RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
-
Upload
murakame80 -
Category
Documents
-
view
244 -
download
0
Transcript of RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
1/47
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
14/1/2016 –8/1/ 2016
2.1 Peraturan
Bilik Sains
Murid boleh:
2.1.1 Mematuhi peraturan bilik
sains
1. Menyatakan salah
satu peraturan bilik
sains.
2. Menyatakan lebih
daripada satu
peraturan bilik sains.
3. Mengaplikasi salah
satu peraturan bilik
sains.
4. Mengaplikasi lebih
daripada satu
peraturan bilik sains
5. Memberi sebab
peraturan bilik sains
perlu dipatuhi.
6. Menadi !ontoh
kepada rakan dalam
mematuhi peraturan
bilik sains.
P" 21
#B"$
%&$'%(#
E!"#$%'
Menalankan beberapa uikai yang lepas.
)th :
&Bandul
&Penyerapan
Bahan
&Pengaratan
eapungan
Bahan.
** Semua kemahiran #PS dan #MS boleh diterapkan dalam satu&satu
eksperimen
PENGENALAN KEPADA SAINS
1( KEMAHIRAN SAINTI)IK
14/1/2016 –
8/1/ 2016
HINGGA
1.1 #emahiranProses
Sains
Murid boleh:1.1.1 Memerhati
1. Menyatakan semuaderia yang terlibat
untuk membuat
pemerhatian tentang
+enomena yang
berlaku
2. Memerihalkan
penggunaan semua
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
2/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTUSTANDARD KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASISCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
211/1/2016 –1*/1/2016
deria yang terlibat
untuk membuat
pemerhatian tentang
+enomena atauperubahan yang
berlaku
3. Menggunakan semua
deria yang terlibat
untuk membuat
pemerhatian tentang
+enomena atau
perubahan yang
berlaku
4.• Menggunakan semua
deria yang terlibat
untuk membuat
pemerhatian se!ara
kualitati+ bagi
menerangkan
+enomena atau
perubahan yang
berlaku
•
Menggunakan alatyang sesuai ika perlu
untuk membantu
pemerhatian
5.
• Menggunakan semua
deria yang terlibat
untuk membuat
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
3/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
14/1/2016 –
8/1/ 2016
HINGGA
211/1/2016 –1*/1/2016
pemerhatian se!ara
kualitati+ dankuantitati+ bagi
menerangkan+enome
na atau perubahan
yang berlaku
• Menggunakan alat
yang sesuai ika perlu
untuk membantu
pemerhatian
6.
• Menggunakan semuaderia yang terlibat
untuk membuat
pemerhatian se!ara
kualitati+ dan
kuantitati+ bagi
menerangkan
+enomena atau
perubahan yang
berlaku se!ara
sistematik• Menggunakan alat
yang sesuai ika perlu
untuk membantu
pemerhatian.
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
4/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
Murid boleh:1.1.2 Mengelas
1. Menyatakan !iri obekdengan melihat
persamaan dan
perbe,aan
2. Memerihalkan !iri
obek dengan
menyatakan
persamaan dan
perbe,aan
3. Mengasing dan
mengumpul obekberdasarkan !iri
sepunya dan berbe,a
4. Mengasing dan
mengumpul obek
berdasarkan !iri
sepunya dan berbe,a
dan menyatakan !iri
sepunya yang
digunakan
5. Mengasing danmengumpul obek
berdasarkan !iri
sepunya dan berbe,a
dan menyatakan !iri
sepunya yang
digunakan serta
boleh menggunakan
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
5/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
!iri lain untuk
mengasing danmengumpul
6. Mengasing dan
mengumpul obek
berdasarkan !iri
sepunya dan berbe,a
sehingga peringkat
terakhir dan
menyatakan !iri yang
digunakan.
14/1/2016 –
8/1/ 2016
HINGGA
211/1/2016 –1*/1/2016
Murid boleh:
1.1.3 Mengukur dan
menggunakan nombor
1. Menyatakan lebihdari satu peralatan
yang sesuai bagi
mengukur suatu
kuantiti
2. Memerihalkan
peralatan dan !ara
mengukur yang
sesuai bagi suatu
kuantiti
3. Mengukur dengan
menggunakan alat
dan unit pia-ai yang
betul
4. Mengukur dengan
menggunakan alat
dan unit pia-ai
dengan teknik yang
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
6/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
14/1/2016 –8/1/ 2016HINGGA
211/1/2016 –1*/1/2016
betul
5. Mengukur denganmenggunakan alat
dan unit pia-ai
dengan teknik yang
betul serta merekod
dalam adual se!ara
sistematik dan
lengkap.
6. Menunuk !ara untuk
mengukur dengan
menggunakan alatdan unit pia-ai
dengan teknik yang
betul serta merekod
dalam adual se!ara
sistematik dan
lengkap.
Murid boleh:
1.1.4 Membuat in+erens
1. Menyatakan satu
ta+siran yang
munasabah bagi satu
peristi-a
atau pemerhatian.
2. Memerihalkan lebih
dari satu ta+siran
yang munasabah
bagi satu peristi-a
atau pemerhatian.
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
7/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
14/1/2016 –
8/1/ 2016
HINGGA
211/1/2016 –1*/1/2016
3. Membuat kesimpulan
a-al yangmunasabah
berdasarkan
beberapa ta+siran
bagi satu peristi-a
atau pemerhatian.
4. Membuat kesimpulan
a-al yang
munasabah bagi satu
peristi-a atau
pemerhatian denganmenggunakan
maklumat yang
diperolehi.
5. Membuat lebih dari
satu kesimpulan a-al
yang munasabah
bagi satu peristi-a
atau pemerhatian
dengan
menggunakan
maklumat yang
diperolehi.
6. Membuat lebih dari
satu kesimpulan a-al
yang munasabah
bagi satu peristi-a
atau pemerhatian
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
8/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
14/1/2016 –
8/1/ 2016
HINGGA
211/1/2016 –1*/1/2016
dengan
menggunakanmaklumat yang
diperolehi dan boleh
menerangkan
kesimpulan a-al
yang dibuat.
Murid boleh:
1.1.5 Meramal
1. Menyatakan satu
kemungkinan bagi
satu peristi-a atau
data
2. Memerihalkan satukemungkinan atau
peristi-a
3. Membuat angkaan
tentang satu peristi-a
berdasarkan
pemerhatian
pengalaman lalu atau
data
4. Me-aarkan
pemilihan angkaan
yang munasabah dan
paling sesuai bagi
satu peristi-a atau
data
5. Membuat lebih dari
satu angkaan yang
munasabah tentang
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
9/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
14/1/2016 –
8/1/ 2016
HINGGA
211/1/2016 –1*/1/2016
suatu peristi-a
berdasarkanpemerhatian
pengalaman lalu atau
data.
6.
• Membuat lebih
dari satu
angkaan yang
munasabah
tentang suatu
peristi-aberdasarkan
pemerhatian
pengalaman
lalu atau data.
• Membuat
angkaan
melalui
intrapolasi atau
ekstrapolasi
/ata.
Murid boleh:
1.1.6 Berkomunikasi
1. Menyusun maklumat
yang diperoleh dalam
bentuk yang sesuai.
2. Merekod maklumat
atau idea dalam
bentuk yang sesuai.
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
10/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
14/1/2016 –
8/1/ 2016
HINGGA
211/1/2016 –1*/1/2016
3. Merekodkan
maklumat atau ideadalam lebih dari satu
bentuk yang sesuai.
4. Merekod maklumat
atau idea dalam
bentuk yang sesuai
dan
mempersembahkan
maklumat atau idea
tersebut se!ara
sistematik.5. Merekod maklumat
atau idea dalam
bentuk yang sesuai
dan
mempersembahkan
maklumat atau idea
tersebut se!ara
sistematik dan
bersikap positi+
terhadap maklumat
yang diterima.
6. Merekod maklumat
atau idea dalam
bentuk yang sesuai
dan
mempersembahkan
maklumat atau idea
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
11/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
tersebut se!ara
sistematik dalampelbagai bentuk
se!ara kreati+ dan
ino0ati+ serta boleh
memberi maklum
balas.
Murid boleh:
1.1. Menggunakan
perhubungan ruang dan
masa
1. Menyatakan satu
parameter yang
berubah mengikut
masa berdasarkansatu situasi.
2. Memerihalkan satu
parameter yang
berubah mengikut
masa berdasarkan
satu situasi.
3. Menyusun keadian
suatu +enomena atau
peristi-a mengikut
kronologi
berdasarkan masa.
4. Menaakul perubahan
parameter yang
berlaku bagi satu
+enomena atau
peristi-a mengikut
kronologi
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
12/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
berdasarkan masa.
5. Menyusun keadiansuatu +enomena atau
peristi-a yang
berubah mengikut
masa mengikut
kronologi dalam
bentuk penyusun
gra+ik yang sesuai.
6. Mempersembahkan
dan menghuraikan
kronologi perubahanyang berlaku bagi
suatu +enomena atau
peristi-a yang
berubah mengikut
masa.
Murid boleh:
1.1. Menta+sir data
1. Membuat satu
penerangan
berdasarkan data.
2. Memerihalkan lebih
dari satu penerangan
berdasarkan data.
3. Memilih idea yang
rele0en tentang
obek peristi-a atau
pola yang terdapat
pada data untuk
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
13/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
membuat satu
penerangan.4. Membuat satu
hubung kait antara
parameter pada data
berdasarkan
hubungan antara
parameter atau
konsep sains.
5. Memberi penerangan
se!ara rasional
dengan membuatintrapolasi tentang
obek peristi-a atau
pola daripada data
yang dikumpulkan.
6. Memberi penerangan
se!ara rasional
dengan membuat
intrapolasi atau
ekstrapolasi daripada
data yang
dikumpulkan.
Murid boleh:
1.1. Mende+inisi se!ara
operasi
1. Menyatakan apa
yang dilakukan dan
diperhatikan bagi
satu situasi
2. Memerihalkan apa
yang dilakukan dan
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
14/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
diperhatikan bagi
satu situasi3. Membuat satu
ta+siran tentang apa
yang dilakukan dan
diperhatikan bagi
satu situasi mengikut
aspek yang
ditentukan
4. Membuat lebih dari
satu ta+siran tentang
apa yang dilakukandan diperhatikan bagi
satu situasi mengikut
aspek yang
ditentukan
5. Memilih satu ta+siran
yang paling sesuai
tentang suatu konsep
dengan menyatakan
apa yang dilakukan
dan diperhatikan bagi
satu situasi
6. Memerihalkan satu
ta+siran yang paling
sesuai tentang suatu
konsep dengan
menyatakan apa
yang dilakukan dan
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
15/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
diperhatikan bagi
satu situasi.
14/1/2016 –
8/1/ 2016
HINGGA
211/1/2016 –1*/1/2016
Murid boleh:
1.1.1 Menga-al
pembolehubah
1. Mengenal pasti
perkara yang
mempengaruhi suatu
penyiasatan
2. Memerihalkan
pemboleh ubah yang
mempengaruhi suatu
penyiasatan3. Menentukan
pemboleh ubah yang
dimanipulasi dalam
suatu penyiasatan
4. Menentukan
pemboleh ubah
bergerak balas dan
dimalarkan setelah
pemboleh ubah
dimanipulasi di
tentukan dalam suatu
penyiasatan
5. Menerangkan
hubungan pemboleh
ubah dimanipulasi
dengan pemboleh
ubah bergerak balas
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
16/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
14/1/2016 –
8/1/ 2016
HINGGA
211/1/2016 –1*/1/2016
dalam suatu
penyiasatan6. Menukarkan
pemboleh ubah yang
dimalarkan kepada
pemboleh ubah
dimanipulasi dan
menyatakan
pemboleh ubah
bergerak balas yang
baru.
Murid boleh:
1.1.11 Membuat hipotesis
1. Menyatakan
pemboleh ubah yang
terlibat dalam suatu
penyiasatan
2. Memerihalkan
pemboleh ubah yang
terlibat dalam suatu
penyiasatan
3. Memerihalkan
hubungan antara
pemboleh ubah
dalam suatu
penyiasatan
4. Membuat suatu
pernyataan umum
yang boleh diui
tentang hubungan
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
17/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
14/1/2016 –
8/1/ 2016
HINGGA
211/1/2016 –1*/1/2016
antara pemboleh
ubah dalam suatupenyiasatan
5. Membuat suatu
perhubungan antara
pemboleh ubah
dimanipulasi dan
pemboleh ubah
bergerak balas bagi
membuat hipotesis
untuk diui
6. Merangka satupenyiasatan untuk
diui berdasarkan
hipotesis yang dibina.
Murid boleh:
1.1.12 Mengeksperimen
1. Menyatakan
persoalan
berdasarkan masalah
yang dikenal pasti
2. Membuat pernyataan
hipotesis
berdasarkan masalah
yang dikenal pasti
3. Menentukan kaedah
dan alat radas yang
sesuai seperti yang
diran!ang
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
18/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
4. Menalankan
eksperimen untukmengui suatu
hipotesis
5. Menalankan
eksperimen
mengumpul data
menta+sir data serta
membuat rumusan
untuk membuktikan
hipotesis dan
membuat laporan6. Men!etuskan
persoalan baru dan
meran!ang satu
eksperimen untuk
mengui hipotesis
baru daripada
persoalan yang
di!etuskan.
14/1/2016 –
8/1/ 2016
1(2 K#&+%$+'
M+'%"-.+%
Murid boleh:
1.2.1 Mengguna dan
mengendalikan peralatan dan
bahan sains dengan betul
1.2.2 Mengendalikan spesimen
dengan betul dan !ermat
1.2.3 Melakar spesimen
peralatan dan bahan sains
dengan tepat
1. Menyenaraikan
peralatan bahan
sains dan spesimen
yang diperlukan bagi
suatu akti0iti.
2. Memerihalkan
penggunaan
peralatan bahan
sains dan spesimen
*/iaar serentak ketika menalankan #PS
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
19/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
HINGGA
211/1/2016 –1*/1/2016
1.2.4 Membersihkan peralatan
sains dengan !ara yang betul 1.2.5 Menyimpan peralatan dan
bahan sains dengan betul dan
selamat.
yang diperlukan bagi
suatu akti0iti dengankaedah yang betul.
3. Mengendalikan
penggunaan
peralatan bahan
sains dan spesimen
yang diperlukan bagi
suatu akti0iti dengan
kaedah yang betul.
4. Mengguna
mengendali melakarmembersih dan
menyimpan
penggunaan
peralatan bahan
sains dan spesimen
yang digunakan
dalam suatu akti0iti
dengan kaedah yang
betul.
5. Mengguna
mengendali melakar
membersih dan
menyimpan
penggunaan
peralatan bahan
sains dan spesimen
yang digunakan
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
20/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
dalam suatu akti0iti
dengan kaedah yangbetul bersistematik
dan berhemah.
6. Mengguna
mengendali melakar
membersih dan
menyimpan
penggunaan
peralatan bahan
sains dan spesimen
yang digunakandalam suatu akti0iti
dengan kaedah yang
betulbersistematik
berhemah dan
menadi !ontoh
kepada rakan lain.
SAINS HAYAT
3( MIKROORGANISMA
18/1/2016 –
3.1Mikroorganismaialah benda
hidup.
Murid boleh:
3.1.1 Mengenal pasti enismikroorganismamelalui pemerhatianmenerusi pelbagaimedia.
1. Menyatakan enis dan!ontoh mikroorganisma.
2. Memerihalkanmikrooganisma menalaniproses hidup berdasarkanakti0iti yang dialankan.
3. Mengitlak mikroorganismaialah benda hidup dan
STS
!#!% 13
Murid dibimbing menggunakan mikroskop !ahaya untuk memerhati
sampel air yang ambil dari longkang sekitar ka-asan sekolah.
Melalui 3 spesimen air yang diperoleh dari 3 tempat yang berbe,a murid
menyatakan sampel yang manakah mempunyai mikroorganisma.
Murid melukis mikroorganisma yang diperhati melalui mikroskop.
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
21/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
22/1/2016
3.1.2 Menyatakanmikroorganismamenalani proses hidupdengan menalankanpenyiasatanmenggunakanperalatan yang sesuaike atas beberapa!ontoh
mikroorganisma
seperti yis kulapokdan Paramesium.
3.1.3 Mengi tlakmikroorganisma ialahbenda hidup dankebanyakannya tidakdapat dilihat denganmata kasar.
3.1.4 Mengeksperimen
kebanyakannya tidak
dapat dilihat dengan matakasar.4. Meramal +aktor yang
mempengaruhipertumbuhanmikrroganisma.
5. Mengui +aktor yangmempengaruhipertumbuhanmikroorganisma.
6. Berkomunikasi dalammembuat kesimpulan
tentang +aktor yangmempengaruhipertumbuhanmikroorganisma
Murid menyatakan keadaan air dari tempat mereka mengambil sampel
dan mengaitkan bilangan mikroorganisma yang diperolehi dengankeadaan air tersebut.
Murid membuat kesimpulan baha-a air yang bertakung dan
mempunyai hidupan didalamnya disimpulkan sebagai tidak ter!emar.
!#!% 23
Murid mengunakan komputer melayari internet dan men!ari !ontoh
mikroorganisma mengikut enis proto,oa+ungibakteria dan 0irus.
Mengelas mengikut enis mikroorganisma dan membina slide
mengunakan aplikasi po-er point. Murid membentangkan hasil dapatan dan memberi beberapa !ontoh
mikroorganisma yang memberi kesan buruk dan kebaikan kepada
kehidupan manusia.
S#!% 3
Murid merangka satu eksperimen untuk membuktikan pertumbuhan
kulapuk pada roti.
Menetapkan kuantiti air yang berbe,a direniskan pada roti .
oti disimpan dan dibiarkan selama 5 lima hari .
Murid menyediakan 4 botol air kosong yang sama sai, dan diletakkandengan 1 ml air dan 1 sudu gula.
Setiap botol dimasukkan dengan kuantiti yis yang berbe,a dan satu
botol ka-alan yang tidak dimasukkan dengan yis.
Pada huung botol diletakkan belon.
Perhatikan sai, belon selepas 1 minit.
Murid membuat kesimpulan baha-a semakin bertambah bilangan yis
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
22/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
untuk menentukan
+aktor yangmempengaruhipertumbuhanmikroorganisma iaituair udara suhunutrien dan keasidan.
3.1.5 Mene laskanpemerhatian melaluilakaran $M#penulisan atau lisan.
semakin bertambah sai, belon yang terhasil.
Murid mengaitkan keputusan eksperimen tersebut dengan proses hidupmikroorganisma iaitu berna+as.
Murid mengambil sampel dari setiap botol dan membuat pemerhatian di
ba-ah mikroskop.perbandingan umlah yis yang berakti+7
Murid berkongsi pengalaman mereka berkaitan mikroorganisma dalam
kehidupan harian mereka.
S#!% 43
Murid membuat pemerhatian ke atas roti yang telah disimpan melukis
dan mengambarkan keadaan roti dalam adual yang telah disediakan. Murid mende+inasi pertumbuhan kulapuk sebagai pertumbuhan kulat.
Murid mengaitkan ketahanan makanan yang biasa mereka makan
dengan pertumbuhan kulat.
Murid membuat kesimpulan bertambah kelembapan bertambah bilangan
kulat yang bertumbuh.
8uru mengaitkan makanan yang dia-et dan pertumbuhan kulat serta
keperluan mikroorganisma untuk hidup.
Murid menyenaraikan makanan kegemaran mereka yang tahan lebih
lama dan berikan in+erens berkaitan.
(ote: proek buku s!rap telah dialankan selama tempoh semingguberkaitan dengan kaedah penga-etan makanan dan +aktor ka-alan
pertumbuhan mikroorganisma.
#PS:
&Memerhati
&Mengelas
& Meramal
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
23/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
& Berkomunikasi
& membuat in+erens& mende+inasi se!ara operasi.
&mengeksperimen
P" 21
&Proek
&$eknologi maklumat #B"$:
Menghubung&kaitkan
Menganalisis
#e!ukupan 9atihan:4 soalan
%&$'%(#
.
42*/1/2016 –
2/1/2016
3.2Mikroorganismaber+aedahdan
mikroorganismaberbahaya
Murid boleh:
Memerihalkan kesan burukmikroorganisma melaluipemerhatian menerusi pelbagaimedia yang menyebabkan:
• penyakit
• pereputan gigi
• kera!unan
makanan
• merosakkan
makanan.
Memerihalkan kegunaan
1. Menyatakan kesan burukmikroorganisma.
2. Memerihalkan kegunaanmikroorganisma.
3. Mengitlak terdapat
mikroorganisma ada yangber+aedah dan berbahaya.
4. Menana idea tentanglang&kah&langkahmen!egah penyakitberangkit.
5. Menghubungkait +aktorpertumbuhanmikroorganisma dengan
8uru memba-a beberapa sampel makanan dan murid dikehendaki
mengenal pasti bahan dan adakah bahan tersebut menggunakan
mikroorganisma untuk dihasilkan.
#elaskan bahan makanan mengikut kategori dihasil dengan bantuanmikroorganisma ataupun tidak.
Berdasarkan pengetahuan sedia ada murid guru minta mereka
menamakan 5 kebaikan yang diperoleh dari mikroorganisma dan
keburukan mikroorganisma dalam kehidupan seharian mereka.
;okus kepada industri pemakanan minta murid menyenaraikan
keburukan yang meneaskan makanan.
#esan buruk terhadap kesihatan manusia seperti kera!unan makanan
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
24/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
mikroorganisma melalui
pemerhatian menerusi pelbagaimedia seperti:
• pembuatan
roti tapaitempe yogurt
• penghasilan
antibiotik dan0aksin
• penguraian
bahan organiktermasuk
• pembuatan
baa danra-atan sisakumbahan.
Mengitlak terdapatmikroorganisma ada yangber+aedah dan ada yangberbahaya.Menelaskan pemerhatianmelalui lakaran $M# penulisanatau lisan.
proses pembuatan
makanan.6. Berkomunikasi se!arakreati+ dan ino0ati+ tentangpenyakit berangkit dan!ara angkitan melaluisentuhan udaramakanan dan air.
!irit birit muntah alahan terhadap makanan yang ter!emar.
Murid uga mengambarkan dan menyatakan keadaan makanan yangtelah ter!emar dan rosak akibat mikroorganisma.
8uru menyatakan +aktor&+aktor yang terlibat dalam penggalakkan
pertumbuhan kulat.
STS !#!% 23
Murid dikehendaki menamakan +aktor yang menggalakkan
pertumbuhan kulat.
#aitan dengan makanan yang dia-et untuk memastikan ketahanan
makanan untuk dipasarkan.
(ote: bahan penga-et berasaskan kimia uga digunakan dalam industrimakanan . Peka terhadap kesihatan.
Murid dikehendaki mengenal pasti enis makanan dan kaedah
penga-etan dan +aktor yang dika-al supaya tiada pertumbuhan
mikroorganisma .
Murid mengumpul dan mengelaskan makanan dari katalog pasaraya
mengikut kaedah penga-etannya .
#PS
&Memerhati
&%n+erensomunukasi
#MS:
&Melakar
&Pengendalian "latan
P" 21
&Proek
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
25/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
#SS
eriati+#B"$:
Menghubung&kaitkan
Membuat in+erens
#e!ukupan 9atihan:
2 soalan
*1/2/2016 –*/2/2016
3.3 'idup sihatberdasarkanpengetahuantentang
mikroorganisma
Murid boleh:
Menana idea tentang langkah&langkah men!egah penyakitberangkit.
Mempraktikkan amalan harianyang sihat untuk kesihatan diridan men!egah penyakitberangkit.Menelaskan pemerhatianmelalui lakaran $M# penulisanatau lisan.
S$S sesi 17
;okus kepada penyakit dan teknologi perubatan murid menamakan
penyakit&penyakit yang disebabkan oleh mikroorganisma. Penyakit berangkit yang disebabkan oleh mikroorganisma dan murid
berkongsi pengalaman berkaitan. $eknologi perubatan dikaitkan dengan penghasilan antibiotik dan 0aksin
dalam mengubati beberapa enis penyakit.
#aitkan mikroorganisma yang baik untuk kesihatan berdasarkan
pengetahuan sedia ada mereka !ontohnya
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
26/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
#B"$:
Menghubung&kaitkanMembuat in+erens
#PS:
&Memerhati
&%n+erens
#MS:
P" 21
%&$'%(#
#B"$:Menghubung&kaitkanMembuat in+erens
CUTI TAHUN BARU CINA 6 HINGGA 14 )EBRUARI 2016
SAINS HAYAT 4(0 INTERAKSI ANTARA HIDUPAN
61*/2/2016 –1/2/2016
4.1 %nteraksi
antara hai-an
Murid boleh:
4.1.1 Menyatakan maksud
interaksi antara hai-an
ialah bentuk hubungan
yang berlaku dalam
intraspesis dan
interspesis bagi
memperoleh keperluan
asas.4.1.2 Menelas dengan
1. Memberi !ontohhai-an hidup
berkumpulan danhidup bersendirian.
2. Memerihalkanmaksud interaksiantara hai-an.
3. Memerihalkan +aktorpersaingan antarahai-an.
4. Memerihalkan
STS S#!% 17 Murid di minta untuk menyediakan satu +.5-& &%'% +%+'
Murid di bahagikan kepada beberapa kumpulan ke!il 5orang>kumpulan7
Setiap kumpulan perlu memilih satu habitat hai-an daripada ti ga
habitat hai-an iaitu 17 hidup di darat sahaa 27 hidup di air sahaa 37hidup di darat dan di air.
Murid dikehendaki men!ari keratan gambar ?gambar hai-an dalam
habitat pilihan mereka melalui pelbagai sumber seperti maalahlama surat khabar atau talian internet.
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
27/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
!ontoh terdapat hai-an
hidup berkumpulan danhai-an hidup
bersendirian melalui
pemerhatian menerusi
pelbagai media.4.1.3 Memerihalkan
kelebihan dan
kekurangan hai-an
yang hidup
berkumpulan dan hidup
bersendirian.
4.1.4 Memerihalkan +aktor
persaingan antara
hai-an intraspesies dan
interspesies melalui
pemerhatian menerusi
pelbagai media seperti:
• makanan
• air
• tempat tinggal
atau ka-asan
• pasangan4.1.5 Menelaskan melalui
!ontoh enis interaksi
antara hai-an seperti
simbiosis mutualisme
komensalisme dan
parasitisme.4.1.6 Menelaskan
kelebihan dankekurangan hai-anyang hidupberkumpulan danhidup bersendirian.
5. Menelaskan melalui!ontoh enis interaksiantara hai-an.
6. Berkomunikasi untukmemerihalkaninteraksi yang berlakuantara satu !ontohhai-an dengan
hai-an yang samaspesies dan hai-anyang berlainanspesies.
Murid di minta untuk mengadakan sesi perbin!angan dalam
kumpulan tentang:• habitat yang dipilih
• !ara hai-an hidup
• perihalkan kelebihan dan kekurangan hai-an yang hidup
berkumpulan dan hidup bersendirian Murid di minta menggunakan maklumat yang diperoleh daripada
perbin!angan serta keratan gambar untuk menghasilkan satu albummini mengikut kreati0iti masing&masing.
Murid mempersembahkan album mini di hadapan kelas. "lbum mini
yang dihasilkan akan di undi oleh murid kelas lain untuk memilihalbum mini terbaik. Setiap album mini akan dipamerkan di sudutsains sekolah.
Sebelum tamat sesi guru menyoal murid tentang perasaan
terhadap keluarga mereka. Murid menyatakan perasaan mereka sekiranya mereka tidak
mempunyai keluarga dan kebaikan hidup berkeluarga 8uru membuat kesimpulan melalui akti0iti yang dialankan dengan
mengaitkan tentang hidup berkeluarga
S#!% 23 8uru memaparkan 0ideo tentang enis interaksi antara hai-an dan
interaksi antara tumbuhan. Murid di bahagikan kepada beberapa kumpulan ke!il 5
orang>kumpulan7 Setiap kumpulan diminta mengumpulkan maklumat tentang enis
interaksi antara hai-an dan interaksi antara tumbuhan denganmemuat turun gambar atau 0ideo yang sesuai.
Murid diminta untuk menyediakan suatu persembahan slaid tentang
interaksi antara hai-an dengan menggunakan MS Po-erPoint. Murid dikehendaki mempersembahkan hasil tugasan mereka.
8uru berbin!ang tentang kesan kepada hai-an dan tumbuhan ika
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
28/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
pemerhatian melalui
lakaran $M#penulisan atau lisan.
interaksi tidak berlaku dalam satu habitat. enis interaksi !ontohsimbiosis dengan mengaitkan persamaan kehidupan dalam kominiti
8uru membuat kesimpulan dengan mengaitkan dengan
kepentingan hidup dalam satu komuniti dan berbilang bangsa. Murid menyatakan pendapat mereka tentang hidup bermamuk dan
kebaikannya kepada mereka.
#PS:&memerhati
#MS:melakar
#B"$:Men!irikanMembuat gambaran mentalP" 21&%&$'%(##e!ukupan 9atihan:2 soalan
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
29/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
722/2/2016 –26/2/2016
4.2 %nteraksi
antara tum&buhan
Murid boleh:
4.2.1 Memerihalkan +aktor persainganantara tumbuhan melaluipemerhatian menerusi pelbagaimedia iaitu:
• air
• !ahaya
matahari
• nutrien
• ruang.
4.2.2 Menalankan penyiasatan untukmenentukan +aktor yangmenyebabkan persaingan antaratumbuhan.
4.2.3 Menelaskan melalui !ontoh enisinteraksi antara tumbuhanseperti simbiosis mutualismekomensalisme dan parasitisme.
4.2.4 Menelaskan pemerhatianmelalui lakaran $M# penulisan
atau lisan.
1. Menyatakan !ontohtumbuhan dalam satuhabitat yang dikenalpasti.
2. Memerihalkan +aktorpersaingan antaratumbuhan
3. Menalankanpenyiasatan untuk
menentukan +aktorpersaingan antaratumbuhan.
4. Menelaskan melalui!ontoh enis interaksiantara tumbuhan.
5. Menghubungkaitinteraksi antaratumbuhan denganproses +otosintesis
6. Menaakul kesaninteraksi antaratumbuhan denganhidupan lain dalamsatu habitat.
STSS#!% 13
8uru memaparkan 0ideo tentang persaingan antara hai-an dan
persaingan antara tumbuhan. 8uru berbin!ang tentang +aktor&+aktor yang menyebabkan
persaingan antara hai-an dan persaingan antara tumbuhan. Murid diminta untuk menalankan satu proek membina terarium
bagi memahami persaingan yang berlaku dalam habitat.
Murid dikehendaki melakukan akti0iti se!ara berpasangan.
Murid perlu man!ari maklumat tentang !ara membina terarium
menerusi talian internet maalah dan buku.Murid diminta memilih salah satu !ontoh kaedah membina terarium
dan men!entaknya.
8uru mengadakan perbin!angan bersama murid tentang kaedah
yang dipilih untuk menalankan proek. Murid dikehendaki menyediakan alat dan radas seperti yang
terdapat dalam maklumat yang dikumpulkan.
S#!% 23 Murid diminta mengeluarkan alat dan radas yang telah mereka
sediakan untuk membina sebuah terarium. Murid dikehendaki membuat pemerhatian dengan mengambil
gambar dan merekod akti0iti yang berlaku dalam terarium merekadalam tempoh seminggu dua minggu tiga minggu dan empat
minggu. Setiap kali pemerhatian di alankan murid diminta untuk
membandingkan hasil pemerhatian dan membuat laporan bersama&sama dengan rakan dan guru
8uru membuat ulasan daripada hasil pemerhatian dengan
mengaitkan tentang kepentingan menaga alam sekitar dalamkehidupan seharian.
8uru menyatakan kesan ketidak&seimbangan alam seperti
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
30/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
pen!emaran air udara dan darat.(ota: membuat eksperimen menunukkan +aktor persaingan antaratumbuhan air udarabaaruang7Perbe,aan terarium&air yang ter!emarudara ter!emarasap rokok7
#PS:&memerhati
#MS:melakar
#B"$:Men!irikan
Membuat gambaran mentalP" 21&%&$'%(##e!ukupan 9atihan:2 soalan
SAINS HAYAT *(0 PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN
82/2/2016 –
4//2016
5.1 "n!aman
kepupusan
hai-an dan
tumbuhan
5.2 #epentingan
menaga
keseimbangan
alam
Murid boleh:5.1.1 Menelas dengan
!ontoh hai-an yang pupus.5.1.2 Menelas
dengan !ontoh hai-an
dan tumbuhan yang
mengalami an!aman
kepu&pusan.5.1.3 Menelaskan
melalui !ontoh +aktor
an!aman menyebabkan
kepupusan hai-an dan
1. Menyatakan !ontohhai-an yang pupus.
2. Menyatakan !ontohhai-an dantumbuhan yang
teran!am.3. Memerihalkan +aktor
an!aman terhadaphai-an dantumbuhan.
4. Menelaskan melalui!ontoh +aktoran!aman terhadaphai-an dan
S$S
sesi 17
8uru menayangkan tayangan berkaitan kesan peperangan
terhadap alam sekitar.
/ari tayang tersebut murid dalam kumpulan menamakan impakyang dapat dikesan dari tayangan samada kepada +lora atau +auna.
/alam kumpulan murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan
untuk men!ari kesan atau impak negati+ kepada alam sekitar
mengikut tema.
$ema yang dipilih antaranya peperangan penerokaan
pembangunanperindustrian dan sebagainya.
Minta uga murid bin!angkan langkah yang boleh diambil untuk
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
31/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
tumbuhan seperti:
• akti0iti manusia
!ontoh pembalakan
• pemburuan
penerokaan
ka-asan
• ben!ana alam
!ontoh banir gempa
bumi ribut
pen!emaran !ontoh
air udara tanah
5.1.4 Menelaskanpemerhatian melalui
lakaran $M# penulisan
atau lisan
tumbuhan serta !aramengatasinya.
5. Menana idea !ara&!ara pemeli&haraandan pemuliharaanhai-an dantumbuhan.
6. Berkomunikasitentang perananmanusia dalampemeliharaan danpemuliharaan hai-andan tumbuhan.
mengatasi masalah tersebut.
Sesi 27 Pembentangan dari dapatan perbin!angan kumpulan dialankan.
'asil pembentangan akan di simpulkan dengan menyenaraikan
+aktor yang memberi an!aman kepada kehidupan dan alam sekitar.
%stilah pemeliharaan dan pemuliharaan di elaskan dengan
beberapa !ontoh program yang telah dialankan oleh pihak
berkuasa yang bertanggung a-ab negara.
Murid menyediakan satu pamplet berkaitan kempen pemeliharaan
atau pemuliharaan hai-an mahupun tumbuhan.
Minta mereka men!adangkan satu langkah yang sesuai boleh
dilaksanakan dalam menayakan kempen tersebut.
%&$'%(#
P" 21 :
#B"$ :
Mengekstrapolasi
mengin+erens
$M# :
Pembentangan mengunakan slide po-er point
Murid boleh:
5.2.1 Menyatakan maksudpemeliharaan dan pemuliharaanhai-an dan tumbuhan.
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
32/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
5.2.2 Memerihalkan !ara&!ara pemeliharaan danpemuliharaan hai-an dantumbuhan.5.2.3 Mene laskan
pemerhatian melaluilakaran $M#penulisan atau lisan
UJIAN BULANAN SATU 20167 HINGGA 11 MAC 2016
12 – 20 M+
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
SAINS )I9IKAL
6(0 DAYA
21//2016 –2*//2016
6.1 /aya dan
kesannya
Murid boleh:
6.1.1 Menyatakandaya adalah tarikanatau tolakan yangbertindak ke atassesuatu obek denganmenalankan akti0iti.
6.1.2 Menelasdengan !ontoh kesandaya dengan
1. Menyatakan maksud
daya.2. Memerihalkan kesandaya.
3. Menelas dengan!ontoh maksudgeseran
4. Membuat kesimpulan+aktor yangmempengaruhi
STS
S#!% 13
8uru menunukkan 0ideo mengenai beberapa permainan t radisionalseperti gasing -aubaling guli dan tari buluh.
8uru menyuruh murid memberi pandangan pendapat mereka
tentang permainan yang dipaparkan.
8uru menerangkan persamaan setiap permainan yang ditunukkan
iaitu obek&obek dalam permainan tersebut digerakkan oleh daya
yang dikenakan ke atas obek&obek tersebut.
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
33/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
menalankan akti0itiiaitu:
• mengubah
bentuk obek
• mengubah
arah gerakanobek
• mengubah
kelauan obek
• Menggerakkan
obek pegun
• memberhentik
an obek yangbergerak
6.1.3 Menelaskanpemerhatian melaluilakaran $M#penulisan atau lisan.
geseran.5. Menana idea kesan
geseran serta !aramenambah danmengurangkangeseran.
6. Menyelesaikanmasalah dalamkehidupan harian dariaspek menambahatau mengurangkangeseran danmenelaskan.
Se!ara berpasangan murid&murid di minta menolak dan menarik
tapak tangan antara satu sama lain untuk merasakan tekanan. Mereka membin!angkan baha-a daya tidak dapat dilihat tetapi
boleh dirasa.
S#!% 23
Murid menalankan akti0iti dan perbin!angan mengenai kesan
tolakan keatas
Bola tetap
Bola yang bergerak Murid uga menekan memutar dan melenyek obek seperti
plastesin span dan spring
8uru menalankan perbin!angan bersama&sama murid tentang
kesan daya dan membuat kesimpulan kesan daya terhadap:
@bek bergerak
@bek tidak bergerak
Perubahan arah sesuatu obek bergerak
@bek semakin lau
Perubahan bentuk terhadap obek
8uru menunukkan sedutan 0ideo permainan bola sepak dengan
mengaitkan kesan daya terhadap sesuatu obek.
8uru membimbing murid&murid mengumpulkan dan menta+sirkan
data tentang tindakan daya dalam akti0iti harian mereka.
#PS
&Memerhati
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
34/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
&%n+erens
omunikasi
#MS:
&Melakar
&Pengendalian "latan
P" 21
&Proek
#SS
eriati+
#B"$:
Menghubung&kaitkan
Membuat in+erens
Mende+inisi se!ara operasi
#e!ukupan 9atihan:
2 soalan
%&$'%(#
$M#
10
28//2016 –
6.2 /aya
8eseran
Murid boleh:
6.2.1 Menyatakan maksuddaya geseran.
6.2.2 Mengeksperimen untuk menentukan+aktor yangmempengaruhi geseraniaitu:
• isim obek
STS
S#!% 13
8uru menalankan eksperimen untuk mengkai daya geseran pada
permukaan berbe,a dan isim obek yang berbe,a.
8uru membahagikan murid&murid kepada beberapa kumpulan.
Setiap kumpulan akan mendapat dua buah lori mainan.
8uru menyuruh murid menolak lori mainan yang pertama di atas
lantai simen dan lori yang kedua di atas rumput.
8uru menyuruh murid mengisi lori mainan yang pertama dengan
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
35/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
1/4/2016 • enis
permukaan6.2.3 Memerihalkankesan daya geseran.
6.2.4 Menyelesaikanmasalah dalamkehidupan hariandengan menambah ataumengurangkan geseran.
6.2.5 Menelaskanpemerhatian melaluilakaran $M# penulisanatau lisan.
tanah sebelum menolaknya dan lori yang kedua dibiarkan kosong.
Murid dikehendaki mengenal pasti lori yang mempunyai arak yangpaling auh.
8uru meminta murid membuat in+erens mengenai arak kedua&dua
lori selepas ditolak.
Murid diminta untuk membuat laporan berdasarkan hasil
pemerhatian yang diperoleh daripada eksperimen.
Murid mende+inisi se!ara operasi bagi daya geseran dalam
eksperimen ini dengan mengukur arak yang dilalui oleh obek yang
bergerak.
S#!% 23
8uru menggores man!is dan pemerhatian dibuat.
8uru mengadakan perbin!angan mengenai kepentingan daya
geseran iaitu keburukan dan kebaikan daya geseran.
8uru menunukkan 0ideo perlumbaan kereta ;ormula 1 dan
meminta murid memberikan pendapat mereka tentang kepentingan
daya geseran.
8uru membuat kesimpulan dengan membimbing murid&murid
mengumpulkan dan menta+sirkan data tentang kepentingan daya
dalam akti0iti harian mereka.#PS
&Memerhati
&%n+erens
omunikasi
#MS:
&Melakar
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
36/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
&Pengendalian "latan
P" 21
&Proek
#SS
eriati+
#B"$:
Menghubung&kaitkan
Membuat in+erens
Mende+inisi se!ara operasi
#e!ukupan 9atihan:
2 soalan
%&$'%(#
P" 21
#B"$
SAINS )I9IKAL 7(0( KELAJUAN
114/4/2016 –8/4/2016
.1 #elauanMurid boleh:.1.1 Menelaskan maksud
kelauan denganmenalankan akti0itiseperti perlumbaan.
.1.2 Menyatakan unit bagikelauan ialah kilometerper am km>7 meterper saat m>s7sentimeter per saat!m>s7.
.1.3 Menalankanpenyiasatan untuk
1. Menyatakan unit bagikelauan.
2. Menelaskan maksudkelauan melaluiakti0iti yangdialankan.
3. Membuat kesimpulantentang hubungankelauan dengan arak dan masa.
4. Menyelesaikanmasalah untukmenentukan
S$S
Sesi 17
Murid diminta untuk mereka sebuah payung terun dengan
menggunakan bahan yang telah disediakan oleh guru.
Mereka perlu menyediakan satu payung terun yang paling rendahkelauan paling lambat mendarat akan dikira pemenang7
/ari kes yang diberi murid dikehendaki menyiapkan dalam tempih
yang diberi.
"kti0iti yang dialankan dalam kumpulan bertiga memperlihatkan
kreati0iti murid mengatasi masalah yang diberi.
/ari akti0iti ini guru menyimpulkan baha-a kelauan dide+inasikan
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
37/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
menghubungkaitkelauan arak danmasa.
.1.4 Menyelesaikan masalah
berkaitan kelauan
menggunakan rumus:
.1.5 Menta+sir data tentangperhubungan ruang danmasa bagi pergerakansuatu obek.
.1.6 Menelaskan
pemerhatian melalui
lakaran $M#
penulisan atau lisan.
kelauan arak ataumasa menggunakanrumus.
5. Menta+sir datatentang per&hubungan ruang danmasa denganmenganalisis gra+pergerakan satuobek.
6. Menaakul
kepentingan
pengetahuan tentang
hubungan kelauan arak dan masa demi
ke&seahteraan hidup.
pada kepantasan sesuatu obek tersebut bergerak dan uga
berdasarkan !atatan masa yang diambil .
#B"$
Aksperimen
Sesi 27
=ntuk akti0iti yang seterusnya memberi peluang kepada murid
men!ari apa yang dimaksudkan dengan unit pia-ain dan
kepentingannya.
Murid menyelesaikan masalah yang diberi dengan mengira kelauan
dan masa atau arak.
SAINS BAHAN 8(0( PENGAWETAN MAKANAN
1211/4/2016 –1* /4/2016
HINGGA
.1Penga-etanmakanan
Murid boleh:
.1.1 Menelas dengan !ontoh!iri makanan yang telahrosak melalui pemerhatian
pada makanan sebenaratau pelbagai media.
.1.2 Menyatakan baha-akerosakan makanandisebabkan oleh tindakanmikroorganisma.
.1.3 Mengitlak penga-etanmakanan bertuuan untuk
1. Men!irikan makananyang telah rosak.
2. Menelas dengan!ontoh kaedahpenga-etan serta
mengaitkan dengan+aktor pertumbuhanmikroorganisma.
3. Mengi tlakpenga-etanmakanan bertuuanuntuk menghalangatau melambatkan
STS
S#!% 13
8uru memaparkan 0ideo tentang makanan dan minuman yang telah
rosak
8uru memba-a satu bii mangga yang elok dan satu lagi yangrosak dan meminta murid untuk menyatakan perbe,aan kedua&dua
mangga tersebut.
Se!ara berpasangan murid dikehendaki membuat satu peta minda
tentang !iri&!iri makanan dan minuman yang telah rosak.
Setiap pasangan membentangkan peta minda yang dihasilkandi
dalam kelas.
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
38/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
118/4/2016 –22 /4/2016
menghalang ataumelambatkan proses hidupmikroorganisma.
.1.4 Menelas dengan !ontohkaedah penga-etanmakanan serta mengaitkandengan +aktor yangmempengaruhipertumbuhanmikroorganisma seperti:
• pengeringan
• pendidihan
• pendinginan
• pembungkusan0akum
• penerukan
• penyeukbekuan
• pengetinan dan
pembotolan
• pempasteuran
• pemasinan
• penyalaian
• pelilinan
.1.5 Menalankan proekmenga-et seenismakanan dengan pelbagaikaedah.
.1.6 Memerihalkankepentingan teknologipenga-etan makanan bagimemenuhi keperluanbekalan makanan.
proses hidupmikroorganisma.
4. Merumuskankepentingan teknologipenga-etanmakanan bagi me&menuhi keperluanbekalan makanan.
5. Menaakul kesesuaiankaedah penga-etanbagi satu enismakanan dalammengekalkan tekstur
rupa atau rasa.6. Berkomunikasise!ara kreati+ danino0ati+ tentangperanan teknologipenga-etanmakanan dalampembangunanekonomi negara.
8uru meminta murid untuk memberikan in+erens tentang mangga
yang telah rosak. Murid memberikan pendapat mereka dengan mengaitkan
pertumbuhan mikroorganisma pada makanan dan minuman
menyebabkan kerosakan makanan.
S#!% 23
8uru menunukkan sebotol eruk mangga kepada murid dan
membandingkan keadaan eruk mangga dengan mangga yang
telah ditunukkan pada a-alnya.
8uru menyoal murid tentang proses yang terlibat pada eruk
mangga.
8uru memaparkan persembahan Po-erpoint tentang searahpenga-etan makanan.
Murid diminta mengelaskan kaedah penga-etan makanan yang
ada pada ,aman kini berpandukan persembahan Po-erpoint yang
dipaparkan serta maklumat daripada %nternet atau buku teks.
8uru membuat kesimpulan dengan mengaitkan kesan pengambilan
makanan rosak kepada manusia iaitu kera!unan makanan.
Murid memberitahu pengalaman mereka tentang kera!unan
makanan dan mengaitkan kepentingan penga-etan makanan
dalam kehidupan seharian mereka.
S#!% 3 8uru mengelola satu proek pembuatan em nenas menggunakan
beberapa kaedah penga-etan makanan.
8uru memaparkan !ara&!ara pembuatan em nenas kepada murid.
Murid menyediakan bahan&bahan menghasilkan em nenas seperti
sebii nenasgulagaramairdapur gasperiukbotol ka!a dan sudu.
Murid diminta menghasilkan em nenas menggunakan beberapa
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
39/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
.1. Menelaskan pemerhatianmelalui lakaran $M#penulisan atau lisan.
kaedah penga-etan makanan seperti pendidihan penerukan dan
pembungkusan 0akum.
Murid dikehendaki melabelkan em nenas yang telah siap dihasilkan
dan menual em nenas tersebut kepada -arga sekolah.
Aksperimen
Proek
#reati0iti dan %no0asi
#eusaha-anan
SAINS BAHAN (0( BAHAN BUANGAN
142*/4/2016 –2/4/2016
.1 Bahanbuangan .1.1 Mengenal pasti
bahan buanganberdasarkan enis bahanmelalui pemerhatianpersekitaran dan pelbagaimedia seperti:
• ka!a
• kertas
• plastik
• logam
• sisa toksik• sisa makanan
• bahan kumuh
dan tina
.1.2 Menyatakanmaksud bahan buanganterbiodegradasi dan tidak
1. Menyatakan !ontohbahan buangan.
2. Mengelaskan bahanbuangan kepadabahanterbiodegradasi dantidak terbiodegradasi.
3. Menelaskan melalui!ontoh pengurusanbahan buanganse!ara teran!ang.
4. Menaakulpenggunaan bahanbuanganterbiodegradasise!ara berhemah.
5. Menana idea kesanpembuangan bahanbuangan se!ara tidakteran!ang.
S$S
Sesi 17
Murid diba-a mela-at sekitar ka-asan sekolah dan minta mereka
mengutip sampah dan kumpulan dihadapan kelas .
8uru menelaskan maksud sampah organik dan sampah domestik
dan sampah yang bioderasi atau pun tidak.
/ari situ mengikut kumpulan minta mereka men!erakinkan sampah
mengikut enis samada terbiodegradasi atau pun tidak
/ari situ murid mengelaaskan bahan se!ara alami .
Murid men!adangkan kaedah yang sesuai boleh dialankan untuk
pengurusan sisa bahan buangan.
(amakan syarikat mahupun badan keraaan yang
bertanggunga-ab dalam pengurusan bahan buangan.
8uru memberi satu kaian kes yang perlu murid dapatkan maklumat
berkaitan
Sesi 27
Murid dikehendaki memba-a katalog barangan pasaraya.
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
40/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
terbiodegradasi..1.3 Mengelaskan
bahan buangan kepadabahan terbiodegradasidan tidak terbiodegradasi.
.1.4 Menaakulpenggunaan bahan tidakterbiodegradasi se!araberhemah.
.1.5 Memerihalkanpengurusan bahanbuangan se!arateran!ang untuk
kehidupan yang lestari..1.6 Menelaskanpemerhatian melaluilakaran $M# penulisanatau lisan.
6. Berkomunikasi se!aakreati+ dan ino0ati+tentang perananmanusia dalammengurus bahanbuangan untukkehidupan yanglestari.
Menyediakan peta minda bergambar.
/ari katalog barangan pasaraya ini murid perlu mengelaskanbahan apa yang boleh biodegradasi dan tidak terbiodegradasi.
Pilih barangan pasaraya yang boleh dibiodegradasi dan bukan
terbiodegradasi.
Minta uga murid men!ari maklumat dari katalog baranganberkaitan
kempen kitar semula dan !ari bahan pasaraya yang boleh dikitar
semula.
8unting dan tampal buku s!rap7
#B"$:
MengelasMengeksperimen
BUMI DAN SAINS ANGKASA
10(0 GERHANA
1*
1/*/2016
1.1;enomena8erhana Bulandan 8erhanaMatahari.
Murid boleh:
1.1.1 Memerihalkan
+enomena 8erhana Bulan
dengan bantuan lakaran
berdasarkan:
• kedudukan
Bulan Bumi danMatahari
1. Menyatakankedudukan BulanBumi dan Mataharisemasa +enomenagerhana bulan.
2. Menyatakankedudukan BulanBumi dan Matahari
STS
S#!% 13
8uru menunukkan 0ideo tentang keadian gerhana kepada murid
Murid diminta membina satu model simulasi gerhana menggunakan
plastisin lampu suluh pinggan polistirena dan lidi sate.
Murid dikehendaki membuat satu model simulasi gerhana mengikut
kreati0iti masing&masing
Murid membentangkan hasil model simulasi di dalam kelas
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
41/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
CUTI HARIPEKERJA
/*/2016 –6/*/2016
• si+at !ahaya
1.1.2 Memerihalkan
+enomena 8erhana
Matahari dengan bantuan
lakaran berdasarkan:
• kedudukan
Bulan Bumi danMatahari
• si+at !ahaya
1.1.3 Menelaskan
pemerhatian melalui
lakaran $M# penulisan
atau lisan.
semasa +enomenagerhana matahari.
3. Melakarkangambaraah untukmenunukkan+enomena 8erhanaBulan berlaku apabilakedudukan BumiBulan dan Matahariserta si+at !ahayabergerak lurus.
4. Melakarkan
gambaraah untuk
menunukkan+enomena 8erhana
Matahari berlaku
disebabkan oleh
kedudukan Bumi
Bulan dan Matahari
serta si+at !ahaya
bergerak lurus.
5. Berkomunikasitentang kesan+enomena gerhanakepada kehidupan diBumi.
6. Menta+sir gambar
raah peringkat&
peringkat gerhana
mengikut urutan yang
betul.
Murid membin!angkan !iri&!iri setiap gerhana berdasarkan bentuk
dan -aktu teradinya gerhana 8uru membin!angkan kepentingan gerhana kepada manusia dan
kehidupan di bumi.
S#!% 23
8uru meminta murid membina satu kamera gerhana matahari
dengan menggunakan tiub simpanan bulu tangkis keraang
aluminum dan kertas putih.
Murid dikehendaki menghasilkan kamera gerhana matahari
mengikut kreati0iti masing&masing.
Murid diminta mengui kamera yang dihasilkan dengan
memba-anya ke padang sekolah dan memerhati ime mataharimelaluinya.
8uru membin!angkan tentang kepentingan kamera gerhana
matahari dan bahaya sinaran !ahaya matahari atau gerhana
matahari kepada manusia.
Murid memberikan !adangan lain !ara yang selamat untuk
memerhati gerhana mmatahari.
%&$'%(#
P" 21
#eusaha-an&an
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
42/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
BUMI DAN SAINS ANGKASA
11(0 BURUJ
1
6/*/2016 –1/*/2016
11.1 Buru Murid boleh:12.1.1 Menyatakan
buru ialah gugusan bintang
yang kelihatan membentuk
sesuatu !orak tertentu.
12.1.2 Mengenal pastibentuk buru seperti
Belantik Biduk Pari dan
Skorpio.
12.1.3 Menerangkan
kegunaan buru iaitu:
• petunuk arah
• petunuk musim
12.1.4 Menelaskan
pemerhatian melalui
lakaran $M# penulisan
atau lisan.
1. Menyatakan maksudburu
2. Mengenal pasti buru.3. Melakar bentuk buru
yang mudah dilihat.4. Menelas dengan
!ontoh kegunaan
buru.5. Menana idea
ke-uudan buru laindengan men!arimaklumat daripadapelbagai media.
6. Mereka bentuk proekmenunukkanpelbagai bentuk
S$S
Sesi 17
8uru memperkenalkan buru yang terhasil dari gabungan bintang&
bintang.
Murid menamakan buru berdasarkan bentuk yang terhasil.
Murid berkongsi !erita berkaitan buru dan kehidupan seharian.
)ontohnya bagaimana buru membantu mereka yang belayar.
$anpa kompas dan alatan yang !anggihmampu ke hutan untuk
mengembara dengan bantuan bintang.
%&$'%(#
Aksperimen
TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
12(0 MESIN
12.1 Mesin
ringkas
Murid boleh:
12.1.1 Menelas dengan !ontoh enis dankegunaan mesin ringkas iaitu:
• satah !ondong
1. Menyatakan enismesin ringkas.
2. Memerihalkan enisdan kegunaan mesinringkas.
STS
S#!% 13
8uru memaparkan beberapa gambar mesin ringkas kepada murid&
murid
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
43/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
17
16/*/2016 –20/*/2016
• tuas
• bai
• gear
• skru
• takal
• roda dan gandar
12.1.2 Menelaskan pemerhatian melaluilakaran $M# penulisan atau lisan.
3. Mengitlak mesinkompleks terdiri
daripada gabunganlebih daripada satumesin ringkas.
4. Men!erakinkan mesinkompleks kepadamesin ringkasdenganmenggunakan!ontoh.
5. Berkomunikasi untukmenunukkan
kepentinganpen!iptaan mesinyang lestari.
6. Mereka bentuk satu
model mesin
kompleks dan
memerihalkan
konsep sains yang
diaplikasikan serta
kelestarian model
!iptaan
Murid diminta mengenal pasti kegunaan setiap mesin yang
ditunukkan dan menyatakan !iri&!iri mesin tersebut
Se!ara berkumpulan murid diminta satu peta minda tentang enis&
enis mesin ringkas berserta dengan !iri&!irinya
Setiap kumpulan diminta membentangkan peta minda yang telah
dihasilkan dihadapan kelas.
8uru mengadakan perbin!angan tentang mesin ringkas yang murid
pernah guna atau lihat dalam akti0iti seharian mereka.
Murid menyatakan kebaikan menggunakan mesin ringkas dalam
kehidupan mereka
S#!% 23
Murid diminta melakukan satu penyiasatan tentang !ara mesinringkas boleh memudahkan kera
Murid dikehendaki melakukan akti0iti se!ara berpasangan
8uru memaparkan dua gambar raah kepada murid&murid
Setiap pasangan diminta menyusun peralatan iaitu nera!a
springblok kayupapanbuku dan benang seperti yang ditunukkan
dalam gambar raah.
Murid dikehendaki mengenal pasti enis mesin ringkas yang
digunakan dalam akti0iti ini. 8ambar raah 1 menggunakan mesin
ringkas manakala gambar raah 2 tanpa mesin ringkas.
Murid diminta menyiasat tentang keupayaan mesin ringkasmemudahkan kera dengan men!atat ba!aan nera!a spring
8uru membuat kesimpulan baha-a mesin ringkas boleh membantu
sesuati kera menadi mudah
Murid menyatakan pendapat dan berkongsi pengalaman berkenaan
mesin ringkas dalam akti0iti seharian mereka
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
44/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN2 HINGGA 27 MAY 2016
28 M#% –12 J-'
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
1
1/6/2016 –17/6/2016
HINGGA
20
27/6/2016 –1/7/2016
12.2Mesin#ompleks
Murid boleh:
12.2.1 Mengenal pasti mesin ringkasyang terdapat dalam mesinkompleks.
12.2.2 Mengitlak mesin kompleks terdiri
daripada gabungan lebihdaripada satu mesin ringkas.
12.2.3 Menana idea kepentinganpen!iptaan mesin yang lestaridari aspek:
• penggunaan
bahan
• angka hayat
• penyelenggara
an
• kos
• mesra alam• keselamatan
1. Menyatakan enismesin ringkas.
2. Memerihalkan enisdan kegunaan mesinringkas.
3. Mengitlak mesin
kompleks terdiridaripada gabunganlebih daripada satumesin ringkas.
4. Men!erakinkan mesinkompleks kepadamesin ringkasdenganmenggunakan!ontoh.
5. Berkomunikasi untukmenunukkankepentinganpen!iptaan mesinyang lestari.
Mereka bentuk satumodel mesinkompleks danmemerihalkankonsep sains yang
STS
S#!% 13
8uru memaparkan beberapa gambar alatan rumah kepada murid
Murid diminta mengenal pasti enis mesin yang terdapat pada setiap
alatan yang dipaparkan
Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan diminta membuatsatu slide persembahan Po-erPoint tentang mesin komplek yang
terdapat di rumah dan sekolah mereka.
Murid dikehendaki men!ari maklumat tentang mesin ringkas yang
terdapat dalam setiap mesin kompleks berpandukan maalah dan
sumber internet.
Setiap kumpulan diminta membentangkan slide yang dibuat di
dalam kelas.
8uru membuat kesimpulan tentang kebaikan mesin kompleks
dalam kehidupan manusia dan kepentingan dunia pen!iptaan
mesin.S#!% 23
8uru memaparkan 0ideo tentang searah perkembangan pen!iptaan
mesin
Murid menyatakan pendapat mereka tentang perkembangan
pen!iptaan mesin dahulu dan sekarang
8uru mengadakan perbin!angan tentang pen!iptaan mesin yang
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
45/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
diaplikasikan sertakelestarian model!iptaan
lestari dari pelbagai aspek
Murid diminta membina satu buku skrap tentang mesin yang lestari
yang terdapat disekeliling mereka.
Murid dikehendaki men!ari dan mengumpul maklumat melalui buku
ilmiahmaalah dan sumber %nternet.
Buku skrap yang kreati+ dan in+ormati+ akan dipilih sebagai buku
skrap terbaik dan dipamerkan di perpustakaan sekolah.
CUTI HARI RAYA AIDIL)ITRI 2 HINGGA 10 JULAI 2016
21
11/7/2016 –1*/7/2016
12.3 Merekabentuk modelmesin
Murid boleh:12.3.1 Mereka bentuk model
mesin kompleks denganmenggabungkan
beberapa konsep sainsyang telah dipelaariseperti:
• Alektrik
• Magnet
• #elauan
• si+at !ahaya
12.3.2 Memerihalkan model yangdi!ipta.
12.3.3 Menelaskan pemerhatianmelalui lakaran $M#
penulisan atau lisan
1( Mereka bentuk satumodel mesinkompleks danmemerihalkan
konsep sains yangdiaplikasikan sertakelestarian model!iptaan
STS
S#!% 13
Murid dikehendaki men!ipta satu model bot layar berdasarkan
beberapa enis mesin ringkas dan konsep sains
8uru menyediakan langkah&langkah pembuatan bot layar
Murid yang dibahagikan kepada beberapa kumpulan diminta
menghasilkan bot layar berpandukan langkah&langkah pembuatan
dan mengikut kreati0iti masing&masing
Bot layar yang dihasilkan akan dipersembahkan di dalam kelas dan
setiap kumpulan menerangkan !ara bot ber+ungsi
%&$'%(#
#PS
&Memerhati
&%n+erens
omunikasi
#MS:
&Melakar
&Pengendalian "latan
Proek
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
46/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
$M#
UPSR 2016
* HINGGA 8 SEPTEMBER 2016
10 S#" –18 S#"
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
11//2016 –2//2016
HINGGA
.
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS
-
8/17/2019 RPT KSSR Tahun 6 - Sains-dr Nik Azmahdocx
47/47
RANCANGAN PENGA ARAN
MINGGU
/ WAKTU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN /
STANDARD PRESTASI
SCIENCE,TECHNOLOGY,SOCIETY
26 N:; –1 J+' 2017
CUTI AKHIR TAHUN
PENGENALAN KEPADA SAINS
2( PERATURAN BILIK SAINS