RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

DISUSUN

OLEH :

M A S N A D I 04061410022

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SYIAH KUALA

DARUSSALAM, BANDA ACEH

2009

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : SMP Negeri 16 Banda Aceh

Mata Pelajaran : Keterampilan

Kelas / Semester : I / II

Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui Karya Seni Rupa yang diukir

dari sabun.

Kompetensi Dasar : Menata Karya Seni Rupa yang diukir dari sabun dalam

bentuk pameran di sekolah atau di luar sekolah.

Indikator : 1. Mengidentifikasikan bahan dalam pembuatan seni

rupa ukir dari sabun.

2. Mengidentifikasikan alat dalam pembuatan seni rupa

ukir dari sabun.

3. Menjelaskan cara pembuatan seni rupa ukir dari

sabun.

Alokasi Waktu : 10 – 15 menit

Keterapilan yang Dilatih : Intelegensi.

1. Tujuan Pembelajaran

Menyebutkan 1 macam bahan yang digunakan dalam pembuatan seni rupa ukir

dari sabun.

Menginventarisasikan 4 alat dalam pembuatan seni rupa ukir dari sabun.

Menjelaskan 3 cara pembuatan seni rupa ukir dari sabun.

2. Materi Pembelajaran

Bahan yang digunakan dalam pembuatan seni rupa ukir dari sabun.

Alat yang digunakan dalam pembuatan seni rupa ukir dari sabun.

Cara membuat seni rupa ukir dari sabun.

3. Metode Pembelajaran dan Model Pembelajaran

Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya Jawab

Demostrasi

Latihan

Bahan : Sabun Batang

Bahan : Pensil

Rol

Cutter

Model Pembelajaran

Pendekatan keterampilan proses dengan cara menjelaskan, tanya jawab,

menunjukkan contoh gambar, latihan dan memberi tugas.

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan

Pendahuluan (Membuka Pelajaran ± 3 Menit)

Apersepsi (menarik perhatian).

Motivasi

a. Siswa diminta untuk menyebutkan bahan yang digunakan

dalam pembuatan seni rupa ukir dari sabun.

b. Siswa diminta untuk menyebutkan alat yang digunakan dalam

pembuatan seni rupa ukir dari sabun.

Memberi Acuan

Menyebutkan tujuan pembelajaran dari pembuatan seni rupa ukir.

Membuat Kaitan

a. Menanyakan tentang materi minggu yang lalu.

b. Menjelaskan materi yang baru.

c. Menjelaskan kaitan tentang materi yang lalu dengan materi

yang baru.

Kegiatan Inti (Menjelaskan Materi Baru ± 7 Menit)

Siswa dibagi dalam 4 kelompok.

Setiap kelompok diberi tugas :

a. Kelompok I : Siswa ditugaskan untuk membuat seni rupa

dari sabun yang berwarna merah jambu.

b. Kelompok II : Siswa ditugaskan untuk membuat seni rupa

dari sabun yang berwarna biru.

c. Kelompok III : Siswa ditugaskan untuk membuat seni rupa

dari sabun yang berwarna putih.

d. Kelompok IV : Siswa ditugaskan untuk membuat seni rupa

dari sabun yang berwarna merah kuning.

Setiap kelompok memberi tugas laporan presentasi dalam kelas.

LANGKAH-LANGKAH MEMBUAT

MERANCANG BENTUK YANG AKAN DIUKIR

MEMOTONG SABUN DENGANPISAU / CUTTER

MENGUKIR UKIRAN YANG SUDAH DIRANCANG DI SABUN

MERAPIKAN UKIRAN BIAR TAMBAH RAPI

Penutup (± 3 Menit)

Penutup

Defleksi : Menyebutkan bahan dan alat yang digunakan dalam

pembuatan seni rupa dari sabun.

Menanyakan kepada siswa tentang cara pembuatan

seni rupa dari sabun yang baik.

Menarik kesimpulan.

Penilaian.

Memberi Tugas : Yaitu dengan meminta siswa untuk membuat

kliping tentang macam-macam seni rupa yang

terbuat dari bahan liat dengan teknik ukiran.

5. Sumber dan Media Pembelajaran

Sumber

Adalah buku-buku yang digunakan untuk seni rupa (ukiran dari sabun),

yaitu :

Prayotno. (1990 : 3). Karya Ukir. Bandung : PT.Sakti.

Suherman, Adi. (2001 : 4). Kesenian dan Lukisan. Surabaya : CV. Toko

Jaya.

Bujang Sajono. (1994 : 5). Keragaman Ukiran. Bandung : PT. Indah Sari.

Media Pembelajaran

Adapun yang menjadi media selama proses belajar mengajar berlangsung

adalah :

Alat tulis

Papan tulis

Gambar

Chart berukuran sedang

6. Penilaian

Teknik penilaian yang digunakan setelah belajar mengajar berlangsung, yaitu :

Pre-Test, dilakukan pada sebelum materi baru diberikan secara lisan (tanya

jawab).

UKIRAN YANG SUDAH JADI

Non-Test, dilakukan pada saat siswa sedang melakukan kegiatan kerja

kelompok dan menilai dengan mengobservasi keaktifan siswa dalam

kelompok dan panduan nilai.

Bentuk Instrumen

Test Tulis

a. Sebutkan bahan yang digunakan dalam pembuatan seni rupa

(ukiran dan sabun).

b. Inventarisasikan alat yang digunakan dalam pembuatan seni rupa

(ukiran dan sabun).

c. Jelaskan cara membuat seni rupa (ukiran dan sabun).

Non-Test

Yang dinilai adalah hasil kerja setiap kelompok dan mengamati selama

siswa bekerja dengan menggunakan format panduan observasi dan

kriteria pembuatan nilai.

PANDUAN / SKALA PENILAIAN

No

Kelompok Aspek Yang DinilaiJumlah

Rata-

rataKetPenguasaan

TeknikBentuk Kreatifitas

Keserasian1. Kelompok I 88 90 84 262 87 A

2. Kelompok II 70 90 60 226 75 B

3. Kelompok III 87 85 50 222 74 C

4. Kelompok IV 50 60 85 192 64 D

Keterangan :

86 – 100 : A (Baik Sekali)

76 – 85 : B (Baik)

66 – 75 : C (Cukup)

56 – 65 : D (Kurang)

55 – kebawah : E (Gagal)

Mengetahui,Pembimbing

( Dra. Ny. Kartini, M.Pd )NIP. 130 526 322

Mengetahui,Kepala Sekolah

( H. Ridwan Ishak, S.Pd)NIP. 130 526 269

Banda Aceh, 12 Februari 2009Guru Praktikan

( Masnadi )NIM : 0461410022