RBRICA DEL PROYECTO POR QU ME GUSTAN LAS CANCIONES QUE ME GUSTAN?Descripcin de los indicadoresNiveles de competenciaInstrumentos de evaluacin

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Bsqueda de letras de canciones con valor literario en distintos idiomasEncuentran una nica cancin con valor literario.Encuentran dos canciones con valor literario.Encuentran tres canciones con valor literario.Encuentran tres canciones, en distintos idiomas, con valor literario.Observacin y registro en el aula

Anlisis del contenido del texto seleccionadoIdentifican el tema principal de la cancin.Identifican el tema principal de la cancin y lo expresan con sus propias palabras.Identifican el tema principal y lo explican con sus palabras aludiendo a algn ejemplo.Explican el tema y la estructura de la cancin con sus palabras y aludiendo a ejemplos.Observacin y registro en el aula

Anlisis de la forma de la cancinSon capaces de identificar algn desvo y alguna recurrencia en el texto.Identifican y explican desvos y recurrencias en el texto.Identifican y explican los desvos y recurrencias principales de cada nivel.Identifican y explican los desvos y recurrencias principales de cada nivel y les asignan el nombre correspondiente a esos recursos.Observacin y registro en el aula

Exposicin sobre el anlisis de la forma y el contenido de la letraExplican oralmente el contenido y algn recurso formal del texto.Explican oralmente, de manera coherente y ordenada, el contenido del texto y sus principales recursos.Explican oralmente ordenadamente, de manera coherente y ordenada, el contenido del texto y sus principales recursos, y les asignan el nombre tcnico correspondiente.Hacen lo referido en la celda anterior y adems son capaces de explicar por qu les gusta la cancin escogida.Observacin de la grabacin y coevaluacin por parte de los alumnos

Transformacin de un poema en letra de cancinTransforman un poema en una letra de cancin con estrofas y estribillo.Transforman un poema en una letra de cancin con estrofas, estribillo y puente.Transforman un poema en una letra de cancin con estrofas, estribillo y puente, modificando algn verso del original.Hacen lo referido en la celda anterior y adems sustituyen algunos versos del poema original por versos propios.Correccin del documento por parte del profesor

Creacin de una letra partiendo de versos de distintos poemas.Crean una letra con estrofas y estribillos partiendo de versos de distintos poemas.Crean una letra coherente con estrofas, puente y estribillos partiendo de versos de distintos poemas.Crean una letra coherente con estrofas, puente y estribillos partiendo de versos de distintos poemas y modificando alguno.Crean una letra coherente con estrofas, puente y estribillos partiendo de versos de distintos poemas y aadiendo alguno propio.Correccin del documento por parte del profesor

Adaptacin o creacin de una msica para letra realizada.Adaptan o crean una msica para la letra, pero no encajan adecuadamente ni afinan la mayor parte de las melodas.Adaptan o crean una msica para la letra y afinan en la ejecucin, pero el ajuste mtrico es deficiente. Adaptan o crean una msica para la letra, afinan en la ejecucin y la adaptacin mtrica es correcta.Hacen lo referido en la celda anterior y adems son capaces de crear armonas vocales.Observacin y registro en el aula; audicin y coevaluacin por parte de los alumnos

Grabacin y edicin de la cancinGraban la cancin con un programa informtico, pero no son capaces de sincronizar las pistas adecuadamente.Graban la cancin con un programa informtico sincronizando las pistas adecuadamente.Hacen lo referido en la celda anterior y adems le aaden al tema efectos que la enriquecen.Hacen lo referido en la celda anterior y adems enriquecen el tema con algn arreglo musical propio.Observacin y registro en el aula; audicin del tema y registro por parte del profesor

Creacin de una portada para el single de la cancin.Crean una portada que hace referencia a la cancin, pero no combinan imgenes, formas y texto.Crean una portada combinando formas e imgenes, pero no aparece el texto del ttulo y el artista.Crean una portada combinando adecuadamente formas, imgenes y texto.Hacen lo referido en la celda anterior mediante un programa informtico para crear un collage.Observacin y registro en el aula y coevaluacin de los alumnos