RPP Bahasa Indonesia KL v Smester 1

8/19/2019 RPP Bahasa Indonesia KL v Smester 1

1/31

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata P el aja ran : B ah asa In do nes ia

S at ua n P en di di ka n : S D/ MI

Kelas/Semester : V / 1

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................

Sekolah : ...........................


2/31


( RPP )

S ek ol ah : . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : V/I

Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan

Memahami penjelasan nara sumber

dan cerita rakyat secara lisan.

Waktu : 2 X 35 Menit

MENDENGARKAN

A. Kompetensi Dasar1. Menanggapi penjelasan nara sumber (petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan

memperhatikan santun berbahasa.

B. Tujuan Pembelajaran**:

● Siswa dapat Mendengarkan penjelasan.

● Siswa dapat Menananggapi pernyataan.

● Siswa dapat Menanggapi. penjelasan nara sumber.

● Siswa dapat Menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber.

● Siswa dapat Menceriterakan penjelasan nara sumber

● Karakter siswa yang diharapkan :

● Bersahabat/komunikatif, Cinta tanah air

C. Materi Pokok

● Teks Penjelasan nara sumber

D. Pengalaman Belajar

■ Kegiatan Awal :

Apersepsi dan Motivasi :

● Tanya jawab tentang Materi yang akan dipelajari

● Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber

■ Kegiatan Inti :

● Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

■ Mendengarkan penjelasan.

■ Menananggapi pernyataan.

■ Menanggapi. penjelasan nara sumber.

● Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

■ Sa mb il m en de ng ar ka n g ur u m em ba ca ka n p et un ju k a ra h, s is wa d im in ta

Menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber.

■ Menceriterakan penjelasan nara sumber.

● Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

■ Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

■ G u ru b er sa ma s is wa b er ta ny a j aw ab m el ur us ka n k es al ah an p em ah am an ,

memberikan penguatan dan penyimpulan


3/31

● Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

■ Mengerjakan soal-soal latihan

■ Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis

E. Metode/Sumber Belajar

■ Me tode : Tanya ja wab,dis kusi,pe nugas an/Mult i Me tode

■ S um b er B e la j a r : T e ks , B i na B a ha s a I n do n es i a K u ri k ul u m 2 0 06 K T SP

F. Penilaian

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Indikator

Pencapaian

Teknik

Penilaian

Bentuk

InstrumenContoh Instrumen

Bersahabat /

Komunikatif :

Tindakan yang

memperlihatkan

rasa senang

berbicara, bergaul,

dan bekerja sama

dengan orang lain

Cinta Tanah Air :

Cara berfikir,

bersikap, dan

berbuat yang

menunjukkankesetiaan,

kepedulian, dan

penghargaan yang

tinggi terhadap

bahasa, lingkungan

fisik, sosial,

budaya, ekonomi,

dan politik bangsa

Siswa dapat

mendengarkan

penjelasan.

Siswa dapat

menanggapi

pernyataan.

Siswa dapat

menanggapi

penjelasan nara

sumber.

Siswa dapat

menuliskan

hal-hal pentingdari penjelasan

nara sumber.

Siswa dapat

menceriterakan

kembali

penjelasan nara

sumber.

Lisan.

Tertulis

Lembar

penilaian

Produk

Tanggapilah

pernya-taan nara

sumber!

Tuliskanlah hal-hal

penting dari

penjelasan nara

sumber!

FORMAT KRITERIA PENILAIAN● Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar

* sebagian kecil benar

* semua salah

4

3

2

1

● Performansi


1.

2.

Pengetahuan

Praktek

* Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan

* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek

* kadang-kadang aktif

4

2

1

4

2


4/31

3. Sikap

* tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap

* tidak Sikap

1

4

2

1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Praktek Sikap

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

● Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...........

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Bahasa Indonesia

.................................. ..................................

NIP : NIP :


5/31


( RPP )

S ek ol ah : . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .


S t an d ar K o mp e te n si : Me m ah a mi p e nj el a sa n n a ra s u mb e r d a n

cerita rakyat secara lisan.


MENDENGARKAN

A. Kompetensi Dasar

1.2. Mengidentifikasi unsur cerita rakyat yang didengar


● Siswa dapat Mendengarkan cerita rakyat.

● Siswa dapat Mendaftar nama-nama tokoh cerita yang didengar.

● Siswa dapat Mencatat latar dan alamat cerita rakyat yang didengar.

● Siswa dapat Memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar.


●

Bersahabat/komunikatif, Cinta tanah air

C. Materi Pokok

■ Cerita Rakyat

D. P e ng al a ma n B el a ja r

■ K egiat an Awal


Tanya jawab tentang Materi yang akan dipelajari

Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber

■ Kegiat an Inti

● Eksplorasi


■ Mendengarkan cerita rakyat.

■ Mendaftar nama-nama tokoh cerita yang didengar.

● Elaborasi


■ Mencatat latar dan alamat cerita rakyat yang didengar.

■ Memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar.

●

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru:









6/31



■

S um b er B e la j a r : T e k s , Bi n a B a ha s a I n do n es i a K u ri k ul u m 2 0 06 K T SP

F. Penilaian

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Indikator

Pencapaian

Teknik

Penilaian

Bentuk


Bersahabat /

Komunikatif :

Tindakan yang

memperlihatkan

rasa senang

berbicara, bergaul,dan bekerja sama

dengan orang lain

Cinta Tanah Air :

Cara berfikir,

bersikap, dan

berbuat yang

menunjukkan

kesetiaan,

kepedulian, dan

penghargaan yangtinggi terhadap

bahasa, lingkungan

fisik, sosial,

budaya, ekonomi,

dan politik bangsa

Siswa dapat

mendengarkan

cerita rakyat.

Siswa dapat

mencatat

nama-nama tokohdalam cerita

Siswa dapat

menjelaskan sifat

tokoh dengan

tepat.

Siswa dapat

memberikan

tanggapan

mengenai isi cerita

rakyat yangdidengar.

Lisan.

Tertulis

Tugas

Lembar

penilaian

Produk

Tulislah daftar

na-ma-nama tokoh

ceri-ta yang di

dengar!

Buatlah catatan

latar dan alamatcerita rakyat yang

didengar!

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

● Produk ( hasil diskusi )





* semua salah

4

3

2

1

● Performansi


1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek


* tidak aktif

* Sikap


* tidak Sikap

4

21

4

2

1

4

2

1


7/31

LEMBAR PENILAIAN


SkorNilai


1.

2.

3.

4.

5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

●

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...........

Mengetahui


.................................. ..................................

NIP : NIP :


8/31


( RPP )

S ek ol ah : . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .


S t a nd a r K o m pe t e ns i : 2. Berbicara

Mengungkap-kan pikiran, pendapat,

perasaan, fakta secara lisan dengan

menanggapi suatu persoalan, menceritakan

hasil pengamatan, atau berwawancara.


BERBICARAA. Kompetensi Dasar

2.1. Menang-gapi penje-lasan nara sumber (petani,pedagang,nelayan,karyawan dll)

dengan memperhatikan santun berbahasa.


● Siswa dapat Mendengarkan penjelasan.

● Siswa dapat Menananggapi pernyataan.

● Siswa dapat Menanggapi. penjelasan nara sumber.

● Siswa dapat Menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber.

● Siswa dapat Menceritakan penjelasan nara sumber


● Bersahabat/komunikatif, Cinta tanah air

C. M ateri Pokok

● Teks penjelasan nara sumber


■ Kegiatan Awal




■ Kegiat an Inti

● Eksplorasi


■ M em be r ik an t a ng ga pa n b er up a p en da pa t, sa r an a ta u a l as a n t e rh ad ap s ua tu

persoalan.

● Elaborasi


■ Memperagakan percakapan.

■ Menjawab pertanyaan berdasarkan teks percakapan.

■ Mencatat pokok-pokok persoalan dalam percakapan.

● Konfirmasi






9/31



Mengerjakan soal-soal latihan

Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis



■ S um b er B e la j a r : T e k s , Bi n a B a ha s a I n do n es i a K u ri k ul u m 2 0 06 K T SP

F. Penilaian

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Indikator

Pencapaian

Teknik

Penilaian

Bentuk


Bersahabat /

Komunikatif :Tindakan yang

memperlihatkan

rasa senang

berbicara, bergaul,

dan bekerja sama

dengan orang lain

Cinta Tanah Air :

Cara berfikir,

bersikap, dan

berbuat yang


kepedulian, dan

penghargaan yang

tinggi terhadap

bahasa, lingkungan

fisik, sosial,

budaya, ekonomi,

dan politik bangsa

Siswa dapat

mendengarkan penjelasan.

Siswa dapat

menanggapi

pernyataan.

Siswa dapat

menanggapi

penjelasan nara

sumber.

Siswa dapat

menuliskan hal-hal

penting dari penjelasan nara

sumber.

Siswa dapat

menceriterakan

kembali penjelasa

nara sumber.

Lisan.

Tertulis

Lembar

penilaianProduk

Tanggapi-lah

penje-lasan narasumber!






* semua salah

4

3

2

1

● Performansi


1.

2.

Pengetahuan

Praktek

* Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek


4

2

1

4

2


10/31

3. Sikap

* tidak aktif

* Sikap


* tidak Sikap

1

4

2

1

LEMBAR PENILAIAN


SkorNilai


1.

2.

3.

4.

5.

CATATAN :



............, ......................20 ...........

Mengetahui


.................................. ..................................

NIP : NIP :


11/31


( RPP )

S ek ol ah : . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

M at a P el aj ar an : B ah as a I nd on es iaK el as / S em es te r : V /I

S t a nd a r K o m pe t e ns i : 2 Berbicara

Mengungkap-kan pikiran, pendapat, perasaan,

fakta secara lisan dengan menanggapi suatu

persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau

berwawancara.


BERBICARA

A. Kompetensi Dasar

2.2. Menceritakan hasil pengamatan/kunjungan dengan bahasa runtut,baik dan benar.


■ Siswa dapat Memahami laporan hasil kunjungan.

■ Siswa dapat Membuat laporan hasil kunjungan.

■ Siswa dapat Menyampaikan hasil laporan kunjungan.

■ Siswa dapat Menanggapi isi laporan kunjungan.


■ Bersahabat/komunikatif, Cinta tanah air

C. M ateri Pokok

■ Teks Laporan Hasil Kunjungan

D. P e ng al a ma n B el a ja r

■ K egiat an Awal




■ Kegiat an Inti

● Eksplorasi


■ Menentukan hal-hal yang diamati berdasarkan Laporan Hasil Kunjungan.

● Elaborasi


■ Menceritakan isi gambar berdasarkan hal-hal yang telah ditentukan.■ Memahami laporan hasil kunjungan. Didasarin.

● Konfirmasi








12/31




■ Me tode : Tanya ja wab,dis kusi,pe nugas an/Mult i Me tode■ S um b er B e la j a r : T e k s , Bi n a B a ha s a I n do n es i a K u ri k ul u m 2 0 06 K T SP

F. VI. Penilaian

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Indikator

PencapaianTeknik Penilaian

Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

Cinta Tanah Air :

Cara berfikir,

bersikap, dan

berbuat yang


kepedulian, dan

penghargaan yang

tinggi terhadap

bahasa, lingkungan

fisik, sosial,

budaya, ekonomi,

dan politik bangsa

Bersahabat /

Komunikatif :Tindakan yang

memperlihatkan

rasa senang

berbicara, bergaul,

dan bekerja sama

dengan orang lain

Siswa dapat

memahami

laporan hasil

kunjungan.

Siswa dapatmembuat laporan

hasil kunjungan

dengan benar.

Siswa dapat

menyampaikan

hasil laporan

dengan benar.

Siswa dapat

menanggapi isi

laporankunjungan.

Lisan

Tertulis

Portofolio

Lembar

penilaian

Produk

Buatlah laporan

hasil kunjungan!







* semua salah

4

3

2

1

● Performansi


1.

2.

Pengetahuan

Praktek

* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan

* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek


* tidak aktif

42

1

4

2

1


13/31

3. Sikap * Sikap


* tidak Sikap

4

2

1

LEMBAR PENILAIAN


SkorNilai


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

CATATAN :



............, ......................20 ...........

Mengetahui


.................................. ..................................

NIP : NIP :


14/31


( RPP )

S ek ol ah : . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .


S t a nd a r K o m pe t e ns i : 3.Membaca

Memahami teks dengan membaca teks

percakapan, membaca cepat 75 kata/menit,

dan membaca puisi.


MEMBACA

A. Kompetensi Dasar

3.1. Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat.


■ Siswa dapat Membaca sekilas teks bacaan yang berjudul ”Pensil Ajaib”

■ Siswa dapat Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks.

■ Siswa dapat Menemukan pikiran pokok bacaan masing-masing paragraf ( NK. Cinta

Tanah Air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan,

kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial,

budaya, ekonomi, dan politik bangsa.)

■ Siswa dapat Membuat kalimat permintaan sesuai contoh yang terdapat pada teks bacaan. ( NK. Bersahabat / Komunikatif : Tindakan yang memperlihatkan rasa senang

berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain. )


■ Bersahabat/komunikatif, Cinta tanah air

C. M ateri Pokok

■ Teks Percakapan


■ Kegiat an Awal :



Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan teks percakapan dengan lafal dan

intonasi yang tepat

■ Kegiat an Inti :

● Eksplorasi


■ Membaca teks percakapan secara berpasangan.

■ Mencatat hal-hal pokok dalam percakapan.

● Elaborasi


■ Menuliskan kesimpulan dari isi percakapan. Dengan Cinta Tanah Air

● Konfirmasi





15/31





■

M em ba ca b uku c er it a da n m el apo rk an i si b uk u s ec ar a t er tul is t en ta ng penjelasan teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat




F. Penilaian

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Indikator

Pencapaian

Teknik

Penilaian

Bentuk


Cinta Tanah Air :

Cara berfikir,

bersikap, dan

berbuat yang

menunjukkan

kesetiaan,

kepedulian, dan

penghargaan yang

tinggi terhadap

bahasa, lingkungan

fisik, sosial, budaya, ekonomi,

dan politik bangsa

Bersahabat /

Komunikatif :

Tindakan yang

memperlihatkan

rasa senang

berbicara, bergaul,

dan bekerja sama

dengan orang lain

Siswa dapat

membaca teks

bacaan secara

berpasangan di

depan kelas.

Siswa dapat

mencatata hal-hal

pokok dalam

percakapan.

Siswa dapat

menuliskan isikesimpulan

percakapan.

Lisan.

Tertulis

Lembar penilaian

Produk

Buatlah catatan

hal-hal pokok dalam

percakapan!







* semua salah

4

3

2

1

● Performansi


1.

2.

Pengetahuan

Praktek

* Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek

4

2

1

4


16/31

3. Sikap


* tidak aktif

* Sikap


* tidak Sikap

2

1

4

2

1

EMBAR PENILAIAN


SkorNilai


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

CATATAN :



............, ......................20 ...........

Mengetahui


.................................. ..................................

NIP : NIP :


17/31


( RPP )

S ek ol ah : . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .





dan membaca puisi.


MEMBACA

A. Kompetensi Dasar1. Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata/menit


■ Siswa dapat Membaca teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata/menit

■ Siswa dapat Menjawab pertanyaan

■ Siswa dapat Mencatat hal-hal penting dari bacaan yang dibaca. ( NK. Bersahabat /

Komunikatif : Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan

bekerja sama dengan orang lain. )

■ Siswa dapat Mengajukan dan menjawab pertanyaan berdasarkan informasi bacaan

yang telah dibaca. ( NK. Cinta Tanah Air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yangmenunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa,

lingkungan fisik, sosial, budaya, ekonomi, dan politik bangsa.)

■ Siswa dapat Menceritakan kembali isi bacaan yang telah dibaca


■ Bersahabat / Komunikatif,, Cinta Tanah Air

C. M ateri Pokok

■ Teks Bacaan





Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan teks yang dibaca dengan kecepatan

75 kata/menit


● Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:■ Membaca bacaan dengan kecepatan 75 kata/menit.

■ Mencatat hal-hal penting dari bacaan yang dibaca.

● Elaborasi


■ M en ga ju ka n d an m en ja wa b p er ta ny aa n b er da s ar ka n i nf or ma s i b ac aa n y an g

telah dibaca. Dengan Bersahabat / Komunikatif

■ Menceriterakan kembali isi bacaan yang telah dibaca

● Konfirmasi


18/31












F. Penilaian

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Indikator

Pencapaian

Teknik

Penilaian

Bentuk


Bersahabat /

Komunikatif :

Tindakan yang

memperlihatkan

rasa senang

berbicara, bergaul,

dan bekerja sama

dengan orang lain

Cinta Tanah Air :

Cara berfikir,

bersikap, dan

berbuat yang

menunjukkan

kesetiaan,

kepedulian, dan

penghargaan yang

tinggi terhadap

bahasa, lingkungan

fisik, sosial, budaya, ekonomi,

dan politik bangsa

Siswa dapat

membaca bacaan

dengan kecepatan

75/menit.

Siswa dapat

mencatat hal-hal

penting dari bacaan

yang dibaca.

Siswa dapat

mengajukan dan

menjawab

pertanyaan

berdasarkan

informasi bacaan

yang dibaca.

Siswa dapat

menceriterakan

kembali isi bacaan

yang dibaca.

Lisan.

Tertulis

Lembar

penilaian

Produk

Ajukanlah dan

jawablah pertanyaan

berdasarkan

informasi bacaan

yang dibaca!






* sebagian kecil benar* semua salah

4

3

21

● Performansi


1. Pengetahuan * Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

4

2

1


19/31

2.

3.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek


* tidak aktif

* Sikap


* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

LEMBAR PENILAIAN


Skor Nilai


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.8.

9.

10.

CATATAN :



............, ......................20 ...........

Mengetahui


.................................. ..................................NIP : NIP :


20/31


( RPP )

S ek ol ah : . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .





dan membaca puisi.


MEMBACA

A. Kompetensi Dasar

3 . 3 M em b aca p u i s i den g an laf al d an in t o n as i y an g tep at


■ Siswa dapat Membaca puisi dengan lafal . ( NK. Bersahabat / Komunikatif :

Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama

dengan orang lain. )

■ Siswa dapat Menjelaskan puisi

■ Siswa dapat Mencari puisi yang bertema. ( NK. Cinta Tanah Air : Cara berfikir,

bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan

yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya, ekonomi, dan politik bangsa.)



C. M ateri Pokok

■ Teks Puisi

D. Pengalaman Belajar■ Kegiat an Awal :



Mengajukan pertanyaan tentang puisi


● Eksplorasi


■ Menentukan jeda, penggalan dalam puisi.

■ Membaca puisi dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat

● Elaborasi


■ M e nc a r i p ui s i y a ng b e rt e ma - ka n P a hl a wa n d a n m e mb a ca k a n d e ng a n e k sp r es i

dan penghayatan yang tepat. ( Bersahabat / Komunikatif )

● Konfirmasi






21/31








F. Penilaian

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Indikator


Bentuk


Cinta Tanah Air :

Cara berfikir, bersikap, dan

berbuat yang

menunjukkan

kesetiaan,

kepedulian, dan

penghargaan yang

tinggi terhadap

bahasa, lingkungan

fisik, sosial, budaya,

ekonomi, dan politi

bangsa Bersahabat /

Komunikatif :

Tindakan yang

memperlihatkan ras

senang berbicara,

bergaul, dan bekerja

sama dengan orang

lain

Siswa dapat

menentukan jeda,penggalan

kata dalam puisi.

Siswa dapat

membaca puisi

dengan ekspresi

dan penghayatan

yang tepat.

Siswa dapat

mencari puisi yang

bertemakan

Pahlawan danmembacakan

dengan ekspresi

dan penghayatan

yang tepat.

Lisan.

TertulisPenugasan

Lembar

penilaianProduk

Bacalah puisi

dengan ekspresi dan penghaya-tan yang

tepat!

Carilah puisi yang

bertema-kan

Pahlawan dan

membaca-kan

dengan ekspresi dan

penghayatan yang

tepat !






* semua salah

4

3

2

1

● Performansi


1.

2.

Pengetahuan

Praktek

* Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek


4

2

1

4

2


22/31

3. Sikap

* tidak aktif

* Sikap


* tidak Sikap

1

4

2

1

LEMBAR PENILAIAN


SkorNilai


1.

2.

3.4.

5.

6.

7.

8.

CATATAN :



............, ......................20 ...........

Mengetahui


.................................. ..................................

NIP : NIP :


23/31


( RPP )

S ek ol ah : . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .M at a P el aj ar an : B ah as a I nd on es ia

K el as / S em es te r : V /I

Standar Kompetensi : 4. Menulis

Mengungkap-kan pikiran, perasaan,

informasi, dan pengalaman secara tertulis

dalam bentuk karangan, surat undangan,

dan dialog tertulis


MENULIS

A. Kompetensi Dasar

4.1. Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dan

penggunaan ejaan


Siswa dapat Menentukan judul karangan.

Siswa dapat Melengkapi bagian awal, tengah, akhir cerita.Siswa dapat Menulis karangan berdasarkan pengalaman.

Siswa dapat Membaca karangan yang dibuat sendiri. ( NK. Bersahabat /

Komunikatif : Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul,

dan bekerja sama dengan orang lain. )

Siswa dapat Memahami penggunaan kata “tanpa” dalam kalimat.



C. M ateri Pokok■ Teks Karangan





Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan Menulis karangan


● Eksplorasi


■ Membaca karangan yang dibuat sendiri.

■ Memahami penggunaan kata “tanpa” dalam kalimat.

● Elaborasi


■ Menentukan judul karangan.

■ Melengkapi bagian awal, tengah, akhir cerita. ( Bersahabat / Komunikatif )

■ Menulis karangan berdasarkan pengalaman.

● Konfirmasi


24/31








■ M em ba c a b uk u c er i ta d an m el ap or ka n i si b uk u s e ca ra t er t ul i s t e nt a ng p il i ha n

kata dan penggunaan ejaan




F. Penilaian

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Indikator

Pencapaian

Teknik

Penilaian

Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

Cinta Tanah Air :

Cara berfikir,

bersikap, dan berbuat

yang menunjukkan

kesetiaan, kepedulian

dan penghargaan

yang tinggi terhadap

bahasa, lingkungan


ekonomi, dan politik

bangsa

Bersahabat /

Komunikatif :

Tindakan yang

memperlihatkan rasa

senang berbicara,


sama dengan oranglain

Siswa dapat

menentukan judul

karangan.

Siswa dapat

melengkapi bagian

awal,tengah,akhir

cerita.

Siswa dapat menulis

karangan

berdasar-kan

penga-laman.

Siswa dapat

membaca karangan

yang dibuat.

Siswa dapat

memahami

penggunaan kata

“tanpa”.

Tertulis

Potofolio

Lembar

penilaian

Produk

Tulislah

karangan

berdasar-kan

penga-laman!







* semua salah

4

3

2

1

● Performansi


1. Pengetahuan * Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

4

2

1


25/31

2.

3.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek


* tidak aktif

* Sikap


* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

LEMBAR PENILAIAN


SkorNilai


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.10.

CATATAN :



............, ......................20 ...........

Mengetahui


.................................. ..................................

NIP : NIP :


26/31


( RPP )

S ek ol ah : . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

M at a P el aj ar an : B ah as a I nd on es ia


Standar Kompetensi : 4 . M en ul is

Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi,

dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk

karangan, surat undangan, dan dialog tertulis


MENULIS

A. Kompetensi Dasar

4.2 Menulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan

sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan


■ Siswa dapat Membaca surat undangan. ( NK. Bersahabat / Komunikatif : Tindakan

yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang

lain. )■ Siswa dapat Menjawab pertanyaan sesuai surat undangan

■ Siswa dapat Melengkapi surat undangan



C. M ateri Pokok

■ Teks Undangan Resmi





Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan Menulis surat undangan


● Eksplorasi


■ Memahami bagian-bagian surat undangan resmi.

● ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:

■ Melengkapi surat undangan dengan tepat. ( Bersahabat / Komunikatif )

● Konfirmasi







27/31



■ M en ul is s ur a t u nd an ga n ( ul an g t a hu n, a c ar a k ea ga ma a n, k eg ia t an s e ko la h,

k e na i ka n s e k ol a h d l l) d e ng a n k a li m at e f e kt i f d a n m e mp e rh a ti k an p e ng g un a an

ejaan




F. Penilaian

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Indikator


Bentuk


Cinta Tanah Air :

Cara berfikir,

bersikap, dan

berbuat yang

menunjukkan

kesetiaan,

kepedulian, dan

penghargaan yang

tinggi terhadap

bahasa, lingkungan

fisik, sosial, budaya

ekonomi, dan politik bangsa

Bersahabat /

Komunikatif :

Tindakan yang

memperlihatkan

rasa senang

berbicara, bergaul,

dan bekerja sama

dengan orang lain

Siswa dapat

memahami

bagian-bagian

surat undangan

resmi.

Siswa dapat

melengkapi surat

undangan dengan

tepat.

Tertulis

Portofolio

Lembar

penilaian

Produk

Lengkapi-lah surat

undangan resmi

dengan tepat!







* semua salah

4

3

2

1

● Performansi


1.

2.

Pengetahuan

Praktek

* Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek


4

2

1

4

2


28/31

3. Sikap

* tidak aktif

* Sikap


* tidak Sikap

1

4

2

1

LEMBAR PENILAIAN


SkorNilai


1.

2.

3.4.

5.

6.

7.

CATATAN :



............, ......................20 ...........

Mengetahui


.................................. ..................................

NIP : NIP :


29/31


( RPP )

S ek ol ah : . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

M at a P el aj ar an : B ah as a I nd on es ia


Standar Kompetensi : 4 . M en ul is

Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi,

dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk

karangan, surat undangan, dan dialog tertulis


MENULIS

A. Kompetensi Dasar

4.3 Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta

perannya

B. T uj ua n Pe mb el aja ran ** :

■ Siswa dapat Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan

memperhatikan isi serta perannya. ( NK. Bersahabat / Komunikatif : Tindakan yang

memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain. )



C. M ateri Pokok

■ Teks Dialog







● Eksplorasi


■ Membaca contoh dan kesimpulan dialog.

● Elaborasi


■ Memperagakan percakapan dan menyimpulkan isi dialog.■ Menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan berdasarkan gambar.

■ Memperagakan dialog yang dibuat. ( Bersahabat / Komunikatif )

■ Memahami penggunaan tanda seru ( ! ) dalam kalimat.

■ Membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat.

■ Membuat kalimat seru

● Konfirmasi




30/31





■

Mengerjakan soal-soal latihan■ Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis




F. Penilaian

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Indikator


Bentuk


Cinta Tanah Air :

Cara berfikir,

bersikap, dan berbuat

yang menunjukkan

kesetiaan,

kepedulian, dan

penghargaan yang

tinggi terhadap

bahasa, lingkungan


ekonomi, dan politik bangsa

Bersahabat /

Komunikatif :

Tindakan yang

memperlihatkan rasa

senang berbicara,


sama dengan orang

lain

Siswa dapat

membaca contoh

dan kesimpulan isi

dialog.

Siswa dapat

memperagakan

percakapan dan

menyimpulkan isi

percakapan.

Siswa dapat

menulis dialogdengan tema yang

telah ditentukan

berdasarkan

gambar.

Siswa dapat

memperagakan

dialog tang dibuat

di depan kelas.

Siswa dapat

memahami penggunaan tanda

seru ( ! ) dalam

kalimat.

Siswa dapat

membubuhi tanda

seru ( ! ) dalam

kalimat.

Siswa dapat

membuat kalimat

dengan

mengguanakan

tanda seru ( ! )

Tertulis

Tertulis

Penugasan

Lembar

penilaian

Produk

Tulislah dialog

dengan tema yang

telah di tentukan

berdasar-kan gambar!

Peragakanlah

percakapan dan

menyimpulkan isi

percakapan!






4

3


31/31


* semua salah

2

1

● Performansi


1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek


* tidak aktif

* Sikap


* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

4

2

1

LEMBAR PENILAIAN


SkorNilai


1.

2.

3.

4.

5.

6.

CATATAN :



............, ......................20 ...........

Mengetahui


.................................. ..................................

NIP : NIP :

RPP Bahasa Indonesia KL v Smester 1

Documents

Transcript of RPP Bahasa Indonesia KL v Smester 1