SAĞLIK HİZMETLERİ SEKRETERLİĞİ ALANI …‡erçeve Öğretim...Sekreterlik” dalında...

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

SAĞLIK HİZMETLERİ SEKRETERLİĞİ ALANI ÇERÇEVE ÖĞRETİM PROGRAMI

ANKARA 2012

ÖN SÖZ Bir ülkenin ekonomik, sosyal ve kültürel alanlardaki gelişimi, o ülkedeki nitelikli ve

eğitimli iş gücüne sahip bireylerin varlığı ile ilişkilidir. Günümüzde sağlık hizmetleri sekreterliği alanında hizmetin gereğine uygun yetiştirilmiş ara elemanlara ihtiyaç duyulmaktadır.

Sağlık Hizmetleri Sekreterliği Alanı Çerçeve Öğretim Programı modüler yapıda

hazırlanmıştır. Söz konusu modüler öğretim programı ile öğrencilerimizin “Tıbbi Sekreterlik” dalında uluslararası standartlarda gerekli mesleki yeterliklere sahip bireyler olarak yetiştirilmesi hedeflenmektedir.

Sağlık Hizmetleri Sekreterliği Alanı Çerçeve Öğretim Programı, Millî Eğitim

Bakanlığı bünyesinde çalışan uzman ve alan öğretmenleri, sektör ve meslek kuruluşları temsilcileri, çeşitli meslek elemanları ve üniversitelerle iş birliği yapılarak hazırlanmıştır.

Söz konusu modüler programın ülkemizde uygulanması ile bilimsel ve teknolojik

gelişmelere uyumlu, beceri düzeyi yüksek, üretken, ara kademe nitelikli sağlık personelinin yetiştirilmesine katkıda bulunulacaktır. Böylece gençlerimizin Atatürk ilke ve inkılâplarına bağlı, demokratik, laik ve sosyal bir hukuk devleti olan Türkiye Cumhuriyeti’ne karşı görev ve sorumluluklarının bilincinde, çağdaş uygarlığa katkıda bulunabilecek sağlık hizmetleri sekreterliği alanında ülkemizin ihtiyacı olan meslek elemanları yetiştirilmesi sağlanacaktır.

İÇİNDEKİLER ÖN SÖZ ............................................................................................................. 1 GİRİŞ ................................................................................................................. 1

SEKTÖR ............................................................................................................ 2 ÖĞRETİM PROGRAMI İLE İLGİLİ GENEL AÇIKLAMALAR .............................. 3 ÇERÇEVE ÖĞRETİM PROGRAMI HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ ................... 6 PROGRAMIN UYGULANMASINA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR .............................. 7 PROGRAMDA YER ALAN DERSLER ............................................................... 8

1. ORTAK DERSLER ..................................................................................... 8 2. ALAN / DAL DERSLERİ ............................................................................. 8 ALAN ORTAK DERSLERİ .............................................................................. 9

TEMEL BİLGİSAYAR .................................................................................. 9 ANATOMİ VE FİZYOLOJİ ........................................................................... 9 SAĞLIK HİZMETLERİNDE İLETİŞİM ....................................................... 10 KLAVYE KULLANIMI ................................................................................ 10

SAĞLIK PSİKOLOJİSİ .............................................................................. 10

TEMEL FARMAKOLOJİ ............................................................................ 11 BİLGİSAYARDA OFİS PROGRAMLARI ................................................... 11 İLK YARDIM .............................................................................................. 12

GÜZEL KONUŞMA VE DİKSİYON ........................................................... 12 SAĞLIK HİZMETLERİ YÖNETİMİ ............................................................ 12

DAL DERSLERİ ........................................................................................... 13 HASTALIKLAR BİLGİSİ ............................................................................ 13 SAĞLIK KURUMU BİLGİ YÖNETİMİ SİSTEMİ ......................................... 14

TIBBİ SEKRETERLİK HİZMETLERİ I ....................................................... 14 TIBBİ SEKRETERLİK HİZMETLERİ II ...................................................... 15

TIBBİ DOKÜMANTASYON I ..................................................................... 15 TIBBİ DOKÜMANTASYON II .................................................................... 15

YAZIŞMA TEKNİKLERİ ............................................................................ 16 TIBBİ TERMİNOLOJİ ................................................................................ 16 EPİDEMİYOLOJİ ...................................................................................... 17 BİYOİSTATİSTİK ...................................................................................... 17

İŞLETMELERDE BECERİ EĞİTİMİ .......................................................... 18 İŞLETMELERDE SAĞLIK KURUMU BİLGİ YÖNETİMİ SİSTEMİ BECERİ EĞİTİMİ..................................................................................................... 18 İŞLETMELERDE TIBBİ SEKRETERLİK HİZMETLERİ BECERİ EĞİTİMİ 19 İŞLETMELERDE TIBBİ DOKÜMANTASYON BECERİ EĞİTİMİ .............. 20

İŞLETMELERDE YAZIŞMA TEKNİKLERİ BECERİ EĞİTİMİ .................... 21 YAZ UYGULAMASI .................................................................................. 22

3. SEÇMELİ DERSLER ................................................................................ 23

1

GİRİŞ Sağlık meslek liseleri, sağlık sektörüne ara elemanı yetiştiren kurumlar olmaları

açısından toplumun gelişiminde önemli bir rol oynar. Ülkemizde sağlık sektöründe teknolojik gelişmeler ve yenilikler hızla artarken eğitimde de farklı yaklaşımlar ortaya çıkmıştır. Sağlık sektörünün beklentilerine cevap verecek standartlarda eleman yetiştirmek, mesleki ve teknik eğitim kurumları ile program formatında birliktelik sağlamak amacıyla yeterliklere dayalı modüler öğretim programı geliştirme çalışmaları başlatılmıştır.

Sağlık hizmetleri sekreterliği alanı öğretim programlarının sektör analizine dayalı

olarak modüler esaslı hazırlanması, ülkemiz ekonomisi açısından çok önemli olan bu sektöre kalifiye eleman yetiştiren mesleki ve teknik eğitim sistemine yeni bir eğitim anlayışı getirmektedir.

Modüler program, sağlık hizmetleri sekreterliği alanında ulusal ve uluslararası

düzeyde, standartlara uygun biçimde hazırlanmıştır. Program sürecinde yapılan çalışmalar ilgili kurum ve kuruluşların görüşüne

sunulmuş ve program çalışmalarına doğrudan katkıları sağlanmıştır. Sağlık Hizmetleri Sekreterliği Alanı Çerçeve Öğretim Programı, teknolojik

gelişmelere ve sektörün beklentilerindeki değişim ve yeniliklere paralel olarak güncellenebilecek bir yapıda tasarlanmıştır. Böylece tüm gelişme ve yenilikleri kısa sürede programa yansıtmak mümkün olabilecek ve mezunlar, kazandıkları yeni mesleki yeterlikler doğrultusunda istihdam edilebileceklerdir. Program esnek yapısıyla, sektörün ve mesleki eğitim sisteminin gelişmesine önemli katkılar sağlayacaktır.

2

SEKTÖR Dünya Sağlık Örgütünün (WHO) tanımına göre sağlık, sadece hastalık ve

sakatlığın olmayışı değil, kişinin bedensel, ruhsal ve sosyal olarak da tam bir iyilik halinde olmasıdır. Bu amaçla hizmet veren tüm kurum ve kuruluşlar sağlık sektörünü oluşturur.

Sağlık sektörünün yapısı ülke nüfusu, kültürel gelişim, doğal kaynak, politik ve

ekonomik sisteme bağlı olarak değişim göstermektedir. Bununla birlikte sağlığa verilen önemin her geçen gün artması ve sağlık hizmetlerinde kalite çıtasının yükselmesi, sağlık kuruluşları arasındaki rekabeti artırmakta ve sektörün gelişimine önemli katkılar sağlamaktadır.

Sağlık hizmetleri sunumunda fiziki yapı, araç gereç, insan gücü ve finans gibi

kaynak özelliklerinin yanı sıra, hizmetin sunum şekli ve hizmet alanların memnuniyeti de kuruluşlar arası rekabette en belirleyici özellikler olarak gösterilmektedir. Yapılan araştırmalar; farklılaşan nüfus yapısı, ortaya çıkan yeni hastalıklar, gelişen teknoloji, sağlık masraflarındaki büyük artış gibi faktörler nedeniyle, sağlık sektöründe faaliyet gösteren kurumların iş stratejilerinde ciddi değişim yapmaları gerekliliğini ortaya koymaktadır.

Sağlık hizmetleri sekreterliği alanı ile ilişkili sektörel beklenti, bu çalışmalar için

gereken altyapı organizasyonu ve eğitim-öğrenim kurumlarının oluşturulması, bu amaca dönük toplumsal yapılanmanın hayata geçirilmesidir. Sektör, sağlık hizmetleri sekreterliği alanında; sağlık kurum ve kuruluşlarında bilgi yönetim sistemini kullanma ile dokümantasyon, yazışma, istatistik, tıbbi rapor, hasta kayıt işlemleri, dosya ve arşiv hizmetlerini yürüten ve mesleki gelişmeleri takip ederek kendini geliştiren bireylere ihtiyaç duymaktadır.

3

ÖĞRETİM PROGRAMI İLE İLGİLİ GENEL AÇIKLAMALAR

SEKTÖR SAĞLIK

ALAN SAĞLIK HİZMETLERİ SEKRETERLİĞİ

ALANIN TANIMI Sağlık hizmetleri sekreterliği alanı altında yer alan dalların yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen alandır.

ALANIN AMACI

Sağlık hizmetleri sekreterliği alanı altında yer alan mesleklerde sektörün ihtiyaçları, bilimsel ve teknolojik gelişmeler doğrultusunda gerekli olan mesleki yeterlikleri kazanmış nitelikli meslek elemanları yetiştirilmesi amaçlanmaktadır.

DAL PROGRAMININ TANIMI VE AMACI

TIBBİ SEKRETERLİK

Tanımı: Sağlık kurum ve kuruluşlarında bilgi yönetim sistemini kullanma ile dokümantasyon, yazışma, istatistik, tıbbi rapor, hasta kayıt işlemleri, dosya ve arşiv hizmetlerini yürütme yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.

Amacı: Sağlık hizmetleri sekreterliği alanı altında tıbbi sekreterlik mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirilmesi amaçlanmaktadır.

GİRİŞ KOŞULLARI Yürürlükteki mevzuat hükümleri uygulanır.

İSTİHDAM ALANLARI

Sağlık hizmetleri sekreterliği alanından mezun olan öğrenciler, seçtikleri dalda/meslekte kazandıkları yeterlikler doğrultusunda; Sağlık Bakanlığına bağlı özel ve resmî yataklı/yataksız sağlık kurumları ile diğer resmî ve özel sağlık kurumlarında çalışabilirler.

4

EĞİTİM ÖĞRETİM ORTAMLARI VE DONANIMLARI

1. Program, mesleki ve teknik eğitim alanında diplomaya götüren programların uygulandığı sağlık meslek liselerinde uygulanmaktadır.

2. Programın uygulanabilmesi için sağlık hizmetleri sekreterliği alanının standart donanımları ile mesleğin gerektirdiği ekipmanların bulunduğu okul laboratuvarlarının kurulması sağlanmalıdır.

3. İşletmelerde beceri eğitimi dersleri, Sağlık Bakanlığına bağlı özel ve resmî yataklı/ yataksız tedavi kurumları ile üniversitelere bağlı yataklı tedavi kurumlarında; alan uzmanlarının ve/veya öncelikle tıbbi sekreterlik alan öğretmenleri olmak üzere meslek dersi öğretmenlerinin gözetiminde verilmelidir.

EĞİTİMCİLER Yürürlükteki mevzuat hükümleri uygulanır.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği’ne göre çeşitli ölçme araçları kullanılarak öğrencilerin değerlendirilmesi esastır. Buna göre; Okulda, işletmede ve kendi kendilerine yaptıkları tüm öğrenim faaliyetleri değerlendirilerek öğrencilerin derslerdeki başarıları belirlenir.

BELGELENDİRME

1. Mezun olan öğrenciye alan/dalda diploma verilir.

2. Öğrencinin alan/dal ile ilgili aldığı tüm dersler ve modüller diploma ekinde belirtilir.

EĞİTİM SÜRESİ

1. Alan/dal programının toplam eğitim süresi, 4 eğitim-öğretim yılıdır.

2. Eğitim süresinin okul, işletme ve bireysel öğrenme için ayrılmış dağılımı, haftalık d ers ç izelgesi, dersler ve modüller açıklamalarda belirtildiği gibi uygulanır.

ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

Modüler öğretime yönelik ağırlıklı olarak bireysel öğrenmeyi destekleyici yöntem ve teknikler uygulanır. Bu yöntem ve teknikte;

1. Öğrencilere yeterlik kazandırmaya yönelik yöntem ve teknikler uygulanır.

2. Öğrenciler bireysel öğrenmeye teşvik edilir.

3. Öğretmenler öğrencilere rehberlik eder.

4. Öğrencilerin aktif olması sağlanır.

5. Öğrenciler araştırmaya yönlendirilir.

6. Öğrenciler kendi kendilerini değerlendirebilir.

5

İŞ BİRLİĞİ YAPILACAK KURUM VE KURULUŞLAR

Öğrencilerin yetiştirilmesinde, programın gerektirdiği öğretim faaliyetleri, istihdam olanakları ve planlama konularında; Sağlık Bakanlığına bağlı özel ve resmî yataklı/yataksız tedavi kurumları, diğer kurum ve kuruluşlar, il sağlık müdürlükleri, halk sağlığı il müdürlükleri, üniversiteler, aile hekimliği birimleri, yerli ve yabancı sivil toplum örgütleri, meslek odaları ile iş birliği yapılır.

ÖĞRENCİ KAZANIMLARI

Programın sonunda dala/mesleğe yönelik olarak öğrenci; 1. Genel kültüre yönelik bilgi ve becerilere sahip

olacaktır. 2. Ulusal ve uluslararası iş gücünden beklenen temel

yeterlikleri kazanacaktır. 3. Alanla ilgili temel bilgi ve becerilere sahip olacaktır. 4. Dal/meslek ile ilgili bilgi ve becerilere sahip

olacaktır.

5. Dalın/mesleğin gerektirdiği mesleki yeterlikleri kazanacaktır.

EĞİTİM ÖĞRETİM FAALİYETLERİ

1. Sağlık meslek liseleri sağlık hizmetleri sekreterliği alanı haftalık ders çizelgesinde yer alan dersler ve bu derslerin altındaki modüllerin içeriğine göre eğitim- öğretim uygulamaları yapılır.

2. Kazandırılacak yeterliklerin özelliklerine göre sektör ile iş birliği yapılarak iş başında eğitim faaliyetleri gerçekleştirilir.

3. Sektörde oluşan değişim ve gelişimlerin incelenebilmesi amacıyla gezi, gözlem ve inceleme çalışmaları yapılabilir.

6

ANADOLU SAĞLIK MESLEK LİSESİ SAĞLIK HİZMETLERİ SEKRETERLİĞİ ALANI

(TIBBİ SEKRETERLİK DALI)

HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ DERS

KATEGORİLERİ DERSLER

9. SINIF

10. SINIF

11. SINIF

12. SINIF

ORTAK DERSLER

(*)DİL VE ANLATIM 2 2 2 2

TÜRK EDEBİYATI 3 3 3 3

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ 1 1 1 1

TARİH 2 2 - -

T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK - - 2 -

COĞRAFYA 2 2 - -

MATEMATİK 6 6 - -

FİZİK 2 2 - -

KİMYA 2 2 - -

BİYOLOJİ 3 3 - -

YABANCI DİL 6 2 3 3

FELSEFE - - 2 -

BEDEN EĞİTİMİ /GÖRSEL SANATLAR /MÜZİK 2 - 1 -

TRAFİK VE İLK YARDIM - - - 1

TOPLAM 31 25 14 10

AL

AN

/ D

AL

DE

RS

LE

Rİ

ALAN ORTAK

DERSLERİ

TEMEL BİLGİSAYAR 2 - - -

(*)ANATOMİ VE FİZYOLOJİ 4 - - -

SAĞLIK HİZMETLERİNDE İLETİŞİM 2 - - -

KLAVYE KULLANIMI 2 - - -

SAĞLIK PSİKOLOJİSİ - 2 - -

BİLGİSAYARDA OFİS PROGRAMLARI - 4 - -

GÜZEL KONUŞMA VE DİKSİYON - 2 - -

İLK YARDIM - - 2 -

SAĞLIK HİZMETLERİ YÖNETİMİ - - - 2

DAL DERSLERİ

TIBBİ TERMİNOLOJİ - 3 - -

(*)YAZIŞMA TEKNİKLERİ - 3 - -

HASTALIKLAR BİLGİSİ - - 2 -

TEMEL FARMAKOLOJİ - - 1 -

(*)SAĞLIK KURUMU BİLGİ YÖNETİMİ SİSTEMİ - 2 - -

TIBBİ SEKRETERLİK HİZMETLERİ I - 2 - -

TIBBİ SEKRETERLİK HİZMETLERİ II - - 2 -

TIBBİ DOKÜMANTASYON I - 2 - -

TIBBİ DÖKÜMANTASYON II - - 2 -

BİYOİSTATİSTİK - - - 3

EPİDEMİYOLOJİ - - 2 -

(*)(**)İŞLETMELERDE SAĞLIK KURUMU BİLGİ YÖNETİMİ SİSTEMİ BECERİ EĞİTİMİ

- - 4 8

(*)(**)İŞLETMELERDE SEKRETERLİK HİZMETLERİ BECERİ EĞİTİMİ

- - 4 8

(*)(**)İŞLETMELERDE TIBBİ DOKÜMANTASYON BECERİ EĞİTİMİ

- - 4 4

(*)(**)İŞLETMELERDE YAZIŞMA TEKNİKLERİ BECERİ EĞİTİMİ

- - 4 4

ALAN/DAL DERSLERİ TOPLAMI 10 20 27 29

SEÇMELİ DERSLER TOPLAMI 1 - 2 2

REHBERLİK VE YÖNLENDİRME 1 1 1 1

GENEL TOPLAM 43 46 44 42

(*) Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği uyarınca yıl sonu başarı puanı ile başarılı sayılmayacak derslerdir. (**) Öğrencilerin eğitimlerini işletmelerde görmeleri esastır.

7

PROGRAMIN UYGULANMASINA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR Sağlık Hizmetleri Sekreterliği Alanı Tıbbi Sekreterlik Dalı Çerçeve Öğretim

Programı, programın genel amaçlarına ulaşılmasını sağlayacak alan ortak dersleri ve dal dersleri ile bu derslerin altında yer alan modüllerden oluşmaktadır.

Program 4 yıl olarak tasarlanmıştır. 9, 10, 11 ve 12. sınıflarda ortak, alan ortak ve

dal dersleri yer almaktadır. Derslerin içerikleri belirlenirken ulusal ve uluslararası iş gücünden beklenen temel yeterlikler, sektör araştırmaları ve mesleki yeterlikler dikkate alınmıştır.

Haftalık ders dağıtım çizelgesinde yer alan işletmelerde beceri eğitimi dersleri

dışındaki alan/dal dersleri, okulda atölye/laboratuvar ortamında işlenir. Programın verimliliğini artırmak amacıyla derslerde yapılandırılmış ortamların yanı sıra gerçek uygulama ortamlarında da eğitim ve öğretim yapılmalıdır.

Programın gerektirdiği öğretim faaliyetleri, istihdam olanakları ve planlama

konularında Sağlık Bakanlığı ve ilgili birimleri ile eğitim araştırma hastaneleri, üniversite hastaneleri, üniversitelerin ilgili bölümleri, sivil toplum örgütleri, sektörde yer alan kurum, kuruluş, firmalar ve meslek elemanları ile iş birliği yapılmalıdır.

Öğrenme-öğretme sürecinde bilgi, beceri, tutum ve iş alışkanlıklarının bir bütün

olarak verilmesi gerektiğinden alan/dal dersleri uygulamalı ders kapsamında değerlendirilmelidir.

Haftalık ders çizelgelerinde; ortak dersler ve alan/dal dersleri belirtilmiştir.

Alan/dal dersleri modüllerden oluşmaktadır. Bu derslerdeki her modülün içeriğini öğrencilere kazandırmak için tasarlanan toplam öğrenme süresi, 40 saat olarak planlanmıştır. Bu süre; öğretmen rehberliğinde ve öğrencinin kendi kendine çalışacağı süreleri kapsamaktadır. Örneğin, 40/32 olarak belirlenmiş bir modülün; 32 saati öğretmen rehberliğinde çalışılacak süreyi, kalan 8 saat ise öğrencinin kendi kendine bağımsız olarak çalışacağı süreyi göstermektedir.

8

PROGRAMDA YER ALAN DERSLER 1. ORTAK DERSLER

Talim ve Terbiye Kurulunun belirlemiş olduğu dersler, ders saatleri ve programlar uygulanır.

2. ALAN / DAL DERSLERİ Sağlık hizmetleri sekreterliği alanında yer alan temel bilgi ve becerileri kapsayan

ders grubunu oluşturur. Sağlık hizmetleri sekreterliği alanında yer alan meslekler için yıl sonu başarı

ortalaması ile başarılı sayılmayacak dersler tabloda verilmiştir.

ALAN / DAL YIL SONU BAŞARI ORTALAMASI İLE BAŞARILI

SAYILMAYACAK DERSLER

SAĞLIK HİZMETLERİ

SEKRETERLİĞİ ALANI

TIBBİ SEKRETERLİK DALI

Anatomi ve Fizyoloji

Sağlık Kurumu Bilgi Yönetim Sistemi

Yazışma Teknikleri

İşletmelerde Sağlık Kurumu Bilgi Yönetimi Sistemi Beceri Eğitimi

İşletmelerde Tıbbi Sekreterlik Hizmetleri Beceri Eğitimi

İşletmelerde Tıbbi Dokümantasyon Beceri Eğitimi

İşletmelerde Yazışma Teknikleri Beceri Eğitimi

9

ALAN ORTAK DERSLERİ Sağlık hizmetleri sekreterliği alanı ile ilgili ortak yeterlikleri ve mesleki yeterlikleri

kazandırmayı amaçlayan derslerdir. TEMEL BİLGİSAYAR Bilgisayar donanımları, işletim sistemleri, güvenlik ve ağ temelleri, bilgisayarla

iletişim ile ilgili bilgi ve becerilerin verildiği derstir. Bu derste öğrenciye, bilgisayarları ve işletim sistemlerini ayırt etme, bilgisayarda

güvenlik tedbirlerini alma ve ağ sistemlerini kurma, bilgisayarla iletişim kurma yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır.

Dersin Modülleri Süre Kazandırılan Yeterlikler

Bilgisayara Giriş ve İşletim Sistemleri

40/32 Bilgisayarları ve işletim sistemlerini ayırt etmek

Bilgisayarda Güvenlik ve Ağ Temelleri

40/24 Bilgisayarda güvenlik tedbirlerini almak ve ağ sistemlerini kurmak

Bilgisayarla İletişim 40/16 Bilgisayarla iletişim kurmak

ANATOMİ VE FİZYOLOJİ Vücudun temel yapısı ile vücudu oluşturan organ ve sistemlerin yapı ve işlevleri

ile ilgili bilgi ve becerilerin verildiği derstir. Bu derste öğrenciye, vücudun temel yapısı, hareket, sinir, endokrin, dolaşım,

solunum, sindirim, boşaltım ve üreme sistemleri, vücut sıvıları, elektrolitleri ve kan ile duyu organlarının yapı ve işlevlerini ayırt etme ile ilgili yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır.


Vücudun Temel Yapısı 40/16 Vücudun temel yapısını ayırt etmek

Hareket Sistemi 40/24 Hareket sisteminin yapı ve işlevlerini ayırt etmek

Sinir Sistemi 40/16 Sinir sisteminin yapı ve işlevlerini ayırt etmek

Endokrin Sistem 40/8 Endokrin sistemin yapı ve işlevlerini ayırt etmek

Vücut Sıvıları, Elektrolitleri ve Kan

40/8 Vücut sıvıları, elektrolitleri ve kanın yapı ve işlevlerini ayırt etmek

Dolaşım Sistemi 40/24 Dolaşım sisteminin yapı ve işlevlerini ayırt etmek

Solunum Sistemi 40/16 Solunum sisteminin yapı ve işlevlerini ayırt etmek

Sindirim Sistemi 40/16 Sindirim sisteminin yapı ve işlevlerini ayırt etmek

Boşaltım Sistemi 40/8 Boşaltım sisteminin yapı ve işlevlerini ayırt etmek

10

Üreme Sistemi 40/16 Üreme sisteminin yapı ve işlevlerini ayırt etmek

Duyu Organları 40/16 Duyu organlarının yapı ve işlevlerini ayırt etmek

SAĞLIK HİZMETLERİNDE İLETİŞİM İletişim süreci, kişiler arası iletişim, toplumsal gruplarla iletişim ve sağlık

hizmetlerinde etkili iletişim kurma ile ilgili bilgi ve becerilerin verildiği derstir. Bu derste öğrenciye, iletişim sürecini ayırt etme, kişiler arası iletişim kurma,

toplumsal gruplarla iletişim kurma ve sağlık hizmetlerinde etkili iletişim kurma ile ilgili yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır.


İletişim Süreci 40/24 İletişimin sürecini ayırt etmek

Kişiler Arası İletişim 40/16 Kişiler arası iletişim kurmak

Toplumsal İletişim 40/24 Toplumsal gruplarla iletişim kurmak

Sağlıkta İletişim 40/24 Sağlık hizmetlerinde etkili iletişim kurmak

KLAVYE KULLANIMI Oturuş ve duruş tekniğine göre bilgisayarda F klavye ile on parmak hızlı ve etkin

yazı yazma ile ilgili bilgi ve becerilerin verildiği derstir. Bu derste öğrenciye, bilgisayarda F klavye kullanarak bakmadan on parmakla

yazı yazma ile ilgili yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır.


F Klavye 1 40/32

Bilgisayarda yazı yazmak

F Klavye 2 40/32

SAĞLIK PSİKOLOJİSİ Psikolojinin etkileri ve kişilik özellikleri, hasta/yaralı ve yakınlarına psikolojik

destek, duyguları kontrol etme, afet ve travmalarda psikolojik destek sağlama ile ilgili bilgi ve becerilerin verildiği derstir.

Bu derste öğrenciye, psikolojinin etkilerini ayırt etme, kişilik özelliklerini ayırt

etme, duyguları kontrol altına alma, hasta/yaralı ve yakınlarına psikolojik destek sağlama, afet ve travmalarda psikolojik destek sağlama ile ilgili yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır.

11


Psikolojinin Etkileri 40/16 Psikolojinin etkilerini ayırt etmek

Kişilik Özellikleri 40/16 Kişilik özelliklerini ayırt etmek

Duyguları Kontrol Etme 40/16 Duyguları kontrol altına almak

Hasta / Yaralı ve Yakınlarına Psikolojik Destek

40/24 Hasta, yaralı ve yakınlarına psikolojik destek sağlamak

Afet ve Travmalarda Psikolojik Destek

40/16 Afet ve travmalarda psikolojik destek sağlamak

TEMEL FARMAKOLOJİ Farmakolojik kavramlar, sistem ilaçları ve kemoterapötik ilaçlar ile ilgili bilgilerin

verildiği derstir. Bu derste öğrenciye, farmakoloji ile ilgili temel kavramları, sinir, endokrin,

dolaşım, solunum, sindirim, üriner sistem ilaçları ve kemoterapötik ilaçları ayırt etme ile ilgili yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır.


Farmakolojik Kavramlar 40/8 Farmakoloji ile ilgili temel kavramları ayırt etmek

Sinir ve Endokrin Sistem İlaçları

40/16 Sinir ve endokrin sistem ilaçlarını ayırt etmek

Dolaşım ve Solunum Sistemi İlaçları

40/16 Dolaşım ve solunum sistemine etkili ilaçları ayırt etmek

Sindirim ve Üriner Sistem İlaçları

40/8 Sindirim ve üriner sistem ilaçlarını ayırt etmek

Kemoterapötikler 40/8 Kemoterapötik ilaçları ayırt etmek

BİLGİSAYARDA OFİS PROGRAMLARI Kelime işlemci, elektronik tablolama, sunu hazırlama, veri tabanı ve basılı yayın

hazırlama yazılımlarını etkin olarak kullanma ile ilgili bilgi ve becerilerin verildiği derstir. Bu derste öğrenciye, kelime işlemci, elektronik tablolama, sunu hazırlama, veri

tabanı ve basılı yayın hazırlama yazılımlarını kullanma ile ilgili yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır.

Dersin Modülleri Süre Kazandırılacak Yeterlikler

Kelime İşlemci 40/24 Kelime işlem yazılımını kullanmak

Elektronik Tablolama 40/24 Elektronik tablolama yazılımını kullanmak

Sunu Hazırlama 40/24 Sunu hazırlama yazılımını kullanmak

12

Veri Tabanı 40/32 Veri tabanı yazılımını kullanmak

Basılı Yayın Hazırlama 40/24 Basılı yayın hazırlama yazılımını kullanmak

İLK YARDIM İlk yardımın temel ilkeleri, temel yaşam desteği ve temel ilk yardım uygulamaları

ile ilgili bilgi ve becerilerin verildiği derstir. Bu derste öğrenciye, ilk yardımın temel ilkelerini uygulama, temel yaşam desteği

sağlama, yaralanmalarda, kırık, çıkık ve burkulmalarda, diğer acil durumlarda ilk yardım uygulama ve hasta veya yaralıları taşıma ile ilgili yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır.


İlk Yardımın Temel İlkeleri 40/16

İlk yardımın temel ilkelerini uygulamak

Temel Yaşam Desteği 40/16 Temel yaşam desteği uygulamak

Yaralanmalarda İlk Yardım 40/16 Yaralanmalarda ilk yardım uygulamak

Kırık Çıkık ve Burkulmalarda İlk Yardım

40/16 Kırık, çıkık ve burkulmalarda ilk yardım uygulamak

Diğer Acil Durumlarda İlk Yardım

40/16 Diğer acil durumlarda ilk yardım uygulamak

Hasta veya Yaralıların Taşınması

40/16 Hasta veya yaralıları taşımak

GÜZEL KONUŞMA VE DİKSİYON Türkçeyi etkili ve doğru konuşmak için diyaframı, sesleri ve beden dilini kullanma

ile ilgili bilgi ve becerilerin verildiği derstir. Bu derste öğrenciye, Türkçeyi doğru konuşma ve beden dili ile iletişim kurma ile

ilgili yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır.


Diksiyon 1 40/32

Türkçeyi doğru konuşmak

Diksiyon 2 40/32

Beden Dili 40/32 Beden dili ile iletişim kurmak

SAĞLIK HİZMETLERİ YÖNETİMİ Sağlık hizmetlerinin teşkilat yapısı, sağlık kurumlarının görevleri, devlet yönetim

organları ve yönetim hukuku, kamu personel yönetimi ve sağlık hizmetlerini düzenleyen sağlık mevzuatı ile ilgili bilgi ve becerilerin verildiği derstir.

13

Bu derste öğrenciye, sağlık hizmetlerinin teşkilat yapısını ve sağlık kurumlarını, devlet yönetim organlarını ve yönetim hukuku kaynaklarını, devlet memurunun haklarını, sorumluluklarını ve sağlık mevzuatını ayırt etme ile ilgili yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır.


Sağlık Hizmetleri Yönetimi ve Organizasyonları

40/24 Sağlık hizmetlerinin teşkilat yapısını ve sağlık kurumlarını ayırt etmek

Devlet Yönetim Organları 40/16 Devlet yönetim organlarını ve yönetim hukuku kaynaklarını ayırt etmek

Kamu Personel Yönetimi ve Sağlık Mevzuatı

40/32 Devlet memurunun haklarını, sorumluluklarını ve sağlık mevzuatını ayırt etmek

DAL DERSLERİ

Sağlık sektöründe, tıbbi sekreterlik dalına özel ve mesleği destekleyici yeterlikleri

kazandıracak dersler, okul laboratuvarı ve işletmelerde uygulanması öngörülen derslerdir. Alan / dal dersleri dört yıla yayılarak programa yerleştirilmiştir.

HASTALIKLAR BİLGİSİ Solunum, dolaşım, sindirim, endokrin, sinir, üriner, genital sistem hastalıkları ile

kan, eklem ve duyu organları hastalıklarına yönelik bilgi ve becerilerin verildiği derstir. Bu derste öğrenciye, solunum, dolaşım, sindirim, endokrin, sinir, üriner, genital

sistem hastalıkları, eklem hastalıkları ve duyu organları hastalıklarını ayırt etme ile ilgili yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır.


Solunum Sistemi Hastalıkları 40/8 Solunum sistemi hastalıklarını ayırt etmek

Dolaşım Sistemi ve Kan Hastalıkları

40/16 Dolaşım sistemi ve kan hastalıklarını ayırt etmek

Sindirim Sistemi Hastalıkları 40/16 Sindirim sistemi hastalıklarını ayırt etmek

Endokrin Sistem Hastalıkları 40/8 Endokrin sistem hastalıklarını ayırt etmek

Sinir Sistemi Hastalıkları 40/16 Sinir sistemi hastalıklarını ayırt etmek

Üro- Genital Sistem Hastalıkları 40/8 Üriner ve genital sistem hastalıklarını ayırt etmek

Diğer Hastalıklar 40/8 Eklem hastalıkları ve duyu organları hastalıklarını ayırt etmek

14

SAĞLIK KURUMU BİLGİ YÖNETİMİ SİSTEMİ

Sağlık kurumu bilgi yönetim sisteminin kullanımı ile ilgili bilgilerin verildiği derstir. Bu derste öğrenciye, randevu yönetim sistemi, poliklinik, klinik, ameliyat,

laboratuvar ve kan bankası, personel ve arşiv, stok ve satın alma, form işlemlerini yapma ve form düzenleme, klinik / poliklinik istemleri ve istatistiki analizleri yapma ile ilgili yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır.


Hastane Bilgi Yönetim Sistemine Giriş ve Randevu İşlemleri

40/8 Randevu yönetim sistemi işlemlerini yapmak

Hasta İşlemleri -1 40/24 Poliklinik, klinik ve ameliyat işlemlerini yapmak

Hasta İşlemleri -2 40/16 Klinik /poliklinik istemleri ve istatistiki analizleri yapmak

Laboratuvar ve Kan Bankası 40/16 Laboratuvar ve kan bankası işlemlerini yapmak

Personel ve Hastane Bilgi Sistemi 40/8 Personel ve arşiv işlemlerini yapmak

Stok ve Satın Alma 40/16 Stok ve satın alma işlemlerini yapmak

Medikal Bilgi Sistemi 40/8 Form işlemlerini yapmak ve form düzenlemek

TIBBİ SEKRETERLİK HİZMETLERİ I Sağlık kurum ve kuruluşlarındaki idari- mali ve teknik birimlerde “Tıbbi Sekreter”in

görev ve sorumlulukları, büro malzemelerinin kullanımı, meslek etiği ve hasta kayıt işlemleri ile ilgili bilgi ve becerilerin verildiği derstir.

Bu derste öğrenciye, tıbbi sekreterin görev ve sorumluluğunu ayırt etme, iş

hazırlığı yapma, meslek etiğine uyma, hasta kayıt işlemlerini yapma ile ilgili yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır.


Tıbbi Sekreterliğe Giriş 40/24 Tıbbi sekreterin görev ve sorumluluklarını ayırt etmek

İş Hazırlığı 40/16 İş hazırlığı yapmak

Sağlık Meslekleri Etiği 40/16 Meslek etiğine uymak

Hasta Kayıt İşlemleri 40/16 Hasta kayıt işlemlerini yapmak

15

TIBBİ SEKRETERLİK HİZMETLERİ II Sağlık kurum ve kuruluşlarında idari, mali ve teknik birimlerde hasta hakları,

ayniyat, depo, satın alma, bilgiye ulaşma, veri toplama, problem çözme ilgili bilgi ve becerilerin verildiği derstir.

Bu derste öğrenciye, hasta hakları kurul ve birim işlemleri, ayniyat ve depo

işlemleri, satın alma işlemleri, öğrenme ihtiyaçları doğrultusunda bilgi ve veri toplama, kendini geliştirme ve karşılaştığı problemleri çözme ile ilgili yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır.


Hasta Hakları 40/16 Hasta hakları kurul ve birim işlemlerini yapmak

Ayniyat ve Depo İşleri 40/24 Ayniyat ve depo işlemlerini yapmak

Satın Alma 40/24 Satın alma işlemlerini yapmak

Bilgiye Ulaşma ve Veri Toplama

40/16 Öğrenme ihtiyaçları doğrultusunda bilgi ve veri toplamak

Problem Çözme 40/16 Kendini geliştirmek ve karşılaştığı problemleri çözmek

TIBBİ DOKÜMANTASYON I Dosya oluşturma ve arşiv hizmetleri ile ilgili temel bilgi ve becerilerin verildiği

derstir. Bu derste öğrenciye, dosya oluşturma ve arşiv işlemlerini yapma ile ilgili

yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır.


Dosya Oluşturma 1 40/24

Dosya oluşturmak

Dosya Oluşturma 2 40/24

Arşiv Hizmetleri 1 40/24

Arşiv işlemlerini yapmak

Arşiv Hizmetleri 2 40/24

TIBBİ DOKÜMANTASYON II ICD’nin (Uluslararası Tanı Sınıflaması) genel yapısı, sağlık kurumlarının görevleri

ve elektronik ortamda veri bildirimi ile ilgili temel bilgi ve becerilerin verildiği derstir.

16

Bu derste öğrenciye, elektronik ortamda veri bildirimi yapma, ICD’nin genel yapısını ve sağlık kurumlarının işleyişini ayırt etme ile ilgili yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır.


ICD’nin Genel Yapısı 40/16 ICD’nin (Uluslararası Tanı Sınıflaması) genel yapısını ayırt etmek

Sağlık Kurumları 40/24 Sağlık kurumlarının işleyişini ayırt etmek

Elektronik Ortamda Veri Bildirimi

40/24 Elektronik ortamda veri bildirimi yapmak

YAZIŞMA TEKNİKLERİ

Resmî yazı kuralları, yazı çeşitleri ve kurum yazışmaları ile ilgili temel bilgi ve becerilerin verildiği derstir.

Bu derste öğrenciye, resmî yazı yazma, yazı çeşitleri ayırt etme ve kurum yazışmaları yapma ile ilgili yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır.


Resmî Yazı 40/32 Resmî yazı yazmak

Yazı Çeşitleri 40/32 Yazı çeşitlerini ayırt etmek

Kurum Yazışmaları 40/32 Kurum yazışmalarını yapmak

TIBBİ TERMİNOLOJİ

İnsan anatomisine ilişkin tıbbi terimler, tıbbi terimleri meydana getiren öğeler ve sistemlere ilişkin tıbbi terim bilgi ve becerilerin verildiği derstir.

Bu derste öğrenciye, insan anatomisi ve sistemlere ilişkin tıbbi terimleri ayırt etme ile ilgili yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır.


İnsan Anatomisine İlişkin Tıbbi Terimler

40/16 İnsan anatomisine ilişkin tıbbi terimleri ayırt etmek

Hareket ve Sinir Sistemi ile Psikiyatrik Hastalıklara İlişkin Tıbbi Terimler

40/16 Hareket ve sinir sistemi ile psikiyatrik hastalıklara ilişkin tıbbi terimleri ayırt etmek

Solunum ve Sindirim Sistemine İlişkin Tıbbi Terimler

40/16 Solunum ve sindirim sistemine ilişkin tıbbi terimleri ayırt etmek

Kardiovasküler Sistem ile Kan ve Kan Yapıcı Organlara İlişkin Tıbbi Terimler

40/16 Kardiovasküler sistem ile kan ve kan yapıcı organlara ilişkin tıbbi terimleri ayırt etmek

Üriner, Genital ve Endokrin Sisteme İlişkin Tıbbi Terimler

40/16 Üriner, genital ve endokrin sisteme ilişkin tıbbi terimleri ayırt etmek

Göz, Kulak-Burun-Boğaz ve Deriye İlişkin Tıbbi Terimler

40/16 Göz, kulak-burun-boğaz ve deriye ilişkin tıbbi terimleri ayırt etmek

17

EPİDEMİYOLOJİ Epidemiyolojik yöntemler, hız, oran, enfeksiyon zinciri, bağışıklık, enfeksiyon

hastalıklarının bulaşma yolları ve salgınlarla mücadele etme ile ilgili bilgi ve becerilerin verildiği derstir.

Bu derste öğrenciye, epidemiyolojik yöntemleri ayırt etme, hız ve oran

hesaplaması yapma, enfeksiyon hastalıkları epidemiyolojisini ayırt etme, enfeksiyon hastalıklarının bulaşma yollarını ayırt etme ve salgınlarla mücadele etme ile ilgili yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır.


Epidemiyolojik Yöntemler 40/16 Epidemiyolojik yöntemleri ayırt etmek

Hız ve Oran 40/24 Hız ve oran hesaplaması yapmak

Enfeksiyon Zinciri ve Bağışıklık 40/16 Enfeksiyon hastalıklarının epidemiyolojisini ayırt etmek

Enfeksiyon Hastalıklarının Bulaşma Yolları

40/16 Enfeksiyon hastalıklarının bulaşma yollarını ayırt etmek

Salgınlarla Mücadele 40/16 Salgınlarla mücadele etmek

BİYOİSTATİSTİK Verileri hazırlama ve anlamlı hâle getirme, merkezî eğilim ve dağılım ölçüleri,

örnekleme yöntemleri, istatistiki testler ve nüfus piramidi ile ilgili bilgi ve becerilerin verildiği derstir.

Bu derste öğrenciye, veri hazırlama ve anlamlı hale getirme, merkezi eğilim ve

dağılım ölçülerini hesaplama, evren - örneklem ilişkisi kurma, istatistikî testleri ayırt etme, toplumun nüfus yapısı ve özelliklerini ayırt etme ile ilgili yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır.


Veri Hazırlama 40/24 Verileri hazırlamak ve anlamlı hâle getirmek

Merkezî Eğilim ve Dağılım Ölçüleri

40/24 Merkezi eğilim ve dağılım ölçülerini hesaplamak

Örnekleme 40/24 Evren - örneklem ilişkisi kurmak

İstatistiki Testler 40/32 İstatistiki testleri ayırt etmek

Nüfus 40/16 Toplumun nüfus yapısı ve özelliklerini ayırt etmek

18

İŞLETMELERDE BECERİ EĞİTİMİ İşletmelerde beceri eğitimi, okul atölye/laboratuvar ortamında işlenen derslerin

işletmelerde gerçek ortamda pekiştirilmesi amacıyla yapılır.

Sağlık hizmetleri sekreterliği tıbbi sekreterlik dalında “işletmelerde beceri eğitimi”

derslerinin içeriği, mevzuata uygun olarak alan/dal derslerinin modüllerinden oluşturulmuştur.

Alan/dal derslerin temel özellikleri gereği öğrencilerin teorik bilgilerini davranışa

dönüştürebilmesi için sağlık kuruluşlarında birebir sağlık hizmetleri sekreterliği uygulamalarına katılmaları gerekmektedir. Bu amaçla işletmelerde beceri eğitimi dersleri 11. sınıflarda haftada toplam16 saat, 12. Sınıflarda ise haftada toplam 24 saat olarak uygulanır.

İŞLETMELERDE SAĞLIK KURUMU BİLGİ YÖNETİMİ SİSTEMİ BECERİ EĞİTİMİ Öğrencinin sağlık kurumu bilgi yönetim sistemi dersine yönelik teorik bilgisini ve

bu bilgilerini uygularken kullanacağı alan/dal derslerine ait modülleri sağlık kurum ve kuruluşlarının işleyişine göre uygulamaya dönüştürdüğü derstir.

Bu derste öğrenciye, sağlık kurumu bilgi yönetim sistemi dersinin yeterlikleri ve

bu yeterlikleri uygularken kullanacağı diğer alan/dal derslerine ait yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır.

Dersin Modülleri Kazandırılan Yeterlikler

Hastane Bilgi Yönetim Sistemine Giriş ve Randevu İşlemleri

Randevu yönetim sistemi işlemlerini yapmak

Hasta İşlemleri 1 Poliklinik, klinik ve ameliyat işlemlerini yapmak

Hasta İşlemleri 2 Klinik /poliklinik istemleri ve istatistiki analizleri yapmak

Laboratuvar ve Kan Bankası Laboratuvar ve kan bankası işlemlerini yapmak

Personel ve Hastane Bilgi Sistemi Personel ve arşiv işlemlerini yapmak

Stok ve Satın Alma Stok ve satın alma işlemlerini yapmak

Medikal Bilgi Sistemi Form işlemlerini yapmak ve form düzenlemek

Bilgisayara Giriş ve İşletim Sistemleri Bilgisayarları ve işletim sistemlerini ayırt etmek

Bilgisayarda Güvenlik ve Ağ Temelleri Bilgisayarda güvenlik tedbirlerini almak ve ağ sistemlerini kurmak

Bilgisayarla İletişim Bilgisayarla iletişim kurmak

Kelime İşlemci Kelime işlem yazılımını kullanmak

Elektronik Tablolama Elektronik tablolama yazılımını kullanmak

19

Sunu Hazırlama Sunu hazırlama yazılımını kullanmak

Veri Tabanı Veri tabanı yazılımını kullanmak

Basılı Yayın Hazırlama Basılı yayın hazırlama yazılımını kullanmak

İş Hazırlığı İş hazırlığı yapmak


İnsan anatomisine ilişkin tıbbi terimleri ayırt etmek


Hareket ve sinir sistemi ile psikiyatrik hastalıklara ilişkin tıbbi terimleri ayırt etmek


Solunum ve sindirim sistemine ilişkin tıbbi terimleri ayırt etmek


Kardiovasküler sistem ile kan ve kan yapıcı organlara ilişkin tıbbi terimleri ayırt etmek


Üriner, genital ve endokrin sisteme ilişkin tıbbi terimleri ayırt etmek


Göz, kulak-burun-boğaz ve deriye ilişkin tıbbi terimleri ayırt etmek

Diksiyon 1


Diksiyon 2

Beden Dili Beden dili ile iletişim kurmak

Sağlıkta İletişim Sağlık hizmetlerinde etkili iletişim kurmak

İŞLETMELERDE TIBBİ SEKRETERLİK HİZMETLERİ BECERİ EĞİTİMİ Öğrencinin sekreterlik hizmetleri dersine yönelik teorik bilgisini ve bu bilgilerini

uygularken kullanacağı alan/dal derslerine ait modülleri sağlık kurum ve kuruluşlarının işleyişine göre uygulamaya dönüştürdüğü derstir.

Bu derste öğrenciye, sekreterlik hizmetleri dersinin yeterlikleri ve bu yeterlikleri

uygularken kullanacağı diğer alan/dal derslerine ait yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır.

Dersin Modülleri Kazandırılacak Yeterlikler


Hasta Kayıt İşlemleri Hasta kayıt işlemlerini yapmak




20


















Diksiyon 1


Diksiyon 2



İŞLETMELERDE TIBBİ DOKÜMANTASYON BECERİ EĞİTİMİ Öğrencinin tıbbi dokümantasyon dersine yönelik teorik bilgisini ve bu bilgilerini


Bu derste öğrenciye, tıbbi dokümantasyon dersinin yeterlikleri ve bu yeterlikleri



Dosyalama İşlemleri Dosyalama işlemlerini yapmak

Arşivleme İşlemleri Arşivleme işlemlerini yapmak

ICD’nin Genel Yapısı ICD’nin (Uluslararası Tanı Sınıflaması) genel yapısını ayırt etmek

Sağlık Kurumları Sağlık kurumlarının işleyişini ayırt etmek

21

Elektronik Ortamda Veri Bildirimi Elektronik ortamda veri bildirimi yapmak






















Diksiyon 1


Diksiyon 2



İŞLETMELERDE YAZIŞMA TEKNİKLERİ BECERİ EĞİTİMİ Öğrencinin yazışma teknikleri dersine yönelik teorik bilgisini ve bu bilgilerini


Bu derste öğrenciye, yazışma teknikleri dersinin yeterlikleri ve bu yeterlikleri


22


Resmi Yazı Resmi yazı yazmak

Yazı Çeşitleri Yazı çeşitlerini ayırt etmek

Kurum Yazışmaları Kurum yazışmalarını yapmak























YAZ UYGULAMASI Mesleki ve Teknik Eğitim Yönetmeliği’nin 58. maddesi gereği alan/dal öğrencileri

11. sınıf ders kesiminden sonra yapılan ortalama yükseltme ve sorumluluk sınavlarından sonra 20 iş günü yaz uygulaması yaparlar. Yaz uygulaması programı 9,10 ve 11. sınıf alan/dal dersleri modüllerinden oluşur.

23

3. SEÇMELİ DERSLER Seçmeli derslerin çizelgede belirtilen haftalık ders saati kadar alınması

zorunludur. Seçmeli dersler, Talim ve Terbiye Kurulunun 20.07.2010 tarih ve 76 sayılı Kararı ile kabul edilen “Ortaöğretim Kurumları Haftalık Ders Çizelgeleri” ekinde belirtilen Anadolu sağlık ve sağlık meslek liseleri Seçmeli Dersler tablosundan seçilir.

Seçmeli dersler, okulda zümre öğretmenleri tarafından, program

koordinatörlerinin iş birliğinde, alanın ve mesleklerin özellikleri doğrultusunda belirlenir. Derslerin seçiminde, varsa o derse ait diğer programlar sıra takip edilerek önceden alınması gereken dersler göz önünde bulundurulur.

SAĞLIK HİZMETLERİ SEKRETERLİĞİ ALANI …‡erçeve Öğretim...Sekreterlik” dalında...

Documents

Transcript of SAĞLIK HİZMETLERİ SEKRETERLİĞİ ALANI …‡erçeve Öğretim...Sekreterlik” dalında...