Rpp Elektrolit Edisi 1

7/26/2019 Rpp Elektrolit Edisi 1

1/18

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan SMA BPI 1 BandungMata Pelajaran KimiaKelas//Program/Semester X/2Materi Pokok Larutan Elektrolit dan Non ElektrolitSub Materi Pokok Siat Listrik LarutanAlokasi !aktu " #P $ " % &' Menit (#umla) Pertemuan " Pertemuan

A. Kompetensi Inti :1* Meng)a+ati dan mengamalkan ajaran agama +ang dianutn+a*2* Meng)a+ati dan mengamalkan ,erilaku jujur- disi,lin- tanggungja.ab- ,eduli $gotong ro+ong- kerjasama- toleran- damai(- santun- res,

dan ,roakti dan menunjukkan sika, sebagai bagian dari solusi atas berbagai ,ermasala)an dalam berinteraksi se0ara eekti de

lingkungan sosial dan alam serta dalam menem,atkan diri sebagai 0erminan bangsa dalam ,ergaulan dunia*"* Mema)ami- menera,kan- dan menganalisis ,engeta)uan aktual- konse,tual- ,rosedural- dan metakogniti berdasarkan rasa ingin ta)

tentang ilmu ,engeta)uan- teknologi- seni buda+a- dan )umaniora dengan .a.asan kemanusiaan- kebangsaan- kenegaraan-

,eradaban terkait ,en+ebab enomena dan kejadian- serta menera,kan ,engeta)uan ,rosedural ,ada bidang kajian +ang s,esiik s

dengan bakat dan minatn+a untuk meme0a)kan masala)*&* Mengola)- menalar- dan men+aji dalam rana) konkret dan rana) abstrak terkait dengan ,engembangan dari +ang di,elajarin+a di se

se0ara mandiri- bertindak se0ara eekti dan kreati- serta mam,u menggunakan metoda sesuai kaida) keilmuan*

B. Kompetensi Dasar1*1 Men+adari adan+a keteraturan dari siat )idrokarbon- termokimia- laju reaksi- kesetimbangan kimia- larutan dan koloid sebagai .

kebesaran u)an ang Ma)a Esa dan ,engeta)uan tentang adan+a keteraturan tersebut sebagai )asil ,emikiran kreati manusia

kebenarann+a bersiat tentati*2*1 Menunjukkan ,erilaku ilmia) $memiliki rasa ingin ta)u- disi,lin- jujur- objekti- terbuka- mam,u membedakan akta dan o,ini- ulet-

bertanggungja.ab- kritis- kreati- ino3ati- demokratis- komunikati( dalam meran0ang dan melakukan ,er0obaan serta berdiskusi

di.ujudkan dalam sika, se)ari)ari*

2*2 Menunjukkan ,erilaku kerjasama- santun- toleran- 0inta damai- dan ,eduli lingkungan- serta )emat dalam memanaatkan sumber

alam*2*" Menunjukkan ,erilaku res,onsi dan ,roakti serta bijaksana sebagai .ujud kemam,uan meme0a)kan masala) dam membuat ke,utu

"*4 Menganalisis siat larutan elektrolit dan larutan nonelektrolit berdasarkan da+a )antar listrikn+a*

&*4 Meran0ang- melakukan- dan men+im,ulkan serta men+ajikan )asil ,er0obaan untuk mengeta)ui siat larutaan elektrolit dan larutan no

elektrolit*

C. Indikator1*1*1 Men+adari adan+a keteraturan siat )antar listrik ,ada larutan sebagai .ujud kebesaran u)an ang Ma)a Esa2*1*1 Menunjukkan sika, religius ketika menja.ab salam dan berdoa sebelum belajar2*1*2 Menunjukkan sika, disi,lin dalam ke)adiran2*1*" Menunjukkan sika, bertanggungja.ab ketika ditunjukkan 3ideo atau animasi2*1*& Menunjukkan sika, rasa ingin ta)u ketika diberi moti3asi melalui gambar2*1*' Menunjukkan sika, teliti dalam mengamati enomena +ang terda,at dalam Lembar Kerja Sis.a2*1*5 Menunjukkan sika, jujur dalam membuat suatu )i,otesis2*1*6 Menunjukkan sika, kritis dalam meng)ubungkan enomena +ang diamati dengan analisis data +ang mengara) ,ada kesim,ulan m

studi literatur2*1*4 Menunjukkan sika, komunikati dalam men+am,aikan )asil uji )i,otesis2*1*7 Menunjukkan sika, rasa ingin ta)u ketika diberi ,enjelasan mengenai materi +ang diba)as2*"*1 Menunjukkan sika, res,onsi dalam menja.ab ,ertan+aan untuk materi ,ras+arat2*"*2 Menunjukkan sika, res,onsi ketika diberi moti3asi melalui 3ideo atau animasi2*"*" Menunjukkan sika, res,onsi ketika menuliskan ,ertan+aan +ang mun0ul dari enomena2*"*& Menunjukkan sika, kerja keras ketika diberi soal lati)an untuk dikerjakan di ruma)"*4*1 Menjelaskan larutan elektrolit dan non elektrolit"*4*2 Mengidentiikasi siatsiat larutan elektrolit dan non elektrolit melalui ta+angan 3ideo atau animasi


2/18

"*4*" Mengelom,okkan larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan siat )antaran listrikn+a"*4*& Menjelaskan ,en+ebab kemam,uan larutan elektrolit meng)antarkan arus listrik"*4*' Mendeskri,sikan ba).a larutan elektrolit da,at beru,a sen+a.a ion dan sen+a.a ko3alen ,olar"*4*5 Men+im,ulkan data )asil ,er0obaan untuk mengeta)ui siat larutan elektrolit dan non elektrolit kemudian mengelom,okkann+a&*4*1 eram,il dalam mengkomunikasikan )asil uji )i,otesis&*4*2 eram,il men+im,ulkan )asil ,embelajaran

D. Tuuan Pem!e"aaran

Aspek A#ekti#

1*1*1*1 Sis.a men+adari adan+a keteraturan siat )antar listrik ,ada larutan sebagai .ujud kebesaran u)an ang Ma)a Esa2*1*1*1 Sis.a menunjukkan sika, religius ketika menja.ab salam dan berdoa sebelum belajar2*1*2*1 Sis.a menunjukkan sika, disi,lin dalam ke)adiran2*1*"*1 Sis.a menunjukkan sika, bertanggungja.ab ketika ketika ditunjukkan 3ideo atau animasi2*1*&*1 Sis.a menunjukkan sika, rasa ingin ta)u ketika diberi moti3asi melalui gambar2*1*'*1 Sis.a menunjukkan sika, teliti dalam mengamati enomena +ang terda,at dalam Lembar Kerja Sis.a2*1*5*1 Sis.a menunjukkan sika, jujur dalam membuat suatu )i,otesis2*1*6*1 Sis.a menunjukkan sika, kritis dalam meng)ubungkan enomena +ang diamati dengan analisis data +ang mengara) ,ada kesim,

melalui studi literatur2*1*4*1 Sis.a menunjukkan sika, komunikati dalam men+am,aikan )asil uji )i,otesis2*1*7*1 Sis.a menunjukkan sika, rasa ingin ta)u ketika diberi ,enjelasan mengenai materi +ang diba)as2*"*1*1 Sis.a menunjukkan sika, res,onsi dalam menja.ab ,ertan+aan untuk materi ,ras+arat2*"*2*1 Sis.a menunjukkan sika, res,onsi ketika diberi moti3asi melalui 3ideo atau animasi2*"*"*1 Sis.a menunjukkan sika, res,onsi ketika menuliskan ,ertan+aan +ang mun0ul dari enomena2*"*&*1 Sis.a menunjukkan sika, kerja keras ketika diberi soal lati)an untuk dikerjakan di ruma)Aspek Ko$niti#"*4*1*1 Sis.a da,at mengidentiikasi siatsiat larutan elektrolit dan non elektrolit melalui ta+angan 3ideo atau animasi"*4*1*2 Sis.a da,at mengelom,okkan larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan siat )antaran listrikn+a melaui di"*4*1*" Sis.a da,at menjelaskan ,en+ebab kemam,uan larutan elektrolit meng)antarkan arus listrik melalui diskusi"*4*1*& Sis.a da,at mendeskri,sikan ba).a larutan elektrolit da,at beru,a sen+a.a ion dan sen+a.a ko3alen ,olar"*4*1*' Sis.a da,at men+im,ulkan data )asil ,er0obaan untuk mengeta)ui siat larutan elektrolit dan non elektrolit kemudian

mengelom,okkann+aAspek Psikomotor

&*4*1*1 Sis.a teram,il dalam mengkomunikasikan )asil uji )i,otesis

&*4*1*2 Sis.a teram,il men+im,ulkan )asil ,embelajaran

E. Materi Pem!e"aaranMateri %akta Larutan elektrolit meng)antarkan listrik Larutan non elektrolit tidak meng)antarkan listrrik

Materi Konsep Larutan elektrolit kuat dan elektrolit lema) Larutan non elektrolit

Materi Prinsi#

Siat Listrik larutanMateri Prosedur1( Larutan elektrolit kuat

8a,at men+alakan lam,u dengan terang dan timbul gelembung ,ada elektroda*

Mem,un+ai derajat ionisasi 1 $ 9 1 (

erion sem,urna2( Larutan elektrolit lema)

8a,at men+alakan lam,u dengan redu, dan timbul gelembung ,ada elektroda atau tidak da,at men+alakan lam,u dan ti

gelembung ,ada elektroda* Mem,un+ai derajat ionisasi $ :;; 1 (

erion sebagian"( Larutan non elektrolit


3/18

idak da,at men+alakan lam,u dan tidak timbulgelembung ,ada elektroda*

Materi Pras&arat

De#inisi Larutan

Larutan dideinisikan sebagai 0am,uran dua atau lebi)


4/18

Suatu larutan +ang da,at meng)antarkan listrik dinamakan larutan elektrolit* Kekuatan meng)antarkan listrik tergantung

jumla) ion +ang terda,at dalam larutan tersebut* Semakin ban+ak jumla) ionn+a semakin kuat siat elektrolitn+a* al ini diseba

ole) derajat ionisasi Sutresna- Nana* $2::5(* Kimia untuk Kelas XI Semester 2 SMA/MA* Bandung> Fraindo*

Sunar+a- a+an dan Agus Setiabudi* $2::7(* Mudah dan Aktif BelajarKimia untukKelas XI. #akarta > Pusat Perbuk

8e,artemen Pendidikan Nasional

?tami- Budi- dkk* $2::7(* Kimia untuk SMA/MA kelas XI Program IPA. #akarta > Pusat Perbukuan- 8e,artemen Pendi

Nasional

Media > Pa,an ulis- L=8- Pro+ektor.


5/18

2. Ke$iatan Pem!e"aaran

No. Ta)apan Ke$iatan Sis+a Ni"ai &an$

ditanamkanA"okasi 3a

/ Ke$iatan

A+a"

Etika

Pem!uka

Apersepsi

Moti4asi

Sis.a menja.ab salam dan berdoa sebelum memulai ,elajaran*

Sis.a di,eriksa ke)adirann+a ole) guru*

Sis.a men+imak judul dan tujuan ,embelajaran +ang )endak di0a,ai*

Sis.a menja.ab ,ertan+aan guru untuk materi ,ras+aratApa yang dimaksud dengan larutan?

Sis.a diberi moti3asimelalui gambar +ang ber)ubungan dengan

materi +ang akan di ba)as. Sis.a memberikan 0onto) ba)an konduktor dan isolator dalam

ke)idu,an se)ari)ari

Geligius

8isi,lin

Bertanggung

ja.a

Responsi#

/5 menit

0 Ke$iatan

Inti

Men$amat

i

Menan&ak

an

Men$ump

u"kan Data

Sis.a mengamati enomena +ang terda,at dalam LKS

Sis.a bertan+a terkait enomena +ang terda,at dalam LKS Sis.a menuliskan ,ertan+aan +ang mun0ul dari enomena tersebut

beru,a rumusan masala) Sis.a membuat suatu )i,otesis ter)ada, ,ertan+aan +ang diajukan

$Furu memberikan .aktu bebera,a menit ke,ada sis.a untuk

mengerjakan (

Sis.a meng)ubungkan antara enomena +ang diamati dituntun

dengan ,ertan+aan +ang akan mengara) ,ada kesim,ulan Sis.a men+am,aikan kesim,ulan +ang di,erole) se0ara lisan di

de,an temantemann+a* Sis.a diberi tugas ole) guru untuk menja.ab soalsoal +ang terda,at

Te"iti

Responsi#

Juur

Kritis

menit


6/18

Men$asosi

asi

Men$kom

unikasikan

dalam LKS Komunikati#

1 Ke$iatan

Penutup

Etika

Penutup

Sis.a me+imak ,enjelasan guru mengenai materi +ang dijelaskan

,ada ,ertemuan tersebut $Penanaman Nilai(

Sis.a diberi soal lati)an untuk dikerjakan diruma)

Sis.a berdoa ketika akan mengak)iri ,elajaran

Rasa In$in

Ta)u

Re"i$ius

Kera Keras

Re"i$ius

1: menit

I. Peni"aian

1* Penilaian As,ek Kognitia* #enis agi)an > LKS $lam,iran2(b* Bentuk agi)an > Pil i)an Fanda

2* Penilaian As,ek Aektia* #enis agi)an > Lembar bser3asi $lam,iran"(b* Bentuk agi)an > =)e0klist

"* Penilaian As,ek Psikomotora* #enis agi)an > Lembar bser3asi $lam,iran"(b. Bentuk agi)an > =)e0klist

Lampiran 6 Lampiran

/. Lam,iran1 $Lembaran Kerja Sis.a(0. Lam,iran2 $Penilaian Kogniti(1. Lam,iran" $Penilaian Aekti dan Psikomotor Beserta Gubrik(

4. Lam,iran & $Penilaian Aekti Sis.a(

Bandung- Hebruari 2:1&

Mengeta)ui-

Furu Pamong PPL- Praktikan-

Po,onani ri+ani- S*Pd Asti Ga)a+u Slamet

NIP > 176:1:262::6:12::& NIM > :7::61:


7/18

Lampiran!

LEMBAR KERJA SIS3A

Nama : 7777777777.Ke"as : 7777777777..

#udul > Larutan elektrolit dan non elektrolitujuan >"*4*1*1Sis.a da,at mengidentiikasi siatsiat larutan elektrolit dan non elektrolit melalui ta+angan 3ideo atau animasi"*4*1*2Sis.a da,at mengelom,okkan larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan siat )antaran

listrikn+a melaui diskusi"*4*1*" Sis.a da,at menjelaskan ,en+ebab kemam,uan larutan elektrolit meng)antarkan arus listrik melalui diskusi"*4*1*& Sis.a da,at mendeskri,sikan ba).a larutan elektrolit da,at beru,a sen+a.a ion dan sen+a.a ko3alen ,olar

"*4*1*' Sis.a da,at men+im,ulkan data )asil ,er0obaan untuk mengeta)ui siat larutan elektrolit dan non elektrolit

/. Men$amatiPer)atikan ta+angan ideo atau Animasi J

0. Menan&a

Berdasarkan enomena +ang terda,at dalam 3ideo atau animasi- ,ermasala)an a,a saja +ang terda,at didalamn+a*

Kemukakan ja.aban anda dalam,ertan+aanJ

A,a +ang terjadi jika tangan +ang basa) digunakan untuk men0abut saklar listrik Menga,a setrum bisa digunakan untuk meman0ing 8alam )al ini- ikan atau airn+a ermasuk kedalam larutan a,aka) larutan garam da,ur ermasuk kedalam larutan a,aka) larutan gula ermasuk kedalam larutan a,aka) larutan 0uka ermasuk sen+a.a a,aka) Na=l ermasuk kedalam sen+a.a a,aka) =122211

1. Men$umpu"kan Data

0./ 2ipotesis

Buatla) ja.aban sementara dari ,ertan+aan +ang anda buatJ

#ika tangan +ang bsa) digunakan untuk men0abut saklar listrik- maka kita akan terkena setrum karena air ditangan da,at

meng)antarkan listrik* Ketika memn0ing dengan setrum- +ang disetrum adala) air- karena air mengandung ionion +ang

bergerak bebas itula) +ang meng)antarkan listrik melalui larutan se)ingga ketika diberi arus listrik air sungai itu

meng)antarkan listrik*

Larutan garam da,ur $Na=l( termasuk larutan elektrolit kuat- larutan 0uka $="=( termasuk larutan elektrolit lema)-

larutan gula $=122211(*

Na=l termasuk sen+a.a ion- =122211termasuk sen+a.a ko3alen ,olar*

0.0 Men$ui 2ipotesis8ntuk men$ui )ipotesis9 a+a!"a) pertan&aan di!a+a) ini

VIDEO ATAU ANIMASI


8/18

Ke"ompokkan "arutan !erikut keda"am "arutan e"ektro"it9 e"ektro"it "ema) atau non e"ektro"it

Nama Larutan E"ekto"it Kuat E"ektro"it "ema) Non e"e

N21Na;2

NaC"20S; menunjukkan sika, kurang teliti dalam mengamati enomena dalam LKS2"5* : > tidak menunjukkan sika, teliti dalam mengamati enomena dalam LKS

E. Menunukkan Sikap Juur2"6* 2 > menunjukkan sika, jujur dalam membuat )i,otesis2"4* 1 > menunjukkan sika, kurang jujur dalam membuat )i,otesis2"7* : > tidak menunjukkan sika, jujur dalam membuat )i,otesis

%. Menunukkan Sikap Kritis2&:* 2 > menunjukkan sika, kr it is dalam meng)ubungkan enomena +ang diamati dengan analisis data

+ang mengara) ,ada kesim,ulan2&1* 1 > menunjukkan sika, kurang kritis dalam meng)ubungkan enomena +ang diamati dengan analisis data +ang

mengara) ,ada kesim,ulan2&2* : > tidak menunjukkan sika, kritis dalam meng)ubungkan enomena +ang diamati dengan analisis data +ang

mengara) ,ada kesim,ulan'. Menunukkan Sikap Komunikati#2&"* 2 > menunjukkan sika, komunikati dalam men+am,aikan )asil uji )i,otesis2&&* 1 > menunjukkan sika, kurang komunikati dalam men+am,aikan )asil uji )i,otesis2&'* : > tidak menunjukkan sika, komunikati dalam men+am,aikan )asil uji )i,otesis2. Menunukkan Sikap Responsi#


15/18

2&5* 2 > menunjukkan sika, res,onsi dalam menja.ab ,ertan+aan untuk materi ,ras+arat2&6* 1 > menunjukkan sika, kurang res,onsi dalam menja.ab ,ertan+aan untuk materi ,ras+arat2&4* : > tidak menunjukkan sika, res,onsi dalam menja.ab ,ertan+aan untuk materi ,ras+aratI. Menunukkan Sikap Kera Keras2&7* 2 > menunjukkan sika, kerja keras ketika diberi soal lati)an untuk dikerjakan di ruma)2':* 1 > menunjukkan sika, kurang kerja keras ketika diberi soal lati)an untuk dikerjakan di ruma)2'1* : > tidak menunjukkan sika, kerja keras ketika diberi soal lati)an untuk dikerjakan di ruma)

252.

0=1. Peni"aian Aspek Psikomotor2'&* Kelas> anggal>*2''* abel Penilaian Psikomotor $Keteram,ilan( Sis.a2'5* Beri tanda 0ek $Q( ter)ada, sika, +ang dilakukan ole) sis.a*

0=>.

N

0=. Nama

Sis+a

0=?. Aspek &an$ dini"ai 0@5. Ke

ra

a

0@1. Bertan&a 0@5.

0

0>/.

1

0>0.

5

0>1.

/

0>=.

1

0>@.

0>>./

0>. 0>?. 05. 0/. 00. 01. 0.

0.

0

0?. 0?5. 0?/. 0?0. 0?1. 0?. 0?.

0??.

d

155. 15/. 150. 151. 15. 15. 15?.

"1:*"11* Skor Peni"aian Psikomotor>A9 Baik$skor 5'(R B9 Sedang$skor &"(R C9 Kurang$Skor 2:(1/0. Ru!rik Peni"aian Psikomotor1/1. Bertan&a"1&* 1 : Sis.a menangga,i ,ern+ataan baik saat diskusi mau,un saat ,embelajaran

"1'* 2 > Sis.a bertan+a tan,a disuru) guru"15* 1 > Sis.a bertan+a ketika disuru) guru"16* : > Sis.a tidak bertan+a

1/. Berkomunikasi

" > Sis.a men+am,aikan ,enda,at baik saat bertan+a mau,un diskusi $disertai ,enjelasan sesuai )asil uji )i,otesis

dan analisis data( dengan ba)asa +ang jelas dan santun

"17* 2 > Men+am,aikan ,enda,at dengan ba)asa +ang kurang bisa dimengerti"2:* 1 > Memba0akan )asil kesim,ulan"21* : > idak men+am,aikan ,enda"22* Lampiran- 4

101. Lem!ar Peni"aian A#ekti# Sis+a324. Self-Assesment

10=.

N;

10@. Aspek

&an$ dini"ai10>. Pern&ataan

10.

SS

10?.

S

115.

TS

11/.

STS

""2*

1"""*

""&* Geligius""'*

""5* Sa+a selalu menja.ab salam dan berdoa sebelum belajar 11>. 11. 11?. 1


16/18

2 i"61* Sa+a berani tam,il dide,an kelas a,abila sa+a diminta

untukmen+im,ulkan atau menjelaskan materi +ang sedang di,elajari1>0. 1>1. 1>=.

"65*

""66*

"64* 8isi,lin"67*

"4:* Sa+a selalu dating te,at .aktu ke sekola) 1/. 10. 11. 1


17/18

'17*

&

'2:* Bertang

gung ja.ab

'21* eman sa+a selalu bertanggung ja.ab dalam mengerjakan

tugas +ang dikerjakan di ruma)=00. =01. =0. ==. ==?. =@5.

'51*

1:

'52* Kerja

Keras

'5"* eman sa+a selalu berusa)a semaksimal mungkin sesuai

kemam,uan ketika menda,at tugas dari guru=@.

568.

=@?. Keteran$an :'6:* BT > Belum erli)at $Poin 1( Skor di)itung dengan rumus> $total ,oin/&&(1:: 9 1::'61* MT > Mulai erli)at $Poin 2( skor +ang dida,at diuba) kedalam skala'62* MB > Mulai Berkembang $Poin "( A 9 1::65 = 9 ':25

'6"* MK> Menjadi Kebiasaan $Poin &( B 9 6''1 8 9 2'2

'6&*


18/18

575.

Rpp Elektrolit Edisi 1

Documents

Transcript of Rpp Elektrolit Edisi 1