School en Beroep 2011
24
beeld iStockphoto Bijlage voor de school- en beroepskeuze van jongeren Directie: ir. B. Visser Hoofdredactie: W. B. Kranendonk Eindredactie: L. Vogelaar Vormgeving: Thijs van Daalen 24 januari 2011 40e jaargang, nr. 250
-
Upload
erdee-media-groep -
Category
Documents
-
view
237 -
download
12
description
Bijlage bij RD
Transcript of School en Beroep 2011
bee
ld iS
tock
ph
oto
Bijlage voor de school- en
beroepskeuze van jongeren
Directie:
ir. B. Visser
Hoofdredactie:
W. B. Kranendonk
Eindredactie:
L. Vogelaar
Vormgeving:
Thijs van Daalen
24 januari 2011
40e jaargang, nr. 250
Markus &Markus Siroopwafels bv • Staringlaan 17a • 2741 GC Waddinxveen
Telefoon (0182) 61 88 24 • www.stroopwafelbakkerij.nl
S
Geld inzamelen voor
goed doel of eigen
verenigingskas?
Organiseer een
stroopwafelactie.
Met de wafels
van Markus &
Markus
natuurlijk.
Dé bakkers van
ambachtelijke
stroopwafels!
Want met onze
verse wafels zit
iedereen gebakken:
koper, verkoper
én penningmeester!
Informeer eens naar de
mogelijkheden!
Al30
jaarkraakverse kwaliteit!
Stroopwafelactie?
Dé
bakkers
van
am
bachtelijke
siroopw
afels
Iedereen zit gebakken!
Bezoek onzevoorlichting op25 maart van19.30 tot 21.30 uur
EHEvangelischeHogeschoolAmersfoort
WORDEN WIE JE BENT
Straks klaar met mbo,havo of vwo?
Oriënteer je en krijg visie ophet leven, op God, jezelf en jestudie.
WWW.EH.NL | (033) 460 4000
EH-BasisjaarEénjarige opleiding
STUDEREN = GROEIEN
┘WヴﾆWﾐS ﾉWヴWﾐ ﾏWデ ヮ;ゲゲｷW
SｷﾐSゲ ヲヰヰΒ ﾏ;ﾆWﾐ ┘ｷﾃ ﾏWデ ﾗﾐ┣W SWWﾉﾐWﾏWヴゲ ｴWデ
┗WヴゲIｴｷﾉ ｷﾐ ｴWデ ｴ┌ｷSｷｪW ﾏHﾗどヴ ﾗﾐSWヴ┘ｷﾃゲくIﾗﾏﾏWヴIｷWWﾉ & ゲWIヴWデ;ヴｷWWﾉ & ;Sﾏｷﾐｷゲデヴ;ピWa
“Tientallen jongeren ervaren de unieke opleidings-
methode van Essenzo en zijn hier enthousiast over. En zij niet
alleen, ook hun werkgevers en ouders. Het zijn de slimme
doeners die vijf dagen in de schoolbanken verfoeien en meer
uitdaging zoeken tijdens hun mbo-4 studie.
Ja, en dan is er Essenzo.”
EゲゲWﾐ┣ﾗ ひ BﾉWﾆWヴゲゲｷﾐｪWﾉ ヴ ひ ヲΒヰヶ AA ひ GOUDA ひ ヰΒΒ & ヲΒヰヶ ヰヱヰ ひ ┘┘┘くWゲゲWﾐ┣ﾗくﾐ┌ ひ ｷﾐaﾗをWゲゲWﾐ┣ﾗくﾐ┌
Een vraag uit een hoek die je niet hadverwacht. Hoezo? Nico vraagt of jemeehelpt taarten te bakken. Spontaanen aanhankelijk als hij is. Het beslagmaken, deeg kneden: je doet het samen.En, belangrijker, jij als begeleider doethet vanuit je hart. Het is je passie ommet mensen met een handicap om te gaan.
Hen te helpen bij het taartenbakken, of te begeleiden in de thuis-situatie. Er te zijn wanneer zij dat vragenof nodig hebben, maar ook door hen‘iets’ meer mee te geven. Iets meerbetekent met elkaar bijbellezen, zingenen bidden. Wil je meer weten overwerken/leren? Bel of mail ons!Meer informatie?
Siloah T (088) - 275 45 00 E [email protected] I www.siloah.nl
De Schutse T (0488) 48 33 22 E [email protected] I www.deschutse.nu
Adullam T (0342) 42 00 12 E [email protected] I www.adullam-gehandicaptenzorg.nl
De Schutse
Marijke (14) niest
keihard, maar keurig in
haar elleboog. „Goed
dat je je omdraaide
en het niet over de
tafel nieste”, zegt
onderwijsassistente
Sietske Pannekoek-
Redeker (30). Samen
met drie van haar
leerlingen, zorgboerin
Hillie Pelleboer en
Hoornbeeckstagiaire
Femmie Mol zit
Pannekoek aan de
koffi e.
tekst Gijsbert Wolversbeeld RD, Anton Dommerholt
De drie leerlingen van de reforma-
torische Obadjaschool voor speciaal
onderwijs in Zwolle, Marijke, Jannet (14)
en Gerdinant (15), lopen zelf ook stage:
bij zorgboerderij Polderzicht, tussen
Zwolle en IJsselmuiden. Het is alweer de
twaalfde dinsdagmorgen waarop Pan-
nekoek met de drie leerlingen van de
Obadjaschool naar de Mastenbroeker
Polder rijdt. „Volgende week voor het
laatst”, zegt ze. „Wat gaan jullie daarna
doen?” „Naar Meesterwerk”, weet Jan-
net. „Dierenvoer inpakken.”
Sociale vaardigheden aanleren is een
van Pannekoeks leerdoelen. „Daarvoor
is het goed dat deze leerlingen buiten
de school komen.” Zo ging ze met een
leerling boodschappen doen. „Mid-
den in de supermarkt riep hij tegen
een wildvreemde: „Hé, jij lijkt op
meester Vos!” Ik haak daar meteen op
in door deze leerling daar, waar die man
bij staat, erop te wijzen dat hij dit niet
mag doen.”
Pannekoek werkt graag met deze
leerlingen. „Ik koos voor de opleiding
agogisch werk omdat ik graag iets met
mensen doe en niet met dingen. Eerst
wilde ik naar een schippersinternaat,
maar dat bleek niets voor mij. Tijdens
een stage kwam ik in aanraking met
verstandelijk gehandicapte kinderen.
Inmiddels werk ik al twaalf jaar met
deze doelgroep.”
Tijdens de pauze op de zorgboerderij
deelt Pannekoek complimentjes uit aan
haar pupillen. Aan Gerdinant, die de stal
aanveegt: „Jij kunt heel goed zelfstandig
werken.” Aan Jannet, die de tafelkleedjes
van het bedrijfsrestaurant opvouwde:
„Het ging super, hè?” Dan, vragend aan
Marijke: „En hoe ging het bij jou?” Ma-
rijke vond het verwijderen van stickers
van nieuwe kopjes, vorige week, leuker.
Ondertussen geniet ze slurpend van
haar drinken. „Drink jij netjes kof-
� e?” corrigeert Pannekoek.
De onderwijsassistente is tevreden
dat de Obadjaschool nu voor het twee-
de jaar het principe van leren op locatie
toepast. „Twaalf jaar geleden deden we
vooral spelletjes. Deze stages geven
leerlingen een gevoel van eigenwaarde.”
De afwisseling in het werk boeit Pan-
nekoek. „Het eropuit gaan op dinsdag-
morgen is natuurlijk leuk. Niet alleen
de leerlingen kijken ernaar uit, ikzelf
ook. Maar in de klas is het ook goed: de
leerlingen vaardigheden leren, maar
ook gezellig kletsen. Daardoor komen
ze erachter hoe ze een gesprek moeten
voeren. Later dienen ze ook met col-
lega’s te kunnen omgaan.”
De Emster onderwijsassistente
schroomt niet de leerlingen te wijzen op
de noodzaak van persoonlijke verzor-
ging, een belangrijke voorwaarde voor
contact. „Als ik in de klas transpiratie-
geur waarneem, zeg ik: „Ik ruik mensen-
vlees.” Dan moeten de desbetre� ende
leerlingen deodorant gebruiken. Ook
leer ik ze de noodzaak om zichzelf
’s ochtends te wassen en tanden te
poetsen.”
Pannekoek beveelt vmbo-meiden de
opleiding pedagogisch werk van harte
aan, maar heeft wel een paar kantteke-
ningen. „Tijdens de opleiding moet
je behoorlijk in jezelf graven. Daar
moet je tegen kunnen. En je moet
zelfstandig kunnen werken.” Tegen
Hoornbeeckstagiaire Femmie Mol: „Ge-
lukkig is dat bij jou geen probleem.”
De klas begint een nieuwe school-
middag. „Juf Pannekoek”, die de dag
ervoor meester Vos voor de klas verving
omdat hij vader was geworden, over-
handigt hem namens de kinderen
een cadeau. Na het zingen van drie
psalmverzen gaat ze naar de computer-
ruimte om verslagen van deze dinsdag-
morgen te maken. Het ”Dient God
met blijdschap, geeft Hem eer” klinkt
nog na.
WERKEN MET BIJZONDERE KINDEREN
De opleiding sociaal-agogisch werk kent twee varianten: pedagogisch werk en maatschappelijke zorg (bol en bbl, niveau 3/4). ● Pedagogisch werk leidt op tot werker in de kinderopvang en de jeugdzorg. ● Maatschappelijke zorg leidt op tot werker in het volwassenenwerk (bijvoor-beeld psychiatrie en gevangenzorg) of gehandicaptenzorg, waaronder speciaal onderwijs valt.
● De bbl-opleiding is bedoeld voor herin-treders.>>hoornbeeck.nl
Opleiding
Sietske Pannekoek brengt
structuur aan in de manier
waarop Jannet de tafel-
kleedjes opvouwt.
Onderwijsassistente Sietske
Pannekoek kan Gerdinant
zonder begeleiding de stal
laten aanvegen, maar af en
toe komt ze even kijken.
03
Wie?
„Marien van Ettekoven (16) uit
Loosdrecht.”
Welke school?
„Havo 5 aan het Van Loden-
stein College in Amersfoort.”
Wat wil je gaan doen?
„Hbo-bouwkunde aan de HAN,
de hogeschool in Arnhem.”
Waarom?
„Bouwen heeft me altijd al
getrokken. Toen wij zelf een
nieuw huis bouwden, heb
ik daar goed bij geholpen.
Mijn vader is rietdekker, dus
dat is ook wel een beetje die
branche. Ik wilde altijd graag
iets met mijn handen doen, en
met bouwkunde krijg je, naast
het kantoorwerk, nog genoeg
die kans. Dat trekt mij wel.”
Heb je iets als reserve in
gedachten?
„Civiele techniek, dat is een
beetje hetzelfde. Ik overweeg
om te starten met beide
studies. In Arnhem mag je
de twee studies in het eerste
hal� aar samen volgen, zodat
je daarna kunt beslissen welke
je kiest.”
04
WONEN, UIT OF THUIS
Hoewel de afstand tussen Alblasserdam en het UMC in
Utrecht een behapbare 70 kilometer is, is Willem Verloop
(19) elke dag in totaal meer dan vier uur kwijt aan reizen. Eerst
met de bus van Alblasserdam naar Rotterdam-Lombardijen,
vervolgens per trein naar Rotterdam Centraal en Utrecht Cen-
traal, om het laatste stuk weer met de bus af te leggen.
Ondanks het verre van ideale reisschema kiest Willem
ervoor om thuis te blijven wonen. „De enige reden waarom
ik niet op kamers ga, is dat ik alleen in het eerste jaar van
mijn opleiding tot operatieassistent veel theorie heb. In mijn
tweede en derde jaar moet ik veel stage lopen en zit ik minder
vast aan vervelende tijden.”
Thuis wonen is bovendien � nancieel aantrekkelijk, licht Wil-
lem toe. „Het ziekenhuis betaalt mijn opleiding en ik krijg een
behoorlijke vergoeding, waarmee ik het openbaar vervoer
gemakkelijk kan betalen.” Extra meevaller: de Alblasserdam-
mer hoeft geen kostgeld te betalen.
Het leven thuis is zo slecht nog niet, vervolgt Willem. „Ik
hoef niet voor mezelf te koken en de was te doen. Ik ben bijna
geen tijd kwijt aan huishoudelijke bezigheden.” Uiteraard ziet
hij ook de nadelen. „Iedereen kan op elk moment binnenstor-
men als ik aan het leren ben. Je afzonderen van je huisgeno-
ten kan gewoon niet.”
Studeren doet Willem op zijn slaapkamer. Naar eigen zeg-
gen „een ideaal hok.” Hij heeft een eigen bureau en compu-
ter. Op een paar planken boven zijn bureau staat een rijtje
medische handboeken. „Andere faciliteiten heb ik niet nodig;
vrijwel alle opdrachten kan ik via een elektronische leeromge-
ving inleveren.”
Heen en weer reizen tussen Opheusden en Gouda kostte hem te
veel tijd, vandaar dat Jan Willem van Leeuwen (20) tijdens zijn
tweede pabojaar op het internaat ging wonen. Het is de Betuwe-
naar uitstekend bevallen. „Omdat er veertien jongens op mijn etage
wonen, zijn we sterk op elkaar aangewezen. Inmiddels zijn we goede
vrienden geworden.”
De zevende etage, de enige mannenafdeling op het internaat, telt
zeven kamers. Per kamer slapen twee jongens. „Jongens doen niet
zo moeilijk. Qua invulling van je kamer merk je vanzelf wat je kamer-
genoot daarvan vindt.”
Het leven op het internaat is zo slecht nog niet. Jan Willem: „Ik ben
slechts 200 euro per maand kwijt aan kamerhuur. Warm eten krijgen
we via een ziekenhuis in de buurt. Ik hoef alleen maar voor mijn
ontbijt en mijn middageten te zorgen.”
Ook aan de inrichting van de kamer geeft de pabostudent weinig
geld uit. „Het grootste deel van het interieur stond er. Het enige wat
echt van mij is, zijn lijstjes met vakantiefoto’s.” Aan de muur hangen
kiekjes die een verblijf in Oekraïne en in Israël verraden.
Nog een hal� aar en dan zit het studentenleven er voor Jan Willem
op. Of hij het missen gaat? „Absoluut. Naast de ma� e tradities, zoals
het in brand steken van een bank als er weer een jarige is, is het
vooral erg jammer om goede vrienden achter te laten.”
Geschiedenisstudente Marlien Ligtenberg
(19) woont op kamers in Utrecht. Elke dag
heen en weer reizen tussen Rijssen en de
domstad was voor haar geen optie. „Twee uur
treinen voor twee uur college vind ik niet echt
rendabel.” Bovendien trok haar het leven in
de stad.
Via contacten bij de reformatorische studen-
tenvereniging CSFR wist Marlien een kamer
te bemachtigen in Hoograven, op ongeveer
twintig minuten � etsen van het centrum. Daar
woont ze met twee medestudenten op een
bovenverdieping bij een hospita. Het liefst
zou ze in een historisch pand in de binnenstad
wonen, maar dat was niet mogelijk.
Marlien schat de oppervlakte van haar ka-
mer op zo’n 11, 12 vierkante meter. De ruimte
in haar verblijf lijkt kleiner, omdat een van de
wanden schuin a� oopt. Desondanks is die
schijnbaar verloren ruimte praktisch ingevuld:
ze heeft er rijen literatuur ondergebracht.
Qua inrichting is er nogal wat veranderd
sinds de vorige bewoner de kamer verlaten
heeft. „Ik heb een bureau aangeschaft en een
paar stoelen gekocht. Verder heb ik posters en
schilderijen aan de muur gehangen.”
Het wonen op kamers bevalt de geschie-
denisstudente prima. „Ik wil graag zelfstan-
dig worden en een eigen leven in de stad
opbouwen.” Hoewel ze haar eigen potje kookt
en de meeste dingen zelf uitzoekt, is Marlien
maar wat blij met haar hospita. „Heerlijk als je
’s maandags weer naar je kamer gaat en de
was is gedaan.”Marlien
Jan Willem
Willem
bee
ld A
NP
bee
ld R
D
bee
ld S
jaak
Ver
boo
m
bee
ld S
jaak
Ver
boo
m
tekst Jan Mark ten Hove
tekst Michiel Kerpel
beeld RD, Anton Dommerholt
Wie?
„Arnold Duinkerke (21) uit Scherpenzeel.”
Welk beroep?
„Vrachtwagenchaufeur bij Methorst
Verhuizers in Scherpenzeel. Ik zorg voor
het inladen, het vervoer en het uitladen
van de verhuisspullen. Meestal werken we
in teamverband. De verhuisbestemming
is regelmatig in Zwitserland; dat zijn lange
ritten.”
Welke vooropleiding?
„De mbo-opleiding transport en logistiek
op het roc in Leusden. Daarvóór heb ik een
tijdje bij transportbedrijf Dimetra Holland
gewerkt.”
Wat maakt je werk bijzonder?
„Het is iedere dag anders. Elke keer ben
je bij andere mensen over de vloer. In
teamverband werken spreekt mij ook aan.
Bij Dimetra zat ik de hele dag alleen achter
het stuur.”
Waar ben je minder blij mee?
„Als chaufeur heb ik veel last van iles.
Die geven een hoop vertraging. Bij ver-
huizingen komt het daarnaast nog wel
eens voor dat de hele inboedel nog niet is
klaargezet.”
Hoe lang doe je dit werk nog?
„Voorlopig hoop ik dit wel te blijven doen.
Ik weet nog geen ander beroep, maar ik
denk niet dat ik dit mijn hele leven ga
doen.”
>>puntuit.nl/gaanvoordiebaan voor een
video en een dossier.
05
De Jacobus Fruytier scholengemeenschap is een
brede scholengemeenschap met vestigingen in
Apeldoorn, Rijssen en Uddel voor pro, cluster 4,
vmbo (incl. lwoo), havo, lyceum (incl. tto) en
rebound. Ongeveer 2800 leerlingen volgen
op de Jacobus Fruytier scholengemeenschap
het onderwijs dat bij hen past.
De scholengemeenschap fundeert zich
op Gods Woord en de Drie Formulieren
van Enigheid. Onze medewerkers, de
leerlingen en hun ouders onderschrijven
de identiteit van onze school.
In juni 2009 heeft het Europees Platform
een visitatie uitgevoerd en sindsdien is de
Jacobus Fruytier scholengemeenschap
een officiële tto-school voor onder- en
bovenbouw lyceum in Apeldoorn.
Voorlichtingsbijeenkomst tto
Woensdag D.V. 9 februari 2011 van 19.00 - 21.30 uurInformatieavond tweetalig onderwijs (tto) in Apeldoorn voor ouders/verzorgers, nieuwe leerlingen en huidige
leerlingen klas 1 tto. De afgelopen acht jaar is het tto in Apeldoorn opgebouwd tot en met klas 6 lyceum.
Tijdens de voorlichtingsbijeenkomst laten wij zien hoe ons curriculum werkt.
Spreker: mw. dr. M.H. Verspoor verbonden aan de Rijksuniversiteit Groningen
Dr. Verspoor heeft onderzoek gedaan naar de effecten van tto landelijk en op de Fruytier.
Onderwerpen die tijdens de avond bespoken worden, zijn:
- De voordelen van tto, en zijn er ook nadelen?
- Het grote belang van tto voor de vervolgopleidingen van de leerlingen;
- De conclusies van het wetenschappelijk onderzoek naar tto op de Fruytier;
- Tto (klas 1 – 4) en International Baccalaureate (IB in klas 5 en 6) in het lyceum
op de Jacobus Fruytier scholengemeenschap.
Wanneer uw zoon of dochter uit groep 8 interesse heeft in tto/ib, wordt u samen met uw kind van harte
uitgenodigd voor deze informatieavond! Er is een apart programma voor uw zoon/dochter.
Graag voor D.V. 5 februari 2011 aanmelden bij dhr. J. Visser via 055-5262300 of [email protected]. Voor meer infor-
matie kunt u vragen naar dhr. drs. H.F. van Sorge (teamleider tto en coördinator internationalisering), of naar
dhr. drs. H. Westerink (directeur havo/lyceum en tto) of kijk op www.jfsg.nl.
Locatie Apeldoorn Anklaarseweg 71, 7302 EN Apeldoorn 055-526 23 00 tto works!
0172 48 48 48 • www.beter-uit.nl
De grootste christelijke reisorganisatie
Vrienden maken en tegelijkertijd lekker ontspannen! Bij Beter-uit Reizen kun
je terecht voor een goed geregelde vakantie voor een super lage prijs.
AdriatischeRivièra10-daagse busreis
TurkseRivièra15-daagse vliegreis
EmpuriaBrava10-daagse busreis
Kreta8-daagse vliegreis
Rimini10-daagse busreis
Berlijn6-daagse treinreis Vraag de gratis
reisgids nu aan!
Vanaf
179,-
Vanaf
249,-
Vanaf
319,-
Vanaf
525,-
Vanaf
545,-
Vanaf
375,-
Met Beter-uit maak je vrienden!
tekst J. Visscherbeeld André Dorst
Ze is „geïnteresseerd in
verhalen van mensen”
en probeert „zonder
aanzien des persoons”
recht te spreken. Mr. J.
P. Bordes (56), strafrech-
ter bij de rechtbank in
Arnhem: „Je krijgt de
samenleving onder het
vergrootglas.”
Waarom wilde u rechter worden?
„Dat was geen welbewuste keus. Op
de sportacademie raakte ik zo gebles-
seerd dat ik een andere studie koos.
Dat werd rechten. Als rechtenstudent
vind je rechter het ultieme beroep. Ik
dacht: Dat is voor mij niet weggelegd,
daar moet je zó goed voor zijn. Tot mijn
verbijstering ging het toch door. In mijn
jeugd is wel eens gezegd: Jij moet ad-
vocaat worden, jij kunt zo goed praten.
Mijn keus voor het rechterschap heeft
gevoelsmatig ook te maken met het feit
dat ik geïnteresseerd ben in verhalen
van mensen: Waarom maken mensen
ruzie? Hoe kunnen we tot een oplossing
komen?”
Wat voor eigenschappen moet een
rechter hebben?
„Je leest veel in dossiers en moet tek-
sten goed kunnen analyseren, hoofd- en
bijzaken kunnen onderscheiden. Een
rechter moet nieuwsgierig zijn en me-
dedogen hebben. Er is iemand dood ge-
vonden. Wat heeft zich afgespeeld? Wat
zijn motieven van de verdachte? Denk
ook aan kleine dingen. Waarom krijgt
iemand een klap op straat? Er zit altijd
een verhaal achter. Een
rechter moet niet alleen
lezen wat er over de zaak op
papier is gezet, maar ook met
een open mind de verdachten en
getuigen in de rechtszaal aanhoren. Je
moet niet op voorhand denken: Het is
zoals het op papier staat.”
U kunt er als rechter voor zorgen
dat iemand jaren achter de tralies
verdwijnt. Is dat een zware verant-
woordelijkheid?
„Ja. Daarbij vind ik het veel erger om ie-
mand ten onrechte te veroordelen dan
om iemand vrij te spreken die achteraf
wel degelijk de dader is. Als iemand ten
onrechte wordt veroordeeld, gaat zijn
leven zó overhoop. Hij zit bijvoorbeeld
ten onrechte in de gevangenis en er
wordt een aanslag gepleegd op zijn
integriteit.”
Wat vindt u het mooie van het werk
als rechter?
„In het strafrecht krijg je de samenle-
ving onder het vergrootglas. Denk aan
de detectiveschrijfster Agatha Christie.
Ze observeert in haar boeken mensen in
de omgeving, om zo te achterhalen wie
de dader is. Als rechter kom je in aanra-
king met mensen die over de grens zijn
gegaan. Ze ervoeren emoties die wij
zelf ook allemaal kennen. Dat boeit me
enorm. Ik probeer een goede rechter
te zijn, zaken objectief af te wegen.
Zonder me door de volkswoede te laten
meeslepen.”
Wat vindt u het lastige aan uw werk?
„Zwart-wit gezegd kennen we eigenlijk
een soort rechtsongelijkheid. Ik heb het
er wel eens moeilijk mee dat bepaalde
dingen in de wet strafbaar zijn, terwijl
andere gedragingen dat niet zijn, hoe-
wel die moreel minstens zo verwerpelijk
zijn. Denk aan een arme bijstandsfrau-
deur die wordt gepakt na een anonieme
tip. Een rijke man die zijn zolder laat
verven door een zwartbetaalde Pool,
wordt niet gestraft. Witteboordencrimi-
nelen zijn vaak slimmer dan de sociaal
zwakkeren. De rijkeren weten beter te
verbergen wat niet mag.”
SAMENLEVING ONDER VERGROOTGLAS
Wie?
„Willianne Kruithof (18) uit
Numansdorp.”
Welke school?
Hoornbeeck College, derde
jaar van de opleiding onder-
wijsassistent.
Wat wil je gaan doen?
„De hbo-opleiding sociaal-
pedagogische hulpverlening
(SPH) aan de Christelijke
Hogeschool Ede.”
Waarom?
„Omdat ik het heel leuk vind
om met kinderen te werken.
Bijvoorbeeld kinderen ver-
maken in het ziekenhuis, hen
proberen te laten vergeten
dat ze ziek zijn. Of voorlich-
ting geven aan kinderen die
geopereerd moeten worden.”
Heb je iets als reserve in
gedachten?
„Als dit niet lukt, wil ik de
pabo gaan doen aan de
Driestar in Gouda, om te
gaan werken in het speciaal
onderwijs. Dat was mijn eerste
keuze, maar helaas heb ik
de reken- en taaltoets niet
gehaald. Het liefst combineer
ik beide dingen: én een beetje
onderwijs, én met kinderen in
het ziekenhuis werken.”
Er zijn twee routes die leiden tot het ambt van rechter of o� cier van justitie. ● Het zesjarige raio-traject is be-doeld voor mensen die net hun rechtenstudie hebben afge-
rond aan een universiteit. Het raio-traject is een mengvorm van theorie en praktijk. De aankomende magistraat werkt vier jaar binnen de rechterlijke macht in de verschillende
sectoren (strafrecht, civiel recht, bestuursrecht) en daarnaast twee jaar buiten de rechterlijke macht, bijvoorbeeld bij een advocatenkantoor of als jurist bij een gemeente.
● De andere weg tot de rechterlijke macht is bedoeld voor mensen die rechten hebben gestudeerd en al ten minste zes jaar juridische werkervaring hebben. Voor deze categorie geldt een deeltijdopleiding van één of twee jaar.
Opleiding
Rechter
mr. J. P. Bordes.
07
Driestar hogeschoolT A L E N T I N O N T W I K K E L I N G
BIJBEL“Mooi dat de
opdeze schooleen plek heeft”
12maart: alle vol- endeeltijdopleidingen
Driestar Hogeschool biedt hoog aangeschreven opleidingen
waarin geloof wordt verbondenmet studie en beroep. Identiteit
is daarmee ingebed in de hele opleiding.
Kijk voor onze andere open dagen of eenmeeloopdag op
www.driestar-hogeschool.nl
Opendag
Driestar Hogeschool: voor het opleiden en professionaliseren van leraren.
In verband met uitbreiding van onze activiteiten zijn wij op zoek naar een aantalenthousiaste collega’s die fulltime beschikbaar zijn:
HANDLASSERS EN ROBOTLASSERSBinnen de lasafdeling wordt door gecertificeerde lassers (plaat)staal gelast door middel van(Mig/Mag) handlassen en robotlassen. Je hoofdtaak als lasser is het samenstellen en aflassenvan producten op basis van tekeningen. Kwaliteit staat hoog in het vaandel. Je bent in hetbezit van (minimaal) lasdiploma Mig/Mag niv. 2 en hebt een ruime ervaring in handlassen ofrobotlassen.
CNCVERSPANERSOp onze verspaningsafdeling zijn diverse CNC-bewerkingsmachines aanwezig. Tevens wordenconventionele verspaningstechnieken toegepast. Op deze afdeling vinden werkzaamheden alsboren, frezen, kotteren, zagen en tappen plaats. Je hoofdtaak als verspaner is het bewerken vanproducten met behulp van de CNC-bewerkingsmachine. Het programmeren van de machinebehoort ook tot je werkzaamheden. Een kwaliteit- en resultaatgerichte instelling is belangrijk.Je hebt minimaal VMBO-TL als vooropleiding met enige jaren verspaningservaring.
TECHNICAL ENGINEERVlastuin Engineering bestaat uit een club enthousiaste collega’s die voor zowel klanten binnenals buiten Vlastuin Group ontwerpt. Als Technical Engineer ben je verantwoordelijk voor hetontwerpen van producten, modules en productiemiddelen en het verbeteren hiervan. Daar-naast ondersteun je de klant bij het optimaliseren van hun processen. Je hebt een afgerondeHTS-opleiding (werktuigbouw of autotechniek). Je bent breed georiënteerd, hebt technisch in-zicht en analytisch vermogen.
PLANNEROns bedrijfsbureau is verantwoordelijk voor activiteiten op het gebied van werkvoorbereidingen verkoop.Wij maken hierbij gebruik van ons ERP-systeem. De juiste match tussen klantvraagen interne (productie)capaciteit wordt gerealiseerd door de planner. Deze beheert en con-troleert de capaciteitsplanning en stuurt zo nodig bij. Je hebt een afgeronde MBO-opleiding,aangevuld met relevante werkervaring. Je bent accuraat, communicatief vaardig, stressbesten-dig en hebt overtuigingskracht. De vacature is aanvankelijk voor een periode van een jaar;afhankelijk van beoordeling en organisatiebehoefte behoort verlenging tot de mogelijkheden.
WERKVOORBEREIDERAls werkvoorbereider maak je deel uit van het bedrijfsbureau. Je hoofdtaak is het voorberei-den van de werkopdrachten, zodat de productieprocessen optimaal kunnen plaatsvinden. Hetmaken van calculaties, productietekeningen en stuklijsten behoort tot je dagelijkse werkzaam-heden. Je hebt een afgeronde MTS-opleiding en enkele jaren relevante werkervaring. Je bentiemand die zowel zelfstandig als in teamverband kan werken. Accuratesse en resultaatgericht-heid behoren tot jouw kwaliteiten.
Voor het komend cursusjaar (2011-2012) zijn wij tevens op zoek naar:
BBL-LEERLINGEN METAALBEWERKINGTijdens je 2-jarige opleiding is Vlastuin jouw werkgever en fungeert zij als jouw leerwerkbe-drijf. Onze enthousiaste en vakkundige collega’s laten jou kennis maken met alle facetten vanmetaalbewerking. Wij bieden jou uitstekende mogelijkheden voor je ontwikkeling tot vakman.
Wij zoeken toppers in de techniek!
Vlastuin begon in 1959 als kachelsmederij en is inmiddels uitgegroeid tot een groeptoonaangevende bedrijven, voornamelijk actief in de metaalsector. Vlastuin is toeleve-rancier van plaatwerk, lassamenstellingen en compleet geassembleerde producten o.a.voor fabrikanten van transportmiddelen en bouwmachines. Bovendien heeftVlastuin eenaantal eigen producten die vermarkt worden via de bedrijven D-TEC (trailers) en VBS(sloopgereedschappen). Vlastuin Group heeft verschillende dochterondernemingen, dieallen gevestigd zijn in Kesteren. Momenteel werken ruim 120 medewerkers bij VlastuinGroup. Vlastuin is als erkend leerbedrijf tevens een interessante werkgever voor BBL-leerlingen en stagiairs.
Voor meer informatie over de functies, kijk op onze website: www.vlastuin.nl
Solliciteren?Sollicitaties kunnen tot 14 februari 2011 gericht worden aan: [email protected]: Vlastuin Group, t.a.v. Jorina van Hattem, Postbus 110, 4040 DC Kesteren.
11
tekst Michiel Kerpel
beeld RD, Anton Dommerholt
Wie?
„Arjanne Schouls (22) uit IJsselmuiden.”
Welk beroep?
„Ik kan me oicieel nog geen docente
noemen. Omdat ik een duale opleiding
doe, sta ik al wel twee dagen voor de klas
op de Pieter Zandt Scholengemeenschap
in Kampen. Ik geef Engels aan een aantal
2- en 3-vmbo-klassen.”
Welke vooropleiding?
„Na het vmbo deed ik een opleiding voor
doktersassistente. Daarna werkte ik een
aantal maanden in Engeland. Via die om-
weg kwam ik voor de klas. Op het Driestar
College in Gouda volg ik nu een lerarenop-
leiding.”
Wat maakt je werk bijzonder?
„Ik was er eerst te veel op gericht om alleen
Engels aan te leren. Later zag ik een leer-
ling meer als een individu die zich overal
in moet ontwikkelen. Elke leerling moet
waarden en normen meekrijgen.”
Waar ben je minder blij mee?
„Alle rompslomp om het lesgeven heen.
Als leraar moet je van alles bijhouden. Dat
hoort erbij. Maar het is wel veel.”
Hoe lang doe je dit werk nog?
„Het blijft een uitdaging om jongeren wat
bij te brengen. Dus vooralsnog zal ik dat
niet snel zat worden. Maar je weet niet wat
er op je pad komt.”
>>puntuit.nl/gaanvoordiebaan voor een
video en een dossier.
09
Daar gaat het in deze lesbrief over.
Speciaal voor het basis- of voortgezet
onderwijs. In vier hoofdstukken met
vragen en opdrachten wordt stilgestaan
bij de dag des Heeren. De Bijbel, de be-
lijdenisgeschriften en de Dordtse synode
komen aan het woord. De lesbrief wordt
afgesloten met een puzzel.
Waarom zondagsrust en zondagsheiliging?
Naar deze interessante en unieke
lesbrief blijkt vraag te zijn. We
geven het u als leerkracht graag
ter overweging mee. Neem eens
contact op met ons kantoor voor
meer informatie. We kunnen ook
een lezing op school daarbij ver-
zorgen.
Voor bovenbouw
van het basis- en
onderbouw van het
voortgezet onderwijs.
Frederik v/d Paltshof 15
3911 LA RHENEN.
ING 878.628.
T 0317 614398 [email protected]
LocatiesHet Hoornbeeck College biedt meer dan 70 op-
leidingen aan op verschillende niveaus en leerwegen.
Er is er dus altijd wel een opleiding die bij je past.
Er zijn vestigingen in Amersfoort, Apeldoorn, Goes,
Kampen en Rotterdam. De schoolgebouwen zijn
modern ingericht voor eigentijds, verantwoord
onderwijs. Je vindt er praktijk- en simulatielokalen,
talenlaboratoria, mediatheken en open-leercentra.
Elk gebouw is goed bereikbaar met openbaar vervoer.
AanmeldingHet Hoornbeeck College wil onderwijs verzorgen
dat is gebaseerd op Gods Woord. Studenten en
hun ouders kiezen bewust voor reformatorisch
onderwijs. Wil je meer weten over onze
beroepsopleidingen? Vraag een informatiepakket
aan of kijk op onze website. Je kunt ook een
afspraak maken voor een kennismakingsbezoek.
Aanmeldingsformulieren kunnen naar
onderstaand adres worden opgestuurd.
OpleidingenHet Hoornbeeck College verzorgt een breed scala
aan middelbare beroepsopleidingen in de sectoren
Economie & Handel, Gezondheidszorg, Techniek
& ICT en Welzijn. Alle opleidingen zijn heel
praktijkgericht. Naast het volgen van lessen werk je
zelfstandig en met andere studenten aan concrete
opdrachten. De beroepssituatie staat daarbij centraal.
Praktijkgericht wil ook zeggen dat je regelmatig het
werkveld ingaat om ervaring op te doen.
Kijk voor meer informatie op www.hoornbeeck.nlHoornbeeck College Postbus 875 • 3800 AW Amersfoort
t. (033) 468 08 08 • [email protected]
Studeren aan het Hoornbeeck= Bouwen aan je toekomst
11
Ze zal straks een van de weinige meisjes zijn die de opleiding
technische informatica gaan volgen, maar daar laat Simone
Oome zich niet door weerhouden. De 16-jarige eindexamen-
kandidate uit Elst (Utrecht) volgt de havo aan het Veenendaalse
Ichthus College. Is ze daarmee klaar, dan kiest ze voor de hbo-
opleiding technische informatica in Arnhem of Utrecht.
Nu al volgt ze op de havo het vak informatica. Ze maakt
websites en bouwt programma’s. Zo programmeerde ze een
eierkookwekker en schreef ze een stukje software waarmee de
kerstverlichting aan- en uitgezet kan worden. Juist dat praktisch
bezig zijn op de computer spreekt haar aan. „Ik wil graag weten
hoe iets in elkaar zit en nieuwe dingen ontdekken.”
Ze bezocht zowel in Arnhem als Utrecht open dagen. „Dat
heeft me geholpen bij het kiezen van de juiste opleiding. Ik
twijfelde tussen ‘gewone’ informatica en technische informatica.
Ik kies voor de laatste omdat die opleiding het meest praktisch
is. Gewone informatica is me te theoretisch.” Ze is van plan nog
een keer mee te lopen om haar keuze voor de stad te bepalen.
A� niteit met ict is haar met de paplepel ingegoten, zegt ze.
„Mijn vader is systeembeheerder. Dankzij hem leerde ik al heel
vroeg om met de computer om te gaan.”
En nog steeds stopt ze veel vrije tijd in de computer. Zo
bouwde ze haar eigen website, die ze voortdurend verder
ontwikkelt. En ook haar omgeving doet regelmatig een beroep
op haar. „Als ze een probleem hebben, vragen ze al snel of ik er
even naar wil kijken. Dat vind ik leuk: proberen een oplossing te
zoeken voor iets waar anderen niet uitkomen.”
Wat ze na de studie technische informatica wil, weet Simone
nog niet. „Ik denk wel in de richting van softwareontwikkeling.
Maar ik hoop tijdens de opleiding te ontdekken welke mogelijk-
heden er allemaal zijn.”
Jarno Hattem uit Staphorst volgt de opleiding ict aan
het Hoornbeeck College in Kampen. De middelbare
beroepsopleiding kent twee richtingen: applicatieont-
wikkeling en zakelijk netwerkbeheer. Jarno koos bewust
voor het laatste. „Als programmeur bouw je compu-
terprogramma’s of websites en zit je vaak tussen vier
muren. Dat is niets voor mij.”
De 19-jarige Staphorster komt graag in contact met
mensen. „Dat persoonlijke ligt me wel, samen de uitda-
ging aangaan om problemen op te lossen.”
Jarno zit in het derde leerjaar op niveau 4, het hoog-
ste niveau van de opleiding. Hij is erg te spreken over de
kwaliteit van het onderwijs op het Hoornbeeck. „In het
eerste jaar begin je eenvoudig met het bouwen van een
computer. Aan het einde van de opleiding ben je een ni-
veau 4-systeembeheerder. Je wordt van a tot z klaarge-
maakt voor het ondernemerschap en de maatschappij.”
Naast de verschillende it-vakken krijgen Jarno en zijn
medestudenten ook andere vakken, zoals Nederlands,
Engels en maatschappijleer. Het leukst vindt hij de
projectlessen. Daarin werkt hij zelfstandig samen met
twee of drie medestudenten acht weken lang aan een
project.
„Momenteel hebben we een project waarbij we voor
een hotel met vier vestigingen een netwerk moeten
aanleggen. We schrijven samen een plan van aanpak,
een functioneel en een technisch ontwerp. Hoe pak
je zoiets aan? Hoe beveilig je de organisatie, welke
hardware gebruik je?” Tijdens zo’n project wordt er
veel vergaderd. „Je werkt samen aan een conclusie. Die
samenwerking kom je later ook tegen.”
Sterk punt van de opleiding is dat de ict-docenten
niet alleen voor de klas staan, maar zelf ook in de
praktijk werkzaam zijn. „Ze verrijken de theorie met hun
praktijkervaring, maken de lesstof concreet. Dat is erg
leerzaam.”
De reformatorische identiteit van de school werkt in
het voordeel, merkt Jarno. „Je wordt getraind in zelfstan-
digheid, maar tegelijkertijd word je beoordeeld op hoe
je functioneert: kom je op tijd, mis je geen lessen? Het
gebeurt bij stages regelmatig dat je daarom voorrang
krijgt.”
Ook Jarno’s vrije tijd staat in het teken van ict. Hij
werkt bij Bloemert ICT in Staphorst, verkoopt laptops
bij CompuStore en bouwt en repareert computers voor
mensen uit de gemeente. „Het leuke is: er komen elke
keer weer nieuwe dingen op de markt. Zo’n beetje alle
vrije tijd die ik nog over heb, ben ik ermee bezig.”
Hij is niet van plan om door te studeren na zijn
mbo-opleiding. „Dan zou ik pas rond mijn 25e klaar
zijn. Bovendien heeft een systeembeheerder meer aan
bijvoorbeeld Microsoftcerti� caten. Wat ik nog wel zou
willen doen is een avondcursus verkoop, om dat nog
beter onder de knie te krijgen.”
Het Hoornbeeck College biedt in Amersfoort, Kampen en Rotterdam ict-opleidingen aan op mbo-niveau. Studenten kunnen er onder meer terecht voor opleidingen tot appli-catieontwikkelaar, ict-beheerder en netwerkbeheerder.>>hoornbeeck.nl
Hbo-opleidingen in ict zijn er te kust en te keur, in tal van plaatsen. Meest aangeboden studies zijn bedrijfskun-dige en (technische) informatica.>>hbo-i.nl
(Technische) informatica op uni-versitair niveau studeer je aan de technische universiteiten van Delft of Eindhoven, of in de bekende studentensteden. De IB-Groep geeft een overzicht. Per universiteit zijn het vooral de masterstudies die verschil-len, en dus bepalend zijn voor de juiste keuze.>>ib-groep.nl
Opleiding
Bert Lobbezoo (19) is tweedejaarsstudent technische informatica
aan de Technische Universiteit Delft. De Werkendammer zit naar eigen
zeggen hele dagen achter de computer; zo verrassend was zijn studie-
keuze dus niet.
Delft is een „mooie universiteit”, een belangrijke reden om voor de
TU te kiezen. „Twente en Eindhoven zijn ook wel wat ver weg.” Bert be-
zocht van tevoren de nodige voorlichtingsbijeenkomsten en meeloop-
dagen. „Erg belangrijk. Een derde van de studenten haakt na het eerste
jaar af. Omdat de studie tegenvalt, of ze ontdekken toch de verkeerde
keuze te hebben gemaakt.”
De studie bevalt hem goed. „Er zit behoorlijk wat wiskunde in, maar
die heb je ook echt nodig. Er is veel aandacht voor programmeren.
Practica van vier uur, erg leuk.”
Behalve in wiskunde verdiept hij zich in programmeertalen en
algoritmen, leert hij projecten opzetten en ziet hij allerlei hardware
voorbijkomen.
Vooral de zelfstandige projecten spreken hem aan. In groepjes van
zes ontwikkelen de studenten verschillende programma’s. Zo is Bert
momenteel bezig met een programma voor beeldherkenning. „We
schreven software die via de webcam handgebaren herkent en daar
vervolgens een actie aan koppelt.”
Eerder bouwde hij een veilingprogramma voor ouderen. „Daarbij
gingen we ook echt met ouderen in gesprek om de software op hun
behoeften af te stemmen.” En hij ontwikkelde een programma dat
intelligent genoeg is om het van de tegenstander te winnen. „Daarbij
maakten we gebruik van een bestaand schietspel.”
De Delftse studie duurt bij elkaar vijf jaar, waarvan de laatste twee
jaar de master vormen. Welke master Bert gaat volgen, weet hij nog
niet. „Er zijn zo veel mogelijkheden, waarschijnlijk wel iets aan de
softwarekant.”
En daarna? „Dat is nog een groot vraagteken. Er zijn tal van moge-
lijkheden, zowel binnen de ict als daarbuiten. Bovendien, met een
opleiding aan een technische universiteit kun je overal terecht.”
Zorgen over zijn arbeidzame toekomst maakt hij zich in elk geval
niet. „Universitair geschoolde it’ers zijn onmisbaar voor het goed
ontwerpen van cruciale onderdelen zoals de processor. Achter een
computer gaan de ingewikkeldste dingen schuil, daarvoor heb je nu
eenmaal gekwali� ceerde mensen nodig.”
Eén advies wil Bert toekomstige studenten wel meegeven: „Bereid
je goed voor. Bezoek voorlichtingsdagen, bevraag studenten en
–vooral– loop meerdere dagen mee. Alleen zo krijg je een goed beeld
van de studie en kun je een afgewogen keuze maken. En: sluit je aan
bij een christelijke studentenvereniging. Dat betekent een enorme ver-
rijking van je studententijd.”
ICT tekst Pieter Ariese
Een wereld zonder
ict is niet meer
voor te stellen.
Bedrijfsnetwerken,
websites,
software, laptops,
smartphones; ict
is overal. Om die
geautomatiseerde
wereld draaiend te
houden, zijn goed
opgeleide mensen
nodig. Drie jongeren
over hun keuze voor
een ict-studie.
bee
ld R
D, H
enk
Viss
cher
bee
ld S
jaak
Ver
boo
m
bee
ld R
D, H
enk
Viss
cher
bee
ld iS
tock
ph
oto
Jarno
Simone
Bert
naam:
Gerdien Nieuwenhuyzen
gewenste opleiding:
rechten
gewenst beroep:
misschien advocaat
naam:
Marjolein Brandhorst
gewenste opleiding:
sociale geogra� e en plano-
logie
gewenst beroep: weet ik
nog niet, het is een erg brede
studie
naam:
Gerarda Allemekinders
gewenste opleiding:
misschien gezondheidsweten-
schappen
gewenst beroep:
dat zou ik nog niet weten
naam:
Lennard van den Berge
gewenste opleiding:
duaal leraar Engels
gewenst beroep:
leraar Engels
naam:
Laura Brouwer
gewenste opleiding:
waarschijnlijk Engels
gewenst beroep:
onbekend
naam:
Anne Koppejan
gewenste opleiding:
opleiding tot fysiotherapeut
gewenst beroep:
fysiotherapeut
naam:
Rachel van der Veen
gewenste opleiding:
journalistiek of televisie- en
theaterwetenschappen
gewenst beroep:
het liefst presentatrice of jour-
nalist, of in de reclame
naam:
Cornélie Geijtenbeek
gewenste opleiding:
internationaal en Europees
recht
gewenst beroep:
nog geen idee
naam:
Stefan Aarts
gewenste opleiding:
werktuigbouwkunde
gewenst beroep:
dat weet ik niet precies
naam:
Dineke Visser
gewenste opleiding:
algemene sociale wetenschap-
pen
gewenst beroep:
onbekend
naam:
Berti Mushe
gewenste opleiding:
rechten
gewenst beroep:
advocaat
Zie voor een video
puntuit.nl/gaanvoordiebaan
ATHENEUM 6 van het C
13
naam:
Lennart Maljaars
gewenste opleiding:
geneeskunde
gewenst beroep:
medisch specialist (of iets in
die richting)
naam:
Nico Maljaars
gewenste opleiding:
TU Delft werktuigbouwkunde of
lucht- en ruimtevaarttechniek
gewenst beroep:
weet ik nog niet
naam:
Rik Schot
gewenste opleiding:
biomedische of biofarmaceuti-
sche wetenschappen
gewenst beroep:
medisch onderzoeker
naam:
Anne Krijger
gewenste opleiding:
notarieel recht
gewenst beroep:
notaris
naam:
Astrid Molendijk
gewenste opleiding:
ALO
gewenst beroep:
gymlerares, snowboard/ski-
instructeur
naam:
Leona Verhelst
gewenste opleiding:
verpleegkunde (hbo-v)
gewenst beroep:
verpleegkundige in het
ziekenhuis (kinderafdeling/
vroeggeborenen) of verpleeg-
kundige op een consultatie-
bureau
naam:
Annemarie Bouwense
gewenste opleiding:
pedagogische wetenschappen
gewenst beroep:
waarschijnlijk orthopeda-
goog/gezinspedagoog
naam:
Anne-So� e Reijnoudt
gewenste opleiding:
personeelswetenschappen
gewenst beroep:
hr-manager
naam:
Frits van Vuuren
gewenste opleiding:
lucht- en ruimtevaarttechniek
gewenst beroep:
onbekend
naam:
Jacobien Jansen
gewenste opleiding:
pedagogiek op Hogeschool
Rotterdam
gewenst beroep:
waarschijnlijk pedagoge in het
basisonderwijs
naam:
Annette Andeweg
gewenste opleiding:
geneeskunde
gewenst beroep:
onbekendb
eeld
Wil
lem
Mie
ras
Calvijn college in Goes
Winkel di. t/m vrij. 9.00 tot 17.30 uur, za. 9.00-15.00 uur. Maandag gesloten. Werkplaats di. t/m vrij. 8.00 tot 17.30 uur. Za. en ma. gesloten.
OnderdelenNieuws Winkel
Goed voorbereid naar school
doe je natuurlijk sportief
op een kwaliteitsiets van
Piet Voskamp. Kijk eens op
onze website of bezoek onze
showroom als je in de buurt
bent, doe een beroep op Piet
Voskamp en je maakt altijd
de juiste keuze!
Collectie Service
Schoolvoorbeeld van eenjuiste keuze: Piet Voskamp
tua.nl
Kom ooktheologie studerenin Apeldoorn!� ������������� �������
� ������ ���� ��������� ����� �
� ��� ��� � ������� � �� ��������� ����
� ����������� � �� �����
� ����� ������ � ��� ������� ����� ��
� ������� � �� ����� ���
� ���� ������ � ����� ����
Wilhelminapark 4 te Apeldoorn, 055-577 57 00, [email protected]
Interesse?Wil je meer informatie of een sollicitatieformulier opvragen?
Bel dan 0342-405465 of mail naar [email protected].
Kijk voor vacatures op www.rstzorg.nl.
Zoek je een nieuwe uitdaging en houd je van afwisseling?
Heb je een warm hart voor je medemens en werk je graag
zelfstandig? Dan komen wij graag met jou in contact voor
een leuke baan in de kraamzorg of thuiszorg.
RST Zorgverleners verleent thuiszorg en kraamzorg binnen
de reformatorische gezindte. De ca. 1000 medewerkers
hebben allen een reformatorische achtergrond.
Postbus 154 • 3770 AD Barneveld
Tel. 0342-422324 • Fax 0342-422550E-mail: [email protected] • www.rstzorg.nl
Kraamzorg &Thuiszorg
binnen de reformatorische gezindte ~ landelijk werkend zowel
voor verzekerden (ook PGB-houders) als niet-verzekerden
kraamzorg ~ huishoudelijke verzorging ~ persoonlijke
verzorging (wijk)verpleging (24-uurszorg)
Ga voor een leuke baan
bij RST Zorgverleners!!
christelijke organisatie voor jobcoaching en re-integratie
www.talentawerkt.nlWelk vak wil jíj leren?
Is het (zelfstandig) volgen van een vakopleiding voor jou niet zo een-
voudig? Leer het samen met Talenta in de praktijk. Jij werkt en leert, onze
jobcoaches begeleiden en coachen jou. We werken nauw samen met je
school. Bel gewoon eens voor meer info, telefoonnummer 0180 - 44 26 43!
Wij hebben plaats voor BBL-leerlingen verzorgende IG
en vakantiemedewerkers
Kijk voor aanmelding en informatie op onze website
Postbus 100 | 8080 AC Elburg | t (0525) 66 16 97 | www.ecmdialoog.nl
‘Omdat het demensen zijn die de
organisatie maken’
tekst Gerco Verdouwbeeld RD
Met een krat champagne� es-
sen naar de Tarzanbocht op
het racecircuit in Zandvoort.
En dan tussen de vip’s naar de
voorbijscheurende formule
3-racewagens kijken. Dat is wel
zo’n beetje de leukste ervaring
die ik ooit als koerier had.
De pabo in Gouda was mij
soms net een beetje te soft.
Om dat te compenseren en
om de nodige centjes voor het
collegegeld te verdienen, had
ik een bijbaan bij koeriersbe-
drijf OK Service in Gouda. Was
er halverwege de middag een
verre rit naar Groningen, dan
ging de pieper. Collega’s die
’s morgens vroeg begonnen
waren, hadden geen zin om zo
laat thuis te komen. Voor mij
was het geen probleem, juist
een uitdaging.
Twaalf jaar later is er veel ver-
anderd bij het koeriersbedrijf.
OK Service is nu gehuisvest op
het splinternieuwe bedrijven-
terrein Gouwepark in Moor-
drecht. Er werken geen veertig
koeriers meer, maar tien. „Klan-
ten zijn zuiniger geworden en
er is meer concurrentie van
postbedrijven”, zegt directeur
Henk Koster.
De manier van werken is niet
veel veranderd, merk ik. Om
het vak weer onder de knie te
krijgen, rijd ik een rit mee met
Fred Neeleman (25). Hij moet
een zending drukwerk ophalen
bij een gra� sch bedrijf in Wad-
dinxveen. Voor vertrek vult hij
op de dagstaat de kilometer-
stand van zijn Citroën Berlingo
in. Ook de opdrachtgever en
de bestemming Wageningen
worden ingevuld.
Bij de drukker staan elf
doosjes drukwerk te wachten.
Zes voor Wageningen, vijf voor
een adres in Houten. Fred stopt
een deken tussen de twee
vrachtjes, zodat hij ze uit elkaar
kan houden. De a� everbon-
nen stopt hij bij zijn dagstaat in
het klembord. Dan gaat het de
snelweg A12 op.
Fred heeft een opleiding tot
gra� sch vormgever gevolgd.
Waarom werkt hij dan nu bij
een koeriersbedrijf? „Ik wilde
niet meer tussen vier muren
op kantoor zitten. Dit werk
geeft me veel vrijheid en ik
kom in korte tijd op heel veel
plaatsen in Nederland.” Dat
herken ik.
Het a� everadres in Wagenin-
gen ligt op een industrieter-
rein waar volop sneeuw ligt.
Voorzichtig stuurt Fred zijn
Berlingo naast een vrachtwa-
gen die bij hetzelfde adres staat
te lossen. „Deze auto heeft geen
winterbanden, dat vind ik wel
een gemis.”
Op de terugweg naar Moor-
drecht moeten de laatste vijf
doosjes naar een particulier
adres in Houten. Freds TomTom
HD Tra� c leidt hem feilloos
naar de juiste plek. „Dit is mijn
eigen navigatiesysteem.
Het geeft ook aan waar de
� les staan, dat doet het
Blaupunktsysteem van OK
Service niet. Ik heb er al heel
wat � les mee ontweken.”
De morgen is voorbij als we
weer bij het koeriersbedrijf
arriveren. Fred moet met de
bestelbus naar Emmen, ik krijg
zijn auto om zelf aan de slag te
gaan. De eerste opdracht is: iets
ophalen in Reeuwijk en a� eve-
ren in Alphen aan den Rijn. Een
e-mail van de opdrachtgever
vertelt me waar ik moet zijn.
Eerst vul ik de pakbon in, dan
de dagstaat. Net als vroeger.
Het navigatiesysteem, dat was
er twaalf jaar geleden nog niet.
Voorzichtig toets ik het adres
van de opdrachtgever in. Dan
de sleutel in het contactslot en
gaan met die banaan. Oeps,
het niet gestrooide wegge-
tje voor het koeriersbedrijf
is glad. De voorwielen van de
Berlingo spinnen. Rustig aan
maar.
Ook op bedrijventerrein
Zoutman in Reeuwijk is het
glad. Ik zet de bestelwagen
niet op het parkeerterrein,
straks kom ik daar vast te zitten.
Beleefd neem ik een envelop in
ontvangst. De opdrachtgever
krijgt een kopie van de pakbon,
ik vul mijn dagstaat in en daar
gaat-ie weer.
Na het a� everen in Alphen
aan den Rijn rij ik via de N11
weer richting Moordrecht.
Rechts en links liggen de witte
weilanden. Genietend kijk
ik om me heen. Het oude
vrijheidsgevoel is weer he-
lemaal terug. Wie doet me
wat? Losjes één hand op het
stuur, met een gangetje van
100 kilometer per uur door het
verkeer. Niemand met wie ik
rekening hoef te houden.
Een doordringend belgeluid
doorbreekt de idylle. Ik word
gebeld, maar niet op mijn eigen
telefoon. Zoekend kijk ik de
cabine rond. Ha, daar zit een
apparaatje met een groene en
een rode knop. Zodra ik op de
groene druk, heb ik contact
met het koeriersbedrijf. Planner
Marco Brandhorst vraagt of ik
in Gouda nog even iets op kan
halen. Natuurlijk.
Voor de stad waar ik twaalf
jaar woonde, heb ik geen navi-
gatiesysteem nodig. De Stavo-
renweg, die ligt vlak bij de afrit
van de snelweg. In een mum
van tijd ben ik op de plaats van
bestemming. Vijf minuten later
gaat het weer richting Moor-
drecht.
Daar ligt een nieuwe
opdracht klaar. Ophalen in
Waddinxveen, wegbrengen
naar Gouderak. Eenmaal op be-
drijventerrein Coenecoop wil de
Blaupunkt mij richting de A20
sturen. Ja daag, ik ga niet over
de snelweg naar Gouderak.
Dat is mij te ver om. Gewoon
het gezonde verstand blijven
gebruiken en via Gouda naar de
Krimpenerwaard. Zonder mok-
ken aanvaardt het navigatie-
systeem mijn eigenzinnigheid.
Gehoorzaam stuurt hij me over
de Haastrechtse brug. Toch wel
handig dat ik hier de weg ken.
Na deze rit is het alweer tijd
om afscheid te nemen. De
werkdag zit er op. Fred had
gelijk: in een koeriersauto gaat
de tijd heel snel. En ik begrijp
weer helemaal waarom hij
geen gra� sch vormgever is
geworden, maar koerier.
● Een koerier komt veel
in contact met klanten.
Hij of zij moet zich dus
beleefd gedragen.
● Een koerier moet kunnen
omgaan met stress.
● Een opleiding is niet per
se nodig, een rijbewijs
natuurlijk wel.
● Een jonge koerier begint
met een brutosalaris van
ongeveer 1500 euro.
Opleiding
Fred Neeleman: Ik kom in
korte tijd op veel plaatsen.
Dagstaat
invullen.
Wat was er nu
zo leuk aan het
werk dat ik ooit
als bijbaan had?
Na een dag
koerieren is het
weer duidelijk:
de vrijheid.
15
Die oude bijbaan als koerier
was zo verkeerd nog niet.
VRIJBUITER OP DE
Voor informatie kunt ucontact opnemen met:
H.P.W. Klaassen •directeur
(06) 239 921 64
drs. H.J. van der Poel •directeur
(06) 12 91 62 31
Sollicitaties met vermelding
van (kerkelijke en zakelijke)
referenties, s.v.p. richten aan
het College
van Bestuur,
t.a.v. de heer
M.F. van Leeuwen,
Postbus 405,
3800 AK Amersfoort
of per e-mail naar
A M E R S F O O R T | B A R N E V E L D | HO E V E L A K E N | K E S T E R E N
Een grote schoolis altijd
op zoek naargoede docenten
Biologie •
Frans •
Godsdienst •
Geschiedenis •
Wiskunde •
Beeldende Vorming •
Wij hebben een vacature voor een docent
We zoeken voor diverse vakken gedreven collega’som onze teams te versterken. Kom in elk geval
langs voor een goed gesprek.
Voor meer informatie verwijzenwe u naar onze website:www.vanlodenstein.nl
•DRINGEND!
Leerling Bertine de Greef
Ik ben Bertine de Greef. Ik zit
in jaar twee van de Johannes
de Swaef. De lessen die we
doen zijn catering, tuin en dier,
techniek, wereldoriëntatie
enz. De leukste vakken vind
ik verzorging, catering en
rekenen.Wat ik minder leuk
vind is tuin en dier en techniek.
Maar Johannes de Swaef is een
super leuke school. Je hebt veel
praktijkles.
Leerling Jesse Hof
Ik ben 16 jaar oud en zit in de
bovenbouw van Johannes de Swaef.
Ik vind het heel leuk op school,
bijvoorbeeld de niveau 1 opleiding met
koken. Ook Engels en wiskunde is leuk.
Ik loop ook twee dagen stage, in een
keuken en bij een dierenwinkel. Koken
vind ik het allerleukst om te doen.
Mijn hobby’s zijn zwemmen en tafeltennis.
Verlengde Parkweg 49, 6717 GL Ede
Postbus 560, 6710 BN Ede
Tel. 0318-665266, Fax. 0318-637042
E-mail [email protected]
Website: www.jdeswaefpro.nl
B E L V O O R E E N O R I Ë N T E R E N D B E Z O E K
SchoolloopbaanOnze leerlingen doorlopen drie fasen in het onderwijs. “Werk aan de basis”,
“Kies een profiel” en “Aan het werk mét kwalificaties”. De domeinen Wonen,
Werken,Vrije tijd en Burgerschap komen ruimschoots aan bod. De leerling
gebruikt zijn Individueel Ontwikkelingsplan als plandocument voor de te volgen
ontwikkelingsroute.
Kwalificatie
In de laatste fase kunnen de volgende opleidingen worden gevolgd:
niveau 1 groen, niveau 1 motorvoertuigen, niveau 1 zorghulp, niveau 1
bouwplaatsassistent, niveau 1 winkelmedewerker, niveau 1 administratie,
schoonmaak in de groothuishouding, werken in de kinderopvang, heftruck,
minigraver, verreiker, trekker, lassen en VCA.
Unieke kenmerken Johannes de Swaef
• Kleinschalig; 80 - 90 leerlingen
• Overzichtelijk
•Veilige en vertrouwde leeromgeving.
• Onderwijs- en Zorgspecialisme in de klas
• Uitstroompercentage naar arbeidsmarkt 95 - 100%
• Welbevinden; plezier in school
Met een baanmag je gaan
17
tekst René Zeemanbeeld André D orst
Gerritsen wist al van jongs af aan
dat hij monteur wilde worden. „Dat
technische sprak me aan”, zegt de
Apeldoornse garagehouder. Als Ger-
ritsen in zijn jonge jaren vrij was, dan
was hij te vinden bij een van de garages
in de buurt van de lagere school die hij
bezocht. „Hele middagen kon ik staan
kijken naar wat die jongens aan het
doen waren.”
Na de lagere school volgde wat toen
nog de lagere technische school (lts)
heette. Gerritsen koos, hoe kan het ook
anders, de richting autotechniek. Na de
lts ging hij aan de slag als leerling-mon-
teur; later werd hij tweede monteur. In
de avonduren verdiende hij bij met klus-
sen. „In het oude kippenhok van mijn
vader”, vult hij aan.
Een smeerput of een brug had Ger-
ritsen niet. „Alles deed ik met de krik.”
Avond aan avond „tot laat toe” en ook
op zaterdag was hij in het kippenhok te
vinden. Toen hij een vriendin kreeg, ging
hij ’s avonds laat na het sleutelen naar
haar toe. „Ze vond het niet altijd leuk,
maar dat was de volgorde: eerst de
auto, dan de vrouw.”
Ook in zijn huwelijk ging Gerritsen
naast zijn werk overdag ’s avonds door
met sleutelen. „In het begin van ons trou-
wen hadden we een woning waar geen
ruimte was om aan auto’s te werken. Dus
toen deed ik het nog bij mijn moeder.
Later kregen we een � at met een garage
en kon ik gewoon thuis klussen.”
Na de � at volgde een woning met
garage aan de Langeweg en nog weer
later één met een garage inclusief brug
aan de Gazellestraat. „Moest ik voor
die tijd alles op de grond doen, nu
had ik een mooie uitrusting.”
In 1999 nam Gerritsen de stap naar
het zelfstandig ondernemerschap. „Ik
had dat altijd al gewild, maar hikte tegen
het behalen van de diploma’s aan. Toen
een collega het patroon- en onderne-
mersdiploma haalde, dacht ik: Dat kan
ik ook.”
Binnen een jaar had Gerritsen de pa-
pieren op zak en begon hij voor zichzelf.
De eerste jaren werkte hij nog voor een
deel in loondienst bij een garage. Vanaf
2004 had hij voor de „sociale lasten in de
tweede helft van de middag voor een
paar uur een baantje bij de post.” „Dat
heb ik twee jaar gedaan. Ik stopte ermee
omdat ik merkte dat de klanten eronder
gingen lijden.”
Sinds 2005 zit Gerritsen met een
garage aan de Langeweg in Apeldoorn,
waar hij als Mazdaspecialist alle soorten
auto’s repareert, apk’s doet en handelt
in tweedehands auto’s. „Ik zoek weer
naar uitbreidingsmogelijkheden. Ik
wil een onderkomen met een grotere
showroom.”
In de huidige garage kunnen
normaal gesproken misschien tien of
twaalf auto’s staan, maar doordat alle
wagens strak geparkeerd staan biedt
de ruimte onderdak aan negentien
auto’s. Buiten voor de deur staat er
ook een aantal. „Ik heb ze liever bin-
nen staan, maar meer kan ik er hier niet
kwijt.”
Gerritsen zegt dat „je als garagehou-
der goedkoper dan de concurrent
moet zijn en service en kwaliteit
moet bieden.” „Dan komen de mensen
terug”, voegt hij er in één adem aan toe.
„De klanten komen van heinde en verre.
Ik heb ze zelfs uit Zeeland. Dan brengen
ze de auto bij mij en gaan ze zelf een
dagje winkelen.”
Ondanks de kredietcrisis verdient Ger-
ritsen een goede boterham met
zijn garage. „Ik heb het goed. Ik ben nog
altijd blij dat de mensen het me gunnen.
Tegelijk heb ik gelukkig een goede ge-
zondheid en heb ik nog iedere dag
plezier in mijn werk. Geen dag is het-
zelfde.”
„NOG IEDERE DAG PLEZIER IN MIJN WERK”
Wie?
„Annemiek Meijer (16) uit Op-
perdoes.”
Welke school?
Vmbo 4 van het Werenfridus
in Hoorn, Noord-Holland.
Wat wil je gaan doen?
„Onderwijs. Een mbo-oplei-
ding, of anders de havo en de
pabo, of misschien de i-pabo
in Amsterdam of Alkmaar,
waar ruimte is voor levensbe-
schouwing.”
Waarom?
„Het lijkt me echt heel erg
leuk om kinderen iets te leren,
zodat ze later kunnen zeggen:
Dat was een leuke juf! Het
liefst wil ik op een christelijke
school werken, vandaar mijn
keus voor de i-pabo.”
Heb je iets als reserve in
gedachten?
„Misschien iets bij de admini-
stratie in een winkel of op de
bank.”
Wie automonteur wil worden, kan daarvoor na het vmbo terecht bij een regionaal opleidingscentrum (roc), richting autotechniek. Daar zijn er twee varianten mogelijk: bol of bbl. ● De bol is een theoretisch gerich-te opleiding waarbij de scholier regelmatig stage loopt.
● De bbl is meer praktijkgericht. De scholier werkt vier dagen per week en gaat één dag naar school.
Opleiding
In een halfuur tijd
gaat vier keer
de telefoon en
komt er iemand
de garage
binnen met een
vraag over zijn
auto die een
vreemd geluid
maakt. Tussen
die gesprekken
door mag Dick
Gerritsen auto’s
zien te repareren
of te verkopen.
Garagehouder Gerritsen:
„Je moet service en kwa-
liteit bieden. Dan komen
de mensen terug.”
Info
Studentenverenigingen- solidamentum.nl- csfr.nl- depositumcustodi.nl
Studiekeuze- qompas.nl- kiesjestudie.nl- studiekeuze123.nl- werksite.nl- studiebeurs.nl- tkmst.nl
Buitenland- nuffic.nl- beursopener.nl
Kamers- kamer.nl- easykamer.nl- kamerhulp.nl- studentenkamers.nl- kamertje.nl- kamerhuren.nl- kamerz.nl- kamernet.nl- kamerstart.nl- opkamers.nl
Open dagen- studeren.com- studiekeuze123.nl
Financiën- nibud.nl- ib-groep.nl- studerengeldbeheren.nl- studenten- zorgverzekeringen.nl- mijnstudentenleven.nl- studentenfinanciering.nl
Algemeen- studeren.in- handicap-studie.nl- studieinfo.nl
tekst Jacomijn Hoekman
>>puntuit.nl/gaanvoordiebaan
Staat het beroep dat jou inte-resseert niet in deze bijlage? Kijk dan eens tussen deze lijst beroepen die in voorgaande edities van School en Beroep verschenen zijn. Zitten daar wel de goede tussen? Lees dan op puntuit.nl/gaanvoordiebaan een interview met een van onder-staande beroepsbeoefenaars.
2002- postdoconderzoeker - slager- organist/pianist, dirigent, docent, componist conservatorium)- werkmeester voor gevangenen- stratenmaker- psychiatrisch verpleegkundige- oncologisch chirurg- metselaar- reclamemaker- zelfstandig ondernemer- financieel adviseur- museumgids- installatiemonteur
2003- praktijkdocent- opticien- kraamverzorgster- mediamanager- maatschappelijk werkster- schipper- bierbrouwer- winkelbediende- vuilnisman- touringcarchauffeur- rechter- archeoloog- mondhygiëniste
2004- orgelbouwer- accountant- kringloopwinkelmedewerker- bibliotheekmedewerker
- verpleegster ouderenzorg- conservator- schilder- architect- begrafenisondernemer- coupeuse- praktijkondersteuner huisarts- hovenier- grafisch ontwerper
2005- bloemist- commerciële economie- geschiedenis- rechten- timmerman- sociaal-pedagogisch werker- automonteur- tropenarts- secretaresse- logopediste- politie- banketbakker- verloskundige
2006- beroepsmilitair- metselaar- exportmanager- energiebesparingsadviseur- thuiszorgmedewerker- ergotherapeute- journalist- boswachter- leerkracht- fotograaf- psycholoog
2007- constructiewerker- ambtenaar- vrachtwagenchauffeur- verkoopmedewerker- kapper- taxateur- radiodiagnostisch laborant- apotheker- kok
2008- kaasverkoper- ambulancechauffeur- boomverzorger- gemeentearchivaris- reactorwerktuigkundige- advocaat- zedenrechercheur- juwelier- hypotheekadviseur- verpleegkundige intensive care- machinist- verslaggever
2009- paardentandarts- huisarts- psychiater- ingenieur- gezinscoach- opleiding niveau 4 bos- en natuurbeheer- opleiding (ortho)pedagogiek- opleiding theologie- opleiding maatschappelijk werk en dienstverlening- beurshandelaar- keukenverkoper- schade-expert- kraanmachinist- duinwachter- digitaal rechercheur
2010- jobcoach- bloemist- autoverkoper- doktersassistente- islamoloog- (politie)communicatiemedewerker- fruitteler- molenrestaurateur- gymlerares - machineverkoper - verloskundige - stuurman
18
tekst Michiel Kerpel
beeld RD, André Dorst
Wie?
„Williejanne van den Dikkenberg (26) uit
Sint Annaland.”
Welk beroep?
„Laborante klinische neurofysiologie in het
Lievensbergziekenhuis in Bergen op Zoom.
Ik meet de hersenactiviteit bij patiënten
door elektrodes op iemands hoofd te
zetten. Met deze scans, eeg’s genoemd,
kun je onregelmatigheden in het brein
van bijvoorbeeld mensen met epilepsie
waarnemen.”
Welke vooropleiding?
„Na de havo ben ik de hbo-opleiding labo-
rant klinische neurofysiologie gaan doen via
de LOI, de Leidse Onderwijsinstellingen.”
Wat maakt je werk bijzonder?
„Het technische is leuk, maar juist de
omgang met mensen maakt dit werk extra
boeiend. Er komen kindjes langs van een
paar weken oud tot en met bejaarden van
over de 90 jaar.”
Waar ben je minder blij mee?
„Ik kom in aanraking met comateuze perso-
nen. Met een eeg kan dan bepaald worden
of iemand hersendood is of niet. Op die
manier komt de dood dichtbij.”
Hoe lang doe je dit werk nog?
„Ik heb geen plannen om iets anders te
gaan doen; ik ken sowieso geen leukere
baan.”
>>puntuit.nl/gaanvoordiebaan voor een video
en een dossier.
19
SINGLEREIS
21
Marrie Groeneveld, Gerdien Alblas en Jolanda Schelling
werken als praktijkverpleegkundigen in het Medisch Centrum
Thorbecke in Sliedrecht. Hiervoor volgden ze hbo-verpleegkun-
digenopleidingen in Ede, Utrecht en Rotterdam, aangevuld met
een speci� eke praktijkopleiding in Ede. Voor hbo’ers duurt deze
praktijkopleiding één jaar, voor mbo’ers twee jaar.
Een andere naam voor de functie praktijkverpleegkundige,
die sinds 2000 bestaat, is poh’er, wat staat voor praktijkonder-
steuner huisartsen. Deze benaming laat zien waar de functie
van poh’er voor bedoeld is: de werkdruk van de huisarts verlich-
ten door taken uit diens praktijk over te nemen.
In de zorg voor chronisch zieken nemen poh’ers inmiddels
een substantieel deel van de zorg op zich. Uit wetenschappelijk
onderzoek blijkt dat ze veel contacten met chronisch zieken
zelfstandig afkunnen. Het aandeel contacten van mensen met
een chronische ziekte met een praktijkondersteuner steeg van
2 procent in 2003 naar 39 procent in 2008.
Met name in de zorg voor mensen met diabetes, COPD
(uitgerekte longen) en in de zorg voor ouderen en mensen met
meervoudige aandoeningen trekt de praktijkondersteuner een
deel van de zorg van de huisarts naar zich toe.
Ook voor Groeneveld, Alblas en Schelling is het begeleiden
van diabetes- en COPD-patiënten onderdeel van hun dagtaak.
Daarnaast houden ze zich bezig met het begeleiden van termi-
nale patiënten. Ook geven ze voorlichting aan patiënten over
hun ziektebeeld. De bedoeling daarvan is dat de patiënt beter
met zijn ziekte kan omgaan.
Na de diagnose worden patiënten in vergelijking met vroeger
veel grondiger geïnformeerd over het totale behandelplan dat
bij hun ziekte hoort. De zorg wordt inzichtelijker, vinden Groe-
neveld, Alblas en Schelling. „Maar de grootste uitdaging voor
ons blijft toch dat we de patiënt blijven zien en behandelen als
individu.”
Na zijn studie geneeskunde aan de Rijksuniversiteit
in Leiden doorliep dr. Henk Vergunst de zesjarige
vervolgopleiding tot uroloog in ziekenhuizen in
Gouda (chirurgie) en Rotterdam (urologie). In 1991
promoveerde hij tot doctor in de geneeskunde. „Zo’n
promotie is niet vereist voor een baan als uroloog,
maar voor de wetenschappelijke vorming is het wel
aan te bevelen”, aldus Vergunst.
Inmiddels is hij al zo’n twintig jaar werkzaam als
uroloog. Sinds 1 januari werkt hij ook als opleider in
het Canisius Wilhelmina Ziekenhuis Nijmegen, waar
hij sinds 1993 sta� id is.
Boekenkennis alleen maakt van een student nog
geen goede medisch-specialist, stelt Vergunst.
„Gevoel voor techniek moet niet ontbreken. Ook
handvaardigheid is uiteraard erg belangrijk.”
Een uroloog opereert met gebruikmaking van zeer
uiteenlopende technieken, waarbij de operaties
variëren van zeer beperkt tot zeer uitgebreid,
vervolgt Vergunst. „Daarnaast besteedt hij veel tijd
aan poliklinisch werk. Deze afwisseling maakt het
werk zeer gevarieerd. Met veel patiënten ontstaat
bovendien een intensieve behandelrelatie, ook al
doordat veel (kanker)patiënten na een behande-
ling soms jarenlang onder controle blijven van de
uroloog.”
De toenemende regeldruk en bureaucratisering
in de zorg stemmen Vergunst wel eens neerslachtig.
„Daar staat tegenover dat het specialisme urologie
voortdurend in ontwikkeling is. Zo kon ik aan het
begin van mijn praktijk niet voorzien dat steeds meer
operaties zouden plaatsvinden via laparoscopie
(kleine openingetjes) in plaats van via een snede
in de buik. Momenteel is het opereren met een
operatierobot erg in opkomst en het einde van deze
ontwikkeling is nog niet in zicht.”
Als hij een misverstand over zijn beroep zou moe-
ten nuanceren, is het dat medisch specialisten met
hun verdiensten dé oorzaak zijn van de stijgende
zorgkosten, zegt Vergunst. „Men kan ons voor veel
verantwoordelijk houden, bijvoorbeeld voor het
mede in stand houden van een gezondheidszorg
die behoort tot de beste van de wereld. Maar niet
voor de stijging van de zorgkosten. Die hangt vooral
samen met de medisch-technische en farmacologi-
sche ontwikkelingen, de vergrijzende bevolking en
de toegenomen zorgbehoefte van Nederlanders in
het algemeen.”
● Dé voorlichtingssite over opleidin-gen en beroepen in zorg en welzijn is youchooz.nl. Eigenaar is het ken-niscentrum voor leren in de praktijk in zorg, welzijn en sport Calibris. Op de site staan zo’n 300 beroeps- en opleidingsbeschrijvingen. De infor-matie wordt gecontroleerd door brancheverenigingen in de zorg en is gemakkelijk te rangschikken op toelatingseis, leerwijze, branche en sector. Een aanrader.
● Een prima tweede keus is de bro-chure ”Beroepen en opleidingen zorgsector 2010.” Deze kan worden gedownload van care2care.nl, een initiatief van werkgevers in de zorg in de regio’s Rijnstreek en Rijnmond.
>>youchooz.nl >>care2care.nl
Opleiding
ZORGtekst Jakko Gunst
Mbo’ers, hbo’ers en wo’ers; in de gezondheidszorg
kunnen ze allemaal terecht. Een uroloog,
een thuiszorgverpleegkundige en drie
praktijkondersteuners vertellen over hun baan.
bee
ld iS
tock
ph
oto
bee
ld A
nd
ré D
orst
Gerdien Alblas (l.) en Marrie Groeneveld.
Dr. H. Vergunst.
Neline van der Wees.
bee
ld S
jaak
Ver
boo
mb
eeld
RD
, An
ton
Dom
mer
hol
t
Het grootste misverstand dat over haar vak de ronde doet, is dat het
alleen maar bestaat uit het wassen en aankleden van patiënten, vindt
Neline van der Wees. Ze is verpleegkundige in de thuiszorg en werk-
zaam bij Agathos in Veenendaal.
Welke taken ze dan nog meer heeft? „Sinds ik daarvoor een op-
leiding heb gevolgd mag ik ook CAPD-spoelingen doen bij nier-
patiënten”, zegt Van der Wees. Daarbij wordt via een katheter een
spoelvloeistof in de buikholte gebracht, die overtollig vocht, zouten
en afvalsto� en aantrekt. Op die manier nemen de spoelingen een deel
van de werking van de nieren over. CAPD-spoelingen gebeuren niet ’s
nachts met een machine, maar handmatig. Andere verpleegtechnische
handelingen die haar taak „verrijken”, zijn de stomazorg, de wondzorg
en de VAC-therapie. „Dat is een wondbehandeling waarbij de wond
vacuüm wordt afgesloten zodat hij sneller kan genezen”, legt Van der
Wees uit.
Het zelfstandig bezig zijn, vindt Van der Wees het grootste plus-
punt van haar werk, „naast de vertrouwensband die je op den duur
opbouwt met de cliënten.” Als belangrijke, benodigde karaktereigen-
schappen noemt ze � exibel zijn, grenzen kunnen aangeven, proble-
men van cliënten van je af kunnen zetten en stressbestendigheid.
Van der Wees volgde een vierjarige opleiding tot thuiszorgver-
pleegkundige (niveau 4) aan het roc in Goes. „Gelijk na het voortgezet
onderwijs ben ik eraan begonnen. Ik was toen 16 jaar.”
Verhalen over de hoge werkdruk in de thuiszorg vindt Van der Wees
een tikkeltje overdreven. „Net als voor elk beroep geldt ook voor de
thuiszorg dat je jezelf zo druk kunt maken als je maar wilt.”
Dat ze naast wassen en aankleden allerlei verpleegtechnische
dingen mag doen, maakt het werk in de thuiszorg nog gevarieerder,
zegt Van der Wees. „Wat mij betreft wordt het daardoor nog leuker
dan het al is.”
tekst Jacob Hoekmanbeeld André Dorst
„Neem een paar lolly’s mee. Graag zelfs.
Je kunt die dingen alleen per duizend
bestellen.” Bastiaan Berends (36) wijst op
een enorme glazen pot vol snoep. De
lolly’s zijn gewikkeld in felrood cellofaan,
bedrukt met de letters PXL. Dat is de naam
van het reclamebureau in Veenendaal
dat Berends met een compagnon van de
grond tilde.
De lolly’s zijn niet de enige uiting die
bewijst dat hier mensen werken die weten
hoe je een merk moet verkopen. Het bank-
stel correspondeert met het logo, zelfs de
lampen doen mee qua kleur en uitstraling.
Samen met anderen maakte Berends
PXL groot. Zó groot zelfs, dat het hem
niet meer beviel. „Mijn rol veranderde
steeds meer in die van manager; ik was
steeds minder aan het ontwerpen. Dat
wilde ik niet.”
De oplossing vond hij in Krout, sinds
2010 een nieuwe loot aan het bedrijf
die zich helemaal op communicatie via
internet richt. Na de opstartfase zorgde
Berends ervoor dat hij in loondienst kwam
bij het bedrijf dat hij zelf oprichtte. „Dus nu
ben ik vooral webdesigner.”
En dat is precies waar het hem om te
doen is. „Dít is wat ik leuk vind: creatief
bezig zijn.” Die eigenschap is verreweg
de belangrijkste voor een vormgever,
denkt Berends. Creativiteit is minstens zo
belangrijk als de juiste opleiding. Dat geldt
zeker voor Berends, die als autodidact
helemáál geen passende opleiding heeft
gevolgd. „Ik was altijd al creatief, maar
dacht eerst aan architectuur. Een techni-
sche vooropleiding bleek echter niets voor
mij. Uiteindelijk heb ik een jaar kunstaca-
demie gevolgd, maar die opleiding heb ik
niet afgemaakt.” Met meer creatievelingen
gaat het zo, merkt Berends: „Het zijn vaak
mensen van twaalf ambachten en dertien
ongelukken.”
In 1996 belandde Berends als gra� sch
vormgever bij het Reformatorisch Dag-
blad, totdat hij ook het opmaken van de
krant als te standaard ervoer.
Nu doet hij eindelijk wat hij als het aller-
leukst beschouwt: designen voor internet.
„Dat is waar mijn hart ligt. Vormgeving is
in mijn ogen een erg breed begrip. Waar
het mij om gaat, is de webkant. Die tak
is heel anders dan het ontwerpen voor
papier. Dan zeg je: Dit is de beeldtaal van
de onderneming, dit is de doelgroep, dit
wil ik vertellen, dus de � yer gaat er zó
uitzien. Maar bij een website is bijvoor-
beeld de doelgroep veel minder afgeba-
kend. Tegelijk moeten al die verschillende
bezoekers met zo min mogelijk klikken
bij hun doel komen. Bovendien moet de
website gemakkelijk te vinden zijn. Als jij
op zoek gaat naar een keuken, moet je op
de website van míjn klant terechtkomen.”
Van foute trucs om klanten naar een
website te lokken moet Berends niets heb-
ben. De klant heeft er zelf ook nauwelijks
behoefte aan, signaleert hij. „Vroeger leg-
den ze een mooie vrouw over de motor-
kap als ze een auto wilden verkopen. Maar
dat werkt niet meer. De laatste jaren is er
een sfeer ontstaan waarin je echt geen
onzin moet verkopen. De mensen hebben
daar geen zin meer in, geloven het ook
niet meer.”
Dat moet je goed kunnen aanvoelen
– waar de mensen zin in hebben. „Iemand
moet een goede beleving hebben bij
een website. Het moet er allemaal soe-
pel uitzien.” Daarom noemt Berends zich
in goed Nederlands ”interaction designer”;
de interactie tussen een bezoeker van
een website en de beheerder ervan staat
centraal.
Hij wurmt een iPhone uit zijn broekzak,
tikt erop. „Dit apparaat laat ik vaak zien bij
klanten. De gebruiksaanwijzing past op
één velletje papier en zelfs zonder hand-
leiding snap je hoe hij werkt. Zó moet het
ook bij een website.”
Hij grinnikt. „We hebben een klant die
meetapparatuur maakt voor de gasin-
dustrie. Om tot een diagnose te komen,
waren zeven stappen nodig die volgens de
technici allemaal even onmisbaar waren.
Bij het ontwerpen van de software hebben
we dat proces weten terug te brengen
tot één handeling. Ook dat is interaction
design.”
Wat daarvoor nodig is? „Je moet zelf
een dummy kunnen blijven. Ik moet
steeds de domboknop in mezelf
kunnen vinden en nergens wat van
weten. Dat levert het beste resultaat
op.”
ONTWERPER MOET DUMMY KUNNEN BLIJVEN
Wie?
„Marcello den Bok (17) uit Wijk
en Aalburg.”
Welke school?
„Vwo 6 op de Gomarusscho-
lengemeenschap in Gorin-
chem.”
Wat wil je gaan doen?
„Studie SBRM: small business
and retail management, een
hbo-opleiding op de Avans
Hogeschool in ’s-Hertogen-
bosch.”
Waarom?
„Ik heb twee open dagen be-
zocht en op de open dag een
proefstudie gevolgd. De sfeer
in Den Bosch was heel leuk,
met leraren uit de praktijk. Je
bent daar geen nummer. Ik wil
later een eigen bedrijf begin-
nen en deze opleiding helpt
je bij het opzetten daarvan.
Het liefst start ik een bedrijf in
de bloemen- of plantensec-
tor of iets in de groente- en
fruithandel.”
Heb je iets als reserve in
gedachten?
„Eigenlijk niet echt. Na de op-
leiding ben ik vrij om te gaan
doen wat ik wil.”
Wat heeft een vormgever nodig? Eén ding staat
als een paal boven water: creativiteit. Een goede
opleiding komt daarna pas.
● In de praktijk wordt vaak verschil gemaakt tussen de benaming gra� sch vormgever en gra� sch ontwerper. De eerste is een mbo-, de tweede een hbo-functie.
● Opleidingen op mbo-niveau zijn er onder meer aan het Gra� sch Lyceum Rotterdam (glr.nl) en het Gra� sch Lyceum Utrecht (glu.nl).
● Opleidingen op hbo-niveau zijn er onder meer aan de Willem de Kooning Acade-mie in Rotterdam (wdka.hro.nl) en aan de ArtEZ Hogeschool voor de kunsten (artez.nl).
Opleiding
Bastiaan Berends ontwerpt
websites. „Iemand moet
een goede beleving hebben
bij een site. Het moet er al-
lemaal soepel uitzien.”
22
tekst Michiel Kerpel
beeld RD, André Dorst
Wie?
„Remco Zeevat (17) uit Elspeet.”
Welk beroep?
„Elektrotechnicus bij Wesotronic in Nun-
speet. We werken regelmatig voor super-
markten. Vaak moet er dan brandmeld- en
beveiligingssystemen geïnstalleerd
worden.”
Welke vooropleiding?
„Op het vmbo-kl van de Jacobus Fruytier in
Apeldoorn heb ik de richting elektrotech-
niek gekozen. Naast mijn werk ga ik een
dag in de week naar school. Ik studeer aan
het Hoornbeeck College in Amersfoort voor
monteur elektrotechnische installaties.”
Wat maakt je werk bijzonder?
„Door de elektronische systemen te instal-
leren help ik mee aan een veiliger wereld.
Dat geeft een goed gevoel. Sowieso krijg
ik een kick als ik samen met collega’s een
installatie oplever.”
Waar ben je minder blij mee?
„Het monteren van het elektra is echt een
uitdaging. Voordat je dat kan doen, moet
je voorbereidend werk doen. Dat is wat
minder leuk.”
Hoe lang doe je dit werk nog?
„Ik denk dat ik in ieder geval met elektro-
nica zal blijven werken. Misschien ga ik nog
wat cursussen volgen.”
>>puntuit.nl/gaanvoordiebaan voor een video
en een dossier.
23
Tot ziens op de CHE !
Mijn studiekeuze
‘Ik wil graag in een ziekenhuis
werken op een afdeling spoedeisende
hulp. Daarom doe ik de opleiding
Verpleegkunde en dat bevalt me
goed. Op de CHE ben je geen nummer,
want de opleiding is klein genoeg.
We krijgen verpleegtechnische
vaardigheden, maar ook sociale
vakken. Nu ik stage loop in het
ziekenhuis, merk ik dat dit werk
dichterbij mijn toekomstdroom ligt.’
‘Ik vind het geweldig om te werken
met kinderen. Ik heb bewust gekozen
om in Ede te gaan studeren, want
de opleiding staat hier als positief
christelijk aangeschreven. Ik merk dat er
veel aandacht aan de identiteit wordt
gegeven. De docenten zijn ook erg
betrokken. Ik loop stage in het speciaal
onderwijs en het lijkt me mooi om
daarin te blijven werken. Een extreme
uitdaging waarbij geen dag hetzelfde is.’
Christian LankmanPersoneel & Arbeid
Rieke van DamCommunicatie
Gertjan KantGodsdienst Pastoraal Werk
Marlinde EuijenMaatschappelijkWerk & Dienstverlening
Christen in de beroepspraktijk
‘Het zakelijke en sociale aspect van de
opleiding P&A spreekt mij aan. Je leert
oog te hebben voor beide kanten. In een
sollicitatieprocedure is het belangrijk
om te kijken of de persoon goed in
het team past. Tegelijkertijd richt je je
op de prestaties van een bedrijf. Die
combinatie vind ik erg boeiend.’
‘Ik houd ervan om samen te werken met
anderen, tegelijkertijd ben ik ook graag
zelfstandig en creatief bezig. Daarom
is Communicatie voor mij een logische
keuze. Je merkt de meerwaarde van een
christelijke opleiding bijvoorbeeld in
gesprekken over dilemma’s in het
communicatievak zoals de relatie tussen
de persvoorlichter en de journalist.’
‘Bij Godsdienst Pastoraal Werk word ik
breed opgeleid om werk te kunnen doen
op christelijk terrein, bijvoorbeeld bij een
ontwikkelingsorganisatie of als jeugd-
werker in een kerk. Het geeft mij veel
energie en plezier om met jongeren te
praten en te werken. De CHE en GPW zijn
in één woord, tov.’
‘Ik houd van één op één contact met
mensen, daarom kies ik voor MWD. Als
MWD’er bied je zowel praktische als
psychosociale hulp en dat spreekt mij
aan. Met deze opleiding kan ik mensen
op weg helpen om de bestemming die
God voor ze heeft, te vinden en ze hoop
te geven voor de toekomst.’
Een studie aan de Christelijke Hogeschool Ede (CHE) is overtuigend anders. Op de CHE is Gods
Woord bepalend voor de inhoud van het onderwijs en de manier waarop we met studenten
omgaan. De Bijbel is onze basis. Dat we een christelijke school zijn, merk je niet alleen aan
Kerst- en Passievieringen of bezinningsmomenten en dagopeningen. In het onderwijs zelf is
ook aandacht voor de uitoefening van je beroep als christen. Je wordt opgeleid om je geloof
handen en voeten te geven in je werk. Dan sta je straks stevig in je schoenen kun je van
betekenis zijn voor mensen en organisaties in de samenleving.
Zoek je een gezellige studentengemeenschap waar je geen nummer bent? Op de CHE
studeren 4200 studenten en voel je je snel thuis bij één van de 10 hbo-opleidingen. Ook kun
je rekenen op kwalitatief hoogwaardig onderwijs. Ede ligt midden in het land en is goed
bereikbaar met het openbaar vervoer. De studentenstad heeft verschillende christelijke
studentenverenigingen en biedt prima mogelijkheden om een kamer te huren. Wil je ons
beter leren kennen? Kom naar één van onze Open Dagen of proef het studeren tijdens een
Experience Day. Kijk voor de data en meer info op www.che.nl.
Nick van der LeeLeraar Basisonderwijs
Jeanine MuijsVerpleegkunde
www.che .n l
www.che.nl/transferwww.che.nl
Oude Kerkweg 100, 6717 JS Ede, T (0318) 696300, E [email protected], www.che.nl/transferOude Kerkweg 100, 6717 JS Ede, T (0318) 696300, E [email protected], www.che.nl
overtuigend andersovertuigend anders
Nog nietuitgeleerd?
CHE-Transfer verzorgt post-hbo
opleidingen, hbo-masters, korte
cursussen, trainingen, advieswerk
en onderzoek. Kijk voor het
complete aanbod op de site.
Gezondheidszorg
Verpleegkunde**
Educatie
Leraar Basisonderwijs**
Theologie
Godsdienst Pastoraal Werk***
Leraar Godsdienst / Levensbeschouwing*
Mens & Organisatie
Management Economie & Recht
Personeel & Arbeid
Journalistiek & Communicatie
Journalistiek
Communicatie
Sociale Studies
Maatschappelijk Werk & Dienstverlening*
Sociaal Pedagogische Hulpverlening**
* ook in deeltijd ** ook in deeltijd en duaal *** ook in deeltijd en digitaal
Gezondheidszorg
Praktijkverpleegkundige ouderenzorg
Praktijkondersteuner Somatiek en GGZ
Huisartsenpraktijk (post-hbo)
Cursussen Psychopathologie en Motiverende
Gespreksvoering
Educatie
Begeleiding bij identiteitsvorming,
Vroeg Engels,Wetenschap en Techniek
Supervisie en coaching
Theologie
Cursus Theologische verdieping
Cursus Bijbels Hebreeuws
Post-hbo Het avontuur van de Preek
Mens & Organisatie
Management Development trajecten
Cursus Financiën voor non-financials
Post-hbo Management voor non-profit organisaties
Journalistiek & Communicatie
Mediatraining
Videoproducties
Incompanytrainingen schrijven, presentatie-
technieken, etc.
Sociale Studies
Post-hbo Ouderenadviseur
Post-hbo Supervisie en Coaching (start in januari
ook in Gouda op de Driestar en samen met de Driestar)
Post-hbo Mediation en Post-hbo Coaching
Post-hbo Huiselijk Geweld
Open Dagzaterdag12 februari 201110.00 - 14.00 uur
Studeren metovertuiging?
