Rpp ipa kelas iv semester 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SD Sumber Ilmu Pengetahuan.com

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Kelas/Semester : IV/1

Materi Pokok : Rangka dan Panca Indera Manusia

waktu : 4 x 45 menit (3 X pertemuan)

Metode : Ceramah dan praktek

A. StandarKompetensi :

1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta

pemeliharaannya

B. Kompetensi Dasar

1.1 Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan

fungsinya

C. Indikator

o Menjelaskan rangka manusia dan fungsinya.

D. Tujuan Pembelajaran

o Siswa dapat Mendeskripsikan rangka manusia seperti:

rangka kepala

rangka badan

rangka anggota gerak

sendi

secara Tekun, Tanggung jawab Dan Ketelitian

o Siswa dapat Mendeskripsikan fungsi rangka manusia :

o Siswa dapat memahami hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan

fungsinya

o Menjelaskan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin, Rasa hormat dan perhatian, Tekun , Tanggung Jawab dan

Ketelitian

E. Materi Essensial

Rangka dan Panca Indera Manusia

o Mengenal Rangka Manusia

o Bagian rangka

o Fungsi rangka

Kerangka manusia

Kerangka manusia terdiri dari kedua menyatu dan individu tulang didukung dan

dilengkapi oleh ligamen , tendon , otot dan tulang rawan.Ini berfungsi sebagai

perancah yang mendukung organ-organ, jangkar otot, dan melindungi organ

seperti otak , paru-paru dan jantung . Tulang terbesar dalam tubuh adalahtulang

paha di paha, dan yang terkecil adalah stapes tulang di telinga tengah. Dalam orang

dewasa, tulang terdiri dari sekitar 30-40% dari berat total tubuh, dan setengah dari

berat ini adalah air.

Tidak semua tulang saling berhubungan langsung: ada tiga tulang di setiaptelinga

tengahdisebut ossicles yang mengartikulasikan hanya dengan satu sama lain. Tulang

Hyoid , yang terletak di leher dan berfungsi sebagai titik lampiran untuk lidah , tidak

mengartikulasikan dengan tulang lainnya di dalam tubuh, yang didukung oleh otot

dan ligamen.

F. Media Belajar

o Buku SAINS SD Relevan Kelas IV

G. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

pertemuan 1

1. Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi :

o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan

(5 menit)

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Memahami peta konsep tentang rangka manusia

Membacakan bagian-bagian rangka, serta membandingkan tulang bayi dan

manusia dewasa

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

Mendeskripsikan rangka manusia:

- rangka kepala

- rangka badan

- rangka anggota gerak

- sendi

Siswa menyebutkan rangka kepala

- T.Ubun

- T.Pelipis

- T. Mata

- T. Dahi

- T.Hidung

- T.Pipi

- Rahang atas

- Rahang bawah

( 50 menit)

http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=id&langpair=en%7Cid&u=http://en.wikipedia.org/wiki/Bone&rurl=translate.google.co.id&usg=ALkJrhjWFX2nw_MYjD15B0w5Pa2LWy8M7A

http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=id&langpair=en%7Cid&u=http://en.wikipedia.org/wiki/Ligament&rurl=translate.google.co.id&usg=ALkJrhjrSvczD_a8ZTT23mg4Qdt9kBHfOg

http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=id&langpair=en%7Cid&u=http://en.wikipedia.org/wiki/Tendon&rurl=translate.google.co.id&usg=ALkJrhhwJ07HDHJpa3eaJStMwoSkUpJVIA

http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=id&langpair=en%7Cid&u=http://en.wikipedia.org/wiki/Muscle&rurl=translate.google.co.id&usg=ALkJrhhLxxIHxSSMkwLJzhrStF5d0kM8SA

http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=id&langpair=en%7Cid&u=http://en.wikipedia.org/wiki/Cartilage&rurl=translate.google.co.id&usg=ALkJrhgEf9DUeLwC7idDNMBsIIIGo50XeA

http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=id&langpair=en%7Cid&u=http://en.wikipedia.org/wiki/Human_brain&rurl=translate.google.co.id&usg=ALkJrhjo_TGUI-hxOfuIGGJxwXUgwHoWig

http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=id&langpair=en%7Cid&u=http://en.wikipedia.org/wiki/Lung&rurl=translate.google.co.id&usg=ALkJrhgot1fhROfZO8PzyuqT-nps_0Ordg

http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=id&langpair=en%7Cid&u=http://en.wikipedia.org/wiki/Heart&rurl=translate.google.co.id&usg=ALkJrhiQ_ziVZaq4JFfZJerj4d04UFtXxg

http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=id&langpair=en%7Cid&u=http://en.wikipedia.org/wiki/Femur&rurl=translate.google.co.id&usg=ALkJrhgz99TB4lG-EoOSS6V1A82-Zkd9XA



http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=id&langpair=en%7Cid&u=http://en.wikipedia.org/wiki/Stapes&rurl=translate.google.co.id&usg=ALkJrhjUMkiI8NcP2CeKXv6jOPU_fFDiLg

http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=id&langpair=en%7Cid&u=http://en.wikipedia.org/wiki/Middle_ear&rurl=translate.google.co.id&usg=ALkJrhiQVdY0d8nE6vbciuuT14DlZxOXYA




http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=id&langpair=en%7Cid&u=http://en.wikipedia.org/wiki/Ossicles&rurl=translate.google.co.id&usg=ALkJrhjxNVl6MMUPy4K_V-18bhAJo8kZBQ

http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=id&langpair=en%7Cid&u=http://en.wikipedia.org/wiki/Hyoid_bone&rurl=translate.google.co.id&usg=ALkJrhhOXfNP7xDyd-44vUEP28srzQsp_g



http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=id&langpair=en%7Cid&u=http://en.wikipedia.org/wiki/Tongue&rurl=translate.google.co.id&usg=ALkJrhgaRppHgPXsb13Iv-Mz-dIFKIta2A

Siswa menyebutkan rangka badan

- T.Tengkorak

- Ruas-ruas

Tulang leher

- T.Selangka

- T.Belikat

- T.Dada

- T.Rusuk

- T.Lengan Atas

- Ruas-ruas

Tulang

Punggung

- TT.Panggul

- T.Hasta

- T.Pengumpil

- T.Pergelangan

Tangan

- T.Telapak

tangan

- Ruas-ruas Jari

Tangan

- T.Paha

- T.Tempurung

lutut

- T.Betis

- T.Kering

- T.Pergelangan

kaki

- T.Telapak kaki

- Ruas-ruas jari

- T.Kemaluan

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,

memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

Mengulang kembali rangka tubuh manusia dengan fungsinya

(5 menit)

4. Pekerjaan Rumah

o Mengambar rangka badan manusia

pertemuan 2

1. Pendahuluan


o Mengumpulkan pekerjaan rumah

o Mengulang materi pertemuan sebelumnya

(5 menit)

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi


Menagih tugas pertemuan sebelumnya

Mendeskripsikan Rangka anggota gerak

Mendeskripsikan Sendi :

- Sendi Engsel

- Sendi Pelana

- Sendi Peluru

- Sendi Putar

- Sendi Geser

Elaborasi


Menunjukkan letak sendi yang terdapat pada bagian tubuh manusia s

Mendeskripsikan fungsi rangka, berdasarkan contoh gerak sehari-hari, atau

mengamati temannya. Apa yang terjadi bila manusia tidak memiliki rangka.

Melakukan kegiatan

Membuat kesimpulan dari kegiatan.

Konfirmasi




(50 menit)


3. Kegiatan Penutup


Memberikan kesempatan kepada satu orang siswa untuk menyebutkan anggota

tubuh yang terdapat sendi

(5 menit)

4. Pekerjaan Rumah

Mengambar rangka badan manusia

pertemuan 3

1. Pendahuluan


o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator

(5 menit)

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi


Mendeskripsikan penyakit yang menyerang tulang

Mengetahui bersikap tubuh yang benar.

Elaborasi


Melakukan kegiatan

Mengetahui beberapa gangguan pada tulang belakang seperti:

- Lordosis

- Kifosis

- Skoliosis

Mengetahui cara menjaga kesehatan tulang yaitu dengan

memakan makanan yang mengandung viitamin D, kalsium dan fosfor serta

berolah raga secara teratur..

Konfirmasi





3. Kegiatan Penutup


Memberikan kesempatan kepada satu orang siswa secara bergilir untuk

mengungkapkan kembali tentang memelihara kesehatan rangka.

(50 menit)

(5 menit)

4. Pekerjaan Rumah

Membuat daftar makanan yang mengandung vitamin D, kalsium dan fosfor

H. Penilaian:

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Teknik

Penilaian

Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal

o Menjelaskan rangka

manusia dan fungsinya.

Tugas

Individu

dan

Kelompok

Laporan dan

Unjuk kerja

o Jelaskanlah rangka manusia dan

fungsinya.

I. FORMAT KRITERIA PENILAIAN

PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar

* sebagian kecil benar

* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI


1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan

* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek

* kadang-kadang aktif

* tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap

* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

4

2

1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan

Produk Jumlah

Skor Nilai

Pengetahuan Praktek Sikap

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka

diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mapel IPA

.................................. ..................................

NIP : NIP :


( RPP )





waktu : 2 x 45 menit


A. Standar Kompetensi :


pemeliharaannya

B. Kompetensi Dasar

1.2 Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh

C. Indikator

o Menjelaskan cara pemeliharaan rangka manusia

o Mencari informasi tentang penyakit dan kelainan yang umumnya terjadi pada rangka


o Siswa dapat Menjelaskan rangka manusia dan fungsinya.

o Siswa dapat Menjelaskan cara pemeliharaan rangka manusia

o Siswa dapat Mencari informasi tentang penyakit dan kelainan yang umumnya terjadi

pada rangka

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin, Rasa hormat dan perhatian, Tekun, Tanggung jawab Dan

Ketelitian

E. Materi Essensial

o Memelihara kesehatan rangka

Penyakit yang menyerang tulang

Bersikap tubuh yang benar

Makanan bergizi dan berolah raga teratur

F. Media Belajar


o Benda yang berat (misalnya seember air, setumpuk buku atau tas sekolah), meja dan

kursi kelas,


1. Pendahuluan


Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator

(5 menit)

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi


Mendeskripsikan penyakit yang menyerang tulang

Mengetahui bersikap tubuh yang benar.

Elaborasi


Melakukan kegiatan

Mengetahui beberapa gangguan pada tulang belakang seperti:

- Lordosis

- Kifosis

- Skoliosis

Mengetahui cara menjaga kesehatan tulang yaitu dengan memakan makanan

yang mengandung viitamin D, kalsium dan fosfor serta berolah raga secara

teratur.

Konfirmasi





3. Kegiatan Penutup




(50 menit)

(5 menit)

4. Pekerjaan Rumah

Membuat daftar makanan yang mengandung vitamin D, kalsium dan fosfor

H. Penilaian:


Kompetensi

Teknik

Penilaian

Bentuk


o Menjelaskan cara

pemeliharaan rangka

manusia

o Mencari informasi tentang

penyakit dan kelainan

yang umumnya terjadi

pada rangka

Tugas

Individu dan

Kelompok

Laporan dan

Unjuk kerja

o Jelaskanlah cara pemeliharaan

rangka manusia

o Carikan informasi tentang

penyakit dan kelainan yang

umumnya terjadi pada rangka

FORMAT KRITERIA PENILAIAN






* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI


1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek


* tidak aktif

* Sikap


* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

4

2

1

LEMBAR PENILAIAN


Produk Jumlah

Skor Nilai


1.

2.

3.

4.

5.

CATATAN :



diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui


.................................. ..................................

NIP : NIP :


( RPP )









pemeliharaannya

B. Kompetensi Dasar

1.3 Mendeskripsikan hubungan antara struktur panca indera dengan fungsinya

C. Indicator

o Mengidentifikasi alat indera manusia berdasarkan pengamatan

o Menjelaskan kegunaan alat indera


o Siswa dapat Mengidentifikasi alat indera manusia berdasarkan pengamatan

o Siswa dapat Menjelaskan kegunaan alat indera

E. Karakter siswa yang diharapkan :Disiplin, Rasa hormat dan perhatian,

Tekun, Tanggung jawab Dan Ketelitian

F. Materi Essensial

Mengenal Alat Indera Manusia (Bagian, cara kerja dan kepekaan terhadap rangsang

alat indera) :

o Mata

G. Media Belajar


o Otototip snellen, penggaris

H. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

pertemuan 1

1. Pendahuluan


o Mengulang materi sebelumnya

(5 menit)


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi


Memahami peta konsep tentang alat indera manusia.

Menjelaskan cara kerja mata

Elaborasi


Mampu menunjukkan bagian-bagian yang melindungi mata dan kegunaanya :

- Alis mata

- Kelopak mata

- Bulu mata

Mampu menjelaskan kelenjar air mata dan otot mata.

Mampu menunjukkan bagian-bagian mata pada gambar yang erat kaitannya

dengan fungsi penglihatan.

- Kornea

- Iris

- Lensa

- Badan Bening

- Retina

- Saraf mata

Melakukan kegiatan.untuk mengetahui kepekaan mata terhadap rangsang

Konfirmasi





3. Kegiatan Penutup


Mengulang kembali cara kerja mata

(50 menit)

(5 menit)

4. Pekerjaan Rumah

Mengambar anatomi mata

pertemuan 2

1. Pendahuluan




o Memahami kembali peta konsep tentang alat indera manusia.

(5 menit)

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi


Menjelaskan fungsi bagian telinga setelah membaca materi dari buku.

Menjelaskan cara kerja lidah.

Elaborasi


(50 menit)

Mampu menunjukkan bagian-bagian telinga

Telinga luar : Telinga tengah : Telinga dalam :

- Daun telinga

- Lubang telinga

- Saluran telinga

luar

- Selaput pendengaran

- Tulang-tulang

pendengaran

- Saluran Eustachius

- Tiga saluran setengah

lingkaran

- Rumah siput

- Sakulus dan utrikulus

- Saraf pendengaran

Mampu mendeskripsikan cara kerja telinga

Melakukan kegiatan 1.4 (hlm.19) untuk mengetahui kepekaan mata terhadap

rangsang

Mampu menunjukkan bagian-bagian lidah

Konfirmasi





3. Kegiatan Penutup


Mengulang kembali cara kerja mata

(5 menit)

4. Pekerjaan Rumah

o Mengambar Alat Indera Manusia

pertemuan 3

1. Pendahuluan


o Mengulang materi pertemuan sebelumnya.


(5 menit)

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi


Menjelaskan fungsi hidung.

Elaborasi


Mengulang kembali cara kerja lidah.

Melakukan kegiatan. untuk mengetahui kepekaan lidah terhadap rangsang.

Mampu menunjukkan bagian-bagian hidung

Mampu mendeskripsikan cara kerja hidung sebagi indera pembau

Melakukan kegiatan

Konfirmasi





3. Kegiatan Penutup


(50 menit)

Memberikan kesempatan kepada satu orang siswa secara bergilir

untuk mengungkapkan kembali tentang cara kerja lidah dan hidung

(5 menit)

4. Pekerjaan Rumah

o Mengambar anatomi mata

pertemuan 4

1. Pendahuluan




(5 menit)

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi


Menjelaskan fungsi kulit

Elaborasi


Mengulang kembali cara kerja hidung.

Mampu menunjukkan bagian-bagian kulit

Mampu mendeskripsikan cara kerja kulit sebagi indera peraba

Melakukan kegiatan. untuk melihat kepekaan kulit terhadaprangsangan

Konfirmasi





3. Kegiatan Penutup




(50 menit)

(5 menit)

4. Pekerjaan Rumah

o Mengambar anatomi mata

I. Penilaian:


Kompetensi

Teknik

Penilaian

Bentuk


o Mengidentifikasi alat

indera manusia

berdasarkan pengamatan

o Menjelaskan kegunaan alat

indera

Tugas

Individu dan

Kelompok

Laporan dan

unjuk kerja

Uraian

Objektif

o Sebutkan macam-macam alat

indera manusia berdasarkan

pengamatan

o Jelaskan kegunaan alat indera







* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI


1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek


* tidak aktif

* Sikap


* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

4

2

1

LEMBAR PENILAIAN


Produk Jumlah

Skor Nilai


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

CATATAN :



diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui


.................................. ..................................

NIP : NIP :


( RPP )






Metode : Ceramah



pemeliharaannya

B. Kompetensi Dasar

1.4 Menerapkan cara memelihara kesehatan panca Indera

C. Indicator

o Memberi contoh cara merawat alat indera.

o Mencari informasi tentang kelainan alat indera yang disebabkan oleh kebiasaan

buruk.


o Siswa dapat Menjelaskan cara merawat dan memelihara alat indera manusia

- Mata

- Telinga

- Lidah

- Hidung

- Kulit

o Siswa dapat Manpu menjelaskan kelainan alat indera yang disebabkan kebiasaan

buruk membaca ditempat yang kurang terang

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin, Rasa hormat dan perhatian, Tekun, Tanggung jawab Dan

Ketelitian

E. Materi Essensial

Mengenal Alat Indera Manusia (Merawat dan memelihara kesehatan) :

o Mata (hlm.16)

o Telinga (hlm.20)

o Lidah (hlm.22)

F. Media Belajar



pertemuan 1

1. Pendahuluan



(5 menit)

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi


Siswa dapat Menerapkan cara memelihara kesehatan panca Indera

Elaborasi


Memahami cara merawat mata.

Mendeskripsikan kelainan dan penyakit yang dapat menyerang mata :

- Miopi

- Hipermiopi

- Presbiopi

- Rabun Senja

- Buta warna

- Mata merah

- Katarak

Mengetahui cara mencegah penyakit mata tersebut.

Memahami cara merawat telinga.

Mendeskripsikan kelainan dan penyakit yang dapat menyerang telinga :

- Tuli - Bisul - Congek

Mengetahui cara mencegah penyakit telinga tersebut.

Memahami cara merawat lidah

Mendeskripsikan kelainan dan penyakit yang dapat menyerang lidah.

Mengetahui cara mencegah penyakit lidah tersebut.

Konfirmasi





3. Kegiatan Penutup


Mengulang kembali cara merawat matam, telinga dan lidah.

(50 menit)

(5 menit)

4. Pekerjaan Rumah

o cara memelihara kesehatan panca Indera

pertemuan 2

1. Pendahuluan





(5 menit)

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi

(50 menit)



Elaborasi


Memahami cara merawat hidung.

Mendeskripsikan kelainan dan penyakit yang dapat menyerang hidung.

Mengetahui cara mencegah penyakit hidung tersebut.

Memahami cara merawat kulit.

Mendeskripsikan kelainan dan penyakit yang dapat menyerang telinga.

Mengetahui cara mencegah penyakit kulit tersebut.

Mampu menunjukkan bagian-bagian lidah

Menjelaskan cara kerja lidah.

Konfirmasi





3. Kegiatan Penutup


Mengulang kembali cara merawat hidung dan kulit

(5 menit)

4. Pekerjaan Rumah

o Melakukan Tugas

pertemuan 3

1. Pendahuluan




(5 menit)

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi



Elaborasi


Menagih tugas

Mengerjakan Uji kompetensi

Mengerjakan dan membahas Latihan ulangan.

Konfirmasi





3. Kegiatan Penutup


Memberikan pengarahan agar membaca kembali materi tentang Rangka Dan

(50 menit)

(5 menit)

Panca Indera Manusia.

4. Pekerjaan Rumah

Melakukan Tugas

H. Penilaian:


Kompetensi

Teknik

Penilaian

Bentuk


o Memberi contoh

cara merawat alat indera.

o Mencari informasi tentang

kelainan alat indera yang

disebabkan oleh kebiasaan

buruk.

Tugas

Individu

Laporan

o Sebutkan contoh cara merawat

alat indera.

o Carikan informasi tentang

kelainan alat indera yang

disebabkan oleh kebiasaan

buruk.







* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI


1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek


* tidak aktif

* Sikap


* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

4

2

1

LEMBAR PENILAIAN


Produk Jumlah

Skor Nilai


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

CATATAN :



diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui


.................................. ..................................

NIP : NIP :


( RPP )




Materi Pokok : Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan




2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya

B. Kompetensi Dasar

2.1 Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya

C. Indicator

o Mengidentifikasi bagian akar tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.


o Siswa dapat Mendeskripsikan jenis akar serabut dan akar tunggang

o Siswa dapat Mendeskripsikan akar gantung, akar tunjang dan akar napas.

o Siswa dapat Mendeskripsikan kegunaan akar

Karakter siswa yang diharapkan :Disiplin, Rasa hormat dan perhatian,


E. Materi Essensial

Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan

A. Akar

o Struktur akar

o Keguanaan akar

F. Media Belajar

o Tumbuhan kecil

o Baskom dan air secukupnya


1. Pendahuluan



(5 menit)

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi


Menjelaskan akar tunggang dan memberikan contoh tanamannya

- Mangga

- Jeruk

- Kacang-kacangan

Menjelaskan akar serabut dan memberikan contoh tanamannya

Menjelaskan akar-akar yang memiliki tugas khusus

- Akar gantung

- Akar pelekat

- Akar tunjang

- Akar napas

Menjelaskan kegunaan akar bagi tumbuhan seperti :

- Menyerap air

- Menyerap zat hara

Memperkokoh tumbuhan

Elaborasi


Memahami peta konsep tentang bagian tumbuhan

Melakukan kegiatan

Konfirmasi





3. Kegiatan Penutup


Mengulang kembali rangka manusia, rangka kepala dan rangka badan

(50 menit)

(5 menit)

4. Pekerjaan Rumah

o Menggambar akar berdasarkan kegiatan 2.1 untuk jenis akar yang lain

H. Penilaian:


Kompetensi

Teknik

Penilaian

Bentuk


o Mengidentifikasi bagian

akar tumbuhan dan

fungsinya bagi tumbuhan

itu sendiri.

Tugas

Individu dan

Kelompok

Laporan dan

unjuk kerja

Uraian

Objektif

o Jelaskanlah bagian akar

tumbuhan dan fungsinya bagi

tumbuhan itu sendiri







* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI


1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek


* tidak aktif

* Sikap


* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

4

2

1

LEMBAR PENILAIAN


Produk Jumlah

Skor Nilai


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

CATATAN :



diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui


.................................. ..................................

NIP : NIP :


( RPP )




Materi Pokok : Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan





B. Kompetensi Dasar

2.2 Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya

C. Indicator

o Mengidentifikasi bagian batang tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.


o Siswa dapat Mendeskripsikan penggolongan batang:

- batang basah

- batang berkayu

- batang rumput

o Siswa dapat Mendeskripsikan penggunaan batang

Karakter siswa yang diharapkan :Disiplin, Rasa hormat dan perhatian,


E. Materi Essensial

Batang

o Jenis batang

o Kegunaan batang

F. Media Belajar

o Tumbuhan pacar cina

o Pisau, gelas, air

o Pewarna makan


1. Pendahuluan



(5 menit)

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi


Siswa dapat menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan

fungsinya

Elaborasi



Memahami tentang batang tumbuhan seperti

- batang basah

- batang berkayu

- batang rumput.

Menyebutkan tanaman yang memiliki batang basah, batang berkayu dan batang

rumput.

Melakukan Kegiatan

Menyebutkan beberapa kegunaan batang melalui kegiatan

Konfirmasi





3. Kegiatan Penutup


Mengulang kegunaan batang dan jenis batang

(50 menit)

(5 menit)

4. Pekerjaan Rumah

o Mengerjakan latihan

H. Penilaian:


Kompetensi

Teknik

Penilaian

Bentuk



batang tumbuhan dan


itu sendiri.

Tugas

Individu dan

Kelompok

Laporan

Uraian

Objektif

o Jelaskanlah bagian batang


tumbuhan itu sendiri.







* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI


1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek


* tidak aktif

* Sikap


* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

4

2

1

LEMBAR PENILAIAN


Produk Jumlah

Skor Nilai


1.

2.

3.

4.

5.

CATATAN :



diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui


.................................. ..................................

NIP : NIP :


( RPP )




Materi Pokok : Struktur dan Fungsi Bagian Tumbuhan





B. Kompetensi Dasar

2.3 Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya

C. Indicator

o Mengidentifikasi bagian daun tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri


o Siswa dapat Mendeskripsikan daun pada tumbuhan

o Siswa dapat Mengambarkan berbagai jenis daun pada kertas gambar melalui kegiatan

pengamatan

o Siswa dapat Menjelaskan bahwa bentuk daun dipengaruhi oleh susunan tulang daun

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin, Rasa hormat dan perhatian,


E. Materi Essensial

Daun

o Bentuk daun

o Kegunaan daun

F. Media Belajar

o Berbagai daun

o Kertas gambar dan alat tulis


1. Pendahuluan



(5 menit)

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi


Siswa dapat Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan

fungsinya

Elaborasi



Memahami tentang daun melalui pengamatan langsung (kegiatan)

Mengelompokan tulang daun yang mempengaruhi bentuki helai daun :

- Tulang daun menyirip

- Tulang daun menjari

- Tulang daun melengkung

- Tulang daun sejajar

Mendeskripsikan kegunaan daun :

- Sebagai tempat pemasakan makanan

- Sebagai alat pernapasan

- Sebagai tempat terjadi proses penguapan

Menyebutkan beberapa kegunaan batang melalui kegiatan

Konfirmasi





3. Kegiatan Penutup


Mengulang kegunaan daun.

(50 menit)

(5 menit)

4. Pekerjaan Rumah

o Mengerjakan tugas

H. Penilaian:


Kompetensi

Teknik

Penilaian

Bentuk



daun tumbuhan dan


itu sendiri

Tugas

Individu dan

Kelompok

Laporan

Uraian

Objektif

o Jelaskanlah bagian daun


tumbuhan itu sendiri







* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI


1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek


* tidak aktif

* Sikap


* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

4

2

1

LEMBAR PENILAIAN


Produk Jumlah

Skor Nilai


1.

2.

3.

4.

5.

CATATAN :



diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui


.................................. ..................................

NIP : NIP :


( RPP )




Materi Pokok : Struktur dan Fungsi Bagian Tumbuhan




2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya.

B. Kompetensi Dasar

2.4 Menjelaskan hubungan antara bunga dengan fungsinya

C. Indicator

o Mengidentifikasi bagian bunga, buah dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.


o Siswa dapat Mendeskripsikan bagian-bagian yang dimiliki bunga sempurna seperti :

- tangkai

- dasar bunga

- kelopak

-mahkota

-benang sari

-putik

o Siswa dapat Mendeskripsikan kegunaan bunga sebagai :

- Hiasan tumbuhan

- Tempat berlangsungnya perkembangbiakan tumbuhan

o Siswa dapat Mendeskripsikan buah sebagai pelindung dari biji yang merupakan bakal

tumbuhan baru

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin, Rasa hormat dan perhatian,


E. Materi Essensial

Bagian Lain Tumbuhan

o Bunga

o Buah dan biji

F. Media Belajar

o Kembang sepatu

o Kertas gambar dan alat tulis


pertemuan 1

1. Pendahuluan



(5 menit)

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi


Siswa dapat Menjelaskan hubungan antara bunga dengan fungsinya

Elaborasi



Memahami tentang bunga dan bagiannya :

- Tangkai

- Dasar bunga

- Kelopak

- Mahkota

- Benang sari

- Putik

Melakukan kegiatan.

Mampu menunjukkan bagian bunga

Menyebutkan kegunaan bunga :

- Hiasan tumbuhan

- Tempat berlangsungnya perkembangbiakan tumbuhan

Konfirmasi





3. Kegiatan Penutup


o Mengulang kegunaan bunga.

(50 menit)

(5 menit)

4. Pekerjaan Rumah

Mengerjakan tugas

pertemuan 2

1. Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


(5 menit)

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi


Siswa Menjelaskan hubungan antara bunga dengan fungsinya

Elaborasi


o Memahami peta konsep tentang bagian tumbuhan

(50 menit)

o Memahami tentang buah dan biji.

o Menyebutkan bagian buah :

- Tangkai

- Kulit

- Daging

- Biji

o Menjelaskan kegunaan buah dan biji

Konfirmasi





3. Kegiatan Penutup


o Mengulang kegunaan buah dan biji..

(5 menit)

4. Pekerjaan Rumah

o Menyelesaikan latihan

H. Penilaian:


Kompetensi

Teknik

Penilaian

Bentuk



bunga, buah dan


itu sendiri.

Tugas

Individu dan

Kelompok

Laporan

Uraian

Objektif

o Jelaskanlah Mengidentifikasi

bagian bunga, buah dan

fungsinya bagi tumbuhan itu

sendiri.







* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI


1.

2.

Pengetahuan

Praktek

* Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek


* tidak aktif

4

2

1

4

2

1

3. Sikap * Sikap


* tidak Sikap

4

2

1

LEMBAR PENILAIAN


Produk Jumlah

Skor Nilai


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

CATATAN :



diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui


.................................. ..................................

NIP : NIP :

Rpp ipa kelas iv semester 1

Documents

Transcript of Rpp ipa kelas iv semester 1