RUBÉN LANDA VAZ

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RUBÉN LANDA VAZ, un pedagogo pacense. Dr. MODESTO MIGUEL RANGEL MAYORAL CENTRO UNIVERSITARIO SANTA ANA (Almendralejo) Centro adscrito a la Universidad de Extremadura Badajoz, 2005

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RUBÉN LANDA VAZ, un

pedagogo pacense.

Dr. MODESTO MIGUEL RANGEL MAYORAL CENTRO UNIVERSITARIO SANTA ANA (Almendralejo)

Centro adscrito a la Universidad de Extremadura

Badajoz, 2005

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EL PEDAGOGO RUBÉN LANDA VAZ

-PRIMERA PARTE. Antecedentes en la formación de Rubén Landa Vaz

Primeros años y su formación inicial en la ILE

Actividades docentes en España

Período mexicano (1939-1978): actividad docente y humanitaria

-SEGUNDA PARTE. Análisis de sus principales obras

-TERCERA PARTE. Conclusiones

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PRIMERA PARTE.

ANTECEDENTES EN LA FORMACIÓN DE RUBÉN LANDA

VAZ

EL KRAUSISMO:

-El racionalismo armónico

-Influencias de Krause: Ahrens y Tiberghien

-El krausismo español y Julián Sanz del Río

-El krausopositivismo

-El krausismo y la filosofía

-La filosofía del derecho del krausismo

-La filosofía política del krausismo de Giner y Azcárate

-La filosofía social del krausismo

-El krausismo y la educación

-El krausismo y la política: la revolución de 1854 y la revolución de 1868

-El krausismo y las ciencias humanas, la psicología y la sociología

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PRIMERA PARTE.

ANTECEDENTES EN LA FORMACIÓN DE RUBÉN LANDA

VAZ

LA INSTITUCIÓN LIBRE DE ENSEÑANZA:

-El nacimiento de la ILE: 1876

-El programa de estudios de la ILE

-Los principios pedagógicos de la ILE: la actividad, la libertad, la

coeducación, la educación neutra, la colaboración de la familia, etc.

-Los hombres de la ILE: Giner, Cossío, Castillejo, Fraud, etc.

-Los centros de la ILE: el Museo Pedagógico Nacional, la Junta

de Ampliación de Estudios, el centro de Estudios Históricos, el

Instituto Nacional de Ciencias Físico-Naturales, la Residencia de

Estudiantes

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PRIMERA PARTE.

ANTECEDENTES EN LA FORMACIÓN DE RUBÉN LANDA

VAZ

RUBÉN LANDA CORONADO, PADRE DE RUBÉN LANDA VAZ:

-Rubén Landa Coronado (Badajoz, 1849-1923)

-Bachillerato en Badajoz (tuvo al profesor krausista T. Romero de Castilla

-Licenciado en Derecho en Madrid

-Amigo de Salmerón y Giner de los Ríos

-Krausista y accionista de la ILE

-Republicano progresista

-Casado con Mª Jacinta Vaz

-Tuvo cuatro hijos: Aida, Jacinta, Rubén y Matilde

-En Badajoz, abrió un bufete y fue decano del Colegio de abogados

-Periodista pacense (La Crónica y Diario de Badajoz)

-Participó en la insurrección republicana de 1881, suspendida a última hora

-Exiliado a Francia

-Masón (Kant)

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PRIMERA PARTE.

PRIMEROS AÑOS DE RUBÉN LANDA VAZ Y SU FORMACIÓN

INICIAL EN LA ILE

DATOS BIOGRÁFICOS DE RUBÉN LANDA VAZ

-Nace en Badajoz en 1890 y muere en México en 1978

-Bachillerato en Badajoz con el krausista T. Romero de Castilla

-Licenciado en Derecho y Filosofía. Doctor en Derecho

-Casado con María Luisa Viqueira. Sin hijos

-Pensionado de la JAE en Portugal, Francia e Inglaterra para

estudiar la segunda enseñanza y la enseñanza de lenguas vivas

-Auxiliar de secretaría de la JAE y de la Residencia de Estudiantes

-Amigo de Giner

-Catedrático de Psicología

-Profesor de Bachillerato en Salamanca, Segovia y El Escorial

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PRIMERA PARTE.

PRIMEROS AÑOS DE RUBÉN LANDA VAZ Y SU

FORMACIÓN INICIAL EN LA ILE

DATOS BIOGRÁFICOS DE RUBÉN LANDA VAZ

-Perteneció al partido político Acción Republicana

-Asesor del Ministerio de Instrucción Pública durante la II República (Junta

Técnica)

-Estancia en URSS durante la guerra civil española con los Niños de la guerra

-Exiliado en México al finalizar la guerra civil española

-Uno de los fundadores, profesor y director del Instituto Luis Vives

-Profesor de la Academia Hispano-Mexicana

-Profesor del Colegio Madrid

-Perteneciente al Patronato de los Niños de Morelia

-Universidad de Norman (Oklahoma, USA), 1948-1955

-Universidad de Guanajuato (México)

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BIBLIOGRAFÍA DE RUBÉN LANDA VAZ

PRIMEROS ESCRITOS:

-Adult Education in Spain (Londres),inédito en España

-Programa de Psicología y Lógica (Salamanca), 1920

-La reforma de la segunda enseñanza en Francia, 1922

-La Escuela única,

-La Enseñanza Secundaria en Portugal (Coimbra), inédito en España

-La obra de Giner de los Ríos, 1926

TRADUCCIONES:

-Introducción a la Psicología de Ernst von Aster, 1926

-Cauca (Coca) una ciudad de los celtíberos de Adolf Schulten, 1927

-Teoría del Conocimiento de Max Wentscher, 1927

-La escuela. Introducción al Estudio de la Educación de J.J. Findlay, 1928

-Libertad y Planificación Social de Karl Mannheim, 1942

-Psicología social de, L.L. Bernard, 1946

-Historia del Pensamiento Socialista de G.D.H. Cole (I, II, tomo), 1958

-El mar que nos rodea de Rachel, L. Carson, 1980 (póstumo)

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BIBLIOGRAFÍA DE RUBÉN LANDA VAZ

LIBROS y otros escritos:

-Guía para enseñar y a escribir a los adultos, 1944

-Martí como maestro, 1953

-Luis Vives y nuestro tiempo, 1960

-Francisco Giner de los Ríos (1839-1915), 1960

-Sobre don Vasco de Quiroga, 1965

-Sobre don Francisco Giner, con una carta inédita, 1966

-Giner visto por Galdós, Unamuno, A. Machado, J.R. Jiménez, A. Reyes,

etc., 1969

-Los reformadores de la España contemporánea, 1970

-Reflexiones sobre la educación en México, 1971

-Manuel B. Cossío, cartas inéditas, necrologías y otras escritos, 1973

-Mis recuerdos de don Antonio Machado, 2000 (póstumo)

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PRIMERA PARTE.

PRIMEROS AÑOS DE RUBÉN LANDA VAZ Y SU

FORMACIÓN INICIAL EN LA ILE

HERMANAS:

-AIDA:

CASADA CON EL MÉDICO PACENSE FLORENCIO VILLA

TRABAJÓ EN LA COLONIA ESCOLAR DE VILLALGORDO DEL JÚCAR (GUERRA CIVIL)

-JACINTA:

ESPECIALISTA EN LA ENSEÑANZA DE NIÑOS SORDOMUDOS Y CIEGOS

ESCUELA INTERNACIONAL

ESCUELA PLURILINGÜE (ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS)

TRABAJA EN EL CONSEJO DE LA INFANCIA EVACUADA (1937-1939)

EXILIADA EN MÉXICO

-MATILDE:

PARTIDO COMUNISTA DE ESPAÑA

MUERTA EN MALLORCA EN EXTRAÑAS CIRCUNSTANCIAS

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PRIMERA PARTE.

PRIMEROS AÑOS DE RUBÉN LANDA VAZ Y SU

FORMACIÓN INICIAL EN LA ILE

RUBÉN LANDA EN LA RE Y LA JAE:

-Preparación de oposiciones

-Escritos que revelan sus estudios como pensionado

de la JAE

-Documentos sobre estudios portugueses

-Nuevas solicitudes para estudios en el extranjero

-Concesión de la pensión para estudiar en Francia e

Inglaterra

-Solicitud de prórroga de pensión

-Landa en Inglaterra

-Regreso a España

-Propuesta de mejoras metodológicas

-El Ministerio no acepta sus propuestas

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PRIMERA PARTE.

ACTIVIDAD DOCENTE EN ESPAÑA

INSTITUTO DE BACHILLERATO DE SALAMANCA: PRIMER DESTINO (1922-1925)

INSTITUTO DE BACHILLERATO DE SEGOVIA: (1927-1931) RELACIÓN CON ANTONIO MACHADO (UNIVERSIDAD POPULAR SEGOVIANA)

INSTITUTO DE BACHILLERATO DE EL ESCORIAL: ACTIVIDAD POLÍTICA

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PRIMERA PARTE.

ACTIVIDAD DOCENTE EN ESPAÑA

CONSEJERÍA DE INSTRUCCIÓN

PÚBLICA EN LA II REPÚBLICA:

-Relación con Juan Díaz del Moral

-Relación con Rafael Lapesa

-Los Landa en Moscú (Niños de la Guerra)

-Landa depurado por los vencedores de la contienda

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PRIMERA PARTE.

PERÍODO MEXICANO (1939-1978).

ACTIVIDAD DOCENTE Y HUMANITARIA

LLEGADA A MÉXICO:

-Después de finalizar la guerra civil española llegaron a México, vía

Perpignan, Rubén Landa Vaz y su mujer María Luisa Viqueira

-También llegaron a este país en el barco “Statendam”, vía Nueva York,

Jacinta Landa Vaz con su segundo Casimiro Mahou y con los hijos de su

primer matrimonio, Luisa, Jacinto y Carmen Viqueira Landa, además de su

sobrina, Carmen López Landa, hija de la malograda Matilde

-Ya en México, en 1940, siendo profesor Landa Vaz de la Academia Hispano

Mexicana (primer centro educativo en el que trabajó en este país)

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PRIMERA PARTE.

PERÍODO MEXICANO (1939-1978).

ACTIVIDAD DOCENTE Y HUMANITARIA

EL INSTITUTO LUIS VIVES DE MÉXICO

-El origen del Instituto Luis Vives

Antecedentes

Inicios

-Ubicación del instituto Luis Vives

calle Gómez Farías

calle Tacubaya

calle Benjamín Franklin

-Los profesores del Instituto Luis Vives

-La ideología del Instituto Luis Vives

-El Instituto Luis Vives en la actualidad

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PRIMERA PARTE.

PERÍODO MEXICANO (1939-1978).

ACTIVIDAD DOCENTE Y HUMANITARIA

PRESIDENCIA DEL PATRONATO DE LOS NIÑOS DE MORELIA EN 1943

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PRIMERA PARTE.

PERÍODO MEXICANO (1939-1978).

ACTIVIDAD DOCENTE Y HUMANITARIA

UNIVERSIDAD DE NORMAN, OKLAHOMA, USA

La actividad docente de Landa no se

agota en México. También Estados

Unidos fue escenario de su

enseñanza: se fue a Norman,

Oklahoma, para trabajar

en el departamento de Lenguas

Modernas de dicha Universidad.

Salió de México en marzo de 1948.

Regresó a México en 1955.

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PRIMERA PARTE.

PERÍODO MEXICANO (1939-1978).

ACTIVIDAD DOCENTE Y HUMANITARIA

GUANAJUATO

-Durante un breve período de tiempo, después de su estancia en USA,

a partir de 1956, vivió en la ciudad minera de Guanajuato

-Enseñó en la Facultad de Filosofía y Letras de dicha universidad

-Trabajó con los mineros igual que había trabajado con las milicias analfabetas

republicanas en la educación de adultos, en la enseñanza de la lecto-escritura.

(Landa había editado en 1944 una Guía para enseñar a leer y a escribir a los adultos

-Su relación con estos trabajadores, muy desfavorecidos socialmente, fue

siempre cordial y atenta.

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PRIMERA PARTE.

PERÍODO MEXICANO (1939-1978).

ACTIVIDAD DOCENTE Y HUMANITARIA

COLEGIO MADRID DE MÉXICO DF:

La estancia laboral en esta institución se puede resumir en dos períodos:

-El primero es a principios de los años 50, cuando la ONU cancela el acuerdo por el cual

se condenaba al gobierno de Franco y se aceptaba que los países que así lo desearan,

reanudaran relaciones diplomáticas con España. Así, las esperanzas de los exiliados de un

pronto regreso a España desaparecen y tienen que adaptarse a México, su nueva patria.

Landa durante estos años, también viaja a la Universidad de Oklahoma (USA) como

profesor invitado.

-El segundo período de Rubén es desde 1972 hasta su fallecimiento.

Las materias impartidas fueron filosofía e inglés.

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PRIMERA PARTE.

PERÍODO MEXICANO (1939-1978).

ACTIVIDAD DOCENTE Y HUMANITARIA

ÚLTIMOS AÑOS EN MÉXICO. CORRESPONDENCIA CON LEÓN SÁNCHEZ CUESTA:

-Sobre sus libros sobre Giner y Luis Vives y nuestro tiempo (este último quiso

presentarlo a la censura española en 1973) y de sus posibles distribuciones en España

-Sobre sus artículos: por una parte, los publicados en Cuadernos Americanos sobre el

paisajista mexicano Velasco, y por otra parte, los editados en el periódico mexicano El

Nacional (en el centenario de Gandi, escribe un artículo sobre pacifismo internacional)

-Sobre determinadas personas muy consideradas por Landa como por ejemplo, Eduardo

Naval, Jiménez-Landi, Julio Caro Baroja, etc.

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SEGUNDA PARTE.

ANÁLISIS DE SUS PRINCIPALES OBRAS: TRADUCCIONES

Obras traducidas en los primeros años:

-Introducción a la Psicología (E. von Aster)

-Cauca (Coca) una ciudad de los celtíberos (A.Schulten)

-Teoría del Conocimiento (M. Wentscher)

-La Escuela. Introducción al estudio de la educación

(J.J. Findlay)

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SEGUNDA PARTE.

ANÁLISIS DE SUS PRINCIPALES OBRAS: TRADUCCIONES

Obras traducidas en el exilio:

-Libertad y planificación social (K. Mannheim)

-Psicología social (L. L. Bernard)

-Historia del pensamiento socialista (G.D.H. Cole)

-El mar que nos rodea (R. L. Carson)

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SEGUNDA PARTE.

ANÁLISIS DE SUS PRINCIPALES OBRAS: LIBROS DE

PEDAGOGÍA

Guía para enseñar a

leer y escribir a los

adultos

-Para los maestros

-Descripción del procedimiento

-Instrucciones

-Plan

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SEGUNDA PARTE.

ANÁLISIS DE SUS PRINCIPALES OBRAS: LIBROS DE

PEDAGOGÍA

Sobre Don Francisco Giner. Con una carta inédita (6 partes)

1) Francisco Giner de los Ríos (1839-1915)

Moral, Política, Educación y Sociedad

2) Don Francisco como educador

La teoría y la práctica en la educación, la psicología, la universidad, la ILE y la escuela nueva, y

algunos discípulos y amigos de Giner

3) Algo más sobre el maestro

La religiosidad de Giner, Modelo vital de Giner, La ILE como escuela de funcionarios

4) Mis recuerdos de Don Francisco Giner

Rubén Landa Vaz estudiante en la ILE, la ILE y la creación de ambientes óptimos educativos, en

casa de Joaquín Sama, el BILE, Rubén Landa aprendiz de profesor, la corporación de antiguos

alumnos de la ILE, la Residencia de estudiantes y el final de la vida de Giner

5) Carta inédita de Don Francisco Giner

6) Adiciones

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SEGUNDA PARTE.

ANÁLISIS DE SUS PRINCIPALES OBRAS: LIBROS DE

PEDAGOGÍA

Giner visto por Galdós, Unamuno, A. Machado, J. Ramón Jiménez, Alfonso Reyes, etc. Selección de artículos y notas de Rubén Landa

Los artículos son de: M. Unamuno, A. Machado, J.R. Jiménez,

M.B. Cossío, G. de Azcárate, Condesa de Pardo Bazán, Ortega y

Gasset, F. García Arenal, J. Besteiro, E. Díez Canedo, S.

Madariaga, Alfonso Reyes, Andrenio, Azorín, R. Castrovido,

M. García Morente, F. de los Ríos, C. Bernaldo de Quirós, J.

Silva Herzog, L. Jiménez de Asúa, L. de Zulueta, J. Moreno

Villa, E. Prados, R. M. de Labra, A. Posada, etc.

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SEGUNDA PARTE.

ANÁLISIS DE SUS PRINCIPALES OBRAS: LIBROS DE

PEDAGOGÍA

Reflexiones sobre la educación en México

-Introducción a la educación mexicana

-Los profesores mexicanos

-Los analfabetos mexicanos adultos

-La inspección educativa en México

-Las escuelas mexicanas

-La filosofía como parte de la cultura general

-Las diversiones, los deportes y la enseñanza

-Los grandes problemas de México y la educación

-Conclusión

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SEGUNDA PARTE.

ANÁLISIS DE SUS PRINCIPALES OBRAS: LIBROS DE

PEDAGOGÍA

Mis recuerdos de Antonio Machado

-Rubén Landa Vaz y Antonio Machado, profesores de

bachillerato

-Antonio Machado y sus alumnos

-Antonio Machado, académico

-La Universidad Popular de Segovia y Antonio Machado

-La vida cotidiana de Machado en Segovia

-Rubén Landa, Antonio Machado y la República

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SEGUNDA PARTE.

ANÁLISIS DE SUS PRINCIPALES OBRAS: LIBROS DE

FILOSOFÍA E HISTORIA

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA Y

LÓGICA

-Este programa (11 páginas) está concebido para

utilizarlo únicamente en el examen

-Más que un programa de la labor de clase

es un cuestionario para el examen.

-Se reduce a la enumeración de las cuestiones

indispensable estudiar para tener un conocimiento

elemental de la Psicología y la Lógica.

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SEGUNDA PARTE.

ANÁLISIS DE SUS PRINCIPALES OBRAS: LIBROS DE

FILOSOFÍA E HISTORIA

Martí como maestro

-José Martí, político, educador e intelectual

-Relación de la doctrina pedagógica de Martí

con la del institucionista Rubén Landa Vaz

-Martí y su revista educativa infantil “La Edad de Oro”

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SEGUNDA PARTE.

ANÁLISIS DE SUS PRINCIPALES OBRAS: LIBROS DE

FILOSOFÍA E HISTORIA

Don Vasco de Quiroga

-Primeros años y Universidad

-Vida laboral: Quiroga jurista

-Aspectos positivos y negativos

de la conquista española de América

-La segunda audiencia en México

-La Información en Derecho

-Don Vasco y la Utopía de Tomás Moro

-Los “pueblos hospitales”

-Obispo de Michoacán

-Don Vasco y la educación

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SEGUNDA PARTE.

ANÁLISIS DE SUS PRINCIPALES OBRAS: LIBROS DE

FILOSOFÍA E HISTORIA

Luis Vives y nuestro tiempo

-Aspectos biográficos más destacados de Luis Vives

-La inquisición y el judaísmo de Vives

-Relación de Vives con Erasmo, santo Tomás y Budé

-Luis Vives humanista y filósofo

-Vives psicólogo

-La religión vista por Vives

-Vives y la educación

-La mujer, objeto de atención de la pedagogía de Vives

-Universalidad de Vives

-La cuestión social

-Vives y Enrique VIII

-Los diálogos (Exercitatie linguae latinae)

-Concordia y discordia

-La verdadera sabiduría

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SEGUNDA PARTE.

ANÁLISIS DE SUS PRINCIPALES OBRAS: LIBROS DE

FILOSOFÍA E HISTORIA

Manuel B. Cossío. Cartas inéditas, necrológicas y otros escritos. Selección y notas de Rubén Landa

-Sobre las necrológicas (comentario)

-Sobre las cartas a una sobrina (comentario)

-Sobre la casa de Sorolla (comentario)

-El Instituto Escuela (artículo)

-Manuel B. Cossío (artículo)

-Misiones pedagógicas (artículo)

-Mis recuerdos de Cossío (artículo)

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TERCERA PARTE: CONCLUSIONES

-En su personalidad, influyen los principios de una familia extremeña

librepensadora (Ilustración)

-Intelectual formado en la Institución Libre de Enseñanza

-Influencia de autores de la ILE (Giner y Cossío, principalmente)

-Laicista respetuoso

-Creencia en determinados personajes históricos como Luis Vives, Vasco de

Quiroga o José Martí

-Influencia de la cultura anglosajona

-Krausista convencido

-Innovador pedagógico

-Pedagogo social (infancia desvalida)

-Filósofo pragmático

-Escritor sencillo, didáctico y divulgativo

-Profundo agradecimiento a su segunda patria (México)

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APÉNDICE

DOCUMENTAL

Y

GRÁFICO

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