Sandra Bustamante

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    24-Jul-2015
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    Education

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  • ESCUELA POLITCNICA NACIONALCENTRO DE EDUCACIN CONTNUAPEN CEC

    OPERACIN LGICA MATEMTICARELACIN NMERO NUMERAL0,7,8,9.

  • PARA EMPEZAREl saludo afectivo es esencial para desarrollar un proceso exitoso.El grupo de trabajo de hoy es diferente, son estudiantes de sexto semestre de la Carrera de Educacin Parvularia de la Universidad Central del Ecuador.

  • EXPERIENCIA PARA EL APRENDIZAJE DEL CERO

  • Primer Momento: PercepcinEXPERIENCIA PARA APRENDER EL 0 Entonamos la cancin Los Nmeros.Se invita a las Srtas. a cerrar sus ojos y sentir lo que se pone en sus manos.Al abrirlos reconocen algunas golosinas por su nombre, las cuentan en nmero de cinco.

  • Segundo Momento: Reflexin

    La educadora les pide coman una golosina y cuenten las que quedan.Comen una y quedan 4Comen otra y quedan 3Una ms y quedan 2Comen la ltima y queda nada, ninguna, cero.

  • Tercer Momento: ComprensinRepresentan el cero como smbolo.Lo dibujan en el aire, sobre la mesa, en la espalda de la compaera.Elaboran la hoja de trabajo N 1

  • Relacin del nmero 7 y su numeralInterpretan de la cancin Doa Semana.Cuentan los das de la semana utilizando sus dedos.Elaboran la hoja de trabajo N 2, escriben el 7 con la direccionalidad correcta.

  • RELACIN NMERO-NUMERAL 8Escuchan los versos de La escuelita de la araa.Dicen el nmero de patas que posee la araa.Imitan con sus dedos y las cuentan.Forman el conjunto y relacionan con el numeral.Elaboran la hoja de trabajo N 3

  • Recorren el numeral siguiendo la direccin sealada por las flechas.Escriben el numeral 8 y la serie del 0 al 8

  • Relacin Nmero-Numeral 9Cantamos Los NmerosLa maestra inicia el dialogo sobre el cosmos, los astros y dnde vivimos.Observan el sistema solar cuentan y numeran los planetas.Relacionan nmero y numeral 9Elaboran la hoja de trabajo.

  • Se pregunta quienes viven en la tierra, o ser en la luna, y elaboran la hoja de trabajo N 3 observando la direccionalidad.

  • Relacin Numero - Numeral 10Interpretamos la cancin Los 10 perritos.La educador invita a dibujar en una hoja las siluetas de las manos derecha e izquierda.Cuentan los dedos y escriben en cada uno el numeral del 1 al 10.

  • Elabora la hoja de trabajo N 4

  • OTRAS APREHENSIONESEscribieron los numerales en el crculo del 1 al 5.Relacionaron nmero numeral mediante conjuntos en el crculo del 4 al 6.

  • Unieron puntos y colorearon figuras.Contaron puntos, objetos y asociaron con el numeral respectivo.

  • EN CONSIDERACIN AL GRUPO CON EL QUE SE TRABAJ, RESULTA INNECESARIO APLICAR EL INSTRUMENTO DE EVALUACIN.

  • Hojas de TrabajoLas hojas de trabajo han sido insertadas en cada una de las experiencias descritas como resultado de las comprensiones logradas como su representacin.

  • Por todo lo aprendido y compartido durante el cursoMIL GRACIAS COMPAEROS VIRTUALES