Rpp Bu Mukti

8/18/2019 Rpp Bu Mukti

1/20

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas

Satuan Pendidikan : SMA N 5 Kabupaten Tangerang

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/Semester : XII IPA/2

Materi Pkk : Asam Nukleat

Alkasi !aktu : " jam pelajaran #$ pertemuan%

&. Kmpetensi Inti

$. Meng'a(ati dan mengamalkan ajaran agama (ang dianutn(a

2. Meng'a(ati dan mengamalkan perilaku jujur) disiplin) tanggung

ja*ab) peduli #gtng r(ng) kerjasama) tleran) damai%) santun)

respnsi+ dan pr,akti+ dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari

slusi atas berbagai permasala'an dalam berinteraksi se-ara e+ekti+

dengan lingkungan ssial dan alam serta dalam menempatkan diri

sebagai -erminan bangsa dalam pergaulan dunia.

". Mema'ami) menerapkan) menganalisis pengeta'uan +aktual)

knseptual) prsedural berdasarkan rasa ingin ta'un(a tentang ilmu

pengeta'uan) teknlgi) seni) buda(a) dan 'umanira dengan *a*asan

kemanusiaan) kebangsaan) kenegaraan) dan peradaban terkait pen(ebab

+enmena dan kejadian) serta menerapkan pengeta'uan prsedural

pada bidang kajian (ang spesi+ik sesuai dengan bakat dan minatn(auntuk meme-a'kan masala'.

. Mengla') menalar) dan men(aji dalam rana' knkret dan rana' abstrak

terkait dengan pengembangan dari (ang dipelajarin(a di sekla'

se-ara mandiri) dan mampu menggunakan metda sesuai kaida'

keilmuan

. Kmpetensi 0asar

1


2/20

$.$ Men(adari adan(a keteraturan struktur partikel materi sebagai *ujud

kebesaran Tu'an 1M dan pengeta'uan tentang struktur partikel

materi sebagai 'asil pemikiran kreati+ manusia (ang kebenarann(a

bersi+at tentati+.

$.2 Menunjukkan perilaku ilmia' #memiliki rasa ingin ta'u) disiplin)

jujur) bjekti+) terbuka) mampu membedakan +akta dan pini) ulet)

teliti) bertanggung ja*ab) kritis) kreati+) in3ati+) demkratis)

kmunikati+% dalam meran-ang dan melakukan per-baan serta berdiskusi

(ang di*ujudkan dalam sikap se'ari,'ari.

$." Menunjukkan perilaku kerjasama) santun) tleran) -intadamai dan peduli lingkungan serta 'emat dalam meman+aatkan sumber da(a alam .

2.$ Menunjukkan perilaku respnsi+) dan prakti+ serta bijaksana sebagai

*ujud kemampuan meme-a'kan masala' dan membuat keputusan.

2.2 Menalar dan menganalisis struktur) tata nama) si+at dan kegunaan makrm

lekul #plimer) karb'idrat) dan prtein%

0. Indikatr

$. Mengagungkan kebesaran Tu'an 1M2. Men(adari ba'*a ketentuan (ang ditetapkan le' Tu'an 1M adala'

(ang terbaik untuk semua -iptaan,N(a.

". Menjelaskan struktur asam nukleat

. Menjelaskan tata nama asam nukleat

5. Menjelaskan si+at asam nukleat

4. Menjelaskan kegunaan asam nukleat

. Materi

Bahan genetik

Sebagai ba'an penurunan si+at) krmsm tersusun atas nukleprtein) suatu

sen(a*a antara asam nukleat dengan prtein seperti 'istn dan/atau prtamin.

Asam nukleat inila' (ang berperan sebagai ba'an genetik. 0ikenal 2 ma-am asam

nukleat) (aitu 0NA sebagai ba'an genetik (ang sesunggu'n(a dan NA.

Asam nukleat merupakan sen(a*a penting (ang tersusun atas nukletida,

nukletida. Atau dengan kata lain asam nukleat merupakan suatu plimer/rantai

2


3/20

nukletida #plinukletida%. Setiap nukletida tersusun atas sebua' nuklesida

dan gugus +s+at. Sedangkan setiap nuklesida tersusun atas gula pentsa berupa

deksiribsa atau ribse dan basa nitrgen baik dari turunan purin (aitu guanin

dan adenin maupun turunan pirimidin (aitu sitsin) timin atau urasil. Agar lebi'

jelas -ba -ermati skema di ba*a':

Skema susunan asam nukleat.

Gula pentosa

3

Asam Nukleat(DNA, RNA)

Nukleotida

Nukleotida

Nukleotida

Nukleotida

Nukleotida

Dst.

Nukleosida

Fosfat

Nukleosida

Fosfat

Dst.

Dst.

Nukleosida

Fosfat

Nukleosida

Fosfat

Nukleosida

Fosfat

Pentosa (ribosa, deoksiribosa)

Basa N (guanin, adenin, sitosin, timin,

urasil )Pentosa (ribosa, deoksiribosa)


urasil)



urasil)



urasil)Pentosa (ribosa, deoksiribosa)


urasil)

Dst.

Dst.


4/20

6ula pentsa (aitu suatu mnsakarida beratm 5 bua'. ba per'atikan

kembali struktur gula pentsa berupa ribsa dan deksiribsa di ba*a' ini:

Struktur gula pentosa

Basa Nitrogen

&asa nitrgen ada 2 glngan (aitu:

$. 0eri3at purin (ang terdiri atas adenin dan guanin

Kedua basa N ini terdapat di dalam NA maupun 0NA

2. 0eri3at pirimidin (ang terdiri atas sitsin) urasil dan timin

0ari ketiga basa N di atas) sitsin terdapat dalam NA dan 0NA) urasil 'an(a

ada pada NA dan timin 'an(a ada pada 0NA.

ba per'atikan struktur 5 basa basa N berikut:

Ribosa Deoksiribosa


5/20

Struktur basa nitrogen

Nukleosida

Nuklesida merupakan gabungan antara gula pentsa baik ribsa ataupun

deksiribsa dengan sala' satu basa N. 7ika gula pentsa berupa ribse) maka

basa N (ang mungkin diikat adala' guanin) adenin) sitsin dan urasil. Sedangkan

jika gula pentsa berupa deksiribsa) maka basa N (ang terikat adala' guanin)

adenin) sitsin dan timin. Penamaan nuklesida dapat Saudara ba-a pada tabel

s(stem penamaan nuklesida dan nukletida.

!

Adenin "uanin #itosin $rasil %imin

Purin Pirimidin


6/20

Struktur berbagai macam nukleosida

&

Adenosin "uanosin #itidin $ridin

Nukleosida 'urin Nukleosida 'irimidin

Deoksiguanosin

Deoksiadenosin

Deoksisitidin Deoksitimidin


7/20

Tabel Sistem penamaan nuklesida dan nukletida

6ula pentse &asa Nitrgen Nama

nuklesida

6ugus

+s+at

Nama nukletida

ibsa 0eksi,

ribsa

Adenin6uaninSitsin 8rasil Timin

√ √ Adensin √ Adensin mn+s+at

√ √ 6uansin √ 6uansin mn+s+at

√ √ Sitidin √ Sitidin mn+s+at

√ √ 8ridin √ 8ridin mn+s+at

√ √ 0eksiadensi

n√ 0eksiadensin

mn+s+at

√ √ 0eksiguansi

n

√ 0eksiguansin

mn+s+at

√ √ 0eksisitidin √ 0eksisitidin

mn+s+at

√ √ 0eksitimidin √ 0eksitimidin

mn+s+at

Nukleotida

Nukletida merupakan gabungan antara nuklesida dengan gugus +s+at. Karena

ada 9 ma-am nuklesida maka nukletida juga ada 9 ma-am. i'at kembali tabel.


8/20

Struktur nukleotida

Asam nukleat

Asam nukleat merupakan plimer nukletida #plinukletida%) baik nukletida

purin maupun nukletida pirimidin. Ada 2 jenis asam nukleat penting dalam tubu'

(aitu 0NA dan NA. 0alam bimedik asam nukleat memiliki arti (ang sangat

Nukleotida 'urin Nukleotida 'irimidin

Adenosin

monofosfat

"uanosin

monofosfat

#itidin

monofosfat

$ridin

monofosfat

Deoksiadenosin

monofosfat

Deoksiguanosin

monofosfat

Deoksisitidin

monofosfat

Deoksiuridin

monofosfat


9/20

penting. intasan in+rmasi dasar dalam pemba'asan asam nukleat adala' ba'*a

0NA mengara'kan sintesis NA dan NA mengara'kan sintesis prtein.

0NA

Sebagai plinukletida) 0NA tersusun atas nukletida,nukletida. ba li'atla'

kembali ba'*a nukletida tersusun atas nuklesida,nuklesida. Setiap nuklesida

tersusun atas gula pentsa dan basa nitrgen.

&asa N (ang men(usun 0NA adala' adenin) guanin) sitsin dan timin. Sedangkan

gula pentsa (ang men(usun 0NA adala' deksiribsa. Agar lebi' jelas -ba

per'atian gambar struktur 0NA.

Tampak ba'*a setiap gugus +s+at dari satu nukletida berikatan dengan

deksiribsa dari nukletida berikutn(a. 0ari gambar dapat Saudara li'at ba'*a

deksiguansin mn+s+at #d6MP%/deksiguanilat di'ubungkan dengan

deksiadensin mn+s+at #dAMP%/deksiadenilat) di'ubungkan lagi dengan

deksisitidin mn+s+at #dMP%/deksisitidilat) di'ubungkan lagi dengan

deksitimidin mn+s+at #dTMP%/deksitimidilat dan seterusn(a. 8rutan

nukletida,nukletida ini berbeda,beda pada setiap indi3idu.

*


10/20

Struktur DNA (A)

Struktur DNA Struktur DNA

0NA mengandung 2 untai plinukletida. Setiap basa N pada nukletida

untaian pertama akan berikatan #ikatan 'idrgen% dengan basa N pada nukletida

kedua. Si+at k'as dari ikatan ini adala' ba'*a setiap basa N adenin #A% selalu

berikatan dengan timin #T%) sedangkan guanin #6% selalu berikatan dengan sitsin

#%. Setiap ikatan antara 2 basa N ini membentuk struktur men(erupai anak

tangga) sedangkan deksiribsa dan +s+at akan membentuk struktur men(erupai

ibu tangga. 7ika struktur ini diamati se-ara utu' akan terli'at struktur seperti

tangga tetapi dalam kndisi terpilin) se'ingga sering disebut sebagai struktur

pilinan ganda #duble 'eli;%.

NA

NA sebagaimana 0NA juga merupakan asam nukleat) se'ingga juga

tersusun atas nukletida,nukletida dengan segala unsur,unsur pen(usunn(a. Ada

beberapa perbedaan antara NA dan 0NA (aitu:

$. NA tersusun atas gula pentsa ribsa bukan deksiribsa

1+


11/20

2. NA memiliki kmpnen pirimidin (ang berbeda dengan dengan 0NA.

Pada NA pirimidin (ang ada adala' sitsin dan urasil. 0engan demikian

se-ara lengkap basa N pada NA adala' adenin) guanin) sitsin dan urasil.

Sedangkan pada 0NA adala' adenin) guanin) sitsin dan timin.

". NA terdapat dalam bentuk untaian tunggal) tidak seperti 0NA (ang

memiliki untaian ganda. Namun NA dapat melipat dirin(a se'ingga pada

bagian tertentu didapatkan si+at untaian ganda.

Ada " ma-am NA (aitu

$. Messenger NA #mNA%

mNA memiliki ukuran dan stabilitas (ang paling 'etergen. mNA

ber+ungsi sebagai pemba*a pesan messenger) (ang mengangkut in+rmasi

dari 0NA ke mesin pembuat prtein. mNA memiliki struktur tunggal.

8rutan basa nitrgen di dalamn(a dikelmpk,kelmpkkan menjadi triplet,

triplet #urutan " basa N% se'ingga sering disebut sebagai kde triplet atau

la


12/20

8 P'e

eu

eu

Ser

Ser

Ser

T(r

Term

Term

(s

Term

Trp

A

6

eu

eu

eu

eu

=is

=is

6ln

6ln

Arg

Arg

Arg

Arg

8

A

6

A

Ile

Ile

Ile

Met

T'r

T'r

T'r

T'r

Asn

Asn

(s

(s

Ser

Ser

Arg

Arg

8

A

6

6

>al

>al

>al

>al

Ala

Ala

Ala

Ala

Asp

Asp

6lu

6lu

6l(

6l(

6l(

6l(

8

A

6

Misaln(a urutan kdn adala' 886 maka nukletida I adala' 8) nukletida

kedua adala' 8 dan nukletida III adala' 6. 7ika di--kkan dengan tabel

maka kdn tersebut sesuai untuk asam amin eusin. Kdn 8A sesuai

untuk asam amin T(r) dan seterusn(a.

P'e : +enilalanin

eu : eusin

Ile : isleusin

Met : metinin

>al : 3alin

Ser : serin

Pr : prlin

T'r : t'renin

Ala : alanin

T(r : tirsin

Term : terminal

=is : 'istidin

12


13/20

6ln : glutamin

Asn : asparagin

(s: lisin

Asp : aspartat

6lu : glutamat

(s : sistein

Trp : tript+an

Arg : arginin

6l( : glisin

2. Trans+er NA #tNA%

Memiliki panjang ?,@5 nukletida. 0alam setiap sel minimal terdapat 2

spesies tNA (ang masing,masing sesuai dengan masing,masing dari 2 jenis

asam amin. Struktur dari tNA adala' men(erupai daun semanggi (ang

terdiri dari lengan) (aitu :

, engan akseptr (ang terdiri atas pasangan basa N dan berak'ir pada

rangkaian A. engan ini mengikat asam amin dalam prses sintesis

prtein.

, engan anti kdn (ang terdiri pasangan basa N dan berak'ir pada " basa N

(ang dapat mengenali kdn dari mNA #memiliki basa N (ang

kmplementer ter'adap kdn%

, engan 0

, engan

Selain itu juga ada struktur lengan tamba'an.

tNA ber+ungsi sebagai peminda' asam amin menuju mNA dalam prses

sintesis prtein.

13


14/20


15/20


16/20

CSiapa (ang suda' perna' mendengar

dpa itu C0NADE Apaka' itu 0NAE

Ta'uka' kamu bila didalam 0NA

terdapat asam nukleatE

g. Sis*a dibagi menjadi beberapa

kelmpk (ang terdiri dari 5 rang.

II. Kegiatan Inti

a. Mengamati

Sis*a mengamati ta(angan 3ide

asam nukleat.

b. Menan(aSis*a di'arapkan bertan(a mengenai

struktur 0NA dan NA.

-. Mengumpulkan 0ata

Sis*a melakukan diskusi dan

membuat mind map untuk

mengeta'ui struktur) tata nama) si+at

dan kegunaan asam nukleat dari

berbagai sumber.

d. Mengassiasi

Sis*a dalam kelmpk

menganalisis dan men(impulkan

struktur) tata nama) si+at dan

kegunaan asam nukleat.

e. Mengkmunikasikan

• Per*akilan dari masing,masing

kelmpk men(ampai kan 'asil

diskusin(a #presentasi% dan

kesimpulann(a dengan tata

ba'asa (ang benar.

• 6uru mengkn+irmasi

pengeta'uan sis*a (ang belum

tepat.

• BREAKTME : Sis*a #0ipandu

le' per*akilan sis*a%

$

menit

$

menit

1&


17/20

men(an(ikan lagu kimia.

• 6uru memberikan kuis berupa

permainan CSn* &allD (aitu

sis*a diminta untuk membuat

sebua' pertan(aan diatas

selembar kertas) lalu kertas

tersebut dibulatkan dan dijadikan

bla. Sis*a melemparkan bla

pertan(aan tersebut se-ara a-ak.

• Sis*a diberikan *aktu

permainan selama 2 menit

• Sis*a (ang memperle' pin

tertinggi akan mendapatkan

peng'argaan sebagai CKelmpk

Paling 0NAD.

! Penutu" #$ase e%aluasi&

a. 6uru bersama sis*a men(impulkan

materi pemmbelajran pada 'ari

tersebut.

b. Memberikan tugas indi3idu untuk

berlati' pada buku paket

-. Mengin+rmasikan ren-ana kegiatan

pembelajaran (ang akan datang.

$5

menit

=. Penilaian =asil Pembelajaran

$. Penilaian Kgniti+

Penilaian Indi3idu #Tugas%

7enis Tagi'an : Tugas Indi3idu

Alat ukur : Tes Tulis

1


18/20

&entuk : ssa(

2. Penilaian A+ekti+ Penilaian 0iri

Penilaian Antarteman

". Penilaian Psikmtrik

ANALSS PEML'AN MET()E PEMBELAJARAN

PA)A MATER ASAM N*KLEAT

Pada materi asam nkleat) pembelajaran berbasis multimedia adala' 'al (ang

-ukup penting) mengingat knsep,knsep penting pada asam nukleat adala'

knsep (ang -ukup abstrak dan prsesn(a tidak dapat dili'at langsung. Sala' satu

media (ang bisa dibunakan adala' dengan menggunakan 3ide animasi dan mind

maping.

Media pembelajaran merupakan alat bantu pada prses pembelajaran baik di

dalam maupun di luar kelas. Se'ubungan dengan 'al ini) ssi dan &reidle #$@44%

mengemukakan ba'*a media pembelajaran adala' seluru' alat dan ba'an (ang

dapat dipakai untuk men-apai tujuan pendidikan. 0an se-ara implisit) 6agneF dan

&riggs #$@?5% se-ara mengatakan ba'*a media pembelajaran meliputi alat (ang

se-ara +isik digunakan untuk men(ampaikan isi materi pelajaran. Selanjutn(a

1


19/20

e3ie G e3ie #$@?5% men(impulkan ba'*a stimulus 3isual membua'kan 'asil

belajar (ang lebi' baik untuk tugas,tugas seperti mengingat) mengenali)

mengingat kembali) dan meng'ubungkan +akta dan knsep. &elajar dengan

menggunakan indera pandang dan dengar sekaligus akan memberikan keuntungan

bagi sis*a.

&aug' dan A-'sin #$@94% menjelaskan perbedaan da(a serap suatu

in+rmasi melalui indera pendengaran dan pengeli'atan sebagai berikut : kurang

lebi' @ H 'asil belajar seserang diperle' melalui indera pandang) sekitar 5 H

diperle' melalui indera dengar dan 5 H lagi dengan indera (ang lainn(a. 0ari

kesimpulan ini) dapat dili'at ba'*a mdel pembelajaran (ang se-ara

kn3ensinal di dalam prses pembelajaran) (aitu metde -erama' merupakan

-ara (ang sangat tidak e+ekti+ dalam pen(ampaian suatu materi pembelajaran) jika

tanpa di iringi dengan metde metde lain) utaman(a (ang men(angkut

penggunaan indera pengeli'atan dalam belajar (ang sangat dminan.

0i sinila' pentingn(a penggunaan media dalam suatu prses

pembelajaran) dimana dengan penggunaan media ini) selain sis*a menggunakan

indera dengarn(a dalam menerima knsep pelajaran (ang diberikan) indera

pandangn(apun ikut dilibatkan) se'ingga da(a serap sis*a ter'adap materi

pembelajaran (ang diberikan dapat lebi' ditingkatkan. Pemakaian media

pembelajaran dalam prses belajar mengajar dapat membangkitkan keinginan)

minat) mti3asi dan rangsangan dalam kegiatan belajar serta dapat memba*a

pengaru' psiklgis (ang kuat ter'adap sis*a.

1*


20/20

!ina Sanja(a #2?% mengklasi+ikasi media pembelajaran dalam

beberapa ma-am) (aitu :

$. Media Auditif ) (aitu media (ang 'an(a dapat didengar saja) atau media

(ang 'an(a memiliki unsur suara) seperti radi dan rekaman suara.

2. Media Visual ) (aitu media (ang 'an(a dapat dili'at saja) tidak

mengandung unsur suara) misaln(a +ilm slide) +t) transparansi) lukisan)

gambar dan berbagai ma-am media gra+is.

". Media Audiovisual ) (aitu jenis media (ang selain mengandung unsur

suara juga mengandung unsur gambar (ang bisa dili'at) misaln(a rekaman

3ide) berbagai ukuran +ilm) slide suara dan lain sebagain(a.

Mind Mapping --k digunakan guru saat pen(ampaian materi karena

media Mind Mapping membantu sis*a mempelajari knsep materi 'idrkarbn

se-ara sistematis dan mengkaitkan knsep 'idrkarbn dengan knsep lain (ang

saling ber'ubungan se'ingga knsep,knsep (ang baru diajarkan lebi' muda'

dipa'ami dan diingat sis*a dalam *aktu (ang relati+ lama. Media Mind Mapping

dapat dilengkapi dengan multimedia (ang dapat mempermuda' sis*a untuk

mema'ami materi 'idrkarbn. Menurut a(andra As('ar #2$2%) multimedia

merupakan gabungan dari berbagai unsur media seperti teks) gambar dan animasi

se-ara terintegrasi dalam suatu prses pembelajaran.

2+

Rpp Bu Mukti

Documents

Transcript of Rpp Bu Mukti