Sains K1 PAT Ting 2 Melaka 2011 w Skema

Muat turun (percuma) kertas soalan lain di : www.myschoolchildren.com

SULIT 55/1

JABATAN PELAJARAN MELAKA BUKIT BARU, MELAKA

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 55/1

TINGKATAN 2 2011

SAINS Kertas 1 Oktober 2011 1 jam Satu jam

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan.

2. Jawab semua soalan. 3. Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan iaitu A, B, C dan D. Bagi setiap

soalan, pilih satu jawapan sahaja. Hitamkan jawapan anda pada kertas jawapan objektif yang disediakan.

4. Jika anda hendak menukar jawapan, padamkan tanda yang telah dibuat. Kemudian

hitamkan jawapan yang baru. 5. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.

Kertas soalan ini mengandungi 22 halaman bercetak

[Lihat sebelah

SULIT 1. Diagram 1 shows a cross section of the human skin. Rajah 1 menunjukkan keratan rentas kulit manusia.

Diagram 1

Rajah 1

Which of the following parts of the skin can detect pain ? Antara bahagian kulit yang berikut, manakah boleh mengesan kesakitan ?

A P B Q C R D S

2. Diagram 2 shows different areas of taste on human tongue.

Rajah 2 menunjukkan kawasan rasa yang berbeza dalam lidah manusia.

Diagram 2

Rajah 2

Which of the following types of food and areas of the sensitivity of tongue are matched correctly ? Antara jenis makanan dan kawasan kepekaan lidah yang berikut, manakah dipadankan dengan betul ?

A

B

C

D

S R

Q

P

S T U V

Salt Garam

Coffee Kopi

Honey Madu

Lemon juice Jus lemon

Honey Madu

Salt Garam


Coffee Kopi

Coffee Kopi


Salt Garam

Honey Madu


Honey Madu

Coffee Kopi

Salt Garam

SULIT 4 55/1

55/2 © 2011 Hak Cipta PKPSM Cawangan Melaka [Lihat Sebelah

SULIT 3. Diagram 3 shows a sight defect.

Rajah 3 menunjukkan kecacatan penglihatan.

Diagram 3

Rajah 3

Which device can be used to correct this sight defect ? Apakah alat yang boleh digunakan untuk memperbaiki kecacatan penglihatan ini ?

A Convex lens B Concave lens Kanta cekung Kanta

cembung C Special lenses D Microscope Kanta khas

Mikroskop

4. Diagram 4 shows a boy shouting in the valley. Rajah 4 menunjukkan seorang lelaki menjerit di lembah.

Rajah 4

Which of the following is most suitable to explain the phenomenon? Antara yang berikut, manakah paling sesuai untuk menjelaskan fenomena itu?

A Sound can be absorbed. B Sound can be reflected. Bunyi boleh diserapkan. Bunyi boleh dipantulkan.

55/1 © 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Melaka SULIT

iagram 4D

SULIT 5 55/1

C Sound can travel through vacuum. D Sound needs a medium to travel. Bunyi boleh

bergerak melalui vakum. Bunyi memerlukan satu medium untuk bergerak.

5. The apparatus in Diagram 5 was set up and left for five days.

Radas 5 telah disusun dan dibiarkan untuk 5 hari.

anhydrous calcium chloride kalsium klorida kontang Wet cotton wool

Kain kapas lembap

Diagram 5

Rajah 5

What will you observe after five days ? Apakah yang dapat diperhatikan selepas lima hari ?

A The shoots will grow upwards and the roots will grow to the right Pucuk akan bertumbuh ke atas dan akar akan bertumbuh ke kanan

B The shoots will grow upwards and the roots will grow downwards Pucuk akan bertumbuh ke atas dan akar akan bertumbuh ke bawah

C The shoots will grow upwards and the roots will grow to the left Pucuk akan tumbuh ke atas dan akar akan tumbuh ke kiri

D The shoots and roots will grow to the left Pucuk dan akar akan tumbuh ke kiri

6. Diagram 6 shows some food.

Rajah 6 menunjukkan beberapa makanan.

55/2 © 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Melaka [Lihat Sebelah

SULIT

Tanah kering Dry soil

biji benih seedling

SULIT 6 55/1

Diagram 6 Rajah 6

Which of the food contain high amount of fats ? Makanan manakah mengandungi jumlah lemak yang tinggi ?

A Fish and oil B Cheese and oil

Ikan dan minyak Keju dan minyak

C Fish and vegetables D Cheese and vegetables

Ikan dan sayur-sayuran Keju dan sayur-sayuran

7. Diagram 7 shows the human digestive system.

Rajah 7 menunjukkan sistem pencernaan manusia.

Diagram 7

Rajah 7

Which of the following classes of food are digested in the organs M, N, and P ? Kelas makanan yang manakah dicernakan di dalam organ M, N dan P ?


P

N

M

SULIT 7 55/1

A

B

C

D

8. Diagram 8 shows the experiment to study the absorption of digested food in human body.

Rajah 8 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji penyerapan makanan yang tercerna dalam badan manusia.

Diagram 8

Rajah 8

Which of the following are matched correctly ?


SULIT

Organ M Organ N Organ P Protein Protin

Carbohydrate Karbohidrat

Fat Lemak


Protein Protin

Fat Lemak


Fat Lemak

Protein Protin

Fat Lemak

Protein Protin


SULIT 8 55/1

Antara yang berikut, manakah dipadankan dengan betul?

I

II

III

A I and II only I dan II sahaja

B I and III only I dan III sahaja

C II and III only II dan III sahaja

D I, II and III I, II dan III

9. Which of the following groups of living organisms can be found in the same habitat? Antara

kumpulan organisma hidup yang berikut, manakah boleh didapati dalam habitat yang sama?

A Fish, bird, orchid B Lion, monkey, snake Ikan, burung, orkid Singa, monyet, ular

C Fern, grass, seaweed D Cactus, chicken, crocodile Pakis, rumput, rumpai laut Kaktus, ayam, buaya

10. Diagram 9 shows the relationship among species, population and community in a habitat.

Rajah 9 menunjukkan hubungan antara spesies, populasi, dan komuniti dalam satu habitat.


Model Model

Part Bahagian

Test tube Tabung uji

Blood vessel Saluran darah

Visking tube Tiub Visking

Small intestine Usus kecil

Distilled water Air suling

Blood flow Aliran darah

SULIT 9 55/1

Diagram 9

Rajah 9

What are represented by X, Y and Z? Apakah yang diwakili oleh

X, Y, dan Z?

A

B

C

D

11. Diagram 10 shows a type of interaction.

Rajah 10 menunjukkan sejenis interaksi.

Diagram 10

Rajah 10

What is this interaction known as ? Apakah interaksi ini dikenali sebagai ?


SULIT

X Y Z Air

Udara Plants

Tumbuhan Mineral Mineral

Plants Tumbuhan

Mineral Mineral

Animals Haiwan

Light Cahaya

Plants Tumbuhan

Animals Haiwan

Bacteria Bakteria

Plants Tumbuhan

Animals Haiwan

SULIT 10 55/1

A Mutualism B Competition Mutualisme Persaingan

C Prey-predator D Commensalism Mangsa-pemangsa Komensalisme

12. The following statements describe the relationship among organisms P, Q, R, S and T. Pernyataan yang berikut menghuraikan hubungan antara P, Q, R, S, dan T.

• P is eaten by Q, R and S. P dimakan oleh Q, R, dan S. • R

eats Q.

R makan Q. • R and S are food of T. R dan S adalah

makanan bagi T.

Which of the following food webs correctly represents these relationships? Antara siratan makanan yang berikut, manakah mewakili hubungan ini dengan betul?

A B

C D


SULIT 11 55/1

13. Diagram 11 shows the steps to test the presence of starch in a leaf.

Rajah 11 menunjukkan langkah untuk menguji kewujudan kanji dalam daun.

N

Diagram 11 Rajah 11 Which of the following are the observation for steps M and N? Antara yang berikut, manakah pemerhatian bagi langkah M dan langkah N yang betul?


SULIT

M

SULIT 12 55/1

A

B

C

D


M N The leaf turns yellow colour. Daun bertukar menjadi warna kuning.

No changes in colour. Tiada perubahan warna.

The leaf becomes softer. Daun menjadi lebih lembut.

The leaf discoloured. Daun dinyahwarnakan.

No changes in colour. Tiada perubahan warna.

The leaf becomes softer. Daun menjadi lebih lembut.

The leaf discoloured. Daun dinyahwarnakan.

The leaf turns to dark blue. Daun bertukar menjadi warna biru tua.

SULIT 13 55/1

14. Diagram 12 shows an experiment.

Rajah 12 menunjukkan satu eksperimen.

Diagram 12

Rajah 12

What are the boiling points of the solutions in test tubes M and N? Apakah takat didih larutan dalam tabung uji M dan N?

A

B C D

15. Diagram 13 shows an experiment to determine the composition of water. Rajah 13 menunjukkan

satu eksperimen untuk menentukan komposisi air.

Diagram 13

Rajah 13

If the volume of gas collected in test tube X is 10 cm3, what is the volume of gas collected in test tube Y ? Jika isi padu gas dikumpulkan dalam tabung uji X ialah 10 cm3, berapakah isi padu gas dikumpulkan dalam tabung uji Y ?


M (°C) N (°C) 98 100 98 102 100 100 102 100

SULIT 14 55/1

A 5 cm3 B 20 cm3 C 10 cm3 D 30 cm3

16. Table 1 shows three pieces of similar wet towels that are placed under three different environmental conditions. Jadual 1 menunjukkan tiga helai tuala basah serupa yang diletakkan di bawah tiga keadaan persekitaran yang berbeza.

Towel Tuala

Environmental condition Keadaan persekitaran

X

Cold and wet Sejuk dan basah

Y

Windy and humid Berangin dan lembap

Z

Hot and dry Panas dan kering

Table 1 Jadual 1

Arrange the towels of according to their rate of evaporation from the lowest to the highest. Susunkan tuala berdasarkan kepada kadar penyejatan daripada terendah kepada tertinggi.

A Z, Y, X B X, Z, Y C Y, X, Z D X, Y, Z

Filter paper Kertas turas

Diagram 14 Rajah 14

State the factor that affects the rate of evaporation in this activity. Nyatakan faktor yang mempengaruhi kadar penyejatan dalam aktiviti ini

A Air humidity B Surrounding temperature Kelembapan udara Suhu sekitar

C Exposed surface area D Air movement


Air

.17

SULIT 15 55/1

Luas permukaan terdedah Gerakan udara

18. Diagram 15 shows the pH values of substances P, Q, R and S.

Rajah 15 menunjukkan nilai pH bahan P, Q R dan S.

Diagram 15

Rajah 15 Which of the

following are represented by P, Q, R and S? Apakah yang diwakili oleh P, Q R dan S? P Q R S A Toothpaste

Ubat gigi Distilled water

Air Suling Washing Soda

Soda basuh Vinegar

Cuka

B Vinegar Cuka

Distilled water Air Suling

Washing Soda Soda basuh

Toothpaste Ubat gigi

C Distilled water Air Suling

Vinegar Cuka



D Vinegar Cuka


Distilled water Air Suling


19. Which method of water treatment is matched correctly with its purpose?

Antara berikut, kaedah rawatan air yang manakah dipadankan dengan tujuan yang betul?

Method Kaedah

Purpose Tujuan

A Filtration Penurasan

Reduce the acidity of water Mengurangkan keasidan air

B Boiling Pendidihan

Removes small particle Menyingkirkan zarah-zarah kecil

C Distillation Penyulingan

Removes microorganisms, dissolves dan suspended substances Menyingkirkan mikroorganisma, bahan terampai dan terlarut

D Congulation Penggumpalan

Kills microorganisms Membunuh mikroorganisma


SULIT

SULIT 16 55/1

20. P, Q, R, S and T are stages involved in water treatment system.

P, Q, R, S dan T adalan peringkat dalam kaedah rawatan air.

P: Sedimentaton Pengenapan

Q: Water collection at a dam Takungan air dalam empangan R: Filtration Penurasan S: Coagulation Penggumpalan T: Chlorination Pengklorinan

Which of the following sequence is correct? Antara berikut yang manakah turutan yang betul

A PQSRT B QSPRT C QPSRT D RRPTQ 21. Diagram 16 shows an empty soft drink carton. When a student sucks air out of it, the carton changes in

shape as shown. Rajah 16 menunjukkan sekotak minuman ringan yang kosong. Apabila seseorang pelajar menyedut udara keluar, kotak tersebut telah berubah bentuk seperti yang ditunjukkan.

Diagram 16

Rajah 16


SULIT 17 55/1

This happens because when air is sucked out of the carton,…… Kejadian

berlaku kerana apabila udara disedut keluar dari kotak,……

A the air pressure outside the carton increases tekanan udara diluar kotak bertambah B the air pressure inside the carton decreases tekanan udara di dalam kotak berkurang C the speed of the air particles outside the carton increases

kelajuan pergerakan zarah-zarah udara di luar kotak bertambah D the speed of the particles of air inside the carton decrease kelajuan pergerakan zarah-zarah udara

di luar kotak berkurangan

22. Diagram 17 shows a boy pushing a box to make it closer to the wall. He is pushing with a

force of 600 N. Rajah 17 menunjukkan seorang pelajar menolak kotak mendekati dinding. Beliau menolak dengan daya sebanyak 600N.

How much work is done by the boy? Berapakah kerja yang dilakukan oleh pelajar itu?

A 200 J B 600 J B 900 J C 1800 J

23. Diagram 18 , a luggage is pulled across the even floor surface.

Rajah 18 , satu beg ditarik melaui lantai yang rata.


SULIT

Box

Wall

m3

Diagram 17 Diagram 17

SULIT 18 55/1

Diagram 18

Rajah 18

The magnitude of the frictional force produced is affected by

Magnitud daya geseran yang dihasilkan dipengaruhi oleh

I the condition of the floor surface.

keadaan permukaan Iantai.

II the weight of the luggage. berat beg.

Ill the direction of movement of the luggage arah pergerakan beg itu. IV shape of the luggage bentuk beg

A I and II B II and III C I and IV D III and IV

24. Diagram 19 shows a boy lifts a 100 N load walk up the stairs with a height X m in 4 seconds. Rajah 19 menunjukkan seorang pelajar lelaki membawa jisim sebanyak 100N menaiki tangga dengan ketinggian X dalam masa 4 saat.

DiagraD

Diagram 19 Rajah 19

If power generated is 50 W, what is X?

Jika kuasa sebanyak 50W, berapakah X?

A 0.5 m B 2.0 m C 2.5 m D 5.0 m


SULIT 19 55/1

25. Diagram 20 shows a glass tube representing a type of bones in an animals. Rajah 20

menunjukkan satu tiub kaca yang mewakili sejenis tulang dalam seekor haiwan.

Diagram 20

Rajah 20

What is the purpose of animals having the type of skeleton represented by the glass tube? Apakah tujuan haiwan mempunyai jenis rangka yang diwakili oleh tiub kaca tersebut?

A To balance body when flying

Untuk menyeimbang badan apabila terbang

B To store more minerals Untuk menyimpan lebih banyak mineral

C To keep the bone stronger Untuk memastikan tulang lebih kuat

D To produce more red blood cells Untuk menghasilkan lebih banyak sel darah merah

26. Diagram 21 shows a stem of a type of plant. Structure L helps to support the plant.

Rajah 21 menunjukkan batang sejenis tumbuhan. Struktur L membantu menyokong tumbuhan tersebut.

Diagram 21

Rajah 21

What is the name of structure L?

Apakah nama struktur L?


SULIT

SULIT 20 55/1

A Stilt root B Clasping root

Akar jangkang Akar mencengkam

C Buttress root D Prop root

Akar banir Akar sokong

27. Diagram 22 shows an L-shaped cardboard. Rajah 22 menunjukkan satu kadbod berbentuk L.

Diagram 22

Rajah 22

At which points, A, B, C and D is the centre of gravity of the cardboard? Pada titik A, B, C, dan D, manakah pusat graviti kadbod itu?

28. Diagram 23 shows a man riding on a horse.

Rajah 23 menunjukkan seorang lelaki menunggang kuda.


SULIT 21 55/1

Diagram 23 Rajah 23

Which of the following actions can increase the stability of the rider? Antara tindakan yang berikut, manakah boleh menambahkan kestabilan penunggang?

A Bending down his body Membongkokkan badannya

B Holding on to the horse tightly Memegang kuda itu dengan ketat

C Standing on the horseback Berdiri di atas belakang kuda

D Raising up his upper body Menaikkan bahagian atas badannya

29. Diagram 24 shows a wheel barrow.

Rajah 24 menunjukkan sebuah kereta sorong.

Y

Z Diagram 24

Rajah 24

Which of the following represent X, Y and Z? Yang manakah antara berikut mewakili X, Y dan Z?


SULIT

X

X Y Z Force Daya

Load Beban

Fulcrum Fulkrum

Fulcrum Fulkrum

Load Beban

Force Daya

Load Beban

Force Daya

Fulcrum Fulkrum

Load Beban

Fulcrum Fulkrum

Force Daya

SULIT 22 55/1

A

B

C

D 30. Diagram 25 shows a girl is shifting a box using a pole.

Rajah 25 menunjukkan seorang perempuan memindahkan sebuah kotak dengan menggunakan sebatang galah.

Diagram 25

Rajah 25 What is the effort used to shift the box? Apakah daya yang digunakan untuk memindahkan kotak tersebut?

A 10 kg B 20 kg C 30 kg D 40 kg

31. Diagram 26 shows the combustion of charcoal in a gas jar.

Rajah 26 menunjukkan pembakaran arang di dalam balang gas.

Gas jar spoon Sudu balang gas

Gas jar Baling gas


SULIT 23 55/1

Charcoal

Arang

Diagram 26 Rajah 26

What is the product of the process? Apakah hasil proses ini?

A Carbon dioxide and water

Karbon dioksida dan air B Carbon dioxide and heat

Karbon dioksida dan haba C Carbon dioxide, water and heat

Karbon dioksida, air dan haba D Water and heat

Air dan haba 32. Diagram 27 shows an experiment set up to determine the percentage of air used up in the

combustion of a candle. Rajah 27 menunjukkan satu eksperimen untuk menentukan peratus udara yang digunakan dalam pembakaran lilin.

Diagram 27

Rajah 27

How many percent of air is used up in the combustion of the candle ? Berapa

peratuskah udara digunakan dalam pembakaran lilin ? A 10 % B 20 % C 40 % D 80 %

33. Which steps is implemented to prevent and control air pollution?

Langkah yang manakah dilaksanakan untuk menghalang dan mengawal pencemaran udara? A Use leaded fuel B Smoke in public places

Guna bahan api berplumbum Merokok di tempat awam C Practice open burning D Practice car pooling system

Amalkan pembakaran terbuka Amalkan sistem kongsi kereta


SULIT

SULIT 24 55/1

34.

Diagram 28

Rajah 28

Which of the following energy changes takes place in this appliance? Antara

berikut perubahan tenaga yang manakah berlaku di dalam peralatan ini? A Electrical energy → Heat energy B Electrical energy → Light energy

Tenaga elektrik → Tenaga haba Tenaga elektrik → Tenaga cahaya

C Electrical energy → Kinetik energy D Electrical energy → Potential energy Tenaga elektrik → Tenaga haba Tenaga elektrik → Tenaga keupayaan

35. Which is non-renewable energy sources? Manakah merupakan sumber tenaga yang tidak boleh diperbaharui?

A B

C D


SULIT 25 55/1

36. Diagram 29 shows an electric power station. Rajah 29

menunjukkan sebuah stesen janakuasa elektrik.

Diagram 29

Rajah 29

What is the sources energy used at this power station? Apakah sumber tenaga yang digunakan di stesen janakuasa ini?

A Wind Angin

B Water Air

C The sun D Georthermal

Matahari Geoterma 37. Diagram 30 shows three beakers containing different

amounts of water at the same temperature. Rajah 30 menunjukkan tiga buah bikar yang mengandungi kandungan air berbeza pada suhu yang sama.

Diagram 30 Rajah 30


SULIT

Turbin Turbine

Empangan Dam

SULIT 26 55/1

Which of the following is the correct arrangement of increasing amount of heat content ? Antara

berikut, yang manakah susunan yang betul kandungan haba dalam urutan menaik ? A P,Q , R B P , R, Q C Q , P, R D R, Q, P

38. Diagram 31 shows a method to remove a very tight metal

cap of a bottle. Rajah 31 menunjukkan cara untuk menanggalkan penutup botol logam yang ketat.

Diagram 31

Rajah 31

What makes the metal cap able to be removed easily? Apakah yang membuatkan penutup logam itu dapat ditanggalkan dengan mudah?

A Metal cap contract more than bottle.

Penutup logam mengecut lebih daripada botol. B Metal cap expand more than bottle.

Penutup logam mengembang lebih daripada botol C Metal cap and bottle expand at the same rate. Penutup logam

dan botol mengembang pada kadar yang sama. D Metal cap and bottle contract at different rate.

Penutup logam dan botol mengecut pada kadar yang berlainan 39. Diagram 32 shows two workers P and Q wearing

different coloured uniforms working on a hot day. Worker P sweats more than worker Q. Rajah32 menunjukkan dua pekerja, P dan Q memakai pakaian seragam berlainan warna bekerja di hari yang panas. Pekerja P berpeluh lebih banyak daripada pekerja Q.


Penutup logam Metal cap

Air panas Hot water

SULIT 27 55/1

Diagram 32

Rajah 32

What can we conclude about this situation.? Apakah kesimpulan dari situasi di atas?

A Black uniform releases heat better than

white uniform. Pakaian seragam hitam membebaskan haba lebih baik daripada pakaian seragam putih. B White uniform releases heat better than black uniform

Pakaian seragam putih membebaskan haba lebih baik daripada pakaian seragam hitam. C Black uniform absorbs heat better than white uniform

Pakaian seragam hitam menyerap haba lebih baik daripada pakaian seragam putih. D White uniform absorbs heat better than black uniform

Pakaian seragam putih menyerap haba lebih baik daripada pakaian seragam hitam. 40. Diagram 33 shows the ice in the bowl has melted. Rajah 33

menunjukkan ais di dalam mangkuk melebur.

Diagram 33

Rajah 33

Why did the process happened?

Mengapakah proses ini berlaku?

Particles of ice absorbe heat Particles of ice radiate heat

Zarah-zarah ais menyerap haba Zarah-zarah ais menyinar haba


SULIT

SULIT 28 55/1

Particles of ice reflect heat Particles of ice release heat

Zarah-zarah ais memantul haba Zarah-zarah ais membebaskan haba

KERTAS SOALAN TAMAT


SKEMA KERTAS 1 No Answer No Answer

1. A 21. D

2. C 22. D

3. B 23. A

4. B 24. B

5. A 25. C

6. B 26. D

7. B 27. B

8. D 28. A

9. B 29. B

10. C 30. A

11. A 31. C

12. B 32. B

13. B 33. D

14 D 34 A

15. C 35. D

16. D 36. B

17. C 37. D

18. B 38. B

19. C 39. C

20. B 40. A

Sains K1 PAT Ting 2 Melaka 2011 w Skema

Documents

Transcript of Sains K1 PAT Ting 2 Melaka 2011 w Skema