RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan:SDNKelas/Semester:VI/1Tema/Subtema/PB:1. Selamatkan Makhluk Hidup/1. Tumbuhan Sumber Kehidupan/4Alokasi Waktu:1 x Pertemuan (6 x 35 Menit)

A. Kompetensi Inti1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air3. Memahami pengetahuan factual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, mencoba, berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan di tempat bermain4. Menyajikan pengetahuan factual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak bermain dan berakhlak muliaB. Kompetensi Dasar dan IndikatorIPS1.3. Menghargai karunia dan rahmat Tuhan Yang Maha Esa yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya1.3.1. Menunjukkan sikap syukur atas anugrah Tuhan terhadap penciptaan alam2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, percaya diri, dalam mengembangkan pola hidup sehat, kelestarian lingkungan fisik, budaya, dan peninggalan berharga di masyarakat2.3.1. Menunjukkan perilaku tanggung jawab terhadap lingkungan3.3. Memahami keterkaitan manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis, di wilayah Indonesia, serta pengaruhnya bagi kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya3.3.1. Menjelaskan kondisi geografis lingkungan3.3.2. Menjelaskan keterkaitan peranan manusia untuk menjaga kelestarian lingkungan alam4.3. Mengemukakan hasil pemahaman mengenai keterkaitan manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis di wilayah Indonesia serta pengaruhnya bagi kehiduan sosial, ekonomi dan budaya dalam berbagai bentuk media (lisan, tulisan, gambar, foto, dan lainnya)4.3.1. Menceritakan kondisi geografis tempat tinggal di daerah pantai, dataran tinggi, dan dataran rendah

Matematika1.1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya1.1.1. Menunjukkan perilaku taat dalam menjalankan ajaran agama yang dianutnya2.2. Menunjukkan sikap berfikir logis, kritis, dan kreatif2.2.1. Menunjukkan perilaku berfikir kreatif dalam mengerjakan tugas3.1. Memahami operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan (pecahan biasa, pecahan campuran, decimal, dan persen)3.1.1. Menentukan hasil operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan4.1. Merumuskan dengan kalimat sendiri membuat model Matematika dan memilih strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata sehari-hari yang berkaitan dengan operasi hitung, bangun ruang dan datar serta memeriksa kebenaran jawabannya4.1.1. Menyelesaikan soal cerita pecahan (biasa/campuran, decimal, dan persen) menggunakan operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian secara benar

SBdP1.1. Mengapresiasi karya seni sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dan memiliki rasa bangga terhadap tanah air1.1.1. Menunjukkan perilaku bersyukur atas keberagaman karya seni 2.2. Menghargai alam dan lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni2.2.1. Menunjukkan perilaku peduli terhadap alam dan lingkungan sekitar3.4. Menyajikan berbagai karya kreatif dalam kegiatan pameran dan pertunjukan3.4.1. Mengidentifikasi criteria-kriteria dalam membuat poster4.3. Menggambar poster dengan menerapkan tata letak sesuai prinsip seni4.3.1. Berkreasi membuat poster untuk kegiatan kampanye4.3.2. Menyajikan dan mengampanyekan poster tentang sikap peduli lingkungan dan manfaat tumbuhan bagi kehidupan

C. Tujuan Pembelajaran1. Setelah mencari informasi, siswa mampu menjelaskan kondisi geografis lingkungan dengan benar2. Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan peranan manusia untuk menjaga kelestarian lingkungan alam dengan benar3. Dengan kegiatan menggambar dan mendesain, siswa mampu menyajikan poster untuk kegiatan kampanye himbauan melestarikan hewan dan tumbuhan dengan percaya diri4. Dengan membuat dan mengampanyekan poster, siswa mampu menunjukkan sikap peduli lingkungan, menjaga dan merawat tumbuhan dengan percaya diri5. Dengan mengerjakan soal cerita, siswa mampu menyelesaikan soal-soal hitungan pecahan (biasa/campuran, decimal, dan persen) menggunakan operasi hitung penjumlahan, pengurangan, dan perkalian secara benar dengan teliti dan bertanggung jawab6. Dengan kreasi membuat soal cerita, siswa mampu menentukan hasil operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan dengan tepat

D. Materi Pembelajaran1. IPS: kondisi geografis lingkungan pantai, daerah dataran tinggi, dataran rendah2. Matematika: soal cerita pecahan biasa/campuran, decimal dan persen3. SBDP: membuat dan mengampanyekan poster tentang peduli terhadap lingkungan dan manfaat tumbuhan bagi kehidupan

E. Langkah-langkah PembelajaranPendahuluan1. Guru menyampaikan materi sebelumnya dan mengaitkannya dengan materi yang akan dipelajari2. Siswa menyanyikan lagu Pemandangan bersama-sama3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

15 menit

Kegiatan Inti1. Siswa diminta mengamati berbagai macam tumbuhan yang ada di sekitar sekolah (mengamati)2. Siswa menuliskan bermacam manfaat tumbuhan yang mereka amati 3. Siswa diberi pertanyaan tentang satu tumbuhan yang memiliki berbagai manfaat bagi kehidupan (menanya)4. Siswa membaca senyap teks Bakau, Tumbuhan Penjaga Pesisir Pantai(mengumpulkan informasi)5. Siswa berdiskusi dalam kelompok (menalar)6. Siswa menjawab pertanyaan pada buku secara tertulis (mengomunikasikan)7. Siswa mengamati gambar kondisi geografis berbagai lingkungan tempat tinggal (mengamati)8. Siswa diberi pertanyaan dimana mereka tinggal (apakah sekitar pantai, dataran rendah atau dataran tinggi) (menanya)9. Siswa mencari informasi dari berbagai sumber dan melakukan observasi untuk melihat kondisi geografis lingkungannya (mengumpulkan informasi)10. Siswa menjawab secara tertulis pertanyaan tentang : a. Apa yang dilakukan masyarakat sekitar rumah untuk menjaga kondisi lingkungan? B. Tumbuhan apa sajakah yang ada di sekitar tempat tinggalmu?, c. Apakah peran tumbuhan tersebut dalam menjaga kondisi lingkungan? (mengomunikasikan)11. Guru menyampaikan kepada siswa agar bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah menciptakan tumbuhan yang beragam12. Siswa membuat poster yang berisi informasi tentang pentingnya menjaga dan menyayangi tumbuhan yang ada di lingkungan mereka (mengomunikasikan)13. Guru menjelaskan kriteria pembuatan sebuah poster 14. Guru menjelaskan langkah-langkah pembuatan poster15. Siswa diminta berkampanye tentang pentingnya tumbuhan menggunakan poster ke kelas-kelas lain (mengomunikasikan)16. Siswa memasang poster di tempat yang strategis di sekitar sekolah (mengomunikasikan)17. Guru bersama siswa menyimpulkan peranan tumbuhan dalam kehidupan18. Siswa memperhatikan grafik batang tentang data kandungan vitamin C berbagai jenis buah yang ada pada buku (mengamati)19. Siswa mengerjakan latihan soal cerita hitung campur pecahan biasa, desimal,dan persen (menalar)20. Siswa berkreasi membuat soal cerita hitung campur pecahan biasa, desimal, dan persen (menalar)21. Siswa saling bertukar soal cerita yang telah dibuat untuk kemudian saling menjawab soal tersebut (mengomunikasikan)22. Siswa diberikan informasi AKG di Indonesia Tahun 2007 tentang kebutuhan vitamin C untuk orang dewasa dan anak-anak (mengumpulkan informasi)23. Siswa menganalisa melalui beberapa pertanyaan tentang kebutuhan vitamin C 24. Siswa mengisi tabel tentang buah yang dapat dikonsumsi agar kebutuhan vitamin C dapat terpenuhi (menalar)25. Siswa mengamati grafik untuk mendapatkan data kandungan air dalam buah dan sayuran (mengumpulkan informasi)26. Siswa menjawab pertanyaan dalam buku tentang kandungan air dalam sayur dan buah (menalar)27. Siswa merenungkan tentang tanggung jawabnya dalam mengerjakan tugas sekolah, mempraktekkan ajakan untuk menyayangi, menjaga, dan merawat tumbuhan di sekitar mereka, serta mengajak orang-orang di sekitar untuk ikut menjaga dan merawat tumbuhan (menalar)

185 menit

Penutup1. Siswa bersama guru membuat kesimpulan materi2. Siswa bersama guru melakukan refleksi kegiatan pembelajaran3. Guru memberikan tugas10 menit

F. Penilaian1. Penilaian sikapTeknik Penilaian : ObservasiInstrumen: Lembar observasiLembar Observasi Penilaian SikapNoNama Peserta DidikAspek yang Dinilai

PeduliBerfikir KreatifTanggung jawab

123412341234

1

2

3

4

5

2. Penilaian pengetahuanTeknik: Tes tertulisInstrumen: Uraiana. Muatan IPS1. Dimanakah tanaman bakau tumbuh?2. Apa saja manfaat dari tanaman bakau?3. Apa yang akan terjadi jika tidak ada lagi tanaman bakau?4. Apa saja yang dapat dilakukan untuk melestarikan tanaman bakau?

b. Muatan Matematika

c. Muatan SBDP

3. Penilaian keterampilanTeknik: Penilaian Produk TertulisIntrumen: Format skala penilaiana. Muatan IPSMenulis kondisi geografis lingkungan tempat tinggal siswa serta menjelaskan keterkaitan peranan manusia untuk menjaga kelestarian lingkungan alam dengan menjawab soal-soal berikut:

Rubrik Penilaian Keterampilan

b. Muatan MatematikaMembuat soal cerita yang melibatkan pecahan biasa, pecahan campuran, desimal, dan persen.

c. Muatan SBDPMembuat dan mengkampanyekan tentang pentingnya tumbuhan bagi kehidupan

Rubrik Penilaian

G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran1. Karton2. Alat Tulis