RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Muhammadiyah 1 Banjarmasin

Mata Pelajaran : Dasar-dasar Perbankan

Kelas/Semester : X / I

Alokasi Waktu : 6x45menit

A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar 1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian amanah untuk mengelola administrasi keuangan entitas.1.2 Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan dapat diperbandingkan.2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran melayani makan dan minum 2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari profesional2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja.3.1 Menjelaskan sistem moneter di Indonesia, dan sejarah perbankan di Indonesia

3.1.1. Menganalisis sistem moneter di Indonesia3.1.2. Menjelaskan sejarah bank di Indonesia

4.1 Mengidentifikasi pelaku pasar uang di Indonesia4.1.1. Menganalisis pelaku pasar uang di Indonesia4.1.2. Menjelaskan pelaku pasar uang di Indonesia

C. Indikator Pencapaian Kompetensi1. Menganalisis sistem moneter di Indonesia2. Menganalisis pelaku pasar uang di Indonesia3. Menjelaskan pelaku pasaar uang di Indonesia 4. Mengalisis sejarah bank di Indonesia5. Menjelaskan sejarah bank di Indonesia

D. Materi Pembelajaran 1. Sistem Moneter di Indonesia Di dalam pasar uang terdapat dua pelaku utama, yaitu kelompok kreditur (yang menawarkan dana) dan kelompok debitur (yang membutuhkan dana). Pasar uang juga dapat dilakukan dalam bentuk pengelompokan sesuai dengan perannya dalam proses penciptaan uang. Atas dasar ini, maka terdapat tiga pelaku utama dalam pasar uang, yaitu: a. Otoritas moneter (bank sentral dan pemerintah)b. Lembaga keuangan (bank dan bukan bank)c. Masyarakat (rumah tangga dan produsen). Otoritas moneter mempunyai peran utama sebagai sumber awal terciptanya uang beredar. Kelompok ini merupakan sumber penawaran uang kartal yang menjadi sumber untuk memenuhi permintaan masyarakat akan uang, di sisi lain juga merupakan sumber penawaran uang (dikenal sebagai reserve bank) yang dibutuhkan oleh lembaga-lembaga keuangan. Dengan demikian uangkartal (currency) dan cadangan bank adalah uang inti atau uang primer. Berdasarkan peran yang dipegang oleh kedua kelompok di atas, yakni sebagai supplier seluruh kebutuhan uang yang diinginkan masyarakat maka kedua kelompok ini (otoritas moneter dan lembaga keuangan) disebut juga dengansistem moneter (monetary system). Masyarakat sebagai pelaku pasar uang ketiga, dapat diartikan sebagaikonsumen akhir uang yang tercipta. Uang yang diperoleh dalam hal ini dapat digunakan untuk memperlancar kegiatan-kegiatan produksi, konsumsi, dan pertukaran.

2. Sejarah Perbankan di IndonesiaSebelumnya bank-bank di wilayah Nusantara (Hindia Belanda) didirikan oleh orang-orang Belanda untuk kepentingan perekonomian mereka. Selanjutnya, di samping bank-bank yang didirikan oleh Pemerintah Hindia Belanda, berdiri pula bank-bank swasta yang dimodali oleh orang-orang Belanda, Inggris, Jepang, dan Cina, yang kenyataannya masih tetap hanya mendirikan fasilitas di antara golongan mereka sendiri. Keuntungan dari operasi banknya lebih banyak dibawa untuk kepentingan negara asal. Pada saat itu posisi bangsa Indonesia dalam dunia usaha masih sangat terbelakang. Mereka hanya terdiri atas petani kecil, buruh, produsen, dan pengusaha kecil. Bank-bank milik asing tidak mau memberikan pinjaman kepada bangsa Indonesia karena beranggapan pemberian kredit kecil tidak membawa keuntungan, bahkan mengandung resiko besar. Sadar akan keadaan masyarakat dalam perekonomianyang terjepit, maka beberapa anggota masyarakat yang terdidik, kemudian berupaya mencari jalan keluar. Ada yang mendirikan koperasi, studi klub, lumbung desa, bank desa, dan bank perkreditan rakyat. Beberapa tujuan umum dari didirikannya bank oleh bangsa Indonesia saat itu sebagai berikut. a. Mendidik masyarakat Indonesia untuk menabung agar dapat membangun perumahan sendiri. b. Membantu para pengusaha untuk permodalan dengan memberikan kredit kecil. c. Membangun kekuatan ekonomi masyarakat dengan menyatukan modal dan menyalurkan kembali untuk kepentingan masyarakat. Sejarah perbankan di Indonesia tidak terlepas dari zaman penjajahan Hindia Belanda.Pada masa itu terdapat beberapa bank yang memegang peranan penting di Hindia Belanda. Bank-bank yang ada itu antara lain:

1. De Javasche NV2. De Post Poar Bank3. De Algemenevolks Crediet Bank4. Nederland Handles Maatscappi (NHM)5. Nationale Handles Bank (NHB)6. De Escompto Bank NV

E. Kegiatan Pembelajaran :

1. Pertemuan Pertama ( 2 jp x 45 menit )

Langkah Pembelajaran

Sintak Model Pembelajaran

Deskripsi Alokasi Waktu

Kegiatan Pendahuluan

Discovery Learning

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran.

Memeriksa kehadiran siswa sebagai cerminan sikap disiplin.

Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

Menyampaikan topik sistem moneter di Indonesia.

Guru membagi siswa ke dalam kelompok kecil

15 Mnt

Kegiatan Inti Mengamati

Menanya

Mengumpulkan Informasi

Menalar

Siswa melihat Tayangan mengenai kegiatan bank.

Siswa diminta membaca buku atau melihat reverensi dari internet untuk menganalisis sistem moneter di Indonesia.

siswa membuat pertanyaan mengenai sistem moneter di Indonesia.

Berdasarakan hasil membaca buku maupun internet siswa dapat menganalisis sistem moter di indonesia

Siswa mengumpulkan data dan informasi tentang sistem moneter di Indonesia

Dari data yang didapatkan siswa, diharapkan Siswa menyampaikan pada teman dikelompoknya mengenai sistem moneter di indonesia

Siswa Menganalisis dan menyimpulkan informasi atau data

60 Mnt

Mengkomunikasikan

tentang sistem moneter di Indonesia Siswa mengerjakan tugas kelompok

sistem moneter dengan jujur dan bertanggung jawab.

Guru membantu siswa yang masih belum mengerti tentang sistem moneter di Indonesia.

Guru meminta masing-masing kelompok untuk mempresentasikan hasil mengumpulkan data dan informasi tentang sistem moneter di Indonesia.

Penutup

(Menarik Kesimpulan)

Siswa menarik kesimpulan dari pembelajaran yang telah dilakukan dan meminta siswa untuk menuliskan hasil mengumpulkan data dan informasi tentang sistem moneter di Indonesia

Guru melakukan penilaian dan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.

Guru memberikan penguatan terhadap kesimpulan dari siswa

Guru menyampaikan pesan tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya, yakni menganalisis pelaku pasar uang.

Guru memberikan pekerjaan rumah. Berdoa untuk mengakhiri

pembelajaran. Guru mengucapkan salam.

15 Mnt

2. Pertemuan Kedua ( 2 jp x 45 menit )

Langkah Pembelajaran

Sintak Model Pembelajaran

Deskripsi Alokasi Waktu

Kegiatan Pendahuluan

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran.

Memeriksa kehadiran siswa sebagai cerminan sikap disiplin.

Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

Menyampaikan topik sistem moneter

15 Mnt

pelaku pasar uang Guru membagi siswa ke dalam

kelompok kecilKegiatan Inti Mengamati

Menanya

Mengumpulkan Informasi

Menalar

Mengkomunikasikan

Siswa diminta membaca buku atau melihat reverensi dari internet untuk menganalisis dan menjelaskan sistem moneter pelaku pasar uang

siswa membuat pertanyaan mengenai sistem moneter pelaku pasar uang di Indonesia.

Berdasarakan hasil membaca buku maupun internet siswa dapat menganalisis dan menjelaskan sistem moneter pelaku pasar uang

Siswa mengumpulkan data dan informasi tentang sistem moneter pelaku pasar uang di Indonesia

Dari data yang didapatkan siswa, diharapkan Siswa menyampaikan pada teman dikelompoknya mengenai sistem moneter pelaku pasar uang di indonesia

Siswa Menganalisis dan menyimpulkan informasi atau data tentang sistem moneter pelaku pasar uang di Indonesia

Siswa mengerjakan tugas kelompok sistem moneter dengan jujur dan bertanggung jawab.

Guru membantu siswa yang masih belum mengerti tentang sistem moneter pelaku pasar uang.

Guru meminta masing-masing kelompok untuk mempresentasikan hasil mengumpulkan data dan informasi tentang sistem moneter pelaku pasar uang di Indonesia.

60 Mnt

Penutup

(Menarik Kesimpulan)

Siswa menarik kesimpulan dari pembelajaran yang telah dilakukan dan meminta siswa untuk menuliskan hasil mengumpulkan data dan informasi tentang sistem moneter pelaku pasar uang di Indonesia

Guru melakukan penilaian dan refleksi terhadap kegiatan yang sudah

15 Mnt

dilakukan. Guru memberikan penguatan terhadap

kesimpulan dari siswa Guru menyampaikan pesan tentang

materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya, yakni menganalisis sejarah perkembangan bank di indonesia

Guru memberikan pekerjaan rumah. Berdoa untuk mengakhiri

pembelajaran. Guru mengucapkan salam.

3. Pertemuan Ketiga ( 2 jp x 45 menit )

Langkah Pembelajaran

Sintak Model Pembelajaran

Deskripsi Alokasi Waktu

Kegiatan Pendahuluan

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran.

Memeriksa kehadiran siswa sebagai cerminan sikap disiplin.

Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

Menyampaikan topik sejarah perkembangan bank di Indonesia.

Guru membagi siswa ke dalam kelompok kecil

15 Mnt

Kegiatan Inti Mengamati

Menanya

Mengumpulkan Informasi

Siswa melihat Gambar mengenai Bank Sentral, pemerintah, kembaga keuangan dan mayarakat

Siswa diminta membaca buku atau melihat reverensi dari internet untuk menganalisis dan menjelaskan sejarah perkembangan bank di Indonesia.

siswa membuat pertanyaan mengenai sejarah perkembangan bank di Indonesia.

Berdasarakan hasil membaca buku maupun internet siswa dapat menganalisis dan menjelaskan sejarah perkembangan bank di Indonesia.

Siswa mengumpulkan data dan informasi tentang sejarah

60 Mnt

Menalar

Mengkomunikasikan

perkembangan bank di Indonesia. Dari data yang didapatkan siswa,

diharapkan Siswa menyampaikan pada teman dikelompoknya mengenai sejarah perkembangan bank di Indonesia.

Siswa Menganalisis dan menyimpulkan informasi atau data sejarah perkembangan bank di Indonesia.

Siswa mengerjakan tugas kelompok sejarah perkembangan bank di Indonesia dengan jujur dan bertanggung jawab.

Guru membantu siswa yang masih belum mengerti tentang sejarah perkembangan bank di Indonesia.

Guru meminta masing-masing kelompok untuk mempresentasikan hasil mengumpulkan data dan informasi tentang sejarah perkembangan bank di Indonesia.

Penutup

(Menarik Kesimpulan)

Siswa menarik kesimpulan dari pembelajaran yang telah dilakukan dan meminta siswa untuk menuliskan hasil mengumpulkan data dan informasi tentang sejarah perkembangan bank di Indonesia.

Guru melakukan penilaian dan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.

Guru memberikan penguatan terhadap kesimpulan dari siswa

Guru menyampaikan pesan tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya, Sejarah Uang.

Guru memberikan pekerjaan rumah. Berdoa untuk mengakhiri

pembelajaran. Guru mengucapkan salam.

15 Mnt

F. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan1. Teknik penilaian : Pengamatan, tes tertulis

2. Prosedur penilaian

No Aspek yang dinilai Teknik penilaianWaktu

penilaian1 Sikap

1. Spiritual2. Jujur3. Tanggung jawab4. Kreatif 5. Teliti

Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi

2 Pengetahuan1. Menjelaskan pengertian dari Sistem

ekonomi moneter di Indonesia2. Menjelaskan pelaku pasar uang di Indonesia3. Menjelaskan sejarah perbankan di indonesia

Pengamatan dan tes

Penyelesaian tugas kelompok, penyelesaian pekerjaan rumah (PR)

3 KetrampilanLembar pengamatan diskusi siswa

Pengamatan Penyelesaian tugas, portofolio, dan diskusi

2.1. Instrumen Penilaian Hasil Belajar.1. Penilaian Sikap

a. Rubrik Penilaian SikapKelas : X

KD. 1.1

No Nama Siswa/ Kelompok

JujurTanggung

Jawab Total Skor

1 2 3 4 1 2 3 41. PETER

2. PARKER3. BEN

DstKeterangan: Untuk mengisi tabel cukup menceklis (V) pada kolom yang sesuaiIndikator Penilaian Sikap Jujur1. Tidak pernah mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari2. Kadang-kadang mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari3. Sering mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari4. Selalu mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajariTanggung Jawab1. Tidak pernah mengerjakan tugas dan mengumpulkannya tepat waktu2. Kadang-kadang mengerjakan tugas dan mengumpulkannya tepat waktu3. Sering mengerjakan tugas dan mengumpulkannya tepat waktu4. Selalu mengerjakan tugas dan mengumpulkannya tepat waktu

2. Penilaian pengetahuana. Kisi-kisi Soal Pengetahuan

Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Jenis

Soal Soal

3.1Menjelaskan sistem moneter di Indonesia, dan sejarah perbankan di Indonesia3.1.1.Menganalisis sistem moneter di Indonesia3.1.2.Menjelaskan sejarah bank di Indonesia

4.1Mengidentifikasi pelaku pasar uang di Indonesia4.1.1. Menganalisis pelaku pasar uang di Indonesia4.1.2. Menjelaskan pelaku pasar uang di Indonesia

1. Menganalisis sistem moneter di Indonesia2. Menganalisis pelaku pasar uang di Indonesia3. Menjelaskan pelaku pasaar uang di Indonesia 4. Mengalisis sejarah bank di Indonesia5. Menjelaskan sejarah bank di Indonesia

1. menjelaskan sistem moneter di Indonesia2. Menjelaskan sistem moneter pasar uang3. menyebutkan sistem moneter pelaku pasar uang di Indonesia4. menjelaskan sejarah perbakan di indoneisa5. tujuan pendirian bank di indonesia

Tes tulis

1.jelaskan apa yang anda ketahui dengan sistem moneter di Indonesia2. jelaskan sistem moneter di Indonesia3. sebutkan pelaku sistem moneter pasar uang4. jelaskan sejarah perbankan di Indonesia5. apa tujuan dari didirikannya bank di Indonesia

b. Pedoman Penskoran Penilaian Pengetahuan1) Menjelaskan sistem ekonomi moneter

a) Jika menjawab secara lengkap dan benar skor 4 b) Jika menjawab belum lengkap tetapi benar skor 3 c) Jika menjawab tidak lengkap dengan tidak benar skor 2d) Jika tidak ada jawabannya skor 1

2) Menjelaskan pelaku pasar uang :a) Jika menjawab secara lengkap dan benar skor 4 b) Jika menjawab belum lengkap tetapi benar skor 3 c) Jika menjawab tidak lengkap dengan tidak benar skor 2d) Jika tidak ada jawabannya skor 1

3) Menjelaskan sejarah perkembangan bank di indonesia:1) Jika menjawab Tata Urutan dengan benar skor 4 2) Jika menjawab ¾ tata urutan benar skor 3 3) Jika menjawab ½ tata urutan benar skor 24) Jika tidak ada jawaban skor 1

Kunci Jawaban: (Point yang harus ada untuk kategori lengkap dan tidak lengkap dilihat dari point-point penting / kata kunci yang harus ada dalam jawaban)1. Otoritas moneter yang mempunyai peran utama sebagai sumber awal terciptanya uang

beredar. Yakni bank sentral yang menawarankan uang kartal yang menjadi sumber untuk memenuhi permintaan masyarakat akan uang, di sisi lain juga merupakan sumber penawaran uang (dikenal sebagai reserve bank) yang dibutuhkan oleh lembaga-lembaga keuangan yakni

bank umum dll agar nantinya sampai kepada Masyarakat sebagai pelaku pasar uang ketiga, dapat diartikan sebagai konsumen akhir uang yang tercipta.

2. Pasar uang merupakan pelaku sistm moneter yan saling berhubungan satu sama lain dalam menjalakan mekanisme peredaran uang hinga sampai kepada masyarakat.

3. a. Otoritas moneter (bank sentral dan pemerintah)b. Lembaga keuangan (bank dan bukan bank)c. Masyarakat (rumah tangga dan produsen).

3. Sebelumnya bank-bank di wilayah Nusantara (Hindia Belanda) didirikan oleh orang-orang Belanda untuk kepentingan perekonomian mereka. Selanjutnya, di samping bank-bank yang didirikan oleh Pemerintah Hindia Belanda, berdiri pula bank-bank swasta yang dimodali oleh orang-orang Belanda, Inggris, Jepang, dan Cina, yang kenyataannya masih tetap hanya mendirikan fasilitas di antara golongan mereka sendiri. Keuntungan dari operasi banknya lebih banyak dibawa untuk kepentingan negara asal. Pada saat itu posisi bangsa Indonesia dalam dunia usaha masih sangat terbelakang. Mereka hanya terdiri atas petani kecil, buruh, produsen, dan pengusaha kecil. Bank-bank milik asing tidak mau memberikan pinjaman kepada bangsa Indonesia karena beranggapan pemberian kredit kecil tidak membawa keuntungan, bahkan mengandung resiko besar. Sadar akan keadaan masyarakat dalam perekonomianyang terjepit, maka beberapa anggota masyarakat yang terdidik, kemudian berupaya mencari jalan keluar. Ada yang mendirikan koperasi, studi klub, lumbung desa, bank desa, dan bank perkreditan rakyat.

4. Beberapa tujuan umum dari didirikannya bank oleh bangsa Indonesia saat itu sebagai berikut. a. Mendidik masyarakat Indonesia untuk menabung agar dapat membangun

perumahan sendiri. b. Membantu para pengusaha untuk permodalan dengan memberikan kredit

kecil. c. Membangun kekuatan ekonomi masyarakat dengan menyatukan modal dan

menyalurkan kembali untuk kepentingan masyarakat.

4. Rumus Konversi NilaiJumlah skor yang diperoleh

Nilai= X 4 = ________Jumlah skor maksimal

3. Penilaian Keterampilan

Rubrik Proses Sistem Moneter di indonesia

NO Nama Siswa

Aspek yang dinilaiNilai Akhir

Akurasi Kedalaman Keluasan

30% 30% 40%

1 PETER 4 4 3 3.602 PARKER 4 3 3 3.303 BEN 2 2 2 2.00

Contoh Pengolahan Nilai

Nilai Akhir PETER = (4x30)+(4x30)+(3x40)= 3.60100

Nilai Akhir PARKER = (4x30)+(3x30)+(3x40) = 3.30100

Nilai Akhir BEN = (2x30)+(2x30)+(2x40)= 2.00

100

Keterangan:Indikator penilaian keterampilan membuat Artikela. Akurasi

1) Artikel yang dibuat sesuai secara fakta, menarik, dan runut skor 42) Artikel yang dibuat sesuai fakta, menarik, tetapi tidak runut skor 33) Artikel yang dibuat sesuai secara fakta, tetapi kurang menarik dan tidak runut

skor 24) Artikel yang dibuat kurang sesuai secara fakta, kurang menarik dan tidak

runut skor 1b. Kedalaman

1) Artikel memuat sskor 42) Artikel memuat penjelasan sistem moneter di indoneisa cukup mendalam skor

33) Artikel memuat penjelasan sistem moneter di indoneisa kurang mendalam

skor 24) Artikel memuat penjelasan sistem moneter di indoneisa tidak mendalam skor

1c. Keluasan

1) Artikel memuat penjelasan sistem moneter di indoneisa secara luas skor 42) Artikel memuat penjelasan sistem moneter di indoneisa cukup luas skor 33) Artikel memuat penjelasan sistem moneter di indoneisa kurang luas skor 24) Artikel memuat penjelasan sistem moneter di indoneisa tidak luas skor 1

1. Instrumen Penilaian Tes Tertulis (pekerjaan rumah)

Jawablah pertanyaan berikut:

1. Jelaskan ortoritas keuangan dan lembaga keuangan?

2. Jelaskan manfaat dari sistem moneter di Indonesia?

3. Jelaskan keuntungan dari sistem moneter di Indonesia?

1. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

Sekolah : Mata Pelajaran : Materi Pelajaran : Kelas/semester : X / ITahun Pelajaran : 2015/2016

1). Program Perbaikan 1.1. Sasaran Perbaikan : Peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 2,67 1.2. Bentuk perbaikan : tes tertulis 1.3 Jenis perbaikan : individual

1.4. Materi pokok : Sistem moneter di indonesia 1.5. Proses perbaikan : peserta didik diberikan pembelajaran tambahan (remedial teaching)

pada indikator yang belum tuntas dan diberi kesempatan belajar bersama teman sebaya (tutor sebaya).

1.6. Pelaksanaan 1.6.1. Hari/tanggal :.......... 1.6.2. Waktu :.......... 1.6.3. Hasil : nilai yang diperoleh mencapai ≥ PAK

2). Program Pengayaan 2.1. Sasaran Pengayaan : peserta didik yang memperoleh nilai lebih dari sama

dengan 2,67 2.2 Bentuk Pengayaan : pemberian materi pengembangan sesuai KD 2.3. Jenis Pengayaan : individual 2.4. Kompetensi Dasar : sistem moneter di indonesia 2.5. Pelaksanaan 2.5.1. Hari/tanggal :.......... 2.5.2. Waktu :.......... 2.5.3. Hasil : nilai yang diperoleh lebih besar dari yang sudah diperoleh

sebelumnya.

PELAKSANAAN PERBAIKAN/PENGAYAAN

Mata Pelajaran : Dasar-dasar perbankanMateri Pokok : Kelas : X AkuntansiSemester : I (SATU)Ulangan harian ke- : ...Tanggal : ...

PERBAIKAN

Nomor Nama Siswa

Nilai sebelum

Perbaikan

Tanggal Perbaikan

Hasil Perbaikan

Bentuk Perbaikan Keterangan

Urut NIS

1 Tes tertulis,penugasan

2

Dst.

PENGAYAAN

Nomor Nama Siswa

Nilai sebelum

Pengayaan

Tanggal Pengayaan

Hasil Pengayaan

Bentuk Pengayaan

Keterangan

Urut NIS

1 Mis. praktik

2

Dst.

G. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar1. Media dan Alat : Power point. LCD, Laptop, Papan Tulis, Spidol.

2. Bahan : Lembar kerja Siswa

3. Sumber :

- BSE, Dasar-dasar perbankan kemendikbud

- Buku Akuntansi untuk SMK lainnya yang relevan.

- Internet

Banjarmasin, September 2015

Mengetahui,Kepala SMK XXX Guru Mata Pelajaran

Drs. XXX, S.PdNIP.

No Nama Instansi

1 Ismail Dani SMKN 1 RANTAU

2 Tetek Juwita SMKN 1 RANTAU

3 Yulia Fitriana SMKN 1 RANTAU

4 Rahma Yanti SMKN 1 PELAIHARI

5 Turiani SMKN 3 BANJARMASIN

6 Rusmalian Sari SMKN 3 BANJARMASIN

7 Budi Cyntia Dewi SMKN 3 BANJARMASIN