Saint Gaspar College

Misioneros de la Preciosa SangreFormando Personas Integras

Departamento de Orientación y Psicología

Material adaptado por Orientadora Ciclo de Educación Básica Miss Paula Lorca

◎ En el vínculo de la caridad, nuestro proyecto educativo nos insta a

tomar en cuenta los principios de la comunicación, la cual consiste en crear un ambiente positivo que

facilite una comunicación abierta, confiable, de aceptación, diálogo y

colaboración.

◎ En la familia, los niños deben aprender hábitos sanos de convivencia y la autodisciplina necesaria para lograr los objetivos que se propongan, desarrollándose de forma plena e integral.

◎ Por lo tanto, los padres, de común acuerdo, deben delimitar cuáles reglas y rutinas les gustaría tener en su familia, de acuerdo a su estilo personal, y las necesidades de los niños.

Formación de hábitos en los niños

◎ Pero… ¿Cómo hacer esto, sin caer en el autoritarismo, la permisividad o en la violencia?

Estructurar y organizar

Las áreas en las que deben existir Normas y Límites son:

Espacios físicos de la casa

Deberes y derechos de cada miembro de la familia

Rutinas y horarios

o Los padres debemos estructurar y organizar nuestras familias de manera tal, que todos los que la integran sean felices y se

desarrollen sanamenteo Actuar de forma preventiva entrega seguridad y estabilidad

◎ Espacios físicos de la Casa: que hayan espacios para cada uno y espacios en común.

◎ Deberes y derechos de cada miembro de la familia: los niños pueden tener la obligación de estudiar y realizar alguna actividad colaborativa familiar (poner la mesa, ordenar su pieza).

Estructurar y organizar

◎ Rutinas y Horarios: la estabilidad en las rutinas y horarios brindan seguridad a los(as) niños(as) y permite organizar mejor las actividades diarias.

ORDEN

Materiales,

juguetes y

dormitorio

SUEÑO(10 horas) posterior

a lectura de cuentos

y oración

Establezca rutinas sanas, estables, claras y hágalas cumplir

ALIMENTACIÓN

Sana y en horario

estable

¿Cómo desarrollar hábitos sanos?

TECNOLOGÍA

Contenidos

adecuados,

tiempo moderado

y con supervisión

DISCIPLINA Y

RESPONSABILIDAD

Aseo personal

Deberes en el

hogar/escolares

Deportes/hobby

Le proporcionará autonomía y organización... Desarrollará sus potencialidades.

LIMITES Y AFECTO

El mensaje más básico e importante que debemos transmitir a nuestros hijos es que los amamos incondicionalmente, y en función de este cariño es que les ponemos ciertas reglas:

o “Debes comerte esta sopa de verduras porque es necesaria para que crezcas bien”o “Deja de pelear con tu hermano, aprende a solucionar los problemas hablando, así

aprenderás a llevarte bien con los demás”…o “Haz tus tareas, es bueno para ti formar hábitos de trabajo”

En otras palabras las reglas son para cuidar y encauzar a nuestros hijos, no para “doblarles la mano” y ganar una lucha por la autoridad. Pero debemos amar inteligentemente.

Hay que decirle al niño claramente el camino a seguir, así el niño sabe lo que se espera de él.

EL CASTIGO

◎ Es el primer recurso que viene a la mente cuando algún hijo ha hecho algo inadecuado…

Pero ¿Es lícito castigar?, ¿Para qué sirve castigar?

◎ En realidad el castigo se usa cuando el método educativo no ha sido eficiente. En primer lugar, el niño debe tener claro lo que se espera de él.

“Cada vez que desocupes un juguete, guárdalo en ese cajón”, “Por favor no pises las plantas que son delicadas”.

A veces se castiga a los niños sin decirles lo que debían hacer…

CONSECUENCIA DEL CASTIGO

◎ El castigo, tiene muchos inconvenientes:

◎ Al castigar, el niño “paga su culpa”, pero no arregla lo que hizo, por ejemplo, si rompió un vidrio, le castigan pero no hace nada para reparar lo roto, no crea propósitos.

◎ El castigo como método hace que el niño obedezca cuando la autoridad estápresente solamente, no produce autocontrol.

◎ Tiende a deteriorar la relación con los padres.

◎ Baja la autoestima del niño.

◎ Entrega un modelo agresivo para solucionar los problemas… y tenemos ya tanta agresividad en nuestra sociedad…

◎ Provoca rebeldía o sumisión.

Por todos estos motivos es conveniente buscar otras formas de limitar las conductas inadecuadas de los niños.

ALTERNATIVAS DEL CASTIGO

Toda la pedagogía moderna recomienda que los niños aprendan por LAS CONSECUENCIAS NATURALES, de su conducta.

Si el niño rompió una planta deberá plantar otra del jardín y arreglar el macetero.

El objetivo a largo plazo, es que los niños Autocontrolen suconducta, y no solo lo hagan para evitar un castigo. Esto se logramediante varios métodos.

Exprese sus sentimientos: “Me dio mucha pena que rompieras la planta”… el niño la próxima vez sepondrá en su lugar y tendrá más cuidado.

Darle un tiempo para reflexionar: “Anda a tu pieza y piensa si lo que hiciste estuvo bien o no”… queautoevalúe su conducta.

Estimúlelo a pensar Cómo reparar su error: “Piensa cómo podrías conseguir otra planta”… Esto crea lacapacidad de planificar a futuro, de hacerse propósitos para arreglar su error.

Todos los seres humanos cometemos errores, lo importante es aprender a arreglarlos ¿verdad?

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Cómo desarrollar conductas positivas

En este aspecto debieran centrarse nuestros esfuerzos como Padres.

o Debiéramos “Valorar” sistemáticamente, las muchas conductas positivas quepresentan nuestros hijos, y no atender a sus conductas inadecuadas, en lo posible“pasarlas por alto” cuando no sean de carácter grave.

Es muy común que los niños estén todo eldía dibujando en la casa entretenidos y los padrespor hacer otras cosas no nos fijamos, enocasiones sólo nos dirigimos a ellos en el únicomomento del día en que hacen algo negativo, y“extinguimos” todas las conductas positivasprevias no prestándole atención y focalizando “elerror”.

“Hijo que bien, has estado tranquilo, que bueno que ordenaste tus juguetes”.

◎ Se debe modelarcon el ejemplo, lasconductas que sedesean desarrollar.

◎ Si se les pide queno griten a sushermanos y se lesgrita al hablarles hayincongruencia...

◎ Propóngales actividades para que se entretengan, enséñelos a buscarse entretención. Al estar aburridos los niños tienden a “portarse mal”, que hagan uso de esos momentos para desarrollar su creatividad.

◎ Es muy importante separar la acción de la persona, de esta forma los niños pueden idear soluciones al error o la conducta sin pasar a llevar su autoconcepto.

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Cómo desarrollar conductas positivas

Álvaro Bilbao

Queridos papás, finalmente los invitamos a reflexionar junto a un extracto de entrevista realizada a este reconocido especialista en el contexto de conocer

Cómo funciona el cerebro del niño para educar mejor…

https://youtu.be/T60KuY8n82c

https://youtu.be/T60KuY8n82c

““Los niños necesitan límites, les hace bien. Si estos son

dados con una base de afecto incondicional, y sin violencia, pero con firmeza. No se sienta culpable, al

niño no se le bajará su autoestima. Al contrario lo formará sanamente”

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