RPP Kunci Animasi Multimedia

7/28/2019 RPP Kunci Animasi Multimedia

1/7

RPP Kunci Animasi Multimedia

Sebelum membuat RPP tntuny pemataan skkd n silabus jg uda dibuat kn???Nah ini contoh rpp..

gratis untuk dibaca.. hikhikhikhik

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Kuta Selatan

Kompetensi Keahlian : Multimedia

Mata Diklat : Menggambar Kunci Animasi

Kelas/ Semester : XI (sebelas)/ 3 (ganjil)

Pertemuan Ke : 1

Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit

Standar Kompetensi : Menguasai Cara Menggambar Kunci untuk Animasi

Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi Syarat Animasi

Indikator : Menjelaskan definisi dan sejarah animasi

Mengidentifikasi syarat animasi storyboard,layout dan

instruksi sutradara atau lembaran kamera yang sesuai.

Mengidentifikasi semua syarat animasi yang relevan dari

pecahan waktu dan suara.

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa mampu menjelaskan definisi dan sejarah animasi

2.Siswa mampu mengidentifikasi syarat animasi storyboard,layout dan instruksi sutradara atau lembaran kamera yang sesuai.

3. Siswa mampu mengidentifikasi semua syarat animasi yang relevan dari pecahan waktu dan suara.

II. Karakter Siswa yang diharapkan

1. Displin

2. Kreatif3. Rasa ingin tahu4. Bersahabat/ komunikatif5. Tanggung jawab

III. Materi Pembelajaran

- Pengertian Animasi

- Sejarah Animas

- Syarat Animasi :

IV. Metode Pembelajaran

Ceramah, Tanya jawab/ diskusi, penugasan, demonstrasi

V. Skenario Pembelajaran

1. Pertemuan 1

No Struktur Kegiatan pembelajaran

1Kegiatan

awal

Guru menyampaikan salam pembuka, menanyakan kehadiran

siswa/ absensi.

Guru menyampaikan tujuan dan topik pembelajaran.


2/7

2 Kegiataninti

Guru memberikan pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui

pengetahuan awal siswa tentang animasi

Guru memberikan salah satu contoh kegunaan animasi dalam

kehidupan sehari-hari.Guru menjelaskan definisi animasi sesuai dimensi

Guru menjelaskan sejarah singkat animasiGuru menjelaskan perkembangan animasi IndonesiaGuru menjelaskan unsur-unsur animasi

Guru menjelaskan syarat animasi

Guru memberikan tanggapan terhadap kinerja siswaGuru memberikan motivasi kepada siswa yang belum

berpartisipasi aktif selama proses pembelajaran

3Kegiatan

Akhir

Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah diberikan

Guru memberitahukan materi yang akan dibahas padapertemuan selanjutnya serta memberitahukan agar siswa

mempelajari materi tersebut.

Guru menyampaikan salam penutup

VI. Alat/ Bahan/ Sumber Pembelajaran- Alat : Seperangkat papan tulis, komputer, laptop, dan LCD

han : Perangkat lunak presentasi (Slide Show), buku panduan pembuatan animasi, software multimedia pembuat animasi.

- Sumber :

_____.http://kurnia.nireblog.com/post/2010/10/16/kumpulan-materi-multimedia-smk

_____.http://freezcha.wordpress.com/2009/09/28/awal-munculnya-animasi/

_____.http://freezcha.wordpress.com/?s= perkembangan+animasi+ di+indonesia&submit=Search

_____.http://lecturer.ukdw.ac.id/anton/download/multimedia5.pdf

_____.http://www.4shared.com/document/i_lucRjQ/16169959-Pembuatan-Animasi-Den.html

VII. Penilaian- Teknik : Tes Tulis

- Bentuk Instrumen : Tes Uraian- Contoh Instrumen :

- Soal

1. Bagaimanakah perkembangan animasi di Indonesia?

2. Sebut dan jelaskan 3 syarat animasi!

3. Sebutkan masing-masing 2 contoh film animasi 2D dan 3D!

- Penilaian

1. Perkembangan animasi di Indonesia (bobot=3; skor maksimal=12)

Kriteria Skor

Penjelasan perkembangan animasi di Indonesia benar jelas

dan lengkap

Penjelasan perkembangan animasi di Indonesia benar dan

jelas tapi kurang lengkapPenjelasan perkembangan animasi di Indonesia benar tapi

tidak lengkap dan jelas

Menjelaskan perkembangan animasi di Indonesia tapi salahTidak menjawab pertanyaan

4

3

2

10

2. Syarat Animasi (bobot=3; skor maksimal=12)

Kriteria Skor

Menyebut dan menjelaskan 3 syarat animasi dengan benar 4
http://freezcha.wordpress.com/?shttp://freezcha.wordpress.com/?shttp://freezcha.wordpress.com/?shttp://www.4shared.com/document/i_lucRjQ/16169959-Pembuatan-Animasi-Den.htmlhttp://www.4shared.com/document/i_lucRjQ/16169959-Pembuatan-Animasi-Den.htmlhttp://www.4shared.com/document/i_lucRjQ/16169959-Pembuatan-Animasi-Den.htmlhttp://www.4shared.com/document/i_lucRjQ/16169959-Pembuatan-Animasi-Den.htmlhttp://freezcha.wordpress.com/?s


3/7

dan tepat

Hanya menyebut dan menjalaskan 2 syarat animasi dengan

benar dan tepat atau menyebutkan 3 syarat animasi dengan

benar tapi penjelasanya kurang tepatHanya menyebut dan menjelaskan 1 syarat animasi dengan

benar dan tepat atau hanya menyebutkan 2 syarat animasidengan benar tapi penjelasanya kurang tepatMenyebutkan dan menjelaskan syarat animasi tetapi salah

Tidak menjawab pertanyaan

3

2

10

3. Contoh film 2D dan 3D (bobot=4; skor maksimal=16)

Kriteria Skor

Menyebut masing-masing 2 contoh film 2D dan 3D dengan

benar dan tepat

Hanya menyebut masing-masing 1 contoh film 2D dan 3D

atau hanya menyebutkan 2 contoh film 2D atau 3D denganbenar dan tepat

Hanya menyebutkan 1 conth film 2D atau film 3D

Menyebutkan contoh film 2D atau 3D tapi salah

Tidak menjawab pertanyaan

4

3

2

1

0

Skor yang diperoleh tiap soal = bobot x skor

Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100

Jumlah skor maksimal

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Kuta Selatan

Kompetensi Keahlian : Multimedia

Mata Diklat : Menerapkan Efek Khusus pada Objek Produksi

Kelas/ Semester : XII / Genap

Pertemuan Ke : 1Alokasi Waktu : 8 x 45 Menit

Standar Kompetensi : Menerapkan Efek Khusus pada Objek Produksi

Kompetensi Dasar : Mengidentifikasikan Materi Penunjang Efek Khusus

Indikator : Mengidentifikasi perangkat lunak efek khusus dalam digital

editing

Mengidentifikasi hasil efek khusus sebagai penunjang produksi

Mengidentifikasi bahan penunjang efek khusus dalam digital


4/7

editing

Mengidentifikasi kebutuhan materi penunjang efek khusus

dalam digital editing

I. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu mengidentifikasi perangkat lunak efek khusus dalam digital editing2. Siswa mampu mengidentifikasi hasil efek khusus sebagai penunjang produksi

3. Siswa mampu mengidentifikasi bahan penunjang efek khusus dalam digital editing4. Siswa mampu mengidentifikasi kebutuhan materi penunjang efek khusus dalam digital editing

II. Karakter Siswa yang diharapkan

1. Religius2. Jujur3. Disiplin

4. Kerja keras

5. Kreatif

6. Mandiri7. Rasa ingin tahu

8. Bersahabat/ komunikatif9. Gemar membaca

10. Tanggung jawabIII. Materi Pembelajaran

- Materi penujang efek khusus (Adobe AfterEffects, Digital Fusion, Boris FX dan Combustion)

- Contoh hasil efek khusus

IV. Metode Pembelajaran

Ceramah, Tanya jawab/ diskusi, penugasan, demonstrasi

V. Skenario Pembelajaran

No Struktur Kegiatan pembelajaran

1

Kegiatan

awal

Menyiapkan peserta didik baik fisik maupun psikis untuk mengikuti

proses pembelajaran (mengatur tempat duduk, absensi, danberdoa). Guru menanamkan nil ai karakter disipl in dan religius pada

peserta didi k.Menyampaikan tujuan dan topik pembelajaran guna lebih memotivasi

peserta didik untuk belajar.

2Kegiatan

inti

Memberikan pertanyaan kepada peserta didik untuk mengetahui

pengetahuan awal peserta didik tentang software dan materi penunjangefek khusus. Guru menanamkan ni lai karakter kreatif , rasa ingin

tahu, kerja keras, dan gemar membaca.

Memberikan salah satu contoh kegunaan efek khusus dalamkehidupan sehari-hari.

Menjelaskan software dan materi penunjang efek khusus dalam digitalediting.Memberikan tugas kelompok (setiap kelompok beranggotakan 2

orang) kepada peserta didik tentang software dan materi efek khususdalam proses digital editing. Guru menanamkan ni lai karakter kerj a

keras, kreati f , bersahabat/ komun ikati f , menghargai prestasi, dan

tanggung jawab.

Memberikan tanggapan terhadap kinerja peserta didik.Memberikan motivasi kepada peserta didik yang belum berpartisipasiaktif selama proses pembelajaran


5/7

3Kegiatan

Akhir

Bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan

Memberitahukan materi yang akan dibahas pada pertemuanselanjutnya serta memberitahukan agar peserta didik mempelajari

materi tersebut. Guru menanamkan nil ai karakter gemar membaca

dan mandir i

Menyampaikan salam penutup

VI. Alat/ Bahan/ Sumber Pembelajaran

- Alat : Komputer, Laptop, dan LCD

han : Perangkat lunak presentasi (Slide Show), buku panduan pembuatan efek khusus, software penunjang efekkhusus.

- Sumber :______. http://multimediasmk.wordpress.com/2008/12/29/materi-smk-multimedia/

______.http://multimediasmk1ampekangkek.blogspot.com/2011/07/modul-multimedia-smk.html

______.http://blogernas.blogspot.com/2011/10/download-rpp-menerapkan-efek-khusus.html

Fandi.2009.After Effect CS4 untuk Orang Awam. Palembang. MaxikomHendi Hendratman. 2009.After Effects. Bandung. Informatika

VII. Penilaian

- Teknik : Tes Tulis- Bentuk Instrumen : Tes Uraian

- Contoh Instrumen :- Soal

1. Sebutkan 3 jenis software effect visual!

2. Sebutkan 3 kegunaan terpenting untuk adobe after effect di dunia kerja! 3. Sebutkan 3 jenis format file yang support dengan adobe after effect!

- Penilaian

1. Jenis software efek visual (bobot=3, skor maksimal=9)

Kriteria Skor

Menyebutkan 3 jenis software efek visual dengan benardan tepat


Menyebutkan 1 jenis software efek visual dengan benardan tepatTidak menjawab soal

32

1

0

2. Tiga kegunaan adobe after effect di dunia kerja (bobot=4; skor maksimal=12)

Kriteria Skor

Menyebutkan 3 jenis software efek visual dengan benardan tepatMenyebutkan 2 jenis software efek visual dengan benardan tepat


Tidak menjawab soal

3

210

3. Tiga jenis format file yang support dengan after effect (bobot=3; skor maksimal=9)

Kriteria Skor


Menyebutkan 2 jenis software efek visual dengan benar

32

1


6/7

dan tepat


Tidak menjawab soal

0

Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100Jumlah skor maksimal

Analisis SKKD kunci animasi Multimedia

Mengapa perlu ANALISIS SKKD???Analisis skkd diperlukan dalam pembuatan silabus dan RPP,

jadi analisis skkd dibuat sebelum membuat silabus dan rpp.

MENGAPA??????kembali ketujuan analisis skkd yaitu untuk mengetahui tingkat

kesulitan materi ajar berdasarkan tingkatan ranah dari 'kopetensi

dasar' dan 'indikator pencapaian' berdasarkan KKO (kata kerja

operasional).

seperti apakah analisis skkd tersebut? kurang lebih seperti

berikut..!!

SELAMAT MEMBACA y...!

StandarKompetensi

KompetensiDasar

TingkatRanah

KD

IndikatorPencapaian

TingkatRanah

IPKMateri Pokok

Menguasai

Cara

Menggambar

Kunci untuk

Animasi

Mengidentifikasisyarat animasi

C1 Menjelaskan definisi

dan sejarah animasi

Mengidentifikasi

syarat animasi

storyboard,layout dan

instruksi sutradara

atau lembaran

kamera yang sesuai.Mengidentifikasi

semua syarat animasi

yang relevan dari

pecahan waktu dan

suara.

C1

C1

C1

Definisi dan

sejarah animasi

Syarat animasi

storyboard,layout

dan instruksi

sutradara atau

lembaran kamera

yang sesuai.syarat animasi

yang relevan dari

pecahan waktu

dan suara

sda Membuatgambar kunci

C3/P2 Menjelaskan softwareyang digunakan untukmenggambar kuncianimasi (macromedia

C1 Macromedia

Flash


7/7

StandarKompetensi

KompetensiDasar

TingkatRanah

KD

IndikatorPencapaian

TingkatRanah

IPKMateri Pokok

flash)Membuat gambarkunci yangmencerminkan detail

garis besar, instruksisutradara, cemerashet, action, danmengikuti pecahansoundtrack ketikamembuat gambarMembuat gambarkunci secukupnyauntuk menetapkanaction dan

meyakinkan bahwagambar-gambar itustandar yangditetapkan olehdesain/model

Membuat gambarkunci yang masihdalam batasanproduksi

C3

C3/P2

C3/P2

Gambar kunci

dalam

pembuatan

animasi

sda Mengatur danmelengkapigambar kunci

C5 Mengidentifikasi

kelengkapan gambar

kunci dan proses

penyimpanannya

Memberi label gambar

kunci pecahan

animasi dengan jelas,

yang menunjukkan

pemindahan diantara

gambar

Mengatur gambar

kunci animasi

C1

C1

C5/P2

Hasil gambar

kunci animasi

RPP Kunci Animasi Multimedia

Documents

Transcript of RPP Kunci Animasi Multimedia