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San Luis

Conociendo a:Conociendo a:

TATÁ EVANGELIS TATATÁ EVANGELIS TA

La revistaLa revista

LA escuela!¡QUE VIVA

LA escuela!¡QUE VIVA

SUMARIOSUMARIOodas las chicas y los chicos tienen derechos, sin importar dónde nacieron, ni dónde viven, su religión, sus características físicas, su manera de sentir y pensar. ¡Todas las chicas y

chicos tienen los mismos derechos! Por eso es importante conocerlos y difundirlos. En esta oportunidad te proponemos conocer sobre tu derecho a la educación que es el derecho que tenés de aprender y de ir a la escuela. Durante tu infancia y tu adolescencia, tus familiares, tus maestras y maestros, profesoras y profesores te irán enseñando todo aquello que necesitás para tu futuro y para vivir en sociedad. Ir a la escuela es un derecho para todas las chicas y todos los chicos y los adultos son los responsables que así sea.

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Conociendo a:Conociendo a:

TATÁEVAN GELISTA

TATÁEVAN GELISTA

ESCUELAS PARATODOS LOS GUSTOS

ESCUELAS PARATODOS LOS GUSTOS

TENEMOS DERECHO ACONOCER NUESTROS DERECHOS

TENEMOS DERECHO ACONOCER NUESTROS DERECHOS

SI NO NOS DIVERTIMOSTODOS, NO ES DIVERTIDO.

SI NO NOS DIVERTIMOSTODOS, NO ES DIVERTIDO.

TIERRA DE MAESTRASY MAESTROS

TIERRA DE MAESTRASY MAESTROS

¡MIS ABUELOS TAMBIÉN ¡MIS ABUELOS TAMBIÉN LO JUGABAN! LO JUGABAN!

TECNOLOGÍATECNOLOGÍA

NOS ENCANTAIR A LA ESCUELA

NOS ENCANTAIR A LA ESCUELA

1616 TAPA, TAPITA...TAPA, TAPITA...

¡TAPÓN!¡TAPÓN!

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En nuestro país la educación es laica, obligatoria y gratuita. Esto quiere decir que todas las chicas, los chicos y los adolescentes tienen la posibilidad de acceder a la escuela y es una obligación de los gobiernos garantizar que esto se cumpla.

Porque la escuela es un lugar donde aprendemos lo que nos enseñan nuestras maestras y maestros, pero también aprendemos otras cosas que nos sirven como personas y

serán importantes para toda la vida.

Y A VOS... ¿QUÉ ES LO QUE MÁS TE GUSTA DE LA ESCUELA?

NOS ENCANTA

IR A LA ESCUELANOS ENCANTA

IR A LA ESCUELA

n el aula hacemos tareas en nuestros cuadernos, en las carpetas, en el

pizarrón. Escribimos, revisamos, pensamos, borramos y volvemos a hacer. Organizamos actos escolares, bailamos, cantamos… ¡Y vienen las familias a festejar las fiestas patrias! Nos encanta pintar, dibujar, cantar y expresarnos con el arte. También hacemos ejercicio y competimos como deportistas. Participamos de torneos de ajedrez, aprendemos a amasar pan, a plantar una semilla o a bailar una cueca. Por supuesto que lo más divertido son los recreos. ¡Vivan los recreos en el patio! En la escuela compartimos muchos momentos y también charlamos sobre lo que nos pasa, nos gusta, nos interesa.

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n la escuela hacemos un montón de actividades! Vamos a la biblioteca y

leemos libros de cuentos, poesías, leyendas. ¡Imaginamos y soñamos con aventuras! Aprendemos sobre hechos y personalidades de la historia, de nuestro país y nuestra provincia. Estudiamos con mapas, miramos videos y usamos la tablet para aprender… ¡Y también para jugar! A veces investigamos y hacemos trabajos en grupos. Y aunque es difícil, tenemos que ponernos de acuerdo.

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¡DESCIFRÁ LA FRASE ESCONDIDA!¡DESCIFRÁ LA FRASE ESCONDIDA!

ENCONTRÁ LA FIGURA QUE FALTAENCONTRÁ LA FIGURA QUE FALTA

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Unir elementos escolares que se usaban antiguamente con su versión actual.ANTES Y AHORAANTES Y AHORA

¿QUIÉN ES QUIÉN?¿QUIÉN ES QUIÉN?

Martu tiene el pelo oscuro y aunque le encanta leer en soledad, hoy quiere jugar en grupo. Agus tiene anteojos y le encanta la velocidad.Pato tiene unos rulos preciosos. Hoy tuvo clase de educación física y quiere seguir haciendo deportes. Luchi adora jugar al fútbol, aunque el pelo se le mete en los ojos cuando cabecea.Gaby usa flequillo y adora las golosinas. Prefiere un juego tranquilo.Lauti sabe mucho sobre la prehistoria y le encanta armar historias. Hoy almorzó fideos con salsa.

En el recreo tres amigas y tres amigos se juntan a jugar, pero no se deciden a qué. Todos proponen de acuerdo a sus intereses… ¿Te animás a descubrir quién es quién?

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rabajo como directora y maestra, de un plurigrado, que tiene todas las secciones. Después de haber estado

mucho tiempo cerrada, en el 2006 inauguramos la escuela nueva del paraje, y con ella, empezamos a sentir que algunos sueños eran posibles, (hablo en plural, porque lo sentía la gente pero también lo sentía yo). Y esa escuela nuevita, nuevita, calentita en invierno, albergó a la comunidad que estaba deseosa de instituciones que la convocara. Creo que ahí nació la identidad de la escuela, esa que le da saberse de puertas abiertas.La 35 se convirtió en una escuela para niños, en un lugar de reunión para organizarnos como comunidad, y en un lugar de crecimiento para todos. Los adultos tienen su lugar cuando por la tarde o los sábados se hila la lana de oveja y se enseña técnicas ancestrales de tejido de telar, curtido de cueros, cuidados y reproducción de plantas medicinales y aromáticas, organización de la quinta comunitaria, manejo de gallineros para la comercialización de huevos, cuidado de porcinos para autoconsumo. Esa característica tiene la escuela, paradójicamente sin vecinos cercanos , pero siempre llena.La escuela en sí, la urbana y la rural, creo yo que deben garantizar el derecho a la educación, es fundamental que los docentes lo tengamos en claro. Porque la escuela, en su papel socializador y formador, debe entregar las herramientas con la que cada cual interpretará el mundo que le toque vivir.Lo que más me gusta de mi trabajo es que no he perdido la capacidad de asombro y aprendo muchísimo. Siento que el campo, el paisaje y su gente, me alfabetizaron, en cierta forma. Con olores, con colores, texturas, con su viento golpeándote la cara todos los días, me ha enseñado a leer la historia con otros lentes.

Los desafíos que tenemos los docentes rurales es saber convivir con la “soledad pedagógica”, uno reflexiona con uno mismo nomás, no está el compañero que te indique de qué otro modo podés probar enseñar la división o la interpretación de textos. Para salvarla, a la sensación de soledad, a mí se me dió por escribir, registrar mi práctica, eso me ayuda a tomar decisiones.¡Las gratificaciones son muchas! La escuela para mí es el terruño donde todo está para descubrir, un espacio que alberga, que cuida, que acompaña, que despliega alas. Un lugar donde no tiene cabida el daño y donde la infancia es cuidada. Yo soñaba con ser maestra y algún día decir un discurso, escrito para las autoridades, donde pudiera hablar y dar fe que el hecho educativo es revolucionario en sí mismo. Tenía 20 años en el 82. Ahora tengo 56 y, más o menos, sigo pensando en lo mismo. Sin duda alguna, volvería a ser alumna/docente.

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Mi nombre es Tatá Evangelista, soy docente y trabajo en la escuela No. 35 Granadero Basilio Bustos del paraje Estación Río Quinto.

Docente

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¡MIS ABUELOS TAMBIÉN ¡MIS ABUELOS TAMBIÉN

LO JUGABAN! LO JUGABAN!

Y vos… ¿Conocés algún otro tipo de mancha?¿Te animás a inventar alguna?

¡Hay muchos tipos de mancha!¡Hay muchos tipos de mancha!

MANCHA CONGELADASi quien es la mancha te atrapa, tenés que quedarte congelado como una estatua. Y hasta que otra compañera o compañero no te rescate, no podés descongelarte.

MANCHA VENENOSACuando te atrapan, te envenenan y te convertís en mancha, pero hay que correr agarrándote la parte donde te tocaron. ¡Qué difícil, ja! Podrás deshacerte del veneno cuando logres manchar a otra persona.

MANCHA PAREDPodrán mancharte en cualquier momento… Excepto que estés tocando la pared. Ese es el refugio y se le llama “casa”. Si estás en un parque o en la plaza y no hay paredes, jueguen a la Mancha árbol, donde cada árbol es una casa.

MANCHA SENTADASi te atrapa la mancha, te tenés que sentar… Y solo podrás seguir hasta que otro compañero te salve. ¡Levantate rápido y escapá antes que te atrapen de nuevo (porque si te quedás sentado, te vas a aburrir).

Jugar a la mancha con tus amigas y amigos es muy fácil… ¿Sabés qué necesitás? ¡Ganas de divertirte!

En la mancha pueden participar muchos jugadores. En el juego uno de los participantes será quien lleva la mancha y tiene que perseguir al resto para lograr quitarse la mancha y pasársela a otro. Si la mancha te alcanza, pasás a tenerla vos, y ahí de nuevo a correr para deshacerte de ella.

piedra, papel o tijeraquién saca el palito más corto de una serie de ramitaso simplemente conversarlo y ponerse de acuerdo entre todos.

Lo primero es decidir quién será la mancha.Pueden decidirlo con algún juego o algún acertijo, por ejemplo:

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ara los más chiquitos está la Educación Inicial, que lo conocemos como el jardín de infantes. En nuestro país se va a partir de los 4

años. Claro, que también hay escuelas para más pequeños y son los Jardines Maternales o Escuelas Infantiles. Después del Jardín, las chicas y los chicos pasan a la Escuela Primaria. Seguramente vos vayas a alguna. Y al terminar la primaria, ingresan a la Escuela Secundaria. Pero la educación no termina ahí, porque después podés seguir aprendiendo en la universidad o en otras instituciones. Esta instancia se la conoce como Educación Superior.

Ir a la escuela es importante para tu vida personal, pero también para la sociedad de la que formás parte. Hay escuelas para todas las edades, posibilidades y gustos.

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ay algunas que están alejadas de las ciudades, a la que pueden ir quienes viven

en el campo: Son las escuelas rurales. Algunas veces las distancias son tan largas que es necesario quedarse en la escuela, porque ir y venir tomaría mucho tiempo. Por

eso también existen las escuela-hogar. Allí las chicas y los chicos pasan todo el día en la escuela y se quedan a dormir ¡Y las maestras y los maestros también! Ellos comparten toda la jornada escolar y la vida diaria de lunes a viernes.

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En nuestra provincia hay muchos modelos de escuelas.

En nuestra provincia hay muchos modelos de escuelas.

ESCUELA RURAL

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Hay algunas que están alejadas de las ciudades, a laque pueden ir quienes viven en el campo: Son las escuelas rurales. Algunas veces las distancias son tan largas que es necesario quedarse en la escuela, porque ir y venir tomaría mucho tiempo. Por eso también existen las escuela-hogar. Allí las chicas y los chicos pasan todo el día en la escuela y se quedan a dormir ¡Y las maestras y los maestros también! Ellos comparten toda la jornada escolar y la vida diaria de lunes a viernes.

n cambio, en las escuelas urbanas, de ciudades, los chicos van y vuelven a sus casas todos los

días, porque tienen otras posibilidades de trasladarse. También existen escuelas donde las propuestas no están organizadas por grados, ni en aulas, como en las escuelas generativas. En estas escuelas se aprende en espacios abiertos y se realizan propuestas para el deporte, las artes, el ajedrez.

Están las escuelas digitales, donde se prioriza el uso de tecnologías para que cada estudiante vaya avanzando de acuerdo a su desarrollo. También hay escuelas bilingües, en la que además del castellano se enseñan otros idiomas. Hay escuelas domiciliarias y escuelas hospitalarias para quienes no pueden ir clases por razones de salud, entonces el equipo docente enseña a domicilio.Hay escuelas especiales para personas con discapacidades, que si bien en muchos casos pueden integrarse a otras escuelas, a veces requieren de cuidados de especialistas que saben cómo hacerlo

n San Luis también hay escuelas para las comunidades de las culturas originarias, donde

además se puede aprender sobre la historia, las creencias, las costumbres y tradiciones de los pueblos originarios.

stán las escuelas digitales, donde se prioriza el uso de tecnologías para que cada estudiante vaya avanzando de acuerdo a su desarrollo. También hay escuelas bilingües, en la que

además del castellano se enseñan otros idiomas. Hay escuelas domiciliarias y escuelas hospitalarias para quienes no pueden ir a clases por razones de salud, entonces el equipo

docente enseña a domicilio. Hay escuelas especiales para personas con discapacidades, que si bien en muchos casos pueden integrarse a otras escuelas, a veces requieren de cuidados de especialistas que saben cómo hacerlo.

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Hacia el final del siglo XIX y principios del XX, San Luis tuvo tres Escuelas Normales, una en Villa Mercedes, otra en la ciudad de San Luis y otra en San Francisco del Monte de Oro.

De esas instituciones egresaban las maestras y los maestros, que además de enseñar acá, trabajaron en otras provincias, sobre todo en la Patagonia. ¡Por eso San Luis fue reconocida en todo el país como “Cuna de maestras y maestros”.

omingo F. Sarmiento, además de ser Presidente, se ocupó muchísimo por la

educación en nuestro país. Era sanjuanino y al cumplir 15 años llegó a San Luis y en la localidad de San Francisco del Monte de Oro fundó su primera escuela, donde les enseñó a leer y a escribir a chicas, chicos, jóvenes y adultos lugareños.

Actualmente, este lugar histórico es Monumento Nacional y es visitado por mucha gente que se acerca a conocer la primera escuelita de este maestro.

Domingo Faustino Sarmiento nació en la provincia de San Juan el 11 de septiembre de 1811, donde también fue Gobernador (1862 – 1864) y luego Presidente de la Nación (1868 – 1874) Sarmiento también fue docente, periodista, escritor, político y militar. Falleció en Paraguay en 1888.

En su honor, cada 11 de septiembre celebramos el “Día de las maestras y maestros” en nuestro país.

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n la escuela aprendés un montón: a leer, escribir, a resolver situaciones, datos e información de

las ciencias sociales, de la naturaleza, de música, arte, tecnología… pero no es lo único importante. En la escuela hacés amigas y amigos, jugás, compartís tus ideas, tus gustos, tus sentimientos y podés conocer los de los demás. La escuela es el lugar donde aprendemos a convivir con otras chicas y chicos y con otros adultos, y

formamos parte de nuestra cultura. Porque todas y todos tenemos las mismas posibilidades para aprender, conocer, saber, comprender y compartir. No importa dónde nacimos, ni dónde vivimos, ni qué edad tenemos, ni cuáles son nuestras características físicas, gustos, preferencias o costumbres. El acceso a la educación es un derecho fundamental y la escuela es el lugar donde, entre otras cosas, aprendemos a reclamar que nuestros derechos se cumplan.

EE¿Y para qué sirve ir a la escuela?

TENEMOS DERECHO

A CONOCER NUESTROS DERECHOSTENEMOS DERECHO

A CONOCER NUESTROS DERECHOS

Todas las chicas y los chicos tienen derecho a la Educación. Y en nuestro país ir a la escuela garantiza la igualdad de posibilidades para todas y todos. Por eso la educación es laica, pública, obligatoria y gratuita. Así lo dicen nuestras leyes, que son las reglas de lo que se puede hacer o no en la sociedad.

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¿Sabés como hacían las cuentas nuestros abuelos y bisabuelos? ¿Sabés cómo eran las comunicaciones?

Actualmente toda la tecnología que nos rodea es infinitamente superior a la utilizada para mandar al hombre a la Luna. Ahora sabiendo esto… ¿no te parece que estamos desaprovechando el potencial de la tecnología que nos rodea?Las primeras calculadoras aparecieron en la primera mitad del siglo XVII. Eran inmensas y funcionaban mecánicamente con palancas. Se utilizaron hasta principios del siglo XX cuando fue sustituida por otra similar que usaba botones en vez de palancas, lo que la hacía más práctica y

mejoraba su diseño. Ese diseño se fue mejorando y reduciendo en tamaño, hasta que en 1961 se empezó a vender la primera calculadora totalmente electrónica.

En 1970 lanzaron al mercado las primeras calculadoras portátiles con pilas que se vendieron en todo el mundo.¿Te imaginás viajar a la Luna a bordo de un artefacto armado con una tecnología similar a la de la calculadora? Aunque no te parezca, la primera expedición espacial que ha conseguido trasladar al hombre a la Luna estaba controlada por computadoras con la misma potencia. Por otro lado, si los comparásemos, no con una calculadora, sino con cualquier teléfono inteligente actual, esta diferencia es de cien mil veces más poderoso que la tecnología de la NASA en 1969 Apolo 11. De hecho, si los integrantes de esta misión espacial fueran conscientes de esto seguramente no se hubieran animado a semejante viaje…Sin embargo, en 1969 el equipamiento diseñado por la NASA era lo más sofisticado que hasta la fecha había sido inventado.

¿Sabés como hacían cuentas tus abuelos y bisabuelos? Ellos usaban el ábaco, que es un instrumento de cálculo que podemos encontrar en muchas casas o escuelas. Fue inventado en Asia, y es considerado como el abuelo de la calculadora moderna.Por ser un material manipulable y muy atractivo resulta muy útil para entender el sistema posicional de numeración y comprender las operaciones de números naturales (sumas, restas, multiplicaciones y divisiones).

En el aula y en nuestras escuelas ya estamos acostumbrados a usar calculadoras, buscar información en internet, imprimir los documentos que necesitemos, ver presentaciones proyectadas en la pared o en pizarras digitales. Todo esto es gracias a la evolución de los procesadores electrónicos y de las comunicaciones.

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Ahora que ya sabés como funciona¿Te animás a armar tu propio ábaco?

Ahora que ya sabés como funciona¿Te animás a armar tu propio ábaco?

MATERIALES

10 sorbetes de plástico

20 clips para papel

100 cuentas de 10 colores distintos, con los agujeros grandes para que quepan los sorbetes dentro de ellas.

Plancha de plástico(u otro material) de 9 x 15 cm

Lana gruesa

Cinta adhesiva

PROCEDIMIENTO

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En un ábaco horizontal tenésla siguiente representación:

primera fila de bolasrepresenta las unidades segunda fila, las decenas tercera fila, las centenas … y así siguiendo

Comenzaremos agrupando todas las bolas de todas las filas a la izquierda (o a la derecha).Si queremos representar por ejemplo, el número 75, deberás hacer:

toma cinco bolitas de la primera fila y las mueves hacia la derecha siete bolitas de la segunda fila y las mueves a la derecha

así tendrás representado el número 75.

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EEl bullying es el acoso, maltrato físico o psicológico que recibe una chica o chico

por parte de otros, en forma reiterada. Es importante saber que estas conductas son negativas y que tenés derecho a protegerte, a proteger a los demás y también a que te protejan.

¿Qué es el bullying?

SI NO NOS DIVERTIMOS

TODOS, NO ES DIVERTIDOSI NO NOS DIVERTIMOS

TODOS, NO ES DIVERTIDO

o solo está mal insultar, burlarse, lastimar a una compañera o compañero, tampoco hay que

dejar que otros lo hagan. No hay que quedarse callado ni tampoco reírse del que sufre. Si alguien te molesta, o sos testigo de una situación así, contáselo a los adultos de tu familia y de tu escuela. No ser cómplice es una manera de ayudar.

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HHacen bullying quienes toman de punto a una persona para molestarla y agredirla todo el tiempo,

también quienes asustan y lastiman a los demás. Los empujones, las amenazas, los insultos o los mensajes agresivos en las redes sociales son formas de bullying.Y quienes lo sufren se sienten solos y tristes. Se alejan de sus compañeros, y a veces ya no quieren volver a la escuela, ni estudiar… Y como sienten miedo o vergüenza, no se lo quieren contar a nadie.

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Tomás López Magnago, 11 años. Escuela Generativa “Jorge Newbery”, Villa Mercedes.“Mi lugar favorito en la escuela es el rincón de la cancha de fútbol sintético, porque ahí nos encanta sentarnos a charlar en los recreos con los compañeros y compartir nuestras cosas y así ayudarnos y sentirnos familia.”

Camila Jazmín Aguirre, 7 años. Instituto Multidisciplinar “San Ignacio”, San Luis Capital.“Mi lugar favorito es mi aula, Segundo Green, con mis compañeros y el profe Facu. En el recreo me gusta jugar a la Mancha, a la escondida, al subibaja y al tobogán”.

Iván y Francisco Gil. Son mellizos y tienen 10 años. CE N° 5 “Senador Alfredo Bertín”, El Trapiche.“Lo que más nos gusta de la escuela es el recreo, jugar a la Mancha, a la Escondida y a la pelota.”

Damián, 13 años. Paraje Estación, Río Quinto.“La parte de la escuela que más me gusta es dónde usamos las computadoras. ¡Me gusta investigar sobre animales! Del recreo lo que más me gusta es jugar al fútbol y en la casita.”.

SOLUCIONARIOSOLUCIONARIO

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ENCONTRÁ LA FIGURA QUE FALTAENCONTRÁ LA FIGURA QUE FALTA

Unir elementos escolares que se usaban

antiguamente con su versión actual.

ANTES Y AHORAANTES Y AHORA

¿QUIÉN ES QUIÉN?¿QUIÉN ES QUIÉN?DESCIFRÁ LA

FRASE ESCONDIDADESCIFRÁ LA

FRASE ESCONDIDA“La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo.”Nelson Mandela.

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La Fundación Garrahan lleva más de 30 años realizando tareas de investigación, capacitación y educación para el personal del Hospital de Pediatría Garrahan, gracias a distintos programas

que invitan a la comunidad a participar y colaborar.

¡HOY NOS TOCA A LOS PUNTANOS Y PUNTANASMOSTRAR LO MUCHO QUE PODEMOS AYUDAR!

TAPA, TAPITA…

¡TAPÓN!TAPA, TAPITA…

¡TAPÓN!

Los corchos y las chapitas de cerveza, no sirven.

¿Y sabías que si separás las tapitas por color Fundación Garrahan recibe una retribución mayor por ellas? ¡A separar se ha dicho!

¡SEGUIMOS COLABORANDO CON LA FUNDACIÓNGARRAHAN JUNTANDO TAPITAS!

¡SEGUIMOS COLABORANDO CON LA FUNDACIÓNGARRAHAN JUNTANDO TAPITAS!

¿Cómo? ¡Muy fácil! Juntando tapas plásticas de gaseosas, aguas, termas, jugos, picos y bases plásticas de sifones descartables. Cualquier tapita que tenga el sello de polipropileno, sirve.

¡El mundo puede iluminarse con solidaridad!

¡El mundo puede iluminarse con solidaridad!