Rpp Mulok Cadd 3

Click here to load reader

  • date post

    24-Jan-2016
  • Category

    Documents

  • view

    53
  • download

    4

Embed Size (px)

description

rpp CAD

Transcript of Rpp Mulok Cadd 3

PEMERINTAH KABUPATEN MALANG

PEMERINTAH KABUPATEN MALANG

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMK NEGERI 1 SINGOSARI

(Sekolah Bertaraf Internasional)Jalan Raya Mondoroko no. 3 Singosari Telp. 458138 Fax. 0341-458139

Website : http//www.smkn1sgs.sch.id Email : [email protected]

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

SMK

: SMK NEGERI 1 SINGOSARI

Mata Pelajaran

: CADD

Kelas / Semester

: XI/ I

Pertemuan ke

: 7-10

Program Keahlian

: Teknik Pemesinan

Teknik Mekanik Industri

STANDAR KOMPETENSI

: Menggambar 2D dengan system CADKOMPETENSI DASAR

:1. Menghasilkan gambar akhir 2DINDIKATOR

:Kognitif

1. File disimpan dalam berbagai format sesuai berbagai format sesuai dengan prosedur operasi standar.2. Entiti yang saling berhubungan dimasukkan dalam daftar kebutuhan material supaya sesuai dengan persyaratan pekerjaan.3. Data tambahan dihasilkan dari gambar untuk memenuhi tuntutan pekerjaan termasuk luas, panjang, sudut dan keliling.KARAKTER

: Psikomotorik

1. Menyimpan file dalam berbagai format sesuai dengan prosedur operasi standart.2. Memasukkan entity yang saling berhubungan dalam daftar kebutuhan material supaya sesuai dengan persyaratan pekerjaan.Afektif

Disiplin, percaya diri.

ALOKASI WAKTU

: 4 x 45 menit ( 11 x pertemuan )

A. TUJUAN PEMBELAJARAN :1. Siswa mampu memahami cara penyimpanan file dalam format standar.2. Siswa mampu memahami mengidentifikasikan entiti 2D.3. Siswa mampu memahami cara pembuatan gambar kerja dari model 2D sesuai tuntutan kerja.4. Pencetakan gambar kerja.B. MATERI PEMBELAJARAN1. Format standar.2. Pengidentifikasian entiti 2D.3. Pembuatan gambar kerja dari model 2D sesuai tuntutan kerja.4. Pencetakan gambar kerja.C. METODE PEMBELAJARAN1. Ceramah dengan menjelaskan setiap konsep maupun kegiatan praktek sesuai kegiatan belajarnya.2. Menjelaskan setiap konsep maupun kegiatan praktek sesuai kegiatan belajarnya.3. Membimbing tugas, latihan yang telah dijelaskan sebelumnya.

4. Menjelaskan setiap konsep maupun kegiatan praktek sesuai kegiatan belajarnya.5. Tanya jawab setiap kebutuhan siswa dalam memahami setiap subkompetensi.6. Pembelajaran dengan Modul.7. Penggunaan Media Pembelajaran Animasi dan Power point.8. Penggunaan Media Pembelajaran benda kerja.9. Menilai setiap hasil sub kompetensi siswa.D. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan ke 7

Kegiatan Pendahuluan /Awal

1. Motivasi: a. Memberikan pengetahuan tentang kompetensi yang harus dikuasai.b. Memberitahukan materi pelajaran yang akan dipelajari.c. Memberitahukan Standar Ketuntasan Minimal (SKM).d. Memberitahukan macam-macam tugas yang harus dikerjakan.e. Menyampaikan tata tertib dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.f. Menyampaikan sistem penilaian terhadap kompetensi yang harus dikuasai.2. Prasyarat Pengetahuan :a. Microsoft Office.b. Membaca Gambar Teknik.Kegiatan Inti

Menjelaskan siswa mengenai:a. Mengetak atau mengeprint gambar

Langkah-langkah untuk mengeprint yaitu:

Command: plot (enter), atau dapat juga

b. Memilih gambar yang akan di cetak

Ada beberapa macam pilihan untuk mengetak gambar pada plotter atau printer ini, yaitu sebagai berikut:

Plot setting, yaitu:

a. Bentuk kertas gambar (vertikal dan horisontal).b. Paper zise yaitu kertas gambar yang akan digunakan.c. Plot area: batas-batas gambar yang akan dicetak.a. Dengan batas limits.b. Dengan batas windows.c. Seluruhnya yang ada pada tampilan (extend).d. Seluruhnya yang ada pada display.

c. Plot devise

Nomor dan warna standart Auto CAD adalah sebagai berikut :

No. 1 : warna merah

No. 2 : warna kuning

No. 3 : warna hijau

No. 4 : warna cyan

No. 5 : warna biru

No. 6 : warna magenta

No. 7 : warna putih

No. 8 : warna abu-abu tua

Kegiatan penutup / Akhira. Tanya jawab tentang penyampaian materi yang kurang dipahami siswa.b. Menyampaikan kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya yaitu tentang Pengenalan Sistem Pendukung CAD.c. Menyampaikan tugas yang harus dipenuhi pada pertemuan berikutnya berupa foto copy materi dan tugas-tugas gambar.d. Memberikan nasehat pentingnya mempelajari modul di rumah. Pertemuan ke 8,9,10

Kegiatan Pendahuluan /Awal

1. Motivasi : a. Memberikan gambaran dengan singkat tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan kedua.b. Memberikan arahan agar mengikuti pelajaran dengan sungguh-sungguh. 2. Prasyarat Pengetahuan :

a. Siswa dapat memahami materi yang diajarkan pada pertemuan pertama tentang CADD.

Kegiatan Inti Pemberian Tugas-tugas terstruktur 2D 1

2

E. SUMBER BELAJAR1. Literatur Chandra, H. 1994. Belajar Sendiri Auto CAD Release 12 Untuk Pemula. Jakarta: PT Alex Media Komputindo.

Sanusi, M. 2007. Pemodelan Elemen dan Konsep Mesin dengan Auto CAD 3D. Jakarta: PT Alex Media Komputindo.

Yogaswara, E. 2005. Menggambar Dua Dimensi dengan Sistem Auto CAD. Bandung: Armico.

Wahyudi, A. 1995. 3 Dimensi dengan Auto CAD R 12: Avenced, Modelling dan Extension. Yogyakarta: Andi Offset.

Nursanti, Indah, S.Pd. 2007. CADD. Modul untuk Kalangan Sendiri. Malang:

SMK Negeri 1 Singosari. Nursanti, Indah, S.Pd. 2007. Pengenalan Sistem Pendukung CAD. Modul untuk Kalangan Sendiri. Malang: SMK Negeri 1 Singosari.

Irwan, S. 2003. CADD untuk menggambar 2D dan 3D. Malang: Seminar AutoCAD & Conventional Drawing Techniques.

Murdiyanto, M. 2003. Autodesk Mechanical Dekstop 6.0. Malang: Tiga Dimensi Solusindo Media Pembelajaran Animasi atau Presentasi dengan menggunakan

power Point

F. PENILAIAN

a. Teknik Penilaian

: Kognitif, terdiri dari tes tulis dan rangkuman. Psikomotorik, terdiri dari tugas praktek gambar Afektif, dengan observasi.

b. Bentuk Instrumen: Kognitif, berupa soal-soal dan catatan. Psikomotorik, berupa jobsheet. Afektif, berupa minat, perhatian, dan kedisiplinan.

c. Intrumen

: Soal-soal

Kognitif

Tidak ada PsikomotorikTes Praktek Afektif

Kunci jawaban Kognitif Kriteria kelulusan

Memenuhi Standar Ketuntasan Minimal (SKM) adalah 7.50

dengan kualifikasi kelulusan

75 79: cukup 80 89: baik

90 100: sangat baik

Lembar penilaianPENILAIAN HASIL BELAJAR SISWA

MATA DIKLAT CADD

Nama siswa : Semester / Thn. Pel.: . / ..

Nomor Induk : Kelas: ...

Program Keahlian :

Hasil Penilaian

KompetensiPenilaianMetodeKodeHasil AwalHasil Perbaikan

Tanggal NilaiTanggalNilai

KognitifTes TulisTT1

TT2

TT3

TT4

Tes TL1

LesanTL2

ResumeRS1

RS2

Jumlah = TT1+TT2+ .......dst+RS1+RS2

Rata-rata (R1) = Jumlah/berapa macam TT & RS yg dijumlahkanR1=K=..

PsikomotorikPraktikPG 1

GambarPG 2

PG 3

PG 4

PG 5

Tes TP 1

PraktikTP 2

Jumlah = PG1+PG2+ .......dst+TP1+TP2

Rata-rata (R2) = Jumlah/berapa macam PG & TP yg dijumlahkanR2=P=..

AfektifObservasiMinat

Perhatian

Kedisiplinan

Jumlah = minat + perhatian + kedisiplinan

Rata-rata (R3) = (Jumlah/15) x 100% R3=A=..

Nilai Rapor (N = K + P + K)

Singosari, .20...

Guru Mata Diklat,

Indah Nursanti, S.Pd

Kriteria Penilaian Kognitif

1. Tes Tulis

Setiap tes tulis yang diujikan terdiri dari 1-10 soal dengan skor maksimal 100 dan skor setiap soal sebesar 10. Pemberian skor pada setiap soal didasarkan pada kriteria penilaian sebagai berikut:

a. Jawaban Tepat

skor adalah 10

b. Jawaban Kurang Tepat

skor adalah 5

c. Jawaban Tidak Tepat

skor adalah 0

2. Tes Lesan

Setiap tes lesan yang diujikan terdiri dari 5 soal dengan skor maksimal 100 dan skor setiap soal (sub soal) sebesar 20. Namun disini pertanyaan pada setiap soal bisa berkembang tergantung jawaban yang diberikan siswa. Namun penilaian pada sub soal tersebut skor maksimalnya tetap 20. Pemberian skor pada setiap soal didasarkan pada kriteria penilaian sebagai berikut:

a. Jawaban Sangat Tepat

skor adalah 20

b. Jawaban Tepat

skor adalah 15

c. Jawaban Kurang Tepat

skor adalah 10

d. Jawaban Tidak Tepat

skor adalah 5

3. Resume

Setiap resume yang ditugaskan dapat berupa materi yang telah diajarkan atau yang akan diajarkan. Skor maksimal yang diberikan adalah 100. Pemberian skor pada resume didasarkan pada kelengkapannya, kriteria penilaiannya adalahsebagai berikut:

a. Sangat Lengkap skor adalah 81 - 100

b. Lengkap

skor adalah 61 - 80

c. Cukup Lengkap skor adalah 41 - 60

d. Kurang Lengkapskor adalah 21 - 40

e. Tidak Lengkap skor adalah 0 -20

4. Total nilai kognitif

Jumlah = TT1 + TT2 + .......dst + RS1 + RS2Rata-rata (R1) = Jumlah / (TT1 + TT2 + .......dst + RS1 + RS2)Keterangan:

TT= Tes Tulis

RS= Resume/rangkuman

R1= Rata-rata nilai kognitif

Psikomotorik

a. Tabel kriteria penilaian CADDNOKRITERIASCOREKET

A. Ketrampilan

1Pemakaian alat/ kertas5

2Tata letak/posisi gambar5

3Konstruksi garis5

4Penulisan angka dan symbol pada gambar5

5Label gambar/ etiket5

6Ketepatan waktu5

B.Pengetahuan

1Konstruksi gambar10

2Proyeksi dan potongan10

3Penunjukkan ukuran10

4Toleransi dan suaian10

5Tanda Pengerjaan10

6Toleransi geometrik10

7Presentasi gambar isometrik10

Jumlah100

Ke