RPPTIKBerkarakterSMAXII-2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN

(RPP)

Nama Sekolah

: Madrasah Aliyah Negeri 2 BojonegoroMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas/Semester : XII / GenapAlokasi Waktu : 2 45 menitStandar Kompetensi :2.Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi.A. KOMPETENSI DASAR

2.1.Menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI:

Menjelaskan manfaat program presentasi

Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikon dalam program pesentasi

Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak diperlukan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN:

Siswa mampu :

Menjelaskan manfaat program presentasi

Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikon dalam program pesentasi

Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak diperlukan D. MATERI AJAR (MATERI POKOK):

Menu dan ikon aplikasi pembuat presentasi

E. METODE PEMBELAJARAN:

- Tanya Jawab

- Kerja kelompok

- Diskusi

- Demonstrasi

- Praktik

Strategi Pembelajaran

Tatap MukaTerstrukturMandiri

Menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi Menggali informasi manfaat program presentasi

Menggali informasi berbagai jenis program presentasi

Diskusi kelompok tentang fungsi dan jenis program presentasi Mencari visualisasi fungsi menu, tools, icon

Menunjukkan beberapa menu, tools dan icon sesuai dengan fungsinya. Siswa dapat Menjelaskan manfaat program presentasi

Siswa dapat Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikon dalam programpesentasi

Siswa dapat Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak diperlukan

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:

1. Kegiatan Awal

Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti mengemukakan kejadian terkini yang berhubungan dengan teknologi informasi dan komunikasi (dengan harapan siswa menanggapinya)

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

Menggali informasi manfaat program presentasi

Menggali informasi berbagai jenis program presentasi

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

Diskusi kelompok tentang fungsi dan jenis program presentasi

Mencari visualisasi fungsi menu, tools, icon

Menunjukkan beberapa menu, tools dan icon sesuai dengan fungsinya.

Mendemonstrasikan cara menampilkan menu dan ikon

Mendemonstrasikan cara menyembunyikan menu dan ikonKonfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.); Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar, perasaan dan pendapat siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.); Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai keterampilan yang telah dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,); Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru memberikan tulisan dengan beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);G. ALAT DAN SUMBER BELAJAR :

- Komputer

- Lembar Kerja Siswa

- Alat tulis

- Tulisan yang harus diedit

H. PENILAIAN :

Penugasan individu

Uraian Praktik.

Bojonegoro, 7 Januari 2016Mengetahui,

Kepala Madrasah

Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Agung Hidayatullah, M.Pd.I.

Andik Ika Puspita, S.Pd.

NIP. 19611010 198503 1 006

NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah: Madrasah Aliyah Negeri 2 BojonegoroMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas / Semester: XII / Genap

Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi

Waktu

: 2 45 menit

A. KOMPETENSI DASAR

2.2. Menggunakan menu, ikon yang terdapat pada perangkat lunak pembuat presentasi

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mendeskripsikan manfaat program presentasi

Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikonC. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat

Pertemuan kesatu (2 jam pelajaran)

Mendeskripsikan manfaat program presentasi Power Point dalam kehidupan sehari-hari

Mengidentifikasi bagian-bagian lembar kerja power point

Mengidentifikasi menu yang ada pada program presentasi Microsoft Power Point

Pertemuan kedua (2 jam pelajaran)

Mengidentifikasi tool menu yang ada pada program Power Point

Mendemontrasikan beberapa fungsi dari tool menu

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

D. MODEL PEMBELAJARAN

Multi Model Pembelajaran (Model Pembelajaran Langsunng, Praktik Model Pembelajaran Kooperatif)

E. SUMBER BELAJAR

1. Modul Pembelajaran Sadiman

2. Lembar Kerja Siswa



Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi Mendiskusikan dan mengidentifikasi fungsi masing-masing menu tool dan ikon pada lembar kerja power point

Mampraktekkan beberapa fungsi dari menu, tool dan ikon pada lember kerja power point Siswa dapat Mendeskripsikan manfaat program presentasi

Siswa dapat Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikon

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Pendahuluan

Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran

Apersepsi tentang presentasi

Motivasi promosi dengan media

B. Kegiatan Inti

Pertemuan ke-1 (2 jam)

Eksplorasi


Guru mengajar siswa untuk berdiskusi mengenai media presentasi yang masih banyak digunakan di sekolah seperti Slide film dan OHP

Guru mendemontrasikan melalui layar LCD cara mengaktifkan Power Point

Elaborasi


Guru selalu mengingat siswa agar tidak melakukan aktivitas apapun pada saat proses pengaktifkan power point.

Siswa diajak untuk mengidentifikasi bagian-bagian yang ada pada lembar kerja Power Point

Siswa diajak untuk mengidentifikasi menu-menu, sub menu yang tampil untuk setiap menu dan mencatat beberapa menu, sub menu, menu cascading yang penting dan sering digunakan dalam operasional Power Point

Siswa diminta untuk keluar dari Microsoft Power Point dengan cara yang benar.

Pertemuan Kedua

Eksplorasi


Siswa diajak untuk mengaktifkan program Microsoft Power Point

Siswa berdiskusi dengan temanya mengenail tool-tool yang ada, cara untuk menampilkan dan menyembunyikan tool yang ada

Siswa mendemontrasikan beberapa fungsi dari tool menu yang ada, terutama untuk tooll menu yang tidak ada dalam lembar kerja sebelumnya

Siswa diajak untuk mengisi teksbox sederhana

Guru minta agar siswa belajar menyimpan dokumen Power Point dengan metoda yang meraka kuasai

Konfirmasi


Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.); Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);C. Kegiatan Penutup

Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);G. EVALUASI & PENILAIAN

a. Penilaian Pemahaman Konsep (Kognitif)

(Skor 0 100)

1. Apa yang dimaksud lembar presentasi ?

2. Sebutkan dan beberapa program presentasi yang kamu ketahui !

3. Jelaskan apa keunggulan yang dimiliki oleh Microsoft Power Point !

4. Sebutlkan dan jelaskan menu-menu yang dimiliki oleh Microsoft Power Point !

5. Jelaskan syarat-syarat lembar presentasi yang baik !

6. Jelaskan nama dan fungsi dari tool menu berikut ini

A.

B.

C.

b. Penilaian Praktik (Psikomotorik)

Meliputi :

- Keterampilan mengaktifkan dan menonaktikan MS. Power Point (1 20)

- Keterampilan menampilkan sub menu secara lengkap (1 20)

- Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan menu (1 20)

- Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan tool menu (1 20)

- Kemampuan menyimpan dengan menu dan tool menu (1 20)

c. Penilaian Afektif (Sikap)

Meliputi :

Kehadiran di kelas ketepatan kehadiran di kelas dengan rentang (1 4)

Ketepatan waktu pengumpulan tugas (1-4)

Frekuensi menjawab soal (menunjuk jari, maju, mengkomentari jawaban teman) (1-4)

Sikap yang ditunjukan pada saat praktek (1 4)

Kerjasama dengan anggota kelompok atau dengan teman di dekatnya pada saat menyelesaikan masalah (1 4)


Kepala Madrasah

Guru Mata Pelajaran



NIP. 19611010 198503 1 006

NIP. -


Nama Sekolah : Madrasah Aliyah Negeri 2 Bojonegoro Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi


Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi

Waktu

: 2 45 menit

A. KOMPETENSI DASAR

2.2. Menggunakan menu, ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi


Membuat presetansi dengan templete dan wizard

C. TUJUAN PEMBELAJARAN


Membuat lembar presentasi dengan menggunakan templete yang ada

Membuat lembar presentasi dengan menggunakan wizard






Model pembelajaran langsung

E. SUMBER BELAJAR

Lembar Kerja Siswa Seperangkat komputer beserta dengan tempat duduknya



Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi Mendemontrasikan cara membuat slide dengan Wizard Siswa dapat Mendeskripsikan manfaat program presentasi

Siswa dapat Membuat lembar presentasi dengan Wizard


A. Pendahuluan


Apersepsi Motivasi B. Kegiatan Inti

Pertemuan Ke-1 (2 jam pelajaran)

Eksplorasi


Siswa dibimbing secara STEP BY STEP untuk membuar lembar presentasi dengan menggunakan format yang sudah ada (templete)

Elaborasi


Guru membagian lembar Kerja siswa (LKS)

Siswa mengerjakan LKS dengan dipandu oleh guru mata pelajaran

Guru memberikan pengarahan kepada siswa yang masih menemui kendala dalam mengerjakan LKS

Pertemuan Ke-2 ( 2 jam pelajaran)

Eksplorasi


Guru mendemontrasikan langkah demi langkah untuk memformat latar belakang atau background lembar kerja presentasi

Elaborasi


Guru membagian lembar Kerja siswa (LKS)

Siswa mengerjakan LKS dengan dipandu oleh guru mata pelajaran

Guru memberikan pengarahan kepada siswa yang masih menemui kendala dalam mengerjakan LKS

Konfirmasi



Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);VI. EVALUASI PSIKOMOTORIK

Penilaian kepada siswa di lakukan meliputi LKS yang dibagikan :

1. Kecepatan mengerjakan LKS

2. Kerapihan pekerjaan

3. Kemampuan membuat dan mengubah kolom

4. Kemampuan menyimpan file

Lembar Kerja Siswa 1

Petunjuk Pengerjaan soal

1. Kerjakan lembar kerja atau slide di atas sesuai dengan urutan

2. format background sesuai dengan tampilan

3. Simpan lembar presentasi dengan nama Presentasi 1


Kepala Madrasah

Guru Mata Pelajaran



NIP. 19611010 198503 1 006

NIP. -


Nama Sekolah : Madrasah Aliyah Negeri 2 BojonegoroMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi



Waktu

: 2 45 menit

A. KOMPETENSI DASAR

2.2. Menggunakan menu, ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi


Membuat lembar presentasi dengan Wizard. Mengatur Layout presentasi.C. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat

Membuat lembar presentasi dengan menggunakan Wizard

Mengatur Layout Presentasi






Multi model, model pembelajaran langsung dengan model kooperatif

E. SUMBER BELAJAR

1. Lembar Kerja SiswaStrategi Pembelajaran


Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi Mendemontrasikan cara membuat slide dengan Wizard Siswa dapat Membuat lembar presentasi dengan Wizard

Siswa dapat Mengatur Layout presentasi


A. Pendahuluan


Apersepsi cara presentasi didepan umum Motivasi menampilkan beberap slide dengan tampilan yang menarikB. Kegiatan Inti

Pertemuan ke-1 ( 2 jam pelajaran)

Eksplorasi


Guru menjelaskan secara langkah demi langkah untuk membuat lembar presentasi dengan menggunakan Wizard

Guru mengecek pemahaman dasar siswa

Elaborasi


Guru membagikan tugas berupa Lembar Kerja Siswa (LKS)

Siswa mempraktekan dengan LKS yang telah dibagikan guru TIK dengan teknik STEP BY STEP seperti yang ada pada buku pegangan siswa

Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran)

Eksplorasi


Guru memberikan contoh cara untuk mengatur lembar kerja power point dengan wizard

Guru mendemontrasikan cara untuk mengubah Layout seperti latar belakang seperti warna dan gambar yang digunakan

Elaborasi


Siswa mempraktekan LKS yang dibagikan guru TIK dengan teknik STEP BY STEP

Guru mengecek pemahaman siswa tentang kemampuan siswa membuat lembar kerja dengan menggunakan wizard

Konfirmasi



Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Guru memberikan tugas rumah membaca buku untuk merangkum materi untuk minggu yang akan datang

G. EVALUASI

Penilaian kepada siswa di lakukan meliputi LKS yang dibagikan :

1. Kecepatan mengerjakan LKS

2. Ketepatan dalam memilih jenis huruf, memiringkan huruf, menebalkan huruf, menggarisbarwahi

3. Ketepatan membuat latar belakang

4. Ketepatan

5. Ketepatan

6. Ketepatan

Lembar Kerja 2


Kepala Madrasah

Guru Mata Pelajaran



NIP. 19611010 198503 1 006

NIP. -


Nama Sekolah : Madrasah Aliyah Negeri 2 BojonegoroMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi



Waktu

: 2 45 menit

A. KOMPETENSI DASAR

2.3 Membuat presentasi teks variasi tabel grafik, gambar dan diagram


Menyisipkan obyek berupa picture

C. TUJUAN PEMBALAJARAN


Menyisipkan obyek ke dalam lembar kerja

Mengadakan perubahan, bentuk dan ukuran lembar yang bersangkutan







E. SUMBER BELAJAR

1. Lembar Kerja Siswa2. Seperangkat komputer lengkap



Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram Mempraktekan cara menyisipkan picture Siswa dapat Menyisipkan obyek berupa picture


A. Pendahuluan



Eksplorasi


Guru mendemotrasikan cara untuk menyisipkan obyek, siswa menyimak apa-apa yang dilakukan guru mata pelajaran TIK

Elaborasi


Siswa dibimbing dalam penyisipan obyek ke dalam lembar kerja Microsoft Power Point

Siswa memberikan bimbingan lebih intensif kepada siswa yang masih menemui kendala dalam penyisipan obyek dan mengatur ukurannya

Guru memberikan latihan secara menyeluruh

Konfirmasi



Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Siswa diminta untuk membuatan rangkuman buku untuk materi berikutnya. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);G. EVALUASI PSIKOMOTORIK

Berdasarkan LKS yang tersedia (terlampir, setiap point di beri skor 1 10)

1. Keterampilan siswa untuk menggunakan modus Clip Art

2. Keterampilan siswa untuk menyisipkan Clip Art

3. Keterampilan siswa untuk mengadakan ukuran terhadap gambar

4. keterampilan siswa untuk memodifikasi gambar yang disisipkan

5. Keterampilan dan kecepatan siswa dalam mengetik

6. Keterampilan siswa menggunakan fungsi tombol yang telah dipelajari

7. Kerapilhan hasil kerja

8. Kecepatan mengerjakan secara keseluruhan

9. Ketepatan hasil kerja dengan teks LKS

Bojonegoro, 4 Pebruari 2016Mengetahui,

Kepala Madrasah

Guru Mata Pelajaran



NIP. 19611010 198503 1 006

NIP. -




Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak program presentasi

Waktu

: 2 45 menitA. KOMPETENSI DASAR

2.3. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram


Menyisipkan diagram

C. TUJUAN PEMBALARAJAN

Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat

1. Menampilkan dokumen di layar dengan perintah Print Priview

2. Mencetak Worsheet







E. SUMBER BELAJAR

1. Seperangkat komputer lengkap dengam program under windows

2. Lembar Kerja SiswaStrategi Pembelajaran


Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram Mempraktekan cara menyisipkan diagram Siswa dapat menyisipakan diagram


1. Pendahuluan


Apersepsi Motivasi 2. Kegiatan Inti

Eksplorasi


Guru memberikan contoh secara STEP BY STEP mengenai cara untuk menyisipkan diagram

Elaborasi


Siswa mempraktekan cara untuk menyisipkan diagram organization chart

Siswa memperaktekan cara untuk memodidifikasi diagram organizatioan chart dengan bimbingan guru mata pelajaran di kelas

Guru memberikan latihan agar siswa lebih memahami tentang membuat organizatian chart

Guru memberikan contoh cara untuk menyisipkan digaram putar di dalam dokumen, diagram piramida di dalam dokumen dan cara memodifisikasinya

Konfirmasi


Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.); Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);3. Kegiatan Penutup

Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Siswa diminta untuk membuatan rangkuman buku untuk materi berikutnya. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);G. EVALUASI PEMAHAMAN KONSEP

Penilaian Psikomotorik

Penilaian dilakukan sesuai dengan LKS yang tersedia karya Sadiman, S.Pd

SUSUNAN PENGURUS PENGGERAK PEMBANGUNAN

MASYARAKAT DAERAH TERTINGGAL TAHUN 2012


Kepala Madrasah

Guru Mata Pelajaran



NIP. 19611010 198503 1 006

NIP. -



Kelas / Semester: XII/ Genap

Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi

Waktu

: 2 45 menit

A. KOMPETENSI DASAR

2.3. Membuat presentasi dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram


Menyisipkan chart


Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat

Menyisipkan chart dan memodikasinya





D. MODEL PEMBELAJARANModel pembelajaran langsung

E. SUMBER BELAJAR1. Lembar Kerja Siswa2. Seperangkat komputer lengkap dengam program under windows



Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram Mempraktekan cara menyisipkan Chart Siswa dapat Menyisipkan Chart


A. Pendahuluan



Eksplorasi


Guru menjelaskan dan memberi contoh cara untuk menyisipkan Chart (grafik) secara step by step

Elaborasi


Siswa diberikan latihan berupa soal sehingga dapat membuat, mengadakan perubahan terhadap chart yang tampil di lembar kerja presentasi.

Guru memberikan latihan lebih lanjut agar pemahaman siswa mengenai cara membuat chart meningkat, dan memberikan bimbingan intensif kepada siswa yang masih mengalami kendala.

Konfirmasi



Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);G. EVALUASI PSIKOMOTORIK

Tugas Proyek

Carilah di majalah, buku atau sumber yang lainnya mengenai chart atau grafik, serahkan kepada guru tik disekolah. Kerjakan tugas ini dalam Microsoft Power Point


Kepala Madrasah

Guru Mata Pelajaran



NIP. 19611010 198503 1 006

NIP. -





Waktu

: 2 45 menit

A. KOMPETENSI DASAR

2.3. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram


Menyisipkan Word Art

Menyisipkan Audio



Menyisipkan Word Art atu huruf seni ke dalam lembar kerja Power Point

Menyisipkan Audio ke dalam lembar kerja Power Point







E. SUMBER BELAJAR

1. Lembar Kerja Siswa2. Seperangkat komputer lengkap dengam program under windows

3. LCD Proyektor



Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram Mempratekan cara menyisipkan Word Art Siswa dapat Menyisipkan Word Art

Siswa dapat Menyisipkan audio


A. Pendahuluan




Eksplorasi


Guru menjelaskan mengenai Word Art

Elaborasi


Guru membimbing siswa mengenai cara untuk membuat Word Art Secara STEP BY STEP

Guru memberikan soal tambahan bagi siswa yang mempunyai kemampuan lebih

Siswa yang mempunyai kemampuan kurang diberikan bimbingan yang intensif akan pemahaman tentang materi ini setara dengan siswa yang lain

Pertemuan Ke-1 (2 jam pelajaran)

Eksplorasi


Guru membimbing siswa untuk mengadakan penyisipan audio ke dalam lembar kerja Power Point

Elaborasi


Siswa diberikan latihan lebih lanjut mengenai penyisipan audio ke lembar kerja

Siswa yang mempunyai kemampuan lebih diberikan pengayaan

Siswa yang mempunyai kemampuan kurang diberi bimbingan dan perhatian lebih intensif

Konfirmasi



Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);G. EVALUASI1. Soal latihan diberikan dengan membuka dokumen-dokumen sebelumnya dan memberi efek audio sampai siswa dapat menerapkan pada semua dokumen

Penilian dilakukan dengan melihat

2. Keterampilan siswa menyisipkan word Art

3. Keterampilan siswa menggunakan dialog Word Art

4. Keterampilan siswa untuk mengadakan perubahana terhadap word Art

5. Keterampilan siswa mengaplikasikan Word Art dalam dokumen

6. Ketermpilan siswa dalam menyisipkan audio

7. Ketepatan dalam memilih audio untuk penyisipan

8. Kecepatan dan kecermatan kerja


Kepala Madrasah

Guru Mata Pelajaran



NIP. 19611010 198503 1 006

NIP. -




Standar Kompetensi : Membuat dokumen dengan perangkat lunak pembuat

presentasi

Waktu

: 2 45 menit

A. KOMPETENSI DASAR

2.3. Membuat presentasi teks dengan variasi table, gambar dan diagram


1. Membuat presentasi dengan melibatkan dokumen lain

2. Mecetak slide sebagai handout

3. Menggunakan navigasi

C. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah Proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat


1. Mengatur urutan slide

2. membuat navigasi

3. menyusun bahan presentasi yang melibatkan dokumen lain


4. mencetak slide sebagai Hand Out

5. Melakukan packing / Publising







E. SUMBER BELAJAR

1. Seperangkat komputer lengkap dengam program under windows

2. Lembar Kerja Siswa



Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram Mempratekan cara mencetak handout Siswa dapat Menggunakan navigasi

Siswa dapat Membuat presentasi dengan melibatkan dokumen lain

Siswa dapat Mencetak slide sebagai handout


A. Pendahuluan




Eksplorasi


Guru membimbing langkah demi cara untuk membuat navigasi

Elaborasi


Guru membimbing langkah demi langkah untuk membuat presentasi yang melibatkan dokumen dari tempat lain

Guru memberikan bimbingan cara untuk mencetak lembar presentasi dalam bentuk handout


Eksplorasi


Siswa mempraktekan cara untuk mencetak handout

Guru memberikan langkah-langkah cara untuk mempublis halaman presentasi

Siswa mempublish lembar kerja presentasi dan mengeceknya dalam internet explorer

Konfirmasi



Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);G. EVALUASI1. Tanpa melihat buku, lengkapi tabel berikut ini:

Gambar TombolNama TombolFungsi

2. Buatlah tombol aksi seperti pada tampilan slide berikut ini

3. Buatlah data berikut dalam dalam MS. Excel

Simpan dengan nama tabel-1, buat grafik dengan tabel di atas dengan jenis grafik bar mendatar dan bar tegak. Beri judul grafik Grafik Perkembangan Ulangan TIK

4. Lengkapi tabel berikut ini, tanpa melihat buku ataupun catatan

Nama IconFungsi dan Kegunaan

Import File

View Datasheet

By Row

By Kolom

Data Tabel

Chart Tipe

Line Axis

Line Y-xis

Legend

Bojonegoro, 3 Maret 2016Mengetahui,

Kepala Madrasah

Guru Mata Pelajaran



NIP. 19611010 198503 1 006

NIP. -

Ketua Umum

Ketua I

Ketua II

Ketua Cabang

Ketua Cabang

Ketua Cabang

Ketua Cabang

Ketua Ranting

Ketua Ranting

Ketua Ranting

Ketua Ranting

Sekretaris

Bendahara

RPPTIKBerkarakterSMAXII-2

Documents

Transcript of RPPTIKBerkarakterSMAXII-2