Statistique

bles et mesure de l’ajustement des modèles. Modèles loglinéaires pour les tableaux de fréquences à trois et quatre variables. Utilisation de procédure SAS (FREQ et GENMOD) pour l’analyse de données.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

STT-66129 Modèles d’équations structurelles3 cr H LT 3-0-0-6Rappels sur la régression linéaire et l’analyse classique des cheminements. Analyse factorielle confirmatoire. Exploration de l’analyse générale des équations struc-turelles avec variables latentes et erreurs de mesure. Familiarisation avec un des trois logiciels suivants : LISREL, EQS ou CALIS (procédure de SAS).36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

STT-66814 Ateliers de statistique moderne1 cr H S 1-0-0-2Série d’ateliers traitant de thèmes contemporains en méthodologie statistique.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

STT-66871 Statistiques spatiales3 cr H LT 2-0-1-6PR : STT-10400 ou STT-19909 ou l’équivalentCe cours est destiné aux étudiants des deuxième et troisième cycles qui désirent analyser diverses don-nées ayant une composante spatiale. On y aborde l’ana-lyse statistique des points, les lignes et les polygones. L’accent est mis sur l’utilisation pratique des métho-des d’analyse, y compris le quadrat, le plus proche voi-sin, Ripley’s K, le variogramme, l’interpolation spatiale, la force de frontière entre points, l’analyse de réseau, l’autocorrélation spatiale pour les polygones et les don-nées nominales (globales et locales).37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

K. Lowell

STT-66943 Introduction à la statistique génétique4 cr AH L 4-0-0-8Rappel des principes de base en génétique. Analyse de lien pour traits simples (méthodes non paramétriques). Analyse de lien pour traits complexes (méthodes para-métriques). Étude d’associations génétiques (études Analyse de lien pour traits complexes (méthodes para-métriques). Étude d’associations génétiques (études Analyse de lien pour traits complexes (méthodes para-

cas-témoins). Application : introduction à différents logiciels de statistique génétique. Rappel des principes de génétique moléculaire. Analyse de données micro-puces.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

STT-66972 Statistique computationnelle4 cr AH L 3-1-0-8Analyse exploratoire de données. Rééchantillonnage : « jackknife », « bootstrap ». Lissage : estimation de den-sité, régression non paramétrique, « splines ». Optimi-sation : problèmes de maximisation, algorithme EM.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique

STT-67056 Essai-stage I : préparation3 cr HE 0-0-0-9Dans cette première de trois parties, l’étudiant se fami-liarise avec la problématique qui sera examinée et avec les objectifs de l’étude. L’étudiant et le chercheur en santé commencent également à discuter des types pré-cis d’analyses statistiques requises.36.09 FSG-Département de mathématiques et de

statistique Thierry Duchesne

STT-67057 Essai-stage II : analyses9 cr E 0-0-0-27CC : STT-67056Dans cette deuxième de trois parties, l’étudiant doit analyser les données et interpréter les résultats obte-nus. Cette étape peut impliquer une ou plusieurs des tâches suivantes : collecte et vérification de données, analyses statistiques et validation des modèles à l’aide de logiciels statistiques, interprétation des résultats en fonction de la problématique en santé examinée.36.09 FSG-Département de mathématiques et de


STT-67058 Essai-stage III : rédaction et présentation3 cr A 0-0-0-9CC : STT-67057Cette dernière de trois parties est dédiée à la rédac-tion et à la présentation de l’essai. Cela inclut une des-cription de la problématique étudiée et des données recueillies, une synthèse des analyses effectuées ainsi que la présentation et l’interprétation des résultats et des conclusions obtenus.36.09 FSG-Département de mathématiques et de


Sciences et génie - ULaval | Ville de Québec, Canada...et génie Foresterie et géomatique...

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