Rpp Bahasa Inggris Kelas 8 Kurikulum 2013 (Personal Invitation Card)
Click here to load reader
-
Upload
phalagunaidabagus -
Category
Documents
-
view
417 -
download
94
description
Transcript of Rpp Bahasa Inggris Kelas 8 Kurikulum 2013 (Personal Invitation Card)
-
www.calibernian.blogspot.com Page 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP N 1 Singaraja
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi Pokok : Teks tulis undangan pribadi, sangat pendek dan
sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
Tema/Subtema : Teks undangan pribadi (Personal Invitation)
Kelas/Semester : VIII/I
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari Bahasa Inggris sebagai bahasa
pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat dan
keseriusan dalam mengikuti pelajaran
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai,
dalam melaksanakan komunikasi fungsional.
3.4 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial
dari teks undangan pribadi dan ucapan selamat (greeting card), sesuai dengan
konteks penggunaannya
4.2 Menyusun teks tulis undangan pribadi dan ucapan selamat (greeting card), sangat
pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
-
www.calibernian.blogspot.com Page 2
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1.1.1 Menunjukkan semangat dan keseriusan dalam melaksanakan setiap kegiatan pada
pembelajaran Bahasa Inggris
2.2.1 Bertanggung jawab dalam melakukan semua tugas/kegiatan yang diberikan pada
pembelajaran Bahasa Inggris baik secara individu maupun kelompok
2.3.1 Menunjukkan perilaku peduli dengan menulis undangan pribadi yang pendek dan
sederhana
3.4.1 Menentukan struktur text dari teks undangan pribadi sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.4.2 Menentukan unsur kebahasaan dari teks undangan pribadi sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.2.1 Menulis undangan pribadi yang pendek dan sederhana dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menulis undangan pribadi sangat pendek dan sederhana yang erat kaitannya
dengan kegiatan/kehidupan sehari-hari peserta didik
1. Fungsi sosial
Menjaga hubungan interpersonal dengan guru dan teman.
2. Unsur Kebahasaan
Kata dan tata bahasa yang lazim digunakan dalam undangan
dari sumber-sumber otentik (E.g. You are invited to.., Please come to
my, I invite you to.etc.)
Ejaan dan tanda baca
Tulisan tangan
3. Struktur teks
Menyebutkan tujuan dari undangan pribadi
Menyebutkan informasi rinci dari undangan pribadi
-
www.calibernian.blogspot.com Page 3
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi
Waktu Guru Peserta Didik
Pendahuluan
Guru memberi salam
Peserta didik dan guru berdoa
bersama
Guru memeriksa kehadiran
peserta didik
Guru memberi apersepsi
dengan memutarkan sebuah
video ulang tahun dan
memberi beberapa
pertanyaan kepada peserta
didik
(E.g. Well students, I have a
video and now I will show it
to you. What is the video
about? Have you ever
celebrated a birthday party
before? What do you do if
you want to invite your friend
to come to your birthday
party?)
Peserta didik memberi salam
Peserta didik dan guru berdoa
bersama
Peserta didik mendengarkan
dengan baik
Peserta didik mendengarkan,
menyimak video dan
menjawab pertanyaan dari
guru
5 Menit
Detail
Information:
- Date
- Time
- Place
RSVP (Respondez Sl Vous
Plait) = Please Respond
-
www.calibernian.blogspot.com Page 4
Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran atau
kompetensi dasar yang
akan dicapai
Guru menjelaskan cakupan
materi dan uraian kegiatan
sesuai silabus
Peserta didik mendengarkan
penjelasan dari guru
Peserta didik mendengarkan
penjelasan dari guru
Kegiatan Inti Mengamati (Observing)
Guru menunjukkan dua
buah undangan ulang
tahun (Lampiran 1)
Menanya (Asking Question)
Guru membimbing peserta
didik untuk bertanya hal-
hal yang terkait dengan
kedua undangan ulang
tahun tersebut
Guru memberi beberapa
pertanyaan terkait dengan
kedua undangan ulang
tahun tersebut (E.g. Who
is the sender of the first
invitation? When will the
party begin? Where will
the party be held? etc.)
Guru membimbing
peserta didik untuk
membandingkan bagan
dari kedua undangan
ulang tahun tersebut
Guru menjelaskan kepada
peserta didik bahwa ada
beberapa contoh lain dari
undangan pribadi selain
undangan ulang tahun
Mengamati (Observing)
Peserta didik mengamati
dua buah undangan ulang
tahun (Lampiran 1)
Menanya (Asking Question)
Peserta didik menanyakan
hal-hal yang terkait
dengan kedua undangan
ulang tahun tersebut (E.g.
What is invitation in
Bahasa Indonesia? How
do we/I spell this word?
etc.)
Peserta didik
mendengarkan dan
menjawab pertanyaan-
pertanyaan dari guru
Peserta didik
membandingkan bagan
dari kedua undangan
ulang tahun tersebut
Peserta didik
mendengarkan penjelasan
dari guru
5 menit
10 menit
-
www.calibernian.blogspot.com Page 5
Mencari Informasi
(Exploring)
Guru meminta peserta
didik untuk bekerja
berpasangan
Guru membagikan
beberapa contoh lain dari
undangan pribadi
(Lampiran 2)
Guru membimbing
peserta didik untuk
menentukan struktur text,
dan unsur kebahasaan dari
teks-teks undangan
pribadi yang diberikan
dengan menjawab soal-
soal yang tersedia
Guru dan peserta didik
membahas dan
menyimpulkan temuan
atau jawaban dari peserta
didik
Menganalisis Data atau
Informasi (Associating)
Guru meminta peserta
didik untuk memilih salah
satu jenis undangan
pribadi yang telah mereka
pelajari
Guru membimbing
peserta didik dalam
menulis sebuah kartu
undangan pribadi
berdasarkan pilihan
mereka (template undang
di (Lampiran 3)
Mengkomunikasikan
(Communicating)
Guru meminta peserta
didik untuk menukarkan
undangan pribadi mereka
Mencari Informasi
(Exploring)
Peserta didik bekerja
berpasangan
Peserta didik membaca
beberapa contoh lain dari
undangan pribadi
(Lampiran 2)
Peserta didik menentukan
struktur text, dan unsur
kebahasaan dari teks-teks
undangan pribadi yang
diberikan dengan
menjawab soal-soal yang
tersedia
Peserta didik dan guru
membahas dan
menyimpulkan temuan
atau jawaban dari peserta
didik
Menganalisis Data atau
Informasi (Associating)
Peserta didik memilih
salah satu jenis undangan
pribadi yang telah mereka
pelajari
Peserta didik secara
pribadi menulis sebuah
kartu undangan pribadi
berdasarkan pilihan
mereka (template undang
di (Lampiran 3)
Mengkomunikasikan
(Communicating)
Masing-masing peserta
didik menukarkan
undangan pribadi mereka
20 menit
20 menit
15 menit
-
www.calibernian.blogspot.com Page 6
dan mengoreksi pekerjaan
temannya (Checklist
penilaian halaman 12)
Guru meminta peserta
didik untuk
mengumpulkan surat
undangannya
Guru membagikan lembar
penilaian teman sejawat
Guru meminta peserta
didik mengisi lembar
penilaian teman sejawat
tersebut dan
mengumpulkannya
dan mengoreksi/memberi
masukan tentang
pekerjaan temannya
(Checklist penilaian
halaman 12)
Peserta didik
mengumpulkan surat
undangannya kepada guru
Peserta didik menerima
lembar penilaian teman
sejawat
Peserta didik mengisi
lembar penilaian teman
sejawat tersebut dan
mengumpulkannya
kepada guru
Penutup Guru dan peserta didik
melakukan refleksi terhadap
kegiatan pembelajaran dan
manfaat manfaatnya.
Guru dan peserta didik
memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
Guru memberi pengayaan
dan remedial (Pengayaan :
Carilah sebuah contoh
thanksgiving invitation dari
berbagai sumber, seperti
internet, koran, majalah,
buku, dll.
Remedial : Mengerjakan
soal yang telah disiapkan
untuk dikerjakan dirumah
sebagai PR)
Guru dan peserta didik
berdoa bersama sebelum
meninggalkan kelas
Guru dan peserta didik
mengucapkan salam
perpisahan
Peserta didik dan guru
melakukan refleksi terhadap
kegiatan pembelajaran dan
manfaat manfaatnya.
Peserta didik dan guru
memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
Peserta didik mencatat
pengayaan dan remedial yang
diberikan
Peserta didik dan guru berdoa
bersama sebelum
meninggalkan kelas
Peserta didik dan guru
mengucapkan salam
perpisahan
5 menit
-
www.calibernian.blogspot.com Page 7
F. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL dan PENGAYAAN
1. Penilaian Sikap Spiritual
a. Indikator Pembelajaran : Indikator 1.1.1
b. Teknik Penilaian : Observasi
c.Bentuk instrument : Lembar observasi spiritual
Kriteria Penilaian :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang/jarang, apabila kadang-kadang/jarang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
No Nama
Aspek yang dinilai
Skor N Ket
Berdoa
sebelum dan
sesudah
melakukan
sesuatu
Menunjukkan
semangat
dalam
melaksanakan
kegiatan pada
pembelajaran
Bahasa Inggris
Menunjukkan
keseriusan
dalam
melaksanaka
n setiap
kegiatan pada
pembelajaran
Bahasa
Inggris
Memberi
salam
sebelum dan
sesudah
mengungkap
kan pendapat
Toleransi
dalam
beribadah
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
-
www.calibernian.blogspot.com Page 8
Contoh :
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 4 pernyataan = 16, maka skor akhir :
2. Penilaian Sikap Sosial
a. Indikator : Indikator 2.2.1, 2.3.1
b. Teknik Penilaian : Penilaian Teman Sejawat
c. Bentuk instrumen : Lembar Penilaian Sikap Sosial
Lembar Penilaian Teman Sejawat
(Perilaku Tanggung Jawab dan Kepedulian)
Nama Teman Sejawat : .
Kelas : .
Tanggal Pengamatan : ..
Materi Pokok : ..
Pedoman Penilaian Teman Sejawat
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh peserta didik untuk menilai sikap sosial peserta didik
yang lain dalam hal tanggung jawab dan dan kepedulian. Berilah tanda cek (v)
pada kolom skor sesuai sikap yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan
kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang/jarang, apabila kadang-kadang/jarang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
No Aspek Pengamatan Perilaku Tanggung Jawab Skor
1 2 3 4
1 Teman saya melaksanakan tugas individu dengan baik
2 Teman saya melaksanakan tugas kelompok dengan baik
3 Teman saya mengerjakan tugas tepat waktu
4 Teman saya meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
Jumlah Skor
-
www.calibernian.blogspot.com Page 9
No Aspek Pengamatan Perilaku Peduli Skor
1 2 3 4
1 Teman saya aktif dalam kerja kelompok
2 Teman saya suka menolong teman/orang lain
3 Teman saya kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
4 Teman saya rela berkorban untuk orang lain
Jumlah Skor
Petunjuk Penskoran
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Contoh :
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :
3. Penilaian Pengetahuan
a. Indikator Pembelajaran : 3.4.1, 3.4.2
b. Teknik Penilaian : Tes Tulis
c. Bentuk Penilaian : Essay (Isian)
d. Instrumen Penilaian :
STUDENTS WORKSHEET
Please answer the following questions correctly!
-
www.calibernian.blogspot.com Page 10
1. Where will the event be held?
2. What is graduation party in Bahasa Indonesia?
3. Whose graduation party is that?
4. When will the christmas party be held?
5. Who do you have to call if you cant come to the party?
Key Answer
1. 3456 North Pleasanton Lane Galt, Ca
-
www.calibernian.blogspot.com Page 11
2. Graduation party in Bahasa Indonesia is Pesta Kelulusan
3. It is Michael Johnsons Graduation Party
4. On Saturday 14th
December at 8 pm
5. Emma at 1234-56789
e. Pedoman Penilaian :
Nilai 20 = jika jawaban peserta didik benar dan tulisan/ejaan katanya benar
Nilai 10 = jika jawaban peserta didik benar namun tulisan/ejaanya kurang
tepat/kurang lengkap
Nilai 0 = jika jawaban peserta didik salah / tidak menjawab
Nilai Akhir = Jumlah Item X Skor = 10 X Skor
Nilai Maksimum = 100; dan Nilai Minimum = 0
4. Penilaian Keterampilan
a. Indikator Pembelajaran : 4.2.1
b. Teknik Penilaian : Tes Tulis
c. Bentuk Penilaian : Produk
d. Instrumen Penilaian : Writing Rubric
e. Pedoman Penilaian (Rubrik Penilaian guru)
Rubric Penilaian Keterampilan Menulis
ASPEK BOBOT KRITERIA
1 2 3
Isi/ gagasan 3 Topik tidak jelas, isi
tidak sesuai, tidak
terperinci, tidak
tuntas
Topik jelas, isi kurang
sesuai, tidak terperinci,
tidak tuntas
Topik jelas, isi sesuai
dengan topik,
terperinci
Organisasi
Gagasan
2 Surat undangan tidak
ada pola
Pola kurang lengkap Pola lengkap: ada
tempat, hari, tanggal,
jam, rsvp
Tata
Bahasa
2 Tata bahasa salah
dan tidak bisa
dipahami
Tata bahasa sering
benar dan beberapa
kesalahan tetapi masih
bisa dipahami
Tata bahasa benar dan
tidak ada kesalahan
tata bahasa
Mekanik 1 Tidak ada tanda Ada beberapa Benar dalam
-
www.calibernian.blogspot.com Page 12
baca, kapitalisasi,
dan banyak
kesalahan
kesalahan tanda baca
dan kapitalisasi
penggunaan tanda
baca
Pilihan
Kosa Kata
2 Pilihan kosa kata
tidak sesuai dan
tidak bervariasi
Pilihan kosa kata sesuai
tetapi tidak ada
bervariasi
Pilihan kata sesuai
dan bervariasi
Skor maksimal 30
Checklist Penilaian Undangan Pribadi Teman Sejawat
Instruksi : Berilah tanda (x) pada lembar penilaian dibawah ini sesuai dengan pekerjaan
teman Anda!
Nama Peserta Didik :
ASPEK
KRITERIA
3 2 1
Isi/ gagasan Topik tidak jelas, isi
tidak sesuai, tidak
terperinci, tidak
tuntas
Topik jelas, isi kurang
sesuai, tidak terperinci,
tidak tuntas
Topik jelas, isi sesuai
dengan topik,
terperinci
Organisasi
Gagasan
Surat undangan tidak
ada pola
Pola kurang lengkap Pola lengkap: ada
tempat, hari, tanggal,
jam, rsvp
Tata Bahasa Tata bahasa salah
dan tidak bisa
dipahami
Tata bahasa sering
benar dan beberapa
kesalahan tetapi masih
bisa dipahami
Tata bahasa benar dan
tidak ada kesalahan
tata bahasa
Mekanik
Tidak ada tanda
baca, dan banyak
kesalahan
Ada beberapa
kesalahan tanda baca
Benar dalam
penggunaan tanda
baca
Pilihan Kosa
Kata
Pilihan kosa kata
tidak sesuai dan
tidak bervariasi
Pilihan kosa kata sesuai
tetapi tidak ada
bervariasi
Pilihan kata sesuai
dan bervariasi
Total Score
-
www.calibernian.blogspot.com Page 13
Petunjuk
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Contoh :
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :
Tabel Konversi Nilai
Konversi Nilai Akhir Predikat
(Pengetahuan dan
Keterampilan)
Sikap Skala 100 Skala 4
86 -100 4 A SB
81- 85 3.66 A-
76 80 3.33 B+
B 71-75 3.00 B
66-70 2.66 B-
61-65 2.33 C+
C 56-60 2 C
51-55 1.66 C-
46-50 1.33 D+ K
0-45 1 D
5. Refleksi
1. Hal-hal yang perlu menjadi perhatian
2. Siswa yang perlu mendapat perhatian khusus
3. Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan
4. Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan
-
www.calibernian.blogspot.com Page 14
6. Remedial
Please answer the following questions correctly!
1. Where will the event be held?
2. When will the event be held?
3. What is farewell in Bahasa Indonesia?
4. Where will the event be held?
-
www.calibernian.blogspot.com Page 15
5. What kind of invitation is this?
Key Answer
1. The North Pole 222 NE Snowflake Way
2. The party will be held on Saturday, December 12 at 6 pm
3. Farewell in Bahasa Indonesia means Selamat Tinggal
4. The event will be held in Moca and Hotel Elite
5. It is Graduation Party Invitation
7. Pengayaan
Instruction: Please find an example of thanksgiving invitation either from internet,
books, magazines, etc. and bring it to school on the next meeting!
G. MEDIA, ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR
1. Media
Undangan pribadi, video ulang tahun (downloaded from :
httpswww.youtube.comwatchv=N2cxK4XQyrc)
2. Alat dan Bahan
Laptop, LCD, Spidol, dan Papan Tulis
3. Sumber Belajar
Kemendikbud, 2013. Bahasa inggris, When English Rings the Bell, Jakarta,
politeknik negeri media kreatif halaman 57.
Mengetahui/Menyetujui, Singaraja,
Guru Pamong Peserta Praktikan
Ida Bagus Gde Phalaguna, S.Pd
NIP NIM
Mengetahui/Menyetujui Singaraja,
Dosen Pembimbing Kepala SMP
.. ..
NIP NIP
-
www.calibernian.blogspot.com Page 16
Lampiran 1 : Contoh Undangan Ulang Tahun
Undangan Ulang Tahun Bahasa
Indonesia
Undangan Ulang Tahun Bahasa
Inggris
-
www.calibernian.blogspot.com Page 17
Lampiran 2 : Contoh Lain dari Undangan Pribadi
Farewell Party Invitation Graduation Party Invitation
Christmas Party Invitation
-
www.calibernian.blogspot.com Page 18
Lampiran 3 : Template Undangan Pribadi