RUTA CULTURALCASCO HISTÓRICO PUERTO DE LA CRUZ

FASE PRE-ACTIVA

Captación de

compañeros

Incluir la actividad

en la programac

ión

Presentación del

proyecto a los

alumnos

Presentación del

proyecto al claustro

Búsqueda de

subvenciones

Acercamiento al

lugar de la actividad

Contratación de

transporte.

Confirmación

lugares de visita

Presentación de la

actividad a los padres

Autorizaciones y

permisos. Seguros.

Reuniones finales

Revisión del

material necesario

Información

meteorológica

FASE PRE-ACTIVA: REDACCIÓN DEL PROYECTO DEFINITIVO

• Justificación de la actividad. Coincidiendo con el temario de senderos, realizaremos una actividad complementaria en la cual el participante ampliará sus conocimientos culturales.

• Objetivos. - Conocer el patrimonio cultural que posee Puerto de la

Cruz.- Realizar otro tipo de sendero, una ruta cultural.

• Contenidos. Tras llegar al municipio, nos encontraremos en la zona del Muelle Pesquero donde comenzaremos. Aquí realizaremos una dinámica y continuaremos la ruta, la cual finalizará en la Plaza de Europa con la última dinámica (la ruta se especifica a continuación). Habrá un tiempo de descanso y luego se regresará.

• Actividades. En la ruta se desarrollarán dos dinámicas, las cuales se detallan más adelante.

FASE PRE-ACTIVA: REDACCIÓN DEL PROYECTO DEFINITIVO

• Nivel educativo. Está dirigido a alumnos de entre 12 y 16 años.

• Temporalización. La ruta en sí tiene una duración aproximada de 2 horas. Sin embargo, la actividad durará 4 horas (trayecto de ida + ruta + tiempo de descanso + trayecto de vuelta).

• Criterios metodológicos. La ruta será instructiva y participativa; las paradas se realizarán en los lugares a comentar; el feedback será en función del contenido de la información. Ésta proviene del archivo municipal y estará contrastada y estudiada de antemano.

• Recursos humanos y materiales. Se precisará la asistencia de varios profesores para controlar el grupo. En cuanto a materiales no se hacen falta.

• Presupuesto. Se pedirán 3€ a los participantes para el alquiler de transporte.

FASE ACTIVA

Salida

Todos los participantes. Confirmado el conductor y el itinerario. Recordar normas.

Viaje

Llegada

Preparados para la ruta. Recordar normas.

En la ruta

Correcta comunicación. Distribución de docentes. Reajustar posiciones de los alumnos. Avisar con antelación de peligros. Realizar tareas acordadas y sacar fotos.

El regreso

Confirmar la llegada de todos. Revisar el estado de los materiales. Indicar a los alumnos que avisen 30 minutos antes de llegar a sus padres para que los pasen a recoger.

DESCRIPCIÓN DE LA RUTA

• Ámbito: Puerto de la Cruz.• Punto de partida: Casa la Aduana.• Punto de llegada: Plaza de Europa.• Tipo de actividad: Recorrido a pie.• Valores: Cultural e histórico. • Duración aproximada: 2 horas.• Distancia: 0,85 km.• Nivel de dificultad: bajo.

INTRODUCCIÓN

DINÁMICA 1TIPO DE DINÁMICA: DINÁMICA DE PRESENTACIÓN.

Nº 1 NOMBRE: ¡Te pongo a prueba!

OBJETIVOS:- Conocer el grado de atención de los participantes.- Crear una toma de contacto entre los participantes.

PARTICIPANTES: 12-15 pax.

ESPACIO/MATERIAL: Abierto y amplio. Tarjetas.

TIEMPO APROX.: 10 min. ORGANIZACIÓN: En grupos. EDAD APROX.: + de 12 años.

CONSIGNA DE PARTIDA: Si son muchas personas (sobre 30), hacer grupos.DESARROLLO:El monitor repartirá diferentes tarjetas a los participantes. Los miembros del grupo tendrán en su papel un enunciado o una respuesta. Estos deberán encontrar la otra parte, es decir, si tiene una respuesta tendrá que buscar a una persona que posea el enunciado. En lo que la encuentra, le irá preguntando a sus compañeros si habían estado antes en Puerto de la Cruz y cuál es su lugar favorito de Canarias. Los enunciados y respuestas serán:1. Montaña más alta de España – El Teide.2. El Valle de la Orotava lo forman… - Los Realejos, La Orotava y el Puerto.3. ¿Dónde comenzó el turismo en Canarias? - Puerto de la Cruz.4. Destino turístico para… - alemanes, ingleses y españoles.5. Barrios – Punta Brava, El Durazno, San Antonio.VARIANTES:Si los participantes no se conocieran se podrían preguntar el nombre y si fueran turistas, además, el lugar de residencia habitual/origen.

GRAFICO/DIBUJO/IMAGEN:

EVALUACIÓN: (¿Cómo sabrías si la dinámica tiene éxito?)Si la mayoría de los participantes prestó atención, la dinámica tendrá un resultado positivo.

OBSERVACIONES/OPNINIÓN:La dinámica no parece apta para niños, pero seguramente los participantes lo harán muy bien y se divertirán.

AUTOR/FUENTE: María García.

Barrios Punta Brava

El Durazno

CASA DE LA REAL ADUANA

- Construída por la familia Franchy (1620).- Real Hacienda, Aduana y residencia.- Alrededor: Batería Santa Bárbara (1708).- Ahora es la Oficina de Turismo.

MUELLE PESQUERO

- Origen y raíz de Puerto de la Cruz.- Limpio de las Carabelas.- Puerto de la Orotava hasta 1648.- Puerto de la Cruz de la Orotava.- Corazón de la ciudad.

DIRECCIÓNMUELLE PESQUERO – PLAZA DEL CHARCO

PLAZA DEL CHARCO

- Siglo XVII.- Plaza del Charco de los Camarones.- Primera ubicación del muelle.- Siglo XIX se adecentó el terreno.

PLAZA DEL CHARCODIRECCIÓNPLAZA DEL CHARCO – IGLESIA SAN FRANCISCO

IGLESIA DE SAN FRANCISCO

- Siglo XVI Convento de San Francisco.- Base Ermita de San Juan Bautista.- Se incendió en 1966.- Monumento Histórico Artístico.- Planta: nave y media.

DIRECCIÓNIGLESIA SAN FRANCISCO – CASA IRIARTE – PLAZA

CONCEJIL

CASA IRIARTE- Finales del siglo XVIII.- Elementos más significativos del estilo de la arquitectura tradicional canaria.- Hermanos Iriarte (política y literatura).- Tomás de Iriarte y Nieves-Ravelo.

PLAZA CONCEJIL- Plaza del Pozo / Plaza de los Agustinos.- Estatua: Paco Afonso (ex-alcalde).- Torreón de Blanco o Torreón Ventoso.

- El mirador.- Siglo XVIII.- Residencia familiar, casa-

cuartel, colegio.

DIRECCIÓNPLAZA CONCEJIL – IGLESIA NUESTRA SEÑORA PEÑA DE

FRANCIA

IGLESIA DE NUESTRA SEÑORA DE LA PEÑA DE FRANCIA

- Una de las construcciones más antiguas.- Antonio Franqui Lutzardo, 1603.- Construcción del actual templo: 1621-1697.- En 1898 se añade la torre.- Planta rectangular de tres naves.

DIRECCIÓNIGLESIA NUESTRA SEÑORA PEÑA DE FRANCIA – MIRADOR SAN

TELMO

MIRADOR DE SAN TELMO

- Punta del viento.- Una de las estampas más atractivas. - Paseo sobre una colada de la lava.- Se observa:

- Ermita de San Telmo.- Complejo Lago

Martiánez.

DIRECCIÓNMIRADOR SAN TELMO – EXCONVENTO SANTO

DOMINGO

EX-CONVENTO DE SANTO DOMINGO

- Se comenzó a construir en 1608. - Se incendió en 1778.- Construcción del convento de San Pedro Telmo. - En 1837 pasó a manos del Estado.- Usos: casa particular y Área de Servicios Sociales.

DIRECCIÓNEXCONVENTO SANTO DOMINGO -

AYUNTAMIENTO

AYUNTAMIENTO

- Arquitectura típica canaria.- Dos plantas, escaleras de madera y patio.- Construido sobre un convento.

DIRECCIÓNAYUNTAMIENTO – PLAZA DE EUROPA

PLAZA DE EUROPA- Monumento arquitectónico.- Construido en el solar del antiguo mercado.- Fortaleza albaconada sobre el mar.- Posee un gran paseo, plaza en dos niveles y y seis cañones de los siglos XVIII y XIX.

FIN DE LA RUTAPLAZA DE EUROPA

DINÁMICA 2TIPO DE DINÁMICA: DINÁMICA PARA CONCLUIR.

Nº 2 NOMBRE: El aprobado.

OBJETIVOS:- Conocer el grado de atención de los participantes.

PARTICIPANTES: 12 -15 pax.

ESPACIO/MATERIAL: Abierto y amplio. Ninguno.

TIEMPO APROX.: 10 min. ORGANIZACIÓN: En grupos. EDAD APROX.: + de 12 años.

CONSIGNA DE PARTIDA: Comunicar a los participantes al comienzo de la ruta que intenten recordar algo que les llame la atención, una fecha, una frase, un nombre, un elemento de algún edificio, algo a lo largo del recorrido, para poder concluir con una dinámica.DESARROLLO:Para finalizar la ruta, a modo de acertijo, el monitor pedirá a los participantes que vayan diciendo aquella fecha, frase, nombre,… que les llamó la atención durante el recorrido y el resto del grupo deberá adivinar de qué se trata o dónde se encontraba.

VARIANTES: GRAFICO/DIBUJO/IMAGEN:

EVALUACIÓN: (¿Cómo sabrías si la dinámica tiene éxito?)Si la mayoría de los participantes prestó atención a la guía u observó el entorno, la dinámica tendrá un resultado positivo.

OBSERVACIONES/OPNINIÓN:Con esta dinámica sabremos si los participantes estaban atentos y si les gustó o no la ruta.

AUTOR/FUENTE: María García.

FASE POST-ACTIVA

Reflexión y planteamiento.

- Análisis entre el proyecto inicial y el proyecto final.- Análisis y valoración de las modificaciones.- Realizar encuestas, diarios, reflexiones que fomenten el reajuste y la mejora de la propuesta.- Evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje.- Elaborar exposiciones y memoria final visual que pueda fomentar el conocimiento y la consolidación del proyecto para futuros años.- Remitir cartas de agradecimiento a las instituciones colaboradoras.

FASE POST-ACTIVAVALORACIÓN DE LA ACTIVIDAD 0

(nada)1

(poco)

2(suficie

nte)

3(bastante)

Participación de los/as alumnos/as

Relación de la actividad con los contenidos de clase

Grado de interés y motivación de los/as alumnos/as

Actitud del alumnado (comportamiento adecuado)

¿Estás satisfecho/a de los resultados obtenidos como para plantearla en el curso siguiente?

Grado de consecución del objetivo

Tiempo de duración de la actividad

Aspectos positivos que resaltamos de la actividad:

Aspectos negativos registrados durante la misma:

Propuestas de mejora: