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Saint Louis University Academic Catalog 2017-2018

School of Education www.slu.edu/education

LEADERSHIP M ol l y A. S ch a l l e r, P h. D.

I n t e r im De a n

M a u re en A . W i ket e L e e, P h.D . A sso ci a t e D e an

R o b e rt C ol e, P h. D. U n d e rg ra du at e P ro g ram Di re ct o r

Jo N e l l Wo o d, E d. D. E d u cat i o n al L e a de rsh ip P ro g ram Di re ct o r

K a re n A. M ye rs, P h.D . H i gh e r E d u ca t i o n A dm in i s t ra t io n P ro g ram Di re ct o r

A m ri ta C h at u rved i , P h.D . I n t e rn at io n al P ro g ram s Di re ct o r

Je n n i f e r Bu e hl e r, Ph .D. , C u r r i cu l um a n d I n st ru ct io n P ro g ram Di re ct o r

S p e ci a l E d u cat i o n P rog ra m D i re ct o r

E d u cat i o n al F o u nd at i on s P ro g ram Di re ct o r

Jo h n Jam e s, E d. D. , I n st i t u t e f o r C at h ol i c E d u ca t i o n P ro g ram D i re c to r

DESCRIPTION O r i g i n a l l y e st a b l i sh e d i n 19 2 5, th e S ch o ol o f E du cat io n i s th e a ca de mi c ho m e f o r a l l p o st -b a ccal a u re a t e p ro g ra m s i n e du cat io n i n t h e U ni ve rs i t y. A s a sch o o l w i t h i n a C at h ol i c , Je sui t i n s t i t u t i on , t he S ch o ol o f E d u cat i o n of f e rs i t s s t u de n ts a n exce l l en t p ro fe s s io n a l e d u cat io n . Th e m ai n o b j e ct i ve of a l l p ro g ram s i s to p re p a re d e di cat e d, re f l e ct i ve sch ol a r p ra ct i t i o n e rs w h o e xh i b i t t h e kn ow le d g e, sk i l l s , a n d d isp o s i t i o n s e m b ed d e d i n t h e con ce pt u a l f r a me w o rk of t h e S cho o l . A s re f l ec t i ve sch ol a r p ra ct i t i on e rs , th e sha re d va lu e s t h at g u i d e o u r S ch o ol i n c l u de s o c i a l j u st i c e, c u ra p e rso n al i s , e xce l le n ce, i n t e g r i t y a nd t ru s t , a n d re spe c t . S t ud e nt s a re p re p a re d t o b e re f le c t i ve ed u cat o rs w h o a re a b le to im pl em e nt ed u cat i o n al p ro g ram s co n si s t e nt w i t h t h e i r a rea s o f e xp e r t i se.

T h e Sch o ol o f E d u ca t i o n i s comm i t t e d t o t h e i n t e rd isc ip l i n a ry p re p a rat io n of u n d e rg ra du at e a n d g ra d u at e s t u de n ts f o r p rof e ss i o n s in o rd e r t o se rve a s re f le c t i v e s c ho l a r p ra ct i t i o n e rs a n d l e a d e rs i n p a r t n e rsh i p w i th a n d f o r t h e hu ma n comm u ni t y. T h e S ch o ol i s d e di cat ed t o t h e p u rsu i t o f t r u t h a n d e xce l l e n ce i n a l l a cad em i c p u rsu i t s . T h e S ch o o l e m b ra ce s i nn o vat i ve l ea rn i ng t h rou g h comm i tm e nt t o d i ve rs i t y a n d so c i a l j u s t i ce g u i d e d by t h e sp i r i t ua l a n d i n t e l l e ct ua l i d e a l s o f t h e Jesu i t t r a d i t i o n. Th e S ch o o l a d va n ce s th e U ni ve rs i t y ' s m i ss i o n b y i t s re sea rch a n d se rv i ce t o fa mi l y, s ch oo l , a n d comm u ni t y.

T h e S c h o ol o f Ed u c at io n h a s d e v el o p ed un d e rg ra du a t e p ro g ra m s t h at m e et M i ssou r i S t at e req u i rem en t s f o r t e a c he r c e rt i f i c at io n i n Ea r l y C hi ld h o od , Ea r l y C h i l d ho o d S p e ci a l E du cat i on , E le me nt a ry, a n d E l em e nt a ry w i th M i l d / Mo d e rat e D i sa b i l i t i e s , K-1 2 . P ro g ra ms n o lo n g e r a cce p t i n g n e w st u de nt s a f t e r 20 1 7 -2 0 1 8 i n c l u d e: M i d d l e (L a n gu a g e A rt s , Ma th , S c i en ce a n d S o ci a l S t u d i e s ) , S e con d a ry (B i o l o g y, E n gl i sh , Ma t h, G e n e ra l S c i e n ce, a n d S o ci a l S tu d i e s ) , a nd Fo re i g n L a n g u a ge K -1 2. C o u rse of fe r i ng s p ro v id e s t ud e nt s w i t h c l a ss ro om an d f i e l d -b a se d e xpe r i e nce s e sse n t i a l i n t h e l e a rn i n g p roce ss. P rog ra m s a re a p p ro ve d b y t h e M isso u r i D ep a r tm en t o f E l em e nt a ry an d S e co nd a ry E d u cat i o n a n d a cc red i t e d b y t h e N at i o n al C ou n ci l f o r t h e A c c re di t a t io n of Te a c he r Ed u c at io n (N C AT E ) t h ro u gh 20 1 8, a n d re v ie w ed by t h e C o u n ci l f o r th e A cc re d i t a t i o n of Ed u cat o r P re p a rat i o n (C AE P ) . S u cce ssf u l com pl et io n of a 4 -ye a r p ro g ram P o r t fo l i o D e vel o pm e nt i s re q ui re d f o r ce rt i f i c a t i o n. Ba ck g rou n d ch e cks a re re q ui re d p r io r t o f i e l d -b ase d e xp e r i e nces .

T h e S c h oo l o f E d u ca t i o n g ra du at e p ro g ram s of f e r d e g re e s i n C u r r i cu l um a n d I n st ru ct i o n, Ed u cat io n a l F o u n d at i o n s, E d uc at i on a l L ea d e rs h i p , H i g h e r E du cat io n A d mi n i s t ra t i on , a n d S p e ci a l E d u cat i o n. T h e S ch o o l o f f e rs th e f o l l ow i n g de g re e s: M. A. , M. A. T. , Ed .S . , E d. D. , a n d Ph .D. I n a d di t i o n , t h e E d u ca t i o na l L e a de rsh i p p ro g ra m s me e t M i ssou r i S ta t e re q ui rem e nt s f o r ce r t i f i ca t i o n fo r t h e p r i n c i p a l sh i p , d i re ct o r o f sp ec i a l e d u cat io n , a n d su p e r i n t e n de n cy. T h e fo l l ow i ng p ro g ra m s a re a p p ro ve d by t h e Mi sso u r i D ep a r tm ent o f E l em e nt a ry a n d S e co nd a ry Ed u cat io n a nd a cc re d i t ed b y t h e N at io n al Co u n ci l f o r th e A c c re di ta t i o n o f Te ac h e r E d u cat i o n (N C AT E ): e l em e nt a ry - , m i d d l e - , a n d se co n d a ry -sch o ol p r i nc i pa l , d i re ct o r o f sp ec i a l e d u cat io n , a n d su p e r i n t e n de nt o f s cho o ls . T h e M.A . T. d e g re e ca n b e s t ru ct u re d t o f u l f i l l t h e M i sso u r i D e p a rt me nt o f E l em e nt a ry an d Se co n da ry E du cat io n re q u i rem e nt s f o r a l t e rn at i ve ro ut e t ea ch e r ce rt i f i c a t io n i n e l em e nt a ry, m id d le , an d se con d a ry e du cat io n ce r t i f i ca t i o n a re as . A l l p ro g ram s m u st be p la n n ed w i t h a n ad v i so r.

T h e S ch o ol o f Ed u c at io n I n st i t u t e f o r C at ho l i c E d u cat i o n pa r t ne rs w i t h t h e E d uca t i o na l L e a de rsh i p p ro g ra m to o f fe r a n u nd e rg ra d u at e m in o r i n C at ho l i c e d u cat io n a n d g ra d ua t e d eg re e p ro g ram s t ha t m e et th e re q u i rem e nt s o f t he M i sso u r i D e pa r tm e nt o f E le me nt a ry a n d S eco n d a ry E du cat i on a s w el l a s t h e cat e ch et i ca l re q u i rem e nt s f o r t he A rch d io ce se o f S t . L ou i s a n d t h e s t a n da rd s f rom t h e Un i t e d S ta te s C o nf e ren ce of C a th o l i c B i sho p s.

ACCREDITATION T h e S c h oo l o f E du c at i on a t Sa i n t L ou i s U n ive rs i t y i s a cc re d i t ed b y th e N at i o n al C o u n ci l f o r A cc red i t a t ion of Te a ch e r Ed u cat i o n (NC ATE ) . N C AT E an d TE A C (Te a ch e r E d u ca t i o n A cc re d i t a t i o n Co u n ci l ) con s o l i da t e d t o fo rm CA E P (Co u n ci l f o r t he A cc re d i ta t i o n of E du ca t o r


P re p a rat io n ) Ju l y 2 0 1 3. To co nt a ct C AE P: 11 4 0 1 9th St NW # 4 0 0, Wa shi n gt o n, DC 2 00 3 6; p h on e (2 0 2 ) 2 2 3 -0 0 7 7. N C AT E a cc re di t a t io n co ve rs in i t i a l t e ach e r p re p a ra t i on p ro g ram s a nd a d van ce d p rep a rat io n p ro g ra m s i nc l ud i ng g ra d ua te p ro g ram s i n ed u cat i o n, co u n sel in g a n d a dmi n i s t ra t i o n.

FACULTY Je n n i f e r Bu e hl e r, Ph .D. A m ri ta C h at u rved i , P h.D . M a ry M. Ch i t t o o ra n, P h.D . R o b e rt C ol e, P h. D. D a n ni e l l e Jo y D a vi s , P h. D. A n th o n y De C e sa re , P h. D. T i mo th y E i c h le r, P h.D . S u sa n E ve rso n, P h. D. B e th Wi nf re y F re e bu rg , P h. D. Jo h n Jam e s, E d. D. D e n ni s L e a, E d.D . Je ss i ca Le o n a rd, P h.D . S a l l y -B et h Lyo n, E d. D. R e th a Me i e r, P h. D. N i kk i L . M u rd i ck, P h.D . K a re n A. M ye rs, P h.D . Je n n i f e r Rya n N ewt o n, P h. D. Jo se p h N i cho l s , P h.D . Ta ka ko No mi , P h. D. R o n n y O ’D wye r, S . J . K a th ryn P i e rce, P h. D. M a rk P o usso n, P h. D. W i l l i a m R e b o re, P h.D . Je n n i f e r Ro b e rt s , P h. D. D o u gl a s Ru sh, J .D . , Ph .D. M ol l y A. S ch a l l e r, P h. D. K a re n Ti ch y, E d. D. Jo y Vo ss, P h. D. M a u re en Wi ket e L ee , Ph .D. Ja im e Wel b o rn , Ph .D. Jo N e l l Wo o d, E d. D.


UNDERGRADUATE PROGRAMS w ww. s l u . e du / ed u cat i o n/ d e g ree s /e d u cat i o n -b a. ph p

LEADERSHIP R o b e rt C ol e, P h. D.

U n d e rg ra du at e P ro g ram Di re ct o r

About the Faculty F a cul t y m em b e rs t a ke a g e nu i ne i n t e re st i n s t ud en t s, se rve a s s t ron g ro l e m o de l s o f su cce ss a n d a cq ua i nt s t u d en ts w i th th e ch al l e n g es a n d j o ys o f t h e p ro fe ss i o n. T h e fa c u l t y se e k a n ap p ro p r ia te b a l a n ce be tw e e n t he o ry a n d p ra c t i ce, b etw e e n a ct i o n a n d re f le ct i on , a n d b e tw e e n i n t e l l e ct a n d af fe c t .

BACHELOR OF ARTS IN EDUCATION Program Highlights T h e B .A . i n ed u cat io n (w i t h ou t ce rt i f i ca t io n ) p rog ram at S a i n t L o ui s Un i ve rs i t y a im s t o de vel o p re f l e ct i ve i n d i v id u al s ed u cat e d in t h e l i b e ra l t r a d i t i on a n d co mm i t t e d t o se rv i ce, i n q u i r y a nd va l u e -ce nte re d l e a rn i n g. I t a l so se e ks t o p re p a re s t u d en ts w ho w ant a n e d u cat io n b a ckg rou n d a nd ha ve le a d e rsh i p qu a l i t i e s i n c l u d i n g r i s k - t a k i n g, c i v i c re sp o n si b i l i t y a nd et h i c a l ch a ra c te r.

A f t e r a s tu d e nt ’ s f i r s t sem e st e r, h e o r sh e ca n ap p ly t o b e a n e d ucat i on ma j o r w h o do e s n ot pu rsu e a t e a ch i n g ce r t i f i ca t i o n. A n e d u cat i o n de g re e i s a va l u a bl e asse t f o r a n um b e r o f c a ree rs re l a t ed t o e d u c at i o n a n d sch o ol i ng , a nd i t f i t s w el l a s a se co n d m a jo r.

Curriculum Overview T h e B .A. i n E d u ca t i o n d eg re e co n si s ts o f a m i n i m um of 1 2 0 c re d i t s i n c lu d i n g ed u cat io n co re, req ui re d co u rse w o rk an d e le c t i ves .

S t ud e nt s i n t he Sch o ol o f E d ucat i on a re a l so req ui re d t o c om p le te t h e c o re c u r r i cu l um re q ui re d b y t he U n ive rs i t y, p ro v i d i n g a we l l - ro u n de d l i b e ra l a r t s b a ckg ro u nd t o e n h a nce th e i r ed u cat io n al e xp e r i en ce a n d p ro fe ss io n al va lu e.

+ S t ud e nt s e nt e r i n t o a t i gh t - kn i t com mu n i t y o f fa cu l t y a n d p e e rs comm i t t e d to i n no vat i ve l e a rn i ng , d i ve rs i t y a n d th e i n t e l l e ct u a l i d ea s o f t h e Je su i t t r a d i t i o n.

+ S t ud e nt s w i l l b e p re pa re d t o p rac t i ce "C u ra P e rso n al i s " — ca re f o r th e w ho l e pe rso n — a n d w o rk f o r so c i a l j us t i ce i n t he i r comm u ni t i e s.

+ S t ud e nt s w i l l g ra d ua te p rep a re d t o co l l ab o rat e w i th f am i l i e s, b u i l d c l a s s ro om c omm u ni t i e s, h a ve h i gh e xp e ct at i on s f o r a l l s t u de n ts a n d a d vocat e f o r so c i a l ch a ng e.

Careers B e n ef i t s o f t h i s p ro g ra m a l so i nc l ud e f i e l dw o rk a n d ca re e r o p po r t un i t i e s. M o st g ra du a te s e l e ct t o p u rsu e a ca re e r i n t e a ch i ng , b u t m an y ch o ose to co nt in u e th e i r s t u d i e s i n a n a d di t i o na l g rad u at e p ro g ram s bef o re e n t e r i n g t h e wo rk f o rce.

S o me ca re e rs o bt a i n a bl e w i t h a d e g re e i n e du cat io n (w i t h o ut ce rt i f i ca t io n ) i n c l u de :

+ A r t s a n d ed u cat io n p ro g ram co o rd i n at o r + E d u cat i o n al o ut re a ch coo rd i na to r + P u b l i c re l a t i on s sp e ci a l i s t

C a re e r o p ti on s in e a r ly c hi ld h oo d e du c a ti o n i n cl ud e : + C h i l d ca re spe c ia l i s t + E d u cat i o n al o ut re a ch p rof e ss i o na l + P re sch o ol te a ch e r + Te a ch e r, k i n de rg a r te n th ro u g h t h i rd g rad e + P r i vat e t u t o r

C a re e r o p ti on s in e a r ly c hi ld h oo d s p ec ia l ed u c a ti o n i n cl ud e : + C h i l d ca re spe c ia l i s t + E a r l y i n te rve nt io n sp e ci a l i s t + E d u cat i o n al o ut re a ch p rof e ss i o na l + P re sch o ol te a ch e r + Te a ch e r, k i n de rg a r te n th ro u g h t h i rd g rad e + P r i vat e t u t o r + S p e ci a l ed u cat o r

C a re e r o p ti on s in e l eme n ta ry e du c a ti o n i n cl ud e : + A r t s a n d ed u cat io n p ro g ram co o rd i n at o r + E d u cat i o n al o ut re a ch p rof e ss i o na l + Te a ch e r, f i r s t t h ro u gh e i gh t h g rad e + P r i vat e t u t o r + N o n p rof i t spe c ia l i s t

C a re e rs i n el em e n ta ry w i th s p e ci al e du c a ti o n i n cl ud e : + D a y ca re sp e ci a l i s t + E d u cat i o n al o ut re a ch p rof e ss i o na l + P re sch o ol te a ch e r + Te a ch e r, g ra d e s K –1 2 + P r i vat e t u t o r + S p e ci a l ed u cat o r + N o n p rof i t spe c ia l i s t

C a re e r o p ti on s in mi dd l e sc h oo l ed u c a ti on i nc lud e : + A rt s a n d e du c at io n p ro g ram c o o rd i n at o r + Ed u c at io n al o ut re a c h p rof e s s i o na l + Te a c he r, f i f t h – e i g ht h g ra de + P r i v at e t u to r + N o n p rof i t s pe c i a l i s t

C a re e r o p ti on s in s e c on d a ry ed u c a ti on i nc lu d e : + Ed u c at io n al o ut re a c h p rof e s s i o na l + Se c o n da ry sc h o ol t ea c h e r + A du l t e d uc a to r


+ P r i v at e t u to r + N o n p rof i t s pe c i a l i s t

Admission Requirements U n d e rg ra du at e s t u d en ts ma y a pp l y t o t he S ch o ol o f E d u cat i o n e i t h e r a t t h e t im e of t h e i r ad mi ss i o n t o t h e U n ive rs i t y o r u p o n co mp l et i o n of a t l e a st 15 c re d i t s w i t h a cu mu l at i ve g ra d e po i n t ave ra g e a p p ro p r i a t e t o th e i r m aj o r a re a. St u de n ts ma y o bt a i n t h e m aj o r - ch an g e a p p l i cat i o n f rom th e De a n' s O ff i ce of th e S ch o ol o f E d u cat i o n.

O n ce acce pt e d i n t o t h e S ch oo l o f E d u ca t i o n, s t u de n t s a re a ss i g ne d a n a ca de mi c a d v i so r. A f te r de c la r i n g th e i r ce r t i f i ca t i o n a re a, s t u d e nt s a re a l so ass i gn e d a f a cu l t y m e nt o r.

N o n -n at i ve E n gl i sh sp ea ke rs m u st sco re a m i n im um of 6 o n th e I E LTS o r 8 0 o n th e i B T o r 5 5 0 o n t he pap e r -b a se d TO EF L e xam A ND sco re a 6 on t h e S p e ak i n g S e c t i on of t h e IE LT S o r 6 o n t h e S pe a ki n g S e ct i on of t h e iB T, o r p a s s a n in te rv i ew wi th p e rso n n el f r om Sa i nt L o u i s U n ive rs i t y ’s E SO L o ff i ce.

F re s hm a n A l l a p pl i cat io n s a re t ho ro u g hl y a n d ca ref u l l y re v i ew e d. S o l i d a ca d emi c p e r fo rm an ce i n co l l e ge p rep a rat o ry co u rse wo rk i s a p r im a ry c r i t e r io n in re v i e wi ng a f re s hm a n ap pl i c an t ’ s f i l e . C ol l e g e ad mi s s i o n t e st s co re s (A C T o r S AT ) a re u se d as a n a d di t i o na l i nd i cat o r o f t h e s t u d en t ’ s a b i l i t y t o me et t h e U n iv e rs i t y ’s ac a d em ic re q u i rem e nt s a nd t o q u al i f y t h e s t u de nt f o r ce rt a i n U n ive rs i t y s ch ol a rsh i p p ro g ram s. To b e co n si d e re d f o r a d mi ss i o n to a ny Sa i nt L o ui s U ni ve rs i t y un d e rg ra du a t e p ro g ra m, th e a p pl i ca nt m u st b e a pp ro a chi n g g ra du at io n f rom a n a c c re di t e d h i gh s c ho o l o r h av e an a c c ep ta b l e sco re on t he G e ne ra l Ed u cat io n D eve lo pm e nt (GE D ) t e st .

Tra n s fe r A p p l i can ts m u st b e a g ra d u at e of a n a cc re d i t ed h i g h sch o ol o r ha ve a n a cce pt a b l e sco re on t h e G ED. A n o f f i c i a l h i g h sch oo l t r an sc r ip t a n d o f f i c ia l t e st s co re s a re re q ui re d o n l y o f t h o se s t u d en t s wh o h a ve at te mp t e d f e we r th a n 2 4 c re d i t s a t a re g i o n al l y a c c red i t e d h ig h e r e d u cat io n i n st i t u t i o n. T h o se h a v i n g com pl e te d 2 4 c re d i t s a t a re g io n al l y a cc re d i t ed h i g he r e du cat io n i n st i t u t i o n ne e d on l y su bmi t a t ra n sc r i p t f r om p re v iou s l y a t t e n d ed co l le g e (s ) . I n re v i e wi ng a t ra n sf e r ap p l i can t ’ s f i l e , t h e o f f i c e o f a dmi s s io n h o l i s t i c a l l y e x ami n e s t he s t u d en t ’ s a ca d em ic p e rf o rm a n ce i n co l le g e - le ve l co u rse w o rk a s a n in d icat o r o f t h e s t u de nt ’ s a b i l i t y t o m e et th e a ca d emi c r i go rs o f Sa i n t L o ui s Un i ve rs i t y.

D o ub l e M aj o rs D o u bl e m a jo rs m a y be re qu i red t o com pl et e th e co re of t h e S c h o ol o f Ed u c at io n. A l l s t ud e nt s s h ou l d c o ns u l t w i t h t h e i r a d v i so rs t o se le c t co u rse s t ha t w i l l f u l f i l l t h e i r co re an d m aj o r re q ui rem e nt s.

Scholarships and Financial Aid T h e re a re t wo p r i n c i p a l w a y s to he l p f i n a n c e a Sa i n t L o u i s U n ive rs i t y e du cat io n :

+ S ch ol a rsh i p s: a w a rde d b a sed on a ca d emi c a ch i eve me nt , se rv i ce, l e a d e rsh i p a nd f i n a n c i a l n e e d.

+ F i n an c ia l A i d : p ro v id e d in t he f o rm o f g ran t s an d l o a n s, som e of w hi ch re q ui re re p a ym en t .

F o r p r i o r i t y c on s i de ra t i on f o r me r i t - b a sed sch ol a rsh i p s, a p p l i ca nt s sho ul d a p pl y f o r a dm i ss i on b y D e c. 1 a n d co m pl et e a F ree A pp l i cat i o n f o r F e d e ra l S t u d e nt A id (FA F SA ) by M a rch 1.

F o r i n f o rm at i o n on o t h e r sc h ol a rs h i p s an d f i n a n ci a l a i d , v i s i t t h e s t u d en t f i n a n ci a l se rv i ce s o f f i ce o n l i n e at f i n a id . s l u . e du .

Accreditation T h e S c h oo l o f E du c at i on a t Sa i n t L ou i s U n ive rs i t y i s a cc re d i t ed b y th e N at i o n al C o u n ci l f o r A cc red i t a t ion of Te a ch e r Ed u cat i o n (NC ATE ) . N C AT E an d TE A C (Te a ch e r E d u ca t i o n A cc re d i t a t i o n Co u n ci l ) con s o l i da t e d t o fo rm CA E P (Co u n ci l f o r t he A c c re di ta t i o n of E du ca t o r P re p a rat io n ) Ju l y 2 0 1 3. To co nt a ct C AE P: 11 4 0 1 9th St NW # 4 0 0, Wa shi n gt o n, DC 2 00 3 6; p h on e (2 0 2 ) 2 2 3 -0 0 7 7. N C AT E a cc re di t a t io n co ve rs in i t i a l t e ach e r p re p a ra t i on p ro g ram s a nd a d van ce d p rep a rat io n p ro g ra m s i nc l ud i ng g ra d ua te p ro g ram s i n ed u cat i o n, co u n sel in g a n d a dmi n i s t ra t i o n.

Program Core Requirements M o ral a nd E thi c al D e ve lo pm e n t (9 c re di ts )

L e ve l I P H I L 1 0 5 0 I n t r o t o P h i l o s o p h y : S e l f a n d R e a l i t y 3 T H E O 1 0 0 0 T h e o l o g i c a l F o u n d a t i o n s 3

L e ve l I I E D F 3 8 4 0 P r o f e s s i o n a l E t h i c s 3

L e a d e rshi p a n d S e rvi c e (9 c re di ts )

L e ve l I E a r l y C h i l d h o o d , E a r l y C h i l d h o o d S p e c i a l & E l e m e n t a r y H I S T 2 6 0 0 H i s t o r y o f t h e U n i t e d S t a t e s t o 1 8 6 5 3 O R H I S T 2 6 1 0 H i s t o r y o f t h e U n i t e d S t a t e s S i n c e 1 8 6 5 M i d d l e & S e c o n d a r y H I S T x x x x A n y H i s t o r y 3 E l e m e n t a r y & E a r l y C h i l d h o o d S p e c i a l E C O N 1 9 0 0 P r i n c i p l e s o f E c o n o m i c s 3 E a r l y C h i l d h o o d , M i d d l e S c h o o l & S e c o n d a r y S c h o o l A n y P O L S , S O C , P S Y, E C O N f o r E C , M i d d l e & S e c o n d a r y 3

L e ve l I I E D L 3 8 9 2 L e a d e r s h i p a n d S e r v i c e S e m i n a r 3

I n qu i ry (10 -11 c re di ts )

L e ve l I M AT H S e e c o u r s e l i s t i n g u n d e r e a c h C o n c e n t r a t i o n S c i e n c e w i t h a l a b ( B I O L 2 8 0 0 r e c o m m e n d e d ) 4

L e ve l I I


E D R 3 8 9 1 Q u a l i t a t i v e a n d Q u a n t i t a t i v e M e t h o d s i n R e s e a r c h 3

L e ve l I I I E D R 4 9 7 0 A c t i o n R e s e a r c h 1

M ul t ic ul tu ral S tu di e s (9 c red i ts )

L e ve l I ( 6 c red i t s ) E D F 3 6 2 0 M u l t i c u l t u r a l I s s u e s i n t h e C l a s s r o o m 3 E D S P 4 3 1 0 E d u c a t i o n o f t h e E x c e p t i o n a l I n d i v i d u a l 3 E D S P 4 4 7 0 / 4 4 8 0 Te a c h M e t h f o r I n c C l a s s r o o m 3

L e ve l I I E D F 3 8 9 0 S c h o o l a n d C o m m u n i t y 3

C omm u ni c a ti on a n d Te ch n ol og y (1 5 c re di ts )

L e ve l 1 C M M 1 2 0 0 I n t r o d u c t i o n t o P u b l i c S p e a k i n g 3 E N G L 1 9 0 0 A d v S t r a t e g i e s o f R h e t o r i c a n d R e s e a r c h 3 F i n e A r t s E l e c t i v e ( A R T, A R T H , M U S C , F PA ) 3 E a r l y C h i l d h o o d , E a r l y C h i l d h o o d S p e c i a l & E l e m e n t a r y E D I 2 0 0 0 C h i l d r e n ' s L i t e r a t u r e 3 M i d d l e & S e c o n d a r y E N G L 2 x x x L i t e r a t u r e E l e c t i v e 3

L e ve l I I E D I 3 8 9 3 Te c h n o l o g i c a l A p p l i c a t i o n s f o r P r o f e s s i o n a l s 3

Concentration in Early Childhood Education: Birth to Grade 3 I n a d di t i on t o th e E d u cat i o n P ro g ra m C o re R e q ui rem e nt s, t he f o l l o w i n g cou rse s mu s t b e su cce ssf u l l y com pl et e d.

B lo c k 1 (9 c re di ts ) (F al l a nd S p ri ng ) E D F 2 0 1 0 F o u n d a t i o n s o f E a r l y C h i l d h o o d 3 E D I 2 0 0 0 C h i l d r e n ’ s L i t e r a t u r e a n d M e d i a 3 E D F 2 2 4 0 G r o w t h , D e v e l o p m e n t , a n d L e a r n i n g 3 E D I 2 9 4 0 P o r t f o l i o D e v e l o p m e n t I 0

B lo c k 2 (1 2 c re di ts ) (F al l ) E D I 3 0 0 1 E n g l i s h L a n g u a g e L e a r n e r s 3 E D F 3 6 2 0 M u l t i c u l t u r a l I s s u e s i n t h e C l a s s r o o m 3 E D I 3 4 6 1 H e a l t h f o r E d . M a j o r s 3 E D S P 4 3 1 0 E d u c a t i o n o f t h e E x c e p t i o n a l I n d i v i d u a l 3

B lo c k 3 (9 c re di ts ) (S p ri n g ) E D I 3 0 3 0 E m e r g e n t L i t e r a c y 3 E D I 3 5 5 0 P r i n c i p l e s o f E a r l y C h i l d h o o d 3 E D I 4 7 2 0 F a m i l i e s a s E d u c a t i o n a l P a r t n e r s 3

B lo c k 4 (1 5 c re di ts ) (F al l ) E D F 3 7 1 0 D e v e l o p m e n t o f t h e Yo u n g C h i l d 3 E D I 3 0 0 0 F o u n d a t i o n s o f L i t e r a c y a n d L a n g u a g e A r t s 3 E D I 3 0 1 5 T h e C r e a t i v e A r t s a n d P l a y 3 E D I 4 4 8 0 I n t e g r a t e d E C C u r r i c u l u m I 3 E D S P 4 4 0 0 S p e e c h a n d L a n g u a g e D e v e l o p m e n t 3

B lo c k 5 (9 c re di ts ) (S p ri n g ) E D I 3 0 1 0 E l e m e n t a r y S c h o o l M e t h o d s o f Te a c h i n g M a t h e m a t i c s 3 E D I 4 2 1 0 I n s t r u c t i o n a l Te c h n o l o g y 3 E D S P 4 4 7 0 Te a c h i n g M e t h o d s f o r I n c l u s i v e C l a s s r o o m s 3

B lo c k 6 (1 4 c re di ts ) (F al l ) E D I 4 4 4 0 E a r l y C h i l d h o o d A s s e s s m e n t 3 E D I 4 4 9 0 I n t e g r a t e d E C C u r r i c u l u m I I 3 E D I 4 5 4 0 E C F i e l d E x p e r i e n c e 5

E D S P 4 2 4 0 C l a s s r o o m O r g a n i z a t i o n a n d M a n a g e m e n t 3 + A p p ly f o r P rof e ss i on a l Se me s te r t h e a ca d em ic ye a r

p r i o r t o t a k i n g i t . + Ta ke E DI -3 94 0 , P o r t f o l i o D e ve l op me nt I I , t h e

se m e st e r p r i o r t o s t u d en t t e a ch i ng .

B lo c k 7 (1 5 c re di ts ) (F al l an d Sp r i ng ) E D I 4 8 6 0 P r o f e s s i o n a l D e v e l o p m e n t S e m i n a r 3 E D I 4 9 4 0 P o r t f o l i o D e v e l o p m e n t I I I 1 E D R 4 9 7 0 A c t i o n R e s e a r c h 1 E D S P 4 8 1 0 S t u d e n t Te a c h i n g : E a r l y C h i l d h o o d 1 0

M a th Re c omm e nd a ti o n s (3 c red i ts ) M AT H 1 2 0 0 C o l l e g e A l g e b r a 3 M AT H 1 2 2 0 F i n i t e M a t h 3 M AT H 1 2 5 0 M a t h T h i n k i n g i n t h e R e a l W o r l d 3 M AT H 1 2 4 0 M a t h e m a t i c s a n d t h e A r t o f E s c h e r 3 M AT H 1 2 6 0 S t a t i s t i c s i n S p o r t s a n d P o l i t i c s 3 M AT H 1 3 0 0 E l e m e n t a r y S t a t s w i t h C o m p u t e r s 3 M AT H 1 3 2 0 S u r v e y o f C a l c u l u s 3 M AT H 1 6 6 0 D i s c r e t e M a t h e m a t i c s 3 M AT H 1 4 0 0 P r e - C a l c u l u s 3 M AT H 1 5 1 0 C a l c u l u s I 4 M AT H 1 3 0 0 E l e m e n t a r y S t a t s w / C o m p u t e r s 3 M AT H 1 8 1 0 I n f o r m a l G e o m e t r y 3 M AT H 2 6 6 0 P r i n c i p l e s o f M a t h e m a t i c s 3

Concentration in Early Childhood Special Education: Birth to Grade 3 I n a d di t i on t o th e E d u c at i o n P ro g ra m C o re R e q ui rem e nt s, t he f o l l o w i n g cou rse s mu s t b e su cce ssf u l l y com pl et e d.

B lo c k 1 (9 c re di ts ) (F al l a nd S p ri ng ) E D F 2 0 1 0 F o u n d a t i o n s o f E a r l y C h i l d h o o d 3 E D F 2 2 4 0 G r o w t h , D e v e l o p m e n t , a n d L e a r n i n g 3 E D I 2 0 0 0 C h i l d r e n ’ s L i t e r a t u r e a n d M e d i a 3 E D I 2 9 4 0 P o r t f o l i o D e v e l o p m e n t I 0

B lo c k 2 (1 2 c re di ts ) (F al l ) E D F 3 6 2 0 M u l t i c u l t u r a l I s s u e s i n t h e C l a s s r o o m 3 E D S P 4 3 1 0 E d u c a t i o n o f t h e E x c e p t i o n a l I n d i v i d u a l 3 E D I 3 4 6 1 H e a l t h f o r E d . M a j o r s 3 E D I 3 0 0 1 E n g l i s h L a n g u a g e L e a r n e r s

B lo c k 3 (9 c re di ts ) (S p ri n g ) E D I 3 0 3 0 E m e r g e n t L i t e r a c y 3 E D I 3 5 5 0 P r i n c i p l e s o f E a r l y C h i l d h o o d 3 E D I 4 7 2 0 F a m i l i e s a s E d u c a t i o n a l P a r t n e r s 3

B lo c k 4 (1 5 c re di ts ) (F al l ) E D I 3 0 0 0 F o u n d a t i o n s o f L i t e r a c y a n d L a n g u a g e A r t s 3 E D F 3 7 1 0 D e v e l o p m e n t o f t h e Yo u n g C h i l d 3 E D I 4 4 8 0 I n t e g r a t e d E C C u r r i c u l u m I 3 E D I 3 0 1 5 T h e C r e a t i v e A r t s a n d P l a y 3 E D S P 4 4 0 0 S p e e c h a n d L a n g u a g e D e v e l o p m e n t 3

B lo c k 5 (9 c re di ts ) (S p ri n g ) E D I 3 0 1 0 E l e m e n t a r y S c h o o l M e t h o d s o f Te a c h i n g M a t h e m a t i c s 3 E D I 4 2 1 0 I n s t r u c t i o n a l Te c h n o l o g y 3 E D S P 4 4 7 0 Te a c h i n g M e t h o d s f o r I n c l u s i v e C l a s s r o o m s 3

B lo c k 6 (1 4 c re di ts ) (F al l ) E D I 4 4 4 0 E a r l y C h i l d h o o d A s s e s s m e n t 3 E D I 4 4 9 0 I n t e g r a t e d E C C u r r i c u l u m I I 3 E D I 4 5 4 0 E C F i e l d E x p e r i e n c e 5 E D S P 4 2 4 0 C l a s s r o o m O r g a n i z a t i o n a n d M a n a g e m e n t 3 + A p p ly f o r P rof e ss i on a l Se me s te r t h e a ca d em ic ye a r




B lo c k 7 (1 5 c re di ts ) (F al l an d Sp r i ng ) E D R 4 9 7 0 A c t i o n R e s e a r c h 1 E D S P 4 8 1 0 S t u d e n t Te a c h i n g : E a r l y C h i l d h o o d 1 0 E D I 4 8 6 0 P r o f e s s i o n a l D e v e l o p m e n t S e m i n a r 3 E D I 4 9 4 0 P o r t f o l i o D e v e l o p m e n t I I I 1


Concentration in Elementary Education: Grades 1 - 6 I n a d di t i on t o th e E d u cat i o n P ro g ra m C o re R e q ui rem e nt s, t he f o l l o w i n g cou rse s mu s t b e su cce ssf u l l y com pl et e d.

B lo c k 1 (9 c re di ts ) (F al l a nd S p ri ng ) E D F 2 0 2 0 F o u n d a t i o n s o f E l e m e n t a r y S c h o o l 3 E D I 2 0 0 0 C h i l d r e n ’ s L i t e r a t u r e a n d M e d i a 3 E D F 2 2 4 0 G r o w t h , D e v e l o p m e n t , a n d L e a r n i n g 3 E D I 2 9 4 0 P o r t f o l i o D e v e l o p m e n t I 0

B lo c k 2 (1 5 c re di ts ) (F al l an d Sp r i ng ) E D F 3 6 2 0 M u l t i c u l t u r a l I s s u e s i n t h e C l a s s r o o m 3 E D I 3 0 0 0 F o u n d a t i o n s o f L i t e r a c y a n d L a n g u a g e E D I 3 0 0 1 E n g l i s h L a n g u a g e L e a r n e r s 3 E D I 4 2 1 0 I n s t r u c t i o n a l Te c h n o l o g y 3 A r t s 3 E D S P 4 3 1 0 E d u c a t i o n o f t h e E x c e p t i o n a l I n d i v i d u a l 3

B lo c k 3 (1 8 c re di ts ) (F al l ) E D I 3 0 0 5 C h i l d L a n g u a g e A c q u i s i t i o n 3 E D I 3 0 2 0 C r e a t i v e A r t s a n d M o v e m e n t 2 E D I 3 0 6 0 E l e m e n t a r y S c h o o l M e t h o d s o f Te a c h i n g S c i e n c e 2 E D I 3 0 7 0 E l e m e n t a r y S c h o o l M e t h o d s o f Te a c h i n g S o c i a l S t u d i e s 3 E D I 3 4 6 1 H e a l t h f o r E d u c a t i o n M a j o r s 2 E D I 4 1 0 0 L i t e r a t u r e a n d L a n g u a g e A r t s i n a n I n t e g r a t e d C u r r i c u l u m 3 E D I 4 2 5 0 E l e m e n t a r y S c h o o l C u r r i c u l u m a n d I n s t r u c t i o n 3

B lo c k 4 (1 5 c re di ts ) (S p ri ng ) E D I 3 0 1 0 E l e m e n t a r y S c h o o l M e t h o d s o f Te a c h i n g M a t h e m a t i c s 3 E D I 4 0 0 0 L i t e r a c y A s s e s s m e n t a n d I n s t r u c t i o n f o r D i v e r s e L e a r n i n g 3 E D I 4 4 2 0 A s s e s s i n g C l a s s r o o m P e r f o r m a n c e 3 E D S P 4 2 4 0 C l a s s r o o m , O r g a n i z a t i o n a n d M a n a g e m e n t 3 E D S P 4 4 7 0 Te a c h i n g M e t h o d s f o r I n c l u s i v e C l a s s r o o m s 3 + A p p ly f o r P rof e ss i on a l Se me s te r t h e a ca d em ic ye a r



B lo c k 5 (1 5 c re di ts ) (F al l an d Sp r i ng ) E D I 4 8 2 0 S t u d e n t Te a c h i n g : E l e m e n t a r y 1 0 E D I 4 8 6 0 P r o f e s s i o n a l D e v e l o p m e n t S e m i n a r 3 E D I 4 9 4 0 P o r t f o l i o D e v e l o p m e n t I I I 1 E D R 4 9 7 0 A c t i o n R e s e a r c h 1


Concentration in Middle School Education: Grades 5 - 9 I n a d di t i on t o th e E d u c at i o n P ro g ra m C o re R e q ui rem e nt s, t he f o l l o w i n g cou rse s mu s t b e su cce ssf u l l y com pl et e d.

B lo c k 1 (6 c re di ts ) (F al l a nd S p ri ng ) E D I 2 0 3 0 F o u n d a t i o n s o f M i d d l e S c h o o l 3 E D F 2 2 4 0 G r o w t h , D e v e l o p m e n t , a n d L e a r n i n g 3 E D I 2 9 4 0 P o r t f o l i o D e v e l o p m e n t I 0

B lo c k 2 (9 c re di ts ) (F al l a nd S p ri ng ) E D F 3 6 2 0 M u l t i c u l t u r a l I s s u e s i n t h e C l a s s r o o m 3 E D S P 4 3 1 0 E d u c a t i o n o f t h e E x c e p t i o n a l I n d i v i d u a l 3 E D I 3 0 0 1 E n g l i s h L a n g u a g e L e a r n e r s 3

B lo c k 3 (9 c re di ts ) (F al l J uni o r Ye a r ) E D I 4 2 1 0 M e t h o d s o f Te c h n o l o g y I n t e g r a t i o n 3

S e le c t c o u rse s in ap p rop r ia te p r im a ry co n te n t a re a (6 c re di ts )

L a n g u a ge A r t s E D I 3 5 0 0 M e t h o d s i n Te a c h i n g M i d d l e S c h o o l E n g l i s h 3 E D I 3 5 0 5 P r a c t i c u m i n Te a c h i n g M i d d l e S c h o o l E n g l i s h 3

S c i en ce E D I 3 5 1 0 M e t h o d s i n Te a c h i n g M i d d l e S c h o o l S c i e n c e 3 E D I 3 5 1 5 P r a c t i c u m i n Te a c h i n g M i d d l e S c h o o l S c i e n c e 3

M at h em at i c s E D I 3 5 2 0 M e t h o d s i n Te a c h i n g M i d d l e S c h o o l M a t h e m a t i c s 3 E D I 3 5 2 5 P r a c t i c u m i n Te a c h i n g M i d d l e S c h o o l M a t h e m a t i c s 3

S o c ia l S c i en ce s E D I 3 5 4 0 M e t h o d s i n Te a c h i n g M i d d l e S c h o o l S o c i a l S t u d i e s 3 E D I 3 5 4 5 P r a c t i c u m i n Te a c h i n g M i d d l e S c h o o l S o c i a l S t u d i e s 3

B lo c k 4 (6 c re di ts ) (S p ri n g Ju ni o r Ye a r ) E D I 4 4 2 0 A s s e s s i n g C l a s s r o o m P e r f o r m a n c e 3


E D I 3 2 0 0 R e a d i n g a n d W r i t i n g i n t h e C o n t e n t F i e l d s 3

B lo c k 5 (9 c re di ts ) (F al l Se ni o r Ye a r ) E D S P 4 4 8 0 Te a c h i n g M e t h o d s f o r I n c l u s i v e C l a s s r o o m s 3 E D S P 4 2 5 0 C l a s s r o o m O r g a n i z a t i o n a n d M a n a g e m e n t 3 E D I 4 2 0 0 D i s c i p l i n a r y L i t e r a c y A s s e s s m e n t 3 + A p p ly f o r P rof e ss i on a l Se me s te r t h e a ca d em ic ye a r


se m e st e r p r i o r t o s t u d en t t e a ch i ng . + Ta ke t he M i ssou r i C o nt en t A sse ssm e nt in p r im a ry

co n t en t a rea p r i o r to s t ud e nt t ea chi n g

B lo c k 6 (1 5 c re di ts ) (F al l an d Sp r i ng ) E D R 4 9 7 0 A c t i o n R e s e a r c h 1 E D I 4 8 3 0 S t u d e n t Te a c h i n g : M i d d l e S c h o o l 1 0 E D I 4 8 7 0 P r o f D e v e l o p S e m i n a r M i d / S e c 3 E D I 4 9 4 0 P o r t f o l i o D e v e l o p m e n t I I I 1

M a th Re c omm e nd a ti o n s (3 c red i t m in imu m ) M AT H 1 2 0 0 C o l l e g e A l g e b r a 3 M AT H 1 2 2 0 F i n i t e M a t h 3 M AT H 1 2 5 0 M a t h T h i n k i n g i n t h e R e a l W o r l d 3 M AT H 1 2 4 0 M a t h e m a t i c s a n d t h e A r t o f E s c h e r 3 M AT H 1 2 6 0 S t a t i s t i c s i n S p o r t s a n d P o l i t i c s 3 M AT H 1 3 0 0 E l e m e n t a r y S t a t s w i t h C o m p u t e r s 3 M AT H 1 3 2 0 S u r v e y o f C a l c u l u s 3 M AT H 1 6 6 0 D i s c r e t e M a t h e m a t i c s 3 M AT H 1 4 0 0 P r e - C a l c u l u s 3 M AT H 1 5 1 0 C a l c u l u s I 4 M AT H 1 3 0 0 E l e m e n t a r y S t a t s w / C o m p u t e r s 3 M AT H 1 8 1 0 I n f o r m a l G e o m e t r y 3 M AT H 2 6 6 0 P r i n c i p l e s o f M a t h e m a t i c s 3

P r im a ry A re a s o f Co n ce n t ra t io n (2 4 -2 6 c red i ts )

L a n g u a ge A r t s C M M 1 2 0 0 I n t r o d u c t i o n t o P u b l i c S p e a k i n g 3 E D I 3 2 0 0 R e a d i n g a n d W r i t i n g i n t h e C o n t e n t F i e l d s 3 E N G L 1 9 0 0 A d v S t r a t e g i e s R h e t o r i c a n d R e s e a r c h 3 E N G L 2 7 5 0 F i l m : C u l t u r e a n d L i t e r a t u r e 3 E N G L 3 6 0 0 W o m e n i n L i t e r a t u r e 3 E N G L 3 2 4 1 I n t r o d u c t i o n t o Yo u n g A d u l t L i t e r a t u r e 3 E N G L 4 1 2 0 L a n g u a g e S t u d i e s : R h e t o r i c a l G r a m m a r 3 E N G L 3 8 5 4 Te a c h i n g t h e W r i t i n g L i f e 3

M at h em at i c s M AT H 1 2 0 0 C o l l e g e A l g e b r a 3 M AT H 1 2 4 0 M a t h e m a t i c s a n d t h e A r t o f E s c h e r † 3 M AT H 1 2 5 0 M a t h T h i n k i n g i n t h e R e a l W o r l d † 3 M AT H 1 2 2 0 F i n i t e M a t h 3 O R M AT H 1 6 6 0 D i s c r e t e M a t h 3 O R M AT H 2 6 6 0 P r i n c i p l e s o f M a t h ) 3 M AT H 1 4 0 0 P r e - c a l c u l u s 3 O R M AT H 1 5 1 0 C a l c u l u s I 4 O R M AT H 1 3 2 0 S u r v e y o f C a l c u l u s 3 M AT H 1 3 0 0 E l e m e n t a r y S t a t s 3 O R M AT H 1 2 6 0 S t a t i s t i c s I n c l u d i n g S p o r t s a n d P o l i t i c s 3 O R S TAT 11 0 0 I n t r o d u c t i o n t o S t a t i s t i c s 3 C S C I 1 0 1 0 I n t r o d u c t i o n t o C o m p u t e r S c i e n c e 3

E D I 4 2 9 0 M a t h e m a t i c s f o r D i v e r s e L e a r n e r s 3

S o c ia l S c i en ce s E C O N 1 9 0 0 P r i n c i p l e s o f E c o n o m i c s 3 H I S T 111 0 O r i g i n s o f M o d e r n W o r l d t o 1 6 0 0 3 H I S T 11 2 0 O r i g i n s o f M o d e r n W o r l d t o t h e p r e s e n t 3 H I S T 2 6 0 0 A m e r i c a n H i s t o r y t o 1 8 6 5 3 H I S T 2 6 1 0 A m e r i c a n H i s t o r y s i n c e 1 8 6 5 3 P O L S 11 0 0 I n t r o d u c t i o n t o A m e r i c a n G o v e r n m e n t 3 E A S 11 7 0 P h y s i c a l G e o g r a p h y ( o r S O C 11 8 0 W o r l d G e o g r a p h y ) 3 H I S T 2 8 0 0 H i s t o r i c a l T h i n k i n g / H i s t o r i a n ’ s C r a f t 3

S c i en ce B I O L 2 8 0 0 B i o l o g y f o r E d u c a t i o n M a j o r s 4 O R B I O L 1 0 4 0 P r i n c i p l e s o f B i o l o g y I 4 O R B I O L 1 0 6 0 P r i n c i p l e s o f B i o l o g y I I 4 C H E M 1 0 8 3 P r i n c i p l e s o f C h e m i s t r y I 4 C H E M 1 4 8 3 P r i n c i p l e s o f C h e m i s t r y I I 4 E A S 1 0 1 0 E a r t h S y s t e m s I a n d E A S 1 0 2 0 ( l a b ) 4 E A S 1 0 3 0 E a r t h S y s t e m s I I a n d E A S 1 0 4 0 ( l a b ) 4 P H Y S 1 0 1 0 P h y s i c s a n d t h e W o r l d A r o u n d U s 3 P H Y S 11 3 0 I n t r o d u c t i o n t o A s t r o n o m y 3

S e c on d A re a o f C on c e n t ra ti on (1 2 -1 5 c re di ts )

L a n g u a ge A r t s E N G L 1 9 0 0 A d v S t r a t e g i e s R h e t o r i c a n d R e s e a r c h 3 E N G L 3 4 2 1 I n t r o d u c t i o n t o Yo u n g A d u l t L i t e r a t u r e 3 C M M 1 2 0 0 I n t r o d u c t i o n t o P u b l i c S p e a k i n g 3 E D I 3 2 0 0 R e a d i n g a n d W r i t i n g i n t h e C o n t e n t F i e l d s 3

M at h em at i c s E D I 4 2 9 0 M a t h e m a t i c s f o r D i v e r s e L e a r n e r s 3 M AT H 1 2 4 0 M a t h a n d t h e A r t o f E s c h e r 3 M AT H 1 3 2 0 S u r v e y o f C a l c u l u s 3 O R M AT H 1 4 0 0 P r e - c a l c u l u s 3 O R M AT H 1 5 1 0 C a l c u l u s I 4 M AT H 1 2 2 0 F i n i t e M a t h 3 O R M AT H 1 6 6 0 D i s c r e t e M a t h 3 O R M AT H 2 6 6 0 P r i n c i p l e s o f M a t h ) 3

S o c ia l S t ud i e s E C O N 1 9 0 0 P r i n c i p l e s o f E c o n o m i c s 3 P O L S 11 0 0 I n t r o d u c t i o n t o A m e r i c a n G o v e r n m e n t 3 H I S T 111 0 O r i g i n s o f M o d e r n W o r l d t o 1 6 0 0 O R H I S T 11 2 0 O r i g i n s o f t h e M o d e r n W o r l d t o t h e p r e s e n t 3 H I S T 2 6 0 0 A m e r i c a n H i s t o r y t o 1 8 6 5 O R H I S T 2 6 1 0 A m e r i c a n H i s t o r y s i n c e 1 8 6 5 3

S c i en ce B I O L 2 8 0 0 B i o l o g y f o r E d u c a t i o n M a j o r s O R B I O L 1 0 4 0 P r i n c i p l e s o f B i o l o g y I 4 C H E M 1 0 8 3 G e n e r a l C h e m i s t r y I 4 E A S 1 0 1 0 E a r t h S y s t e m s I a n d E A S 1 0 2 0 ( l a b ) 4 P H Y S 11 3 0 I n t r o d u c t i o n t o A s t r o n o m y 3

Concentration in Secondary School Education: Grades 9-12 Ava i l a b l e a re as of ce rt i f i ca t i on fo r se co nd a ry e du cat io n


i n c l u d e: B i o l o g y, En gl i sh, F o re i g n La n g ua g e (F ren ch , G e rma n, S p an i sh ), G e n e ra l S c i e n ce , M at h em at i c s, a n d /o r So c ia l S t u d i e s. Wh e re p o ss i b l e , i t i s re co mm e nd e d t ha t s t u d en t s d ou bl e m aj o r i n e du cat io n a n d t h e i r co nt e nt a re a s.

I n a d di t i on t o th e E d u cat i o n P ro g ra m C o re R e q ui rem e nt s, t he f o l l o w i n g cou rse s mu s t b e su cce ssf u l l y com pl et e d.

B lo c k 1 (6 c re di ts ) (F al l a nd S p ri ng ) E D F 2 0 4 0 F o u n d a t i o n s o f S e c o n d a r y S c h o o l 3 E D F 2 2 4 0 G r o w t h , D e v e l o p m e n t a n d L e a r n i n g 3 E D I 2 9 4 0 P o r t f o l i o D e v e l o p m e n t I 0

B lo c k 2 (9 c re di ts ) (F al l a nd S p ri ng ) E D F 3 6 2 0 M u l t i c u l t u r a l I s s u e s i n t h e C l a s s r o o m 3 E D S P 4 3 1 0 E d u c a t i o n o f t h e E x c e p t i o n a l I n d i v i d u a l 3 E D I 3 0 0 1 E n g l i s h L a n g u a g e L e a r n e r s 3

B lo c k 3 (9 c re di ts ) (F al l J uni o r Ye a r ) E D I 4 2 1 0 M e t h o d s o f Te c h n o l o g y I n t e g r a t i o n 3

S e le c t c o u rse s in ap p rop r ia te c o n ten t a re a (6 c re d i ts )

E n g l i sh E D I 3 3 0 0 M e t h o d s i n Te a c h i n g S e c o n d a r y E n g l i s h 3 E D I 3 3 0 5 P r a c t i c u m i n Te a c h i n g S e c o n d a r y E n g l i s h 3

B i o l o g y an d G en e ra l S c ie n ce E D I 3 3 1 0 M e t h o d s i n Te a c h i n g S e c o n d a r y S c i e n c e 3 E D I 3 3 1 5 P r a c t i c u m i n Te a c h i n g S e c o n d a r y S c i e n c e 3

F o re i gn L a n g ua g e E D I 3 3 5 0 M e t h o d s i n Te a c h i n g F o r e i g n L a n g u a g e 3 E D I 3 3 5 5 P r a c t i c u m i n Te a c h i n g F o r e i g n L a n g u a g e 3

M at h em at i c s E D I 3 3 2 0 M e t h o d s i n Te a c h i n g S e c o n d a r y M a t h 3 E D I 3 3 2 5 P r a c t i c u m i n Te a c h i n g S e c o n d a r y M a t h 3

S o c ia l S t ud i e s E D I 3 3 4 0 M e t h o d s i n Te a c h i n g S e c o n d a r y S o c i a l S t u d i e s 3 E D I 3 3 4 5 P r a c t i c u m i n Te a c h i n g S e c o n d a r y S o c i a l S t u d i e s 3

B lo c k 4 (6 c re di ts ) (S p ri n g Ju ni o r Ye a r ) E D I 4 4 2 0 A s s e s s i n g C l a s s r o o m P e r f o r m a n c e 3 E D I 3 2 0 0 R e a d i n g a n d W r i t i n g i n t h e C o n t e n t F i e l d s 3 + A p p ly f o r P rof e ss i on a l Se me s te r t h e a ca d em ic ye a r


se m e st e r p r i o r t o s t u d en t t e a ch i ng . + Ta ke t he M i sso u r i C o nt en t A sse ssm e nt in p r im a ry

co n t en t a rea p r i o r to s t ud e nt t ea c h i n g

B lo c k 5 (9 c re di ts ) (F al l Se ni o r Ye a r ) E D S P 4 4 8 0 Te a c h i n g M e t h o d s f o r I n c l u s i v e C l a s s r o o m s 3 E D S P 4 2 5 0 C l a s s r o o m O r g a n i z a t i o n a n d M a n a g e m e n t 3 E D I 4 2 0 0 D i s c i p l i n a r y L i t e r a c y A s s e s s m e n t 3 E D I 3 9 4 0 P o r t f o l i o D e v e l o p m e n t I I 0

B lo c k 6 (1 5 c re di ts ) (F al l an d Sp r i ng ) E D R 4 9 7 0 A c t i o n R e s e a r c h 1 E D I 4 8 4 0 S t u d e n t Te a c h i n g : S e c o n d a r y 1 0 E D I 4 8 7 0 P r o f D e v e l o p S e m i n a r M i d / S e c 3

E D I 4 9 4 0 P o r t f o l i o D e v e l o p m e n t I I I 1


Dual Certification: Elementary (1-6) with Mild/Moderate Disabilities (K-12) I n a d di t i on t o th e E d u cat i o n P ro g ra m C o re R e q ui rem e nt s, t he f o l l o w i n g cou rse s mu s t b e su cce ssf u l l y com pl et e d.

B lo c k 1 (1 2 c re di ts ) (F al l an d Sp r i ng ) S h o ul d b e ta ke n b y 2 nd se me st e r F re shm a n Ye a r

E D F 2 0 2 0 F o u n d a t i o n s o f E l e m e n t a r y S c h o o l 3 E D F 2 2 4 0 G r o w t h D e v e l o p m e n t a n d L e a r n i n g 3 E D I 2 0 0 0 C h i l d r e n ’ s L i t e r a c y a n d M e d i a 3 E D S P 4 3 1 0 E d u c a t i o n o f t h e E x c e p t i o n a l I n d i v i d u a l 3 E D I 2 9 4 0 P o r t f o l i o D e v e l o p m e n t I 0

B lo c k 2 (1 7 c re di ts ) (F al l S o ph om o re Ye a r ) E D I 3 0 0 0 F o u n d a t i o n s o f L i t e r a c y a n d L a n g u a g e A r t s 3 E D F 3 6 2 0 M u l t i c u l t u r a l I s s u e s i n t h e C l a s s r o o m 3 E D S P 3 7 0 0 I n t r o d u c t i o n t o D i s a b i l i t y S t u d i e s : 3 M i l d / M o d e r a t e E D S P 4 4 0 0 S p e e c h a n d L a n g u a g e D e v e l o p m e n t 2 f o r t h e E x c e p t i o n a l C h i l d E D I 4 2 5 0 E l e m e n t a r y S c h o o l C u r r i c u l u m a n d I n s t r u c t i o n 3 E D I 3 0 0 1 E n g l i s h L a n g u a g e L e a r n e r s 3

B lo c k 3 (1 7 c re di ts ) (S p ri ng O nl y ) E D I 3 0 1 0 E l e m e n t a r y S c h o o l M e t h o d s o f Te a c h i n g M a t h e m a t i c s 3 E D I 4 0 0 0 L i t e r a c y A s s e s s m e n t a n d I n s t r u c t i o n 3 f o r D i v e r s e L e a r n e r s E D I 4 4 2 0 A s s e s s i n g C l a s s r o o m P e r f o r m a n c e 3 E D S P 3 5 6 0 S p e c i a l E d u c a t i o n P r o c e s s 2 E D S P 4 6 1 0 M e t h o d s i n M i l d / M o d e r a t e D i s a b i l i t i e s : E l e m e n t a r y 3 E D S P 4 6 6 0 P r a c t i c u m i n M i l d / M o d e r a t e D i s a b i l i t i e s : E l e m e n t a r y 3

B lo c k 4 (1 6 c re di ts ) (F al l O nl y ) E D I 3 0 2 0 C r e a t i v e A r t s a n d M o v e m e n t 2 E D I 3 0 6 0 E l e m e n t a r y M e t h o d s o f Te a c h i n g S c i e n c e 2 E D I 3 0 7 0 E l e m e n t a r y M e t h o d s o f Te a c h i n g S o c i a l S t u d i e s 3 E D I 4 1 0 0 L i t e r a t u r e a n d L a n g u a g e A r t s i n a n I n t e g r a t e d C u r r i c u l u m 3 E D I 4 2 9 0 M a t h e m a t i c s f o r D i v e r s e L e a r n e r s 3 E D S P 4 6 0 0 M e d i c a l I m p l i c a t i o n s i n S p e c i a l E d u c a t i o n 3

B lo c k 5 (1 7 c re di ts ) (S p ri ng O nl y ) E D I 4 2 1 0 I n s t r u c t i o n a l Te c h n o l o g y 3 E D I 4 2 5 0 C l a s s r o o m O r g a n i z a t i o n a n d M a n a g e m e n t 3 E D S P 4 5 1 0 C o u n s e l i n g i n S p e c i a l E d u c a t i o n 2 E D S P 4 6 2 0 M e t h o d s i n M i l d / M o d e r a t e D i s a b i l i t i e s : 3 M i d d l e S e c o n d a r y


E D S P 4 6 7 0 P r a c t i c u m i n M i l d / M o d e r a t e D i s a b i l i t i e s : 3 M i d d l e - S e c o n d a r y E D I 4 0 0 0 L i t e r a c y A s s e s s m e n t a n d I n s t r u c t i o n 3 + A p p ly f o r P rof e ss i on a l Se me s te r t h e a ca d em ic ye a r



B lo c k 6 (1 5 c re di ts ) (F al l an d Sp r i ng ) E D R 4 9 7 0 A c t i o n R e s e a r c h 1 E D S P 4 8 5 0 S t u d e n t Te a c h i n g : 1 0 E l e m e n t a r y I n c l u s i v e C l a s s r o o m E D I 4 8 6 0 P r o f e s s i o n a l D e v e l o p m e n t S e m i n a r 3 E D I 4 9 4 0 P o r t f o l i o D e v e l o p m e n t I I I 1

M a th Re c omm e nd a ti o n s (3 c red i t m in imu m ) M AT H 1 2 0 0 C o l l e g e A l g e b r a 3 M AT H 1 2 2 0 F i n i t e M a t h 3 M AT H 1 2 5 0 M a t h T h i n k i n g i n t h e R e a l W o r l d 3 M AT H 1 2 4 0 M a t h e m a t i c s a n d t h e A r t o f E s c h e r 3 M AT H 1 2 6 0 S t a t i s t i c s i n S p o r t s a n d P o l i t i c s 3 M AT H 1 3 0 0 E l e m e n t a r y S t a t s w i t h C o m p u t e r s 3 M AT H 1 3 2 0 S u r v e y o f C a l c u l u s 3 M AT H 1 6 6 0 D i s c r e t e M a t h e m a t i c s 3 M AT H 1 4 0 0 P r e - C a l c u l u s 3 M AT H 1 5 1 0 C a l c u l u s I 4 M AT H 1 3 0 0 E l e m e n t a r y S t a t s w / C o m p u t e r s 3 M AT H 1 8 1 0 I n f o r m a l G e o m e t r y 3 M AT H 2 6 6 0 P r i n c i p l e s o f M a t h e m a t i c s 3

Major in Education (Non-Certification) I n a d di t i on t o th e E d u c at i o n P ro g ra m C o re R e q ui rem e nt s, t he f o l l o w i n g c ou rs e s mu s t b e su cce ssf u l l y com pl et e d.

R e q ui red (15 c re di ts ) E D F 2 2 4 0 G r o w t h , D e v e l o p m e n t a n d L e a r n i n g 3 E D F 3 6 2 0 M u l t i c u l t u r a l I s s u e s i n t h e C l a s s r o o m 3 E D I 4 2 1 0 I n s t r u c t i o n a l Te c h n o l o g y 3 E D S P 4 3 1 0 E d u c a t i o n o f t h e E x c e p t i o n a l I n d i v i d u a l 3 E D I 4 8 8 0 S e n i o r I n q u i r y : N o n - C e r t i f i c a t i o n 3 S e n i o r I n q u i r y w i l l b e a s p e c i a l p r o j e c t d e s i g n e d b y t h e s t u d e n t a n d m e n t o r t h a t w i l l r e f l e c t t h e s t u d e n t ’ s p a r t i c u l a r a r e a o f e m p h a s i s . T h i s p r o j e c t s h o u l d b e s c h e d u l e d d u r i n g t h e l a s t s e m e s t e r o f t h e s e n i o r y e a r.

E l ec t i ve s (mi nim um o f 1 7 c re di ts ) S i n ce f i e l d c re d i t s a re re q ui re d f o r ma n y of t h e e d u cat io n cou rse s, th e f o l l o w i n g co u rse s a re re co mm e nd e d f o r t he n o n -ce rt i f i ca t i o n m a jo r b e cau se t h e y h a v e no f i e l d e xp e r i en c e c re d i t s o r a m a xim um of 6 re q ui re d f i e l d c re d i t s . Ot h e r co u rse s i n t h e S cho ol o f E d u cat i o n ma y b e ta ke n to f u l f i l l t h e 1 7 c red i t s o f e l e ct i ve s; h ow e ve r, i f n ot l i s te d b e l ow, th e cou rse s w i l l i n c l u d e 1 0 o r m o re c re d i t s o f f i e l d e xpe r i en ce. E D I 2 0 0 0 C h i l d r e n ’ s L i t e r a t u r e a n d M e d i a 3 E D I 3 0 0 0 F o u n d a t i o n s o f L i t e r a c y a n d L a n g u a g e A r t s 3 E D I 3 0 0 1 E n g l i s h L a n g u a g e L e a r n e r s 3 E D I 3 0 2 0 C r e a t i v e A r t s a n d M o v e m e n t 2 E D I 3 4 6 1 H e a l t h f o r E d u c a t i o n M a j o r s 2 E D I 4 4 2 0 A s s e s s i n g C l a s s r o o m P e r f o r m a n c e 3 E D S P 3 5 6 0 S p e c i a l E d u c a t i o n P r o c e s s 2 E D S P 3 7 0 0 I n t r o d u c t i o n t o D i s a b i l i t i e s S t u d i e s : M i l d / M o d e r a t e 3 E D S P 4 4 0 0 S p e e c h a n d L a n g u a g e D e v e l o p m e n t 2 - 4 E D S P 4 5 1 0 C o u n s e l i n g i n S p e c i a l E d u c a t i o n 2 E D S P 4 6 1 0 M e t h o d s i n M i l d / M o d e r a t e D i s a b i l i t i e s E l e m e n t a r y 3

E D S P 4 6 2 0 M e t h o d s i n M i l d / M o d e r a t e D i s a b i l i t i e s I n c l u d i n g C a r e e r T r a n s i t i o n s 3 E D S P 4 2 4 0 C l a s s r o o m O r g a n i z a t i o n a n d M a n a g e m e n t 3 O R E D S P 4 2 5 0 C l a s s r o o m O r g a n i z a t i o n a n d M a n a g e m e n t 3

R e la te d C redi ts i n M aj o r (1 2 -1 8 c red i ts ) T h e re l a t e d c re d i t s ( c og n at e ) c om p o n en t w i l l c o nt a in a t l e a st 1 2 c re d i t s a s f o l l o w s:

+ A t l e a st 1 2 u p p e r d i v i s io n (3 0 0 0 -4 00 0 l eve l ) c re d i t s o f co u rse w o rk i n re l a t e d d i sc i p l i n a ry f i e ld s i n c l u d i n g e d uca t i on ; o r

+ M in im um of 1 2 c re d i t s b eyo n d co re re q ui rem e nt (s ) o r i n t rod u ct o ry co u rse (s ) i n o n e d e pa r tm e nt

+ T h e f o l l ow i n g c o u rs es a re co re co u rse s i n t he S ch o ol o f E d u cat i o n a n d do n o t co u nt t ow a rd t h e m aj o r : EDI -3 8 9 3, ED F -3 84 0, E D L -3 8 9 2, ED R -3 89 1 , E D F 3 89 0 a n d ED R -4 9 7 0.

Non-Course Requirements A l l s tu d e nt s in t he t e ach e r ce r t i f i ca t i on p ro g ram a re re q u i re d b y t h e S t at e o f M i sso u r i t o ta k e a n d pa ss th e f o l l ow i n g: M i s s ou r i Ed u c at o r P rof i l e (M EP ) ; M i s so u r i G e n e ra l E d u cat i o n A sse ssm en t (M oG EA ) ; t h e a p p ro p r ia te M i sso u r i Co n te nt Te st (MO CA ) ; a n d t h e M isso u r i P re -S e rv i ce Te a che r Asse ssm e nt (Mo P TA ).

Continuation Standards M in im um 2. 0 G PA f o r a cce pt a n ce a n d re t en t i o n. E arn a C o r be t t e r i n a l l p re re qu i s i t e s f o r u p p e r d i v i s i o n co u rse s i n Ed u cat i o n. A g ra d e o f “C - ” d o es n ot s at i s f y t h e re q ui re me nt . A l l U ni v e rs i t y req u i rem en t s i n E d u cat i o n an d t h e co re a re a s f o r t h e d e g re e i n t h e S ch o ol o f E d u cat i o n m u st b e m et .

M in im um g rad e p o i n t a ve ra g e of 3 . 00 i s re q ui re d i n a l l P ro f ess i on al E du cat i on co u rse , w i th n o g rad e l e ss th a n C . A g ra d e o f “C - ” d o e s n ot sa t i s f y t h e re q ui reme n t . M in im um cu mu l at i ve g ra d e p o in t a ve rag e of 3 . 00 i s re q u i re d f o r ce r t i f i ca t i o n. S t u d en t s m u st com p le te a l l t h e b l oc k s i n t h e p ro g ram s eq u e n ce . B l o c k s s h o ul d b e t a k e n i n to ta l .

MINOR IN EDUCATION Program Requirements R e q ui red C ou rs e s (6 c re di ts ) E D F 2 2 4 0 G r o w t h , D e v e l o p m e n t a n d L e a r n i n g 3 E D S P 4 3 1 0 E d u c a t i o n o f t h e E x c e p t i o n a l I n d i v i d u a l 3

E l ec t i ve C o u rs e C ho ic e (3 c re di ts ) A S T D 3 0 2 0 A m e r i c a n M o s a i c : L i t e r a t u r e a n d D i v e r s i t y 3 E D F 3 6 2 0 M u l t i c u l t u r a l I s s u e s i n t h e C l a s s r o o m 3 S O C 1 2 0 0 I n t r o d u c t i o n t o A n t h r o p o l o g y 3 S O C 3 3 6 0 R a c i a l a n d E t h n i c R e l a t i o n s 3 C S D 3 0 0 0 C h a r a c t e r i s t i c s o f M u l t i c u l t u r a l P o p u l a t i o n s 3

E l ec t i ve s (9 c re di ts ) C h o o s e f r o m a m o n g a n y 3 0 0 0 o r 4 0 0 0 l e v e l e d u c a t i o n c o u r s e s


( c a n n o t i n c l u d e E D I - 3 8 9 3 , E D F - 3 8 4 0 , E D L - 3 8 9 2 , E D R - 3 8 9 1 , E D F 3 8 9 0 , E D I 4 2 1 0 , E D I 4 8 8 0 o r E D R - 4 9 7 0 . ) .

TO TA L CR ED IT S : 1 8

Continuation Standards M in im um g ra d e po in t a ve ra g e of 2 . 0 0 fo r a cce pt an ce a n d con t i n ua t i o n. C o u rse s m u st be com pl et e d w i t h n o g ra d e l ow e r t ha n a C . A g ra d e of “C - ” d oe s no t s at i s f y t h e re q ui rem e nt .

MINOR IN CATHOLIC EDUCATION Overview T h e Mi n o r i n C at h o l i c E d u ca t i o n p rov i de s e le me nt a ry e d u cat io n m aj o rs w i t h t he re qu i s i t e co u rsew o rk to b e e l ig ib l e f o r e l em e nt a ry re l i g io u s e du cat i on ce rt i f i cat io n i n t h e A rch di o ce se of S t . L o ui s a n d m o st , i f no t a l l , o t h e r (a rch )d i o ce se s i n th e U ni t e d St at e s. T h e 2 1 -c re d i t cu r r i cu l um d ra w s f rom b ot h t h e S a in t Lo u is U ni ve rs i t y T h e ol o g y D ep a r tm en t a nd t h e S ch o ol o f E du c at io n E d u cat i o n al S t u d i e s p ro g ram. T h e ol o gy m aj o rs w h o w i sh t o t e a ch i n C at h o l i c h i gh sch o ol s a re w el com e a n d e n co u ra g ed t o e n ro l l i n ED F -4 8 35 an d E DI -4 36 0 a nd t o p l a n t h e i r t h e ol o g y co u rsew o rk t o in c lu d e c ou rs es i n sys t em at i c th e ol o g y, sc r i p t u re, m o ra l t he o lo g y, a n d sa c ra m en ta l t h e o l o g y.

Program Requirements R e q ui red C ou rs e s (2 1 c re di ts ) T H E O 2 11 0 O l d Te s t a m e n t 3 O R T H E O 2 2 1 0 N e w Te s t a m e n t 3 T H E O 2 5 1 0 T h e C h r i s t i a n M o r a l L i f e 3 T H E O 2 6 1 0 T h e C h r i s t i a n S a c r a m e n t s 3 E D L 3 8 9 2 L e a d e r s h i p a n d S e r v i c e S e m i n a r 3 E D F 4 8 3 5 F o u n d a t i o n s o f C a t h o l i c E d u c a t i o n 3 E D F 4 8 5 0 P r i n c i p l e s a n d M e t h o d s o f C a t e c h e s i s 3 E D I 4 8 8 0 S e n i o r I n q u i r y : N o n - C e r t i f i c a t i o n 3



MINOR IN SPECIAL EDUCATION Program Requirements T h e mi n o r i n S p e ci a l E d u ca t i o n do e s n ot q u al i f y fo r s t a t e ce rt i f i ca t i on

R e q ui red C ou rs e s (1 2 c re di ts ) E D S P 3 7 0 0 I n t r o d u c t i o n t o D i s a b i l i t i e s S t u d y 3 E D S P 4 3 1 0 E d u c a t i o n o f t h e E x c e p t i o n a l I n d i v i d u a l 3

M e th od s (3 c re di ts )

E D S P 4 6 2 0 M e t h o d s i n M i l d - M o d e r a t e D i s a b i l i t i e s : M i d d l e - S e c o n d a r y 3 E D S P 4 6 1 0 M e t h o d s i n M i l d / M o d e r a t e D i s a b i l i t i e s : E l e m e n t a r y 3 E D S P 4 5 3 0 C u r r i c u l u m M e t h o d s a n d M a t e r i a l s E C S E 3 E D S P 4 2 4 0 / 4 2 5 0 C l a s s r o o m O r g a n i z a t i o n a n d M a n a g e m e n t E l e m e n t a r y / M i d d l e / S e c o n d a r y 3

E l ec t i ve C o u rs e (8 -9 c re di ts ) E D S P 4 6 2 0 M e t h o d s i n M i l d - M o d e r a t e D i s a b i l i t i e s : M i d d l e - S e c o n d a r y 3 E D S P 4 6 1 0 M e t h o d s i n M i l d - M o d e r a t e D i s a b i l i t i e s : E l e m e n t a r y 3 E D S P 4 5 3 0 C u r r i c u l u m M e t h o d s a n d M a t e r i a l s E C S E 3 E D S P 3 5 6 0 T h e S p e c i a l E d u c a t i o n P r o c e s s 2 E D F 3 6 2 0 M u l t i c u l t u r a l I s s u e s i n t h e C l a s s r o o m 3 E D I 4 4 2 0 A s s e s s i n g C l a s s r o o m P e r f o r m a n c e 3 E D S P 4 5 1 0 C o u n s e l i n g i n S p e c i a l E d u c a t i o n 2 E D S P 4 4 0 0 S p e e c h a n d L a n g u a g e D e v e l o p m e n t 3 o f t h e E x c e p t i o n a l C h i l d E D S P 4 6 0 0 M e d i c a l I m p l i c a t i o n s 3 E D I 4 2 9 0 M a t h e m a t i c s f o r D i v e r s e L e a r n e r s 3 E D S P 4 6 4 0 S e m i n a r i n E C S E 3

TO TA L CR ED IT S : 2 3 -2 4



CURRICULUM AND INSTRUCTION w ww. s l u . e du / ed u cat i o n/ d e g ree s /cu r r i cu l um -a nd -i n st ru ct i on -m a -m at -e d d -ph d. p h p

Leadership Je n n i f e r Bu e hl e r, Ph .D.

P ro g ra m D i rec t o r

Department Overview T h e p ro g ram s i n C u r r i cu l um a n d I n st ru ct io n a re id e a l f o r th o s e i n t e re st e d i n w r i t i n g c u r r i c u lu m and / o r i mp ro v in g i ns t ru ct i o n i n a va r i e t y o f f i e l d s su ch a s e d u cat io n , p h ys i ca l t h e rap y, an d b us i ne ss. St u de n t s a cce pt e d i n t o th i s sp ec i a l t y f o cu s on cu r r i cu l um a n d re l a t e d in s t ruc t i o na l p ro ce sse s a nd t o o l s , i nc l ud i n g t e c h no lo g y. S t u de nt s m ay se l ec t a n a re a o f em pha s i s o u t s i d e t h e S ch o ol o f Ed u c at i o n.


MASTER OF ARTS IN CURRICULUM AND INSTRUCTION Program Highlights T h e Ma s te r o f A rt s d e g re e i n Cu r r i cu l um a n d I n st ru ct io n i s a n o n -t h es i s p ro g ram t ha t p re p a re s i n d i v i d u al s f o r p o s i t i o n s i n e d u ca t i o na l set t i n gs wh e re s t u de nt s ca n f o c u s on i s s ue s re l a t e d t o c u r r i c u lu m an d i n st ru ct i on .

I n t h e sp i r i t o f t he J e s ui t t r a d i t i o n o f e d u cat i o n, t h i s p ro g ra m i s com mi t te d t o p rov i d i n g s t u de nt s w i t h :

+ I n d i v i d u al i z e d a c a de mi c e x pe r i en c e s th at f o cu s o n t h e i r sp e c i f i c c o nt en t a re a of i n te l l e ct u a l i n t e res t .

+ I n -d e pt h p rep a ra t i on i n b ot h p ed a g o gi ca l a n d re se a rc h s k i l l s t o ap p ly t h eo ry t o p ra ct i ce.

+ O p p o rt u n i t i es t o a dd re ss so c i a l an d mo ra l i s su e s re l a t e d to e d u c at i o n, e sp e ci a l l y i n u rb an se t t i n g s.

Curriculum Overview T h e d e g re e req u i res co mp le t i o n of 3 2 c re d i t s o f co u rse w o rk, an o ra l e xami n at io n, a n d a co nt e nt - f o c us e d t h em e p a pe r.

Careers P o ssi b le ca re e r pa t hs fo r som e o n e w i th a g ra du a t e

d e g re e i n cu r r i cu lu m a n d i n st ru ct io n in c lu d e cu r r i cu l um co o rd i na to r, t e a ch e r e d uca to r, e d u ca t i o na l o ut rea ch co o rd i na to r, n on p rof i t sp ec i a l i s t , sp e c i a l e d u cat o r a n d a d u l t e d u ca to r.

Admission Requirements A p p l i can ts m us t ha ve com pl et e d 18 c re d i t s o f upp e r -d i v i s io n u n d e rg ra d u at e cou rse wo rk i n e du cat io n o r re l a t e d a re a s a pp ro ve d b y t h e S ch o ol o f E d u c at i o n.

A p pl i c a ti o n R e q ui rem en ts + A p p l i cat i o n f o rm an d f ee + Tra n s c r i p t ( s ) + T h re e l e t t e rs o f re co mm en d at io n + G RE o r o t h e r a pp l i ca b l e g ra du at e e nt r y e xam

sco re s + R é sum é + P ro f ess i on al go al s t a t em e nt

R e q ui rem en ts fo r I n te rn a t io n al S tud e n ts + A c om pl et e d D e cl a rat i on of F i n an c i a l S up p o rt

p a cket w i t h a l l a ccom p a ny i ng d o cum e nt s + TO E FL o r P T E Ac a d emi c s c o re + Wr i t i n g e xam, up o n a dmi ss io n.

P l e ase n ot e th at ap pl i ca t i o n d ea dl i ne s f o r t h i s p ro gra m d i f f e r fo r i n t e rn at io n al s t ud e nt s .

A p pl i c a ti o n D e a dl i n es D om e st i c s t u d e nt s sh o ul d a p pl y f o r th e f a l l sem e st er b y Ju l y 1 , fo r t h e sp r i n g se me s te r b y N o ve mb e r 1 a n d f o r t h e s um me r sem e st e r by A p r i l 1 . I n t e rn at i o n al s t u de n t s sh o u ld a p pl y b y M a y 1 f o r t he f a l l se m es te r, O ct . 1 f o r t h e s p r i n g s em e st e r a n d F eb ru a ry 1 f o r t h e s umm e r se m e st e r.

R e vi ew P ro c es s A c omm i t t e e re v i ew s e a c h a pp l i c at i o n w ho l l y.

Scholarships and Financial Aid F o r m o re in f o rm at i o n, v i s i t t h e s t u de n t f i n a nc i a l se rv i ce s of f i ce o n l i n e at f i n a i d . s l u .e d u.

Accreditation T h e S c h oo l o f E du c at i on a t Sa i n t L ou i s U n ive rs i t y i s a cc re d i t ed b y th e N at i o n al C o u n ci l f o r A cc red i t a t ion of Te a ch e r Ed u cat i o n (NC ATE ) . N C AT E an d TE A C (Te a ch e r E d u ca t i o n A cc re di t a t i o n Co u n ci l ) con so l i da t e d t o fo rm CA E P (Co u n ci l f o r t he A c c re di ta t i o n of E du ca t o r P re p a rat io n ) Ju l y 2 0 1 3. To co nt a ct C AE P: 11 4 0 1 9th St NW # 4 0 0, Wa shi n gt o n, DC 2 00 3 6; p h on e (2 0 2 ) 2 2 3 -0 0 7 7.

Program Requirements C u rr ic ul um a n d I n s t ru c t io n (6 c re di ts ) E D I 6 4 5 0 C u r r i c u l u m D e v e l o p m e n t 3 E D I 6 4 6 0 C u r r i c u l u m T h e o r y 3 E D I 6 3 1 0 / 6 3 2 0 T h e S u p e r v i s o r y P r o c e s s 3


E D I 6 4 1 0 / 6 4 2 0 / 6 4 3 0 / 6 4 4 0 S c h o o l C u r r i c u l u m 3 E D I 6 2 3 0 S e m i n a r i n I n s t r u c t i o n 3

E d u ca t i on al P s y ch ol og y (3 c re di ts ) E D F 5 3 0 0 A d v a n c e d E d u c a t i o n a l P s y c h o l o g y 3 E D F 5 7 0 0 A d v a n c e d G r o w t h a n d D e v e l o p m e n t 3

E d u ca t i on al P hi l o s op h y o r H is to ry (3 c re di ts ) E D F 6 1 0 0 S t u d i e s i n E d u c a t i o n a l P h i l o s o p h y 3 E D F 6 4 6 0 H i s t o r y o f A m e r i c a n E d u c a t i o n S i n c e 1 8 6 5 3

E l ec t i ve s (1 4 c re di ts ) E D F 5 3 0 0 A d v a n c e d E d u c a t i o n a l P s y c h o l o g y 3 E D F 5 6 0 0 F o u n d a t i o n s o f U r b a n E d u c a t i o n 3 E D F 5 7 0 0 A d v a n c e d G r o w t h a n d D e v e l o p m e n t 3 E D F 6 1 0 0 S t u d i e s i n E d u c a t i o n a l P h i l o s o p h y 3 E D F 6 4 6 0 H i s t o r y o f A m e r i c a n E d u c a t i o n S i n c e 1 8 6 5 3 E D F 6 6 0 0 E d u c a t i o n i n A m e r i c a n C u l t u r e 3 E D I 5 3 9 0 Te a c h i n g R e a d i n g : C o n t e m p o r a r y I s s u e s a n d P r a c t i c e s 3 E D I 5 6 0 0 M o d e l s o f Te a c h i n g 3 E D I 5 9 3 0 S p e c i a l To p i c s 3 E D I 5 9 8 0 G r a d u a t e R e a d i n g s C o u r s e 3 E D I 6 2 5 0 P r a c t i c u m C & I 3 E D I 6 5 5 0 P r i n c i p l e s o f A s s e s s m e n t f o r E d u c a t i o n S e t t i n g s 3 E D I 6 9 7 0 R e s e a r c h To p i c s 3 E D I 6 9 8 0 G r a d u a t e R e a d i n g s C o u r s e 2 - 3 E D S P 5 2 6 0 P r a c t i c u m i n S p e c i a l E d u c a t i o n 3 E D S P 5 3 1 0 A d v a n c e d S t u d i e s i n P s y c h / E d u c a t i o n o f t h e E x c e p t i o n a l C h i l d 3 E D S P 5 5 3 0 F u n d a m e n t a l s i n N e u r o l o g y 3 E D S P 6 0 2 0 H i s t o r y a n d P h i l o s o p h y o f S p e c i a l E d u c a t i o n 3 E D S P 6 0 3 0 E t h i c s o f S p e c i a l E d u c a t i o n L e a d e r s h i p 3 E D S P 6 0 6 0 M e d i a a n d D i s a b i l i t y I s s u e s 3 E D S P 6 11 0 S p e c i a l E d u c a t i o n A d m i n i s t r a t i o n 3 E D S P 6 1 2 0 C o m p a r i s o n o f I n t e r n a t i o n a l S p e c i a l E d u c a t i o n P r o g r a m s 3 E D S P 6 5 0 0 A d v a n c e d S e m i n a r i n S p e c i a l E d u c a t i o n 3 E D S P 6 9 3 0 L e g a l I s s u e s i n D i s a b i l i t y 3

R e s e a rc h C ou rs e s (6 c red i ts ) E D R 5 4 0 0 Q u a l i t a t i v e R e s e a r c h i n E d u c a t i o n 3 E D R 5 1 0 0 I n t r o d u c t i o n t o I n f e r e n t i a l S t a t i s t i c s : E d O R E D R 5 6 0 0 G e n e r a l R e s e a r c h M e t h o d s f o r E d u c a t i o n 3


Non-Course Requirements S t ud e nt s m u st com pl et e a th em e p ap e r o n a to p i c re l a t e d to t he i r c o u rs ew o rk a nd an o ra l e xa mi n at i o n.

Continuation Standards S t ud e nt s mu s t m ai nt a i n a cum u la t i ve G PA of 3 .0 0 in a l l r e q u i re d g rad u at e/ p rof e ss i o n al co u rses .

MASTER OF ARTS IN TEACHING Program Highlights T h e M a st e r o f A r t s i n Te ach in g de g re e i s d e s i g n ed t o o f f e r c l a ss ro om t e a che rs exp a n de d kn ow le d g e in su b j ec t -m at te r a rea s, cu r re n t ed u cat io n a l d e ve lo pm e nt s, an d t he p ro ce sses of t e a chi n g a n d l e a rn i n g. T he d e g re e req u i res t he com p le t i o n o f 3 2 c re d i t s o f co u rse wo rk , a n o ra l exam i na t i o n a nd a

co n t en t - f o cu s e d th em e p a p e r.

I n t h e sp i r i t o f t he J e s ui t t r a d i t i o n o f e d u c at i o n, t h i s p ro g ra m i s com mi t te d t o p rov i d i n g s t u de nt s w i t h :

+ I n d i v i d u al i z e d a c a de mi c e x pe r i en c e s th at f o cu s o n t h e i r sp e c i f i c co nt en t a re a of i n te l l e ct u a l i n t e res t .

+ I n -d e pt h p rep a ra t i on i n b ot h p ed a g o gi ca l a n d re se a rc h s k i l l s t o ap p ly t h eo ry t o p ra ct i c e.

+ O p p o rt u n i t i es t o a dd re ss so c i a l an d mo ra l i s su e s re l a t e d to e d u cat i o n, e sp e ci a l l y i n u rb an se t t i n g s.

A l te rn a t iv e C e r ti f i ca t io n T h e M a st e r o f A rt s i n Te a ch i ng d e g ree w i t h A l t e rn at i ve C e r t i f i ca t i o n i s d es i gn e d t o e na b le s tu d e nt s w h o ha ve u n d e rg ra d ua te d e g ree s in su bj e ct a rea s a n d w e re no t e d u cat io n m aj o rs t o se e k M isso u r i D e pa r tm e nt o f E l em e nt a ry an d S e co n d a ry E d u cat i o n ce rt i f i ca t io n v i a a n a l t e rn at i ve ro ut e .

B i l l ik e n Te a ch e r C o rp s T h e B i l l i k e n Te a ch e r C o rp s c om bi n e s s e rv i c e a n d t e a c hi ng to o f f e r a un i qu e o pp o r tu n i t y f o r f a i th -d r i ve n co l l e g e g ra du at e s to ha ve a t ran s fo rm at i ve i m pa ct o n C a th ol i c s cho o ls i n th e St . L ou i s m et ro are a . P a r t i c i p a nt s ea rn a M a st e r o f A rt s i n Te ach in g a n d co m pl et e t h e i r M i ssou r i t e a ch i ng ce r t i f i ca t i o n wh i le re ce i v i n g f u l l t u i t i o n rem i ss i on .

Curriculum Overview T h e d e g ree req ui re s c om pl e t i on o f a m i n i mu m of 32 -3 4 c re d i t s o f co u rsew o rk , a n o ra l e xam in at i on , a nd a co n t en t - f o cu s e d t he me pa p e r ( co n te nt a rea f o c u s o n l y ) . S t ud e nt s m ay ch o o se f rom t h e t ra d i t i on a l t r a ck o r th e a l t e rn at i ve ce r t i f i ca t i o n t ra ck.

T h e M a st e r o f A rt s i n Te a ch i ng d e g ree w i t h A l t e rn at i ve C e r t i f i ca t i o n req u i re s th e com pl et io n of 3 4 c red i t s , su cce ssf u l l y com pl et i n g th e re q ui re d M i ssou r i E du ca t o r A sse ssm e nt s, t e a ch i ng f o r t w o ye a rs i n a n acc re d i te d M isso u r i p u bl i c o r n o n -p ub l i c s cho ol h a v i n g o bt a in e d M isso u r i p ro v i s i o n al ce r t i f i ca t i o n, a n d p a rt i c i pa t i ng in t h e s c h oo l o r d i s t r i c t ’s p rof e ss i on a l d ev e lo pm e nt p ro g ra m s an d p e rf o rm a n ce -ba se d t e a che r e va lu at io n p ro g ra m.

F o r m em b e rs o f t h e B i l l i k e n Te a c he r C o rp s a n d ot h e r s t u d en ts t ea chi n g i n Ca t ho l i c s cho ol s , t h e p ro gra m re q u i re s com pl et io n of 37 c re d i t s .

Careers P o ssi b le ca re e rs i n c l u d e t e a ch i ng i n an e le me nt a ry se l f - co nt a i n e d c la ss ro om; t e a ch i ng m id d le sch o o l l a n g ua g e a r t s , m at he ma t i c s, s c i en ce, o r so c i a l s t u d i e s; a n d , t e ach in g se con d a ry E ng l i sh, m at h em at i cs , ge ne ra l s c i e n ce , b io l og y, che mi st r y, so c ia l s t ud i es , a r t , m us i c , o r wo r l d l a n g ua g e s.


Admission Requirements A p p l i can ts m us t ha ve com pl et e d 18 c re d i t s o f upp e r -d i v i s io n u n d e rg ra d u at e cou rse wo rk i n e du cat io n o r re l a t e d a re a s a pp ro ve d b y t h e S ch o ol o f E d u cat i o n.

M a st e r o f A rt s i n Te a chi n g w i t h A l t e rna t i ve C e rt i f i cat io n a p p l i ca nt s m us t h a ve co mp l et ed a b ach el o r ' s d e g ree o r h i g h e r i n th e a re a of em p h a si s o r a re la te d f i e l d o f t h e d e s i re d ce rt i f i cat e f ro m a re g i o n al l y acc re d i te d i n st i t u t i o n.



R e q ui rem en ts fo r I n te rn a t io n al S tud e n ts + A com pl et e d D e cl a rat i on of F i n an c i a l S up p o rt



A p pl i c a ti o n D e a dl i n es D om e st i c s t u d e nt s sh o ul d a p pl y f o r th e f a l l sem e st er b y Ju l y 1 , fo r t h e sp r i n g se me s te r b y N o ve mb e r 1 a n d f o r t h e s um me r s em e st e r by A p r i l 1 . I n t e rn at i o n al s t u de n t s sh o u ld a p pl y b y M a y 1 f o r t he f a l l se m es te r, O ct . 1 f o r t h e s p r i n g s em e st e r a n d F eb ru a ry 1 f o r t h e s umm e r se m e st e r.

M a st e r o f A rt s i n Te a chi n g w i t h A l t e rna t i ve C e rt i f i cat io n s t u d en ts m u st s t a r t t h e i r p ro g ram i n t h e summ e r se m e st e r s i n ce th e M i ssou r i D ep a r tm en t o f E le me nt a ry a n d S e co nd a ry E d uca t i on re qu i re s ce rt a i n co u rses b e t a k e n be fo re b e gi n n i n g t o te a c h i n t he e l em en ta ry, m id d le , o r se con d a ry sch o ol c la ss ro om. T h e refo re , d o m es t i c s t u d e nt s sho u ld a p pl y f o r t h e summ e r se m e st e r b y A p r i l 1 ; a n d i n t e rn at i o n al s t ud e nt s sho u l d a p p l y f o r th e sum me r sem e st e r b y Fe b ru a ry 1 .

R e vi ew P ro c es s A comm i t t e e re v i ew s e a ch a pp l i cat i o n w ho l l y.


Accreditation T h e S c h oo l o f E du cat i on a t Sa i n t L ou i s U n iv e rs i t y i s a cc re d i t ed b y th e N at i o n al C o u n ci l f o r A cc red i t a t ion of Te a ch e r Ed u cat i o n (NC ATE ) . N C AT E an d TE A C (Te a ch e r E d u ca t i o n A cc re d i t a t i o n Co u n ci l ) con so l i da t e d

t o fo rm CA E P (Co u n ci l f o r t he A c c re di ta t i o n of E du ca t o r P re p a rat io n ) Ju l y 2 0 1 3. To co nt a ct C AE P: 11 4 0 1 9th St NW # 4 0 0, Wa shi n gt o n, DC 2 00 3 6; p h on e (20 2 ) 2 2 3 -0 0 7 7.

Program Requirements M AT a cce pt ab l e co u rse s (3 2 c re d i t s se l e ct e d f ro m a m o ng t h e f o l l o w i n g i n co n sul t a t i on w i t h an a d v ise r) : E D I 5 3 9 0 Te a c h i n g R e a d i n g : C o n t e m p o r a r y I s s u e s a n d P r a c t i c e s 3 E D I 5 9 6 0 M AT C a p s t o n e 3 E D I 5 6 0 0 M o d e l s o f Te a c h i n g 3 E D I 6 2 3 0 S e m i n a r : I n s t r u c t i o n a l D e s i g n 3 E D I 6 2 5 0 P r a c t i c u m ( s u p e r v i s e d ) 3 E D I 6 4 1 0 / 6 4 2 0 / 6 4 3 0 / 6 4 4 0 S c h o o l C u r r i c u l u m 3 E D I 6 4 5 0 C u r r i c u l u m D e v e l o p m e n t 3 E D I 6 4 6 0 C u r r i c u l u m T h e o r y 3 E D I 6 5 5 0 P r i n c i p l e s o f A s s e s s m e n t f o r E d u c a t i o n S e t t i n g s 3 E D S P 4 2 4 0 / 4 2 5 0 C l a s s r o o m M a n a g e m e n t a n d O r g a n i z a t i o n 3 E D S P 5 3 1 0 A d v a n c e d S t u d y i n P s y c h o l o g y / E d u c a t i o n o f t h e E x c e p t i o n a l C h i l d 3 E D S P 6 0 2 0 H i s t o r y a n d P h i l o s o p h y o f S p e c i a l E d u c a t i o n 3 E D S P 6 0 6 0 M e d i a a n d D i s a b i l i t y I s s u e s 3 E D F 5 3 0 0 A d v a n c e d E d u c a t i o n a l P s y c h o l o g y 3 E D F 5 6 0 0 F o u n d a t i o n s o f U r b a n E d u c a t i o n 3 E D F 5 7 0 0 A d v a n c e d G r o w t h a n d D e v e l o p m e n t 3 E D F 5 8 3 5 F o u n d a t i o n s o f C a t h o l i c E d u c a t i o n 3 E D F 6 0 5 0 M u l t i c u l t u r a l I s s u e s i n P u b l i c S e r v i c e 3 E D F 6 1 0 0 S t u d i e s i n E d u c a t i o n a l P h i l o s o p h y 3 E D F 6 4 6 0 H i s t o r y o f A m e r i c a n E d u c a t i o n S i n c e 1 8 6 5 3 E D F 6 6 0 0 E d u c a t i o n i n A m e r i c a n C u l t u r e 3


Alternative Certification Track R e q ui red C ou rs e s (3 1 c re di ts ) E D F 5 6 0 0 F o u n d a t i o n s o f U r b a n E d u c a t i o n 3 E D F 5 7 0 0 A d v a n c e d G r o w t h a n d D e v e l o p m e n t 3 E D F 6 0 5 0 M u l t i c u l t u r a l I s s u e s i n P u b l i c S e r v i c e 3 E D F 6 6 0 0 E d u c a t i o n i n A m e r i c a n C u l t u r e E D I 5 3 9 0 Te a c h i n g R e a d i n g : C o n t e m p o r a r y I s s u e s a n d P r a c t i c e s 3 E D I 5 9 6 0 M AT C a p s t o n e 3 E D I 6 2 3 0 S e m i n a r : I n s t r u c t i o n a l D e s i g n 3 E D I 6 2 5 0 S u p e r v i s e d P r a c t i c u m 4 E D I 6 5 5 0 P r i n c i p l e s o f A s s e s s m e n t f o r E d u c a t i o n S e t t i n g s 3 E D S P 4 2 4 0 / 4 2 5 0 C l a s s r o o m O r g a n i z a t i o n a n d M a n a g e m e n t 3 E D S P 5 3 1 0 E d u c a t i o n a n d P s y c h o l o g y o f t h e E x c e p t i o n a l I n d i v i d u a l 3


Billiken Teacher Corp S t ud e nt s m u st com p le t e t h e M i sso u r i r eq u i rem en ts f o r a P ro v i s i o na l C e rt i f i cat e , t h e a p p ro p r i a t e ce rt i f i cat io n co n t en t t e st , a nd pa r t i c i p at e i n t h e a ss i g n ed sch o o l d i s t r i c t ’ s p rof e ss i on a l de vel o pm e nt p ro g ram s a n d P e r f o rm a nce -B a se d Te a che r E val u at i on (P BT E ) p ro g ra m.

R e q ui red C ou rs e s (3 7 c re di ts )


E D F 5 6 0 0 F o u n d a t i o n s o f U r b a n E d u c a t i o n 3 E D F 5 7 0 0 A d v a n c e d G r o w t h a n d D e v e l o p m e n t 3 E D F 6 0 5 0 M u l t i c u l t u r a l I s s u e s i n P u b l i c S e r v i c e 3 E D F 5 8 3 5 F o u n d a t i o n s o f C a t h o l i c E d u c a t i o n 3 E D I 5 3 6 0 P r i n c i p l e s a n d M e t h o d s o f C a t e c h e s i s 3 E D I 5 3 9 0 Te a c h i n g R e a d i n g : C o n t e m p o r a r y I s s u e s a n d P r a c t i c e s 3 E D I 5 9 6 0 M AT C a p s t o n e 3 E D I 6 2 3 0 S e m i n a r : I n s t r u c t i o n a l D e s i g n 3 E D I 6 2 5 0 S u p e r v i s e d P r a c t i c u m 4 E D I 6 5 5 0 P r i n c i p l e s o f A s s e s s m e n t f o r E d u c a t i o n S e t t i n g s 3 E D S P 4 2 4 0 / 4 2 5 0 C l a s s r o o m O r g a n i z a t i o n a n d M a n a g e m e n t 3 E D S P 5 3 1 0 E d u c a t i o n a n d P s y c h o l o g y o f t h e E x c e p t i o n a l I n d i v i d u a l 3


Fieldwork and Research Opportunities M a st e r o f A rt s i n Te a chi n g w i t h A l t e rna t i ve C e rt i f i cat io n s t u d en ts t e a ch f u l l - t im e f o r tw o y e a rs o n a DE S E P ro v i s i o na l t e ac h in g c e rt i f i c at e. T he p r in c ip a l o f t h e sch o ol a ss i g ns a me nt o r w h o t e ach e s i n t h e sa m e su b j ec t a re a an d t h e sam e o r s im i l a r g ra d e l eve l . A u n i ve rs i t y su p e rv i so r w i l l b e a ss i g n ed t o m ake s c l a ss ro om o b se rvat i on s a n d h o l d s fo l l ow u p co n f e re n ce s o n a m o nt h l y b a s i s .

Non-Course Requirements S t ud e nt s m u st com pl et e a th em e p ap e r o n a to p i c re l a t e d to t he i r c o u rs ew o rk a nd an o ra l e xa mi n at i o n.

M a st e r o f A rt s i n Te a chi n g w i t h A l t e rna t i ve C e rt i f i cat io n s t u d en ts m u st co mp l et e t h e M i ssou r i r e q ui re me nt s fo r a P ro v i s i o na l C e r t i f i ca te , t h e a p p ro p r i a t e ce rt i f i ca t io n co n t en t t e st , a nd pa r t i c i p at e i n t h e a ss i g n ed sch o o l d i s t r i c t ’ s p rof e ss i on a l de vel o pm e nt p ro g ram s a n d P e r f o rm a nce -B a se d Te a che r E val u at i on (P BT E ) p ro g ra m.

Continuation Standards Stud ents m ust m a inta in a cum ulative GPA of

3 .00 in al l req ui red g rad uate/p rofess iona l

courses.

DOCTOR OF PHILOSOPHY IN CURRICULUM AND INSTRUCTION Program Highlights I n t h e sp i r i t o f t he J e s ui t t r a d i t i o n o f e d u c at i o n, t h i s p ro g ra m i s com mi t te d t o p rov i d i n g s t u de nt s w i t h :

+ I n d i v i d u al i z e d a c a de mi c e x pe r i en c e s th at f o cu s o n t h e i r sp e c i f i c c o nt en t a re a of i n te l l e ct u a l i n t e res t .

+ I n -d e pt h p rep a ra t i on i n b ot h p ed a g o gi ca l a n d re se a rc h s k i l l s t o ap p ly t h eo ry t o p ra ct i ce.

+ O p p o rt u n i t i es t o a dd re ss so c i a l an d mo ra l i s su e s re l a t e d to e d u cat i o n, e sp e ci a l l y i n u rb an se t t i n g s.

Curriculum Overview T h i s p ro g ram e mp h a si z e s t h e t oo l s o f re se a rc h a nd t h e i n t e rp la y of t h e o ry a n d p rac t i ce i n e d u cat i o n. T h e d e g re e re qu i re s t he com pl et io n of 30 c re d i t s o f cou rse w o rk , 1 2 c re d i t s o f d i s se rt a t io n res e a rc h, a co m p reh e n si ve w r i t t e n e xami n at io n, a n o ra l e xa mi n at i o n/ p ro po sal d ef e n se, a nd a p ub l i c p re se nt a t i on an d d ef e n se of t h e d i sse rt a t i on .

Careers P o ssi b le ca re e r pa t hs fo r som e o n e w i th a g ra du a t e d e g re e i n cu r r i cu lu m a n d i n st ru ct io n in c lu d e cu r r i cu l um co o rd i na to r, t e a ch e r e d uca to r, e d u ca t i o na l o ut rea ch co o rd i na to r, n on p rof i t sp ec i a l i s t , sp e c i a l e d u cat o r a n d a d u l t e d u ca to r.

Admission Requirements S t ud e nt s m us t com pl et e s i x c re d i t s o f g ra du a t e re se a rc h co u rsew o rk as a p re re q ui s i t e fo r t he d o cto ra l p ro g ra m. I f t h e s t u d en t d o e s n ot h a ve som e o r a l l o f t h e s e c o u rse , h e o r sh e m a y ta k e t he c ou rs e s d ur i n g t h e d o ct o ra l p ro g ram i n a d di t i on t o t h e p ro gra m co u rse w o rk. S t ud e nt s a re re qu i re d t o su cce ssfu l l y co m pl et e t wo of t h e f o l l o w i n g t h re e p re re q ui s i te co u rse s p r i o r t o en ro l l i n g i n ad va n ced rese a rch co u rse s : E D R 5 1 0 0 I n t r o t o I n f e r e n t i a l S t a t i s t i c s : E d 3 E D R 5 4 0 0 Q u a l i t a t i v e R e s e a r c h i n E d u c a t i o n 3 E D R 5 6 0 0 G e n e r a l R e s e a r c h M e t h o d s f o r E d u c a t i o n 3







R e vi ew P ro c es s A c omm i t t e e re v i ew s e a c h a pp l i cat i o n w ho l l y.

Scholarships and Financial Aid


F o r m o re in f o rm at i o n, v i s i t t h e s t u de n t f i n a nc i a l se rv i ce s of f i ce o n l i n e at f i n a i d . s l u .e d u.

Accreditation T h e S c h oo l o f E du cat i on a t Sa i n t L ou i s U n iv e rs i t y i s a cc re d i t ed b y th e N at i o n al C o u n ci l f o r A cc red i t a t i on of Te a ch e r Ed u cat i o n (NC ATE ) . N C AT E an d TE A C (Te a ch e r E d u ca t i o n A cc re d i t a t i o n Co u n ci l ) con so l i da t e d t o fo rm CA E P (Co u n ci l f o r t he A c c re di ta t i o n of E du ca t o r P re p a rat io n ) Ju l y 2 0 1 3. To co nt a ct C AE P: 11 4 0 1 9th St NW # 4 0 0, Wa shi n gt o n, DC 2 00 3 6; p h on e (2 0 2 ) 2 2 3 -0 0 7 7.

Program Requirements C u rr ic ul um a n d I n s t ru c t io n (9 c re di ts ) E D I 6 2 3 0 S e m i n a r i n I n s t r u c t i o n 3 E D I 6 3 1 0 / 6 3 2 0 T h e S u p e r v i s o r y P r o c e s s 3 E D I 6 4 5 0 C u r r i c u l u m D e v e l o p m e n t 3 E D I 6 4 6 0 C u r r i c u l u m T h e o r y 3 E D I 6 4 1 0 / 6 4 2 0 / 6 4 3 0 / 6 4 4 0 S c h o o l C u r r i c u l u m 3 E D I 6 9 5 0 S p e c i a l S t u d y f o r W r i t t e n C o m p r e h e n s i v e E x a m s 0

E l ec t i ve s (9 c re di ts ) E D F 5 3 0 0 A d v a n c e d E d u c a t i o n a l P s y c h o l o g y 3 E D F 5 6 0 0 F o u n d a t i o n s o f U r b a n E d u c a t i o n 3 E D F 5 7 0 0 A d v a n c e d G r o w t h a n d D e v e l o p m e n t 3 E D F 6 1 0 0 S t u d i e s i n E d u c a t i o n a l P h i l o s o p h y 3 E D F 6 4 6 0 H i s t o r y o f A m e r i c a n E d u c a t i o n S i n c e 1 8 6 5 3 E D F 6 6 0 0 E d u c a t i o n i n A m e r i c a n C u l t u r e 3 E D I 5 3 9 0 Te a c h i n g R e a d i n g : C o n t e m p o r a r y I s s u e s a n d P r a c t i c e s 3 E D I 5 6 0 0 M o d e l s o f Te a c h i n g 3 E D I 5 9 3 0 S p e c i a l To p i c s 3 E D I 5 9 8 0 G r a d u a t e R e a d i n g s C o u r s e 3 E D I 6 0 0 0 F o u n d a t i o n s o f D o c t o r a l S t u d y 3 E D I 6 0 1 0 D o c t o r a l R e s i d e n c y 3 E D I 6 2 5 0 P r a c t i c u m C u r r i c u l u m a n d I n s t r u c t i o n 3 E D I 6 5 5 0 P r i n c i p l e s o f A s s e s s m e n t f o r E d u c a t i o n S e t t i n g s 3 E D I 6 9 6 0 P r o j e c t G u i d a n c e 3 E D I 6 9 7 0 R e s e a r c h To p i c s 3 E D I 6 9 8 0 G r a d u a t e R e a d i n g s C o u r s e 2 - 3 E D S P 5 2 6 0 P r a c t i c u m i n S p e c i a l E d u c a t i o n 3 E D S P 5 3 1 0 A d v a n c e d S t u d i e s i n P s y c h / E d u c a t i o n o f t h e E x c e p t i o n a l C h i l d 3 E D S P 5 5 3 0 F u n d a m e n t a l s i n N e u r o l o g y 3 E D S P 6 0 2 0 H i s t o r y a n d P h i l o s o p h y o f S p e c i a l E d u c a t i o n 3 E D S P 6 0 3 0 E t h i c s o f S p e c i a l E d u c a t i o n L e a d e r s h i p 3 E D S P 6 0 6 0 M e d i a a n d D i s a b i l i t y I s s u e s 3 E D S P 6 11 0 S p e c i a l E d u c a t i o n A d m i n i s t r a t i o n 3 E D S P 6 1 2 0 C o m p a r i s o n o f I n t e r n a t i o n a l S p e c i a l E d u c a t i o n P r o g r a m s 3 E D S P 6 5 0 0 A d v a n c e d S e m i n a r i n S p e c i a l E d u c a t i o n 3 E D S P 6 9 3 0 L e g a l I s s u e s i n D i s a b i l i t y 3

R e s e a rc h C ou rs e s (1 8 c red i ts i n clu di n g 6 p re re q ui si te c re di ts * ) E D R 5 1 0 0 I n t r o t o I n f e r e n t i a l S t a t i s t i c s : E d u c a t i o n * 3 E D R 5 4 0 0 Q u a l i t a t i v e R e s e a r c h i n E d u c a t i o n * 3 E D R 5 6 0 0 G e n e r a l R e s e a r c h M e t h o d s f o r E d u c a t i o n * 3 E D R 6 9 7 0 R e s e a r c h To p i c s i n E d u c a t i o n 3

S t ud e nt s p u rsu i n g a q u an t i t a t i ve d i s se r t a t i o n d e s i gn m u st com p le te E D R 6 0 6 0 R e s e a r c h D e s i g n a n d A n a l y s i s 3 E D R 6 1 0 0 I n t e r m e d i a t e A p p l i e d S t a t i s t i c s f o r E d u c a t i o n 3

S t ud e nt s p u rsu i n g a q u al i t a t i ve d i s se rt a t io n d e s i g n m u st com p le te E D R 6 4 0 0 A d v a n c e d Q u a l i t a t i v e R e s e a r c h i n E d u c a t i o n 3 E D R 5 5 0 0 E v a l u a t i o n o f E d u c a t i o n a l P r o g r a m s 3 O R E D R 6 9 3 0 S p e c i a l To p i c s : E t h n o g r a p h y 3

D i ss e r ta t io n Re s e a rch (12 c re di ts ) E D R 6 9 9 0 D i s s e r t a t i o n R e s e a r c h 1 2


Non-Course Requirements S t ud e nt s m u st com pl et e a com p re h e n si ve w r i t t e n e xa mi n at i o n, an o ra l exam i na t i o n/ p rop o sal d ef en se , a n d a p u bl i c p re se nt at io n a n d de f en se of t h e d i sse rt a t io n



EDUCATIONAL FOUNDATIONS w ww. s l u . e du / ed u cat i o n/ d e g ree s /e d u cat i o n al -f o u nd a t i on s -m a -e d d -p h d. ph p

Leadership Je n n i f e r Bu e hl e r, Ph .D.


Department Overview T h e p rog ra m s in E du cat io n a l F ou n d at i o n s p ro v i d e a n i d e al en v i ron me nt f o r f u r th e r l e a rn i n g f o r t ho se w h o a re i n t e re st e d i n e d u ca t i o na l th e o ry, h i s t o ry, a n d p h i l o so ph y w i th a p rog ra m de s ig n e d t o su p po r t c r i t i ca l i n q u i r y i n to th e n at u re o f ed u cat i o n. S t u de n ts a ccep t e d i n t o t h i s sp e ci a l a re a t yp i ca l l y s t ud y t h e d isc ip l i n es o f p sych ol o g y, t h eo ry, h i s to ry, p h i lo so p h y, a n d so c i o lo g y t o a n al y z e i s s u es i n e d uc a t i on .


MASTER OF ARTS IN EDUCATIONAL FOUNDATIONS Program Highlights T h e M as te r o f A rt s d e g ree i n E du cat io n a l F o u nd a t io n s i s a n o n -t h es i s p ro g ram t ha t p re p a re s i n d i v i d u al s f o r p o s i t i o n s i n e d u ca t i o na l set t i n gs wh e re s t u de nt s ca n f o c u s o n i s s ue s re l a t e d t o th e t h e o ry, h i s t o ry a n d p h i l o so ph y o f ed u cat io n.

Curriculum Overview T h e d eg re e re qu i re s a c om pl et io n of 32 c re d i t s o f co u rse w o rk, an o ra l e xami n at io n, a n d a co nt e nt - f o c us e d t h em e p a pe r.

Careers P o ssi b le ca re e r pa t hs fo r som e o n e w i th a g ra du a t e d e g re e i n cu r r i cu lu m a n d i n st ru ct io n in c lu d e cu r r i cu l um co o rd i na to r, t e a ch e r e d uca to r, e d u ca t i o na l o ut rea ch co o rd i na to r, n on p rof i t sp ec i a l i s t , sp e c i a l e d u cat o r a n d a d u l t ed u cat o r. P o ss i b l e ca re e r p at h s f o r som e o n e w i t h a g rad u at e d e g re e i n e d u cat i o n al f o u n da t i o ns i n c lu d e U n ive rs i t y f acu l t y p o s i t i on s , e du c at i on a l re sea rch o p p o r tu n i t i e s a n d po s i t i o n s w i t h i n e d u cat i o n al a g enc i e s a t l oca l , s t a t e a n d f e d e ra l l eve ls .

I n a d di t i o n, t he s e d e g re e p ro g ram s e na b le c u rre n t e d u cat o rs (e .g . , t e a che rs an d a dmi n i s t ra t o rs ) to u n d e rst a n d mo re de e pl y t h e so c i o -cu l t u ra l , p o l i t i ca l a n d e co n om i c con te x ts o f t he sch o ol s a n d comm u ni t i es in w h ich s t u d en t s w o rk a n d t o be com e c r i t i ca l a n d re f le c t i ve p rac t i t i on e rs.

Admission Requirements S t ud e nt s sh ou l d p o sse ss a b o ve -ave ra g e G PA, su ff i c i e nt G RE o r GM AT sco re s, a n d su ff i c ie n t TOE F L sco r es ( f o r i n t e rn at io n al a p pl i ca nt s ) .

A p p l i can ts m us t ha ve com pl et e d 18 c re d i t s o f upp e r -d i v i s io n u n d e rg ra d u at e cou rse wo rk i n e du cat io n o r re l a t e d a re a s a pp ro ve d b y t h e S ch o ol o f E d u c at i o n.







R e vi ew P ro c es s A c omm i t t e e re v i ew s e a c h a pp l i c at i o n w ho l l y.


Accreditation T h e S c h oo l o f E du c at i on a t Sa i n t L ou i s U n ive rs i t y i s a cc re d i t ed b y th e N at i o n al C o u n ci l f o r A cc red i t a t ion of Te a ch e r Ed u c at i o n (NC ATE ) . N C AT E an d TE A C (Te a ch e r E d u ca t i o n A cc re d i t a t i o n Co u n ci l ) con s o l i da t e d t o fo rm CA E P (Co u n ci l f o r t he A c c re di ta t i o n of E du ca t o r P re p a rat io n ) Ju l y 2 0 1 3. To co nt a ct C AE P: 11 4 0 1 9th St NW # 4 0 0, Wa shi n gt o n, DC 2 00 3 6; p h on e (2 0 2 ) 2 2 3 -0 0 7 7.


Program Requirements E d u ca t i on al P s y ch ol og y (6 c re di ts ) E D F 5 3 0 0 A d v a n c e d E d u c a t i o n a l P s y c h o l o g y 3 E D F 5 7 0 0 A d v a n c e d G r o w t h a n d D e v e l o p m e n t 3

E d u ca t i on al P hi l o s op h y (3 c red i ts ) E D F 6 1 0 0 S t u d i e s i n E d u c a t i o n a l P h i l o s o p h y 3

H i s to ry o f E d uc a t io n (3 c re di ts ) E D F 6 4 6 0 H i s t o r y o f A m e r i c a n E d u c a t i o n S i n c e 1 8 6 5 3

E l ec t i ve s (1 4 c re di ts ) E D F 5 6 0 0 F o u n d a t i o n s o f U r b a n E d u c a t i o n 3 E D F 5 9 3 0 S p e c i a l To p i c s 3 E D F 5 9 8 0 G r a d u a t e R e a d i n g C o u r s e 3 E D F 6 6 0 0 E d u c a t i o n i n A m e r i c a n C u l t u r e 3 E D F 6 9 6 0 P r o j e c t G u i d a n c e 3 E D F 6 9 7 0 R e s e a r c h To p i c s 3 E D F 6 9 8 0 G r a d u a t e R e a d i n g s C o u r s e 2 - 3 E D F 6 5 5 0 P r i n c i p l e s o f A s s e s s m e n t f o r E d u c a t i o n S e t t i n g s 3 E D I 6 4 6 0 C u r r i c u l u m T h e o r y 3 E D I 5 6 0 0 M o d e l s o f Te a c h i n g 3 E D S P 6 0 2 0 H i s t o r y a n d P h i l o s o p h y o f S p e c i a l E d u c a t i o n 3 E D S P 6 0 3 0 E t h i c s o f S p e c i a l E d u c a t i o n L e a d e r s h i p 3 E D S P 6 0 6 0 M e d i a a n d D i s a b i l i t y I s s u e s 3 E D S P 6 9 3 0 L e g a l I s s u e s i n D i s a b i l i t y 3

R e s e a rc h C ou rs e s (6 c red i ts ) E D R 5 4 0 0 Q u a l i t a t i v e R e s e a r c h i n E d u c a t i o n 3 E D R 5 1 0 0 I n t r o t o I n f e r e n t i a l S t a t i s t i c s : E d u c a t i o n O R E D R 5 6 0 0 G e n e r a l R e s e a r c h M e t h o d s f o r E d u c a t i o n 3


Non-Course Requirements S t ud e nt s m u st com pl et e a th em e p ap e r o n a to p i c re l a t e d t o t h e i r c o u rse w o rk a n d p a ss a n o ra l e xa mi n at i o n.


DOCTOR OF PHILOSOPHY IN EDUCATIONAL FOUNDATIONS Program Highlights T h e D o ct o r o f P h i l o so ph y d e g re e i n Ed u cat io n a l F o u n d at i o n s em p h a si zes t h e t oo l s o f re se a rch a n d t he i n t e rp la y of t h e o ry a n d p rac t i ce i n e d u cat i o n. T h e d e g re e re qu i re s t he com pl et io n of 30 c re d i t s o f cou rse w o rk , 1 2 c re d i t s o f d i s se rt a t io n rese a rch, a co m p reh e n si ve w r i t t e n e xami n at io n, a n o ra l e xa mi n at i o n/ p ro po sal d ef e n se, a nd a p ub l i c p re se nt a t i on an d d ef e n se of t h e d i sse rt a t i on .

Curriculum Overview T h e d eg re e re qu i re s a c om pl et io n of 32 c re d i t s o f co u rse w o rk, an o ra l e xami n at io n, a n d a co nt e nt - f o c us e d

t h em e p a pe r.

Careers P o ssi b le ca re e r pa t hs fo r som e o n e w i th a g ra du a t e d e g re e i n cu r r i cu lu m a n d i n st ru ct io n in c lu d e cu r r i cu l um co o rd i na to r, t e a ch e r e d uca to r, e d u ca t i o na l o ut rea ch co o rd i na to r, n on p rof i t sp ec i a l i s t , sp e c i a l e d u cat o r a n d a d u l t ed u cat o r. P o ss i b l e ca re e r p at h s f o r som e o n e w i t h a g rad u at e d e g re e i n e d u cat i o n al f o u n da t i o ns i n c lu d e U n ive rs i t y f ac u l t y p o s i t i on s , e du c at i on a l re s ea rc h o p p o r tu n i t i e s a n d po s i t i o n s w i t h i n e d u cat i o n al a g enc i e s a t l oca l , s t a t e a n d f e d e ra l l eve ls .

I n a d di t i o n, t he s e d e g re e p ro g ram s e na b le c u rre n t e d u cat o rs (e .g . , t e a che rs an d a dmi n i s t ra t o rs ) to u n d e rst a n d mo re de e pl y t h e s o c i o -cu l t u ra l , p o l i t i ca l a n d e co n om i c con te x ts o f t he sch o ol s a n d comm u ni t i es in w h ich s t u d en t s w o rk a n d t o be com e c r i t i ca l a n d re f le c t i ve p rac t i t i on e rs.

Admission Requirements S t ud e nt s m us t com pl et e s i x c re d i t s o f g ra du a t e re se a rc h co u rsew o rk as a p re re q ui s i t e fo r t he d o cto ra l p ro g ra m. I f t h e s t u d en t d o e s n ot h a ve som e o r a l l o f t h e s e co u rs e s, h e o r s he m ay t ak e th e c o u rs e s d ur i n g t h e d o ct o ra l p ro g ram i n a d di t i on t o t h e p ro gra m co u rse w o rk. S t ud e nt s a re re qu i re d t o su cce ssfu l l y co m pl et e t wo of t h e f o l l o w i n g t h re e p re re q ui s i te co u rse s p r i o r t o en ro l l i n g i n ad va n ced rese a rch co u rse s : E D R 5 1 0 0 I n t r o t o I n f e r e n t i a l S t a t i s t i c s : E d 3 E D R 5 4 0 0 Q u a l i t a t i v e R e s e a r c h i n E d u c a t i o n 3 E D R 5 6 0 0 G e n e r a l R e s e a r c h M e t h o d s f o r E d u c a t i o n 3







R e vi ew P ro c es s


A comm i t t e e re v i ew s e a ch a pp l i cat i o n w ho l l y.


Accreditation T h e S c h oo l o f E du cat i on a t Sa i n t L ou i s U n ive rs i t y i s a cc re d i t ed b y th e N at i o n al C o u n ci l f o r A cc red i t a t ion of Te a ch e r Ed u cat i o n (NC ATE ) . N C AT E an d TE A C (Te a ch e r E d u ca t i o n A cc re d i t a t i o n Co u n ci l ) con so l i da t e d t o fo rm CA E P (Co u n ci l f o r t he A c c re di ta t i o n of E du ca t o r P re p a rat io n ) Ju l y 2 0 1 3. To co nt a ct C AE P: 11 4 0 1 9th St NW # 4 0 0, Wa shi n gt o n, DC 2 00 3 6; p h on e (2 0 2 ) 2 2 3 -0 0 7 7.

Program Requirements E d u ca t i on al F o un d a ti on s (9 c re di ts ) E D F 5 3 0 0 A d v a n c e d E d u c a t i o n a l P s y c h o l o g y 3 E D F 5 7 0 0 A d v a n c e d G r o w t h a n d D e v e l o p m e n t 3 E D F 6 1 0 0 S t u d i e s i n E d u c a t i o n a l P h i l o s o p h y 3 E D F 6 4 6 0 H i s t o r y o f A m e r i c a n E d u c a t i o n S i n c e 1 8 6 5 3 E D F 5 6 0 0 F o u n d a t i o n s o f U r b a n E d u c a t i o n 3 E D F 6 6 0 0 E d u c a t i o n i n A m e r i c a n C u l t u r e 3 E D F 6 5 5 0 P r i n c i p l e s o f A s s e s s m e n t f o r E d u c a t i o n S e t t i n g s 3

E l ec t i ve s (9 c re di ts ) E D F 5 9 3 0 S p e c i a l To p i c s 3 E D F 5 9 8 0 G r a d u a t e R e a d i n g C o u r s e 3 E D F 6 0 0 0 F o u n d a t i o n s o f D o c t o r a l S t u d y 3 E D F 6 0 1 0 D o c t o r a l R e s i d e n c y 3 E D F 6 9 6 0 P r o j e c t G u i d a n c e 3 E D F 6 9 7 0 R e s e a r c h To p i c s 3 E D F 6 9 8 0 G r a d u a t e R e a d i n g s C o u r s e 2 - 3 E D F 6 9 5 0 S p e c i a l S t u d y f o r W r i t t e n C o m p r e h e n s i v e E x a m s 0 E D I 5 6 0 0 M o d e l s o f Te a c h i n g 3 E D I 6 4 6 0 C u r r i c u l u m T h e o r y 3 E D S P 6 0 2 0 H i s t o r y a n d P h i l o s o p h y o f S p e c i a l E d u c a t i o n 3 E D S P 6 0 3 0 E t h i c s o f S p e c i a l E d u c a t i o n L e a d e r s h i p 3 E D S P 6 0 6 0 M e d i a a n d D i s a b i l i t y I s s u e s 3 E D S P 6 9 3 0 L e g a l I s s u e s i n D i s a b i l i t y 3




D i ss e r ta t io n Re s e a rch (12 c re di ts )

E D R 6 9 9 0 D i s s e r t a t i o n R e s e a r c h 1 2


Non-Course Requirements Stud ents m ust p ass comp rehensive wr i t ten

exam inat ion, an oral examination/p rop osa l

d efense, and a p ubl ic p resentat ion and defense

of the i r d i ssertat ion.



EDUCATIONAL LEADERSHIP w ww. s l u . e du / ed u cat i o n/ d e g ree s /e d u cat i o n al -l e a d e rsh ip -m a -ed s -e d h -p hd .p h p

Leadership Jo N e l l Wo o d, E d. D. ,


Department Overview T h e E d uca t i on a l Le a d e rsh i p P ro g ram p re p a re s s t u de n t s t o b e ef fe c t i v e le a d e rs i n e du c at i on a l s et t i ng s. T h e P ro g ra m i s g ro u n de d i n e v i d en ce re g a rd i n g e xce l l en ce i n l e a d e rsh i p , i n t e g rat i n g t h e o ry a n d p ra c t i ce, and i s d e s i gn e d t o m ee t t h e s t u de n ts ’ ne e d s a nd p ro fe ss io n a l a sp i ra t i o n s. T h e va st m aj o r i t y o f Ed u cat io n a l L e a d e rsh i p s t u d en t s w o rk in f u l l - t im e p o s i t i on s wh i le s t u d en ts a re i n th e p ro g ram.

About the Faculty F a cul t y m em be rs a re o r h ave b e en p ra ct i c i n g e d u cat io n al a dmi n i s t ra to rs t a ke a g e n ui n e in t e re st i n s t u d en ts , se rve a s s t ro n g ro l e m o d el s o f su cce ss, a n d a cq u ai nt s t u d en ts w i t h th e ch a l l e ng e s a n d j oys of t he p ro f e ss i on . Th e f a cu l t y se e k an a p p ro p r i a t e b a l an ce b e tw e e n t he o ry a n d p ra ct i ce , b et w ee n a ct i o n a n d re f le c t i o n, a nd be tw e en i n t e l l e c t an d a f f e ct .

F a cul t y me mb e rs i n t h e C at h o l i c Ed u cat i o n p ro g ra m s a re o r h a ve be e n succe ssf u l p ra ct i c in g Ca t ho l i c s ch o o l l e a d e rs. T he f a cu l t y t ake a ge n ui n e in t e re s t i n s t ud en t s, se rve a s s t ro n g ro l e m od e ls o f su ccess , a nd a cq ua i nt s t u d en ts w i t h t h e ch al l en g e s a n d j o ys of t h e p rof e ss i o n a n d vo cat io n.

MASTER OF ARTS IN EDUCATIONAL LEADERSHIP Program Overview

Program Highlights T h e M a st e r o f A r t s d e g ree i n E d u ca t i o na l L e a de rs h i p P ro g ra m h a s a mu l t i - d i sc i p l i n a ry de s ig n , e n h an ce d b y p ro b l em -b a se d l ea rn in g , ev i de n ce -b ase d co nt e nt t h at co n n e ct s t h e o ry a n d p rac t i ce, a nd o p po r t un i t i e s f o r p ra c t i ce. St u d e nt s e ng a g e i n p ro fe ss i o n al l ea rn i ng b y co l l a b o rat i n g w i t h p e e rs u s i n g p ro b l em -o r i en t e d i n st ru ct i on a l s t ra t e g i e s, s t u dy i ng a cu r r i cu lu m g ro u nd e d i n th e l i t e ra t u re o n ef fe c t i ve p rac t i ce, e n ga gi n g in p ro f e ss i on a l l y -g u i d ed p ra ct i ce i n sch o ol s , a n d co m pl et in g i n -d ep th in te rn shi p s i n sch o ol s u n d e r t h e g u i d an ce of o n -s i t e sup e rv iso rs .

B e s id e s t h e t ra d i t i o n a l M as te r o f A r t s i n Ed u cat io n a l L e a d e rsh i p a co n cen t ra t i o n i n C at h o l i c E d u cat i on i s o f f e red . T h e C at h ol i c Ed u cat io n co nce nt ra t i on d e s i gn e d t o p re p a re s tu d e nt s f o r s c h o ol - l e ve l l e a de rsh i p

p o s i t i o n s, m o st com mo n ly th e p r in c ip a lsh ip i n C at ho l i c e l em e nt a ry, m id d le , a n d h i g h scho o ls , a s we l l a s t e a c he r - l e ad e rsh i p . C o u rsew o rk e n g ag e s s tu d e nt s w i t h t h e u n i q u e a sp e ct s o f C at h ol i c e du c at i on al l e a de rs h i p su ch a s i n c l u d i n g sp i r i t ua l l e a d e rsh i p an d t he vo cat io n o f a C at h o l i c s ch o ol l e a de r, a nd n o n -pu b l i c s ch o o l a d mi n i s t ra t i o n su ch a s f u n di n g m ech a ni sm s a n d a p p l i ca b l e l aw s, w hi l e a l s o p re p a r in g s t ud e nt s t o ta ke t h e M i s so u r i a ss e s sm e nt s fo r p r i n c i p a l c e rt i f i c at i on.

Curriculum Overview T h e d eg re e re qu i re s a c om pl et io n of 32 c re d i t s o f co u rse w o rk a n d cu lm i n at io n e xa mi n at i o n s, w r i t t e n a n d o ra l . Th e C at h ol i c Ed u cat io n co n ce nt ra t i o n req ui re s co m pl et io n of 3 3 c re d i t s o f co u rse w o rk. A n a d di t i o n a l t h re e -c re d i t i n t e rn sh i p i s req u i re d i f t h e s t u de nt w i sh e s t o p u rs u e Mi s s o u r i P r in c i pa l C e r t i f i ca t i o n.

Fieldwork and Research Opportunities A l l co u rse s i n c l u de sch o ol -b a se d a p pl i cat io n of co n ce pt s a n d p ro ce sse s. T h e p ra ct i cum req ui re s i n vo l vem e nt i n sch oo l - s i t e l e ad e rs h i p ac t i v i t i e s a t m ul t i p l e sch o ol s . S t u d e nt s se ek i ng Mi sso u r i ce r t i f i ca t i o n a s a p r i n c i p a l com pl et e a n a d di t i o na l s i te -b a se d in t e rn sh ip .

Careers T h e e d u c at i o n a l l ea d e rs h i p d e g re e p ro g ram s p rep a re s t u d en ts t o f i l l a va r i e t y o f l e a d e rsh i p ro le s , i n c lu d i n g: su p e r i n t en d e nt , p r i n c i p a l , p ro g ram d i re ct o r a n d cu r r i cu l um / t e ach e r l e ad e r. A d di t i o na l l y, som e d o cto ra l s t u d en ts d e s i g n a sp e ci a l i nd i v i d ua l i ze d p ro g ram t o p re p a re fo r a le a d e rsh i p ro l e i n a no n p rof i t , m e di ca l o r b u s i ne ss o rg a ni zat i o n.

T h e C at h o l i c E d uc at i on c o n c e nt ra t i o n p re pa re s s t u d en ts t o f i l l a va r i e t y o f l e a d e rsh i p ro l es , m os t o f te n C a th ol i c sch o ol p r i n c i p a l o r a ss i s t a nt p r i n c i p a l p o s i t i o n s, b ut a l so te a ch e r - l e a de r p o s i t i o n s b o t h f o rm a l , su ch a s d ep a r tm en t cha i r o r p ro g ram d i re ct o r, a n d i n f o rma l ro l e s of m e nt o r i n g, coa chi n g, a n d m o d el i n g e f f e ct i ve Ca th o l i c s ch o ol t ea ch in g an d fa i t h f o rm a t i o n.

Admission Requirements S t ud e nt s sh o ul d p o ssess ab o ve -a ve ra g e G PA a n d su f f i c i e nt TO E FL sco re s ( f o r i n t e rn at i o n a l a p pl i ca nts ) .


A p pl i c a ti o n R e q ui rem en ts + A p p l i cat i o n f o rm an d f ee


+ Tra n s c r i p t ( s ) + T h re e l e t t e rs o f re co mm en d at io n + R é sum é + P ro f ess i on al go al s t a t em e nt



A p pl i c a ti o n D e a dl i n es A p p l i cat i o n s a re con s id e re d o n a ro l l i n g b a s i s .

R e vi ew P ro c es s T h e p ro g ram h as a ye a r - ro u nd , ro l l i ng a p pl i cat io n p ro ce ss. A p pl i ca t i o ns a re re v i ew e d b y comm i t t e e.


Accreditation T h e S c h oo l o f E du cat i on a t Sa i n t L ou i s U n iv e rs i t y i s a cc re d i t ed b y th e N at i o n al C o u n ci l f o r A cc red i t a t ion of Te a ch e r Ed u cat i o n (NC ATE ) . N C AT E an d TE A C (Te a ch e r E d u ca t i o n A cc re d i t a t i o n Co u n ci l ) con so l i da t e d t o fo rm CA E P (Co u n ci l f o r t he A c c re di ta t i o n of E du ca t o r P re p a rat io n ) Ju l y 2 0 1 3. To co nt a ct C AE P: 11 4 0 1 9th St NW # 4 0 0, Wa shi n gt o n, DC 2 00 3 6; p h on e (2 0 2 ) 2 2 3 -0 0 7 7.

A d d i t i o n a l l y, t h e C at h o l i c E d u ca t i o n con ce nt ra t io n o f f e red t h rou g h t h e I n st i t u t e f o r C at h o l i c E du cat io n m e et t he ca te ch et i ca l re q ui rem e nt s f o r t h e A rch di o ce se o f S ai nt L ou i s a n d t h e s ta n d a rd s f ro m th e U ni te d S ta t e s C o nf e re n ce of Ca th o l i c B i sh op s.

Program Requirements E D L 5 1 0 0 F o u n d a t i o n s o f E d u c a t i o n A d m i n i s t r a t i o n 3 E D R 5 1 0 0 I n t r o d u c t i o n t o I n f e r e n t i a l S t a t i s t i c s : E d 3 E D L 5 3 0 0 S c h o o l L a w 2 E D L 5 4 5 0 M a n a g i n g t h e B u i l d i n g L e v e l C u r r i c u l u m 3 E D L 5 5 0 0 P r o f e s s i o n a l S e m i n a r 2 E D R 5 5 0 0 E v a l u a t i o n o f E d u c a t i o n P r o g r a m s 3 E D L 5 6 3 0 T h e P r i n c i p a l s h i p 3 E D L 5 6 6 0 P r i n c i p a l s h i p I I 3 E D L 5 7 3 0 B u i l d i n g L e v e l P r o f e s s i o n a l D e v e l o p m e n t a n d Te a c h e r E v a l u a t i o n 3 E D L 5 9 1 3 I n t e r n s h i p : B u i l d i n g P r i n c i p a l 3 E D L 5 9 5 0 S p e c i a l S t u d y f o r W r i t t e n C o m p r e h e n s i v e E x a m s 0 E D L 6 3 9 0 G a t e w a y L e a d e r s h i p I n s t i t u t e I 2 E D L 6 5 0 0 S c h o o l F i n a n c e 2 *S o me Ge n e ra l M. A. s t u d en t s a re e n ro l l e d in a d u a l d e g re e p rog ra m (M.A . a n d M. B.A . ) w i t h th e R ich a rd A. C h ai fe t z S ch o ol o f B us i ne ss. 2 c re d i t s o f M .B .A . co u rse w o rk a re a ccep te d f o r th e M.A . d e g re e. U sua l l y, E D L. 6 39 0 Ga te w ay L e a de rsh i p I n st i t u t e i s n ot req ui re d f o r d u al d e g ree s tu d e nt s. S c he d ul e s v a ry a nd a re a r ra n g e d w i t h a d v i so rs a n d t h e P rog ra m D i re ct o r.

Catholic Education Concentration E D L 5 1 0 0 F o u n d a t i o n s o f E d u c a t i o n a l A d m i n i s t r a t i o n 3 E D L 5 1 5 0 S p e c i a l D i m e n s i o n s o f E d u c a t i o n a l A d m i n i s t r a t i o n 3 E D L 5 3 0 0 S c h o o l L a w 3 E D L 5 4 5 0 M a n a g i n g t h e B u i l d i n g L e v e l C u r r i c u l u m 3 E D R 5 5 5 0 E v a l u a t i o n o f E d u c a t i o n a l P r o g r a m s 3 E D L 5 6 3 0 T h e P r i n c i p a l s h i p 3 E D L 5 7 3 0 P r o f e s s i o n a l S t a f f D e v e l o p m e n t a n d E v a l u a t i o n 3 E D L 5 6 6 0 P r i n c i p a l s h i p I I 3 E D L 5 9 1 3 I n t e r n s h i p : B u i l d i n g P r i n c i p a l 3

I f s ee k in g M i s s ou r i Ce r t i f i c at i o n a s a P r i n c i p a l E D L 5 9 5 0 S p e c i a l S t u d y f o r W r i t t e n C o m p r e h e n s i v e E x a m s 0 E D L 6 5 0 0 S c h o o l F i n a n c e 3 E D L 5 0 0 0 E d u c a t i o n a l L e a d e r s h i p N o n - C e r t i f i c a t i o n P r a c t i c u m 3 E D R 5 1 0 0 I n t r o d u c t i o n t o I n f e r e n t i a l S t a t i s t i c s : E d u c a t i o n 3

Non-Course Requirements S t ud e nt s se e ki n g Mi sso u r i ce rt i f i ca t io n a s a p r i n c i p a l m u st t a ke b ot h t h e p ra ct i cum a n d in t e rn sh i p cou rse a n d p a ss t he Mi sso u r i L e a de rs asse ssm e nt .

S t ud e nt s mu st p a ss p rog ra m cu lm i n at io n e xami n at io n s , o ra l a n d w r i t t e n.


EDUCATION SPECIALIST IN EDUCATIONAL LEADERSHIP Program Overview

Program Highlights T h e S p e ci a l i s t i n E d u ca t i o na l L e ad e rs h i p i s a d eg re e u se d by t h e Mi sso u r i D ep a r tm en t o f E l em en ta ry a n d S e co n da ry Ed u cat io n (D E SE ) t o qu a l i f y s t u de nt s , w h o d o n ot yet ha ve a do c to ra te , t o t a ke t h e s t a t e ce r t i f i ca t i o n t es t fo r a dva n ced , su pe r i n t e nd e n t ce r t i f i ca t i o n. A MA p lu s 3 0 c red i t s i n Ed u c at io na l L e a d e rsh i p co u rsew o rk i s wh at M i sso u r i D ES E req ui re s f o r a s p e ci a l i s t . E d uca t i on a l Le a d e rsh i p s t u de nt s w i t h a j ob o pp o r tu n i t y d e pe n d e nt o n e a r l y ce rt i f i cat i on o r a sa l a ry i n c rea se i n a scho o l d i s t r i c t sa l a ry sch e d ul e m a y a p p l y f o r t he sp e ci a l i s t d e g re e w hi le com pl et in g d o c t o ra l co u rse w o rk.

Curriculum Overview T h e d eg re e re qu i re s a c om pl et io n of 32 c re d i t s o f co u rse w o rk, an o ra l e xami n at io n, a n d a co nt e nt - f o c us e d t h em e p a pe r.

Fieldwork and Research Opportunities T h e p rog ra m in c lu d e s s i t e -b ase d a c t i v i t i es a l i g n e d w i t h co u rse w o rk a s we l l a s th e 3 -c re d i t i n t e rn sh i p .


Careers T h e e d u c at i o n a l l ea d e rsh i p d e g re e p ro g ram s p rep a re s t u d en ts t o f i l l a va r i e t y o f l e a d e rsh i p ro le s , i n c lu d i n g: su p e r i n t en d e nt , p r i n c i p a l , p ro g ram d i re ct o r a n d cu r r i cu l um / t e ach e r l e ad e r. A d di t i o na l l y, som e d o cto ra l s t u d en ts d e s i g n a sp e ci a l i nd i v i d ua l i ze d p ro g ram t o p re p a re fo r a le a d e rsh i p ro l e i n a no n p rof i t , m e di ca l o r b u s i ne ss o rg a ni zat i o n.

Admission Requirements S t ud e nt s sh ou l d p o sse ss a b o ve -ave ra g e G PA, su ff i c i e nt G RE o r GM AT sco re s, a n d s u ff i c ie n t TOE F L sc o res ( f o r i n t e rn at io n al a p pl i ca nt s ) .

S t ud e nt s mu s t co mp l et e s i x c re d i t s o f g rad u at e le ve l re se a rch co u rs ew o rk as a p re re qu i s i t e t o re ce i v i n g t he sp e c ia l i s t d e g re e.

T h e se d o no t co u nt a s p a rt o f t he 3 0 c re d i t s re q ui red t o re ce i ve a spe c ia l i s t d e g ree a nd m a y b e ta ke n a t o t h e r u n i ve rs i t i e s .

T h e fo l lo wi ng a re e x am pl e s o f a cc e p ta bl e p re re q ui si te c ou rs e s : E D R 5 1 0 0 I n t r o d u c t i o n t o I n f e r e n t i a l S t a t i s t i c s 3 E D R 5 5 5 0 E v a l u a t i o n o f E d u c a t i o n a l P r o g r a m s 3 E D R 6 0 7 0 E v i d e n c e - B a s e d D e c i s i o n M a k i n g i n E d u c a t i o n 3 E D R 5 4 0 0 Q u a l i t a t i v e R e s e a r c h i n E d u c a t i o n 3 E D R 5 6 0 0 G e n e r a l R e s e a r c h M e t h o d s f o r E d u c a t i o n 3

A p pl i c a ti o n R e q ui rem en ts + A p p l i cat i o n f o rm an d f ee + Tra n s c r i p t ( s ) + T h re e l e t t e rs o f re co mm en d at io n + G RE sco re s re q ui re d (GM AT, L S AT o r M i l l e r

A n a lo g i e s Te s t s co re s m ay be su b st i t u t e d ) + R é sum é + P ro f ess i on al go al s t a t em e nt






Accreditation T h e S c h oo l o f E du cat i on a t Sa i n t L ou i s U n iv e rs i t y i s a cc re d i t ed b y th e N at i o n al C o u n ci l f o r A cc red i t a t ion of

Te a ch e r Ed u cat i o n (NC ATE ) . N C AT E an d TE A C (Te a ch e r E d u ca t i o n A cc re d i t a t i o n Co u n ci l ) con so l i da t e d t o fo rm CA E P (Co u n ci l f o r t he A c c re di ta t i o n of E du ca t o r P re p a rat io n ) Ju l y 2 0 1 3. To co nt a ct C AE P: 11 4 0 1 9th St NW # 4 0 0, Wa shi n gt o n, DC 2 00 3 6; p h on e (2 0 2 ) 2 2 3 -0 0 7 7.

Program Requirements A mi n im um of 30 c re d i t s be y o n d a m a st e r ’ s d e g ree i s re q u i re d fo r th e S p e ci a l i s t D e g ree , a s re qu i red b y t h e M isso u r i D ES E.

T h e E d u ca t i o n al L e ad e rs h i p C e rt i f i c a t i on O ff i c e r re v i ew s t h e s t u de n t ’ s t r a n sc r i p t , a u d i t s th e c o u rse s t h at q u a l i t y f o r th e 3 0 c re d i t s , a nd ap p ro ve s t h e re q u es t fo r t h e S pe c ia l i s t D e g re e .

C o u rse s (3 0 c re di ts ) E D R 6 9 7 1 R e s e a r c h To p i c s E d . D . 3 E D L 6 11 0 S c h o o l D i s t r i c t A d m i n i s t r a t i o n 3 E D L 6 4 0 0 H u m a n R e s o u r c e A d m i n i s t r a t i o n 3 E D L 6 1 4 0 T h e P o l i t i c s o f E d u c a t i o n 3 E D L 6 3 9 0 G a t e w a y L e a d e r s h i p I n s t i t u t e 3 E D L 5 2 0 0 S c h o o l - C o m m u n i t y R e l a t i o n s 2 E D L 6 4 5 0 M a n a g i n g t h e D i s t r i c t L e v e l C u r r i c u l u m 3 E D L 6 2 0 0 E t h i c s o f E d u c a t i o n a l L e a d e r s h i p 3 E D L 6 7 3 0 D i s t r i c t L e v e l P r o f e s s i o n a l D e v e l o p m e n t a n d Te a c h e r E v a l u a t i o n 3 E D L 6 3 0 0 A d v a n c e d S c h o o l L a w 2 E D L 6 6 9 0 S c h o o l B u s i n e s s A d m i n i s t r a t i o n 3 E D L 6 4 7 0 S c h o o l F a c i l i t i e s 3 E D L 5 9 1 4 I n t e r n s h i p : E d u c a t i o n A d m i n i s t r a t i o n : S u p e r i n t e n d e n t 3

P ro je c t G ui da n c e (2 c red i ts ) E D R 6 9 6 0 P r o j e c t G u i d a n c e 2



DOCTOR OF EDUCATION IN EDUCATIONAL LEADERSHIP Program Highlights T h i s Do c to r o f E d u ca t i o n in Ed u c at i o n al L e a d e rsh ip i s d e s i gn e d t o p re pa re s tu d e nt t o b e com e e xe cut i ve le ve l e d u cat io n al l ea d e rs. S t u d e nt s en te r t h e p ro g ram wi t h a m a st e r ’ s o r spe c ia l i s t de g re e in e du cat io n al l e a de rsh i p o r re la te d f i e l d .

T h e c o nc e nt ra t i o n i n C at h o l i c E du cat io n i s d e s i g n ed t o p re p a re s t u d en t s to b e co me e xe cu t i ve - l e ve l l e a de rs i n C a th o l i c e du cat i on su ch a s sch o ol p re s i de n t , ( a rch )d i o cesa n su p e r i n t e n d en t , a ss i s t a nt su p e r i n t en d e nt , s ch o ol d i re ct o r, cu r r i cu lu m d i re ct o r, o r o t h e r ce nt ra l o f f i ce p o s i t i on s , a s w el l a s s t re n gt h en i n g t h e k no wl e d ge a n d s k i l l s o f b u i l d i n g - le ve l l ea de rs . C o u rsew o rk en g a g e s s t u d e nt s w i th th e u n i qu e a spe c t s o f C at ho l i c e d u ca t i o na l l e a d e rsh i p such a s i nc l ud i n g


sp i r i t ua l l e a d e rsh i p a nd t h e vo ca t i o n of a C at ho l i c s ch o ol l ea d e r, a n d no n -p u bl i c s ch oo l a dm i n i s t ra t io n su ch a s f un d in g me ch a ni sm s a n d a pp l i ca b l e l a ws .

Curriculum Overview T h e d e g ree re q ui re s th e com pl et io n of 3 8 c re d i t s o f co u rse w o rk, a com p re h e ns i ve w r i t t e n e xam in a t i on , a n o ra l e xami n at io n , an d a d o ct o ra l p ro je c t . S t u de n t s e n t e r i n g w i th a sp e c i a l i s t d e g re e com p le te 2 8 c re d i t s o f co u rse w o rk.

I n t h e Ca th o l i c E d uc a t i on c o nc e nt rat i on t h e d o cto ra l p ro j e ct i s d e s i gn e d t o ad d re ss a p ro b l em of p ra ct i ce i n C a th o l i c e d u cat i o n al l e a d e rsh i p . Th e p ro j e ct i s co m pl et e d by a g ro u p o f co h o rt m em be rs a s a t ea m. A d d i t i o n a l l y, e ach m e mb e r p re p a res a n i n d i v id u a l re p o r t .



P o ss i b le ca re e r pa th s f o r som e o ne p u rsu i n g t h e co n ce nt ra t i on i n C at h o l i c Ed u cat i o n i n c l u de sch o o l p re s i d en t , ( a rch )d i o cesa n sup e r i n t en d e nt , a ss i s t a nt su p e r i n t en d e nt , s ch o ol d i re ct o r, cu r r i cu lu m d i re ct o r, o r o t h e r ce nt ra l o f f i ce p o s i t i on s , a s w el l a s s t re n gt h en i n g t h e kn o wl e dg e a n d s k i l l s o f e x pe r i e nc e d b ui l d i n g - le ve l l e a d e rs.

Admission Requirements S t ud e nt s m us t com pl et e s i x c re d i t s o f g ra du a t e re se a rch c o u rs ew o rk as a p re re q ui s i t e fo r t he d o cto ra l p ro g ra m. I f t h e s t u d en t d o e s n ot h a ve som e o r a l l o f t h e s e co u rs e s, h e o r s he m ay t ak e th e c o u rs e s d ur i n g t h e d o ct o ra l p ro g ram i n a d di t i on t o t h e p ro gra m co u rse w o rk. S t ud e nt s a re re qu i re d t o su cce ssfu l l y co m pl et e t wo of t h e f o l l o w i n g t h re e p re re q ui s i te c o u rs e s p r i o r t o en ro l l i n g i n ad va n ced rese a rch co u rse s : E D R 5 1 0 0 I n t r o t o I n f e r e n t i a l S t a t i s t i c s : E d 3 E D R 5 4 0 0 Q u a l i t a t i v e R e s e a r c h i n E d u c a t i o n 3 E D R 5 6 0 0 G e n e r a l R e s e a r c h M e t h o d s f o r E d u c a t i o n 3


A n a lo g i e s Te s t s co re s m ay be su b st i t u t e d ) + R é sum é

+ P ro f ess i on al go al s t a t em e nt




R e vi ew P ro c es s T h e p ro g ram h as a y e a r - ro u nd , ro l l i ng ap pl i cat io n p ro ce ss. A p pl i ca t i o ns a re re v i ew e d b y comm i t t e e.


Accreditation T h e S c h oo l o f E du c at i on a t Sa i n t L ou i s U n ive rs i t y i s a cc re d i t ed b y th e N at i o n al C o u n ci l f o r A cc red i t a t ion of Te a ch e r Ed u cat i o n (NC ATE ) . N C AT E an d TE A C (Te a ch e r E d u ca t i o n A cc re d i t a t i o n Co u n ci l ) con s o l i da t e d t o fo rm CA E P (Co u n ci l f o r t he A c c re di ta t i o n of E du ca t o r P re p a rat io n ) Ju l y 2 0 1 3. To co nt a ct C AE P: 11 4 0 1 9th St NW # 4 0 0, Wa shi n gt o n, DC 2 00 3 6; p h on e (2 0 2 ) 2 2 3 -0 0 7 7.

A d d i t i o n a l l y, t h e C at h o l i c E d u ca t i o n con ce nt ra t io n o f f e red t h rou g h t h e I n st i t u t e f o r C at h o l i c E du cat io n m e et t he ca te ch et i ca l re q ui rem e nt s f o r t h e A rc h di o ce s e o f S ai nt L ou i s a n d t h e s ta n d a rd s f ro m th e U ni te d S ta t e s C o nf e re n ce of Ca th o l i c B i sh op s.

Program Requirements without Ed.S. R e q ui red (6 c red i ts ) E D L 6 3 9 0 G a t e w a y L e a d e r s h i p I n s t i t u t e 3 E D L 6 9 5 0 S p e c i a l S t u d y f o r W r i t t e n C o m p r e h e n s i v e E x a m s 0 E D R 6 9 7 1 R e s e a r c h To p i c s f o r t h e E d . D . 3

E l ec t i ve s (2 9 c re di ts ) E D L 5 2 0 0 S c h o o l - C o m m u n i t y R e l a t i o n s 3 E D L 5 9 1 4 I n t e r n s h i p : E d u c a t i o n A d m i n i s t r a t i o n : S u p e r i n t e n d e n t 3 E D L 6 11 0 S c h o o l D i s t r i c t A d m i n i s t r a t i o n 3 E D L 6 2 0 0 E t h i c s o f E d u c a t i o n a l L e a d e r s h i p 3 E D L 6 3 0 0 A d v a n c e S c h o o l L a w 2 - 3 E D L 6 4 0 0 S e m i n a r : H u m a n R e s o u r c e s A d m i n i s t r a t i o n 2 - 3 E D L 6 4 5 0 M a n a g i n g t h e D i s t r i c t L e v e l C u r r i c u l u m 3 E D L 6 4 7 0 S c h o o l F a c i l i t i e s 3 E D L 6 6 9 0 S c h o o l B u s i n e s s A d m i n i s t r a t i o n 2 - 3 E D L 6 7 3 0 D i s t r i c t L e v e l P r o f e s s i o n a l D e v e l o p m e n t a n d Te a c h e r E v a l u a t i o n 3 E D R 6 9 6 0 P r o j e c t G u i d a n c e 3 E D S P 6 11 0 S p e c i a l E d u c a t i o n A d m i n i s t r a t i o n 3

P re re q ui si te Re s e a rch C ou rs e s (6 c re di ts ) E D R 5 1 0 0 I n t r o t o I n f e r e n t i a l S t a t i s t i c s : E d 3 E D R 5 4 0 0 Q u a l i t a t i v e R e s e a r c h i n E d u c a t i o n 3


E D R 5 5 0 0 E v a l u a t i o n o f E d u c a t i o n a l P r o g r a m s 3 E D R 5 6 0 0 G e n e r a l R e s e a r c h M e t h o d s f o r E d u c a t i o n 3 E D R 6 0 7 0 E v i d e n c e B a s e d D e c i s i o n M a k i n g 3


Program Requirements with Ed.S. R e q ui red (6 c red i ts ) E D L 6 3 9 0 G a t e w a y L e a d e r s h i p I n s t i t u t e 3 E D L 6 9 5 0 S p e c i a l S t u d y f o r W r i t t e n C o m p r e h e n s i v e E x a m s 0 E D R 6 9 7 1 R e s e a r c h To p i c s f o r t h e E d . D . 3

E l ec t i ve s (1 9 c re di ts ) E D L 5 2 0 0 S c h o o l - C o m m u n i t y R e l a t i o n s 3 E D L 5 9 1 4 I n t e r n s h i p : E d u c a t i o n a l A d m i n i s t r a t i o n : S u p e r i n t e n d e n t 3 E D L 6 11 0 S c h o o l D i s t r i c t A d m i n i s t r a t i o n 3 E D L 6 2 0 0 E t h i c s o f E d u c a t i o n a l L e a d e r s h i p 3 E D L 6 3 0 0 A d v a n c e S c h o o l L a w 2 - 3 E D L 6 4 0 0 S e m i n a r : H u m a n R e s o u r c e s A d m i n i s t r a t i o n 2 - 3 E D L 6 4 5 0 M a n a g i n g t h e D i s t r i c t L e v e l C u r r i c u l u m 3 E D L 6 4 7 0 S c h o o l F a c i l i t i e s 3 E D L 6 6 9 0 S c h o o l B u s i n e s s A d m i n i s t r a t i o n 2 - 3 E D L 6 7 3 0 D i s t r i c t L e v e l P r o f e s s i o n a l D e v e l o p m e n t a n d Te a c h e r E v a l u a t i o n 3 E D R 6 9 6 0 P r o j e c t G u i d a n c e 3 E D S P 6 11 0 S p e c i a l E d u c a t i o n A d m i n i s t r a t i o n 3

P re re q ui si te Re s e a rch C ou rs e s (6 c re di ts ) E D R 5 1 0 0 I n t r o t o I n f e r e n t i a l S t a t i s t i c s : E d 3 E D R 5 4 0 0 Q u a l i t a t i v e R e s e a r c h i n E d u c a t i o n 3 E D R 5 5 0 0 E v a l u a t i o n o f E d u c a t i o n a l P r o g r a m s 3 E D R 5 6 0 0 G e n e r a l R e s e a r c h M e t h o d s f o r E d u c a t i o n 3 E D R 6 0 7 0 E v i d e n c e B a s e d D e c i s i o n M a k i n g 3


Catholic Education Concentration without Ed.S. R e q ui red (6 c red i ts ) E D L 6 3 9 0 G a t e w a y L e a d e r s h i p I n s t i t u t e 3 E D L 6 9 5 0 S p e c i a l S t u d y f o r W r i t t e n C o m p r e h e n s i v e E x a m s 0 E D R 6 9 7 1 R e s e a r c h To p i c s f o r t h e E d . D . 3

E l ec t i ve s (2 9 c re di ts ) E D F 6 3 1 0 S e m i n a r : C a t h o l i c E d u c a t i o n 3 E D F 6 3 0 0 S t u d i e s : C a t h o l i c E d u c a t i o n 3 E D L 5 2 0 0 S c h o o l - C o m m u n i t y R e l a t i o n s 3 E D L 6 11 0 S c h o o l D i s t r i c t A d m i n i s t r a t i o n 3 E D L 6 2 0 0 E t h i c s o f E d L e a d e r s h i p 3 E D L 6 3 0 0 A d v a n c e S c h o o l L a w 3 E D L 6 4 7 0 S c h o o l F a c i l i t i e s 3 E D L 6 4 5 0 M a n a g i n g t h e D i s t r i c t L e v e l C u r r i c u l u m 3 E D L 6 6 9 0 S c h o o l B u s i n e s s A d m i n i s t r a t i o n 3 E D L 6 7 3 0 D i s t r i c t L e v e l P r o f e s s i o n a l D e v e l o p m e n t a n d Te a c h e r E v a l u a t i o n 3 E D R 6 9 6 0 P r o j e c t G u i d a n c e 3



Catholic Education Concentration with Ed.S. R e q ui red (6 c red i ts )

E D L 6 3 9 0 G a t e w a y L e a d e r s h i p I n s t i t u t e 3 E D L 6 9 5 0 S p e c i a l S t u d y f o r W r i t t e n C o m p r e h e n s i v e E x a m s 0 E D R 6 9 7 1 R e s e a r c h To p i c s f o r t h e E d . D . 3

E l ec t i ve s (1 9 c re di ts ) E D F 6 3 1 0 S e m i n a r : C a t h o l i c E d u c a t i o n 3 E D F 6 3 0 0 S t u d i e s : C a t h o l i c E d u c a t i o n 3 E D L 5 2 0 0 S c h o o l - C o m m u n i t y R e l a t i o n s 3 E D L 6 11 0 S c h o o l D i s t r i c t A d m i n i s t r a t i o n 3 E D L 6 2 0 0 E t h i c s o f E d L e a d e r s h i p 3 E D L 6 3 0 0 A d v a n c e S c h o o l L a w 3 E D L 6 4 7 0 S c h o o l F a c i l i t i e s 3 E D L 6 4 5 0 M a n a g i n g t h e D i s t r i c t L e v e l C u r r i c u l u m 3 E D L 6 6 9 0 S c h o o l B u s i n e s s A d m i n i s t r a t i o n 3 E D L 6 7 3 0 D i s t r i c t L e v e l P r o f e s s i o n a l D e v e l o p m e n t a n d Te a c h e r E v a l u a t i o n 3 E D R 6 9 6 0 P r o j e c t G u i d a n c e 3



Non-Course Requirements S t ud e nt s m u st p a ss a w r i t t e n com p re h ens i ve e xa mi n at i o n.

S t ud e nt s m u st co mp l et e a d o ct o ra l p ro j e ct f o c u se d o n a p ro b l em of p ra c t i ce

S t ud e nt s m u st p a ss an o ra l e xam in at i on re g a rd i n g th e i r d o c t o ra l p ro j e ct .


DOCTOR OF PHILOSOPHY IN EDUCATIONAL LEADERSHIP Program Overview

Program Highlights T h i s D oc t o r o f Ph i l o s op h y i n E d u ca t i o na l L e a de rs h ip i s d e s i gn e d t o p re pa re s tu d e nt s t o b e sch ola rs , p ro f e sso rs , a n d/ o r o rga n iza t i on a l l ea d e rs. S t u de n t s e n t e r th e p rog ram w i t h a M. A. i n e d u ca t i o n, l ea d e rsh i p , o r re la t ed f i e ld . T h e cu r r i cu lu m i s ba se d o n a se l e ct io n o f co re co u rse s i n ed u cat i o n al l e a de rsh ip a nd co u rse s t h at c om pl em e nt s t ud e nt s ’ p rof e s s i o na l g o al s . T h e d e g re e re qu i re s t he com pl et io n of 30 c re d i t s o f co u rse w o rk, 1 2 c re d i t s o f d i s se r t a t i o n re se a rch, a co m p reh e n si ve w r i t t e n e xami n at io n, a n o ra l e xa mi n at i o n/ p ro po sal d e fe n se, a n d a pu b l i c d ef en se of t h e d i s s e rt a t i on .

Curriculum Overview T h e d eg re e re qu i re s a c om pl et io n of 32 c re d i t s o f


co u rse w o rk, an o ra l e xami n at io n, a n d a co nt e nt - f o c us e d t h em e p a pe r.



Admission Requirements S t ud e nt s m us t com pl et e s i x c re d i t s o f g ra du a t e re se a rch c o u rs ew o rk as a p re re q ui s i t e fo r t he d o cto ra l p ro g ra m. I f t h e s t u d en t d o e s n ot h a ve som e o r a l l o f t h e s e co u rs e s, h e o r s he m ay t ak e th e c o u rs e s d ur i n g t h e d o ct o ra l p ro g ram i n a d di t i on t o t h e p ro gra m co u rse w o rk. S t ud e nt s a re re qu i re d t o su cce ssfu l l y co m pl et e t wo of t h e f o l l o w i n g t h re e p re re q ui s i te co u rse s p r i o r t o en ro l l i n g i n ad va n ced rese a rch c o u rse s : E D R 5 1 0 0 I n t r o t o I n f e r e n t i a l S t a t i s t i c s : E d 3 E D R 5 4 0 0 Q u a l i t a t i v e R e s e a r c h i n E d u c a t i o n 3 E D R 5 6 0 0 G e n e r a l R e s e a r c h M e t h o d s f o r E d u c a t i o n 3


A n a lo g i e s Te s t s co re s m ay be su b st i t u t e d ) + R é sum é + P ro f ess i on al go al s t a t em e nt


p a cket w i t h a l l a ccom p a ny i ng d o cum e nt s + TO E FL o r P T E Aca d emi c sco re + Wr i t i n g e xam, up o n a dmi ss io n.




Accreditation T h e S c h oo l o f E du cat i on a t Sa i n t L ou i s U n iv e rs i t y i s a cc re d i t ed b y th e N at i o n al C o u n ci l f o r A cc red i t a t ion of

Te a ch e r Ed u cat i o n (NC ATE ) . N C AT E an d TE A C (Te a ch e r E d u ca t i o n A cc re d i t a t i o n Co u n ci l ) con s o l i da t e d t o fo rm CA E P (Co u n ci l f o r t he A c c re di ta t i o n of E du ca t o r P re p a rat io n ) Ju l y 2 0 1 3. To co nt a ct C AE P: 11 4 0 1 9th St NW # 4 0 0, Wa shi n gt o n, DC 2 00 3 6; p h on e (2 0 2 ) 2 2 3 -0 0 7 7.

Program Requirements E d u ca t i on L e ad e rs hi p (1 8 c red i ts ) E D L 5 2 0 0 S c h o o l - C o m m u n i t y R e l a t i o n s 2 E D L 5 9 1 4 I n t e r n s h i p : E d u c a t i o n a l A d m i n i s t r a t i o n - S u p e r i n t e n d e n t 3 E D L 6 11 0 S c h o o l D i s t r i c t A d m i n i s t r a t i o n 3 E D L 6 1 4 0 T h e P o l i t i c s o f E d u c a t i o n 3 E D L 6 2 0 0 E t h i c s o f E d u c a t i o n a l L e a d e r s h i p 3 E D L 6 3 0 0 A d v a n c e d S c h o o l L a w 2 E D L 6 3 9 0 G a t e w a y L e a d e r s h i p I n s t i t u t e 3 E D L 6 4 0 0 S e m i n a r : H u m a n R e s o u r c e s A d m i n i s t r a t i o n 3 E D L 6 4 5 0 M a n a g i n g t h e D i s t r i c t L e v e l C u r r i c u l u m 3 E D L 6 4 7 0 S c h o o l F a c i l i t i e s 3 E D L 6 6 9 0 S c h o o l B u s i n e s s A d m i n i s t r a t i o n 3 E D L 6 7 3 0 D i s t r i c t L e v e l P r o f e s s i o n a l D e v e l o p m e n t a n d Te a c h e r E v a l u a t i o n 3 E D L 6 9 5 0 S p e c i a l S t u d y f o r W r i t t e n C o m p r e h e n s i v e E x a m s 0






Non-Course Requirements S t ud e nt s m us t p a ss com p reh e n si ve w r i t t e n e xa mi n at i o n, an o ra l exam i na t i o n/ p rop o sal d ef en se , a n d a p u bl i c p re se nt at i o n a nd d ef e n se of th e i r d i s se rt a t io n.

Continuation Standards S t ud e nt s mu s t m ai nt a i n a cum u la t i ve G PA of 3 .0 0 in a l l r e q u i re d g rad u at e/ p rof e ss i o n al c o u rses .


HIGHER EDUCATION ADMINISTRATION w ww. s l u . e du / ed u cat i o n/ d e g ree s /h ig h e r -e d u ca t i o n -a d mi n i s t ra t i o n -m a -p hd .p h p

Leadership K a re n A. M ye rs, P h.D .


Department Overview The p rogram s in h igher ed ucat ion

adminis t ra t ion p repare p rofess iona l s to excel

in the i r ca reers and give back to the g reater

comm uni ty . Each p rogram i s indiv id ua l ly

ta i lo red to comp lement uniq ue interests and

p rofess iona l aspi ra tions. These p rogram s

comb ine theory wi th p ract ica l ins ights

p rov ided by facul ty who are both seasoned

p rofessors and adm inis t ra tors .

About the Faculty F a cul t y m em b e rs t a ke a g e nu i ne i n t e re st i n s t ud en t s, se rve a s s t ron g ro l e m o de l s o f su cce ss a n d a cq ua i nt s t u d en ts w i th th e ch al l e n ges a n d j o ys o f t h e p ro fe ss i o n. T h e fa c u l t y se e k a n ap p ro p r ia te b a l a n ce be tw e e n t he o ry a n d p ra c t i ce, b etw e e n a ct i o n a n d re f le ct i on , a n d b e tw e e n i n t e l l e ct a n d af fe c t .

MASTER OF ARTS IN STUDENT PERSONNEL ADMINISTRATION Program Highlights T h e M a st e r o f A r t s d e g re e i n St u d en t P e rson n e l A d mi n i s t ra t i on (S PA ) i s a n o n -t h e s i s p ro g ram t h at p re p a re s i n d i v i d u al s f o r p ro fe ss io n al , e nt r y l e ve l , a n d m id d le m a na g em e nt p o s i t i o ns i n a ca d em ic , a d mi n i s t ra t i ve, i n st i t u t i o n al , p u bl i c p o l i c y, a n d s t ud e n t a f f a i r s o f f i ce s i n tw o - a n d f ou r - ye a r co l l eg e s a n d u n i ve rs i t i e s , m ul t i - cam pu s syst em s, fo u n d at i o n s, a n d g o ve rnm e nt ag e n ci e s. T h e d e g re e re q ui re s t he co m pl et io n of 3 2 c red i t s o f co u rsew o rk a n d a co m p reh e n si ve w r i t t e n e xami n at i o n. S t u de n ts m a y ch o o se o ne o f t h re e t ra cks f o r th e M.A . i n S PA: G e n era l , D i sa b i l i t y E d u cat i o n, o r C at h o l i c H ig h e r E du cat i on .

T h e D i s a bi l i t y E d u ca t i o n t ra ck i s d e s i g ne d t o p rep a re i n d i v id u al s f o r p ro fe ss i o n al m a na g em e nt p o s i t i o ns i n t h e f i e l d o f h i gh e r e d uc at i on w i t h f o c us o n d is a bi l i t y e d u cat io n , d i sa b i l i t y se rv i ce s, i nc l us i on , a n d a b i l i t y a l l y

d e ve lo pm e nt , i n c l u d i n g t h e a re a s of a cad em i c a n d s t u d en t a f f a i r s , e n ro l lm e nt m a na g eme n t , a d mi n i s t ra t i o n, a nd i n st i t u t i o na l po l i c y. A l l co u rse s w i l l i n c l u d e p ro j e ct s fo cu sed on d i sa b i l i t y ed u cat i o n.

T h e Ca th o l i c H i g h e r E d u c at i o n t ra c k i s d e s i g n ed t o p re p a re i nd i v i d ua l s f o r p rof e ss i o na l m a n ag em e nt p o s i t i o n s in t he f i e ld o f C at h o l i c h i g he r ed u cat io n w i t h f o c u s o n le a d e rs h i p a n d s t u d e nt d e v el o pm en t a t C a th o l i c co l le g e s a n d u n i ve rs i t i es , i n c lu d in g t he a re a s o f a cad em i c a n d s t u d en t a f f a i r s , e n ro l lm e nt m a n ag em e nt , a dm in i s t ra t io n, a n d i n st i t u t i on a l p o l i c y. A l l co u rse s w i l l i n c l u de p ro j e ct s f o cu se d o n C at ho l i c h i g h e r e du cat io n .

Curriculum Overview T h i s i s a n o n -t h e s i s p ro g ram t h at p re pa re s in d i v i du a l s f o r p ro f es s io n al , e nt r y l e ve l a n d m i dd l e m a n ag em e nt p o s i t i o n s i n a ca d emi c, a dmi n i s t ra t i ve, i n st i t u t i on a l , p u b l i c p o l i c y a n d s t u de n t a f fa i r s o f f i ce s of t w o - a n d f o u r - ye a r co l le g e s a n d u n i ve rs i t i e s , m ul t i camp u s sys t em s, f ou n d at io n s a n d g o ve rnm en t a g en c ie s . T h e d e g re e re qu i re s t he com pl et io n of 32 c re d i t s o f co u rse w o rk a n d a com p reh e n si ve w r i t t e n e xami n at i o n. S t ud e nt s m a y cho o se o n e of t h re e t ra cks fo r t he M as t e r o f A rt s in s tu d e nt p e rson n el a dm in i s t ra t io n: g e n era l , d i sa b i l i t y e d ucat i on , C a th o l i c h i g h e r e du cat io n .


Careers G ra d u at e s w o rk in m a n y a re a s of s t u d en t a f fa i r s i n c l u d i n g en ro l lm e nt m a n a ge me n t , ad v is i ng a n d st ud e n t d e ve lo pm e nt a t t wo - an d f ou r - ye a r i n st i t u t i o n s.

Admission Requirements S t ud e nt s sh o ul d p o ssess ab o ve -a ve ra g e G PA a n d su f f i c i e nt TO E FL sco re s ( f o r i n t e rn at i o n al a p pl i ca nts ) .

A p p l i can ts m us t h a ve a b a ch el o r ’ s de g re e i n e du cat io n o r a re la te d f i e l d

A p pl i c a ti o n R e q ui rem en ts + A p p l i cat i o n f o rm an d f ee + Tra n s c r i p t ( s ) + T h re e l e t t e rs o f re co mm en d at io n + R é sum é + I n t e rv ie w + P ro f ess i on al go al s t a t em e nt


p a cket w i t h a l l a ccom p a ny i ng d o cum e nt s + TO E FL o r P T E Aca d emi c sco re + Wr i t i n g e xam, up o n a dmi ss io n.

P l e ase n ot e th at ap pl i ca t i o n d ea dl i ne s f o r t h i s p ro gra m


d i f f e r fo r i n t e rn at io n al s t ud e nt s .

A p pl i c a ti o n an d As si s ta n tsh ip D e ad l i ne D om e st i c s t u d e nt s sh o ul d a p pl y f o r th e f a l l sem e st er b y Ju l y 1 , th e sp r i n g sem e st e r b y N o vem b e r 1 a nd t h e su mm e r sem e st e r b y A p r i l 1 . I n t e rna t i o na l s t u de n t s sh o u ld a p pl y f o r t h e f a l l sem e st e r by M a y 1, t h e spr i n g se m e st e r by O ct . 1 an d t h e summ e r sem es t e r b y F e b ru a ry 1 .

S t ud e nt s wh o w an t t o be co n si d e red f o r a n a ss i s t a nt sh i p f o r t h e f a l l sem e st e r m us t su bmi t t h e i r a p p l i cat i o n b y F eb ru a ry 1 .

R e vi ew P ro c es s A p p l i cat i o n s a re re v i ew e d u po n com pl e t i on by a co mm i t t e e.


Accreditation T h e S c h oo l o f E du cat i on a t Sa i n t L ou i s U n iv e rs i t y i s a cc re d i t ed b y th e N at i o n al C o u n ci l f o r A cc red i t a t ion of Te a ch e r Ed u cat i o n (NC ATE ) . N C AT E an d TE A C (Te a ch e r E d u ca t i o n A cc re d i t a t i o n Co u n ci l ) con so l i da t e d t o fo rm CA E P (Co u n ci l f o r t he A c c re di ta t i o n of E du ca t o r P re p a rat io n ) Ju l y 2 0 1 3. To co nt a ct C AE P: 11 4 0 1 9th St NW # 4 0 0, Wa shi n gt o n, DC 2 00 3 6; p h on e (2 0 2 ) 2 2 3 -0 0 7 7.

General Track R e q ui red C ou rs e s (2 9 c re di ts ) E D R 5 1 0 0 I n t r o t o I n f e r e n t i a l S t a t i s t i c s : E d 3 E D H 5 3 5 0 S t u d e n t D e v e l o p m e n t T h e o r y I 3 E D H 5 3 6 0 S t u d e n t D e v e l o p m e n t T h e o r y I I 3 E D H 5 4 7 0 L e g a l a n d E t h i c a l I s s u e s 3 E D H 5 6 0 0 S t u d e n t P e r s o n n e l A d m i n i s t r a t i o n 3 E D R 5 6 0 0 G e n e r a l R e s e a r c h M e t h o d s f o r E d u c a t i o n 3 E D H 5 6 4 0 S t u d e n t i n H i g h e r E d u c a t i o n 3 E D H 5 6 5 0 I n t e r v e n t i o n S k i l l s 3 E D H 5 9 1 5 I n t e r n s h i p : S t u d e n t P e r s o n n e l A d m i n i n H i g h e r E d u c a t i o n 2 E D H 5 9 5 0 S p e c i a l S t u d y f o r W r i t t e n C o m p r e h e n s i v e E x a m s 0 E D H 6 0 5 0 D i s a b i l i t y i n H i g h e r E d u c a t i o n a n d S o c i e t y 3

E l ec t i ve (3 c red i ts ) E D H 5 7 5 0 C u r r e n t I s s u e s i n H i g h e r E d u c a t i o n 3 E D H 5 9 1 0 I n t e r n s h i p i n H i g h e r E d u c a t i o n A d m i n i s t r a t i o n 3 E D H 5 9 1 6 I n t e r n s h i p i n C o l l e g e Te a c h i n g 3 E D H 5 9 8 0 G r a d u a t e R e a d i n g s C o u r s e 3 E D H 6 6 0 0 C u r r i c u l u m i n H i g h e r E d u c a t i o n 3 E D H 6 0 7 0 C o l l e g e Te a c h i n g 3


Disability Education Track R e q ui red C ou rs e s (3 2 c re di ts ) E D H 5 3 5 0 S t u d e n t D e v e l o p m e n t T h e o r y I 3 E D H 5 3 6 0 S t u d e n t D e v e l o p m e n t T h e o r y I I 3

E D H 5 4 7 0 L e g a l a n d E t h i c a l I s s u e s 3 E D H 5 6 0 0 S t u d e n t P e r s o n n e l A d m i n i s t r a t i o n 3 E D H 5 6 4 0 S t u d e n t i n H i g h e r E d u c a t i o n 3 E D H 5 6 5 0 I n t e r v e n t i o n S k i l l s 3 E D H 5 9 1 5 I n t e r n s h i p : S t u d e n t P e r s o n n e l A d m i n i n H i g h e r E d u c a t i o n 2 E D H 6 0 5 0 D i s a b i l i t y i n H i g h e r E d u c a t i o n a n d S o c i e t y 3 E D R 5 1 0 0 I n t r o t o I n f e r e n t i a l S t a t i s t i c s : E d 3 E D R 5 6 0 0 G e n e r a l R e s e a r c h M e t h o d s f o r E d u c a t i o n 3 E D H 5 9 5 0 S p e c i a l S t u d y f o r W r i t t e n C o m p r e h e n s i v e E x a m s 0 E D H 6 0 6 0 D i s a b i l i t y A d m i n i s t r a t i o n i n H i g h e r E d u c a t i o n 3


Catholic Higher Education Track R e q ui red C ou rs e s (3 2 c re di ts ) E D H 5 3 5 0 S t u d e n t D e v e l o p m e n t T h e o r y I 3 E D H 5 3 6 0 S t u d e n t D e v e l o p m e n t T h e o r y I I 3 E D H 5 4 7 0 L e g a l a n d E t h i c a l I s s u e s 3 E D H 5 6 0 0 S t u d e n t P e r s o n n e l A d m i n i s t r a t i o n 3 E D H 5 6 4 0 S t u d e n t i n H i g h e r E d u c a t i o n 3 E D H 5 6 5 0 I n t e r v e n t i o n S k i l l s 3 E D H 5 9 1 5 I n t e r n s h i p : S t u d e n t P e r s o n n e l A d m i n i n H i g h e r E d u c a t i o n 2 E D H 6 0 5 0 D i s a b i l i t y i n H i g h e r E d u c a t i o n a n d S o c i e t y 3 E D R 5 1 0 0 I n t r o t o I n f e r e n t i a l S t a t i s t i c s : E d 3 E D H 5 5 0 0 C a t h o l i c H i g h e r E d u c a t i o n A d m i n i s t r a t i o n a n d L e a d e r s h i p 3 E D R 5 6 0 0 G e n e r a l R e s e a r c h M e t h o d s f o r E d u c a t i o n 3 E D H 5 9 5 0 S p e c i a l S t u d y f o r W r i t t e n C o m p r e h e n s i v e E x a m s 0


Non-Course Requirements S t ud e nt s m u st p ass a w r i t t e n co mp re h e n si ve e xam a n d co m pl et e a n e x i t i n t e rv i e w.


DOCTOR OF PHILOSOPHY IN HIGHER EDUCATION ADMINISTRATION Program Highlights T h e D o ct o r o f P h i l o s o ph y i n H ig h e r E du c at io n A d mi n i s t ra t i on em p h as i zes t h e i n t e rp l a y o f t he o ry a n d p ra c t i ce in h i gh e r e d u cat i o n.

Curriculum Overview T h e cu r r i c u l um i s b a se d o n t he c om bi n at i o n of c o re co u rse s in h i gh e r e d u ca t i o n an d th e i nd e p e nd e nt n ee d s o f t he s t u de nt s . T h i s p ro g ram i s in te n d e d f o r t ho se s t u d en ts in t e res te d i n p u rsu i ng ca re e rs i n h ig h e r e d u cat io n te a chi n g a n d/ o r a dmi n is t ra t i o n an d w i l l b e i n d i v id u al l y t a i l o re d t o co mp l em en t s t ud e nt s ’ i n te re s t s a n d p rof ess io n al a sp i ra t i o n s. T he de g re e re q ui re s th e co m pl et io n of 3 0 c re d i t s o f co u rse wo rk , 1 2 c re d i t s o f d i s se rt a t io n rese a rch, a co m p re h e n si ve w r i t t e n e xa mi n at i o n, an o ra l exam i na t i o n/ p rop o sal d ef en se ,


a n d a p u bl i c p re se nt at io n a n d de f en se of t h e d i sse rt a t io n.

Careers T h e Ph D i n H i g he r E du c at i on A dmi n i s t ra t i o n p ro g ram i s i n t e n d ed fo r th o se st u de nt s in te re st e d i n p u rsu i n g ca re e rs i n h i g he r ed u cat i o n t e a chi n g and / o r a d mi n i s t ra t i o n.

Admission Requirements S t ud e nt s m us t com pl et e s i x c re d i t s o f g ra du a t e re se a rch c o u rs ew o rk as a p re re q ui s i t e fo r t he d o cto ra l p ro g ra m. I f t h e s t u d en t d o e s n ot h a ve som e o r a l l o f t h e s e co u rs e s, h e o r s he m ay t ak e th e c o u rs e s d ur i n g t h e d o ct o ra l p ro g ram i n a d di t i on t o t h e p ro gra m co u rse w o rk. S t ud e nt s a re re qu i re d t o su cce ssfu l l y co m pl et e t wo of t h e f o l l o w i n g t h re e p re re q ui s i te co u rse s p r i o r t o en ro l l i n g i n ad va n ced rese a rch co u rse s : E D R 5 1 0 0 I n t r o t o I n f e r e n t i a l S t a t i s t i c s : E d 3 E D R 5 4 0 0 Q u a l i t a t i v e R e s e a r c h i n E d u c a t i o n 3 E D R 5 6 0 0 G e n e r a l R e s e a r c h M e t h o d s f o r E d u c a t i o n 3


R e q ui rem e nt s fo r I n t e rn at i o n al S t u d e nt s

+ A com pl et e d D e cl a rat i on of F i n an c i a l S up p o rt p a cket w i t h a l l a ccom p a ny i ng d o cum e nt s

+ TO E FL o r P T E Ac a d emi c s c o re + Wr i t i n g e xam, up o n a dmi ss io n.





Scholarships and Financial Aid F o r m o re in f o rm at i o n, v i s i t t h e s t u den t f i n a nc i a l se rv i ce s of f i ce o n l i n e at f i n a i d . s l u .e d u.

Accreditation T h e S c h oo l o f E du c at i on a t Sa i n t L ou i s U n ive rs i t y i s a cc re d i t ed b y th e N at i o n al C o u n ci l f o r A cc red i t a t ion of Te a ch e r Ed u cat i o n (NC ATE ) . N C AT E an d TE A C (Te a ch e r E d u ca t i o n A cc re d i t a t i o n Co u n ci l ) con so l i da t e d t o fo rm CA E P (Co u n ci l f o r t he A c c re di ta t i o n of E du ca t o r P re p a rat io n ) Ju l y 2 0 1 3. To co nt a ct C AE P: 11 4 0 1 9th St NW # 4 0 0, Wa shi n gt o n, DC 2 00 3 6; p h on e (2 0 2 ) 2 2 3 -0 0 7 7.

Program Requirements H ig h e r Ed u c a ti on A dmi ni s t ra t i o n (1 8 c red i ts ) E D H 5 2 5 0 H i s t o r y o f A m e r i c a n H i g h e r E d u c a t i o n 3 E D H 5 3 5 0 S t u d e n t D e v e l o p m e n t T h e o r y I 3 E D H 5 4 0 0 L a w a n d H i g h e r E d u c a t i o n 3 E D H 6 0 5 0 D i s a b i l i t y i n H i g h e r E d u c a t i o n a n d S o c i e t y 3 E D H 6 1 5 0 O r g a n i z a t i o n a n d A d m i n i s t r a t i o n o f H i g h e r E d u c a t i o n 3 E D H 6 5 8 0 F i n a n c i a l A d m i n i s t r a t i o n i n H i g h e r E d u c a t i o n 3 E D H 6 9 5 0 S p e c i a l S t u d y f o r W r i t t e n C o m p r e h e n s i v e E x a m s 0









SPECIAL EDUCATION Leadership Je n n i f e r Bu e hl e r, Ph .D.


Department Overview T h e p ro g ram s i n S p ec i a l Ed u cat io n a re d e s i g ned t o p ro v i d e i n d i v id u al s w i th sk i l l s i n p o l i c y d eve lo pm e nt a n d /o r e xp a n d ed kn o wl ed g e in a spe c i f i c d i sa bi l i t y a re a : e a r l y ch i ld h o o d sp e ci a l ed u cat i o n, b eh av i o r d i so rd e rs, l e a rn in g d isa bi l i t i es , o r i n t e l l e ct u a l d i sa b i l i t y. S tu d e nt s ch oo s in g th i s a re a w i l l f o cu s o n d e ve lo p in g kn o wl e dg e an d sk i l l s re l a te d t o sp ec i a l e d u cat io n al i s su e s at th e n at io n al a n d i n t e rn at io n a l l e ve l .

About the Faculty F a cul t y m em b e rs t a ke a g e nu i ne i n t e re st i n s t ud en t s, se rve a s s t ron g ro l e m o de l s o f su cce ss a n d a cq ua i nt s t u d en ts w i th th e ch al l e n g es a n d j o ys o f t h e p ro fe s s i o n. T h e fa c u l t y se e k a n ap p ro p r ia te b a l a n ce be tw e e n t he o ry a n d p ra c t i ce, b etw e e n a ct i o n a n d re f le ct i on , a n d b e tw e e n i n t e l l e ct a n d af fe c t .

MASTER OF ARTS IN SPECIAL EDUCATION Program Highlights T h e M a st e r o f A r t s d e g re e i n S pe c i a l E du cat i on i s a n o n - t he s is p ro g ram th a t p re p a re s i n d i v i d u al s f o r p o s i t i o n s i n e d u ca t i o na l set t i n gs wh e re s t u de nt s ca n f o c u s o n i ss u e s re l a t e d t o t h e d i f f e re nt a rea s of s p ec i a l e d u cat io n . T he d eg re e req u i re s t h e com pl e t i on of 3 3 c re d i t s o f co u rsew o rk, a n o ra l e x am in a t i on , a nd a t he m e p a p e r. S t u d en t s ma y cho o se o n e o f fo u r co nce nt ra t io n s f o r t h e M a st e r o f A rt s i n S pe c ia l E du c at i on : B eh av i o r D i so rd e rs , Ea r l y C hi l d h o od S p e ci a l Ed u cat i o n, I n t e l l e ct ua l D i s ab i l i t y, a n d L e a rn i n g D i sa b i l i t i e s .

Curriculum Overview A t t h e en d of t he p ro g ram, s tu d e nt s, i n co n sul t a t i on w i t h t h e i r ad v is o r, w i l l p re p a re a t h em e p a p e r o n a to p i c re l a t e d t o th e i r c o u rsew o rk a n d com pl et e a o n e -h o u r o ra l e xami n at io n b a sed o n th e th em e p a p e r a n d co m pl et e d cou rse w o rk.

Careers P o ssi b le ca ree r p at h s f o r g rad u at e s w i th ad va nce d d e g re e s in sp e c i a l e d u cat i o n i n c l u d e cu r r i cu l um co o rd i na to r, t e a ch e r e d uca to r, e d u ca t i o na l o ut rea ch co o rd i na to r, n on p rof i t sp ec i a l i s t , sp e c i a l e d u cat o r a n d a d u l t e d u ca to r.

Admission Requirements

S t ud e nt s sh o ul d p o ssess ab o ve -a ve ra g e G PA a n d su f f i c i e nt TO E FL sco re s ( f o r i n t e rn at i o n al a p pl i ca nts ) .







S t ud e nt s wh o w an t t o be co n si d e red f o r a n a ss i s t a nt s h i p f o r t h e f a l l s em e st e r m us t s u bmi t th e i r a p p l i cat i o n b y F eb ru a ry 1 .



Accreditation T h e S c h oo l o f E du c at i on a t Sa i n t L ou i s U n ive rs i t y i s a cc re d i t ed b y th e N at i o n al C o u n ci l f o r A cc red i t a t ion of Te a ch e r Ed u cat i o n (NC ATE ) . N C AT E an d TE A C (Te a ch e r E d u ca t i o n A cc re d i t a t i o n Co u n ci l ) con s o l i da t e d t o fo rm CA E P (Co u n ci l f o r t he A c c re di ta t i o n of E du ca t o r P re p a rat io n ) Ju l y 2 0 1 3. To co nt a ct C AE P: 11 4 0 1 9th St NW # 4 0 0, Wa shi n gt o n, DC 2 00 3 6; p h on e (2 0 2 ) 2 2 3 -0 0 7 7.

Behavior Disorders Track C o re P rog ram R eq ui rem e n ts (1 2 c red i ts ) E D S P 4 6 0 0 M e d i c a l I m p l i c a t i o n s i n S p e c i a l E d u c a t i o n 3 O R E D S P 5 5 3 0 F u n d a m e n t a l s o f N e u r o l o g y 3


E D R 5 1 0 0 I n t r o t o I n f e r e n t i a l S t a t i s t i c s : E d u c a t i o n 3 O R E D R 5 6 0 0 G e n e r a l R e s e a r c h M e t h o d s E d u c a t i o n 3 E D R 5 4 0 0 Q u a l i t a t i v e R e s e a r c h i n E d u c a t i o n 3 E D S P 5 6 0 0 S e m i n a r i n S p e c i a l E d u c a t i o n 3

F o c u s A re a (6 c re di ts ) E D S P 5 2 6 0 P r a c t i c u m i n S p e c i a l E d u c a t i o n : B e h a v i o r D i s o r d e r s 3 E D S P 5 6 0 0 S e m i n a r i n S p e c i a l E d u c a t i o n 3 E D S P 5 6 3 0 S e m i n a r i n B e h a v i o r D i s o r d e r s 3

A d di t io n al Co u rs es (6 c red i ts ) E D I 6 2 3 0 S e m i n a r i n I n s t r u c t i o n 3 E D I 6 3 1 0 / 6 3 2 0 T h e S u p e r v i s o r y P r o c e s s 3 E D I 6 4 5 0 C u r r i c u l u m D e v e l o p m e n t 3 E D I 6 4 1 0 / 6 4 2 0 / 6 4 3 0 / 6 4 4 0 S c h o o l C u r r i c u l u m 3 E D I 6 4 6 0 C u r r i c u l u m T h e o r y 3

E l ec t i ve s (8 c re di ts ) E D S P 5 3 1 0 A d v a n c e d S t u d i e s i n P s y c h / E d u c a t i o n o f t h e E x c e p t i o n a l C h i l d 3 E D S P 5 5 3 0 F u n d a m e n t a l s i n N e u r o l o g y 3 E D S P 5 9 3 0 S p e c i a l To p i c s 3 E D S P 5 9 8 0 G r a d u a t e R e a d i n g C o u r s e 3 E D S P 6 0 2 0 H i s t o r y a n d P h i l o s o p h y o f S p e c i a l E d u c a t i o n 3 E D S P 6 0 3 0 E t h i c s o f S p e c i a l E d u c a t i o n L e a d e r s h i p 3 E D S P 6 0 6 0 M e d i a a n d D i s a b i l i t y I s s u e s 3 E D S P 6 11 0 S p e c i a l E d u c a t i o n A d m i n i s t r a t i o n 3 E D S P 6 1 2 0 C o m p a r i s o n o f I n t e r n a t i o n a l S p e c i a l E d u c a t i o n P r o g r a m s 3 E D S P 6 5 0 0 A d v a n c e d S e m i n a r i n S p e c i a l E d u c a t i o n 3 E D S P 6 9 3 0 L e g a l I s s u e s i n D i s a b i l i t y 3 E D S P 6 9 8 0 G r a d u a t e R e a d i n g C o u r s e 2 - 3

Early Childhood Special Education Track C o re P rog ram R eq ui rem e n ts (1 2 c red i ts ) E D S P 4 6 0 0 M e d i c a l I m p l i c a t i o n s i n S p e c i a l E d u c a t i o n 3 O R E D S P 5 5 3 0 F u n d a m e n t a l s o f N e u r o l o g y 3 E D R 5 1 0 0 I n t r o t o I n f e r e n t i a l S t a t i s t i c s : E d u c a t i o n 3 O R E D R 5 6 0 0 G e n e r a l R e s e a r c h M e t h o d s f o r E d u c a t i o n 3 E D R 5 4 0 0 Q u a l i t a t i v e R e s e a r c h i n E d u c a t i o n 3 E D S P 5 6 0 0 S e m i n a r i n S p e c i a l E d u c a t i o n 3

F o c u s A re a (6 c re di ts ) E D S P 5 6 4 0 S e m i n a r i n E a r l y C h i l d h o o d S p e c i a l E d u c a t i o n 3 E D F 5 7 3 0 A d v a n c e d E d u c a t i o n a l P s y c h o l o g y 3 O R E D F 5 7 0 0 A d v a n c e d G r o w t h a n d D e v e l o p m e n t 3

A d di t io n al Co u rs es (6 c red i ts ) E D S P 5 6 4 0 S E M : E a r l y C h i l d h o o d S p e c i a l E d 3 E D S P 5 9 3 0 S p e c i a l To p i c s i n E a r l y C h i l d h o o d 3

E l ec t i ve s (8 c re di ts ) E D S P 5 3 1 0 A d v a n c e d S t u d i e s i n P s y c h / E d u c a t i o n o f t h e E x c e p t i o n a l C h i l d 3 E D S P 5 5 3 0 F u n d a m e n t a l s i n N e u r o l o g y 3 E D S P 5 9 3 0 S p e c i a l To p i c s 3 E D S P 5 9 8 0 G r a d u a t e R e a d i n g C o u r s e 3 E D S P 6 0 2 0 H i s t o r y a n d P h i l o s o p h y o f S p e c i a l E d u c a t i o n 3 E D S P 6 0 3 0 E t h i c s o f S p e c i a l E d u c a t i o n L e a d e r s h i p 3 E D S P 6 0 6 0 M e d i a a n d D i s a b i l i t y I s s u e s 3 E D S P 6 11 0 S p e c i a l E d u c a t i o n A d m i n i s t r a t i o n 3 E D S P 6 1 2 0 C o m p a r i s o n o f I n t e r n a t i o n a l S p e c i a l E d u c a t i o n P r o g r a m s 3

E D S P 6 5 0 0 A d v a n c e d S e m i n a r i n S p e c i a l E d u c a t i o n 3 E D S P 6 9 3 0 L e g a l I s s u e s i n D i s a b i l i t y 3 E D S P 6 9 8 0 G r a d u a t e R e a d i n g C o u r s e 2 - 3

Intellectual Disability Track C o re P rog ram R eq ui rem e n ts (1 2 c red i ts ) E D S P 4 6 0 0 M e d i c a l I m p l i c a t i o n s i n S p e c i a l E d u c a t i o n 3 O R E D S P 5 5 3 0 F u n d a m e n t a l s o f N e u r o l o g y 3 E D R 5 1 0 0 I n t r o t o I n f e r e n t i a l S t a t i s t i c s : E d u c a t i o n 3 O R E D R 5 6 0 0 G e n e r a l R e s e a r c h M e t h o d s f o r E d u c a t i o n 3 E D R 5 4 0 0 Q u a l i t a t i v e R e s e a r c h i n E d u c a t i o n 3 E D S P 5 6 0 0 S e m i n a r i n S p e c i a l E d u c a t i o n 3

F o c u s A re a (6 c re di ts ) E D S P 5 2 6 0 P r a c t i c u m i n S p e c i a l E d u c a t i o n : I n t e l l e c t u a l D i s a b i l i t y 3 E D S P 5 6 1 0 S e m i n a r i n I n t e l l e c t u a l D i s a b i l i t y 3


E l ec t i ve s (8 c re di ts ) E D S P 5 3 1 0 A d v a n c e d S t u d i e s i n P s y c h / E d u c a t i o n o f t h e E x c e p t i o n a l C h i l d 3 E D S P 5 5 3 0 F u n d a m e n t a l s i n N e u r o l o g y 3 E D S P 5 9 3 0 S p e c i a l To p i c s 3 E D S P 5 9 8 0 G r a d u a t e R e a d i n g C o u r s e 3 E D S P 6 0 2 0 H i s t o r y a n d P h i l o s o p h y o f S p e c i a l E d u c a t i o n 3 E D S P 6 0 3 0 E t h i c s o f S p e c i a l E d u c a t i o n L e a d e r s h i p 3 E D S P 6 0 6 0 M e d i a a n d D i s a b i l i t y I s s u e s 3 E D S P 6 11 0 S p e c i a l E d u c a t i o n A d m i n i s t r a t i o n 3 E D S P 6 1 2 0 C o m p a r i s o n o f I n t e r n a t i o n a l S p e c i a l E d u c a t i o n P r o g r a m s 3 E D S P 6 5 0 0 A d v a n c e d S e m i n a r i n S p e c i a l E d u c a t i o n 3 E D S P 6 9 3 0 L e g a l I s s u e s i n D i s a b i l i t y 3 E D S P 6 9 8 0 G r a d u a t e R e a d i n g C o u r s e 2 - 3

Learning Disabilities Track C o re P rog ram R eq ui rem e n ts (1 2 c red i ts ) E D S P 4 6 0 0 M e d i c a l I m p l i c a t i o n s i n S p e c i a l E d u c a t i o n 3 O R E D S P 5 5 3 0 F u n d a m e n t a l s o f N e u r o l o g y 3 E D R 5 1 0 0 I n t r o t o I n f e r e n t i a l S t a t i s t i c s : E d 3 O R E D R 5 6 0 0 G e n e r a l R e s e a r c h M e t h o d s f o r E d u c a t i o n 3 E D R 5 4 0 0 Q u a l i t a t i v e R e s e a r c h i n E d u c a t i o n 3 E D S P 5 6 0 0 S e m i n a r i n S p e c i a l E d u c a t i o n 3

F o c u s A re a (6 c re di ts ) E D S P 5 2 6 0 P r a c t i c u m i n S p e c i a l E d u c a t i o n : I n t e l l e c t u a l D i s a b i l i t y 3 E D S P 5 6 2 0 S e m i n a r i n L e a r n i n g D i s a b i l i t i e s 3


E l ec t i ve s (8 c re di ts ) E D S P 5 3 1 0 A d v a n c e d S t u d i e s i n P s y c h / E d u c a t i o n o f


t h e E x c e p t i o n a l C h i l d 3 E D S P 5 5 3 0 F u n d a m e n t a l s i n N e u r o l o g y 3 E D S P 5 9 3 0 S p e c i a l To p i c s 3 E D S P 5 9 8 0 G r a d u a t e R e a d i n g C o u r s e 3 E D S P 6 0 2 0 H i s t o r y a n d P h i l o s o p h y o f S p e c i a l E d u c a t i o n 3 E D S P 6 0 3 0 E t h i c s o f S p e c i a l E d u c a t i o n L e a d e r s h i p 3 E D S P 6 0 6 0 M e d i a a n d D i s a b i l i t y I s s u e s 3 E D S P 6 11 0 S p e c i a l E d u c a t i o n A d m i n i s t r a t i o n 3 E D S P 6 1 2 0 C o m p a r i s o n o f I n t e r n a t i o n a l S p e c i a l E d u c a t i o n P r o g r a m s 3 E D S P 6 5 0 0 A d v a n c e d S e m i n a r i n S p e c i a l E d u c a t i o n 3 E D S P 6 9 3 0 L e g a l I s s u e s i n D i s a b i l i t y 3 E D S P 6 9 8 0 G r a d u a t e R e a d i n g C o u r s e 2 - 3

Non-Course Requirements S t ud e nt s m u st com pl et e a th em e p ap e r o n a to p i c re l a t e d t o t h e i r c o u rse w o rk a n d p a ss a n o ra l e xa mi n at i o n.


DOCTOR OF PHILOSOPHY IN SPECIAL EDUCATION Program Highlights T h i s p ro g ram em p ha s i ze s t h e i n t e rp l a y o f t he o ry a n d p ra c t i ce i n e du cat io n a n d f ocu se s o n d e ve l op i n g kn o wl e d ge an d sk i l l s i n i s su e s i n sp e ci a l e d u cat i on at t h e n at i o n al a n d i n t e rn at io n al l ev e l an d o n p o l i cy d e ve lo pm e nt f o r i n c l u s ive sp e ci a l e d u cat i o n p ro g ram s.

Curriculum Overview T h e d oc to ra t e in sp ec i a l ed u cat i o n p ro g ram em p h as iz e s t h e t o o l s o f re s e a rc h a nd t he i n t e rp l a y of t h e o ry a n d p ra c t i ce i n e d u ca t i o n. T h e d e g ree re q ui re s t he co m pl et io n of 3 0 c re d i t s o f co u rse w o rk, 1 2 c re d i t s o f d i s se rt a t io n rese a rch, a co m p re h e n si ve w r i t t e n e xa mi n at i o n, an o ra l exam i na t i o n/ p rop o sal d ef en se , a n d a p u bl i c p re se nt at io n a n d de f en se of t h e d i sse rt a t io n.

Careers P o ssi b le ca ree r p at h s f o r g rad u at e s w i th ad va nce d d e g re e s in sp e c i a l e d u cat i o n i n c l u d e cu r r i c u l um co o rd i na to r, t e a ch e r e d uca to r, e d u ca t i o na l o ut rea ch co o rd i na to r, n on p rof i t sp ec i a l i s t , sp e c i a l e d u cat o r a n d a d u l t e d u ca to r.

Admission Requirements S t ud e nt s m us t com pl et e s i x c re d i t s o f g ra du a t e re se a rch c o u rs ew o rk as a p re re q ui s i t e fo r t he d o cto ra l p ro g ra m. I f t h e s t u d en t d o e s n ot h a ve som e o r a l l o f t h e s e co u rs e s, h e o r s h e m a y ta k e t h e c re d i t s d ur i n g t h e d o ct o ra l p ro g ram i n a d di t i on t o t h e p ro gra m co u rse w o rk. S t ud e nt s a re re qu i re d t o su cce ssfu l l y co m pl et e t wo of t h e f o l l o w i n g t h re e p re re q ui s i te co u rse s p r i o r t o en ro l l i n g i n ad va n ced rese a rch co u rse s :

E D R 5 1 0 0 I n t r o t o I n f e r e n t i a l S t a t i s t i c s : E d 3 E D R 5 4 0 0 Q u a l i t a t i v e R e s e a r c h i n E d u c a t i o n 3 E D R 5 6 0 0 G e n e r a l R e s e a r c h M e t h o d s f o r E d u c a t i o n 3









Accreditation T h e S c h oo l o f E du cat i on a t Sa i n t L ou i s U n ive rs i t y i s a cc re d i t ed b y th e N at i o n al C o u n ci l f o r A cc red i t a t ion of Te a ch e r Ed u cat i o n (NC ATE ) . N C AT E an d TE A C (Te a ch e r E d u ca t i o n A cc re d i t a t i o n Co u n ci l ) con s o l i da t e d t o fo rm CA E P (Co u n ci l f o r t he A c c re di ta t i o n of E du ca t o r P re p a rat io n ) Ju l y 2 0 1 3. To co nt a ct C AE P: 11 4 0 1 9th St NW # 4 0 0, Wa shi n gt o n, DC 2 00 3 6; p h on e (2 0 2 ) 2 2 3 -0 0 7 7.

Program Requirements S p e ci al E du c a ti o n (9 c re di ts ) E D S P 5 5 3 0 F o u n d a t i o n s o f N e u r o l o g y 3 E D S P 6 0 3 0 E t h i c s o f S p e c i a l E d u c a t i o n L e a d e r s h i p 3 E D S P 6 9 3 0 S p e c i a l To p i c s : L e g a l I s s u e s i n D i s a b i l i t y 3 E D S P 6 9 5 0 S p e c i a l S t u d y f o r W r i t t e n C o m p r e h e n s i v e E x a m s 0

E l ec t i ve s (9 c re di ts ) E D H 6 0 5 0 D i s a b i l i t y i n H i g h e r E d u c a t i o n a n d S o c i e t y 3


E D S P 6 0 2 0 H i s t o r i c a l a n d P h i l o s o p h i c a l B a s e s o f D i s a b i l i t y E d u c a t i o n 3 E D S P 6 0 6 0 M e d i a a n d D i s a b i l i t y I s s u e s 3 E D S P 6 11 0 S p e c i a l E d u c a t i o n A d m i n i s t r a t i o n 3 E D S P 6 1 2 0 C o m p a r i s o n o f I n t e r n a t i o n a l S p e c i a l 3 E d u c a t i o n P r o g r a m s 3 E D S P 6 5 0 0 A d v a n c e d S e m i n a r i n S p e c i a l E d u c a t i o n 3 E D S P 6 9 1 0 S p e c i a l E d u c a t i o n I n t e r n s h i p 3


S t ud e nt s p u rsu i n g a q u an t i t a t i ve d i sse r t a t i o n d e s i gn m u st com p le te E D R 6 0 6 0 R e s e a r c h D e s i g n a n d A n a l y s i s 3 E D R 6 1 0 0 I n t e r m e d i a t e A p p l i e d S t a t i s t i c s f o r E d u c a t i o n 3





Continuation Standards S t ud e nt s mu s t m ai nt a i n a cum u la t i ve G PA of 3 .0 0 in a l l r e q u i re d g rad u at e/ p rof e s s i o n al co u rses .

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