SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ HEMŞİRELİK ANABİLİM DALI...

SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

HEMŞİRELİK ANABİLİM DALI

ÖĞRETİM ÜYELERİ

PROGRAMLAR VE DERS İÇERİKLERİ

Cerrahi Hastalıklar Hemşireliği Yüksek Lisans

Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği Tezsiz Yüksek Lisans (II.Ö)

Cerrahi Hastalıklar Hemşireliği Doktora

Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Yüksek Lisans

Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Doktora

Doğum ve Kadın Hastalıkları Hemşireliği Yüksek Lisans

Doğum ve Kadın Hastalıkları Hemşireliği Doktora

Halk Sağlığı Hemşireliği Yüksek Lisans

Halk Sağlığı Hemşireliği Doktora

Hemşirelik Esasları Yüksek Lisans

Hemşirelikte Yönetim Yüksek Lisans

Hemşirelikte Yönetim II. Öğretim Tezsiz Yüksek Lisans

Hemşirelikte Yönetim Doktora

İç Hastalıkları Hemşireliği Yüksek Lisans

İç Hastalıkları Hemşireliği Doktora

İş Sağlığı Hemşireliği Yüksek Lisans

Onkoloji Hemşireliği Yüksek Lisans

Psikiyatri Hemşireliği Yüksek Lisans

Psikiyatri Hemşireliği Doktora


ÖĞRETİM ÜYELERİ

Prof. Dr. Zühal BAHAR [email protected]

Prof. Dr. Refik MAS [email protected]

Prof. Dr. İbrahim Kemal ASTARCIOĞLU [email protected]

Doç. Dr. Ayşe BEŞER [email protected]

Doç. Dr. Samiye METE [email protected]

Doç. Dr. Özgül KARAYURT [email protected]

Doç. Dr. Şeyda SEREN İNTEPELER [email protected]

Doç. Dr. Zekiye ÇETİNKAYA DUMAN [email protected]

Doç. Dr. Özlem KÜÇÜKGÜÇLÜ [email protected]

Doç. Dr. Sevgi KIZILCI [email protected]

Doç. Dr. Hatice MERT [email protected]

Yrd. Doç. Dr. Özlem BİLİK [email protected]

Yrd. Doç. Dr. F.Şeyda ÖZBIÇAKÇI [email protected]

Yrd. Doç. Dr. Fatma VURAL [email protected]

Yrd. Doç. Dr. Özlem UĞUR [email protected]

Yrd. Doç. Dr. Merlinda ALUŞ TOKAT [email protected]

Yrd. Doç. Dr. Neslihan GÜNÜŞEN [email protected]

Yrd. Doç. Dr. Murat BEKTAŞ [email protected]

Yrd. Doç. Dr. Gülşah GÜROL ARSLAN [email protected]

Yrd. Doç. Dr. Nihal GÖRDES AYDOĞDU [email protected]

Yrd. Doç. Dr. Dilek BÜYÜKKAYA BESEN [email protected]

Yrd. Doç. Dr. Meryem ÖZTÜRK HANEY [email protected]

Yrd. Doç. Dr. Aylin DURMAZ EDEER [email protected]

mailto:[email protected]























Prof. Dr. Beril DÖNMEZ ÇOLAKOĞLU [email protected]

Prof. Dr. Bülent GÜLEKLİ [email protected]

Prof. Dr. Ş. ERBİL ÜNSAL [email protected]

Prof. Dr. Bülent ÜNDAR [email protected]

Prof. Dr. Uğur SAYGILI [email protected]

Prof. Dr. Sebahattin ALTUNYURT [email protected]

Prof. Dr. Nuray DUMAN [email protected]

Prof. Dr. Eyüp Sabri UÇAN [email protected]

Prof. Dr. Durgül YILMAZ [email protected]

Prof. Dr. Yücel ARISOY [email protected]

Prof. Dr. Kamer MUTAFOĞLU [email protected]

Prof. Dr. Binnaz DEMİRKAN [email protected]

Prof. Dr. Beyazıt YEMEZ [email protected]

Prof. Dr. Can CİMİLLİ [email protected]

Prof. Dr. Uğur KOCA [email protected]

Doç. Dr. Koray ATİLA [email protected]

Doç. Dr. Tolga F. KÖROĞLU [email protected]

Doç. Dr. Pembe KESKİNOĞLU [email protected]

Doç. Dr. Erdem YAKA [email protected]

Doç. Dr. Halis ULAŞ [email protected]

Yrd. Doç. Dr. Nevzat DEVEBAKAN [email protected]

Yrd. Doç. Dr. Engin Deniz ERİŞ [email protected]

Yrd. Doç. Dr. Dilek ÖZDEN [email protected]

Yrd. Doç. Dr. İbrahim ARAP [email protected]

Yrd. Doç. Dr. Yavuz DOĞAN [email protected]























CERRAHİ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI (CHH-YL)

2014-2015 GÜZ YARIYILI ÖĞRETİM PLANI

I. YARIYIL ZORUNLU DERSLER KUR UYG KREDİ AKTS

CHH 5003 Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği I 2 0 2 6

CHH 5011 Cerrahi Hastalıkları Hemş. Uygulama I 0 4 2 4

HEM 5029 Hemşirelikte Araştırma I 2 2 3 6

HEM 5095 Fizyopatoloji-Hemş. Yaklaşımları I 2 0 2 6

CHH 5098 Uzmanlık Alanı 2 0 - 2

I.YARIYIL SEÇMELİ DERSLER KUR UYG KREDİ AKTS

CHH 5013 Ostomi ve Yara Bakım Hemşireliği 2 4 4 6

HEM 5093 Hemşirelikte Kalite Yönetimi 2 0 2 4

HEM 5097 Sağlık Hizmetlerinde İletişim 3 0 3 4

SBE 5035 Sağlık Bilimlerinde Etik I 2 2 3 6

SBE 5041 Uzun Yaşam ve Uzlaşma Kültürü 2 0 2 3

II. YARIYIL ZORUNLU DERSLER KUR UYG KREDİ AKTS

CHH 5004 Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği II 2 0 2 6

HEM 5030 Hemşirelikte Araştırma II 2 2 3 6

HEM 5038 Fizyopatoloji-Hemş. Yaklaşımları II 2 0 2 6

HEM 5098 Hemşireliğin Kavramsal Çerçevesi 2 0 2 4

CHH 5096 Seminer 0 2 - 2

CHH 5098 Uzmanlık Alanı 2 0 - 2

II. YARIYIL SEÇMELİ DERSLER KUR UYG KREDİ AKTS

CHH 5014 Ameliyathane Hemşireliği 2 4 4 6

CHH 5018 Cerrahi Hast. Hemş. Uygulama II 0 4 2 4

CHH 5020 Hasta Güvenliğini Geliştirme 2 4 4 6

HEM 5008 Hemşirelikte Klinik Öğretim İlkeleri 2 0 2 4

III. YARIYIL ZORUNLU DERSLER KUR UYG KREDİ AKTS

CHH 5099 Tez Çalışması - - - 30

IV. YARIYIL ZORUNLU DERSLER KUR UYG KREDİ AKTS

CHH 5099 Tez Çalışması - - - 30

NOT 1

Öğrenciler her yarıyıl 30 AKTS almalıdır. Tezin Toplam AKTS’si 60, Toplam AKTS 120’dir. NOT 2

Öğrenciler, seçmeli derslere ek olarak danışman onayı ile Enstitünün ya da başka akademik kurumların

programlarından ders seçebilirler. NOT 3

Uzmanlık Alanı dersi yarıyıl ve yaz tatillerinde de verilecektir.


CERRAHİ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI

(II. Ö) (CHH-YL-TEZSİZ)

2014 – 2015 GÜZ YARIYILI ÖĞRETİM PLANI

1. YARIYIL ZORUNLU DERSLER KUR UYG KREDİ AKTS

CHH 7001 Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği I 2 0 2 6

CHH 7003 Cerrahi Hastalıkları Hemş. Uygulama 0 4 2 4

CHH 7005 Hemşirelikte Araştırma I 2 2 3 6

CHH 7007 Fizyopatoloji-Hemş. Yaklaşımları I 2 0 2 6

CHH 7009 Hemşirelikte Sağlık Tanılaması ve Fizik Muayene 2 0 2 4

CHH 7011 Ameliyathane Hemşireliği 2 0 2 4


CHH 7002 Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği II 2 0 2 6

CHH 7004 Hemşirelikte Araştırma II 2 2 3 6

CHH 7006 Fizyopatoloji-Hemş. Yaklaşımları II 2 0 2 6

CHH 7008 Acil Hemşireliği 2 0 2 4

CHH 7010 Yoğun Bakım Hemşireliği 2 0 2 4

CHH 7012 Transplantasyon Hemşireliği 2 0 2 4


CHH 7013 Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği III 2 0 2 6

CHH 7015 Fizyopatoloji-Hemş. Yaklaşımları III 2 0 2 6

CHH 7017 Kanıta Dayalı Hemşirelik 2 0 2 4

CHH 7019 Ostomi ve Yara Bakım Hemşireliği 2 4 4 6

CHH 7099 Dönem Projesi 0 2 0 8

NOT

Öğrenciler her yarıyıl 30 AKTS almalıdır. Dönem Projesi AKTS’si 8, Toplam AKTS 90’dir.


CERRAHİ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ DOKTORA PROGRAMI (CHH –DR)


TKS Toplam Kuramsal Saat, TUS: Toplam Uygulama Saati, HKS: Haftalık Kuramsal Saat, HUS: Haftalık

Uygulama Saati, TK: Toplam Kredi

1. GRUP DERSLERİ TKS TUS HKS HUS TK HAFTA AKTS

SBE 6025 Kalitatif Araştırma Yöntemleri 15 0 1 0 1 1 3

SBE 6027 Bilim Tarihi ve Felsefe 15 0 1 0 1 1 3

SBE 6047 Deneysel Araş. Verilerinin Kaydı ve Sunumu 15 0 1 0 1 1 2

SBE 6048 Bir Araştırmayı Yayına Dönüştürme Süreci 15 0 1 0 1 1 1

SBE 6051Deneysel Araşt. Projelerinin Hazırlan. Değer. 30 0 2 0 2 2 5

SBE 6054 Sağlık Alan. Bilgiye Ulaşma ve Kanıta Dayalı

Tıp

15 0 1 0 1 1 3

SBE 6055 Ölçüm Aracı Geliştirme 15 0 1 0 1 1 6

SBE 6056 Sağlık Bilimlerinde Etik II 15 0 1 0 1 1 4

SBE 6057Bilgisayar Uygulamalı İstatistik 15 30 1 2 2 1 yarıyıl 5

SBE 6058 Bilimde Yaratıcılık, Buluşçuluk ve Girişimcilik 15 0 1 0 1 1 3

HEM 6049 Hemşirelikte Araştırma 45 0 3 0 3 3 9

2. ve 3. GRUP DERSLERİ TKS TUS HKS HUS TK HAFTA AKTS

CHH 6006 Cerrahi Hastalıkları Hemş. Temel Kavramlar 30 0 2 0 2 2 12

CHH 6017 Cerrahi Hast. Hemşir. Kuram ve Model.

Kullanımı

30 30 2 2 3 3 16

CHH 6018 Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği Uygulama I 0 90 0 6 3 3 12

CHH 6019 Transplantasyon Hemşireliği 30 0 2 0 2 2 12

CHH 6020 Ameliyathane Hemşireliği 30 0 2 0 2 2 12

CHH 6021 Cerrahi Hastalıkları Hemşireliğinde Yenilikler 30 0 2 0 2 2 12

CHH 6022 Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği Uygulama II 0 90 0 6 3 3 12

HEM 6041 Hemşirelik Kuramları 30 0 2 0 2 2 8

CHH 6098 Uzmanlık Alanı 45 0 3 0 - - 3

CHH 6199 Tez Çalışması - - - - - - 150


CHH 6023 Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği Uygulama III 0 90 0 6 3 3 12

HYH 6014 Liderlik ve Yönetimin Teorik Temelleri 30 0 2 0 2 2 15

HEM 6042 Hemşirelikte Eğitim Yaklaşım. Ve Eğitim

Yönetimi

30 0 2 0 2 2 6

HEM 6044 Kültürlerarası Hemşirelik 30 0 2 0 2 2 10

HEM 6050 Veri Çözümleme Yöntemleri 45 0 3 0 3 3 6

HEM 6053 Sağlık Politikaları ve Hemşirelik 30 0 2 0 2 2 6

HEM 6054 Yoğun Bakım Hemşireliği 30 0 2 0 2 2 12

HEM 6055 Acil Hemşireliği 30 0 2 0 2 2 12

HEM 6056 Kanıta Dayalı Hemşirelik 15 0 1 0 1 1 6

HEM 6057 Hemşirelikte Danışmanlık Becerileri 30 0 2 0 2 2 15

NOT 1 Öğrenci her dönem 30 AKTS almalıdır. Doktora eğitimi süresince toplam 90 AKTS (üç yarıyıl )

ağırlıklı olarak ders ve 150 AKTS tez çalışması olmak üzere toplam 240 AKTS kredisini

tamamlamalıdır NOT 2

Ders alma süresi içinde 1.grup derslerden en az 4 kredi alınması gerekmektedir. NOT 3

Öğrencinin, doktora eğitimi süresince bilimsel etkinliklerden aldığı 15 puan, 1 kredi olarak seçmeli ders

kredisine sayılır. NOT 4

Öğrenci “Yoğunlaştırılmış Ortak Seçimlik Dersler” den kredili veya seçmeli olarak alabilir. NOT 5

Öğrenciler, derslerine ek olarak danışmanının onayı ile Enstitünün ya da başka akademik kurumların

programlarından ders seçebilirler. NOT 6 Uzmanlık Alanı dersi yarıyıl ve yaz tatillerinde de verilecektir.


ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI (ÇSH-YL)



ÇSH 5007 Çocuk Sağlığı ve Hast. Hemş. I 2 4 4 10



ÇSH 5098 Uzmanlık Alanı 2 0 - 2


ÇSH 5009 Çocuk cerrahi Hemşireliği 2 4 4 10

ÇSH 5011 Pediatri Hemşireliğinde Kanıt Temelli Uygulamalar 2 4 4 10

ÇŞH 5013 Pediatrik Onkoloji Hemşireliği 2 4 4 10


HEM 5099 Büyüme ve Gelişme 2 0 2 6



ÇSH 5006 Çocuk Sağlığı ve Hast. Hemş II 2 0 2 6




ÇSH 5096 Seminer 0 2 - 2

ÇSH 5098 Uzmanlık Alanı 2 0 - 2


ÇSH 5008 Pediatri Hemşireliğinde Oyun ve Oyuncağın Kullanımı 2 0 2 10

ÇSH 5010 Pediatrik Palyatif Bakım Hemşireliği 2 4 4 10


HEM 5040 Çocuk Acil Hemşireliği 2 0 2 4

HEM 5100 Çocuk Hemşireliği Uygulaması 0 4 2 7


ÇSH 5099 Tez Çalışması - - - 30


ÇSH 5099 Tez Çalışması - - - 30

NOT 1 Öğrenciler her yarıyıl 30 AKTS almalıdır. Tezin Toplam AKTS’si 60 Toplam AKTS 120’dir

NOT 2 Öğrenciler, seçmeli derslere ek olarak danışman onayı ile Enstitünün ya da başka akademik kurumların programlarından ders

seçebilirler. NOT 3 Uzmanlık Alanı dersi yarıyıl ve yaz tatillerinde de verilecektir.


ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ DOKTORA PROGRAMI (ÇSH –DR)


TKS: Toplam Kuramsal Saat, TUS: Toplam Uygulama Saati, HKS: Haftalık Kuramsal Saat, HUS: Haftalık





SBE 6047 Deneysel Araştırma Verilerinin Kaydı ve

Sunumu

15 0 1 0 1 1 2



SBE 6053 Top. Cinsiyet Eşitsizliği ve Kadına Yönelik Aile

İçi Şiddet

15 30 1 2 2 2 3


Tıp

15 0 1 0 1 1 3



SBE 6057 Bilgisayar Uygulamalı İstatistik 15 30 1 2 2 1 Yarıyıl 5




ÇSH 6027 Çocuk Hemşireliği Kuram ve Modelleri 30 30 2 2 3 3 15

ÇSH 6028 Çocuk Gelişim Kuramları 30 0 2 0 2 2 13

ÇSH 6029 Çocuk Sağlığını Koruma ve Geliştirme 30 0 2 0 2 2 13

ÇSH 6030 Çocuk Hemşireliği Uygulaması I 0 120 0 8 4 1 Yarıyıl 20


ÇSH 6098 Uzmanlık Alanı 45 0 3 0 - - 12

ÇSH 6199 Tez Çalışması - - - - - - 150


ÇSH 6024 Çocuk Yoğun Bakım Hemşireliği 30 0 2 0 2 2 11

ÇSH 6031 Kronik Hastalığı Olan Çocuğun Bakımı 30 0 2 0 2 2 13

ÇSH 6032 Çocuk Hemşireliği Uygulaması II 0 120 0 8 4 1 Yarıyıl 20


HEM 6048 Okul Sağlığı Hemşireliği 30 0 2 0 2 2 5





HEM 6058 Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı Hemşireliği 30 0 2 0 2 2 15

HSH 6012 Sağlığı Koruma ve Geliştirme 45 0 3 0 3 3 15

NOT 1 Öğrenci her dönem 30 AKTS almalıdır. Doktora eğitimi süresince toplam 90 AKTS (üç yarıyıl ) ağırlıklı

olarak ders ve 150 AKTS tez çalışması olmak üzere toplam 240 AKTS kredisini tamamlamalıdır NOT 2






programlarından ders seçebilirler NOT 6



DOĞUM VE KADIN HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI (DKH-YL)



DKH 5009 Doğum ve Kadın Hastalıkları Hemş. I 2 0 2 6

DKH 5011 Doğum ve Kadın Hastalıkları Hemş.Uyg. I 0 8 4 6



DKH 5098 Uzmanlık Alanı 2 0 - 2







DKH 5010 Doğum ve Kadın Hastalıkları Hemş. II 2 0 2 6




DKH 5096 Seminer 0 2 0 2

DKH 5098 Uzmanlık Alanı 2 0 0 2


DKH 5012 Doğum ve Kadın Hastalıkları Hemş. Uyg. II 0 2 1 2

DKH 5008 Doğum ve Kadın Hastalıkları Hemş. Uyg. III 0 4 2 4



DKH 5099 Tez Çalışması - - - 30


DKH 5099 Tez Çalışması - - - 30

NOT 1

Öğrenciler her yarıyıl 30 AKTS almalıdır. Tezin Toplam AKTS’si 60, Toplam AKTS 120’dir NOT 2





DOĞUM VE KADIN HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ DOKTORA PROGRAMI (DKH –DR)


KS: Toplam Kuramsal Saat, TUS: Toplam Uygulama Saati, HKS: Haftalık Kuramsal Saat, HUS: Haftalık






Sunumu

15 0 1 0 1 1 2



SBE 6053 Top. Cinsiyet Eşitsizliği ve Kadına Yönelik

Aile İçi Şiddet

15 30 1 2 2 2 3


Tıp

15 0 1 0 1 1 3



SBE 6057 Bilgisayar Uygulamalı İstatistik 15 30 1 2 2 1 yarıyıl 5




DKH 6026 Kadın Sağlığı Uygulaması I 0 60 0 4 2 2 12

DKH 6027 Kadın Sağlığında Kuram ve Modeller 30 30 2 2 3 3 18

DKH 6028 Kadın Sağlığı Uygulaması II 0 60 0 4 2 2 12

DKH 6029 Kadın Sağlığının Kavramsal Temelleri 30 0 2 0 2 2 12

DKH 6030 Kadın Sağlığı Sorunları 45 0 3 0 3 3 18

DKH 6031 Yardımcı Üreme Teknikleri ve Hemşirelik 30 0 2 0 2 2 12

DKH 6032 Perinatal Tıp ve Hemşirelikte Son Gelişmeler 30 0 2 0 2 2 12

DKH 6033Perinatal Eğitim Yöntemleri 30 0 2 0 2 2 12


DKH 6098 Uzmanlık Alanı 45 0 3 0 - - 12

DKH 6199 Tez Çalışması - - - - - - 150



Yönetimi 30

0 2 0 2 2 6







HYH 6008 Hemşirelikte İnformatik 45 0 3 0 3 3 6 NOT 1

Öğrenci her dönem 30 AKTS almalıdır. Doktora eğitimi süresince toplam 90 AKTS (üç yarıyıl ) ağırlıklı










HALK SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI(HSH-YL)



HSH 5009 Halk Sağlığı Hemşireliği I 2 8 6 8

HSH 5003 Epidemiyoloji 2 0 2 4



HSH 5098 Uzmanlık Alanı 2 0 - 2







HSH 5004 Halk Sağlığı Hemşireliği II 2 8 6 6




HSH 5096 Seminer 0 2 - 2

HSH 5098 Uzmanlık Alanı 2 0 - 2


HSH 5006 Sağlığın Sosyal Belirleyicileri 2 0 2 4



HSH 5099 Tez Çalışması - - - 30


HSH 5099 Tez Çalışması - - - 30

NOT 1






HALK SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ DOKTORA PROGRAMI (HSH –DR)








Sunumu

15 0 1 0 1 1 2




İçi Şiddet

15 30 1 2 2 2 3


Tıp

15 0 1 0 1 1 3



SBE 6057 Bilgisayar Uygulamalı İstatistik 15 30 1 2 2 1

Yarıyıl

5




HSH 6012 Sağlığı Koruma ve Geliştirme 45 0 3 0 3 3 15

HSH 6013 Halk Sağlığı Hemşireliğinde Kuram ve Modeller 30 30 2 2 3 3 15

HSH 6014 Sağlık Dinamikleri 30 0 2 0 2 2 10


HSH 6098 Uzmanlık Alanı 45 0 3 0 - - 12

HSH 6199 Tez Çalışması - - - - - - 150


HSH 6015 İş Sağlığı Hemşireliği 30 0 2 0 2 2 10

HSH 6016 Halk Sağlığı Hemşireliği Uygulaması 0 90 0 6 3 3 15

HEM 6042 Hemşirelikte Eğitim Yaklaşım.ve Eğitim Yön. 30 0 2 0 2 2 6


HEM 6048 Okul Sağlığı Hemşireliği 30 0 2 0 2 2 5




HEM 6057Hemşirelikte Danışmanlık Becerileri 30 0 2 0 2 2 15









Uzmanlık Alanı dersi yarıyıl ve yaz tatillerinde de verilecektir


HEMŞİRELİK ESASLARI YÜKSEK LİSANS PROGRAMI(HEH-YL)



HEH 5003 Hemşirelik Esasları I 2 0 2 6


HEM 5095 Fizyopatoloji-Hem. Yaklaşımları I 2 0 2 6

HEH 5098 Uzmanlık Alanı 2 0 - 2


HEH 5005 Hemşirelik Esasları Öğretimi 2 0 2 4

HEH 5007 Hemşirelik Esasları Uygulaması I 0 8 2 5

HEH 5009 Hemşirelik Bakımında Veri Tabanı Oluşturma I 2 0 2 4





HEH 5006 Hemşirelik Esasları II 2 0 2 6


HEM 5038 Fizyopatoloji Hemş. Yaklaşımı. II 2 0 2 6


HEH 5096 Seminer 0 2 - 2

HEH 5098 Uzmanlık Alanı 2 0 - 2


HEH 5008 Hemşirelik Esasları Uygulaması II 0 8 2 5

HEH 5010 Hemşirelik Bakımında Veri Tabanı Oluşturma II 2 0 2 4


HEM 5102 Palyatif Bakım Hemşireliği 2 0 2 4

CHH 5020 Hasta Güvenliğini Geliştirme 2 4 4 6


HEH 5099 Tez Çalışması - - - 30


HEH 5099 Tez Çalışması - - - 30

NOT 1






HEMŞİRELİKTE YÖNETİM YÜKSEK LİSANS PROGRAMI (HYH-YL)



HYH 5005 Hemşirelikte Yönetim I 2 0 2 8



HYH 5098 Uzmanlık Alanı 2 0 - 2


HEM 5007 Hemşirelikte Yönetim Uygulaması I 0 6 3 6



SBE 5039 Tıp Bilimlerine ve Tıp Terminolojisine Giriş 2 0 2 2



HYH 5006 Hemşirelikte Yönetim II 2 0 2 8



HYH 5096 Seminer 0 2 - 2

HYH 5098 Uzmanlık Alanı 2 0 - 2

II. YARIYIL SEÇMELİ DERSLER 2 KUR UYG KREDİ AKTS

HYH 5008 Hemşirelikte Yönetim Uygulaması II 0 6 3 8


SBE 5042 Hasta Güvenliği 3 0 3 4


HYH 5099 Tez Çalışması - - - 30


HYH 5099 Tez Çalışması - - - 30

NOT1

Öğrenciler her yarıyıl 30 AKTS almalıdır. Tezin Toplam AKTS’si 60, Toplam AKTS 120’dir NOT 2





HEMŞİRELİKTE YÖNETİM DOKTORA PROGRAMI (HYH –DR)






Sunumu

15 0 1 0 1 1 2



SBE 6053 Top. Cinsiyet Eşitsizliği ve Kadına Yönelik

Aile İçi Şiddet

15 30 1 2 2 2 3


Tıp

15 0 1 0 1 1 3



SBE 6057 Bilgisayar Uygulamalı İstatistik 15 30 1 2 2 1 Yarıyıl 5




HYH 6014 Liderlik ve Yönetimin Teorik Temelleri 30 0 2 0 2 2 15

HYH 6015 Hemşirelikte Yönetim Teorileri 45 0 3 0 3 3 21

HYH 6016 Hemşirelik Yönetiminde Yenilikler 45 0 3 0 3 3 21

HYH 6017 Hemşirelikte Yönetim Uygulaması I 0 60 0 4 2 2 13

HYH 6018 Hemşirelikte Yönetim Uygulaması II 0 60 0 4 2 2 13


HYH 6098 Uzmanlık Alanı 3 0 - - - - 12

HYH 6199 Tez Çalışması - - - - - - 150


HEM 6042 Hemşirelikte Eğitim Yaklaşım.ve Eğitim

Yönetimi 30

0 2 0 2 2 6



HEM 6056Kanıta Dayalı Hemşirelik 15 0 1 0 1 1 6

NOT 1 Öğrenci her dönem 30 AKTS almalıdır. Doktora eğitimi süresince toplam 90 AKTS (üç yarıyıl )

ağırlıklı olarak ders ve 150 AKTS tez çalışması olmak üzere toplam 240 AKTS kredisini tamamlamalıdır NOT 2









HEMŞİRELİKTE YÖNETİM İKİNCİ ÖĞRETİM TEZSİZ

YÜKSEK LİSANS PROGRAMI (HYH-YL-TEZSİZ II. Ö)


1. YARIYIL ZORUNLU DERSLER KUR UYG KREDİ ECTS

HYH 7003 Hemşirelikte Yönetim I 2 4 4

HEM 7029 Hemşirelikte Araştırma I 2 2 3

HEM 7091 Sağlık Hizmetlerinde İletişim 3 0 3

2. YARIYIL ZORUNLU DERSLER KUR UYG KREDİ

HYH 7004 Hemşirelikte Yönetim II 2 4 4

HEM 7030 Hemşirelikte Araştırma II 2 2 3

HEM 7036 Hemşireliğin Kavramsal Çerçevesi 2 0 2


HEM 7093 Hemşirelikte Kalite Yönetimi 2 0 2

SKA 7030 Hasta Güvenliği 3 0 3

0 2 -


HYH 7082 Dönem Projesi - - -

GÜZ VE BAHAR YARIYILI SEÇMELİ DERSLER 1 KUR UYG KREDİ

SKA 7004 Kalite Yönetim Sistemi 2 0 2

SKA 7015 Sağlık Kuruluşlarında Örgütsel Davranış 2 0 2

SKA 7009 Sağlık Kuruluşlarında Risk Yönetimi 1 0 1

SKA 7003 Sağlık Kuruluşlarında Stratejik Yönetim 2 0 2

SKA 7017 Sağlık Kuruluşlarında Stratejik İnsan Kaynakları Yönetimi 2 0 2

SKA 7002 Kalitatif Araştırma Yöntemleri 2 0 2

Ders alma süresi içinde en az 8 kredilik bölümün alınması zorunludur.


programlarından ders seçebilirler.


İÇ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI (İHH-YL)



İHH 5003 İç Hastalıkları Hemşireliği I 2 8 6 12



İHH 5098 Uzmanlık Alanı 2 0 - 2






ERS 5021 Internal Medicine Nursing II 2 8 6 10


İHH 5004 İç Hastalıkları Hemşireliği II 2 8 6 10



İHH 5096 Seminer 0 2 - 2

İHH 5098 Uzmanlık Alanı 2 0 - 2






İHH 5099 Tez Çalışması - - - 30


İHH 5099 Tez Çalışması - - - 30

NOT 1

Öğrenciler her yarıyıl 30 AKTS almalıdır. Tezin Toplam AKTS’si 60, Toplam AKTS 120 kredi almalıdır. NOT 2





İÇ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ DOKTORA PROGRAMI (İHH –DR)








Sunumu

15 0 1 0 1 1 2




İçi Şiddet

15 30 1 2 2 2 3


Tıp

15 0 1 0 1 1 3


SBE 6057 Bilgisayar Uygulamalı İstatistik 15 30 1 2 2 1

Yarıyıl 5




İHH 6011 Kronik Hastalıklar Hemşireliği 30 0 2 0 2 2 12

İHH 6012 İç Hastalıkları Hemşireliğinin Kavramsal

Temelleri

30 0 2 0 2 2 12

İHH 6013 İç Hastalıkları Hemşireliği Kuram ve Modelleri 30 60 2 4 4 4 20

İHH 6014 Kronik Hastalıklar Hemşireliği Uygulaması 0 60 0 4 2 2 12


İHH 6098 Uzmanlık Alanı 45 0 - - - - 12

İHH 6199 Tez Çalışması - - - - - - 150


İHH 6015 İç Hastalıkları Uygulaması 0 60 0 4 2 2 12


Yönetimi

30 0 2 0 2 2 6




HEM 6054 Yoğun Bakım Hemşireliği 30 0 2 0 2 2 12




ERS 6011 Chronical Diseases Nursing 30 0 2 0 2 2 12

ERS 6012 Conceptual Basis of Internal Medicine Nursing 30 0 2 0 2 2 12

ERS 6013 Theories and Model in Internal Medicine Nursing 30 60 2 4 4 4 20

ERS 6014 Practice of Chronical Diseases Nursing 0 60 0 4 2 2 12











İŞ SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI (İSH-YL)

2014-2015 GÜZ YARIYILI ÖĞRETİM PROGRAMI


İSH 5003 İş Sağlığı ve İş Sağlığı Hemşireliği I 2 4 4 8

HEM 5095 Fizyopatoloji-Hemşirelik Yaklaşımları I 2 0 2 6


HSH 5003 Epidemiyoloji 2 0 2 4

İSH 5098 Uzmanlık Alanı 2 0 - 2



HSH 5006 Sağlığın Sosyal Belirleyicileri 2 0 2 4


İSH 5004 İş Sağlığı ve İş Sağlığı Hemşireliği II 2 0 2 6

HEM 5038 Fizyopatoloji-Hemşirelik Yaklaşımları II 2 0 2 6



İSH 5096 Seminer 0 2 - 2

İSH 5098 Uzmanlık Alanı 2 0 - 2


HEM 6053 Sağlık Politikaları ve Hemşirelik 2 0 2 6



İSH 5099 Tez Çalışması - - - 30


İSH 5099 Tez Çalışması - - - 30

NOT 1 Öğrenciler her yarıyıl 30 AKTS almalıdır. Tezin Toplam AKTS’si 60, Toplam AKTS 120’dir.

NOT 2 Öğrenciler, seçmeli derslere ek olarak danışman onayı ile Enstitünün ya da başka akademik kurumların




ONKOLOJİ HEMŞİRELİĞİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI (ONH-YL)



ONH 5003 Onkoloji Hemşireliği I 2 8 6 12



ONH 5098 Uzmanlık Alanı 2 0 - 2







ONH 5004 Onkoloji Hemşireliği II 2 8 6 10



ONH 5096 Seminer 0 2 - 2

ONH 5098 Uzmanlık Alanı 2 0 - 2






ONH 5099 Tez Çalışması - - - 30


ONH 5099 Tez Çalışması - - - 30

NOT 1






PSİKİYATRİ HEMŞİRELİĞİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI (PSH-YL)



PSH 5003 Ruh Sağlığı ve Psikiyatri Hemşireliği I 2 8 6 13


SBİ 5009 Kognisyon-Davranış Nörobiyolojisine Giriş 2 0 2 5

PSH 5098 Uzmanlık Alanı 2 0 - 2








PSH 5006 Ruh Sağlığı ve Psikiyatri Hemşireliği II 2 8 6 12



PSH 5096 Seminer 0 2 - 2

PSH 5098 Uzmanlık Alanı 2 0 - 2




SBİ 5005 Öğrenme ve Bellek 2 0 2 4

SBİ 5012 Kognisyon İleşitişim ve Duygulanım Bozuklukları 2 0 2 4


PSH 5099 Tez Çalışması - - - 30


PSH 5099 Tez Çalışması - - - 30

NOT 1

Öğrenci her yarıyıl 30 AKTS almalıdır. Tez Toplam AKTS 60, Toplam AKTS 120’dir NOT 2





PSİKİYATRİ HEMŞİRELİĞİ DOKTORA PROGRAMI (PSH –DR)







SBE 6047 Deneysel Araştırma Verilerinin Kaydı ve Sunumu 15 0 1 0 1 1 2




İçi Şiddet

15 30 1 2 2 2 3

SBE 6054 Sağlık Alan. Bilgiye Ulaşma ve Kanıta Dayalı Tıp 15 0 1 0 1 1 3



SBE 6057 Bilgisayar Uygulamalı İstatistik 15 30 1 2 2 1Yarıyıl 5




PSH 6023Psikiyatri Hemşireliği Felsefesi ve Uygulamaları 30 0 2 0 2 2 20

PSH 6024 Sağlık Politikaları ve Psikiyatri Hemşireliği 30 0 2 0 2 2 15

PSH 6025 Psikiyatri Hemşireliği Uygulaması 0 60 0 4 2 2 15

PSH 6026Psikiyatri Hemşireliği Kuram ve Modelleri 15 30 1 2 2 2 15

PSH 6027 Aile Dinamikleri ve Psikiyatri Hemşireliği 30 0 2 0 2 2 15

PSH 6028 Psikiyatri Hemşireliğinde Terapötik Müdahaleler 30 0 2 0 2 2 15


PSH 6098 Uzmanlık Alanı 45 0 3 - - - 12

PSH 6199 Tez Çalışması - - - - - - 150


PSH 6029 Konsültasyon Liyazon Psikiyatri Hemşireliği 30 0 2 0 2 2 15

PSH 6030 Toplum Ruh Sağlığı ve Sosyal Psikiyatri

Hemşireliği

30 0 2 0 2 2 15

HEM 6042 Hemşirelikte Eğitim Yaklaşım. ve Eğitim

Yönetimi 30

0 2 0 2 2 6

















CERRAHİ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI

DERS İÇERİKLERİ

CHH 5003 CERRAHİ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ I (2-0-2) 6 AKTS

Hastalıklara holistik yaklaşım, hemşirelik süreci, cerrahi hastalarda ağrı, homeostasis ve nomeostasis

bozukluklarında vücut reaksiyonları, inflamasyon ve immunite, cerrahi hastada nutrisyonel ve metabolik destek,

yara iyileşmesi ve hemşirelik bakımı, antibiyotikler ve cerrahide antibiyotik kullanımı, anestezi alan hasta ve

bakım ilkeleri, cerrahi hastada psiko-sosyal ve fiziksel tanılama.

CHH 5004 CERRAHİ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ II (2-0-2) 6 AKTS

Travmalar ve hemşirelik bakım ilkeleri, transplantasyon ve hemşirelik bakım ilkeleri, meme cerrahisi ve

hemşirelik bakımı, kardiyo-vasküler sistem cerrahisi ve hemşirelik bakımı ilkeleri, solunum sistemi hastalıkları

cerrahisi ve hemşirelik bakım ilkeleri, sindirim sistemi hastalıkları cerrahisi ve hemşirelik bakım ilkeleri, üriner

sistem cerrahisi ve hemşirelik bakım ilkeleri, kas-iskelet sistemi cerrahisi ve hemşirelik bakım ilkeleri, göz-

kulak-larenks-farenks ve sinüs cerrahisi ve hemşirelik bakım ilkeleri, cerrahi hemşireliğinde temel ilkeler.

CHH 5011 CERRAHİ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ UYGULAMA I (0–4–2) 4 AKTS

Genel Cerrahi/Ortopedi/GKDC, Nöroşirurji Kliniği/Ameliyathane ve Yoğun Bakımlar Uygulaması

CHH 5018 CERRAHİ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ UYGULAMA II (0–4–2) 4 AKTS

Genel Cerrahi/Ortopedi/GKDC, Nöroşirurji Kliniği/Ameliyathane ve Yoğun Bakımlar Uygulaması

CHH 5013 OSTOOMİ VE YARA BAKIM HEMŞİRELİĞİ (2–4–4) 6 AKTS

Ostomi ve Yara Hemşireliğinin Yeri ve Önemi, Dünyadaki ve Türkiye’deki Durumu , Yara Etiyolojileri ve

Oluşum Mekanizması, Yaraların Sınıflandırılması, Yara Oluşumunu Etkileyen Faktörler, Yara Tanılaması ve

Değerlendirilmesi, Yara Tanılamada/Değerlendirmede Kullanılan Yöntemler , Yara İyileşme Aşamaları, Yara

İyileşme Komponentleri, Yara İyileşmesinde Komplikasyonlar, Yara İyileşme Aşamalarında Hemşirelik Bakımı

, Yara Yatağı Hazırlama ,Yara İyileşmesini Etkileyen Faktörler,Yara İyileşme Tipleri ,Cerrahi Yara, Cerrahi

Alan Enfeksiyonları, Basınç Yaralarının önlenmesi ve bakımında hemşirelik yaklaşımları, Diyabetik Ayak

Yaraları ve Hemşirelik Yaklaşımları, Venöz ve Arteriyel Yaralar ve Hemşirelik Yaklaşımları, Yara Bakım

Ürünleri, Yara Bakımında Yeni Teknolojiler, Ostomi, Tipleri ve Hemşirelik Yaklaşımları, Ostomi Bakım

Ürünleri ve Ostomi Bakımında Yeni Teknolojiler.

CHH 5014 AMELİYATHANE HEMŞİRELİĞİ (2–4–4) 6 AKTS

Ameliyathane ekibinin rol ve sorumlulukları konusunda AORN önerileri,

Cerrahi asepsi ve enfeksiyon kontrolü, Ameliyathanede mayo masasının hazırlanması, ameliyat pozisyonları ve

komplikasyonların (Basınç yarası, DVT vb) önlenmesinde hemşirenin sorumlulukları, Anestezi, analzeji ve

sedasyon, Ameliyathanede hasta güvenliği ve AORN önerileri , Tıbbi hatalar, Hasta güvenliğinde risk faktörleri,

Hasta güvenliğinin iyileştirilmesi , Hasta güvenliği kültürü, Hasta güvenliği için yürütülen ulusal ve uluslar arası

çalışmalar, JCI’ın hasta güvenliği hedefleri ve uygulanması, Güvenli çevre oluşturma, Ameliyathanede Hasta

Güvenliği Uygulamaları, Güvenli çevre oluşturma, Hedeflere yönelik uygulamalar, Hasta güvenliğinin

sağlanmasında kontrol sistemleri, Ameliyathanede çalışan güvenliği, Enfeksiyonun, yangının, elektrik

yanıklarının, toksik zehirlenmelerin, kesici ve delici aletle yaralanmaların, radyasyon, lazer ve lateks alerjisinin

önlenmesi, Ameliyathanede kanıta dayalı uygulamalar, Ameliyathane Hemşiresinin rol ve sorumluluklarına

yönelik standartlar, Türkiye’deki uygulamalar, Minimal invaziv cerrahi ve hemşirelik uygulamaları, Robotik

cerrahi ve hemşirelik uygulamaları, Elektrocerrahi ve hemşirelik uygulamaları, Pnömatik turnike

uygulamalarında hemşirenin sorumlulukları, Ameliyathanede yasal ve etik konular

CHH 5020 HASTA GÜVENLİĞİNİ GELİŞTİRME (2–4–4) 6 AKTS

Hasta güvenliği dersinin ve hedeflerin tanıtımı, Hasta güvenliği kültürü için yürütülen ulusal ve uluslararası

çalışmalar, JCI 2011 hasta güvenliği hedefleri ve uygulanması, Dünyada sağlıkla ilgili önemli kuruluşların hasta

güvenliği hedefleri ve uygulamaları, Güvenli çevre oluşturma,Güvenli çevre oluşturmada kanıta dayalı

uygulamalar,Ameliyathanede hasta güvenliği uygulamaları,Ameliyathanede hasta güvenliğinde kanıta dayalı

uygulamalar,Ameliyathanede hedeflere yönelik uygulamalar,Ameliyathanede hedeflere yönelik kanıta dayalı

uygulamalar,Hasta güvenliğinin sağlanmasında kontrol sistemleri, Hasta güvenliğinin sağlanmasında kontrol

sistemlerinde kanıta dayalı uygulamalar.


CERRAHİ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI (II.Ö)

DERS İÇERİKLERİ

CHH 7001 Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği I (2-0-2) 6 AKTS

Dersin Amacı; öğrencinin, kanıta dayalı kaynaklar, standartlar ve güncel rehberler doğrultusunda cerrahi

hastalıkları hemşireliğinin temel kavram ve konuları ve bakım yönetiminde yeni gelişmeleri öğrenerek

derinlemesine bilgi kazanmasını amaçlamaktadır.

CHH 7002 Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği II (2-0-2) 6 AKTS

Dersin Amacı; Bu ders, öğrencinin, kanıta dayalı kaynaklar, standartlar ve güncel rehberler doğrultusunda cerrahi

hastalıkları hemşireliğinin temel kavram ve konuları ve bakım yönetiminde yeni gelişmeleri öğrenerek

derinlemesine bilgi kazanmasını amaçlamaktadır.

Öğrencilerin, ders boyunca konularla ilgili birer olgu inceleyerek bilgi entegrasyonu ile analiz ve sentez etme,

sorunu doğru belirleme ve doğru hemşirelik girişimlerine karar verme becerilerini geliştirmektir.

CHH 7003 Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği Uygulama (0-4-2) 4 AKTS

Dersin Amacı; Öğrencinin cerrahi hastalıkları hemşireliği alanında güncel teorik bilgiye dayalı klinik karar verme,

problem çözme ve bakım yönetimi becerisini kazanması amaçlanmaktadır.

CHH 7004 Hemşirelikte Araştırma II (2-2-3) 6 AKTS

Dersin Amacı; Hemşirelik Uygulamalarının geliştirilmesinde araştırmanın önemi, hemşirelik araştırmalarının

mesleki uygulamalarda kullanımı, hemşirelik sorunları ile ilgili araştırmaların değerlendirilmesi, hemşirelik

araştırma problemlerinin seçini, nicel ve nitel araştırma yöntemlerinin özellikleri, veri toplama ve analiz

yöntemleri ile araştırmada etik konular, araştırmanın eleştirel olarak değerlendirilmesidir.

CHH 7005 Hemşirelikte Araştırma I (2-2-3) 6 AKTS

Dersin Amacı; Öğrencilere hemşirelik mesleğinde bilimsel araştırma yapmanın önemini kavratma, araştırmaları

kritik edebilme, araştırma süreci ve etik ilkeler doğrultusunda araştırmaya katılma, araştırma sonuçlarını

hemşirelik bakımını iyileştirmek için kullanabilme bilgi ve becerilerini temel düzeyde kazandırmak.

CHH 7006 Fizyopatoloji-Hemşireliği Yaklaşımları II (2-0-2) 6 AKTS

Dersin Amacı; öğrencilere temel fizyopatolojik konu ve kavramları öğretmektir. Bu derste hücre, organ, sistem

fonksiyonlarını bozan en sık görülen hastalıkların fizyopatolojilerine odaklanılır. Öğrencilere bu derste hücre

düzeyinde oluşan temel fizyopatolojik mekanizmalar öğretilir. Öğrenciye edindiği olgusal/ kavramsal bilgisini

kullanarak, karşılaştığı klinik durumlardaki fizyopatolojik değişimleri sorgulama ve analiz etme senteze ulaşma

becerisi kazandırılır.

CHH 7007 Fizyopatoloji-Hemşireliği Yaklaşımları I (2-0-2) 6 AKTS

Dersin amacı; öğrencilere temel fizyopatolojik konu ve kavramları öğretmektir. Bu derste hücre, organ, sistem

fonksiyonlarını bozan en sık görülen hastalıkların fizyopatolojilerine odaklanılır. Öğrencilere bu derste hücre

düzeyinde oluşan temel fizyopatolojik mekanizmalar öğretilir.

CHH 7008 Acil Hemşireliği (2-0-2) 4 AKTS

Dersin amacı; Bu dersin amacı öğrencilere kanıta dayalı kaynaklar, ulusal ve uluslar arası standartlar ve rehberler

doğrultusunda; etik ve hasta güvenliği ilkelerini dikkate alarak; acil hemşireliğinin profesyonel rolü ve öneminin

farkında olarak; akut ve kritik hasta bakım yönetimi konusunda güncel bilgiler kazandırmaktır.

CHH 7009 Hemşirelikte Sağlık Tanılaması ve Fizik Muayene (2-0-2) 4 AKTS

Dersin amacı: öğrencilere, sağlık değerlendirmesi, görüşme, gözlem, öykü alma, fizik muayeneye ilişkin bilgi, ve

beceri kazandırmak ve sağlık tanılaması ile hemşirelik süreci arasındaki ilişkiyi tanımlamasını sağlamaktır.

CHH 7010 Yoğun Bakım Hemşireliği (2-0-2) 4 AKTS

Dersin amacı: yoğun bakım hemşireliği alanında öğrencilere yoğun bakım ünitesinde izlenen hastanın bakım

yönetimi ve izlemi, kritik hastası olan ailelerin gereksinimleri, yoğun bakım hemşireliğinde etik ve yasal

sorumluluklar, yoğun bakım ünitelerinde kanıta dayalı uygulamalar konusunda güncel bilgi kazandırmaktır.

CHH 7011 Ameliyathane Hemşireliği (2-0-2) 4 AKTS

Dersin Amacı; Bu dersin amacı kanıta dayalı kaynaklar, AORN standartları ve güncel rehberler doğrultusunda

ameliyathane hemşiresinin rol ve sorumlulukları, ameliyathanede hasta bakım yönetimi, ameliyathane ortamının

hazırlanması, ameliyathanede güncel uygulamalar, hasta ve çalışan güvenliği, etik ilkeler ve yasal süreçler

konusunda öğrenciye bilgi ve beceri kazandırmaktır

CHH 7012 Transplantasyon Hemşireliği (2-0-2) 4 AKTS

Dersin amacı; transplantasyon hemşiresinin rolü ve önemini tartışabilme, organ ve doku transplantasyonunda

temel kavram ve tanımları bilme, organ ve doku transplantasyonu yapılacak hastanın ameliyat öncesi, sırası ve

sonrası bakımı konusunda, son literatür ve kanıta dayalı rehberlerin önerileri doğrultusunda bilgi kazandırmaktır.

CHH 7013 Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği III (2-0-2) 6 AKTS

Dersin Amacı; Bu ders, öğrencinin, cerrahi hastalıkları hemşireliğininde yeni gelişmeleri, (çevre dostu

uygulamaları, nanoteknoloji, genetik hemşireliği vb), öğrenerek derinlemesine bilgi kazanmasını amaçlamaktadır.

Öğrenciler, cerrahi hemşireliği alanında olgu örnekleri üzerinde edinmiş oldukları bilgiyi entegre ederek, analiz ve

sentez etme, sorunu doğru belirleme ve doğru hemşirelik girişimlerine karar verme becerilerini geliştirir.

CHH 7015 Fizyopatoloji-Hemşireliği Yaklaşımları III (2-0-2) 6 AKTS

Dersin Amacı; öğrencilere temel fizyopatolojik konu ve kavramları öğretmektir. Bu derste hücre, organ, sistem

fonksiyonlarını bozan en sık görülen hastalıkların fizyopatolojilerine odaklanılır. Öğrenciye edindiği olgusal/

kavramsal bilgisini kullanarak, karşılaştığı klinik durumlardaki fizyopatolojik değişimleri sorgulama ve analiz

etme senteze ulaşma becerisi kazandırılır. Örnek olgularla sunulan belirti ve bulgular, organ ve sistem

fonksiyonlarındaki bozulmalar neden-sonuç ilişkisi içeren sorularla tartışılır

CHH 7017 Kanıta Dayalı Hemşirelik (2-0-2) 4 AKTS

Bu dersin amacı; Öğrencilere kanıta dayalı hemşirelik uygulamalarının gerçekleştirilebilmesi için gerekli bilginin

kazandırılması ve öğrencilere, uygulamalarını kanıta dayandırmaları konusunda tutum geliştirmelerine yardımcı

olmak amaçlanmaktadır.

CHH 7019 Ostomi ve Yara Bakım Hemşireliği (2-4-4) 6 AKTS

Dersin Amacı; Bu ders öğrencinin kanıta dayalı kaynaklar, standartlar ve güncel rehberler doğrultusunda yara ve

stoma bakımı, hemşirenin bu alandaki rol ve sorumlulukları konusunda bilgi sahibi olmasını ve bu bilgiyi bakıma

yansıtabilecek beceriyi kazanmasını amaçlamaktadır.

CHH 7099 Dönem Projesi (0-2-0) 8 AKTS

Bitirme projesinin hazırlanmasındaki amaç, öğrencinin bilimsel bir araştırma yapmasını sağlayarak kendisini

geliştirmesine yardımcı olmaktır. Öğrenci böylece, bir araştırmacı olarak kaynak taraması yapmayı, bilgi ve belge

derlemeyi, bunları seçerek gruplandırmayı ve değerlendirmeyi öğrenir.


CERRAHİ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ DOKTORA DERS İÇERİKLERİ

CHH 6006 CERRAHİ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİNDE TEMEL KAVRAMLAR (2-0-2) 6 AKTS

Cerrahi hastalıkları hemşireliğinde problem çözme ve karar verme, erişkin gelişim teorileri, psiko-sosyal ve

biyolojik yaşlanma teorileri, erişkin gelişim özellikleri, stres ve stressörlere nörobiyokimyasal, psiko-sosyal tepki

ve adaptasyon, hücre yaralanması ve enflamasyon-ümmün yanıt ve yara iyileşmesi, sıvı elektrolit ve asid-baz

dengesizlikleri, uyku ve istirahatin etkisi ve iyileşme ile ilişkisi, ağrı-postoperatif ağrı ve yönetimi, hastanede

malnütrisyon ve enteral - parenteral beslenme, eğitim teorileri ve hasta eğitim stratejileri, cerrahinin bireye etkisi

ve bireyin tepkileri.

CHH 6017 CERRAHİ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİNDE KURAM VE MODELLERİN

KULLANIMI (2-2-3) 16 AKTS

Sistem, adaptasyon, gereksinim, gelişim ve öğrenme teorileri, cerrahi hastalıkları hemşireliğinde kullanımı,

klinik-akut-kritik bakıma uygun “bakım modeli” geliştirme, uygulanan bakımı bilimsel olarak değerlendirme

ölçütleri oluşturma.

CHH 6018 CERRAHİ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ UYGULAMA I (0-6-3) 12 AKTS

Cerrahi hastalıkları hemşireliğinde her sisteme özgü majör sistem patolojileri ve ameliyatlarından sonra birey ve

ailenin bakım yönetiminde bilginin uygulamaya entegrasyonunu sağlayarak geliştirdiği bakım modellerini ve

bakım standartlarını, uygulama ve değerlendirme.

CHH 6019 TRANSPLANTASYON HEMŞİRELİĞİ (2-0-2) 12 AKTS

Doku ve organ transplantasyonunda tarihsel süreç, benimsenen yeni yaklaşımlar, toplumumuzun kültürel

özellikleri, hasta/ailesi ve sağlık çalışanlarının doku ve organ transplantasyonuna karşı tutumları, ulusal ve

uluslar arası etik ilkeler ve yasal düzenlemeler, donör ve alıcı arasındaki “yeniden doğma” ve “razı olma” gibi

kültürel değerlerde hasta hemşire etkileşimleri, alıcı ve donör adayı ailelerinin tepkileri, psikososyal

gereksinimleri, birey ve ailenin eğitiminde teori ve stratejiler, organ / dokunun elde edilmesi, korunması,

transplant rejeksiyonunun immünolojisi, immüno supresyon tedavisi, enfeksiyon hastalıkları ve transplantasyon,

böbrek, karaciğer, kalp ve akciğer, pankreas, kornea ve kemik iliği transplantasyonunda hemşirelik bakım

yönetimi, evde bakımı, hemşirelik bakımına yön verecek bilgi üretimi ve standartların geliştirilmesi, klinik

danışmalık ve liderlik.

CHH 6020 AMELİYATHANE HEMŞİRELİĞİ (2-0-2) 12 AKTS

Ameliyathane hemşiresinin görev yetki ve sorumlulukları, bireyin fiziksel, kimyasal, biyolojik güvenliğini

sağlama ve sürdürme, cerrahi aseptik prosedürler, spesifik cerrahi prosedürlerde hemşirenin rolü, ameliyathane

hemşirelik uygulamalarında standartlar, hasta savunuculuğu, koardinasyon, kalite ve maliyet, dökümantasyon,

merkezi sterilizasyon, ameliyathane hemşireliğinde sürekli eğitim, ameliyathane hemşireliğini geliştirme ve

sonuçlarını değerlendirme

CHH 6021 CERRAHİ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİNDE YENİLİKLER (2-0-2) 12 AKTS

Cerrahi hastalıkları hemşireliğinde yeni gelişmeleri izleme, hemşirelik ve diğer disiplinlerden elde edecekleri

bilgileri sentez etme, yeni bilgileri hemşirelik bakımında kullanma, eğitici, araştırmacı, klinik liderlik rolünü

kullanarak; erişkin cerrahi hastalıklarında bakım yönetimi, komplikasyonların önlenmesi, birey ve ailenin

fizyolojik ve psikososyal gereksinimlerinin karşılanmasında yeni bilgiye dayalı stratejiler geliştirme, bakım

standartları oluşturma, bilgiye dayalı karar verme ve sorunu saptama, çözümleme ve sonuçlarını değerlendirme.

CHH 6022 CERRAHİ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ UYGULAMA II (0-6-3) 12 AKTS

Cerrahi hastalıkları hemşireliği uygulaması, öğrenciye tez konusunu destekleyecek ilgi duyduğu ve derinleşmek

istediği alanda, kanıt dayalı hemşirelik yaklaşımlarını inceler, uygulanabilir yeni bilgiyi hemşirelik bakımına

entegre eder ve sonuçlarını değerlendirmek amacıyla araştırma yapma olanağı sağlar.

CHH 6023 CERRAHİ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ UYGULAMA III (0-6-3) 12 AKTS

Bu uygulama dersi, öğrencinin ders dönemi dışında, derinleştiği ilgi alanında uluslarası ya da ulusal gelişmiş bir

üniversite hastanesi ya da araştırma merkezinde çalışmasını sağlayarak bu alanda farklı bilgi beceri ve deneyim

kazanmasını sağlar.


ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI

DERS İÇERİKLERİ

ÇSH 5007 ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ I (2–4–4) 10 AKTS

Dünyada ve Türkiyede çocuk sağlığı, Türkiyede sağlık sistemi, çocuk sağlığına etki eden etmenler, ana ve çocuk

sağlığı hemşireliği.

ÇSH 5006 ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ II (2–0–2) 6 AKTS

Çocuk sağlığı ve hastalıkları hemşireliğinde krizli dönemler, hastanedeki çocuk, gereksinimi, aile ve sağlık

personeli, kronik hastalığı olan çocuk, aile ve sağlık personeli, ölümcül hastalığı olan çocuk, aile ve sağlık

personeli, sakatlık ve psikososyal yönü, çocukta ruhsal sorunlar.

ÇSH 5008 PEDİATRİ HEMŞİRELİĞİNDE OYUN VE OYUNCAĞIN KULLANIMI (2-0-2) 10 AKTS

Oyun ve oyuncağın Gelişimsel tarihi. Çocuğun Gelişiminde oyun ve oyuncağın yeri. Yaş dönemlerine göre oyun

ve oyuncak güvenliği. Yaş dönemlerine göre oyun ve oyuncak güvenliği-Devam Oyun ve oyuncağın çocuk

sağlığına etkileri. Çocukta ve ebeveynde oyun-oyuncak seçimini etkileyen faktörler Çocukta oyun terapileri ve

oyun terapisi kuramları. Pediatri hemşireliğinde yaratıcı ve geliştirici oyun aktiviteleri-Müzik. Pediatri

hemşireliğinde yaratıcı ve geliştirici oyun aktiviteleri-Resim. Pediatri hemşireliğinde yaratıcı ve geliştirici oyun

aktiviteleri- Öykü ve masal kullanımı. Pediatri hemşireliğinde yaratıcı ve geliştirici oyun aktiviteleri- Kukla ve

tıbbi palyaço. Pediatri hemşireliğinde yaratıcı ve geliştirici oyun aktiviteleri- Yaratıcı Drama Kullanmı. Pediatri

hemşireliğinde yaratıcı ve geliştirici oyun aktiviteleri-Bilgisayar ve internet kullanımı. Pediatri hemşireliğinde

yaratıcı ve geliştirici oyun aktiviteleri-Teknolojik Araçlar

ÇSH 5009 ÇOCUK CERRAHİ HEMŞİRELİĞİ (2-4-4) 10 AKTS

Çocuk Cerrahi Hemşireliğinin Tarihçesi ve Temel kavramları. Çocuklarda yaş dönemlerine göre Ameliyat

Öncesi Bakım ve Hazırlık. Çocuklarda yaş dönemlerine göre Ameliyat sırasında Bakım. Çocuklarda yaş

dönemlerine göre Ameliyat sonrası Bakım. Solunum Sistemi Cerrahisi Geçiren Çocuk ve Bakımı Solunum

Sistemi Cerrahisi Geçiren Çocuk ve Bakımı- Devam. GİS Cerrahisi Geçiren Çocuk ve Bakımı. GİS Cerrahisi

Geçiren Çocuk ve Bakımı-Devam. Kardiyovaskuler sistem Cerrahisi Geçiren Çocuk ve Bakımı. Kardiyovaskuler

sistem Cerrahisi Geçiren Çocuk ve. Bakımı-Devam Üriner Sistem Cerrahisi Geçiren Çocuk ve Bakımı. Üriner

Sistem Cerrahisi Geçiren Çocuk ve Bakımı_devam Genital Sistem Cerrahisi Geçiren Çocuk ve Bakımı.

Nörolojik Sistem Cerrahisi Geçiren Çocuk ve Bakımı

ÇSH 5010 PEDİATRİK PALYATİF BAKIM HEMŞİRELİĞİ (2-4-4) 10 AKTS

Palyatif Bakımın amacı, tanımı ve ilkeleri. Ülkemizde palyatif bakım ve palyatif bakım hemşireliğinin durumu.

Nötropenisi olan çocuğa hemşirelik yaklaşımı. Ağrısı olan çocuğa hemşirelik yaklaşımı Beslenme bozukluğu

olan çocuğa hemşirelik yaklaşımı. Bulantı- kusması olan çocuğa hemşirelik yaklaşımı. Konstipasyon ve diyaresi

olan çocuğa hemşirelik yaklaşımı. Yorgunluğu olan çocuğa hemşirelik yaklaşımı. Dispnesi olan çocuğa

hemşirelik yaklaşımı. Palyatif bakım alan çocuğun evde bakımı. Çocuğun evde bakımında yaşanan sorunlar ve

Aile yükü Çocuğun spritüel bakımı. Ölmek üzere olan çocuğun bakımı. İyi ölüm/ huzurlu ölüm kavramı, Ölüm

sırasında ve sonrasında çocuğun bakımı Yas süreci ve yas sürecindeki aileye hemşirelik yaklaşımı

ÇSH 5011 PEDİATRİ HEMŞİRELİĞNDE KANIT TEMELLİ UYGULAMALAR (2-4-4) 10 AKTS

Kanıt, Kanıta dayalı uygulama, Kanıt düzeyleri, Kanıtlara ulaşma yolları ve kanıt merkezleri, Pediatri

Hemşireliğinde Kanıt kullanım engelleri , Pediatri Hemşireliğinde Kanıta dayalı uygulamalar için stratejiler,

Kanıta Dayalı Uygulamalar için soru oluşturma modelleri, Kanıta Dayalı Uygulamalar için soru oluşturma

modelleri, Kanıta Dayalı Uygulamalar için soru oluşturma, Nicel araştırmalarda Kanıt Çeşitleri- Meta analiz,

Nicel araştırmalarda Kanıt Çeşitleri- Sistematik derleme, Nitel araştırmalarda Kanıt Çeşitleri-Meta sentez

sistematik derleme, Pediatri hemşireliğinde belirlenen sorunlar doğrultusunda kanıta dayalı protokol oluşturma,

Pediatri hemşireliğinde belirlenen sorunlar doğrultusunda kanıta dayalı kılavuzlar oluşturma, Belirlenen sorunla

ilgili kılavuzu/protokol oluşturma, Oluşturulan kılavuz-protokolün gruba sunumu

ÇSH 5013 PEDİATRİK ONKOLOJİ HEMŞİRELİĞİ (2-4-4) 10 AKTS

Kanser Oluşum Süreci (Onkogenezis), Çocukluk Çağı Kanserlerinin Epidemiyolojisi ve İnsidansı Çocukluk

Çağında Sık Görülen Kanser Türleri ve Özellikleri, Çocukluk Çağında Sık Görülen Kanser Türleri ve Özellikleri

(devam), Çocukluk Çağında Kanserlerinin Tedavisi, Çocukluk Çağı Kanserlerinde Hemşirelik Bakımı,

Çocuklarda Kemik İliği/Kök Hücre Nakli ve Hemşirelik Bakımı, Kanser Tanısı Alan Çocuğa ve Ailesine

Psikososyal Yaklaşım, Kanserin Çocuğun Ailesine Etkisi, Kanserli çocuk ve umut, Beden imajı ve kanserli

çocuk, Terminal Dönemdeki Kanserli Çocuk ve Ailesine Yaklaşım, Terminal Dönemdeki Kanserli Çocuk ve

Ailesine Yaklaşım, Tedavisi Biten Kanserli Hastaların Bakımı/ İzlemi, Çocukluk Çağı Kanserlerinde Görülen

Onkolojik Aciller ve Yaklaşım, Kanserli hasta ile iletişim, Kötü haber verme


ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ DOKTORA PROGRAMI DERS

İÇERİKLERİ

ÇSH 6027 ÇOCUK HEMŞİRELİĞİ KURAM VE MODELLERİ (2–2–3) 15 AKTS

Gelişim, stres, sistem, algılama kuramları, uyum, gereksinim, özbakım kuram ve modelleri. Bu kuram ve

modellerin hemşirelik bakım süreci, bakıma dayalı araştırmalarda kullanımı.

ÇSH 6028 ÇOCUK GELİŞİM KURAMLARI (2–0–2) 13 AKTS

Çocuk gelişim teorileri, öğrenme teorileri, rol modeli teorisi, sosyal gelişim teorisi, sosyal destek teorisi, karar

verme teorisi, sosyo-kültürel teori.

ÇSH 6029 ÇOCUK SAĞLIĞINI KORUMA VE GELİŞTİRME (2-0-2) 13 AKTS

Yaş dönemlerine göre çocuğun sağlığının değerlendirilmesi, geliştirilmesi ve korunması, özbakım, olumlu sağlık

davranışlarının kazandırılması, aileye rehberlik ve danışmanlık, hemşirelik girişimleri.

ÇSH 6033 ÇOCUK HEMŞİRELİĞİ UYGULAMASI (0-8-4) 20 AKTS

Bu ders, çocuk ve adolesanın sağlığını koruma, geliştirme ve sağlığın yeniden düzeltilmesinde seçilmiş teori ve

araştırma bilgileri kullanılarak bakım yönetimine odaklanır. Öğrenciye bu alanda uygulama ve araştırma yapma

olanağı sağlar.

ÇSH 6024 ÇOCUK YOĞUN BAKIM HEMŞİRELİĞİ (2-0-2) 11 AKTS

Yenidoğan resüsitasyonu, çocuk resüsitasyonu, hastalıklar (konjestif kalp yetmezliği, hipertansif aciller, solunum

sistemi hastalıkları, oksijen tedavisi ve toksisite, akut renal yetmezlik, kanama hastalıkları, pediyatrik travma,

status epileptikus) ve hemşirelik bakımı, yoğun bakım ortamındaki ailelere yaklaşım.

ÇSH 6031 KRONİK HASTALIĞI OLAN ÇOCUĞUN BAKIMI (2-0-2) 13 AKTS

Kronik hastalık, hastalığa tepkiler, kronik hastalığı olan çocuk ve ailesine yaklaşım, çocuk ve ailenin hastalığa

uyumu ve baş etmesi, kronik hastalıklar (kardiyovasküler sistem, sinir sistemi, üriner sistem, endokrin sistem,

solunum sistemi vb) ve hemşirelik bakımı.

ÇSH 6032 ÇOCUK HEMŞİRELİĞİ UYGULAMASI (0-6-3) 20 AKTS

Bu ders, çocuk ve adolesanın sağlığını koruma, geliştirme ve sağlığın yeniden düzeltilmesinde seçilmiş teori ve

araştırma bilgileri kullanılarak bakım yönetimine odaklanır. Öğrenciye bu alanda uygulama ve araştırma yapma

olanağı sağlar.


DOĞUM VE KADIN HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI

DERS İÇERİKLERİ

DKH 5008 DOĞUM VE KADIN HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ UYGULAMA III (0–4–2) 4 AKTS

Uygulama.

DKH 5009 DOĞUM VE KADIN HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ I (2–0–2) 6 AKTS

Doğum ve kadın hastalıkları hemşireliğinde güncel gelişmeler, biyolojik potansiyel-üremenin genetik temeli,

gebelik için biyolojik hazırlık, gebelik ve gebelik döneminde hemşirelik bakımı, prenatal dönemde eğitim ve

danışmanlık.

DKH 5010 DOĞUM VE KADIN HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ II (2–0–2) 6 AKTS

Doğum ve doğum eylemi sırasında hemşirelik, normal yeni doğan, yeni doğanda görülen komplikasyonlar,

doğum sonrası dönem (post-partum) ve hemşirelik bakımı, doğum sonrası dönemde görülen komplikasyonlar,

anne-bebek etkileşimi, hemşirenin kendi duyguları, adölesan gebelikler, elektif abortuslar, hemşirelik

yaklaşımları, aile planlaması ve infertilite.

DKH 5011 DOĞUM VE KADIN HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ UYGULAMA I (0–8–4) 6 AKTS

Uygulama.

DKH 5012 DOĞUM VE KADIN HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ UYGULAMA II (0–2–1) 2 AKTS

Uygulama.


DOĞUM VE KADIN HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ DOKTORA PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ

DKH 6026 KADIN SAĞLIĞI UYGULAMASI I (0–4–2) 12 AKTS

Öğrenci kadın sağlığı ve sorunları ile ilgili olarak çeşitli alanlarda (1., 2., 3. basamakta) uygulama yapar.

Öğrencinin uygulama alanı tez ve / veya çalışma alanı ile ilgili alanlarından seçilir.

DKH 6027 KADIN SAĞLIĞINDA KURAM VE MODELLER (2–2–3) 18 AKTS

Hemşirelik (bakım), sağlık ve sosyal bilim kuram ve modellerinin kadın sağlığı ile ilişkisi, kadın sağlığı

sorunlarının çözümünde hemşirelik kuram ve modellerinin kullanımı, bu kuram ve modellerin yer aldığı

araştırmaların irdelenmesi.

DKH 6028 KADIN SAĞLIĞI UYGULAMASI II (0–4–2) 12 AKTS

Öğrenci kadın sağlığı ve sorunları ile ilgili olarak çeşitli alanlarda (1., 2., 3. basamakta) uygulama yapar.

Öğrencinin uygulama alanı tez ve / veya çalışma alanı ile ilgili alanlarından seçilir.

DKH 6029 KADIN SAĞLIĞININ KAVRAMSAL TEMELLERİ (2–0–2) 12 AKTS

Kadın sağlığına tarihsel bakış, sosyal, politik, yasal ve sağlık alanındaki değişimlerin kadın sağlına etkisi, kadın

yaşam dönemleri, kadın sağlığını etkileyen sosyal bilim kuramları, kadının rolleri, kadını güçlendirme, kadın

sağlığını etkileyen sosyal ve yasal sorunlar.

DKH 6030 KADIN SAĞLIĞI SORUNLARI (3–0–3) 18 AKTS

Kadın sağlığı açısından risk grupları, erken erişkin dönem, erişkin döneme geçiş, orta erişkin dönem, geç erişkin

dönemde kadın sağlığın etkileyen biyolojik, psikosoyal, yasal ve etik sorunlar, kadın sağlığını değerlendirme,

kadın ve cinsellik, cinsel yolla bulaşan hastalıklar, pelvik hastalıklar ve kanserler, menapoz, gebelik sorunları.

DKH 6031 YARDIMCI ÜREME TEKNİKLERİ VE HEMŞİRELİK (2–0–2) 12 AKTS

İnfertilite, infertiliteyi etkileyen etmenler, infertil çiftlerin tanılanması, fiziksel ve psikososyal değerlendirmeler,

testler, yardımcı üreme teknikleri.

DKH 6032 PERİNATAL TIP VE HEMŞİRELİKTE SON GELİŞMELER (2–0–2) 12 AKTS

Perinatolojinin konu alanının tanımlanması, Perinatal tanılamada non-invaziv yöntemler; fetal USG, maternal

serum analizleri, perinatal tanıda invaziv yöntemler; amnion mayi analizleri, koryon villus örneklemesi, fetal kan

örneklemesi, perinatolojide danışmanlık.

DKH 6033 PERİNATAL EĞİTİM YÖNTEMLERİ (2–0–2) 12 AKTS

Erişkin eğitim ilkeleri, prenatal eğitimin yararları, içeriği, ilkeleri, yöntemleri, doğuma hazırlık sınıflarının

ilkeleri, tipleri, yararları, içeriği. Eğitim sınıflarını planlama ve yürütme.


HALK SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ

HSH 5003 EPİDEMİYOLOJİ (2–0–2) 4 AKTS

Epidemiyolojinin tanımı, ilkeleri, Epidemiyolojik yöntemlerin kullanım alanları, Bölge nüfusu, (Nüfus

yoğunluğu, demografik hızlar, nüfus artışı, nüfus bilgi kaynakları, verilerin doğruluğu), Epidemiyolojide veri

toplamada kullanılan araçlar, Bildirim ve sürveyans sistemleri, Salgınların epidemiyolojik incelemesi, Bulaşıcı

hastalıklar epidemiyolojisi, Epidemiyolojik ölçütler, Epidemiyolojik saha araştırmaları, Vaka kontrol

araştırmaları, Kesitsel araştırmalar, Saha taramaları, Kohort araştırmaları, Müdahale araştırmaları.

HSH 5004 HALK SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ II (2-8-6) 6 AKTS

Toplum bakımında hemşirelik sürecinin kullanımı, toplumda gruplarla çalışma, çevre sağlığı ve güvenlik,

bulaşıcı hastalıklar ve enfeksiyon kontrol uygulamaları, toplum ruh sağlığı, ailenin gelişimi, aile sağlığının

geliştirilmesinde hemşirelik sürecinin kullanımı, 0-6 yaş çocuk bakımı, okul çağı ve adölesan dönemi bakımı,

genç ve orta yaş erişkinlerin bakımı, yaşlı bakımı, sağlığı geliştirme araç ve teknikleri, okul sağlığı hemşireliği,

iş sağlığı hemşireliği.

HSH 5006 SAĞLIĞIN SOSYAL BELİRLEYİCİLERİ (2–0–2) 4 AKTS Demografik nüfus hareketleri, demografik dönüşüm, sağlıkta eşitsizlik, din, kültür ve sağlık ilişkisi,

küreselleşme ve sağlık üzerine etkileri, sağlık sistemleri ve sağlık sonuçları, göç, gecekondulaşma ve sağlık

üzerindeki etkileri bütüncül bir yaklaşımla tartışılacak hekim ve hemşirenin bu alanlarla ilgili olarak değişen ve

gelişen sorumlulukları kapsamlı olarak ele alınacaktır.

HSH 5009 HALK SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ I (2-8-6) 8 AKTS

Toplum sağlığı ve halk sağlığı hemşireliğinin tarihçesi, günümüzde sağlık bakım sisteminin durumu, temel

sağlık hizmetleri, sağlık hizmetlerinin ekonomik boyutu, toplum hemşireliğinde etik, sağlık bakımını etkileyen

sosyal ve kültürel etkenler, yasaların ve hükümet politikalarının toplum hemşireliğine etkileri, toplum

hemşireliğinde kavramsal modeller, toplum hemşireliğinde epidemiyolojik modelin kullanımı, bir rehber olarak

toplum hemşireliğinde araştırma, toplum hemşireliğinde eğitim modelleri ve ilkelerinin kullanımı, program

yönetimi, toplum hemşireliğinde kalite geliştirme, toplum hemşireliğinde kullanılan hemşirelik tanıları, topluma

dayalı hemşirelik uygulamaları.


HALK SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ DOKTORA PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ

HSH 6012 SAĞLIĞI KORUMA VE GELİŞTİRME (3-0-3) 15 AKTS

Birey/aile/toplumun sağlığını koruma geliştirme, sağlık ve hastalıklarla ilgili sağlık politikaları, yaşam kalitesi,

adaptasyon, değişim, değişime direnç, baş etme, karar verme, sağlık/hastalık algıları ve bunlar üzerinde etkili

faktörler, sağlığı geliştirme ile ilgili teoriler ve modeller, hemşirelik rol ve becerileri.

HSH 6013 HALK SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİNDE KURAM VE MODELLER (2–2–3) 15 AKTS

Halk Sağlığı Hemşireliğinde kullanılan sistem teorisi, özbakım teorisi, uyum teorisi , sağlığı koruma ve konuya

ilişkin diğer teori ve modeller.

HSH 6014 SAĞLIK DİNAMİKLERİ (2–0–2) 10 AKTS

Toplumu oluşturan birey/aile/grup gibi alt sistemlerin sağlıklarını etkileyen dinamikler, bu dinamiklerin analizi,

karar verebilmede gereken kavramsal alt yapı, genel sistem teorisi, sağlık, hemşirelik, çevre ve insan olmanın

doğası hakkında hemşirelik teorileri ve araştırma sonuçlarının kullanımı.

HSH 6015 İŞ SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ (2-0-2) 10 AKTS

Tüm çalışanların sağlığını koruma ve geliştirmede işyeri hemşiresinin yeri ve rolü ve konuya ilişkin teori ve

araştırma sonuçları, işyerinde çalışma yaşamını düzenleyen yasal konular, işgücünün özellikleri, sağlık iş ilişkisi,

iş sağlığı ve güvenliğinde ulusların sağlık hedefleri, iş sağlığı hizmetlerinde stratejik planlama, kurum

değerlendirme, sağlık hizmetlerinin yönetimi, iş sağlığı hemşirelik uygulamalarında yasal sorumluluklar,

program geliştirme, sağlık hizmetlerinin yönetimi ve araştırma.

HSH 6016 HALK SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ UYGULAMASI (0-6-3) 15 AKTS

Halk Sağlığı Hemşireliğinde iş sağlığı, okul sağlığı, farklı kültürel gruplar, yoksulluk gibi benzer özel alanlarda

sağlık risklerinin tanımlanması, sağlık geliştirme ve danışmanlık hizmetleri, sektörlerarası işbirliği sağlama

becerileri.


HEMŞİRELİK ESASLARI YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ

HEH 5003 HEMŞİRELİK ESASLARI I (2–0–2) 6 AKTS

Hemşirelik mesleği ve tarihi gelişimi, profesyonellik ve profesyonel hemşire, hemşirelik felsefesi, hemşirelik

eğitiminin felsefesi, hemşirelikte etik boyutlar ve değerler, hemşirelikte yasal boyutlar, insan ve temel insan

gereksinimleri, günlük yaşam aktiviteleri, homeostazis, yaşam bulguları ve değerlendirilmesi, hemşirelikte fizik

muayene, vücut mekanikleri, hijyen, ilaç uygulamaları, hastanın cerrahi girişimine hazırlanması.

HEH 5005 HEMŞİRELİK ESASLARI ÖĞRETİMİ (2-0-2) 4 AKTS

HEH 5006 HEMŞİRELİK ESASLARI II (2–0–2) 6 AKTS

Uyku, ağrı, hastanın güvenliğinin sağlanması, hastanın rahatlatılması, ölmekte olan hastanın bakımı, süreç,

tanımı, gerekliliği, yararları, süreç aşamaları, hemşirelik tanısı-nursing diagnosis, bakım planı yapma, uygulama-

hemşirelik müdahalesi, değerlendirme ve rapor yazma, hemşirelikte kaynak (kitap vb.) kullanımı, hemşirelikte

araştırma, programın genel tartışma ve değerlendirilmesi.

HEH 5007 HEMŞİRELİK ESASLARI UYGULAMASI I (0-8-4) 5 AKTS

Dahili Birimler Klinik Uygulaması,Cerrahi Birimler Klinik Uygulaması,Yoğun Bakım Birimleri Klinik

Uygulaması

HEH 5008 HEMŞİRELİK ESASLARI UYGULAMASI II (0-8-4) 5 AKTS

Dahili Birimler Klinik Uygulaması, Cerrahi Birimler Klinik Uygulaması, Yoğun Bakım Birimleri Klinik

Uygulaması

HEH 5009 HEMŞİRELİK BAKIMINDA VERİ TABANI OLUŞTURMA I (2-0-2) 4 AKTS

Sistematik hemşirelik bakımı için veri tabanı oluşturmanın gereği ve önemi, Sağlığın değerlendirilmesinde

hemşirenin rolü, Sağlığı değerlendirilen birey: Kültürü, spiritual boyutu, ailesi ve toplumsal özellikleri,

Hemşirelik verisi toplama, kaydetme ve analiz etme: Objektif ve Subjektif veri toplama Hemşirelik verisi

toplama, kaydetme ve analiz etme: Verileri doğrulama ve kaydetme, Hemşirelik verisi toplama, kaydetme ve

analiz etme: Verileri analiz etme; kritik düşünme, verileri ilişkilendirme ve hemşirelik tanısını belirleme

becerilerini geliştirme, Ara sınav Yetişkin bireyin fiziksel değerlendirmesi: Genel değerlendirme-öykü alma,

Yetişkin bireyin fiziksel değerlendirmesi:mental durum muayenesi, Yetişkin bireyin fiziksel değerlendirmesi:

yaşam bulguları, Yetişkin bireyin fiziksel değerlendirmesi: Ağrının değerlendirilmesi, Yetişkin bireyin fiziksel

değerlendirmesi: Beslenmenin değerlendirilmesi, Yetişkin bireyin fiziksel değerlendirmesi: Spiritual

değerlendirme, Dönem Sonu Değerlendirme

HEH 5010 HEMŞİRELİK BAKIMINDA VERİ TABANI OLUŞTURMA II (2-0-2) 4 AKTS

Veri tabanı oluşturmada fizik değerlendirme ilkeleri, Fizik değerlendirme teknikleri (İnspeksiyon, palpasyon,

perküsyon, oskültasyon), Fiziksel değerlendirmede kullanılan araç gereçler ve işlevleri Yetişkin bireyde Deri,

Saç ve Tırnakların Değerlendirilmesi, bireyde Baş ve Boynun Değerlendirilmesi, Yetişkin bireyde Gözün

değerlendirilmesi, Yetişkin bireyde Kulakların Değerlendirilmesi, Ağız, Boğaz, Burun ve Sinüslerin

Değerlendirilmesi Yetişkin bireyde Deri, Saç ve Tırnakların Değerlendirilmesi, Fiziksel Değerlendirme

Labotuvar Uygulaması I , Yetişkin bireyde Göğüs ve Akciğerlerin Değerlendirilmesi, Yetişkin bireyde Kalp ve

Boyun Damarlarının Değerlendirilmesi, Periferal Vasküler Değerlendirme, Yetişkin bireyde Göğüs ve

Akciğerlerin Değerlendirilmesi, Yetişkin bireyde Abdominal Değerlendirme, Yetişkin bireyde Meme -Lenf

Bezleri ve üreme sisteminin Değerlendirilmesi, Yetişkin bireyin fiziksel değerlendirmesi: Nörolojik

Değerlendirme, Fiziksel Değerlendirme Labotuvar Uygulaması II.


ORTAK YÜKSEK LİSANS DERS İÇERİKLERİ

HEM 5008 HEMŞİRELİKTE KLİNİK ÖĞRETİM İLKELERİ (2–0–2) 4 AKTS

Hemşirelikte klinik öğretimi, klinik öğretimde öğreticinin sorumlulukları, klinik öğretimde öğrencinin

sorumlulukları ve beklentileri, öğrencilerin kliniğe, uygulama alanına uyumlarının sağlanması, klinik

uygulamada kullanılan öğretim yöntemleri, klinik uygulamaların değerlendirilmesi, hasta ve ailesine eğitim,

hemşirelikte klinik öğretimde karşılaşılan sorunları, klinik uygulamalar ve teknolojik bilgi, hemşirelikte yüksek

lisans konu alanlarına özgü öğretim.

HEM 5029 HEMŞİRELİKTE ARAŞTIRMA I (2–2–3) 6 AKTS

Hemşirelik uygulamalarının geliştirilmesinde araştırmanın önemi, hemşirelik araştırmalarının mesleki

uygulamalarda kullanımı, hemşirelik sorunları ile ilgili araştırmaların değerlendirilmesi, hemşirelik araştırma

problemlerinin seçimi, nicel ve nitel araştırma yöntemlerinin özellikleri, veri toplama ve analiz yöntemleri ile

araştırmada etik konular, araştırmaların eleştirel olarak değerlendirilmesi, bir araştırma önerisi hazırlamak,

araştırmayı yönetmek, sonuçlarını değerlendirmek, proje raporunu sözel ve yazılı olarak sunmak.

HEM 5030 HEMŞİRELİKTE ARAŞTIRMA II (2–2–3) 6 AKTS

Hemşirelik uygulamalarının geliştirilmesinde araştırmanın önemi, hemşirelik araştırmalarının mesleki




araştırmayı yönetmek, sonuçlarını değerlendirmek, proje raporunu sözel ve yazılı olarak sunmak.

HEM 5099 BÜYÜME VE GELİŞME (2–0–2) 6 AKTS

Büyüme ve gelişme süreci, büyüme ve gelişme ilkeleri, büyüme ve gelişmeyi etkileyen etmenler, büyüme ve

gelişme kuramları, büyüme ve gelişme teorilerinin hemşirelik bakım ve araştırmalarındaki yeri, çocuk ve ailesi

ile iletişim, yaş gruplarına özgü büyüme ve gelişme, çocuk ve ailesine danışmanlık ve rehberlik, yenidoğanın

büyüme ve gelişmesi ve aliesine danışmanlık ve rehberlik, bebeğin (1-12 yaş) büyüme ve gelişmesi ve aliesine

danışmanlık ve rehberlik, oyun çocuğunun (1-3 yaş) büyüme ve gelişmesi ve aliesine danışmanlık ve rehberlik,

okul öncesi çocuğunun (3-6 yaş) büyüme ve gelişmesi ve aliesine danışmanlık ve rehberlik, okul çocuğunun (6-

12 yaş) büyüme ve gelişmesi ve aliesine danışmanlık ve rehberlik, adolesanın (11-13 yaş) büyüme ve gelişmesi

ve aliesine danışmanlık ve rehberlik,

HEM 5098 HEMŞİRELİĞİN KAVRAMSAL ÇERÇEVESİ (2-0-2) 4 AKTS

Hemşireliği etkileyen etmenler, hemşirelik kuram geliştirme süreci ve kavramsal çerçeveye duyulan gereksinim,

hemşireliğin dört temel kavramı (paradigms), insan kavramı, insan gereksinimleri, hemşirelik modellerine göre

insan, hasta hakları bildirgesi, sağlık – hastalık kavramı, sağlık bakım sistemi, davranışı ve sağlığı etkileyen

değişkenler, sağlığın geliştirilmesi ve sürdürülmesinde hemşirenin rolü, çevre kavramı, hemşirelik kavramı,

yardım etme süreci, sorun çözme süreci. Stress, anksiyete (kaygı), ağrı-acı çekme, yalnızlık, uyum, kayıp, Kriz,

beden imgesi, ümit-ümitsizlik, duyusal yoksunluk, güçsüzlük, danışmanlık-rehberlik, empati.

HEM 5038 FİZYOPATOLOJİ – HEMŞİRELİK YAKLAŞIMLARI II (2–0–2) 6 AKTS

Kardiyovasküler patoloji, solunum sistemi patolojisi, renal patoloji, gastrointestinal (G.I.) patoloji, devam, sinir

sistemi patolojisi, devam, endokrin sistem patolojisi, hücrelerin oksijen gereksinimini etkileyen bozukluklar,

hücrelerin beslenme gereksinimini etkileyen bozukluklar, hücrelerin eliminasyo gereksinimini etkileyen

bozukluklar, hücrelerin elektroliz-sıvı ve asit-baz dengesi gereksinimini etkileyen bozukluklar.

HEM 5040 ÇOCUK ACİL HEMŞİRELİĞİ (2–0–2) 4 AKTS

Acil hastanın özellikleri ve acil hastaya yaklaşım, çocuk hastaların erişkinden farkları, acil hastaya yaklaşım,

triyaj, çocuklarda yaşa göre yaşamsal bulgular, solunum sistemi acilleri ve hemşirelik yaklaşımları, Dolaşım

sistemi acilleri ve hemşirelik yaklaşımları, sinir sistemi acilleri ve hemşirelik yaklaşımları, endokrinolojik aciller

ve hemşirelik yaklaşımları, üriner sistem acilleri ve hemşirelik yaklaşımları, gastrointestinal sistem acilleri ve

hemşirelik yaklaşımları, zehirlenmeler ve hemşirelik yaklaşımları, yanıklar ve hemşirelik yaklaşımları,

psikolojik aciller ve hemşirelik yaklaşımları, temel yaşam desteği, ileri yaşam desteği.

HEM 5100 ÇOCUK HEMŞİRELİĞİ UYGULAMASI (0–4–2) 7 AKTS

Çocuk Hemşireliği Uygulaması

HEM 5097 SAĞLIK HİZMETLERİNDE İLETİŞİM (3–0–3) 4 AKTS

İletişim süreci, terapotik iletişim, iletişim teknikleri, hemşirenin danışman rolü, yardım edici süreç, hemşire ve

yardım edici sürecin hemşirelikte kullanılışı-vaka örneği.

HEM 5093 HEMŞİRELİKTE KALİTE YÖNETİMİ (2–0–2) 4 AKTS

Kalite yönetimi, kalite yönetim programı, bakım standartlarının geliştirilmesi, kalite geliştirme sürecinin

aşamaları, bakım kalitesinin ölçümü, kalite geliştirme sürecinin uygulaması, kalite çemberi, hemşirelikte kalite

yönetimi yaklaşımı ile değişim için sistematik bir yaklaşım, bir kalite sistemi olarak ISO 9000 serisi.

HEM 5095 FİZYOPATOLOJİ – HEMŞİRELİK YAKLAŞIMLARI I (2–0–2) 6 AKTS

Hücre, protein sentezi, hücre çoğalmasının genetik kontrolü, hücre membranından taşınması, membran

potansiyeli, aksiyon potansiyeli, eksitasyon ve ritmisite, karbonhidrat metabolizması ve ATP oluşumu, protein

metabolizması, lipid metabolizması, elektrolit-sıvı dengesi ve dengesizlikleri, asit-baz dengesinin düzenlenmesi,

vücut ısısı, ısının düzenlenmesi ve ateş, doku zedelenmesi ve onarımı, genel tartışma.

HEM 5102 PALYATİF BAKIM HEMŞİRELİĞİ (2–0–2) 4 AKTS

Palyatif Bakım, Amacı, tanımı ve ilkeleri, Ülkemizde palyatif bakım ve palyatif bakım hemşireliğin durumu

,Ağrısı olan hastanın bakımı,Ağrının fizyolojisi,Ağrının değerlendirilmesi ,Ağrıda farmakolojik tedavi,Ağrıda

nonfarmakolojik tedavi,Ağrılı hastanın hemşirelik bakımı ,Anoreksi ve kaşeksisi olan hastanın bakımı ,Bulantı-

kusması olan hastanın bakımı ,Diyare /Konstipasyon sorunu olan hastanın bakımı,Deliryum/ Huzursuzluk/

ajitasyon sorunu olan hastanın bakımı,Anemi / yorgunluk sorunu olan hastanın bakımı,Dispnesi olan hastanın

bakımı ,Hasta ve ailesi ile iletişim ,Hastanın Psikosoyal sorunları ,Palyatif bakım hastasının evde bakımı

,Hastanın evde bakımında yaşanan sorunlar Aile yükü, Bakım verenlerin psikolojik, sosyal, fiziksel ve

ekonomik sorunları,Ölmek üzere olan hastanın bakımı,İyi ölüm/ huzurlu ölüm kavramı,Ölüm sırasında ve

sonrasında hastanın bakımı,Yas süreci ve ailenin bakımı, Palyatif bakım ekibi ve hemşirenin rolü, Palyatif

bakımda yasal ve etik sorunlar,Palyatif bakım hemşiresinin sorunları


ORTAK DOKTORA DERS İÇERİKLERİ

HEM 6051 HEMŞİRELİKTE ETİK (1–0–1) 3 AKTS

Sağlık bakım sistemi içinde hızla yaşanan değişim ve gelişmelerin hemşireliğe yansıması ve yarattığı etik

problemler, etik teorileri ve hemşirelikte kullanımı, etik karar verme süreci, mesleğin etik kodları.

HEM 6056 KANITA DAYALI HEMŞİRELİK (1–0–1) 6 AKTS

Kanıta dayalı sağlık bakımı, kanıta dayalı hemşirelik, kanıt kaynaklar, sistematik inceleme, randomize kontrollü

çalışmalar, en iyi kanıt kullanılarak hemşirelik hizmetlerinin iyileştirilmesi.

HEM 6041 HEMŞİRELİK KURAMLARI (2–0–2) 8 AKTS

Hemşirelikte kuram geliştirme süreci, hemşirelik bilimi, hemşirelik kuramları, bilimsel kuramların yapısı, kuram

analizi, kuram-araştırma ve uygulama arasındaki ilişkiler.

HEM 6042 HEMŞİRELİKTE EĞİTİM YAKLAŞIMLARI VE EĞİTİM YÖNETİMİ (2-0-2) 6 AKTS

Hemşirelikte eğitim yaklaşımları, hemşirelik eğitiminde yaşanan sorunlar, eğitici ve öğrenci merkezli eğitim

yaklaşımları, öğrenme teorileri, müfredat geliştirme, eğitim ve değerlendirme yöntemleri.

HEM 6057 HEMŞİRELİKTE DANIŞMANLIK BECERİLERİ (2-0-2) 15 AKTS

Danışmanlık teorileri ve modelleri, danışmanın özellikleri, yardım becerileri, danışmanlık sürecinin ögeleri,

hemşirelikte danışmanlık becerileri.

HEM 6044 KÜLTÜRLERARASI HEMŞİRELİK (2-0-2) 10 AKTS

Kültür, kültür sağlık ilişkisi, kültürlerarası hemşirelik, kültür teorileri, kültürel çeşitlilik, kültürel farkındalık,

kültürel tanılama, farklı kültürlerdeki ailelere yaklaşım.

HEM 6058 ÇOCUK VE ERGEN RUH SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ (2-0-2) 15 AKTS

Kekemelik, tırnak yeme, enüresis, enkopresis, okuldan kaçma, uyku bozuklukları, depresyon vb gibi durumlarda

çocuk ve aileye yaklaşım.

HEM 6054 YOĞUN BAKIM HEMŞİRELİĞİ (2-0-2) 12 AKTS

Yoğun bakım hemşiresinin görev, yetki ve sorumlulukları, ekip çalışması, kritik hastalar için fiziksel, kimyasal,

biyolojik ve yasal yönden güvenli bir çevre oluşturma, tüm sistemlerdeki majör ve kompleks patofizyolojik

durumlarda bireyin oksijenasyon, perfüzyon, bilinç, sıvı-elektrolit, asid-baz dengesizliği, fizik tanılama, yapay

havayolu, mekanik ventilasyon, hemodinamik, intrakranial basınç monitorizasyonu, ventriküler destek, temel

gereksinimleri karşılama, özel durumlarda iletişim, kritik hasta bakımında bilgiye dayalı bakım standartları

geliştirme, bakım ve izlem algoritimleri, kalite indikatörleri oluşturma, yoğun bakıma özel durumlarda yasal ve

etik durumlar, etik karar verme, beyin ölümü, transplantasyonda potansiyel donör olanakları, ötonazide ulusal ve

uluslar arası standartlar, bakımı iyileştirme ve sonuçlarını değerlendirme.

HEM 6055 ACİL HEMŞİRELİĞİ (2–0–2) 12 AKTS

Acil hemşiresinin görev, yetki ve sorumlulukları, ekip çalışması, acil serviste önceliklerin belirlenmesi, tiryaj,

acil servislerde sınıflandırma sistemlerinde ulusal ve uluslararası standartlar, olağan dışı durumlar ve hemşirelik

hizmetleri, travmalar, ileri yaşam desteği, solunum, kardiovasküler, metabolik aciller ve zehirlenmelerde hızlı

tanılama, ilk yardım ve acil bakım yönetimi, acil serviste birey ve ailenin gereksinimleri, beyin ölümü ve etik-

yasal sorumluluklar, acil hemşirelik yaklaşımlarında standartlar, algoritimler geliştirme, verilen acil hemşirelik

bakımını iyileştirme ve sonuçlarını değerlendirme.

HEM 6048 OKUL SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ (2–0–2) 5 AKTS

Okul hemşireliğinin tarihsel gelişimi, hemşiresinin yönetimsel fonksiyonları, okul sağlığında kavramsal

modeller, okul çocuğunda sağlığı geliştirme, okulda birincil – ikincil – üçüncül koruma, okul hemşireliğinde

kanıta dayalı yaklaşım, okulda çevre ve sağlıkla ilgili riskler ve yönetimi, sağlık eğitimi, teknolojinin kullanımı,

öğrenci, öğretmen ve ailelerle iletişim, danışmanlık, olağandışı durumların planlanması ve politikaların

oluşturulması.

HEM 6049 HEMŞİRELİKTE ARAŞTIRMA (3–0–3) 9 AKTS

Araştırma yöntemleri, kuramsal temelleri, özelliklerini, araştırma planlanması, veri toplama yöntemleri ve

analizleri, hemşirelik teorileri ile araştırma metotları arasındaki ilişkileri analiz ve sentez etme, hemşirelik

teorileri kullanarak insan sağlığına ilişkin problemleri çözecek ileri araştırmaları yapabilme, bilgi ve mantık

yürütme becerisini geliştirme.

HEM 6050 VERİ ÇÖZÜMLEME YÖNTEMLERİ (3-0-3) 6 AKTS

Minitab istatistiksel yazılımının tanıtılması, minitab’ta veri dosyaları ve veriler, nitel verilerin betimlenmesi,

nicel verilerin çözümlenmesi, olasılık dağılımları, örnekleme ve örnekleme dağılımları, tek örneklem ile

çıkarsamalar, iki örneklem ile çıkarsamalar.

HEM 6053 SAĞLIK POLİTİKALARI VE HEMŞİRELİK (2-0-2) 6 AKTS

Sağlık yasaları ve mevzuatı, sağlıkta politik gündem, hemşireliği etkileyen politikalar ve yasal düzenlemeler,

ulusal sağlık politikalarının hemşireliğe etkisi, hemşire insangücü tahmin çalışmaları, hemşirelik çalışma alanları

ile ilgili eğilimler, hemşirelerin otonomisini arttırma stratejileri, hemşirelik için ulusal öncelikler, yasal süreçleri

etkileme stratejileri, lobicilik, sağlık ekonomisi ve kaynak dağılımı, sağlık hizmetlerinin finansmanı ile ilgili

sorunlar, sağlık personeli arz ve talebine sağlık güvence sistemlerinin etkisi.


HEMŞİRELİKTE YÖNETİM YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ

HYH 5005 HEMŞİRELİKTE YÖNETİM I (2–0–2) 8 AKTS

Hemşire alımı ve seçimi, eğitim, performans değerlendirme, işe gelmeme ve işten ayrılmaların anlaşılması ve ele

alınışı, hemşire planlaması, çalışma çizelgelerinin hazırlanması, bütçe ve kaynak kullanımı, sağlık bakımında

bilgisayar kullanımı, çatışma ve baş etme, stres yönetimi, risk yönetimi ve güvenlik, üst yönetimle çalışma,

koruyucu ve tedavi edici hizmetlerde hemşirelik yönetimi, hasta bakımının yönetimi.

HYH 5006 HEMŞİRELİKTE YÖNETİM II (2–0–2) 8 AKTS

Hemşirelik hizmetlerinde yönetim, hemşirelik departmanının organizasyonu, hemşirelik hizmetlerinde görev

tanımları, hemşirelik hizmet standartları ve politikaları, verimlilik, değişim, sağlık bakımında etik, iletişim

becerileri, hemşirelerin motivasyonu ve iş doyumu, liderlik, zaman yönetimi, problem çözme ve karar verme.

HYH 5007 HEMŞİRELİKTE YÖNETİM UYGULAMASI I (0-6-3) 6 AKTS

Dokuz Eylül Üniversite Hastanesi Hemşirelik Hizmetleri Müdürlüğünde uygulama HYH 5008 HEMŞİRELİKTE YÖNETİM UYGULAMASI I (0-6-3) 8 AKTS

Akredite olmuş hastanede gözlem


HEMŞİRELİKTE YÖNETİM DOKTORA DERS İÇERİKLERİ

HYH 6008 HEMŞİRELİKTE İNFORMATİK (3–0–3) 6 AKTS

Biyomedikal teknoloji, bilgi teknolojileri, bilgi sistemleri, hemşirelik yönetimi bilgi sistemleri, veri güvenliği,

etik sorunlar, elektronik hasta kayıtları; bilgi yönetimi, hemşireliğin gereksindiği bilgi sistemlerinin

değerlendirilmesi, hemşirelik sınıflandırma sistemleri, elektronik ortamda bilgi kullanımı; hemşirelik

yönetiminde karar verme stratejilerini destekleyen veritabanları- yapılandırılmış hemşirelik terminolojileri,

hemşirelik veri tabanları.

HYH 6014 LİDERLİK VE YÖNETİMİN TEORİK TEMELLERİ (2–0–2) 15 AKTS

Liderlik ve yönetim paradigmaları ve teorileri; hemşirelik ve sağlık bakımında liderlik ve yönetim konuları;

liderlik teorilerinin eleştirel olarak değerlendirilmesi; liderliğin, hemşirelerin rolü, hemşirelik mesleği ve sağlık

sistemi üzerine etkisi; liderlikle ilgili teorilerin ve araştırma sonuçlarının tartışılması, eleştirel olarak

değerlendirilmesi ve uygulanması.

HYH 6015 HEMŞİRELİKTE YÖNETİM TEORİLERİ (3–0–3) 21 AKTS

Hemşirelikte yönetim ile ilgili yönetim teorilerinin analizi; hemşirelik uygulamalarını oluşturan temel kavramlar

ile örgütsel teorileri sentezleyerek teori ve model geliştirmeye katkıda bulunmak üzere davranışsal, sosyal ve

yönetim bilimlerinin değerlendirilmesi; hemşirelik hizmetleri için bir model geliştirme, modelin geçerliliğinin

analizi.

HYH 6016 HEMŞİRELİK YÖNETİMİNDE YENİLİKLER (3–0–3) 21 AKTS

Sağlık sistemi ve hemşirelikle ilgili güncel sorunlar; hemşire yöneticilerin fonksiyonlarını ve sorumluluklarını

etkileyen sorunlar; bu sorunların çözümü için çözüm stratejileri, farklı stratejilerin etkililiğini değerlendirme,

riskli gruplarının bakımı için alternatif modeller geliştirme.

HYH 6017 HEMŞİRELİKTE YÖNETİM UYGULAMASI I (0–4–2) 13 AKTS

Bir sağlık kuruluşunda sistem teorisini kullanarak örgütsel analiz yapma; örgütsel teorileri yönetimde kullanma.

HYH 6018 HEMŞİRELİKTE YÖNETİM UYGULAMASI II (0–4–2) 13 AKTS

Değişimleri tahmin etme ve bunlara ulaşmak üzere uzun vadeli stratejiler geliştirme, politikaları değerlendirme;

örgütsel yapıyı ve onun örgütsel teori, mevcut politikalar, iletişim sistemleri ve performans değerlendirme ile

ilişkisini inceleme; ekonomi politikaların etkisini ve sağlık hizmeti sunumuna etkilerini inceleme; bir dönem

sonu projesi hazırlama.


HEMŞİRELİKTE YÖNETİM TEZSİZ YÜKSEK LİSANS (II.Ö) DERS İÇERİKLERİ

HYH 7003 HEMŞİRELİKTE YÖNETİM I (2-4-4)

Bu ders, hemşirelik hizmetlerinde yönetim, hemşirelik departmanının organizasyonu, hemşirelik hizmetlerinde

görev tanımları, hemşirelik hizmet standartları ve politikaları, verimlilik, değişim, sağlık bakımında etik, iletişim

becerileri, hemşirelerin motivasyonu ve iş doyumu, liderlik, zaman yönetimi, problem çözme ve karar verme

konularını içerir.

HEM 7029 HEMŞİRELİKTE ARAŞTIRMA I (2-2-3)

HEM 7030 HEMŞİRELİKTE ARAŞTIRMA II (2-2-3)

Bu ders, hemşirelik uygulamalarının geliştirilmesinde araştırmanın önemi, hemşirelik araştırmalarının mesleki




araştırmayı yönetmek, sonuçlarını değerlendirmek, proje raporunu sözel ve yazılı olarak sunumu konularını

içerir.

HEM 7091 SAĞLIK HİZMETLERİNDE İLETİŞİM (3-0-3)

Bu derste, iletişim süreci, terapotik iletişim, iletişim teknikleri, hemşirenin danışman rolü, yardım edici süreç,

hemşire ve yardım edici sürecin hemşirelikte kullanılışı konuları vaka örnekleri ile incelenir.

HYH 7004 HEMŞİRELİKTE YÖNETİM II (2-4-4)

Bu derste, hemşire alımı ve seçimi, eğitim, performans değerlendirme, işe gelmeme ve işten ayrılmaların

anlaşılması ve ele alınışı, hemşire planlaması, çalışma çizelgelerinin hazırlanması, bütçe ve kaynak kullanımı,

sağlık bakımında bilgisayar kullanımı, çatışma ve baş etme, stres yönetimi, risk yönetimi ve güvenlik, üst

yönetimle çalışma, koruyucu ve tedavi edici hizmetlerde hemşirelik yönetimi hasta bakımının yönetimi konuları

ele alınır.

HEM 7036 HEMŞİRELİĞİN KAVRAMSAL ÇERÇEVESİ (2-0-2)

Bu derste, hemşireliği etkileyen etmenler, hemşirelik kuram geliştirme süreci ve kavramsal çerçeveye duyulan

gereksinim, hemşireliğin dört temel kavramı, insan kavramı, insan gereksinimleri, hemşirelik modellerine göre

insan, hasta hakları bildirgesi, sağlık – hastalık kavramı, sağlık bakım sistemi, davranışı ve sağlığı etkileyen

değişkenler, sağlığın geliştirilmesi ve sürdürülmesinde hemşirenin rolü, çevre kavramı, hemşirelik kavramı,

yardım etme süreci, sorun çözme süreci konuları incelenir.

HEM 7093 HEMŞİRELİKTE KALİTE YÖNETİMİ (2-0-2)

Bu derste, kalite yönetimi, kalite yönetim programı, bakım standartlarının geliştirilmesi, kalite geliştirme

sürecinin aşamaları, bakım kalitesinin ölçümü, kalite geliştirme sürecinin uygulaması, kalite çemberi,

hemşirelikte kalite yönetimi yaklaşımı ile değişim için sistematik bir yaklaşım, bir kalite sistemi olarak ISO 9000

serisi konuları irdelenir.

SKA 7030 HASTA GÜVENLİĞİ (3-0-3)

Bu derste, hasta güvenliği kavramı, kültürel faktörler, yasal mevzuat (hasta hakları dahil), ulusal ve uluslar arası

standartlar, hasta güvenliği ile ilgili kuruluşlar, amaçları, ölçüm, değerlendirme ve değişim yönetimi; hasta

güvenliği ve sağlık çalışanları, ekip çalışması ve iletişim, sağlık çalışanlarının yetkinliği, sağlık çalışanlarının

çalışma koşulları ve yasal hakları; hasta güvenliği açısından tıbbi uygulamalar; tıbbi bakım ve tedavi kılavuzları,

ameliyathane, transfüzyon güvenliği, ilaç güvenliği ile ilgili temel kavramlar ele alınır.

SKA 7004 KALİTE YÖNETİM SİSTEMİ (2-0-2)

Bu derste öncelikle uluslararası kalite yönetim standartlarının temelinde yer alan ISO 9001 kalite yönetim

sistemi ele alınacaktır. Buna bağlı olarak kalite yönetim sistemi, yönetimin sorumluluğu, kaynakların

yönetilmesi, ürün ve/veya hizmetin gerçekleştirilmesi ile bunların ölçme, analiz ve değerlendirilmesi

irdelenecektir. Tüm bunlar sistem teorisi ve süreç yönetimi ile ilişkilendirilerek, bir sağlık kuruluşlunda rollerin

belirlenmesi ve dokümante edilmesi üzerine uygulamalı olarak analiz edilecektir. Sağlık kuruluşlarının kalite

politikalarının ve hedeflerinin belirlenmesinde dikkat edilecek hususlar özellikle değerlendirilecektir. Bu

kapsamda ISO 18001 iş sağlığı ve güvenliği yönetim sistemi, ISO 13485 tıbbi aygıtlar- kalite yönetim sistemi,

ISO 14001 çevre yönetim sistemi ve ISO 22000 gıda güvenliği yönetim sistemi standartları ile CE normu ele

alınacaktır. Bunların sağlık kuruluşlarında uygulamaları teorik ve pratik bazda gerçekleştirilecektir.

SKA 7015 SAĞLIK KURULUŞLARINDA ÖRGÜTSEL DAVRANIŞ (2-0-2)

Sağlık Kuruluşlarının çalışma ortamlarında birey ve grup davranışlarının açık ve net anlaşılması, çalışma

koşulları problem ve dinamiklerine eleştirel bir görüş getirebilme, örgüt için rekabetçi avantaj sağlayacak

çalışanları örgüte çekip motivasyon, iş doyumu ve verimliliklerini artırarak başarıyı yakalamalarının sağlanması

üzerinde durur. Öğrencilerin çalışma koşulları problemlerini algılamaları, insanları tanıma ve yönlendirmede

liderlik becerilerini geliştirmelerini sağlar. Örgütsel davranış kavramlarının, analitik modellerinin sınıf ortamında

uygulanmasına olanak verir. Bu derste Örgütsel Davranışın Tarihsel Geçmişi, Sağlık Kuruluşları ve İşgücü

Farklılığı, Bireysel Davranışı Anlama, Güdüleme (Süreç ve gereksinme), Algılama, Tutum ve değerler, Kişilik,

Düşünme ve Eyleme Geçme, Alışkanlıklar, Beceri ve Yetenekler, Kişilerarası Davranışları Anlama, Stres ve

Çatışma, Çatışma ve Uzlaşma, Liderlik, Güç ve Politika, Grup ve Takımlar, Grup Dinamikleri, Gruplarda

Çatışma, Takımlar, Takım Oluşturma, Örgüt düzeyinde davranışları anlama, Örgütsel Değişim, Örgütsel Kültür,

İş tasarımı, İnsan kaynakları yönetimi konularını içerir.

SKA 7009 SAĞLIK KURULUŞLARINDA RİSK YÖNETİMİ (1-0-1)

Dersin amacı hastanelerde risk kavramını, risk yönetimi araçları ile tekniklerini tanıtmak ve bunları kullanabilir

hale gelmesini sağlamaktır. Buna bağlı olarak hastanelerde spesifik risk unsurlarının analizi yapılıp, bunları

yönetilmesi, hastanenin değerini artırmaya katkıda bulunulması faaliyetleri ders kapsamında ele alınacaktır.

Risk, risk yönetimi, sigorta ve türleri, işyeri güvenliği, risk yönetiminde hukuki çerçeve, risk yönetiminde etik,

hastanelere özgü yüksek riskli alanlar değerlendirilecektir.

SKA 7003 SAĞLIK KURULUŞLARINDA STRATEJİK YÖNETİM (2-0-2)

Bu ders öğrencilerin stratejik yönetim kavram ve kuramlarını; bunların sağlık kuruluşlarına uyarlanmasını, örgüt,

endüstri ve toplum açısından önemlerini anlamalarını sağlar. Öğrencilerin stratejik karar verme becerilerinin

gelişiminde yardımcı olur. Çeşitli çevrelerin ayrımını yapar, temel yönetim rol ve sorumluluklarını belirler,

stratejik planların tasarım, uyarlanma ve değerlendirilmesindeki önemli alanların eleştirel görüş açısı ile sağlık

kuruluşlarında nasıl uyarlanacağını analiz etmede bütüncül bir yaklaşım geliştirir. Stratejik yönetim model ve

tekniklerinin anlaşılması ve değerlendirilmesi yeteneğinin gelişmesini sağlar. Bu ders Stratejik Yönetim,

Yönetim süreci, yapısı, Çevre analizi, İç çevre, Dış çevre, Fonksiyonel Düzeyde Yarışmacı Avantaj, İş

düzeyinde Yarışmacı Avantaj, Yüksek Teknoloji’de Strateji, Küresel Çevrede Strateji, Kurumsal Strateji

Bütünleştirme ve Dış Kaynaklama, Strateji Tekniklerini, Endüstride Uyarlama, Endüstriler arası ve ülkeler arası

uyarlama, Stratejik ortaklıklar, Strateji yapma, yaratma ve geleceği yönetme, Sağlık örgütlerinde performans,

Stratejilerin Uygulanması 1: Yönetim Yapıları ve Sistemleri, Stratejilerin Uygulanması 2: Yönetim Biçimleri

Paylaşılan Değerler, İnsan Kaynakları ve İşletme Yetenekleri, Stratejik Değerler ve Kontrol, Kurumsal

Yönetişim ve Yönetsel Etik konularının derinliğine incelenmesini vurgular.

SKA 7017 SAĞLIK KURULUŞLARINDA STRATEJİK İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ (2-0-2)

Bu ders örgütsel stratejik planlama süreci ile ilişkili olarak insan kaynakları yönetiminin tüm rol ve fonksiyonları

üzerinde durur. Yerel ve küresel anlamda hızla değişen dünyada sağlık kuruluşlarının etkin bir öğrenen örgüt

olmasında rekabetçi avantaj sağlayacak insan kaynaklarının yönetilmesine ilişkin fonksiyonları derinliğine

inceler. İnsan kaynakları politika, uygulama ve eğilimlerini üst yönetim için stratejik öneme sahip konuları ele

alır. İnsan kaynakları yönetimi stratejileri ve uygulamalarıyla performansı yüksek bir örgüt kültürü yaratılması,

desteklenmesi ve sürdürülmesi ile ilgilenir aynı zamanda uluslar arası insan kaynakları yönetimi üzerinde de

durur. Bu derste Sağlık kuruluşlarında stratejik insan kaynakları yönetimi modeli, Sağlık kuruluşlarında İnsan

Kaynakları planlaması, Sağlık kuruluşları için aday toplama, Eleman seçme ve yerleştirme, Oryantasyon ve

eğitim, Kariyer Planlaması ve Yönetimi, Eğitim, yetiştirme ve geliştirme, Performans değerleme süreci ve

teknikleri, Ücret ve maaş yönetimi ve sosyal çıkarlar, İş disiplini ve iş güvenliği, Sendikal ilişkiler konuları ele

alınacaktır.

SKA 7002 KALİTATİF ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ (2-0-2)

Bu ders, sağlık işletmelerinde kalite geliştirmeye yönelik niteliksel araştırma yöntemlerini tanıtmayı

amaçlamaktadır. Ders kapsamında; niteliksel araştırmanın kullanım alanları, planlaması, araştırma sorusunun

özellikleri, veri toplama yöntemleri, örneklem seçimi, verilerin analiz yöntemleri, niteliksel araştırmanın

geçerliliği konuları işlenecektir. Dersin içeriği, örnek olay analizi, katılımlı / katılımsız gözlem, görüşme

teknikleri, odak grup çalışmaları gibi niteliksel araştırma tasarımları ve etnografı, görüngübilim, içerik analizi,

yapı bozumu, söylem / retorik analizi gibi niteliksel veri analiz yöntemlerinden oluşmaktadır. Buna bağlı olarak

yapılacak olan kalitatif çalışmaların, raporlanması ve sunumu ele alınacaktır.


İÇ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ

İHH 5003 İÇ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ I (2-8-6) 12 AKTS

Hemşirelik süreci, ağrı, koruyucu sağlık hizmetleri, erken tanı ve önemi, uyku, homeostazis, yatağa bağımlı

hasta, hemşirelikte holistik yaklaşım, yaşlılık, kanser, kemoterapi, semptomların kontrolü, terminal dönem hasta

bakımı, hospice ve felsefesi-hospice hemşireliği.

İHH 5004 İÇ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ II (2-8-6) 10 AKTS

Kardiyovasküler sisteme ilişkin sorunu olan hasta bakımı, solunum sistemine ilişkin sorunu olan hasta bakımı,

renal sisteme ilişkin sorunu olan hasta bakımı, gastrointestinal sisteme ilişkin sorunu olan hasta bakımı,

karaciğer ve pankreas hastasının bakımı, sinir sistemi hastalıklarına ilişkin sorunu olan hasta bakımı, devam,

endokrin sisteme ilişkin sorunu olan hasta bakımı, solunum sistemi ilişkin sorunu olan hasta bakımı,

metabolizma hastalıklarına ilişkin sorunu olan hasta bakımı, eliminasyon sorunu olan hasta bakımı, elektrolit-

sıvı ve asit-baz dengesi sorunu olan hasta bakımı.


İÇ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ DOKTORA PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ

İHH 6012 İÇ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİNİN KAVRAMSAL TEMELLERİ (2–0–2) 12 AKTS

Kronik hastalık, rehabilitasyon, yaşlılık, stres yönetimi, kayıp, yas, ölüm, koruyuculuk ve savunuculuk, hasta

hakları, etik karar verme, kültürel duyarlılık, profesyonel sorumluluk alma.

İHH 6011 KRONİK HASTALIKLAR HEMŞİRELİĞİ (2–0–2) 12 AKTS

Kronik hastalığın birey/aile/topluma etkisi, kayıp, uyum, özbakım, özyönetim, evde bakım, bakımvericiler,

sağlık bakım sistemleri, sosyal destek sistemleri, baş etme.

İHH 6014 KRONİK HASTALIKLAR HEMŞİRELİĞİ UYGULAMASI (0–4–2) 12 AKTS

Bu ders, erişkin sağlığını koruma, geliştirme ve sağlığın yeniden düzeltilmesinde seçilmiş teori ve araştırma

bilgileri kullanılarak bakım yönetimine odaklanır. Öğrenciye bu alanda uygulama ve araştırma yapma olanağı

sağlar.

İHH 6013 İÇ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ KURAM VE MODELLERİ (2–4–4) 20 AKTS

Özbakım modeli, gereksinim modeli, uyum modeli, günlük yaşam aktiviteleri modeli, sağlık inanç modeli,

sistem teorisi, öğrenme teorileri, aile teorileri, yetersizlik teorileri.

İHH 6015 İÇ HASTALIKLARI UYGULAMASI (0–4–2) 12 AKTS

İç hastalıkları hemşireliği uygulaması, öğrenciye ilgi duyduğu ve derinleşmek istediği alanda uygulama ve

araştırma yapma olanağı sağlar.


İŞ SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ

İSH 5003 İŞ SAĞLIĞI VE İŞ SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ I (2-4-4) 8 AKTS

İş sağlığı, Dünya’da ve ülkemizde iş sağlığının gelişimi,iş sağlığı ile ilgili örgütler, iş sağlığı ve güvenliği, iş

sağlığı hemşireliği, tarihsel gelişimi, rol ve sorumlulukları, uygulama standartları, iş sağlığı hemşireliği

yönetmeliği, sağlığı koruma, ,etik ilkeler, risk grupları, işyeri hemşirelik uygulamaları, işyeri hemşirelik

uygulamalarının değerlendirilmesi, işyeri hemşirelik süreci, bütçe planlama, kayıtlar

İSH 5004 İŞ SAĞLIĞI VE İŞ SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ II (2-0-2) 6 AKTS

İş sağlığı, Dünya’da ve ülkemizde iş sağlığının gelişimi, iş sağlığı ile ilgili örgütler, iş sağlığı ve güvenliği, iş

sağlığı hemşireliği, tarihsel gelişimi, rol ve sorumlulukları, uygulama standartları, iş sağlığı hemşireliği

yönetmeliği, sağlığı koruma, ,etik ilkeler, risk grupları, işyeri hemşirelik uygulamaları, işyeri hemşirelik

uygulamalarının değerlendirilmesi, işyeri hemşirelik süreci, bütçe planlama, kayıtlar


ONKOLOJİ HEMŞİRELİĞİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ

ONH 5003 ONKOLOJİ HEMŞİRELİĞİ I (2–8–6) 12 AKTS

Kanserli hasta bakım planı için Virginia Herderson modeli, kanserin önlenmesinde hemşirenin rolü, kanserli

hastalar ve aileleri ile iletişim, kanser tedavisi, kemoterapi uygulamalarında görülen komplikasyonlar,

kemoterapi tedavisinde görülen cilt reaksiyonları, bulantı ve kusmanın kontrolü, daire ve konstipasyon,

hemşirelik bakımı, stomatit ve ilgili hemşirelik bakımı, anemi-yorgunluk ve hemşirelik bakımı, trombositopeni

sonucu kanama ve kontrolü, lökopeni sonucu enfeksiyon ve ilgili hemşirelik bakımı, kemoterapi alan çocuk ve

yaşlıların hemşirelik bakımı, terminal dönemde olan kanserli hastanın bakımı.

ONH 5004 ONKOLOJİ HEMŞİRELİĞİ II (2–8–6) 10 AKTS

Deri kanseri olan hastanın bakımı, bakım planının geliştirilmesi, nelanoma tanısı olan hastanın bakımı, bakım

planının geliştirilmesi, baş-boyun kanseri olan hastanın bakımı, bakım planının geliştirilmesi, tiroid kanseri olan

hastanın bakımı, bakım planının geliştirilmesi, akciğer ve plevra kanseri olan hastanın bakımı, bakım planının

geliştirilmesi, özefagus ve mide kanseri olan hastanın bakımı, bakım planının geliştirilmesi, karaciğer ve safra

yolları kanseri olan hastanın bakımı, bakım planının geliştirilmesi, kolon, rektum ve anüs kanseri olan hastanın

bakımı, bakım planının geliştirilmesi, meme kanseri olan hastanın bakımı, bakım planının geliştirilmesi, serviks,

endometrium, over ev ajen tümörü olan hastanın bakımı, bakım planının geliştirilmesi, testis, prostat ve penis

kanseri olan hastanın bakımı, bakım planının geliştirilmesi, böbrek ve mesane tümörleri olan hastanın bakımı,

bakım planının geliştirilmesi, kemik ve yumuşak doku tümörleri, hodgin ve multiple miyelom tanısı olan

hastanın bakımı, bakım planının geliştirilmesi, lösemi tanısı olan hastanın bakımı, bakım planının geliştirilmesi.


PSİKİYATRİ HEMŞİRELİĞİ YÜKSEK LİSANS DERS İÇERİKLERİ

PSH 5003 RUH SAĞLIĞI VE PRİSİKİYATRİ HEMŞİRELİĞİ I (2-8-6) 13 AKTS

Psikiyatri hemşireliğinin gelişimi, psikiyatri hemşiresi ve disiplinlerarası ruh sağlığı ekibi, sağlık-hastalık

olgusunda hemşirelik modeli, disiplinlerarası psikiyatri bakımı için kavramsal çerçeve, psikiyatri hemşireliğinde

etik, stres, kaygı ve baş etme, psikobiyoloji.

* Öğrenci haftada 8 saat hastanede yatan hasta ve aileleriyle çalışma yapar. Sürenin yarısında psikiyatri

kliniğinde yatan hasta ve aileleriyle, kalan yarısında ise ortopedi, onkoloji vb. kliniklerde yatan hastayla çalışır.

* Haftada 1 saat öğrencinin klinik uygulama sırasında yaptığı çalışma tartışılır ve süpervizyon verilir.

PSH 5006 RUH SAĞLIĞI VE PSİKİYATRİ HEMŞİRELİĞİ II (2-8-6) 12 AKTS

Benlik kavramında değişiklikler, terapötik hemşire-hasta ilişkisi, yardım edici süreç, rehabilite edici psikiyatri

hemşireliği, toplum ruh sağlığında psikiyatri hemşiresinin rolü, psikiyatri dışındaki kliniklerde psikososyal

hemşirelik, psikiyatri hemşireliğinde araştırma.

* Öğrenci haftada 8 saat hastanede yatan hasta ve aileleriyle çalışma yapar. Sürenin yarısında psikiyatri

kliniğinde yatan hasta ve aileleriyle, kalan yarısında ise ortopedi, onkoloji vb. kliniklerde yatan hastayla çalışır.

* Haftada 1 saat öğrencinin klinik uygulama sırasında yaptığı çalışma tartışılır ve süpervizyon verilir.


PSİKİYATRİ HEMŞİRELİĞİ DOKTORA DERS İÇERİKLERİ

PSH 6023 PSİKİYATRİ HEMŞİRELİĞİ FELSEFESİ VE UYGULAMALARI (2–0–2) 20 AKTS

Dünyada ve ülkemizdeki değişim ve gelişmelere paralel olarak Psikiyatri Hemşireliğinin felsefesi, temel insan

bilimleri ile psikiyatri hemşireliğinin ilişkisi, mevcut uygulamaların irdelenmesi, teori ve uygulamaların

psikiyatri hemşireliği felsefesi ile uygunluğu.

PSH 6024 SAĞLIK POLİTİKALARI VE PSİKİYATRİ HEMŞİRELİĞİ (2–0–2) 15 AKTS

Ruh sağlığını etkileyen risklerin tanımlanması ve politikalar üretilmesi, mevcut ruh sağlığı politikalarının

irdelenmesi ve psikiyatri hemşireliğinin aktif yer alabilmesinin önemi, lobicilik ve örgütlenme.

PSH 6025 PSİKİYATRİ HEMŞİRELİĞİ UYGULAMASI (0–4–2) 15 AKTS

Psikiyatri kliniklerinde ve sahada psikiyatrik hizmetlerini irdeleme, psikiyatri hemşireliğinin konumuna eleştirel

yaklaşabilme,sorunları tanımlama ve projeler üretebilme, psikiyatrik hizmetlerin sunumu ile ilgili bakım

sonuçlarına ilişkin araştırma verilerini kullanabilme.

PSH 6026 PSİKİYATRİ HEMŞİRELİĞİ KURAM VE MODELLERİ (1–2–2) 15 AKTS

Psikiyatri hemşireliği modellerini analiz etme, yeni modellerin oluşturulması, uygulanması ve eleştirel olarak

incelenmesi.

PSH 6027 AİLE DİNAMİKLERİ VE PSİKİYATRİ HEMŞİRELİĞİ (2–0–2) 15 AKTS

Aile Yaşam Döngüsü –Aile gelişim dönemleri, Aile Dinamikleri- Aile Yaşam Kalitesi dinamikleri, Aile

İşlevleri, Ailede Etkileşim Örüntüleri, Hasta olarak aile, Sistem olarak aile, Toplumun bir bölümü olarak aile,

Aile Dinamiklerini etkileyen durumlar, Akut ve kronik fiziksel hastalıklar ve hile, Kronik ruhsal hastalıklar ve

aile, Kanser hastası ve aile, Yaşlı ve aile, Aile Teorileri, Aile gelişim teorisi, Bowen’ın aile teorisi, Yapısal aile

teorisi, İletişim teorisi , Ailelerle Çalışma ve İşbirliği, Aile Tanılama, Aile Genogramı, Ailelerle ilgili politikalar

ve hizmetler, Aile müdahaleleri

PSH 6028 PSİKİYATRİ HEMŞİRELİĞİNDE TERAPÖTİK MÜDAHALELER (2–0–2) 15 AKTS

Grup ve bireysel terapide tedavi edici etmenler : Umut aşılama, evrensellik, grup bağlılığı, katarsis.

Kişilerarası öğrenme: Kişilerarası ilişkilerin önemi, kişiyle grup çevresi arasındaki dinamik

etkileşimler, aktarım ve iç görü.

Terapistin temel görevleri: Grubun oluşturulması ve sürdürülmesi, burada şimdide uğraşma, aktarım ve

saydamlık, Krize müdahale modelleri, Bilişsel- davranışçı terapiler, Psikoeğitim, Motivasyonel müdahaleler,

Klinik vakalar/ olgu sunumu.

PSH 6029 KONSÜLTASYON LİYAZON PSİKİYATRİ HEMŞİRELİĞİ (2–0–2) 15 AKTS

Hasta ve ailelerine yardım, sağlık personeline yardım, konsültasyon taleplerinin incelenmesi, liyazon sürecinin

irdelenmesi yolu ile gereksinim analizi ve uygulanması.

PSH 6030 TOPLUM RUH SAĞLIĞI VE SOSYAL PSİKİYATRİ HEMŞİRELİĞİ (2–0–2) 15 AKTS

Ruh sağlığını tehdit eden toplumsal, sosyal riskler ve ruh sağlığı sorunlarının yaygınlığı, sosyal güvenlik ve

ruhsal sorunlara yaklaşım, toplumsal sorun olarak madde bağımlılığı, sigara bağımlılığı politikalar ve önlemler,

ruh sağlığını korumada kurumsal yapılanma ve hizmetler (sığınma evleri, ıslahevleri, okul hemşireliği, iş sağlığı

hemşireliği, dayanışma dernekleri vb) krizi önleme-müdahale, travma sonrası müdahale, depresyon ve paniği

önleyici yaklaşımlar, çocuk-kadın-ergen-yaşlıda risk yaklaşımı ve ruh sağlığının korunması, grup dinamiği,

örgüt psikolojisi, çatışma çözümü.

SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ HEMŞİRELİK ANABİLİM DALI...

Documents

Transcript of SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ HEMŞİRELİK ANABİLİM DALI...