RPP Hukum Dasar Kimia Rikki

5/24/2018 RPP Hukum Dasar Kimia Rikki

1/6

1

CONTOH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/Semester : X/DuaPeminatan : M-IPA

Alokasi Waktu : 2 x 3 JP

Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,

peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan

pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai

permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosialdan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam

pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan

kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian

yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan

masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak

terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara

mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar

1.1 Menyadari adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai wujudkebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur partikel materisebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur,

objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti,bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif ) dalammerancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalamsikap sehari-hari.

2.2 Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan pedulilingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.

2.3 Menunjukkan perilaku responsif, dan proaktif serta bijaksana sebagai wujudkemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan.

Indikator

Menjelaskan hukum Lavoisier Melakukan percobaan hukum Lavoisier


2/6

2

Menemukan penerapan hukum Lavoisier dalam kehidupan dan teknologi

Tujuan Pembelajaran

Setelah proses mencari informasi, menanya, berdiskusi, dan melaksanakan

percobaan siswa dapat menjelaskan hukum Lavoisier, melakukan percobaan

hukum Lavoisier, dan menemukan penerapan hukum Lavoisier dalam kehidupan

dan teknologi.

Materi Ajar

Hukum Kekekalan Massa : Massa zat sebelum dan sesudah reaksi adalah

sama.

Penerapan Hukum Kekekalan Massa : Massa kayu yang dibakar ditambah gas

oksigen menghasilkan massa arang dan massa CO2yang menguap akan sama.

Metode Pembelajaran

Demonstrasi dan Eksperimen

Dikusi kelompok

Presentasi

Penugasan

Alat/Media/Bahan

Alat : Timbangan, Labu Erlenmeyer, Tabung reaksi kecil, Sumbat

karet, Larutan KI, Larutan Pb(NO3)2Bahan ajar : buku pegangan Kimia jilid 1, Buku Kimia Penunjang Aktifitas

Siswa.

Langkah Kegiatan/Skenario Pembelajaran

Setelah mereviu hasil pencapaian kompetensi (KD) sebelumnya, siswa mengamati

demonstrasi yang dilakukan berupa reaksi antara KI dan Pb(NO3)2 yang

menghasilkan endapan kuning PbI2. Selanjutnya melalui diskusi peristiwa reaksi

kimia dalam kehidupan sehari-hari, memperkirakan bagaimana dengan massa

sebelum dan sesudah reaksi apakah sama atau berbeda.

Selanjutnya siswa merancang percobaan penyelidikan apakah massa zat sebelum

dan sesudah reaksi adalah sama atu tidak, kemudian siswa melakukan percobaan

yang telah dirancangnya dan mempresentasikan hasil penemuannya di depan kelas.

Selama proses pembelajaran dilakuan penilaian proses pada aktivitas di kelas dan

hasil tugas mandiri.


3/6

3

Rincian Kegiatan Waktu

Pendahuluan

Merefleksi hasil kompetensi (KD) sebelumnya tentang

persamaan reaksi.

Mejelaskan kaitan persamaan reaksi (KD sebelumnya) danhukum dasar ilmu kimia (KD yang akan dipelajari)

Menyampaikan tujuan pembelajaran

Bertanya dan menagih secara lisan tugas baca mencari

informasi tentang hukum dasar ilmu kimia melalui berbagai

sumber (buku, internet, atau modul)

Melaksanakan pretes tentang hukum dasar ilmu kimia.

20 menit

Kegiatan Inti

Siswa dibagi dalam kelompok kecil, masing-masing terdiri atas 4

orang Siswa mencermati demonstrasi tentang reaksi KI dan Pb(NO3)2

Siswa berdiskusi mengenai massa zat sebelum dan sesudah

reaksi,

Masing-masing kelompok berdiskusi merancang percobaan untuk

menguji apakah massa zat sebelum dan sesudah reaksi itu

apakah sama atau tidak.

Setiap kelompok melakukan percobaan seperti yang telah

dirancang sebelumnya.

Setiap kelompok membuat laporan awal di kertas terpisah. Setiap kelompok menyampaikan hasil percobaan yang telah

dilakukan.

100 menit

Penutup

Bersama siswa menyimpulkan tentang Hukum Lavoisier.

Memberikan tugas baca tentang hukum dasar ilmu kimia yanglainnya.

Melaksanakan postes

15 menit


4/6

4

Penilaian

1. Mekanisme dan prosedurPenilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melaluiobservasi kerja kelompok, kinerja presentasi, dan laporan tertulis. Sedangkanpenilaian hasil dilakukan melalui tes tertulis.

2. Aspek dan Instrumen penilaianInstrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utamapada aktivitas dalam kelompok, kedisiplinan, dan kerjasama.Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokusutama pada aktivitas peran serta, kualitas visual presentasi, dan isi presentasiInstrumen laporan praktik menggunakan rubrik penilaian dengan fokus utamapada kualitas visual, sistematika sajian data, kejujuran, dan jawabanpertanyaan.Instrumen tes menggunakan tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda

3. Contoh Instrumen (Terlampir)

Sumber/Referensi

Buku Pegangan Kurikulum 2013

Kimia Jilid 1

Buku Kimia Penunjang Aktivitas siswa

http://forumguru.com

http://e-dukasi.net

http://psb-psma.go.org.id

Bandung, 11 Juli 2013

Mengetahui Kepala SMAN 1 Bandung Guru Mata Pelajaran Kimia

Drs. H. Cucu Saputra, M.M.Pd. Rikki M. Ramdhani, S.Pd., S.Kom

NIP. 196403311989031008 NIP. 196512301989031011

Catatan Kepala Sekolah

...............................................................................................................

...............................................................................................................

...............................................................................................................

...............................................................................................................

...............................................................................................................

...............................................................................................................

...............................................................................................................

...............................................................................................................

...............................................................................................................

...............................................................................................................
http://forumguru.com/http://forumguru.com/http://e-dukasi.net/http://e-dukasi.net/http://psb-psma.go.org.id/http://psb-psma.go.org.id/http://psb-psma.go.org.id/http://e-dukasi.net/http://forumguru.com/


5/6

5

Lampiran

a. Lembar Observasi dan kinerja presentasiLEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI

DAN KINERJA PRESENTASI

Mata Pelajaran : KimiaKelas/Program : X/M-IPAKompetensi : KD 1.1, 2.1, 2.3, dan 2,4

No Nama Siswa

Observasi Kinerja PresentasiJmlSkor

NilaIAkt Disl Kerjsm Prnsrt Visual Isi

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1. Aliya Surya 4 4 3 4 3 3 21

2.

3.

4.

5.6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

Keterangan pengisian skor4. Sangat tinggi

3. Tinggi

2. Cukup tinggi

1. Kurang


6/6

6

a. Pretes/postesPretes/Postes PertamaA. Berilah tanda ceklist pada kolom Benar atau Salah

Apakah massa zat sebelum dan sesudah reaksi pada peristiwa berikut iniakan sama?

No Pernyataan Benar Salah1. Pembakaran kayu menjadi arang

2. Pembakaran Magnesium menjadi Magnesium oksida

3. Besi berubah menjadi berkarat

4. Pembakaran sampah

5. Adonan tepung terigu difermentasi menjadi roti

Tugas Mandiri

Buatlah laporan praktik dengan struktur seperti berikut. Gunakan laptop/komputer atau

kalkulator (scientific calculator) untuk mendapatkan grafik dan persamaan garis yang

akurat. Kirim laporan melalui email [email protected]

Struktur laporan adalah sebagai berikut

1. Judul

2. Tujuan

3. Landasan teori

4. Alat dan bahan (sertakan dengan gambar atau foto)

5. Langkah kerja

6. Data percobaan

7. Jawaban pertanyaan

8. Kesimpulan

9. Referensi
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]

RPP Hukum Dasar Kimia Rikki

Documents

Transcript of RPP Hukum Dasar Kimia Rikki