Sadržaj - Početna | Educons · PDF fileU Dodatku diplomi navode se ocene koje je student...

SadržajO informatoru

Poruka rektora

Zašto baš Univerzitet EDUCONS?

Činjenice o Univerzitetu EDUCONS

Bolonjski proces

Trajanje studija, stečena zvanja i diploma

Savremena koncepcija nastave (blended learning)

Blended learning koncept

Studije na daljinu

Studijski programi

Studentski svet

ECDL Centar

Jezički centar

Biblioteka

EDUCONS Monitor – glasilo studenata

Studentski dom

Sport na Univerzitetu

Naučno-istraživački rad

Saradnja sa srednjim školama – projekat KNOBUR

Saradnja sa privredom – projektno studiranje

Organizaciona struktura Univerziteta EDUCONS – Fondacija

A Bio Tech Lab

Međunarodna saradnja

Alumni zajednica Univerziteta

Uslovi upisa Kontakt

2

5

8

10

16

17

20

22

23

24

51

52

53

55

55

56

58

60

62

64

65

66

68

70

7172

PROFIL UNIVERZITETA EDUCONS

2 www.educons.edu.rs PROFIL UNIVERZITETA EDUCONS 3

O informatoru

Ovaj informator namenjen je zainteresovanima za upis na osnovne akademske, specijalističke strukovne,

diplomske akademske (master) i doktorske studije fakulteta u sastavu Univerziteta EDUCONS, kao i zaposlenima

u preduzećima - stručnjacima svih profila i položaja u savremenoj organizaciji i njihovoj svakodnevnoj brizi za

efikasnost i efektivnost poslovanja. Prvi deo informatora pruža osnovna obaveštenja o Univerzitetu, postojećim

studijskim programima i uslovima studiranja, dok se u drugom delu nalaze informacije o naučno-istraživačkom

radu, saradnji sa srednjim školama i privredom, međunarodnoj saradnji, kao i uslovima studentskog života i

vannastavnim aktivnostima na Univerzitetu.

Istovremeno, cilj informatora je i svojevrsno upućivanje na jedan novi i, po mnogo čemu, avangardan pristup

visokoškolskom obrazovanju u uslovima kada turbulentno okruženje pred mlade ljude postavlja imperativne

zahteve u pogledu novog znanja, praktičnih sposobnosti i veština. Promena uloge i načina funkcionisanja

današnjih poslovnih sistema uslovljena je radikalnom promenom uloge i značaja zaposlenih u njima. Potrebno

je stvoriti nove, savremene i kvalitetnije ljudske resurse koji će dobiti (radnu) priliku da doprinesu efikasnom

ostvarivanju ciljeva poslovne i razvojne politike današnjih poslovnih sistema i to u uslovima velike privredne

neizvesnosti, brzih tehnoloških promena, dinamične transformacije i promene svojinskih odnosa. Znanje kao

rezultat razvoja zaposlenih, postalo je strategijski resurs, izvor konkurentne prednosti poslovnih sistema i njihove

diferencijacije u savremenoj ekonomiji.

Otuda, razvojna strategija Univerziteta EDUCONS bazira se na modelu četvorostrukih partnerstava (tzv.

Quadruple Helix Model) po kojem neophodnost da obrazovni sistem sve više odražava potrebe privredne

strukture postaje prioritet vladama u modeliranju javnih politika namenjenih blagostanju civilnog društva i

savremenom ekonomskom razvoju.

Koncept privrede zasnovane na znanju zahteva intenzivniju saradnju obrazovanja i nauke sa poslovnim sektorom,

a u skladu sa tim i kreiranje modernih, inovativnih studijskih programa koji odgovaraju potrebama tržišta.

Poruka rektora

Savremeni svet karakterišu promene. Svaki dan slušamo o zaokretima na političkoj sceni, razvoju novih

ekonomskih modela i instrumenata, kao i prednostima novih tehnologija. Ove promene se “hrane jedna drugom”

i imaju globalni karakter. Razvoj informacione tehnologije omogućio je kapitalu da traga za novim investicionim

prilikama znatno efikasnije i efektivnije nego ranije. Uspeh se vidi mnogo brže, a neuspeh kažnjava bez imalo

samilosti. Jedna od ključnih promena u modernom svetu je sve veća osetljivost i odgovornost savremenog biznisa

koji traži nova znanja i nove veštine. Ljudska znanja se svakim danom nesagledivo uvećavaju i traže da svako od

nas obrazovanje shvati kao svoju društvenu obavezu i put ka boljem životu. A obrazovanje je upravo proces

stalnog, beskonačnog učenja. Svako ko želi da aktivno učestvuje u svom životu, mora postati radnik znanja.

Misija Univerziteta EDUCONS je da obezbedi funkcionalnu sintezu tradicionalnog i inovativnog obrazovanja,

omogućavajući svojim studentima sticanje primenljivih znanja i diploma za novo vreme koje nosi obeležje

globalnog i multidisciplinarnog pristupa društvenim procesima. Kod studenata razvijamo kreativnost i

samostalnost u radu, sposobnost za preduzetničko, inovativno razmišljanje, nov pristup problemima i istraživački

duh. Našom vizijom želimo da doprinesemo sveukupnoj transformaciji društva kontinuiranim inoviranjem u

obrazovnom procesu, istraživanju, kreativnosti i preduzetništvu. Svoju viziju budućnosti zasnivamo na činjenici

da se društva u regionu jugoistočne i istočne Evrope nalaze u promenama, procesu reformi i tranzicije ka

građanskom, demokratskom društvu utemeljenom na vladavini prava i tržišnoj ekonomiji sa dominacijom

privatnog vlasništva.

Nadamo se da ćete nam ukazati poverenje u aktuelnom društvenom trenutku, respektujući, pre svega,

akademsku slobodu, težnju ka obrazovnoj i sveukupnoj izvrsnosti, socijalnu odgovornost i transparentnost kao

naše bazične vrednosti.

Znanje je moć! Obrazovanjem dobijate mogućnost da birate posao, a u suprotnom, posao bira Vas!

PROFIL UNIVERZITETA EDUCONS 5

Prof. drAleksandar Andrejević

RektorUniverziteta

Educons

4 www.educons.edu.rs


Kampus Univerziteta


Kao integrisani univerzitet, EDUCONS je pravno lice koje u svom sastavu ima fakultete,

centre različite namene, centar za brigu o studentskom standardu, centar za upravljanje

projektima, biblioteku, kao i naučno-istraživačke jedinice za interdisciplinarne i

multidisciplinarne studije (laboratorije, radionice). Ovakva organizaciona struktura,

odnosno model funkcionalne integracije, ključna je pretpostavka efikasnosti Univerziteta i odgovor na

savremene zahteve tržišta rada (potrebni kadrovi - kadrovi koji se nude).

Integrisani univerzitet stvara bolju opštu atmosferu i organizacionu klimu na taj način što jača koheziju i sinergiju

integrisanih jedinica ali i zaposlenih, stvarajući osećaj zajedničke pripadnosti, što je preduslov dobre organizacije

kolektiva. Zatim, nemerljiva prednost integrisanog univerziteta je to što omogućava bolju komunikaciju na svim

nivoima i kvalitet naučne i nastavne delatnosti. To je i preduslov da se zadovolje i potrebe tržišta rada. S druge

strane, kvalitetni interdisciplinarni studijski programi mogu se realizovati samo tamo gde postoji zajednička

akcija stručnjaka iz različitih oblasti.

Univerzitet je smešten u sopstvenom, novosagrađenom, u arhitektonskom smislu autentičnom poslovnom

kompleksu, na jedinstvenoj lokaciji (Mišeluk, Sremska Kamenica) i, sa svojim visokoškolskim jedinicama van

sedišta ustanove, raspolaže sa 12.400 m2 funkcionalnog poslovnog prostora. Opremljen je savremenim

amfiteatrima, učionicama, salama, kao i laboratorijama, slikarskim, grafičkim i vajarskim ateljeima i radionicama

koji su na raspolaganju studentima za potrebe nastave na svim studijskim programima. Tu su i računarske

laboratorije za potrebe permanentnog informatičkog obrazovanja i usavršavanja, sa neograničenim pristupom

Internetu, mogućnošću korišćenja i pretraživanja raznih naučno- istraživačkih baza, univerzitetskog web mejla

i ostalih servisa.

Univerzitet promoviše jednake šanse za sve studente i zaposlene, bez obzira na socijalnu, kulturnu, versku

i ekonomsku pripadnost i eliminiše diskriminaciju po svim osnovama. Jednakost i raznolikost sastavni su

deo prioriteta i ciljeva, kako naše ustanove, tako i mesta u kom živimo i privređujemo. Gradimo klimu dobrih

međuljudskih odnosa i kulturnih dijaloga i podstičemo uključivanje svih studenata u ekonomske tokove i pravilno

vođenje društvenog života.

Zašto baš Univerzitet EDUCONS?

Koncept integrisanog univerziteta

Utemeljen na principima Bolonjskog procesa i organizovan kao moderna akademska zajednica nastavnika,

istraživača, umetnika i studenata, Univerzitet EDUCONS, sa 26 akreditovanih studijskih programa i modernim

studentskim domom (Međunarodni kampus) potpuno je asimiliran u akademsku zajednicu Vojvodine i

Srbije, privrednu strukturu i društvenu sredinu. Kao privatni univerzitet, EDUCONS je dozvolu za rad dobio

od Ministarstva prosvete Republike Srbije u junu 2008. godine, a 2014. godine uspešno okončao drugi ciklus

akreditacije ustanove i svojih studijskih programa. Organizovan kao integrisani univerzitet, EDUCONS danas u

svom sastavu ima 11 fakulteta - osam samostalno osnovanih i tri članice sa svojstvom pravnog lica:

1. Fakultet poslovne ekonomije

2. Fakultet za primenjenu bezbednost

3. Fakultet zaštite životne sredine

4. Fakultet ekološke poljoprivrede

5. Akademija klasičnog slikarstva

6. Fakultet za digitalnu produkciju

7. Fakultet informacionih tehnologija

8. Učiteljski fakultet

9. Fakultet za sport i turizam-TIMS

10. Fakultet za evropske pravno-političke studije-FEPPS

11. Fakultet za projektni i inovacioni menadžment

11

Činjenice oUniverzitetu EDUCONS

PROFIL UNIVERZITETA EDUCONS10 www.educons.edu.rs

13

Univerzitet EDUCONS

PROFIL UNIVERZITETA EDUCONS12 www.educons.edu.rs

15PROFIL UNIVERZITETA EDUCONS14 www.educons.edu.rs


Trajanje studija, stečena zvanja i diploma

Proces Bolonjske deklaracije opredelio je pravac brzog, efikasnog procesa razmene informacija i odnosa u kome

je stalan interaktivni rad ključ uspešnosti. Prema Zakonu o visokom obrazovanju koji je usklađen sa Bolonjskom

deklaracijom, akademske studije na Univerzitetu Educons sastoje se iz tri ciklusa:

STUDIJE I STEPENA:Osnovne akademske studije > nose 180/240 ESPB bodova i traju 3, odnosno 4 akademske godine. Student

koji završi ovaj ciklus studija dobija diplomu, odnosno stiče stručni naziv s naznakom zvanja prvog stepena

akademskih studija iz odgovarajuće oblasti. Ova diploma omogućava zaposlenje na tržištu rada ili nastavak

diplomskih studija. Nastavak studija je moguć nakon određenog vremena provedenog u praksi.

STUDIJE II STEPENA:Diplomske akademske studije - master > svim studentima koji su završili osnovne akademske studije i ostvarili

ukupno 180/240 ESPB bodova omogućeno je da nastave školovanje na master studijama i da ostvare dodatnih

60/120 bodova i na taj način zarade ukupno 300 ESPB bodova. Na kraju petogodišnjih studija, stiče se naziv

diplomirani (naziv odgovarajuće struke) - master, uz, takođe, mogućnost zaposlenja na tržištu rada ili, pod

određenim uslovima, nastavak studija na doktorskim studijama.

Specijalističke strukovne studije > svim studentima koji su završili osnovne akademske studije i ostvarili

najmanje 180 ESPB bodova, omogućeno je da nastave školovanje na studijama u trajanju od jedne godine,

odnosno dva semestra i čine ga obavezni i izborni predmeti, svi su jednosemestralni, kao i obavezni specijalistički

rad. Završetkom ovog programa student stiče zvanje specijalista strukovnih studija.

STUDIJE III STEPENA: Doktorske studije > traju tri godine i nose 180 ESPB bodova, uz uslov da je kandidat prethodno završio

diplomske studije-master. Lice koje završi ovaj ciklus studija dobija naziv doktor nauka, s naznakom oblasti.

Bolonjski proces

Usvojena načela Bolonjske deklaracije od strane Univerziteta podrazumevaju:

∞ Prihvatanje sistema lako prepoznatljivih i uporedivih kriterijuma, kao što su dužina trajanja studija, bodovni

sistem i uvođenje dodatka diplomi, kako bi se unapredilo zapošljavanje studenata i ostvarila transparentna

međunarodna konkurentnost evropskog sistema visokog obrazovanja.

∞ Prihvatanje sistema obrazovanja koncipiranog na dva glavna ciklusa - dodiplomskom i diplomskom. Pristup

drugom ciklusu zahteva uspešno završen prvi ciklus studija koji traje najmanje tri godine. Stepen postignut

nakon prvog ciklusa treba da odgovara evropskom tržištu rada adekvatnog nivoa kvalifikacije. Drugi ciklus vodi

ka masteru i/ili doktoratu, kao što je to slučaj u mnogim evropskim zemljama.

∞ Uvođenje bodovnog sistema, kao što je ESPB - Evropski sistem prenosa bodova (eng. ECTS - European Credit

Transfer and Accumulation System), kao prikladnog sredstva unapređenju najšire razmene studenata. ESPB

predstavlja jedinstven sistem kvantitativnog vrednovanja ukupnog rada studenata u sticanju zvanja, sposobnosti

i veština predviđenih kako studijskim programom, tako i samim predmetima u okviru tog programa. Bodovi su

vrsta zajedničke „valute” u evropskom sistemu visokog obrazovanja pri čemu se ono zasniva na radu studenta

koji je verifikovan ispitom.

∞ Pokretljivost/mobilnost studenata u evropskom prostoru visokog obrazovanja uz mogućnost prenosa i

akumulacije bodova stečenih u različitim institucijama. Olakšava se priznavanje diploma među zemljama Evrope,

promovišući na taj način evropsku dimenziju visokog školstva. Studentu se pruža mogućnost za interaktivno

učenje, omogućava aktivan pristup studiju i relevantnim službama. Takođe, profesorima, istraživačima i

administrativnom osoblju priznaje se i valorizuje vreme koje su proveli u Evropi istražujući, predajući ili učeći.

∞ Unapređivanje i jačanje evropske saradnje u osiguravanju kvaliteta obrazovnog sistema u cilju razvijanja

zajedničkih kriterijuma i metodologija.


Diploma i Dodatak diplomi (engl. Diploma Supplement) izdaju se za sva tri ciklusa obrazovanja, na srpskom i

engleskom jeziku. Predstavljaju posebno važne i vredne dokumente, pogotovo s aspekta budućeg zapošljavanja,

jer pored zvanja navedenog u diplomi, sadrže i specifične podatke i sadržaje, često neophodne i opredeljujuće za

određeno radno angažovanje u privrednoj praksi, bilo da se radi o učešću na specifičnim projektima, ili o stalnom

zaposlenju. Dodatak diplomi je važan dokument i s aspekta prepoznatljivosti, odnosno mobilnosti studenta na

evropskom obrazovnom prostoru. Osnovu diplome i dodatka diplome, čine tzv. ishodi učenja, odnosno sva

znanja, kompetencije i veštine koje student stiče tokom određenog perioda studiranja, kao i sve ono što se od

njega očekuje da usvoji i razvije tokom učenja. U tom smislu, smatra se da je student koji je položio ispit stekao

određene bodove i usvojio određena znanja i kompetencije predviđene konkretnim studijskim programom.

U Dodatku diplomi navode se ocene koje je student postigao tokom studija i vannastavne aktivnosti

(pohađanje kurseva/seminara koje je fakultet i/ili njegova partnerska institucija organizovala, članstvo

u studentskim organizacijama, sportske i kulturne aktivnosti i rezultati, rad na projektima od lokalnog/

regionalnog ili međunarodnog značaja i sl.).


Ovakav pristup je moguć ukoliko se postigne potpuna funkcionalna komplementarnost većeg broja bolonjskih

komponenti kao što su: ciljevi i ishodi učenja, kompetencije, inovirani sadržaji, načini praćenja angažovanosti

studenata u toku nastavnog procesa, novi sistemi usvajanja znanja studenata.

Na Univerzitetu EDUCONS, od samog osnivanja, usvojen je rad u malim grupama, čime je omogućeno usvajanje

principa i metoda rada kojima studenti:

∞ stiču znanja iz različitih oblasti

∞ povezuju znanja iz različitih izvora i pristupaju informacijama kritički i nezavisno

∞ uzimaju aktivno učešće u planiranju i realizaciji kurseva

∞ stiču sposobnosti za realizaciju istraživanja i analizu kompleksnih pojava na jednostavan, koncizan način

∞ stiču iskustva u metodama koje promovišu preduzetništvo na različitim nivoima

∞ imaju priliku za estetski izraz

∞ analiziraju pitanja profesionalne etike

∞ prezentuju sadržaje i materijale za različite ciljne grupe

∞ rade i koriste se sredstvima informacione tehnologije. Upravo ovo poslednje omogućilo je usvajanje jednog, u

našim uslovima, potpuno novog načina učenja i sticanja znanja tzv. blended learning proces u kojem mobilne

tehnologije studentu postaju intelektualni partneri.

Savremena koncepcija nastave (blended learning)Savremena koncepcija nastave (blended learning) i pristup zasnovan na ishodu

Koncepcija i sadržaj nastavnih planova i programa na Univerzitetu EDUCONS proistekli su iz nastojanja da se

kroz raspoloživi fond sati i savremen pristup nastavi, konkretne naučne oblasti predstave, pre svega, sa aspekta

najnovijih teorijskih saznanja, ali i da istovremeno, kroz praktičnu valorizaciju stečenih znanja, studenti ovladaju

savremenim tehnikama i veštinama neophodnim za uspešno uključivanje u savremenu poslovnu praksu.

Usvojena koncepcija nastave orijentisana je na kvalitet studija. Kroz individualni pristup svakom studentu i razne

forme mentorskog rada, svaki student ima punu pažnju nastavnika i mogućnost za sve oblike konsultacija,

diskusija i aktivnog učenja. Rad sa studentima kroz neposrednu nastavnu aktivnost i izvođenje vežbi podrazumeva

dvosmerni tok komuniciranja, pri čemu studenti:

∞ Vežbaju i usvajaju elemente radne etike kao što su: profesionalizam, spremnost za saradnju, poštenje, tačnost,

nezavisnost, efektivnost, dobro ponašanje.

∞ Pripremaju i učestvuju u timskim diskusijama, eksperimentalnim (govornim, pisanim) vežbama, PowerPoint i

e-mail prezentacijama, internet istraživanjima, studijama slučaja (case study) i sl.

Sve ovo, uz korišćenje savremene tehnologije, ima za cilj da: razvija sopstvene vrednosti - motivaciju, kreativno

razmišljanje, planiranje, postavljanje i realizaciju ciljeva, preuzimanje rizika, donošenje odluka, kao i sposobnosti

za timski rad, usavršavanje informatičke pismenosti i unapređenje strategije aktivnog učenja.

Podizanje kvaliteta i efikasnosti studiranja jedan je od naših primarnih razvojnih prioriteta. Usvajanjem savremenih

trendova i promena koje sa sobom nosi Bolonjska deklaracija, na Univerzitetu EDUCONS promenjena je

tradicionalna paradigma učenja i usvojen novi pristup - pristup zasnovan na ishodu. Ključno mesto se dodeljuje

studentu, tako da u fokusu nije više samo nastava (profesor), već se akcenat stavlja na kompetencije kojima

studenti treba da ovladaju nakon završenog određenog kursa / studijskog programa. Proces poučavanja se sa

nastavnika i nastave, premešta na studenta i njegove potrebe, kao i na kvalitet znanja i sposobnosti koje stiče

tokom obrazovanja. Nova obrazovna paradigma u centar stavlja razvoj sposobnosti - ključnih kompetencija za

život u društvu znanja.


Studije na daljinu

Pored uobičajenog (klasičnog) načina studiranja, Univerzitet EDUCONS nudi i mogućnost studiranja na

daljinu. Nastavni planovi i programi, ispiti i diplome su u celosti ekvivalentni klasičnom načinu studiranja. Velika

fleksibilnost studija na daljinu predstavlja značajnu prednost u odnosu na klasične oblike edukacije. Ovakav sistem

studiranja (DLS - Distance Learning System ili e-learning) zasnovan je na internetu i najnovijim tehnologijama

i podrazumeva postojanje predavanja i vežbi na internetu, konsultacije sa nastavnicima i saradnicima putem

interneta, protok elektronske pošte među učesnicima, postojanje foruma, testiranje elektronskim putem, video

konferencije i sl. Nakon što se ukuca korisničko ime i lozinka, student ulazi u virtuelni akademski prostor koji

deli sa kolegama i profesorima. Nastavne materijale koji se nalaze u sistemu (tekstovi, fotografije, knjige, video

snimci, webinari i sl.) moguće je skinuti na računar ili štampati. Prijavljivanje na sistem moguće je sa bilo kog

računara koji ima vezu s internetom, uz korišćenje korisničkog imena i lozinke, a pristup portalu za učenje

omogućen je 24 časa dnevno, sedam dana u nedelji, tokom čitave godine.

Najvažnije prednosti studiranja na daljinu:

∞ dinamiku učenja student prilagođava svojim ličnim i profesionalnim obavezama

∞ korišćenje aplikacije za učenje je jednostavno i nije potrebna posebna priprema

∞ pristup portalu za učenje moguć je sa svakog računara povezanog sa internetom

∞ multimedijalni materijali (prezentacije, video zapisi predavanja, studije slučajeva, relevantni linkovi) su

pripremljeni za svaki nastavni predmet studijskog programa i mogu se štampati ili sačuvati na računaru

∞ mogućnost samoprovere nivoa stečenog znanja posebno dizajniranim testovima sa automatskim

ocenjivanjem datih odgovora

∞ diskusioni forumi kroz koje student izlaže svoje stavove i komunicira sa drugim studentima i nastavnicima

∞ kontinuirana interakcija sa nastavnicima i saradnicima

∞ obezbeđena stručna i tehnička podrška u korišćenju portala za učenje DLS koji je na Univerzitetu EDUCONS

akreditovan na studijskim programima POSLOVNA EKONOMIJA osnovne akademske stuije - 240 ESPB) i

PRIMENJENA BEZBEDNOST (osnovne akademske studije - 180 ESPB).

Blended learning koncept

Napuštanje tradicionalnog sistema - repetitivna matricaInterakcija, diskusije, razmena znanja uz obaveznu upotrebu mobilnih tehnologija – intelektualnih partnera

(internet, lap-top, tablet, cloud intelligence database)

STUDENTI

∞ Motivacija∞ Personalizacija∞ Feedback∞ Fluentnost i učenje∞ Relevantnost∞ Disciplina

∞ Mobilnost∞ Struktura∞ Praćenje i kontrola∞ Samostalnost∞ Niži troškovi∞ Globalna dostupnost

TEHNOLOGIJA

BLENDED


POLJE PRIRODNO - MATEMATIčKIH NAUKA

Studijski program ZAŠTITA ŽIVOTNE SREDINE:Osnovne akademske studije (180 ESPB), na srpskom i engleskom jeziku

Master akademske studije (120 ESPB), na srpskom i engleskom jeziku

Doktorske studije (180 ESPB), na srpskom i engleskom jeziku

POLJE TEHNIčKO – TEHNOLOŠKIH NAUKA

Studijski programi RATARSTVO I POVRTARSTVO I POLJOPRIVREDNE NAUKE: Osnovne akademske studije (240 ESPB), studijski program ratarstvo i povrtarstvo, VJ van sedišta ustanove

(Svilajnac, Bukovo-Negotin)

Master akademske studije (60 ESPB), studijski program ratarstvo i povrtarstvo, VJ van sedišta ustanove (Svilajnac)

Doktorske studije (180 ESPB), studijski program poljoprivredne nauke, na srpskom i engleskom jeziku

Osnovne akademske studije (240 ESPB) i master akademske studije (60 ESPB) u Sremskoj Kamenici

Na novom studijskom programu ORGANSKA BILJNA I STOčARSKA PROIZVODNJA,

na srpskom i engleskom jeziku, od šk. 2015/16. godine (akreditacija u toku)

UMETNIčKO POLJE

Studijski program KLASIčNO SLIKARSTVO:Osnovne akademske studije (180 ESPB)

Master akademske studije (120 ESPB)

Doktorske studije (180 ESPB)

Studijski programi

Na Univerzitetu EDUCONS nastava se izvodi na 26 akreditovanih programa u različitim naučnim poljima:

POLJE DRUŠTVENO-HUMANISTIčKIH NAUKA

Studijski programi: POSLOVNA EKONOMIJA , MENADŽMENT i RAZREDNA NASTAVA:Osnovne akademske studije (240 ESPB), studijski program POSLOVNA EKONOMIJA, na srpskom i engleskom jeziku

Osnovne akademske studije (180 ESPB), studijski program Menadžment

Osnovne akademske studije (240 ESPB), studijski program RAZREDNA NASTAVA

Osnovne akademske studije (240 ESPB), studijski program POSLOVNA EKONOMIJA, studije na daljinu

Master akademske studije (60 ESPB), studijski program POSLOVNA EKONOMIJA, na srpskom i engleskom jeziku

Doktorske studije (180 ESPB), studijski program POSLOVNA EKONOMIJA, na srpskom i engleskom jeziku

INTERDISCIPLINARNE STUDIJE KOJE PRETEŽNO PRIPADAJU DRUŠTVENO-HUMANISTIčKOM POLJU

Studijski program PRIMENJENA BEZBEDNOST: Osnovne akademske studije (180 ESPB)

Osnovne akademske studije (180 ESPB), studije na daljinu


Specijalističke strukovne studije (60 ESPB)

Doktorske studije (180 ESPB)


INTERDISCIPLINARNE STUDIJE KOJE PRETEŽNO PRIPADAJU TEHNIčKO-TEHNOLOŠKOM POLJU

Studijski program INFORMATIčKO INŽENJERSTVO: Osnovne akademske studije (240 ESPB), podoblast softversko inženjerstvo i poslovna informatika

INTERDISCIPLINARNE STUDIJE, (IMT-INTERDISCIPLINARNE, MULTIDISCIPLINARNE I TRANSDISCIPLINARNE STUDIJE)

Studijski program DIGITALNA PRODUKCIJA: Osnovne akademske studije (180 ESPB)


INTERDISCIPLINARNE STUDIJE – PRETEŽNO POLJE DRUŠTVENO-HUMANISTIčKIH NAUKA, OBLAST EKONOMSKE NAUKE O ZAŠTITI ŽIVOTNE SREDINE, MENADŽMENT I BIZNIS

Studijski program ZELENA EKONOMIJA (Green Economy): Master akademske studije (120 ESPB), na engleskom jeziku

Zajednički, akreditovani studijski program u čijoj realizaciji učestvuju:

∞ Univerzitet Educons, Sremska Kamenica, Republika Srbija

∞ Spiru Haret University, Bukurešt, Rumunija

∞ FON Univerzitet, Skoplje, Makedonija

Svi studijski programi predviđaju mogućnost horizontalne i vertikalne pokretljivosti. Horizontalna pokretljivost

podrazumeva kompatibilnost sa ostalim srodnim studijskim programima u zemlji i inostranstvu, a vertikalna

mogućnost upisa na master i doktorske studije.


Globalizacija, stalne i brze promene, tehnički napredak, tehnološke inovacije, demografska kretanja i virtuelizacija

radnog okruženja stavljaju nove izazove pred obrazovanje. Novo vreme zahteva ne samo nova znanja, već nove

sisteme vrednosti, stručnjake koji će biti u stanju da odgovore na te izazove. Svrha studijskog programa poslovna

ekonomija i menadžment je obrazovanje studenata na nivou osnovnih akademskih studija koje obezbeđuje

sticanje znanja i veština potrebnih za obavljanje profesionalnih menadžerskih zadataka i nastavak obrazovanja

u okvirima evropskog obrazovnog prostora. Tokom studija studenti treba da steknu i unaprede sposobnosti za

odgovarajuće specifične oblasti poslovne ekonomije i menadžmenta, što podrazumeva upotrebu poslovnih

slučajeva, timskog rada i konsultacija koje se koriste u obrazovnom procesu studijskog programa Poslovna

ekonomija i menadžment.

Pohađanjem studijskog programa student stiče široku osnovu znanja i veština iz oblasti poslovne ekonomije

i menadžmenta, koje treba da ga učine sposobnim za odgovorno rukovođenje i koordiniranje kompleksnim

poslovnim aktivnostima, kreativno rešavanje problema organizacije i menadžmenta, kao i strategijsko

usmeravanje potencijala preduzeća itd.

ZVANJAStudent koji završi osnovne akademske studije

stiče stručni naziv DIPLOMIRANI EKONOMISTA (240 ESPB);

Student koji završi osnovne akademske studije na studijskom programu MENADŽMENT,

stiče stručni naziv MENADŽER (180 ESPB);

Student koji završi master akademske studije (60ESPB)

stiče stručni naziv MASTER EKONOMISTA ( 240+ 60 ESPB);

Završetkom doktorskih studija (180 ESPB)

student stiče titulu DOKTOR NAUKA – EKONOMSKE NAUKE (300+180 ESPB).


Fakultetposlovneekonomije

VIšE INFORMACIJA NA NAŠOJ wEB STRANICI.


Zbog opšte bezbednosne situacije u svetu, danas menadžeri bezbednosti predstavljaju važan kadrovski

resurs koji zauzima značajne pozicije u hijerarhiji rukovođenja i poslovanja u savremenim organizacijama. Za

dostizanje visokog nivoa bezbednosti u nekom okruženju, potrebno je primeniti znanja iz oblasti upravljanja

bezbednošću -bezbednosni menadžment. U tom cilju, neophodan je multidisciplinarni pristup kroz spregu

društveno -humanističkih i prirodno - tehničkih nauka. Za potrebe upravljanja bezbednošću, znanja iz ovih

nauka se objedinjuju pomoću nauke menadžmenta i na taj način formira se oblast primenjene bezbednosti.

Studijski program Primenjena bezbednost je namenjen onima koji žele da se uključe u izgradnju bezbednijeg

društva, a znanjem i iskustvom mogu da eliminišu različite vrste neželjenih akata, terorizma i političkog nasilja,

zalažući se istovremeno za poštovanje ljudskih prava i principe demokratskog uređenja društva. Studenti treba

da steknu multidisciplinarno znanje iz oblasti društvene, ekološke i korporativne bezbednosti, kao i bezbednosti

poslovanja i kriminalistike. U cilju realizacije ovog studijskog programa ,ostvarena je vrlo uspešna saradnja sa

prestižnim naučno - istraživačkim institutom za bezbednost „Interdisciplinary center Herzliya“ u Tel Avivu.

Nakon studija stiče se zvanje menadžera bezbednosti različitih nivoa, u zavisnosti od izbora u toku studija.

Visokoobrazovani menadžeri bezbednosti imaju mogućnost angažovanja i zapošljavanja u institucijama lokalne

uprave, vaspitno - obrazovnim ustanovama, društveno - političkim organizacijama, državnim i pokrajinskim

institucijama, zdravstvu, kulturi, sportu, privrednim i industrijskim sistemima, turizmu, poljoprivredi, policiji,

vojsci, privatnom obezbeđenju, saobraćaju i transportu, sektoru energetike, privatnom sektoru, finansijskim

institucijama, proizvodnim/trgovinskim organizacijama, građevinarstvu, arhitekturi, urbanizmu...


stiče stručni naziv MENADŽER BEZBEDNOSTI (180 ESPB);

Student koji završi master akademske studije (120 ESPB)

stiče stručni naziv MASTER MENADŽER BEZBEDNOSTI (180+120 ESPB);

Student koji završi specijalističke strukovne studije (60 ESPB)

stiče stručni naziv SPECIJALISTA STRUKOVNI MENADŽER BEZBEDNOSTI (180+60 ESPB);

Student koji završi doktorske studije (180 ESPB)

stiče stručni naziv DOKTOR NAUKA – NAUKE BEZBEDNOSTI (300+180 ESPB).

Fakultetza primenjenubezbednost



Ovaj studijski program baziran je na savremenom, multidisciplinarnom pristupu izučavanja zaštite životne

sredine i omogućuje sticanje širokog obrazovanja na polju analize, planiranja, upravljanja i remedijacije ugrožene

životne sredine. Na osnovnim i master akademskim studijama, akcenat je stavljen na sticanje znanja koja će

pojedincima omogućiti da upravljaju procesima i analitičkim metodama upravljanja zaštitom životne sredine, te

da budu osposobljeni da daju odgovore na sve probleme na koje nailaze u industrijskim postrojenjima, javnim

preduzećima ili državnim institucijama.

U okviru analitičnosti pristupa životnoj sredini, kao nauci iz prirodno-matematičke oblasti, polaznik će na

najvišem nivou biti osposobljen za: razumevanje i ovladavanje znanjima upravljanja i međuzavisnosti strategije

održivog razvoja i zaštite životne sredine; upravljanje prirodnim vrednostima i zaštićenim prirodnim dobrima,

uočavanje ekoloških iskušenja i upravljanje životnom sredinom na globalnom, nacionalnom i lokalnom nivou,

kao i na nivou preduzeća; razumevanje i ovladavanje znanjima međusobne povezanosti i zavisnosti ekonomskih

i biotehnoloških pitanja životne sredine, kao i razumevanje i ovladavanje znanjima međupovezanosti

ekoklimatoloških i socijalno-ekonomskih pitanja. Student može uticati na strukturu studijskog programa sa

izbornim predmetima i samim tim, oblikuje svoj akademski profil.


stiče stručni naziv ANALITIČAR ZAšTITE ŽIVOTNE SREDINE (180 ESPB);

Student koji na master akademskim studijama ostvari (60 ESPB)

stiče stručni naziv DIPLOMIRANI ANALITIČAR ZAšTITE ŽIVOTNE SREDINE (180+ 60 ESPB);


stiče stručni naziv MASTER ANALITIČAR ZAšTITE ŽIVOTNE SREDINE (180+120 ESPB);


student stiče titulu DOKTOR NAUKA – NAUKE O ZAšTITI ŽIVOTNE SREDINE (300+180 ESPB).

Fakultetzaštite životne sredine



Fakultet ekološke poljoprivrede obrazuje inženjere poljoprivrede koji će se baviti proizvodnjom zdravstveno

bezbedne hrane. Na osnovnim, a potom na master studijama (Ratarstvo i povrtarstvo), edukacija započinje

sa osnovnim znanjima iz svih vidova klasične poljoprivredne proizvodnje koja se zatim primenjuju na zahteve

proizvodnje organske ili zdravstveno bezbedne hrane uz primenu ekoloških principa.

Da bi se ostvarila proizvodnja visoko vredne i zdravstveno bezbedne hrane, uz poštovanje ekoloških principa

potreban je novi profil stručnjaka, sa specifičnim teoretskim i primenjenim znanjima baziranim na novim

tehnologijama, a koja obuhvataju upravljanje, korišćenje i očuvanje prirodnih resursa uz ekonomsku dobit,

poboljšanje i unapređenje socijalne strukture ruralnih sredina. Od 2015. godine, Fakultet ekološke poljoprivrede

u Sremskoj Kamenici uvodi i nov četvorogodišnji studijski program Organska biljna i stočarska proizvodnja.

Cilj doktorskih studija je obrazovanje i osposobljavanje studenata za naučno-istraživački rad i dalji nastavak

akademske karijere na univerzitetu u oblasti poljoprivrede i srodnih oblasti. Na ovom nivou studijskog programa,

polaznici se pripremaju da samostalno vode i kritički procenjuju originalna i naučno zasnovana istraživanja.


stiče stručni naziv DIPLOMIRANI INŽENJER POLJOPRIVREDE (240 ESPB);


stiče stručni naziv MASTER INŽENJER POLJOPRIVREDE (240 + 60 ESPB);

Student koji završi doktorske studije (180 ESPB)

stiče naučni naziv DOKTOR NAUKA- BIOTEHNIČKIH NAUKA (300+180 ESPB).

Fakultetekološkepoljoprivrede



Akademija klasičnog slikarstva zasniva se na iskustvima slikarstva sačuvanim još od perioda antike, vizantije,

renesanse i umetnosti do početka 20. veka. Na njoj se izučava svaki elemenat klasičnog likovnog jezika

pojedinačno, i omogućava da veštinom, kreacijom i idejom nastane delo, poput onog koje i danas dovodi

milione posetilaca u Luvr, Ermitaž, Ufici, Metropoliten, Prado... Studije klasičnog slikarstva se pridružuju malom

broju čuvara ovih znanja i vrednosti u Evropi i Americi. Saznanja stečena ovim programom su, u svakom smislu,

neophodni temelj i za sve druge pravce u oblasti likovnih umetnosti. Koncept i program ovog fakulteta sadržan

je u samom imenu: Akademija klasičnog slikarstva.

Od Altamire, preko drevnih civilizacija, do početka evropske kulture, i današnji čovek ima potrebu da slika.

Ni najsavremenija tehnička sredstva, od fotoaparata do kompjutera, nisu umanjila ljudsku potrebu da viđeni

svet, fascinaciju vizuelnom senzacijom, živim i sintetičkim vizuelnim prikazima, zabeleži ugljanom olovkom,

perom i četkom. Promene ljudske misli i najezda novih medija, novih načina izražavanja one iste fascinacije,

nisu oštetile, uništile, niti umanjile značaj slike. Naprotiv, svi ti novi trendovi stavili su sliku i klasično slikarstvo na

pijedestal, sa kog treba da se odupre savremenim promenama i izazovima.

Gde leži tajna trajanja klasičnog slikarstva? Crtež, valer, boja i mnogi drugi likovni elementi njenog univerzalnog

jezika izražavanja, njihova jasnost, istrajnost i osvedočene proverene, merljive i očigledne vrednosti, čine

klasično slikarstvo besmrtnim. Svaka umetnost, književnost, muzika, ima svoj specifični, definisani i konstantni,

a istovremeno univerzalni i razumljivi, provereni i merljivi kvalitativni sistem, jezik izražavanja - jezik umetnosti.


stiče stručni naziv LIKOVNI UMETNIK (180 ESPB);


stiče stručni naziv MASTER LIKOVNI UMETNIK (180+120 ESPB);


student stiče titulu DOKTOR UMETNOSTI – LIKOVNE UMETNOSTI (300+180 ESPB).


Akademijaklasičnogslikarstva



Digitalna produkcija neodvojivi je deo savremenog sveta u kojem

svaki čovek, bez obzira na osnovno zanimanje, učestvuje aktivno

ili pasivno u kreiranju digitalnog sveta današnjice - bilo da gleda

filmove, sluša muziku, priprema prezentaciju ili online kampanju,

aktivan je i na socijalnim mrežama…

Cilj studijskog programa Digitalna produkcija je sticanje znanja

kojima bi studenti bili osposobljeni za stručno učešće u razvoju

i upotrebi programskih jezika digitalne produkcije, uključujući

i spoj sa medijima i savremenom dokumentarnom praksom,

oblikovanju i izradi veb platformi i stranica, kao i u izradi i upotrebi 3D slike i digitalnog zvuka. Završetkom ovog

studijskog programa studenti stiču kompetencije za primenu znanja u digitalnoj produkciji i postprodukciji,

tehnologiji izrade veb platformi i stranica, u razvoju kreativnosti, stvaranju 3D slike i digitalnog zvuka uz aktivno

istraživanje i ažuriranje savremenih tendencija.

Na taj način, inženjeri imaju mogućnost angažovanja i zapošljavanja u IT sektoru, agencijama i javnim servisima

za izradu internet kampanja u realnom vremenu na socijalnim mrežama, virtuelnom inženjeringu, elektronskim

i štampanim medijima, kinematografiji, muzičkoj industriji i sl. Modernim pristupom nastavi i praktičnim radom

studenti se ohrabruju da u kontekstu tehnološki sofisticiranog okruženja artikulišu svoje inženjersko-umetničke

vizije kombinovanjem sa novim medijima i tehničkih dostignućima.


stiče stručni naziv INŽENJER INFORMACIONIH TEHNOLOGIJA – DIGITALNA PRODUKCIJA (180 ESPB);

Student koji završi master akademske studije (120 ESPB) stiče stručni naziv

MASTER INŽENJER INFORMACIONIH TEHNOLOGIJA – DIGITALNA PRODUKCIJA (180+120 ESPB).


Fakultetza digitalnuprodukciju



Informacione tehnologije (IT) imaju fundamentalan uticaj na moderno društvo, zbog čega se s punim razlogom

kaže da živimo u informatičkom dobu. Načini razmene i prenosa, kao i količina najrazličitijih informacija, danas

su veći i sofisticiraniji nego ikada pre u istoriji. IT su sastavni deo života u takvoj meri da je praktično nezamislivo

funkcionisanje bilo kojeg segmenta društva bez njih. Računarske mreže, pre svega Internet, brišu vremenske

i prostorne granice i čine da svet funkcioniše kao globalno selo. IT koriste računare i računarske programe da

konvertuju, uskladište, štite, obrade, bezbedno šalju i primaju informacije. IT obuhvataju izučavanje, dizajn, razvoj,

implementaciju, administraciju i upravljanje računarskim informacionim sistemima, softverskim aplikacijama,

hardverom i računarskim mrežama.

FINTECH priprema studente za karijeru inženjera informacionih tehnologija, uz dobijanje neophodnih znanja

i razvijanje svesti o širokom spektru problema i obaveza koji se javljaju u profesionalnoj praksi. FINTECH je

namenjen svima koji žele da steknu naučna i praktična znanja i veštine iz oblasti informacionih tehnologija i da

nakon završenih studija samostalno razvijaju softverske proizvode, koji se baziraju na savremenim znanjima iz

računarstva i informatike.

Nakon završenih studija, student je osposobljen za primenu savremenih znanja iz oblasti računarstva i informatike,

što mu daje mogućnost angažovanja i zapošljavanja u IT sektoru, kao i daljeg školovanja i usavršavanja kako

u našoj zemlji tako i u inostranstvu. U Srbiji IT predstavljaju najperspektivniji sektor - nezaposlenih programera

gotovo da i nema.


stiče stručni naziv DIPLOMIRANI INŽENJER INFORMACIONIH TEHNOLOGIJA (240 ESPB).

FakultetinformacionihtehnologijaFINTECH



Učiteljski fakultet omogućava sticanje širokog obrazovanja i usvajanje visokih moralnih vrednosti neophodnih

za kvalitetno obavljanje učiteljske profesije i artikulisan odnos pojedinac – društvo. Obrazovno-vaspitna

delatnost je izuzetno složen i društveno važan segment stoga se, u poslednje vreme, ističe neophodnost visoke

profesionalnosti i odgovornosti učitelja, kao i dragocenost ove profesije u kreiranju boljeg sveta!

S obzirom na to da savremeno društvo zahteva sticanje funkcionalnih, primenljivih znanja, kao i atraktivnost

nastavnih programa, studijski program Učiteljskog fakulteta usklađen je sa trendovima sličnih obrazovnih

institucija širom sveta i koncipiran u skladu sa evropskim standardima i modernim pristupom nastavi.

Studijski program RAZREDNA NASTAVA namenjen je onima koji žele da postanu moderni učitelji koji će

svojom kreativnošću, stručnošću i tolerancijom učestvovati u procesu vaspitanja i obrazovanja dece 21. veka.

Istovremeno, ovaj program je interesantan i za one koje privlače značajni, inspirativni, odgovorni i dinamični

poslovi u srodnim obrazovnim institucijama – ustanovama kulture i medija. Cilj studijskog programa je sticanje

visokih kompetencija, profesionalnih znanja i veština potrebnih za uspešno obavljanje učiteljske profesije u

savremenom društvu, kao i razvijanje kritičkog mišljenja i komunikacionih sposobnosti neophodnih za rad u

oblastima obrazovanja, kulture i medija.

Jedan od značajnih ciljeva jeste razvijanje kritičke svesti o proceni sopstvenog rada, istraživanje različitih

mogućnosti za dalje unapređivanje teorijskih i praktičnih znanja u skladu sa zahtevima razvoja savremenog

društva koje podrazumeva značaj stalnog usavršavanja i obrazovanja.


stiče stručni naziv DIPLOMIRANI UČITELJ (240 ESPB).

Učiteljskifakultet



Koncept rada Fakulteta za sport i turizam utemeljen je na naučnim istraživanjima iz pomenutih oblasti, čemu

posebno doprinose i naučno-istraživačke jedinice fakulteta — Centar za funkcionalnu dijagnostiku – tims.

lab, Centar za animaciju i Centar za istraživanja u turizmu – tims.Ilan. U nastavnom i naučnom radu Fakultet

podstiče sticanje praktičnih znanja i razvoj preduzetničkog duha. Akreditovan je za sprovođenje osam studijskih

programa: tri u oblasti fizičkog vaspitanja i sporta, tri u oblasti menadžmenta i biznisa u turizmu, dva u oblasti

psihologije sa posebnim akcentom na sportsku i medicinsku psihologiju.

ZVANJA

Student koji završi osnovne akademske studije Fizičko vaspitanje i sport

stiče stručni naziv DIPLOMIRANI PROFESOR FIZIČKOG VASPITANJA I SPORTA (240 ESPB);

Student koji završi master akademske studije (60 ESPB) Fizičko vaspitanje i sport

stiče stručni naziv MASTER PROFESOR FIZIČKOG VASPITANJA I SPORTA (240 + 60 ESPB);

Student koji završi doktorske akademske studije (180 ESPB)Fizičko vaspitanje, sport i kineziterapija

stiče naučni naziv DOKTOR NAUKA – FIZIČKO VASPITANJE, SPORT I KINEZITERAPIJA (300 + 180 ESPB);

Student koji završi osnovne akademske studije Menadžment i biznis u turizmu

stiče stručni naziv DIPLOMIRANI MENADŽER (240 ESPB);

Student koji završi master akademske studije (60 ESPB) Turizam i razvoj

stiče stručni naziv MASTER MENADŽER (240 + 60 ESPB);

Student koji završi doktorske akademske studije (180 ESPB) Menadžment održivog razvoja u turizmu

stiče naučni naziv DOKTOR NAUKA MENADŽMENTA I BIZNISA (300 + 180 ESPB);

Student koji završi osnovne akademske studije Sportska psihologija

stiče stručni naziv DIPLOMIRANI PSIHOLOG (240 ESPB);

Student koji završi master akademske studije (180 ESPB) Primenjena psihologija

stiče stručni naziv MASTER PSIHOLOG (240 + 180 ESPB).

Fakultetza sport i turizam - TIMS

VIšE INFORMACIJA NA www.TIMS.EDU.RS


Na početku trećeg milenijuma Evropa se nalazi u završnoj fazi ostvarivanja vekovnog sna mnogih generacija

njenih žitelja. Ekonomski, politički, kulturni, pravni i drugi integracioni procesi u Evropi u narednim godinama će

dovesti do opšte integracije svih evropskih zemalja, uključujući i našu, u okvire Evropske unije.

Moderne i perspektivne pravničke studije u budućnosti će morati da imaju dva bazična oslonca: jedan je

nacionalno pravo naše zemlje, a drugi je harmonizovano i unifikovano pravo EU. Slična situacija je i u političkoj,

odnosno, politikološkoj sferi. Nastavni planovi i program FEPPS-a sačinjeni su upravo tako da uspešno odgovaraju

na oba navedena zahteva.

ZVANJAStudent koji završi osnovne akademske studije Prava

stiče stručni naziv DIPLOMIRANI PRAVNIK (240 ESPB);

Student koji završi master akademske studije (60 ESPB) Prava

stiče stručni naziv MASTER PRAVNIK (240+60 ESPB);

Student koji završi osnovne akademske studije Politikologije

stiče stručni naziv POLITIKOLOG (180 ESPB);

Student koji završi master akademske studije (180 ESPB) Politikologije

stiče stručni naziv MASTER POLITIKOLOG (180+120 ESPB).

Fakultetza evropske pravno – političke studijeFEPPS

VIšE INFORMACIJA NA www.FEPPS.EDU.RS


Cilj studijskog programa jeste da studenti steknu teorijska znanja, poslovne veštine i kompetencije potrebne

za razvijanje kreativnih sposobnosti koje su im neophodne za uspešno upravljanje različitim projektima i

programima.

Visokoobrazovani kadrovi imaju mogućnost da upravljaju projektima i programima u različitim oblastima

društvenog života i rada – u privredi, obrazovanju, kulturi, zdravstvu, upravi (građevinske i projektantske

organizacije, strane firme i predstavništva, banke, ministarstva i lokalne samouprave, marketing i druge agencije,

konsultantske kuće, naučno-istraživačke organizacije, industrijske organizacije, organizacije iz neprivrednog

sektora i udruženja i nevladine organizacije).


stiče stručni naziv MENADŽER (180 ESPB);

Student koji na master akademskim studijama (60 ESPB)

stiče stručni naziv DIPLOMIRANI MENADŽER (180 + 60 ESPB);


stiče stručni naziv MASTER MENADŽER (180 + 120 ESPB).

Fakultetza projektni iinovacionimenadžment

VIšE INFORMACIJA NA www.PMC.EDU.RS


Studentski svet - podrška studiranju i životu na Univerzitetu

Studentski parlament i EDUCONS studentska organizacija (ESO)

Studentski parlament predstavlja telo koje omogućava studentima da preko svojih predstavnika ostvare svoja

prava i da podnose inicijative čiji je cilj unapređenje studentskog života. Studentski parlament Univerziteta

Educons sačinjavaju dva predstavnika svakog fakulteta iz sastava Univerziteta Educons. Predstavnici Studentskog

parlamenta, u skladu sa Statutom, biraju svog predsednika i predstavnika u stručnom organu Univerziteta Educons.

Educons studentska organizacija (ESO) predstavlja poseban vid angažovanja studenata koji se odnosi na

realizaciju svih onih aktivnosti koji reprezentuju Univerzitet od strane studenata i koje su neophodne za kvalitetan

društveni život studenta. U sastavu ESO nalaze se promo tim, debatni klub i takmičarske ekipe u disciplinama

’’znanje’’ i „case study”, kao i sekcija za sport i turizam.

Članovi ESO učestvuju u organizovanju apsolventske ekskurzije, apsolventske večeri, studentske žurke i u saradnji

sa Studentskim parlamentom iniciraju gostujuća predavanja, teme okruglih stolova i tribina. Članovi Educons

studentske organizacije su svi oni studenti koji žele da učestvuju u kreiranju sadržaja važnih za studentski život.

Aktivnosti studentske organizacije Univeziteta Educons - ESO su i humanitarne akcije, akcije u vezi sa

zaštitom životne sredine, sportska takmičenja, triatlon, maraton, učešće i organizacija Univerzijade, učešće

na menadžerijadama, zaštitijadama i turizmijadama, organizacija studentskih žurki, aktivnosti na području

marketinga, uređivanje univerzitetskog časopisa „Monitor Univerziteta Educons“, takmičenja iz menadžmenta,

preduzetništva, marketinga, učešće na brojnim radionicama, projektima, izradama stručnih publikacija, aktivno

učešće na brojnim domaćim i inostranim konkursima sa zapaženim rezultatima. Pored inicijativa na Univerzitetu,

predstavnici ESO učestvuju u aktivnostima Studentske konferencije Srbije - SKONUS.

fotka


Jezički centarJezički centar Univerziteta Educons nastao je kao rezultat sprege dugogodišnjeg iskustva predavača Univerziteta

u oblasti jezičkog obrazovanja, modernog pristupa učenju stranog jezika, stručnosti predavača i savremene

nastavne tehnologije, koja garantuje kvalitet nastave i uspeh polaznika. U okviru ovog centra Univerziteta

Educons postoji mogućnost pohađanja kurseva svih nivoa znanja. Organizuju se i debate iz raznih oblasti, na

srpskom i engleskom jeziku, a ideja je da se kod studenata podstakne interesovanje za aktuelne teme, ali i za

one koje su uvek značajne.

Ovakvi projekti povećavaju njihovu sposobnost za rešavanje problema, istraživanje, komunikaciju i diskusiju i

pomažu im da razviju korisne veštine, kao što su javno obraćanje, pisanje, istraživački i timski rad, uz negovanje

strpljenja i respekta za tuđe mišljenje.

Razmena studenata i letnje školeU okviru saradnje sa drugim visokoškolskim ustanovama, državnim sektorom i brojnim privrednim subjektima,

kao i kroz programe međunarodne saradnje, Univerzitet organizuje predavanja brojnih stručnjaka iz oblasti

ekonomije, projektnog menadžmenta, zaštite životne sredine, bezbednosti. Sa druge strane, u okviru svog

naučno-istraživačkog rada, naši studenti samostalno, ili uz mentorstvo profesora, učestvuju na konferencijama

širom zemlje i sveta predstavljajući radove iz svojih oblasti.

Univerzitet Educons je, u saradnji sa Henley Business School Univerzitetom iz Redinga, organizovao prvu

međunarodnu školu finansija na temu „Upliv kapitala sa finansijskih tržišta u zemlje u razvoju – mogućnosti i

transformacije”. Letnja škola trajala je četiri dana, a polaznici su bili studenti i privrednici iz zemlje i inostranstva.

Cilj Letnje škole bio je razmena znanja i iskustava između studenata, profesora i privrednika sa prostora Srbije,

Velike Britanije, ali i drugih zemalja EU, a najviše pažnje posvećeno je novim oblicima komunikacije i tehnikama

učenja, kroz koje su učesnici dobili profesionalan uvid u aktuelnu problematiku i moguća rešenja iz oblasti finansija.

ECDL CentarOno što će studentima pomoći da se lakše uključe u svet poslovne prakse jeste i ECDL (European Computer

Driving Licence) – međunarodno priznata vozačka dozvola koju izdaje ECDL fondacija. Ovu fondaciju je formirala

Komisija EU sa ciljem da se u skladu sa priznatim svetskim standardima podigne nivo kompjuterskih veština

neophodnih budućim menadžerima i savremenoj praksi. Članice ECDL fondacije su 135 zemalja sveta sa 15.000

licenciranih testnih centara u kojima je do sada pravo na ECDL sertifikat steklo preko 3 miliona polaznika. Vlada

Republike Srbije je još 2006. godine definisala i usvojila Strategiju razvoja informacionog društva u Republici

Srbiji, gde je ECDL predviđen kao standard informatičke budućnosti Srbije. Univerzitet EDUCONS poseduje

status ovlašćenog centra za obrazovanje i ispitivanje kandidata po ECDL standardima i time pruža mogućnost

svojim studentima da uz studije steknu još jednu međunarodno priznatu diplomu. Ostvarite i Vi prednost sa

ECDL sertifikatom!

Program vođenja karijereVisoko obrazovanje u Srbiji trenutno prolazi kroz period tranzicije prihvatajući, između ostalog, i trend saradnje sa

poslodavcima. Zajednički cilj koji imamo je da na najbolji mogući način obrazujemo studente našeg univerziteta

i kreiramo kadrove sposobne da odgovore izazovima koje pred njih postavlja dinamično poslovno okruženje.

U tom smislu, ono što je naša prednost i ono što nas razlikuje od drugih, istorodnih obrazovnih institucija su

aktivnosti i programi koji imaju za cilj vođenje karijere. Osnovni cilj vođenja karijere je da naš student postane

menadžer svoje karijere, odnosno da stekne znanja i veštine koje će mu pomoći da samostalno upravlja svojom

karijerom. Informisanje o karijeri odnosi se na obrazovne programe Univerziteta, mogućnost zaposlenja, stručne

grane, dostupne stipendije i mogućnosti za finansiranje ideja i programa studenta, studentskih organizacija, ali

i samog univerziteta od strane privrede, kao i mogućnost obrazovanja u inostranstvu, pripreme za intervju i

pisanje CV-ja i sl. Kroz ovakve aktivnosti, studentima pomažemo da odrede ciljeve u vezi sa svojom karijerom,

da razumeju svet obrazovanja i rada, kao i da razviju veštine upravljanja karijerom. Za studente završnih godina,

organizovan je individualan rad sa odabranim psiholozima, koji su prošli obuku za vođenje karijere i savetovanje

i koji pomažu studentima da reše svoje dileme u vezi sa razvojem karijere.


Biblioteka

Biblioteka Univerziteta EDUCONS objedinjuje bibliotečke fondove svih fakulteta. U reprezentativnom prostoru,

optimalno standardizovanom za kvalitetan studijski rad, smešteno je više od 5500 inventarnih jedinica,

koje u potpunosti prate potrebe nastave za sve studijske programe. Dostupna literatura smeštena je prema

standardima UDK, pristup joj je slobodan i na raspolaganju je studentima svakodnevno. Svetao i prijatan ambijent

bibliotečke čitaonice i pogled na prelepu panoramu Kameničkog parka, Dunava i Novog Sada deluju pozitivno

na koncentraciju i omogućuju studentima ugodan i nesmetan rad. Korisnici biblioteke su studenti i zaposleni

Univerziteta EDUCONS, ali i ostala fizička i pravna lica, pod uslovima regulisanim opštim aktom o načinu rada

biblioteke, odnosno, Pravilnikom.

EDUCONS Monitor - glasilo studenata

EDUCONS monitor je interno glasilo studenata Univerziteta koje se objavljuje četiri puta godišnje i kroz svoje

rubrike obaveštava sve zaposlene, aktuelne i potencijalne studente o svim aktivnostima koje su od značaja

za nastavnu, vannastavnu i istraživačku delatnost na Univerzitetu. Stalne teme ovog glasila su međunarodna

saradnja, partnerstvo sa privredom, predstavljanje nastavnika i saradnika i njihovih uspeha, saradnja sa srednjim

školama, gostujuća predavanja, promocija uspešnih studenata i članova Alumni zajednice, aktivnosti studentske

organizacije i dr.


Smešten na dobroj lokaciji, studentski dom u svom punom kapacitetu može da primi 100 studenata. Posebnu

pogodnost predstavljaju raznovrsni prateći sadržaji koji svojom udobnošću na funkcionalan način izlaze u susret

potrebama mladih ljudi. Tako je budućim stanarima na raspolaganju besplatan parking, vešernica, studentski

kafe-restoran, besplatan wireless, prostorije za druženje i učenje, pošta, fotokopirnica, ali i savremeno opremljen

fitnes i spa centar.

Studentski dom Univerziteta Educons sastavni je deo

međunarodnog univerzitetskog kampusa i otvoren je

za sve mlade ljude koji svoj studentski život planiraju

da provedu u Novom Sadu, nezavisno od toga na kom

univerzitetu studiraju.

Opremljen prema najvišim standardima, ovaj studentski

smeštajni kapacitet predstavlja prvi primer takve vrste

kada je u pitanju privatno visoko školstvo u regiji

Zapadnog Balkana. Dom raspolaže sa 50 prostranih

jednokrevetnih i dvokrevetnih soba, prosečne veličine

oko 25 m2, visokog komfora i moderno opremljenih

(kuhinja, kupatilo, balkon).

Studentski dom


Naši istaknuti sportisti:

Olimpijci

Ivana Španović — atletika Mihail Dudaš — atletika Tatjana Jelača — atletika

www.vectorgraphit.com


Sport na Univerzitetu

Pored brige o kvalitetu nastave, Univerzitet Educons poklanja pažnju i podizanju svesti o značaju bavljenja

sportom kod mladih. Naime, 2011. godine Univerzitet je organizovao i učestvovao na Univerzitetskim sportskim

igrama. U pitanju je bio prvi zajednički sportski projekat razvijen u okviru „Alijanse Univerziteta Centralne i Istočne

Evrope - ACEU“, koja je u svojoj inicijalnoj fazi razvoja povezala i unapredila saradnju dvanaest univerziteta iz

devet zemalja pomenutog područja. Pored toga, Univerzitet Educons organizovao je i učestvovao u brojnim

sportsko-rekreativnim dešavanjima, kao što su: Državno prvenstvo u triatlonu u Novom Sadu, takmičenja u

„mountain running-u” i biciklizmu po stazama Fruške gore, futsalu, zatim Univerzitetsko prvenstvo Novog Sada

u stonom tenisu, fruškogorski maraton, a 2014. godine veslači Univerziteta Educons osvojili su srebro na 13.

međunarodnoj veslačkoj regati „Sveti Duje” u Splitu.

U neposrednoj blizini glavnih univerzitetskih zgrada uskoro počinje izgradnja sportske hale namenjene rekreaciji

studenata, stanara studentskog doma, ali i svima onima koji žele da se bave sportom. Ovo će otvoriti i nove

mogućnosti za organizaciju sportskih susreta i povezivanje studenata iz zemlje i regiona.


Naučno - istraživački rad

Naučno-istraživački centar Univerziteta EDUCONS, osnovan je 2009. godine u cilju promovisanja naučno-

istraživačkog rada u okviru osnovnih, razvojno-inovativnih, interdisciplinarnih i integralnih istraživanja u naučnim

oblastima društveno-humanističkih, prirodnih i tehničko-tehnoloških nauka, kao i na polju umetnosti. Osnovna

delatnost obuhvata planiranje, organizovanje i realizaciju teorijskih i primenjenih istraživanja, organizovanje

naučnih (nacionalnih i međunarodnih) skupova, podsticanje razvoja naučnog podmlatka, edukaciju, a pre

svega, podizanje kompetentnosti nastavnika i saradnika Univerziteta EDUCONS u celini. Pokrenuta je naučna

tribina „Dr Laza Paču“ i periodična publikacija Zbornik Univerziteta EDUCONS. Centar radi i na ažuriranju

baze podataka o naučno-istraživačkom radu svakog nastavnika i saradnika. Posebna pažnja usmerena je ka

projektima Ministarstva za nauku i tehnološki razvoj Republike Srbije, Sekretarijata za nauku i tehnološki razvoj

AP Vojvodine, naučnim i privrednim subjektima, a pre svega - međunarodnoj saradnji sa srodnim naučno-

istraživačkim institucijama u inostranstvu. U okviru Naučno-istraživačkog centra postoji Savet NIC kao i Savet

eksperata.

U dosadašnjem periodu, nastavnici i saradnici Univerziteta učestvovali su na realizaciji 25 domaćih i inostranih

projekata. Trenutno, u toku je realizacija 12 projekata koje finansira Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog

razvoja Republike Srbije, kao i 6 projekata koje finansira Pokrajinski sekretarijat za nauku i tehnološki razvoj AP

Vojvodine. Takođe, partnerska pozicija Univerziteta sa drugim visokoškolskim institucijama iz regiona i zemalja

EU omogućila je učestvovanje i na međunarodnim projektima koji se finansiraju iz EU fondova - tri TEMPUS i dva

IPA projekta. Takođe, na nivou Univerziteta pokrenut je stručni časopis za ekonomiju, finansije i preduzetništvo

“Poslovna ekonomija” koji se nalazi na listi naučnih časopisa Ministarstva prosvete, nauke i tehnološkog razvoja

Republike Srbije, u rangu kategorije M51 kao vodeći časopis od nacionalnog značaja.

Univerzitet je organizator i naučnih konferencija: Međunarodna konferencija NEWENVIRO – „Novi pristupi

za procenu i poboljšanje stanja životne sredine na Balkanu”, zatim Međunarodna konferencija CCEDEP o

klimatskim promenama, tradicionalna domaća konferencija sa međunarodnim učešćem na Fakultetu poslovne

ekonomije, konferencija na temu „Upravljanje rizikom od terorističkih pretnji kritičnoj infrastrukturi – izazovi u

regionu Jugoistočne Evrope”, i dr.


Saradnja sa srednjim školama - projekat KNOBUR

Srednjoškolci retko imaju priliku da posete neki fakultet i da se upoznaju sa studentskim životom. U cilju

uspostavljanja utemeljenih vrednosti obrazovanja, kroz efikasne modele povezivanja obrazovnih institucija,

Univerzitet Educons promoviše znanje, zanimanja koja će biti tražena na tržištu rada, i u duhu društvene

odgovornosti pruža priliku mladim ljudima za besplatno školovanje. Kroz model EDU X FIT programa nastao je

međunarodni projekat KNOBUR - Knowledge for business in region. Projekat je finansiran od strane Univerziteta,

ostvaruje se u saradnji sa srednjim školama iz Srbije i regiona kao partnerima, a svrha je unapređenje obrazovanja

mladih i njihova priprema za prelazak na visokoškolske institucije.

Aktivnosti su takmičarskog karaktera i pružaju priliku maturantima da kroz druženje razvijaju takmičarski duh,

kreativnost, budu inovativni, pokažu inicijativu i osvoje stipendiju za besplatno školovanje. Budući da srednje

i visoko obrazovanje predstavljaju integralni sistem obrazovanja, podeljena je odgovornost prema mladim

generacijama, ali i onim koje tek dolaze, čineći, na taj način, krupan korak ka boljoj budućnosti školovanja

u Vojvodini i Srbiji. Uspešan start projekta KNOBUR, potvrdio je proaktivan stav Univerziteta kada je reč o

neophodnost sinergetskog povezivanja sa srednjim školama (obrazovnim profilima koji svoj dalji razvoj vide u

studijskim programima Univerziteta EDUCONS), s jedne, odnosno sa privredom, s druge strane. Na taj način

srednjoškolci, usvajajući praktična znanja i neophodne veštine na studijskim programima Univerziteta, dobijaju

priliku da učestvuju u programima univerzitetske saradnje sa privredom i da se, kao krajnje ishodište, svojim

marljivim radom, upornošću i istrajnošću izbore za radno mesto.

Naša saradnja sa srednjim školama podrazumeva dvosmerni tok komuniciranja i obuhvata sledeće oblike

saradnje: organizacija i realizacija edukativnih programa i kurseva (školske radionice) za sve zainteresovane

učenike prema nastavnom planu škole, organizacija dana karijere za sve učenike u cilju njihove profesionalne

orijentacije, promocija studijskih programa Univerziteta u školama, zajedničko učešće na stručnim i naučnim

konferencijama i projektima, i dr.


Kroz sporazume o poslovnom povezivanju, liderske kompanije se obavezuju da: (1) prihvate određeni broj

studenata na stručnu praksu, tokom celog školovanja, (2) savesno i odgovorno vode i usmeravaju studente kroz

“operativu” svoje kompanije, i (3) zaposle određeni broj diplomiranih studenata.

UNIVERZITET FAKULTET PARTNERI FONDACIJA

Organizaciona struktura Univerziteta EDUCONS - FondacijaSaradnja sa privredom - projektno studiranje

Za Univerzitet Educons, jake veze između poslovnog sektora i visokog obrazovanja su od vitalnog značaja.

Kompanije postaju sve više uključene u proces obrazovanja i profesionalnih treninga, što ima pozitivne efekte

na obe strane i vodi ka dugotrajnom partnerstvu. Univerzitet je posvećen projektima koji promovišu znanje,

veštine, preduzetništvo i inovacije razvijajući nove pristupe u nastavi i učenju.

Na temelju prethodnog iskustva, uočeno je da sinergija visokog obrazovanja i privrede može: (I) podstaći transfer

i deljenje znanja, (II) stvoriti dugoročna partnerstva i prilike za (novo) zapošljavanje i (III) inspirisati inovativnost,

preduzetništvo i kreativnost. Bliža saradnja sa kompanijama pomaže univerzitetima da razviju kurikulume koji

su praktično orijentisani i zadovoljavaju potrebe studenata i društva. Istovremeno, studenti stiču relevantne i

praktične veštine, i usvajaju novi način razmišljanja za tržište rada. Kroz stručnu praksu, studenti svoja teoretska

znanja proveravaju, produbljuju, prolaze proces socijalizacije u realnom okruženju i predstavljaju se poslodavcu.

Kao rezultat ovakvog pristupa, prepoznate su tri vrste partnerstva u odnosu na nivo i sadržaj saradnje sa

privrednim sektorom. Značaj najčešćih partnerstava, obrazovnih partnerstava je, uglavnom, u podršci procesu

učenja kod studenata. Drugi tip partnerstava, razvojno partnerstvo, zasniva se na potrebama partnera da

redefinišu i konstantno unapređuju oblike i instrumente međusobne saradnje. Treći tip partnerstava, strateško

partnerstvo, zasniva se na misiji univerziteta i sadržano je ne samo u razvojnoj perspektivi samog univerziteta

nego i u perspektivama regionalnog razvoja i procesu internacionalizacije.

Značajna novina, i ujedno svojevrsna komparativna prednost, u modelu studiranja na Educons Univerzitetu je

cilj da se transformiše status Univerziteta u fondaciju ili finansiranu ustanovu, odnosno ovladavanje konceptom

tzv. projektnog studiranja, što podrazumeva suštinski drugačiji nivo saradnje sa privredom, utemeljen na odnosu

finansijer-fondacija. Ovo će podstaći obrazovne ambicije studenata i obezbediti im ključnu mrežu podrške u

pronalaženju odgovarajućeg i stabilnog zaposlenja. Time su, istovremeno, naši studijski programi znatno više

usklađeni sa stvarnim profesionalnim potrebama biznisa kroz funkcionalnu studentsku praksu, dok preduzeća

mogu računati na mlade, obrazovane, inovativne i preduzetnički usmerene pojedince koje mogu da zaposle u

svojim organizacijama.


Delatnost laboratorije se zasniva na zaposlenim iskusnim

kadrovima i na najsavremenijoj opremi uz poštovanje nacionalnih

i međunarodnih propisa sa međunarodno priznatim ispitivanjima

za hemijske i biotehnološke analize poljoprivrednih proizvoda,

njihovih prerađevina i životnih namirnica. Hemijska laboratorija

ispituje ostatke pesticida i ostatke teških metala u prehrambenim

proizvodima i životnoj sredini u cilju kontinualnog unapređenja

nivoa zaštite potrošača i podizanja stepena zdravstveno bezbedne

hrane. Biotehnološka laboratorija ispituje i utvrđuje genetičku

modifikovanost u proizvodima domaće i strane proizvodnje.

Laboratorija je istovremeno u funkciji nastavne aktivnosti na Fakultetu zaštite životne sredine i omogućava

upoznavanje studenata s osnovnim procedurama rada u laboratoriji koji se odnose na pravljenje rastvora, merenja

mase i zapremine, titracije, pH metrije, gravimetrije, i s najnovijim metodama koje se primenjuju danas u svetu.

Ovo praktično znači da u laboratoriji studenti mogu videti postupke analize, kao na primer: metala u zemljištu,

vodi i biljnom materijalu primenom mikrotalasne digestije praćene ICP tehnikom analize; kvantitativnu analizu

prisustva genetske modifikacije u hrani primenom PCR-tehnike; određivanje ostataka organskih jedinjenja

(pesticida, ugljovodonika, polihlorisanih bifenila, policikličnih aromatičnih ugljovodonika itd.) u zemljištu, vodi i

namirnicama biljnog porekla, primenom ekstrakcije I prečišćavanja na čvrstoj fazi adsorbensa i tehnika GC-MS

i/ili HPLC/FD/DAD sa postkolonskom derivatizacijom.

Laboratorija sarađuje sa srodnim organizacijama koje obavljaju istraživačku, naučnu i inovacionu delatnost, kao

i sa privrednim društvima, pravnim i fizičkim licima koja se bave proizvodnjom u zemlji i svetu. U prethodnom

periodu, ostvarena je veoma uspešna saradnja sa: Naučnim institutom za prehrambene tehnologije, Novi Sad;

Institutom za ratarstvo i povrtarstvo, Novi Sad; Naučnim institutom za veterinarstvo, Novi Sad; Poljoprivrednim

fakultetom, Laboratorijom za biološka istraživanja i pesticide, Novi Sad; Institutom za javno zdravlje Vojvodine,

Novi Sad.


A Bio Tech Lab

A BIO TECH LAB d.o.o. laboratorija počela je sa radom 2008. godine na osnovu zahteva tržišta. Prvi put je

akreditovana od strane Akreditacionog tela Srbije 2008, a reakreditovana 2012. godine i pruža kvalitetne i pouzdane

usluge usaglašene sa zahtevima standarda SRPS ISO 17025: 2006. Rešenjem Ministarstva poljoprivrede 404-

02-54/42/2009-06 i 404-02-71/41/2011-09 laboratorija je ovlašćena za laboratorijska ispitivanja bezbednosti

hrane i hrane za životinje.


Međunarodna saradnja

Prepoznajući potrebu za punom implementacijom Bolonjskog procesa, EDUCONS Univerzitet je inicirao

formiranje organizacije visokoškolskih ustanova pod imenom „Alijansa Univerziteta Centralno-istočne Evrope“

Alliance of Central Eastern European Universities (ACEU - www.aceu-edu.org). Alijansa Univerziteta Centralno-

istočne Evrope okuplja privatne i državne univerzitete iz Rumunije, Mađarske, Slovačke, Slovenije, Makedonije,

Bosne i Hercegovine, Crne Gore, Ukrajine, Bugarske, Albanije.

Cilj Alijanse se ogleda u promovisanju znanja kao ključnog segmenta razvoja visokoškolskih ustanova i to kroz:

razmenu informacija o istraživanjima i nastavnim programima; razmenu informacija o predavanjima, učilima,

publikacijama i literaturom koja je od značaja za obrazovanje i istraživanje; zajedničku organizaciju i unifikaciju

nastavnih programa od zajedničkog interesa; zajedničku organizaciju seminara, konferencija, kongresa i drugih

događaja; razmenu studenata na svim nivoima studija; razmenu nastavnog osoblja; zajedničku izdavačku

delatnost; zajedničko apliciranje za projekte kod fondova evropskih institucija, regionalnih organizacija i kod

fondova vlada država centralno-istočne Evrope.

Alijansa Univerziteta Centralno-istočne Evrope direktno utiče na podizanje nivoa kvaliteta studija kako na

EDUCONS Univerzitetu tako i na svim univerzitetima koji su članovi Alijanse, i omogućuje studentima iz Srbije i

drugih zemalja da u pravom smislu budu deo evropskog obrazovnog prostora.

Studenti kroz programe ove organizacije imaju mogućnost da svoje studije nastave na bilo kom univerzitetu

koji je član Alijanse ili ukoliko žele da se zaposle u nekoj od država centralno-istočne Evrope, pruža im se

mogućnost direktnog priznavanja diplome za studijske programe u zajedničkom izvođenju, koja je stečena

na bilo kom univerzitetu koji je član Alijanse. „Alijansa Univerziteta Centralno-istočne Evrope“ je osnovana

14.10.2009. godine u Sremskoj Kamenici usvajanjem Statuta, potpisivanjem Povelje o osnivanju i izborom

prvog predsednika Alijanse (prof. dr Aleksandar Andrejević, predsednik Alijanse Univerziteta Centralno-istočne

Evrope). Stalno sedište sekretarijata Alijanse je na Univerzitetu EDUCONS.

grafikaUKR

SVK

MAđ

RUM

BUG

MAK

ALB

GRČ

CG

BIH



Uslovi upisa

Pravo upisa na I godinu osnovnih akademskih studija imaju kandidati sa prethodno stečenim srednjim

obrazovanjem, a na II, III i IV godinu osnovnih akademskih studija mogu se upisati kandidati saglasno odluci

stručnog organa Univerziteta o priznavanju ispita i utvrđivanju razlike ispita. Pravo upisa na I godinu master

akademskih studija imaju kandidati sa završenim studijama prvog stepena akademskih studija koji su stekli

najmanje 180 ESPB, a na II godinu kandidati sa završenim fakultetom u četvorogodišnjem trajanju ili stečenih

240 ESPB, iz odgovarajućeg polja za koje se studije organizuju, a iz drugih polja u skladu sa odlukom stručnog

organa Univerziteta. Pravo upisa na specijalističke strukovne studije ima kandidat sa završenim osnovnim

akademskim studijama ili završenim osnovnim strukovnim studijama koji su stekli najmanje 180 ESPB iz oblasti

za koje se organizuje, a iz drugih polja u skladu sa odlukom stručnog organa Univerziteta.

Redosled kandidata za upis na I godinu osnovnih akademskih studija utvrđuje se na osnovu opšteg uspeha

postignutog na prethodnom nivou obrazovanja i rezultata postignutog na prijemnom ispitu. Redosled kandidata

za upis na master akademske studije, specijalističke strukovne i doktorske akademske studije utvrđuje se na

osnovu opšteg uspeha postignutog na prethodnom nivou obrazovanja. Na studije se mogu, pod istim uslovima,

upisati domaći i strani državljani, u skladu sa Zakonom.

Kandidat koji je podneo svu potrebnu dokumentaciju, položio prijemni ispit i podneo dokaze o izmirenju rata

školarine, sa Univerzitetom zaključuje Ugovor o školovanju. Student se smatra upisanim od dana zaključenja

ugovora o školovanju kojim obe strane preuzimaju precizne obaveze i stiču određena prava. Upisna procedura

na Univerzitetu je koncipirana tako da se prijemi ispit sprovodi putem upisnog testiranja. Na ovaj način se

omogućava kvalitetan izbor kandidata koji će uspešno studirati i ostvariti dobre rezultate. Na taj način, ostvaruje

se najvažniji cilj Univerziteta - privući kvalitetne studente, pružiti im visoko kvalitetno obrazovanje. Upisnom

politikom Univerziteta predviđeno je da svi kandidati moraju da prođu upisno testiranje i dobiju svoje mesto

na rang listi. Sistem upisnog testiranja je selekcioni ispit, a to znači da svi kandidati koji prođu upisno testiranje

dobijaju odgovarajući broj bodova i samim tim mesto na rang listi.

Alumni zajednica Univerziteta

Alumni klub Univerziteta Educons je dobrovoljno udruženje u koje se učlanjuju svi oni koji su diplomirali,

magistrirali ili doktorirali na Univerzitetu Educons. Misija Alumni kluba je uspostavljanje velike zajednice

Univerziteta i bivših studenata sa svrhom unapređenja kvaliteta rada i života na Univerzitetu, šireg promovisanja

i angažovanja obrazovnih i istraživačkih kapaciteta Univerziteta, kao i sa svrhom unapređenja profesionalnih

kvaliteta i društvenog života alumnista.

Vizija Alumni kluba je da se zajednica Univerziteta i alumnista stvara kroz otvorenu komunikaciju u kojoj će

predstavnici Univerziteta učiti o potrebnim promenama obrazovnih i stručnih programa, o pravcima daljeg

razvoja obrazovnih i istraživačkih potencijala Univerziteta kao i da se, kroz raznovrsne aktivnosti kluba i programe

celoživotnog učenja, omogući alumnistima da steknu nova profesionalna znanja i da unaprede kvalitet svog

društvenog života.

U tom smislu, osnovni ciljevi postojanja i rada Alumni kluba su: povezivanje svih onih koji su diplomirali, magistrirali

ili doktorirali na Univerzitetu Educons i izgradnja uzajamnih odnosa saradnje; uspostavljanje i održavanje veze

između Univerziteta Educons i njegovih studenata nakon diplomiranja, magistriranja ili doktoriranja; razvijanje

naučno-stručne saradnje između Univerziteta i preduzeća ili organizacija u kojima rade bivši studenti; podsticanje

i unapređivanje stručnih, naučnih i praktičnih aktivnosti svog članstva; učestvovanje u međunarodnoj naučnoj

i stručnoj razmeni, kao uspostavljanje kontakata s udruženjima diplomiranih studenata u zemlji i inostranstvu;

promocija obrazovnih programa i ugleda Univerziteta Educons u Republici Srbiji i inostranstvu, kao i podsticanje

i uspostavljanje veza i saradnje Univerziteta Educons i sličnih obrazovnih, razvojnih i istraživačkih institucija na

području Republike Srbije i u inostranstvu.

Pronađite nas

Pronađite nas! EDUCONS je svet u malom, ali to nije mali svet...

Ima još puno toga što nudi, a ne staje u ograničene forme.

Ukoliko želite da saznate više, posetite naš websajt www.educons.edu.rs

Pozovite naš info centar: +381 21 4893 610, svakog radnog dana od 9.00h do 16.00h

Umrežimo se:

facebook.com/EduconsUniverzitet

twitter.com/UEducons

plus.google.com/+EduconsEduRsNS

youtube.com/educonsuniverzitet

—

Dođite kod nas: Vojvode Putnika 87, Sremska Kamenica

Sadržaj - Početna | Educons · PDF fileU Dodatku diplomi navode se ocene koje je student...

Documents

Transcript of Sadržaj - Početna | Educons · PDF fileU Dodatku diplomi navode se ocene koje je student...